Հաստատված է

Օտար լեզուների ուսուցման

ամբիոնի “ 23.08.2019”-ի նիստում
(արձ. թիվ 1) ամբիոնի վարիչ՝
Լալաբեկյան Անահիտ.
(ստորագրություն)
…………………………..
Վերահաստատված է
24.08.2020.
(ամիս ամսաթիվ)

ԱՌԱՐԿԱՅԻ Գործնական անգլերեն

ԱՆՎԱՆՈՒՄ

ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԴԱՍԻՉ ՀԲ 003

ՖԱԿՈՒԼՏԵՏ Համահամալսարանական ֆակուլտետներ

ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Բոլոր մասնագիտություններ

ԱՄԲԻՈՆ Օտար լեզուների ուսուցման ամբիոն

▪ մասնաշենք 1-ին հարկ, 112 սենյակ
/սենյակ (+374)10 55 60 30 (140)
▪ հեռախոս teach-forlang46@aspu.am
▪ էլ հասցե www.aspu.am
▪ Web կայքի
հասցե 10-46

▪ Դասիչ yrnfhwx
▪ առցանց
ամբիոնի
հղում/googl
e classroom/
▪ Օտար rzlwcia
լեզուների
ուսուցման
ամբիոնի
ացանց
տեղեկատվ
ական
հարթակ
ՀՊՄՀ
ուսանողնե
րի համար
/Google Classroom/

ՀԵՂԻՆԱԿ/ՆԵՐ Լալաբեկյան Ա., Միրզոյան Լ․

ՈՒՍ.ՏԱՐԻ/ԿԻՍԱՄՅԱԿ 2020-2021, II կուրս, I կիսամյակ

ԿՐԵԴԻՏՆԵՐ 4.0

ԴԱՍԱԺԱՄԵՐԻ Գործնական անգլերեն դասընթացի ընդհանուր ծավալը կազմում է 64ժամ,

ԲԱՇԽՈՒՄ 12 ժամ գործնական աշխատանք և 108 ժամ ինքնուրույն աշխատանքGoogle
Classroom հարթակով: Ընդհանուր կրեդիտների քանակը՝ 4:

1
ՆԱԽԱՊԱՅՄԱՆ Լեզուներիիմացությանհամաեվրոպականհամակարգի А1+մակարդակ
• հասկանալ համառոտ ու պարզ արտահայտություններ, ծանոթ անուններ, բառեր և
տառակապակցություններ
• հասկանալ իրեն ուղղված դանդաղ ու ստույգ կարգադրություններն ու հետևել
կարճ ու պարզ ցուցումներին
• գրել հասարակ արտահայտություններ և նախադասություններ
• կարդալ նախօրոք պատրաստած կարճ հայտարարություն
• վերարտադրել առանձին արտահայտություններ մարդկանց և վայրերի մասին
• ներկայանալ և օգտագործել ողջույնի ու հրաժեշտի տարրական
արտահայտություններ

ՀԱՄԱՌՈՏ Cutting Edge Elementary դասագրքի հիման վրա կազմված այս ծրագիրը ներառում է
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
ամբողջական և համապարփակ աշխատանք քերականության, բառապաշարի,
արտասանության և ունկնդրության, ընթերցանության, խոսողության ու գրության
հմտությունների վրա: Դասընթացը հատուկ շեշտ է դնում հաղորդակցության,
դարձվածքների օգտագործման և բառակապակցությունների ակտիվ ուսուցման և
հետազոտական հմտությունների, ինչպես նաև կրկնության վրա:
Դասընթացը նաև ներառում է մշակութային տեղեկատվություն անգլիախոս աշխարհի
մասին: Բացի տեղեկատվական լինելուց, մոդուլները նախագծված են խրախուսելու
միջմշակութային համեմատությունները և ապահովում են հետագա
հնարավորություններ խոսելու համար: Այսպիսով այն օգնում է ուսանողներին
հաղորդակցվելու անգլերենով և հնարավորություն տալիս նրանց գիտելիքները
կիրառել գործնականում:
Դասընթացը նախատեսված է երկու կիսամյակների համար:

ՆՊԱՏԱԿ Դասընթացի նպատակն է՝ է ուսանողներին ուսուցանել անգլերեն ազգային, ինչպես

նաև միջազգային հետաքրքրություն ներկայացնող բնագիր տեքստերի միջոցով:
Ուսանողները գիտելիքներ են ստանում աշխարհի վերաբերյալ` անգլերեն լեզվի
ուսուցման շրջանակներում:
Յուրաքանչյուր դաս բաղկացած է տեքստերից և խոսքային գործունեության
բոլոր տեսակները զարգացնող` ընկալողական /կարդալ, ունկնդրել/ և
վերարտադրողական /խոսել, գրել/ վարժություններից, ինչպես նաև լեզվական
միջնորդությունից`թարգմանությունից: Դասընթացում մեծ տեղ է հատկացվում
թարգմանությանը /օտար լեզվից մայրենի և մայրենիից` օտար/, քանի որ այն
միջմշակութային հաղորդակցության կարևոր պայմաններից է բազմալեզու
հասարակության մեջ: Տեքստերի թարգմանությունը հնարավորություն է տալիս
ուսանողներին զարգացնելու բառապաշար, որն անհրաժեշտ է նրանց հետագա
մասնագիտական գործունեության համար: Դասընթացը նաև նպատակ ունի
շահագրգռելու սովորողներին` մոդուլների հիմքում դնելով միջազգային
հետաքրքրություն ներկայացնող ժամանակակից թեմաներ: Ուսանողները

