გაკვეთილის გეგმა

N1
მასწავლებლის სახელი,გვარი:სოფიო ახალაია
პირადი ნომერი: 62003003969
საგანი: ინგლისური ენა
სწავლების საფეხური/კლასი: დაწყებითი საფეხური/ 3 კლასი
კლასში სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლე არ
არის
მოსწავლეთა რაოდენობა: 10
გაკვეთილის თემა: გამოიცანი თვეები/Guess the months.
გაკვეთილის მიზანი:მოსწავლეები შეძლებენ დაასახელონ თვეები და
გამოიცნონ ისინი მათი მახასიათებლების მიხედვით
Iუცხ.დაწყ.(I).1. მოსწავლემ უნდა შეძლოს სტანდარტით განსაზღვრული მცირე
ზომის ტექსტების მოსმენა/მოსმენა-ყურება და გაგება.
● ამოიცნობს სასაუბრო თემას;
● ამოიცნობს კონკრეტულ ინფორმაციას ( ობიექტების ნიშან-
თვისებებს);
● ამოიცნობს მოქმედებათა თანამიმდევრობას.

Iუცხ.დაწყ.(I).4. მოსწავლემ უნდა შეძლოს ზეპირი მეტყველების აქტივობების

შესრულებისას სტრატეგიების გააზრებულად გამოყენება. მოსწავლე:
● ჩანაწერის ან უშუალო მეტყველების მოსმენისას, არავერბალურ
ელემენტებზე დაყრდნობით ცდილობს უცნობი სიტყვების,გამოთქმების
დამოუკიდებლად ამოცნობას.
Iუცხ.დაწყ.(I).5. მოსწავლემ უნდა შეძლოს სიტყვების, წინადადებების გაშიფრვა;
სხვადასხვა ტიპის მცირე ზომის ტექსტების გაშიფვრა და გაგება.
● შიფრავს და ხმამაღლა კითხულობს ნაცნობ სიტყვებს და ნაცნობი
სიტყვებისგან შემდგარ მოკლე წინადადებებს;
● იგებს ზოგად შინაარსს;

N აქტივობის მიზანი და აღწერა გამოყენებული კლასის სასწავლო დრ

 მეთოდი/ ორგანიზები რესურსები ო
მეთოდები ს (დაასაბუთეთ (წთ)
ფორმა/ფორ შინაარსობრივი
მები რესურსების
მიზანშეწონილება
სასწავლო მიზანთან
მიმართებით.)

1 აქტივობის მიზანი:მოსწავლეთა ვერბალური საერთო ჟურნალი, 2წთ

ყურადღების მობილიზება საკლასო ქცევის წესების
აქტივობის აღწერა:საორგანიზაციო პოსტერი,განმავ
საკითხების მოგვარება:მისალმება ითარებელი
,სიის ამოკითხვა,მასწავლებელი შეფასების
მოსწავლეებს ახსენებს და მიუთითებს რუბრიკა
ქცევის წესების დაცვას,აცნობს მიზანშეწონილობა:
შეფასების რუბრიკებს. ვიზუალური
მეხსიერების
ხელშეწყობა.

2 აქტივობის მიზანი: წინარე ცოდნის ვერბალური საერთო მაგნიტური 5წთ

გამეორება რათა ხელი შეუწყოს ახალი კითხვა/პასუხი საკლასო დაფა-
მასალის უკეთ გაგება-გააზრებას. კალენდარი
მიზანშეწონილ
აქტივობის აღწერა:წინარე ცოდნის ობა:ინფორმაცი
გააქტიურების მიზნით მასწავლებელი ის
ახდენს პროვოცირებას სხვადასხვა დახარისხების
კითხვების საშუალებით. უნარის
სვამს შემდეგ კითხვებს . ხელშეწყობა
● როგორი ამინდია
● რა დღეა
● წელიწადის რომელი დროა?
● როგორი ამინდებია
დამახასიათებელი წელიწადის
ამ დროისთვის?
ეს ინფორმაცია პარალელურად ივსება
მაგნიტურ დაფა-კალენდარზე შესაბამისი
ილუსტრირებული,მაგნიტური
ერთეულებით.

