RANCANGAN HARIAN / ¿¡û À¡¼ìÌÈ¢ôÒ

Å¡Ãõ : 8 ¬ñÎ 2023

¿¡ள் : திங்கள் திகதி: 15.5.2023
À¡¼õ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ வருகை : /19
ஆண்டு 5 கம்பர் நேரம் காலை : 10.50-
11.50
¾¨ÄôÒ
கருப்பொருள்/ இலக்கணம்
¯ûǼì¸ò¾Ãõ
5.4 வாக்கிய வகைகளை அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்
¸üÈø ¾Ãõ
5.4.8 நேர்க்கூற்று, அயற்கூற்று வாக்கியங்களை அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.
§¿¡ì¸õ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:

நேர்க்கூற்று, அயற்கூற்று வாக்கியங்களை அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.

¦ÅüÈ¢ìÜÚ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:
சுயமாக 5 வாக்கியங்களை உருவாக்குவர்.
நடவடிக்கைகள்
1. Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¿Äõ Å¢º¡Ã¢ò¾ø.
2. பாட புத்தகத்தில் உள்ள வாசிப்பு பகுதியை வாசித்தல்.
3. நேர்க்கூற்று, அயற்கூற்று பயன்பாட்டை அறியச் செய்தல்.
4. எடுத்துக்காட்டு வாக்கியங்களை வாசிக்க பணித்தல்.
5. வாக்கியங்களில் சரியான நேர்க்கூற்று, அயற்கூற்று பயன்பாட்டைக் கொண்டு பயிற்சியைச்
செய்தல்.
6. தொடர்ந்து, மாணவர்கள் பயிற்சிகளைச் செய்தல்.

À¡¼òШ½ô ¦À¡Õû  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை

BAHAN BANTU  சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  மடிக்கணினி
BELAJAR (BBB)  படவில்லை ppt  கதைப் புத்தகம்  உருவ மாதிரி  மற்றவை

Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ  ஆக்கம் & புத்தாக்கம்  அறிவியல் & தொழில்நுட்பம்  தகவல் தொழில்நுட்பம்  தொழில் முனைப்புத் திறன்

ELEMEN MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் கல்வி  நன்னெறிப்பண்பு மற்றும் தொலைதொடர்பு  சுகாதாரக் கல்வி
 மொழி  பயன ீட்டாளர் கல்வி  நாட்டுப்பற்று  கையூட்டு ஒழிப்பு
KURIKULUM (EMK)  எதிர்காலவியல்  பல்வகை நுண்ணறிவாற்றல்
 சாலை விதிமுறை பாதுகாப்பு
KBAT / i-THINK  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி வரைபடம்  மர வரைபடம்
உயர்நிலைச் சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம்  பல்நிலைநிரலொழுங்கு வரைபடம்  பால வரைபடம்
 நிரலொழுங்கு வரைபடம்
திறன்
NILAI MURNI /பண்புக்கூறு  இறை நம்பிக்கை  நன்றி நவிலல்  அன்புடமை  ஒத்துழைப்பு
 நன்மனம்  உயர்வெண்ணம்  நீதியுடமை  மிதமான ம.பா
 கடமையுணர்வு  மரியாதை  துணிவு  விட்டுக் கொடுக்கும் ம.பா
 ஊக்கமுடைமை  நேர்மை

21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  மாணவர் மையம்  தொடர்பு/படைப்பு  ஆக்கம் (Kreatif)  வாழ்நாள் முழுவதும் கற்கும்
 வாழ்வியல் திறன் KomunikasiPembentangan  சமூகம்(Komuniti ) திறன்(Belajar untuk Kehidupan )
(PEMBELAJARAN ABAD KE-  உயர்தரச் சிந்தனை
(Kemahiran Hidup )  இணைந்து கற்றல்& கூடிக்கற்றல்
21 ) (Pemikiran Aras Tinggi ) (Koperatif/ Kolaboratif )
21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  வட்ட மேசை (Round table)  சிந்தனை இணை பகிர்  நிபுணர் இருக்கை (Hot Seat)  படைப்பு(Pembentangan Hasil sendiri)
 பாகமேற்றல்(Role Play) (Think Pair share)  ஒருவர் இருந்து பிறர் இயங்கல்  சிந்தனை வரைபடம்Petai-Think
நடவடிக்கை (AKTIVITI  அறிவு நடை(Gallery Walk) (Three Stray, One Stray)  பாடல்/கவிதை வழி கற்றல்
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 ) (Deklamasi Sajak / Nyanyian )