2
 խրախուսվում են սովորելու ավելին շրջապատող աշխարհի և այլ մշակույթների մասին
անգլերենի միջոցով: Յուրաքանչյուր մոդուլ ներառում է ընթերցանության,
ունկնդրության և խոսողության գործունեությունների բազմազանություն, ինչպես նաև
գրության առանձին բաժիններ:

ԿՐԹԱԿԱՆ ԵԼՔԱՅԻՆ Դասընթացի ավարտին ուսանողները պետք է.

ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐ
Իմանան

 ածականի համեմատության աստիճանները,

 ներկա շարունակական ժամանակաձևը,
 հարցական բառերի կիրառությունը
 հոդերի կիրառությունը
 going to/ would like to/ want to կառույցներիկիրառությունը

Կարողանան
 հասկանալ համառոտ ու պարզ արտահայտություններ, ծանոթ անուններ, բառեր և
տառակապակցություններ
 հասկանալ իրեն ուղղված դանդաղ ու ստույգ կարգադրություններն ու հետևել կարճ
ու պարզ ցուցումներին
 գրել հասարակ արտահայտություններ և նախադասություններ
 կարդալ նախօրոք պատրաստած կարճ հայտարարություն
 վերարտադրել առանձին արտահայտություններ մարդկանց և վայրերի մասին
 ներկայանալ և օգտագործել ողջույնի ու հրաժեշտի տարրական
արտահայտություններ

Տիրապետեն
 համապատասխան թեմաների վերաբերյալ բառապաշարին, դրանց կիրառմանը
բանավոր խոսքում,
 հասարակ լսողական վարժություններ կատարելու հմտություններին:

Դասընթացի ավարտին նախատեսվում է ուսանողների գիտելիքները А1+- ից հասցնել

A1++ մակարդակի` ըստ լեզուների իմացության համաեվրոպական համակարգի: Այն
է` հասկանալ համառոտ ու պարզ տեքստեր գրված հաճախ հանդիպող
բառապաշարով`ներառյալ միջազգային տարածում ունեցող բառապաշար, հասկանալ
խոսքը շատ որոշակի պահանջներ բավարարել ու չափով հասկանալ ծանոթ թեմաների
մասին տեքստեր, որոնք գրված են առօրյա խոսակցական լեզվով կամ կապ ունեն
նշված մասնագիտության հետ, առանց դժվարության փոխհարաբերության մեջ մտնել,
ընդունել կարճ հասարակ հաղորդագրություններ կրկնության կամ միտքը
վերաձևակերպել ու հնարավորություն ունենալու դեպքում:

Մասնագիտական Դասընթացի ավարտին ուսանողը ունակ կլինի՝

գիտելիք և
իմացություն

3
Գործնական Դասընթացի ավարտին ուսանողը ունակ կլինի՝
մասնագիտական
կարողություններ

Ընդհանրական/ Դասընթացի ավարտին ուսանողը ունակ կլինի՝

փոխանցելի
կարողություններ
(եթե այդպիսիք կան)

Դասընթացը ձևավորում է կրթական ծրագրի հետևյալ վերջնարդյունք(ներ)ը:

ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Հիմնական Cutting Edge”, Student’s Book, Elementary. Sarah Cunningham, Peter Moor.
Pearson Longman, England, 2005
Cutting Edge”, Workbook, Elementary. Sarah Cunningham, Peter Moor. Pearson
Longman, England, 2005

Լրացուցիչ 80-100 words from Mini-Dictionary

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆԲԱՂԱԴՐԻ Ոչքննական
ՉՆԵՐԵՎԿՇԻՌ Բաղադրիչ 1` Հաճախում/ Մասնակցություն5% (100միավոր)
Բաղադրիչ 2` Էլեկտրոնային հանձնարարականների կատարման ստուգում 45 %
(100միավոր)
Բաղադրիչ 3` Միջանկյալ Ստուգում (Թեստ Google Form-ով) 50 % (100միավոր)

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ Գնահատմ Գնահատակ ԿՓԵՀ / Ուսանողների

ՍԱՆԴՂԱԿ ան անի տառային գիտելիքների
բազմագո թվային գնահատա բնութագիր
րծոն համարժեքը կան
համակար
գ
100-60 4.0-2.0 S Անցողիկ Միջանկյալ
գնահատակա ստուգմամբ
ններ
59 - 41 1.7 UX ՈՉ ԲԱՎԱՐԱՐ
40-ից U ԱՆԲԱՎԱՐԱՐ
ցածր

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ Ուսանողը դասընթացից կարող է հանդես բերել մինչև 100% առաջադիմություն:

ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐ / Առաջադիմության վերջնական գնահատականը ձևավորվում է ուսանողի ողջ տարվա
ՄԵԽԱՆԻԶՄՆԵՐ ընթացքում կատարած աշխատանքների գնահատականների հանրագումարի
արդյունքում: Գնահատումը կատարվում է համապատասխան ներքոհիշյալ
բաղադրիչների: Յուրաքանչյուր բաղադրիչի դիմաց նշված առավելագույն տոկոսը
կարելի է հավաքել ծրագրային պահանջների շրջանակներում տվյալ կետի տակ

