Grade 2 4th Quarter

SDO MALABON CITY
MTB- MLE
Napapanahong Alternatibong Tulay sa Pagkatuto
Ikaapat na Markahan
1
MTB- MLE: MODYUL 1: IKALAWANG BAITANG
UNANG LINGGO: LIHAM PAANYAYA
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Nakagagawa at nakasusunod sa tamang
pamantayan at pormat sa pagsulat ng liham
paanyaya.
 Natutukoy ang mga bahagi ng liham.
MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN
Basahin ang liham na isinulat ni Ana Liza para kay Anabel.
# 97 Yanga Street,
Maysilo, Malabon City
Marso 29, 2021
Mahal kong Anabel,
Malapit na ang aking kaarawan. Dahil isa ka
sa malapit kong kaibigan, nais ko na makasama ka sa
pagdiriwang ng aking kaarawan. Ang selebrasyon ay
gaganapin sa Sabado, Abri 3, sa ganap na ika-3 ng
hapon sa aming tahanan.
Inaasahan ko ang iyong pagdating.
Ang iyong kaibigan,

Ana Liza
2
Mga Tanong:
1. Saan at kailan isinulat ang liham?
2. Para kanino ang liham?
3. Sino ang sumulat ng liham?
4. Bakit sumulat si Ana Liza kay Anabel?
5. Anong uri ng liham ang isinulat ni Ana Liza?
6. Ano – ano ang mga bahagi ng isang liham paanyaya?
Isang uri ng liham – Pangkaibigan ang Liham

Paanyaya. Isinusulat ito upang mag-anyaya sa isang
okasyon o pagdiriwang.
Mga Bahagi ng Liham

1. Pamuhatan – Dito nakalagay ang tirahan ng
sumulat at ang petsa kung kailan isinulat o ginawa
ang liham.
2. Bating Pambungad o Panimula – Ito ay maikling
pagbati sa sinusulatan. Gumagamit ng bantas na
kuwit (,) sa hulihan. Nakalagay rito kung para
kanino ang liham.
3. Katawan ng Liham – Dito ipinapahayag ang tunay
na dahilan ng pagsulat.
4. Bating Pangwakas – Ito ay magalang na salita
bago magtapos ang liham. Nagtatapos ito sa
bantas na kuwit (,).
5. Lagda – Ito ang pangalan ng sumulat ng liham.
3
Gawain
Panuto: Tukuyin ang mga bahagi ng liham na nasa Hanay
A. Hanapin ang sagot sa Hanay B at isulat ang letra ng
tamang sagot sa patlang.
Hanay A Hanay B
___1. Mahal kong Leo, A. Lagda
___2. Ang iyong kaibigan, B. Katawan ng Liham
___3. #86 Bonifacio St., C. Bating Panimula
Camarin, Caloocan City D. Pamuhatan
Nobyembre 22, 2021 E. Bating Pangwakas
___4. Mario
___5. Sa darating na Sabado,
Nobyembre 27 ay aking
kaarawan. Inaanyayahan
kita na dumalo sa munting
salusalo na gaganapin sa
aming tahanan sa ganap
na ika-3 ng hapon.
Inaasahan ko ang iyong
pagdalo.
TANDAAN
 Ang liham paanyaya ay isinusulat upang mag-anyaya

sa isang okasyon o pagdiriwang. Tiyaking sinasabi sa liham
ang okasyon, lugar, petsa at oras ng pagdiriwang.
4
PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN
Panuto: Ang mga sumusunod ay bahagi ng isang liham
paanyaya. Isulat ang mga bahagi ng liham sa
wastong balangkas.
1. Ang iyong kaibigan,

2. #35 Sisa Street.,
Acacia, Malabon City
Mayo 11, 2021
3. Natalia,
4. Inaanyayahan kitang dumalo sa aking kaarawan
sa ika-16 ng Mayo, araw ng Linggo. Magkakaroon ng
isang maliit na salusalo sa aming tahanan sa ganap na
ika-4 ng hapon.
Inaasahan ko ang iyong pagdating.
5
5. Mahal kong Lorika,
__________________________
__________________________
__________________________
___________________________
_____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________
_________________________
PANGWAKAS NA PAGSUSULIT
Panuto: Sumulat ng isang liham paanyaya para sa iyong
kaibigan. Sundin ang tamang pamantayan at
pormat sa pagsulat ng liham.
6
_________________________
_________________________
_________________________
__________________________
_____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________
________________________
SANGGUNIAN
MTB-MLE 2 Learning Material
7
UNANG LINGGO: LIHAM PASASALAMAT
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Nakagagawa at nakasusunod sa tamang
pamantayan at pormat sa pagsulat ng liham
pasasalamat.
 Natutukoy ang mga bahagi ng liham.
Basahin ang liham na isinulat ni Anabel para kay Ana Liza.
#22 Santan Street,

Maligaya, Quezon City
Hulyo 5, 2021
Mahal kong Ana Liza,
Maraming Salamat sa pag-imbita mo sa akin sa
iyong kaarawan. Lubos akong nasiyahan sa
pagdiriwang. Salamat sa mga ipinadala mong larawan.
Tuwang-tuwa sina nanay at tatay dahil ikinuwento ko sa
kanila na ipinasyal mo ako sa inyong halamanan
pagkatapos ng salusalo.
Muli maraming Salamat sa iyo.
Ang iyong kaibigan,

Anabel
8
Mga Tanong:
1. Saan at kailan isinulat ang liham?
2. Para kanino ang liham?
3. Sino ang sumulat ng liham?
4. Bakit sumulat si Anabel kay Ana Liza?
5. Anong uri ng liham ang isinulat ni Anabel?
6. Ano – ano ang mga bahagi ng isang liham
pasasalamat?
 Isa pang uri ng liham pangkaibigan ang liham

pasasalamat.
 Isinusulat ito upang pasalamatan ang isang tao.
 Gumagamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap at
tamang bantas sa pagsulat ng liham.
 Ito ay mayroong mga bahagi: ang pamuhatan,
bating pambungad o panimula, katawan ng liham,
bating pangwakas at ang lagda.
Gawain
Panuto: Anong bahagi ng liham ang tinutukoy sa bawat
bilang? Piliin sa loob ng kahon ang iyong sagot.
Letra lamang ang isulat sa patlang.
A. Katawan ng Liham B. lagda C. Pamuhatan

D. Bating Panimula E. Bating Pangwakas
___1. Ito ang pangalan ng sumulat ng liham.

___2. Dito ipinapahayag ang tunay na dahilan ng pagsulat.
___3. Ito ay maikling pagbati sa sinusulatan. Gumagamit ng
bantas na kuwit (,) sa hulihan.
___4. Dito nakalagay ang tirahan ng sumulat at ang petsa
kung kailan isinulat o ginawa ang liham.
___5. Ito ay magalang na salita bago magtapos ang liham.
Nagtatapos ito sa bantas na kuwit (,).
9
TANDAAN
 Isa pang uri ng liham pangkaibigan ang liham

pasasalamat.
 Isinusulat ito upang pasalamatan ang isang tao.
 Gumagamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap at
tamang bantas sa pagsulat ng liham.
 Ito ay mayroong mga bahagi: ang pamuhatan,
bating pambungad o panimula, katawan ng liham,
bating pangwakas at ang lagda.

Panuto: Ang mga sumusunod ay bahagi ng isang liham
pasasalamat. Isulat ang mga bahagi ng liham sa
wastong balangkas.
1. Amelia
2. Ang iyong kaibigan,
3. Mahal kong Lani,
4. #16 Bonifacio Street,
Deparo, Caloocan City
Oktubre 9, 2021
5. Natanggap ko ang iyong liham para sa iyong
kaarawan. Ikinagagalak kong sabihin sa iyo na ako ay
makararating sa araw at oras na nasa liham. Asahan
mo ang aking pagdalo sa iyong kaarawan.
Maraming Salamat sa iyong paanyaya.
10
_________________________
_________________________
_________________________
__________________________
_____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________
________________________
Panuto: Sumulat ng isang liham pasasalamat para sa iyong
kaibigan. Sundin ang tamang pamantayan at
pormat sa pagsulat ng liham.
11
_________________________
_________________________
_________________________
__________________________
_____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________
________________________
SANGGUNIAN
12
UNANG LINGGO: PAGGAMIT NG SALITANG
NAGLALARAWAN SA PAGBUO NG PANGUNGUSAP
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Natutukoy at nagagamit ang mga Pang-uri sa
pangungusap.
Ang Pang-uri ay mga salitang naglalarawan sa

tao, bagay, hayop, pook at pangyayari. Maaaring
ilarawan ng Pang-uri ang hitsura, kulay, hugis, laki,
katangian, lasa, bilang at amoy ng mga
Pangngalan.
Mga Halimbawa:
hitsura – maganda, matangkad
kulay – dilaw, luntian
hugis – tatsulok, bilog
katangian – mabait, magalang
laki – maliit, malaki
lasa – matamis, mapait
amoy – mabango, mabaho
bilang – dalawa, marami
13
Gawain
Panuto: Hanapin at bilugan ang mga salitang
naglalarawan.
M A S I P A G G Y
X R M A I T I M M
M H T A T L O A A
A A K A L S A D A
H M C Q Z P Y L L
A U B I L O G A A
B E P B A T A T T
A J H M A B A H O
TANDAAN
Ang Pang-uri ay mga salitang naglalarawan sa

tao, bagay, hayop, pook at pangyayari. Maaaring
ilarawan ng Pang-uri ang hitsura, kulay, hugis, laki,
katangian, lasa, bilang at amoy ng mga
Pangngalan.
14
Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang wastong Pang-uri
na bubuo sa bawat pangungusap.
pula maasim apat masipag parisukat
1. Kulay __________ ang payong ni Anabel.

2. Si Liza ay __________ na bata.
3. Ang hilaw na mangga sa mesa ay __________.
4. Bumili ng mga tinapay si Aling Tess para sa kanyang
__________ na mga anak.
5. Ang panyo ay hugis __________.
Panuto: Piliin at isulat sa patlang ang Pang-uri na ginamit sa
bawat pangungusap.
__________1. Mahaba ang upuan sa parke.
__________2. Ang sabaw ng sinigang ay maasim.
__________3. Malulusog ang mga alagang baka ni
Mang Cardo.
__________4. Bumili ako ng itim na sapatos sa mall.
__________5. Malambot ang unan sa kama.
SANGGUNIAN
15
UNANG LINGGO: SALITANG MAGKASINGKAHULUGAN
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan.

Basahin ang mga pangungusap.
1. Matangkad ang tatay ko kaya sabi nila ako rin ay
magiging mataas.
2. Masarap ang luto ni nanay. Ang adobo ay
malinamnam.
3. Wasto ang iyong isinulat. Tama ang iyong mga sagot.
Mga Tanong:
1. Ano-ano ang mga salita na may salungguhit sa bawat
bilang?
2. Magkapareho ba ang kahulugan ng dalawang salita?
3. Ano ang tawag sa mga salita na pareho ang
kahulugan o ibig sabihin?
Ang salitang magkasingkahulugan ay pares ng

mga salita na magkapareho ang kahulugan o ibig
sabihin.
Halimbawa:
munti – maliit makupad – mabagal
tama – wasto maganda – marikit
berde – luntian makitid - masikip
16
Gawain
Panuto: Lagyan ng tsek ( / ) ang loob ng kahon kung ang
pares ng salita ay magkasingkasulugan, ekis ( X )
kung hindi.
1. marumi - marungis
2. silid - kuwarto
3. matulin - mabilis
4. tahimik - maingay
5. mapayat – mataba
TANDAAN
Ang salitang magkasingkahulugan ay pares ng

mga salita na magkapareho ang kahulugan o ibig
sabihin.

Panuto: Hanapin sa hanay B ang kasingkahulugan ng mga
salita sa hanay A. Piliin ang letra nang tamang
sagot at isulat sa patlang.
Hanay A Hanay B
_____1. makupad A. dukha
_____2. mahusay B. marami
_____3. sagana C. mabagal
_____4. mahirap D. masaya
_____5. maligaya E. magaling
17
Panuto: Piliin sa kahon ang kasingkahulugan ng salitang
may salungguhit sa tulong ng pahiwatig na
pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
sumigaw masaya makinang

mabango masarap
___________1. Malinamnam ang ulam na niluto ni nanay

kaya marami akong nakain.
___________2. Maligaya si Rona sa kanyang kaarawan dahil
marami siyang natanggap na regalo.
___________3. Biglang humiyaw ang bata. Nagulat ang
lahat sa malakas niyang boses.
___________4. Ang singsing ni Liza ay makislap.
___________5. Mahalimuyak ang bulaklak sa hardin.
SANGGUNIAN
18
UNANG LINGGO: SALITANG MAGKASALUNGAT
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Nakikilala ang mga salitang magkasalungat.

Pansinin ang mga larawan at ang salitang naglalarawan .
1.
elepante - malaki bubuyog - maliit
2.
sorbetes - malamig kape - mainit
3.
kahoy - matigas unan - malambot
Mga Tanong:
1. Anong salita ang naglalarawan sa elepante at
bubuyog? sorbetes at kape ? kahoy at unan ?
2. Magkapareho ba ang kahulugan ng dalawang
salitang naglalarawan sa bawat bilang?
3. Ano ang tawag sa mga salita na magkabaligtad ang
kahulugan o ibig sabihin?
19
Ang salitang magkasalungat ay pares ng mga
salitang baligtad ang kahulugan o ibig sabihin.
Halimbawa:
maliit – malaki mabagal – mabilis
masaya – malungkot tahimik – maingay
malayo – malapit mahina – malakas
Gawain
Panuto: Kulayan ng pula ang loob ng kahon kung ang
pares ng salita ay magkasalungat, kulay asul
kung hindi.
1. malabo – malinaw
2. kaunti – marami
3. masaya – maligaya
4. araw – gabi
5. masarap – malinamnam
TANDAAN
Ang salitang magkasalungat ay pares ng mga

salita na baligtad ang kahulugan o ibig sabihin.
20
Panuto: Hanapin sa hanay B ang kasalungat ng mga
salita sa hanay A. Piliin ang letra nang tamang
sagot at isulat sa patlang.
Hanay A Hanay B
_____1. masipag A. magaan
_____2. mabigat B. marumi
_____3. malinis C. bago
_____4. kanan D. tamad
_____5. luma E. kaliwa
Panuto: Piliin sa kahon ang kasalungat ng salitang
may salungguhit. Isulat ang sagot sa patlang bago
ang bilang.
tama malulungkot basa ayaw lumayo
___________1. Halika at lumapit tayo sa mga bulaklak.

___________2. Ang mga sagot ni Fe sa pagsusulit ay mali.
___________3. Ang magkakaibigan ay masasayang
naglalaro.
___________4. Gusto ni Maya ang pritong manok.
___________5. Ang mga damit sa sampayan ay tuyo.
SANGGUNIAN
21
UNANG LINGGO: PANG-ABAY NA PAMARAAN
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Natutukoy ang mga Pang-abay na Pamaraan.
 Nagagamit ang Pang-abay na Pamaraan upang
makabuo ng pangungusap.
Basahin ang mga pangungusap.
Maingat niyang isinalin ang ulam sa mangkok.

Galit na umalis ang matandang lalaki.
Ang bata ay mabilis na lumapit sa kanyang kalaro.
Mga Tanong:
1. Ano – anong salita ang may salungguhit?
2. Anong uri ng salita ang mga ito?
3. Anong salita ang nagsasabi kung paano isinalin? paano
umalis? paano lumapit?
4. Ano ang tinutukoy ng salitang nagsasabi kung paano
ginawa ang salitang-kilos o Pandiwa?
5. Ano ang tawag sa salitang nagsasabi o naglalarawan sa
paraan ng paggawa ng salitang-kilos o Pandiwa?
22
Ang Pang-abay ay mga salitang nagbibigay turing
sa Pandiwa, Pang-uri o kapwa Pang-abay.
Ang Pang-abay na naglalarawan o nagsasabi sa
paraan ng paggawa ng salitang-kilos o Pandiwa ay
tinatawag na Pang-abay na Pamaraan. Ito ay
sumasagot sa tanong na paano.
Halimbawa:
Matiyagang nagbasa si Luis.
Tahimik na gumagawa ng takdang-aralin si Dona.
Ang mga bata ay masayang naglalaro ng habulan.
Gawain
Panuto: Piliin at isulat sa sagutang papel ang Pang-abay na
Pamaraan na ginamit sa bawat pangungusap.
___________1. Ang manlalaro ay mataas tumalon
___________2. Masayang namasyal ang mag-anak sa parke.
___________3. Mabilis na tumawid sa daan ang lalaki.
___________4. Biglang umulan nang malakas kagabi.
___________5. Nagmamadali na kinuha ni Isay ang mga
sampay dahil uulan na.
TANDAAN
Ang Pang-abay na naglalarawan o nagsasabi

sa paraan ng paggawa ng salitang-kilos o Pandiwa
ay tinatawag na Pang-abay na Pamaraan. Ito ay
sumasagot sa tanong na paano.
23
Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang Pang-abay na
Pamaraan na bubuo sa bawat pangungusap.
mabilis malakas masakit mataas tahimik
1. Ang eroplano ay _______________ na lumipad sa

himpapawid.
2. _______________ lumakad si Marichu kaya maaga
siyang nakarating.
3. _______________ na nagdasal si Alvin.
4. Ang langgam ay _______________ mangagat.
5. _______________ na umiyak ang sanggol.
Panuto: Bumuo ng pangungusap gamit ang mga
sumusunod na parirala.
1. tahimik na gumawa
_____________________________________________________
2. masayang naglalaro
_____________________________________________________
3. mabilis na tumakbo
_____________________________________________________
4. masarap magluto
_____________________________________________________
5. nagmamadaling lumakad
SANGGUNIAN
24
IKALAWANG LINGGO: PANG-ABAY NA PAMANAHON
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Natutukoy ang mga Pang-abay na Pamanahon.
 Nagagamit ang Pang-abay na Pamanahon upang
Sige sasama ako.

Mamaya ay
Efren, sasama ka magpapaalam
ba na maglaro ng na ako kay nanay.
basketball sa
Sabado?
Mga Tanong:
1. Kailan maglalaro ng basketball ang magkaibigan?
2. Kailan magpapaalam sa kanyang nanay si Efren?
3. Ano ang tawag sa mga salitang nagsasabi ng
panahon o oras kung kailan naganap, nagaganap o
gaganapin ang salitang-kilos o Pandiwa?
25
Ang Pang-abay na nagsasabi ng panahon o oras
kung kailan naganap, nagaganap o gaganapin ang
salitang-kilos o Pandiwa ay tinatawag na Pang-abay
na Pamanahon. Ito ay sumasagot sa tanong na kailan.
Halimbawa:
1. Kaninang umaga dumating ang mga panauhin.
2. Bumibisita tuwing Pasko ang mga apo ni Mang Hugo.
3. Sa isang buwan kami uuwi sa Bulacan.
GAWAIN
Panuto: Piliin ang mga Pang-abay na Pamanahon sa loob
ng kahon. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
kahapon patakbo naglalaba sa makalawa
uuwi sa Lunes ngayon tuwing hapon
1. ________________ 2. ________________ 3. ________________

4. _________________ 5.. ________________
TANDAAN
Ang Pang-abay na nagsasabi ng panahon o

oras kung kailan naganap, nagaganap o gaganapin
ang salitang-kilos o Pandiwa ay tinatawag na
Pang-abay na Pamanahon. Ito ay sumasagot sa
tanong na kailan.
26
Pamanahon na ginamit sa bawat pangungusap.
_______________1. Darating sina lolo at lola sa Huwebes.
_______________2. Kakain ka ba rito mamayang tanghali?
_______________3. Araw-araw siyang nanonood ng balita.
_______________4. Umuuwi kami sa probinsiya tuwing
bakasyon.
_______________5. Si Aling Cora ay mamamalengke bukas.
Panuto: Bumuo ng pangungusap gamit ang mga
Pang-abay na Pamanahon.
1. tuwing Sabado
_____________________________________________________
2. araw - araw
______________________________________________________
3. sa susunod na buwan
______________________________________________________
4. noong Bagong Taon
______________________________________________________
5. mamayang hapon
______________________________________________________
SANGGUNIAN
MTB-MLE 2 Learning Materials
27
IKALAWANG LINGGO: PANG-ABAY NA PANLUNAN
IKAAPAT NA MARKAHAN
INAASAHAN
 Natutukoy ang mga Pang-abay na Panlunan.

 Nagagamit ang Pang-abay na Panlunan upang

Ang Pang-abay na nagsasabi ng lugar o pook
kung saan naganap, nagaganap o gaganapin ang
na Panlunan. Ito ay sumasagot sa tanong na saan.
Halimbawa:
1. Lumipat ng tirahan ang mag-anak na Lopez sa
Maynila.
2. Itinanim sa gilid ng bundok ang mga puno ng niyog.
3. Sasama ka ba sa mall sa Linggo?
28
GAWAIN 1
Panlunan na ginamit sa bawat pangungusap.
_______________1. Nagtago sa ilalim ng mesa ang pusa.
_______________2. Bumili ako ng gamot sa botika.
_______________3. Nakaupo ang bata sa ilalim ng puno.
_______________4. Masayang namasyal ang mag-anak na
Castro sa zoo.
_______________5. Naglalaro sa bakuran ang mga bata.
TANDAAN
Ang Pang-abay na nagsasabi ng lugar o pook

kung saan naganap, nagaganap o gaganapin ang
na Panlunan. Ito ay sumasagot sa tanong na saan.

Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang Pang-abay na
Panlunan na bubuo sa bawat pangungusap.
sa kabinet sa bukid sa paaralan

sa palengke sa plasa
1. Nagtatanim ang mga magsasaka ___________________.

2. Namili ng karne, isda at mga gulay ang nanay
_________________.
3. Natututong magbasa, magsulat at magbilang ang
mga bata ___________________.
29
4. Itinago ni Aling Nena ang mga tiniklop na damit
___________________.
5. Maraming tao __________________ tuwing araw ng
Linggo.
Panuto: Sumulat ng limang (5) pangungusap gamit ang

Pang-abay na Panlunan.
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________
SANGGUNIAN
MTB-MLE 2 Learning Materials
30
SDO MALABON CITY
2
FILIPINO
Napapanahong Alternatibong Tulay sa
Pagkatuto
Ikaapat na Markahan
31
MODYUL 1: IKALAWANG BAITANG
IKAAPAT NA MARKAHAN – UNANG LINGGO
Pagpapantig ng mga mahahabang salita, pagbabasa
ng mga salitang nakikita sa paligid at batayang talasalitaan
INAASAHAN
 Napapantig ang mga mahabang salita.
 Nababasa ang mga salitang madalas makita sa
paligid at batayang talasalitaan.
MAIKLING PAGPAPAKILALA SA ARALIN

Ang kaalaman sa pagpapantig ay mahalaga sapagkat
ito ay pundasyon ng ating pagkatuto sa pagbasa.
Ang pantig ay tawag sa bawat bigkas natin ng mga salita.
Ang pagpapantig ay paghahati ng salita sa pantig. Ang mga
salita ay maaaring may isang pantig, dalawang pantig, tatlong
pantig o higit pa.
Halimbawa:
Salita Pagpapantig Bilang ng Pantig
matalino ma – ta – li – no apat na pantig
aklat ak – lat dalawang pantig
klinika kli – ni – ka tatlong pantig
sulat su – lat dalawang pantig
GAWAIN
Panuto: Basahin ang mga salita. Alin ang tamang pagpapantig?
Isulat ang titik ng tamang sagot.
_____ 1. a. ba – ba – e
b. b-a-b-a-e
32
_____ 2. a. sa – pat – os
b. sa – pa – tos
_____ 3. a. ro – sas
b. ros – as
_____ 4. a. ma – ti – bay
b. ma – tib – ay
_____ 5. a. ele – pan – te
b. e – le – pan - te
TANDAAN
Natutukoy ang bilang ng pantig na nakapaloob sa bawat

salita sa pagpapantig. Ang pagpapantig ay wastong
paghahati o paghihiwalay ng mga pantig ng salita.
Nakatutulong ang pagpapantig sa tamang pagbigkas at
pagbabaybay ng mga salita.

Panuto: Pantigin ang mga salita at isulat ang bilang ng pantig sa
kahon
1. mabait - ________________________
2. sapatos - ________________________
3. talumpati - _______________________
4. radyo - __________________________
5. klima - __________________________
33
Panuto: Pantigin ang sumusunod na salita, tukuyin at isulat ang
bilang ng pantig.
Salita Pagpapantig Bilang ng mga
Pantig
1. bukas
2. bulaklak
3. kamiseta
4. pantalon
5. masipag
34
IKAAPAT NA MARKAHAN – IKALAWANG LINGGO
Paggamit ng mga Salitang Kilos
INAASAHAN
 Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol
sa iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan.

Ang salitang kilos ay tumutukoy sa mga kilos o galaw ng tao,
lugar at pangyayari. Ang tawag sa salitang kilos na ito ay
pandiwa.
Ang pandiwa ay bahagi ng pananalita na nagsasaad ng kilos
o galaw ng isang tao, bagay o pangyayari.
Halimbawa:
nagwalis naligo
sumayaw binuhat
GAWAIN
Panuto: Tukuyin ang salitang kilos na ipinapakita sa bawat
larawan.
1. __________ 2. ____________ 3. ______________
35
4. ____________ 5. _____________
TANDAAN
Ang mga salitang nagpapakita ng kilos o galaw ay

tinatawag na salitang- kilos o pandiwa.

Panuto: Tukuyin ang salitang-kilos sa bawat pangungusap.
1. Masayang nagtatakbuhan ang mga bata sa dalampasigan.
2. Mabilis na umakyat si kuya sa puno.
3. Nagluto ng masarap na pansit si nanay.
4. Mabilis na kinain ni bunso ang pansit canton.
5. Nagtutulungan ang magkapatid sa mga gawaing bahay.
Panuto: Piliin ang salitang-kilos na angkop gamitin sa
pangungusap. Isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Maagang _______ si Alex sa paaralan araw-araw.
a. naliligo c. namamasyal
b. pumapasok d. natutulog
36
2. Ang pagong ay mabagal __________.
a. kumain c. maglakad
b. tumakbo d. matulog
3. Ako ay _______________ ng liham para kay Nanay.

a. nagluluto c. pumunta
b. nagsusulat d. nagpaalam
4. Mabilis na _________ ang mga mag-aaral nang biglang

bumuhos ang ulan.
a. naglakad c. pumasok
b. lumabas d. nagtakbuhan
5. Si Marina ang ___________ ng pinggan sa kanila.

a. naglalaba c. naglilinis
b. naghuhugas d. nagtatago
37
IKAAPAT NA MARKAHAN – IKATLONG LINGGO
Pagbibigay Kahulugan ng mga Salita sa Pamamagitan
ng Pagbibigay ng Kasingkahulugan at Kasalungat,
Sitwasyong Pinaggamitan ng Salita, Pagbibigay
ng Halimbawa at Paggamit ng Pormal na Depinisyon ng Salita
INAASAHAN
 Nabibigyang- kahulugan ang mga salita sa
pamamagitan ng pagbibigay ng kasingkahulugan at
kasalungat, sitwasyong pinaggamitan ng salita,
pagbibigay ng halimbawa, at paggamit ng pormal na
depinisyon ng salita.

Ang pamamaraan upang maunawaang mabuti at lubos
ang isang salita ay kung iuugnay ito sa nilalaman ng salita
alinsunod sa gamit at hanapin ang pormal na kahulugan.
Bukod sa kasalungat at kahulugan, nakikilala rin ang isang
salita sa pamamagitan ng kanyang pormal na depinisyon o
kahulugan.
Magkasingkahulugan ang dalawang salita kung

magkapareho ng ibig sabihin. At magkasalungat naman kung
magkaiba ang kahuluga ng dalawang salita.
Ang pormal na depinisyon ng salita ay mga salitang

pamantayan dahil ito ay kinikilala, tinatanggap at ginagamit
ng karamihang nakapag-aaral sa wika. Ito ay gumagamit ng
bokabularyo na mas komplikado kaysa sa ginagamit sa mga
paaralan at sa iba pang may pangkapaligirang intelektwal.
38
GAWAIN
Panuto: Isulat ang patlang ang MK kung ang mga salita ay
magkasingkahulugan at MS kung magkasalungat.
_______ 1. maganda - marikit
_______ 2. masipag - tamad
_______ 3. mabilis - mabagal
_______ 4. malinis - maayos
_______ 5. maluwang - malawak
TANDAAN
 Magkasingkahulugan ang dalawang salita kung

magkapareho ang kanilang kahulugan.
 Magkasalungat naman ang mga salita kung ang kanilang
kahulugan ay magkaiba.
 Pormal na depinisyon ang tawag kapag ang salita ay may
pinagbasehan o galling sa diksyunaryo.

Panuto: Hanapin sa Hanay B ang pormal na depinisyon ng
salitang nakasulat sa Hanay A. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa patlang.
Hanay A Hanay B
_____ 1. nakatoka a. kapiraso
_____ 2. lisanin b. panalo
_____ 3. katiting c. iwanan
_____ 4. tagumpay d. nakaatang
_____ 5. tagubilin e. paalala
39
Panuto: Ibigay ang kahulugan na salitang nakasalungguhit sa
bawat pangungusap. Piliin ang titik ng tamang sagot.
______ 1. Maraming salamat po Inay sa pag-aaruga mo sa aming
magkakapatid.
a. pagkainis c. pagpapakain
b. pag-aalaga d pagpapatulog
______ 2. Huwag kang sumuko sa mga pagsubok na dumarating
sa buhay mo.
a. problema c. kahirapan
b.kalungkutan d. katapangan
______ 3. Yehey! Ako ay nakakuha ng kaiga-igayang marka sa
pagsusulit.
a. pasang awa c. mababa
b. nakaiiyak na marka d. Kalugod-lugod
______ 4. Ang kaklase kong si Jordan ay isang huwaran dahil
masipag siya at matalino.
a. modelo c. pasaway
b. tamad d. magaling
______ 5. Malakas ang buhos ng ulan kaya nangangamba si
Nanay sa pag-uwi ni ate.
a. naiinis c. nagagalit
b. naiiyak d. nag-aalala
40
IKAAPAT NA MARKAHAN – IKAAPAT NA LINGGO
Pagsasabi ng Paraan, Panahon at Lugar ng Pagsasagawa
ng Kilos o Gawain sa Tahanan, paaralan at Pamayanan
INAASAHAN
 Nasasabi ang paraan, panahon, at lugar ng
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan, paaralan
at pamayanan.

