Date: June 20, 2016 Monday
5. Pagganyak na Tanong
Filipino VI – Uranus 6:40 – 7:30
Mars 11:10 – 12:00
I. Layunin
Naitatala ang mga detalye ng mga panuto at
direksyong napakinggan sa loob at labas ng silid-
aralan.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagtatala ng mga Detalye ng
Panuto o Direksyon
B. Sanggunian: BEC- PELC Pakikinig 1
C. Kagamitan: Pito (Whistle), Manila paper at
Pentel pen, “Usapan nina Pina at
Niña
D. Pagpapahalaga: Wastong Pagsunod sa Panuto
III. Pamamaraan
A. Gawain Bago Makinig
1. Pagsasanay
Gawin ang isinasaad ng panuto.
Isang palakpak-Tumayo nang tuwid
Dalawang palakpak- Maupo nang maayos
Tatlong palakpak- Ilagay ang mga kamay sa
ibabaw ng desk/armchair
Apat na palakpak- Tumahimik
Limang palakpak- Mata/tingin sa harapan
2. Balik-Aral
Pamantayan sa Pangkatang Gawain
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Gumamit ng larawan, ibigay ang katumbas na
salita sa Filipino
Field trip- Lakbay –aral
4. Pagganyak
Naranasan nyo na bang mautusan sa palengke
at bumili ng pinapabili ni nanay?
Nakasunod ba kayo sa bilin o panuto ng inyong
nanay sa pagbili?
Ano ang bilin ng mga kamag-aral kaugnay sa
kanilang bibilhin?
B. Habang Nakikinig
1. Pagtatala
2. Makinig na mabuti sa aking babasahin na usapan.
Humanda sa ilang katanungang kaugnay
nito.
Nasa palengke ang magkaibigan. Namimili sila ng
ihahandang pagkain para sa kanilang field trip.
Niña: Tingnan mo nga ang mga bilin ng ating mga
kamag-aral na bibilhin natin.
Pina: Narito ang mga nakasulat na bilin:
2 piling na saging
1 papaya, malaki
2 pakwan
2 kilong manok na puro hita
2 kilong tilapia
Pagkasyahin ang halagang 500 para sa pagkain
Niña: O, mayroon pa palang nakasulat na bilin sa huli.
Dapat daw pagkasyahin ang dala nating
Pera sa lahat ng bibilhin.
Pina: Paano kay kung hindi kasya? Mahal na ang mga
bilihin ngayon.
Niña: Basta sundin natin ang bilin nila.
C. Pagkatapos Makinig
1. Pagsagot sa Pagganyak na tanong at iba pang tanong
a. Bakit nasa palengke sina Pina at Niña?
b. Ano ang bilin ng kanilang mga kamag-aral kaugnay sa
kanilang bibilhin?
c. Sa magkanong halaga lamang nila pagkakasyahin ang
kanilang mga bibilhin?
d. Malinaw ba ang bilin ng kanilang mga kamag-aral?
e. Anu-ano ba ang dapat tandaan sa pagsunod sa
panuto?
2. Pangkatang Gawain
Hatiin sa apat na pangkat ang mga bata.
Bigyan ng kani-kaniyang lugar sa silid-aralan
kung saan magtatrabaho ang bawat pangkat sa
oras ng gawain. Gumamit ng Pito sa pagbibigay
ng panuto sa kanila. Ipaliwanag ang kahulugan
ng bawat hudyat na ibibigay;
unang pito - tumayo nang tahimik
ikatlo - umupo at umayos ng pabilog;
ikalawa - pumunta sa mga pangkat;
ikaapat - simulan na ang gawain.
 Matapos ang 5 minuto ang mga ginawa ay
ididikit sa pisara.
a. Gumuhit ng isang parisukat
b. Sa loob ng parisukat, magdrowing ng bilog.
c. Sa loob ng bilog, magdrowing ng parisukat.
d. Kulayan ng iba-iba ang bawat espasyo.
Talakayin ang ginawa ng bawat pangkat at
ipasuri sa mga bata kung sino ang nakasunod
sa panuto.

3. Pag-uulat ng bawat pangkat

4. Pagbibigay-puna
5. Paglalahat/Pagbuo ng Sintesis
1. Unawaing mabuti ang isinasaad ng panuto.
Pakinggang mabuti ang nagbibigay ng panuto.
2. Kung mahaba ang panuto, itala ang mahahalagang
detalye sa isang papel.
3. Kung mayroong hindi naiintindihan, magalang na
ipaulit ang bahagi ng panutong hindi
naintindihan.

IV. Pagtataya.
Gumawa ng maikling panuto tungkol sa “May
Malakas na Bagyong Parating”. (10 puntos)

V. Takdang Aralin
Sumulat ng panuto tungkol sa wastong pagsasaing
ng bigas. Isulat ito sa kalahating bahagi
ng papel.
 Date: June 21, 2016 Tuesday
Filipino VI – Uranus 6:40 – 7:30
Mars 11:10 – 12:00
I. Layunin
Natutukoy ang mga saloobin at damdamin ng
tagapagsalita na inihuhudyat ng tono, diin, bilis at
intonasyon.
II. Paksang-Aralin
A. Paksa: Pagtukoy ng mga damdamin at saloobin ng
tagapagsalita na inihuhudyat ng diin, bilis at
intonasyon
B. Pagpapahalaga: Mabuting Pakikinig
C. Kagamitan: tsart, larawan na nagpapamalas ng
damdamin, saloobin
D. Sanggunian: PELC, Pakikinig 2
Budget of Work 2.1
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik-Aral
Mga Pamantayan sa Pakikinig
2. Pagganyak
Ang guro ay magpapakita ng iba’t-ibang larawan ng tao
na nagpapamalas ng damdamin, saloobin. Bigyan ng
kaukulang dayalogo ang bawat larawan.
Tanong: Kailan mo masasabi kung ang isang tao ay
Masaya, malungkot, naiinis, nagagalit at iba pa.
B. Paglalahad
Pag-aralan ang mga sumusunod na pangungusap, alamin
ang damdamin at saloobin ng bawat pangungusap.
1. Napakaingay ng dyip sa kalsada.
2. Gusto kong matutong magmaneho.
3. Pinatawad na kita sa iyong nagawang pagkakamali.
4. Naku! Nahulog ang bata sa kuna.
5. Bakit kaya ako ipinatawag?
6. Haaay! Napakahaba ng pila.
7. Salamat at walang napahamak.
8. Ano ba ang ibig mong sabihin?
9. Alam ko yata ang lahat ng iyan.
10. Napakaganda ng babae sa bintana.
C. Pagtatalakay
 Ano ang iba’t-ibang damdamin o saloobin ang
nais ipabatid ng mga pangungusap 1 hanggang
10? Ipaliwanag ang pagkakaiba nito.
 May pagkakaiba ba ang mga tono, bilis, diin?
 Anu-anong tono, bilis, diin ang inihuhudyat ng
mga saloobing malungkot, Masaya, galit,
pagod, humahanga, nanghihinayang atbp.?
D. 1. Paglinang ng Kasanayan
Alamin ang mga uri ng damdamin o saloobin na nais
ipabatid ng mga sumusunod na mga pahayag.
1. Wow! Ang galling ng koponang San Miguel.
2. Grabe sa tagal ang aking ipinaghintay.
3. Nawawala ang aking alagang aso.
4. Haay, buti na lang at siya’y natagpuan.
5. Napakahaba n gaming nilakad.
6. Di ako makahinga sa bilis ng pagtakbo.
7. Alam ko yan, Sir.
8. Bakit nagkagayon?
9. Ikaw, ang tigas ng ulo mo.
10. Salamay, at narating din natin ang lugar.
2. Paglalahat
Malalaman ang saloobin o damdamin ng isang tao sa
mga bagay-bagay sa pamamagitan ng pagsasalita na
inihuhudyat ng tono, bilis at diin.
C. Pangwakas na Gawain
Pangkatang Gawain
Bumuo ng 4 na grupo, gumawa ng dayalogo sa mga
sumusunod na sitwasyon
 Unang araw sa paaralan
 Pagsaksi sa isang malaking sunog
 Pagbili sa tindahan
 Pagtulong sa matandang pulubi
Lapatan ng tamang dayalogo ang mga sumusunod na
sitwasyon.
Gamitin ang tamang tono, bilis, diin.
Humanda para irate sa harap ng klase ang bawat
sitwasyon.
IV. Pagtataya
Sumulat ng pangungusap na nagsasaad ng saloobing
 Masaya
 Malungkot
 Takot
 Pagod
 Nanghihinayang
V. Takdang- Aralin
Iguhit ang hinihinging sitwasyon at punan ng mga
dayalogo ang bawat larawan na nagpapakita ng iba’t
ibang saloobin at damdamin.
1. 2.
3.
 Batang masakit ang ngipin Si Lino, habang
namamasyal sa parke Batang nakabasag ng paso
Date: June 22, 2016 Wednesday
Filipino VI – Uranus 6:40 – 7:30
Mars 11:10 – 12:00
I. Layunin
Naibabahagi nang pasalita ang anumang impormasyong
nais ilahad nang may wastong bigkas, diin, intonasyon,
bahagyang paghinto at iba pa.
II. Paksang-Aralin
A. Paksa: Pagbabahagi nang Pasalita ang anumang
impormasyong nais ilahad ng may wastong
bigkas, diin, intonasyon, bahagyang paghinto at iba pa
B. Sang. PELC Pagsasalita 2
Budget of Work Pagsasalita 1
C. Kag. Tsart
D. Pagpapahalaga: Pakikipagtalastasan ng Wasto
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik Aral
Sabihin ang mga iba’t-ibang saloobin na nais ipabatid
ng mga pangungusap.
1. Ako ay malaya na.
2. Bakit ka umalis?
3. Wala na tayong magagawa.
4. Sayang, magaling pa naman siya.
5. Ikaw ang dapat managot.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Bakit mahalaga na bigkasin natin ang mga salita sa
pangungusap nang may wastong diin o intonasyon? Ano
ang maidudulot nito sa proseso ng
pakikipagtalastasan? Ano naman ang tawag rito sa
nagsasalita at sa nakikinig?
2. Paglalahad
Basahin ang mga pangungusap. Pag-aralan kung may
pagkakaiba ba ang mga ito.
Siya ay kumain ng gulay .
Siya ay kumain ng gulay .
Siya ay kumain ng gulay .
Nanalo si Noynoy Aquino sa panguluhan.
Nanalo si Noynoy Aquino sa panguluhan.
Nanalo si Noynoy Aquino sa panguluhan.
3. Pagtalakay
Ating pag-aaralan ang mga pangungusap. Ipinakikita
dito kung saan tumataas ang linya. Sa unang grupo ng
mga pangungusap, saan tumaas ang linya?
Ano ang ibig sabihin nito?
Ano ang pinatutukuyan ng unang pangungusap?
Una (Siya) tao hindi ako, kundi siya at walang iba ang
kumain ng gulay
Ikalawa (kumain) hindi pinapak, ininom, bagkus kinain
ang gulay
Ikatlo (gulay) hindi karne, kundi gulay
4. Pagsasanay
Basahin ang pangungusap, ibigay kung saan ang diin.
Ilagay ang sagot sa patlang.
1. Ako ay nagluluto ng masarap na ulam.
2. Siya ay tumakbo ng mabilis papalayo.
3. Si Noynoy Aquino ang nahirang na pangulo.
4. Siya ay aalis bukas.
5. Nag-aaral si Berto ng mabuti.
C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Bumuo ng 5 grupo
Ang bawat grupo ay bubuo ng tig 5 pangungusap.
Iparinig sa klase ang pangungusap na may wastong diin
at intonasyon upang mahulaan ang kahulugan ng nais
ipabatid ng pangungusap
2. Paglalahat
Makabuluhan ang pakikipagtalastasan o pakikipag-usap
kung tamang diin at intonasyon ay gagamitin,
sinasabing ito’y mas magiging epektibo at maliwanag
kapag ang bawat salita o isang salita sa pangungusap
ay mabibigyan ng tamang diin o intonasyon, para na rin
sa lalo pang pagkakaintindihan o pagkakaunawaan ng
mga nag-uusap at lalo na para sa mga nakikinig.

IV. Pagtataya
Bilugan ang mga salitang kakaiba ang diin o ang
pagkabigkas
1. puyat payat lumbay
2. tanglaw galaw ibabaw
3. Lagyan ng linya ang salita sa pangungusap ayon sa
kahulugan.
-Gutom siyang umalis ng bahay. (hindi busog)
-Si Amado V. Hernandez ay isang sikat na manunulat.
(hindi si Josephine Ureta)
Kailan ka ipinanganak?
(nagtatanong)

V. Takdang Aralin
Sumulat ng 5 pangungusap.
Subuking basahin ng may wastong diin sa harap ang
mga pangungusap ayon sa kahulugan.

Date ______________
Filipino VI
I. Layunin
Naitatala ang mga detalye ng mga panuto at
direksyong napakinggan sa loob at labas ng
silid-aralan.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagtatala ng mga Detalye ng
Panuto o Direksyon
B. Sanggunian: BEC- PELC Pakikinig 1
C. Kagamitan: Pito (Whistle), Manila paper at
Pentel pen, “Usapan nina Pina at
Niña
D. Pagpapahalaga: Wastong Pagsunod sa Panuto
III. Pamamaraan
A. Gawain Bago Makinig
1. Pagsasanay
Gawin ang isinasaad ng panuto.
Isang palakpak-Tumayo nang tuwid
Dalawang palakpak- Maupo nang maayos
Tatlong palakpak- Ilagay ang mga kamay sa
ibabaw ng desk/armchair
Apat na palakpak- Tumahimik
Limang palakpak- Mata/tingin sa harapan
2. Balik-Aral
Pamantayan sa Pangkatang Gawain
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Gumamit ng larawan, ibigay ang katumbas na
salita sa Filipino
Field trip- Lakbay –aral
4. Pagganyak
Naranasan nyo na bang mautusan sa palengke
at bumili ng pinapabili ni nanay?
Nakasunod ba kayo sa bilin o panuto ng inyong
nanay sa pagbili?
5. Pagganyak na Tanong
Ano ang bilin ng mga kamag-aral kaugnay sa
kanilang bibilhin?
B. Habang Nakikinig
1.Pagtatala
2. Makinig na mabuti sa aking babasahin na usapan.
Humanda sa ilang katanungang kaugnay
nito.
Nasa palengke ang magkaibigan. Namimili sila ng
ihahandang pagkain para sa kanilang field trip.
Niña: Tingnan mo nga ang mga bilin ng ating mga
kamag-aral na bibilhin natin.
Pina: Narito ang mga nakasulat na bilin:
2 piling na saging
1 papaya, malaki
2 pakwan
2 kilong manok na puro hita
2 kilong tilapia
Pagkasyahin ang halagang 500 para sa pagkain
Niña: O, mayroon pa palang nakasulat na bilin sa huli.
Dapat daw pagkasyahin ang dala nating
Pera sa lahat ng bibilhin.
Pina: Paano kay kung hindi kasya? Mahal na ang mga
bilihin ngayon.
Niña: Basta sundin natin ang bilin nila.
C. Pagkatapos Makinig
1. Pagsagot sa Pagganyak na tanong at iba pang tanong
a. Bakit nasa palengke sina Pina at Niña?
b. Ano ang bilin ng kanilang mga kamag-aral kaugnay sa
kanilang bibilhin?
c. Sa magkanong halaga lamang nila pagkakasyahin ang
kanilang mga bibilhin?
d. Malinaw ba ang bilin ng kanilang mga kamag-aral?
e. Anu-ano ba ang dapat tandaan sa pagsunod sa
panuto?
2. Pangkatang Gawain
Hatiin sa apat na pangkat ang mga bata.
Bigyan ng kani-kaniyang lugar sa silid-aralan
kung saan magtatrabaho ang bawat pangkat sa
oras ng gawain. Gumamit ng Pito sa pagbibigay
ng panuto sa kanila. Ipaliwanag ang kahulugan
ng bawat hudyat na ibibigay;
unang pito - tumayo nang tahimik
ikatlo - umupo at umayos ng pabilog;
ikalawa - pumunta sa mga pangkat;
ikaapat - simulan na ang gawain.
 Matapos ang 5 minuto ang mga ginawa ay
ididikit sa pisara.
a. Gumuhit ng isang parisukat
b. Sa loob ng parisukat, magdrowing ng bilog.
c. Sa loob ng bilog, magdrowing ng parisukat.
d. Kulayan ng iba-iba ang bawat espasyo.
Talakayin ang ginawa ng bawat pangkat at
ipasuri sa mga bata kung sino ang nakasunod
sa panuto.

3. Pag-uulat ng bawat pangkat

4. Pagbibigay-puna
5. Paglalahat/Pagbuo ng Sintesis
1. Unawaing mabuti ang isinasaad ng panuto. Date_________________
Pakinggang mabuti ang nagbibigay ng panuto. Filipino 6
2. Kung mahaba ang panuto, itala ang mahahalagang
detalye sa isang papel. I. Layunin
3. Kung mayroong hindi naiintindihan, magalang na Natutukoy ang mga salitang magkasingkahulugan
ipaulit ang bahagi ng panutong hindi at magkasalungat.
naintindihan.
II. Paksang Aralin
IV. Pagtataya. A. Paksa: Pagkilala sa mga Salitang
Gumawa ng maikling panuto tungkol sa “May Magkasingkahulugan at magkasalungat ang ibig
Malakas na Bagyong Parating”. (10 puntos) sabihin
B. Sang. PELC Pagbasa 2.2.1
V. Takdang Aralin Budget of Work 1.1.1
Sumulat ng panuto tungkol sa wastong pagsasaing C. Kag. tsart
ng bigas. Isulat ito sa kalahating bahagi D. Pagpapahalaga: Pagiging maingat sa pagbibitaw
ng papel. ng mga salita

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Basahin ang mga pangungusap, ibigay kung saan
ang diin.
1. Ako ay aawit ng isang magandang awitin. (hindi
sasayaw)
2. Ako ay mahilig sumayaw. (walang ibang mahilig
sumayaw)
3. Siya ay nagpunta sa Mall. (hindi sa Luneta)
4. Bakit siya malungkot? (nagtatanong)
5. Malungkot siyang lumisan. (hindi masaya)

2. Balik- Aral
Ano ang kahulugan ng diin at intonasyon sa isang
pangungusap lalo na’t kapag ito’y binibigkas?
Magbigay ng halimbawa at ibigay ang kahulugan ng
salitang binigyan ng diin.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Magpatayo ng mag-aaral na kakikitaan ng malaking Ang may pinakaraming kasalungat at
pagkakaiba sa pisikal na kaanyuan. kasingkahulugan na maisulat, siya ang grupong
Maaaring -matangkad -maliit tatanghaling nagwagi. Isulat sa pisara ang mga
-mataba -payat sagot.
-masayahin -malungkutin
-gising -tulog kasingkahulugan kasalungat
Kumuha ng dalawang bagay sa loob ng silid-aralan 1. Masaya
na halos parehong katangian, subukang itanong 2. kaunti
sa mga mag-aaral ang pagkakatulad ng 3. maramot
katangian ng 2 bagay na iyong napili. 4. matulin
5. puti
2. Paglalahad 6. mahal
Pag-aralan natin
- Marilag marikit pangit
- Mataas pandak matangkad 2. Paglalahat
- Maamo mabait matapang Ang salitang magkatulad ang ibig sabihin ay
- Mataba bilugan payat tinatawag na mga salitang
- Payapa magulo tahimik magkasingkahulugan at ang mga salitang
- Mabagsik maamo matapang taliwas o kabaligtaran ang ibig sabihin ay
tinatawag na mga salitang magkasalungat.
3. Pagtalakay
Anu-ano ang napansin mo sa bawat hanay ng mga IV. Pagtataya
salita? May pagkakapareho ba o pagkakaiba sa Piliin sa loob ng kahon ang kasingkahulugan ng mga
mga kahulugan ng bawat salita? Kung mayroon, salitang may salungguhit sa pangungusap.
alin ang magkapareho ang kahulugan at alin ang Maliit matipid makitid
magkasalungat? Kung ang 2 salita ay asul marumi
magkapareho o magkatulad, ang ibig sabihin 1. Ang marusing na aso ay pinakain ni Tina.
nito ay magkasingkahulugan. 2. Makipot ang daan patungong kabilang baryo.
Hal. Bata-musmos 3. Ang mapag-impok na tao ay yayaman ng todo.
Hingian ng halimbawa ang mga bata. 4. Inilagay ni Leo ang kanyang relo sa munting
kahon.
At kung ang 2 salita ay di-magkatulad o di- 5. Kulay bughaw ang kalangitan.
magkapareho ang kahulugan, ito ay tinatawag
na magkasalungat. V. Takdang-Aralin
Gamitin ang mga pang-uri sa pangungusap, ibigay
4. Pagsasanay ang kasingkahulugan at kasalungat nito., muli
Bigyan ng kasingkahulugan at kasalungat ang mga gamitin sa pangungusap ang kasingkahulugan at
salita sa bawat bilang. kasalungat ng mga ito.
Kasingkahulugan kasalungat 1. malambot
1. malinis 2. makapal
2. masigla 3. buo
3. mabaho 4. malalim
4. maganda 5. mabagal
5. mapitagan

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Bumuo ng 4 na grupo sa klase. Subukang bigyan ng
kasalungat at kasingkahulugan ng mga salita
ang mga sumusunod na salita sa baba.
 Date __________________
Filipino 6

I. Layunin
Nagagamit nang wasto sa pakikipagtalastasan ang mga
pangngalan.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit nang Wasto sa Pakikipagtalastan
ng mga Pangngalan
B. Sang. PELC Pagsasalita 1, Landas sa Wika pp. 51-53
C. Kag. Tsart
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa
Talakayan

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
Bahagi ng pananalita

2. Balik-Aral
Pagbibigay ng Pangngalan

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak

Ano-anong mga bagay o produkto ang nasa larawan?

2. Paglalahad
Basahin ang talata.
Ang mga Pilipino ay likas na malikhain at masining.
Nakikilala sa buong mundo ang mga produkto ng
Pilipinas. Nariyan ang mga barong, bestida, mantel,
telang piña, sinamay at jusi na may pinong-pinong
burdang kamay mula sa Batangas at Bulacan. Kay
ganda rin ng mga telang hinahabi sa hand loom o
habihan ng mga kababaihan sa Ilocos,Baguio, Benguet
at Ifugao. Sa Laguna naman nagmumula ang
magagandang nililok na mga kagamitan at mga
pandekorasyon. Kay gagandang muwebles din ang
nanggagaling sa Pampanga. Ang Leyte at Samar ay
may magagandang banig na tikug at higit sa lahat ay
makukulay na dyip na likha rito sa Pilipinas. Ang lahat
ng ito at iba pang likhang sining ay maipagmamalaki ng
sinumang Pilipino.

3. Pagtatalakay
 Anu-anong mga bagay na yari dito sa Pilipinas ang
nabanggit sa talata?
Saan-saang mga lalawigan matatagpuan ang mga ito?
Ano ang katangian ng mga yaring kamay na ito?
Marami pang produktong Pilipino ang kilala sa daigdig.
Magbigay ng ilang nalalaman mo.
Basahin ang mga salita at uriin kung ngalan ng tao,
bagay pook o pangyayari
Hal.
Tao-Pilipino
Bagay-sinamay
Pook-Pilipinas
Pangyayari-Pasko
Ang mga salitang pantawag sa tao, bagay,pook, o
pangyayari ay mga pangngalan.
May pangngalan para sa karaniwang tao,bagay,pook, o
pangyayari. Ito ay tinatawag na pangngalang
pambalana. May pangngalan para sa tanging tao, bagay,
pook, pangyayari. Ito ay pangngalan pantangi.
Sa anong titik nagsisimula ang mga pangngalang
pantangi ang mga pangngalang pambalana. May
partikular bang tao, bagay,pook,o pangyayaring
tinutukoy ang pangngalang pambalana?
4. Pagsasanay.
Basahin ang sumusunod na pangungusap. Piliin ang mga
pangngalang pambalana at pangngalang pantangi. Itala
ang mga ito sa 2 hanay.
1. Si Dr. Jose Rizal, ang ating pambansang bayani, ay
siyang sumulat ng Noli Me Tangere at El
Filibusterismo.
Basahin ang talata. Sa inyong sagutang papel, isulat
ang mga pangngalang pambalana at pantangi na nasa
talata.
Ang rehiyon III ay may malawak na kapatagan.
Napaliligiran ito ng kabundukan ng Caraballo sa hilaga,
ng Timog Tsina sa Kanluran, ng Look ng Maynila sa
timog, at ng pambansang kabisera (National Capital
Region) sa timog – silangan. Nagsisilbing hangganan sa
silangan ang kabundukan ng Sierra Madre ng Rehiyon
II. May mga dumadaloy na ilog tulad ng Ilog Agno,
Ilog Pampanga at Ilog Angat sa lugar na ito. May
sapat na tubig kaya sagana ang ani ng palay. Isang
mabundok na lalawigan ang Zambales na may mahabang
baybaying dagat. Zambal ang ngalan ng mga
katutubong tribo na naninirahan dito. Ang Subic at
Olongapo ay dalawang daungan ng mga barko sa
rehiyong ito. Ang Bataan ay nasa pagitan ng dagat
Timog Tsina at Look ng Maynila. Kilalang-kilala sa
buong daigdig ang lalawigang ito. Maraming sundalo
ang nagbuwis ng buhay sa Corregidor noong Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
V. Takdang Aralin.
Magtala ng mga bagay-bagay na makikita mo sa inyong
barangay. Bumuo ng mga pangungusap tungkol dito.

C. Pangwakas na Gawain.
1. Pangkatang Gawain
Itala ang mga bagay, tao, hayop,pook, o pangyayaring
nakita mo sa sumusunod na mga sitwasyon.
1. sa palengke
2. sa simbahan
3. sa probinsya
4. sa parke o plasa

2. Paglalahat.
Ang pangngalan ay bahagi ng pananalitang tumutukoy
sa tao,bagay,pook,o pangyayari. Ito ay maaring
pangngalang pambalana gaya ng guro, aklat,
paaralan,at bandila. Maari din itong pangngalang
pantangi gaya ng Dr. Jose Rizal. Nagsisimula ang
pangngalang pantangi
sa malaking titik.