சிந்தனைப் படிநிலை  உருவாக்குதல் (mencipta)  மதிப்பிடுதல்(menilai)  பகுத்தாய்தல் (menganalisis)  பயன்படுத்துதல்(mengaplikasi)

 புரிதல்(memahami)
(ARAS PEMIKIRAN)  அறிதல் (mengingati)

மதிப்பீடு ( PBD )  பயிற்சி  உற்றுநோக்கல்  படைப்பு  புதிர்

 குழுப்பணி  சரிபார் பட்டியல்  கேள்வி பதில் 

REFLEKSI / சிந்தனை
மீ ட்சி
 RANCANGAN HARIAN / ¿¡û À¡¼ìÌÈ¢ôÒ
Å¡Ãõ : 8 ¬ñÎ 2023
¿¡ள் : புதன் திகதி: 17.5.2023
À¡¼õ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ வருகை : /19
ஆண்டு 5 கம்பர் நேரம் காலை :10.20-11.20
கருப்பொருள்/ ¾¨ÄôÒ சிந்திப்போம்! தீர்வு காண்போம்!
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 1.7 பொருத்தமான சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்திப் பேசுவர்.

¸üÈø ¾Ãõ 1.7.20 பொருத்தமான சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்திச் சிக்கலுக்குத்
தீர்வு கூறுவர்.
§¿¡ì¸õ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:

வாக்கியம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்திச் சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூறுவர்.

¦ÅüÈ¢ìÜÚ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:
5 வாக்கியங்களை எழுதுவர், வாசிப்பர்.
நடவடிக்கைகள்
1. Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¿Äõ Å¢º¡Ã¢ò¾ø.
2. வாக்கிய அமைப்பை விளக்குதல்.
3. தொடர் படத்தையொட்டி வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்.
4. இருவராக உருவாக்கிய வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி தீர்வு கானுதல்..
5. பின், வகுப்பின் முன் சரிப்பார்த்தல், கலந்துரையாடுதல்.
6. தொடர்ந்து, மாணவர்கள் பயிற்சிகளைச் செய்தல்.

À¡¼òШ½ô ¦À¡Õû  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை

BAHAN BANTU  சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  மடிக்கணினி
BELAJAR (BBB)  படவில்லை ppt  கதைப் புத்தகம்  உருவ மாதிரி  மற்றவை

Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ  ஆக்கம் & புத்தாக்கம்  அறிவியல் & தொழில்நுட்பம்  தகவல் தொழில்நுட்பம்  தொழில் முனைப்புத் திறன்
 சுற்றுச் சூழல் கல்வி  நன்னெறிப்பண்பு மற்றும் தொலைதொடர்பு  சுகாதாரக் கல்வி
ELEMEN MERENTAS  மொழி  பயன ீட்டாளர் கல்வி  நாட்டுப்பற்று  கையூட்டு ஒழிப்பு
KURIKULUM (EMK)  எதிர்காலவியல்  பல்வகை நுண்ணறிவாற்றல்
 சாலை விதிமுறை பாதுகாப்பு
KBAT / i-THINK  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி வரைபடம்  மர வரைபடம்

உயர்நிலைச் சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம்  பல்நிலைநிரலொழுங்கு வரைபடம்  பால வரைபடம்

 நிரலொழுங்கு வரைபடம்
திறன்
NILAI MURNI /பண்புக்கூறு  இறை நம்பிக்கை  நன்றி நவிலல்  அன்புடமை  ஒத்துழைப்பு
 நன்மனம்  உயர்வெண்ணம்  நீதியுடமை  மிதமான ம.பா
 கடமையுணர்வு  மரியாதை  துணிவு  விட்டுக் கொடுக்கும் ம.பா
 ஊக்கமுடைமை  நேர்மை

