ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ НА СОДРЖИНИТЕ ОД НАСТАВНАТА ПРОГРАМА- ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЖИВОТНИ

ВЕШТИНИ ЗА ___IX___ ОДД. ВО УЧЕБНАТА 2018/19 ГОДИНА

ТЕМА: I- ЈАС – ЛИЧЕН РАЗВОЈ
Цели на Содржини од Работилница број, страна Часови за Време на
содржината дадената тема во прирачникот реализација реализација
• Содржина I – 1 Работилница I-1.2 1
Да знае за концептот за себе и за сопствената  Градење самодоверба И слични и различни(стр. 18)
единственост
Работилница I-1.3 1
Кога е пораснам сакам да
Бидам(стр. 20)

• да знае различни начини на изразување  Содржина I – 2 Работилница I-2.1 1

на способностите и капацитетите преку  Градење слика за Моето училиште е мое
работа и слободни активности себе како член на (стр.24)
семејството и како
ученик

• да умее да ги развива своите потенцијали,  Содржина I – 5 Работилница I-5.1 1

знаења и интереси во различни области Справување со Од успех кон неуспех/од
• да умее да се соочува со предизвици успех/неуспех неус-
Пех кон успех (стр.46) 1
Работилница I-5.2
Целта на Азра(стр. 48)

• да умее да ги истакне своите потенцијали и  Содржина I – 6 Работилница I-6.1 1

да соработува со другите во решавање задачи Искажување на Ти пишувам
• да свати дека е важно верувањето Јас  мислење писмо(стр.52) 1
можам да влијаам на промените Работилница I-6.2
Бели бумбари со зелени
точки
(стр.54)

• да прифати дека е важно да се одржува  Содржина I – 7 Работилница I-7.1 1

позитивно самопочитување базирано на јасно  Менаџирање на Што треба да се прави во
самоспознавање слободното време Слободното време(стр.58)
ТЕМА: II- ЈАС И ТИ , ИНТЕРПЕРСОНАЛНИ ОДНОСИ
Цели на Содржини од Работилница број, страна во Часови за Време на
содржината дадената тема прирачникот реализација реализација
• Да знае кои се придобивките од  Содржина II – 2 Работилница II – 2.1 1
другарување Чување тајна Да кажам да или не(стр. 68)
•да ги знае причините за прекинување на 
пријателство

• да умее да ги истакнува позитивните  Содржина II – 3 Работилница II – 3.1 1

страни на своите другари Давање и примање Помагање дома, во училиште и
помош во заедницата (стр.72)

• да согледа дека придобивките од  Содржина II – 6 Работилница II – 6.2 1

другарството и пријателството се  Справување со Ако не реагирам...(стр.88)
заеднички насилничко
однесување

. да ги знае правилата на сработливо Содржина II – 7 Работилница II – 7.1 1

преговарање и решавање на конфликти Разрешување На местото на
конфликти другиот(стр.94)
ТЕМА:III- ЈАС И ДРУГИТЕ, ОПШТЕСТВЕНИ ОДНОСИ

Цели на Содржини од Работилница број, страна Часови за Време на

содржината дадената тема во прирачникот реализација реализација
• Да знае за постоење на базични права и  Содржина III -1 Работилница III -1.2 1
слободи на луѓето Познавање на Мои права–мои
базичните човекови одговорности(стр. 106)
права

• да знае зошто бил создаден концептот за  Содржина III -2 Работилница III -2.2 1

базични права и слободи на човекот Почитување на Не ни требаат баби
другите(недискриминац (стр.120)
ија) Работилница III -2.4 1
Кој ќе нацрта
поубаво(стр.126)

•да знае за Универзалната декларација за  Содржина III -3 Работилница III -3.2 1

човекови права Меѓусебно Моите другари (стр.132)
поддржување и Работилница III -3.3
соработка Како што е во мене – така е 1
и кај тебе(стр. 134)

• да умее активно да реагира кога има  Содржина III -6 Работилница III -6.2 1

закана по прават Одолевање на Мораш – не сакам
социјални притисоци (стр.154)