IV. Pagtataya.
 Date_________________

Filipino 6

I.Layunin
Nauuri ang pangngalan bilang:
-pantangi
-pambalana
-konkreto
-di-konkreto
-lansakan

II. Paksang-Aralin
A. Paksa: Uri ng Pangngalan: pantangi, pambalana,
konkreto, di-konkreto, lansakan
B. Sang. PELC Pagsasalita 3
C. Kag. tsart, mga larawan
D. Pagpapahalaga: Kalinisan ng Kapaligiran

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng katuturan – Pangngalan

2. Balik-Aral
Isulat ang nawawalang pantangi o pambalana sa bawat
bilang.
1. Bibliya: ___________
2. ____________: pangulo
3. ____________: barko
4. ____________: gasolinahan
5. Luneta: _______________

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Magpapakita ang guro ng larawan. Sabihin ang mga
nakikitang pangngalan sa larawan.
 Tukuyin kung ang may salungguhit na pangngalan ay
konkreto, di-konkreto o lansakan.
1. Ang labis na pagmamahal ng tao sa kayamanan ay
ugat ng kasalanan.
2. Nagtuturo ang Bibliya ng tamang pag-iimpukan ng
baul ng kayamanan.
3. Ang aklat na ito ang gumagabay sa mga nagtitiwala
sa Kanya.
4. Ang lipi ng propeta noon ay nakakausap ang Diyos.
5. Lumalakas ang pananampalataya ng mamamayan sa
Diyos.

2. Paglalahad
C. Pangwakas na Gawain
Basahin ang mga usapan sa ibaba. Alamin ang mga
1. Paglalahat
pangngalang ginamit at ang mga uri nito.
Ang pangngalan ay nauuri sa :
Sama-sama na naman ang Pamilya Perez.
1. Pantangi- tiyak na ngalan ng tao, hayop, pook at
A.
Nakuha rin ni Nanay ang pangyayari.
sikreto ni Lola Nagsisimula ang unang titik nito sa
Mga pinsan, ang sarap
pa rin ng luto ni Lola
Pering kaya ganado kami lagi sa pagkain malaking titik.
lalo na kapag ginataan. Tayong mga Tagalog
Pering! Mula ng at mga Bikolano ang2. Pambalana-
mahihilig sa pagkaingkaraniwang ngalan ng tao, hayop, pook,
pagkabata ko, ito pa rin may gata. at pangyayari. Nagsisimula ang unang titik nito sa
ang timpla niya.
maliit na titik.
3. Konkreto- mga pangkaraniwang pangngalang nakikita
at nahahawakan.
Halimbawa: perlas, ginto, diyamante, aso, bulaklak,
lansones
4. Di-konkreto- mga pangngalang pangkaraniwang di-
nakikita o nahahawakan pero nadarama, naiisip,
nagugunita o napapangarap.
B.
Halimbawa: ganda, kinang, kasayahan, pagdiriwang,
Nestor, iba na ang mga bata Naranasan ko ring mahabol ng kayamanan, pag-asa
ngayon. Noong panahon natin, bisiro ilang araw matapos
sumasakay tayo kay Kalakian at manganak ang inahing baka5. ngLansakan- tumutukoy sa pangkat ng iisang uri ng
nagpapahabol kay Bantay. Ibang- tatay. Aba, e, muntik na akong tao o bagay.
iba na ang panahon! madapa sa takot! Ha-ha-ha!Halimbawa: kaban, kahon, tiklis. Tumpok, batalyon,

lahi

2. Pangkatang Gawain
Magkakaroon ng pakontes ang bawat hanay tungkol sa
mga uri ng pangngalan. Tuloy-tuloy na sasagot ang mga
kasapi. Sumulat ng 10 pangngalang pambalana,
pantangi, konkreto, di-konkreto at lansakan.

3. Pagtalakay IV. Pagtataya

Magbibigay ang guro ng mga katanungan tungkol sa
aralin o salaysay na binasa
1. Ano ang tawag sa mga salitang nakadiin?
2. Ano ang tawag sa mga salitang nakahilig?
3. Ano ang tawag sa mga salitang nakasalungguhit?
4. Pagsasanay
Basahin ang mga pangungusap. Uriin ang mga
pangngalang may salungguhit.
1. Ang katahimikan ng buhay mag- asawa ay di-
mapapantayan ng anumang bagay.
2. Si Pangulong Noynoy Aquino ang pangulo ng Pilipinas.
3. Maraming Pilipino ang nagbigay ng tulong sa mga
biktima ng baha.
 4. Ang klase ni Gng. De Jesus ang napiling magsayaw 4. Apat na palakpak- Tumahimik.
sa palatuntunan. 5. Limang palakpak- Mata/tingin sa harapan.
5. Ang pag-ibig sa atin ng Diyos ay wagas at dakila.
V. Takdang-Aralin 2. Balik-Aral
Magbigay ng halimbawa ng mga sumusunod na Pagtatala ng mga detalye ng panuto o direksyong
pangngalan. Gamitin ito sa makabuluhang pangungusap. napakinggan.
1. Lansakan 4. Pambalana Pagtitipid sa Tubig: Paglaban sa El Niño
a. a. Ayon sa El Niño Task Force, sundin ang sumusunod na
b. b. hakbang upang makatipid sa tubig. Una, ayusin ang
2. konkreto 5. di-konkreto tumutulong tubo at gripo. Pangalawa, huwag iiwang
a. a. bukas ang gripo habang nagsisipilyo. Gumamit ng baso.
b. b. Pangatlo, huwag pabayaang umawas ang tubig sa batya
3. Pantangi o palanggana. Ipunin ang pinagliguan upang magamit na
a. pambuhos sa kubeta o panlinis ng sasakyan. Ibabad
b. muna ang maruruming damit bago labhan upang
madaling maalis ang dumi. Huwag paglawain sa tubig
ang inyong lawn. Hindi kayang dalhin ng lupa ang
sobrang tubig.
3. Pagganyak
Kumuha ng papel, gunting, pandikit at sinulid. Sundin
lahat ng aking sasabihin.
a. Gumupit ng katamtamang hugis na bilog sa inyong
papel.
b. Gumupit muli ng hugis bilog na mas maliit sa unang
bilog na inyong ginupit.
c. Gumupit ng dalawang hugis tatsulok.
d. Idikit ang malaking bilog sa mataas na bahagi ng
isang buong coupon bond.
e. Idikit ang maliit na bilog sa bandang baba ng
malaking bilog.
f. Idikit ang dalawang higis tatsulok na papel sa
Date___________________
magkabilang itaas na bahagi ng malaking
bilog.
Filipino 6
I. Layunin g. Idikit ang maikling sinulid sa bandang baba ng maliit
Nakasusunod nang wasto sa panuto/direksyon. na bilog.
h. Gamit ang bolpen, guhitan ng dalawang mata at
II. Paksang –Aralin bibig ang malaking bilog na magsisilbing
A. Paksa: Pagsunod nang Wasto sa Panuto mata ng inyong pusa.
B. Sang. PELC Pagbasa 1
C. Kag. Kagamitang pansining, Manila Paper, Teksto B. Panlinang na Gawain
“Hakbang sa Paggawa ng Abono” 1. Paglalahad
D. Pagpapahalaga: Wastong Pagsunod sa Panuto Sa ating pang araw-araw na buhay ay hindi natin
maiiwasan na magbigay ng panuto o direksyon o di kaya
III. A. Panimulang Gawain ay makarinig tayo ng direksyon sa paggawa ng mga
1. Pagsasanay bagay-bagay. Narito ang isang halimbawa ng panuto o
Gawin ang isinasaad ng panuto. direksyon sa paggawa. Ipaskil sa pisara. Ipabasa sa
1. Isang palakpak- Tumayo nang tuwid. mag-aaral ng sabay-sabay.
2. Dalawang palakpak- Maupo nang maayos. Paggawa ng Abono o Pataba sa Halaman
3. Tatlong palakpak- Ilagay ang mga kamay sa Narito ang mga paraan o hakbang:
desk/armchair.
 1. Gumawa ng hukay sa likod-bahay. Itabi ang lupang
hinukay.
2. Ilagay sa hukay ang mga basurang nabubulok tulad
ng mga dahong tuyo, pinaglinisan ng isada, karne, balat
ng anumang gulay, at iba pa.
3. Takpan ang mga basura.
4. Diligan ng tubig paminsan-minsan. Ikaapat na Pangkat
5. Kung nabubulok na ang mga basura, ihalo ito sa (Sa loob ng simbahan)
lupang kinalalagyan.
6. Ibilad sa araw upang mamatay ang mga mikrobyong
kumapit dito.
7. Maaari na itong gawing abono. Ihalong mabuti sa
lupang pagtatamnan.
2. Pagtalakay
*Tungkol saan ang direksyon o panutong nasa tsart?
* Malinaw ba ang direksyon?
* Ano ang napapansin ninto sa mga salitang ginamit? 3. Paglalahat
Ang panuto ay nagsasaad ng direksyon na dapat sundin
C. Pangwakas na Gawain upang maisagawa nang wasto ang isang gawain.
1. Pangkatang Gawain Gawing malinaw at maikli ang bawat panuto.
Magbigay ng direksyon para sa mga sumusunod na Gumamit ng mga salitang tiyak at tuwiran. Walang
larawan. Isulat ang inyong direksyon o panuto sa paligoy-ligoy.
manila paper. 10 minuto ang nakalaan sa bawat Pagsunud-sunurin ang mga hakbang na gagawin.
pangkat. 2 minuto para sa pagtalakay sa klase. May panutong pasalita at pasulat.
Unang Pangkat IV. Pagtataya
(Pagtawid ng Maayos sa Kalsada) Gumawa ng maikling panuto tungkol sa “May Malakas
na Bagyong Paparating” (10 puntos)
V. Takdang Aralin
Sumulat ng panuto tungkol sa wastong pagsasaing ng
bigas. Isulat ito sa kalahating bahagi ng papel.

Ikalawang Pangkat
(Pakikinig at Pagsunod sa Guro)

Ikatlong Pangkat
(Pagbabasa sa Silid-Aklatan)
 Date _________________
Filipino VI
I. Layunin
Nakasusulat ng mga patalastas o babala nang malinaw.
II. Paksang –Aralin
A. Paksa: Pagsulat ng Patalastas o Babala nang Malinaw
B. Sang. PELC Pagsulat 1
C. Kag. Larawan, tsart
D. Pagpapahalaga: Pagsunod nang maayos/Pagtugon
sa mga Patalastas
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
1. May dumating na malaking bagahe o Balikbayan box
na galing sa ibang bansa at nabasa mo ang ganito:
Ano ang nais sabihin na paalaalang ito?
A. Ingatan mahalaga
B. Ingatan babasagin
C. Mag-ingat may basag
D. Mag-ingat mahalagang bagay
2. May nakita kang babala sa isang parke na pinasyalan
mo, ganito ang nakalarawan:
A. Bawal pumitas ng bulaklak
B. Bawal magtanim ng bulaklak
C. Para sa nagtitinda ng mga bulaklak
D. Para sa nag-aayos ng bulaklak
2. Balik-Aral
Anu-ano ang mga bahagi ng peryodiko?
3. Pagganyak
Magpakita ng isang patalastas o komersyal mula sa
diyaryo, magasin o komiks.
 Ano ang ibig ipabatid ng babala o patalastas?
 Kung mababasa ito, ano ang dapat gawin?
 Dapat bang sundin ang mga babala?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Pakinggan ang patalastas na babasahin ng guro.
Tinatawagan ang lahat ng miyembro ng Samahang
Rondalya, para sa isang pagpupulong na may patungkol
sa nalalapit na “Konsiyertong Bayanihan” na gaganapin
sa ika-2 ng Agosto sa Bulwagang Lucio San Pedro ng
Meralco Arts Coliseum, ito ay magsisimula sa ganap na
ika-10:00 ng umaga. Ang lahat ay inaasahang dumalo.
2. Pagtatalakay
1. Ano ang paksa?
2. Kailan gaganapin ang pagpupulong?
3. Saan ito gaganapin?
4. Sinu-sino ang dapat dumalo?
5. Anu-ano ang mga katanungang masasagot ng
patalastas?
6. Anu-ano ang mga bagay na dapat tandaan sa
paggawa ng patalastas?
3. Pagsasanay
Abangan!
-1997-1998 Paligsahan sa Kasaysayan
-Pambansang Pagsusulit sa Kasaysayan ng Bayan mula
1872-1906
-Gunitain ang kasaysayan ng ating bayan sa nalalapit
na 1997-1998, Paligsahan sa Kasaysayan
-Gaganapin sa ika-10 ng Agosto 2013 mula ika-9 ng
umaga hanggang ika-12 ng tanghali sa PTV 5 Studio,
Lungsod ng Quezon.
-Bibigyang halaga ang mga kaganapan sa Rebolusyong
Pilipino, ang Sentenaryo ni Gat Andres Bonifacio at ng
Katipunan, at mga iba pang kaganapan patungo sa
proklamasyon n gating kalayaan
-Ipagdiwang ang Sentenaryo ng Kalayaan!
-Isabuhay ang diwang Pilipino!
 Ano ang mensahe ng patalastas?
 Saan at kailan ito magaganap?
 Para kanino ang patalastas?
  Nais mo bang makilahok dito? Paano at Bakit?

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Sumulat ng patalastas tungkol sa mga sumusunod na
impormasyon.
1. Eleksyon ng Barangayette sa Paaralang
Elementarya ng Almanza
2. Pagpupulong ng GPTA

2. Paglalahat
Ang patalastas ay pabalitang nababasa at napapanood
para sa isang tiyak na layunin.
Ang patalastas ay sumasagot sa mga katanungang
Kailan, bakit, sino, saan at paano, ito ay magdadala
sa isang taong tagapakinig o mambabasa sa tamang
direksyon o impormasyon.

IV. Pagtataya.
Sumulat ng isang patalastas ayon sa mga sumusunod na
impormasyon.
6:00 ng umaga
Educational Field Trip
Grade VI Fort Date______________
Santiago
Bakuran ng AES magkikita FILIPINO
Hulyo 23, 2013
I. Layunin
Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa
V. Takdang –Aralin
pananalita/pagkilos na isinasaad sa kuwento.
Sumipi ng isang patalastas. Sagutin ang mga
katanungang:
II. Paksang-Aralin
 Sino:
A. Paksa: Paglalarawan sa Katangian ng Tauhan batay
 Saan:
sa Pananalita/Pagkilos na isinasaad sa
 Paano:
Kuwento
 Kailan:
B. Sang. PELC Pagbasa 2
 Bakit:
C. Kagamitan: Kuwento: “Ang Mag-Ama”
D. Pagpapahalaga: Pagiging Mapagbigay

III. 1. Pagsasanay
Piliin ang angkop na bantas para sa pangungusap.
1. Magmadali kayo at babagsak na ang ulan, sabi ng
Nanay
A. Panipi at tuldok *
B. Kuwit at tuldok
C. Tutuldok at panipi
D. Tuldok-kuwit at panipi
2. Sinabi ni Manny Paquiao, Para sa inyo ang laban na
ito.
A. Padamdam at tuldok
B. Panaklong at panipi
 C. Panipi at tuldok*
D. Panaklong at tuldok
2. Balik-Aral
Ano ang balita?
Pagbasa ng maikling balita at sagutin ang talahanayan.
Sino Kailan Ano Bakit Paano
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Paglalarawan sa kaklase/kaibigan batay sa kanilang
pananalita/kilos.
2. Paglalahad
Kuwento “Ang Mag-Ama”
Noong unang panahon, sa isang malayong nayon sa
Palawan, ay may isang Radya na namumuhay kasama
ang kaisa-isang anak na lalaki na si Raile. Radya ang
tawag sa isang pinuno o lider ng isang tribu.
Isang araw, naisip ng mag-ama na mangaso. Isang
mahabang silo ang kanilang dinala at iniwan sa gubat.
Pagkaraan ng tatlong araw ay binalikan nila ang silo.
Tuwang-tuwa ang mag-ama nang makita ang laman ng
silo. Isang napakalaking ibon ang nasilo nila. Piyak-
piyak kung tawagin ang ibong ito. Sa hindi inaasahan
biglang nangitlog ang ibon. Isang napakalaking itlog
ang nakita nilang nahulog.
Walang paglagyan ng tuwa ang anak ng radya na si
Raile. Dahil sa hindi nila kayang dalhin ang ibon at
itlog, ipinatawag ng Radya sa anak ang ilang mga
tauhan sa tribu. “Sige, katayin ninyo ang ibon. Iluto
ito at bigyan ang lahat sa tribu. Biyakin din ninyo ang
itlog at paghati-hatiin ang laman para makatikim ang
lahat,” utos ng Radya.
Ganoon na lamang ang kasiyahang nadama ng mga
katribu ng Radya.
3. Pagtalakay
Naibigan mo ba ang kuwento?
Ngayon, handa ka na bang sagutan ang mga tanong
tungkol sa kuwento mong binasa? Gagamitan mo ng
“Character Web” ang mga tauhan sa kuwento.
Ang
Mag-
Ama
Mga Tanong:
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
2. Ano ang kanilang katangian?
3. Ano ang ginawa ng mag-ama sa ibon? Sa itlog?
4. Ano ang nadama ng mga nasa tribu sa ginawa ng
mag-ama?
5. Bakit kaya nila naisipan na ipakain ang kanilang huli?
4. Pagsasanay
Isulat ang katangian ng tauhan sa nakakahong talata.
Maagang gumising si Rosa. Nililinis muna niya ang
kanyang silid at pagkatapos ay pinakakain ang alaga
niyang aso. Tinutulungan din niya ang kanyang ina sa
paghahanda ng pagkain.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Basahin ang Talambuhay.
Si Lapulapu ay isang matapang na pinuno sa nayon ng
Mactan. Siya ang kauna-unahang Pilipino na
tumangging makipagkasundo sa mga dayuhan.
Nabalitaan niya ang ginawang pagsunog ng pangkat ni
Magellan sa karatig nayon. Kung kaya’t nawalan siya ng
tiwala sa mga dayuhan. Alam ni Lapulapu na ibig ni
Magellan na sakupin ang kanilang nayon para sa hari ng
Espanya.
Sa pangunguna ni Lapulapu, nagkaroon ng madugong
labanan sa dalampasigan ng Mactan. Ito’y nagwakas sa
pagkamatay ni Magellan.
Isulat ang katangian ng tauhan sa kuwentong binasa.
1. Matapang si Lapulapu
2. Ayaw niyang makipagkaibigan
3. Mahal niya ang kanyang bayan
4. Mabuti siyang lider.
2. Paglalahat
Ang katangian ng tauhan sa kuwento ay napapaloob sa
mahahalagang detalye na kinakailangang mabigyang
pansin ng isang bumabasa nito. Ito rin ay nakatutulong
sa pag-unawa sa nilalaman ng kuwento.
IV. Pagtataya
Piliin ang katangian ng bawat tauhan sa maikling talata.
1. Alas singko ng hapon. Naglalabasan na ang mga
pumapasok sa opisina at sa paaralan. Pumipila ang mga
pasahero. Dumating si Roy, maraming nakapila,
 nagmamadali siya dahil may party siyang dadaluhan.
Sumingit siya sa pila. Nagalit ang sumusunod sa kanya.
Anong uri ng tao si Roy?
A. Magalang
B. Mabait
C. Bastos
2. “Matulog ka na anak, mapupuyat ka. Maaga pa ang
pasok mo.”
Anong uri siya ng ina?
A. Mabait
B. Maalalahanin
C. Magalang
3. Kapag hindi ka tumigil sa pag-iyak, papaluin kita.
Anong uri siya ng tao?
A. Mapagmahal
B. Masunurin
C. Masungit
4. Naglalaro si Roy. Nakapulot siya ng pitaka. Ang sabi
niya, “Ay, may pangalan pala, Lito Lopez. Hahanapin ko
at aking isasauli.”
Si Roy ay
A. Matapat
B. Magaling
C. Mapagmahal
5. Araw ng Sabado, walang pasok. Ang mga kapatid ni
Ramon ay maagang gumising, may nagdidilig ng
halaman, may nagwawalis at may naglilinis ng bahay.
Ginising si Ramon ng kuya, “Gising na Ramon, isasama
ka raw ng tatay sa bukid.”
“Ikaw na lang, inaantok pa ako”, wika ni Ramon.

Si Ramon ay
A. masipag
B. tamad
C. masinop

V. Takdang-Aralin
Batay sa mga katangian ng mga tauhan sa kuwento at
talata, ngayon naman ay ang impresyon hinggil sa
ikinikilos ng tauhan sa talatang nakakulong sa ibaba.
Sipiin sa kuwaderno.
Handa ka na ba?
Isang empleyedo si Ramon sa isang maliit na
kumpanya. Maliit lang ang kanyang kita. Isang araw,
maaga siyang pumasok, at di sinasadya nakapulot siya
ng pitaka, agad hinanap ang may-ari at isinauli.
Isulat ang impresyon mo.
 Si Roy ay
A. Matapat B. Magaling
C. Mapagmahal
3. Kapag hindi ka tumigil sa pag-iyak, papaluin kita.
Anong uri siya ng tao?
A. Mapagmahal B. Masunurin
C. Masungit

3. Pagganyak
Narinig niyo na ba ang kuwento tungkol sa Bayawak at
Manok? Gusto niyo ba itong malaman?

B. Habang Bumabasa
1. Paglalahad
Pagbasa ng Kuwento.
Ang Manok at ang Bayawak
Bago pa lang sumisikat ang araw ay nagtungo na si
Aling Turing Manok sa tabi ng sapa. Maraming
kangkong doon at alam niyang mabuti ito sa katawan.
Gustong-gusto ng kanyang mga anak ang talbos ng
kangkong.
Date________________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nabibigyang kahulugan ang kilos, gawi, pananalita ng
mga tauhan sa akda.

II. Paksang –Aralin

A. Paksa: Pagbibigay Kahulugan sa Kilos, Gawi,
Pananalita ng mga Tauhan sa akda
Humuhuni –huni pa si Aling Turing Manok habang
B. Sang. PELC Pagbasa 2
nangunguha ng talbos ng kangkong nang may
C. Kagamitan: Kuwento “Ang Manok at ang Bayawak”
naramdaman siyang kaluskos sa kanyang likuran. Nang
D. Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Ina
siya’y sasagpangin na lamang…….
Biglang nagtatakbo si Aling Turing Manok at nakalayo
III. Pamamaraan
siya kay Boyong Bayawak. Hiningal at putlang-putla
A. Bago Bumasa
siya sa takot nang dumating sa bahay.
1. Pgsasanay. Katangian ng tao
“Muntik na akong mapatay ni Boyong Bayawak,” ang
mabait masunurin masipag
takot na takot na wika ni Aling Turing Manok. Mabuti
matapat mapagkakatiwalaan
na lamang at mabilis akong tumakbo”.
Taking-taka si Seseng Sisiw sa nakitang pagkatakot
2. Balik –Aral
ng kanyang ina. Nalaman niya na bukod kay Landong
Piliin ang katangian ng tauhan sa bawat talata.
Lawin at Uboy Uwak ay may Boyong Bayawak pa na
1. “Matulog ka na anak, mapupuyat ka. Maaga pa ang
dapat iwasan at katakutan.
pasok mo.”
“Bakit kaya natatakot ang aking ina kay Boyong
Anong uri siya ng ina?
Bayawak?” ang tanong ni seseng Sisiw sa kanilang
A. Mabait B. Maalalahanin
kapitbahay na si Totong Tandang.
C. Magalang
2. Naglalaro si Roy. Nakapulot siya ng pitaka. Ang “Aba, talaga! Kung ako’y takot kay Boyong Bayawak
sabi niya, “Ay, may pangalan pala, Lito Lopez. ang nanay mo pa!” ang wika ni Totong Tandang. Si
Hahanapin ko at aking isasauli.”
 Boyong Bayawak ang nakapatay kay Buboy Bulik na
maraming beses nang nanalo sa sabong.”
Isang hapon ay magkakasama ang mag-iina sa tabi ng
sapa na malayo sa kinakitaan ni Aling Turing Manok
kay Boyong Bayawak. Nagkakaingay at nagkakatuwaan
ang mga sisiw dahil maraming pagkain silang
natagpuan. Hindi napansin ni Aling Turing Manok ang
marahang kaluskos mula sa likod ng isang malaking
puno sa tabi niya.
Biglang lumitaw si Boyong Bayawak ngunit sa halip na
tumakbo ay nanlaban si Aling Turing Manok.
Pinagkakalmot at pinagtutuka niya si Boyong Bayawak
hanggang magdugo ang mukha nito at nagtatakbo
palayo.
Halos himatayin si Aling Turing Manok pagdating sa
bahay. Kinagabihan ay nilagnat siya sa malaking takot.
Pagdating ni Totong Tandang ay buong pagmamalaking
nagkuwento si Seseng Sisiw, “Dahil sa pagtatanggol sa
amin ay lalaban pala ng patayan ang aming ina. Ganyan
kami kamahal ng aming ina”.
C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagtalakay
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
2. Ano ang nangyari at humihingal na
umuwi sa bahay si Aling Turing Manok?
3. Sinu-sino raw ang kinatatakutan ng
mga manok?
4. Bakit sila takot kay Boyong Bayawak?
5. Paano ipinakita ni Aling Turing Manok
na mahal niya ang kanyang mga anak?
6. May mga ina ka bang nakikilalang
kasimbuti ni Aling Turing Manok?
Paano nila ipinakita ang kanilang
pagmamahal sa anak?
2. Pagpapahalaga
Paano mo naman ipinakikita ang iyong pagmamahal sa
iyong ina? Kung siya ay maysakit, ano ang iyong
ginagawa? Anu-ano pa ang maaari mong gawin?
3. Pagsasanay
Balikan ang ilang pangungusap sa ating kuwento. Ibigay
ang kahulugan nito.
1. Maagang nagtungo sa Aling Turing Manok sa tabi ng
sapa. Maraming kangkong doon at alam niyang
pampalakas ito sa katawan.
A. Libanagn ni Aling Turing manok ang pumunta sa
sapa.
*B. Si Aling Turing Manok ay masipag at maalalahaning
ina.
C. Si Aling Turing Manok ay mahilig sa kangkong.
D. mahilig manguha ng kangkong si Aling Turing.
2. Biglang nagtatakbo si Aling Turing at nakaligtas
naman kay Boyong Bayawak.
*A. Natakot si Aling Turing Manok kay Boyong
Bayawak.
B. Mas mabilis tumakbo si Aling Turing Manok kaysa
kay Boyong Bayawak.
C. Nagulat si Aling Turing Manok nang may kumaluskos
sa kanyang likuran.
D. Kailangan ni Aling Turing Manok na umuwi sa bahay.
3. “Si Boyong Bayawak ang nakapatay kay Buboy Bulik
na maraming beses nang nanalo sa sabong.”
A. Galit si Boyong Bayawak sa mga manok.
B. Kaaway ng mga manok si Boyong Bayawak.
*C. Pinapatay ni Boyong Bayawak ang mga manok.
4. Sa halip na magtatakbo si Aling Turing Manok ay
nanlaban kay Boyong Bayawak.
A. Galit na rin si Aling Turing Manok kay Boyong
Bayawak.
*B. Handang ipagtanggol ni Aling Turing Manok ang
kanyang mga anak.
C. Naging matapang si Aling Turing Manok.
D. Masaya siya dahil pumatay ng bayawak ang kanyang
ina.
5. “Totong Tandang,” ang wika ni Seseng Sisiw, “dahil
sa amin ay lalaban pala ng patayan ang aming mahal na
ina.”
A. Nanghihinayang si Seseng Sisiw sa nangyari.
B. Ikinalulungkot ni Seseng Sisiw ang paglaban ng ina
kay boyong Bayawak.
*C. Masaya si Seseng Sisiw dahil ipinagtanggol sila ng
kanilang ina.
D. Masaya siya dahil pumatay ng bayawak ang kanyang
ina.
2. Paglalahat
Ang katangian ng mga tauhan ay napapaloob sa
mahahalagang detalye na kinakailangang mabigyan ng
pansin ng isang bumabasa nito.
IV. Pagtataya
Piliin ang pahayag na nagpapaliwanag ng kahulugan ng
katangian ng tauhan. Bilugan ang titik ng tamang
sagot.
1. Pangunahing layunin ni Nora ang tumulong sa mga
pulubi at may kapansanan.
A. Naging ugali niya ang tumulong sa mga pulubi at may
kapansanan.
 B. Tinuturuan niyang magdasal ang kanyang kapatid.
C. Naglinis sila ng kanilang tahanan at bakuran.
D. Itinatapon niya ang mga basura sa tamang lalagyan.