Sa pamamagitan ng pagsasagawa ng kilos o mga
gawain, naipapakita kung paano at saan nangyari ang pagkilos.
Ang mga salitang “saan” at “paano” ay nakatutulong sa
pagsagot sa kung paano isinagawa ang kilos o gawa.
May mga salitang nagsasabi ng pook o lugar. Sinasabi
nito kung saan ginawa ang kilos. At may mga salita naman
nagsasabi ng paraan, sinasabi naman nito kung paano ginawa
ang kilos.
GAWAIN
Panuto: Pag-aralan ang larawan. Sagutin ang mga tanong sa
ibaba. Piliin ang titik ng tamang sagot.
41
1. Ano ang ginagawa ng bata sa larawan?
a. naglalaro c. naliligo
b. natutulog d. kumakain
2. Ano ang ginagawa ng baka?

a. naliligo c. kumakain ng damo
b. nag-aararo d. nagpapahinga
3. Saan natutulog ang bata?

a. sa bahay c. sa sapa
b. sa ilalim ng puno d. sa bundok
4. Anong uri ng panahon ang ipinapakita sa larawan?

a. maulan c. mahangin
b. bumabagyo d. maaraw
5. Saan nag-aararo ang Tatay?

a. sa bukid c. sa sapa
b. sa sanga d. sa kalsada
TANDAAN
May mga salitang nagsasabi ng pook o lugar. Sinasabi

nito kung saan ginawa ang kilos. At may mga salita naman
nagsasabi ng paraan, sinasabi naman nito kung paano
ginawa ang kilos.
42
Panuto: Piliin ang tamang salitang nagsasabi kung paano at saan
sa tulong ng larawan.
1. Masayang namamasyal ang
mag-anak sa ____________.
a. simbahan
b. parke
c. mall
2. _______ ang panahon habang

naglalakad si Mylene.
a. maulan
b. maaraw
c. mahangin
3. ________ na tumatakbo ang bata.

a. dahan-dahan
b. mabilis
c. mabagal
4. Naliligo si Allan _______.

a. sa ilog
b. sa banyo
c. sa dagat
5. _______ si Tatay habang nagdadasal.

a. nakaluhod
b. nakatayo
c. nakaupo
43
Panuto: Sagutin ang mga tanong sa tulong ng larawan.
1. Saan natutulog si Luisa?

Sagot: _________________
2. Saan umakyat si kuya?

Sagot: ______________
3. Ano ang ginagawa ni Nanay?

Sagot: __________________
4. Saan pupunta si Gemma?

Sagot: __________________
5. Ano ang ginagawa ni Maria?

Sagot: ____________________
44
IKAAPAT NA MARKAHAN – IKALIMANG LINGGO
Pagbibigay ng Angkop na Pamagat sa Binasang Teksto,
Talata, at Kuwento
INAASAHAN
 Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang
teksto, talata, at kuwento
 Natutukoy ang paksang-diwa o paksang pangungusap
 Nagagamit nang wasto ang malalaking letra sa
mahahalagang salita ng pamagat.

Sa pagbibigay ng pamagat ng isang talata, alamin mo
muna ang paksang-diwa o paksang pangungusap. Ang mga ito
ay nagbibigay ng ideya sa pagpili ng pamagat.
Ang pangunahing diwa ang pinakabuod ng mga
pangyayari sa talata o kuwento. Ang paksang pangungusap ang
pinagtutuunan ng mga detalye upang mabuo ang pangunahing
diwa ng talata o kuwento.
Ginagamit ang malaking titik sa mahahalagang salita sa
pamagat ng talata o kuwento. Ang unang salita sa pamagat ay
sinisimulan din sa malaking titik.
GAWAIN
Basahin ang talata.
Hindi na mabilang ang mga kababayan nating

nanguna salarangan ng pag-awit, pagpipinta at pag-ukit.
Hinahangaan ng mga dayuhan ang mga produkto nating
gawang kamay na tulad ng binurdahan at nililok. Tunay na
ang mga Pilipino ay malikhain sa iba’t ibang larangan.
Ano ang paksang-diwa ng talata? _________________________
45
Ano ang maaari mong ibigay na pamagat sa talata?
___________________________________________________
Nakatulong ba sa iyo ang paksang diwang talata sa
pagbibigay ng angkop na pamagat? ____________
Anong salita sa pamagat ang sinimulan mo sa malaking

letra? __________ __________ __________ __________
Bakit sinimulan mo sa malalaking letra ang mga ito?

____________________________________
Alin naman ang hindi mo sinimulan sa malaking letra?

______________________________ Bakit?
TANDAAN
Alamin muna ang paksang-diwa o paksang

pangungusap sa talata. Ito ang magbibigay ideya sa
iyo sa pagpili ng pamagat.
Ang pangunahing diwa ang pinakabuod ng mga
pangyayari sa talata o kuwento. Ang paksang
pangungusap ang pinagtutuunan ng mga detalye
upang mabuo ang pangunahing diwa ng talata o
kuwento.
Gumamit ng malaking letra sa mahahalagang salita
sa pamagat ng talata o kuwento. Ang unang salita sa
pamagat ay sinisimulan din sa malaking letra.
46
PAGSUKAT SA MGA NATUTUHAN
A. Panuto: Narito ang isa pang talata. Basahin at isulat ang
paksang pangungusap. Ito ay maaring
matagpuan sa unahan, sa gitna, o sa hulihang
pangungusap.
Isa sa mga tradisyon nating mga Pilipino ay ang

kapistahan. Ang bawat lugar sa ating bansa ay may
kapistahang ipinagdiriwang bilang pasasalamat sa kanilang
patron. Isa pang kilalang tradisyon natin ay ang bayanihan.
Ang bayanihan ay ang pagtutulungan ng mga tao para sa
isang gawain. May mga kababayan pa rin tayong
sumusunod sa ganitong tradisyon lalo na sa mga lalawigan.
Ano ang paksang pangungusap? __________________________

Piliin ang angkop na pamagat.
A. Tradisyon ng mga Pilipino
B. Kapistahan ng mga Pilipino
C. Ang Bayanihan
D. Mga Kapistahan sa lalawigan
B. Panuto: Basahin mo pa ang kasunod na talata.
Ang pamilyang Pilipino ay isang napakahalagang

institusyon. Sa gitna ng maraming suliranin, dapat umiral ang
pagmamahalan, pagkakaisa at pagtutulungan upang
lalong tumibay ang pagsasamahan ng isa’t isa. Ano mang
problema ang dumating, kailangang mapanatiling buo at
matatag ang pamilya. Bukod dito biyaya ng Diyos ang
ating pamilya kaya’t patuloy mong ingatan.
Piliin mo ang angkop na pamagat ng talata?

A. Ang Pamilyang Pilipino
B. Ang Pamilya
C. Ang Problema sa Pamilya
D. Biyaya ng Diyos ang Pamilya
47
Panuto: Piliiin ang angkop na pamagat sa mga pagpipilian
na kasunod ng bawat talata.
1. Ang niyog (cocos nucifera) ay may karaniwang taas na 6

na metro o higit pa. Natatangi sa lahat ng puno ang
niyog sapagkat bawat bahagi nito ay maaari ring
sangkap sa paggawa ng sabon, shampoo, at iba pa.
A. ang niyog
B. Ang Niyog
C. Ang mga Gamit ng Niyog
D. ang mga gamit ng Niyog
2. Ang Kawanihan ng Rentas Internas (Bureau of Internal

Revenue) ay ang sangay ng pamahalaan na
namamahala sa pangongolekta ng buwis ng mga
mamamayang may hanapbuhay. Bawat
manggagawang Pilipino ay may tungkuling magbayad ng
kaukulang buwis. Ang buwis na ibinabayad ang siyang
ginagamit na pondo ng pamahalaan sa pagpapaganda
at pagpapaunlad ng ating bansa.
A. Ang kawanihan ng Rentas Internas

B. Ang Kawanihan ng Rentas Internas
C. Ang kawanihan ng internas rentas
D. ang kawanihan ng internas rentas
SANGGUNIAN
https://www.academia.edu/33875954/ANGKOP_NA_PAMAGAT_NG_TALATA_
AT_PAGGAMIT_NG_MALALAKING_TITIK_SA_PAMAGAT
48
IKAAPAT NA MARKAHAN – IKAANIM NA LINGGO
Paggamit nang wasto ng mga pang-ukol na ni/nina, kay/kina,
ayon sa, para sa, at ukol sa
INAASAHAN
 Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol na
ni/nina, kay/kina, ayon sa, para sa, at ukol sa

Ang Pang-ukol ay isang salita o mga salita na nag-
uugnay sa isang pangngalan sa iba pang salita sa pangungusap.
Ginagamit ang mga pang-ukol sa pangungusap
upang ipakilala na ang isang tao, bagay, pook o pangyayari ay
inilalaan o inuukol sa isa pang tao, bagay, pook o pangyayari.
Halimbawa:
Pinulot ni Lucas ang mga kalat sa sahig.

Dinalhan nina Gabriel at Sabine ng
pasalubong si Lolo Ben.
Kay Paulyn ibinigay ng guro ang gawain.
Sasama ka ba kina Angel at Judy bukas?
Ang bagong sapatos ay para sa kaniyang
anak.
Ayon sa matatanda, kinalulugdan nila ang
mga batang magagalang.
Ukol sa bagong virus ang paksa ng usapin.
49
Gawain
Panuto: Piliin ang tamang pang-ukol na bubuo sa
pangungusap.
1. Ibinalik niya (kay, kina) Gab at Sam ang lapis.

2. Ang damit na suot ko ay galing (kay, kina) Ella.
3. Tinulungan (ni, nina) Rita si Cathy sa kaniyang proyekto
sa Filipino.
4. Ang paboritong pagkain (ni, nina) Ana at May ay pritong
manok.
5. (Ayon sa, Para sa) doktor ay kailangan mong
magpahinga ng isang linggo upang agad kang gumaling.
TANDAAN
Ang isang salita o mga salita na nag-uugnay sa

isang pangngalan sa iba pang salita sa pangungusap ay
tinatawag na Pang-ukol.
Ang Pang-ukol ay ginagamit sa pangungusap
upang ipakilala na ang isang tao, bagay, pook o
pangyayari ay inilalaan o inuukol sa isa pang tao, bagay,
pook o pangyayari.
Panuto: Piliin ang angkop na pang-ukol para sa pangungusap.

1. Ang paghalik sa kamay ay tanda ng pagmamahal (ukol sa,
para sa ) mga magulang.
2. Ang mga mangga ay (para sa, ayon sa) kaniyang kaibigan.
3. Ang regalo na ito ay (kay, kina) Dina at Mina.
4. Ang sulat ni Maria ay (ukol sa, ayon sa) kaarawan ni Nilo.
5. Binilhan (ni, nina) Aling Lourdes si Clarence ng bagong laruan.
50
Panuto: Gamitin ang angkop na pang-ukol na bubuo sa talata.
Pumili sa mga pang-ukol sa nasa loob ng kahon.
ni nina kay kina

ayon sa para sa ukol sa
Araw ng Sabado, maagang ginising _____ Aling Maria si

Tinay. Naghanda siya ng almusal ______ kaniyang anak. Tuwang-
tuwa si Tinay dahil ______ kaniyang ina, sila ay mamasyal sa zoo.
Ibinigay ni Aling Maria ______ Tinay ang damit at sapatos
na susuotin nito sa kanilang pamamasyal. Napagpasyahan ni
Aling Maria na dalhin sa zoo si Tinay dahil ang susunod nilang
aralin ay _______ iba’t ibang hayop.
SANGGUNIAN
https://www.slideshare.net/mariejajaroa/pang-ukol-
57514377?next_slideshow=1
https://www.youtube.com/watch?v=upKNe1daJp4
http://spireuplearning.blogspot.com/2017/01/mga-pang-ukol.html
51
IKAAPAT NA MARKAHAN – IKAPITONG LINGGO
Pagbuo nang Wasto at Payak na Pangungusap
na may Tamang Ugnayan ng Simuno at Panaguri
INAASAHAN
 Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap na
may tamang ugnayan ng simuno at panaguri
Ang Payak na Pangungusap ay may iisang paksa. Ito

ay may isang simuno at panaguri. Ang Simuno ay ang pinag-
uusapan sa pangungusap. Maaari itong pangngalan o
panghalip. Ang Panaguri naman ay ang salita o mga salitang
nagsasabi tungkol sa simuno.
Sa pagbuo at pagsulat ng payak na pangungusap, ang
malaking letra ay ginagamit sa mga tiyak na pangngalan at sa
simulang letra ng pagsulat ng pangungusap.
Halimbawa ng payak na pangungusap:

simuno panaguri panaguri simuno
Ang bata ay umiiyak. Nagluluto ng ulam si nanay.
52
GAWAIN
Panuto: Bumuo ng isang payak na pangungusap. Piliin ang
tamang letra na kukumpleto sa pangungusap.
_____1. Nagsimba kami A. sa Baguio.

_____2. Si Juan ay kumakain B. ay matamis.
_____3. Mabait na bata C. noong Linggo.
_____4. Ang manggang ito D. si Carmina.
_____5. Magbabakasyon kami E. ng almusal.
TANDAAN
Tandaan:
Ang Payak na Pangungusap ay
nagpapahayag ng iisang kaisipan lamang.
Ito ay maaaring magtaglay ng kombinasyon
ng payak na simuno at payak na panaguri.

Panuto: Bumuo ng payak na pangungusap gamit ang mga
salita.
1. sa parke / ang mga bata / naglalaro
__________________________________________________________
2. ay hinabol / ng pulis / ang magnanakaw
__________________________________________________________
53
3. si Lucas / nang mabuti / ay nag-aaral
___________________________________________________________
4. pupunta / kami ay / mamaya / sa palengke
___________________________________________________________
5. ng halaman / magtatanim / sa bakuran / si Lolo ay
___________________________________________________________
Panuto: Bumuo ng payak na pangungusap tungkol sa larawan.
1. 4.
2. 5.
3.
SANGGUNIAN
https://www.youtube.com/watch?v=ZQoIjuVPZxw
https://samutsamot.com/wp-content/uploads/2016/08/pagbuo-
ng-pangungusap-1.pdf
54
SDO MALABON CITY
2
Supplementary Learning
Materials in English
Fourth Quarter
55
SUPPLEMENTARY LEARNING MATERIALS IN GRADE 2 ENGLISH
FOURTH QUARTER /MELC 1/WEEK 1
LESSON 1: Let’s Read CVC Words

I. Expectations: At the end of the lesson, you will be able
to read words with short e, a, i, o, and u sound in CVC
pattern.
II. Pretest: Look at each picture and read the words next
to it. Encircle the word that goes with the picture.
1. mop, map 2. hat, hot
3. nuts, net 3. bit, bat
5. vat, vet
III. Looking Back to Your Lesson: Listen and respond

to texts to clarify meanings heard while drawing on
personal experiences.
Draw your personal experiences during your
birthday. Draw it inside a box on another sheet.
During My Birthday
56
IV. Brief Introduction:
There are words with the short a, e, i, o, and u sounds.
Example:
Short a Short e Short i Short o Short u
bat get fix mop tub
cat jet kit fox mud
hat net bib dog nut
V. Activity
A. Look at each picture and read the words next to it.
Check the word that goes with the picture.
1. wig pig dig
2. fog dog hog
3. bug nut but
4. bat rat hat
5. led bed wed
57
B. Look at each picture and read the words next to
it. Underline the word that goes with the picture.
1. pot, cot, hop
2. pen, pin, pig
3. map, mad, sad
4. cub, cut, cot
5. win, wig, web
VI. Remember:
Short a, e, i, o and u sounds are sounded shortly. It is
uttered quickly and in short sounds only such as cat, beg,
wig, mop, and cup. The sound has three letters and is
formed by the consonant-vowel-consonant (CVC)
pattern.
58
VII. Checking your Understanding: Look at each
picture and read the words next to it. Color the word that
goes with the picture.
Pictures CVC-Words
1. cup tub mug
2. tip zip big
3. top fox dot
4. Sam fan van
5. mop pop rot
VIII. Posttest: Look at each picture and read the words

next to it. Box the word that goes with the picture.
1. net, wet 2. fin, win
3. mug, hug 4. log, lot
5. pan, fan
Reference: google.com
59
LESSON 1: Picture Match

to match the picture with its sight word.
II. Pretest: Match the picture with the correct sight word.
1.
cold
3.
write
2. gate
4. five
5. buy
III. Looking Back to Your Lesson: Color the boxes

with short a, e, i, o, or u sounds.
cup cape mat mate big
60
Sight words are the words that appear most frequently in
our reading and writing.
Example. church, buy, use, mother, fast, sit, us.
V. Activities
A. Complete the sentence by writing the missing word.
Choose your answer from the box.
1. That _____ is my Dad. many
2. We go to _______ every Sunday. three
church
3. Bella loves to eat _________.
apples
4. I have ________ friends.
man
5. I have _______cats.
B. Complete the word puzzle to match the picture.
1. b
2. 3.
o
4. r
5.
e
61
VI. Remember:
*Sight Words can be color words, number words,
people words, animal words, action words, pronoun
words, size words, position words, and basic sight words.
VII. Checking your Understanding: Color the sight
words according to the assigned colors.
the= yellow me= blue I=green boy=pink
boy
me boy
me
I
I
the I boy the

me
VIII. Posttest: Check the correct sight word that matches

the picture.
bus bicycle baby

1.
father mother sister
2.
3. market sea building
4. go stop run
5.
clean wash cook
62
LESSON 1: Two--syllable words with short a, e, i, o, and u

sound in CVC pattern.
I. Expectations: At the end of the lesson, you will be
able to spell 2-syllable words with short a, e, i, o
and u sound in CVC pattern. (EN2PWR-IIId-f-7.1)
II. Pretest: Look at each picture. Box its correct name.
1. basket mitten tablet
2. magnet picnic cactus
3. helmet hamlet public
4. ribbon mitten coffin
5. basket tablet magnet

III. Looking Back to Your Lesson: Choose the correct sight
words. Write your answer on the blank.
or have his her him
1. Can I a cookie?
2. Genno let me use laptop.
63
3. Do you like juice milk?
4. This is bag.
5. I will see on Thursday.
IV. Brief Introduction: I can decode and read 2-syllable

words with short vowel sounds.
• Short Vowel Sounds – are vowels having short sounds.
/a/, /e/, /i/, /o/, /u/
• Syllable – a syllable is a part of a word that contains
a single (1) vowel sound and that is pronounced as a
unit, or a whole.
• A two-syllable word with short vowel sound refers to a
word divided into two syllables and one or both have
a vowel sound.
Example: market (mar–ket) public (pub-lic)
V. Activities
Activity A: Examine each sentence. Underline the 2-
syllable words with short vowel sound used in the
sentence.
1. My whole family went on a picnic.
2. Layla bought a new pencil with eraser.
3. My uncle used a hammer in fixing our chair.
4. Joanna’s sister is my best friend.
5. Luna baked a delicious muffin.
64
Activity B: Color the cloud blue if it has 2-syllable
words with short vowel sound, and color it green if not.
tunnel campus
cupcake
rabbit sunrise
VI. Remember:
❖ Syllable – a syllable is a part of a word that
contains a single (1) vowel sound and that is
pronounced as a unit, or a whole.
❖ A two-syllable word with short vowel sound refers
to a word divided into two syllables and one or
both have a vowel sound.
VII. Checking your Understanding.

Split the following words to make them two-syllable words.
Example: tennis – ten - nis
1. yellow -
2. ridden -
3. gossip -
4. dinner -
5. lesson -
65
VIII. Posttest
List down (5) two-syllable words with short vowel sounds.
Choose inside the box.
packet better summer
napkin dislike display
baseball garden bargain
1.
2.
3.
4.
5.
References:
• https://cdn.pixabay.com/
• https://pixy.org/
• https://encrypted-tbn0.gstatic.com/
• https://sarahsnippets.com/wp-
content/uploads/2016/05/Slide05-791x1024.jpg
• https://sarahsnippets.com/teaching-two-syllable-
words/
• https://www.youtube.com/watch?v=sinU9hK6zgQ
• https://www.youtube.com/watch?v=sUGN3k0utuk
66
LESSON 1: Let’s Read CVC Words

to use personal pronouns (e.g., I, you, he, she, it, we, they)
in dialogues.
II. Pretest: Complete the dialogues by writing the correct

pronouns: I, you, he, she, it, we, they.
1. “This is my mother Alma.

_________ is very proud of me”.
2. “Mother and I will go to the market. _______ will also
buy some fish and vegetables there”.
3. “My friend Tom was also in the market. _________
bought vegetables”.
4. “That cat belongs to our neighbor. _______ hunts
rats”.
5. “Hello, ______ am Rene. I live in Malabon”.
III. Looking Back to Your Lesson: Spell 2-syllable

words with short e, a, i, o, and u sound in CVC
pattern. Write the correct spelling.
Example: mar-ket = market
1. ____________ 2. ___________
67
What are pronouns? Pronouns are words that replace
nouns. Example:
1. Ana loves to swim. She loves to swim.
Instead of writing again the noun Ana we will replace it

with the pronoun she.
Pronoun Uses
She A pronoun used for replacing the name of a girl.
He A pronoun used for replacing the name of a boy.
I It is used to refer to oneself and is capitalized.
You It is also used to refer to an indeterminate person.
It A pronoun used for replacing a name of an animal
or a thing.
We A pronoun used for replacing the names of two or
more person including yourself.
They A pronoun used for replacing the names of two or
more person/ people.
V. Activity
A. Choose the right pronoun. Write she, he, they, we, it
1. Chris and I =
2. mother =
3. Anton =
4. his friends =
5. cat =
68
B. Circle the pronoun in each sentence.
1. Marie feels sleepy. She sleeps late.
2. He answered the activities in the module.
3. The food tastes good. We enjoyed eating.
4. I am excited to go to school.
5. They forgot to wear face masks.
VI. Remember:
*Pronouns are used to avoid repeating the same
nouns over and over again.
VII. Checking your Understanding: Write all the

pronouns used in the dialogues.
Hi Jed and Ted. Sorry I

Is that so? Then can’t go with you. I will
Hello Jed, I visit my grandma today.
we should invite
will play She is sick. My brother
Migs. He might
basketball John will go with me. We
want to join us.
today. will bring some fruits for
her.
69
VIII. Posttest: Complete the dialogues by writing the
correct pronouns: I, you, he, she, it, we, they.
1.
“This is my new umbrella. _______ can borrow this”.
“___________ is raining. Let us play in the rain.

2.
“People wear face shields. ______ also wear face

masks.
3.
“Teacher told Ana to be quiet. ________obeys her

4. teacher.”
“These toys are mine. Mother bought all of these.
_______ am very happy.”

5.
70
LESSON 1: Demonstrative Pronouns

to use demonstrative pronouns (this, that, these, those).
LC Code: EN2G-IVc-d-4.2.3
II. Pretest: Choose the correct demonstrative pronoun to

complete each sentence.
1. ___________(These/This) are the toys I really like.

2. ___________(This/That) house over there is the biggest.
3. ___________ (These/This) pencil right here is mine.
4. ___________ (These/Those) people over there are my
family.
5. ___________(These/That) books right here are my
favorites.
III. Looking Back to Your Lesson: Write the correct

personal pronouns (I, you, he, she, it, we, they) to
complete the sentences.
1. “This is my mother. __________ love her very
much.”
2. Alan went to the market._______ bought 1 kilo
of fish.
3. “Don’t forget to do your assignment. _______
better finish it right away”.
4. Mother and father work hard all day. _______
are really responsible parents.
71
5. “Let’s have a 5-minute break. __________ will be
back later”.
Demonstrative Pronouns point to something specific
that can be either near or far in distance. These are:
This- (Singular)point out something that is near in distance
That- (Singular) point out something that is far in distance
These- (Plural) point out somethings that are near in

distance
Those-(Plural) point out somethings that are far in distance
V. Activity A. Look closely the pictures under the left

column. Identify and put a check under the correct
demonstrative pronoun to be used.
Picture Demonstrative Pronouns

this that these those
1.
2.
3.
4.
5.
72
B. Encircle the demonstrative pronoun used in the
sentence.
6. These are my paintings.
7. This is my birthday gift for you.
8. I am scared watching those horror movies.
9. I can’t believe it. This idea is cool.
10. That was my biggest dream.
VI. Remember:
*Demonstrative Pronouns point to something specific
that can be either near or far in distance. These are: this,
that, these, and those.
VII. Checking your Understanding: Complete the

sentences by writing the correct demonstrative pronoun.
1. 3.
I like _____ plant. _____ is our church.
2. 4.
3. I will bring ____ bag
Look, _______ are birds.
today.
73
5. _________ new bags are mine.
VIII. Posttest: Choose the correct demonstrative pronoun

to complete each sentence.
1. ________(These/Those) are my new friends.
2. ________(That/This) is a banana, my favorite.
3. ________ I will pick up (these/that) cans,
plastic bottles, and broken glasses.
4. ________(That/This) is the
great castle we made.
5. _______ (That/This) mountain is

where the big trees grow.
References: creative commons licenses
74
LESSON 1: Preposition
to use the most frequently occurring preposition (e.g., on,
over, under, to, from, above, in, etc. EN2G-IVg-i-7.3
II. Pretest: Study the pictures below. Fill in the blanks with
correct prepositions from the box.
above under on
beside in near
1. The cat is _____________ the table.

2. The fruits are __________ the basket.
3. The snake is __________ the banana tree.
4. The balloon is _________ the banana tree.
5. The flower vase is __________ the table.
III. Looking Back to Your Lesson: Write the correct
demonstrative pronoun (this, that, these, those)for
each picture.
1. ______ is my favorite book.
75
2. __________ stars are shining.
3. ______ are candies. I love all of these.
4. _______ is my dog.
5. ____________ are my loving parents.
IV. Brief Introduction: Prepositions are words used before

nouns to tell you the location of something.
On-when the object is placed on the surface.
In-when the object is placed inside a container.
Beside- when the object is positioned beside/near the

reference object.
Behind- when the object is positioned behind/next to the

reference object.
Over/Above- when the object is positioned on top of the

reference object.
Under/Below-when the object is positioned below the

reference object.
Between- when the object is positioned in the middle or

between two reference objects.
76
V. Activity
A. Study the picture below. Write TRUE if the statement is
true and write FALSE if not.
_______1. The mouse is between the big lions.

_______2. The airplane is beside the house.
_______3. The books are on the bookshelf.
_______4. The toys are above the box.
_______5. The airplane is over the pine trees.
77
VI. Remember:
*Preposition are words used before nouns to tell you
the location of something. Some of the prepositions are in,
on, beside, behind, over, above, under, below and
between.
VII. Checking your Understanding: Draw picture/

shapes to show and describe the preposition on
the left.
1. Under
2. between
VIII. Posttest: Connect the prepositions to the correct

picture.
Where is the ball?
1. in
2. between
3. under
4. on
5. beside
78
Different Medial Vowels

to differentiate words with different medial vowels
(eg: cap-cop-cup; fan-fin-fun).
II. Pretest: Write inside the box the correct word that goes
with the picture. Choose your answer from the cloud.
cut bug big
; cat bag cot
1. 2. 3.
4. 5. 6.
79
III. Looking Back to Your Lesson: Read and complete
each sentence by writing the missing word with short
medial sounds. Choose your answer from the words inside
the parenthesis.
1. Mica opens the window and sees the ______ (sin, son,
sun) shining brightly.
2. Matt is the ___________ (sin, son, sun) of Mr. and
Mrs. Hernandez.
3. I use the ________ (net, not, nut) in catching
butterflies.
4. According to them, “Eating ________ (net, not, nuts)

help you become brainy”.
5. When my grandma’s legs get tired of walking,
she ________ (sets, sits) for a while.
IV. Brief Introduction: The words like fan, fin and fun are
words with different medial vowels. They may look alike in
the first and last letters. We must learn to understand that
these words bring out different pictures and meanings.
Example.
fan fin fun
80
V. Activity: Match the word from column A with the
correct picture from column B. Write only the letter.
A. B.
_______1. met A.
_______ 2. mat B.
_______ 3. cup C.
_______4. cap D.
_______ 5. cop E.
VI. Remember:
*Different Medial Vowels such as a, e, i, o and u can
be used in creating words like mat, met, sit, son, and cup.
We can read those words and they almost sound alike but
if we look very closely, they are different. This makes the
spelling, the meaning, and the picture differ from each
other.
bat bet bit
pan pen pin
bad bed bud
81
VII. Checking your Understanding: Change the
middle vowel to make a new word. Write it beside
the second picture.
ten
log
VIII. Posttest: Check the correct word that goes with the
picture.
1. wag 2. sad
wig suds
3. man 4. mop
men map
5.
sun
son
82
Lesson-1
Answer the Who, What and Where Questions

to read phrases, short sentences, and short stories
consisting of words with short e, a, i, o, and u then answer
the Who, What, and Where questions about them.
II. Pretest: Read the short story below. Answer the

questions that follow.
Fast Toy Car
Tom has a toy. It is a car, a fast car. He likes

it so much. It is red in color. He puts it under his
bed every night. When the sun shines in the
morning, Tom counts one to ten and runs
outside. His dad is waiting there. They will both
play with his fast toy car.
1. What is the title of the short story? ________________

2. Who has a fast toy car? ___________________
3. Where does Tom put his toy every night?
______________________
4. What does Tom do in the morning when the sun
shines? ______________________
5. Who is waiting outside to play with Tom? ____________
83
III. Looking Back to Your Lesson: Differentiate Words
with Medial Vowels. Write the missing words to complete
the sentences below.
1. I will use my __________ (pen, pin, pan) to write my name.
2. Ricky uses the _________ (map, mop) to clean the floor.
3. My mother feeds our three cute _______ (dig, dogs).
IV. Brief Introduction: From the different words with

different medial vowels, we can form phrases, sentences,
and short stories. We use the words Who, What, and Where
in asking questions.
V. Checking Your Understanding: Read each short

sentence below and answer the question next to it.
1. We ride a bus every day.
What do we ride every day? ___________
2. The Reyes Family lives in a nipa hut.
Where does the Reyes Family live?
____________
3. My grandfather sleeps on the bed.
Who sleeps on the bed? _____________
84
Lesson-2 Names of Pictures

to write the names of pictures with the short a, e, i, o, and
u words.
II. Pretest: Write the names of the pictures in the blanks

provided. Choose your answer from the leaf.
1. _____________
sip
2. _____________ set
wed
3. _____________
III. Looking Back to Your Lesson: Read the short

sentences and answer the questions. Match and connect.
1. Mike feeds his pet.