21 ம் நூற்றாண்டு  மாணவர் மையம்  தொடர்பு/படைப்பு  ஆக்கம் (Kreatif)  வாழ்நாள் முழுவதும் கற்கும்

 வாழ்வியல் திறன் KomunikasiPembentangan  சமூகம்(Komuniti ) திறன்(Belajar untuk Kehidupan )
கற்றல் (PEMBELAJARAN (Kemahiran Hidup )  உயர்தரச் சிந்தனை  இணைந்து கற்றல்& கூடிக்கற்றல்
(Pemikiran Aras Tinggi )
ABAD KE-21 ) (Koperatif/ Kolaboratif )

21 ம் நூற்றாண்டு  வட்ட மேசை (Round table)  சிந்தனை இணை பகிர்  நிபுணர் இருக்கை (Hot Seat)  படைப்பு(Pembentangan Hasil sendiri)
 பாகமேற்றல்(Role Play) (Think Pair share)  ஒருவர் இருந்து பிறர்  சிந்தனை வரைபடம்Petai-Think
கற்றல் நடவடிக்கை  அறிவு நடை(Gallery Walk) இயங்கல் (Three Stray, One Stray)  பாடல்/கவிதை வழி கற்றல்
(Deklamasi Sajak / Nyanyian )
(AKTIVITI PEMBELAJARAN
ABAD KE-21 )
சிந்தனைப் படிநிலை  உருவாக்குதல் (mencipta)  மதிப்பிடுதல்(menilai)  பகுத்தாய்தல் (menganalisis)  பயன்படுத்துதல்(mengaplikasi)
 புரிதல்(memahami)
(ARAS PEMIKIRAN)  அறிதல் (mengingati)

மதிப்பீடு ( PBD )  பயிற்சி  உற்றுநோக்கல்  படைப்பு  புதிர்

 குழுப்பணி  சரிபார் பட்டியல்  கேள்வி பதில் 

REFLEKSI / சிந்தனை
மீ ட்சி
 RANCANGAN HARIAN / ¿¡û À¡¼ìÌÈ¢ôÒ
Å¡Ãõ : 8 ¬ñÎ 2023
¿¡ள் : வியாழன் திகதி: 17.5.2023
À¡¼õ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ வருகை : /20
ஆண்டு 5 கம்பர் நேரம் காலை :7.50-8.20
¾¨ÄôÒ
கருப்பொருள்/ 2. சந்தையில் ஒரு நாள
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 2.3 சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கே ற்ப வாசிப்பர்.
¸üÈø ¾Ãõ 2.3.11 உரையாடலைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்ப வாசிப்பர்.
§¿¡ì¸õ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:
நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்ப வாசிப்பர்.
¦ÅüÈ¢ìÜÚ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:
10 சொற்களின் பொருளறிந்து வாக்கியம் அமைப்பர்.
நடவடிக்கைகள்
1. Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¿Äõ Å¢º¡Ã¢ò¾ø.
2. உரையாடலை பாகமேற்று வாசிக்கப் பணித்தல்.
3. வாசிப்பு பகுதியில் வண்ணமிடப்பட்ட சொற்களின் அடிச்சொல்லை அகராதி துணையுடன்
கண்டறிதல்.

4. இருவராக சூழகுக்குப் பொருத்தமான சொற்களைக் கொண்டு வாக்கியம் அமைத்தல்.

5. பின், குழுவாக உரையாடலை சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்க பணித்தல்.
6. தொடர்ந்து, மாணவர்கள் பாரம்பரிய விளையாட்டை விளையாடுதல்.

