Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

INTEGRIRANI NASTAVNI RADNI DANI

TEMA: PROMETNI ZNAKOVI

RAZRED: 2.

PLANIRANO TRAJANJE RADA: 1 dan

ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI:

USVAJANJE ZNANJA: – uočiti i odrediti prometne znakove u blizini škole, imenovati ih, opisati,
spoznati njihovo značenje
– razlikovati znakove obavijesti, upozorenja i zabrane
– ponoviti prometna pravila o kretanju prometnicama
– razumjeti važnost pridržavanja prometnih pravila i poštivanja prometnih
znakova
– doživjeti pjesmu
– zamijetiti i razlikovati dijelove pjesme: kitice i stihove
– osmisliti i izvesti igrokaz o prometnim znakovima
– spoznati dizajn kao oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednome
okružju
– usvojiti pojam vizualni znak, razlikovati vizualne znakove od drugih
znakova
– osmisliti i naslikati vizualni znak
USVAJANJE VJEŠTINA: – kognitivne vještine: procesi opažanja, opisivanja, uspoređivanja,
pronalaženja zajedničkoga, pronalaženja bitnoga, povezivanja,
uopćavanja, grupiranja, razvrstavanja
– jezično-komunikacijske vještine: čitanje, opisivanje, pripovijedanje,
usmeno i pisano izražavanje, bogatstvo rječnika, scensko izražavanje –
igrokaz
– motoričke vještine: koordinacija, izdržljivost
– likovne vještine: divergentno mišljenje, kreativnost
ODGOJNI CILJEVI: – poticati učenike da se u prometu ponašaju odgovorno, da se pridržavaju
prometnih pravila i poštuju prometne znakove
– pozitivan odnos prema radu, aktivnost, inicijativnost
– suradnja u radu skupine
– njegovati estetske sposobnosti

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

TEMATSKA MREŽA (shematski prikaz plana):

Priroda i društvo
Priroda i društvo
Prometni
Prometniznakovi
znakovi

Hrvatski
Hrvatskijezik
jezik Sat razrednika
Sat razrednika
Književnost – Pjesma:
Književnost – Pjesma: Oprez na
Oprez naputu odod
putu kuće
kuće
Prometni znakovi
Prometni znakovi dodo
škole
škole
PROMETNI
PROMETNI
ZNAKOVI
ZNAKOVI

Likovna
Likovnakultura
kultura Tjelesna i i
Dizajn – Grafički Tjelesna
Dizajn – Grafički zdravstvena kultura
zdravstvena kultura
dizajn:
dizajn: Hodanje zadanom
Moj znak Hodanje zadanom
Moj znak brzinom
brzinom

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

AKTIVNOSTI

1. aktivnost: Oprez na putu od kuće do škole

Obilazak okolice škole (dogovoriti suradnju „kontakt-policajca“ ili prometne policije).
Razlikovati dijelove ulice: pločnik i kolnik.
Ponoviti i demonstrirati pravila kretanja ulicom: kretanje pločnikom desnom stranom;
prelaženje ulice na pješačkome prijelazu desnom stranom, bez zastajkivanja i trčanja, uz
provjeru desno – lijevo – desno; semafor, hodanje cestom bez pločnika.
Uočavanje i fotografiranje prometnih znakova. Primjećivanje boja, oblika, veličine i
namjene.
2. aktivnost: Kretanje zadanom brzinom
3. aktivnost: Suradnja s prometnom policijom
U policijskoj postaji ili drugome dogovorenom mjestu prometni policajac ili „kontakt-
policajac“ upućuje učenike kako se sigurno kretati pri dolasku i odlasku iz škole, na što
treba posebno paziti, koja su mjesta najopasnija. Upućuje ih i čemu služe prometni
znakovi u okolici škole, komu su namijenjeni, zašto ih treba poštovati.
4. aktivnost: Prometni znakovi
Odrediti prometne znakove u okolici škole i njihovo značenje.
Razlikovati tri skupine prometnih znakova.
Prepoznati i opisati znakove važne za pješake i bicikliste.
Naglasiti važnost poštivanja prometnih znakova i prometnih pravila.
Rješavati zadatke u radnoj bilježnici.
5. aktivnost: Izrada i prezentacija plakata
Izraditi plakate o trima skupinama prometnih znakova te ih prezentirati.
6. aktivnost: Dizajn – Grafički dizajn: Moj znak
Osvijestiti da su prometni znakovi dizajnirani vizualni znakovi.
Izraditi vizualni znak.
7. aktivnost: Prometni znakovi, Nevenka Videk
Interpretirati pjesmu.
8. aktivnost Igrokaz: Prometni znakovi
Učenici u skupinama osmišljavaju igrokaz u kojemu su glavni likovi prometni znakovi te
ga izvode – procjena usvojenoga znanja.

