ŠKOLA:

Učitelj/ica: Razred Red. br. sata Nadnevak

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO 1. 16.

CILJ: Spoznati osnovna obilježja ceste i ulice.

razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila; odgovorno
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA:
sudjelovati u prometu kao pješak ili vozač bicikla
KLJUČNI POJMOVI: promet, prometnica, pješaci, vozači, vozila
NASTAVNA JEDINICA: CESTA I ULICA, U str. 26.
TEMA: 10. Promet
VRSTA SATA: Obrada novoga gradiva

• pokazati cestu i ulicu

MATERIJALNI ZADATCI:
FUNKCIONALNI ZADATCI:
ODGOJNI ZADATCI:
• opisati cestu i ulicu
• objasniti razliku između ceste i ulice
• osposobljavati učenike da se snalaze na cestama i ulicama
• razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i
logičkog zaključivanja
• upućivati na moguće opasnosti koje prijete na cestama i ulicama
• razvijati prometnu kulturu boraveći na cesti i ulicama i kretajući se
njima
• uvažavati napore graditelja da ceste i ulice učine što sigurnijima za
promet

Učenik će opisati cestu i ulicu, objasniti razliku između ceste i ulice,

ISHODI:
razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila.
KOMPETENCIJE osnovne kompetencije u prirodoslovlju
VRIJEDNOSTI znanje

OBLICI RADA: F Frontalni I Individualni S Skupni P U parovima

U usmeno izlaganje R razgovor D demonstracije
NASTAVNE METODE:
Č čitanje i rad s tekstom P pisanje PR praktični radovi
neposredno okruženje - cesta i ulica, nastavne slike, videozapisi,
NAST. SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna bilježnica

Hrvatski jezik: Usporedba različitih naziva za prometnice: cesta, ulica, put, drum,
aleja, šetalište itd.
KORELACIJA:
Strani jezik: Nazivi za cestu, ulicu, kolnik, pločnik na jeziku koji se uči u školi
Likovna kultura: Crteži cesta i ulica u djelima slikara

PRIJEDLOZI ZA RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

1. doživjeti promet uz pomoć peripatologa
2. usvojiti pojam promet
3. usvojiti pojam prometnica
4. prijevoz / pomoć u kretanju
5. usvojiti pojam promet/ crtati svoju ulicu
Mogući tijek nastave

PRETHODNI ZADATCI ZA UČENICE/UČENIKE

Odgovori učenika na postavljena pitanja učiteljice/učitelja: Kako se zove ulica u kojoj stanuješ? (pitati
više učenika) Učiteljica/učitelj neka sazna stanuje li netko od učenika na cesti, ulici, putu, prilazu,
šetalištu itd.

UVOD
Nakon odgovora učenika na prethodne zadatke najavit ćemo nastavnu jedinicu 2. Cesta i ulica.
Gradivo nastavne jedinice obradit ćemo prema planu rada u dva dijela:
1. Cesta,
2. Ulica.

OBRADA NOVOGA NASTAVNOGA GRADIVA

Uz pomoć crteža u udžbeniku učenicima opisujemo i objašnjavamo što je cesta, a što je ulica.
Važno je da učenici razumiju razliku između tih dviju prometnica i da ih znaju prepoznati.
Ako netko od učenika, primjerice u Zagrebu, postavi pitanje zašto je Selska cesta kada ima sva
obilježja ulice i slično, tada dajemo ispravan odgovor u kojemu upućujemo da ponekad odrednice za
prometnice nose nazive iz prošlosti kada je sadašnja ulica bila cesta.
Objašnjavamo učenicima kako se treba kretati cestom, a kako ulicom. Upozoravamo učenike i kako
treba prelaziti cestu i ulicu.
Time učenicima omogućujemo sigurno kretanje u prometu njih kao pješaka. Ističemo od čega se
sastoji ulica te pojedine dijelove pokazujemo.

SAŽIMANJE I UOPĆAVANJE (GENERALIZACIJA)

Možemo provesti opisivanjem razlike između ceste i ulice. Na crtežu ulice učenici pokazuju kolnik i
pločnik, a drugi učenici objašnjavaju tko ili što se kreće kolnikom, a tko pločnikom. Učenici opisuju
prelazak preko ceste i preko ulice.

PONAVLJANJE
Odgovaranje na pitanja iz udžbenika i dodatna pitanja učiteljice/učitelja.

UTVRĐIVANJE I UVJEŽBAVANJE
Rješavanje zadataka u radnoj bilježnici na stranici 15.

PROVJERA ZNANJA
Provjeravati djelotvornost nastave možemo pitanjima: Kako se nazivaju prometnice izvan naselja?
Kako se nazivaju prometnice u naselju? Opiši izgled pješačkog prijelaza. Prema kojoj životinji
nazivamo pješački prijelaz?

DOMAĆI URADAK/ZADAĆA
Učenicima možemo zadati da nacrtaju dio ceste/ulice u kojoj žive.

PLAN PLOČE/PROZIRNICE

CESTA I ULICA

CESTA IZVAN NASELJA

ULICA U NASELJU
ULICA SE SASTOJI OD: KOLNIKA I PLOČNIKA