HBEC 4203

PENILAIAN
DALAM PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 PENILAIAN PERINGKAT AWAL KANAK-KANAK
Bab
1 TUJUAN PENILAIAN

Perlu ditentukan sebelum

penilaian dilakukan.
2.1 DEFINISI PENILAIAN
Sokongan
terhadap Penilaian dan
akauntabiliti –
Proses mengumpul maklumat pembelajaran
tanggungjawab
dan
daripada beberapa bukti, perkembangan Bimbingan Mengenalpasti
mengatur dan memahami kanak-kanak perancangan dan kanak-kanak
membuat yang bermasalah
maklumat tersebut. keputusan

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 PENILAIAN PERINGKAT AWAL KANAK-KANAK
TUJUAN PENILAIAN
Sokongan Perlu ditentukan sebelum
penilaian dilakukan. Penilaian dan
terhadap akauntabiliti –
pembelajaran tanggungjawab
dan
perkembanga Bimbingan Mengenalpasti
n kanak- perancangan dan kanak-kanak yang
kanak membuat bermasalah
keputusan

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 Sokongan terhadap pembelajaran
dan perkembangan kanak-kanak
Penilaian Penilaian
daripada untuk
pembelajaran pembelajaran
Skala besar – dinilai daripada set Penilaian Formatif – keputusan
penilaian tertentu diberitahu untuk tahap seterusnya.
Contoh : Ujian Bulanan
Skala kecil – dinilai daripada
persekitaran Dilakukan secara individu dan
berterusan
Digunakan untuk merancang
program yang lebih efektif untuk
kanak-kanak
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
Penilaian
sebagai
pembelajaran
Kanak-kanak terlibat dalam proses
penilaian secara langsung
Kanak-kanak melihat hasil usaha
mereka sendiri
Kanak-kanak lebih faham perkara
yang perlu diperbaiki
Wujud 2 hala antara penilai dan
kanak-kanak untuk memahami
hasil kerja kank2
Penilaian Formatif

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 Fungsi Penilaian

• Modifikasi kurikulum • Informasi terkini

Mengubah kurikulum supaya Membolehkan ibu bapa
bersesuaian dengan murid mengetahui penguasaan
anak-anak tentang pelajaran
Cara pembelajaran mengikut
pencapaian murid Mengambil langkah yang
bersesuaian untuk mengatasi
kelemahan anak
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 Bimbingan perancangan dan
membuat keputusan

Keputusan penilaian Keputusan penilaian untuk

digunakan untuk menentukan aktiviti, buku
membimbing pengajaran yang sesuai digunakan dan
strategi yang perlu diambil.

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 Mengenalpasti kanak-
kanak yang bermasalah

Membuat ujian
Menyatakan kekuatan dan
diagnostic (pengesanan) kelemahan murid
ke atas murid

Membuat saringan sebelum

ujian diagnostic dilakukan
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 Cara pendidikan istimewa

Menentukan kanak-kanak yang

sememangkan kurang upaya
Menentukan perkembangan
apa yang perlus dilaksanakan
Menentukan servis pendidikan
istimewa yang bersesuaian
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 Penilaian dan akauntabiliti –
tanggungjawab

Keberkesanan program Ketetapan sosial

Pihak berwajib berupaya menilai Digunakan sebagai perbandingan.
keberkesanan program dari segi dana, Membandingkan kemahiran murid
keputusan berkenaan kurikulum dan antara negara.
pengumpulan data
Impak program
Kanak-kanak akan dibahagikan kepada 2 kumpulan :
Kumpulan eksperimen
Kumpulan kawalan
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
Bab HASIL DAN PENILAIAN TAHAP KANAK-KANAK
2

UJIAN SARANAN MENILAI

KANAK-KANAK PEMBELAJARAN DAN
PERKEMBANGAN

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 • Ujian untuk bayi Faktor konstektual

• Fungsi penilaian bayi Sifat semulajadi kanak-kanak

• Cabaran dalam ujian bagi bayi Pemeriksaan genetic

UJIAN Fenilketonuria
SARANAN • Ancaman perkembangan nomatif Hipotiroidisme kongenital
KANAK- galaktosemia
KANAK • Penilaian perkembangan Fibrosis sista
Ujian pendengaran bayi
Proses yang direka untuk memahami Ujian penglihatan bayi
kecekapan dan sumber kanak-kanak.
Ujian kekurangan zat besi
Persekitaran yang merangsang potensi
kanak-kanak Ujian plumbum
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 UJIAN SARANAN KANAK-KANAK

