ДЕТСКА ГРАДИНА „ЮНСКО ВЪСТАНИЕ“

гр. Плевен, ул. „Сергей Румянцев“ № 41, e-mail: cdg2_pl@abv.bg

Заповед № РД-04-433/14.09.2020г.
УТВЪРЖДАВАМ:
ДИРЕКТОР:
Мариана Влахова

ПРАВИЛНИК

ЗА
ВЪТРЕШЕН ТРУДОВ РЕД

ЗА УЧЕБНАТА 2020 - 2021година

Приет с решение на ПС на

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
Чл. 1. На основание чл. 181, ал.1 от КТ с този правилник се урежда вътрешния трудов
ред в ДГ „Юнско въстание„.
Чл. 2.Този правилник е изработен на основание на Конституцията на Република
България, Кодекса на труда, Колективния трудов договор.
Чл. 3. С Правилника за вътрешния трудов ред в ДГ „Юнско въстание“ се конкретизират
правата и задълженията на всички работници и служители, страна по индивидуално
трудово правоотношение с директора на ДГ „Юнско въстание“ в качеството му на
работодател..
Правилникът за вътрешния трудов ред урежда:
1. Възникването, изменението и прекратяването на трудовите правоотношения;
2. Регламентация на разпределянето на работното време, почивките и отпуските;
3. Правата и задълженията на работодателя;
4. Правата и задълженията на работниците;
5. Трудовата дисциплина, дисциплинарните нарушения и наказания и реализирането на
ограничената имуществена отговорност;
6. Пропускателният режим в ДГ „Юнско въстание“;
7. Безопасни и здравословни условия на труд;
8. Заплащането на работниците или служителите.

ГЛАВАПЪРВА
ВЪЗНИКВАНЕ И ИЗМЕНЕНИЕ НА ТРУДОВОТO ПРАВООТНОШЕНИЕ
РАЗДЕЛ I
ТРУДОВ ДОГОВОР
Чл.4. Трудови договори се сключват от директора на детското заведение, като
представител на работодателя, и лица, които ще заемат определена длъжност, в
съответствие с изискванията на чл.67 или чл.68 от КТ /за определено или неопределено
време/. Работодателят си запазва правото да сключва трудови договори със срок за
изпитване в своя полза и за период, не по-дълъг от 6 месеца.
Чл.5. Със сключения трудов договор се определят мястото и характерът на
изпълняваната работа и трудовото възнаграждение.
Чл.6. Трудовият договор се сключва в писмена форма и се подписва от двете страни в
три екземпляра, единият от които остава в папката за трудови договори в детската
градина, вторият - в досието на работника или служителя, а третият се връчва
незабавно срещу подпис на работника или служителя. Трудовият договор се сключва
между работника или служителя и работодателя преди постъпване на работа .
Чл.7. При сключване на трудовия договор директорът на детската градина запознава
работника или служителя с трудовите му задължения.
Чл.8. Документите, които са необходими за сключване на трудовия договор, са:
1. Заявление /свободен текст/;
2. Професионална автобиография;
3. Лична карта или друг документ за самоличност (копие) и оригинал за справка
4. Документ за придобито образование, специалност, квалификация, правоспособност,
научно звание, научна или професионално-квалификационна степен - копие и
оригинали/ оригиналите се връщат след сверката/
5. Документ за стаж по специалността – за педагогическите кадри; трудова книжка и
препис извлечение от трудовата книжка;
6. Документ за медицински преглед при първоначално постъпване на работа и след
преустановяване на трудовата дейност по трудово правоотношение за срок над три
месеца;
7. Медицински документ;
8. Свидетелство за съдимост;
9. Препоръка или характеристика от работното място, което е заемано последно.
Чл.9. Трудовото правоотношение между страните се създава от момента на
сключването на трудовия договор и те са длъжни да изпълняват задълженията си по
него.
Чл.10. Началото на изпълнението, времетраенето и съдържанието на трудовия договор
се уреждат съобразно КТ, Правилника за вътрешния ред и длъжностната
характеристика.
Чл.11. Директорът е длъжен да предостави информация за сключения КТД, с който е
обвързан поради принадлежност.
Чл.12. Изпълнението на задълженията по трудовия договор, започва с постъпването на
работника или служителя на работа, което се удостоверява писмено.
Чл.13. Трудов договор сключен за определен срок, се превръща в договор за
неопределено време, ако работникът или служителят продължи да работи след
изтичане на уговорения срок 5 или повече работни дни без писмено възражение от
страна на директора и длъжността е свободна.
Чл.14. Трудов договор със срок за изпитване се смята за окончателно сключен ако не
бъде прекратен от страната в чиято полза е уговорен, до изтичане срока на изпитване.
Чл.15. В тридневен срок от сключването или изменението на трудовия договор и в
седемдневен срок от неговото прекратяване работодателят е длъжен да подаде
Уведомление за това до съответното териториално поделение на НАП.
Чл.16. Трудовите договори се сключват при условия и по ред, определен в КТ.

РАЗДЕЛ ІІ
ПОДБОР НА КАДРИ
Чл.17. При овакантяване на длъжност се извършва подбор на педагогическите и
непедагогически кадри, подали писмена молба за това в съответствие с чл.89 от КТ и
Наредба № 12 от 01.09.2016г. за статута и професионалното развитие на учителите,
директорите и другите педагогически специалисти.
Чл.18. Длъжността „учител" в детската градина се заема от лица, придобили висше
образование и професионална квалификация „учител" съгласно приложение № 1 от
Наредба № 12 от 01.09.2016г. При липса на кандидати със съответните изисквания (а
именно специалност ПУП или ПНУП и професионална квалификация ‚детски учител“),
на вакантното място могат да бъдат назначавани кадри с професионална квалификация
„учител“ на трудови договoри по чл.68, ал. 1, т.3 година или до придобиване на
професионална квалификация „детски учител“. Могат да бъдат назначавани кандидати
записали специалност ПУП или ПНУП и представили уверение за това.
Чл.19. Длъжността „старши учител” се заема от лица със завършено висше
образование, не по- малко от 10 г. трудов стаж по специалността или притежаващи III,
II, или I ПКС.
Чл.20. Подборът се извършва на базата на :
1. Разглеждане на документите на кандидата.
2. Събеседване на кандидатите с директора.
Чл.21. На одобрените кандидати се предлага договор със срок за изпитване, в
съответствие с чл.70 от КТ.
Чл.22. При изменение на трудовото правоотношение се спазват разпоредбите на чл.118
и чл.119 от КТ.
РАЗДЕЛ ІІІ
ДОПЪЛНИТЕЛЕН ТРУДОВ ДОГОВОР
Чл.23. Работникът или служителят може да сключи трудов договор с работодателя, при
когото работи, за извършване на работа, която не е в кръга на неговите трудови
задължения, извън установеното за него работно време, както и да сключва трудови
договори и с други работодатели при същите условия /външно съвместителство/, извън
установеното работно време в основния трудов договор.
Чл.24. Полагането на допълнителен труд да става при стриктното спазване на чл.112,
113, чл.152 и чл. 153 от КТ за задължителна междудневна и междуседмична почивка.
Чл.25. Когато работник или служител изпълнява длъжност на отсъстващ работник или
служител той ползва правата на тази длъжност или работа включително и трудовото
възнаграждение , ако това е по благоприятно за него , ако той изпълнява през това
време и своята работа или длъжност, има право на допълнително трудово
възнаграждение , което се уговаря между страните по трудовото правоотношение.

РАЗДЕЛ ІV
ИЗМЕНЕНИЕ НА ТРУДОВОТО ПРАВООТНОШЕНИЕ
Чл.26. При изменение на трудовото правоотношение се спазват разпоредбите на чл.118
и чл. 119 от КТ.
(1) Измененията на трудовите договори се осъществява с допълнителни споразумения
към тях.
Чл.27. /1/ Работникът или служителят не могат да променят едностранно съдържанието
на трудовото правоотношение.
/2/ Не се смята за изменение на трудовото правоотношение , когато работникът или
служителят е преместен на друго работно място /от група в група/ без да се променят
определеното място на работа, длъжността и размерът на основната заплата на
работника или служителя.
/3/ Работодателят може едностранно да увеличава трудовото възнаграждение на
работника или служителя с писмена заповед и подпис на служителя за сведение.
Чл.28. Трудовото правоотношение може да се изменя с писмено съгласие между
страните за определено или неопределено време по чл. 119.
Чл.29. /1/ Работодателят може при необходимост, както и при престой /основни
ремонти, намаляване броя на децата и при карантини и др. /да възлага на работника или
служителя, без негово съгласие да извършва временно друга работа /боядисване на
уредите на двора, оградата, дидактични шкафове, пейки и др./ за срок от 45 календарни
дни през една календарна година, а в случаите на престой, докато той продължава-чл.
120.
/2/ Работодателят може да възложи на работника или служителя работа от друг
характер, макар и да не съответства на неговата квалификация, когато това се налага по
непреодолими причини.
Чл.30. Работникът или служителят може да бъде изпратен да изпълнява длъжност в
институция на Европейския съюз за срок до 4 / четири / години – чл.120а от КТ.

РАЗДЕЛ V
ПРЕКРАТЯВАНЕ НА ТРУДОВОТО ПРАВООТНОШЕНИЕ
Чл.31. Трудовото правоотношение престава да съществува с прекратяване на трудовия
договор.
Чл.32. Прекратяването на трудовия договор се извършва при спазване на разпоредбите
на КТ и КТД.
Чл.33. /1/ При съкращаване на щата, директорът заедно със синдикалната организация
прави подбор на кадрите.
Чл.34. Прекратяването на трудовия договор става с писмена заповед на директора, в
която точно е отразено основанието на съответния член от КТ, въз основа на който
става прекратяването.
Чл.35. Издадената заповед се връчва лично на работника или служителя.
1. Ако заповедта за прекратяване на трудовия договор не може да бъде връчена лично,
директорът я изпраща по пощата с препоръчано писмо с обратна разписка или с
нотариално заверена покана.
2. Парични обезщетения при прекратяване на трудово правоотношение се изплащат
при спазване на законните разпоредби на КТ.
Чл.36. При прекратяване на трудов договор по чл. 328 се спазват условията и
процедурите по КТ и КТД.

ГЛАВАВТОРА
ОРГАНИЗАЦИЯ НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ, ПОЧИВКИТЕ И ОТПУСКИТЕ
РАЗДЕЛ І
РАБОТНО ВРЕМЕ
Чл.37. В съответствие с чл.15, ал.1 от Наредба № 5 за предучилищно образование от
03.06.2016 г., работното време на ДГ е 12 астрономически часа на ден.
Чл.38. Работното време, графиците за работа на смени, условията за реда на полагане
на извънреден труд и отчитането на работното време се определя с Правилника за
вътрешния трудов ред, който се подготвя, обсъжда и приема на ПС, съгласно чл.37 от
КТ.
Чл.39. Работно време на директора:
1. Работното времe на директора е ненормирано в съответствие с изискванията на КТ в
рамките на 40 часа седмично.
2. Приемно време за външни посетители с оглед осъществяване на основните
задължения: вторник и четвъртък от 10:00ч. до 12:00ч.
Чл.40. /1/ Всички учители работят със заетост, регламентиране от КТ-8 часа дневно, от
които педагогическите специалисти използват два часа за подготовка и самоподготовка
за следващия ден.
Първа смяна : от 7:30 ч. до 14:00 ч.
Втора смяна : от 12:00 ч. до 18:15ч.
/1/ Учителите нямат право да разменят смяната си, без да са получили за това
разрешение от директора, поискано предварително с писмена молба.
/2/ Учителите от всяка група дават дежурства по график. Работно време на дежурният
учител:
Първа смяна : от 7:00 ч. до 13:30 ч.
Втора смяна : от 13:00 ч. до 19:00 ч.
Чл.41. Работно време на непедагогическият персонал:
1. Помощник възпитатели: - редовна смяна - от 08:00ч. до 16:30ч.
2. Кухненски персонал - от 06:00ч. до 14:30ч.
3. Огняр - от 05:00ч. до 11:00ч. и от 15:30ч. до 18:00ч.
4. Касиер- домакин - от 07.30 часа до 16.00 ч.
5. Счетоводител - от 08:00ч. до 12:00ч.
6.ЗАТС – от 8:00ч. до 12:00ч.
Чл.42. Работно време на мед. сестри.
Първа смяна - от 07:00 часа до 15:00 часа
Втора смяна и от 10:00 часа до 18:00 часа
РАЗДЕЛ II
ПOЧИВКИ
Чл.43. Почивките в работния ден се ползват при спазване изискванията на раздел ІІІ от
КТ и Наредба за работното време, почивките и отпуските и КТД
Чл.44. Непедагогическият персонал, който е на 8 часов работен ден, ползва почивки от
30 минути, които не се включват в работното време, както следва:
Касиер-домакин почивка от 12.30 ч. до 13:00 ч.
Почивка 10:30ч. - 10:45ч.
Почивка 14:30ч. - 14:45ч.
Помощник възпитатели: почивка от 14:30 ч. до 15:00 ч.
Почивка 10:30ч. – 10:45ч.
Почивка 13:15ч – 13:30ч.
Дежурният помощник-възпитател: от 14:30ч. до 15:00ч.
Почивка 10:30ч. до 10:45ч.
Почивка 16:00ч. – 16:15ч.
Кухненски персонал: почивка от 13:00 ч. до 13:30 ч.
Почивка 9:00ч. до 9:15ч.
Почивка 12:00ч. до 12.15ч.
Чл.45. При нарушаване на трудовата дисциплина директорът процедира съобразно КТ.