2. Mahusay na manlalaro ng basketbol si Ruben.

A. Nag-eensayo siya araw-araw.
B. Mahusay siyang makisama sa mga kasama sa
pangkat.
C. Naglalaro din siya ng badminton.
D. Lagi siyang napipili na pinakamahusay na manlalaro.
Date_____________________
3. Sa murang gulang ay aktibo si Ivan sa iba’t ibang FILIPINO 6
samahan at organisasyon.
A. Idolo niya ang kanilang kapitan sa barangay. I. Layunin
B. Nasa ikaanim na baitang siya sa paaralan. Nakikilala ang iba pang uri ng pangngalan.
C. Lider siya sa samahan ng mga Batang Iskawt.
D. Masipag siya sa mga gawain sa paaralan. II. Paksang-Aralin
A. Paksa: Mga Iba Pang Uri ng Pangngalan (Kongkreto,
4. Ako ay nakikiisa sa pangangalaga ng kapaligiran, di-kongkreto, lansakan)
wika ni Ivan. B. Sang. PELC Pagsasalita 3, Landas sa Wika 6 pp.64-
A. Naniniwala siya na ang kabataan ang pag-asa ng 68
bayan. C. Kag. Tsart, plaskard, larawan
B. Nakikiisa siya sa paglilinis ng pamayanan at D. Pagpapahalaga: Paggalang sa Relihiyon
pagtatanim ng mga halaman.
C. Idolo niya ang mga bagong artista sa telebisyon. III. Pamamaraan
D. Nag-aaral siyang mabuti upang magtagumpay. A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
5. Naniniwala si Paolo na mahalaga ang pangangalaga sa Pagbibigay ng ngalan ng tao, bagay, hayop, pook at
kalusugan. pangyayari
A. Kumakain siya ng masustansiyang pagkain at nag-
eehersisyo araw-araw. 2. Balik Aral
B. Mahilig siyang kumain ng junk foods. Ano ang pangngalan?
C. Nagbabasa siya ng babasahing pangkalusugan. Ano ang dalawang uri nito?
D. Nagbibisikleta siya araw-araw. Ibigay ang katuturan ng bawat isa.

3. Pagganyak
Tanungin ang relihiyon ng bawat isa.
Iba-iba ba sila?
Iba-iba rin ba ang paniniwala nila?
Ano ang pagkakaiba nila sa sistema ng
pananampalataya ng mga Muslim, halimbawa?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang sanaysay. Ang Tagapagpakilala ng
Islam sa Mindanao
Ang kinikilalang tagapagpakilala ng Islam sa Mindanao
ay anak ni Sharif Ali Zaimulakidim, isang inapo ng
propetang Mohammed. Siya ang bunso sa tatlong anak,
si Sharif Mohammed Kabungsuwan.
Si Sharif Ali ay lumikas sa Johore, Tangway ng Malay *Anu-ano ang mga pangalan sa unang pangungusap?
mula sa Hadramut, Saudi Arabia. Dahil sa kanyang Alin ang pantangi at pambalana sa unang pangungusap?
maharlikang lahi, madali niyang napangasawa ang anak Pansinin ang pangungusap na ikalawa at ikatlo. Anu –
ng Sultan ng Johore na siyang ina ni Kabungsuwan. ano ang mga pangngalan dito? Alin dito ang kongkreto
Umalis si Kabungsuwan sa Johore papuntang Cotobato, at di- kongkreto na pangngalan? Sa ikaapat at
Mindanao noong 1475 kasama ang ilang lumilikas na ikalimang pangungusap, anu-ano ang mga pangngalan
mga Samal sa Muslim. Sa Cotobato ay ipinakita niya sa dito? Ano ang tawag sa pangngalang ito?
mga tao ang taos-puso niyang pananampalataya sa
Panginoong Allah. Naging kaibigan din niya ang mga *Sabihin:
Kristiyano dahil sa mganadang pakikitungo sa mga ito. Ang pangngalang kongkreto ay pangngalang nakikita
Naglibot siya sa iba’t ibang bahagi ng Mindanao upang at nahahawakan.
hikayatin ang mga tao sa bagong relihiyon. Nagpakasal Halimbawa: aklat, saging, manok, bulaklak
siya sa mga anak ng datu kaya lalong lumawak ang Ang pangngalang di-kongkreto ay pangngalang
kanyang lahi pati na ang relihiyong Islam. Ang mga pangkaraniwang di-nakikita o nahahawakan pero
sumapi sa bagong relihiyon ay nanatili sa kapatagan nadarama, naiisip, nagugunita o napapangarap.
samantalang ang mga tumanggi ay lumikas at Halimbawa: sarap, buti, kasayahan, pag-asa
namundok. Nanatili sila sa bundok kaya sila ay tinawag Ang pangngalang lansakan ay pangalan na maramihan.
na mga Manobo. Halimbawa: klase, koponan, buwig, tropa
Sinimulan din ni Kabungsuwan ang pakikipoag-ugnayan 3. Pagsasanay
sa mga pamayanang Muslim sa iba’t ibang bahagi ng Ipasagot sa mga bata kung kongkreto, di- kongkreto
kapuluan kasabay ng paglaganap ng Islam. Itinatag o lansakan ang mga pangngalang may salungguhit.
niya ang Sultanate ng Mindanao na nangangahulugan ng a. Si Miguel ay kasali sa isang koponan ng
pagtataguyod ng Islam, kaunlaran at kabihasnan. basketbol sa kanilang barangay.
b. Ipinakain sa mga unggoy ang isang buwig ng
Nagtagumpay si Sharif Kabungsuwan sa pagtatatag ng
saging na nagbigay ng kasiyahan sa mga
isang pamahalaang nagkakaisa sa relihiyon dahil sa
manonood.
epektibo niyang pamumuno.
c. Makikita sa mukha ang saya na nadarama ng
Lalo pang napalawak ang paglaganap ng Islam sa
mga magulang sa pagtatapos ng kanilang anak.
pamumuno ng kanyang inapong si Sultan Kudarat na
d. Isang kumpol ng mga bulaklak ang ibingay ni
siyang nagging kauna-unahang Sultan ng Mindanao.
Itay sa kaarawan ni Inay.
2. Pagtalakay e. Isang bungkos na barya ang ibinigay ni Luisa
a. Sino ang kinikilalang tagapagpakilala ng Islam sa mga bata sa kalsada.
sa Mindanao?
b. Sino ang kanyang ama? C. Pangwakas na Gawain
c. Sino ang kasamang lumikas ni Sharif 1. Pangkatang Gawain
Kabungsuwan? Saan sila nagpunta? Ilagay sa tamang hanay ang mga sumusunod na
d. Paano niya napalaganap ang Islam? pangngalan.
e. Ano ang Sultanate?
Pantang Pambalan kongkret di- Lansaka
f. Sino ang nagpatuloy ng pagpapalawak ng
i a o kongkret n
paglaganap ng Islam?
o
Narito ang mga pangungusap mula sa teksto.
buwig ng saging sinehan
a. Ang kinikilalang tagapagkilala ng Islam sa
Luisa
Mindanao ay anak ni Sharif Ali Zaimulakidim,
Kasiyahan katahimikan
isang inapo ng Propetang Mohammed.
Safeguard
b. Ang talino ni Kabungsuwan ang nakatulong sa
Palmolive pamilihan
kanya.
grupo ng dayuhan
c. Islam ang relihiyon na pinalaganap ni Sharif
parke kape
Kabungsuwan sa Mindanao.
paaralan
d. Ang mga Manobo ay isang tribu sa Mindanao.
Lactum pitaka
e. Ang pamilya ni Sharif Kabungsuwan ay galling
saya
sa Saudi Arabia.
 2. Paglalahat
Ang pangngalang kongkreto ay pangngalang nakikita
at nahahawakan.
Halimbawa: aklat, saging, manok, bulaklak
Ang pangngalang di-kongkreto ay pangngalang
pangkaraniwang di-nakikita o nahahawakan pero
nadarama, naiisip, nagugunita o napapangarap.
Halimbawa: sarap, buti, kasayahan, pag-asa
Ang pangngalang lansakan ay pangalan na maramihan.
Halimbawa: klase, koponan, buwig, tropa

IV. Pagtataya
Salungguhitan ang mga pangngalan sa bawat
pangungusap. Ilagay sa patlang ang uri ng pangngalan
na sinalungguhitan.
________________1. Humahalimuyak ang bango ng
bulaklak.
________________2. Si Mang Gusting ang bumuo ng
samahang ito.
________________3. Malaks ang buhos ng ulan
kaya’t maraming nasirang kabahayan at
pananim.
________________4. Isang buwig na saging ang
dala ni Inay galling probinsya.
________________5. Ang buong tribu ay
nagdiriwang sa pagdating ng kanilang pinuno.
V. Takdang-Aralin
Pumili ng isang teksto sa anumang libro. Isulat ito sa
short bond paper. Sa ilalim nito , itala ang mga
pangngalang ginamit at sa tapat nito ang uri ng
pangngalan.
 piyak kung tawagin ang ibong ito. Sa hindi inaasahan
biglang nangitlog ang ibon. Isang napakalaking itlog
ang nakita nilang nahulog.
Walang paglagyan ng tuwa ang anak ng radya na si
Raile. Dahil sa hindi nila kayang dalhin ang ibon at
itlog, ipinatawag ng Radya sa anak ang ilang mga
tauhan sa tribu. “Sige, katayin ninyo ang ibon. Iluto
ito at bigyan ang lahat sa tribu. Biyakin din ninyo ang
Date_______________ itlog at paghati-hatiin ang laman para makatikim ang
FILIPINO 6 lahat,” utos ng Radya.
Ganoon na lamang ang kasiyahang nadama ng mga
I. Layunin katribu ng Radya.
Nakasusulat ng sariling impresyon hinggil sa mga
2. Pagtalakay
ikinikilos ng mga Tauhan sa Akdang Binasa.
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
2. Ano ang kanilang katangian?
II. Paksang Aralin
3. Ano ang ginawa ng mag-ama sa ibon? Sa itlog?
A. Paksa: Pagsulat ng Impresyon Hinggil sa mga
4. Ano ang nadama ng mga nasa tribu sa ginawa ng
Ikinikilos ng mga Tauhan sa Akdang Binasa
mag-ama?
B. Sang. PELC Pagsulat 2
5. Bakit kaya nila naisipan na ipakain ang kanilang huli?
C. kag. Kuwento “Ang Mag-Ama”
6. Batay sa mga katangian ng mga tauhan sa kuwento,
D. Pagpapahalaga: Pagsulat ng Malinis at Maayos
isulat ang inyong impresyon hinggil
sa ikinilos ng mga tauhan sa kuwento?
III. Pamamaraan
A. Pagsasanay
3. Tulung-tulong sa Pagsulat
Mga Pamantayan sa Pagsulat ng Talata.
1. Ipasok ang unang salita sa talata.
4. Pagbibigay ng Puna
2. Lagi itong sisimulan sa malaking titik.
Saan natin ibinabatay ang pagbibigay ng impresyon?
3. Lagyan ng palugit sa magkabilaang bahagi ng talata.
Ano ang nagiging impresyon natin kung ang tauhan ay
4. Lagyan ng tuldok/wastong bantas kung
nagpapakita ng kabutihang- asal?
kinakailangan.
5. Dapat may kaisahan ang mga salita at nauugnay ito
5. Pagsulat ng Isahan
sa paksa.
IV. Pagtataya
B. Balik-Aral
Nakasunod ba ang lahat sa mga pamantayan ng
Mahilig ba kayong magbasa nang kuwento? Ano ang
wastong pagsulat ng Impresyon/talata?
nagiging impresyon ninyo kung ang tauhan kuwento ay
nagpapakita ng kagandahang-asal?
V. Takdang-Aralin
Basahin ang teksto. Isulat ang impresyon mo hinggil sa
C. Mga Gawain sa Pagsulat
katangian ng tauhan sa kuwento.
1. Paglalahad ng Lunsaran
Isang empleyedo si Ramon sa isang maliit na
Ilahad ang teksto.
kumpanya. Maliit lang ang kanyang kita. Isang araw,
Ang Mag-Ama
maaga siyang pumasok, at di sinasadya nakapulot siya
Noong unang panahon, sa isang malayong nayon sa
ng pitaka, agad hinanap ang may-ari at isinauli ito.
Palawan, ay may isang Radya na namumuhay kasama
ang kaisa-isang anak na lalaki na si Raile. Radya ang
tawag sa isang pinuno o lider ng isang tribu.
Isang araw, naisip ng mag-ama na mangaso. Isang
mahabang silo ang kanilang dinala at iniwan sa gubat.
Pagkaraan ng tatlong araw ay binalikan nila ang silo.
Tuwang-tuwa ang mag-ama nang makita ang laman ng
silo. Isang napakalaking ibon ang nasilo nila. Piyak-
 Date_________________
FILIPINO 6

I. Layunin
Natutukoy ang pangunahing diwa/ideya na nasa balita/
ulat/panayam/isyung narinig.

II. Paksang –Aralin

A. Paksa: Pagtukoy sa pangunahing ideya na nasa
balita/ulat/panayam/isyung narinig
B. Sang. PELC Pakikinig 4
C. Kag. Mga balita sa pahayagan, tsart
D. Pagpapahalaga: Pagkamulat sa Napapanahong
Balita

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Ipabasa sa plaskard ang salitang “balita”. Pagbibigay
ng katuturan.

2. Balik-Aral
Pamantayan sa Pakikinig.
 Umupo nang tuwid at making nang mabuti.
 Intindihin o unawain ang pinakikinggan.
 Itala o magtala ng mahahalagang detalye sa
pinakikinggang teksto.
 3. Pagganyak
Pakikinig sa balita.
Ang kalakhang Maynila ay makakaranas ng bahagya
hanggang sa maulap na papawirin na may pag-ulan.
Katamtaman hanggang sa malakas na hangin mula sa
hilagang-silangan ang iiral at ang Look ng Maynila ay
magiging katamtaman hanggang sa maalon. Ang
tinatayang agwat ng temperatura ay mula 24 hanggang
32 antas ng Celsius (75’F hanggang 90’F).
Ang Hilaga at Gitnang Luzon ay makararanas ng
madalas na maulap na kalangitan na may kalat-kalat na
pag-ulan. Ang Kabikulan, Silangang Kabisayaan at
Mindanao ay magiging madalas na maulap na may kalat-
kalat na pag-ulan at pagkodlat-pagkulog. Ang
nalalabing bahagi ng bansa ay magkakaroon ng bahagya
hanggang sa maulap na papawirin na may pulu-pulong
pag-ulan o pagkidlat-pagkulog. Katamtaman hanggang
sa malakas na hangin mula sa hilagang-silangan ang
iiral sa Luzon at Kabisayaan at ang mga baybaying
dagat sa mga lugar na ito ay magiging
katamtamanhanggang sa maalon. Sa ibang dako, ang
hangin ay magiging mahina hanggang sa katamtaman
mula sa hilagang-silangan na may banayad hanggang sa
katamtamang pag-alon ng karagatan.
-Tungkol saan ang napakinggang balita?
-Bakit mahalagang ang mga balita araw-araw?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Pakinggan ang balitang babasahin ng kamag-aral.
Almusal Para sa Mag-Aaral
Magkakaloob ang administrasyon ni Pangulong Noynoy
Aquino ng libreng almusal o meryenda sa mahigit
34,000 mag-aaral sa pampublikong paaralang
elementarya. Gagawin ang hakbang na ito upang
maging higit na aktibo at alerto sa pag-aaral ang mga
bata. Sa ganitong paraan, mababawasan at malulutas
ang suliranin sa malnutrisyon at paghinto sa pag-aaral
ang mga mag-aaral.
Nasa ilalim ng National Feeding Program ng School
Health Nutrition Center (SHNC) ang programang ito.
2. Pagtalakay
Ano ang proyekto ng pangulo sa balita?
Ano ang layunin ng proyekto?
Ano ang maitutulong ng proyektong ito sa mga mag-
aaral na katulad mo?
Ano ang pangunahing diwa/ideya ng balita?
Anu-ano naman ang iba pang kaisipan na tumutulong sa
pangunahing diwa?
Saan matatagpuan ang pangunahing diwa/ideya ng
balita?
3. Pagsasanay
Pakinggan ang balita. Itala ang mahahalagang detalye
ng balita.
Mga Batas Pambata, Pinagtibay ng Malacañang
Nilagdaan ni dating Pangulong Arroyo ang dalawang
batas na kapwa titityak sa pangangalaga sa kapakanan
ng mga batang Pilipino. Sa ilalim ng Republic Act 8369
o ang Child and Family Courts, magtatag ng espesyal
na hukuman na ekslusibong hahawak ng mga kasong
sibil at criminal na sangkot ang mga bata at kasapi ng
pamilya. Layunin naman ng Republic Act 8370 o ang
National Children’s Television Act na bumuo ng isang
angkop na kapaligiran para sa emosyonal, intelektwal
at ispiritwal na pagsulong ng mga batang Pilipino.
Sa ilalim nito, itatatag ang National Council for
Children’s Television (NCCT) na tiyak na maglalaan ang
bawat himpilan ng telebisyon ng oras para sa
programang pambata.
- Ano ang pangunahing diwa ng balita?
-Anu-ano naman ang iba pang kaisipan na sumusuporta
sa pangunahing diwa?
-Saan mamatagpuan ang pangunahing diwa ng balita?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Pakinggan ang balita at tukuyin ang pangunahing diwa
nito
Tubig sa Metro Manila, Ligtas
Walang dapat ipangamba ang mga taga-Metro Manila
sa kaligtasan ng tubig na ipinamamahagi ng dalawang
pribadong kompanya, ang Maynilad Water Services,
Inc. at Manila Water Company Inc. Sa pinakahuling
pagsusuri sa mga sampol ng tubig na kinuha sa may
isang libong lugar na pinagdalhan ng tubig, ipinakikita
na nakasunod ang mga ito sa bacteriological
requirements ng Philippine National Standard for
Drinking Water. Ito ang iniulat ng Metro Manila
Drinking Water Quality Monitoring Committee
(MMDWQMC) na nagsasagawa ng buwanang pagsusuri
ng tubig sa Kamaynilaan.
2. Paglalahat
Ang pangunahing diwa ay ang pinag uusapan o paksa sa
talata/balita.
Matatagpuan ang pangunahing diwa ng balita sa unahan
ng talata.
Matatagpuan naman ang iba pang kaisipan na
sumusuporta sa pangunahing diwa sa mga sumusunod
pang pangungusap.
IV. Pagtataya
Pakinggan ang balita. Tukuyin ang pangunahing diwa
nito.
Botika ng Masa
Nanguna si Pangulong Noynoy Aquino sa paglulunsad ng
Botika ng Masa. Isa itong proyekto ng Philippine
Charity Sweepstakes Office na magbibigay ng libreng
gamot sa mahihirap na pasyenteng walang pambili ng
gamot.
Bilang pasimula, nagbigay ang PCSO ng 80 ambulansiya
para sa mga liblib na bayan. May gamot na, may
ambulansiya pa.
V. Takdang-Aralin
Manood ng telebisyon. Alamin ang napapanahong
balita.
Sagutin ang mga tanong.
1. Tungkol saan ang balita?
2. Ano ang pangunahing diwa ng balita?
3. Magtala ng 3 kaisipang sumusuporta sa
pangunahing balita.
Date_______________
I. Layunin
Natutukoy ang gamit ng pangngalan sa mga diskursong
napakinggan.
II. Paksang-Aralin
A. Paksa: Pagtukoy sa Gamit ng Pangngalan sa mga
Diskursong Napakinggan
B. Sang. PELC Pagsasalita 2, Pluma 6 pp. 152-153
C. Kag. Plaskard, Teksto tungkol sa kalusugan
D. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa Kalusugan
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng katuturan/kaisipan sa mga salitang nasa
plaskard.
pangngalan pantangi pambalana
konkreto di-kongkreto lansakan
2. Balik Aral
Sabihin ang uri ng pangngalan
1. Gng. Perez
2. paaralan
3. pag-ibig
4. computer
5. buwig
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang ipinagdiriwang natin ngayong buwan ng Hulyo?
Bakit natin kailangang pahalagahan ang wastong
nutrisyon?
2. Paglalahad
Pakikinig sa tekstong babasahin.
Ang buhay natin ay iisa. Ito ay mahalaga. Alagaan
natin ang sarili. Kumain ng wastong pagkain. Kumain sa
tamang oras. Magpahinga at mag-ehersisyo. Ang
kalusugan ay mahalaga. Ito ay kayamanan. Kumunsulta
sa manggagamot kung may di-kanais-nais na
nararamdaman sa katawan. Tinutukoy ng manggagamot
ang ating mga karamdaman. Huwag magpabaya. Huwag
maging kaawa-awa.
3. Pagtalakay
Ano ang sinasabi tungkol sa ating kalusugan?
Paano natin ito mapangangalagaan?
Maituturing bang kayamanan ang kalusugan? Bakit?
3. Paghahambing at Paghahalaw
Basahin ang pangungusap.
1. Ang kalusugan ay mahalaga.
2. Ang kalusugan ay kayamanan.
3. Tinutukoy ng manggagamot ang ating mga
karamdaman.
4. Kumain tayo sa tamang oras.
Sa pangungusap 1, ano ang gamit ng pangngalang
kalusugan?(simuno)
Sa pangungusap 2, ano naman ang gamit ng
pangngalang kayamanan?(Kaganapang Pansimuno)
Sa pangungusap 3, ano ang gamit ng pangngalang
karamdaman? (Tuwirang layon)
Sa pangungusap 4, ano ang gamit ng pangngalang oras?
4. Pagbuo ng Sintesis
 Gamit ng Pangngalan pangngalang tinatawag o sinasambit sa pangungusap
*Simuno- ang pangngalang pinag-uusapan sa kaya pantawag ito.)
pangungusap.
Halimbawa: Ang kalusugan ay kayamanan. (Ang gamit C. Pangwakas na Gawain
ng pangngalang kalusugan sa pangungusap ay simuno, 1. Pangkatang Gawain
ang paksa, ang pinag-uusapan.) Bumuo ng pangungusap na ginagamit ang mga
sumusunod na pangngalan.
*Kaganapang Pansimuno- ang simuno at ang isa pang 1. kabataan
pangngalang nasa panaguring tinutukoy rito ay iisa a. Simuno
lamang. b. Kaganapang Pansimuno
Halimbawa: 2. kapayapaan
a. Kaganapang Pansimuno
Ang kalusugan ay kayamanan. ( Ang gamit ng
b. tuwirang Layon
pangngalang kayamanan sa pangungusap ay
3. pangulo
kaganapang pansimuno. Ang kalusugan, ang simuno at
a. Simuno
ang kayamanan nasa panaguri ay iisa lamang.)
b. Kaganapang Pansimuno
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
*Tuwirang Layon-(Layon ng Pandiwa) pangngalan 3. Pagbibigay-puna/Feedbacking
pagkatapos ng pandiwa.
Halimbawa: IV. Pagtataya
Tinutukoy ng manggagamot ang ating mga Suriin ang mga sumusunod na pangngalang may
karamdaman. (Ang gamit ng pangngalang karamdaman salungguhit sa pangungusap. Isulat ang S kung Simuno
sa pangungusap ay tuwirang layon. Ang pangngalang ng pangungusap, KP kung Kaganapang Pansimuno, TL
karamdaman ang tinutukoy ng pandiwang tinutukoy.) kung Tuwirang Layon at LP kung Layon ng Pang-ukol, P
kung Pamuno, PT kung Pantawag ang gamit nito.
*Layon ng Pang-ukol- pangngalang pinaglalaanan ng ________1. Si Vulcan ang Diyos ng apoy at
kilos. pagpapanday.
Halimbawa: ________2. Gumawa ng kahon ni Pandora si Vulcan.
Kumain tayo sa tamang oras. (Ang gamit ng ________3. Si Vulcan, asawa ni Venus sa Olimpo ay
pangngalang oras sa pangungusap ay layon ng pang- mahusay pumanday ng sandata.
ukol. Ang pangngalang oras ay pinaglalaanan ng ________4. Nagpanday ng mga sandata si Vulcan
pandiwang kumain at kasunod ng pang-ukol.) para sa mga Diyos sa Olimpo.
________5. Vulcan, gawan mo nga ako ng matalim at
mahusay na sandata.
*Pamuno- ang simuno at ang isa pang pangngalang nasa
bahagi ng paksa ay iisa lamang.
V. Takdang Aralin
Halimbawa:
Sundin ang sinasabi ng panuto.
Ang kalusugan, ang kayamanan ay mahalaga. Gamitin ang mga pangngalang Apollo at diyos at
Iba pang halimbawa: pandiwang lumilipad para makabuo ng pangungusap na:
Si Venus, ang Diyosa ay kabigha-bighani. (Ang gamit a. Simuno:
ng diyosa sa pangungusap ay pamuno. Si Venus at ang b. Kaganapang Pansimuno:
diyosa na parehong nasa bahagi ng simuno ay iisa c. Pamuno:
lamang, isa pa itong pangngalan upang makilala ang d. Pantawag:
simuno.) e. Tuwirang Layon:

