வாரம் : 15 RANCANGAN HARIAN / ¿¡û À¡¼ìÌÈ¢ôÒ

திகதி : 3/08/2020
(திங்கள்)
பாடம் :கணிதம்
ஆண்டு 4 வருகை

நேரம்
11.05-12.05
கருப்பொருள்/ பின்னம், தசமம், விழுக்காடு
¾¨ÄôÒ
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 2.3 விழுக்காடு
¸üÈø ¾Ãõ 2.3.1 À¢ýÉò¨¾ Å¢Ø측ðÊüÌõ Å¢Ø측ð¨¼ô À¢ýÉò¾¢üÌõ Á¡üÚÅ÷.
§¿¡ì¸õ இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்,
ஐந்து வகையான கேள்விகளை பின்னங்களுக்கும் விழுக்காட்டிற்கும் மாற்றுவர்.
ஐந்து வகையான கேள்விகளை கலப்பு பின்னங்களுக்கும் விழுக்காட்டிற்கும் மாற்றுவர்.
வெற்றிக்கூறு மாணவர்கள் பின்னத்தை விழுக்காட்டிற்கும் விழுக்காட்டை பின்னத்திற்கும் மாற்றுவர்.

¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸¸û

பீடிகை 1. மாணவர்கள் ஒரு கட்டத்தில் கருமையாக்கப்பட்ட பகுதியை பின்னத்தில்
குறிப்பிடுவர். பிறகு அதை விழுக்காட்டிற்கு மாற்றுவதை ஆசிரியர்
காண்பிப்பர்.
நடவடிக்கை 1. தகு பின்னம், தகா பின்னம் மற்றும் கலப்பு பின்னத்தை விழுக்காட்டிற்கு
மாற்றுவதை ஆசிசியர் கற்றுக் கொடுப்பர்.
2. அதே மாதிரி விழுக்காட்டை பின்னத்திற்கு எப்படி மாற்றுவதை கற்றுக்
கொடுப்பர்.
3. சில உதாரணங்களைக் காண்பித்தல்.
4. பாடப்பகுதியில் இடம்பெற்றுள்ள பயிற்சியைச் செய்ய வைத்தல்.
5. விடைகளைச் சரி பார்த்தல்.
முடிவு மாணவர்கள் பாடங்களை மீள்பார்வை செய்வர்.
À¡¼òШ½ô  பாட நூல் இணையம்
  வானொலி  பட அட்டை
¦À¡Õû BAHAN  சிப்பம்/பயிற்றி மெய்நிகர்
  தொலைக்காட்சி  மடிக்கணினி
BANTU  படவில்லை ppt கற்றல்  உருவமாதிரி  மற்றவை
BELAJAR (BBB)
 கதைப்  __________________
புத்தகம்
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ  ஆக்கம் &  அறிவியல் &  தகவல்  தொழில் முனைப்புத் திறன்
ELEMEN MERENTAS புத்தாக்கம் தொழில் நுட்பம் தொழில்நுட்பம்  சுகாதாரக் கல்வி
KURIKULUM (EMK)  சுற்றுச் சூழல் கல்வி  நன்னெறிப்பண்பு மற்றும் தொழில்  கையூட்டு ஒழிப்பு
 மொழி  பயனீட்டாளர் தொடர்பு  பல்வகை நுண்ணறிவாற்றல்
கல்வி  நாட்டுப்பற்று  சாலை விதிமுறை பாதுகாப்பு
 எதிர்காலவியல்
KBAT / i-THINK  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக்  மர வரைபடம்
உயர்நிலைச்  இணைப்பு  பல்நிலை குமிழி  பால வரைபடம்
சிந்தனைத் திறன் வரைபடம் நிரலொழுங்கு வரைபடம்  நிரலொழுங்கு வரைபடம்
வரைபடம்
NILAI  இறை நம்பிக்கை  நன்றி நவிலல்  அன்புடமை  ஒத்துழைப்பு
MURNI /பண்புக்கூறு
 நன்மனம்  உயர்வெண்ணம்  நீதியுடமை  மிதமான ம.பா
 கடமையுணர்வு  மரியாதை  துணிவு  விட்டுக் கொடுக்கும் ம.பா
 ஊக்கமுடைமை  நேர்மை
21 ம் நூற்றாண்டு  மாணவர் மையம்  தொடர்பு  ஆக்கம் (Kreatif)  வாழ்நாள் முழுவதும்
கற்றல் /படைப்பு கற்கும் திறன்(Belajar
(PEMBELAJARAN  வாழ்வியல் திறன் Komunikasi/  சமூகம் untuk Kehidupan )
ABAD KE-21 ) (Kemahiran Pembentangan (Komuniti)  இணைந்து கற்றல்&
Hidup )  உயர்தரச் கூடிக்கற்றல் (Koperatif/
சிந்தனை Kolaboratif )
(Pemikiran Aras
Tinggi )
21 ம் நூற்றாண்டு  Kuiz  சிந்தனை இணை  நிபுணர்  படைப்பு(Pembentangan
கற்றல் நடவடிக்கை
 Fan & Pick பகிர் இருக்கை (Hot Hasil sendiri)
(AKTIVITI
PEMBELAJARAN (அட்டையைத் (Think Pair share) Seat)  பாடல்/கவிதை வழி கற்றல்
ABAD KE-21 ) தேர்ந்தெடுத்தல்)  அறிவு  ஒருவர் இருந்து (Deklamasi Sajak /
 I-THINK நடை(Gallery பிறர் இயங்கல் Nyanyian )
(உயர்நிலைச் Walk) (Three Stray,  ____________________
சிந்தனைத் திறன்)  பாகமேற்றல் (Role One Stray)
Play)  வட்ட மேசை
(Round table)
சிந்தனைப் படிநிலை  உருவாக்குதல்  மதிப்பிடுதல்  பகுத்தாய்தல்  பயன்படுத்துதல்(mengaplika
(ARAS PEMIKIRAN) (mencipta) (menilai) (menganalisis) si)
 புரிதல்(memahami)  அறிதல்
(mengingati)
மதிப்பீடு ( PBD )  பயிற்சி  உற்றுநோக்கல்  படைப்பு  புதிர்
 குழுப்பணி  சரிபார் பட்டியல்  கேள்வி பதில்  ____________________
REFLEKSI / ____________________________________________________________________________
சிந்தனை மீட்சி ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¾¨¼ì¸¡É ¸¡Ã½õ :
 Üð¼õ / Àð¼¨È / À¢ÄÃíÌ / ¸Õò¾ÃíÌ
 ÀûÇ¢ / _________ À½¢ìÌØ ¿¼ÅÊ쨸
 Á¡½Å÷¸¨Ç ¦ÅÇ¢§Â «¨ÆòÐî ¦ºøÄø
 ÒÈ ¿¼ÅÊ쨸
 Å¢ÎÓ¨È __________________________