À¡¼òШ½ô ¦À¡Õû  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை

BAHAN BANTU  சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  மடிக்கணினி
BELAJAR (BBB)  படவில்லை ppt  கதைப் புத்தகம்  உருவ மாதிரி  மற்றவை

Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ  ஆக்கம் & புத்தாக்கம்  அறிவியல் & தொழில்நுட்பம்  தகவல் தொழில்நுட்பம்  தொழில் முனைப்புத் திறன்

ELEMEN MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் கல்வி  நன்னெறிப்பண்பு மற்றும் தொலைதொடர்பு  சுகாதாரக் கல்வி
 மொழி  பயன ீட்டாளர் கல்வி  நாட்டுப்பற்று  கையூட்டு ஒழிப்பு
KURIKULUM (EMK)  எதிர்காலவியல்  பல்வகை நுண்ணறிவாற்றல்
 சாலை விதிமுறை பாதுகாப்பு
KBAT / i-THINK  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி வரைபடம்  மர வரைபடம்
உயர்நிலைச் சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம்  பல்நிலைநிரலொழுங்கு வரைபடம்  பால வரைபடம்
 நிரலொழுங்கு வரைபடம்
திறன்
NILAI MURNI /பண்புக்கூறு  இறை நம்பிக்கை  நன்றி நவிலல்  அன்புடமை  ஒத்துழைப்பு
 நன்மனம்  உயர்வெண்ணம்  நீதியுடமை  மிதமான ம.பா
 கடமையுணர்வு  மரியாதை  துணிவு  விட்டுக் கொடுக்கும் ம.பா
 ஊக்கமுடைமை  நேர்மை

21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  மாணவர் மையம்  தொடர்பு/படைப்பு  ஆக்கம் (Kreatif)  வாழ்நாள் முழுவதும் கற்கும்
 வாழ்வியல் திறன் KomunikasiPembentangan  சமூகம்(Komuniti ) திறன்(Belajar untuk Kehidupan )
(PEMBELAJARAN ABAD KE-  உயர்தரச் சிந்தனை
(Kemahiran Hidup )  இணைந்து கற்றல்& கூடிக்கற்றல்
21 ) (Pemikiran Aras Tinggi ) (Koperatif/ Kolaboratif )
21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  வட்ட மேசை (Round table)  சிந்தனை இணை பகிர்  நிபுணர் இருக்கை (Hot Seat)  படைப்பு(Pembentangan Hasil sendiri)
 பாகமேற்றல்(Role Play) (Think Pair share)  ஒருவர் இருந்து பிறர் இயங்கல்  சிந்தனை வரைபடம்Petai-Think
நடவடிக்கை (AKTIVITI  அறிவு நடை(Gallery Walk) (Three Stray, One Stray)  பாடல்/கவிதை வழி கற்றல்
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 ) (Deklamasi Sajak / Nyanyian )

சிந்தனைப் படிநிலை  உருவாக்குதல் (mencipta)  மதிப்பிடுதல்(menilai)  பகுத்தாய்தல் (menganalisis)  பயன்படுத்துதல்(mengaplikasi)

 புரிதல்(memahami)
(ARAS PEMIKIRAN)  அறிதல் (mengingati)

மதிப்பீடு ( PBD )  பயிற்சி  உற்றுநோக்கல்  படைப்பு  புதிர்

 குழுப்பணி  சரிபார் பட்டியல்  கேள்வி பதில் 

REFLEKSI / சிந்தனை
மீ ட்சி
 RANCANGAN HARIAN / ¿¡û À¡¼ìÌÈ¢ôÒ
Å¡Ãõ : 15 ¬ñÎ 2023
¿¡ள் : வியாழன் திகதி: 20.7.2023
À¡¼õ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ வருகை : /20
ஆண்டு 5 கம்பர் நேரம் காலை :11.50-12.50
கருப்பொருள்/ ¾¨ÄôÒ 3. மனவளமே உடல் பலம்
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 3.6 பல்வகை வடிவங்களைக் கொண்ட எழுத்துப் படிவங்களைப் படைப்பர்.
¸üÈø ¾Ãõ 3.6.15 100 சொற்களில் பாராட்டுரை எழுதுவர்.
§¿¡ì¸õ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:
பாராட்டுரை எழுதுவர்.
¦ÅüÈ¢ìÜÚ இப்பாட இறுதியில் Á¡½Å÷¸û:
100 சொற்களில் பாராட்டுரை எழுதுவர்.
நடவடிக்கைகள்
1. Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¿Äõ Å¢º¡Ã¢ò¾ø.
2. குழுவாக பாரட்டுரையை வாசிக்கப் பணித்தல்.
3. வாசிப்பு பகுதியில் முக்கிய கருத்துகளை அடையாளம் காணுதல்.