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

PRETHODNI PRIPREMNI ZADATCI

– dogovoriti suradnju s najbližom policijskom postajom da upoznaju učenike s važnošću prometnih

znakova, poštivanja prometnih pravila, opreza na opasnim mjestima

IZVORI ZNANJA

– udžbenik i radna bilježnica Pogled u svijet 2

– čitanka Od slova do snova 2
– internet
– knjige o prometnim pravilima i prometnim znakovima
– fotografije, slike
– suradnja s policijskom postajom, prometnom policijom, kontakt-policajcem
– suradnja s roditeljima

STRATEGIJE PRAĆENJA I OCJENJIVANJA

– samoprocjena o skupnome radu
– procjena učitelja i suradnika
– vrednovanje vještina prezentacije plakata
– izvedba igrokaza – procjena usvojenosti znanja

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

Osnovna škola: Školska godina:

Učiteljica/učitelj: Razred: 2. Nadnevak: Redni broj sata:

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOGA SATA IZ PRIRODE I DRUŠTVA

NASTAVNO PODRUČJE / NASTAVNA Prometni znakovi

TEMA:
NASTAVNA JEDINICA: Prometni znakovi
KLJUČNI POJMOVI: prometni znakovi
VRIJEDNOSTI: 1. znanje
2. solidarnost
3. identitet
4. odgovornost
KOMPETENCIJE: 1. komunikacija na materinskome jeziku
2. komunikacija na stranome jeziku
3. digitalna kompetencija
4. inicijativnost i poduzetnost
5. matematička i kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji
6. učiti kako učiti
7. socijalna i građanska kompetencija
8. kulturna svijest i izražavanje
CILJ SATA: Spoznati značenje pojedinih prometnih znakova i važnost poštivanja
prometnih pravila.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: upoznati prometne znakove u blizini škole; odrediti značenje prometnih
znakova važnih za pješake; sigurno se kretati prometnicom
ISHODI UČENJA: Prepoznaje i zna značenje prometnih znakova važnih za pješake; poštuje
prometna pravila radi sigurnoga kretanja prometnicom.
ZADATCI NASTAVNE JEDINICE: a) upoznati prometne znakove u blizini škole, imenovati ih, opisati, odrediti
a) obrazovni (materijalni) im značenje; razlikovati znakove obavijesti, upozorenja i zabrane;
b) funkcionalni objasniti važnost poštivanja prometnih pravila; izraditi plakat o prometnim
c) odgojni znakovim
b) razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkoga
zaključivanja; osposobljavati učenike za prepoznavanje prometnih
znakova, razvijati sposobnost sigurnoga kretanja prometnicom
c) poticati učenike da poštuju prometne znakove i sva prometna pravila;
izgrađivati pravilan odnos prema sudionicima u prometu; poticati suradnički
odnos u radu skupine
NASTAVNE METODE: demonstracij, razgovor, usmeno izlaganje, čitanje i rad s tekstom, praktični
rad, pisanje, crtanje
OBLICI NASTAVE: frontalni rad (F), individualni rad (I), rad u skupini (S)
NASTAVNI IZVORI, SREDSTVA udžbenik i radna bilježnica Pogled u svijet 2, laptop, projektor, fotografije
I POMAGALA: prometnih znakova, CD player, CD, slike prometnih znakova, papir za plakate,
flomasteri, magneti
KORELACIJA: Sat razrednika: Oprez na putu od kuće do škole
Tjelesna i zdravstvena kultura: Hodanje zadanom brzinom
Likovna kultura: Dizajn – Grafički dizajn: Moj znak
Hrvatski jezik: Prometni znakovi – interpretacija pjesme
MEĐUPREDMETNE TEME: 1. Osobni i socijalni razvoj
2. Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša
3. Učiti kako učiti
4. Poduzetništvo
5. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
6. Građanski odgoj i obrazovanje