*Pantawag- pangngalang tinatawag o sinasambit sa

pangungusap.
Halimbawa:
Venus, mabuti rin ba ang iyong kalooban? (Ang gamit
ng Venus sa pangungusap ay pantawag. Si Venus ang
 kumakain
Date______________ umiinom
3. Pagtalakay
FILIPINO 6 Ipabasa sa mga bata ang mga salita na nakapaskil sa
pisara.
I. Layunin Saan galing ang salitang nagbabasa? nagsusulat?
Natutukoy ang salitang –ugat at panlaping gamit sa nagluluto? kumakain? umiinom?
salita. Ano ang tawag natin sa mga salitang basa? sulat? luto?
kain? inom?
II. Paksang Aralin Ano ang tawag sa mga salita na idinagdag sa salitang-
A. Paksa: Pagtukoy ng salitang-ugat at panlaping gamit ugat?
sa salita
B. Sang. PELC Pagbasa 2 4. Pagsasanay
C. Kag. Plaskard, Isulat ang salitang –ugat ng mga sumusunod na salita?
D. Pagpapahalaga: Pakikiisa sa lahat ng gawain 1. umiigib
2. nanonood
III. Pamamaraan 3. nagtatanim
A. Panimulang Gawain 4. nag-aaral
1. Pagsasanay 5. lumiliyab
Pagbasa ng mga salita sa plaskard
kain 5. Paglalahat
basa Ang salitang –ugat ay payak na salita at walang
sulat panlapi. Panlapi ang tawag sa salitang idinadagdag sa
inom salitang-ugat. Ang panlapi ay maaaring nasa unahan,
linis gitna o hulihan.
Ano ang napansin sa mga salitang binasa?
6. Pangkatang Gawain
2. Balik Aral Hatiin sa dalawa ang klase. Ang unang pangkat
Ano ang salitang ugat? magbibigay ng
mga salita na ginagamitan ng salitang-ugat at panlapi.
B. Panlinang na Gawain Ang ikala-
1. Pagganyak wang pangkat ang siyang magsasabi kung anu-ano ang
Magpalaro. Tatawag ng bata para kumuha sa fish bowl mga salitang-
ng papel na naka roll. Isasakilos ng bata ang salitang ugat at panlaping ginamit sa mga salita.
nakasulat sa papel at huhulaan ng bawat pangkat. Ang
unang pangkat na may 3 tamang sago tang panalo. IV. Pagtataya.
Tukuyin kung alin ang panlapi at salitang-ugat sa
nagbabasa sumusunod na salita.
nagsusulat 1. umiiyak- _________, __________
nagluluto 2. hinahanap- _______, _________
kumakain
3. maglalakbay- ______, _________
umiinom
4. sumayaw- _________, _________
5. nagturo- __________, _________

V. Takdang Aralin
2. Paglalahad Isulat sa sariling pangungusap ang mga salitang nasa
Ipaskil sa pisara ang mga salitang galling sa fish bowl. itaas.
nagbabasa
nagsusulat
nagluluto
 Date_________________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nagagamit ang panghalip na panao sa kaukulang
palagyo, palayon/paukol at paari.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit ng panghalip panao sa kaukulang
palagyo, palayon/paukol at paari
B. Sang. PELC Pagsasalita 4, Pluma 6 p. 218
C. Kag. Awit tungkol sa Pamayanan, dayalog
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa
Talakayan

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
Pagbibigay ng katuturan/kaisipan sa mga salitang
nakasulat sa plaskard.
 pangngalan
 pantangi
 pambalana
 kongkreto
 di-kongkreto
 lansakan
 2. Balik Aral
Ano ang Panghalip?
Kanya ang mga
Palitan ng wastong panghalip ang mga pangngalang may
pagkaing iyon.
salungguhit.
1. Si Ana ay matalino.
_____ay matalino.
2. Sina kuya at ate ay mababait.
______ay mababait. III. Pangatlong Dayalog
3. Ako, si Lea at Eliza ay matalik na magkakaibigan.
__________ay matalik na magkakaibigan.
Sa iyo ba ang
Kangkong na Nagugutom na
B. Panlinang na Gawain ang mga sisiw.
ito?
1. Pagganyak Para sa kanila ang
Pag-awit “Ikaw, Ako, Tayo, Sila ang bumubuo ng ating kangkong.
pamayanan”
b. Pagtalakay
2. Paglalahad 1. Itala sa pisara ang mga salitang may salungguhit.
a. Lunsaran ng Wika 2. Saan inihalili ang mga salitang ito? Ano ang tawag
Upang lubos na maunawaan ang gamit ng panghalip dito?
panao, alamin natin ang kaukulan nito. Sabihin: Panghalip Panao ang tawag sa panghalip na
Pagbasa ng Dayalog. humahalili sa pangalan ng tao.
I. Unang Dayalog Tingnan ang tsart upang malaman ang mga Panghalip
Panao sa kaukulang Palagyo, Paari, Palayon o Paukol.
Kailanan Panauhan Palagyo
Ako si
Isahan Una Ako
Turing
Ikalawa Ka, ikaw
Ikatlo siya
Dalawahan Una tayo, kita
Ikalawa Kayo
Ikatlo sila
Maramihan Una Kami
Kami ay mga anak ni Ikalawa Kayo
Aling Turing Manok. Ikatlo sila

3. Paghahambing at Paghahalaw
II. Pangalawang dayalog Paano ginagamit ang iba’t-ibang kaukulan ng mga
panghalip panao sa kaukulang palagyo, paari at paukol
batay sa dayalog?
Akin ito.
Ako, kami- ay nasa kaukulang palagyo, ginagamit na
paksa/simuno ng pangungusap.
Akin, amin, kanya- ay nasa kaukulang paari,
nagpapakita ng pagmamay-ari.
Iyo, kanila - ay nasa kaukulang palayon, ginagamit na
tuwirang layon o layon ng pang-ukol
Amin ang mga
sa pangungusap o kung ito ay kasunod ng pandiwa o
pagkaing ito.
pang-ukol.

4. Pagbuo ng Sintesis
Kaukulan ng panghalip
  Palagyo-kung ang panghalip ay ginagamit na
paksa at kaganapang pansimuno sa
pangungusap.
 Paukol o Palayon-kung ang panghalip ay
ginagamit na tuwirang layon o layon ng pang-
ukol sa pangungusap o kung ito ay kasunod ng
pandiwa o pang-ukol.
 Paari-ang panghalip kung ito ay nagpapakita ng
pagmamay-ari. Madali itong matukoy kapag
ginamit sa pangungusap.
5. Pagsasanay
Bilugan ang panghalip panao sa pangungusap. Isulat
kung ito ay palagyo, paari o palayon.
1. Ang bag na ito ay akin.
2. Para sa kanila ang mga pagkain sa mesa.
3. Ako ay sumusunod sa mga tuntunin sa
paaralan.
4. Ang mga guro ay mahuhusay magturo. Sila ay
pawang mababait.
5. Bag ko ang nakita mo sa labas.

IV. Pagtataya
Ikahon ang panghalip panao. Isulat kung ito ay
palagyo, paari, palayon o paukol.
1. Nagluluto ang nanay ng adobo para sa inyo.
2. Paborito namin ang litson manok.
3. Ikaw ang kasama ni nanay sa palengke.
4. Siya ang namimili ng gulay.
5. Akin ang basket na maliit.
V. Takdang-Aralin
Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip
A. bilang palagyo
1. Ikaw
2. Tayo
3. Kayo
B. bilang paukol o palayon
1. mo
2. ninyo
3. nila
C. bilang paari
1. akin
2. atin
3. kanila
4. amin
 4. pamamahagi ng papel/test questions
5. Pagsagot sa pagsusulit
6. Pagwawasto
7. Paglalagay ng Iskor at katumbas na grado
8. Alamin kung saan nagkamali ang mga bata
at talakayin

Date ______________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nakikilala ang damdamin ng tauhan batay sa
pananalita.
Nakikilala ang mga salitang
magkasingkahulugan at magkasalungat.
Nakikilala ang mga salitang magkasintunog
ngunit magkaiba ang kahulugan.

II. Lagumang Pagsusulit

A. Damdamin/saloobin ng tauhan batay sa
pananlita
B. Salitang magkasingkahulugan at
magkasalungat
C. Salitang magkasintunog ngunit magkaiba
ng kahulugan
Pagiging Matapat

III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pamantayan sa pagsusulit
3. Pagpapaliwanag sa panuto
 Date ______________
FILIPINO 6

I. Layunin
Natutukoy ang pangngalan at ang uri nito.
Natutukoy ang gamit ng pangngalan sa
pangungusap.

II. Lagumang Pagsusulit

A. Pangngalan: Uri at Gamit nito sa
pangungusap
Pagiging Matapat

III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pamantayan sa pagsusulit
3. Pagpapaliwanag sa panuto
4. pamamahagi ng papel/test questions
5. Pagsagot sa pagsusulit
6. Pagwawasto
7. Paglalagay ng Iskor at katumbas na grado
8. Alamin kung saan nagkamali ang mga bata
at talakayin

Date________________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nagagamit ang mga panghalip na panaklaw at patulad.
 II. Paksang Aralin
A. Paksa: Paggamit ng mga panghalip na panaklaw
at patulad
B. Sang. PELC Pagsasalita 5, Pluma 6 dd. 181-182
C. Kag. Pangungusap sa tsart na nagsasaad ng
gamit ng panghalip panaklaw at patulad
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa
Talakayan
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Piliin ang panghalip sa bawat pangungusap.
1. Nangako siyang uuwi ng maaga.
2. Doon nakita ang nawawalang aso.
3. Ang ilan sa mag-aaral ay aawit.
4. Akin ang lapis na iyon.
5. Malapit na ba ang sa inyo?
Sagot:
1. Siyang
2. Doon
3. Ilan
4. Akin
5. inyo
2 . Balik Aral o Pagsusuri ng takda
Sabihin ang gamit ng panghalip panao na may
salungguhit kung ito ay palagyo, paari, palayon o
paukol.
1. Nagluto ang nanay ng adobo para sa iyo.
2. Paborito naming ang litson manok.
3. Ikaw ang kasama ni nanay sa palengke.
4. Siya ang namimili ng gulay.
5. Alin ang basket na maliit?
Sagot:
1. Iyo-palayon
2. Namin-paari
3. Ikaw-palagyo
4. Siya-palagyo
5. Akin-paari
B . Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Malimit sa ating pagsasalita may mga ginagamit tayong
salita na hindi natin alam kung anong bahagi ng
pananalita ito. Ngayon ay aalamin natin ang mga gamit
ng panghalip na panaklaw at patulad na ginagamit natin
sa pangungusap.
2. Paglalahad
a . Lunsaran ng Wika
*Sinumang tao ay magagalit sa inasal mo kanina.
*Lahat po ay tapos ko nang gawin.
*Ganito ang sinayaw nila sa plasa.
*Hindi ganyan ang tamang paggamit ng traktora.
b . Pagtalakay
Pansinin ang mga salitang may salungguhit.
Ano ang isinasaad ng mga salitang may
salungguhit?
Anong bahagi ng pananalita ang mga ito?
Anong uri ng panghalip ang mga ito?
Sabihin: Ang sinuman at lahat ay mga tinatawag na
panghalip panaklaw dahil ito ay sumasaklaw sa dami o
tumutukoy sa maramihan.
Ang ganito at ganyan ay mga panghalip na patulad,
ginagamit sa pagtuturo o paghihimaton ng pangngalan.
3. Paghahambing at Paghahalaw
Paano nagkakaiba ang panghalip panaklaw sa panghalip
patulad?
4. Pagbuo ng Sintesis o Paglalahat
Ang panghalip na panaklaw ay panghalip na sumasaklaw
sa kaisahan, dami, o kalahatang tinutukoy.
Halimbawa: balana, tanan, madla, lahat, anuman,
kailanman, ilanman, saanman
Natakot ang madla nang sumalakay ang salot na ibon.
Ang panghalip na Patulad ay panghalip na nabibilang sa
pamatlig, ginagamit sa pagtuturo o paghihimaton ng
pangngalan.
Halimbawa: ganito-(gaya nito-ganito)
ganiyan o ganyan-(gaya niyan-ganiyan o ganyan)
ganoon o gayon-(gaya noon-ganoon, gaya niyon-gayon)
C . Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Bawat pangkat ay bubuo ng pangungusap na ginagamit
ang mga sumusunod na panghalip panaklaw at patulad.
ganyan gaanuman
ganoon ganire
sinuman ganito
ilanman saanman
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay ng puna o Feedbacking
IV. Pagtataya
Salungguhitan ang panghalip at tukuyin kung ito ay
panaklaw o patulad.
__________1. Ang balana ay may busilak na kalooban.
__________2. Kailanman ay hindi ko kalilimutang
naging bahagi ka ng misyon ko sa buhay.
__________3. Ganoon ang gusto kong mangyari sa
wakas ng kwento.
__________4. Matutuwa ang lahat ng taong iyong
natulungan.
__________5. Gayon na lamang ang pagkagulat ni
Aling Aida sa biglaang pagdating ng anak mula sa
Amerika.

V. Takdang Aralin Date____________________

Sumulat ng mga pangungusap gamit ang panghalip FILIPINO 6
panaklaw(3) at panghalip na patulad(2).
I. Layunin
Nakapagbibigay ng palagay tungkol sa maaaring
kalabasan ng mga pangyayari sa kuwento batay sa
ikinikilos ng mga tauhan.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay ng Palagay tungkol sa Maaaring
kalabasan ng mga Pangyayari Batay sa
Ikinikilos ng mga Tauhan
B. Sang. PELC Pagbasa 6
C. Kag. Mga larawan, kuwento “Ang Tipaklong at ang
Paruparo”
D. Pagpapahalaga: Pagbibigay ng mabuting palagay

III. Pamamaraan
A. Gawain Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng Katuturan/kaisipan
Pangunahing ideya/paksa
2. Balik Aral
Pagtukoy ng ideya o paksa ng balita.
Almusal Para sa Mag-Aaral
Magkakaloob ang administrasyon ni Pangulong Noynoy
Aquino ng libreng almusal o meryenda sa mahigit
34,000 mag-aaral sa pampublikong paaralang
elementarya. Gagawin ang hakbang na ito upang
maging higit na aktibo at alerto sa pag-aaral ang mga
bata. Sa ganitong paraan, mababawasan at malulutas
ang suliranin sa malnutrisyon at paghinto sa pag-aaral
ang mga mag-aaral.
Nasa ilalim ng National Feeding Program ng School
Health Nutrition Center (SHNC) ang programang ito.
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Pagbibigay ng iba pang kahulugan sa pamamagitan ng
paggamit nito sa pangungusap.
1. “Kung nakakubli ako ay tiyak na hindi ako
mababasa”, ang wika ni Tipaklong.
2. “Hindi mo maaamoy ang halimuyak ng mga
nababasang bulaklak” , sagot ni Paruparo.
 3. “Higit kang mapalad kaysa sa akin dahil mahaba at Ano kaya ang mabuti nating gawin upang makaiwas
makapal ang iyong katawan”, wika ni tayo sa bagyong ito at nang makaligtas an gating
paruparo. buhay?” ang tanong ni Paruparo.
Magtago ka sa ilalim ng mga bulaklak,” ang mungkahi ni
4. Pagganyak Tipaklong.
Narinig nyo na ba ang kuwento tungkol sa Tipaklong at “At ikaw naman, paano ka?” ang tanong ni Paruparo.
Paruparo?
“Babantayan ko ang bulaklak na pagtataguan mo para
hindi siya malaglag habang nakakapit ako at nagtatago
5. Pagganyak na Tanong
sa sanga ng puno,” ang sagot ni Tipaklong.
Paano ipinakita nina Tipaklong at Paruparo ang matibay
At sabay na lumapit sa bulaklak ang magkaibigang si
nilang pagkakaibigan?
Paruparo at si Tipaklong.
B. Habang Bumabasa
1. Pagtatala
2. Pagbasa ng Kuwento
Ang Tipaklong at ang Paruparo C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa pagganyak na tanong at iba pang tanong.
Kaylakas ng ulan! Kaylakas din ng hangin! Ang mga
Ano ang panahon nang unang mangyari ang kuwento?
puno, maging ang mga halaman at bulaklak ay
Ano ang maaaring mangyari kung:
nagsasayawan. May bagyo nang umagang iyon.
a. malakas ang ulan at malakas din ang hangin?
“Ginaw na ginaw na ako”, ang sabi ni Tipaklong sa
b. titigil ang bagyo?
kanyang mga kasama. :Kung bakit kasi nakalabas pa
c. walang kulay ang Paruparo?
ako sa aking pinagtataguang kahoy.”
d. sobrang ginaw ng katawan?
“Kahit nakatago ka sa kahoy ay tiyak na giginawin ka Paano mo binigyang palagay ang mga sitwasyon?
rin. Wala naming tumatakip sa katawan mo, a. Bakit
sisihin mo ang paglabas mo sa iyong pinagtataguan?”
ang tanong ng kanyang kaibigang Paruparo. 2. Pangkatang Gawain
“Kung Nakukubli ako ay tiyak na hindi ako mababasa,” Pangkat 1: Magpakita ng isang larawan ng isang
ang malumanay na sagot ni Tipaklong. batang palabuy-laboy sa lansangan. Itanong kung ano
“Kung hindi ka naman lumabas sa pinagtataguan mo ay ang maaaring kalabasan kung hindi pakikialaman ng
tiyak na hindi mo makikita ang ganda ng paligid. Hindi pamahalaan ang mga batang ito.
mo madarama ang lamig ng hangin. Hindi mo maaamoy
ang halimuyak ng mga nababasang bulaklak. Hindi mo
mahahawakan ang dulas ng mga dahon at halaman,” ang
sagot ni Paruparo.
“Oo nga ano?” ang may pagsang-ayong sagot ni
Tipaklong. “Alam mo, Kaibigang Tipaklong, higit kang
mapalad kaysa sa akin,” ang sabi ni Paruparo. Pangkat 2: Bigyan ng larawan ng mangingisda na
“Bakit mo naman nasabi iyon?” ang tanong ni Tipaklong. gumagamit ng dinamita sa panghuhuli ng isda. Ano ang
“Ang haba ng katawan mo. Ang tibay-tibay pa. masamang maaaring idulot nito.
Nagtataka nga ako kung bakit giniginaw ka.
Samantalang ako, ang nipis-nipis ng aking katawan.
Kapag nagpatuloy ang pag-ihip ng malakas na hangin at
pagbagsak ng malalaking tipak ng ulan, matatangay ang
mga pakapak ko,” ang sabi ng Paruparo.
“Manipis nga ang mga pakpak mo ngunit makukulay Pangkat 3: Bigyan ng larawan ng mga taong
naman. Hindi Ba’t takot ang ulan sa nakasisilaw mong nagtatanim ng mga puno para palitan ang mga pinutol
kulay? Huwag kang mag-alala. na puno. Pag-usapan kung ano ang maaaring kalabasan
“Aanhin ko naman ang buhay kung wala na akong nito kapag ganito ang tamang pangangalaga sa likas na
ganda? Paano na ako makalalapit kay Bulaklak kung yaman.
wala na akong mga pakpak?” ang malungkot na tanong
ni Paruparo.
 4. Inutusan kang bumili ng gatas para sa kapatid mong
sanggol. Ngunit nang nasa tindahan, hindi mo Makita
ang buong limandaang pisong ipinadala ng iyong nanay.

5. Nag-aral kang mabuti kagabi dahil sinabihan kayong

may pagsusulit ngayon. Pagdating sa silid-aralan,
nagbago ang isip ng guro at hindi na itinuloy ang
pagsusulit.

V. Takdang-Aralin
Pangkat 4: Magbigay ng larawan ng pamilyang may Gumupit ng larawan na nagpapakita ng paglabag sa
labing- anim na anak. Pag-usapan kung paano ito batas. Ibigay ang maaaring kalabasan ng paglabag na
makahahadlang sa pag-unlad ng mag-anak. ito.

3. Pag-uulat ng bawat pangkat

4. Pagbibigay ng puna o feedbacking

5. Pagbuo ng Sintesis
Maaaring bigyang palagay o hinuha ang isang
pangyayari, batay sa takbo ng mga sitwasyon.
Maaaring lumabas na masama o mabuti, magulo o
maayos ang palagay o kalalabasan ng isang pangyayari.

IV. Pagtataya
Magbigay/Sumulat ng isang pangungusap na iyong
palagay na maaaring kalabasan ng mga pangyayari.
1. Pumunta ng palengke ang nanay mo. Ipinagbilin sa
iyo ang iniwang nakasalang na kanin. Nakalimutan mo
ito sapagkat may isang oras ka na sa harap ng
telebisyon.

2. Sampung mag-aaral ang inaasahang dadalo sa

panayam ng mga manggagamot. Hindi makadadalo si
Jun. Siya’y may sakit. Nagkataon pa namang siya ang
magpapakilala sa panauhing tagapagsalita.

3. Nakatakdang magsagawa ng “field trip” ang mga

mag-aaral sa ikaanim na baiting. Dahil alas sais ng
umaga magkikita sa himpilan ng bus, alas singko y
medya pa lang ay kumpleto na sila. Subalit alas siyete
y medya na, wala pa ang bus na sasakyan nila.