Mike
Who feeds the pet?
2. Carla cuts her fingernails. Her fingernails

What does Carla cut?
85
IV. Brief Introduction: We can write the names of the
pictures by following the steps:1. Identify the picture, 2.
Figure out the correct spelling, 3. Write down the
word/name.
V. Checking Your Understanding: Write the names of the

pictures in the box provided.
1.
2.
3.
4.
5.
86
SDO MALABON CITY
2
Self-Learning Modules in Mathematics

Ikaapat na Markahan
87
MATHEMATICS SLEM GRADE 2 4th QUARTER
GRADE 2 SLEM # 1 - WEEK 1 - 4th QUARTER

PAGTUKOY AT PAGSULAT NG ORAS AT MINUTO
GAMIT ANG ANALOG AT DIGITAL NA ORASAN
I. Inaasahan
Natutukoy at nasusulat ang oras at minuto
kabilang ang am at pm gamit ang analog at
digital na orasan.
II. Maikling Pagpapakilala sa Aralin
Basahin at unawain ang sitwasyon.
Linggo ng umaga, nagsimba si Sabrina kasama
ang kanyang pamilya, napatingin siya sa orasan ng
simbahan, nakita niya na ang maliit na kamay ay
nakatapat sa 10 at ang mahabang kamay naman ay
sa 6. Anong oras sila nagsimba?
Mga tanong:
1. Sino ang nagsimba?
2. Sino ang kasama niya?
3. Anong araw sila nagsimba?
4. Anong oras sila nagsimba?
Talakayin natin!
Ang maliit na Ang mahabang

kamay ang kamay ang
nagsasabi ng oras. nagsasabi ng
minuto.
Oras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Minuto 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Unang tignan ang maliit na kamay, kung ito ay
nakatapat sa 10 ibig sabihin ang oras ay 10. Sunod
naman ang maikling kamay, kung ito ay nakatapat sa 6
at ang bilang ng bawat bilang sa minuto ay 5, ibig
sabihin ang minuto ay 30.
88
MATHEMATICS SLEM GRADE 1 SECOND QUARTER
Ang araw ay nahahati sa AM at PM, kapag ang

oras ay tumatakbo mula hatinggabi hanggang
tanghali ang oras ay AM. Kapag ang oras naman ay
tumatakbo mula tanghali hanggang hatinggabi ang
oras ay PM.
Ibig sabihin 10:30 am nagsimba si Sabrina at ang
kanyang pamilya.
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Tukuyin ang oras na ipinapakita ng bawat
orasan. Isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Pagkatapos kumain ng tanghalian ay

nakatulog si Anabelle.
A. 1:00 am B. 1:12 am C. 1:00 pm D. 1:12 pm
2. Paggising sa hapon ay kumain siya ng

meryenda.
A. 3:30 pm B. 3:06 pm C. 3:30 am D. 3:06 am
3. Pagtapos manood ng balita ay kumain sila

ng hapunan.
A. 7:09 pm B. 7:45 pm C. 7:09 am D. 7:45 am
4. Maaga siyang nagising para maghanda sa

kanyang aralin.
A. 5:04 am B. 5:04 pm C. 5:20 am D. 5:20 pm
5. Nakaluto na si nanay at oras na para kumain

ng pananghalian.
A. 12:04 am B. 12:04 pm C. 12:20 am D. 12:20 pm
89
Gawain 2
Panuto: Pag-ugnayin ang analog at digital clock sa
hanay A at B na may magkaparehong oras. Isulat sa
patlang ang titik ng tamang sagot.
A B
1. A. B.
2.
3. C. D.
4.
5. E.
IV. Pag-aalam sa mga Natutunan

Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Nais ni Ben maligo sa dagat habang
maganda ang sikat ng araw.
A. 9:00 am B. 12:45pm C. 12:45 am D. 9:00 pm
2. Nananghalian sa labas ang pamilya pagkatapos
magsimba.
A. 12:15 pm B. 3:00 pm C. 12:25 am D. 3:00 am
3. Gumawa si nanay ng pizza para sa aming
meryenda.
A. 3:50 am B. 3:50 pm C. 2:50 pm D. 2:50 am
4. Bago ako matulog ay binasahan ako ng kwento ni
nanay.
A. 8:25 pm B. 8:05 pm C. 8:25 am D. 8:05 pm
5. Maaga akong gumising dahil maaga magsisimula
ang klase namin ngayong araw.
A. 6:08 pm B. 6:08 am C. 6:40 am D. 7:40 am
90

PAGPAPAKITA AT PAGLALARAWAN NG ORAS AT
MINUTO AT ANG LUMIPAS NA ORAS
I. Inaasahan
Naipakikita at nailalarawan ang oras at minuto
kabilang ang am at pm at ang lumipas na oras sa
araw
Gumawa ng proyekto sa arts si Leandro. Nagsimula
siyang gumawa ng 11:00 am. Makalipas ang 2 oras at
kalahati ay masaya niyang natapos ang kanyang
proyekto. Anong oras natapos si Leandro?
Mga tanong:
1. Sino ang gumawa ng proyekto?
2. Para saan ang ginawa niyang proyekto?
3. Anong oras siya nagsimulang gumawa?
4. Ilang oras ang lumipas bago niya matapos ang
proyekto?
5. Anong oras natapos si Leandro?
Talakayin natin!
11:00 am nagsimula si Leandro.
1 oras 1 oras kalahating oras
Ipinakikita ng bawat orasan ang oras na lumipas,

kung si Leandro ay nagsimula ng 11:00 am at natapos
siya pagkalipas ng 2 oras at kalahati ibig sabihin
natapos siya ng 1:30 at dahil nakalipas na ang umaga
ito ay 1:30 pm.
91
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Tukuyin kung ilang oras o minuto ang lumipas.
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Nagsimula ang online class ni Agatha

at natapos ito ng 11:00am.
A. 3 oras B. 4 na oras C. 5 oras D. 6 na oras
2. Nakatulog si Jordan sa tanghali,

nagising siya pagsapit ng 3:30 pm.
A. 1 at kalahating oras C. 1 oras
B. 2 at kalahating oras D. 2 oras
3. Kumain ng hapunan si Fatima, natapos siya
ng 6:55 pm.
A. 25 minuto C. 10 minuto
B. 30 minuto D. 20 minuto
4. Paggising sa hapon ay ginawa ni Rachel ang
kanyang task sa Math, natapos siya ng 4:15 pm.
B. 30 minuto D. 40 minuto
5. Nagsimulang magluto si nanay, natapos
siya ng 12:30.
A. 1 at kalahating oras C. 2 at kalahating oras
B. 2 oras D. 3 oras
Gawain 2
Panuto: Hanapin sa pagpipilian sa ibaba ang oras na
tinutukoy sa hanay A.
1. 8:30 pm natulog si Jenny, nagising siya makalipas ang
9 na oras
92
2. 9:00 am ginawa ni Gilbert ang sirang TV, natapos niya

ito makalipas ang 4 oras.
3. 7:00 am nagpunta sa palengke si nanay, nakauwi
siya makalipas ang 1 at kalahating oras.
4. 10:00 am naglaba si ate, natapos siya makalipas ang
2 oras at 15 minuto.
5. 11:00 am pinaliguan ni Angie ang kanyang alagang
aso, natapos siya makalipas ang 20 minuto.
A. 11:20 am B. 1:00 PM C. 8:30 AM
D. 12:15 PM E. 5:30 AM
Panuto: Tukuyin kung ilang oras o minuto ang lumipas sa
pagitan ng dalawang orasan. Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1.
A. 3 oras at 5 minuto C. 3 oras at 3 minuto
B. 3 oras at 15 minuto D. 3 oras at 30 minuto
2.
A. 1 oras at 10 minuto C. 2 oras at 2 minuto
B. 2 oras at 10 minuto D. 1 oras at 2 minuto
3.
B. 10 minuto D. 1 oras
93

PAGLUTAS NG SULIRANIN PATUNGKOL SA ORAS AT
MINUTO
I. Inaasahan
Nakalulutas ng suliranin patungkol sa oras at
minuto kabilang ang am at pm at ang lumipas na
oras sa araw.
Papuntang grocery si Aling Marta. Bago

makarating sa grocery ay bumabiyahe siya ng 25
minuto. Nakarating siya sa grocery ng 11:30 am.
Isang (1) oras ang lumipas ay natapos na siyang
mamili. Anong oras kaya siya makararating sa bahay?
Mga tanong:
1. Sino ang namili sa grocery?
2. Ilang minuto ang biyahe bago makarating sa
grocery?
3. Anong oras siya nakarating sa grocery?
4. Anong oras siya natapos mamili?
11:30 am siya nakarating sa grocery, kung 1 oras ang

lumipas, ibig sabihin ay 12:30 pm siya natapos mamili.
94
5. Anong oras siya makararating sa bahay?
12:30 pm siyang natapos mamili, kung bumiyahe

siya ng 25 minuto papunta sa grocery ay 25 minuto
rin ang biyahe niya pauwi. Ibig sabihin ay makakauwi
siya ng 12:55 pm.
6. Anong oras siya umalis ng bahay?
Kung 11:30 am siya nakarating sa grocery,

bumilang tayo ng 25 minuto pabalik, sa makatuwid
11:05 am siya umalis ng bahay.
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawain ang sitwasyon. Isulat ang
titik ng tamang sagot.
Dumating si Erjen sa plasa ng 3:45 pm. Magkikita
sila ni Rachel ng 4:00 pm. Lumipas ang ilang minuto,
4:30 pm na ay wala pa si Rachel kaya umuwi na lang si
Erjen.
1. Sino ang maagang dumating sa plasa?
A. Rachel B. Erjen C. Rachel at Erjen
2. Sino ang hindi dumating sa takdang oras?
A. Rachel B. Erjen C. Rachel at Erjen
3. Ano ang takdang oras ng kanilang pagkikita?
A. 3:45 pm B. 4:00 pm C. 4:30 pm
4. Ilang minutong nauna si Erjen sa oras ng usapan nila
ni Rachel?
A. 10 minuto B. 15 minuto C. 20 minuto
95
5. Gaano katagal naghintay si Erjen kay Rachel?

A. 30 minuto B. 35 minuto C. 45 minuto
Gawain 2
Panuto: Basahin at unawain ang sitwasyon. Isulat sa
ang titik ng tamang sagot.
Nagsisimula ang klase ni Norman ng 7:30 am.

Nagising siya ng 7:20 am, makalipas ang 30 minuto
tapos na siyang kumain at maligo. Handa na siya sa
kanyang klase.
1. Anong oras nagsisimula ang klase ni Norman?
2. Anong oras siya nagising?
3. Ilang minuto ang lumipas bago siya matapos
kumain at maligo?
4. Ilang minuto siyang nahuli sa klase?
5. Anong oras siya dapat gumising upang hindi mahuli
sa klase?
Panuto: Piliin sa hanay B ang oras na tinutukoy sa
hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot.
A B
1. 8:20 pm natulog si Janice. A. 2:00 pm
Nagising siya makalipas ang 10 oras.
2. 6:30 am nagsimulang B. 7:15 am
mag-ehersisyo si Ana. Natapos siya
makalipas ang 45 minuto.
3. 9:00 am nagsimulang maglaba C. 12:45 pm
si nanay. Natapos siya makalipas ang
3 oras at 45 minuto.
4. 6:00 am bumiyahe si Ethan D. 12:30 pm
pauwi sa probinsya. Nakarating siya
makalipas ang 8 oras.
5. 11:00 am bumagsak ang ulan. E. 6:20 am
Makalipas ang 1 at kalahating oras
ay tumila ito.
96

PAGHAHAMBING NG UNIT NG PANUKAT
I. Inaasahan
Napaghahambing ang sumusunod na unit ng
panukat:
• Haba – meter o centimeter; Timbang - grams o
kilograms; at Capacity - mililiter o liter
Kaarawan ni Althea. Abalang naghahanda ang
kanyang ina para sa kanya. May1 meter (m) ng mesa
para sa candy, at 2 metre (m) ng mesa ang nakalaan
para sa mga pagkain. Nagluto ng 5 kilograms (kg) ng
spaghetti at 3 kg na pansit at may nakatimpla na 4 liters
(L) ng pineapple juice at 3 L ng apple juice. Masayang
masaya si Althea sa kanyang kaarawan.
Mga Tanong:
1. Sino ang may kaarawan?
2. Sino ang abalang naghahanda para sa kanyang
kaarawan?
3. Ano ang mas mabigat? Ang 5 kg na spaghetti o
ang 3 kg na pansit?
4. Ano ang mas marami sa dalawang juice?
5. Anong mesa ang mas maiksi?
Talakayin natin
Para malaman natin kung ano ang mas mahaba,
marami o mabigat ay alamin natin kung ano ang may
malaking bilang ng sukat.
Upang malaman naman kung ano ang mas maiksi,
kaunti o maikli ay alamin natin kung ano ang may maliit
na bilang ng sukat.
Gumagamit tayo ng abbreviation para malaman
natin kung ano ang Unit ng panukat.
97
Haba o length Abbreviation

metro o meter m
sentimetro o centimeter cm
Timbang o weight
kilogram kg
gramo o gram g
Capacity
litro o liter L
mililitro o mililiter ml
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Pag-aralan ang sumusunod na datos.
Paghambingin ang mga ito. Isulat ang sukat sa hanay
na naaayon sa paglalarawan.
Mas Mahaba Mas Maikli
Mga Sukat
100 cm at 115 cm
23 m at 15 m
6 m at 1 m
Gawain 2
Panuto: Paghambingin ang timbang ng 2 bagay.
Lagyan tsek ang magaan at ekis ang mabigat.
1. 450 g 480 g
2. 4 kg 6 kg
3. 25 kg 21 kg
98
Gawain 3
Panuto: Pag-ugnayin ang magkapareho ng sukat.
A B
1. A. 1000 ml
Bawat juice ay 200 ml
2. B. 900 ml
1 L bawat bote ng tubig
3. C. 4 L
300 ml bawat bote ng cooking oil

Panuto: Piliin sa loob ng kahon at isulat ang titik ng
tamang sagot.
A. 4 cm C. 15 g E. 1 m
B. 27 kg D. 30 L
1. Ako ay may timbang na 25 kg, kung mas mabigat

ang kaibigan ko, ilang kilo siya?
2. Ang lapis na may 3 cm ay mas maikli sa ballpen na
may ________.
3. Mas mabigat ang 20 g na sibuyas kaysa sa ______
na kalamansi
4. Mas kaunti ang 1L na gatas kaysa ________ na tubig.
5. Mas mahaba ang pisara na 2 m kasya sa mesa na
_______.
99

PAGSUKAT NG HABA NG ISANG BAGAY GAMIT
ANG METER AT CENTIMETER
I. Inaasahan
Nakakagamit ng angkop na panukat sa pagsukat
ng haba sa isang bagay gamit ang unit of length
na meter (m) at centimeter (cm).
Si Mang Rodolfo ay gumawa

ng dalawang upuan. Ang
haba ng unang upuan ay 2
meter at ang haba ng
Mga Tanong:
pangalawang upuan ay 90
centimeter. Ang ginamit niya 1. Sino ang gumawa ng
sa pagsukat ng haba sa dalawang upuan?
unang upuan ay meter stick 2. Ano ang haba ng
at ruler naman ang ginamit unang upuan?
niya sa pagsukat sa 3. Ano ang haba ng
pangalawang upuan?
pangalawang upuan.
4. Anong panukat ang
ginamit sa pagsukat sa
III. Gawain unang upuan?
5. Anong panukat ang
Gawain 1 ginamit sa pagsukat sa
Panuto: Anong unit of length pangalawang upuan?
ang dapat gamitin sa pagkuha
ng sukat ng sumusunod na larawan? Isulat ang
centimeter (cm) o meter (m) sa patlang.
1. 2. 3.
4. 5.
100
Gawain 2
Panuto: Ibigay ang angkop na panukat sa pagkuha ng
sukat sa taas at haba ng mga sumusunod na larawan.
Isulat kung ruler o meter stick sa patlang.
1. _____ 2. _____ 3. _____
4. _____ 5. _____
Panuto: Ibigay ang angkop na panukat sa pagkuha ng
sukat sa taas o haba ng mga sumusunod na bagay.
Anong unit of length ang dapat gamitin sa mga ito?
Isulat kung centimeter (cm) o meter (m) sa patlang
bago ang bilang.
_________1. _________4.
_________2.
_________5.
_________3.
101
GRADE 2 SLEM # 6 - WEEK 3- 4th QUARTER

PAGTANTIYA NG SUKAT NG ISANG BAGAY GAMIT
ANG METER AT CENTIMETER
I. Inaasahan
Nakapagtatantiya (estimate) ng sukat ng isang
bagay gamit ang meter (m) at centimeter (cm).
Si Lena ay isang mag-aaral sa Paaralang
Elementarya ng Imelda. Sa araw araw siya ay
sumasagot ng modyul. Nahihirapan siya na magsulat
dahil wala siyang study table. Naaawa ang kanyang
ama na si Mang Ramon sa kanyang kalagayan kaya
naisip niya na igawa si Lena ng isang maliit na study
table.
Kinuha niya ang mga pinagtabasang plywood at
kahoy na kanyang naitabi nang magpagawa sila ng
bahay. Ang isang piraso na plywood ay may sukat na
haba na 1 ½ meters (m) at may lapad na 2 ¾ na meters
(m). Samantala, ang ilang piraso ng kahoy ay may
haba na 11 ½ centimeters (cm).
Mga Tanong:
1. Sino ang mag-aaral sa Paaralang Elementarya ng
Imelda?
2. Sino ang kanyang ama?
3. Ano ang gagawin ni Mang Ramon para hindi
mahirapang magsagot ng modyul si Lena?
4. Ilang meter ang sukat ng haba ng plywood na
gagamitin ni Mang Ramon?
5. Ilang meter naman ang sukat ng lapad ng plywood?
6. Ilang centimeter ang haba ng kahoy?
7. Kung i-estimate mo ang haba at lapad ng plywood,
ano ang sukat nito?
8. Ano naman ang estimate ng haba ng piraso ng
kahoy?
102
Talakayin Natin:
A. Pagmasdan mabuti ang larawan.
Kung ang aktuwal na sukat ng haba ng plywood

ay 2 ¾ m, ang estimate na sukat nito ay 3 m. Ang
aktuwal na sukat ng lapad ng plywood ay 1 ½ m, ang
estimate na sukat nito ay 2 m.
Kung ang aktuwal na sukat ng haba ng piraso ng

kahoy ay 11 ½ cm, ang estimate na sukat nito ay 12 cm.
Kapag ang aktuwal na sukat ay kalahati o di kaya
higit pa sa kalahati ng unit, kailangan na magdagdag
ng isa sa natantiyang sukat.
Halimbawa, 2 ½ m ay maging 3 m at 5 ¾ m ay
maging 6 m.
Sa pagtantiya ng mga sukat ng isang bagay,
kailangan na isaalang-alang ang aktuwal na haba ng
isang (1) meter at isang (1) centimeter.
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: I-estimate ang sukat ng sumusunod na bagay o
bahagi ng iyong katawan. Gamitin ang tamang unit na
centimeter (cm) o meter (m). Isulat ang iyong sagot.
1. Ang lapad ng laptap ay mga 24 ½ cm.
2. Ang lawak ng pintuan ay mga 1 ¾ m.
3. Ang haba ng iyong hinliliit na daliri ay mga 3 ½ cm.
4. Ang haba ng binti mo ay mga 29 ½ cm.
103
5. Ang lapad ng touch screen na cellphone ng

magulang mo ay mga 6 ¾ cm.
Gawain 2
Panuto: Ibigay ang tamang estimate na sukat ng mga
sumusunod na bagay na makikita sa iyong paligid
gamit ang unit na centimeter (cm) at meter (m). Isulat
ang iyong sagot.
1. Ang taas ng kuwaderno ay 21 ¾ cm
2. Ang haba ng kumot 1 ½ m
3. Ang taas ng baso 14 ¾ cm
4. Ang haba ng pocket wifi 9 ¾ cm
5. Ang taas ng pitsel 20 ½ cm
Panuto: I-estimate ang sukat ng haba ng sumusunod na
bagay gamit ang unit na centimeter (cm) at meter (m).
1. Kung ang silya ay may sukat na 1m, ano naman ang
sukat ng taas ng pintuan?
1m
2. Kung ang kapal ng libro “a” ay 18 cm, ano naman

ang kapal ng libro “b”?
18 cm
a. b.
3. Kung ang haba ng maliit na mesa ay 1m, ilang m
naman ang sukat ng mahabang mesa?
1m
104

ANGKOP NA PANUKAT SA PAGSUKAT NG TIMBANG
GAMIT ANG GRAM O KILOGRAM
I. Inaasahan
Nakakagamit ng angkop na panukat sa pagsukat
ng timbang ng mga bagay gamit ang unit of mass
na gram (g) o kilogram (kg).
Nakapunta ka na ba sa palengke? Naisama na ba
kayo ng nanay niyo sa pamimili sa palengke? Basahin
mabuti ang kuwento sa ibaba.
Isang araw, isinama ni Aling Nena si Ana sa
palengke. Bumili sila ng 2 kg na karne ng manok, 20 g
na dahon ng sili, 50 g na luya at 1 kg na sayote.
Habang si Aling Nena ay bumibili sa palengke si Ana
naman ay nakatingin sa timbangan ng nagtitinda.
Iniisip niya kung ano ang pagkakaiba ng gram (g) sa
kilogram (kg).
Mga Tanong:
1. Sino sino ang pumunta sa palengke?
2. Ano ano ang mga binili ni Aling Nena?
3. Saan nakatingin si Ana habang bumibili si Aling Nena
sa palengke?
4. Ano ang iniisip ni Ana?
5. Alam ninyo rin ba kung ano ang pagkakaiba ng
gram (g) sa kilogram (kg)?
Talakayin Natin
Ang mga larawan sa ibaba ay ang mga pinamili
nina Aling Nena at Ana sa palengke.
105
2 kg na karne ng manok 20 g na dahon ng sili
1 kg na sayote 50 g na luya
Ang katumbas ng 1 kilogram (kg) ay 1000 grams

(g).
Sa makatuwid ang 2 kg na karne ng manok ay mas
mabigat kaysa 50 g na dahon ng sili o ang 50 g na
dahon ng sili ay mas magaan kaysa 2 kg na karne ng
manok.
Ang 1 kg na sayote ay mas mabigat kaysa 20 g na
luya o 20 g na luya ay mas magaan kaysa 1 kg na
sayote.
Ginagamit ang unit of mass na kilogram (kg) sa
mga mabigat na bagay at gram (g) naman ang
ginagamit para sa mga magaan na bagay.
Ito ang mga timbangan na ginagamit:
Ito ay ginagamit sa pagkuha ng
timbang ng mga bagay, karne ng
manok, isda, karne ng baboy,
gulay, prutas at iba pa.
Ito ay ginagamit sa pagkuha ng

timbang ng tao.
106
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Kung ikaw ang kukuha ng timbang ng mga
sumusunod na nakalarawan, anong unit of mass ang
gagamitin mo? Isulat ang gram (g) o kilogram (kg) sa
patlang bago ang bilang.
1. 2. 3. 4. 5.
Gawain 2:
Panuto: Ano ang angkop na panukat sa mga
sumusunod. A. B.
1. batang lalake
2. 3 tangkay ng dahon ng malunggay
3. 1 kilo na karne ng baboy
4. matandang babae
5. 2 pirasong sibuyas
Panuto: Tingnan ang mga larawan. Gamit ang
weighing scale, anong unit of mass ang dapat gamitin
sa pagkuha ng timbang ng mga ito? Isulat sa patlang
ang gram (g) o kilogram (kg).
1. 2. 3.
4. 5.
107

PAGTIYANTIYAAT PAGSUKAT NG MASS NG ISANG
BAGAY GAMIT ANG GRAM AT KILOGRAM
I. Inaasahan
Nakatatantya at nakasusukat ng mass gamit ang
gram (g) at kilogram (kg).
Nakakita ka na ba ng timbangan? Basahin ang
usapan sa pwesto ni Mang Ben sa palengke.
Andres: Mang Ben, magkano po ang 1kg na
galunggong?
Mang Ben: O, Andres, ikaw pala. P240 ang 1 kg ng
galunggong ngayon.
Andres: Ganon po ba? Mga ilang piraso po kaya
ang 1 kg?
Mang Ben: Dahil malalaki, mga 6 na piraso siguro
ang 1 kg.
Pagtalakay:
1. Sino ang nagtitinda ng isda?
2. Ano ang itinatanong ni Andres?
3. Magkano ang halaga ng 1 kg ng galunggong?
4. Ilang piraso ng galunggong ang estimate ni Mang
Ben sa 1 kg?
5. Masasabi mo bang magaling mag-estimate si Mang
Ben?
6. Kung ang 6 na piraso ng galunggong ni Mang Ben
ay 1 kg, mga ilang kg ang 12 na piraso?
Ang mga bagay na may timbang na magaan ay
ginagamitan natin na gram (abbreviation nito ay g).
Madali natin matantya o estimate ang timbang
ayon sa dami at laki ng isang bagay, mas kakaunti at
maliit ang bagay mas magaan ito.
Halimbawa nito ay tinapay at French fries na
tinitimbang gamit ang gram.
108
Ang 1000 grams = 1 kilogram (abbreviation nito ay

Kg). Ito naman ay ginagamit sa mga bagay na may
timbang na mabibigat.
Halimbawa nito ay 1kg ng galungong na
mayroong 6 na pirasong galunggong. Ang isang buong
manok ay may timbang na mahigit pa sa 1kg.
Sa pagtantiya o estimate at pagsukat ng mass o

timbang ng mga bagay, alamin muna kung gaano ang
laki at dami nito upang maibigay natin ang tamang
pinakamalapit na estimated mass nito.
Gram ang unit of mass kung ito ay magaan na
bagay. Kilogram naman ang unit of mass kung ito ay
mabigat na bagay.
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Tingnan ang larawan sa bawat bilang at i-
estimate ang timbang nito. Bilugan ang tamang sagot
1. 3kg 500g
2. 20g 1kg
3. 15kg 150g
109
4. 250g 50kg
5. 1kg 45g

Panuto: Basahin ang tanong at bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1. Anong unit of mass ang gagamitin kung ang

tinitimbang mo ay magaan na bagay?
A. gram B. kilogram C. kg at g
2. Kung hinihingi ang estimated na timbang mo,
anong unit of mass ang gagamitin mo?
A. gram B. kilogram C. g at kg
3. Tingnan ang larawan, ilan kaya ang

estimated mass nito?
A. 500 g B. 300 g C. 2 kg
4. Alin sa sumusunod na larawan ang dapat

mong gamitan ng kilogram?
A. B. C.
5. Ano ang mas mabigat 1000g ng patatas o 1kg

ng carrots?
A. Pareho po. B. Patatas C. Carrot
110

CAPACITY NG LIQUID GAMIT ANG MILLILITER AT
LITER
I. Inaasahan
Nakasusukat ng capacity ng liquid gamit ang
angkop na unit of measure na milliliter (mL) at liter
(L).
Basahin at unawain.
Si Paul ay mahilig uminom ng tubig. Tuwing siya ay
kumukuha ng tubig na nasa pitsel sa refrigerator
isinasalin niya ito sa baso. Ang baso ay may katumbas
na 250 milliliters (mL) samantalang ang pitsel naman ay
katumbas ng 4 na baso o 1 liter (L). Ilan lahat ang liters
na tubig ang nauubos niya kung 8 baso ang naiinom
niya sa loob isang araw?
Mga tanong:
1. Sino ang mahilig uminom ng tubig?
2. Ilang milliliters (mL) ang katumbas ng isang
basong tubig?
3. Ilang baso ang katumbas ng isang pitsel?
4. Ilang liters ng tubig ang nauubos niya kung 8
baso ang naiinom niya sa loob ng isang araw?
5. Mahalaga ba ang pag inom ng 8 basong tubig
araw-araw? Bakit?
Talakayin Natin
Ang laman ng pitsel ay katumbas ng isang liter (L).
Ang laman ng isang baso ay 250 milliliters (mL).
111
baso ng tubig = 250 milliliter (mL)
pitsel ng tubig = 1 liter (L)

1000 mL = 1 liter
Ang liquid o likido ay substansya na dumadaloy
gaya ng tubig kaya ito ay sinusukat gamit ang iba’t
ibang lagayan.
Ang capacity ay ang laman ng isang lagayan.
Ang capacity ng liquid ay nasusukat gamit ang
unit of measure na liter.
Milliliter naman ang unit of measure kung
kakaunting liquid lamang ang susukatin.
Ibang halimbawa:
Tingnan ang capacity ng liquid ng mga sumusunod
na lalagyan. Ano ang tamang gagamitin na unit of
measure, Liter o mililiter? Bakit?
liter
milliliter
112
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Isulat ang unit of measure na milliliter o liter
upang makuha ang capacity ng mga liquid na nasa
loob ng kahon.
1. 2. 3. 4. 5.
Gawain 2
Panuto: Anong unit of measure ang gagamitin sa mga
sumusunod na aytem? Isulat ang milliliter o liter.
1. tubig sa loob ng tangke

2. gatas sa tasa
3. tubig sa pitsel
4. suka sa boteng maliit
5. pakete ng shampoo
Panuto: Isulat ang TAMA kung totoo ang isinasaad ng
pangungusap at MALI kung hindi.
1. Ang unit of measure na gagamitin sa pagsukat ng

shampoo ay milliliter.
2. Si Paula ay gumamit ng liter para kunin ang sukat
ng pabango sa maliit na bote.
3. Milliliter ang gamit sa pagsukat ng isang timbang
tubig.
4. Ang vitamins ni Kleider ay sinusukat gamit ang
takalan na may milliliter.
5. Ang madaming laman ng liquid ay madaling
masukat sa liter.
113

AREA NG FIGURE GAMIT ANG SQUARE TILE UNITS
I. Inaasahan
Nakakukuha ng area ng isang figure gamit ang
square tile units.
Naranasan mo na bang magtanim? Si Peter ay
nagtanim ng gulay sa kanilang bakuran na may sukat
na 3 units ang haba at 5 units ang lapad ng lupa. Ilan
ang area ng kanyang taniman?
Pagtalakay
1. Sino ang nagtanim ng gulay?
2. Mainam ba ang gulay sa ating katawan? Bakit?
3. Ilan ang haba at lapad ng lupa?
4. Ilang square-tile ang taniman ni Peter?
Bilangin natin ito. 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
3 units
11 12 1313 14 15
5 units
Pag-aralan Natin:
Ano ang area? Ang area ay sukat o dami ng
puwang na sakop ng flat surface. Maaaring malaman
ang area ng isang flat surface / lugar sa pamamagitan
ng pagbibilang ng square-tile units.
Ang 1 square ay katumbas ng 1 square-tile unit
1 square = 1 square-tile 1 unit
1 unit
Tingnan ang sukat ng taniman ni Peter.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
3 units
11 12 1313 14 15
5 units
Area of rectangle = 15 square units/15 sq.units
114
Ang haba o length nito ay 3 units

Ang lapad o width ay 5 units.
Area = length x width
Area = l x w
Area = 3 x 5 = 15 sq.units
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Isulat ang area ng bawat hugis.
2 units
1. 3 units 2
. 5 units
4 units
3 units 4 units
2 units
3. 4.
6 units 5
3 units
. 4 units
Panuto: Alamin ang area ng bawat hugis. Isulat ang
solution at sagot sa patlang.
1. Parisukat na ang lapad ay 5 units. _________
2. Parihaba na may lapad na 9 units at may haba na
10 units. _________
3. Parihaba na ang haba ay 8 units at ang lapad ay 5
units. _________
4. Lamesa na ang haba ay 2 units at ang lapad ay 1
unit. _________
5. Parisukat na ang lawak ay 3 units. _________
115

PICTOGRAPH
I. Inaasahan
Nahihinuha at nabibigyang kahulugan ang data
na ipinapakita sa isang pictograph na walang
sukatan at may sukatan.
• Ano ang tinatawag na pictograph?
Ito ay isang uri ng graph na nagtataglay ng mga datos
sa pamamagitan ng mga larawan.
• Ano ano ang mga bahagi ng isang pictograph?
Label- ito ay maikling paglalarawan na ginagamit
upang makilala ang isang bagay o tao.
Batayan- isang salita, parirala o bilang na sinusulat sa
larawan. Ito ay ginagamit upang mabigyang-
kahulugan ang isang pictograph.
Pagtatalakay:
A. May Sukatan
Ang magkapatid na Santos mula Malabon ay
nagbakasyon sa probinsiya. Pumunta sila sa kanilang
Lolo Gario na may malawak na lupain. Nagtatanim ang
kanilang Lolo ng mais dito. Araw-araw siyang
nagtatanim sa loob ng apat na buwan.
Ang graph sa ibaba ay nagpapakita ng mga
bilang ng mais na itinatanim ni Lolo Gario sa bawat
buwan. Mayroon din tally chart na ipapakita para lubos
na maintindihan ang pictograph.
116
Ang Maisan ni Lolo Gario
Tally Chart ay isang tsart na gumagamit ng mga tally

mark upang maipakita ang data. Bawat tally mark ay
may katumbas ng 1 bagay. Kung ito ay panglima na,
maglagay ng diagonal na guhit sa apat na marka.
Oktubre IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII
Nobyembre IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII
Disyembre IIII-IIII-IIII-IIII
Enero IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII-IIII
Mga Tanong:
1. Ano ang pamagat ng pictograph?
2. Ano ang batayan na ginamit sa pictograph?
3. Anong buwan ang may pinakamaraming mais na
naitanim?
4. Anong buwan naman ang may pinakakaunting
naitanim na mais?
5. Ilang mais ang naitanim sa buwan ng Disyembre at
Enero?
6. Ilan lahat ng mais ang naitanim ni Lolo Gario sa
loob ng apat na buwan?
117
B. Walang Sukatan
Ang ibang mag-aaral ng 2-Alagau ay tinanong ng
guro tungkol sa kanilang gustong meryenda. Ito ang
mga lumabas na mga meryenda na kanilang gusto.
Gamitin itong mga larawan sa pagsagot ng mga
tanong sa ibaba.
Mga Tanong:
1. Ilang mga bata kaya ang tinanong ng kanilang
gustong meryenda?
2. Anong meryenda ang pinakagusto ng mga bata?
3. Ano anong meryenda ang pinakakaunti ang
pumili?
4. Ilang bata ang hindi pinili ang pansit bilang
gustong meryanda?
5. Alin sa mga meryenda ang gusto ng tatlong bata?
6. Kung ikaw ang tatanungin, anong meryenda ang
paborito mo?
Mga Dapat Tandaan:

a. Basahin at unawain ang pamagat ng pictograph.
b. Pansinin at unawain ang mga label.
c. Tingnan kung ang pictograph ay mayroong
nakasaad ng mga tala sa paligid, itaas o ibabang
bahagi. Tuklasin ang kahulugan ayon sa batayan.
d. Ang tally marks ay maaari magamit upang
bilangin ng sistematiko ang isang grupo ng mga
bagay.
e. Suriing mabuti ang bawat bahagi ng pictograph.
118
III. Gawain
Gawain 1
Panuto: Pag-aralan ang pictograph at sagutin ang mga
tanong tungkol dito. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
Mga Binabasang Aklat ni Jane
1. Tungkol sa ano ang pictograph?