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

PLAN PLOČE

Prometni znakovi

PROMETNI ZNAKOVI – znakovi u prometu koji prenose poruke pješacima i vozačima.

1. UPOZORAVAJU 2. OBAVJEŠĆUJU 3. ZABRANJUJU

U prometu uvijek moramo biti oprezni!

Poštuj prometna pravila!

TIJEK NASTAVNOGA SATA aktivnosti za oblik rada

učenike
UVOD:
Slušanje skladbe Čudna šuma (mogu i pjevati ako im je pjesma poznata). slušaju, pjevaju, F
Razgovarati o čemu pjesma govori, što znači Poštujte naše znakove! razgovaraju
Najava: Najaviti daljnji razgovor i učenje o prometnim znakovima, napisati naslov.
OBRADA NASTAVNOGA GRADIVA:
S pomoću laptopa i projektora projicirati fotografije prometnih znakova koje smo promatraju, F, I
snimili u okolici škole. razgovaraju,
Prometni znakovi su znakovi u prometu koji prenose poruke pješacima i vozačima. opisuju, pišu
Važno je znati što nam oni poručuju.
Odrediti poruke projiciranih prometnih znakova u blizini škole.
Opisati njihov oblik i boju. Uočiti da su znakovi na njima vrlo jednostavni kako bi i
pješaci i vozači brzo razumjeli poruku.
Prometne znakove prema boji i obliku podijeliti u tri skupine: oni koji upozoravaju,
obavješćuju ili zabranjuju.
Posebno se osvrnuti na znakove važne pješacima i biciklistima i objasniti njihove
poruke.
Naglasiti važnost poštivanja prometnih znakova radi sigurnoga kretanja u prometu kao i
važnost poštivanja svih prometnih pravila.
PONAVLJANJE:
Učiteljica/učitelj projicira različite prometne znakove. Učenici određuju upozoravaju li, promatraju, F
obavješćuju ili zabranjuju te koju poruku upućuju vozačima ili pješacima. uočavaju,
imenuju znakove
i poruke
VJEŽBANJE:
Rješavanje 1., 2. i 3. zadatka u radnoj bilježnici Pogled u svijet 2, str. 58. (Zadatke na rješavaju I
59. stranici učenici će riješiti za domaću zadaću.) zadatke, čitaju,
Provjeriti točnost riješenosti. pišu
PROVJERAVANJE:
Učenike podijeliti u tri skupine. Svaka će izrađivati plakat o jednoj skupini prometnih sudjeluju u izradi S, F
znakova (upozorenja, obavijesti ili zabrane). U naslovu će napisati naziv skupine plakata u
znakova, nacrtati neke, zalijepiti slike prometnih znakova, napisati njihovo značenje, skupini, pišu,
odnosno poruke te zapisati važna prometna pravila kojih se moramo pridržavati radi crtaju, lijepe,
sigurnosti u prometu. sudjeluju u
Nakon rada u skupinama slijedi prezentacija plakata u kojoj sudjeluju svi učenici u prezentaciji
skupini.