4
 ներկայացված պահանջները 100% -ով կատարելու դեպքում:

Բաղադրիչ 2-ի գնահատումը իրականացվում է Google Classroom

հարթակով տրված հանձնարարությունների միջոցով։Յուրաքանչյուր
մոդուլի համար տրվում է երկուական հանձնարարություն, (Grammar,
Vocabulary) որոնք գնահատվում են 50-ական միավոր՝ ընդամենը 100
միավոր։ Կիսամյակի վերջում հաշվարկվում է 8 հանձնարարությունների
միջինը, որն էլ դառնում է էլեկտրոնային հանձնարարականների
գնահատականը։
Էլեկտրոնային խորհրդատվությունը(հարցերի պատասխաններ՝ նախօրոք
հանձնարարված նյութի և հանձնարարությունների վերաբերյալ)
իրականացվում է է Google Classroom հարթակով՝ դասախոսի կողմից
նախօրոք հայտարարված օրը։

3-րդ բաղադրիչի գնահատման չափանիշները՝

Թեստն ամբողջությամբ գնահատվում է 100 միավոր: Այն բաղկացած է
25 հարցից, որոնցից յուրաքանչյուրը գնահատվում է 4 միավոր։ Թեստն
անցկացվում է Google Classroom հարթակով` Google Form-ի տեսքով։
Միջանկյալ թեստը անցկացվում է կոնկրետ օր, կոնկրետ ժամ և
ուշացումով ներկայացված աշխատանքները էլեկտրոնային ծրագիրը չի
ընդունում։

ԱՅԼ ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Դասապլանի որևէ փոփոխություն նախօրոք կտեղեկացվի ուսանողին

Ուսանողի դասերին ներկայությունը բխում է նրա իսկ շահերից, քանի որ

Ներկայություն ներկայությունը ենթադրում է ունկընդրում, մասնակցություն քննարկումներին,
չհասկացված կամ վատ հասկացված խնդիրների պարզաբանում, ինքնուրույն և
գործնական աշխատանքների հանձնում: Ուսանողն այս դեպքում հնարավորություն
է ունենում լսել ոչ միայն ծրագրային նյութը, այլև մասնակցել քննարկումներին,
բանավեճերին, անել ինքնուրույն դատողություններ և հայտնել սեփական տեսակետը:

Գրավոր
աշխատանքներին Եթե ուսանողի աշխատանքի արդյունքները կասկած են հարուցում դասախոսի
ներկայացվող մոտ,ապա նա իրավունք ունի կատարել նույն աշխատանքի բանավոր հարցում:
պահանջներ

Ինքնուրույն և գործնական աշխատանքները անհրաժեշտ է կատարել առանց

կողմնակի միջամտության և հանձնել դրանք նշված ժամանակահատվածում:
Ինքնուրույն և Նկարագրով սահմանված ժամանակահատվածից ուշ ներկայացվող աշխատանքները
գործնական չեն ընդունվում և ուսանողը կորցնում է համապատասխան տոկոսները:
աշխատանքներ Դասընթացն իրականացվում է վերը նշված դասագրքերի մոդուլների հիման վրա:
Ինքնուրույն աշխատանքները պետք է ներկայացվեն Google Classroom հարթակով
սահմանված ժամկետում։

5
 ԹԵՄԱՏԻԿ ՏՐՈՀՈՒՄ

I ԿԻՍԱՄՅԱԿ
Թեմա Գրականությու Առաջադրանք
ն
Module 9: Buying and Selling. “Cutting Edge”, Grammar:
Student’s  Comparative and
Book,Elementary superlative adjectives.
. Sarah Vocabulary:
Cunningham,  Shops and shopping.
Peter Moor. Reading and listening:
Pearson  The world’s most
Longman famous markets.
“Cutting Edge”, Real life
Workbook,  Asking in shops
Elementary
Sarah
Cunningham,
Peter Moor.
PearsonLongman

ԷլեկտրոնայինխորհրդատվությունGoogleClassroomհարթակո Module 9
վ
Միջանկյալ 1 /Թեստ/ Module 9
Module 10: Street life. “Cutting Edge”, Grammar:
Student’s  Present Continuous.
Book,Elementary Vocabulary:
. Sarah  Clothes
Cunningham, Listening:
Peter Moor.  People who wear
Pearson uniforms.
Longman Vocabulary and writing:
“Cutting Edge”,  Describing people
Workbook, Real life:
Elementary  Street talk.
Sarah
Cunningham,
Peter Moor.
PearsonLongman

Module 11: The World Around Us. “Cutting Edge”, Grammar:

Student’s  Can and can’t for
Book,Elementary ability.
. Sarah  Questionwords.
Cunningham,  Use of articles.
Peter Moor. Vocabulary:

6
 Pearson  Animals and natural
Longman features
“Cutting Edge”, Listening:
Workbook,  Man’s best friends?
Elementary Reading:
Sarah  Amazing Facts about
Cunningham, the Natural World
Peter Moor. Reallife:
PearsonLongman  Saying quantities and
big numbers
Task:
Devise a general
knowledge quiz
Module 12: “Cutting Edge”, Grammar:
A weekend away. Student’s  Future intentions
Book,Elementary  Suggestions and
. Sarah offers
Cunningham, Vocabulary and
Peter Moor. reading:
Pearson  Going out and
Longman staying in.
“Cutting Edge”, ListeningandVocabular
Workbook, y
Elementary  At the Airport
Sarah Real life:
Cunningham,  Talk about the
Peter Moor. weather
PearsonLongman Task:
Plan a weekend away

I Կիսամյակ

Ընթացիկ 8 Էլեկտրոնային Հանձնարարություն

Նոյեմբեր 10 -Դեկտեմբեր 25

Մոդուլ 9-12

2 Էլեկտրոնային խորհրդատվություն

Նոյեմբեր 3-9

7
 Դեկտեմբերի 1-7

ՄիջանկյալԹեստ 1

Դեկտեմբեր 29-Հունվար 4

Մոդուլ 9

ԽԱՉԱՏՈՒՐ ԱԲՈՎՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ

ՀԱՐՑԱՇԱՐ

Ուսումնական տարի 2020-2021

Ֆակուլտետ Համահամալսարանական ֆակուլտետներ
Ամբիոն Օտար լեզուների ուսուցման
Առարկա Անգլերեն լեզու
Առարկայական ծրագիր1 Տրված է ստորև
Կրթական ծրագիր Բակալավրիատ 
Մագիստրատուրա
Ուսուցման ձևը Առկա
Հեռակա 
Կիսամյակ Առաջին 
Երկրորդ
Կուրս Առաջին
Երկրորդ 
Երրորդ

1
Առարկայականծրագրիծավալըմինչևմեկէջիսահմաններում:

8
 Չորրորդ
Հինգերորդ
Ստուգման ձևաչափը Գրավոր
Բանավոր
Ռեֆերատ
Թեստ2 
Ներկայացում
Ստուգման ձևը Միջանկյալ 1-ին 
Ամփոփիչ ստուգարք
Ամփոփիչ քննություն
Ամփոփիչ ավարտական
Գնահատման չափանիշները Միավորը՝100

2
Ներկայացնելթեստինկարագիրընշելովթեմատիկան, հարցերիքանակըևդրանցհատկացվողմիավորները:

9
 ԲԱՂԱԴՐԻՉ 3
Համահամալսարանական ֆակուլտետների հեռակա բաժնի
2-րդ կուրսերի օտար լեզվի(անգլերեն) 1-ինկիսամյակի միջանկյալ քննությանհարցաշար և թեստ
Միջանկյալ քննության նպատակն է ստուգել ուսանողների տարրական գիտելիքները անգլերեն լեզվից:
Առաջադրանքներն ընտրվածենCuttingEdge (Elementary) դասագրքի9մոդուլից:

Առաջարկվող հանձնարարությունները հիմնված են քերականականության և բառապաշարի վրա.

Հարցաշար

Grammar: Comparative and superlative degrees of adjectives

Vocabulary: Shops and shopping

Գրականություն
“Cutting Edge”, Elementary, Students’ Book, Sarah Cunningham, Peter Moor, England, 2011 (Module 9, pp.78-85)
“Cutting Edge”, Elementary, Workbook, Sarah Cunningham, Peter Moor, England, 2011 (Module 9, pp. 52-57)

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ
Գնահատման միավորները.
Թեստն ամբողջությամբ գնահատվում է 100 միավոր: Այն բաղկացած է 25 հարցից, որոնցից յուրաքանչյուրը
գնահատվում է 4 միավոր։ Թեստն անցկացվում է Google Classroom հարթակով` Google Form-ի տեսքով։ Միջանկյալ
թեստը անցկացվում է կոնկրետ օր, կոնկրետ ժամ և ուշացումով ներկայացված աշխատանքները էլեկտրոնային
ծրագիրը չի ընդունում։

Միջանկյալ Թեստի Նմուշ

Test 1
1. Grammar
Choose the right verb.
e.g. This book is __________ than the one I read yesterday
a) interestinger
b) most interesting
c) more interesting
d) interesting
2. Vocabulary
Choose the right word.
e.g. I went to the__________ to get some medicine
a) pharmacy
b) post office
c) bakery
d) butcher’s*

*Եթե ուսանողը միջանկյալ ստուգումից ունենում է լուծարք, ապա նա պարտավոր է անձամբ ներկա գտնվել
վերահանձնման ժամանակ և հանձնել նմանատիպ թեստ։

10
 Հաստատվածէ
Հաստատված է
Օտար լեզուների ուսուցման
ամբիոնի “ 23.08.2019”-ի նիստում
(արձ. թիվ 1) ամբիոնի վարիչ՝
Լալաբեկյան Անահիտ.
(ստորագրություն)
…………………………..
Վերահաստատված է
24.08.2020.
(ամիս ամսաթիվ)

ԽԱՉԱՏՈՒՐ ԱԲՈՎՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ

ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ
ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ՆԿԱՐԱԳԻՐ