РАЗДЕЛ III
ОТПУСКИ
Чл.46. Отпуските на педагогическият и непедагогическият персонал в детската градина
се определят и се ползват при спазване на разпоредбите на КТ, Наредбата за работното
време, почивките и отпуските и КТД.
- 48 работни дни за педагогическия персонал + 8 дни за педагозите, членове на
синдикални организации;
- 28 работни дни за непедагогическия персонал + 5 за членове на СО;
Чл.47. Платеният годишен отпуск се ползва от работника или служителя наведнъж или
на части, с писмено разрешение от работодателя. Чл.48. Работникът или служителят
използва платения си годишен отпуск до края на календарната година, за която се
отнася. Работодателят е длъжен да разреши платения годишен отпуск на работника или
служителя до края на съответната календарна година, освен ако ползването му е
отложено по реда на чл. 176 от КТ. В този случай на работника или служителя се
осигурява ползване на не по-малко от половината от полагащия му се за календарната
година платен годишен отпуск.
Чл.48. Работници и служители, които не членуват в синдикални организации ползват
размерът на отпуските, определен в КТ.
Чл.49. В края на месец май председателят на синдикалната организация представя на
директора на детската градина списък на членовете на синдикалната организация за
съответната календарна година и уговаря по-големия размер на отпуските.
Чл.50. Отпуска на работника или служителя може да бъде прекъсван на основание
служебна необходимост по взаимно съгласие изразено писмено

ГЛАВАТРЕТА
ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА СТРАНИТЕ ПО ТРУДОВОТО
ПРАВООТНОШЕНИЕ
РАЗДЕЛ І
ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА ОТДЕЛНИТЕ КАТЕГОРИИ ПЕРСОНАЛ
Права и задължения на работодателя.
Чл.51. Директорът:
- представлява детската градина пред други институции и организации;
- организира приемането на децата в детската градина;
- създава безопасни условия за обучение, възпитание и труд;
- съблюдава за правилното изпълнение на държавните образователни стандарти;
- изготвя и утвърждава щатното разписание и Списък – Образец № 2;
- отговаря за кадровото осигуряване на детската градина и извършва разместване на
смени, учители на групи и помощник възпитатели, с оглед осигуряване на най – добри
условия за отглеждане, възпитаване и обучаване на децата;
- сключва и прекратява трудови договори;
- създава необходимите условия и стимулира творческите изяви на учителите,
съдейства за повишаване на квалификацията им;
- е председател на ПС;
- организира изготвянето на Правилник за дейността на детската градина и го предлага
за приемане на ПС;
- изготвя по смисъла на чл.181 от КТ Правилник за вътрешния трудов ред;
- носи отговорност за правилното водене и съхраняване на задължителната
документация;
- организира административно – стопанската дейност, осъществява контрол на
трудовата дисциплина;
- съхранява печата на детската градина;
- изпълнява нормата задължителна преподавателска работа;
- отговаря за законосъобразното използване на финансовите средства;
- търси възможности за допълнителни приходи от дарения спонсорства и др.;
- съдейства на компетентните органи при извършване на проверки;
- изпълнява задачи възложени му по компетенции от кмета на общината.
Права и задължения на учителите
Чл.52. Научна подготовка:
- владее образователното съдържание по всички образователни направления включени
в тематичното разпределение;
- познава приложните и технологичните дисциплини, които прилага в предучилищното
образование;
- поддържа необходимото ниво на специално – научна подготовка в съответната
област, изисквано както в момента на заемане на длъжността, така и в хода на работата.
Чл.53. Педагогическа и методическа подготовка.
- умее да идентифицира образователните и възпитателни потребности;
- умее да свързва образователните цели с процеса на обучение и възпитание и да
планира очакваните резултати;
- владее различни методи на планиране на възпитателно-образователния процес и
прилагането на разнообразни образователни материали;
- владее разнообразни възпитателно–образователни стратегии, интерактивни методи и
техники на преподаване и учене;
- владее разнообразни форми и средства за диагностика и оценка на постиженията на
децата и резултатите от възпитателно – образователния процес.
Чл.54. Основни функции на длъжностите:
/1/ „Учител”. Планиране. Подготовка на образователния процес.
- планиране на образователния процес при отчитане на възрастовите, индивидуалните
особености и специални образователни потребности на децата, както и възможностите
за развитието им;
- организиране и провеждане на образователния процес, използване на ефективни
методи на обучение, на информационните и комуникационните технологии, създаване
и поддържане на стимулираща и подкрепяща образователна среда и позитивна
дисциплина, които стимулират развитието на децата, на коректни взаимоотношения,
конструктивно общуване и сътрудничество, както между учител и децата, така и между
самите деца;
- оценяване напредъка на децата и степента на усвояване на предвидените
компетентности, насърчаване на постиженията или оказване на необходимата подкрепа
и съдействие за пълноценното им интегриране в образователната и социалната среда,
съобразно специфичните им потребности;
- сътрудничество и екипна работа с други педагогически специалисти и взаимодействие
с други институции и организации за осъществяване на подкрепа за личностното
развитие на децата;
- контролиране и отчитане участието на децата в образователния процес и
своевременно информиране на родителите за проблемно поведение с цел набелязване
на мерки за преодоляване;;
- планира взаимодействието с родителите и партньорите в образователната дейност;
- отговорност за живота и здравето на децата;
- участие в избора на подходящи познавателни книжки, отчитайки спецификата на
групата;
/2/ „Старши учител”. Планиране. Подготовка на образователния процес: длъжността
„старши учител”, свързани с:
- провеждане на вътрешно-институционална квалификация;
- диагностика и оценка на резултатите на децата, напредъка и необходимостта от
допълнителна работа;
- извънкласни форми и дейности;
- обобщаване и анализиране на резултатите от проследяването на постиженията на
децата.
/3/ „Главен учител”. Планиране. Подготовка на образователния процес: длъжността
главен учител има функции, свързани с:
- подпомагане разработването на стратегията за развитие на институцията, в
актуализирането и в отчитането на изпълнението й;
- планирането на вътрешно-институционалната квалификация и в организиране и
координиране на методическата дейност;
- организиране и координиране на обмяната на добри практики;
- консултиране на лица заемащи длъжностите „учител” и „старши учител” по различни
въпроси.
/4/ Длъжностите „старши учител” и „главен учител” имат и функции, свързани с:
- наставничество – подпомагане на новоназначени и оказване на методическа подкрепа
за ефективно включване в образователния процес, мотивиране за професионално
усъвършенстване и кариерно развитие;
- ръководене на самостоятелно участие в образователния процес на стажант-учители;
- осъществяване на методическа и организационна подкрепа на учители при по-ниска
оценка в резултат от атестирането;
- консултиране и подпомагане на лицата, заемащи длъжност „учител“, с цел кариерното
им развитие;
- организиране и координиране на дейности по разработване на проекти и по
изпълнението им.
ПРАВИЛА ЗА ПЕДАГОТИЧЕСКИЯ ПЕРСОНАЛ при размяна на работните смени:
1. При размяна на работните смени учителите попълват Уведомление-образец до
директора на детската градина. В него се цитира причината, поради която се
налага това, както и на коя дата, в коя група и в коя смяна се извършва
размяната.
Чл.55. Провеждане на възпитателно – образователна работа.
- определя конкретните възпитателно – образователни цели;
- подбира подходящите методи на работа;
- създава условия за оптимален резултат в конкретна ситуация;
- отговаря на различни образователни потребности на децата, съдейства за
максималното развитие и изява на всяко дете, съобразно индивидуалните му заложби,
способности, интереси и предпочитания;
- окуражава децата да задават въпроси, да правят връзки и да участват активно в
образователния процес;
- стимулира дейностния подход в обучението и “ученето чрез правене”;
- реализира вътрешно – предметни и интерактивни връзки;
- разкрива прагматични аспекти на заданията, като обогатява личния, житейския и
познавателен опит и умения на децата;
- осигурява предпоставки за развитието на детското творчество;
- използва организационните форми на педагогическото взаимодействие, учебно –
техническите средства и дидактичните материали, подходящи за постигане е на
оптимални резултати;
- съобразява изискванията с възрастовите особености и индивидуалния темп на
развитие на децата и с поставените възпитателно – образователни цели за оптимално
развитие на способностите им.
Чл.56. Формиране на знания, умения, отношения и ценности .
- съдейства за формирането на положително отношение към ученето, изграждане на
навици за самостоятелно учене и за учене през целия живот, умения за работа в екип и
група, умения за решаване на проблеми, умения за критично мислене.
- съдейства за изграждането на комуникативни умения и ценностни ориентации за
уважение и зачитане индивидуалността на отделната личност, съобразяване с
личностните различия между хората, които са основа за взаимното разбирателство и
сътрудничество;
- осигурява пълноценно интегриране на децата съобразно специфичните им
образователни потребности.
Чл.57. Диагностика на постиженията и развитието на децата.
- установява равнището на развитие на детето и степен на овладяност на
образователното съдържание от различни образователни направления на базата на
утвърдени образователни изисквания;
- използва диагностичен инструментариум за установяване готовността на детето за
училище;
-редовно информира родителите за индивидуалния прогрес на детето;
- използва методи и форми за измерване и оценяване на постиженията на децата и
резултатите от възпитателно – образователния процес, които са адекватни на характера
на поставените цели и на планираните за усвояване знания, умения и отношения
съобразно възрастовите и психологически особености на децата;
- осъществява своевременна помощно – корекционна дейност.
Чл.58. Организационни функции.
- организира и провежда педагогическата си дейност в съответствие с изискванията,
определени от нормативните актове и образователни документи;
- води задължителната документация свързана с неговата дейност;
- участва в работата на ПС, изпълнява решения на ПС, различни организационни и
методически форми и инициативи, свързани с дейността на детската градина.
- отговаря за състоянието и обогатяването на поверената му материално – техническа
база.
- организира работа с родителите – родителски срещи, беседи, съвместна работа с деца
и родители и секретарят на родителския комитет протоколира извършеното.
Чл.59. Опазване живота и здравето на децата.
- носи отговорност за опазване живота, психическото и физическото състояние на
децата през работното си време и при други дейности, организирани от детската
градина;
- следи за здравословното състояние на децата и контролира спазването на здравно –
хигиенните норми и изисквания;
- съветва и учи децата да спазват правилата за безопасност при работа с различни
материали и предмети;
- обучава децата да спазват правилата по безопасност и култура на движението
Права и задължения на счетоводителят
Чл.60. Счетоводителят:
- организира, анализира финансовата дейност, вътрешно финансов контрол и
счетоводство в детската градина.
- изготвя индивидуален сметкоплан и осъществява счетоводната политика на детската
градина.
- осчетоводява първичната счетоводна документация:
- на касови документи, заверени от ръководителя;
- на банкови документи, заверени от ръководителя;
- на материали/ хранителни стоки изразходвани през месеца и хигиенни/;
- работни заплати;
- такси
- води всички счетоводни регистри по закона за счетоводството.
- изготвя и подписва платежните документи и счетоводни отчети, отчета по бюджета на
заведението.
- осигурява своевременна информация за вземане на управленско решение по
финансово- счетоводни въпроси.
- ръководи изпълнението на бюджета.
- контролира касиер-домакинът за правилно изготвяне на първични счетоводни
документи.
- изготвя годишен, тримесечен и месечен счетоводен отчет по предварително заведения
параграфен дневник.
- изготвяне справки за просрочени вземания.
- изготвяне на оборотна ведомост със съответствията по сметки и параграфи.
- прехвърляне на събраните суми от такси в сметката на община Плевен.
- регистриране на флаш - памет по работните заплати в НАП.
- извършване и уточняване на инвентаризация по закона на счетоводството.
- годишно приключване след съответното уточнение.
- води инвентарна книга за наличните, постъпващите и изписани основни средства с
инвентарни номера;
Чл.61. Касиер-домакина е длъжен да:
1.Организира снабдяването, съхраняването и отпускането на стоки и материали,
инвентар, обзавеждане, работни облекла и канцеларски принадлежности.
2. Води картотека на постъпилите материали, инвентар, обзавеждане, работно
облекло, канцеларски материали, както и на длъжностните лица, на които са предадени
за ползване.
3. Изучава нуждите от закупуване на материали, приема и оформя поръчки и
организира закупуването им.
4. Отчита месечно разхода на материали, които не са дълготрайни материални активи.
5. Контролира качеството на доставените хранителни продукти, организира товаро-
разтоварните и преносните работи и оформя съпровождащата документация.
6. Прави предложения за бракуване на ненужни материали, както и за продажбата на
излишните.
7. Изпълнява и други конкретно възложени задачи, свързани с длъжността.
8. Отчита месечно разхода за материали и храни.
9.Събира таксите на децата, посещавали детската градина.
10.Подготвя и предоставя за подпис от директора на първични разходни документи.
11.При възникнали повреди в сградата организира дейностите по
поправката.
12.Подготвя документи за банкови разплащания, като съгласува с главния
счетоводител.
13.Тегли и внася суми по сметката на детската градина, като носи отговорност за
опазването им.
14. Отговаря за правилното съхраняване на хранителните продукти и материалите.
15. Носи материална отговорност за констатирани липси на стоки и материали.

Чл.62 ЗАВЕЖДАЩИЯТ АДМИНИСТРАТИВНАТА СЛУЖБА (ЗАТС) работи

съгласно длъжностната си характеристика:
1. Води дневника за изходяща и входяща поща.
2. Обработва и представя болничните листи в НОИ.
3. Регистрира трудови договори, допълнителни споразумения и заповеди за
прекратяване на трудови договори, като подава уведомления до НАП.
4. Води присъствената форма на персонал в ДГ „Юнско въстание“.
5. Подава месечните отсъствия на децата от ПГ и натуралните показатели.
6. Обработва трудовите книжки на персонала.
7. Съхранява досиетата на служителите в ДГ „Юнско въстание“.
8. Архивира и съхранява документацията на детската градина.
9. Изготвя УП3 .