3 აქტივობის მიზანი: წინარე ცოდნის ვიზუალური საერთო პოსტერი 7წთ

გამეორება რათა ხელი შეუწყოს ახალი საკლასო მაგნიტური
 მასალის უკეთ გაგება-გააზრებას. სამგრები,ილუს
აქტივობის აღწერა:მასწავლებელი ტრირებული
დაფაზე აკრავს წინასწარ მომზადებულ ბარათებიმიზან
პოსტერს სახელად “შევიმოსოთ შეწონილობა:
ამინდის მიხედვით”სადაც მოცემულია ახალ თემასა
4 სხვადასხვა ამინდის და წელიწადის და მიზანს
დროების შესაბამისი შორის მიზეზ-
ილუსტრაცია.მოსწავლეები შედეგობრივი
მასწავლებლის მიერ წინასწარ კავშირის
მომზადებულ და იატაკზე მიმოფანტულ დადგენა
ბარათებს რომლებზეც ტანსაცმელებია
აღბეჭდილი,იღებენ და ცდილობენ
შეუსაბამონ წელიწადის დროს და
ამინდს სწორად.
ისაუბრებენ რას იცვამენ ამა თუ იმ
ამინდის შესაბამისად.
მაგ: I wear boots in winter
I wear shorts in summer

მასწავლებელი მოსწავლეებს აძლევს

განმავითარებელ შეფასებას

4 აქტივობის მიზანი: საინტერესო ინტერაქტიური საერთო კალენდარი 4წთ

მოლოდინების აღძვრა მინი ლექცია საკლასო ,გაკვეთილის მიზანი
აქტივობის აღწერა:მასწავლებელი
მოსწავლეებს უჩვენებს კალენდარს და მიზანშეწონი
ეკითხება თუ რა იციან მის შესახებ და ლობა:
რას გვიჩვენებს ის.რამდენი თვეა მასზე წარმოსახვის
ასახული.მსგავსი კითხვების მეშვეობით უნარის განვითარების
მოსწავლეები გამოიცნობენ რომ ხელშეწყობა.
ახალი გაკვეთილის თემა შეეხება
“თვეებს”.
მასწავლებელი გააცნობს მათ თემის
მიზანს და მოათავსებს მათთვის
თვალსაჩინო ადგილას.

5 აქტივობის მიზანი:თვეების დამახსოვრება მოსმენა საერთო აუდიო მასალა 2წთ

მოსმენის საშუალებით საკლასო მიზან
შეწონილობა
აქტივობის აღწერა:მასწავლებელი მოსმენის
მოსწავლეებს მოასმენინებს ახალ უნარის
მასალას თვეების შესახებ (მოსწ.წიგნი განვითარების
tr.42 ) მოსწავლეები იმეორებენ ხელშეწყობა
 დასახელებულ თვეებს.

6 აქტივობის მიზანი:ყურადღების აუდიო ინდივიდუალ მოსასმენი 4წთ

მობილიზება და ახალი მასალის ლინგუალური ური აუდიო მასალა,
დამახსოვრების ხელშეწყობა დაჭრილი ბარათები
მიზანშეწონი
აქტივობის აღწერა:მასწავლებელი ლობა:
მოსწავლეებს ინდივიდუალურად კავშირების დადგენა
დაურიგებს ბარათებს სადაც თვეებია მოსმენასა და
აღბეჭდილი და აძლევს ინსტრუქციას სიტყვებს
,ხელმეორედ მოისმინონ თვეების შორის
შესახებ და მათ ხელთ არსებული
თვეების მიხედვით წამოდგნენ ფეხზე.
(tr.42 მოსწ.წიგნი)

7 აქტივობის მიზანი:ახალი მასალის პრეზენტაციის ინდივიდუალ ბარათები 4წთ

განმტკიცება მეთოდი ური მიზანშეწონილობა
აქტივობის აღწერა:მასწავლებელი
მოსწავლეებს შემთხვევითობის
პრინციპით სათითაოდ სთხოვს
წაიკითხონ და წარმოთქვან მათ ხელთ
არსებული ბარათებიდან თვეები და
ამავდროულად თარგმნონ მშობლიურ
ენაზე.

