Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA LIKOVNE UMJETNOSTI ZA PRVI RAZRED GIMNAZIJE

Nastavna tema: Gledanje i razumijevanje djela Škola:

Nastavna jedinica: Umjetničko djelo i kič; vrste djela (8. Nastavnik/ca:

– 11 str. udžbenika)
Redni broj: 1. sat Razred: 1.
Datum:
ISHODI (razrada)
B domena: doživljaj i kritički stav
- učenik razlikuje umjetničko djelo od dječjeg crteža, prirodnog predmeta i stvorenog uporabnog predmeta
- prepoznaje vrste umjetničkih djela
- razlikuje umjetničko djelo i kič
- verbalno i grafički analizira kompoziciju umjetničkog djela
C domena: umjetnost u kontekstu
- objašnjava odabir sredstava i postupaka u izvedbenim i konceptualnim oblicima umjetnosti
- interpretira sadržaj i ideju izvedbenih i konceptualnih djela
- A domena: stvaralaštvo
- učenik pokazuje sposobnosti fine motorike precrtavajući djelo
OBLICI RADA:
individualni, frontalni, rad u paru, rad u grupi

NASTAVNE METODE:
metoda razgovora, metoda analize slikovnog materijala, metoda usmenog izlaganja, metoda rada na tekstu, samostalni rad kod kuće (sve
metode uključuju rad s tiskanim udžbenikom i *dodatnim digitalnim sadržajem – *DDS u daljnjem tekstu)

KLJUČNI POJMOVI: kič, crtež, slika, fotografija, film, video, skulptura, javna skulptura, ekološka vremenska skulptura, videoinstalacija, ready
made, internet umjetnost, konceptualna umjetnost, performans, proširena umjetnost, djelo u nastajanju, monolit, apstraktno, figuralno i konceptualno
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:
Osnovni izvor: Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i
umjetničkih škola)
Dodatni izvori: Internet
 Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

ORGANIZACIJA I TIJEK NASTAVNOG SATA

VRIJEME PRAĆENJE,
I AKTIVNOST UČENIKA AKTIVNOST NASTAVNIKA VREDNOVANJE I
SADRŽAJ
SATA
PREZENTACIJA

Učenici analiziraju primjere na stranici 8 udžbenika Upućuje učenike na korištenje udžbenika.

UVODNI rješavajući zadatke. Usmjerava i provjerava rješavanje zadataka.
DIO Prisjećaju se različitih vrsta umjetničkih djela iz osnovne Potiče diskusiju.
škole.
U udžbeniku na str. 9 uspoređuju portrete i autoportret.
Raspravljaju o odnosu umjetnika prema modelu. Upućuje učenike na sadržaje udžbenika i Aktivno sudjelovanje,
Izražavaju kritički stav o izvedbi prikazanih djela. dodatne materijale u DDS. samostalnost u radu,
GLAVNI Koristeći tekst sa str. 9 udžbenika i DDS razlikuju pojmove Usmjerava raspravu, prati i po potrebi kreativnost i
DIO kič i umjetničko djelo. nadopunjuje učeničke odgovore. komunikativnost.
Upoznaju se s korištenjem kiča u stvaranju djela.
Uspoređuju sadržaje portfolija s djelima Koonsa i Kožula.
Raspravljaju o negativnim učincima eksploatacije
umjetničkog djela i o umjetničkoj pobuni M. Stilinovića
prema trgovanju umjetničkim djelima.
Razlikuju izvedbeni (estetski) rad i prošireni umjetnički rad.
Razlikuju tradicionalnu i suvremenu umjetničku praksu.
Daje upute za izradu portfolia.
ZAVRŠNI Prepoznaju objektnu, izvedbenu, konceptualnu i virtualnu Zadaje DZ: Aktivno sudjelovanje,
DIO umjetničku praksu. Upućuje učenike na uporabu DDS o samostalnost u radu,
Kroz raspravu zaključuju o značenju i uporabi umjetničkih promišljanju uloge muzeja u prezentaciji djela kreativnost i
djela u svakodnevnom životu. na primjeru slike Mona Lisa. komunikativnost.
PLAN PLOČE /PRIJENOSNIKA
kič, ekološka vremenska skulptura, videoinstalacija, ready made, internet umjetnost, konceptualna umjetnost, performans, proširena
umjetnost, djelo u nastajanju, apstraktno, figuralno i konceptualno, eksploatacija djela
 Likovna umjetnost 1 (Salamon, Košćec-Bousfield, Vučković), 2019./2020.

Međupredmetne teme (MPT): Poduzetništvo, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Učiti kako učiti, Zdravlje,
Građanski odgoj i obrazovanje, Osobni i socijalni razvoj
A 1.1.
B 1.1.
B 1.2.
B 1.3.
C 1.1.
A.4.4. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje. A.1.1. Učenik radi s IKTom.
PREDMETNA KORELACIJA: 0

LITERATURA
Za učenika:
Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i
umjetničkih škola) i internet.
Za nastavnika:
Udžbenik i DDS (Likovna umjetnost 1, udžbenik za eksperimentalni program likovne umjetnosti u prvom razredu gimnazija, srednjih strukovnih i
umjetničkih škola);
Kurikulum za gimnazije.
J. Damjanov, Vizualni jezik; MSP vježbe za nastavnike LU na http://195.29.243.219/avangarda-msp/
Jasenka Mirenić-Bačić, Karmen Ratković, Likovna umjetnost XX. st., Školska knjiga, Zagreb, 2000.
Silva Kalčić, Neizvjesnost umjetnosti, Školska knjiga, Zagreb, 2005.
Vladimir Rismondo, Kristina Rismondo, Povijest umjetnosti 20. stoljeća, Školska knjiga, Zagreb, 2008.
Edward Lucie Smith, Umjetnost danas, Mladost, Zagreb, 1978.