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

Osnovna škola: Školska godina:

Učiteljica/učitelj: Razred: 2. Nadnevak: Redni broj sata:

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOGA SATA LIKOVNE KULTURE

NASTAVNO PODRUČJE: Primijenjeno oblikovanje – dizajn
NASTAVNA TEMA: Grafički dizajn
NASTAVNA JEDINICA: Moj znak
KLJUČNI POJMOVI: dizajn, vizualni znak
VRSTA POTICAJA: LIKOVNI dizajn, LIKOVNO-
vizualni PROBLEM: vizualni znak -TEHNIČKA kolaž
SREDSTVA I
LIKOVNE
TEHNIKE:
VRIJEDNOSTI: 1. znanje
2. solidarnost
3. identitet
4. odgovornost
KOMPETENCIJE: 1. komunikacija na materinskome jeziku
2. komunikacija na stranome jeziku
3. digitalna kompetencija
4. inicijativnost i poduzetnost
5. matematička i kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji
6. učiti kako učiti
7. socijalna i građanska kompetencija
8. kulturna svijest i izražavanje
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: objasniti dizajn kao oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednome
okružju
ISHODI POUČAVANJA: Razumije što je vizualni znak, da je nastao dizajniranjem te da ima svoje
značenje koje trebamo prepoznati i naučiti; izrađuje vizualni znak.
ZADATCI NASTAVE: a) objasniti dizajn kao oblikovanje uporabnih predmeta u neposrednome
a) kognitivni (obrazovni zadatci okružju; razlikovati vizualne znakove od drugih znakova; osmisliti i
nastave: znanja) izraditi novi vizualni znak; usvojiti rad kolažem
b) motorički (funkcionalni zadatci b) opažati dizajnirane objekte u svakodnevnome životu, osobito prometne
nastave: vještine) znakove; vježbati sposobnost divergentnoga mišljenja; poticati kreativnost
c) afektivni (odgojni zadatci u osmišljavanju novoga znaka; vježbati sposobnost izražavanja kolažem
nastave: stavovi, ponašanja) c) razumjeti važnost znakova u našemu okružju, osobito prometnih znakova,
te upućivati u važnost njihova poštivanja; poticati estetske i radne
sposobnosti
NAČIN RADA: – prema promatranju
– prema zamišljanju
NASTAVNI OBLICI RADA: frontalni rad (F), individualni rad (I)
NASTAVNE METODE: razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje
analitičko promatranje, kombiniranje
NASTAVNI IZVORI, SREDSTVA slike prometnih znakova, kolaž i škare za demonstraciju rada, magneti
I POMAGALA:
KORELACIJA: Sat razrednika: Oprez na putu od kuće do škole
Tjelesna i zdravstvena kultura: Hodanje zadanom brzinom
Priroda i društvo: Prometni znakovi
Hrvatski jezik: Prometni znakovi – interpretacija pjesme
MEĐUPREDMETNE TEME: 1. Osobni i socijalni razvoj
2. Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša
3. Učiti kako učiti
4. Poduzetništvo
5. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
6. Građanski odgoj i obrazovanje

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

PLAN PLOČE

(slike prometnih znakova)

