Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA LIKOVNE UMJETNOSTI ZA PRVI RAZRED GIMNAZIJE

Nastavna tema: Načini prikazivanje prostora Škola:

Nastavna jedinica: Uvod u temu (14.-17. str. udžbenika) Nastavnik/ca:

Redni broj: 3. sat Razred: 1.
Datum:
ISHODI (razrada)
B domena: doživljaj i kritički stav
- učenici prepoznaju plošnost i prostornost u plošnom mediju
- uspoređujući plošne medije prisjećaju se vrsta/naziva postupaka iluzioniranja prostora
- uspoređuju renesansno i suvremeno višedimenzionalno razumijevanje prostora
- prepoznaju povezanost stvarnog i naslikanog prostora
- identificiraju karakteristike geometrijske perspektive
C domena: umjetnost u kontekstu
- analiziraju renesansnu Masacciovu sliku
- A domena: stvaralaštvo
- skiciraju tlocrt prema reprodukciji slike
OBLICI RADA:
individualni, frontalni, rad u paru

NASTAVNE METODE:
metoda razgovora, metoda analize slikovnog materijala, metoda usmenog izlaganja, metoda rada na tekstu, samostalni rad kod kuće (sve metode uključuju
rad s tiskanim udžbenikom i *dodatnim digitalnim sadržajem – *DDS u daljnjem tekstu)

KLJUČNI POJMOVI: perspektiva, perspektivno skraćenje, freska, geometrijska perspektiva, društveno-povijesni kontekst, likovno povijesni stilovi i razdoblja,
renesansa, prostorni planovi, očište/motrište, nedogled, točka isčeznuća
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
Osnovni izvor: Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i
umjetničkih škola)
Dodatni izvori: Internet

ORGANIZACIJA I TIJEK NASTAVNOG SATA

Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

VRIJEME PRAĆENJE,
I AKTIVNOST UČENIKA AKTIVNOST NASTAVNIKA VREDNOVANJE I
SADRŽAJ PREZENTACIJA
SATA
Učenici uspoređuju likovne primjere na stranici 14. i 15. Upućuje učenike na korištenje udžbenika.
UVODNI udžbenika rješavajući zadatke. Usmjerava i provjerava rješavanje zadataka.
DIO Prisjećaju se različitih načina iluzioniranja prostora na plohi i Potiče diskusiju.
vrsta perspektiva iz osnovne škole.

U razradi uspoređuju naslikani i snimljeni prostor na str. 16.

udžbenika. Upućuje učenike na sadržaje udžbenika i dodatne Aktivno sudjelovanje,
Pronalaze očište. materijale u DDS. samostalnost u radu,
GLAVNI Crtaju tlocrt kapele i bilježe položaj naslikanih likova na tlocrtu. Usmjerava raspravu, prati i po potrebi nadopunjuje kreativnost i
DIO Raspravljaju o karakteristikama prikazanog prostora u renesansi. učeničke odgovore. komunikativnost.
Koristeći DDS rješavaju zadatak s konstruiranjem geometrijske
perspektive po izboru.
Izražavaju kritički stav o geometrijskoj perspektivi.
Koristeći DDS gledaju i analiziraju film Piramidas I. L. Galete.

Daje upute za izradu portfolia.

ZAVRŠNI Uspoređuju pristupe prikaza prostora kod renesansnog i Zadaje DZ: Aktivno sudjelovanje,
DIO suvremenog umjetnika. U portfolio spremiti jednu osobnu fotografiju samostalnost u radu,
Zaključuju o razlikama koncepcija prikazivanja prostora u udaljenog krajolika (po mogućnosti u zoru ili kreativnost i
suvremenoj i renesansnoj umjetnosti. sumrak) s izleta u planine. komunikativnost.
Pronaći i spremiti snimljene detalje iluzionističkog
svoda crkve Sv. Ignacija Loyole u Rimu.

PLAN PLOČE /PRIJENOSNIKA

perspektiva, perspektivno skraćenje, geometrijska perspektiva, likovno povijesni stilovi i razdoblja: renesansa, prostorni planovi, očište/motrište,
nedogled, linije konvergencije
Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

Međupredmetne teme (MPT): Poduzetništvo, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Učiti kako učiti, Zdravlje, Građanski odgoj i
obrazovanje, Osobni i socijalni razvoj
A 1.1.
B 1.1.
B 1.2.
B 1.3.
C 1.1.
A.4.4. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje. A.1.1. Učenik radi s IKTom.
PREDMETNA KORELACIJA: povijest, matematika; prisjećanje sadržaja iz hrvatskog jezika i fizike iz OŠ.

LITERATURA
Za učenika:
Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i
umjetničkih škola) i internet.
Za nastavnika:
Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i
umjetničkih škola);
Kurikulum za gimnazije.
J. Damjanov, Likovna umjetnost 1, Školska knjiga, Zagreb, 2014.
Radovan Ivančević, Likovni govor, uvod u svijet likovnih umjetnosti: udžbenik za 1. razred gimnazije, Profil, Zagreb, 2000.

Trajno preporučene web adrese kao izvor kvalitetnih reprodukcija za nastavnika i učenika:
Google Arts and Culture
https://artsandculture.google.com/
Europeana Collections
https://www.europeana.eu/portal/en
Smarthistory
https://smarthistory.org/
Video Encyclopedia
https://www.check123.com/categories/arts
Muzej Louvre
https://www.louvre.fr/en
The Metropolitan Museum of Art
Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

https://www.metmuseum.org/
The Getty
http://www.getty.edu
Web Gallery of Art
https://www.wga.hu/index1.html
Rijksmuseum
https://www.rijksmuseum.nl/en  
MoMa
http://www. moma.org/