8 აქტივობის მიზანი:კონტენტის შეასბამისობის ინდივიდუალ 4დ ფორმატის 10წ

ამოცნობა და ილუსტრაციასთან მეთოდი ური რესურსი თ
დაკავშირება მიზანშეწონილობა:
აქტივობის აღწერა:მასწავლებელი შესაბამისობის
მოსწავლეებს აჩვენებს წელიწადის დადგენასა
დროებზე მომზადებულ რესურსს 4დ და კავშირების
ფორმატში.მოსწავლეები გამოდიან და დამყარებაში
ხელშეწყობა
თვეებს აკრავენ შესაფერის წელიწადის
დროს.
მასწავლებელი მოსწავლეებს აძლევს
განმავითარებელ შეფასებას.

9 აქტივობის მიზანი:მიღებული ცოდნის ვერბალური საერთო მიზანშეწონი 4წთ

გამთლიანება საკლასო ლობა :თემის
აქტივობის აღწერა:მასწავლებელი გამთლიანება
მასალის გამთლიანების მიზნით
 აკეთებს მოდელირებას,მისი
საყვარელი თვის შესახებ და ასაბუთებს
მას მარტივი წინადადებებით.მაგ:
My favourite month is May,because it’s
my birthday.

10 მასწავლებელი მოსწავლეებს აძლევს ვერბალური საერთო შეფასების 2წთ

განმავითარებელ შეფასებას. საკლასო,ინდ რუბრიკები
ივიდუალური

11 აქტივობის მიზანი: ორგანიზებულობისა და

ვერბალური საერთო სამუშაო 1წთ
პასუხის საკლასო რვეული
მგებლობის უნარის განვითარება.
აქტივობის აღწერა:საშინაო დავალების
განსაზღვრა სამუშაო რვეული
გვ.71. N6 ( My favourite month)

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები

● ასახელებს თვეს მოცემულ მომენტში.
● ჩამოთვლის თვეებს წელიწადის დროების მიხედვით.

პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები დიახ არა ნაწილობრივ
ინსტრუქციას იგებს
ადეკვატურად
აზრებს გადმოსცემს თანმიმდევრუ
ლად
ლექსიკა მდიდარია,იყენებს ახალ
ლექსიკურ ერთეულებს
გამოხატავს საკუთარ თვალსაზრისს
და ამყარებს არგუმენტებით
იცავს დროის ლიმიტს.
 განმავითარებელი შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმი მიღწევის დონე

დაბალი საშუალო კარგი
თვეების მოსწავლე ვერ მოსწავლე
დაკავშირება აკავშირებს ყოველთვის
შესაბამის თვეებს მოსწავლე ხშირად აკავშირებს
წელიწადის შესაბამის აკავშირებს თვეებს თეებს შესაბამის
წელიწადის შესაბამის წელიწადის წელიწადის
დროთან
დროსთან. დროსთან. დროსთან.
თვეების ამოცნობა მოსწავლე
მისი მოსწავლე ვერ ყოველთვის
მახასიათებლების ამოიცნობს თვეს მოსწავლე ხშირად ამოიცნობს
მიხედვით მისი ამოიცნობს თვეებს თვეებს მისი
მახასიათებლებ მისი მახასიათებლების მახასიათებლები
ის მიხედვით მიხედვით ს მიხედით

განმავითარებელი შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები უჭირს ნაწილობრივ ძალიან კარგად

ახერხებს ახერხებს

კითხვა სიტყვების, სიტყვების, სიტყვების, წინადადებების

წინადადებების წინადადებების გაშიფრვას;
გაშიფრვა; გაშიფრვას;

საუბარი მარტივ ინტერაქციაში მარტივ მარტივ ინტერაქციაში

მონაწილეობა, ნაცნობი ინტერაქციაში მონაწილეობას და ნაცნობი
თემატიკის გარშემო მონაწილეობას და თემატიკის გარშემო
საუბარი ნაცნობი თემატიკის საუბარს
გარშემო საუბარს

დროის ლიმიტის განსაზღვრულ დროში განსაზღვრულ განსაზღვრულ დროში

დაცვა ჩატევა დროში ჩატევას ჩატევას

ხელმოწერა:ს.ახალაია
თარიღი:19.02