ԱՌԱՐԿԱՅԻ Գործնական անգլերեն

ԱՆՎԱՆՈՒՄ

ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԴԱՍԻՉ ՀԲ 004

ՖԱԿՈՒԼՏԵՏ Համահամալսարանական ֆակուլտետներ

ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Բոլոր մասնագիտություններ

ԱՄԲԻՈՆ Օտար լեզուների ուսուցման ամբիոն

▪ մասնաշենք 1-ին հարկ, 112 սենյակ
/սենյակ (+374)10 55 60 30 (140)
▪ հեռախոս teach-forlang46@aspu.am
▪ էլ հասցե www.aspu.am
▪ Web կայքի
հասցե
▪ Դասիչ 10-46
▪ առցանց
ամբիոնի yrnfhwx
հղում/googl
e classroom/
▪ Օտար
լեզուների
ուսուցման rzlwcia
ամբիոնի
ացանց
տեղեկատվ
ական
հարթակ
ՀՊՄՀ
ուսանողնե
րի համար
/Google Classroom/

11
ՀԵՂԻՆԱԿ/ՆԵՐ Լալաբեկյան Ա., Միրզոյան Լ․

ՈՒՍ.ՏԱՐԻ/ԿԻՍԱՄՅԱԿ 2020-2021, II կուրս, II կիսամյակ

ԿՐԵԴԻՏՆԵՐ 4.0

ԴԱՍԱԺԱՄԵՐԻ Գործնական անգլերեն դասընթացի ընդհանուր ծավալը կազմում է 64 ժամ,

ԲԱՇԽՈՒՄ 12 ժամ գործնական աշխատանք և 108 ժամ ինքնուրույն աշխատանքGoogle
Classroom հարթակով: Ընդհանուր կրեդիտների քանակը՝ 4:

ՆԱԽԱՊԱՅՄԱՆ Դասընթացը կառուցվումէ Լեզուների Իմացության Համաեվրոպական Համակարգի

А1++ մակարդակի վրա, այն է՝
● հասկանալ և օգտագործել ծանոթ առօրյա արտահայտություններ և պարզ
նախադասություններ՝ կոնկրետ պահանջմունքները բավարարելու համար
● ներկայացնել ինքն իրեն և մյուսներին
● հարցնել և պատասխանել անձնական բնույթի հարցերին
● շփվել պարզ կերպով, պայմանով, որ զրուցակիցը խոսի դանդաղ ու հստակ և
պատրաստ լինի օգնել

ՀԱՄԱՌՈՏ Cutting Edge Elementary դասագրքի հիման վրա կազմված այս ծրագիրը ներառում է
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
ամբողջական և համապարփակ աշխատանք քերականության, բառապաշարի,
արտասանության և ունկնդրության, ընթերցանության, խոսողության ու գրության
հմտությունների վրա: Դասընթացը հատուկ շեշտ է դնում հաղորդակցության,
դարձվածքների օգտագործման և բառակապակցությունների ակտիվ ուսուցման և
հետազոտական հմտությունների, ինչպես նաև կրկնության վրա:
Դասընթացը նաև ներառում է մշակութային տեղեկատվություն անգլիախոս աշխարհի
մասին: Բացի տեղեկատվական լինելուց, մոդուլները նախագծված են խրախուսելու
միջմշակութային համեմատությունները և ապահովում են հետագա
հնարավորություններ խոսելու համար: Այսպիսով այն օգնում է ուսանողներին
հաղորդակցվելու անգլերենով և հնարավորություն տալիս նրանց գիտելիքները
կիրառել գործնականում:
Դասընթացը նախատեսված է երկու կիսամյակների համար:

ՆՊԱՏԱԿ Դասընթացի նպատակն է՝ է ուսանողներին ուսուցանել անգլերեն ազգային, ինչպես

նաև միջազգային հետաքրքրություն ներկայացնող բնագիր տեքստերի միջոցով:
Ուսանողները գիտելիքներ են ստանում աշխարհի վերաբերյալ` անգլերեն լեզվի
ուսուցման շրջանակներում:
Յուրաքանչյուր դաս բաղկացած է տեքստերից և խոսքային գործունեության
բոլոր տեսակները զարգացնող` ընկալողական /կարդալ, ունկնդրել/ և
վերարտադրողական /խոսել, գրել/ վարժություններից, ինչպես նաև լեզվական
միջնորդությունից`թարգմանությունից: Դասընթացում մեծ տեղ է հատկացվում
թարգմանությանը /օտար լեզվից մայրենի և մայրենիից` օտար/, քանի որ այն

12
 միջմշակութային հաղորդակցության կարևոր պայմաններից է բազմալեզու
հասարակության մեջ: Տեքստերի թարգմանությունը հնարավորություն է տալիս
ուսանողներին զարգացնելու բառապաշար, որն անհրաժեշտ է նրանց հետագա
մասնագիտական գործունեության համար: Դասընթացը նաև նպատակ ունի
շահագրգռելու սովորողներին` մոդուլների հիմքում դնելով միջազգային
հետաքրքրություն ներկայացնող ժամանակակից թեմաներ: Ուսանողները
խրախուսվում են սովորելու ավելին շրջապատող աշխարհի և այլ մշակույթների մասին
անգլերենի միջոցով: Յուրաքանչյուր մոդուլ ներառում է ընթերցանության,
ունկնդրության և խոսողության գործունեությունների բազմազանություն, ինչպես նաև
գրության առանձին բաժիններ:

ԿՐԹԱԿԱՆ ԵԼՔԱՅԻՆ Դասընթացի ավարտին ուսանողները պետք է.

ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐ
Իմանան
 անորոշդերանուններիկիրառությունը (some, any)
 հատուկհարցերիկիրառությունը
 անցյալ ժամանակաձևի կիրառումը

Կարողանան
 առանց որևէ ջանքի բավարար չափով հասկանալ հասարակ, կրկնվող
փոխանակումները
 ընդհանուր առմամբ հասկանալ իրեն ուղղված հասարակ և ստանդարտ խոսքը, որը
ծանոթ հարցեր է արծարծում՝ բառերի կրկնության կամ վերաձևակերպման
հնարավորություն ունենալու դեպքում

Տիրապետեն
 համապատասխան թեմաների վերաբերյալ բառապաշարին, դրանց կիրառմանը
բանավոր խոսքում,
 հասարակ լսողական վարժություններ կատարելու հմտություններին:

Դասընթացի ավարտիննախատեսվում է ուսանողների գիտելիքները հասցնել А2

մակարդակի` ըստլեզուներիիմացության համաեվրոպական համակարգի, այն է՝
 հասկանալ տեքստեր, որոնք հիմնականում գրված են առօրեական կամ
աշխատանքին առնչվող և հաճախ գործածվող լեզվով
 ստեղծել շարունակական գրավոր խոսք, որն ամբողջ ընթացքում դյուրըմբռնելի է,
իսկ ուղղագրությունը, կետադրությունն ու պլանը բավականին ճշգրիտ են
 դրսևորել տարրական բառապաշարի լավ իմացություն , թեև առավել բարդ մտքեր
արտահայտելու կամ անծանոթ թեմաների և իրավիճակների հետ առնչվելու ժամանակ
էական սխալներ անելով
Մասնագիտական Դասընթացի ավարտին ուսանողը ունակ կլինի՝
գիտելիք և
իմացություն

13
Գործնական Դասընթացի ավարտին ուսանողը ունակ կլինի՝
մասնագիտական
կարողություններ
Դասընթացի ավարտին ուսանողը ունակ կլինի՝
Ընդհանրական/
փոխանցելի
կարողություններ
(եթե այդպիսիք կան)

Դասընթացը ձևավորում է կրթական ծրագրի հետևյալ վերջնարդյունք(ներ)ը:

ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Հիմնական Cutting Edge”, Student’s Book, Elementary. Sarah Cunningham, Peter Moor.
Pearson Longman, England, 2005
Cutting Edge”, Workbook, Elementary. Sarah Cunningham, Peter Moor. Pearson
Longman, England, 2005

Լրացուցիչ 80-100 words from Mini-Dictionary

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ Քննական
ԲԱՂԱԴՐԻՉՆԵՐ ԵՎ Բաղադրիչ 1` Հաճախում/ Մասնակցություն5% (100միավոր)
ԿՇԻՌ Բաղադրիչ 2` Էլեկտրոնայինհանձնարարականներիկատարմանստուգում25%
(100միավոր)
Բաղադրիչ 3` ՄիջանկյալՍտուգում (ԹեստGoogleForm-ով) 25 % (100միավոր)
Բաղադրիչ 4՝ Առերես բանավոր ամփոփիչ ստուգում 45 % (100միավոր)

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ Գնահատմ Գնահատակ ԿՓԵՀ / Ուսանողների

ՍԱՆԴՂԱԿ ան անի տառային գիտելիքների
բազմագո թվային գնահատա բնութագիր
րծոն համարժեքը կան
համակար
գ
100-60 4.0-2.0 S Անցողիկ Միջանկյալ
գնահատակա ստուգմամբ
ններ
59 - 41 1.7 UX ՈՉ ԲԱՎԱՐԱՐ
40-ից U ԱՆԲԱՎԱՐԱՐ
ցածր

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ Ուսանողը դասընթացից կարող է հանդես բերել մինչև 100% առաջադիմություն:

ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐ / Առաջադիմության վերջնական գնահատականը ձևավորվում է ուսանողի ողջ տարվա
ՄԵԽԱՆԻԶՄՆԵՐ ընթացքում կատարած աշխատանքների գնահատականների հանրագումարի
արդյունքում: Գնահատումը կատարվում է համապատասխան ներքոհիշյալ
բաղադրիչների: Յուրաքանչյուր բաղադրիչի դիմաց նշված առավելագույն տոկոսը
կարելի է հավաքել ծրագրային պահանջների շրջանակներում տվյալ կետի տակ
ներկայացված պահանջները 100% -ով կատարելու դեպքում:
Բաղադրիչ 2-ի գնահատումը իրականացվում է GoogleClassroom հարթակով տրված
հանձնարարությունների միջոցով։ Յուրաքանչյուր մոդուլի համար տրվում է
երկուական հանձնարարություն, (Grammar, Vocabulary) որոնք գնահատվում են 50-