ЗАТС и ГЛАВНИЯТ СЧЕТОВОДИТЕЛ могат да подписват с електронен подпис

документи на детската градина от името на директора.
Права и задължения на помощник-възпитателя
Чл.63. Помощник възпитателите:
- осигуряват необходимите санитарно–хигиенни условия за правилното развитие и
възпитание на децата, съвместно с учителите отговарят за живота и здравето на децата;
- извършват редовно и качествено почистване на занималните, спалните, кабинетите,
коридорите, сервизните помещения, санитарните помещения и др./врати, прозорци,
стени/, както и на дворното място;
- прави ежедневна дезинфекция, оправят леглата след сън;
- грижат се за редовната смяна на спалното бельо ( на всеки 2 седмици), изтупване-то
на олекотени завивки, възглавници, дюшеци според наредба № 3 от 05.02.2007 г. на
МЗ.
- съхраняват и отчитат зачисленото им имущество;
- приема храната от кухнята, разпределя я под контрола на учителката, при спазване на
всички изисквания за количество храна и естетика на сервиране, измива и стерилизира
приборите за хранене, привеждат в ред занималнята;
- храната се разпределя изцяло и не се оставя след приключване на режимния момент
хранене.
- активно се включван и помагат на учителите в провеждането на педагогическите
ситуации, както и при всички форми на заниманията с децата.
-когато децата се подготвят за сън, както и когато стават, да помагат на децата за
измиване, посещение на тоалетна и обличане и събличане;
- спазват реда и начина на почистване и дезинфекция, начина на употреба на препарати
и битова техника, осигурявайки безопасни и здравословни условия за децата;
- компетентно и тактично разрешават възникнали спорове между децата;
- изпълнява законосъобразните разпореждания на директора , учителя в групата и
медицинската сестра;
- при намокряне на децата ги преоблича и подсушава;
- ежедневно извършва оглед на обекта в който работи. За възникнали проблеми или
забелязани нарушения уведомява незабавно директора или касиер-домакина и ги
отразява в рапортна тетрадка.
Права и задължения на медицинските сестри.
Чл.64. Длъжностни задължения:
- оказват първа долекарска помощ при спешни състояния
- организират и провеждат профилактични дейности за предотвратяване на рисковите
фактори в детското заведение;
- проследяват факторите на средата, в която се отглеждат децата и участва в
съответните измервания, съвместно с РЗИ;
- участват в осъществяването на хигиенно – профилактичните и противоепидемични
мерки в детското заведение при извънредни обстоятелства, свързани с бедствени и
критични ситуации;
- извършват анализ на здравословното състояние на децата на база резултати от
проведените профилактични прегледи от лични лекари;
- съвместно с учителите определят физическата дееспособност на децата;
- събират данни за храненето на децата и участва в изготвянето на седмично меню и
продуктов набор. Участват в подготовката на програма за оптимизиране храненето на
децата съвместно със специалисти от РЗИ;
- осигуряват контакти с обществени и неправителствени организации по провеждане на
дейности по профилактика и промоция на здравето на децата ;
- участват в провеждането на профилактични и противоепидемични дейности за
предотвратяване възникването и ограничаване разпространението на заразни и
паразитни заболявания;
- провеждат прегледите за опаразитеност на децата и отстраняват опаразитените;
- активно издирват инфекциозно болните и наблюдават контактите;
- провеждат сутрешен филтър;
- организират текущите дезинфекции;
- контролират текущото хигиенно състояние на детското заведение и организират
извършването на текущото почистване;
- участват в подбора и подготовката на децата за различни форми на отдих;
- поддържат връзка с родителите, разясняват правилника за вътрешния трудов ред;
- изготвят годишен план и отчет за цялостната си дейност;
- водят изискващата се отчетна документация;
- председател е на комисията по хигиена в детското заведение;
- член е на комисията за предаване на продуктите за деня;
- водят дневник за борба с вредителите;
- водят отчетности проверка на здравните книжки на персонала;
- водят дневник за обучение на персонала.
Права и задължения на работниците в кухнята /готвач, помощник-готвач/
Чл.65. Осигуряват храненето на децата, при спазване на технологията на детското
хранене и нормативните изисквания
- Получават хранителните продукти, съгласно заявените количества;
- Отговарят за навременното приготвяне на храната, заделяне на 48 часови проби,
разпределение на готовата кулинарна продукция по групи, съобразно определените в
рецептурника грамажи;
- Носят отговорност за качеството на готовата кулинарна продукция влагането на
отпуснатите хранителни продукти;
- Следят за срока на годност на приетите продукти
- Отговарят за поддържане на хигиената в кухненския блок и за качеството на приетите
продукти, имат право да откажат да приемат некачествени хранителни продукти;
- Отговарят за зачисленото имущество.
Права и задължения на огняра
Чл.66. Огнярът:
- извършва запалването на котела;
- регулира горенето и наблюдава по приборите нивото на водата ,налягането на парата;
- пуска и спира помпите по график съгласуван с директора;
- познава основните принципи на работа с парни котли, устройството и режима на
работа;
- поддържа необходимата хигиена и естетика в котелното помещение, стаята на огняря;
- поддържа необходимата температура в занималните -20 – 22 градуса, а по време на
съня на децата – 18 градуса;
- през студените зимни и празнични дни осигурява профилактична работа на котела, с
цел не допускане на аварии; води тетрадка за температурния режим и изразходеното
гориво.
- през летните месеци отговаря за окосяването на тревните площи на двора , а през
зимата за снегопочистването и изпълнява задачи възложени му от директора, при
отсъствието му от зам. директора и касиер-домакина.
- извършва поддръжка на материално- техническата база в сградата и двора на детското
заведение.

РАЗДЕЛ II
ОБЩИ ЗАДЪЛЖЕНИЯ И ТРУДОВА ДИСЦИПЛИНА
Чл.67. Служителите на ДГ „Юнско въстание“ са длъжни:
- да се явяват на време на работа и да бъдат на работното си място до края на работното
време;
- да се явяват на работа в състояние, което им позволява да изпълняват служебните си
задължения;
- да използват цялото работно време за изпълнение на служебните си задължения;
- да спазват правилниците, действащи в детската градина;
- да пазят доброто име на детската градина и да работят за повишаване на авторитета й;
- да не злоупотребяват с доверието на работодателя си и да не разпространяват
поверителна за него информация;
- да съгласуват работата си с другите служители и да им оказват помощ;
- да изпълняват задълженията си по трудова характеристика, както и да извършват
временно друга работа, възложена им от работодателя;
- в процеса на труда всички служители са длъжни да използват осигуреното работно
облекло;
- право на безплатна храна имат: касиер-домакинът, пом. готвача и помощник
възпитателите;
- да не оставят на достъпни места опасни и вредни за здравето на децата лекарства,
препарати, консумативи и материали;
- да поддържат в изправност здравните си книжки;
- разместване на смени и сливане на групи поради намалял брой на децата може да се
прави от работодателя с писмена заповед;
- преди напускане на обекта всеки служител е длъжен да огледа МТБ, да изключи ел.
уредите, да затвори врати и прозорци, да провери чешмите, да загаси осветлението и да
провери дали е включено видеонаблюдението;
- забранява се напускането на групата и оставане на децата сами под какъвто и да е
предлог, без да е осигурено друго отговорно лице;
- инвентаризация и брак в детската градина се извършва съгласно изискванията на
Закона за счетоводството и по съгласуван график със счетоводството.
- при брак, повреда или изхабяване на инвентар по време на работа в детската градина
се съставя протокол и се подписва от директора и домакина.
- работниците и служителите отговарят имуществено за вредата, която са причинили по
небрежност .
- забранява се внасянето на вещи и предмети, които не отговарят на предмета на
дейност на детското заведение.

РАЗДЕЛ III
ПРОФЕСИОНАЛНА И КОЛЕГИАЛНА ЕТИКА
Всички работници и служители са длъжни да:
Чл.68. Зачитат личното достойнство, правата и индивидуалността на всяко дете и
неговото семейство.
Чл.69. Спазват професионална и колегиална етика.
Чл.70. Работят за утвърждаване авторитета на детското заведение

РАЗДЕЛ ІV
СТАТУТ И ПРОФЕСИОНАЛНО РАЗВИТИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ
СПЕЦИАЛИСТИ
Чл. 71. Длъжността „учител" в детската градина се заема от лица, придобили висше
образование и професионална квалификация „учител" съгласно приложение № 1 от
Наредба № 12 от 01.09.2016г.
Чл. 72. /1/ Повишаването на квалификацията на педагогическите специалисти е
непрекъснат процес на усъвършенстване и обогатяване на техните компетентности за
ефективно изпълнение на изискванията на изпълняваната работа и за кариерно
развитие.
/2/ Повишаването на квалификацията на педагогическите специалисти се извършва от:
1. Специализирани обслужващи звена, висши училища и научни организации;
2. Обучителни организации, чиито програми за обучение са одобрени от министъра на
образованието и науката и са вписани в информационен регистър.
/3/ Повишаването на квалификация се осъществява по програми и във форми по избор
на педагогическия специалист.
Чл. 73. Планирането, координирането, управлението и контролът на дейностите за
повишаване квалификацията на педагогическите специалисти се осъщестявяват на
национално, регионално, общинско и училищно ниво.
Чл. 74. Квалификацията на педагогическите специалисти в зависимост от
потребностите, целите и съдържанието на обученията е:
1. Въвеждаща
2. Продължаваща
Чл. 75. Организационни форми на продължаващата квалификацията са:
1. Курсове - въвеждащи, тематични, комплексни и др.;
2. Семинари, професионални педагогически и психологически тренинги, школи,
практикуми, лектории и др.;
3. Специализации, свързани с методическата, педагогическата, психологическата
подготовка на педагогическите специалисти, с конкретна предметна област или с
управление на образованието;
4. Професионално-педагогическа специализация по чл. 60, ал. 1, т. 2;
Чл. 76. /1/ След участие и успешно завършване на обучение за повишаване на
квалификацията по програми на специализирани обслужващи звена, на висши училища
и научни организации и по одобрени програми от Информационния регистър на
одобрените програми за повишаване квалификацията лицата получават:
1. Удостоверение за допълнително обучение или специализация в различни форми за
повишаване на квалификацията - за обученията;
2. Свидетелство за професионално-педагогическа специализация;.
/2/ Участието на педагогическите специалисти във формите за повишаване на
квалификацията не е пряко основание за придобиване на професионално-
квалификационна степен.
Чл. 77. /1/ За участие в обучения за повишаване на квалификацията от обучителни
организации, чиито програми за обучение са одобрени от министъра на образованието
и науката и са вписани в информационен регистър на педагогическия специалист се
присъждат квалификационни кредити.
/2/ Квалификационният кредит е измерител на времето, в което педагогическият
специалист се е обучавал за повишаване на квалификацията си по програми на
организациите по ал. 1.
/3/ Един квалификационен кредит се присъжда за:
1. Участие в обучение с продължителност 16 академични часа, от които не по-малко от
8 академични часа са присъствени;
2. Подготовка, представяне и публикуване на доклад в специализирано издание;
3. Научна или научна-методическа публикация в специализирано издание.
/4/ Квалификационни кредити се присъждат от организациите по чл. 43, ал.2 от
Наредба 12 и се удостоверяват с документ за допълнително обучение по чл. 48, ал. 1,
т.1. от същата Наредба.
/5/ За всеки период на атестиране всеки учител, директор или друг педагогически
специалист е длъжен да придобие не по-малко от 3 квалификационни кредита от
участие в обучения за повишаване на квалификацията по програми на съответните
организации;
/6/ Когато обучението за повишаване на квалификацията се извършва по програма, в
която организацията предвижда не само присъствени часове, а предлага предварителна
подготовка и консултиране, броят на присъдените квалификационни кредити се
определя от общия брой академични часове, предвидени за обучение, ако е изпълнено
изискването за броя присъствени академични часове.
/7/ Системата от квалификационни кредити осигурява възможност за:
1. Натрупване на квалификационни кредити за всеки период на атестиране с цел
кариерно развитие;
2. Пренасяне и признаване на квалификационни кредити за следващ период на
атестиране при:
а) промяна на месторабота;
б) връщане след отпуск за повече от две години;
в) след прекъсване на учителския стаж по специалността за повече от две години;
3. Признаване на преминато обучение за повишаване на квалификацията при
кандидатстване в процедура за придобиване на професионално-квалификационна
степен;
4. Улесняване на професионалната мобилност.
Чл.78. /1/ Въз основа на достигнатото равнище на квалификация педагогическите
специалисти може да придобиват последователно следните професионално-
квалификационни степени (ПКС):
1. Пета професионално-квалификационна степен;
2. Четвърта професионално-квалификационна степен;
3. Трета професионално-квалификационна степен;
4. Втора професионално-квалификационна степен;
5. Първа професионално-квалификационна степен.
/2/ Обученията на педагогическите специалисти, свързани с повишаването на
квалификацията за придобиването на професионално-квалификационни степени, се
осъществява в системата на висшето образование от висши училища, създадени по реда
на Закона за висшето образование.
/3/ Процедурата по придобиване на ПКС се осъществява от департамент на висшето
училище, което провежда обучение за придобиване на професионална квалификация
„учител" и има програмни акредитации за провеждане на обучение за придобиване на
образователно-квалификационна степен „магистър" по специалност от професионално
направление съгласно Класификатора на областите на висше образование и
професионалните направления и за придобиване на образователна и научна степен
„доктор" по докторска програма, съответстваща на учебен предмет от училищната
подготовка.
/4/ Присъдената професионално-квалификационна степен се удостоверява със
свидетелство по образец