A. Mga araw na may aklat
B. Mga aklat na binibili
C. Mga aklat na binabasa ni Jane
2. Ilan ang katumbas ng isang aklat?
A. 1 B. 2 C. 3
3. Anong araw ang may pinakamaraming nabasang
aklat si Jane?
A. Lunes B. Huwebes C. Biyernes
4. Anong araw ang may parehong dami ng
nabasang aklat si Jane?
A. Lunes at Huwebes
B. Biyernes at Miyerkules
C. Lunes at Martes
5. Ilan lahat ang nabasang aklat ni Jane sa loob ng
limang araw?
A. 13 na aklat B. 26 na aklat C. 30 na aklat
119
120
SDO MALABON CITY 2
ARALING
PANLIPUNAN
Project L.E.N Localized and Engaging Note
Ikaapat na Markahan
121
ARALING PANLIPUNAN 2 Ι WEEK 1 – ARALIN 1
MGA KARAPATAN SA KOMUNIDAD
Sa araling ito, inaasahang:

 Naipaliliwanag ang konsepto ng karapatan.
 Natutukoy ang iba’t ibang karapatan ng bata tulad ng
karapatan sa pagkapantay-pantay, kaligtasan, kalusugan,
mabuhay atbp.
 Nasasabi ang bawat karapatan na ginagampanan ng bawat
kasapi ng komunidad.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Iwasto ang pagkakaayos ng mga titik sa bawat bilang. Isulat
ang tamang salita sa patlang
1. Karapatan nating ______. (BYMHAAU)
2. Karapatan natin ang mabigyan ng maayos na _______.
(DKAESYNUO)
3. Karapatan nating lumaki nang ______ at malakas. (LSAOGMU)
4. Karapatan nating mahalin ang ating mga ______. (GMALUNAG)
5. Karapatan nating manirahan sa isang ______ na lugar. (MAHTIKI)

Ang mga pangunahing pangangailangan ng bawat batang
mamamayan ay dapat matugunan. Nangangailangan ang isang bata
ng sapat na pagkain, damit, tirahan.
Ang bawat karapatan ay pinahahalagahan at binibgyan ng
proteksiyon. Ang pamilya, paaralan, pamayanan at pamahalaan ang
tumitiyak na walang sinuman o anumang bagay ang maaaring mag-
alis ng mga karapatang ito mula sa bata. Walang sinumang ang
maaaring pumigil sa isang bata upang makamtan ang kanyang
karapatan.
Gawain
A. Panuto: Piliin ang titik sa loob ng kahon ang karapatan na
ipinahihiwatig ng bawat larawan. Isulat sa patlang ang tamang sagot.
a.Karaparatang mabuhay
b.Karapatan sa pag-aaruga ng mga magulang
c.Karapatang lumaking malusog at malakas
d.Karapatan ng mabigyan ng tamang edukasyon
e.Karapatang maglaro
122
1. 2. 3.
https://www.google.com/search?q= https://www.google.com/search?q=new+
https://www.google.com/search?q=
Sagot: Sagot: Sagot:
4. 5.
https://www.google.com/search?q=childre
https://www.google.com/search?q
B. Gumuhit ng sa loob ng kahon kung ang sitwasyon ay

nagpapakita ng karapatan ng mga bata.
_____1. Tumira sa maayos at tahimik na kapaligiran.
_____2. Pagpipilit sa iyo na maghahanapbuhay para sa pamilya.
_____3. Pagsali sa mga palatuntunan upang malinang ang
kakayahan.
_____4. Pakikipaglaro kasama ang mga kaibigan.
_____5. Pamamalimos sa mga lansangan.
TANDAAN
 Karapatan ang tawag sa mga bagay na maaaring gawin o
malasap ng isang tao.
 Ang bawat batang Pilipino ay may karapatang dapat makamit
at mapangalagaan.
 Ang pamilya paaralan, pamayanan at pamahalaan ang
nangangalaga sa mga karapatan ng mga bata.
PAG-ALAM SA MGA NATUTUNAN
Panuto: Lagyan ng ( √ ) ang kahon kung ang sitwasyon ay
naglalarawan ng isang karapatan ng mga bata.
1.Pagtawag sa iyo gamit ang iyong pangalan
2. Pagtulog nang hindi bababa sa walong oras sa gabi.
3. Pagsunod ng utos na maghahanapbuhay para sa pamilya.
4. Pagkain ng tatlong beses sa isang araw.
5. Pagkakaroon ng pagkakataong sumali sa isang paligsahan sa
pagsasayaw.
123
Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Paano mo mapangalagaan ang iyong kalusugan?
A.Nagsisikap sa pag-aaral
B. Nagmamano sa matatanda.
C. Natutulog nang sakto sa oras.
D. Naglalaro sa plasa maghapon.
2. Si Lorna ay anim na taong gulang. Ipinatala siya ng nanay niya sa
unang baitang. Anong karapatan ni Lorna ang natugunan?
A. Karapatang magkaroon ng pangalan.
B. Karapatang makapag-aral
C. Karapatang makapaglaro.
D. Karapatang makapagpahayag.
3. Ano ang dapat mong gawin sa bawat karapatang tinatamasa mo?
A. Magsisimba araw-araw.
B. Gawin lahat nang magustuhan.
C. Gampanan ang bawat tungkulin nang tapat.
D. Gawin ang mga tungkulin kung kailan maibigan.
4. Si Cora ay ulila nang lubos ngunit maganda ang tinig. Lumalahok
siya sa mga paligsahan sa pag-awit. Ano ang karapatang ito?
A. Karapatang malinang ang kakayahan.
B. Karapatang isilang.
C. Karapatang makapaglaro at makapag-aliw
D. Karapatang impormasyon.
5. Ang ina ni Roger ay maysakit. Dinala niya ito sa ospital upang
ipagamot.
Anong karapatan ang gustong makuha ni Roger?
A. Karapatang malinang ang kakayahan.
B. Karapatang makapag-aral.
C. Karapatang mabigyan ng sariling pangalan.
D. Karapatan sa pangangalagang medikal.
124
ARALING PANLIPUNAN | IKALAWANG LINGGO
Pangangalaga at Pagpapatupad ng Komunidad sa Karapatan ng
Bawat Kasapi Nito

 Naipapakita ang naangkop na pagtugon bilang pananagutan
sa pangangalaga ng karapatan bilang anak.
 Nasasabi ang naaangkop na pagtugon bilang pananagutan sa
pangangalaga ng karapatan bilang mag-aaral.
 Naisadadamin ang naaangkop na pagtugon bilang
pananagutan sa pangangalaga ng karapatan bilang kasapi ng
relihiyon.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI ang mga pahayag. Isulat ang sagot
sa patlang.
_____1. Mayroon nang karapatan ang bawat tao simula pa lamang
ng kanyang pagsilang.
_____2. Pantay-pantay sa batas ang lahat ng mamamayan.
_____3. Ang sinumang mahuli sa akto ng paggawa ng krimen ay
maaaring ibilanggo nang walang paglilitis.
_____4. Bawat karapatan ay may mga katapat na tungkuling dapat
gampanan.
_____5. Ang mabuting mamamayan ay nag-iisip ng paraan para
makatulong sa pamahalaan

Ang bawat karapatan ay may katumbas na tungkulin. Sa
pagtanggap at pagkamit ng mga karapatan may mga gawain din na
dapat gawin. Bilang isang mabuting mamamayan, dapat mong
gampanan ang iyong mga tungkulin nang buong puso. Maraming
tungkulin tayo sa ating sarili, sa pamilya, sa paaralan, sa kapwa, sa
simbahan, pamayanan at sa ating pamahalaan. Ang mga ito ay dapat
na matupad upang magkaroon ng kaayusan sa bansa.
125
Gawain:
A. Panuto: Iguhit sa patlang ang kung ang pangungusap ay
nagpapahayag sa pagtupad ng tungkulin.
______ 1. Tumayo ng tuwid habang umaawit ng Lupang hinirang.
______ 2. Itapon ng basura kahit saan.
______ 3. Makipag-away sa mga kaklase.
______ 4. Pumila ng maayos habang nasa kantina.
______ 5. Makinig nang mabuti sa sermon ng pari habang nasa loob ng
simbahan.
B. Panuto: Bilugan T kung ang isinasaad ng pangungusap at tama.

Bilugan naman ang M kung ito ay mali
T M 1. Dapat nating tuparin ang mga tungkulin dahil may kaugnay
itong karapatang tinatamasa natin.
T M 2. Ang kaalaman tungkol sa pagtupad sa ating tungkulin at
pagtupad ay pagpapakita ng pagiging responsible.
T M 3. Ang pagsunod sa batas ay isang tungkulin ng batang
mamamayan.
T M 4. Ang bawat tungkulin ay maaaring hindi tuparin.
T M 5. Ang pangangalaga sa sarili ay tungkuln lamang ng
nakatatanda.
 Ang batang Pilipino ay may tungkulin sa sarili, sa tahanan, sa

paaralan, sa simbahan, sa pamayanan, sa kapwa Pilipino at sa
bayan.
 Ang pagtupad sa ating tungkulin ay nagpapakita ng ating
pagiging responsible at kapaki-pakinabang na mamamayan sa
bansa.
PAG-ALAM SA MGA NATUTUNAN

A. Magbigay ng limang (5) karapatan na tinatamasa mo sa
kasalukuyan.
Itala ang mga katumbas na tungkuling dapat gawin.
Mga Karapatan Mga Tungkulin
126
B. Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang hanay na nagpapakita ng tamang
pagtupad ng tungkulin.
GAWAIN OPO HINDI PO
1.Nagpapaalam sa magulang bago umalis ng bahay.
2. Pumapasok sa paaralan kung kailan lamang gusto.
3. Nagpapahinga pagkatapos ng Gawain.
4. Nakikiisa sa mga proyektong pampaaralan.
5. Nagsisimba kung may bagong damit lamang.
C. Basahin ang bawat kalagayan. Isulat kung ano ang gagawin mo sa

bawat sitwasyon.
1. Tinatawag ka ng iyong kalaro. Marami kang takdang-aralin.
Ano ang gagawin mo?
___________________________________________________________
2. Kasali ka sa Math Quiz Bee. Gusto mong Manalo.
Ano ang gagawin mo upang magwagi?
____________________________________________________________
3. Mahusay kang tumugtog ng gitara. Marami ang nakapupuna sa
kakayahan mong ito.
Paano mo ipakita ang husay mo sa pagtugtog?
____________________________________________________________
4. Nakita mong nagkalat ang basura sa inyong kapaligiran.
Ano ang gagawin mo?
____________________________________________________________
5. May mga taong nanggugulo sa inyong pamayanan.
Ano ang dapat mong gawin sa mga taong ito?
____________________________________________________________
Panuto: Basahin ang sumusunod na mga tungkulin. Isulat ang T kung ito
ay tungkulin sa tahanan, P kung paaralan, S kung simbahan at PY kung
pamayanan.
_____1. Nakikilahok nang masigla sa talakayan ng kapwa mag-aaral.
_____2. Tumutulong sa ina sa pag-aalaga ng mga nakababatang
kapatid.
_____3. Nagbabasa naang tahimik sa silid-aklatan.
_____4. Pumapasok na suot ang tamang uniporme.
_____5. Nakikinig sa banal na aral ng pastor o pari.
_____6. Agad na sumusunod sa ipinag-uutos ng ama.
_____7. Nakikilahok sa mga proyekto sa barangay.
_____8. Nakikinig ng taimtim habang nagtuturo ang guro.
_____9. Tumutulong sa paglilinis ng loob at labas ng bakuran.
_____10. Sumusunod sa mga batas trapiko.
127
ARALING PANLIPUNAN | IKATLONG LINGGO
Tungkulin ko sa Aking Komunidad
Inaasahang:
1. Matutukoy ang mga tuntunin sinusunod ng bawat kasapi sa
komunidad
2. Masasabi ang mga tuntunin sinusunod ng bawat kasapi sa
komunidad
3. Naisasagawa ang disiplinang pansarili sa pamamagitan ng
pagsunod sa mga tuntunin bilang kasapi ng komunidad
Ang ating mga karapatan ay natutugunan ng ating
komunidad.Kasama rito ang ating mga pangangailangan sa pagkain
bahay, kalusugan, proteksiyon, pag-aaral, paglilibang at marami pang
iba. May mga tuntunin tayong sinusunod sa ating komunidad na
kaakibat nito.
Tungkulin 1-Maging tapat at mahalin ang Komunidad
Maging tapat tayo sa ating komunidad.Dapat natin itong mahalin
tuld ng pagmamahal natin sa ating saling pamily.Sa oras na kailangang
ipagtanggol ang ating komunidad ,dapat tayong tumulong sa abot ng
ating makakaya.
Tungkulin 2 -Sumusunod sa mga batas,babala at tuntunin
Ang mga batas ay mga kautusan na dapat sundin o gawin.Ang
mga babala naman ay mga paalala tungkol sa mga dapat gawin.Ang
mga babala at batas ay para sa kabutihan at proteksyion nting lahat.
Tungkulin 3 -Igalang ang mga lider at mga kasapi ng komunidad
Dapat nating igalang ang mga tao at opisyal ng ating
komunidad.Ang mga opisyal tulad ng mga kapitan ng
barangay,barangay tanod,pulis,at iba ay nangangalaga sa ating
kaligtasan at kapakanan.
Tungkulin 4-Tumulong para sa kagalingan at kaunlaran ng komunidad
May ibat ibang paraan upang tayo ay makatulong sa ikakabuti
at ikakaunlad ng ating komunidad
Makakatulong tayo sa paglaban sa mga krimen sa pamamagitan
ng pagsumbong ng mga masasamang loob sa kinauukulan.Ito ay
makakapigil sa mga taong gumagawa ng mali. Dapat din tayong
tumulong na mapanatili malinis,maayos at maganda ang ating
komunidad.Sumali at makiisa tayo sa mga proyekto para sa kabutihan
ng ating komunidad.
Tungkulin 5-Pangalagaan ang mga pampublikong lugar at kapaligiran
Dapat nating pngalagaan ang mga puno at halaman.Huwag
tayong magkalat ng anumang basura at dumi.Ang mga puno at
halaman ay nakakatulong sa ating kalusugan.Ang mga pampublikong
128
lugar tulad ng dan ,tulay,gusali at parke ay para sa ating lhat maging
mga kagamitan sa mga lugar na ito.Dapat nating pangalagaan ang
mga ito upang patuloy nating mgamit at mapakinabangan.
Sagutin mo ang ilang katanungan tungkol sa iyong binasa.
1. Ano ano ang mga kaakibat na tungkulin sa bawat karapatan na

ating tinatamasa?
2. Ano -ano ang ating mga tungkulin sa ating kumunidad?
3. Bakit kailangan nating tuparin ang ating mga tungkulin sa ating
komunidad?
4. Bakit dapat nating pangalagaan ang ating kapaligiran at
pampublikong lugar?
5. Bakit kailangan nating igalang ang mga lider at kasapi ng
komunidad?
Gawain 1:
Punan at buuin ang graphic orgnizer
Tungkulin
Gawain 2
Lagyan ng (/) ng mga tuntuning dapat sundin sa inyong komunidad
_____ 1. Makipag-siksikan sa pila
_____ 2. Sumunod sa batas trapiko
_____ 3. Laging magsuot ng face mask
_____ 4. Tumawid kahit saan maibigan
_____ 5. Ilagay ang mga basura sa tamang lalagyan
Gawain 3
Sabihin ang tungkulin natin sa sumusunod:
1. Sa kapaligiran_________________________________
2. Sa pampublikong lugar________________________
3. Sa mga lider ng komunidad____________________
TANDAAN
Ang bawat karapatan ay may kaakibat na mga
tungkulin.Tungkulin ng bawat mamamayan na maging tapat sa
kanyang komunidad,sumunod sa mga batas,babala at mga tuntunin
ng komunidad para sa proteksyion at kaligtasan ng bawat isa.
129
PAG-ALAM SA NATUTUHAN
Iguhit ng kung kaya mo nang gawin ang mga nakatalang
tungkulin.
___1. Tumulong sa pagtatanim ng mga punongkahoy.
___2. Magtapon ng basura sa tamang basurahan.
___3. Isumbong sa pulis ang mga masasamang tao.
___4. Pangalagaan ang mga laruan sa komunidad
___5. Sumali sa kampanya laban sa ipinagbabawal na gamut
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot sa patlang.
___ 1. Si Ada ay pumunta sa grocery store.Ano ang dapat gawin ni
Ada upang masunod ang tuntunin ng grocery store?
A. Pumila ng maayos at dumistansiya sa kasunod niya
B. Balewalaan ang mga babala na nkapaskil sa grocery store
C. Makipagtulakan sa pila
D. Makipagsiksikan sa pilahan
___2. Isa ang iyong barangay na mayroong nagpositibo sa COVID 19.
Ano ang iyong gagawin?
A. Magsuot ng face mask
B. Lumabas lagi ang mga batang menor de edad
C. Mamasyal lagi sa SM
D. Maglaro sa kalsada
____3. Araw ng Lunes.Narinig mong paparating na ang trak ng basura.
Ano ang gagawin mo?
A. Hayaang mabulok ang basura sa bahay ninyo.
B. Ihagis na lang ang basura sa trak
C. Pumila ng maayos at antaying makuha ng basurero ang
basura.
D. Iwanan na lang ang basura mo sa kalsada.
____4. Nagpunta ka sa Luneta Park.Nakita mo ang daming nagkalat
na basura Ano ang gagawin mo?
A. Hayaan lang ang basura na nagkalat
B. Hindi mo papansinin ang nakita mong mga kalat
C. Titignan mo lang ito
D. Pupulutin mo at ilalagay sa tamang basurahan
____5. Nagpaskil ang kapitan ng mga tuntunin na dapat gawin sa
inyong barangay. Ano ang iyong gagawin?
A. Sumunod at makiisa sa tuntunin ipinatutupad
B. Magalit sa kapitan
C. Makipag away sa kapitan ng barangay
D. Wala kang pakialam sa tuntunin ng barangay
130
ARALING PANLIPUNAN | IKAAPAT NA LINGGO
Tungkulin ko sa Aking Komunidad

1. Matatalakay ang kahalagahan ng mga tuntuning itinakda para sa
ikakabuti ng lahat ng kasapi
2.Maiisa isa ang mga tuntuning naisasagawa bilang kasapi ng
komunidad
2. Mapapahalagahan ang mga tuntuning sinusunod sa komunidad

Kahalagahan sa Pagsunod sa mga Tuntunin
Kapag ang mga tuntunin sa ating komunidad ay sinusunod
ng lahat ng kasapi ng komunidad,nagiging maayos at tahimik dito.ang
mga tao ay nagbubuklod at nagkakaisa.Iginagalang nila ang bawat
isa.Madali silang nagkakasundo at ngkakaunawaan.Nawawala ang
masamang gawain na nakakapinsala sa isa’t isa.Nagiging ligtas
,matiwasay at maunlad ang pamumuhay rito.
Kapag ang mga tuntunin naman ay nalalabag,nagkakaroon ng
alitan at hindi pagkakaunawaan ang mga tao.nagiging magulo ang
komunidad.dumarami ang gumagawa ng masama.Nanganganib ang
buhay ng mga tao pati na ang kanilang mga ari-arian.walang
katahimikan at katiwasayan ang pamumuhay.
1. Ano ano ang kahalagahan ng pagsunod sa mga tuntunin s
komunidad?
2. Ano naman ang masamang naidudulot ng hindi pagsunod sa
mga tuntunin?
3. Bakit kailangan nating sumunod sa tuntunin ng ating komunidad?
GAWAIN 1
Gamit graphic organiser. Isulat ang mga kahalagahan ng mga
tuntunin sa komunidad
Kahalagahan ng Pagsunod sa
tuntunin
131
GAWAIN 2:
Ano ano ang magyayari kung:
*Masusunod ang mga tuntunin? Malalabag ang mga

tuntunin?
GAWAIN 3
Tukuyin ang tuntuning tinutupad ng bawat tauhan. Lagyan
naman ng (X) ang sitwasyon na nagpapakita ng paglabag sa mga
tuntunin
1. Pinulot ni Rico ang iniwang
kalat ng kanyang kapatid
sa upuan ng parke.
________________________
2. Pinitas ni Susan ang bulaklak

sa parke.
_________________________
3. Inilipat ni Ben ang mga halaman

na nasa tabi ng kalsada sa loob
ng kanilang bakuran.
_________________________
TANDAAN
Ang kahalagahan ng pagsunod sa mga tuntunin ng komunidad ay
nagiging maayos,tahimik ,ligtas at matiwasay ,maunlad ang
pamumuha ng mga tao.
Bilang kasapi ng inyong komunidad. Magbigay ng 5 na mga
tuntunin na iyong ginagawa o sinusunod.
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ___________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
132
PANUTO: Basahin ang pahayag sa bawat bilang. Piliin ang letra ng
tamang kasagutan. Isulat ang sagot sa patlang.
________ 1. Nagpababa ang barangay ng mga bagong tuntunin
tungkol sa
COVID 19. Ano ang gagawin mo?
A. Susunod at makikisa ako sa tuntunin ng barangay
B. Balewalain ko ang tuntunin
C. Wala kang pakialam sa tuntunin ng barangay
D. Susundin ko sarili ko lamang
________ 2. Bakit kailangan sumunod at makiisa ang mga tao sa mga
tuntunin ng komunidad?
A. Upang maging maayos at tahimik ang mga tao na naninirahan
dito
B. Upang magkagulo at nag aaway ang mga naninirahan dito
C. Upang darami ang mga gumagawa ng masama
D. Upang manganib ang mga ari arian ng mga tao dito
________ 3. Ano ano ng kahalagahan ng pagsunod ng mga tao sa
tuntunin
ng komunidad?
A. Magiging matiwasay, maayos tahimik at ligtas ang mga tao dito
B. Magiging magulo ang mga tao
C. Magiging palaaway ang mga tao dito
D. Walang katahimikan ang pamumuhay ng mga tao dito
________ 4. Ano ang maaring magyari kung ang mga tao ay hindi
susunod sa
mga tuntunin ng komunidad?
A. Magiging maayos at tahimik ang pamumuhay ng mga tao dito
B. Magkakaroon ng alitan at hindi pagkakaunawaan ang mga tao
C. Ang mga tao ay ngbubuklod at nagkakaisa
D. Igagalang nila ang isat isa
________ 5. Ang lahat ng nabanggit ay mga kahalagahan ng
pagsunod ng tuntunin sa komunidad maliban sa isa?
A. Iginagalang ng bawat tao ang isat isa
B. Ngkakasundo at nagmamasakit ang tao sa isat isa
C.Nagiging magulo ang komunidad
D. Nagiging ligtas at maunlad ang pamumuhay rito
133
ARALING PANLIPUNAN | WEEK 5 - ARALIN 5
Paglilingkod/Serbisyo ng mga Kasapi sa Komunidad
INAASAHAN
 Natutukoy ang mga paglilingkod/serbisyo ng mga kasapi ng
komunidad
 Naiisa-isa ang mga samahan o sector na nakapagbabahagi ng
mga paglilingkod ang mga kasapi ng komunidad
 Naipapaliwanag ang bawat serbisyong naibabahagi ng mga
kasapi para sa komunidad
 Nabibigyang halaga ang mga serbisyong ito ng mga kasapi ng
komunidad tungo sa kanilang pag-unlad
 Nailalarawan kung paano tumutugon ang mga serbisyo sa
pangangailanagan ng mga tao sa komunidad
UNANG PAGSUBOK
Iguhit ang masayang mukha  kung wasto ang pangungusap sa bawat
bilang at malungkot na mukha  kung di-wasto ang pangungusap.
______1. Ang bawat kasapi ng komunidad ay mga
paglilingkod/serbisyo na ipinagkakaloob sa ating komunidad.
______2. Ang bawat paglilingkod/serbisyo na ipinagkakaloob ng bawat
kasapi ay mahalaga sa pagtugon sa pangangailangan ng bawat
kasapi.
______3. Ang tubero ang nagkukumpuni ng mga bahay at gusali.
_____4. Ang Pulis ang nagpapanatili ng kaayusan at kahimikan sa
komunidad
_____5. Ang mga paglilingkod na ipinagkakaloob ng bawat kasapi ng
komunidad ay walang kinalaman sa pag-unlad ng ating komunidad.

May mga taong nagbibigay ng paglilingkod sa ating komunidad na
tumutugon sa ating mga pangunahing pangangailanagan
Mangingisda
"P7190083" by Frank
FF47 is licensed
Nanghuhuli ng ibat-ibang lamang
under CC BY-NC-ND 2.0 dagat upang maging pagkain
Karpintero
"DSCN0694" by cstepin is
licensed under CC BY-
Gumagawa at nagkukumpuni ng
NC-SA 2.0 mga bahay, gusali at iba [ang
tirahan ng tao
134
"p-70-s-
Guro
Nagtuturo sa mga mag-aaral
013" by NeenahHistory is licensed
under CC BY-NC-SA 2.0
upang matuto sa iba-ibang

asignatura at kagandahang asal.
"Plumber" by Ben Tubero
Baligad is Nag-aayos at nagkukumpuni ng
licensed linya ng tubo ng tubig patungo sa
under CC BY 2.0 tahanan at gusali
May mga tao din na naglilingkod sa ating komunidad para sa
kaligtasan at kaayusan ng komunidad
Bumbero
Tumutulong sa pagsugpo ng apoy sa
"Firemen
Amsterdam" by vitto13ch is mga nasusunog na gusali at iba pa
licensed under CC BY-NC
2.0
Pulis
"Policemen At West 4th
Station" by Joe Nagpapanatili ng kaayusan at
Shlabotnik is licensed
under CC BY 2.0
kapayapaan sa kkomunidad. Sila
rina ang humuhuli sa mga
nagkakasala sa batas
Kapitan ng Barangay
Namumuno sa kapakanan,
kaayusan, kaunlaran at kapayapaan
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:M
ng komunidad.
artin_Romualdez_at_Barangay_Holy_Spirit.jpg
Barangay Tanod
Tumutulong sa Kapitan ng Barangay
sa pagpapanatili ng kaligtasan ng
https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:Tanod_in_Oton_Iloilo.png mga tao sa komunidad.
Narito naman ang mga nagbibigay ng paglilingkod para sa kalusugan
ng komunidad.
Nars
Tumutulong ds doktor sa
pangangalaga ng mga may sakit.
"-8148-
6" 09by NavyMedicine is licensed under CC
PDM 1.0
Doktor
Nagbibigay ng serbisyo ng
pangagamot ds mga taong
"Researching maysakit.
Coronavirus" by danielfoster437 is licensed
under CC BY-NC-SA 2.0
135
Komadrona
Tumutulong sa doktor sa
pagpapaanak.
DSCF0028" by Eleanor Scotlan

d is licensed under CC BY-NC-ND 2.0
Barangay Health Worker
Umiikot sa komunidad upang
ipaalam ang mga impormasyong
https://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Medical_training_key_
for_sustainable_capacity_building_during_Philippine,
pangkalusugan. Tumutulong sa
_U.S._combined_exercise_120412-A-RT543-029.jpg
Barangay Center.
"UD Town, Udon Kaminero
Thani, Thailand" by
Insights Unspoken is Naglilinis ng kalsada at daan upang
licensed under CC mapanatili ang kalinisan ng
BY-SA 2.0
kapaligiran ng komunidad
"File:Garbage Collector Basurero
03.jpg" by Minette Lontsie
is licensed under CC BY- Namamahala sa pagkuha at
SA 4.0 pagtatapon ng basura
Maraming serbisyo ang ginagawa ng komunidad upang matugunan

ang mga pangunahing pangangailangan ng mga mamamayan. Ilan
sa mga ito ay:
 Pagpapatayo ng pamilihang Pangbarangay
 Pagtatayo ng Health Center
 Pagtatalaga ng mga Barangay pulis o Barangay Tanod upang
mapanatili ang kaligtasan ng bawat isa.
 Pagtatayo ng mga paaralan at pagbibigay ng libreng esukasyon
sa elementarya at sekundarya
 Pagpapagawa at pagsasa-ayos ng mga kalsada at tulay
Pagpapaganda at paglilinis ng parke at pasyalang pampubliko

1.Sino-sino ang nagbibigay ng paglilingkod para matugunan ang mga
pangunahing pangangailangan ng tao?
2. Bilang isang bata, paano mo pahahalagahan ang mga nabanggit
na srbisyo sa komunidad?
3.Sino-sino ang naglilingkod para sa kalusugan ng komunidad?
4.Mayroon din bang mga taong nagbibigay ng paglilingkod sa inyong
komunidad na katulad ng mga nabanggit sa itaas?
136
GAWAIN 1
Iguhit sa loob ng kahon ang tapaglingkod o nagbibigay ng serbisyo na
binabanggit sa bawat bilang
Pulis Mangingisda Guro Doktor Karpintero
GAWAIN 2
Isulat sa loob ng kahon ang mga serbisyon tinutukoy sa bawat
dialago
TANDAAN
May mga kasapi ang ating komunidad na nagbibigay ng
paglilingkod/serbisyo na nakakatugon sa ating mga pangunahing
pangangailangan ito ay ang mga Mangingisda, Karpentero, Tubero at
Guro. Mayroon din naman na naglilikod sa ating komunidad upang
mapanatili ang kaligtasan at kaayusan nito sila ay ang mga Bumbero,
Pulis, Kapitan ng Barangay at ang Barangay Tanod at mayroon din
naman na naglilingkod para sa kalusagan ng komunidad sila ay ang
Nars, Doktor, Komadrona. Kaminero at Basurero.
Bawat paglilingkod/serbisyo na ibinigay ng mga kasapi ng
komunidad ay mahalaga dahil meron itong malaking ambag sa pag-
unlad ng ating komunidad.
Gumuhit ng isang halimbawa ng serbisyo na ipinagkakaloob ng bawat
bahagi ng komunidad at ipaliwanag kung anong serbisyo ito.
137
PANUTO: Basahin ang pahayag sa bawat bilang. Piliin ang letra ng
tamang kasagutan. Isulat ang sagot sa patlang.
_________1. Siya ang nagtuturo sa mga mag-aaral upang matuto sa
iba-ibang asignatura
A. Bumbero
B. Guro
C. Tubero
D. Pulis
_________2. Siya ang namumuno sa kapakanan, kaayusan, kaunlaran
at kapayapaan ng komunidad.
A. Kapitan ng Barangay
B. Tanod
C.Pulis
D. Guro
_________3. Saang sector kabilang ang Kaminero?
A. Tumutugon sa kalusugan
B. Nagpapanatili ng kaayusan sa komunidad
C. Tumutugon sa pangunahing pangangailangan
D. Walang Sektor na kinabibilangan
_________4. Siya ang nanghuhuli ng ibat-ibang lamang dagat upang
gawing pagkain
A. Tubero
B. Mangingisda
C.Bumbero
D. Tubero
_________5. Siya ang nagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan ng
komunidad
A. Kapitan ng Barangay
B. Tanod
C.Guro
D. Pulis
138
ARALING PANLIPUNAN | WEEK 6 - ARALIN 6
Mga Kagalingang Pansibiko sa Saraling Komunidad
INAASAHAN
 Naiisaisa ng mga mag-aaral ang mga kagalingang pansibiko sa
komunidad
 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga kagalingang
pansibiko
 Naisasabuhay ang iba’t-ibang kagalingang pansibiko.
 Naisasabuhay ang mga alituntunin/ordinansa na ipinapatupad
sa ating komunidad
UNANG PAGSUBOK
Iguhit ang masayang mukha  kung ang sumsunod ay nagpapakita ng
kagalingang pansibiko at malungkot na mukha  kung di-wasto ang
pangungusap.
______1. Pagtangkilik ng mga produkto na mula sa ibang bansa.
______2. Magalang na Pakikipag-usap sa mga nakakatanda.
______3. Pagtulong sa paglinis ng kapaligiran.
______4. Pagtulong sa nga taong may kapansanan
______5. Paglabag sa mga batas trapiko.