Date_______________
 FILIPINO 6
I. Layunin
Napagsusunud-sunod ang mga pangunahing diwa na
bumubuo sa kuwento/seleksyon.
II.Paksang Aralin
A. Paksa: Pagsusunud-sunod ng mga pangunahing diwa
na bumubuo sa kuwento/seleksyon
B. Sang. PELC Pagbasa 4
C. Kag. Kuwento”Ang Lobo at ang Ubas”
D. Pagpapahalaga: Pakikiisa sa lahat ng Gawain
III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng katuturan ng salitang nasa plaskard.
*Pangunahing diwa
2. Balik Aral
Pagtukoy ng pangunahing diwa ng balita/talata.
Maraming natutuwa kay Lee Ann. Apat na taong gulang
pa lamang siya ngunit marunong na siyang magbilang,
bumigkas ng alpabetong Filipino at magsulat ng
kanyang pangalan. Madalas din siyang sumagot sa mga
tinatanong ng mga matatanda. Talagang listong bata si
Lee Ann.
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
a. Gumamit ng larawan sa pagbibigay ng kahulugan ng
“Lobo”(wolf)
b. Gamitin sa pangungusap. Ang puno ng ubas ay hitik
sa bunga.
4. Pagganyak
Narinig niyo na ba ang kuwento tungkol sa Lobo at
Ubas?
5. Pagganyak na Tanong
Ano kaya ang nangyari sa mga ubas ng makita ng Lobo
ang mga ito?
B. Habang Bumabasa
1. Pagbasa ng kuwento.
Ang Lobo at ang Ubas
Minsan ay inabot ng gutom sa kagubatan ang isang
lobo (wolf). Nakakita
siya ng isang puno ng ubas na hitik ng hinog na bunga.
"Swerte ko naman.
Hinog na at tila matatamis ang bunga ng ubas," ang
sabi ng lobo sa sarili.
Lumundag ang lobo upang sakmalin ang isang bungkos
ng hinog na ubas
subalit hindi niya maabot ang bunga. Lumundag siyang
muli, at muli, at
muli pa subalit hindi pa rin niya maabot ang ubas.
Nang mapagod na ay sumuko rin sa wakas ang lobo at
malungkot na
umalis palayo sa puno. "Hindi na bale, tiyak na maasim
naman ang bunga
ng ubas na iyon," ang sabi niya sa sarili.
C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa pagganyak na tanong at iba pang
tanong?
Sabihin ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari
sa kuwento?
Batay sa nabasang kuwento, pagsunud-sunurin ang mga
pangyayari sa Kwento.
Lagyan ng bilang 1-5 ang mga pangyayari sa kuwento
ayon sa pagkakasunud-sunod nito.
_____Nakakita siya ng puno ng ubas na hitik ng hinog
na bunga.
_____Lumundag ang lobo at lumundag ng lmundag
ngunit wala siya nakuha.
_____Sa isang kagubatan ay inabot ng gutom ang
lobo.
_____Sinabi na lamang ng lobo sa sarili na maasim
naman ang bunga ng ubas.
_____Nasabing lobo sa sarili na masuwerte siya sa
nakitang puno ng ubas.
2. Pagsasanay
Basahin ang seleksyon. Ayusin sa pagkaksunud-sunod
ang mga pangunahing diwa na bumubuo sa seleksyon.
Lagyan ng bilang 1-5.
Si Yolanda ay isang batang masipag mag-aral, subalit
kapos ang kanyang mga magulang upang matustusan
ang kanyang pag-aaral. Sa kagustuhang makatapos ng
pag-aaral gumawa siya ng hakbang. Narito ang ilang
hakbang na ginawa niya:
__________Matataas ang nakuhang marka ni Yolanda
dahil siya ay likas na masipag at
matalino.
__________Nagtrabaho siya sa araw at nag-aral sa
gabi.
__________Nag-aplay siya bilang isang serbidora sa
isang sikat na kainan.
__________Tinanggap naman siya bilang “part-time
worker”
__________Pinagkalooban siya ng iskolarsyip ng
kanilang paaralan.
3. Pangkatang Gawain
Ang Tipaklong at ang Paruparo
Kaylakas ng ulan! Kaylakas din ng hangin! Ang mga
puno, maging ang mga halaman at bulaklak ay
nagsasayawan. May bagyo nang umagang iyon.
“Ginaw na ginaw na ako”, ang sabi ni Tipaklong sa
kanyang mga kasama. :Kung bakit kasi nakalabas pa
ako sa aking pinagtataguang kahoy.”
“Kahit nakatago ka sa kahoy ay tiyak na giginawin ka
rin. Wala naming tumatakip sa katawan mo, a. Bakit
sisihin mo ang paglabas mo sa iyong pinagtataguan?”
ang tanong ng kanyang kaibigang Paruparo.
“Kung Nakukubli ako ay tiyak na hindi ako mababasa,”
ang malumanay na sagot ni Tipaklong.
“Kung hindi ka naman lumabas sa pinagtataguan mo ay
tiyak na hindi mo makikita ang ganda ng paligid. Hindi
mo madarama ang lamig ng hangin. Hindi mo maaamoy
ang halimuyak ng mga nababasang bulaklak. Hindi mo
mahahawakan ang dulas ng mga dahon at halaman,” ang
sagot ni Paruparo.
“Oo nga ano?” ang may pagsang-ayong sagot ni
Tipaklong. “Alam mo, Kaibigang Tipaklong, higit kang
mapalad kaysa sa akin,” ang sabi ni Paruparo.
“Bakit mo naman nasabi iyon?” ang tanong ni Tipaklong.
“Ang haba ng katawan mo. Ang tibay-tibay pa.
Nagtataka nga ako kung bakit giniginaw ka.
Samantalang ako, ang nipis-nipis ng aking katawan.
Kapag nagpatuloy ang pag-ihip ng malakas na hangin at
pagbagsak ng malalaking tipak ng ulan, matatangay ang
mga pakapak ko,” ang sabi ng Paruparo.
“Manipis nga ang mga pakpak mo ngunit makukulay
naman. Hindi Ba’t takot ang ulan sa nakasisilaw mong
kulay? Huwag kang mag-alala.
“Aanhin ko naman ang buhay kung wala na akong
ganda? Paano na ako makalalapit kay Bulaklak kung
wala na akong mga pakpak?” ang malungkot na tanong
ni Paruparo.
Ano kaya ang mabuti nating gawin upang makaiwas
tayo sa bagyong ito at nang makaligtas an gating
buhay?” ang tanong ni Paruparo.
Magtago ka sa ilalim ng mga bulaklak,” ang mungkahi ni
Tipaklong.
“At ikaw naman, paano ka?” ang tanong ni Paruparo.
“Babantayan ko ang bulaklak na pagtataguan mo para
hindi siya malaglag habang nakakapit ako at nagtatago
sa sanga ng puno,” ang sagot ni Tipaklong.
At sabay na lumapit sa bulaklak ang magkaibigang si
Paruparo at si Tipaklong.
Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari sa kuwento sa
pamamagitan ng paglalagay ng bilang 1-6.
4 Patuloy na pag-ihip ng malakas na hangin.
5 Sabay na lumapit sa bulaklak ang magkaibigang
paruparo at tipaklong.
1 May bagyo ng umagang iyon. Malakas ang ulan at
hangin. Ang mga puno, maging ang mga
halaman at bulaklak ay nagsasayawan.
6 Nagtago sa bulaklak ang paruparo at binantayan ni
Tipaklong.
2 Lumabas si Tipaklong sa pinagtataguang kahoy.
3 Nadarama ang lamig ng hangin, naaamoy ang
halimuyak ng mga nababasang bulaklak.
Nahahawakan ang dulas ng mga dahon at halaman.
4. Pag-uulat ng bawat pangkat
5. Pagbibigay ng puna o Feedbacking
6. Pagbuo ng Sintesis
Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari sa kuwento
batay sa mga pangunahing diwa nito.
IV. Pagtataya.
Buuin ang kuwento. Pagsunud-sunurin ang mga
pangunahing diwa nito.
Masayang Pamilya
_____Si Mang Delfin ang ama ng tahanan ay mabait,
maalalahanin at responsableng ama.
_____Si Althea ang bunso, ang nagpapasaya sa
pamilya sa kanyang mga ngiti.
_____Ang nanay na si Aling Precy na matiyagang nag
aasikaso sa kanilang mga anak ay hindi
kakikitaan na pagkapagod sa ginagawang pag-aalaga sa
kanyang pamilya.
_____Sabay-sabay silang kumain sa hapag-kainan at
nagsisimba tuwing Linggo.
_____Kapag walang pasok sila ay naglalaro o kaya ay
naliligo sa swimming pool.
V. Takdang Aralin
 Sumipi ng isang maikling seleksyon/kuwento sa
alinmang aklat. Isulat ang mga pangunahing diwa na
bumubuo sa seleksyong napili at pagsunud-sunurin ang
mga ito.
Natutukoy ang paksa/ideya sa tulong ng pamagat.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagtukoy ng paksa/ideya sa tulong ng
pamagat
B. Sang. PELC Pagbasa 5
C. kag. Tula “Pangarap na Daigdig
D. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kapaligiran

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbibigay katuturan sa mga salitang babasahin sa
plaskard.
-balita
-pangunahing diwa

2. Balik Aral
Ano ang pangunahing diwa ng balita?
Importansya ng Bitamina C
Ang Bitamina C ay may ginagampanang parte sa
katawan ng tao at ito ay mahalaga sa tamang pagtubo
ng ngipin, buto, ngala-ngala, daluyan ng dugo at maging
ang litid.
Katunayan, ang Bitamina C ay sangkap sa lahat ng
sangkap ng katawan ng tao. Ang neurotransmitters sa
katawan at ang adrenal hormone ay nakadepende sa
Bitamina C para sa kanilang proseso. Kung wala ang
bitaminang ito, hindi makukuha ng katawan ang
dalawang mahalagang tulong-ang iron at folic acid.
Makukuha mo ang Bitamina C sa halos lahat ng gulay at
prutas. Ang mga prutas na citrus ang may
pinakamataas na pagkakaroon ng naturang bitamina.
Makukuha mo rin ang Bitamina C sa mga gulay tulad ng
kamatis, patatas at berdeng dahon na gulay. Maging
ag strawberries ay sagana at mayaman din sa Bitamina
C.
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Ibigay ang kahulugan ng salitang may salungguhit.
1. Ang mag-anak na Santos ay biniyayaan ng dalawang
anak.
A. umampon B. Nag-alaga C. Nagkaanak
D. nanghiram
2. Namatay ang kanyang anak dahil sa sakuna sa
tumaob na Bangka.
A. pangyayaring naging dahilan ng pagkamatay ng tao o
Date_________________
pagkasira ng ari-arian.
B. pangyayaring naging simula ng paglalaban
FILIPINO 6
C. pangyayaring nagdulot ng kasayahan
D. pangyayaring naging simula ng pag-aaway
I. Layunin
 3. Hindi alintana ng ina ang umiiyak na anak dahil sa
Gawain sa bahay.
A. inalagaan B. pinakain C.
pinansin D. tinawag
4. Pagganyak
Anu-anong lugar ang narating mo? Paano mo ito
ilalarawan?
5. Pagganyak na Tanong
Ano kaya ang pangarap na daigdig ng nagsasalita sa
tula?
B. Habang Bumabasa
Pagbasa ng Tula.
Pangarap na Daigdig
Itong ating bansa’y tunay na biniyayaan
Ng ubod ng gandang angking kapaligiran
Mayaman at malawak na kalikasan
Tunay na dangal ng Pilipinong mamamayan.
Sagana sa isda, malinaw na karagatan
Malalabay na puno ang nasa kabundukan
Ginto at langis makukuha sa minahan
Sariwang hangin ay nalalanghap ng katawan.
Masaya na sana sa ganitong kalagayan
Wala nang mahihiling ang bawat mamamayan
Ngunit biglang nabago ang ating panahanan
Tunay, tao na rin ang siyang may kagagawan
Ngayon bakit patuloy na pinababayaan?
Mabahong basura’y nakakalat sa lansangan
Naubos na ang puno sa ating kagubatan
Maruming-marumi na ang ating katubigan.
Napakalimit ang mga nangyayaring sakuna
Mayaman man at mahirap ay naging biktima
Ngunit bakit parang hindi natin alintana
Sa mga pangyayari hindi mandin nadadala?
Ngayon na ang panahon upang ating simulan
Ating isaisip ang buhay at kapakanan
Paligid natin ay alagaan at bantayan
Taos-pusong pasasalamat sa daigdig na tahanan.
C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa pagganyak na Tanong at iba pang tanong
- Anu- ano ang magagandang nakikita sa ating bansa?
- Paano nabago ang kapaligiran?
- Batay sa pamagat, tungkol saan ang tula?
- Ano ang paksa/ideya ng tula?
Bilang mag-aaral, paano ka makatutulong na mapanatili
ang magandang kapaligiran sa inyong lugar?
2. Pangkatang Gawain
Basahin ang talata. Isulat/Piliin ang paksa/ideya na
inilahad nito batay sa pamagat.
A. Ang Mga hayop sa Sirkus
Nakapunta ka na ba sa isang sirkus? Marahil nakakita
ka na ng mga kahanga-hangang Gawain ng mga hayop
sa sirkus. Makikita ditto ang mga elepante na
nakasasayaw, nakatatayo sa hulihan o sa unahang paa
at nakagagawa ng mga bagay na ipinag-uutos ng
tagapagsanay. Hahanga ka rin sa mga mababangis na
hayop tulad ng leon at tigre na nakagagawa ng iba’t-
ibang triks. Gayundin ang mga unggoy na nagbibigay ng
malaking kasiyahan sa mga manonood.
A. masayang manood ng sirkus
B. maraming hayop sa sirkus
C. maraming iba’t ibang triks na magagawa ang mga
hayop sa sirkus
D. mahilig manood sa sirkus ang mga bata
Ang mga Punungkahoy
Ang mga punungkahoy ay nagbibigay ng oksiheno na
lumilinis sa hangin sa ating paligid. Nababawasan ang
polusyon sa hangin kapag maraming punungkahoy.
Nagsisilbi rin silang panangga sa malakas na hangin
kung may bagyo. Ang mga ugat ng puno ay humahawak
sa lupa upang hindi sumama sa tubig-baha.
Pinagkukunan ng prutas, gamut, pataba at iba pang
kagamitang pambahay na kailangan ng mga tao sa pang
araw-araw na buhay. Anupa’t napakaraming tulong ang
naibibigay ng mga punungkahoy.
A. kailangan ang punungkahoy sa paggawa ng bahay
B. maraming naitutulong ang punungkahoy
C. napagkukunan ang punungkahoy ng mga gamut at
pagkain
D. pumipigil ang mga punungkahoy sa pagguho ng lupa.
3. pag-uulat ng bawat pangkat
4. pagbibigay-puna/Feedbacking
5. Pagbuo ng Sintesis
Ang pamagat ng isang tula/talata ay nakatutulong
upang matukoy ang paksa/ideya ng nilalaman nito.
IV. Pagtataya
 Yaman ng Bansa
Bagama’t ang Pilipinas ay maliit lamang, maituturing na
isa sa mga bansang sagana sa likas na kayamanan.
Sagana sa yaman-dagat ang malawak na karagatan.
Napakaraming yaman ang makukuha mula sa di-
maliparang uwak na mga kapatagan at malalaking torso
mula sa kabundukan. Anupa’t ang mga minahan ay
mayaman sag into, pilak at tanso.

Ano ang paksa ng talata?

A. mayaman ang Pilipinas sa likas na kayamanan
B. malawak ang kapatagan sa Pilipinas
C. maraming ginto, pilak, tanso sa minahan
D. sagana sa lamang-dagat ang karagatan

V. Kasunduan
Sumipi ng isang maikling talata. Isulat ang paksa nito
sa ibaba.

Date______________
FILIPINO 6

I. Layunin
Naiuugnay ang sariling karanasan sa mga pangyayari sa
kuwento.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa mga
Pangyayari sa Kuwento
B. Sang. PELC Pagbasa 3
C. kag. Kuwento “Kaninong Mapagpalang Mga Kamay”
D. Pagpapahalaga: Tapat na Pagmamahal
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain/Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaugnay na kaisipan sa salitang nasa
plaskard
*karanasan
2. Balik-Aral
Naranasan niyo na bang magtipon-tipon at humiling ng
Kalutasan sa mga karaingan?
Talakayin ang karapatang ito ng lahat ng mag-aaral
“Karapatang Magtipon-tipon at Humiling ng Kalutasan
sa mga Karaingan
3. Pagganyak
May paying ka bang dala? May nawala ka na bang
paying? Anong naramdaman mo nang mawal ito?
4. Pagganyak na Tanong
Paano nakasali at nakasaksi ang paying sa isang pares
ng mapagmahal na mga kamay?
B. Panlinang na Gawain/Habang Bumabasa
1. Pagbasa ng Kuwento
Kaninong Mapagpalang Mga Kamay
Tag-ulan na naman. Heto ako. Naghihintay ng
makapapansin sa akin. Kanina ko pa gusting umalis at
ayaw ko na rito. Ako na lang ang datihan. Iba’t ibang
kulay. Iba’t ibang disenyo-may bulaklak, may bilog,
may guhit, ngunit ang karamihan ay wala ni isa mang
disenyo. Sila ang katulad kong napag-iiwanan. Ako kasi
ang pinakamahaba.
Itim ang kulay at kahoy ang hawakan. Hanggang kalian
kaya ako maghihintay? Itong tag-ulan na naman aking
hihintayin para may makapansin.
“Ito ang maganda. Ang daling dalhin. Ang gaan-gaan
pa!” ang sabi ng isang babaeng makinis at mamula-
mulang pisngi, si Liza.
“Madali naming masira. Kung ako sa iyo, ito na lang ang
bibilhin ko”, ang sabi ng kasama niyang matabang
babae, sabay hipo sa akin.
“Sa wakas, may nakapansin din sa akin”, ang bulong ko.
Matapos magbayad sa counter, hawak ako ni Liza.
Nasaan na kaya ang dati kong mga kasama?
Ang hirap sumakay ng dyip. Mabuti pa, maglakad na
lang tayo”, ang sabi ni Liza. May paying naman tayo.
Naku, Liza, ayoko nga. Mahihirapan ako.
Isang bago, maganda at malaking bus ang huminto sa
tapat nila. Sumakay ang dalawa at isinabit ako sa
upuan na nasa harapan ni Liza at ng kasama niyang
matabang babae. Noo’y patila na ang ulan. Walang tigil
sa kwentuhan at tawanan ang dalawang babae.
Hanggang sa ……
Para! Ang sigaw ng nagmamay-ari sa akin.
Sabay nanaog ang dalawang babae. At ako? Heto.
Naiwan. Ibig kong sumigaw. Ibig kong tawagin ang
pangalan ng nagmamay-ari sa akin. Gusto ko silang
habulin. Ngunit paano? Hindi ako marunong magsalita
at wala akong mga paa.
Ilang sandal pa, isang lalaking makisig ang umupo. Aba,
napansin ako! Siya pala si dan.
Tiyak na naiwan ito ng may-ari. Tamang-tama.
Nagpapabili ng paying si Liza. Ito na lang ang ibibigay
ko sa kanya. Bagung-bago pa, ang sabi ni dan sa sarili.
Pagbaba ni Dan, bitbit na niya ako. Sa wakas, may
nagmamay-ari na ulit sa akin.
Isang maliit ngunit magandang bahay ang lumantad sa
aming harapan. Sa labas ng bahay sa gilid ng pinto ako
isinabit ni Dan. Hanggang sa unti-unting natutuyo ang
katawan ko.
Tik! Tak! Tik! Tak! Ay, gumagabi na. kumusta na kaya
ang aking panginoon?
Aba, paanong nakarating ito rito? Ito ang payong na
naiwan ko sa bus kanina, pagtataka ni Liza.
Ang payong nga pala. Para sa iyo,” sabi ni Dan. Binili
ko….
Mabuti na lang at ikaw ang nakakuha sa bus. Hinayang
na hinayang nga ako, ang sabi ni Liza.
Anong binili mo, Dan? Tanong ni Liza.
A, ang tsokolateng paborito mo, sabay abot kay Liza
habang pumapasok sila sa kabahayan.
Isang makahulugang ngiti ang iniukol ko kay Liza.
C. Paglinang ng Kasanayan/Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa Pagganyak na Tanong at iba pang tanong
 Sino ang pangunahing tauhan sa kwento?
 Paano siya napunta kay Liza?
 Paano naman siya napunta kay Dan?
  Kung sa iyo ang paying na iyon, manghihinayang inyo?
ka rin ba? Bakit? 5. Nalilimutan mo ba
Suriin ang bawat sitwasyon: minsang batiin ang
a. Ako na lang ang luma, ako na lang ang datihan. isang kamag-anak na
b. Sa wakas may nakapansin din sa akin. may kaarawan.
c. Heto ako, Naiwan. Ibig kong sumigaw V. Takdang –Aralin. Making ng isang balita sa radio.
d. Binili ko para sa iyo. Iugnay ito sa karanasan mo o kahit sino sa pamilya.
Alin sa itaas ang maaari mong iugnay sa isa mong hindi
malilimutang karanasan?
Sa kabuuan, may larawan ka bang kahalintulad ng sa
kwento?
Ano ang magiging reaksyon mo sa pagkakatulad ng mga
pangyayari?

2. Pangkatang Gawain
Magsalaysay ng isang kuwento na kung saan ang mga
pangyayari ay batay sa iyong karanasan.
Halimbawa: Lakbay-Aral o Field Trip
Pagbabakasyon sa Probinsya
Pamamasyal sa Mall
Pagdalo sa Party
3. Pag-uulat ng bawat pangkat
4. Pagbibigay puna / Feedbacking
5. Pagbuo ng Sintesis
Pinakamabisang paksa sa isang kuwento ang karanasan
ng tao. Madaling maunawaan ang kuwento kapag ito ay
ibinabatay sa karanasan. Naiuugnay ang tunay na mga
pangyayari sa buhay na nasa isang kuwento o iba pang
akda.

IV. Pagtataya
Isagawa ang tsart. Lagyan ng tsek ang tamang hanay
kung naranasan mo na o hindi pa ang mga sitwasyong
sumusunod.
Oo Hindi
1. Naiinis ka kapag
hindi ka naisasali sa
mga pampaaralang
programa.
2. Nararamdaman
mong mali ang
magkaroon ng awa sa
sarili.
3. Madalas kang
makaiwan o
makalimot ng isang
gamit sa kahit saang
lugar.
4. Marami na bang
panyo o sombrero
ang nawawala sa
 Nakasusulat ng maikling buod ng balitang narinig sa
radio.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Maikling Buod ng balitang
Narinig sa Radyo
B. Sang. PELC Pagsulat 4
C. Kag. Teksto “Epekto ng El Niño, Laganap sa Mundo”
D. Pagpapahalaga: Pagiging Mahusay na Tagapakinig

III. Pamamaraan
A. Pagsasanay
Pagbasa ng mga sumusunod na salita sa plaskard at
pagbibigay ng katututran
balita, buod

B. Balik-aral
Pumili ng 2-3 bata na babasa ng balitang narinig sa
radio.

C. Mga Gawain sa Pagsulat

1. Paglalahad ng Lunsaran
Narinig nyo na ba ang tungkol sa El Niño?
Kalagayan ng panahon

pagbaha El Niño matinding

tagtuyot

pagbabago ng panahon pag-ulan

mainit
Ano ang epekto nito sa ating kapaligiran? Maging sa
ating mga tao?

2. Pagbasa ng may tamang lakas ang balita. Makinig

nang mabuti.
Epekto ng El Niño, Laganap sa Mundo
Nanganganib ang buong mundo sa magiging epekto ng
El Niño sa kapaligiran at buhay ng sangkatauhan. Ayon
sa meteorologist o mga dalubhasa sa panahon at
Date_________________ atmospera, lumalaganap na ngayon ang El Niño sa iba’t
FILIPINO 6 ibang rehiyon sa daigdig. Nadarama na ang epekto nito
sa Amerika at europa, gayundin sa Timog Silangang
I. Layunin Asya at Australia.
 Sinasabi rin ng mga meteorologist na lalong magiging tsek ang ginawang pagbubuod ng mga bata sa
malubha ang epekto ng El Niño sa taong 199-1998. balitang narinig/binasa.
Hindi lamang ang kalupaan ang maaapektuhan dito
kundi pati na ang mga katubigan. Ito ngayon ang labis 4. Pagbibigay ng Puna
na ikinakatakot ng mga nag-aaral at sumusuri sa IV. Pagtataya
kalagayan ng panahon sa bawat bansa. Alinsunod sa Pagsulat ng Isahan.
pahayag ng siyentista sa isang pandaigdig na pulong ng
United Nations. (UN), ang El Niño sa taong 1997-1998 V. Takdang Aralin
ay higit sa El Niño noong 1982-1984, na itinuring Making ng balita sa radio. Bumuo ng buod sa balitang
noong pinakamatindi sa buong siglo. napakinggan. Isulat ito sa isang buong papel.
Ang El Niño ay isang kakaibang pagbabago ng panahon.
Unang nadama ito sa Peru, may 20 taon na ngayon ang
nakalilipas. Karaniwan nang umiinit noon ang kanlurang
bahagi ng Pasipiko sa tuwing sasapit ang buwan ng
kapaskuhan.
Kaya tinawag ng mga Peruvian na El Niño ang
penomenong ito bilang pagsunod sa panglan ni Niño
Jesus.
Lumalabas ang El Niño tuwing ikaapat hanggang
ikapitong taon. Maaaring maging dahilan ito ng mahaba
at matinding tag-init sa isang rehiyon o mga pagbaha
naman sa ibang dako. Ayon kay dr. Raquel Francisco,
puno ng Assistant Weather Resource Office (AWRO),
nagsimula ang El Niño sa Dagat-Pasipiko. Ito ang
dahilan ng mahabang tagtuyot ng Timog-Silangang
Asya at mahabang tag-ulan naman sa Europa at
Amerika kaya nagkaroon ng matinding pagbaha.
Hinihinuha ng mga siyentipiko na sa pagsapit ng 2010
maaaring tumaas ang temperature ng daigdig nang
mula sa isang digri hanggang 3.5 digri sentigrado.
Kasalukuyan na ngayong pinaghahandaan ang epekto ng
El Niño sa bansa. Nagsagawa na ang iba’t ibang
ahensya ng puspusang pananaliksik at mga hakbang
upang hindi gaanong maapektuhan ang mga pananim,
yamang-dagat at panustos na tubig.

3. Pagtalakay
 Ano ang El Niño?
 Ano ang epekto ng El Niño sa buong mundo?
 Saan nagmula ang salitang El Niño?
 Ano ang kasalukuyang ginagawang paghahanda
ng pamahalaan upang hindi gaanong
maapektuhan ang bansa pagdating ng El Niño?
 Ano ang pangunahing ideya ng balitang ito?
 Saang bahagi ng balita ito makikita?
 Natatandaan mo ba ang wastong pagsulat ng
buod? Ano nga ba ang buod?
Paano ito isinasagawa? Bigya ng 10 minuto ang
mga bata upang ibuod ang balitang narinig. I

Date____________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Naibibigay ang paksa at pangunahing kaisipan ng
tula/kwento/impormasyong narinig.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagbibigay ng paksa at pangunahing kaisipan
ng tula/kwento/impormasyong narinig
B. Sang. PELC Pakikinig 5
C. Kag. Mga iba’t ibang teksto
D. Pagpapahalaga: Pakikinig nang may pag-unawa
III. Pamamaraan
A. Gawain Bago Makinig
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaugnay na kaisipan sa salitang paksa.
pinag-uusapan
pangunahing diwa
pangunahing kaisipan paksa
mensahe ideya
2. Balik Aral
Pagsusuri ng takda
Magparinig ng isang maikling talata. Ibigay ang paksa
o ang pinag-uusapan sa talata.
Maraming natutuwa kay Lee Ann. Apat na taong gulang
pa lamang siya ngunit marunong na siyang magbilang,
bumigkas ng alpabetong Filipino at magsulat ng
kanyang pangalan. Madalas din siyang sumagot sa mga
tinatanong ng mga matatanda. Talagang listong bata si
Lee Ann.
4.. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang magandang bata. Ano
ang masasabi sa larawan ng bata?
B. Habang Nakikinig
-Pagtatala
Pakikinig sa teksto.
Maganda si Marikit. Hugis puso ang kanyang mukha.
May biloy ang magkabilang pisngi at ang mga mata ay
mabibilog at magkasingningning.
C. Pagkatapos Makinig
1. Pagtalakay
Ano ang paksa ng maikling kwento?
Ano ang pangunahing kaisipan?
2. Pagsasanay
Makinig sa tekstong babasahin ng guro. Ibigay ang
paksa at pangunahing kaisipan ng napakinggang teksto.
Masustansiyang inumin ang gatas. Ito ay
kinapapalooban ng protina na kailangan ng ating
katawan upang tumibay ang buto at ngipin. Ito rin ay
may bitamina at mineral na kailangan ng ating mga
mata, dugo at balat.
3. Pangkatang Gawain
Bawat pangkat ay may tekstong pakikinggan habang
binabasa ng bawat lider. Ang lahat ng kasapi ng
pangkat ay may one fourth na papel para isulat ang
paksa at pangunahing kaisipan ng tekstong
napakinggan.
Unang Pangkat- Ang mga mabibilis na sasakyan ay
madalas makasagasa sa mga taong tumatawid sa daan.
Ang mga lubak at hindi pantay na bahagi ng daan ay
nagdudulot ng pagkatalisod o pagkadapa ng mga taong
dumaraan. Ang mga kalat ay nagdudulot din ng
kaabalahan sa motorista. Ang mga batang naglalaro sa
kalsada ay maaaring mahagip ng mga sasakyan.
Maraming sakuna ang maaaring maganap sa kalsada
araw-araw.
Ikalawang Pangkat- kung walang araw, ang halaman na
kinakain ng mga hayop ay di makagagawa ng pagkain
upang mabuhay. Tayo rin ay may bitaminang nakukuha
mula sa araw. Kadalasan, tayo ay nakalilimot sa
kahalagahan ng araw sa ating katawan. Ang init na
kailangan natin sa katawan ay mula sa araw. Ito ay
kailangan natin sa paggawa araw-araw.
 Ikatlong Pangkat- Ang mga Pilipino ay kinikilala sa
kahusayan sa pagtanggap ng panauhin. Magiliw at lagi
silang may masiglang ngiti sa pagsalubong sa mga
bagong kakilala. Ang mga panauhin o mga turista ay
hindi halos nakadarama ng pagiging banyaga nila kung
sila’y dumarating sa bansa.

