MATH 1

Pangalan: _________________________ Baitang: _____

Paaralan: _________________________ Score: _______

Learning Activity Sheet

Week 1
Counting Groups of Equal Quantity

Susing Konsepto (Background Information for Learners)

Matututunan ng mga mag-aaral ang wastong pagpapangkat ng mga
bagay na makikita, mahahawakan at mapakikinabangan sa pang araw-
araw na pamumuhay.

Learning Competency with Code

Counts group of equal quantity using concrete objects up to 50 and
writes an equivalent expression
e.g. 2 groups of 5
(MINS – IIIa – 37)

Visualizes, represents and separates objects into groups of equal

quantity using concrete objects up to 50 e.g. 10 groups by 5’s

Demonstrate Understanding of Fractions

1
Tandaan: May mga hugis na nahahati sa dalawang magkaparis ang mga
bahaagi (matching parts)
1. Hindi lahat ng mga hugis ay nahahati ng pareho o magkaparis
(equal).
2. Maraming hugis ang nahahati sa dalawang magkaparis.
(matching parts or equal parts)

Subukan Mo!
Kulayan ng pula ang mga nahahati ng pareho o magkaparis ang
mga bahagi.

Magpakitang Gilas Ka!

2
 Hatiin ang mga hugis sa pamamagitan ng paglalagay ng tuwid na
guhit.

Kaya Mo Ba?
Gumuhit ng limang hugis na maaaring mahati sa dalawang
magkaparis na bahagi.

Paghahati sa dalawa ½ tatlo 1/3 at apat ¼ ng mga Hugis

3
Tandaan: May mga hugis na nahahati sa dalawa ½ tatlo 1/3 at apat ¼
na bahagi.
1. Pansinin ang mga sumusunod na simbolo ng paghahati.

dalawa = ½ tatlo = 1/3 apat = ¼

Subukan Mo!
Isulat kung 1/2, 1/3 o 1/4 ang nagawang paghahati.

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________
Magpakitang Gilas Ka!
Hatiin natin ang mga sumusunod na hugis ng wasto. Gamitin ang linya
sa paghahati.

4
 1 1 1
2 4 2

1 1
4 4
Kaya Mo Ba?
Hatiin ang mga sumusunod na hugis sa dalawang magkaparis na
bahagi.

1 1
2 2

1 1
2 2

Pagbilang ng mga pangkat na may Parehong Dami Gamit ang

Konkretong bagay at Pagsulat ng Equivalent Expression

Pampasiglang Gawain:

5
 Pumitas ng mangga sa bukid sina Joshua, Jeric at Bryan. Ang
bawat isa sa kanila ay nag-uwi ng tigtatatlong piraso. Tulungan natin sila
na bilangin ang pangkat ng mangga at isulat ang equivalent expression.

Gawain
A. Pagtapatin ang pangkat ng prutas na nasa Hanay A sa katumbas na
equivalent expression na nasa Hanay B

Hanay A Hanay B

2 na pangkat ng
3

6
 4 na pangkat ng
4

3 na pangkat ng
3

Magpakitang Gilas Ka!

Isulat ang tamang equivalent expression ng sumusunod na larawan.

1. ________________________________

7
2. ________________________________

3. ________________________________

Karagdagang Gawain
Gumuhit at pangkatin ang mga bagay sa may magkaparehong dami.

1. 2.

10 lollipop pinangkat sa 2 12 popsicle pinangkat sa 4

8
3. 4.

15 puso pinangkat sa 5 30 stick pinangkat sa 3

MATH 1
Pangalan: _________________________ Baitang: _____
Paaralan: _________________________ Score: _______

Learning Activity Sheet

Week 2
Pagkilala sa Kalahati at sangkapat ng isang Buo

Susing Konsepto (Background Information for Learners)

May mga nahahati ng dalawa ½ tatlo 1/3 at apat ¼ na pangkat na
parehas ang dami nito.

Learning Competency with Code

Visualizes, represents and divides a whole into halves and fourths
and identifies ½ and ¼ of a whole object.
9
(MINS – IIIa – 48)

Paghahati ng dalaawa ½ tatlo 1/3 at apat ¼ na Grupo

Tandaan: May mga nahahati ng dalawa ½ tatlo 1/3 at apat ¼ na pangkat

na parehas ang dami nito.
1. Gamitin ang mga sumusunod na simbolo sa paghahati.

dalawa = ½ tatlo = 1/3 apat = ¼

Subukan Mo!
Isulat kung ½, 1/3, o ¼ ang mga sumusunod.

10
Magpakitang Gilas Ka!
Isulat ang sagot sa bawat kahon.

½ ng 8 =

1
/3 ng 6 =

¼ ng 8 =

1
/3 ng 9 =

½ ng 10 =

Kaya Mo Ba?
Isulat ang tamaang sagot sa loob ng kahon

1/2 ng 16 = 1/4 ng 20 =

11
1/3 ng 15 = 1/2 ng 20 =

1/4 ng 16 = 1/3 ng 21 =

1/2 ng 12 = 1/4 ng 24 =

1/4 ng 32 = 1/3 ng 27 =

1/2 ng 14 = 1/4 ng 28 =

1/2 ng 22 = 1/4 ng 40 =
Karagdagang Gawain

A. Isulat ang 1/2, 1/3 O 1/4 sa patlang.

8 6
_________ ng 24 = _________ ng 24 =
15 45
_________ ng 30 = _________ ng 90 =
5 25
_________ ng 20 = _________ ng 50 =
50 10
_________ ng 100 = _________ ng 30 =
30 20
_________ ng 90 = _________ ng 60 =

12
 MATH 1
Pangalan: _________________________ Baitang: _____
Paaralan: _________________________ Score: _______

Learning Activity Sheet

Week 3
Pagkilala sa Kalahati at Sangkapat ng isang Buo

Susing Konsepto (Background Information for Learners)

Matututunan ng mag-aaral kung paano hatiin ang isang buo sa
kalahati at sangkapat para sa pantay na pagbabahaginan.

Learning Competency with Code

Visualizes, represents and divides a whole into halves and fourths
and identifies ½ and ¼ of a whole object.
(MINS – IIIa – 48)

13
 TARA NA...HATIIN NATIN!
1
PANUTO : Lagyan ng ekis () ang 2 ng bawat set. Isulat ang bilang na
kumakatawan nito sa patlang.

1
1. 2 ng 6 ay _____.

1
2. 2 ng 8 ay ______.

1
3. 2 ng 12 ay _____.

1
4. 2 ng 16 ay _____.

14
PANUTO : Hatiin ang set sa dalawang magkasindaming pangkat at
bilugan ang wastong bilang.

15