Sa mga batang tulad mo, ang gawaing pansibiko ay makikita sa
payak na paggawa ng kabutihan. Halimawa ay ang:
 Magalang na pakikipagusap sa matatanda.
 Pagganay sa paglalakad sa mga taong may kapansanan
 Pagtulong sa paglilinis ng kapaligiran
 Pagtangkilik sa mga produkto ng inyong komunidad at ng ating
bansa.
 Pagsunod sa mga batas ng iyong komunidad.
 Tumulong sa mga nangangailanagan lalo na sa panahon ng
kalamidad
Ang bawat komunidad, ay may mga alituntuning ipinatutupad sa
lahat ng nasasakupan. Gumagawa ang pamahalaang barangay ng
mga ordinansa upang maging matibay ang pagpapatupad nito.
Narito ang ilang halimbawa:
139
Ordinansa Bilang Bawal ang paninigarilyo sa loob ng mga
001, Taon, 2012 pampublikong lugar tulad ng sasakyan,
tanggapanan at pamilihan
Ordinansa Bilang Bawal ang magtayo ng mga pook-aliwan
002, Taon, 2012 tulad ng pasugalan, inuman, sinehan at video
karera na malapit sa paaralan.
Ordinansa Bilang Bawal ang magtapon ng basura sa mga kalye.
003, Taon, 2012 Kanal. Ilog at dagat.
Ordinansa Bilang Bawal tumawid sa hindi tamang tawiran o hindi
004, Taon, 2012 “pedestrian lane”
Ordinansa Bilang Bumaba at sumakay sa mga sasakyan sa
005, Taon, 2012 tamang lugar lamang
Ordinansa Bilang Bawal magsulat sa mga pader at sirain ang
006, Taon, 2012 mga “sign board”
Ordinansa Bilang Bawal umuhi sa mga bakod at pader ng mga
007, Taon, 2012 gusali
Ordinansa Bilang Bawal ang mga batang 18 taong gulang
008, Taon, 2012 pababa ang maglakad sa kalye simula 10:00
ng gabi hanggang 4:00 ng umaga

1. Ano-ano sa mga gawaing pansibiko na nabanggit sa itaas ang
iyong nagawa na?
2. Magbigay ng kagalingang pansibiko na iyong nalalaman na hindi
nabangit sa iyong binasa?
3. Bakit mahalaga ang mga gawaing pansibiko na ito sa ating
komunidad?
4. Aling ordinansa o alituntunin na nabanggit ang may magandang
epekto sa sa kalusugan, kaligtasan at kalinisan ng tao?
GAWAIN 1
Tukuyin ang ordinansa na tinutukoy sa bawat bilang piliin ang titik ng
tamang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang iyong sagot sa patlang
bago ang numero.
A. Ordinansa Bilang 008, Taon,2012
B. Ordinansa Bilang 005, Taon,2012
C. Ordinansa Bilang 001, Taon,2012
D. Ordinansa Bilang 006, Taon,2012
E. Ordinansa Bilang 003, Taon,2012
140
_____1. Bawal ang paninigarilyo sa loob ng mga pampublikong lugar.
_____2. Bawal sa mga batang 18 taog gulang pababa ang maglakad
sa kalye simula 10:00 ng gabi hanggang 4:00 ng umaga.
_____3. Bumaba at sumakay sa tamang lugar.
_____4. Bawal magtapon ng basura sa mga kalye, kanal ilog at dagat.
_____5. Bawal mag sulat sa mga pader at sirain ang mga sign board.
GAWAIN 2
Isulat sa loob ng puso ang Titik ng mga sitwasyon na nagpapakita
ng kagalingang pansibiko na matatagpuan sa loob ng kahon.
A. Hilig ni Ruby na bumili ng mga
produkto ng kanyang mga
paboritong banyagang artista.
B. Tumutulong si Andrew sa paglilinis sa
kanilang komunidad.
C. Tinulungan ni Bien ang matandang
babae sa pagdadala ng mga
pinamili nito.
D. Tumawid si Albert sa kalsada habang patuloy ang pagtakbo ng
mga sasakyan
E. Tumutulong sa mga nasalanta ng bagyo ang pamilya ni Kenneth.
TANDAAN
May iba’t-ibang mga gawaing pansibiko sa ating komunidad na
kayang gawin ng bawat isa satin. Ito ay mahalaga dahil ito ay
makakatulong upang maipakilala ang ating komunidad sa
pamamagitan ng ating mga magagandang Gawain at nakakatulong
din ito sa mabilis na pag-unlad ng ating komunidad.
May mga alituntunin/ordinansa na ipinapatupad sa ating
komunidad upang masigurado ang kaayusan at kaligtasan ng mga
mamayan sa ating komunidad.
Ang pag-sunod at paglabag sa mga ito ay may malaking epekto sa
pag-unlad ng ating komunidad.
Ano ang mabuting nadudulot ng mga gawaing pansibiko sa ating
komunidad? Isulat ang iyong sagot sa 1-3 tatlong pangungusap.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
141
PANUTO: Basahin ang mga sumusunod na katanungan at piliipin ang
titik ng tamang sagot sa bawat nilang. Isulat ang iyong sagot sa
patlang bago ang numero.
______1. Anong ordinansa ang nagbabawal sa pagtawid sa mga

maling tawiran?
______2. Ano ang tinutukoy sa Ordinansa Bilang 001, Taon,2012 ?
A. Bawal manigarilo sa pampublikong lugar.
B. Bawal magtapon ng basura sa kalye, kanal at ilog
C. Bawal magsulat sa mga pader.
D. bumaba at sumasakt sa tamang lugar.
______3. Anong ordinansa ang nagbabawal sa pagtatapon ng basura
sa mga kalye, kanal at ilog ?
Para sa Bilang 4-5 magbigay ng dalawang halimbawa ng kagalingang

pansibiko sa iyong komunidad.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
142
ARALING PANLIPUNAN | IKAPITONG LINGGO
Pagtutulungan at Pagkakaisa ng mga Kasapi ng Komunidad

 Matatalakay ang mga tradisyon na may kinalaman sa
pagkakabuklod-buklod ng mga tao sa komunidad.
 Makapagbibigay ng mga halimbawa ng mga tradisyon na may
kinalaman sa pagkakabuklod-buklod ng mga tao sa komunidad.
 Maiisa-isa ang mga paraan ng pagtutulungan at pagkakaisa ng
mga kasapi ng komunidad.
 Mapahalagahan ang pagtutulungan at pagkakaisa ng mga
UNANG PAGSUBOK
Isulat ang TAMA kung wasto ang pangungusap sa bawat bilang. Isulat
ang MALI kung di-wasto ang pangungusap.
_____1. Ang pagkakaisa at pagtutulungan ay tinatawag din na
bayanihan.
_____2. Ang paglabas ng bahay at pamamasyal sa panahon na
ipinatutupad ang ECQ (enhanced community quarantine) ay
isang halimbawa ng pakikiisa at pakikipagtulungan.
_____3. Ang hindi pag suot ng masks at hindi pagsunod sa social
distancing ay larawan ng pakikipagtulungan sa ating
pamahalaan.
_____4. Ang pamimigay ng pera at pagkain sa ating mga
kababayang nawalan ng trabaho ngayong Covid-19 ay
larawan ng pagtutulungan sa oras ng kagipitan.
_____5. Ang pamimili ng mga pagkain na sapat lamang sa pamilya
sa panahon ng pandemya upang hindi magkaubusan ay
pagpapakita ng malasakit sa kapwa.
A ng mga larawan
sa itaas ay mga
kaugalian at tradisyon na
nagpapakita ng
pagkakabuklod-buklod
ng mga tao sa isang
komunidad. Ilan sa mga tradisyong ito ang tinatawag na ‘’Bayanihan’’
na kung saan ang mga kalalakihan ay tulong-tulong sa pagbubuhat ng
isang bahay upang mailipat sa mas maayos na lugar. May mga
komunidad naman na nagtutulong-tulong sa pagtatanim upang lalong
143
mapalago ang agrikultura ng ating bansa. Sa panahon ng Brigada
Eskwela ay makikita ang pakikiisa at pakikipagtulungan ng mga
magulang at namumuno sa komunidad na sama-samang nag-aayos at
naglilinis bilang paghahanda sa pagdating ng
pasukan. Tayo din ay nagdiriwang ng pista sa ating bayan na kung saan
ay makikita ang pakikiisa at pagtutulungan ng lahat sa pagdadaos ng
matagumpay na pagdiriwang. Makikita rin ang pagtutulungan,
pagdadamayan at pagkakaisa ng mga tao sa panahon ng kalamidad.
Sa pamamagitan nito ang anumang mabigat na gawain at suliranin ay
napapagaan kung may pagtutulungan at pagkakaisa ang bawat

4. Ano-anong mga tradisyon ang nabanggit sa iyong binasa?
5. Malaki ba ang naitutulong ng mga tradisyong ito sa isang
komunidad? Bakit mahalaga ang pagtutulungan?
6. Ano ang maaaring mangyari kung walang pagtutulungan ang
mga tao sa isang komunidad?
7. Alin sa mga nabanggit na pagtutulungan ang nakikita mo sa
iyong komunidad?
8. Ano-ano pang mga tradisyon o pangyayari ang nagpapakita ng
pagtutulungan sa iyong komunidad?
GAWAIN
Gawain 1: Buuin ang mga pangungusap. Isulat ang tamang sagot sa
patlang bago ang bilang.
_____1. Napapagaan ang mga gawain kung may (pagtutulungan,
walang pagtutulungan) ang mga tao sa isang komunidad.
_____2. (Maunlad, Hindi maunlad) ang komunidad na may
pagkakaisa ang bawat kasapi.
_____3. Ang mga tradisyong may kinalaman sa pagkakabuklod-
buklod at pagkakaisa ay isang kaugaliang dapat
(ikinakahiya, ipinagmamalaki.
_____4. Nararapat lamang na (tulungan, hindi tulungan ang mga
taong nangangailangan.
_____5. Ang batang katulad mo ay (makakatulong, hindi
makakatulong) sa paglutas ng mga suliranin sa
kinabibilangang komunidad.
144
Gawain 2:
Alamin natin kung gaano mo kadalas ginagawa ang mga gawain
sa ibaba. Lagyan ng tsek (/) ang hanay ng iyong sagot.
Gawain Palagi Paminsan- Hindi
minsan
1. Nagbibigay ako ng donasyon
katulad ng pagkain at mga de-lata sa
mga taong nasunugan o nasalanta ng
bagyo.
2. Hindi ako lumalabas ng bahay
ngayong community quarantine bilang
pagsunod sa sa ipinag-uutos ng aming
barangay.
3. Nagbibigay ako ng pagkain sa mga
pulubing walang makain.
4. Sumusunod ako sa mga alituntunin
ng aming barangay tulad ng hindi
pagkakalat ng basura.
5. Tumutulong ako sa gawain tuwing
piyesta sa aming komunidad.
TANDAAN
Ang ating komunidad ay mayaman sa mga kaugalian o tradisyon
na nagpapakita ng pagkakabuklod-buklod at pagkakaisa. Ang mga
kaugaliang ito ay malaking tulong upang ang mabibigat na gawain
ay mapagaan at mapadali. Tunay ngang ang pagtutulungan ay
mahalaga sa pagbuo ng maayos at maunlad na komunidad.
Punan ng tamang kasagutan ang graphic organizer ayon sa
hinihingi nito. Isulat ang sagot sa loob ng bulaklak.
Mga Tradisyon
na nagpapakita
ng pagtutulungan
145
PANUTO: Iguhit ang kung ang pangungusap ay nagpapakita ng

pagpapahalaga sa mga tradisyong may kinalaman sa
pagkakabuklod-buklod ng mga tao sa komunidad at X naman kung
hindi.
_____1. Ang lahat ay tumutulong sa mga proyekto tulad ng
pagtatanim at pagpapaganda ng komunidad.
_____2. Si Lina na galing ibang bansa ay ikinakahiya ang
pinagmulang maliit na komunidad.
_____3. Masayang nagdiriwang ang buong komunidad sa kanilang
anibersaryo.
_____4. Ang pamilya Lopez ay nagsisikap upang mapaganda at
mapaunlad ang kinabibilangang komunidad.
_____5. Hindi sumusunod sa mga alituntuning itinakda para sa
kaayusan ng komunidad.
SANGGUNIAN
Araling Panlipunan 2, Ikalawang baitang- Kagamitan ng Mag-aaral
Unang Edisyon 2013 Pahina
Araling Panlipunan Gabay ng Guro Yunit 4 Pahina
Creativecommon.org
146
ARALING PANLIPUNAN | IKAWALONG LINNGO
Iba’t-ibang Paraan ng Pagtutulungan ng mga Kasapi ng
Komunidad sa Pagbibigay Solusyon sa mga Problema sa Komunidad

 Maipapaliwanag ang kahalagahan ng pagtutulungan ng mga
kasapi ng komunidad sa pagbibigay solusyon sa mga problema
sa komunidad
 Mailarawan ang kahalagahan ng pagtutulungan ng babae at
lalaki sa mga gawaing pangkomunidad
 Mapahalagahan ang pagtutulungan ng mga kasapi para sa
ikabubuti ng pamumuhay sa komunidad.
UNANG PAGSUBOK
Iguhit ang masayang mukha  kung ang pangungusap ay
nagpapakita ng pagtulong sa kapwa at malungkot na mukha 
naman kung hindi.
_____1. Sumasama at nakikilahok si Yassi sa pagbabalot ng mga relief

goods sa kanilang komunidad.
_____2. Masayang inalalayan ni Glen ang matandang tumatawid sa
kalsada
_____3. Palihim na pinagtawanan ni Aljon ang batang namamalimos
_____4. Si Barry na nagbabahay-bahay sa kanilang lugar upang
mamigay ng libreng facemasks.
_____5. Nagbibigay ng tulong ang pamilya Santos sa mga drayber ng
dyip na nawalan ng trabaho.
Tulong-tulong sa Komunidad
Marumi at magulo ang

paligid nina Ramon.
Tambak ang basura sa
mga gilid ng daan at
barado ang mga kanal.
Isang araw, nagkaroon
ng bagyo. Mabilis ang
pagbaha sa buong sa
buong komunidad dahil sa
mga baradong kanal at tambak na basura. Marami ang nagkasakit lalo
na ang mga bata.
147
Pagkalipas ng bagyo, nangamba ang Kapitan ng Barangay sa
mga pangyayaring ito. Nagpatawag siya ng pagpupulong upang
malunasan ang mga suliraning ito.
Ang lahat ng tao, babae man o lalaki, bata at matanda ay
nagtutulong-tulong sa paglilinis ng buong komunidad. Ang mga lalaki
ay magkatulong sa paglilinis ng kanal. Ang mga babae at mga bata ay
nagwalis at naghukay ng tapunan ng mga basura.
Maganda ang naging bunga ng pagkakaisa at pagtutulungan ng
bawat kasapi ng komunidad. Tunay na mahalaga ang pagtutulungan
sa pag lutas ng problema sa isang komunidad.
Ito na ngayon ang komunidad ni Ramon.
1. Ano ang suliranin sa komunidad ni
Ramon?
2. Ano ang nangyari sa kaniyang
komunidad pagkatapos ng bagyo?
3. Ano ang kanilang ginawa upang
matugunan ang suliranin ng kanilang
komunidad?
4. Ano ang kinalabasan ng pagtutulungan
ng bawat kasapi ng kanilang
komunidad?
GAWAIN
Gawain 1: Alin sa mga sumusunod na larawan ang nagpapakita ng
pagtutulungan sa komunidad? Lagyan ng tsek / ang kahon at ekis X
naman kung hindi.
148
Gawain 2
Basahin ang mga paangungusap. Isulat ang Oo kung ito ay
nagpapakita ng pagtutulungan ng babae at lalaki sa komunidad at
Hindi naman kung ito ay hindi.
________1. Nagsasagawa ng bayanihan ang mga tao sa pamamahagi
ng
pagkain sa mga biktima ng lindol.
________ 2. Ang mga nanay at tatay ay nagluluto ng lugaw na may
malunggay para sa mga batang kulang sa timbang.
________ 3. Ang mga pulis ay makikitang naglilinis ng paaralan tuwing
may
Brigada Eskwela.
_______ 4. Ang mga kababaihan sa barangay ay abala sa
paghahanda sa
piyesta samantalang ang mga kalalakihan naman ay
makikitang nag-iinuman lamang.
________5. Si ate at kuya ay naglalaba sa ilog.
Gawain 3
Gumuhit ng tig-isang gawaing kayang gawin ng babae at lalaki
kaugnay sa mga gawaing komunidad. Kulayan ang iginuhit at
maghanda ng maikling pagpapaliwanag nito.
Gawaing Panlalaki Gawaing Pambabae
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
TANDAAN
Ang anumang mabigat na gawain at suliranin ay
mapapagaan kung may pagtutulungan at pagkakaisa ang bawat
kasapi ng komunidad. Mahalaga ang pagtutulungan sa
pagkakabuklod-buklod ng mga tao lalo na sa panahong kailangan ng
tulong ng kapwa.
149
Ating alamin ang inyong natutunan sa araling ito. Bilang isang
batang nasa ikalawang baitang paano ka makakatulong sa iyong
kapwa na nangangailangan ng tulong? Isulat ang iyong sagot sa
patlang.
https://tini.to/McR https://tini.to/Haj
PANUTO: Basahin ang pahayag sa bawat bilang. Iguhit ang masayang
mukha  kung nagpapakita ng pagtutulungan at malungkot na
mukha  kung hindi.
_____1. Nagtutulungan ang mga kabataan sa pagdidilig ng halaman
sa plasa.
_____2. Madaling natapos ang pagdekorasyon sa entablado ng
plasa dahil sa pagtutulungan ng mga babae at lalaking
iskawt.
_____3. Ang mga batang babae at lalaki ay naglilinis ng silid-aralan.
_____4. Ang mga bata na tinitingnan lamang ang isang bulag na
tumatawid sa kalsada.
_____5. Nagsasagawa ng bayanihan ang mga tao sa pamamahagi
ng pagkain sa mga biktima ng lindol.
SANGGUNIAN
Araling Panlipunan 2, Ikalawang baitang- Kagamitan ng Mag-aaral
Unang Edisyon 2013
Araling Panlipunan Gabay ng Guro Yunit 4 Pahina
Creativecommon.org
150
SDO MALABON CITY
2
MAPEH
Self-Learning Modules
Ikaapat na Markahan
151
MUSIC 2- Q4- WEEK 1
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na makasunod sa
tamang bilis o bagal ng musika kabilang ang pagbabago ng bilis o bagal nito
UNANG PAGSUBOK
Subukan mong buuin ang sumusunod na pangungusap batay sa natutunan sa aralin.
1. Ang ___________ ay tumutukoy sa bilis at bagal ng awitin.
2. Ang tempo ay maaring ______________ at _____________ na daloy ng tunog o musika.
3. Ang mabilis na musika ay maaring lapatan ng _____ na kilos.
4. Ang mabagal na kilos/galaw ay maaring ilapat sa __________ na musika.
5. Ang awiting Pilipinas Kong Mahal ay nagtataglay ng _____________ na tempo.
BALIK-TANAW
Natutuhan natin sa nakaraan yunit na may mga iba‘t-ibang tunog tayong naririnig sa
paligid na iniuugnay natin sa ating mga kilos o galaw ng katawan.
Sa yunit na ito makikita natin ang pagkakaiba ng mga tunog ayon sa bagal o bilis nito.
Kaya, halina‘t alamin ang iba‘t ibang angkop na bilis para sa mga gawain at awitin natin.
GAWAIN
Pakinggan ang mga awitin. Pagkumparahin ang dalawang awit. Piliin sa itaas na bahagi ng
tsart ang angkop na katangian ng awit.
Mabilis/ Masaya/ Mataas ang tono/Mababa ang tono
Mabagal Malungkot
TIRIRIT NG MAYA
“HIGH AND LOW”
Tukuyin ang tempo ng mga awitin sa ibaba. Pangkatin ito ayon sa bilis ng pag-awit.
Mabagal na Tempo Mabilis na Tempo
a. Lupang Hinirang d. Bahay Kubo

b. Magmartsa tayo e. Leron-leron Sinta
c. High and Low f. Ako ay Musikero
Ilagay ang / kung ang isinasaad ay tama, X kung hindi.
_______1. Ang tempo ay tumutukoy sa bilis o bagal ng musika.
_______2. Ang mabilis na awitin ay maaring lapatan ng mabilis na paggalaw.
_______3. Ang mabagal na awitin ay maaring lapatan ng mabilis na galaw.
_______4. Ang maglapat ng galaw sa awitin ay hindi kinakailangan.
_______5. Ang awitin ay may tono, bilis at damdamin.
152
SUPPLEMENTARY LEARNING MATERIALS GRADE 2
ARTS 2- Q4- WEEK 1
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mag-aaral ay inaasahan na nakikilala ang pagiging
malikhain ng mga Pilipino sa paggawa ng taka mula sa Paete, Laguna, sarangola at banca
mula sa Cavite.
SUBUKIN NATIN:
Panuto: Masdan ang larawan at sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Anong anyo ang nakikita mo sa larawan?

2. Ano kaya ang tawag sa ganitong likhang sining?
3. Saan lugar kilala ang paggawa ng ganitong likhang sining?
4. Sa iyong palagay, anong materyales ang ginamit sa paggawa nito?
5. Maipagmamalaki rin ba ang ganitong likhang sining?
BALIK-TANAW:
Panuto: Kahunan ang larawan kung ito ay man-made o gawa ng tao na ginagamit sa
paglilimbag at bilugan naman kung hindi.
MAIKLING PAGPAPAKILALA SA ARALIN :

Ang paper mache ay gawa mula sa mga papel o lumang diyaryo. Ito ay ginamitan
ng balangkas upang mapanatili ang kaniyang hugis. Pinatuyong mabuti sa init ng araw
hanggang sa ito ay tumigas at pinintahan ng iba’t ibang kulay. Ito ay gawa sa Paete,
Laguna.
Gawain 1: Kilalanin ang mga likhang sining na nasa ibaba at isulat sa inyong sagutang
papel kung ano ang ginamit na bagay sa malikhaing sining na ito.
TANDAAN:
Ang mga likhang sining ng bawat pamayanan ay nakikilala sa pamamagitan ng mga
ginamit na iba’t ibang bagay mula sa kanilang pamayanan.
PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN:
Panuto: Gumupit ng larawan ng isang likhang sining na gawa o kilala sa inyong pamayanan.
Idikit ito sa inyong sagutang papel.
PANGWAKAS NA PAGSUSULIT:
Panuto: Lagyan ng tsek ✔ ang patlang kung tama ang pahayag sa bawat bilang at ekis ✖
naman kung hindi.
___________1. Ang mga Pilipino ay likas na malikhain.
___________ 2. Ang paper mache ay gawa mula sa mga papel o lumang diyaryo.
___________ 3. Kilala ang Pangasinan sa paggawa ng paper mache at taka.
___________ 4. Ang mga Pilipino ay gumagamit ng iba’t ibang bagay na matatagpuan sa
ating kapaligiran sa paggawa ng isang likhang sining.
___________ 5. Hindi makagagawa ng isang disenyo kung hindi puro bago ang gagamitin
__________________________________________________________________________________________
(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi Ipinagbibili.)
153
PHYSICAL EDUCATION 2- Q4- WEEK 1
INAASAHAN
Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahan na nakakikilos nang isahan, may kapareha,
may kapangkat na gumagamit ng kasangkapang pangkamay tulad ng laso, buklod, bola at
anomang kagamitang matatagpuan sa paligid na mailalapat sa tunog/musika na maaaring
gawin sa loob (indoor) at labas (outdoor) na lugar.
BALIK-TANAW
Sundin ang mga sumusunod na panuto ng bawat gawain.
Naisagawa mo
GAWAIN ba nang
maayos?
Opo o Hindi po
1. Paglakad nang may mababa, katamtamang taas, mataas na antas
2. Paglakad nang may diing magaan, katamtamang gaan at mabigat
3. Pagkandirit nang mabagal, katamtamang bilis, at mabilis
4. Paglukso nang mababa, katamtamang taas at mataas
5. Pag-abot nang mataas, katamtamang taas, at mababa
Ang mga kilos ay maaaring isagawa nang isahan, may kapareha o may kapangkat.
Maaari itong lapatan ng musika na may iba’t ibang ritmo. Ito ay maaaring gawin sa indoor o
outdoor settings. Mga halimbawa ng gawain:
Isahan: Trunk Stand, Rocking Chair, Log Rolling, Coffee Grinder, Crab Walk
May Kapareha: Chinese Get-Up, Wheelbarrow, Double Feet Walk, Knee Stand
May Kapangkat: Pyramid, Merry-Go-Round, Walking Chair, Skin the Snake, Tug-of-War
Gawain 1:
Tingnan ang mga larawan. Magagawa mo kaya ang mga ito nang isahan, may kapareha
o may kapangkat ayon sa mga sumusunod na pamantayan? Pag-aralan mo.
Wastong Pag-indayog
a. Ilagay ang mga kamay sa kanang panig ng habang inihihilig
ang katawan sa nasabing direksiyon.
b. Gawin ang ( a ) sa kaliwang panig
c. Itaas ang mga kamay at iliyad ang katawan
d. Ulit-ulitin ang kilos ayon sa nais na ritmo.
Wastong Pagpapatalbog
a. Ibaba ang katawan sa pamamagitan ng pagbaluktot ng mga tuhod.
b. Iunat ang mga tuhod sabay angat ng dalawang paa mula sa sahig
c. Ulit-ulitin ang kilos ayon sa nais na ritmo.
TANDAAN
Ang mga kilos lokomotor at di-lokomotor ay maaaring isagawa nang isahan, may kapareha,
o may kapangkat. Ang mga kilos na ito ay maaaring gawin sa loob (indoor) o labas (outdoor)
na lugar
Panuto: Sa tulong ng tagapagdaloy, markahan ang hanay sa pamamagitan ng paglalagay
ng tsek ( / ) sa tapat ng bawat gawain.
Gawain Naisagawa Hindi
Naisagawa
1. Naisagawa ba ang kilos nang isahan?
2. Naisagawa ba ang kilos nang may kapareha?
3. Naisagawa ba ang kilos nang may kapangkat?
4. Naisagawa ba ang kilos ayon sa ritmo?
5. Naisagawa ba ang kilos nang naaayon sa lugar?
__________________________________________________________________________________________
154
HEALTH 2- Q4- WEEK 1

MGA KASANGKAPANG HINDI LIGTAS GAMITIN
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na maiisa-isa
at mailalarawan ang mga kagamitang hindi ligtas gamitin lalo na ng mga bata
sa loob at labas ng bahay
UNANG PAGSUBOK:
Panuto: Bilugan ang larawan ng mga gamit na nagbibigay ng panganib kapag
hindi wasto ang paraan ng paggami
BALIK-TANAW:
Basahin ang mga pahayag sa ibaba. Isulat ang tama kung nagsasaad ito ng
tamang pag-aalaga ng kalusugan at mali kung hindi.
_____________1. Ginugupit ko ang aking mga kuko isang beses sa isang Linggo.
_____________2. Sinisigurado ng aking nanay na hindi kontamindong tubig ang
aming naiinom.
_____________3. Nililinis ko ang aming paligid araw-araw upang hindi pamahayan
ng ipis, langaw, lamok at daga.
_____________4. Hinuhugasan ko ang aking kamay bago at pagkatapos kumain.
_____________5. Kumakain ako ng mga pagkaing hindi masyadong luto at hindi
natatakpan.
MAIKLING PAGPAPAKILALA SA ARALIN:
Sa araling ito, malalaman natin ang kahalagahan ng wastong paraan nang
paggamit ng mga kagamitan sa bahay na hindi tayo na aaksidente bagkus ay ligtas tayo.
GAWAIN:
Lagyan ng tsek ang mga gamit sa bahay na mapanganib kapag nakain o naamoy.
PAG-ALAM SA NATUTUHAN:
Lagyan ng tsek kung ang pangungusap ay tama at ekis kung mali.
_______ 1. Ang paglalaro ng posporo ay hindi mapanganib sa bata.