РАЗДЕЛ V
ПРОФЕСИОНАЛНО ПОРТФОЛИО НА УЧИТЕЛИТЕ И ДИРЕКТОРА
Чл. 79. /1/ Постигнатите компетентности от професионалния профил всеки
педагогически специалист отразява в професионалното си портфолио.
/2/ Създаването на професионално портфолио на педагогическите специалисти е процес
на събиране, съставяне, съхраняване и представяне на постигнати резултати.
Професионалното портфолио се съставя от педагогическия специалист и включва
разработени материали, които доказват:
1. Активно участие в реализиране на политиката на институцията;
2. Постигнатите резултати с децата и учениците в образователния процес;
3. Динамиката на професионалните изяви както лични, така и на децата и учениците, с
които работи;
4. Професионалното усъвършенстване и кариерното израстване.
/3/ Професионалното портфолио подпомага самооценяването на педагогическия
специалист и позволява в процеса на атестиране по-обективно да бъде оценено
съответствието на дейността му с професионалния профил, с резултатите, постигнати
от него и от децата и учениците, с които работи, както и със стратегията за развитие на
детската градина.
Чл. 80. /1/ Професионалното портфолио на педагогическите специалисти съдържа:
1. Общи данни - име, образование (образователно-квалификационни степени и
квалификация), допълнителни квалификации (професионално- квалификационна
степен, специализации, участие в други организационни форми на обучение), общ и
учителски стаж, наименованието на институцията, в която лицето работи, заемана
длъжност, групата, в която работи;
2. Документи за практическото приложение на усвоените знания и придобитите
умения: добри практики, постигнати резултати с децата, отразяващи и индивидуалния
им напредък, участие в изследователска дейност, в програми, проекти и др.;
3. Доказателства за постиженията, отразяващи успехите - лични и на децата, с които
работи (дипломи, призове, награди, грамоти, благодарствени писма, референции и др.),
насочени към утвърждаване на авторитета и професионалното самочувствие;
4. Материали, утвърждаващи професионалното израстване, проследяващи динамиката
на личностното развитие, резултати от педагогическата и методическата дейност:
разработки на планове от проведени педагогически ситуации, участие в разработването
на учебни програми, информация за проблеми, трудности и решения, екипна работа,
насочени към
постигане на напредък на децата, които са значими и имат отношение към работата за
периода на атестиране;
5. Обосновка за избор на познавателна книжка, учебник и учебни помагала;
6. Материали от участие в конференции, конкурси и семинари: реферати, научни
разработки, доклади за конференции, статии, есета, анализи на дейността, видеозаписи,
методически материали, създадени от него, и др.;
7. Списък на лични творби - книги, картини, графики и др., справка за участие в
проекти и научноизследователски дейности и др.;
8. Взаимодействието с участниците в образователния процес, с други заинтересовани
страни и др.;
9. Съдържа информация за приноса за подобряване на материално-техническите
условия, за физическата среда, за информационното и библиотечното осигуряване на
институцията, в която работи.
/2/ Професионалното портфолио се актуализира периодично, като се посочва и
периодът, за който се отнасят приложените копия на документи и други
доказателствени материали.
/3/ Професионалното портфолио според носителя, на който се създава и поддържа, е на
хартиен носител или в електронен формат.
Чл. 81. Професионалното портфолио на педагогическите специалисти има следните
функции:
1. Представителна-представя философията на педагогическия специалист,
доказателства за образование, за повишена квалификация и за допълнително придобити
компетентности;
2. Развиваща - насочена към професионално усъвършенстване и кариерно развитие чрез
определянето на конкретни, измерими, осъществими цели и приоритети за
професионално развитие и усъвършенстване;
3. Оценъчна - служи за оценяване на достигнатото равнище и постиженията в
конкретна област - професионално развитие, обновяване на информацията и знанията,
промяна в личностен и в професионален план в процеса на атестирането, и подпомага
формирането на умения за обективна самооценка на резултатите от дейността;
4. Комуникативна - осигурява обратната връзка с всички заинтересовани страни и
информирането на прекия ръководител, на наставника, на колеги, родители, обществен
съвет, експерти от регионалното управление по образованието, инспектори от
Националния инспекторат по образованието и община за потребностите и за търсенето
на възможности за развитие.

РАЗДЕЛ VI
КАРИЕРНО РАЗВИТИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ
Чл. 82. /1/ Кариерното развитие е процес на усъвършенстване на компетентностите при
последователно заемане на учителски длъжности или при придобиване на степени с
цел повишаване качеството и ефективността на образованието.
/2/ Кариерното развитие на педагогическите специалисти се осъществява чрез
последователно придобиване на втора и първа степен. Присъждането им се извършва
от работодателя. Степените не се запазват при прекратяване на трудовото
правоотношение.
/3/ Основа за кариерно развитие на педагогическите специалисти са учителският стаж,
получените квалификационни кредити, придобитата професионално квалификационна
степен, както и резултатите от атестирането им.
/4/ По-големият брой квалификационни кредити и по-високата професионално
квалификационна степен са основание за по-бързо кариерно развитие на
педагогическите специалисти независимо от учителския стаж.
/5/ Работните места за длъжностите по ал. 1, както и възможностите за присъждане на
степените по ал. 2 в детската градина се определят и утвърждават от директора на
институцията в рамките на числеността на педагогическия персонал и на средствата от
делегирания бюджет.
Чл.83. Лицата, които постъпват за първи път на учителска длъжност и не са придобили
учителски стаж, се назначават на длъжност „учител".
Чл. 84. Длъжностите „старши учител" се заемат от лица, които освен завършено висше
образование и професионална квалификация, необходими за заемане на длъжността
имат 10 години учителски стаж.

Г Л А В А ЧЕ Т В Ъ Р Т А
ДИСЦИПЛИНАРНИ НАРУШЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ. ОГРАНИЧЕНА
ИМУЩЕСТВЕНА ОТГОВОРНОСТ
РАЗДЕЛ I
ДИСЦИПЛИНАРНИ НАРУШЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ
Чл.85. За редовно неизпълнение на професионалните си задължения, нарушения на
трудовата дисциплина, правилника за вътрешния ред и други правилници и наредби в
детската градина учителите и непедагогическия персонал носят дисциплинарна
отговорност и се наказват съгласно КТ.
Чл.86. Нарушение на трудовата дисциплина е неизпълнение на задълженията,
произтичащи от длъжностната характеристика, ЗПУО и чл.187 от КТ.
- закъснение, преждевременно напускане на работа, неявяване на работа или не
уплътняване на работното време, явяване в състояние, което не позволява да изпълнява
възложените му задачи, неизпълнение на възложената работа, неспазване на правилата
за здравословни и безопасни условия на труд, неизпълнение на законните разпоредби
на работодателя, увреждане на имуществото, разпиляване на материали, неизпълнение
на трудовите задължения предвидени в закони и др. нормативни актове / предписания
от РЗИ / в Правилника за устройство и дейност на ДГ, Правилника за вътрешен трудов
ред, Колективния трудов договор, КТ чл.187/
Чл.87. За нарушение на трудовата дисциплина се налагат дисциплинарни наказания
съгласно раздел ІІІ на КТ-дисциплинарна отговорност-забележка, предупреждение за
уволнение, уволнение. През време на изтърпяване на наказанието служителят не може
да прекрати едностранно трудовото правоотношение.

РАЗДЕЛ II
ИМУЩЕСТВЕНА ОТГОВОРНОСТ. ВИДОВЕ ОБЕЗЩЕТЕНИЯ
Имуществена отговорност и видове обезщетения по длъжности
Чл.88. Работодателят, педагогическият и непедагогически персонал носят имуществена
отговорност съгласно КТ, законовите разпоредби в страната и нормативната уредба,
произтичаща от ЗПУО.
Чл.89. Имуществена отговорност носят и родителите, чиито деца нанасят умишлена
повреда на имуществото в ДГ и се задължават да възстановят нанесената щета в
едномесечен срок.
Чл.90. Носи лична отговорност по цялостната организация на дейностите в детско-то
заведение и разпределяне задълженията на персонала. Носи лична отговорност за
всички издадени заповеди и наредби.
Чл.91. Директорът не носи отговорност, ако пострадалият служител е причинил
умишлено повреждането или е допринесъл за трудовата злополука като е допуснал
груба небрежност
Учители:
Чл.92. Учителите носят лична отговорност при опазване живота и здравето на децата ,
при ползването на УТС, при извеждането на децата на открито, при игра на децата на
двора, групова отговорност за инвентара на групата, групова отговорност за
състоянието на дневника, личните досиета и портфолио на децата, лична отговорност
при попълване на таксовата книга, лична отговорност при подаването на бройките за
деня.
Чл.93. Учител по музика заедно с учителя от групата на смяна носи отговорност по
време на заниманията по музика и отговорност за имуществото на муз. салон и
музикалните инструменти.
Медицинските сестри:
Чл.94. Медицинската сестра носи лична отговорност за здравното състояние на децата,
картоните на децата и данните, които нанася в тях, лична отговорност за оказаната
долекарска помощ и дадени лекарства, лична отговорност при проверка годността на
храната и спазване на НАССР система при приготвянето и обща отговорност с
директора при проверка хигиенното състояние на детското заведение,
Касиер- домакин:
Чл.95. Касиер - домакинът носи лична отговорност за снабдяването, съхранението и
разходването на хранителни и хигиенни материали и други необходими стоки.
- отговаря за имуществото в склада.
- носи отговорност за зачисляването на инвентара на ползуващите го.
- носи отговорност за състоянието на хранителните продукти при получаването им,
групова отговорност с кухненския персонал за състоянието на хранителните складове,
на влагане и разпределението на храната.
- отговаря за таксовата книга.
- носи отговорност за отчетническата си дейност по чл. 207 от КТ.
Кухненски работници:
Чл.96. Кухня– кухненските работници отговарят за приготвянето на храната по HАССР
системата, като спазват всички технологични изисквания, мерене, грамажи и
разпределяне. Отговарят за точното влагане на всички изписани продукти. Отговарят за
хигиената в хранителните складовете , коридорите пред кухнята и соловата. Носят
групова отговорност за използването на техниката и зачисленото им имущество. Пом.
готвачите носят лична отговорност за противопожарното състояние на кухненския блок
при напускане на работа.

Помощник – възпитателите
Чл.97 Помощник-възпитателите работят под контрола на директора, мед.сестра и
учителите в група.
- отговарят за хигиената на групите, пералното, гладачно и сушилно помещения,
коридора, кабинетите и двора на ДГ.
- не се намесват в професионалната дейност на учителите и не дават информация извън
своята компетентност.
- носят лична отговорност за съхраняването и ползването на хигиенните материали.,
лична отговорност за включване и изключване на стерилизаторите и ползването на
асансьора за храна, лична отговорност за приборите , съдовете за хранене, бельо и друг
инвентар за който им е зачислен, лична отговорност за здравето и живота на децата,
когато се наложи да останат при тях.
Огняр
Чл.98. Огнярът се грижи се за отоплението, да поддържа в отлично техническо
състояние котли, горелки и цялата парна инсталация в сградата, да спазва трудовата
дисциплина;
- отстранява текущи проблеми, а при невъзможност да ги отстрани търси съдействието
на компетентни лица и уведомява административното ръководство;
- отговаря за хигиената на котелното помещение и спазва всички изисквания и
нормативи на противопожарната и електрообезопасност;
- отговоря за зачисленото му имущество и инструменти и спазва правилата за работа с
ел.техника. Спазва изискванията на ППО.
Чл.99. Когато вредата е причинена от няколко работници или служители те отговарят:
1. В случаите на ограничена отговорност - съобразно участието на всеки от тях
2. В случаите на пълна отговорност-солидарно
Чл.100. Директорът издава заповед с която определя основанието и размера на
отговорността на работника или служителя в едномесечен срок от откриването и не по-
късно от причиняването и.
Чл.101. Удръжки от трудовото възнаграждение без съгласието на работника или
служителя се правят в следните случаи:
1. Когато лицето е напуснало или е освободено от длъжност на друго основание и
дължи суми за работно облекло до края на срока за износването му.
2. Когато съществува липса на материали и инвентар, зачислени на работник или
служител, който с подписа си е удостоверил, че носи отговорност за съхраняването и
опазването им.
3. При техническа грешка в изчисленията.