14
 ական միավոր՝ ընդամենը 100 միավոր։ Կիսամյակի վերջում հաշվարկվում է 8
հանձնարարությունների միջինը, որն էլ դառնում է էլեկտրոնային
հանձնարարականների գնահատականը։
Էլեկտրոնային խորհրդատվությունը(հարցերի պատասխաններ՝ նախօրոք
հանձնարարված նյութի և հանձնարարությունների վերաբերյալ) իրականացվում է է
Google Classroom հարթակով՝ դասախոսի կողմից նախօրոք հայտարարված օրը։
3-րդ բաղադրիչի գնահատման չափանիշները՝
Միջանկյալ քննության նպատակն է ստուգել ուսանողների տարրական գիտելիքները
անգլերեն լեզվից Առաջադրանքներն ընտրվածենCuttingEdge (Elementary) դասագրքի
13-15 մոդուլներից:
Միջանկյալ քննությունն անցկացվում է գրավոր թեստի ձևով:
Քննության գնահատման չափանիշները տես՝ քննական տոմսի գնահտման
չափանիշները:

ԱՅԼ ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Դասապլանի որևէ փոփոխություն նախօրոք կտեղեկացվի ուսանողին

Ուսանողի դասերին ներկայությունը բխում է նրա իսկ շահերից, քանի որ

Ներկայություն ներկայությունը ենթադրում է ունկընդրում, մասնակցություն քննարկումներին,
չհասկացված կամ վատ հասկացված խնդիրների պարզաբանում, ինքնուրույն և
գործնական աշխատանքների հանձնում: Ուսանողն այս դեպքում հնարավորություն
է ունենում լսել ոչ միայն ծրագրային նյութը, այլև մասնակցել քննարկումներին,
բանավեճերին, անել ինքնուրույն դատողություններ և հայտնել սեփական տեսակետը:

Գրավոր
աշխատանքներին Եթե ուսանողի աշխատանքի արդյունքները կասկած են հարուցում դասախոսի
ներկայացվող մոտ,ապա նա իրավունք ունի կատարել նույն աշխատանքի բանավոր հարցում:
պահանջներ

Ինքնուրույն և գործնական աշխատանքները անհրաժեշտ է կատարել առանց

կողմնակի միջամտության և հանձնել դրանք նշված ժամանակահատվածում:
Ինքնուրույն և Նկարագրով սահմանված ժամանակահատվածից ուշ ներկայացվող աշխատանքները
գործնական չեն ընդունվում և ուսանողը կորցնում է համապատասխան տոկոսները:
աշխատանքներ Դասընթացն իրականացվում է վերը նշված դասագրքերի մոդուլների հիման վրա:
Ինքնուրույն աշխատանքները պետք է ներկայացվեն Google Classroom հարթակով
սահմանված ժամկետում։

15
 ԹԵՄԱՏԻԿ ՏՐՈՀՈՒՄ

II ԿԻՍԱՄՅԱԿ
Թեմա Գրականություն Առաջադրանք
Module 13: Learning for the future. “Cutting Edge”, Grammar:
Student’s  Infinitive of
Book,Elementary. purpose.
Sarah Cunningham,  Might and will
Peter Moor. Pearson Vocabulary and
Longman speaking:
“Cutting Edge”,  Education and
Workbook, careers
Elementary Sarah Listening:
Cunningham, Peter  My Career.
Moor. Reading:
PearsonLongman  Easy English?
Real life:
Applying for a
course.
Module 14: Keeping in Touch. “Cutting Edge”, Grammar:
Student’s  Present Perfect.
Book,Elementary.  Time phrases with
Sarah Cunningham, the Present Perfect
Peter Moor. Pearson and Past Simple
Longman Reading:
“Cutting Edge”,  Getting in touch
Workbook, through the ages.
Elementary Sarah Vocabulary:
Cunningham, Peter  Ways of
Moor. communicating.
PearsonLongman Real life:
Telephoning.
Module 15: Going Places. “Cutting Edge”, Grammar:
Student’s  Prepositions of
Book,Elementary. movement.
Sarah Cunningham, Vocabulary:
Peter Moor. Pearson  Things in a town.
Longman Listening:
“Cutting Edge”,  A tour of
Workbook, Edinburgh.
Elementary Sarah Real life:
Cunningham, Peter Following
Moor. Directions.
PearsonLongman
3 Modules13-15
ԷլեկտրոնայինխորհրդատվությունGoogleClassroomհարթակով
Միջանկյալ 1 /Թեստ/ Modules 13-15

16
 II Կիսամյակ

Ընթացիկ 8 Էլեկտրոնային hանձնարարություն

Էլեկտրոնային խորհրդատվություն

Մարտ 16-22

Ապրիլ 13-19

Մայիս 11-17

Մոդուլ 13-15

Միջանկյալ Թեստ 1

17
 Հունիս 1-7

Մոդուլ 13-15

Ամփոփիչ քննություն

Հունիս 22-Հուլիս 5

18
 ՀԱՐՑԱՇԱՐ

ԽԱՉԱՏՈՒՐ ԱԲՈՎՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ

Ուսումնական տարի 2020-2021

Ֆակուլտետ Համահամալսարանական ֆակուլտետներ
Ամբիոն Օտար լեզուների ուսուցման
Առարկա Անգլերեն լեզու
Առարկայական ծրագիր3 Տրված է ստորև

3
Առարկայական ծրագրի ծավալը մինչև մեկ էջի սահմաններում:

19
Կրթական ծրագիր Բակալավրիատ 
Մագիստրատուրա
Ուսուցման ձևը Առկա
Հեռակա 
Կիսամյակ Առաջին
Երկրորդ 
Կուրս Առաջին
Երկրորդ 
Երրորդ
Չորրորդ
Հինգերորդ
Ստուգման ձևաչափը Գրավոր
Բանավոր
Ռեֆերատ
Թեստ4
Ներկայացում
Ստուգման ձևը Միջանկյալ 1-ին 
Ամփոփիչ ստուգարք
Ամփոփիչ քննություն
Ամփոփիչ ավարտական
Գնահատման չափանիշները Միավորը՝100

4
Ներկայացնել թեստի նկարագիրը նշելով թեմատիկան, հարցերի քանակը և դրանց հատկացվող միավորները:

20
 ԲԱՂԱԴՐԻՉ 3
Համահամալսարանական ֆակուլտետների հեռակա բաժնի
2-րդ կուրսերի օտար լեզվի(անգլերեն) 2-րդ կիսամյակի միջանկյալ քննության հարցաշար և թեստ
Միջանկյալ քննության նպատակն է ստուգել ուսանողների տարրական գիտելիքները անգլերեն լեզվից
Առաջադրանքներն ընտրվածենCuttingEdge (Elementary) դասագրքի 13-15մոդուլներից:
Միջանկյալ քննությունն անցկացվում է գրավոր թեստի ձևով:
Առաջարկվող հանձնարարությունները հիմնված են քերականականության և բառապաշարի վրա.
Հարցաշար

Grammar: Infinitive of purpose

Grammar: Present Perfect
Grammar: Modal Verbs: have to, don’t have to, can/can’t
Vocabulary: Education and careers
Vocabulary: Ways of Communicating
Vocabulary։ Things in a town

Գրականություն
“Cutting Edge”, Elementary, Students’ Book, Sarah Cunningham, Peter Moor, England, 2011 (Module 13-15, pp 112-137)
“Cutting Edge”, Elementary, Workbook, Sarah Cunningham, Peter Moor, England, 2011 (Module 13-15, pp. 69-94)
ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ
Գնահատման միավորները.
Թեստն ամբողջությամբ գնահատվում է 100 միավոր: Այն բաղկացած է 25 հարցից, որոնցից յուրաքանչյուրը
գնահատվում է 4 միավոր։ Թեստն անցկացվում է Google Classroom հարթակով` Google Form-ի տեսքով։ Միջանկյալ
թեստը անցկացվում է կոնկրետ օր, կոնկրետ ժամի և ուշացումով ներկայացված աշխատանքները էլեկտրոնային
ծրագիրը չի ընդունում։

Միջանկյալ Թեստի Նմուշ

Test 1
1. Grammar
Choose the right verb.
e.g. I ________ that film 3 times already
a) have saw
b) have seen
c) saw
d) has seen
2. Vocabulary
Choose the right word.
e.g. The wedding is at the ancient ________ in the city centre
a) shopping centre
b) mountain
c) church
d) bridge *

*Եթե ուսանողը միջանկյալ ստուգումից ունենում է լուծարք, ապա նա պարտավոր է անձամբ ներկա գտնվել
վերահանձնման ժամանակ և հանձնել նմանատիպ թեստ։

21
 Համահամալսարանական ֆակուլտետների հեռակա բաժնի
2-րդ կուրսերի անգլերեն լեզվի ամփոփիչ քննության *
Հարցաշար

1. Module 9 / Student’s Book /- The world’s most famous markets (p.81)

2. Module 10 /Workbook/ - Street style (p. 61)
3. Module 11 / Student’s Book / - Amazing facts about the natural world (p. 96-97)
4. Module 12 / Student’s Book / - The isle of Wight (p. 109)
5. Module 13 / Student’s Book / - Easy English? (p. 115)
6. Module 14 / Student’s Book / - Keeping in touch through the ages (pp. 120-121)
7. Module 15 / Workbook / - Unusual places to visit (p 91)

*Ուսանողների ներկայությունը ամփոփիչ քննությանը ՊԱՐՏԱԴԻՐ է

ԽԱՉԱՏՈՒՐԱԲՈՎՅԱՆԻԱՆՎԱՆՀԱՅԿԱԿԱՆՊԵՏԱԿԱՆՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ
ՔՆՆԱԿԱՆՏՈՄՍ№ 1.
Ուսումնականտարի՝ 2020/2021 Կիսամյակ՝ ☐առաջին ☑երկրորդ
Ֆակուլտետ՝ Ամբիոն՝Օտարլեզուներիուսուցմանամբիոն
Առարկա՝Գործնականանգլերեն
Մասնագիտություն՝
☐առաջին ☐երրորդ
☑երկրոր ☐չորրոր
դ դ Ուսուցմանձև ☐առկա, Կրթականծրագիր ☑բակալավր,
Կուրս՝
☐հինգերորդ ` ☑հեռակա ` ☐մագիստրոս

1.Read and translate the passage, answer the questions 35 միավոր

2.Speak on: The world’s most famous markets 30 միավոր
3.Vocabulary and Grammar check up 35 միավոր

<<______>>_________թ․ Դասախոս՝
Կ.Տ․ Ամբիոնի վարիչ՝ Ա.Լալաբեկյան

22