_______ 2. Maaaring paglaruan ng bata ang gunting, kutsilyo at iba pang
matatalim na bagay.
_______ 3. Maaaring tumakbo ang bata habang hawak sa kamay ang
gunting.
_______ 4. Gumamit ng mga kasangkapang de- kuryente kahit hindi alam ng
magulang.
_______ 5. Maaaring masunog ang iyong katawan sa maling pagbubukas ng
lutuang de-kuryente.
Gumuhit ng kapag ang nasa larawan ay ligtas gamitin, at
malungkot na mukha kapag hindi.
1. 2. 3. 4. 5.
____ ____ ___ ___ ___

__________________________________________________________________________________________
155
MUSIC 2- Q4- WEEK 2
ANG PAG-AWIT NG MAY KILOS
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na makilala ang bilis,
mas mabilis, mabagal at mas mabagal na musika.
.
UNANG PAGSUBOK
Tukuyin ang galaw ng mga hayop sa ibaba. Ilagay ang kung ito ay mabilis, at
kung ito ay mabagal.
_____1. pusa _____4. ahas
_____2. kabayo _____5. langgam
_____3. pagong
BALIK-TANAW
Pakinggan ang mga awitin. Pagkumparahin ang dalawang awit. Piliin sa itaas na bahagi
ng tsart ang angkop na katangian ng awit.
Mabilis/ Masaya/ Mataas ang tono/Mababa ang tono
Mabagal Malungkot
BAHAY KUBO
AKO AY
MUSIKERO
Iba‘t-ibang kilos maipapakita natin kung ating susuriin awit na gagamitin. Bilis at bagal ng
pagkilos tiyak na makikita kung na namnamin ang tempo ng musika.
GAWAIN
Pakinggan ang awitin na “Mga Alaga kong Hayop” I-bidyo ang sarili na inaawit at
isinasakilos ito. Ipakita sa pamamagitang ng tseklis ang kasanayang natutunan. Lagyan ng
tsek (/) ang mga kahon sa ibaba ayon sa inyong pagkatuto.
Kasanayan Oo Hindi
1. Naiugnay ko ba ang aking kilos sa mabagal na tempo ng awitin?
2. Naiugnay ko ba ang aking kilos sa mabilis na tempo ng awitin?
3. Naipakita ko ba ang pagbabago sa kilos/galaw gamit ang iba‘t-ibang tempo
ng awitin?
4. Naisagawa ko ba ito nang buong sigla at nasa tamang kumpas?
Awitin at kilalanin ang mga sumusunod na awitin batay sa bilis ng pag-awit. Ilagay ang
bituin kung mabagal ang awitin, bilog naman kung mas mabagal, puso kung mabilis at araw
kung mas mabilis.
______1. Tiririt ng Maya ______4. Magmartsa Tayo
______2. Pretty Dove ______5. Si Muning at ang Daga
______3. Malabon Hymn
Sagutin ang mga sumusunod batay sa kasanayang natutunan sa aralin.
1. Paano ginamit ng guro ang kamay para ipahayag ang pagbabago ng bilis ng pag-awit?
2. Paano ipinakita ng galaw ng kamay ang bilis ng pag-awit?
3. Paano ipinakita ng galaw ng kamay ang bagal ng pag-awit?
4. Paano tinutukoy ang bilis o bagal ng pag-awit?
5. Ano ang mainam na gawin upang mas maunawaan ang tempo ng awitin?
__________________________________________________________________________________________
156
ARTS 2- Q4- WEEK 2
PAGPAPAHALAGA SA LIKHANG SINING
INAASAHAN:
Nakasasagot ng isang maikling diagnostic test tungkol sa pagbibigay halaga sa mga
likhang sining ng mga Pilipino.
A. Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan .
1. Sa iyong palagay, ano ang ibig-sabihin ng likhang sining?

2. Bakit lumilikha ang tao ng isang sining?
3. Mahalaga ba na ang isang tao ay malikhain? Bakit?
4. Ano ang maidudulot ng likhang sining sa isang komunidad?
5. Dapat ba itong pahalagahan? Bakit?
B. Panuto: Isulat kung tama o mali ang bawat pahayag.
______________1. Ang mga Pilipino ay marapat na tangkilin ang sariling likhang sining.
______________2. Ang likhang sining ay nakapagpapaunlad ng ating komunidad.
______________3. Nakapagbibigay aliw ang isang likhang sining sa kapwa Piipino.
______________4. Ang likhang sining na gawa sa ating bayan ay hindi maipagmamalaki.
______________5. Dapat na pahalagahan ang gawang sining ng ating kababayan.
C. Panuto: Magpakita ng isang malikhaing sining sa pamamagitan ng pagguhit at pagkulay.

Gawin ito sa loob ng kahon .
__________________________________________________________________________________________
157
INAASAHAN
UNANG PAGSUBOK
Isulat ang I kung ang gawain ay isahan, D kung may kapareha at M kung may kapangkat.
____1. ____2. ____3. ____4. ____5.

BALIK-TANAW
Magtala ng mga gawain na isinasagawa nang isahan, may kapareha at may kapangkat.
Pagmasdan ang mga kilos na isinasagawa nang isahan, may kapareha at may kapangkat.
Isahan
Turk Stand Prone Crab Walk

Rocking Chair Log Roll Coffee Grinder
Rocking
May Kapareha
Chinese Get-Up Wheelbarrow Knee Stand Double Feet Walk
May Kapangkat
Pyramid Merry-Go-Round Walking Chair Tug-of-War Skin the Snake

Ang mga kasanayang ito ay mainam gawin upang malinang ang balance, koordinasyon,
kalambutan, at mabuting pakikipagkapwa. Ang mga ito ay maaaring gawin sa indoor o
outdoor setting.
Gawain
Magbigay pa ng dalawang (2) halimbawa sa kasanayang ginagawa ng isahan, may
kapareha at may kapangkat.
TANDAAN
Ang mga kilos lokomotor at di-lokomotor ay maaaring isagawa nang isahan, may kapareha, o may
kapangkat. Ang mga kios na ito ay maaaring gawin sa loob (indoor) o labas (outdoor) na lugar.
Isahan: Turk Stand, Rocking Chair, Log Rolling, Coffee Grinder, Crab Walk
May Kapareha: Chinese Get-Up, Wheelbarrow, Double Feet Walk, Knee Stand
May Kapangkat: Pyramid, Merry-Go-Round, Walking Chair, Skin the Snake, Tug-of-War
Lagyan ng tsek (/) ang gawain kung saan ito napapabilang.
Gawain Isahan May Kapareha May Kapangkat
1. Skin the Snake
2. Knee Stand
3. Coffee Grinder
4. Chinese Get-up
5. Prone Rocking
__________________________________________________________________________________________
158
MGA HINDI LIGTAS NA LUGAR SA LOOB NG BAHAY
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito. Ang mag-aaral ay inaasahang magkaroon ng
kahandaan upang maging ligtas sa loob at labas ng tahanan.
UNANG PAGSUBOK:
Basahin ang mga pangungusap sa bawat bilang. Ikahon ang pangungusap na
nagpapahayag ng tamang pag-iingat at kaligtasan kung hindi naman ay bilugan ang
pangungusap.
1.May mga kasangkapang hindi ligtas gamitin.
2.Mahalagang alam natin ang kahulugan ng mga babalang matatagpuan sa ating
tahanan paaralan, mga gusali at sa mga bagay na makikita na natin sa mga nasabing
lugar.
3.Maililigtas mo ang iyong sarili sa maaring panganib na dala ng mga kemikal kung ito
ay hindi mo muna babasahin bago gamitin, kainin o inumin.
4.Ang hindi pag iingat sa lahat ng oras, sa panganib at sakuna ay ligtas.
5.Maiiwasan ang panganib at sakuna kung tayo ay mag-iingat sa lahat ng oras.
BALIK TANAW:
Kulayan ang larawan ng mga gamit na nagbibigay ng panganib kapag
hindi wasto ang paraan ng paggamit

Sa araling ito matutunan natin kung paano mag-ingat sa loob at labas ng bahay upang
maiwasan ang aksidente o hindi sinasadyang pangyayari na maaring mag hatid sa atin sa ng
hindi magandang resulta.
GAWAIN:
Iguhit ang araw sa tapat ng pangungusap na nagsasaad ng tamang pag-iingat, at
buwan naman kung hindi tamang pag-iingat sa loob ng tahanan.
__________ 1. Tumatakbo sa pag-akyat at pagbaba ng hagdanan.

__________ 2. Inililigpit ang mga laruan pagkatapos gamitin.
__________ 3. Hindi nakikipagsiksikan sa paghuhugas ng kamay bago kumain.
__________ 4. Binabasa at sinusunod ang mga simbolong pangkaligtasan.
__________ 5. Hindi naglalakad sa mga basa o bagong lampaso na sahig.
Kulayan ang larawan na nagpapakita ng tamang responsibilidad sa pag-iingat sa loob at labas

ng bahay. Lagyan naman ng tatsulok ang mga larawan na hindi nagpapakita ng tamang pag-
iingat.
Pag-aralan ang mga larawan. Lagyan ng tsek ang mga lugar sa loob ng
bahay na hindi ligtas para sa mga bata.
__________________________________________________________________________________________
159
MUSIC 2- Q4- WEEK 3
ISAHAN TUNOG NA NARIRINIG
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na matukoy ang tekstura
ng tunog ng musika at ang pagkakaroon nito ng iisang tunog o tinig na naririnig.
UNANG PAGSUBOK
Ilagay ang naaangkop na tunog mula sa pinakamababang Do hanggang sa
pinakamataas na Do.
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

BALIK-TANAW
Paano tinutukoy ang taas at baba ng tono ng mga awit?
1. ________________ 3. ___________________
2. _______________ 4. ___________________
Isa pang kakakitaan ng kaibahan ng tunog ay ang kapal at nipis nito tulad ng mga bagay
sa paligid, ang musika ay nagtataglay din ng texture. Ang awit ay may manipis na tunog kapag
isang melody lamang ang dumadaloy.
GAWAIN
Pakinggan ang awitin na “Paper Boats”. Iguhit ang pagtaas at pagbaba ng tono nito gamit
ang posisyon ng mga nota nito sa staff. Pumili lamang ng isang linya ng kanta.
Gamit ang awitin na Paper Boats, awitin ito nang unison. Obserbahan ang tekstura ng
iyong pag-awit. Sagutin ang mga tanong sa ibaba gamit ang OPO o HINDI PO.
_____1. Naipakita mo ba ang kakayahan sa pakikinig, pagsusuri at paglalarawan ng
musika?
______2. Naihambing mo ba ang mga musikang narinig sa Paper Boats?
______3. Naipakita mo ba ang kaalaman sa tekstura nang ikaw ay umawit?
______4. Inawit mo ba ito nang may damdamin?
______5. Naunawaan mo ba ang manipis na tekstura ng awit?
Iguhit ang tekstura ng awiting
Tiririt ng Maya
__________________________________________________________________________________________
160
ARTS 2- Q4- WEEK 3
THREE-DIMENSIONAL FREE STANDING FIGURE
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mag-aaral ay inaasahan na natutukoy ang 3-dimensional
na mga bagay na matatagpuan sa isang pamayanan na binibigyang diin ang hugis, tekstura,
proporsyon at balance.
SUBUKIN NATIN:
Panuto: Tukuyin kung 2D o 3D ang nasa larawan. Isulat sa patlang ang iyong sagot.
______ 1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5.
BALIK-TANAW:
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang likhang sining na kilala sa Paete, Laguna.

Ang mga bagay na iginuhit natin na palapad ay tinatawag na two-dimensional o 2D.
Ang mga bagay na iginuhit natin nang may kapal at ang mga bagay na ating nahahawakan
ay tinatawag nating three-dimensional o 3D.
Gawain 1: Gamit ang mga recycled materials gagawa ka ng isang three-dimensional free
standing figure. Ang gagawin mong likhang sining ay dapat na nakatayo. Maaaring gayahin
ang modelo ng guro sa ibaba.
TANDAAN:
Makabubuo ng three-dimensional free standing figure sa pamamagitan ng
paggamit ng mga three-dimensional objects at iba pang mga bagay na makikita sa
kapaligiran.
Panuto: Kulayan ang larawan kung ito ay three- dimensional object at lagyan ng ekis (X)
kung hindi.
Panuto: Gumuhit ng limang (5) three-dimensional na mga bagay na makikita mo sa inyong
tahanan. Gawin ito sa loob ng bahay na nasa ibaba.
__________________________________________________________________________________________
161
INAASAHAN
BALIK-TANAW
Isulat kung ang gawain ay ISAHAN, MAY KAPAREHA o MAY KAPANGKAT.
_____1. Merry-Go-Round _______4. Prone Rocking
_____2. Double Feet Walk _______5. Knee Stand
_____3. Walking Chair
LASO LUBID BOLA PATPAT BUKLOD

Pagmasdan ang mga larawan sa itaas. Nakikilala mo ba ang iba’t ibang kasangkapang
pangkamay na nakalarawan sa itaas? Ang mga ito ay karaniwang ginagamit sa pag-
eehersisyo. Ito ay ang laso, lubid, bola, patpat at buklod. Nagiging Mabuti at kapaki-
pakinabang ang pag-eehersisyo kapag ginagamitan ng mga kasangkapang pangkamay.
Kailangang matutuhan mo ang wastong paghawak at paggalaw sa mga kasangkapang ito
upang maging sabay-sabay ang pagkilos na naaayon sa wastong gawain, ayos at taas ng
kasangkapang pangkamay na ginagamit lalo na kung may kapareha o may kapangkat.
May mga tuntuning dapat sundin sa pagsasagawa ng mga kilos lokomotor na gumagamit
ng iba’t ibang kasangakapang pangkamay.
Gawain 1:
Basahin at subuking gawin.
BOLA- Idribol ang bola habang naglalakad, tumatakbo at kumakandirit
PATPAT- Gawing luksuhan ng mga batang umiigpaw o lumulukso
LUBID- Gamiting luksuhan sa paglalaro ng “Luksong Lubid”
BUKLOD- Pagulungin habang naglalakad, tumatakbo at nag-iiskape
LASO- Paikutin ng kanang kamay nang maliit-papalaking bilog at malaki-papaliit na bilog
TANDAAN
Hindi sapat na ikilos mo lamang ang iba’t ibang bahagi ng iyong katawan sa pag-
eehersisyo. Bagkus lalong mabuti at kapaki-pakinabang kung ito’y ginagamitan ng mga
kasangkapang pangkamay. Ito ay nakatutulong sa pagbibigay ng magandang tanawin habang
isinasagawa ang pagsasanay. Nakatutulong din ito sa paglinang ng koordinasyon, ritmo,
balance, kalambutan at lakas ng buto at kalamnan. Ang gawaing ito ay maaaring gawin sa
indoor o outdoor na setting.

Bilugan ang larawan na gumagamit ng kasangkapang pangkamay at ikahon naman kung
hindi.
__________________________________________________________________________________________
162
NAIISA-ISA ANG MGA KAGAMITANG MASAMA KUNG MAKAKAIN,
MAAMOY, AT MAHAHAWAKAN TULAD NG MGA KAGAMITANG DE KURYENTE
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito. Ang mag-aaral ay inaasahang magkakaroon ng
kaalaman tungkol sa mga kagamitang maaring makapagdulot ng aksidente o disgrasya
kung ito ay makakain, maiinom a maamoy
SUBUKIN NATIN:
Panuto: A. Lagyan ng tatsulok ang pahayag kung ligtas na paraan ng paggamit
ng mga pambahay na kemikal at ulap naman kung hindi ligtas.
1.
Tikman at amuyin ang mga gamit na hindi kilala bago gamitin.
2.
Basahin ang warning label bago gamitin ang mga hindi kilalang produkto.
3.
Ilagay ang petrolyo gaya ng gaas malapit sa pinaglulutuan.
4.
Itago ang mga panlinis na kemikal kasama ng mga kemikal na gamit sa
pagluluto
5. Itago ang mga expired na produkto.
BALIK-TANAW:
Lagyan ng puso ang hanay na angkop sa iyong gawain.

Gawain Ginagawa Hindi Ginagawa
1.Nagmamadali sa pag-akyat sa hagdan
2. Itinatapon sa tamang basurahan ang balat ng
kinaing saging
3. Dumadaan kung saan may naglilinis
4. Patakbong pumapasok sa bahay kapag
tinatawag ni Nanay
5.Umaakyat sa mga matataas na puno
GAWAIN:
Lagyan ng ekis X ang mga bagay na makasasama sa kalusugan kapag
naamoy o nakain at tsek kung hindi.
1. pamatay ng insekto _______ 3. gatas _________ 5. Katol_____
2. pabango ________ 4. Rugby_________
Isulat ang L kung ang gamit ay ligtas gamitin at H kung hindi.
__1. __2. __3. __4. __5.
Hanapin sa loob ng kahon kung paano magiging ligtas gamitin ang mga
sumusunod na kemikal, Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang
a. Ilagay sa kabinet na hindi abot ng mga bata.
b. Ilayo sa mga bagay na hindi nag liliyab.
c. Inumin ayon sa payo ng doktor.
d. Ihiwalay sa mga produktong gamit sa pagluluto
e. Sulatan ng tamang babala at ilagay sa tamang lalagyan.
_____ 1. Pamatay ng insekto _____ 3. Sabong panlaba ____5. Petrolyo
_____ 2. Gamot sa ubo _____ 4. Pang alis ng mantsa ng damit
__________________________________________________________________________________________
163
MUSIC 2- Q4- WEEK 4
MARAMING TUNOG NA NARIRINIG
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na makilala ang isang
tunog na naririnig na may kasabay na tugtog ng instrumento at dalawa o higit pang tunog na
naririnig na may kasabay na tugtog.
UNANG PAGSUBOK
Pagmasdan ang mga larawan sa ibaba. Ilagay sa patlang ang ISA kung ang tunog na
maririnig mo ay isa lamang, MARAMI kung dalawa o higit pang tunog ang maririnig mo
1. _________ 2. _________ 3. _________

BALIK-TANAW
Ano-ano ang mga instrumento na nasa larawan? Ilagay ang iyong sagot sa patlang.
1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. _________ 5. _________

Ang makapal na tekstura ay maririnig sa paraang round song, koro na may dalawa o apat
na tinig at pinagsamasamang tunog ng mga instrumento. Ang manipis na tekstura ay
maririnig sa sabayang pag-awit (unison) at isahang himig o tunog ng instrumento.
Tukuyin ang tekstura ng awitin o tugtugin. Iguhit ang puso kung manipis ang
tekstura ng awitin at bilog kung makapal.
________1. Ako ay may Lobo _______4. Let it Go

________2. Twinkle, Twinkle Little Star _______5. Good Morning Song
________3. When the Band Comes Marching In
Basahin nang mabuti ang mga pahayag. Ilagay ang IS kung isahan at MR kung
maramihan.
________1. Kumakanta si Elton at ang mga kaklase niya ay tumutugtog gamit ang gitara,
tambol at pompyang.
________2. Ang unang grupo ay naunang kumanta na sinundan ng ikalawang grupo.
________3. Ang koro ng simbahan ay umaawit ng dasal sa prusisyon.
________4. Tumugtog ng gitara ang isang bata mula sa ikalawang baitang.
________5. Sumali si Ecko sa paligsahan ng pagkanta
__________________________________________________________________________________________
164
ARTS 2- Q4- WEEK 4
FREE STANDING BALANCE FIGURE
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mag-aaral ay inaasahan na natutukoy ang 3-
dimensional na mga bagay na matatagpuan sa isang pamayanan na binibigyang diin ang
hugis, tekstura, proporsyon at balanse.
SUBUKIN NATIN:
Panuto: Masdan ang larawan ng isang laruang robot sa ibaba. Sumulat ng limang (5) mga
bagay na ginamit sa pagbuo nito.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
BALIK- TANAW :
Panuto: Gumuhit ng linya mula sa hanay A patungo sa hanay B. Tukuyin ang 3 dimensional
objects nito.
A B

Ang mga lumang kahon, plastic na baso o kahit anong lalagyan, mga tirang sinulid,
kawad o anumang mga lumang bagay ay huwag natin kaagad itapon.
Makagagawa tayo ng laruan katulad ng robot mula sa mga patapong bagay na ito.
Ang tawag natin sa mga binuong bagay na nakatatayong mag-isa tulad ng laruang
robot ay free-standing balanced figure.
TANDAAN:
Makabubuo ng free-standing balanced figure sa pamamagitan ng paggamit ng mga
kahon at iba pang mga bagay na makikita sa kapaligiran.
PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN :
Panuto: Kulayan ng asul ang kung ang larawan ay isang free-standing balanced
figure at pula naman kung hindi.
Isulat kung tama o mali ang mga sumusunod na pangungusap.
________ 1. Ang paggamit ng mga patapong bagay upang makabuo ng isang likhang sining
ay nakatutulong sa ating kapaligiran.
________ 2. Kailangan ay mamahalin ang mga kagamitan sa paggawa ng isang sining.
________ 3. Maaaring gumamit ng lumang kahon sa pagbuo ng laruang robot.
________ 4. Nakatatayo mag-isa ang free-standing balanced figure.
________ 5. Ang paggawa ng isang likhang sining ay hindi dapat ipagmalaki.
__________________________________________________________________________________________
165
INAASAHAN
BALIK-TANAW
Iguhit ang mga kasangkapang pangkamay na natutuhan mo sa nakaraang aralin.
Balans Bim
Luksuhan Kahon
Bangko Hagdan
Pagmasdan ang mga larawan sa itaas. Narito ang mga aparatong ginagamit upang lalong
malinang ang mga kasanayang pag-aaralan. Ginagamit din ito sa pag-eehersisyo at kung
minsan ay sa laro. Ito ay ang balans bim, luksuhan kahon, bangko, at hagdan.
Gawain:
Alamin natin ang gamit ng bawat isa.
1. Balans Bim – ito ay yari sa kahoy na may makitid na tapakan at katamtamang taas. Ang
mga gawain dito ay lilinang ng kahusayan sa paninimbang at kagandahan ng bikas ng
katawan.
2. Luksuhan – Ito ay maaaring gamitin sa pagtakbo, pagkandirit, pag-iskape at pag-igpaw.
Ito ay yari sa bakal o kahoy na maaaring itaas o ibaba sa nais na taas. Nililinang nito ang
kasanayan sa pagpapalakas ng binti, tuhod, hita at baywang.
3. Kahon – Ito ay yari sa kahoy o karton na ang loob ay maaaring busluhan at tapakan sa
paglalaro. Maaaring umigpaw sa lagpas nito o kaya’y lumukso sa loob nito.
4. Bangko – Ito ay karaniwang makikita sa ating tahanan. Ginagamit itong pamalit sa balans
bim. Maaaring lumakad, umigpaw, humiga, gumulong, sumayaw o lumukso sa ibabaw nito.
5. Hagdan – Ito ay malimit na yari sa bakal subalit mayroon ding yari sa kahoy. Ginagamit
ito sa paglalambitin, pag-akyat o pag-eehersisyo. Ito ay lumilinang sa pagpapalakas ng
kalamnan ng mga braso at kamay.
TANDAAN
Sadyang kailangang maging maparaan sa pagsasagawa sa mga gawain upang mabigyan ng
angkop na pagkilos. Kailangan din ng lakas, liksi at bilis sa pagkilos at linaw ng kaisipan upang hindi
malito at magkamali.
Katulad ng kasangkapang pangkamay, ang mga aparato ay Malaki rin ang maitutulong sa paglinang
ng mga kasanayang dapat matutuhan nang isahan, may kapareha o may kapangkat.
Isulat ang masayang mukha ( ) kung tama ang pahayag at malungkot na mukha ( )
kung mali.
_____1. Ang mga gawain sa balans bim ay nakalilinang ng kahusayan sa paninimbang.
_____2. Nililinang ng luksuhan ang kasanayan sa pagpapalakas ng mga kalamnan sa paa,
binti, tuhod, hita at baywang.
_____3. Ginagamit ang bangko bilang pamalit sa balans bim.
_____4. Malimit na ginagamit ang hagdan sa paglalambitin, pag-akyat o pag-eehersisyo.
_____5. Ginagamit ang kahon sa paglinang ng panimbang at paglambitin.
__________________________________________________________________________________________
166
MGA BABALA
INAASAHAN:.
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na nakikilala at
natutukoy ang mga babalang ginagamit upang maging ligtas.
SUBUKIN NATIN:
Kilalanin ang kahulugan ng mga babala na nasa mga kahon. Piliin ang tamang sagot
sa mga salita na nasa kanan.
DANGER HIGH VOLTAGE
1. Mag-ingat! Madulas ang daan
2. Huwag lalapit sa lugar Mapanganib! OFF LIMITS
3. Mataas ang boltahe ng kuryente
BALIK-TANAW: CAUTION SLIPPERY FLOOR
Lagyan ng ekis X ang mga bagay na makakasama sa kalusugan kapag naamoy o
nakain at lagyan ng tsek kung hindi.
1. katol _______ 4. rugby_________
2. orange juice ________ 5. Muriatic acid_____
3. zonrox_______
May mga kagamitan ba kayo sa bahay na may mga babalang nakasulat o naka
lagay? Kadalasan makikita natin ang mga babala sa mga kemikal ng ginagamit sa
bahay, opisina at sa iba pang lugar. May mga babala din na nakasulat sa mga kalsada,
gusali at mga establisimentong may mga matataas na boltahe ng kuryente.
GAWAIN:
Kilalanin ang mga kahulugan ng mga babala na nasa larawan. Piliin ang sagot sa loob ng
kahon isulat ang titik ng tamang sagot.
a.madulas na daan b. mataas ang boltahe ng kuryente c. huwag lalapit sa lugar
1. ____ 2. _______ 3. _______

Lagyan ng tsek ang ligtas na paraan nang paggamit ng mga
pambahay na kemikal.
_______ 1. Tikman at amuyin ang mga gamit na hindi kilala bago gamitin.
_______ 2. Basahin ang warning label bago gamitin ang produkto.
PANG WAKAS NA PAGSUSULIT:
Basahing mabuti ang bawat sitwasyon sa ibaba. Isulat sa papel kung Ligtas
o Hindi-Ligtas gawin ang mga nakatala.
___ 1. Tapos na ang klase, dumating ang sundo ni Perla kaya nagmadali
siyang tumakbo pababa ng hagdanan
___ 2. Inakyat ni Philip ang puno sa likod ng paaralan na hitik sa bunga.
___ 3. Nagtakbuhan sa pila ang mga mag-aaral sa ikalawang baitang.
___ 4. Binabasa ni nanay ang nakalagay na expiration date ng de-latang
kanyang lulutuin.
___ 5. Hindi dumadaan sa lugar na may naka lagay na ” HINDI LIGTAS”
__________________________________________________________________________________________
167
MUSIC 2- Q4- WEEK 5
ISAHAN O MARAMIHAN
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na makilala ang isahang
linya ng musika at ang maramihang linya ng musika na tumutunog/ naririnig nang
magkasabay.
UNANG PAGSUBOK
Pagmasdan ng mabuti ang dalawang grupo ng mang-aawit. Sagutin ang mga tanong sa
ibaba.
Unang Grupo Ikalawang Grupo

Mga Tanong:
1. Alin sa dalawang grupo ang may manipis na tekstura ng pag-awit?
2. Ano-anong instrumento ang ginamit ng Ikalawang grupo?
3. Sa iyong palagay, alin na grupo ang may manipis na tekstura? Bakit?
4. Bakit naging makapal ang tekstura ng Ikalawang grupo?
5. Ano-anong bagay at kilos ang nagkaroon ng epekto sa pagiging makapal ang
tekstura ng pag-awit?
BALIK-TANAW
Iguhit ang tekstura ng isang linya ng awiting
Tiririt ng Maya.
Ang single musical line ay may iisang melodiya lamang na inaawit ng lahat. Ang multiple
musical lines ay mga melodiya na inaawit nang sabay ng iba‘t ibang pangkat ng mang-aawit.
GAWAIN
Unawain nang mabuti ang mga pahayag. Tukuyin ito kung tama o mali. Kulayan ng pula
ang puso kung tama at itim kung mali.
1. Ang multiple musical line ay may iisang melodiya na inaawit.

2. Ang pag awit nang sabay ng maraming pangkat ay single musical lines.
3. Ang paggamit ng mga instrumentong perkusyon ay nabibilang sa multiple musical
lines.
4. Ang single musical line ay marami ang kumakanta ngunit isang melodiya lang ang
kanilang sinusunod.
5. Ang round song ay isang paraan ng paikot na pag-awit.
Tukuyin ang uri ng melodic line ng measure sa ibaba at bigyan ng maikling deskripsyon.
Gumawa ng isang measure ng single melodic line.
__________________________________________________________________________________________
168
ARTS 2- Q4- WEEK 5
PAPER MACHE: LIKHANG SINING
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mag-aaral ay inaasahan na naisasagawa ang mga hakbang
sa paggawa ng paper mache na binibigyang diin ang proporsyon at balanse.
SUBUKIN NATIN:
Panuto: Isulat sa patlang ang masayang mukha 😊 kung ito ay kagamitan sa paggawa ng
paper mache at malungkot na mukha ☹ kung hindi.
__________ 1. diyaryo
__________ 2. pandikit
__________ 3. sako
__________ 4. pangkulay
__________ 5. alambre
BALIK-TANAW:
Panuto: Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng free-standing balance figure.

Ang paper mache ay isang katutubong sining na yari sa papel. Ang ganitong uri ng sining sa
papel ay karaniwang ginagawa ng mga taga Paete, Laguna. Nakabubuo sila ng
magagandang laruan sa pamamagitan ng paper mache.
Gawain 1
Panuto: Gumawa ng halimbawa ng isang paper mache. Sundan ang mga hakbang sa
paggawa nito.
1. Gumawa ng balangkas ng isang hayop sa pamamagitan ng alambre o binalumbong na
diyaryo.
2. Talian ang bahagi ng katawan upang manatili ang hugis at patuyuin ito sa isang kahoy.
3. Punit-punitin nang maliliit ang lumang diyaryo at ibabad sa tubig ng magdamag.
4. Hanguin ang ibinabad na diyaryo, pigain at pagkatapos ay dikdikin at ilagay sa isang
lagayan.
5. Pagsamahin ang dinikdik na diyaryo at pandikit at haluin.
6. Balutan ng dinikdik na diyaryog may pandikit ang ginawang balangkas ng hayop at ihugis
nang maayos at makinis.
7. Patuyuin ang hinulmang hayop at pinturahan.
TANDAAN:
Ang paper mache ay isang katutubong sining na yari sa papel.
PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN :

Panuto: Lagyan ng tsek ✔ ang patlang kung ang nasa larawan ay halimbawa ng paper
mache at ekis ✖ naman kung hindi.
______________1. ______________2. ______________3. ______________4. ______________5.