РАЗДЕЛ III
ДРУГИ ВИДОВЕ ОБЕЗЩЕТЕНИЯ
Чл.102. При незаконно недопускане на работник или служител, с когото има
създадени трудови правоотношения, работодателят и виновните лица дължат
обезщетения, съобразно правилата на чл.213 т. 1,2,3 и 4 от КТ.
Чл.103. При уволнение поради закриване на заведението или на част от него,
съкращаване в щата, работникът или служителят има право на обезщетение , съобразно
правилата на чл.222 т. 1,2 и 3 от КТ
Чл.104. При прекратяване на трудовото правоотношение, работникът или служителят
имат право на обезщетение , съобразно правилата на чл.224 т. 1, 2 и3 от КТ.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ
С цел опазването на живота и здравето на децата и опазване на МТБ:
- приема на деца се осъществява от медицинска сестра и дежурен учител, като детето се
приема от родителя и се отвежда до групата, която посещава;
Чл.105. Влизането в ДГ „Юнско въстание“ се осъществява след задължително
легитимиране на входа на ДГ. Ако лицето не даде информация за себе си или за детето
което взема, няма да му бъде осигурен достъп.
Чл.106. Всеки служител на детското заведение има право да осъществява контролна
функция по пропускателния режим на ДГ или да преустанови достъпа на външно лице
към групите или администрацията.
Чл.107. Забранява се достъпа в сградата за вземане на забравени вещи, когато няма
осигурен служител на детската градина. Такъв не може да бъде осигурен, когато
педагозите и помощник възпитателите се намират на дворните площадки с поверените
им деца по групи, по съображения за сигурност и безопасност.
Чл.108. Свободния достъп на родителите не съвпада с работното време на детското
заведение и е разрешен в следните граници:
(1) До групите от 7:30 ч. до 08:30 ч.
(2) До административния блок за заплащане на такси, подаване на документи, издаване
на справки:
- от 2 - ро число до 10 - то число на месеца - от 07:30ч.до 12:30ч.
- след 10 - то число на месеца - от 10:00ч. до 12:00ч.
(3) Приемно време на директора – вторник и четвъртък от 10:00ч. до 12:00ч.
Чл.109. Свободният достъп до сградата от 09:00 до 15:30ч. е забранен (с изключение на
дните и часовете по чл. 105). Вратите се заключват.
Чл.110. Не се допускат закъснели родители и не се осъществява прием на деца след
09:00ч.без предварително предупреждение за настъпила промяна в режима на
посещение.
Чл.111. /1/ За лица, представители на контролни органи е задължително представянето
на документ, легитимиращ контролните им функции.
/2/ За всички останали външни лица, задължително се изисква представяне на лична
карта.
Чл.112. В сградата не се допускат и се приканват да напуснат незабавно:
- въоръжени лица;
- лица с неугледен външен вид или замърсени дрехи и обувки, с което се нарушават
хигиенния режим в детското заведение;
- лица за които се знае, че в семейството има карантинно болен;
- лица със съмнителен багаж;
- лица с грубо, арогантно и конфликтно поведение, заплашващи сигурността и
спокойствието на децата и служителите;
- лица във видимо нетрезво състояние;
- лица с видими психически увреждания;
Чл.113. В двора и прилежащите площи на детското заведение е забранено
преминаването на велосипеди и паркирането на моторни превозни средства освен
доставчиците на ДЗ или служебно ангажираните лица, като се следи да не бъдат
затруднявани евакуационните пътища!
Чл.114. Неспазването на настоящия пропускателен режим е грубо нарушение на
въведените правила на детското заведение, които са предоставени на видно място и с
които при приема на всяко дете, родителите се запознават: Правилника за осигуряване
на безопасни условия на възпитание, обучение и труд; Правилника за вътрешен трудов
ред в ДГ, Правилник за дейността на ДГ .

ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ
Чл.115. Правилникът за вътрешния трудов ред в ДГ „Юнско въстание“ е изготвен и
приет с Решение на ПС № 9/14.09.2020г. и със заповед № РД-04-433/14.09.2020г. на
директора, в качеството му на работодател.
Чл.116. Настоящият правилник влиза в сила от 14.09.2020г. и може да бъде изменян и
допълван по реда на неговото приемане.
Чл.117. За неуредените с този правилник въпроси се прилагат разпоредбите на
действащото трудово законодателство и утвърдените от работодателя вътрешни актове
в ДГ „Юнско въстание“”.
Чл.118. Екземпляр от правилника за вътрешния трудов ред е на разположение на
работещите в ДГ „Юнско въстание“.
Чл.119. Указания за изпълнението на Правилника се получават от директора на
детската градина.
Чл.120. Цялостен контрол по спазване на ПВТР се осъществява от директора на ДГ
„Юнско въстание“
 А Н Е КС
към Правилника за вътрешния трудов ред на ДГ „Юнско
въстание“ гр. Плевен, приет с Решение на ПС № 7 от
27.05.2020г.

МЕРКИ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ В ДЕТСКА ГРАДИНА

„ЮНСКО ВЪСТАНИЕ“ СЛЕД ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПРИЕМА НА
ДЕЦА на основание Заповед РД-10-558/20.05.2020г. на Кмета на
Община Плевен и Мерки за организиране на дейностите в
детските градини/ясли след възстановяване приема на децата на
МЗ

Безопасността, опазването и защитата на децата са от

първостепенно значение в работата на детската градина. В
ситуацията на COVID-19 всяка държава търси най- адекватните
мерки за осигуряване на безопасна и здравословна среда,
позволяваща постепенното възобновяване на процеса на
педагогическо взаимодействие в детската градина, при спазване
на строги противоепидемични мерки, което ще позволи и
връщането на родителите на работа.
Целта на описаните мерки е постепенно и контролирано
възобновяване на дейността на детската градина в условията на
разпространението на COVID-19, като се спазват няколко основни
принципа, описани по-долу. Необходимо е всички участници в
предучилищното образование да са подготвени за процеса на
адаптиране в новата обстановка и да носят отговорност за
ограничаване на заразяването и за опазване на здравето - своето,
на своите близки и на околните. Тези мерки ще бъдат
актуализирани и допълвани при необходимост и в зависимост от
епидемиологичната ситуация.
1. Макар че детската градина се отваря за посещение от
всички деца, в настоящата ситуация единствената сигурна и
безопасна среда с гарантирана физическа дистанция е
домашната, затова е препоръчително децата, за които има
възможност да се грижи възрастен, да останат вкъщи. Това важи
още в по-голяма степен за децата, живеещи в едно домакинство
с възрастни хора и с такива от рискови групи, както и в случаите,
когато за придвижването до детската градина се налага
използването на обществен транспорт – вътрешноградски или
между населените места. Анализът на ситуацията към момента
показва, че опасността съвсем не е преминала, ето защо е въпрос
на отговорност родителите, които могат да намерят друго, по-
безопасно решение за своите деца, да не ги изпращат в детска
градина.
2. Подновяването на посещението на детска градина
може да стане само по желание на родителите и с изричното
условие, че са запознати и декларират, че ще спазват новите
правила за работа на детската градина, за което подписват
декларация по образец, еднократно, при подновяване на
посещението на детска градина от детето. В тази връзка
отговорността за решението за посещаване на детската градина
остава изцяло за родителите, доколкото към момента няма
мярка, която да гарантира напълно безопасността на децата,
които посещават детската градина, още повече - физическият
контакт при ежедневното и в продължение на часове общуване
между децата и с персонала, който се грижи за тях, е
неизбежен. За подновяване на посещението на децата
родителите не се изисква представянето на медицински бележки
съгласно чл. 4, ал. 4 и 5 от Наредба № 3 от 05.02.2007 г. за
здравните изисквания към детските градини и чл. 21, ал. 2, 3 и 4
от Наредба № 26 от 18.11.2008 г. за устройството и дейността на
детските ясли и детските кухни и здравните изисквания към тях.
Посещението на детска градина от деца с хронични заболявания
(в т.ч. деца със СОП с хронични заболявания) се извършва след
предварителна консултация с личния лекар на детето.
3. Отварянето на ДГ „Юнско въстание“ гр. Плевен ще
стане на 1-ви юни 2020 г. на основание Заповед № РД-10 –
558/20.05.2020г. на Кмета на Община Плевен при осигурени
санитарно-хигиенни условия и прилагане на приложимите
противоепидемични мерки. Посещението на детската градина е
допустимо само за деца, които са вече записани в детска градина
през учебната 2019-2020 година. В случай на едновременно
присъствие на повече от 20 деца от една група в детската градина
се предприемат действия за разделянето им в подгрупи чрез
обособяване на отделни кътове в рамките на общото
помещение. В зависимост от промяната в ситуацията или според
решението на родителите този график следва да се актуализира
своевременно.
4. Приемът в детската градина ще се извърши по график :
На 01.06.2020г. децата ще се приемат на пространството пред
двата входа до директорския кабинет на детската градина.
Медицинските сестри ще мерят температурата на всяко дете,
след което децата, придружени от лице от персонала, ще
влизат в съответните групи през специално обозначени
входове. Родителите трябва да представят попълнена
Декларация за информирано съгласие и да носят предпазни
маски, както и да спазват дистанция от 2м. Не се допуска пряк
контакт между родителите и персонала на детската градина.
Сутрешният прием ще се осъществява от 7.00 ч. до 9.00 ч. В
случай на констатиране на признаци на заболяване на детето
може да бъде отказано приемане. От момента на влизане на
детето в сградата на детската градина от него не се изисква
използване на предпазна маска, освен ако на дете със СОП и/или
с хронично заболяване това не е изрично препоръчано от личния
му лекар. В следващите дни, след 01.06.2020г., децата ще се
приемат на двора, на площадките, ако климатичните условия
позволяват. Ако времето е лошо, децата ще се предават на
помощник-възпитателите на специално обозначените входове
за всяка група. Не се допуска влизането на придружителите на
децата в сградата на детската градина. Издаването на децата
на родителите ще става от площадките, ако климатичните
условия позволяват, или от регламентираните входове за
съответната група.
5. Учителите ще провеждат с децата само допълнителни
форми на педагогическо взаимодействие и ще остават навън
максимално време, с изключение на времето за хранене и
почивка.
6. Не се допуска събиране на една място на персонал от
детската градина, освен ако това не е необходимо за опазване
здравето и живота на децата, както не се допускат и контакти на
член от персонала на детската градина с повече от една група.
Предвид спецификата на работата в детската градина следва да е
ясно, че:
• спазването на физическа дистанция между децата и
персонала в рамките на една група не е възможно;
• физическата дистанция е задължителна между децата от
отделни групи;
• физическата дистанция е задължителна между персонала в
отделни групи;
• физическата дистанция е задължителна между родителите
и персонала на детската градина.

При организиране на процесите по възстановяване на

работата на детската градина следва:
• във фейсбук групите своевременно ще се информират
родителите за правилата за работа в детската градина.
• в края на всяка работна седмица ще се проучва броя на
децата, които се очаква да посещават детската градина през
следващата седмица;
• родителите ще бъдат запознати с правилата за работа на
детската градина чрез сайта на образователната институция и във
фейсбук групите.
• директорът съвместно с медицинските лица изготвя
протокол за почистване и дезинфекция;
• почистването и дезинфекцията няма да се извършва в
присъствието на деца;
• при отварянето на детската градини са осигурени
необходимите материали (маски/шлемове, дезинфектанти, течен
сапун, хартия за почистване на ръцете, продукти за почистване и
дезинфекция, ръкавици и др.), както и доставката им в
необходимите количества;
• подреждането на помещенията е с възможности за игри в
малки групи и обособени кътове, които да се ползват от малък
брой деца;
• децата ще събуват външните си обувки при влизане в
сградата;
• изготвен е график за пристигане на персонала в детската
градина и помещение за преобличане в работно облекло;
• отстранени са всички играчки, които не могат да бъдат
дезинфекцирани;
• медицинските специалисти извършват сутрешен филтър на
входовете на детската градина;
• не се допуска използването на физкултурния салон;
От родителите, които са преценили, че детето ще
възстанови посещението си на детска градина, се изисква:
• най-късно два работи дни преди планираното посещение да
уведомят директора или учителките за датата, на която детето ще
започне да посещава детска градина, за периода
(седмица/месец) на планираното посещение и за
продължителността на дневния му престой;
• да декларират обстоятелството, че не им е известно детето
да е било в контакт със заразно болни и нямат признаци на
болест през последните 14 дни. В декларацията родителите
посочват, че са запознати и са солидарно отговорни за
спазването на правилата на работа на детската градина;
• да не използват градски транспорт за придвижване до
детската градина и обратно винаги, когато това е възможно;
• да водят детето си на детска градина и да го вземат при
стриктно спазване на реда, за да се предотврати струпване, като
изчакат на нужното разстояние;
• да измерват всяка сутрин температурата на децата си и да
не ги водят на детска градина, когато забележат признаци на
заболяване и/или измерят температура по-висока от 37,3
градуса;
 Да подкрепят усилията на институцията за спазване на
правилата и хигиената.
• да организират незабавното вземане на детето в случаите,
когато бъдат уведомени от медицинското лице в детската
градина, че то проявява признаци на заболяване;
• да придружават детето само до мястото за прием, без да
влизат в сградата на детската градина;
• да осигурят плик, в който детето да поставя обувките, с
които пристига в детската градина (след събуване на обувките
детето или приемащия го в детската градина възрастен поставя
обувките в плика, след което детето обува пантофи, които са
предварително почистени в къщи);
Екипът от педагогически, медицински и непедагогически
специалисти, които са на работа в детската градина, е нужно да:
• се запознаят срещу подпис поне един ден преди отваряне
на детската градина с правилата за работа в създадената
извънредна ситуация и да ги спазват стриктно;
• използват обособеното помещение, в което да сменят
обувките и дрехите, с които идват отвън, с работни, като спазват
разработения график;
• измиват ръцете си, да се дезинфекцират и да поставят
необходимите предпазни средства (маска/шлем) веднага след
влизане в детската градина;
• отделят време през деня за споделяне между децата, както
и за разяснение на ситуацията и на правилата за лична хигиена и
значимостта от тяхното спазване;
• въвеждат нови ритуали за посрещане на децата, които не
изискват прегръдки и близки контакти;
• дезинфекцират след всяка употреба контактния термометър
и да слагат латексови ръкавици при неговото използване;
• незабавно търсят компетентно мнение от медицинско лице
в детската градина, в случай че при престоя на детето възникне
съмнение за проблем в здравословното му състояние;
• предлагат на децата включване в игри и дейности, които да
подкрепят емоционалното им развитие и преодоляване на
тревожността им, свързана с извънредната ситуация;
• придружават децата и им дават насоки, когато това е
необходимо, за това как най- добре да мият ръцете си, като
преди това им покажат как става това (задължително при
пристигането в детската градина, при прибиране от двора, преди
и след всяко хранене, преди и след използване на тоалетна, след
кихане или кашляне, в края на деня преди тръгване за вкъщи и
при влизане у дома). Измиването да е с вода и сапун за поне 30
секунди, със старателно изсушаване със суха салфетка за
еднократна употреба;
• използват подходящ дезинфектант за ръце, при игра на
открито на детските площадки, когато не са в близост до вода и
течен сапун, но възможно най-бързо след това измиват ръцете си
или тези на децата с вода и течен сапун (дезинфекцията на ръце
при деца се допуска в краен случай при невъзможност за
измиване с топла вода и сапун, като се извършва под стриктен
контрол от страна на персонала, като в последствие ръцете на
детето се измиват при първа възможност);
• да се избягва размяната на топки, играчки, моливи и други
трябва или да бъде придружена от дезинфекция след всяка
употреба. Детската градина има моливи, боички и др., но при
желание родителите могат да дадат на децата си лични
комплекти с такива за максимално предпазване;
• организират дейностите така, че децата от една група да
бъдат разделяни на по - малки групички, които да играят
различни игри или да се въвличат в различни активности;
• организират срещи с родителите само при необходимост, и
то на открито пространство, в съответствие с необходимите
изисквания и при спазване на физическа дистанция;