4. பாரட்டுரையை நிறைவுச் செய்யும் உத்தியை கலந்துரையாடுதல்.

5. பின், 100 சொற்களில் பாராட்டுரையை எழுத பணித்தல்.
À¡¼òШ½ô ¦À¡Õû  பாட நூல்  இணையம்  வானொலி  பட அட்டை
BAHAN BANTU  சிப்பம்/பயிற்றி  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  மடிக்கணினி
BELAJAR (BBB)  படவில்லை ppt  கதைப் புத்தகம்  உருவ மாதிரி  மற்றவை

Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ  ஆக்கம் & புத்தாக்கம்  அறிவியல் & தொழில்நுட்பம்  தகவல் தொழில்நுட்பம்  தொழில் முனைப்புத் திறன்

ELEMEN MERENTAS  சுற்றுச் சூழல் கல்வி  நன்னெறிப்பண்பு மற்றும் தொலைதொடர்பு  சுகாதாரக் கல்வி
 மொழி  பயன ீட்டாளர் கல்வி  நாட்டுப்பற்று  கையூட்டு ஒழிப்பு
KURIKULUM (EMK)  எதிர்காலவியல்  பல்வகை நுண்ணறிவாற்றல்
 சாலை விதிமுறை பாதுகாப்பு
KBAT / i-THINK  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி வரைபடம்  மர வரைபடம்
உயர்நிலைச் சிந்தனைத்  இணைப்பு வரைபடம்  பல்நிலைநிரலொழுங்கு வரைபடம்  பால வரைபடம்
 நிரலொழுங்கு வரைபடம்
திறன்
NILAI MURNI /பண்புக்கூறு  இறை நம்பிக்கை  நன்றி நவிலல்  அன்புடமை  ஒத்துழைப்பு
 நன்மனம்  உயர்வெண்ணம்  நீதியுடமை  மிதமான ம.பா
 கடமையுணர்வு  மரியாதை  துணிவு  விட்டுக் கொடுக்கும் ம.பா
 ஊக்கமுடைமை  நேர்மை

21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  மாணவர் மையம்  தொடர்பு/படைப்பு  ஆக்கம் (Kreatif)  வாழ்நாள் முழுவதும் கற்கும்
 வாழ்வியல் திறன் KomunikasiPembentangan  சமூகம்(Komuniti ) திறன்(Belajar untuk Kehidupan )
(PEMBELAJARAN ABAD KE-  உயர்தரச் சிந்தனை
(Kemahiran Hidup )  இணைந்து கற்றல்& கூடிக்கற்றல்
21 ) (Pemikiran Aras Tinggi ) (Koperatif/ Kolaboratif )
21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல்  வட்ட மேசை (Round table)  சிந்தனை இணை பகிர்  நிபுணர் இருக்கை (Hot Seat)  படைப்பு(Pembentangan Hasil sendiri)
 பாகமேற்றல்(Role Play) (Think Pair share)  ஒருவர் இருந்து பிறர் இயங்கல்  சிந்தனை வரைபடம்Petai-Think
நடவடிக்கை (AKTIVITI  அறிவு நடை(Gallery Walk) (Three Stray, One Stray)  பாடல்/கவிதை வழி கற்றல்
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 ) (Deklamasi Sajak / Nyanyian )

சிந்தனைப் படிநிலை  உருவாக்குதல் (mencipta)  மதிப்பிடுதல்(menilai)  பகுத்தாய்தல் (menganalisis)  பயன்படுத்துதல்(mengaplikasi)

 புரிதல்(memahami)
(ARAS PEMIKIRAN)  அறிதல் (mengingati)

மதிப்பீடு ( PBD )  பயிற்சி  உற்றுநோக்கல்  படைப்பு  புதிர்

 குழுப்பணி  சரிபார் பட்டியல்  கேள்வி பதில் 

REFLEKSI / சிந்தனை
மீ ட்சி