__________________________________________________________________________________________
169
INAASAHAN
BALIK-TANAW
Itala ang mga aparatong ginagamit sa pag-eehersisyo at kilos lokomotor.
Ang aralin na ito ay mahalaga sa pagkakamit ng kasanayan sa iba-ibang pagkilos sa
mga larong inyong malimit nang napapanood at nilalaro. Upang magamit ang
kinakailangang kasanayan at katangiang dapat taglayin ng isang magaling na manlalaro,
dapat pagsanayin ang mga kilos na gamit sa laro sa pamamagitan ng pagsali sa mga
panimulang gawain na magbibigay ng kaalaman sa iba’t ibang kasangkapang gamit dito,
gayundin sa wastong paraan ng paggamit at pag-iingat sa mga ito.
Ang ilan sa mga ito ay Lakad Alimango relay, Karera ng sako, Wheelbarrow relay, Karera
ng bao o tiyakad, Hulla hoop relay at Obstacle relay.
Gawain:
Basahin at subuking gawin
KARERA NG LAKAD ALIMANGO
Lugar: indoor o outdoor
Pamamaraan:
1. Bumuo ng dalawang pangkat na may 3-5 miyembro.
2. Pumila sa harapan ng panimulang linya.
3. Sa hudyat, ang unang manlalaro ng bawat koponan ay isasagawa ang kilos na lakad-
alimango, babalik sa linya, kasunod ang susunod na manlalaro hanggang sa huling
manlalaro.
4. Ang mauunang pangkat ay siyang panalo.
TANDAAN
Ang larong relay at race ay mga larong nangangailangan ng pag-iingat, liksi, bilis, lakas
at kalambutan ng katawan upang magtagumpay sa paglalaro.
Mahalagang malaman ang katangian o ugali ng isang tunay na manlalaro gaya ng
pagsunod sa tuntunin, lider o hudyat, paghihintay ng sariling pagkakataon at pagiging
maginoo sa lahat ng oras ng paglalaro.
Ang tagumpay sa mga larong sasalihan ay nakasalalay sa bilis ng paghatol at pagpapasiya
ng manlalaro kung anong paraan ang dapat gamitin upang mauna sa kalabang pangkat.
Sa tulong ng tagapagdaloy, markahan ang hanay sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek
( / ) sa tapat ng bawat gawain.
Naisagawa
1. Naisagawa ang laro nang may liksi at bilis sa pagkilos.
2. Naipakita ang koordinasyon ng mga mata, kamay at paa.
3. Nakakilos nang may wastong panimbang habang
naglalaro.
4. Naipakita ang kawilihan sa pagsasagawa ng laro.
5. Iniwasang masaktan ang ibang manlalaro
__________________________________________________________________________________________
170
Tuntunin sa Ligtas na Paggamit ng Kemikal sa Tahanan
INAASAHAN
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na naiisa-isa at
natutukoy ang mga tuntunin sa ligtas na paggamit ng kemikal sa tahanan.
SUBUKIN NATIN:
Isulat ang T kung tama ang pahayag sa bawat bilang, at M kung mali ang isinasaad ng
pangungusap.
____1. Bawal mag hugas ng kamay kapag gumamit ng kemikal sa bahay.
____2. Maari pang kainin ang mga expired na pagkain.
BALIK-TANAW:
Kilalanin ang kahulugan ng mga babala na nasa mga kahon. Piliin ang tamang sagot
sa mga salita na nasa kanan.
DANGER HIGH VOLTAGE
1. Mag-ingat! Madulas ang daan
2. Huwag lalapit sa lugar Mapanganib! OFF LIMITS CAUTION SLIPPERY
3. Mataas ang boltahe ng kuryente
FLOOR
May mga kemikal na mapanganib gamitin, kaya dapat ay buong ingat ang paggamit
dito.
GAWAIN:
Lagyan ng tsek ang hanay na angkop sa iyong gawain.
Gawain Ginagawa Hindi Ginagawa
1.Pinaglalaruan ko ang bentilador habang umaandar
2. Inilalagay ko sa tamang lalagyan ang matutu-
lis lalagyan ang matutulis na bagay
3.Aking hinihiwalay ang mga nabubulok sa hindi nabubulok na
basura
TANDAAN:
Laging tandaan ang tuntunin sa ligtas na paggamit ng kemikal sa tahanan upang
maiwasan ang panganib at sakuna.
PAG- ALAM SA NATUTUHAN:
Ibigay ang tuntunin para sa ligtas na paggamit ng mga sumusunod na
kemikal sa bahay. Isulat ang titik tamang sagot.
A. Ihiwalay sa mga gamit sa kusina,
B. Maghugas ng kamay pagkatapos gamitin
C. Gumamit ng gloves
D. Basahin at sundin ang babala
E. Huwag maglaro ng mga nakasusunog na gamit.
____ 1. ______2. _____3. ____4. ____5.

Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang Tama kung ligtas na paraan ng paggamit ng
mga pambahay na kemikal at Mali kung hindi tama.
__________ 1. Basahin ang warning label bago gamitin ang produkto.
__________ 2. Itago ang mga kemikal kasama ang mga kemikal na ginagamit sa pag luluto.
__________ 3. Ilagay ang mga petrolyo malayo sa pinaglulutuan.
__________4. Tingnan ang expiration date bago bilhin ang mga delata.
__________5. Basahin mabuti ang mga tuntunin bago gamitin ang mga kemikal.
__________________________________________________________________________________________
171
MUSIC 2- Q4- WEEK 6
SABAY-SABAY: ISAHAN at MARAMIHAN
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na makilala ang isahang
linya ng musika at ang maramihang linya ng musika na tumutunog/ naririnig nang
magkasabay.
UNANG PAGSUBOK
Tukuyin ang uri ng sukat ng melodic line sa ibaba at bigyan ng maikling deskripsyon.
BALIK-TANAW
BALIK TANAW
Punan ang tsart
SINGLE MUSICAL LINE MULTIPLE MUSICAL LINES

Isahan 1. ______________
2. _____________ gumagamit ng maraming instrumento
3. _____________ tinig 4. ___________ tinig

Ang round ay isang paraan ng paikot na pag-awit. Ang mga aawit ay naka-pangkat at di
sabay-sabay na nagsisimula kaya‘t di rin sabay-sabay natatapos.
GAWAIN
Gumawa ng isang measure ng multiple melodic line.
Iguhit at pagdugtong-dugtungin ang nipis ng single melodic line.
Iguhit at pagdugtong-dugtungin ang kapal ng multiple melodic lines.
__________________________________________________________________________________________
172
ARTS 2- Q4- WEEK 6
HAYOP NA INIHULMA, KILOS AT GALAW, KITANG-KITA
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mag-aaral ay inaasahan na naisasagawa ang mga hakbang
sa paggawa ng paper mache na binibigyang diin ang proporsyon at balanse.
SUBUKIN NATIN:
Panuto: Isaayos ang mga letra upang mabuo ang salita.
1. A W D K A -
2. O Y R AY I D -
3. L P E A P -
4. T R U A I N P -
5. D I P A N T I K -
BALIK-TANAW:
Panuto: Punan ang nawawalang salita upang mabuo ang talata. Piliin ang sagot sa loob ng
kahon .
Ang paper mache ay isang _____________ sining na yari sa ________. Ang ganitong uri ng
sining sa papel ay karaniwang ginagawa ng mga taga –____________. Nakabubuo sila ng
magagandang _________ sa pamamagitan ng _______________.
sining papel laruan

katutubong Paete, Laguna paper mache

Ano ang paborito mong hayop? Gusto mo ba gumawa ng replika nito?
Pag-aralan ang paggawa nito sa pamamagitan ng pagsunod sa hakbang ng paggawa nito.
1. Kunin ang kawad at ihugis itong hayop.
2. Unti-unti mo itong pakapalin gamit ang maliliit na papel na ginamitan ng pandikit.
3. Patuyuin
4. Kulayan gamit ang pintura.
Gawain 1
Handa ka na ba gumawa? Ihanda mo ang mga kagamitan:
 pira-pirasong papel o diyaryo

 kawad o mapapayat na kawayan
 pandikit at pintura
TANDAAN:
Makagagawa tayo ng replica ng anumang hayop gamit ang maliliit na papel na idinikit
sa kawad na nakahugis hayop na nagpapakita ng kilos.

Panuto: Ikuwento sa maikling talata ang naging karanasan na pinagdaanan sa paggawa ng
paper mache.
__________________________________________________________________________________________
173
INAASAHAN
Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahan na nakakakilos nang isahan, may kapareha,
BALIK-TANAW
Magtala ng limang (5) katangian o ugali na dapat taglayin ng isang manlalaro ng relay/race.

Narito ang mga larong relay at race na magpapaunlad ng bilis, liksi, koordinasyon, balanse
at mabuting gawi sa paglalaro.
MGA RELAY
Hullahoop Relay Crab Walk Relay Wheelbarrow Relay Baton Relay

MGA RACE
Sack Race Coconut Stilts Race Bamboo Stilts Race
Gawain: COCONUT STILTS RACE (Kadang-kadang)

Pagsasagawa:
1. Bumuo ng dalawang pangkat na may limang miyembro.
2. Bawat pangkat ay hahawak ng isang pares na kadang-kadang.
3. Ipapasok sa lubid sa pagitan ng hinlalaki at ng sumunod na daliri ng magkabilang paa
upang makatapak sa ibabaw ng nakataob na bao.
4. Pahawakan ang kabilang dulo ng lubid nang nakatayo. Dapat aabot hanggang baywang
ang lubid upang maisagawa nang malaya ang kailangang paglalakad sa kadang-kadang.
5. Dahan-dahang ihakbang ang mga paa patungo sa panapos na guhit at pabalik sa
pinagmulan.
6. Pagkabuo ng kilos, ibibigay naman sa susunod na manlalaro.
7. Ang pangkat na unang makatapos ang siyang panalo.
TANDAAN
Mga dapat tandaan sa paglalaro ng relay at race:
1. Kailangan maging magaling ang katawan sa koordinasyon.
2. Ang pagiging maliksi at mabilis sa pagkilos ay makatutulong din upang makarating agad
sa katapusang linya.
3. May mga laro rin na nangangailangan ng mahusay na panimbang o balance upang hindi
matumba.
Naisagawa
1. Naisagawa ang laro nang may liksi at bilis sa pagkilos.
2. Naipakita ang koordinasyon ng mga mata, kamay at paa.
3. Nakakilos nang may wastong panimbang habang
naglalaro.
4. Naipakita ang kawilihan sa pagsasagawa ng laro.
5. Iniwasang masaktan ang ibang manlalaro
__________________________________________________________________________________________
174
Tuntuning Pangkaligtasan sa Tahanan
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na naiisa-
isa at nakakasunod sa mga tuntunin sa loob ng tahanan
SUBUKIN NATIN:
Basahin ang mga pangungusap at ikahon ang mga pahayag na nagsasaad
ng tamang tuntunin sa pag-iingat.
1. Maraming tuntuning pangkaligtasan ang dapat nating alamin at linangin.
2. Mga sakuna ay maiiwasan kung ang mga tuntuning pangkaligtasan ay ating
kakalimutan.
3. Ang pagbabasa at maingat na pag gamit ng mga kemikal ay nararapat.
BALIK-TANAW:
Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang Tama kung ligtas na paraan ng
paggamitng mga pamabahay na kemikal at Mali kung hindi tama.
_______ 1. Basahin ang warning label bago gamitin ang produkto.
_______ 2. Itago ang mga kemikal kasama ang mga kemikal na ginagamit
sa pag luluto.
_______ 3. Ilagay ang mga petrolyo malayo sa pinaglulutuan.
Ano ang dapat gawin upang maiwasan ang panganib o sakuna sa loob ng
tahanan, lalo na ng isang batang tulad mo? Ang pagiging maingat sa lahat ng
oras sa panganib at sakuna ay ligtas.
GAWAIN:
Bilugan ang larawan na nagpapakita ng tamang pag-iingat sa loob ng
bahay at lagyan ng tatsulok ang mga larawan na hindi nagpapakita ng tamang
pag-iingat.
Basahin ang sitwasyon sa ibaba at sagutin ang katanungan.
Nakalimutan ng iyong nanay na itago sa kabinet ang kutsilyo. Nais itong
paglaruan ng iyong nakababatang kapatid. Ano ang iyong gagawin at sasabihin
sa kaniya?
PANG WAKAS NA PAG SUSULIT:
Basahin ang kuwento at sagutin ang mga tanong.
Ang Suwail na Bata
Gustong-gusto ni Marwin ang paglalaro ng posporo isang Sabado, nagpunta sa
palengke ang kaniyang nanay. Bago umalis, nagbilin ito sa kaniya na huwag
maglalaro ng posporo. Hindi pa nakakalayo ang kaniyang ina, kinuha niya agad
ang posporo. Tuwang-tuwa niyang sinindihan ang mga papel. Dahil sa malakas
na hangin, naabot ng apoy ang kurtina sa kanilang salas. Nakita ito ng kanilang
kapitbahay na si Mang Pedro. Humingi ito ng tulong sa kanilang mga kapitbahay
upang maapula ang apoy.
Mga Tanong:
1. Ano ang naging bunga ng hindi niya pagsunod sa bilin ng kaniyang nanay?
2. Tama ba ang ginawa ni Marwin?
3. Ano ang dapat gawin sa mga bagay na maaaring magdulot ng panganib o
sakuna?
__________________________________________________________________________________________
175
MUSIC 2- Q4- WEEK 7
Makapal o Manipis
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na matukoy ang kapal o
nipis ng tekstura ng awiting naririnig.
UNANG PAGSUBOK
Pakinggan ang sumusunod na awit. Sagutin ang mga tanong sa ibaba.
1. Ang Guryon
2. Handel: Messiah Hallelujah Chorus
Mga Tanong
1. Anong masasabi mo sa dalawang awit?
2. Ilang instrumento sa palagay mo ang kasabay ng Ang Guryon? Ilan rin sa Handel:
Messiah Hallelujah Chorus?
3. Nakikilala mo ba kung ano ang mga instrumento na ginamit sa Ang Guryon, ano ito?
4. Nakikilala mo ba kung ano ang mga instrumento na ginamit sa Handel: Messiah
Hallelujah Chorus? Ano-ano ito?
5. Alin sa dalawang kanta ang may manipis na tekstura? Makapal na tekstura?
BALIK-TANAW
Ibigay ang mga ginagamit na pantukoy sa bagal o bilis ng awitin
1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. _________
May mga himig na inawit lamang ng isang tao. Kung minsan kahit maraming umaawit
pero iisa ang tonong ginamit, manipis pa ring pakinggan. May pagkakataon namang ang
isang umaawit ay sinasaliwan ng gitara o piyano. Sa pagkakaroon ng saliw ng instrumento
ay kumakapal ang tekstura ng awit.
GAWAIN
Sabihin kung tama o mali ang pahayag sa ibaba. Ilagay ang T kung tama at M kung mali.
_____1. Ang kapal o nipis ng isang awitin ay tinatawag na tekstura.
_____2. Manipis ang tekstura ng awitin kung iisang tunog lamang ang naririnig.
_____3. Makapal ang tekstura ng awitin kung maraming instrumento ang ginamit sa
pagtugtog ng awitin.
_____4. Ang awitin na “Ang Guryon” ay mayroong makapal na tekstura.
_____5. Manipis ang tekstura ng awitin na “Lupang Hinirang” na brass band.
Tukuyin ang tekstura ng mga awitin. Isulat ang MN kung manipis at MK kung makapal.
_____1. Lupang Hinirang, piano accompaniment _____4. Sound of Music
_____2. Handel: Messiah Hallelujah Chorus _____5. Paper boats
_____3. Mga Alaga kong Hayop
Ipakita ang lubos na pagkatuto sa mga isinagawang aralin sa pamamagitan ng
paglalagay ng tsek (/)sa tamang kahon.
KAALAMAN/ KASANAYAN 4 3 2 1
1. Naipakita ang kakayahan sa pakikinig, pagsusuri at paglalarawan ng musika.
2. Napaghambing ang mga musikang narinig.
3. Naipakita ang kaalaman sa paksa sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
tanong nang may sapat na paliwanag.
4.Naipamalas ang kakayahan sa pag-unawa sa mga tekstura ng musika.
5. Aktibong nakiisa sa mga gawain ng klase.
__________________________________________________________________________________________
176
ARTS 2- Q4- WEEK 7
CLAY
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mag-aaral ay inaasahan na nakagagawa ng clay na hugis
tao na may balanse at nakatatayo mag-isa.
SUBUKIN NATIN:
Panuto: Lagyan ng tsek ✔ ang patlang kung ang nasa larawan ay likhang sining na gawa sa
clay at ekis ✖ naman kung hindi.
______________1. ______________2. ______________3. ______________4. ______________5.
BALIK-TANAW:
Panuto: Sa paggawa ng paper mache noong nakaraang linggo, anong hakbang ang
pinakagusto mong ginawa sa iyong likhang sining. Iguhit ito sa loob ng kahon sa ibaba.

Ang clay ay maaaring gamitin upang makalikha ng magandang bagay.
Gawain 1
Pag-aralan ang paglikha ng likhang sining na tao sa pamamagitan ng clay.
Sundin ang mga sumusunod na pamamaraan .
1. Pumutol ng mga kawad gamit ang wire cutter. Gamitin ang kawad para makabuo ng hugis
ng tao.
2. Gumawa ng hugis bola sa pamamagitan ng aluminum foil at ilagay sa kawad upang maging
suporta sa mga malalaking parte ng iyong modelo.
3. Maglagay ng clay sa hugis na iyong ginawa.
4. Ayusin ang clay sa mga kawad at aluminum foil at nang sa ganoon ay hindi ito makikita.
Ihugis ang mga parte ng katawan at mukha.
5. Gamitin ang ibang kulay para sa gusto mong maging modelo ng iyong likha. Ipatong ito sa
nauna mong nilagay na clay
Panuto: Kunin ang iyong likhang sining at sagutan ang mga sumusunod na tseklis.
Iguhit ang kung nagawa ng maayos at kung hindi maayos.
1. Naisagawa ko ba sa tamang pamamaraan ang aking likhang sining?

2. Naipakita ko ba ang tunay na imahe ng tao?
3. Tama ba ang mga kulay na aking ginamit?
4. May balance at nakatayo ban g mag-isa ang aking likhang-sining?
5. Maipagmamalaki ko ba ang aking likhang sining?
Panuto: Lagyan ng masayang mukha 😊 sa patlang kung ito ay kagamitan sa paggawa ng
human clay at malungkot na mukha ☹ naman kung hindi.
_______ 1. papel _______ 4. aluminium foil
_______ 2. clay _______ 5. pandikit
_______ 3. wire
__________________________________________________________________________________________
177
INAASAHAN
BALIK-TANAW
Maglaro Tayo: Sundin ang mga sumusunod na panuto ng bawat gawain. Lagyan ng tsek
( / ) kung naisagawa at ekis ( X ) kung hindi.
1. Paglakad nang may magaan, katamtamang gaan at bigat…. 8 blg.
2. Pagkandirit nang mabagal, katamtamang bagal at mabagal na mabagal… 8 blg.
3. Paglukso nang mabilis, katamtamang bilis at mabilis na mabilis… 8 blg.

Sa ngayon, nawiwili ka sa mga gawaing pangkatawan at laro at nais mong matuto nang
husto ang mga batayang kasanayan sa pagsasagawa ng mga ito.
Ang mga gawaing nakapaloob sa araling ito ay makatutulong sa iyo upang ganap kang
masanay at matuto ng mga kasanayang kailangan sa gawaing panritmo at sayaw. Ang mga
kasanayang inyong matutuhan ay may kaugnayan sa wastong paglinang ng mga batayang
kasanayang pansayaw na maaaring ikilos nang isahan, may kapareha o may kapangkat.
Gawain 1: Rabong – Sayaw Ilocano (Paalala: Nangangailangan ng gabay mula sa tagapagdaloy)
Musika: 2 Bilang: 1, 2 or 1, and 2 sa bawat sukat
4
Kaayusan: Magkaharap ang magkapareha na may agwat na halos 2 metro ang layo sa isa’t
isa. Ang babae ay nasa kanan ng lalaki. Maaaring isa o maraming magkakapareha ang kasali.
Panuto: Gawin ang mga hakbang pansayaw nang mabagal, katamtaman at mabilis na
oras/bilis.
1. Hakbang Padampi (Touch Step) 1, 2
a. Ituro ang kanang (kaliwang) paa sa harapan.
b. Ihakbang ang kanang (kaliwang) paa palapit sa kaliwang (kanang) paa.
2. Palit-Hakbang (Change Step) 1 and 2
a. Ihakbang pasulong ang kanang (kaliwang) paa.
b. Ihakbang ang kaliwang (kanang) paa palapit sa kanang (kaliwang) paa.
c. Kaagad ihakbang pasulong ang kanang (kaliwang) paa.
3. Kumintang – Pagpapagalaw ng kamay mula sa pupulsuhan nang paayon o pasalungat sa
kilos ng orasan.
TANDAAN
Isa-isa mong isinagawa ang mga hakbang pansayaw sapagkat ito ang pagbabatayan ng iyong
kakayahan sa paglikha ng kilos sa pagsayaw.
Ang mga hakbang pansayaw ay maaaring gawin nang isahan, may kapareha o may kapangkat.

Maaaring lumikha ng kilos ayon sa ritmo ng tugma, awiting bayan, tula at ang ideya na
iminumungkahi nito. Narito ang isang makatutulong sa iyo. Habang inaawit ang Leron, Leron
Sinta, sundin ang panuto. Gawin ito nang isahan, may kapareha o may kapangkat. Lagyan
ng tsek ( / ) kung naisagawa.
_____ 1. Hakbang Padampi (Touch Step)– 4 na sukat

_____ 2. Palit-Hakbang (Change Step) – 4 na sukat
_____ 3. Kumintang - kanan at kaliwang kamay – 4 na sukat.
__________________________________________________________________________________________
178
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na mailalarawan ang mga
gawaing pangkaligtasan sa loob ng paaralan.
SUBUKIN NATIN:
Basahin ng mabuti ang mga pahayag sa ibaba. Piliin ang ligtas na gawain at kulayan
ng dilaw ang kahong ito.
1. Ikinalat ang mga laruan sa sahig. 3. Nagbukas ng bentilador at iniwan.
2. Pinunasan ang natapong gatas sa sahig. 4. Pinaglalaruan ang posporo

BALIK-TANAW:
Lagyan ng tsek ang mga nag papakita ng maling gawain sa loob ng bahay.

Mga Ligtas na Gawain sa Paaralan:
1. Bigyang pansin ang mga simbolong pangkaligtasan.
2. Humawak sa hawakan ng hagdanan tuwing bumababa at umaakyat.
3. Huwag maglaro o maupo sa hawakan ng hagdanan.
4. Huwag aakyat sa mga matataas na lugar .
5. Ilagay ang mga gamit tulad ng bag at payong sa tamang lalagyan upang
hindi makatisod.
GAWAIN:
Kilalanin ang mga simbolong nasa loob ng kahon sa kanan. Pagdugtungin sila ng
larawan nito sa kaliwa
DANGER! HIGH VOLTAGE
A. B.
OFF LIMITS
.
CAUTION SLIPPERY FLOOR C
Basahin ang mga pangungusap at punan ng tamang salita upang mabuo ang diwa ng
pangungusap. Piliin ang sagot sa ibaba.
Makatisod lalagyan aakyat pangkaligtasan Humawak
1. Ilagay ang mga gamit tulad ng bag at payong sa tamang lalagyan upang hindi
__________
2. Ilagay ang gamit sa paglilinis sa tamang ___________.
3. Huwag ________________ sa mga matataas na lugar.
PANG WAKAS NA PAGSUSULIT:
Basahin ng mabuti ang bawat sitwasyon sa ibaba. Isulat sa papel kung ligtas o
hindi- ligtas gawin ang mga nakatala.
______ 1. Tapos na ang klase. Dumating ang sundo ni Perla kaya nagmadali siyang
tumakbo pababa ng hagdanan.
______ 2. Nakita ni Karen na nililinis ang daanan kaya naghanap siya ng ibang
madadaanan.
______ 3. Inakyat ni Philip ang punong hitik sa bunga na nasa likod ng paaralan.
__________________________________________________________________________________________
179
MUSIC 2- Q4- WEEK 8
INAASAHAN
Pagkatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaaasahan na matukoy ang kapal o
nipis ng tekstura ng awiting naririnig.
UNANG PAGSUBOK
Tukuyin ang tunog na likha ng mga sumusunod na instrumento/ bagay sa loob ng bawat
kahon. Ilagay ang salitang makapal o manipis sa patlang ayon sa tekstura ng mga
instrumento habang tinutugtog nang sabay-sabay.
1. _______________ 2. _______________ 3. _______________

BALIK-TANAW
Buuin ang kaisipan ng mga pangungusap.
Ang __________________ ay may isahang tunog o tinig na naririnig.
Ang __________________ ay may maraming tunog o tinig na naririnig.
Ang isang musical line ay maaaring at sa paraan ng pagkaka-awit. Ito ang
tinatawag na tekstura. Ang makapal na tekstura ay maririnig sa paraang round song, koro na
may dalawa o apat na tinig at pinagsama-samang tunog ng mga instrumento. Ang manipis
na tekstura ay maririning sa sabayang pag-awit (unison) at isahang himig o tunog ng
instrumento.
GAWAIN
Kulayan ng dilaw ang kahon kung ang pahayag ay tama, pula kung hindi.
1. Tekstura ang tawag sa manipis o makapal ayon sa daloy ng musika.

2. Ang makapal na tekstura ay maririnig sa paraang round song.
3. Ang koro na may dalawa o apat na tinig at pinagsama-samang tunog ng mga
instrument ay manipis na tekstura.
4. Ang manipis na tekstura ay maririnig sa sabayang pag-awit ng maraming boses.
5. Ang isahang himig o tunog ng instrumento ay makapal na tekstura.
Kung magkakasabay tutunog ang mga nasa ibaba, ano kaya ang tekstura nito? Ilagay
ang MN kung manipis at MK kung makapal.
_____1. Kutsara at tinidor _____4. Plauta at pikolo
_____2. Kampana ng simbahan _____5. Piano, triangle at pompyang
_____3. Isang malaking tambol
Magbigay ng mga bagay na naririnig mo sa iyong paligid na nagbibigay ng manipis at
makapal na tekstura.
Halimbawa: tunog ng takure na may kumukulong tubig – manipis na tekstura
Manipis na tekstura Makapal na tekstura
__________________________________________________________________________________________
180
ARTS 2- Q4- WEEK 8
CLAY
INAASAHAN:
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mag-aaral ay inaasahan na nakagagawa ng clay na hugis
tao na may balanse at nakatatayo mag-isa.
BALIK-TANAW:
Panuto: Ano-anong mga kagamitan ang ginamit sa paggawa ng human clay. Piliin at bilugan
ang iyong mga sagot sa loob ng kahon .
kawad clay papel foil pandikit

Ang clay ay maaaring gamitin upang makalikha ng magandang bagay.
Gawain 1
Gamit ang clay, bumuo ng nanay, tatay at anak. Ipakita ang isang
masayang pamilya gaya ng nasa larawan.

Panuto: Kulayan ng dilaw ang bituin kung ang larawan ay
nagpapakita ng balanse at nakatatayo mag-isa.
1. 4.
2. 5.
3.
Panuto: Tukuyin ang mga hugis na ginamit sa larawan upang makabuo ng human clay.
__________________________________________________________________________________________
181
INAASAHAN
BALIK-TANAW
Magtala ng mga pangunahing hakbang pansayaw na isinasagawa sa sayaw na Rabong.
Natutuhan mo sa natapos na aralin ang mga pangunahing hakbang pansayaw sa sayaw
na Rabong.
Ang mga gawaing nakapaloob sa araling ito ay makatutulong sa iyo upang ganap ka pang
masanay at matuto ng mga kasanayang kailangan sa gawaing panritmo at sayaw. Ang mga
kasanayang inyong matutuhan ay may kaugnayan sa wastong paglinang ng mga batayang
kasanayang pansayaw na maaaring ikilos nang isahan, may kapareha o may kapangkat.
Gawain: Alitaptap – Batangas (Paalala: Nangangailangan ng gabay mula sa tagapagdaloy)
Musika: 3 Bilang: 1, 2, 3 sa bawat sukat
4
Kaayusan: Ang magkapareha ay magkaharap na may agwat na 2 metro ang layo sa isa’t isa.
Panuto: Gawin ang mga hakbang pansayaw nang magaan, katamtaman at mabigat na lakas.
1. Balse (Waltz) 1, 2, 3
a. Ihakbang ang kanang (kaliwang) paa sa harapan
b. Ihakbang ang kaliwang (kanang) paa palapit sa kanang (kaliwang) paa
c. Ihakbang ang kanang (kaliwang) paa sa harapan
2. Lapit-Hakbang (Close Step) 1, 2, 3
a. Ihakbang pasulong ang kanang (kaliwang) paa.
b. Ihakbang ang kaliwang (kanang) paa
3. Do-si-do (dos-a-dos)
Katapat na kapareha ay lalakad nang pasulong na dadaan sa kanang (kaliwang) tagiliran.
Humakbang sa kabila, pakanan (pakaliwa), paurong na hindi umiikot upang dumaan sa
kaliwang tagiliran ng bawat isa (o kanan) patungo sa dating lugar.
4. Arms in Lateral Position
Dalawang kamay ay nasa isang tagiliran, kanan o kaliwa. Ito ay maaaring isagawa nang
pantay-balikat, pantay-dibdib o pantay-baywang
5. Kumintang – Pagpapagalaw ng kamay mula sa pupulsuhan nang paayon o pasalungat sa
kilos ng orasan.
TANDAAN
Ang mga hakbang pansayaw ay maaaring isagawa nang isahan, may kapareha, o may
kapangkat. Ang mga kios na ito ay maaaring gawin sa loob (indoor) o labas (outdoor) na lugar
Naisagawa
1. Naisagawa ba ang kilos nang isahan?
2. Naisagawa ba ang kilos nang may kapareha?
3. Naisagawa ba ang kilos nang may kapangkat?
4. Naisagawa ba ang kilos ayon sa ritmo?
5. Naisagawa ba ang kilos nang naaayon sa lugar?
__________________________________________________________________________________________
182
KALIGTASANG PAMPAARALAN
INAASAHAN
Pagkatapos ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na maisasagawa ang
mga pag-iingat na pangkaligtasan sa loob ng paaralan.
SUBUKIN NATIN:
Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat sa loob ng puso ang sagot
1. Ano ang kahulugan ng simbolong “ Danger ! High Voltage”?

A. May malaking butas sa unahan
B. Mataas ang boltahe ng kuryente
C. May mga taong gumagawa sa lugar
2. Sinaway ng guro si Arnold na tumatakbo pababa ng hagdanan, Ano kaya ang
dahilan?
A. magigiba ang hagdanan
B. masisira ang kaniyang sapatos
C. baka siya mahulog sa hagdanan
3. Si Mila ay huling dumating sa paaralan. Ano ang dapat niyang gawin para
makasali sa pila?
A. itulak ang nasa hulihan ng pila
B. pumunta sa hulihan ng pila
C. sumingit sa gitna ng pila
BALIK-TANAW:
Sagutin ng Dapat o Hindi dapat ang mga sumusunod. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
____________ 1. Nagtutulakan sa pila
____________ 2. Nag-aagawan ng upuan
____________ 3. Nagpapaalam sa guro tuwing lalabas
____________ 4. Taimtim na nakikinig sa guro
____________ 5. Kinakalabit ang katabi habang inaawit ang pambansang awit

Ang mga sakuna ay maiiwasan kung ang mga tuntuning pangkaligtasan ay tatandaan.
GAWAIN:
Basahin at ipaliwanang ang sitwasyon
Bago ang payong ni Danica. Ginamit niya ito pagpasok sa paaralan. Dahil bago ito, itinabi
niya ito sa kaniyang upuan kahit nakakaabala sa dadaan. Ano ang iyong sasabihin sa
kanya?
Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod:
___________ 1. Hindi nakikipagsiksikan sa pagpila sa kantina.
___________ 2. Nakikipaglaro sa oras ng klase.
___________ 3. Binabasa at sinusunod ang mga nakikitang simbolong pangkaligtasan.
Anong wastong tuntuning pangkaligtasan ang dapat sundin sa sumusunod na sitwasyon.
1. Pag-akyat at pagbaba sa hagdanan. ________________________________
2. Pagsali sa pila sa pagtataas ng bandila. ______________________________
3. Tapos na ang klase at uwian. ______________________________________
__________________________________________________________________________________________
183
184
SDO MALABON CITY
2
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikaapat na Markahan
185
SLeM 1: IKALAWANG BAITANG
IKAAPAT NA MARKAHAN-UNANG LINGGO
Salamat Po, Panginoon!
INAASAHAN
Pagkatapos mong basahin at pag-aralan ang
araling ito, ikaw ay inaasahang:
● Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan ng

pagpapasalamat sa mga biyayang tinanggap,
tinatanggap at tatanggapin pa mula sa Diyos.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Iguhit ang masayang mukha kung
nagpapakita ng pagbibigay-halaga sa mga
biyaya ng Panginoon at malungkot na mukha
kung hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
_____1. Mahalin ang mga kapatid.