Ikaapat na Pangkat- Magagaliting tao si Jun. Palagi

siyang nakabulyaw sa konting pagkakamali lamang ng
kanyang anak. Kapag hindi masarap ang inihaing
pagkain ay galit din siya. Kapag hindi mo napagbigyan
ang kanyang gusto ay matalim na ang mata at ito’y
galit na.

4. Pagbibigay Puna o Feedbacking

5. Pagbuo ng Sintesis
Ang paksa ay maaaring isang salita o parirala na
Date____________
nagsasaad kung tungkol saan o kanino ang tekstong
binasa. FILIPINO 6
Napapaloob ang paksa sa pangunahing kaisipan ng teksto.
Mahalagang basahin nang may pang-unawa ang anumang I. Layunin
teksto upang matukoy ang pangunahing kaisipan nito. Naisasalaysay ayon sa pagkakasunud-sunod ang
mahahalagang pangyayari sa kuwentong napakinggan.
IV. Pagtataya
Ibigay ang paksa at pangunahing kaisipan ng talata. II. Paksang Aralin
Pakinggang mabuti ang babasahing teksto. A. Paksa: Pagsasalaysay ayon sa pagkakasunud-sunod
ng mahahalagang pangyayari sa
Si Eunice ay mahilig maglakbay. Apat na taon na ang
kuwentong napakinggan.
nakakaraan ay pumunta siya sa Japan, ang lugar na
B. Sang. PELC Pakikinig 3
tinaguriang “Land of the Rising Sun”. Noong nakaraang
C. Kag. Larawan, mga kuwento
taon ay inanyayahan siya ng kanilang mga kamag-anak
D. Pagpapahalaga: Wastong Pakikinig/Pagsisikap sa
sa London at Canada. Sataong ito nakatakda siyang
Buhay
umalis papuntang Germany upang saksihan ang pag-
iisang dibdib ng kanyang matalik na kaibigan na si
III. Pamamaraan
Joan.
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
V. Takdang Aralin
Makinig sa pagsasalaysay ng guro tungkol sa sunud-
Gumupit ng isang talata. Idikit sa notebook. Sa ilalim,
sunod na pangyayari sa buhay ng isang manok sa tulong
isulat ang paksa at pangunahing kaisipan.
ng larawan. Ipasalaysay muli ito sa mga bata ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari.

2. Balik-aral
Pagsusuri ng takda.
Pakikinig sa isang kuwento tungkol sa “Ang Lobo at ang
Ubas”
 Ang Lobo at ang Ubas
Minsan ay inabot ng gutom sa kagubatan ang isang
lobo (wolf). Nakakita
siya ng isang puno ng ubas na hitik ng hinog na bunga.
"Swerte ko naman.
Hinog na at tila matatamis ang bunga ng ubas," ang
sabi ng lobo sa sarili.
Lumundag ang lobo upang sakmalin ang isang bungkos
ng hinog na ubas
subalit hindi niya maabot ang bunga. Lumundag siyang
muli, at muli, at
muli pa subalit hindi pa rin niya maabot ang ubas.
Nang mapagod na ay sumuko rin sa wakas ang lobo at
malungkot na
umalis palayo sa puno. "Hindi na bale, tiyak na maasim
naman ang bunga
ng ubas na iyon," ang sabi niya sa sarili.
Ipasalaysay ang pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari sa kuwentong narinig.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak.
Pakikinig sa kuwento ng isang bata sa wastong
pagkakasunud-sunod na kanyang ginagawa sa pagpasok
sa paaralan. Hayaan ang bata na magsalaysay/ikuwento
ang huling pangyayari. Ipaulit ang pagsasalaysay sa
iba pang bata.
2. Paglalahad
Pamantayan sa Pakikinig.
Pakikinig sa kuwento.
Nagshoeshine Boy si Amang
Palabas na sa simbahan ng Quiapo si Mr. Jose Gamboa
nang may isang binatilyong lumapit sa kanya.
“Sir, palimos po. Kahit pagkain lang po. Nagugutom pa
ako.”
Hindi binigyan ng limos ni Mr. Gamboa ang binatilyo.
Niyaya niya itong kumain at kinausap ito.
“Ano ang pangalan mo?”
“Amang po,” sagot ng binatilyo.
“Nasaan ang mga magulang mo? Bakit ka
namamalimos?”
“Ulilang lubos na po ako. Dito po ako sa bangketa
nakatira.”
“Gusto mo bang magkaroon ng hanapbuhay? Ano ang
alam mong gawin?”
“Marunong po akong mag shine ng sapatos.”
“Kung bibigyan ba kita ng mga gamit sa paglilinis ng
sapatos, magsisipag ka bang magtrabaho?” tanong ni
Mr. Gamboa.
“Opo, matagal ko na pong pangarap na magkaroon ng
maayos na trabaho.”
“Sige, pahihiramin kita ng puhunan na pambili mo ng
mga gamit. Ito ay babayaran mo kapag nakaipon ka
na.”
“Maraming salamat po sa inyong pagtitiwala. Gagawin
ko po ang lahat para mabayaran ko ang inyong
kabutihan.”
May isang buwang hindi nagpakita si Mr. Gamboa kay
Amang. Nagsikap naman si Amang sa kanyang gawain.
Marami na rin siyang suki na nasisiyahan sa kanyang
trabaho. Marami rin siyang natanggap na tip. Araw-
araw ay hinihintay niya si Mr. Gamboa para bayaran
ang perang ibinigay sa kanya.
C. Pangwakas na Gawain/Pagkatapos Makinig
1. Pagtalakay
 Sinu-sino ang pangunahing tauhan sa kuwento.
Ilarawan ang bawat isa.
 Paano natulungan ni Mr. Gamboa si Amang?
 Ano ang naging ganti ni Amang sa kabutihan ni
Mr. Gamboa?
 Isalaysay muli ang kuwento ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod nito.
?
2. Pagsasanay
Makinig sa kuwento at isalaysay itong muli ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari.
Sa ilalim ng isang tulay makikita ang munting barung-
barong na tirahan ng mag-anak na Giron. Isang araw,
nag-usap ang mag-asawa. “Lito, lumalaki na ang ating
pamilya. Hindi na nagkakasya an gating kinikita upang
matustusan an gating pang araw-araw na
pangangailangan,” hinaing ni Thelma. “Sinabi ni Mareng
Susan na ang sinalihan niyang kooperatiba ay
nagpapautang ng pampuhunan para sa maliit na
negosyo,” dagdag nito.
Nagtungo kinabukasan ang mag-asawa sa kooperatiba
at dito nila nalaman ang mga alituntunin sa paghiram
ng pera.
Nagsimula na sila sa bagong negosyo. Si Lito ang
nagtitinda ng palamig at kakanin sa umaga, at si
Thelma naman sa hapon. Masipag at matiyaga ang mag-
asawa kaya napalago nila ang puhunan. Nakabayad sila
 sa kanilang inutang. Ang maliit na kariton ay
nahalinhan ng puwestong malaki.
“Lito, bukas na tayo lilipat sa bagong bahay nating
nabili,” paalala ni Thelma.
“Magpasalamat tayo sa Diyos sa lahat ng biyaya Niya,”
sabi ni Lito.
“Talagang napakasarap ng bunga ng pagsisikap,” muling
sabi niya.
Hindi na sa ilalim ng tulay makikita ang tirahan ng
mag-anak na Giron. Sa isang sikat at malaking
subdibisyon na sila naninirahan. Maunlad na ang
kanilang buhay ngayon.

3. Pagbuo ng Sintesis
Mahalaga sa isang kuwento na maisalaysay ang
wastong pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari. Sa
wastong pakikinig at wastong pagtatala, maisasalaysay
muli ang mga pangyayari sa kuwento.

IV. Pagtataya
Makinig sa kuwento at humanda sa muling
pagsasalaysay nito ayon sa wastong pagkakasunud-
sunod ng mga pangyayari.
Dinala si Dante sa Amerika bilang isang utusan at
manggagawa sa malawak na taniman ng mag-asawang
Jones.
Marami silang utusan doon. Si Brad ang naging
kapalagayang-loob ni Dante. Naging
Kaibigan niya si Cliff na anak ng kanyang amo. Silang
dalawa ay madalas maglaro. Nalaman ito ng mag-
asawang Jones at nagalit sila kay Dante.
“Ambisyosong utusan! Nakikipagkaibigan kay Cliff.
Hindi ito maaari!” ang sigaw ni Mr. Jones. Ibinenta si
Jones sa malayong lugar upang mahiwalay kay Cliff.
Isang araw, paglipas ng maraming taon ay nagkita sila
Cliff na isa nang abogado. Tinulungan siya ni Cliff na
makamtan ang kalayaan at makabalik sa kanyang
bayang sinilangan.

V. Takdang-Aralin
Makinig ng napapanahong balita. Humanda sa
pagsasalaysay nito sa klase ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari.
 marupok-mahina

3. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng mga sumusunod na tanawin at
gumawa ng pangungusap na pasalaysay tungkol dito.

B. Paglalahad
1. Pagbasa ng teksto.
Ang Luntiang Ginto
May kaaya-ayang klima ang Pilipinas. Mataba ang
ating lupa, luntian sa masaganang damo. Mayaman ang
lupa sa ating bansa at masagana ang pag-aani kung
Date: _______________ maayos ang pagsasaka ng mga lupain. Talagang
FILIPINO 6 kailangan ng ating mga bukirin ang mga kamay na
mapagpala at ng ating sipag at tiyaga.
I. Layunin Ang atin ding mga bakuran ay nagdudulot ng
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng masaganang ani. Taniman ito ng sari-saring gulay at
gamit nito sa pangungusap. iba pang mga pananim. Makasisiguro na tayong sariwa
at malinis ang mga ito, makatitipid pa tayo.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagbibigay ng kahulugan ng salita sa 2. Pagtalakay
pamamagitan ng gamit nito sa pangungusap. Basahin ang mga salitang may salungguhit.
B. Sang. PELC, Pagbasa 3 Ibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng
C. Kag. Larawan, tsart, plaskard paggamit nito sa pangungusap.
D. Pagpapahalaga: Pagmamalaki ng mga Bagay na  Kaaya-aya- maganda
Sariling Atin  Mataba-malusog
 Luntian-berde
III. Pamamaraan  Masagana-marami, sobra. Umaapaw
A. Panimulang Gawain  Bakuran-likod bahay, paligid ng bahay
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng katuturan sa mga salitang nasa plaskard. 3. Pagsasanay
balita, paksa, Ibigay ang kahulugan ng salita ayon sa gamit nito sa
pangunahing diwa pangungusap.
2. Balik Aral 1. Mangilan-ngilan lamang ang bisitang dumalo sa
Gamitin sa pangungusap: kanyang kaarawan.
mahiyain-bibo 2. Maraming suliranin ang mga mamamayang Pilipino.
panalo-wagi 3. Si Loren ay kaisa-isang anak ng mag-asawa.
sinaktan-inalagaan 4. Ang matanda ay nakatira sa bukana ng bundok.
5. Ang magkapatid na ulila ay salat sa lahat ng bagay.

4. Paglalahat.
Higit na mauunawaan at maibibigay ang
kahulugan/katuturan ng mga salita sa pamamagitan ng
paggamit nito sa pangungusap.

IV. Pagtataya
Ibigay ang dalawang salitang tumutukoy sa iisang
kahulugan sa loob ng pangungusap.
1. Isang matandang katutubong tinatawag na apo ang
naninirahan sa bukana ng kagubatan.
2. Sira na ang isang kagamitan kung ito ay hindi na
napakikinabangan.
3. Ang simula o unahan ng sanaysay ay nakagigiliw na.
4. Wala ng ari-arian ang mga Alvarez alalaon baga’y
naghihirap na sila.
5. Ang mabait na donya na may ginintuang puso ay
nagbigay ng limampung libong donasyon sa
mga nabiktima ng bagyo.

Date____________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nakasusulat ng slogan sa pormang poster kaugnay ng
napapanahong isyu.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Slogan sa Pormang Poster
kaugnay ng Napapanahong isyu
B. Sang. PELC Pagsulat 3
C. Kag. Illustration Board, Lapis, Mga pangkulay
D. Pagpapahalaga: Pakikiisa sa Gawain

III. Pamamaraan
A. Pagsasanay
Ilagay sa wastong hanay ang mga sumusunod na kulay.
pula asul dilaw dalandan
lila berde

Pangunahing Kulay Pangalawang

Kulay
 1. 1.
2. 2.
3. 3.

B. Balik Aral
Ano ang ipinagdiriwang natin tuwing buwan ng Hulyo?
Ano ang tema ng ating pagdiriwang?

C. Mga Gawain sa Pagsulat

1. Paglalahad ng Lunsaran
Ilahad ang tema ng Buwan ng Nutrisyon.
“Gutom at Malnutrisyon, Sama-sama Nating Wakasan”
Date______________
2. Pagtalakay
Mula sa tema, ano ang mga kaisipan na pumapasok sa FILIPINO 6
inyong isipan?
Paano natin mawawakasan ang gutom at malnutrisyon? I. Layunin
Anu-anong mga slogan ang naiisip ninyo na akma sa Nahuhulaan kung ano ang susunod na pangyayari mula
tema ng Buwan ng Nutrisyon? sa tekstong narinig.
Pagbibigay ng mga bata ng halimbawa.
Gabayan ang mga bata na itama o dagdagan/bawasan II. Paksang Aralin
ang kaisipan na lalo pang makatutulong upang gumanda A. Paksa: Paghula kung ano ang susunod na pangyayari
ang slogan sa pandinig at maging kaaya-aya mula sa tekstong narinig
B. Sang. PELC Pakikinig 6
C. kag. Larawan,
3. Isahang pagsulat/paggawa ng slogan D. Pagpapahalaga: Pakikinig nang Mabuti
4. Pagbibigay ng puna
III. Pamamaraan
IV. Pagtataya A. Panimulang Gawain
Kumuha ng 1/8 illustration board at gumawa ng slogan 1. Pagsasanay
batay sa ginawa ng mga bata ng isahan. Hulaan ang susunod na pangyayari sa mga sumusunod
na sitwasyon.
V. Kasunduan a. Walang tigil ang malakas na
Magsaliksik kung ano ang tema ng nalalapit na Buwan ulan_____________________________________
ng Wika at mag-isip na ng slogan na akma dito. b. Si Juan ay laging nagpupuyat sa panonood ng
TV__________________________
c. Iniwan ng ateng nakabukas ang pinto at pritong isda
sa mesa_________________

2. Balik Aral
Hulaan kung ano ang maaaring kalabasan ng pangyayari
batay sa ikinikilos ng mga tauhan sa kuwento?
a. b.
c.

Nag-aaral ng mga aralin Kumakain ng masusutansyang

pagkain Natutulog sa tamang oras
 3. Ginamit muli nina Kim at Camille ang palstik na pinaglagyan
B. Panlinang na Gawain ng kanilang mga pinamili.
1. Pagganyak A. makatutulong upang mabawasan ang mga sinusunog na
plastic.
Sa inyong pamamasyal kasama ang buong pamilya, ano
B. magiging kuripot sila
ang madalas na mga pangyayari ang hindi ninyo
4. Nakaisip ang pamahalaan ng magandang solusyon sa
makalilimutan? Ano ang ginagawa ninyo? problema sa basura.
A. Gusto lang nilang sumikat
2.Pamantayan sa Pakikinig B. Makatutulong na sila, mababawasan pa ang sulirani sa
3. Pakikinig sa maikling kuwento. basura.
Hulaan kung ano ang susunod na pangyayari sa 5. Patuloy na tatapunan ng basura ang Payatas
pamamagitan ng pagdurugtung ng pangungusap. A. Malulutas ang suliranin ng kalakhang Maynila sa basura
A. Namasyal sa SM ang mag-anak na Cruz, nilibot nila ang B. Mas lalong magiging mapanganib ang buhay ng mga taong
buong Mall at halos pinasok nila ang mga tindahan na nakatira sa paligid ng Payatas
kanilang maibigan. Nang mapagod kumain sila ng cake sa Red
Ribbon, akmang babayaran na lamang ni Gng. Cruz ang cake V. Takdang Aralin
sa counter ng makaramdam siya ng pagkahilo, pinanatag niya Gmupit ng larawan nagpapakita ng paglabag sa batas.
ang sarili. Nagulat na lamang ang lahat ng biglang bumagsak Hulaan ang susunod na pangyayari batay sa sitwasyon.
sa sahig si Gng. Cruz at halos hindi na
humihinga.____________________________________
_____________________________
Hayaan ang mga bata na magbigay ng lahat ng
posibleng susunod na pangyayari.
B. Masiglang kumakain ang mag-anak na Soriano ng
hapunan sa kanilang bahay. Walang anu-ano, isang sunud-
sunod at malakas na katok sa pintuan ang kanilang narinig.
Tumayo si Gng. Soriano at pinagbuksan ang taong kumakatok
sa labas. Nanlaki ang mata ni Gng. Soriano sa
nakita._______________________________________
________________________
4. Pagsasanay
Hulaan ang susunod na pangyayari sa tekstong narinig.
Matalinong bata si Alexandra. Subalit sa kanilang
bahay wala siyang nasaksihan kundi ang pag-aaway ng
kanyang mga magulang. Maapektuahn kaya si
Alexandra?

5. Paglalahat
Mahuhulaan ang mga susunod na pangyayari batay sa
sitwasyon at ikinikilos ng tauhan.

IV. Pagtataya.
Hulaan ang susunod na pangyayari sa mga sumusunod na
sitwasyon.
1. Inihihiwalay ng pamilya Castillo at pamilya Silang ang mga
nabubulok at di-nabubulok na
basura.
A. Napapaunti nila ang basura.
B. Nagiging maganda at malinis ang paligid
2. Kapag ang mga lata, bote, plastic ay nagamit na, iniaayos
nila ito. Sila ay
A. masunuring mga mamamayan
B. magkakaroon sila ng dagdag na kita kapag ito ay kanilang
ibinenta.

Date_______________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nagagamit ang panghalip bilang paksa sa pangungusap
at pinaglalaanan sa pangungusap.
II. Paksang Aralin
A: Paksa: Paggamit ng Panghalip Bilang Paksa sa
Pangungusap at Pinaglalaanan sa mga
Pangungusap
B. Sang. PELC Pagsasalita 6, Likha 6 pp. 101-102
C. Kag. Plaskard, kuwento “Alamat ng Pakwan”
D. Pagpapahalaga: Mabuting pakikitungo sa taong
may kapansanan
III. Pamamaraan
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng katuturan sa mga salitang nasa
palsakard
 Panghalip
 Panghalip panao
 Kaukulan ng panghalip
2. Balik Aral
Piliin ang panghalip panao sa bawat pangungusap.
1. Maraming humahanga kay Mang Pedring dahil siya ay
masipag na ama ng tahanan.
2. Maaga pa ay napakain na niya an gang mga alagang
manok.
3. Ang mga anak ni Mang Pedring ay mababait kaya
pinupuri sila ng mga kapitbahay.
4. Ang kanilang munting bakuran ay malinis at
maganda.
5. “Mag-aral kang mabuti”, ang laging payo niya sa mga
anak.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Sa inyo bang lugar ay may taong may kapansanan o
kapintasan? Paano siya tinatanggap ng mga tao?
Basahin natin ang kuwento tungkol sa isang taong may
kapansanan.
2. Paglalahad.
Pagbasa ng kuwento.
Ang Alamat ng Pakwan
Sa isang liblib na baryo ay may naninirahang lalaki na laging
tampulan ng biro ng mga tao. Siya ay si Mang Juan.
Pinagtatawanan siya dahil sa kayang anyo. Maitim siya at
tadtad ng bulutong ang mukha bukod pa sa may kaitiman ang
kanyang balat. Mabait siya at matulungin ngunit kapangitan
ang laging nakikita sa kanya.
Minsan, siya ay pumunta sa taniman upang mamitas ng
bungangkahoy. Ipamimigay niya ang mga ito sa kapitbahay.
Kasiyahan na ang gawaing ito para sa kanya. Ilang mahaharot
na kabataan ang nakakita sa kanya. Nagsigawan ang mga
iyon. “si Juang pangit, hayan, batuhin natin!”
Dahil dito, siya ay nagbalik sa kanyang bahay at paiyak na
nanalangin, “Dakilang Ama, buti pa ay kunin na ninyo ako
kaysa lagi na lamang akong inaalipusta at pinagtatawanan ng
aking kapwa”.
Pagdating ng mga kapitbahay ay wala na ang bangkay nito sa
bakuran. Nagtaka ang mga kapitbahay niya. Pagkaraan ng
ilang araw ay may tumubong malalagong halaman na
gumagapang sa lugar na kinakitaan sa bangkay ni Juan. Ito
ay nagbunga ng malalaking luntiang bunga. Binuksan nila ito.
Mapula, ngunit maraming butong maiitim sa loob. Nang kanila
itong tikman ay matamis at masarap ang lasa. Ito’y tinawag
nilang pa-Juan na nang lumaon ay naging pakwan.
3. Pagtalakay
1. Ilarawan si Mang Juan.
2. Anong gawain ang nagbibigay kasiyahan sa kanya?
3. Bakit siya napaiyak at nagdasal?
4. Paano dininig ng dakilang ama ang kanyang
hinanakit?
5. Naniniwala ka bang si Juan ang tumubong halaman?
Ipaliwanag.
4. Pagpapahalaga
Paano natin dapat pakitunguhan ang mga taong may
kapansanan? Kung sa iyong paglalakad ay may
nasalubong kang pilay, ano ang iyong gagawin?
5. Paglinang ng Kasanayan
Suriin natin ang mga pangungusap. Bigyan pansin ang
gamit ng panghalip sa pangungusap.
 Si Mang Juan ay maraming inaaning
bungangkahoy sa taniman.
 Siya ay namimigay sa mga kapitbahay.
Sa ating pangungusap, alin ang panghalip panao? (Siya)
Sino ang namimigay sa mga kapitbahay? (Siya)
Ito ang gumaganap ng kilos.
Sa ating pangungusap, ang Siya ay ginamit bilang paksa
ng pangungusap sapagkat siya ang gumaganap ng kilos.
Tingnan naman natin ang susunod na pangungusap.
 Ang mga mahaharot na kabataan ay patuloy na
nanunukso sa kanya.
Ano ang panghalip panao sa pangungusap? (kanya)
Ano ang ginagawa ng mga kabataan sa kanya?
(tinutukso siya)
Sa ating pangungusap ang panghalip panaong kanya ang
tumatanggap ng kilos.
Ang panghalip panaong kanya ay ginamit bilang
pinaglalaanan sa pangungusap.
Pinaglalaanan o layon kung tumatanggap ng kilos. Sa
ang pananda sa layon at ang para sa ay pananda sa
pinaglalaanan.
IV. Pagtataya
Isulat sa patlang kung ang panghalip ay paksa o
pinaglalaanan.
1. Nangako siyang daraan muna bago umuwi.
2. Tinapos niya ang gawaing sinimulan ni Beta.
3. Ikaw na muna ang tumulong sa kanya.
4. Magtulungan tayo sa lahat ng pagkakataon.
5. Ang aklat na kinuha ni Bb. Legaspi ay ibibigay
sa iyo.

V. Takdang Aralin
Sumulat ng tig tatlong pangungusap na gumagamit ng
6. Pagsasanay panghalip bilang paksa at pinaglalaanan sa
Basahin ang mga pangungusap. Bigyang pansin ang pangungusap.
gamit ng panghalip. Ito ba ay ginamit bilang paksa o
pinaglalaanan?
1. Si Mang Juan ay mabuting tao ngunit siya ay may
kapintasan. (Paksa)
2. Ang mga pag-uyam ng ibang tao ay patungkol sa
kanya. (Pinaglalaanan) Date ________________
3. May mabubuti rin namang kapitbahay si Juan. Sila FILIPINO 6
ay hindi nanlilibak ng kapwa. (Paksa)
4. Ang mga kabutihan na ginagawa ni Juan ay para sa I. Layunin
kanila. (Pinaglalaanan) Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng
5. Tayo ay dapat na umunawa sa kanila. (Paksa) katuturan.

