Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA LIKOVNE UMJETNOSTI ZA PRVI RAZRED GIMNAZIJE

Nastavna tema: Apstrakcija, elementi forme Škola:

Nastavna jedinica: Slika (36.-39. str. udžbenika) Nastavnik/ca:
Redni broj: 10. sat Razred: 1.
Datum:
ISHODI (razrada)
B domena: doživljaj i kritički stav
- odabiru apstrakciju kao vizualni i emocionalni razlog
- cjelovito analiziraju i uspoređuju dva suvremena apstraktna djela
- prepoznaju oslobađanje od teme i redukciju na formu
- objašnjavaju odnos elementata forme i subjektivnog doživljaja djela
C domena: umjetnost u kontekstu
- učenici prepoznaju apstrakciju u tradicionalnom umjetničkom djelu
- analiziraju odnos suvremenih umjetnika prema izboru teme
- A domena: stvaralaštvo

OBLICI RADA:
individualni, frontalni, rad u grupi

NASTAVNE METODE:
metoda razgovora, metoda analize slikovnog materijala, metoda usmenog izlaganja, metoda rada na tekstu, samostalni rad kod kuće (sve metode uključuju
rad s tiskanim udžbenikom i *dodatnim digitalnim sadržajem – *DDS u daljnjem tekstu)

KLJUČNI POJMOVI:
likovno-povijesni stilovi i razdoblja, informel; sinestezija, akcijska metoda/dripping, antislika; kompozicija, linija, boja, oblik, simetrija, ritam, dinamika, slikarske
tehnike.
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
Osnovni izvor: Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i
umjetničkih škola
Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

ORGANIZACIJA I TIJEK NASTAVNOG SATA

VRIJEME PRAĆENJE,
I AKTIVNOST UČENIKA AKTIVNOST NASTAVNIKA VREDNOVANJE I
SADRŽAJ PREZENTACIJA
SATA
Učenici ponavljaju sadržaje prethodnog sata i navode relevantne Usmjerava raspravu i naglašava argumentaciju. Aktivno sudjelovanje,
UVODNI primjere. samostalnost u radu i
DIO Argumentiraju svoj izbor apstraktnog primjera iz DZ. kreativnost.

U raspravi izdvajaju karakteristike odnosa elemenata forme i Upućuje učenike na sadržaje udžbenika. Aktivno sudjelovanje,
subjektivnog doživljaja djela. Usmjerava aktivnosti na rješavanju zadataka. samostalnost u radu,
kreativnost i
GLAVNI Analiziraju likovne primjere i rješavaju zadatke sa str. 36 i 37 Usmjerava raspravu, prati i po potrebi nadopunjuje komunikativnost.
DIO udžbenika. učeničke odgovore.
U analizi kineskog crteža razlikuju tradicionalni tematski i
formalni sadržaj djela. Potiče učenike na dopunjavanje portfolija ključnim
Uspoređujući apstraktne slike opisuju im formalne karakteristike. pojmovima.
Kroz raspravu dolaze do općenitih određenja apstraktne
umjetnosti.

Raspravljaju o društveno povijesnom kontekstu nastanka Zadaje DZ: Aktivno sudjelovanje,

ZAVRŠNI analiziranih apstraktnih djela i komentiraju odnos umjetnika Riješti zadatak iz DDS sa slikom P. Mondriana na samostalnost u radu,
DIO prema izboru teme i prema svom djelu. početku teme Apstrakcija, elementi forme. kreativnost i
komunikativnost.
Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

PLAN PLOČE /PRIJENOSNIKA:

informel; sinestezija, akcijska metoda/dripping, antislika; kompozicija, linija, boja, oblik, simetrija, ritam, dinamika, slikarske tehnike
Međupredmetne teme (MPT): Poduzetništvo, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Učiti kako učiti, Zdravlje, Građanski odgoj i
obrazovanje, Osobni i socijalni razvoj
B 1.1.
B 1.2.
B 1.3.
C 1.1.; A.4.4. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje. A.1.1. Učenik radi s IKTom.
PREDMETNA KORELACIJA: prisjećanje sadržaja iz OŠ.

LITERATURA
Za učenika:
Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i umjetničkih
škola) i internet.
Za nastavnika:
Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i umjetničkih
škola);
Kurikulum za gimnazije.
J. Damjanov, Likovna umjetnost 1, Školska knjiga, Zagreb, 2014.
Radovan Ivančević, Likovni govor, uvod u svijet likovnih umjetnosti: udžbenik za 1. razred gimnazije, Profil, Zagreb, 2000.
H. H. Arnason, History of Modern Art, Prentice Hall, New Jersey, 2003.
Mark Getlein, Gilbert's Living with Art, McGraw-Hill, New York, Sjedinjene Američke Države, 2002.
Art Fundamentals, McGraw-Hill, New York, Sjedinjene Američke Države, 2006. Umjetnost 20. stoljeća, Taschen/V.B.Z., Zagreb, 2004.
Edward Lucie Smith, Umjetnost danas, Mladost, Zagreb, 1978.
Edward Lucie Smith, Vizualne umjetnosti 20. stoljeća, Golden marketing i Tehnička knjiga, Zagreb, 2003.

TRAJNO PREPORUČENE WEB ADRESE