•да ја свати општоцивилизациската важно Содржина III -10 Работилница III -10.2 1

ст на концептот на човекови права Перципирање Нобелова награда(стр.192)
позитивни модели на
идентификација

•Да се оспособат да ги согледат Содржина III -11 Работилница III11.1  Девојка и  1

негативните последици од одредени Развивање критички од „Дечко“ од реклама
информации во медиумите и последиците нос кон медиумите
од медиумското известување врз луѓето
ТЕМА:IV- ЈАСИ ЗДРАВЈЕТО ЗДРАВО ЖИВЕЕЊЕ

Цели на Содржини од Работилница број, Часови за Време на

содржината дадената тема страна во прирачникот реализација реализација
•Учениците да ги запознаат различните Содржина IV – 1 Работилница IV1.1  Мени 2
видови храна за правилен раст и развој и да Стекнување навики за
умеат да прават избор меѓу здрава и здрава исхрана
нездрава храна;
•Да ги осознаат последиците од неправилни
и неконтролирани диети
•Да се запознаат со штетните последици од Содржина IV – 2 Работилница IV2.1  Козмет 1
несоодветна употреба на козметички Водење грижа за личната ички средства
средства хигиена

•Да се запознаат со штетните последици од Содржина IV – 3 Работилница IV3.1  Облека 1

несоодветната гардероба по здравјето и Превенција од болести и
развојот, како и важноста на соодветна заболувања
гардероба
•Да се запознаат со последиците од Содржина IV – 5  Работилница IV5.1  3
консумирање дроги и други психотропни Превенција од Асоцијации
супстанции и да ги проценат ризиците по злоупотреба на
здравјето во случај на употеба на тутун, психотропни супстанции
алхохол и др.дроги;
•Да ја сфатат потребата од активно
спротивставување на конзумирањето на
психотропни супстанци
ТЕМА:V- ЈАС И ОКОЛИНАТАОДНОС СО НАДВОРЕШНА СРЕДИНА
Цели на Содржини од Работилница број, Часови за Време на
содржината дадената тема страна во прирачникот реализација реализација
•Учениците да ги прошират своите знаења Содржина V-1  Работилница V1.1 Да го де 1
за опасни постапки и ситуции со кои може Безбедно однесување во финираме оружјето
да се соочат на одделни места(во кафулиња, средината
дискотеки, стадион, концерт, игралиште и
сл.)и во одредено време(доцна навечер)
•Учениците да се оспособат да го Содржина V-2 Работилница V2.1  Рецикли 2
прилагодуваат своето однесување на Грижа за хигиената во раме
конкретното место; околината
•Да се запознаат со правилата на Работилница V-2.3 1
однесување во конкретни ситуации и на Темјанушка
конкретни места;
•Да ги осознаат последиците од сопственото
однесување врз безбедноста на другите и да
го прилагодат сопственото однесување
заради лична безбедност и безбедност на
другите
•Да се запознаат со целите и активностите Содржина V-3 Работилница V3.1  Човекот  1
на еколошките здруженија и организации; Градење позитивен однос што садеше надеж
Д•а се поттикнат активно да учествуваат во кон растенијата и
активностите на училишните и еколошките животните Работилница V-3.2 Мрежа 1
здруженија; на животот
•Да се оспособат да влијаат врз другите да
не ја оштетуваат околината; Работилница V-3.4 1
•Да се оспособат да се спротивстават на Загрозени видови
несоодветното однесувањр кон растенијата;
•Да се запознаат со постоењето на загрозени
видови растенија и животни
•Да се поттикнуваат да ја сфаќаат личната Содржина V-4  
одговорност за заштита на животната Заштита на планетата Работилница V4.1   1
средина; Земја (Д)Еволуција
•Да се поттикнуваат да сфатат дека
егзенстенцијата на човековиот вид и сите Работилница V-4.2 Што е 1
други живи суштества зависи од различно
сочувувањето на глобалните еко-системии
затоа е потребно активно вклучување во
еколошката заштита