C. Pangwakas na Gawain II. Paksang Aralin

Paligsahan. May isang representative ang bawat A. Paksa: Pagbibigay Kahulugan ng salita sa
pangkat. Sabihin kung ang panghalip ay ginamit bilang pamamagitan ng katuturan
paksa o pinaglalaanan sa pangungusap. B. Sang. PELC Pagbasa 5 at 6
1. Si Ramon ang pangulo ng samahan. Siya ang nanguna C. Kag. Plaskard, tsart, larawan
sa proyekto sa paaralan. D. Pagpapahalaga: Pakikiisa sa Gawain
2. May tiwala sa kanya ang mga kasapi.
3. Ang kanilang guro na si Bb. Reyes ay nakiisa sa III. Pamamaraan
kanila. A. Panimulang Gawain
4. Maraming punla ang ibinigay ng barangay para sa 1. Pagsasanay
proyekto. Bilang pangulo, ibinigay ang mga Pagbasa ng mga Batayang Talasalitaan sa plaskard.
punla sa kanya.
5. Sila ay mabubuting mag-aaral sa paaralan. 2. Balik Aral
Buuin ang talahanayan.
2. Paglalahat Salita Kasingkahulugan Kasalungat
Ang panghalip ay maaaring gamiting paksa o 1. maamo
pinaglalaanan sa pangungusap. 2. marikit
Paksa ito kung gumaganap ng kilos o pinag-uusapan sa 3. payapa
pangungusap. 4. matibay
5. magiting
 B. Panlinang na Gawain Isulat na muli sa sulatang papel ang mga pang-uring
1. Pagganyak binilugan at sinalungguhitan. Kung ang pang-uri ay
Magkaroon ng pa contest sa pagbibigay kahulugan sa binilugan, isulat ang kasingkahulugan; kung ito ay
mga salitang nasa plaskard. Ang may pinakamaraming sinalungguhita, isulat ang kasalungat.
sagot na tama ang panalo. 1. Makip ang daan patungo sa tinitirhan nila.
munti higante matulin maaliwalas
marikit magiting dukha 2. Malalayo ang pagitan ng mga bahay sa kagubatan.
3. Nanghuhuli sila ng mababangis na hayop.
4. Sinusunod pa rin nila ang
2. Paglalahad matatandang
kaugalian.
a. Lunsaran ng Wika
Basahin ang talata sa pahina 143, Landas sa Wika.
5. Ayaw nilang mabuhay sa
Piliin ang mga salitang naglalarawan. Ibigay ang magulong
kabayanan.
kasingkahulugan o kasalungat na kahuluhgan nito.
Noong panahon ng mga Espanyol, ang mga Pilipino ay
V. Takdang Aralin
hindi masasabing malaya. Nasa ilalim tayo ng mahigpit
Gamitin ang mga sumusunod na mga salitang
at malupit na pamamahala ng mga Espanyol. Salamat na
naglalarawan sa pangungusap.
lamang sa ating dakila, matatapang na mga bayani.
magkasingkahulugan
Nakipaglaban sila upang matamo ang ating kalayaan.
magkasalungat
malawak-maluwang sariwa-tuyo
b. Pagtalakay mabango-mahalimuyak malamig-
Ano ang kasingkahulugan ng mga salitang malupit, mainit
dakila, matapat? Ano ang kasalungat na kahulugan ng malakas-matipuno sobra-kulang
malaya, matapang, malupit? mabilis-maliksi matapat-
3. Paghahambing at Paghahalaw sinungaling
A. mataas-matangkad masarap-malinamnam matalino-
maganda-kaakit-akit mangmang
palabati-palakaibigan

B. matangos—mababa
tuwid-kulot
mahaba-maikli
Ano ang pagkakaiba ng dalawang pares ng mga salita?

4. Pagbuo ng Sintesis
Ang mga pang-uring magkatulad ang kahulugan ay
tinatawag na pang-uring magkasingkahulugan.
Ang mga salitang magkaiba ang kahulugan ay
tinatawag na pang-uring magkasalungat.

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Bigyan ng larawan ang bawat pangkat. Magbigay ng
mga pangungusap na ginagamit ang mga pang-uring
magkasingkahulugan o magkasalungat ang kahulugan.
1 2
3
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay-puna

IV. Pagtataya
 Ikalawang Araw
-Math -HEKASI -EPP -EKAWP

III.Pamamaraan

1. Paghahanda ng mga gagamitin ng mga bata sa

pagsusulit
2. Pamantayan sa Pagsusulit
3. Pagpapaliwanag ng mga panuto
4. Pagbibigay ng pagsusulit
5. Pagwawasto ng mga sagot ng mga bata sa pagsusulit
6. Pagkuha ng resulta (frequency of scores / errors)

IV. Pagtataya
Ilan sa mga bata ang nakakuha ng 75% na pagkatuto
sa mga pinag-aralan.

Date______________

FILIPINO 6

I. Nasusukat ang kaalamang natamo sa pamamagitan

ng unang markahang pagsusulit.

II. A. Paksang Aralin: Unang Markahang Pagsusulit

B. Sanggunian : PELC 1-6
C. Kagamitan : test paper at test notebook

Saloobin : Katapatan
Unang Araw
- English - Science -Filipino -MSEP

Ikalawang Markahan
Date_________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Naibibigay ang mensahe ng narinig.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagbibigay ng mensahe ng narinig
B. Sang. PELC Pakikinig 8, pahayagan
C. Kag. Mga balita sa pahayagan
D Pagpapahalaga: Pagkamulat sa mga Napapanahong
Balita
III. Pamamaraan
A. Gawain Bago Makinig
1. Dagliang Pagsasanay
Pagbibigay ng salitang kaugnay ng balita
balita
2. Balik Aral
Pakikinig sa napapanahong balita.
Eidul-Fitar sa Pilipinas
Eid-al-Fitr (Eid al-Fitr, Eid ul-Fitr, Id-ul-Fitr, Eid) ay ang
unang araw ng Islamic buwan ng Shawwal. Ito ay
minamarkahan ang katapusan ng Ramadan, na isang buwan ng
pag-aayuno at pananalangin. Maraming mga Muslim ang
dumaldao sa communal na panalangin, makinig sa isang
khutba (sermon) at bigayan zakat al-fitr (kawanggawa sa
anyo ng mga pagkain) sa panahon ng Eid al-Fitr. Kaugnay
nito, idineklara ni Pangulong Noynoy Aquino na Holiday ang
August 9 bilang pagbibigay kahalagahan sa pagtatapos ng
Eidul Fitar ng mga kababayan nating Muslim.
Ano ang nais iparating ng balita?
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Brainstorming
“mensahe” - nais ipahiwatig o iparating
4. Pagganyak
Bakit mahalagang malaman ang balita sa araw-araw?
5. Pagganyak na tanong
Ano ang kinakailangang gawin ng lahat sa pagdating ng
bagyo?
B. Habang Nakikinig
1. Pagtatala
2.Pakikinig sa balitang babasahin ng kamag-aral.
Isang super bagyo ang malapit na sa Pilipinas. Tumatakbo ito
sa bilis na 200 kms. papuntang Mindoro.
Pinag-iingat ang lahat. Ayusin na ang inyong bubong at iba
pang kinakailangang paghahanda. Malakas ang alon para sa
mga manlalakbay.
Maghanda ng mga kandila o ilawan.
C. Pagkatapos Makinig
1. Pagsagot sa Pagganyak na Tanong at iba pang tanong
Ano ang isinasaad ng balita?
Ano ang mensahe ng balita sa mga tagapakinig?
2. Pangkatang Gawain
Bawat pangkat ay bibigyan ng isang balita at talata.
Babasahin ito ng lider habang nakikinig ang mga kasapi
ng pangkat. At iuulat nila ang mensahe ng balita o
talatang narinig.
Unang at ikatlong pangkat
Ramadan
Ang Ramadan ay isang tungkuling panrelihiyon ng mga
Muslim na ipinagdiriwang taun-taon ng matapat na
mananampalataya. Ginawa nila ito nang buong kabanalan.
Nagpepenitensya nang tatlumpung araw ang mga Muslim
kung panahon ng Ramadan. Ito ay isang paraan upang
maipakilala ang disiplina sa sarili. Sumasali sa Ramadan ang
lahat ng Muslim mula sa labinlima hanggang pitumpung
taong gulang. Kung panahon ng Ramadan, hindi sila naliligo at
hindi rin sila kumakain mula sa pagsikat ng araw hanggang sa
paglubog nito. Dahil sa pananalig nila sa mga aral na
nakalimbag sa Koran na pinakabibliya ng Islam, taimtim
nilang pinag-aaralan ito sa buong panahon ng Ramadan.
Ikalawa at Ikaapat na Pangkat
Ang Pagpapaalis sa mga Iskwater
Ang kahirapan ay isa sa mga dahilan kung bakit laganap ang
mga iskwater sa bansa.
Mga barung-barong na malapit sa ilog at riles, mga bahay na
yari sa mga karton, yero at lumang kahoy, mga naninirahang
karamiha’y walang hanapbuhay at mga batang kung hindi
sakitin ay hindi na nag-aaral. Ito ang larawan ng mga
iskwater sa buong bansa, particular sa Metro Manila.
Kailangan ang tulong ng pamahalaan. Kailangan din ang tulong
ng iba’t ibang pribadong sector , lalo’t yaong negosyo’y
nauukol sa pagpapabahay. Ngunit higit sa lahat ang kailangan
ay ang tulong ng mga iskwater na mabago ang uri ng kanilang
pamumuhay.

3. Pag-uulat ng bawat pangkat

4. Pagbibigay –puna

5. Pagbuo ng Sintesis
Ang mensahe ay ang nais ipabatid o iparating ng
tagapagbalita o mambabasa sa mga tagapakinig.
Naibibigay ang mensahe ng narinig sa pamamagitan ng
mabuting pakikinig.
IV. Pagtataya
Ibigay ang mensahe ng balitang narinig.
71 Gamit Pambata, Nakalalason
Ipinahayag sa isang pag-aaral na may 71 kagamitang
pambatang gawa sa plastic ang itinitinda sa Pilipinas at 16
pang bansa ang naglalaman ng mga nakalalasong kemikal.
Ayon sa Greenpeace International, kabilang dito ang paying,
bag raketa at bola.
Karaniwang nilalaman ng mga ito ang mga kemikal na lead at
cadmium na matatagpuan sa mga teether, pacifier at iba
pang gamit ng mga sanggol.
Ayon sa mga dalubhasa, maaaring magdulot ang mga
kemikong ito ng permanenteng kapinsalaan sa utak at
nervous system ng mga bata.
Kinikilala ang pagkalason sa lead bilang isang pangunahing
panganib sa kalusugan ng mga bata.
Date_________________
V. Takdang Aralin. FILIPINO 6
Makinig sa isang usapan sa radio o telebisyon . Iulat
ang mensahe ng usapang narinig. I. Layunin
Nagagamit ang magkasingkahulugan o magkasalungat
na pang-uri sa pagsasalaysay.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit ng magkasingkahulugan at
magkasalungat na pang-uri sa pagsasalaysay
B. Sang. PELC Pagsasalita 8, Landas sa Wika dd. 142-
147
C. Kag. larawan na nagpapakita ng magkasingkahulugan
at magkasalungat na pang-uri
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng masigla sa
talakayan
 Bigyan ng larawan ang bawat pangkat. Magbigay ng
III. Pamamaraan mga pangungusap na ginagamit ang mga pang-uring
A. Panimulang Gawain magkasingkahulugan o magkasalungat ang kahulugan.
1. Pagsasanay
Pagbibigay katuturan/kaisipan sa mga salitang nasa
plaskard
*magkasingkahulugan
*magkasalungat

2. Balik-aral 1
Ano ang pang-uri?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pumili ng isang kamag-aral na nais mong ilarawan.
Gumamit ng mga pang-uri.

2
2. Paglalahad
a. Lunsaran ng Wika
Basahin ang talata sa pahina 143, Landas sa Wika.
Piliin ang mga salitang naglalarawan. Ibigay ang
kasingkahulugan o kasalungat na kahuluhgan nito.
Noong panahon ng mga Espanyol, ang mga Pilipino ay
hindi masasabing malaya. Nasa ilalim tayo ng mahigpit 3
at malupit na pamamahala ng mga Espanyol. Salamat na 2. Pag-uulat ng bawat pangkat
lamang sa ating dakila, matatapang na mga bayani. 3. Pagbibigay-puna
Nakipaglaban sila upang matamo ang ating kalayaan.
IV. Pagtataya
b. Pagtalakay Isulat na muli sa sulatang papel ang mga pang-uring
Ano ang kasingkahulugan ng mga salitang malupit, binilugan at sinalungguhitan. Kung ang pang-uri ay
dakila, matapat? Ano ang kasalungat na kahulugan ng binilugan, isulat ang kasingkahulugan; kung ito ay
malaya, matapang, malupit? sinalungguhita, isulat ang kasalungat.
3. Paghahambing at Paghahalaw 1. Makip ang daan patungo sa tinitirhan nila.
A. mataas-matangkad
maganda-kaakit-akit 2. Malalayo ang pagitan ng mga bahay sa kagubatan.
palabati-palakaibigan 3. Nanghuhuli sila ng mababangis na hayop.
B. matangos—mababa 4. Sinusunod pa rin nila ang
matatandang
tuwid-kulot kaugalian.
mahaba-maikli
Ano ang pagkakaiba ng dalawang pares ng mga salita? 5. Ayaw nilang mabuhay sa
magulong
kabayanan.
4. Pagbuo ng Sintesis
Ang mga pang-uring magkatulad ang kahulugan ay
tinatawag na pang-uring magkasingkahulugan.
Ang mga salitang magkaiba ang kahulugan ay
tinatawag na pang-uring magkasalungat.
V. Takdang Aralin
C. Pangwakas na Gawain Gamitin ang mga sumusunod na mga salitang
1. Pangkatang Gawain naglalarawan sa pangungusap.
magkasingkahulugan
magkasalungat
 malawak-maluwang sariwa-tuyo
mabango-mahalimuyak malamig-
mainit Ang sanaysay ay magkakaugnay na pangungusap na
malakas-matipuno sobra-kulang umiikot sa isa lamang na paksa. Ito ay masasabing
mabilis-maliksi matapat- mahusay kung nagtataglay ng kaisahan, kohesyon at
sinungaling kalinawan.
masarap-malinamnam matalino-
mangmang Pormal na Sanaysay -ay maaaring mapanuligsa,
makasaysayan, sosyolohikal at may pilosopiya. -ang
paksa nito ay hindi karaniwan at nangangailangan ng
matiyagang pag-aaral at pananaliksik.

B. Balik-aral
Mga Pamantayan sa Pagsulat
1. Simulan ang unang salita ng pangungusap sa malaking
titik.
2. Ipasok ang unang pangungusap ng bawat
parapo(paragraph).
3. Lagyan ng wastong bantas ang bawat pangungusap.
4. Lagyan ng palugit ang magkabilang papel.
5. Iwasan ang pagbubura.
6. Gawing malinis at maayos ang pagsulat.
7. Paggamit ng mga salitang may tiyak at malinaw na
Date______________________ kahulugan.
FILIPINO 6 C. Mga Gawain sa Pagsulat
1. Paglalahad ng Lunsaran
I. Layunin Buwan ng Wikang Pambansa
Nakasusulat ng sanaysay na pormal na may kaugnayang “FILIPINO: Wika ng Pagkakaisa”
sa temang “FILIPINO: Wika ng Pagkakaisa” sa Ang tema ng Buwan ng Wika sa taóng ito ay patungkol sa
pagdiriwang ng Buwan ng Wikang Pambansa. kapangyarihan ng wikang Filipino bilang tagapagbuklod ng
iba’t ibang sektor sa lipunang Filipino tungo sa bisyon ng
II. Paksang Aralin: Pagpapasulat ng Sanaysay isang matuwid na daan ng dangal at kaunlaran.
A. Paksa: Buwan Ng Wikang Pambansa
Tema: “Wika Natin ang Daang Matuwid” 2.  Pagtalakay
B. Sang. PELC Pagsulat 8 Bahagi ng Sanaysay
C. Kag: Isang buong papel, panulat 1. Simula- ang pinakamukha ng sanaysay.
D. Pagpapahalaga: Pagsulat ng Malinis at Maayos 2. Gitna o katawan- ang buong nilalaman ng sulatin.
3. Wakas- ang katapusan at maaaring buuin ng ilang
III. Pamamaraan salita lamang.
A. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaugnay na kaisipan sa salitang Katangian ng Mahusay na Sanaysay
sanaysay. 1. Kaisahan o unity. Ang pagtalakay sa paksa ay
kailangang tiyak at hindi masaklaw.
magkakaugnay
2. Kohesyon. Sa pagpapalutang ng isang diwa,
na kailangang wasto ang pagkakasunud-sunod/pag-
pangungusap
uugnay-ugnay ng mga pangungusap.
3. Kalinawan. Sa kabuuan ay tumutukoy sa linaw ng
umiikot sa isa
nagtataglay pokus ng ideyang nais ihatid ng manunulat.
lamang na paksa Sanaysay ng kaisahan

Mga Hakbang sa Pagsulat ng Sanaysay

Nagtataglay ng
kohesyon at
 1. Pagbabalangkas. Pagpaplano kung ano ang
paksa at kung paano ito ilalahad.
2. Pangangalap ng mga impormasyong
kakailanganin ng paksang susulatin.
3. Pagsusulat. Paglalahad ng lalamanin ng
sanaysay sa paraang malinaw at kawili-wili.
4. Pagrerebisa. Pagpapakinis sa isinulat na
sanaysay.

IV. Pagtataya.
Pagsulat ng Isahan.

V. Takdang Aralin
Pagpapatuloy ng pagsulat sa bahay kung hindi natapos
ang pagsulat nito.

Date: _____________
FILIPINO 6

eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

eeeefeseeeexeeeeeeeaseeeeeeeeeeeweeqeeeeeeeeeeEEEE
EEEeaeeEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEeeeEEEeeeEEEeeeEEEEEEEEEeeeee
eeeeeeeeeeyEEEEEEEUEEEEJEEEEEEEEEEEEEEEENMEEE
ENMEEEENMEEEEEMJYEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
 Date_________________ 5. Magbigay ng halmbawa ng tambalang salita.
FILIPINO 6
C. Paglinang ng Kasanayan
I. Layunin Alin-alin ang mga tambalang salita?
Naibibigay ang literal na kahulugan ng tambalang basa balat lumang- labas- Kapit-
salita. sibuyas luma pasok tuko
bulok hilong- malambing ningas- sanga-
II. Paksang Aralin talilong kugon sanga
A. Paksa: Pagbibigay ng literal na kahulugan ng
tambalang salita. D. Paglalahat
B. sang. PELC Pagbasa 8, Likha dd. 141-142 Ano ang tambalang salita?
C. kag. Plaskard, tsart Ang tambalang salita ay binubuo ng dalawang
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa magkaibang salita.
talakayan
E. Pagpapayaman ng Gawain
III. Pamamaraan Pangkatang Gawain
A. Panimulang Gawaing Bawat pangkat ay magtatala ng tig lilimang tambalang
1. Pagsasanay salita at gagamitin ito sa makabuluhang pangungusap.
Pagbasa ng mga salita sa plaskard
bahaghari takipsilim agaw-buhay IV. Pagtataya
pitik-bulag Bilugan ang tambalang salita sa bawat pangungusap.
1. Abot- langit ang pagmamahal ng ina sa kanyang mga
2. Balik aral anak.
Ano ang payak na salita? 2. Ang akyat-manaog na lalaki ay naghihintay sa
panganganak ng kanyang asawa.
B. Panlinang na Gawain 3. Hindi ko maintindihan kung bakit may balat-sibuyas
1. Pagganyak na ugali ang anak ko.
Pansinin ang mga salitang nasa plaskard. 4. Ang taas-babang presyo ng mga produktong
bahay-kubo pusong bato pikit mata petrolyo ay labis na nakliligalig sa mga tao.
balat sibuyas 5. Hindi malaman ng hilong- talilong na ama kung saan
Ano ang napapansin sa mga salita? kukuha ng pambayad sa ospital.

2. Paglalahad V. Takdang Aralin

Pagbasa ng isang maikling tula.
“Sino Ako?”
Tamad o masipag?
Tanyag o walang kapwa?
Matalino o mapurol ang utak?
Maka-diyos o walang pananalig?
Mapagkawanggawa o walang pakialam??
Masikap na masikap o parang hipong-tulog?
Sino ako?
3. Pagtalakay
1. Tungkol kanino ang maikling tula?
2. Ilang taludtod mayroon ang tula?
3. Ano ang pang-uring ginamit sa una? Ikatlo? At
ikalimang taludtod?
4. Alin sa mga pang-uring ito ang payak, maylapi,
inuulit, tambalan?
Magtala ng 10 tambalang salita sa kwaderno.
Date______________
FILIPINO 6
I. Layunin
Natutukoy ang layunin ng pahayag ng tauhan.
-pagtukoy ng paksang pangungusap
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagtukoy ng Paksang Pangungusap
B. Sang. PELC, Pagbasa 8
C. Kag. Awit “Ako ay Pilipino”
D. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa Pagka-Pilipino
III. Pamamaraan
A. Gawain Bago Bumasa
 1. Pagsasanay 2. Pangkatang Gawain
Pagbibigay ng kaugnay na kaisipan Bigyan ang bawat pangkat ng talatang babasahin.
Tukuyin ang paksang pangungusap ng talatang binasa.
At sabihin kung saang bahagi ng talata matatagpuan
ang paksang pangungusap.
paksa I- III Masarap at maraming uri ng pagkain sa
Pilipinas. Isa na rito ang Litson, na kung saan
sinasabing ito ang ating Pambansang Pagkain,
kadalasan ito ay inihahanda sa mga pista, kasalan,
2. Balik –aral binyagan at iba pang espesyal na okasyon. Bukod sa
Saan natin kadalasan nakikita ang pangunahing sarap at sa kakaibang paraan ng pagluluto nito, ang
diwa/paksa ng balita? litson ay masasabing tatak ng ating lahi.

3. Pagpapayaman ng Talasalitaan II- IV Ang tatlo sa pinakamaliit na isda sa buong

Gamitin sa pangungusap.
a. maharlika- Ako ay Pilipino, ang dugo’y maharlika.
b. adhikain- Likas sa aking puso’y, adhikain kay ganda.
c. lantay- Sa Pilipinas na aking bayan, lantay ng perlas
ng silanganan.
mundo ay matatagpuan sa Pilipinas. Isa rito ay
napakaimportante , nahuhuli ito ng maramihan sa Lake
Buhi. Ito ay mas kilala sa pangalang Sinarapan.
Matatagpuan ito sa Camarines Sur at ang liit nito ay
sadyang kakaiba.

4. Pagganyak 3. Pag-uulat ng bawat pangkat

Anong mga awitin ang nagpapakilala sa ating pagka-
Pilipino? 4. Pagbibigay-puna

5. Pagganyak na tanong 5. Pagbubuo ng Sintesis

Ano ang katangian ng Pilipino na mayroon ka na angat Sa isang talata ay may isang paksang pangungusap na
sa iba? nagbibigay ng ideya tungkol sa buong nilalaman ng
B. Habang Bumabasa talata. Ito ay maaaring nasa unahan, gitna o hulihan ng
Basahin habang sinasabayan ng pag awit. talata.
AKO AY PILIPINO 
Ako ay Pilipino, ang dugo'y maharlika  IV. Pagtataya
Likas sa aking puso adhikaing kay ganda  Tukuyin ang paksang pangungusap ng talata.
Sa Pilipinas na aking bayan  Ang bakasyon tuwing tag-init dito sa ating bansa ay
Lantay na Perlas ng Silanganan  kakaiba. Marami ang dumarayo sa mga probinsya upang
Wari'y natipon ang kayamanan ng Maykapal  makipamiyesta. Ang iba naman ay pumupunta sa beach
Bigay sa 'king talino sa mabuti lang laan  upang maglibang. Ang mga tao sa lunsod ay
Sa aki'y katutubo ang maging mapagmahal nagpapalipas oras sa loob ng mga mall upang maibsan
Ako ay Pilipino, ako ay Pilipino  ang matinding init na kanilang nararamdaman sa loob
Isang bansa, isang diwa ang minimithi ko  ng bahay. Karamihan ay nanonood ng sine at naglilibot-
Sa bayan ko't bandila laan buhay ko't diwa  libot. Ang iba ay nananatili na lamang sa loob ng
Ako ay Pilipino, Pilipinong totoo  tahanan.
Ako ay Pilipino, ako ay Pilipino 
Taas noo kahit kanino, ang Pilipino ay Ako! V. Takdang Aralin
C. Pagkatapos Bumasa Sumipi ng isang talata, tukuyin ang paksang
1. Pagsagot sa pagganyak na tanong at iba pang tanong pangungusap. Humanda sa pag-uulat sa klase.
-Tungkol saan ang ating binasa/awitin?
-Saan umiinog ang awitin?
-Patungkol saan at kanino?
-Sa kabuuan, ano ang masasabi mong paksang
pangungusap ng awitin?
 Date______________

FILIPINO 6

I. Layunin:
Natutukoy ang ugnayang sanhi at bunga na tuwirang inilahad
sa tekstong narinig.

II. PaksangAralin
A. Paksa: Pagtukoy ng ugnayang sanhi at bunga na tuwirang
inilahad sa tekstong narinig
B. Sang. PELC Paikinig Blg. 9, p. 3, Landas sa Pagbasa p. 81
C. Kag. Awit “Pipit”, Kuwento “Melchora Aquino”, plaskard,
larawan
D. Pagpapahalaga: Paggalang sa karapatan ng hayop

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaugnay na kaisipan “paksa”
-pangunahing diwa
-kaisipan
-pinag-uusapan
-ideya

2. Balik- Aral
Pagbasa ng Dayalog.

Walang basehan Hay! Pinapatay

para itaas ang Bakit walang basehan
unti-unti angpara
mga itaas ang sweldo?
sweldo. Sa anong dahilan at ang ditao.
pagtaas ng sweldo ay parang unti-
Pasalamat sila unting pinapatay ang tao?
Sanhi
di sila binibigla.
Bunga
Walang pondo ang gobyerno. di
kailanman itaas ang sahod
Di pagtataas ng sahod. Kapos sa
gastusin ang pamilya

3 .Pagpapayaman ngTalasalitaan
Pagbibigay ng kahulugan sa mga salitang may salungguhit.
Nahigingan ko sa radio ang maagang pagbibigay ng bonus sa
mga kawani ng gobyerno.
Sa bahay ampunan kinakandili ang mga batang palaboy.
Nakatanggap ng mga regalo ang mga batang dukha sa
lunsod.