По отношение на хигиената в сградата се осигурява:

• проветряване на всички помещения често, за поне 10 мин –
сутрин преди пристигане на децата, по време на излизане на
децата, по време на следобедната почивка, при почистване на
помещенията и в края на работния ден;
• дезинфекция на помещенията - коридори, кабинети,
библиотека, кухненски блок и прилежащите му помещения се
извършва поне 4 пъти дневно;
• почистване на тоалетните с почистващи препарати и
дезинфекцирането им поне два-три пъти дневно;
• предоставяне на индивидуални съдове за хранене и за
пиене на вода, които се почистват непосредствено след всяка
употреба;
• трапезната посуда и приборите за хранене се подлагат на
почистване и химиотермодезинфекция, след всяка употреба;
• почистване на маси, столчета и други повърхности и точки
за контакт най-малко два пъти дневно. Дезинфекция на детските
съоръжения сутрин, което да е преди излизането на децата
навън.
• недопускане да се внасят стоки и предмети от родителите в
детската градина (вода, салфетки и др.);
• недопускане да се използват плюшени играчки;
• миене на играчките с топла вода и сапун, отвътре и отвън,
поне два пъти дневно. Играчките, които не могат да бъдат
почистени съгласно инструкциите, трябва да бъдат опаковани и
недостъпни за децата до края на епидемията COVID-19;
• осигуряване на лично спално бельо за отделното дете,
което се пере при минимум 60°C веднъж седмично при спазване
на здравните изисквания, регламентирани с Наредба № 12 за
здравните изисквания към обществените перални;
• изпразване на кофите за боклук поне три пъти дневно, след
което се измиват и дезинфекцират;
• разделяне на площадките на открито, така че да не се
допуска физически контакт между отделните групи;
• дезинфекциране на уредите за игра и пейките на
площадките сутрин преди извеждане на децата на открито;
• да се използва обособената за всяка група площадка за игра
на открито само от съответната група;
• храната да се приготвя на място в детската градина в
обособения към нея кухненски блок при спазване на всички
изисквания в областта на храните, вкл. и тези, публикувани на
интернет страницата на Министерството на здравеопазването и
на Българската агенция за безопасност на храните.
 Дезинфекция на помещенията в групите след издаването на
децата.

При съмнение или случай на COVID-19 в детската градина

При наличие на един или повече симптоми при дете (кашлица,

кихане, задух, болки в гърлото, умора, гастроинтестинални
оплаквания, висока температура и др.):
1. Първоначално поведение
• Детето се изолира незабавно в предназначено за такъв
случай помещение, докато не се прибере у дома или докато не
му се обърне внимание от медицински специалист. На детето се
поставя маска, съобразена с възрастта му.
• Незабавно се осъществява връзка с
родителите/настойниците и се изиска да вземат детето, като се
съобразяват с необходимите превантивни мерки.
• На родителите/настойниците се припомнят процедурите,
които трябва да следват – да се избягва физически контакт и да
се консултират с лекуващия лекар на семейството, за да реши
дали е необходимо да се направи тест.
• След като детето напусне помещението, се извършва
щателна дезинфекция няколко часа по-късно.
• Спазват превантивните и ограничителните мерки стриктно.
• При прием отново детето в детската градина срещу
медицинска бележка от семейния лекар.
2. В случай на положителен тест на дете е необходимо:
• Да се информира екипът на детската градина, който трябва
незабавно да се свърже със съответната РЗИ.

• Мерките за идентифициране на контактните лица и

мерките, които да се предприемат, се съгласуват между РЗИ и
директора на съответната детската градина.
• В зависимост от характеристиките на сградата и броя на
контактните лица мерките може да включват затваряне на една
или няколко групи или на цялата детска градина.
• Лицата, които се поставят под задължителна карантина се
определя от съответната регионална здравна инспекция в
зависимост от конкретната ситуация.
• Да се почистят и дезинфекцират щателно помещенията и
предметите, до които е имало контакт детето в последните 48
часа.
• Да се информират контактните лица на детето за стъпките,
които трябва да предприемат.
• При необходимост психолози могат да осигурят подкрепа.
При наличие на един или повече симптоми при възрастен
(кашлица, кихане, задух, болки в гърлото, умора,
гастроинтестинални оплаквания, висока температура и др.):
3. Първоначално поведение.
• Медицинското лице изолира незабавно възрастният човек
и му се дава маска, ако връщането у дома не е възможно в
същия момент. Да се спазват ограничителните мерки.
• Избягва се физическият контакт с други лица и се
консултира с лекуващия си лекар, който ще реши дали е нужно
да се направи тест.
• След като лицето напусне помещението, трябва да се
извърши щателна дезинфекция няколко часа по-късно.
• Спазват се превантивните и ограничителните мерки
стриктно.
4. В случай на положителен тест.
• Да се информира директора, който трябва незабавно да се
свърже със съответната РЗИ.
• Може да се оцени рискът от разпространение на
инфекцията в семейството и в зависимост от това да се
предприемат най-адекватните мерки за изолацията в конкретния
случай.
• Мерките за идентифициране на контактните лица и
мерките, които да се предприемат, се съгласуват между РЗИ и
директора на съответната детската градина.
• В зависимост от характеристиките на сградата и броя на
контактните лица мерките може да включват затваряне на една
или няколко групи или на цялата детска градина.
• Лицата, които се поставят под задължителна карантина се
определя от съответната регионална здравна инспекция в
зависимост от конкретната ситуация.
• Да се информират контактните лица на възрастния за
стъпките, които ще трябва да предприемат.
• Да се извършат щателно почистване и дезинфекция на
помещенията и предметите, до които е имало контакт лицето в
последните 48 часа.
• При необходимост и възможности психолози могат да
осигурят подкрепа.
 ДЕТСКА ГРАДИНА „ЮНСКО ВЪСТАНИЕ“
гр. Плевен, ул. „Сергей Румянцев“ № 41 тел.064 87 00 19

ЗАПОВЕД
№ РД-16-302
от 20.05.2020г.

На основание: МЕРКИ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ В

ДЕТСКА ГРАДИНА „ЮНСКО ВЪСТАНИЕ“ СЛЕД ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ
НА ПРИЕМА НА ДЕЦА на основание Заповед РД-10-
558/20.05.2020г. на Кмета на Община Плевен и Мерки за
организиране на дейностите в детските градини/ясли след
възстановяване приема на децата на МЗ

Относно: График за работа на помощник-възпитателите.

Н А Р Е Ж Д А М:
Считано от 01.06.2020г. помощник-възпитателите в ДГ „Юнско
въстание“ да работят със следното работно време:

1. От 7:00ч. до 13:00ч. –
почивка от 10:30ч. до 11:00ч. и от 9:30ч. до 9:45ч.

2. От 15:30ч. до 18:00ч. –
3. почивка 16:15ч. до 16:30ч.
 Настоящата Заповед да се сведе до знанието на персонала на
детското заведение за изпълнение.
Директор …………..
Мариана Влахова

ДЕТСКА ГРАДИНА „ЮНСКО ВЪСТАНИЕ“

гр. Плевен, ул. „Сергей Румянцев“ № 41 тел.064 87 00 19

ЗАПОВЕД
№ РД-16-333
от 26.05.2020г.

На основание: МЕРКИ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ В

ДЕТСКА ГРАДИНА „ЮНСКО ВЪСТАНИЕ“ СЛЕД ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ
НА ПРИЕМА НА ДЕЦА на основание Заповед РД-10-
558/20.05.2020г. на Кмета на Община Плевен и Мерки за
организиране на дейностите в детските градини/ясли след
възстановяване приема на децата на МЗ
Относно: График за работа на педагогическите специалисти.
Н А Р Е Ж Д А М:
Считано от 01.06.2020г. педагогическите специалисти в ДГ „Юнско
въстание“ да работят със следното работно време:

1. От 7:00ч. до 13:30ч. –
почивка от 11:00ч. до 11:30ч.

2. От 13:00ч. до 19:00ч. –
3. почивка 16:00ч. до 16:15ч.
 Настоящата Заповед да се сведе до знанието на учителите на
детското заведение за изпълнение.

Директор …………..
Мариана Влахова
 Г Р А Ф И К

за работа на медицинските специалисти в ДГ „Юнско въстание“

от 01.06.2020г.

Първа смяна:

От 07:00ч. до 15:30ч. – почивка от 12:00ч. до 12:30ч.,

10:00ч. до 10:15ч., 14:00ч. до14:15ч.

Втора смяна:

От 10:00ч. до 18:30ч. – почивка от 13:00ч. до 13:30ч.,

11:00ч. до 11:15ч., 15:00ч. до 15:15ч.

Настоящият График да се сведе до знанието на медицинските

специалисти за сведение и изпълнение.

Директор:
Мариана Влахова
ПРАВИЛА ЗА ДЕЙНОСТТА НА ДГ „ЮНСКО ВЪСТАНИЕ“ ЗА
УЧЕБНАТА 2020 – 2021Г. ГОДИНА В УСЛОВИЯТА НА COVID-19

Предстоящата учебна година ни поставя предизвикателството да опазим

здравето на децата, на работещите в системата, на семействата и на всички
ни около нас в условията на продължаваща пандемична ситуация,
обусловена от разпространението на COVID-19. Всички заедно трябва да
намерим баланса между предпазливостта и отговорността за здравето ни,
от една страна, и необходимостта да продължим да живеем относително
нормално, от друга. Детската градина беше първата образователна
институция, която поднови своята работа, след като тя беше преустановена
на 13 март тази година. Нашите родителите и педагогическите
специалисти, всички положихме усилия за изграждане на една нова
безопасна, сигурна, но и спокойна среда, която да гарантира не само
физическото, но и психичното здраве на децата. Целта на описаните
правила е създаването на организация в детската градина, която да даде
увереност на учителите и на родителите за грижите и контрола, които се
осъществяват за опазване здравето и живота на децата в условията на
разпространението на COVID-19. Необходимо е всички участници в
процеса на предучилищно образование да са подготвени за новата
обстановка и да носят отговорност за ограничаване на заразяването и за
опазване на здравето – своето, на своите близки и на околните.
В ДГ“ Юнско въстание“ има 192 деца за тази учебна година.
Педагогическите специалисти са 17, а непедагогическият персонал – 12.
С оглед опазване живота и здравето на децата, техните семейства и
персонала и недопускане възникване на епидемични взривове, а в случай
на възникване и съответното им ефективно ограничаване в организирани
колективи и семейна среда следва:

1. Да се осигурят условия да остане максимално безрискова среда,

като съзнаваме че няма абсолютно безопасна среда в условията на
епидемия. Това означава да продължат да се спазват изискванията за
учестена дезинфекция и да се предприемат мерки за намаляване рисковете
от предаване на инфекцията, включително чрез създаването на нагласи за
здравно и социално отговорно поведение на децата;
 2. Да се изпълняват стриктно здравните правила и протоколи при всеки
един случай на заболял или със съмнение за COVID-19;

3. Да продължи и да се засили взаимодействието с родителите през

периодите на преустановяването на присъствието, съобразно решенията на
областните кризисни щабове за борба с COVID-19 и да се усъвършенстват
организационните модели и практики за създаване на още по-сплотени и
взаимодействащи общности;

4. Да се използват пълноценно всички възможности за обща и

допълнителна подкрепа за децата, които продължително не са посещавали
детска градина, както и за подкрепа на децата в задължителна
предучилищна възраст с установен висок риск от COVID-19;

5. Да се осигурят условия за поддържане на положителен психоклимат,

за намаляване на факторите на напрежение и стрес и за предотвратяване на
дезинформацията.

Задължителни мерки за ограничаване на рисковете от

разпространение на вируса:

1. Спазване на общите здравни мерки.

2. Намаляване на средата на взаимодействие.