Ujian untuk bayi Umur bayi : lahir – 12 bulan

Umur kanak-kanak : 1 tahun – 8
tahun

Bayi dlm bahasa latin : tidak boleh

bercakap

Penilaian dibuat untuk melihat

perkembangan fizikal dan
neuromotor
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 UJIAN SARANAN KANAK-KANAK

Fungsi penilaian bayi Untuk mengenalpasti

perkembangan lewat bayi

Dignosis kewujudan masalah

perkembangan

Kenalpasti kebolehan dan bakat

bayi yang specific
Menentukan strategi perubahan
yang sesuai
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 UJIAN SARANAN KANAK-KANAK

Cabaran dalam ujian bayi Faktor konstektual

Faktor fizikal , perasaan, tarikan dan
latar belakang berbeza, masalah
bahasa, ibu bapa tidak mempunyai
rujukan yang elok.
Sifat semulajadi kanak-kanak
Sifat kanak-kanak yang aktif.
Tumpuan yang pendek.
Konsentrasi terganggu.

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 UJIAN SARANAN KANAK-KANAK
Pemeriksaan genetic / metabolic
Ancaman perkembangan normatif Fenilketonuria

Genetik : masalah kromosom

Hipotiroidisme kongenital
Ganggun organ
Metabolik : pengumpulan toksik penting badan Galaktosemia
Fibrosis sista
Penyakit metabolic : kehilangan enzim hati – kerosakan otak.
Ujian pendengaran bayi
Penyakit Metabolik : Kerosakan kelenjar tiriod –
maslah perkembangan mental, kecacatan tumbesaran. Ujian penglihatan bayi
Penyakit Metabolik: Kurang enzim galaktos 1-fostat- Ujian kekurangan zat besi
bayi gagal bergerak, kepenatan, muntah, penyakit hati,
jaundis. Ujian plumbum
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 UJIAN SARANAN KANAK-KANAK
Pemeriksaan genetic / metabolic
Ancaman perkembangan normatif Fenilketonuria
Masalah pernafasan . Kekurangan fungsi protein. Hipotiroidisme kongenital
Keradangan pada paru-paru.

Pemeriksaan masalah pendengaran dilakukan dgn dua cara. Galaktosemia

1) AABR – meletakkan sensor di atas kepala bayi-
mengecam bunyi Fibrosis sista
2) OAE – mengukur gelombang bunyi di dalam telingan
bayi. Ujian pendengaran bayi
Ujian dilakukan pada umur bayi 2-4 tahun Ujian penglihatan bayi
Kurang zat besi : Menyebabkan kematian. Fungsi zat
besi mengangkut oksigen. Minum iron tablet + jus oren Ujian kekurangan zat besi
utk kesan yg lebih cepat.
Ujian plumbum
Plumbum : kekurangan IQ, kegagalam akademik
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
2.2 MENILAI PEMBELAJARAN DAN PERKEMBANGAN

5 DOMAIN YANG
DINILAI

Kebaikan fizikal
dan Perkembangan Cara Bahasa dan Kemahiran
perkembangan sosial dan emosi pembelajaran kefahaman kognitif
motor

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 Kebaikan fizikal dan Kebolehan mengenal dan
memahami perasaan diri
perkembangan
motor
Kebolehan membaca emosi
orang lain
Perkembangan motor :
pengawalan otot badan besar
dan kecil Keupayaan mengawal emosi
dan ekspresi diri

Perkembangan
sosial dan emosi Keupayaan mengatur kelakuan
diri

Interaksi kanak-kanak bersama

Kebolehan bersimpati untuk
orang dewasa.
orang lain

Perkembangan sosioemosi yang Keupayaan menjalin dan

sihat. mengekalkan hubungan
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
 Cara
pembelajaran

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

 Cara Memasukan ke dalam
pembelajaran kurikulum -pendekatan
bertema, pendekatan projek.

Memberi peluang
mencungkil bakat.

Menyediakan tugasan yang

sukar untuk pupuk ingin tahu

Pupuk keinginan untuk belajar

bukan paksaan
Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan
Bahasa dan
kefahaman

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

Kemahiran Pengetahuan topik tertentu :
kognitif Matematik, sains, kajian sosial.

Pembinaan proses pemikiran,

Mengingat, menyelesaikan
masalah, membuat keputusan.

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan

Nama e-Tutor : Pn Hasnah binti Hasan