DIZAJN

Vizualni znak vizualno = vidljivo

Moj znak

TIJEK NASTAVNOGA SATA aktivnosti za oblik rada

učenike
PRIPREMA:
Učenicima podijeliti potreban pribor. Oni pripremaju radno mjesto. pripremaju radno F, I
Uz demonstraciju ponoviti kako radimo kolažem. Izrezane oblike možemo lijepiti jedne mjesto i potreban
pokraj drugih ili jedne preko drugih. Ne smiju biti previše sitni jer ih je vrlo teško pribor,
izrezati. promatraju
MOTIVACIJA:
Promotriti slike prometnih znakova na ploči. Ponoviti da imaju neka značenja koja smo promatraju, F
morali naučiti. Koje još znakove u prometu poznajemo? (semafor – crveno, zeleno razgovaraju,
svjetlo; pješački prijelaz – crne i bijele pruge…). nabrajaju, iznose
Naučiti da ovakve znakove koje vidimo nazivamo vizualni znakovi (što znači vidljivi svoje ideje
znakovi). Znakovi mogu biti i čujni, npr. zvuk sirene vatrogasnoga vozila ili zvuk
uzbune itd. Zaključiti da nas znakovi svakodnevno okružuju. Poželjno je da budu što
jednostavniji kako bismo lakše shvatili njihovo značenje.
Učenici nabrajaju još neke vizualne znakove koje susreću u svojoj okolini.
Vizualni su znakovi osmišljeni, dizajnirani.
Upoznali smo različite prometne znakove. Ima li neki znak, bilo u prometu ili u nekome
drugom području, koji nedostaje našemu mjestu? Smislite neki svoj vizualni znak koji
još ne postoji, može biti i šaljiv. Učenici smišljaju i iznose neke svoje ideje (npr. znak
obavijesti: šetalište za nove frizure ili znak zabrane: zabranjeno hodanje mačaka po
krovovima). Znakovi se mogu odnositi na neka pravila ponašanja, obveze, zabrane.
NAJAVA ZADATKA:
Uputiti učenike da će danas kolažem na papiru dizajnirati, naslikati neki svoj znak koji slušaju, F
sami smisle. Podsjetiti ih da oblici budu dovoljno veliki kako bi ih mogli izrezivati te da postavljaju
znak bude jednostavan i jasan. pitanja
REALIZACIJA ZADATKA:
Dok učenici rade, obilaziti ih, prema potrebi usmjeravati u realizaciji ideje i korištenju rade na I
jednostavnih oblika. likovnome
zadatku
ANALIZA LIKOVNOGA PROCESA I RADA: promatraju,
Učeničke radove pričvrstiti magnetima na ploču. Ponoviti da smo dizajnirali vizualne razgovaraju, F
znakove. Možemo li prepoznati što pojedini znakovi znače? Čega ste se sve dosjetili? uspoređuju
Usporediti učeničke radove s prometnim znakovima, uočavanje sličnosti i razlika.

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

Osnovna škola: Školska godina:

Učiteljica/učitelj: Razred: 2. Nadnevak: Redni broj sata:

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOGA SATA HRVATSKOGA JEZIKA

NASTAVNO PODRUČJE: Književnost
NASTAVNA TEMA: Dijelovi pjesme
NASTAVNA JEDINICA: Prometni znakovi, Nevenka Videk; interpretacija pjesme
KLJUČNI POJMOVI: pjesma, kitica, stih
VRIJEDNOSTI: 1. znanje
2. solidarnost
3. identitet
4. odgovornost
KOMPETENCIJE: 1. komunikacija na materinskome jeziku
2. komunikacija na stranome jeziku
3. digitalna kompetencija
4. inicijativnost i poduzetnost
5. matematička i kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji
6. učiti kako učiti
7. socijalna i građanska kompetencija
8. kulturna svijest i izražavanje
CILJ SATA: Interpretirati pjesmu i potaknuti učenike na osmišljavanje igrokaza.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati dijelove pjesme: kiticu i stih, primati (recepcija) pjesmu
ISHODI UČENJA: Doživljava pjesmu; određuje dijelove pjesme; osmišljava i izvodi igrokaz o prometnim
znakovima.
ZADATCI NASTAVNE JEDINICE: a) upoznati pjesmu i izraziti doživljaj pjesme; zamijetiti i razlikovati dijelove pjesme:
a) obrazovni (materijalni) kitice i stihove; pjesmom potaknuti učenike na osmišljavanje igrokaza o prometnim
b) funkcionalni znakovima
c) odgojni b) slušanjem i čitanjem pjesme obogaćivati rječnik; sudjelovanjem u interpretaciji
pjesme razvijati sposobnost usmenoga izražavanja i zaključivanja; izvođenjem
igrokaza poticati kreativnost i scensko izražavanje
c) poticati učenike da se u prometu ponašaju odgovorno, da se pridržavaju prometnih
pravila i poštuju prometne znakove radi svoje sigurnosti i sigurnosti drugih
sudionika u prometu
NASTAVNE METODE: slušanje, demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, čitanje i rad na tekstu, pisanje,
scensko izražavanje – igrokaz
OBLICI NASTAVE: frontalni rad (F), individualni rad (I), rad u skupini (S)
NASTAVNI IZVORI, SREDSTVA čitanka Od slova do snova 2, slike prometnih znakova
I POMAGALA:
KORELACIJA: Sat razrednika: Oprez na putu od kuće do škole
Tjelesna i zdravstvena kultura: Hodanje zadanom brzinom
Priroda i društvo: Prometni znakovi
Likovna kultura: Dizajn – Grafički dizajn: Moj znak
MEĐUPREDMETNE TEME: 1. Osobni i socijalni razvoj
2. Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša
3. Učiti kako učiti
4. Poduzetništvo
5. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
6. Građanski odgoj i obrazovanje

PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

PLAN PLOČE

Prometni znakovi
Nevenka Videk

Pjesma ima tri kitice.