Ограничаването на разпространението на вируса предполага намаляване на
средата на взаимодействие на всеки един от нас. В рамките на детската
градина ограничаването на средата на взаимодействие е възможно само
частично. Отчитайки възрастта на децата и спецификата на процеса на
взаимодействие е невъзможно да се осигури препоръчаната физическа
дистанция и да се гарантира липсата на физическо взаимодействие вътре в
група, затова като задължителен модел следва да се приложи стратегията
на дистанция (невзаимодействие) между децата и персонала от отделните
групи. Не се допуска събиране на едно място на персонал от детската
градина, освен ако това не е необходимо за опазване здравето и живота на
децата, както не се допускат и контакти на член от персонала на детската
градина с повече от една група. Предвид спецификата на работата в
детските градини следва да е ясно, че:

• спазването на физическа дистанция между децата и персонала в

рамките на една група не е възможно;

• физическата дистанция е задължителна между децата от отделни

групи;

• физическата дистанция е задължителна между персонала на отделни

групи;

• физическата дистанция е задължителна между родителите и

персонала на детската градина.

3. Носене на лични предпазни средства (маски или шлемове).

Носенето на маска или шлем е задължително:

• в общите закрити части на сградата на детската градина (преддверие,

фоайета, стълбища, коридори, санитарни възли, медицински кабинет,
административните помещения – от директор, всички учители, другите
педагогически специалисти, медицинските лица, помощник-възпитатели,
административен персонал в т. ч. и от външните за институцията лица;

• в групите, физкултурен салон – от учителите, помощник-

възпитателите, другите педагогически специалисти и медицинските лица,
когато работят с повече от една група;

4. Дезинфекция на повърхностите и проветряване.

Извършва се ежедневно двукратно влажно почистване и дезинфекция на

всички критични точки – подове, маси, дръжки на врати, прозорци,
ключове за осветление, парапети, уреди, екрани, тоалетни чинии, мивки,
кранове и др., а при наличие на потвърден случай на COVID-19
хигиенните и дезинфекционните мероприятия трябва да се увеличат, като в
зависимост от обектите варират от 4 пъти на ден до дезинфекция на всеки
час съгласно указание на РЗИ. Във всички санитарни помещения и
тоалетни е необходимо да се следи за изразходването и своевременно
осигуряване на течен сапун, еднократни салфетки за подсушаване на
ръцете, тоалетна хартия, както и да се осигурява регулярно изхвърляне на
боклука.

Съгласно чл. 27 от Наредба № 3 от 05.02.2007 г. за здравните изисквания

към детските градини разпространението на заразни заболявания в
детската градина се предотвратява чрез:

• минимум двукратно дневно проветряване на помещенията за 30

минути в отсъствие на децата (преди пристигането им и след обяд).
Проветряване на всички помещения често за поне 10 мин. на всеки
астрономически час в работния ден;

• ежедневно изтупване на спалното бельо, ежеседмично на завивките и

килимите и ежемесечно на дюшеците (матраците);
• термодезинфекция на спалното бельо при всяко изпиране и
последващо изглаждане с гореща ютия;

• ежедневно двукратно извършване на дезинфекция на подовете,

измиване с вода и сапун на играчките, масите, и при необходимост на
столовете, леглата и стените; при дезинфекция с биоциди, съдържащи
хлор, се прилагат предпазни мерки за предотвратяване неблагоприятното
въздействие на отделящия се във въздуха хлор - достатъчно добро
проветряване, при необходимост избърсване и изплакване на
дезинфекцираните повърхности и предмети;

• няколкократно ежедневно измиване и дезинфекция на тоалетните;

• задължително измиване на ръцете на децата преди хранене и след

използване на тоалетната;

• дезинфекция на приборите и съдовете за хранене след всяка

употреба. Трапезната посуда и приборите за хранене се подлагат на
почистване и химиотермодезинфекция след всяка употреба.

• използване на индивидуални кърпи за ръце и чаши за вода за всяко

дете;

• ежедневно наблюдение на здравословното състояние на децата.

Освен изброените допълнително се осигурява:

• почистване на други повърхности и точки за контакт най-малко два

пъти дневно;
• недопускане да се внасят стоки и предмети от родителите в детската
градина;

• недопускане да се използват плюшени играчки;

• играчките, които не могат да бъдат почистени съгласно

инструкциите, трябва да бъдат опаковани и недостъпни за децата до края
на епидемията COVID-19;

• изпразване на кофите за боклук поне три пъти дневно, след което се

измиват и дезинфекцират;

• дезинфекциране на уредите за игра и пейките на площадките поне

веднъж дневно;

• храната да се приготвя на място в детската градина в обособения към

нея кухненски блок при спазване на всички изисквания в областта на
храните, вкл. и тези, публикувани на интернет страницата на
Министерството на здравеопазването и на Българската агенция за
безопасност на храните.

5. Засилена лична хигиена и условия за това:

• създаване на навици за миене на ръцете с течен сапун и топла вода

след посещение на тоалетната, преди хранене, след отдих на открито, при
кихане и кашляне;

• доколкото е възможно елиминиране на навиците, свързани с

докосване на лицето, носа, устата и очите.
6. Приемът на деца в детскита градина.

Приемът в детската градина се извършва в по-дълъг интервал от време, а

ако климатичните условия го позволяват – на двора или на специално
обособено пространство, осигуряващо отстояние на най-малко 2 м. между
семействата, като не се допуска влизането на придружителите на децата в
сградата на детската градина. За тази цел са отворени всички възможни
входове, което гарантира физическата дистанция между децата от
отделните групи.

Приемът в детската градина се извършва от медицинско или друго

упълномощено от директора лице при използване на необходимите
индивидуални предпазни средства – маска/шлем, като в случай на
констатиране на признаци на заболяване детето не се приема. От момента
на влизане на детето в сградата на детската градина от него не се изисква
използване на предпазна маска, освен ако на дете със СОП и/или с
хронично заболяване това не е препоръчано от личния му лекар. Когато
атмосферните условия не позволяват, децата се приемат и издават на
специално обособените входове за всяка група от помощник-възпитател
или учител, но без да се допускат родителите в сградата на детската
градина. Когато е наложително да бъде допуснат родител в детската
градина, той/тя следва да носи лични предпазни средства, да използва
калцуни и да дезинфекцира ръцете си преди влизане.

При приемането на новозаписани деца, които за първи път постъпват на

детска градина, същите се приемат в детската градина след представяне на
необходимите документи съгласно Наредба № 3 от 05.02.2007 г. за
здравните изисквания към детските градини. За децата, които възобновяват
посещенията при отсъствие за повече от 2 месеца, се предоставя
еднократен отрицателен резултат за чревни паразити. С оглед опазване
здравето на децата и предотвратяване струпване на родители и деца пред
кабинетите на общопрактикуващите лекари, родителите, които са
преценили, че детето им ще възобнови посещението, вместо медицинска
бележка за липса на контакт със заразно болен, могат да декларират
обстоятелството, че не им е известно детето да е било в контакт със
заразно болни и нямат признаци на заразно заболяване през последните 14
дни.

Преди планираното посещение на детето на детска градина родителите:

• да уведомят директора за датата, на която детето ще започне да

посещава детска градина;

• да подготвят предварително необходимите документи за прием;

• да се запознаят с предоставените им от детската градина полезни

препоръки и да подкрепят усилията на институцията за спазване на
правила, хигиена и психично здраве по време на реадаптацията на детето
им;
• при необходимост да изчакат на нужното разстояние, за да се
предотврати струпване;

• да не ги водят в детската градина, когато забележат признаци на

заболяване и/или измерят повишена телесна температура, по-висока от
37,3 градуса;

• да придружават детето само до мястото за прием, но без да влизат в

сградата на детската градина, освен ако не бъдат помолени за това, но в
този случай стриктно да спазват изискванията за хигиена на ръцете и
носене на защитна маска за лице;

• да осигурят поне два броя маски, в случай че носенето на маска е по

препоръка на лекуващия/личния лекар на детето.

7. Организация и спазване на правилата във връзка с епидемията:

• Десислава Димитрова, старши учител в ДГ „Юнско въстание“ –
Плевен, е лицето, определено със заповед на директора, което отговаря
за организацията и за спазването на правилата във връзка с епидемията;

• разпределени са отговорностите в екипа на детската градина и на

задълженията на всеки от персонала;

• осигуряване на сутрешен филтър за прием на всеки вход;

• запознаване на персонала, децата, семействата и на външните

посетители със здравните изисквания;

• включване на децата в игри и дейности, които да подкрепят

емоционалното им развитие и преодоляването на тревожността им;

• създаване на навици за миене на ръцете за това как най-добре да

мият ръцете си (придружаване на децата и даване на насоки, когато е
необходимо), като преди това им се покаже как и кога става това
(задължително при пристигането в детската градина, при прибиране от
двора, преди и след всяко хранене, преди и след използване на тоалетна,
след кихане или кашляне, в края на деня преди тръгване за вкъщи и при
влизане у дома). Измиването е с топла вода и сапун за поне 30 секунди, със
старателно изсушаване със суха салфетка за еднократна употреба;

• използване на подходящ дезинфектант за ръце, когато дете/лице не е

в близост до топла вода и течен сапун. Възможно най-бързо след това
измиване на ръцете с топла вода и течен сапун (дезинфекцията на ръце при
деца се допуска в краен случай при невъзможност за измиване с топла вода
и сапун, като се извършва под стриктен контрол от страна на персонала и в
последствие ръцете на детето се измиват при първа възможност);
• организиране на дейностите така, че децата от една група да бъдат
разделяни на по-малки групички, които да играят различни игри или да се
въвличат в различни активности;

• директорът съвместно медицинските лица изготвя протокол за

дезинфекция.
• подреждане на помещенията с възможности за игри в малки групи и
обособени кътове, които да се ползват от малък брой деца;

• ограничаване на близката комуникация между учители и на

едновременния им престой в общи помещения;

• организиране на работата с децата, доколкото е възможно, в една и

съща група и с един и същи персонал, което да предотврати контакта
между децата от различните групи;

• предварително уточняване между детската градина и съответната

РЗИ при съмнение или случай на COVID-19 на имената, телефоните за
връзка и електронните адреси на лицата за контакт в двете институции;

8. Максимално ограничаване на контактите между децата от различни

групи при осъществяване на дейности по обща подкрепа, както и на
дейностите по чл. 19 от Наредба №5 от 2016 г. за предучилищното
образование (педагогически дейности, които не са дейност на детската
градина, организирани при заявено желание на родителите и срещу
заплащане).

• При провеждане на дейности по обща/допълнителна подкрепа, както

и на дейности по чл. 19 от Наредба № 5 от 2016 г. за предучилищното
образование не се допуска смесване на деца от отделни групи.
• Другите педагогически специалисти в детските градини (психолози,
логопеди и ресурсни учители) продължават да изпълняват своите
задължения при спазване на всички противоепидемични мерки –
дезинфекция, използване на лични предпазни средства и когато това е
възможно, спазване на физическа дистанция. Те организират
индивидуалната и/или групова работа с децата при осигурени строги
санитарно-хигиенни условия. Работата с дете или с група е с
продължителност 30 минути на ден и се провежда при всяка възможност
на открито или в специално помещение. При работа с група не се допуска
събирането на деца от различни групи в детската градина. Допустима е
групова работа само с деца от една и съща група.
• Между отделните деца/групи в работното помещение се осигурява
времетраене от поне 20 минути. След приключване на работата с всяко
дете/група помещението се проветрява, дезинфекцира се работното
пространство и всички контактни повърхности.

• След работата с всяко дете/група използваните материали се

дезинфекцират, когато това е възможно се измиват с топла вода и сапун.

• Работещите в детската градина използват обособено помещение, в

което да се сменят с работни обувките и дрехите, с които идват отвън;

• Ограничава се използването на физкултурен салон и провеждане на

възможно най-много дейности на открито, когато метеорологичната
обстановка позволява това;

• ограничаване на влизането на външни лица в двора на детската

градина и в близост до входа;

• допускане на придружители на деца със СОП в детската градина при

спазване на изискванията за носене на защитна маска за лице, за физическа
дистанция и за дезинфекция;

• разделяне на двора и обособяване на зони за отделните групи;

• осъществяване на комуникацията в електронна среда (по телефон,
електронна поща, платформи и др.), а при необходимост от пряка
комуникация се спазват изискванията за физическа дистанция и за носене
на защитни маски;

• комуникацията с родителите да се осъществява предимно с

електронни средства, а индивидуалните срещи и консултации да се
провеждат по предварителна уговорка и при спазване на изискванията на
МЗ;

• провеждане на родителски срещи, събрания на Обществения съвет,

Общи събрания и Педагогически съвети на открито, а при нужда от пряка
комуникация в по-голямо помещение, което гарантира спазване на
правилата на МЗ;

• съвместно обсъждане с РЗИ на вида на информацията, която

детската градина следва да подаде към РЗИ при съмнение или случай на
COVID-19, както и на начините за нейния бърз обмен и за отговорните за
това лица;

Възпитателните мерки включват:

1. Периодично провеждане на игри/разговори в рамките на 5-10

минути,

съобразени с възрастовите особености на децата, за спазването на

правилата за лична хигиена, както и на правилата в детската градина и
навън, които могат да предпазят тях и техните семейства.

2. Напомняне на децата да не разменят чаши и прибори за хранене

помежду си.
3. Личен пример на педагогическите специалисти за спазване на
правилата и мерките в детската градина.

4. Поставяне на видно място на информационни материали (плакати) за

правилна хигиена на ръцете, респираторен етикет и носене на защитни
маски.
Правила за поведение при съмнение или случай на COVID-19 в
детската градина
Подготвителни мерки:

• В детската градина има специално помещение за отделяне на дете

или лице с грипоподобни симптоми или с други прояви на заразно
заболяване, напр. гадене, повръщане, диария.