_____2. Pinipitas ko ang mga bulaklak sa parke.
_____3. Inaalagaan ko ang mga hayop sa aming bahay.
_____4. Nagdarasal ako bago at matapos kumain.
_____5. Hindi ko pinahihiram ng aking gamit ang aking kaklase.
BALIK-TANAW
Bawat bata ay may mga karapatan na dapat tamasahin.
Ang mga karapatang ito ay tungkulin ng kaniyang pamilya
na ibigay sa kaniya.
GAWAIN
Panuto: Basahin at isulat sa patlang ang Tama kung wasto
ang pahayag at Mali kung hindi. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
_______1. Karapatan ng bata ang maglibang.
186
_______2. Karapatan ng bata ang maging malusog.
_______3. Karapatan ng bata ang mag-aral kaya
kinalimutan niyang mag-aral para sa pagsusulit.
_______4. Karapatan ng bata ang tumira sa tahimik at
mapayapang lugar kaya’t pinapanatili nilang
malinis at ligtas ang kanilang lugar.
_______5. Karapatan ng mga bata ang maisilang kaya
ang ina ay hindi kumakain nang tama.

Ang pagpapasalamat ay isang bagay na mabuti ayon sa
Bibliya. Sa lahat ng mga bagay na tinatanggap natin at patuloy
pa nating tatanggapin mula sa nag-iisang Diyos, dapat lamang
kilalanin ang mga ito sa pamamagitan ng taos-pusong
pasasalamat at pagpupuri.
Gawain 1
Panuto: Kulayan ang mga larawan na nilikha ng Diyos. Gawin ito
sa sagutang papel.
Gawain 2
Panuto: Ano ang mga biyayang natanggap mo mula
nang magising ka kaninang umaga? Itala mo ito
sa loob ng graphic organizer. Gawin ito sa
sagutang papel.
Natanggap Kong Biyaya
1.
2.
187
3.
4.
5.
TANDAAN
Lahat tayo ay may mga biyayang natatanggap sa
araw-araw. Dapat natin itong pahalagahan at ipagpasalamat
sa ating Panginoon.
Sa Poong Lumikha ay laging

magpasalamat para sa lahat ng
biyayang ating tinatanggap.
Panuto: Iguhit ang puso kung nagpapakita ng

pagpapasalamat sa biyayang natatanggap at bituin
naman kung hindi. Gawin ito sa sagutang papel.
________1. Nagdarasal ako bago at pagkatapos kumain.

________2. Pagbibigay ng mas higit na pagpapahalaga sa mga
biyayang natatanggap at hindi sa mga bagay na wala.
_______3. Pagsulat ng liham ng pasasalamat sa mga
taong nagpakita ng kabutihan kahit sa
simpleng pamamaraan.
________4. Nagtatapon ako ng basura sa estero o kanal.
________5. Nagdarasal ako bago matulog at pagkagising
sa umaga.
188
Panuto: Sagutin kung Tama o Mali ang sinasabi ng sumusunod na

pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Ibabahagi ko sa kapwa ko bata ang aking mga

laruan na hindi ko na ginagamit.
2. Nagbibigay ako ng tulong sa mga pulubi at may kapansanan.
3. Tinitirador ko ang mga ibon na makikita ko.
4. Nagpapasalamat ako sa Diyos sa mga kabutihan at
pagsubok na kaloob Niya.
5. Tumutulong ako sa gawaing bahay matapos kong gawin ang
aking modyul.
189
IKAAPAT NA MARKAHAN-IKALAWANG LINGGO
Mga Biyaya, Pinahahalagahan ko
INAASAHAN
● Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan ng

pagpapasalamat sa mga biyayang tinanggap,
tinatanggap at tatanggapin pa mula sa Diyos.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Lagyan ng tsek √ ang patlang kung nagpapakita
ng pagbibigay-halaga sa mga nilikha at kaloob ng
Panginoon at ekis x kung hindi. Gawin ito sa sagutang
papel.
_____1. Si Roland ay nagdarasal bago kumain.
_____2. Kumakain si Paul ng masustansiyang pagkain upang
maging malusog.
_____3. Naging gawi na ni Karen ang magtira ng pagkain.
_____4. Binibigyan ni Ana ng tubig ang kanyang alagang aso.
_____5. Laging sinasabihan ni Lea ang kanyang ina ng salitang
“Mahal kita, Nanay!”
BALIK-TANAW
Sa nakaraang aralin ay natutuhan nating
pasalamatan ang Panginoon sa lahat ng kaniyang nilikha at sa
ipinagkakaloob Niyang biyaya sa atin. Kaya nararapat lamang
na ingatan at pahalagahan ang mga ito.
190
Panuto: Sumulat ng isang maikling dasal bilang pasasalamat sa
mga biyayang ipinagkaloob sa iyo ng Panginoong
Maykapal. Gawin ito sa sagutang papel.
Diyos Ama sa langit, …
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________

Lahat tayo ay may mga biyayang natatanggap sa araw-
araw. Ilan sa maraming mga biyaya na tinatanggap natin mula
sa Diyos, ay ang ating buhay at kalakasan. Ito ay dapat nating
pahalagahan at ipagpasalamat.
Gawain 1
Panuto: Bilugan ang larawan na nagpapakita ng pagbibigay
halaga sa mga biyaya ng Diyos. Gawin ito sa sagutang
papel.
Gawain 2
Panuto: Sumulat ng limang pangungusap na tumutukoy sa mga
biyayang natatanggap mo sa araw-araw at kung
paano mo ito pinahahalagahan at pinasasalamatan.
Halimbawa;
Binilhan ako ni nanay ng bagong laruan. Ako ay
nagpapasalamat at ito ay aking iniingatan.
191
TANDAAN
Ang ating buhay ay ipinagkaloob sa atin ng Diyos. Kailangan
mo itong pahalagahan sa pamamagitan ng pagmamahal sa
iyong buhay at sa mga tao, hayop at bagay sa iyong paligid.
Magpasalamat tayo sa mga biyayang ating natatanggap at
maging masaya kung ano man ang mayroon tayo.
Panuto: Kulayan ng pula ang kahon kung ito ay biyaya ng Diyos

sa atin at itim kung hindi. Gawin ito sa sagutang papel.
1. Pamilya 3. 3. Buhay 5. Pagkain
2. Kalusugan 4. Kaligtasan
Panuto: Buoin ang pangungusap. Bilugan ang tamang sagot sa

loob ng panaklong.
1. (Inaalagaan, Sinasaktan) ko ang alaga kong aso.
2. (Malungkot, Masaya) ako sa biyayang natatanggap.
3. Pinagpapala ng Diyos ang mga taong palaging
(tumutulong, hindi tumutulong) sa kapwa.
4. Regalo ng Diyos ang ating katawan ito ay dapat nating
(pabayaan, ingatan).
5. Bilang tao tayo ay dapat magpahalaga sa bigay ng
Panginoon sa pagsisimula ng ating araw sa pamamagitan
ng (paliligo, pagpapasalamat).
192
IKAAPAT NA MARKAHAN-IKATLONG LINGGO
Kaya ko Ito!
INAASAHAN
● nakikilala ang sariling kakayahan;
● natutukoy ang iba’t-ibang paraan upang magamit
ang talino at kakayahang ipinagkaloob sa atin; at
● naipapakita ang sariling kakayahan at ang wastong
paggamit nito.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Sumulat ng limang sariling kakayahan na
kaya mong gawin.
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
BALIK-TANAW
Dapat nating pasalamatan ang Panginoon sa

lahat ng Kaniyang nilikha at ipinagkaloob na biyaya
sa atin. Lahat tayo ay may mga biyayang
natatanggap sa araw-araw. Kaya nararapat lang na
ingatan at pahalagahan ang mga ito.
193
Gawain:
Panuto: Basahin ang sumusunod na sitwasyon na
nagpapakita ng pagpapahalaga sa mga nilikha ng
Diyos. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
1. Nabalitaan mo na ang iyong kaibigan ay may sakit, ano ang

dapat mong gawin?
_______________________________________________________
2. Ano ang dapat gawin ng mag-anak bago at matapos
kumain?
_______________________________________________________
3. Nagsimba kayo ng buong pamilya. Ano ang dapat mong
gawin sa loob ng simbahan?
_______________________________________________________

May mga kakayahan ang batang katulad mo na dapat
tuklasin at gamitin nang wasto. Umawit, sumayaw, maglaro at
matuto, upang kinabukasan ay mapanuto.
Ang bawat isa ay mayroong sariling talino at kakayahang

ipinagkaloob sa atin na dapat nating gamitin, pangalagaan,
paunlarin at pahalagahan.
Gawain 1
Panuto: Basahin at sagutin ang mga tanong.
Ang Aming mga Kakayahan
Ako si Brando.
Anim na taong gulang.
Mahusay akong umawit.
https://images.app.goo.gl/DcGA5BhJHAbnMRao9
194
Ako si Dina.
Anim na taong gulang din ako.
Masaya ako tuwing nagpipinta.
https://images.app.goo.gl/SUWAs8gr5Q2EHG6dA
Ako si Lanie.
Mahilig akong sumali sa
paligsahan dahil mahusay akong
tumula.
,
https://images.app.goo.gl/oHBDi4AXFwETrtDe
Sagutin ang mga tanong:

1. Sino-sino ang mga batang nagpahayag ng sariling
kakayahan?
________________________________________________________
2. Ano-ano ang kanilang mga kakayahan?
________________________________________________________
3. Ikaw, ano-ano naman ang iyong kakayahan?
________________________________________________________
4. Alin sa mga kakayahan nila ang tulad ng sa iyo?
________________________________________________________
195
Gawain 2
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mga kakayahan na kaya mong
gawin at nararapat mong laging ginagawa.
____1. Minamahal at iginagalang ko ang mga kasama ko sa
bahay.
____2. Ipinapakita ko nang maayos ang kahusayan ko sa
pagsayaw.
____3. Ipinagyayabang ko ang aking kakayahan.
____4. Magiliw akong nakikipag-usap sa mga nakatatanda sa
akin.
____5. Nag-eensayo akong mabuti bago sumali sa mga
palatuntunan.
TANDAAN
Lahat tayo ay may kaniya-

kaniyang angking talino at
kakayahan na dapat tuklasin,
gamitin at linangin.
196
Panuto: Piliin ang mga titik na nagpapakita ng tamang paggamit
ng talino at kakayahan.
Panuto: Piliin at isulat ang titik ng tamang paraan ng

pagpapakita ng kakayahan.
1. Si Buboy ay mahusay maglaro ng basketball.
A. Dinadaya niya ang kaniyang mga kalaro.
B. Masaya siyang nakikipaglaro.
C. Inaaway niya ang kaniyang mga kalaro.
2. May paligsahan sa paglangoy sa inyong barangay. Mahusay

lumangoy si Dona.
A. Sasali siya sa paligsahan.
197
B. Magyayabang siya kapag nanalo.
C. Hindi siya sasali dahil nahihiya siya.
3. Si Lita ay mahusay umawit.

A. Nagtatago siya kapag umaawit.
B. Ayaw niyang sumali sa mga palatuntunan.
C. Masaya siyang lumalahok sa mga paligsahan.
4. Si Carlo ay mahusay tumugtog ng gitara.
A. Nag-aaral siyang bumasa ng chords.
B. Ayaw niyang gamitin ang kaniyang kakayahan.

C. Tinatamad siyang mag-ensayo.
5. Si Sarah ay magaling sumayaw.

A. Ipinagyayabang niya ang kanyang kakayahan.
B. Nagdadabog siya kapag pinapasayaw.
C. Sumasali siya sa mga paligsahan ng pagsasayaw.
D. Siya ay nahihiyang ipakita sa iba ang kanyang kagalingan.
198
IKAAPAT NA MARKAHAN-IKAAPAT NA LINGGO
Kakayahan ko, Ipapakita ko!
INAASAHAN
Pagkatapos mong basahin at pag-aralan ang araling
ito, ikaw ay inaasahang:
● nakapagbabahagi ng talino at kakayahan sa iba;
● nalalaman ang mabuting bagay na naidudulot ng
pagbabahagi ng angking talino at kakayahan; at
● naipapakita sa kapwa ang mga paraan ng pagbabahagi
ng talento, kakayahan o anumang bagay sa kapwa.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Isulat sa loob ng puso ang T kung tama ang
ginagawa ng mga bata at M kung mali.
1. Mahusay si Ardee sa pagpipinta kaya malimit siyang
sumasali sa mga paligsahan.
2.Magaling kumanta si Rona, pero ayaw niyang kumanta

sa harap ng ibang tao dahil nahihiya siya.
3. Isa si Mina sa matatalinong bata sa klase ni

Gng. Reyes. Kapag may libreng oras, tinuturuan niya
ang mga batang nahihirapan sa ibang aralin.
4. Si Alma ay mahusay lumangoy. Tuwing Sabado

at Linggo ay tinuturuan niya ang mga batang gusto
ring matutong lumangoy.
5. Masarap magluto ng pagkain si Lita.

Ngunit hindi siya tumutulong sa kaniyang ina
sa pagluluto sa kanilang bahay.
199
BALIK-TANAW
Ang bawat isa ay mayroong taglay na angking talino at

kakayahan. Ito ay dapat nating gamitin nang wasto sa mabuting
paraan upang tayo ay maging kalugod-lugod sa ating kapwa.
Dapat din na ipagpasalamat natin sa Panginoon ang mga
kakayahang ibinigay niya sa atin at matuto tayong pahalagahan
ang mga ito.
Panuto: Isulat sa gitna ng bituin ang inyong kakayahan. Sa mga

nakapaligid na bilog isulat kung paano ninyo ito
ginagamit at pinahahalagahan.

Tayo ay may talino at kakayahang angkin na dapat
ipagmalaki, gamitin at ibahagi sa iba. Ang magagandang
katangian natin na napapansin ng iba ay dapat nating laging
ipakita.
200
Ang pagbabahagi ng kakayahan ay isang magandang pag-
uugali. Marami itong maidudulot na kabutihan sa ating sarili at sa
ating kapwa. Ito ay isang paraan ng pasasalamat sa Panginoon
sa ibinigay Niyang talino at kakayahan.
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawain ang kuwento.
Ang Magpinsan
Ni V.G. Baglete
Sina Mia at Yana ay magpinsan. Sa iisang paaralan sila nag-

aaral. Pareho silang matalino sa kanilang klase. Magaling din sila
pareho sa pagsayaw at pagkanta. Sa kanilang dalawa, si Mia ang
kilala ng mga guro mula karamihan ng mag-aaral.
Palaging sumasali si Mia sa mga paligsahan samantalang si
Yana ay hindi dahil nahihiya siya. Tinuturuan din ni Mia ang
kanyang kamag-aral na nahihirapan sa ibang aralin,
samantalang si Yana ay nag-aaral mag-isa. Kaya naman sa
kanilang magpinsan, mas maraming kaibigan si Mia.
Pag-usapan Natin
1. Sino ang magpinsan sa kuwento?

2. Ano-ano ang mga kakayahan nila?
3. Paano ito ibinahagi ni Mia sa iba? Ganito rin ba ang
ginagawa ni Yana?
201
4. Magkapareho ba ng ugali si Mia at Yana?
5. Sino kina Mia at Yana ang gusto mong tularan? Bakit?
Gawain 2
Panuto: Masdan ang mga larawan at isulat ang paraan kung
paano mo maibabahagi sa iba ang
kakayahan.
_______________________________
_____________________________
______________________________
_________________________________
TANDAAN
Kakayahan at talino, buong pagmamahal na
ibabahagi ko.
202
Panuto: Sumulat ng isang angking talino at kakayahang taglay
mo sa loob ng puso. Ipaliwanag kung paano mo ito
maibabahagi sa iyong kapwa.
__________________________
________________________
_______________________
_____________________
Panuto: Sagutin ng TAMA kung wasto ang isinasaad ng

pangungusap at MALI naman kung hindi.
_________1. Tinutulungan ko sa paglilinis ng bahay si Nanay araw-
araw.
________2. Hindi ko tinuruan ang aking kaklase na nagpaturo ng
araling hindi niya maintindihan.
________3. Hindi ko ipinakikita sa iba ang galing ko sa pagpipinta
dahil nahihiya ako.
________4. Kinakantahan ko at tinutugtugan ko ng gitara ang
aking pamilya para mapasaya ko sila.
________5. Nagtatanim ako ng mga halaman sa aming bakuran
upang matulungan ko si Nanay sa paghahalaman.
203
IKAAPAT NA MARKAHAN-IKALIMANG LINGGO
Kasiyahan ko, Tulungan ang Kapuwa ko
INAASAHAN
 Nakapagbabahagi ng paraan kung paano makatulong sa
iba na may kasiyahan;
 Nakapaglalahad ng ang paggawa ng mabuti na
makakatulong sa iba; at
 Naipakikita ang pagtulong sa kapuwa sa pamamagitan ng
pagbibigay ng serbisyo.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Bilugan ang mga sitwasyon na madalas naipakikita ang
pagtulong sa kapuwa.
A. nasunugan ng
D.namatayan ng mahal
bahay
sa buhay
B. may handaan
E. nasa pasyalan
C. nasalanta ng
bagyo
204
BALIK-TANAW
Mayroon ka na bang natulungan? Masaya ka ba matapos

mo silang matulungan?
Sa araling ito, mahalaga na malaman mo na isang
magandang ugali ang pagtulong sa kapuwa. Maraming paraan
ang pagtulong. Maganda ang maidudulot sa iyo bilang bata.
Tandaan mo na ang pagtulong sa kapuwa ay may kapalit na
biyaya mula sa Panginoon.
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung gaano kadalas mo ito

nagagawa sa iyong buhay.
Mga pahayag Palagi Paminsan- Hindi
minsan kailanman
Nagpapahiram ako ng gamit sa
aking mga kaklase na walang
pambili.
Tumutulong ako sa nanay ko sa

paglilinis ng bahay.
Nagbibigay ako ng baon sa
mga kaklase kong walang
baon.
Tumutulong ako sa kaibigan ko
kapag siya ay nasaktan.
Nagbibigay ako ng pagkain sa
mga pulubi.

Sa araling ito ay higit mong mararamdaman ang
pagtulong sa bilang tao. Ang batang tulad mo ay may
kakayahang makatulong sa iyong kapuwa. Paano nga ba natin
maipapakita ito sa ating kapuwa? Tunghayan natin ang isang
tula na ating mababasa sa ibaba.
205
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawain ang tula sa ibaba.
Pagtulong sa Kapuwa
ni Teresita P. Pinchingan
Sa pagkakataong may pangangailangan
Ang kapuwa, kapatid o kaibigan
Huwag kang mag-alinlangan
Na sila’y iyong mabahaginan
Ng iyong pagpapalang galing sa
Poong Maykapal.
Ugaliing tumulong sa anumang paraan,

Ito man ay malaki o maliit lamang
Dahil ang payo ng aking guro’t magulang
Ang mahalaga, sila’y iyong natulungan.
Sapagkat ang sabi ng Diyos

Higit na pinagpapalala
Ang taong nagbabahagi ng biyaya
Lalo na’t kung sa puso niya nagmula.
Ako at ikaw ay may kakayahan

Na makatulong na may kasiyahan
Sa puso ay may kagalakan
Na maibahagi sa kapuwang nangangailangan.
206
Pag-usapan Natin
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1. Tungkol saan ang binasang tula?
2. Sino-sino ang nangangailangan ng tulong?
3. Paano mo sila matutulungan?
4. Ano-ano ang mabuting maidudulot ng pagiging matulungin?
Gawain 2
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang gawain ay nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapuwa at MALI kung hindi. Ilagay
ang sagot sa sagutang papel.
__________1. Ang kaklase ko ay may sakit kaya pinadalhan namin
siya ng nanay ko ng pagkain.
__________2. Ako ay naiinis sa mga taong may karamdaman
sapagkat sila ay mahihina.
__________3. Binibigyan ko ng pagkain ang mga batang nasa
lansangan na walang makain.
__________4. Ako ang nag-aalaga sa aking kapatid lalo na
kapag ang aking nanay ay may ginagawa.
_________5. Tinutulungan ko ang aking guro sa paglilinis sa silid
aralan.
TANDAAN
Ang pagtulong sa kapuwa ay isang

magandang kaugalian. Sa kahit anong
paraan, maliit man o malaki, makatutulong
tayo sa iba. Ito rin ay paraan ng pagtulong
sa kapuwa upang ipakita ang ating
pagmamahal sa kanila.
207
Panuto: Piliin ang letra ng wastong sagot. Isulat ang sagot sa
iyong sagutang papel.
1. Marami kang baon ng araw na iyon, napansin mo na walang
dalang baon ang katabi mo. Ano ang dapat mong gawin?
A. Iiwasan ko siya.
B. Babahaginan ko siya.
C. Pagtatawanan ko siya.
D. Di ko siya papansinin.
2. Nakita mo na may matandang tatawid sa kalsada. Napansin
mo na maraming sasakyang dumaraan. Ano ang dapat mong
gawin?
A. Pabayaan ko siya.
B. Itutulak ko siya.
C.Aalalayan ko siya.
D. Wala akong gagawin.
3. Makalat ang buong silid-aralan. Maraming ginagawa ang
iyong guro. Ano ang dapat mong gawin?
A. Dadagdagan ko ang kalat.
B. Sisipain ko ang mga kalat.
C. Hahayaan ko lang.
D. Ako na lang ang maglilinis.
4. Naglalaro kayo ng iyong mga kaibigan. Nadapa ang isa sa
kanila at nasugatan. Ano ang dapat mong gawin?
A. Ipapaalam ko sa guro o nakakatanda
B. Pagtatawanan ko siya.
C. Iiwanan ko siya.
D. Bahala siya sa sarili niya.
208
5. May kaklase ka na palaging walang dalang lapis.
Nalaman mo na hindi pala niya kayang bumili dahil wala
silang pera. Ano ang dapat mong gawin?
A. Sasabihin ko sa nanay ko kung pede ko siyang bigyan
ng lapis.
B. Hindi ko siya papansinin.
C. Kahit may lapis ako hindi ko ipapahiram sa kanya.
D. Sasabihin ko sa kanya na bumili ka na lang pag may pera
kayo.
Panuto: Buuin ang mga pangungusap sa pamamagitan ng

pagpili ng sagot sa loob ng panaklong. Isulat ang
tamang sagot sa sagutang papel.
1. Ang pagtulong sa kapuwa ay (mabuting, masamang) gawain.
2. Kapag ikaw ay tumulong sa kapuwa, marami ang
(magagalit, matutuwa) sa iyo.
3. Pinagpapala ng Panginoon ang mga taong palaging
(tumutulong, hindi tumutulong) sa kapuwa.
4. (Marami, Kakaunti) ang mga taong nagmamahal
sa iyo kung palagi kang nagbibigay ng tulong.
5. (Masaya, Malungkot) ako kapag tumutulong sa
kapuwa.
209
IKAAPAT NA MARKAHAN-IKAANIM NA LINGGO
Kakayahan at Talino Mo, Paunlarin Mo!
INAASAHAN
Pagkatapos mong basahin at pag-aralan ang araling
ito, ikaw ay inaasahang:
● nakapagbabahagi ng paraan kung paano mapaunlad ang
talinong kakayahan; at
● naipakikita ang paraan ng pagpapaunlad ng husay sa isang
bagay.
UNANG PAGSUBOK
Panuto: Kulayan ang mga bilang ng larawan na
madalas ipinapakita ang pagpapaunlad ng
kakayahan.
210
BALIK-TANAW
Ikaw ba ay may natatanging talino at kakayahan? Masaya

ka ba sa talino at kakayahang mayroon ka?
Sa paanong paraan mo ginagamit at pinauunlad ang mga

biyayang bigay sa iyo ng Panginoon?
Sa araling ito, sama-sama nating tuklasin ang iba’t ibang

paraan upang mapaunlad ang iyong kakayahan at talino.
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung gaano kadalas mo ito

nagagawa.
Mga Kakayahan Palagi Paminsan Hindi
-minsan kailanman
gumuguhit
sumasayaw
nakikipagkarera sa takbuhan
kumakanta
lumalangoy

Sa araling ito ay matutuhan mo kung paano ibahagi at
paunlarin ang iyong kakayahan o natatanging talino na bigay ng
Diyos. Sa pagsali natin sa mga paligsahan ay marami tayong
matutuhan para sa pag-unlad ng ating kakayahan. Marami
tayong nakikilalang mga bagong kaibigan. Magagamit at
maipapakita natin ang ating talento. At higit sa lahat, mapaunlad
natin ang ating talino at kakayahang bigay sa atin ng Panginoon.
211
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawain ang tula sa ibaba.
Kakayahan ay Paunlarin
ni Teresita P. Pinchingan
Mga munting bata

Ikaw ay nilikha at biyaya
Mga pinagpala
Sa husay at ganda.
Iyong gamitin
Ang angking galing
Ito’y paunlarin
At pagyamanin.
Sa pagkanta man
Pagsayaw at pag-arte,
Pagguhit at paglalaro,
Pagsusulit o paligsahan
Ikaw o Diyos ay pinasasalamatan.
Pag-usapan Natin
Sagutin:
1. Tungkol saan ang binasang tula?
_______________________________________________________________
2. Anu-ano ang mga binanggit na kakayahan sa tula?
_______________________________________________________________
212
3. Ayon sa tula, paano mapauunlad ang kakayahan?
_______________________________________________________________
4. Bakit kailangan nating paunlarin ang ating kakayahan?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
TANDAAN
Lahat tayo ay natatangi at pinagpala ng

ating Panginoon na may iba’t ibang talino
at kakayahan. Dapat natin itong paunlarin
bilang pasasalamat sa Panginoong
nagbigay sa atin.
213
Panuto: Isulat ang Tama kung ito ay nagpapakita ng pag-unlad
ng kakayahan at Mali kung ito ay hindi.
___________1. Nakikipaglaro ako sa aking kaibigan na may

kasiyahan sa aking puso.
___________2. Sumasali ako sa paligsahan sa pagkanta sa aming
paaralan.
___________3. Palagi akong nagsasanay sa pagguhit kapag wala
akong ginagawa.
___________4. Naglalaro lamang ako ng online game na “Among
Us” sa aming bahay.
___________5. Hindi ako lumalahok sa anumang paligsahan.
Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
1. Ikaw ay pinagkalooban ng Diyos ng magandang boses, ano
ang dapat mong gawin?
A. huwag gamitin
B. ibahagi sa iba
C.sarilinin
D. wala sa nabanggit
2. Hindi maayos ang iyong pagguhit, ano nararapat mong

gawin?
A. magsanay
B. balewalain
C. ipagawa sa iba
D. walang gagawin
214
3. Ikaw ang pinakamahusay sa inyong paaralan sa pagsayaw,
Ano ang dapat gawin?
A. mang-asar
B. magyayabang
C. mang-aapi
D. magpakumbaba
4. Binigyan ka ng Diyos ng angking galing, ano ang dapat mong

gawin?
A. maging mapagmataas
B. maging makasarili
C. maging mapagpasalamat
D. maging mayabang
5. Mas mahusay sa iyo ang iyong kaibigan sa pagtakbo, Ano

ang dapat mong gawin?
A. Aawayin ko siya.
B. Hindi ko na siya babatiin.
C. Dagdagan ang oras ng pagsasanay.
D. Iiwasan ko siya.
215
SANGGUNIAN
SLEM 1
MULA SA LIBRO:
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 (Patnubay ng Guro) pahina 92
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 (Kagamitan ng Mag-aaral) pahina 231-241
at pahina 242-248
MGA LARAWAN MULA SA GOOGLE
SLEM 2
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 (Patnubay ng Guro)
Pahina 95
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 (Kagamitan ng Mag-aaral)
Pahina 241-247
Mga larawan mula sa learning resource illustrations/google
SLEM 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 2
Gintong Butil
https://images.app.goo.gl/DcGA5BhJHAbnMRao9
https://images.app.goo.gl/SUWAs8gr5Q2EHG6dA
https://images.app.goo.gl/oHBDi4AXFwETrtDeA
SLEM 4
Edukasyon sa Pagpapakatao 2 LM
Pahina 259-266
https://images.app.goo.gl/GoUfvkrm9Jzza2cQ8
https://images.app.goo.gl/5RGk38J3eGxfckbm8
SLEM 5
Mga pahina
267-283
SLEM 6
Mga pahina
276-283
216

Grade 2 4th Quarter

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 2 4th Quarter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SDO MALABON CITY

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

Basahin ang liham na isinulat ni Ana Liza para kay Anabel.

Ang iyong kaibigan,

Isang uri ng liham – Pangkaibigan ang Liham

Mga Bahagi ng Liham

 Ang liham paanyaya ay isinusulat upang mag-anyaya

1. Ang iyong kaibigan,

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

Basahin ang liham na isinulat ni Anabel para kay Ana Liza.

#22 Santan Street,

Ang iyong kaibigan,

 Isa pang uri ng liham pangkaibigan ang liham

A. Katawan ng Liham B. lagda C. Pamuhatan

___1. Ito ang pangalan ng sumulat ng liham.

 Isa pang uri ng liham pangkaibigan ang liham

PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

Ang Pang-uri ay mga salitang naglalarawan sa

Ang Pang-uri ay mga salitang naglalarawan sa

pula maasim apat masipag parisukat

1. Kulay __________ ang payong ni Anabel.

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

Ang salitang magkasingkahulugan ay pares ng

Ang salitang magkasingkahulugan ay pares ng

PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN

sumigaw masaya makinang

___________1. Malinamnam ang ulam na niluto ni nanay

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

elepante - malaki bubuyog - maliit

sorbetes - malamig kape - mainit

Ang salitang magkasalungat ay pares ng mga

tama malulungkot basa ayaw lumayo

___________1. Halika at lumapit tayo sa mga bulaklak.

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

Basahin ang mga pangungusap.

Maingat niyang isinalin ang ulam sa mangkok.

Ang Pang-abay na naglalarawan o nagsasabi

mabilis malakas masakit mataas tahimik

1. Ang eroplano ay _______________ na lumipad sa

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

Sige sasama ako.

kahapon patakbo naglalaba sa makalawa

uuwi sa Lunes ngayon tuwing hapon

1. ________________ 2. ________________ 3. ________________

Ang Pang-abay na nagsasabi ng panahon o

 Natutukoy ang mga Pang-abay na Panlunan.

MAIKLING PAGPAPAKILALA NG ARALIN

Ang Pang-abay ay mga salitang nagbibigay turing

Ang Pang-abay na nagsasabi ng lugar o pook

PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN

sa kabinet sa bukid sa paaralan

1. Nagtatanim ang mga magsasaka ___________________.

Panuto: Sumulat ng limang (5) pangungusap gamit ang

MAIKLING PAGPAPAKILALA SA ARALIN

Natutukoy ang bilang ng pantig na nakapaloob sa bawat

PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN

MAIKLING PAGPAPAKILALA SA ARALIN

1. __________ 2. ____________ 3. ______________

Ang mga salitang nagpapakita ng kilos o galaw ay

PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN

3. Ako ay _______________ ng liham para kay Nanay.

4. Mabilis na _________ ang mga mag-aaral nang biglang

5. Si Marina ang ___________ ng pinggan sa kanila.

1. 2. 3.

1. 2. 3. ____