Prva kitica govori o znaku zabrane i ima osam stihova.
Druga kitica govori o znaku obavijesti i ima devet stihova.
Treća kitica govori o znaku upozorenja i ima dvanaest stihova.

Ponašaj se odgovorno u prometu. Poštujući pravila, brinemo se o sebi i drugima.

TIJEK NASTAVNOGA SATA aktivnosti za učenike oblik rada

NASTAVNE ETAPE (situacije):
PRIPREMA / MOTIVACIJSKI UVOD:
Potaknuti učenike na pripovijedanje: Da prometni znakovi mogu govoriti, što bi pripovijedaju, F
nam ispričali? prepoznaju i imenuju
Na ploču staviti prometne znakove: zabranjeno zaustavljanje i parkiranje, znakove
parkiralište i djeca na putu. Učenici govore koju nam poruku šalju.
NAJAVA I ČITANJE:
Učenicima najaviti da ćemo pročitati pjesmu koja govori o tim prometnim pišu, slušaju F
znakovima (čitanka Od slova do snova 2, str. 10).
Na ploču napisati naslov pjesme i ime i prezime pjesnikinje.
Učiteljica/učitelj izražajno čita pjesmu.
EMOCIONALNO-INTELEKTUALNA STANKA I OBJAVLJIVANJE
DOŽIVLJAJA: F
Učenici nakon slušanja pjesme izražavaju svoj doživljaj i govore kako im se govore, obrazlažu
sviđaju tako predstavljeni znakovi.

INTERPRETACIJA:
Učenici pjesmu čitaju u sebi i traže nepoznate riječi. Objasniti ih. čitaju, odgovaraju na F, I
Čitanje naglas. pitanja, razgovaraju
Prema stihovima učenike poticati na analizu pitanjima:
Što zabranjuje prvi znak? Zašto se zabranjuje „cipela žniranje“? Tko je
zanovijetalo? Što govori znak „Pe“? Zašto je potrebno propisno smjestiti
automobil? Koju poruku šalju znakovi upozorenja? Što znači „dobro gledati gdje
ti noga gazi“? Kako se trebaju ponašati vozači tamo gdje prolaze djeca? Na
kojim mjestima „djeca prolaze često“?
SINTEZA:
Odrediti broj kitica i stihova u pjesmi. razgovaraju, čitaju, F, I
Učenici naglas čitaju pjesmu tako da istaknu upozorenje, zabranu i poštivanje pišu
prometnih propisa.
Razgovarati o tome što znači ponašati se odgovorno u prometu. Naglašavati
važnost pridržavanja prometnih pravila.
STVARALAČKI RAD:
Učenike podijeliti u tri skupine. Osmislit će igrokaz u kojemu razgovaraju dogovaraju se, S, F
prometni znakovi o svome značenju, porukama, važnosti i mjestima na kojima smišljaju, uvježbavaju
stoje. Služit će se slikama prometnih znakova. Mogu uvesti i likove djece koja će i izvode igrokaz
s prometnim znakovima razgovarati. Jedna će skupina prikazati znakove
upozorenja, druga obavijesti, a treća zabrane. Tako će prikazati što su naučili o
prometnim znakovima.
Nakon dogovora i uvježbavanja slijedi izvedba igrokaza. Procijeniti koja je
PROFIL KLETT
 Željka Peras, OŠ Dragutina Domjanića, Sveti Ivan Zelina

skupina bila najuspješnija.

PROFIL KLETT