• Медицинските специалисти организират разяснителна кампания и

обучение на педагогическите и непедагогическите специалисти да
разпознават симптомите на COVID-19, за да може по-бързо да се
определят потенциалните заболели.

• Информиране на родителите за прилаганите здравни протоколи и за

начина на уведомяването им при възникване на съмнение за случай на
COVID-19, както и за последващите мерки.

Задължителните здравни протоколи за поведение при съмнение или случай

на COVID-19 в детската градина включват:

А. При наличие на един или на повече симптоми при дете (повишена

телесна температура, кашлица, хрема, задух, болки в гърлото, умора,
мускулни болки, гадене, повръщане, диария и др.):

Първоначално поведение
• Детето се отделя незабавно в предназначено за такъв случай
помещение, докато не бъде взето от родителите.

• На детето се поставя маска, съобразена с възрастта му, ако толерира

носенето на маска. Маски следва да се носят и от персонала, който се
грижи за него.

• Незабавно се осъществява връзка с родителите/настойниците и се

изисква да вземат детето, като се съобразяват с необходимите превантивни
мерки (носене на маски за лице, използване на личен транспорт при
възможност).

• На родителите/настойниците се припомнят процедурите, които

трябва да следват –да се избягва физически контакт и да се консултират
със семейния лекар на детето (първо по телефона) за преценка на
здравословното му състояние и последващи действия, съобразно
конкретната ситуация, вкл. необходимост от провеждане на тест за
коронавирус.

• След като детето напусне помещението се извършва щателна

дезинфекция в кратък срок с биоцид с вирусоцидно действие при спазване
на изискванията за дезинфекция, както и в групата, в която е било.

• Стриктно се спазват превантивните и ограничителните мерки.

• Детето се допуска отново в детската градина само срещу медицинска

бележка от семейния лекар, че е клинично здраво и това е допустимо.

В случай на положителен резултат за COVID-19 по метода PCR на дете

• Родителите информират директора на детската градина, който трябва
незабавно да се свърже със съответната РЗИ и да й предостави списък на
децата и учителите, които са били в контакт с детето в съответствие с
указанията на РЗИ.

• В зависимост от характеристиките на сградата и броя на контактните

лица мерките може да включват затваряне на една или на няколко групи
или на цялата детска градина.

• Идентифициране на контактните лица и мерките, които да се

предприемат в детската градина, се разпореждат от РЗИ и се предписват на
директора на детската градина.

• Лицата, които се поставят под задължителна карантина, се определят

от съответната РЗИ в зависимост от конкретната ситуация, но като правило
под 14-дневна карантина се поставят следните лица след извършена оценка
на риска и определени като близки контактни:

o Деца от същата група – като родители/настойници се инструктират за

провеждане на наблюдение за поява на клинични симптоми и признаци за
COVID-19 и навременно уведомяване на личния лекар на детето и на РЗИ;

o Персоналът в групата, както и друг персонал, осъществили незащитен

контакт със заразеното дете: на разстояние по-малко от 2 м. и за повече от
15 минути или без носене на защитна маска за лице;

o Други деца, осъществили незащитен контакт със заразеното дете: на

разстояние по-малко от 2 м. и за повече от 15 минути или без носене на
защитна маска за лице.

• Незащитеният контакт със заразеното дете трябва да е осъществен в

период от два дни преди до 14-дни след появата на оплаквания, а при
установен асимптомен носител на
COVID-19 – от два дни преди до 14 дни след вземането на проба за
изследване по метода PCR.

• Всички контактни лица се инструктират за провеждане на домашната

карантина на наблюдение за поява на клинични симптоми и признаци за
COVID-19 и навременно уведомяване на личния лекар на детето и на РЗИ.

• При карантиниране на контактно дете, членовете на домакинството

му се самонаблюдават за симптоми на COVID-19 в рамките на 14-те дни на
карантината на детето

и още 14 дни след тази карантина. При поява на симптоми уведомяват

РЗИ и личните лекари, независимо дали детето е проявило или не
симптоми с оглед на безсимптомно протекла инфекция при децата и
възможно заразяване на възрастни в домакинствата.

• Извършва се продължително проветряване, влажно почистване и

крайна дезинфекция на всички повърхности, предмети и помещения, до
които е имало контакт детето в последните 48 часа, след което
помещенията може да се използват отново.

• Осигурява се психологическа подкрепа, като формата й може да

варира в зависимост от конкретната ситуация.

Б. При наличие на един или на повече симптоми при възрастен (повишена

телесна температура, кашлица, хрема, задух, болки в гърлото, умора,
мускулни болки, гадене, повръщане, диария и др.):

Първоначално поведение
• Лицето се отделя и му се предоставя маска, която да постави на
лицето си, ако връщането у дома не е възможно в същия момент.

• Избягва се физически контакт с други лица.

• При възможност използва личен транспорт за придвижване.

• Осъществява консултация с личния си лекар за преценка на

състоянието му (първо по телефона) и за последващи действия, в т.ч. и за
решение дали е нужно да се направи тест.

• Директорът на детската градина предоставя на съответната РЗИ

списък с контактните на лицето учители и деца в съответствие с
указанията на РЗИ.

• Информират се родителите на децата, които са били в контакт с

лицето.

• След като лицето напусне помещението, се извършва щателна

дезинфекция в кратък срок с биоцид с вирусоцидно действие при спазване
на изискванията за дезинфекция.

• Стриктно се спазват превантивните и ограничителните мерки.

• Лицето се допуска отново на работа само срещу медицински

документ от семейния лекар, че е клинично здраво и това е допустимо.

В случай на положителен резултат за COVID-19 по метода PCR на

възрастен човек
• Лицето информира директора на детската градина, който незабавно
се свързва със съответната РЗИ, която извършва епидемиологично
проучване с цел оценка на риска от

разпространение на инфекцията в детската градина и в семейството и в

зависимост от това се предприемат най-адекватните мерки за отделяне в
конкретния случай.

• Директорът на детската градина предоставя на съответната РЗИ

списък с учителите

и децата, които са били в контакт с лицето в съответствие с указанията

на РЗИ.

• Идентифицирането на контактните лица, както и мерките, които

следва да се предприемат в детската градина, се разпореждат от РЗИ и се
предписват на директора.

• В зависимост от характеристиките на сградата и броя на контактните

лица мерките може да включват затваряне на една или на няколко групи
или на цялата детска градина.

• Лицата, които се поставят под задължителна карантина, се определят

от съответната РЗИ в зависимост от конкретната ситуация, но като правило
под 14-дневна карантина се поставят лица след извършена оценка на риска
и определени като високорискови контактни:

o Децата от групата, в която е работило лицето – родители/настойници се

инструктират за провеждане на наблюдение за поява на клинични
симптоми и признаци за COVID-19 и навременно уведомяване на личния
лекар на детето и на РЗИ.
o Учители и друг персонал, осъществили незащитен контакт със
заразеното лице: на разстояние по-малко от 2 м. и за повече от 15 минути
или без носене на защитна маска за лице;

o Други деца, осъществили незащитен контакт със заразеното лице на

разстояние по-малко от 2 м. и за повече от 15 минути или без носене на
защитна маска за лице.

• Незащитеният контакт със заразеното лице трябва да е осъществен в

период от два дни преди до 14-дни след появата на оплаквания, а при
установен асимптомен носител на

COVID-19 – от два дни преди до 14 дни след вземането на проба за

изследване по метода PCR.

• Всички контактни лица се инструктират за провеждане на

наблюдение по време на домашната карантина за поява на клинични
симптоми и признаци за COVID-19 и за навременно уведомяване на
личните лекари и на РЗИ.

• Извършва се продължително проветряване, влажно почистване и

крайна дезинфекция на повърхности, предмети и помещения, до които е
имало контакт лицето в последните 48 часа, след което помещенията може
да се използват отново.

• Осигурява се психологическа подкрепа, като формата й може да

варира в зависимост от конкретната ситуация.

Възможности за децата, за които предучилщното образование е

задължително
Детските градини са отворени за посещение от всички деца, но в
настоящата ситуация единствената сигурна и безопасна среда с
гарантирана физическа дистанция е домашната, затова е препоръчително
децата, за които предучилищното образование не е задължително и има
възможност да се грижи възрастен, да останат вкъщи. Това важи още в по-
голяма степен за децата, живеещи в едно домакинство с възрастни хора и с
такива от рискови групи, както и в случаите, когато за придвижването до
детската градина се налага използването на обществен транспорт –
вътрешноградски или между населените места.

В отделни случаи децата, за които предучилищното образование е

задължително, но присъствието им е невъзможно или не е целесъобразно
по здравословни причини (самите те са със заболявания, които не
позволяват посещаване на детска градина или техните
родители/настойници попадат в рискова група за COVID-19), родителите
могат да изберат самостоятелна организация. В този случай, за да могат
децата да бъдат включени в самостоятелна организация на
предучилищното образование, родителите подават заявление до директора
на детската градина съгласно изискванията на Наредба № 5 от 2016 г. за
предучилищното образование.

Взаимодействие със семейството

Отчитайки трудната ситуация във връзка с разпространението на COVID-
19, която може да доведе в отделни случаи до карантиниране на една или
на повече групи, на цялата детска градина, на населено място или на
регион, да наложи задържане вкъщи на отделни деца, които страдат от
заболявания, които ги поставят в рискова група от СOVID-19, зачитайки
правото на родителите да не пускат децата си на детска градина може да се
предостави подкрепа в хода на учебната година под формата на
предоставяне на материали и изготвяне на конкретни задачи и
предоставянето им на децата чрез техните родители. Тези дейности се
осъществяват, като се вземат предвид техническите и технологични
възможности на детската градина и на семействата. Когато детските
градини са затворени, общуването на децата е предимно с членовете на
семейството. Усилията на детските градини следва да са насочени
предимно към осигуряване на условия, в които да обогатят и насърчават
общуването и ученето в домашна среда чрез активното ангажиране на
родителите. Активното участие на родителите е ключов фактор за
провеждане на разнообразни и развиващи дейности с децата в семейната
среда, като учителите могат да дадат конкретни идеи за това. По този
начин учителите ще насърчат активността на семействата, което би
подпомогнало:

• участието на децата в дейности, стимулиращи тяхното развитие в

семейната среда и пълноценното им взаимодействие с родителите.

• установяването на трайно и ефективно партньорство с родителите,

което от своя страна ще допринесе за синхрон в усилията на детската
градина и семейството по отношение на детето и неговото развитие.

При възникване на необходимост някои детски градини да останат

затворени, се налага търсене на възможности за заместващи занимания и
поддържане на процеса на взаимодействие с децата в предучилищното
образование с цел придобиване на компетентности, необходими за
успешното преминаване на детето към училищното образование и за
развитието му като личност. В тези случаи е необходимо да се създаде
подходяща организация за оптимално използване на персонала, като това е
добре да се осъществява при прилагане на следните принципи и
ограничения:

1. По отношение на педагогическото взаимодействие

• Обучителен процес не се осъществява, но учителите подпомагат

децата за придобиване на умения чрез работа с родителите през
платформи, приложения, електронна поща или по друг подходящ начин. За
целта предоставят разработени материали, видеа, аудиофайлове и др., с
помощта на които чрез игрови ситуации вкъщи децата да развиват
логическото мислене, да комуникират, да творят и да поддържат
физическа активност. В допълнение може да правят разяснения, да
отправят препоръки, да дават отговори на родителски въпроси, да споделят
идеи за конструктивна, изобразителна и приложна работа, да насочват към
дидактични игри, образователни ресурси и допълнителни източници на
информация.
• Когато в процеса на взаимодействие се използват електронни
устройства, не се работи с децата пред екран. Това е възможно само за
деца в задължителното предучилищно образование и след изрично заявено
желание от страна на родителите, като престоят на децата пред екрана да
не превишава 30 минути дневно.

• Обратната връзка по изпълнение на различните дейности няма

задължителен характер и е по желание на родителите, които може да
споделят продукти от дейността на децата, отговори на задачи,
впечатления и др.

• Дейността на педагогическите специалисти е организирана при

спазването на разумен баланс между заетост и използване на платен
отпуск. За учителите се прилага режим на работа 2/3, при който в една
седмица 2 дни са работни и в 3 дни ползват платен отпуск, като
следващата седмица е обратно. Съобразно конкретните потребности в
процеса на подкрепа на децата може да бъдат включени и психолози и
други педагогически специалисти също в режим на работа 2/3.

2. По отношение на непедагогическите дейности

• Дейностите на непедагогическия персонал са организирани

съобразно конкретните потребности на детската градина, като за
периодите на тяхното затваряне, ако има такива, могат да бъдат
използвани за поддържане на оптимални условия и за извършване на
необходими текущи дейности, в т.ч. основно почистване и хигиенизиране,
освежаване и дребни ремонти, грижа за дворните пространства и др.

За да се осигури здравословен психоклимат в настоящата ситуация

детските градини се предприемат следните стъпки по отношение на
работата в колектива, както и със семейството:
1. Обсъждане и информиране.

Детската градина задължително уведомява родителите:

• В началото на учебната година - за създадената организацията,
предприетите мерки и за правилата, които следва да се спазват в детската
градина.

• Регулярно за епидемичната ситуация в детската градина

• Извънредно - при наличие на болно дете, учител или служител или

при промяна в някоя от мерките и правилата в детската градина.

При неспазване на правилата в детската градина от страна на член на

колектива или от родител е необходимо да се проведе разговор и да се
окаже подкрепа, която може да се изразява в обсъждане на причините за
това поведение, но преди всичко в търсене на пътища за тяхното
отстраняване.