4.Pagganyak
Pakinggan ang awiting “Pipit”

May pumukol sa pipit sa sanga ng isang kahoy

At nahagip ng bato ang pakpak ng munting ibon
 Dahil sa sakit di na nakaya pang lumipad 1. Pagsagot sa pagganyak na Tanong at iba pang tanong.
At angnangyari ay nahulog, ngunit Sino si Tandang Sora?
Ano ang nagawa niya para sa bayan?
Parang taong bumigkas
Bakit siya itinapon sa Marianas? (Ito ba ay sanhi o bunga?)
“Mamang kay lupit, ang puso mo’y
Nagkaroon ng himagsikan . (Sanhi o bunga)
Di nanahabag, pag pumanaw
Gagamitan ito ng mapang pang konsepto
Ang buhay ko, may isang pipit na iiyak.
- Ano ang tinutukoy ng awitin?
Hinuli ng mga
-Sa palagay ninyo ano ang nagging dahilan bakit hindi na
kastila kastila.
nakaya pang lumipad ng munting ibon? Sanhi
-Bakit siya nahulog?
-Kung tayo ay makakakita ng mga nilalang ng Diyos tulad ng
mga ibon, paru-paro atiba pang hayop, dapat ba natin silang Tinulungan ni Tandang Sora ang
Bunga
igalang? Sa paanong paraan? mga katipunero.
2. Pangkatang Gawain

5. Pagganyak naTanong
Ipinatapon sa Pulo ng
Bakit siya tinawag naTandangSora?
Marianas.

B. HabangNakikinig
1. Pamantayan sa Pakikinig
2. Pakikinig/Pagtatala
Pakinggang mabuti ang kwento tungkol sa buhay ni
“Melchora Aquino”
Melchora Aquino
Si Melchora Aquino ay kilala bilangTandang Sora. Siya ay
naninirahan sa kagubatan ng Balintawak. Bagama’t hindi siya
nakapag-aral, taglay naman niya ang mga katangian sa
mabuting pakikipagkapwa.
Nang sumiklab ang himagsikang pinamumunuan ni Andres
Bonifacio noong 1896, siya ay tinawag na Tandang Sora sa
kasaysayan sapagkat siya’y matanda na.
May isang maliit na tindahan ng sari-sari sa Balintawak
siTandangSora. Agosto ng 1896, ang mga dati nang malulupit
na kastila ay nagpakita ng ibayong kalupitan sapagkat
nahigingan nila na malapit nang maghimagsik ang mga tauhan
ni Bonifacio. Hinuli at pinahirapan nila ang mga daan-daang
mga mamamayan sa Lunsod ng Maynila. Dito, pinilit na
ipasigaw ang mga lihim ng Katipunan. Marami ang mga
nabitay, nabaril at may mga nakatakas naman at
nakapagtago sa kagubatan ng Balintawak. At ditto sa
katauhan ni Tandang Sora nakatagpo sila ng tagapagkupkop.
Kinakandili, pinakakain, pinagpapahinga ang bawat takas o
taong dumulog sa kanyang munting tahanan. Kung may sugat
ito’y kanyang ginagamot. Hindi niya pinatitigil sa kanyang
tahanan ang mga takas bagkus ay binibigyan niya ng mga
pagkain at baong salapi at saka pinapapunta sa lugar na
ligtas sa mga humahabol na kastila.
Si Tandang Sora ay nahatulang itapon sa Pulo ng Marianas
nang mabalitaan ng mga kastila ang ginawa niyang pagtulong
sa mga kaanib ng Katipunan.
Nang nasa ilalim na ng mga Amerikano ang Pilipinas, taong
1898, bumalik si Tandang Sora at namuhay kapiling ng anak
na si Saturnina. Matandang-matanda na siya. Nabuhay siyang
dukha at namatay sa karalitaan noong Marso 2, 1919.
C. Pagkatapos Making
Batay sa larawan, makinig sa mga pangungusap na mabubuo
ng bawat lider/miyembro.Tukuyin kung alin ang sanhi at
bunga sa mga pangungusap..
3. Paglalahat
Ang sanhi ay ang dahilan ng mga pangyayari.
Ang bunga ay ang epekto ng mga pangyayari.
4.Pagsasanay
Tukuyin ang sanhi at bunga sa mga sumusunod na
pangungusap, hatiin ito sa dalawa.
1.Tinawag siyangTandangSora, sapagkatsiya’ymatanda na.
Sanhi:
____________________________________________
________________
Bunga:
____________________________________________
_______________
2. Ipinatapon sa Pulo ng Marianas, ng mabalitaan ng mga
kastila ang ginawa niyang pagtulong sa mga kaanib ng
katipunan.
Sanhi:
____________________________________________
________________
Bunga:
____________________________________________
_______________
3. Hinuli at pinahirapan ang daan-daang mamamayan sa
Lunsod ng Maynila, dahil sa pagsanib sa Katipunan.
 Sanhi:
____________________________________________
________________
Bunga:
____________________________________________
_______________
4. Lalong lumupit ang mga kastila dahil sa pagkakatuklas sa
lihim na nalalapit na paghihimagsik ng mga mamamayan.
Sanhi:
____________________________________________
________________
Bunga:
____________________________________________
_______________
5. Marami ang namatay, nabitay dahil sa pag-amin sa mga
lihim ng mga katipunan.
Sanhi:
____________________________________________
________________
Bunga:
____________________________________________
_______________
IV. Pagtataya
Tukuyin kung Sanhi o Bunga ang may salungguhit sa
pangungusap.
1. Nais ni Jerome na maayos ang problema kaya siya
nagpatawag ng pulong.
2. Nagalit ang mga tao sa dating lider dahil hindi siya
marunong tumanggap ng pagkatalo.
3. Para may manood, tinawag niya ang kanyang kaibigan.
4. Nilisan ni Joel ang palaruan sapagkat ayaw na niyang
maglaro.
5. Umiwas si Lito kay Lita kaya siya ay lumihis ng landas.

V. TakdangAralin
Sumipi ng balita sa dyaryo, isulat ang mga sanhi at bunga sa
nabasang balita.

Date______________
FILIPINO 6

I. Layunin Mataas ang

Nagagamit ang mga pang-uri sa iba’t ibang antas sa
nakuha kong
pagsasalaysay. marka sa Filipino.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit ng Pang-Uri sa Iba’t Ibang Antas sa
Pagsasalaysay
B. Sang. PELC Pagsasalita 9, Landas sa Wika dd. 137-141
C. kag. Tsart, plaskard, dayalog na nasa aklat Landas sa
Wika, dd. 137
d. Pagpapahalaga: Pagsisikap sa Pag-aaral

III. Pamamaraan
A> Panimulang Gawain
 1. Pagsasanay Filipino. klase.
Pagbibigay katuturan sa mga salitang nasa plaskard Ano ang napansin mo sa ginawang paghahambing?
pang-uri pang-uring magkasingkahulugan Ilan ang inilalarawan sa unang pangungusap? Sa ikalawang
pang-uring magkasalungat pangungusap? Sa ikatlong pangungusap?
May tatlong antas ng pang-uri na ginagamit natin sa
2. Balik Aral paglalarawan ng tao, bagay, lugar o pangyayari.
Sabihin kung magkasingkahulugan o magkasalungat ang mga
sumusunod na pares ng mga pang-uri Lantay Pahambing- Pasukdol
1. Mayaman-mariwasa Hal. Magkatulad at Hal.
2. Matapang-magiting Marangal ang hindi magkatulad Pinakamataas ang
3. Mapusok-mahinahon mga Pilipino. Hal. Bundok Apo sa
4. Mapagbigay-makasarili Magkatulad- Pilipinas.
5. Maaliwalas-maliwanag Magkasintaas ang
magpinsan.
B. Panlinang na Gawain Hindi Magkatulad-
1. Pagganyak Higit na mataas
Paghambingin sa pamamagitan ng paglalarawan ang mga ang kapatid niya
sumusunod na larawan. kaysa kanya.
4. Pagbuo ng Sintesis
May tatlong antas ang mga pang-uri na ginagamit sa
paglalarawan o paghahambing ng mga katangian ng tao,
bagay, lugar o pangyayari.
1. Lantay-katangian ng isang tao, bagay, lugar o pangyayari
ang inilalarawan.
2. Pahambing- dalawang bagay, tao, lugar o pangyayari ang
2. Paglalahad.
pinaghahambing.
a. Lunsaran ng Wika
3. Pasukdol- higit sa dalawang tao, bagay, lugar o pangyayari
Nag-uusap ang magkakaibigan. Ipinakikita nila ang nakuha
ang pinaghahambing.
nilang mga marka sa Filipino. Landas sa Wika dd. 137

Siguro magkasintaas
ang mga marka natin
sa Filipino.
C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain.
Paghambingin ang sumusunod na mga tao, bagay o lugar.
Gumamit ng mga hambingan ng mga pang-uri.
Pinakamataa 1. Kaibigan
Dapat pa mo
langnoon at ngayon
s ang 2. Lugar na pinuntahan
mag blow-outmoka.at ang sarili mong lugar
markang 3. Pagkain na natikman mo
nakuha ko sa
4. Mga kaarawan na nadaluhan mo

2. Pag-uulat ng bawat pangkat

3. Pagbibigay –puna
IV. Pagtataya
Sabihin ang antas ng pang-uri na ginamit sa pangungusap.
1. Ang Maynila ang pinakatanyag na lungsod sa Pilipinas.
2. Dito ay maraming tao ang nagtatrabaho at naninirahan.
3. Ito ay halos kasinlaki ng Cebu.
4. Di-gaanong malinis sa lungsod ng Maynila di-tulad sa
probinsya.
b. Pagtalakay 5. Sa lahat halos ng lungsod sa bansa, ang Maynila ang may
1. Tungkol saan ang usapan ng magkakaibigan? Ano ang pinakamaraming sasakyan.
pinaghahambing nila?
V. Takdang Aralin
c. Paghahambing at Paghahalaw Gamiitn sa pangungusap ang sumusunod na pang-uri.
A B 1. pinakamalakas
C 2. lalong mabisa
Mataas ang Magkasintaas ang Pinakamataas ang 3. ubod ng yaman
nakuha kong mga marka natin sa marking nakuha ko 4. di-gaanong mabigat
marka sa Filipino. sa Filipino sa aming 5. magkasinlinis
 Date______________
FILIPINO 6

I. Layunin
Naibibigay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari o
nagaganap sa akdang binasa.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay ng sanhi at bunga ng mga
pangyayari o nagaganap sa akdang binasa
B. Sang. PELC Pagbasa 9, Landas sa Pagbasa 6
C. kag. Tsart, Sanaysay
D. Pagpapahalaga: Pangalagaan ang kalikasan

III. Pamamaraan
A. Gawain Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Ibigay ang maaaring dahilan ng mga sumusunod na
pangyayari.
 Bumagsak sa pagsusulit
 Sumakit ang tiyan
 Nadapa

2. Balik Aral
Pagsusuri ng takda. Siniping balita at pagtukoy sa
sanhi at bunga

3. Pagpapayaman ng talasalitaan
Kalikasan- Ang Pilipinas ay mayaman sa iba’t ibang
kalikasan.
Bukal- Maraming bukal ang matatagpuan sa Pilipinas .

4. Pagganyak
Ikaw ba ay tagapag-alaga o tagapag-wasak ng
kalikasan?
Paghambingin ang kalikasan noon at ngayon.
Anu-anong proyekto ang ginagawa ng inyong
pamayanan upang mapangalagaan ang kalikasan?

5. Pagganyak na Tanong
Anu-ano kaya ang mga pang-aabusong ginawa ng mga
tao sa kalikasan?

B. Habang Bumabasa
Pagtatala
Pagbasa

Tao, Tagapag-alaga Ka Ba ng Kalikasan?

Ang kalikasan ay sadyang ipinagkaloob sa atin ng Panginoon Tao/Sanhi
upang makatulong sa ating pamumuhay sa mundo. Nariyan 1
ang mga puno at halaman na nagbibigay ng pagkain, ang mga 2
ilog at dagat na bukal ng mga isda at lamang-tubig na
3
pakikinabangan natin, ang mga kabundukan na may mina at
torso, bukod pa sa mga ibon at hayop na nagbibigay din ng
4
pagkain sa atin. 5
Sa gitna ng mga biyayang tinatamasa natin mula sa kalikasan,
unti-unti naman nating nalimutan na may tungkulin din tayo
sa kalikasan. Winalang-bahala natin ang pinagkukunang ito ng
ating ikinabubuhay. Nalimutan nating magtanim ng mga
bagong puno at halaman kapalit ng mga kinuha natin. Sinunog
din natin ang mga kabundukan para taniman ng palay, na ang
naging kapalit ay baha at pagguho ng lupa. Gumamit tayo ng
mga paraang nakapipinsala, tulad ng dinamita at pinong
4. Pangkatang Gawain
lambat, sa panghuhuli ng mga isda. Hinuli natin ang mga ibon
at hayop sa kagubatan na dapat sana ay tinutulungan nating Pagbibigay ng sanhi at bunga sa mga isinasaad ng
dumami ang lahi. larawan
Naging tagapagwasak tayo ng kalikasan sa halip na 1 2 3
tagapangalaga. Ngayon ay nararanasan natin ang ganti ng 4
kalikasan. Umiinit na ang panahon dahil sa kawalan ng lilim ng
mga puno. Natutuyo na rin ang mga sapa at ilog. Malimit na
ang pagbaha. Kulang na tayo sa mga pagkain tulad ng mga
prutas at gulay. Mahina na rin ang aning nakukuha sa ating
mga palayan dahil sa matagal na tag-init at kasalatan sa
patubig. Dahil dito, umaangkat na tayo ng bigas. Nararapat
na tayo kumilos ngayon habang may natitira pang yaman ang
ating kalikasan. Isipin natin ang darating pang henerasyon na
maaaring wala nang makitang mga puno at ibon sa paligid.
Harapin natin an gating mga tungkulin bilang tagapangalaga
ng kalikasan.
C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa Pagganyak na tanong at Iba pang tanong 5. Pag-uulat ng bawat pangkat
 Anu-anong mga pang-aabuso ang ginawa ng mga 6. Pagbibigay-puna
tao sa kalikasan?
 Bilang isang mag-aaral, paano mo maisasalba an 7. Pagbo ng Sintesis
gating kalikasan? Ang sanhi ay ang dahilan ng mga pangyayari.
 Bakit mahalaga na ating pangalagaan ang ating Ang bunga ay ang epekto ng mga pangyayari.
kalikasan?
 Bakit sinasabing ang mga tao ang IV. Pagtataya
tagapangalaga ng daigdig? Isulat/ibigay ang sanhi at bunga ng mga sumusunod na
pangyayari.
2. Isulat/ibigay ang angkop na bunga sa mga 1. Mga bisyo’y iwasan, upang humaba ang iyong buhay.
sumusunod na sanhi ayon sa binasa Sanhi___________________________________
___
a. Pagputol ng mga punong-kahoy
Bunga
b. Pagsunog sa kagubatan
_____________________________________
c. Pagtatapon ng basura kung saan-saan
2. Ang polusyon sa hangin at tubig ay nagdadala ng
d. Paggamit ng dinamita sakit.
e. Paghuli ng mga hayop Sanhi___________________________________
___
3. Anu-ano pang paninira sa kalikasan ang ginagawa ng Bunga___________________________________
mga tao? ___
Mga Ginagawa ng Bunga 3. Nagbibigay ng sariwang hangin mga punong itinanim.
Sanhi___________________________________
___
Bunga___________________________________
___
4. Disiplina’y kailangan, nang umunlad ang bayan.
Sanhi___________________________________
___
Bunga___________________________________
___
5. Pagtatapon ng basura ay iwasan, upang baha ay
maiwasan.
Sanhi___________________________________
___
Bunga___________________________________
__

V. Takdang Aralin
Manood ng balita sa telebisyon. Isulat ang buod nito.
Itala sa ilalim ang mga sanhi at bunga na napapaloob
sa balita.

Date______________
FILIPINO 6

I. Layunin
 Naibibigay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari o
nagaganap sa akdang binasa.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagbibigay ng sanhi at bunga ng mga
pangyayari o nagaganap sa akdang binasa
B. Sang. PELC Pagbasa 9, Landas sa Pagbasa 6
C. kag. Tsart, Sanaysay
D. Pagpapahalaga: Pangalagaan ang Likas na Yaman
Paggugubat (National Forestation Program), na
naglalayon ng pagpapanatili ng mga yamang gubat para
sa kapakanan at kinabukasang henerasyon ng mga
Pilipino. Tatagal ito ng labing-apat na taon.
Ang kawanihan ng Pagpapaunlad ng Kagubatan (Bureau
of Forest Development) ay nagsasagawa at naglunsad
ng programa para sa muling pagtatanim. Ito ay
nilahukan ng labing apat na ahensiya ng pamahalaan at
samahang pampubliko.

III. Pamamaraan
C. Pagkatapos Bumasa
A. Panimulang Gawain/Bago Bumasa
1. Pagsagot sa Pagganyak na Tanong at iba pang tanong
1. Pagsasanay
 Bakit nasisira ang kagubatan?
Ibigay ang dahilan ng mga sumusunod na pangyayari
 Ano ang naging hakbang ng pamahalaan upang
 Bumaha sa ilang bahagi ng Metro Manila
maiwasan ang tuluyang pagkasira ng
 Nahuli sa pagpasok sa eskwela
kagubatan?
 Nabasa sa ulan
 Bakit mahalagang pangalagaan ang kagubatan?
 Ano ang maaari mong maitulong ukol dito?
2. Balik –Aral
 Pag aralan ang mga pangungusap. Pagbibigay ng
Ibigay ang resulta /epekto ng mga sumusunod na
sanhi at bunga mula sa akdang binasa.
pangyayari
a. Ang pagkasira at pagkakalbo ng
 Kahirapan
kagubatan ay nagbubunga ng matinding
 Maraming anak
bagyo sa Ormoc, Leyte.
 Walang tigil na pag-ulan
b. Nasisira ang kagubatan dahil sa illegal
na pagtotroso.
3. Pagganyak
c. Dahil sa maling pagtrato ng mga tao,
Marami pa bang puno sa inyong lugar?
gumaganti ang kalikasan sa
Ano ang bungang idinudulot ng mga punong ito?
pamamagitan ng bagyo, lindol o
pagbaha.
4. Pagganyak na Tanong
Sanhi Bunga
Paano natin dapat gamitin ang mga likas na yaman?
A
B. Habang Bumabasa B
Pagbasa ng sanaysay. C
Higit na pangangalaga ang kailangan ng ating
kagubatan. Isa sa may pinakamabilis na pagkasira at 2. Pangkatang Gawain
pagkakalbo ay ang kagubatan sa Pilipinas. Natatandaan Pagbibigay ng sanhi at bunga batay sa mga larawan.
mo pa ba kung ano ang nangyari sa Lungsod ng Ormoc
sa Leyte nang ito’y salantain ng bagyo? Libu-libong tao
ang nasawi rito dahil sa baha.
Nasisira ang kagubatan dahil sa illegal na pagtotroso,
pagkasunog gawa ng kaingenero at gawa na rin ng
kalikasan tulad ng bagyo, lindol, kidlat, malakas na
hangin at iba pang pangyayari.
Sang-ayon sa ulat ng Kagawaran ng Kapaligiran at
Likas na Yaman (DENR) ang bansa ay nauubusan ng
119,000 ektaryang kagubatan taun-taon o 14 na
ektarya sa bawat araw.
Upang maiwasan ang tuluyang pagkasira ng kagubatan
inilunsad ng DENR ang Pambansang Programa sa

Kalbong mga puno illegal logging
pagbaha
3. Pag-uulat ng bawat pangkat
4. Pagbibigay-puna
5. Pagbuo ng Sintesis
Ang SANHI ang siyang pinagmulan o dahilan ng isang
pangyayari.
     Ang BUNGA ang siyang kinalabasan o dulot ng
naturang  pangyayari.
IV. Pagtataya.
Itala sa kahon ang sanhi at bunga sa bawat
pangungusap.
1. Masamang gamot ay iwasan upang humaba ang iyong
buhay.
2. Ang dumi sa hangin ay nagdadala ng sakit.
3. Mga punong itinanim, nagbibigay ng sariwang hangin.
4. Disiplina’y pairalin, baya’y paunlarin.
5. Bundok ay alagaan upang baha’y maiwasan.
Sanhi Bunga
V. Takdang Aralin
Ibigay ang maaaring bunga ng mga sumusunod:
1. hindi paliligo araw-araw
2. Pagtutulungan sa pamayanan
3. pag-aaral nang mabuti
4. pag-iimpok ng pera
Date______________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nasasabi ang layunin ng nagsasalita ayon sa diskurso o
pahayag na napakinggan.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagsasabi ng layunin ng nagsasalita ayon sa
diskurso o pahayag na napakinggan
B. Sang. PELC Pakikinig 10
C. Kag. Mga naka record na mga balita, source ABS-
CBN News TV Patrol, Sept. 7, 2013
D. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti
III. Pamamaraan
A. Bago Makinig
1. Pagsasanay
Pakinggan ang naka record na balita. Sabihin ang
layunin ng balita.
NFA, patuloy na iginigiit na walang shortage sa
suplay ng bigas
Source: ABS-CBN News TV Patrol, Sept. 7, 2013
2. Balik Aral
Ano ang layunin ng mga napapakinggan nating balita?
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Magkaroon ng contest sa pagbibigay kahulugan ng
salitang layunin, unahan ang bawat pangkat sa
pagsulat sa kanilang drill board ng kanilang sagot.
intensiyon
layunin
hangarin adhikain
 4. Pagganyak
Ano ang layunin natin sa pakikinig ng mga balita o mga
awitin sa radio?
5. Pagganyak na Tanong
Ano ang layunin ng balitang napakinggan?
B. Habang Nakikinig
Pagtatala
Pakikinig sa naka record na balita.
DTI: Tamang labeling mahalaga para sa kaligtasan
ng bata
Source: ABS-CBN News TV Patrol, Sept. 7, 2013
C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa Pagganyak na tanong at iba pang tanong.
 Ano ang ipinag-utos ng pangulo sa mga
nagtitinda ng mga laruan?
 Bakit kailangan ang tamang labeling sa mga
tindang laruan?
 Ano ang layunin ng pamahalaan sa
pagpapatupad ng batas na ito?
2. Pangkatang Gawain
Magparinig ng isang balita at iulat ang layunin ng
napakinggan pahayag.
Whistleblowers sa “pork” scam nangangamba para
sa kanilang buhay
Source: ABS-CBN News TV Patrol, Sept. 7, 2013
3. Pag-uulat ng bawat pangkat
4. Pagbibigay puna
5. Pagbuo ng Sintesis
Nasasabi ang layunin ng pahayag ng nagsasalita sa
pamamagitan ng wastong pakikinig at nilalaman ng
pahayag/balita.
IV. Pagtataya
Makinig sa pahayag/balita at sabihin ang layunin nito.
P10 umento sa sahod sa Metro Manila, kinastigo
Source: ABS-CBN News TV Patrol, Sept. 7, 2013
V. Takdang Aralin
Makinig ng balita sa TV o sa radio at humanda sa pag-
uulat tungkol sa layunin ng pahayag/balita
Date______________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nasasabi ang sanhi o bunga ng mga mga pangyayari.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagsasabi/pagtukoy sa sanhi at bunga
B. Sanggunian: BEC-PELC Pagbasa 13
C. kag. Kwento tungkol kay kalabaw at kabayo
D. Pagpapahalaga: Pagtutulungan
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagganyak
Pagpapkita ng larawan ng kabayo at kalabaw. Pagbigay
sa katangian nito.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbasa ng Kwento
"Kaibigang kabayo, di hamak na mas mabigat ang pasan
kong gamit
kaysa sa iyo. Maaari bang tulungan mo ako at pasanin
mo yung iba?"
"Aba, yan ang ipinataw sa iyong balikat ng ating amo
kaya pagtiisan mo," 
anang kabayo na lalo pang binilisan ang paglalakad
"Parang awa mo na tulungan mo ako. Di ko na kakayanin
ang bigat ng 
dala ko. Nanghihina ako. Alam mo namang kailangan
kong magpalamig 
sa ilog kapag ganito katindi ang init ng araw dahil
madaling mag-init ang 
katawan ko," pakiusap pa rin ng kalabaw.
"Bahala ka sa buhay mo," naiinis na sagot ng
kabayo.
Makaraan pa ang isang oras at lalong tumindi ang init
ng araw. Hindi 
nagtagal at ang kalabaw ay iginupo ng bigat ng kanyang
dala at siya
ay pumanaw.
Nang makita ng magsasaka ang nangyari ay
kinuha niya ang lahat ng  
gamit na pasan ng kalabaw at inilipat sa kabayo na
bahagya namang 
makalakad dahil sa naging napakabigat ng kanyang mga
dalahin.
"Kung tinulungan ko sana si kasamang kalabaw ay
hindi naging ganito 
kabigat  ang pasan ko ngayon," may pagsisising bulong
ng kabayo sa 
kanyang sarili.
2. Pagtalakay
Pagtukoy sa mga pangyayari. Tulungan ang batang
pangkatin ang mga pangyayari
sanhi (dahilan) bunga (resulta)
 3. Paglalahat
Ang sanhi ay nagsasabi ng dahilan at ang bunga ay
nagasasabi ng resulta.

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Pagsulat ng mga maaring sanhi at bunga mula sa
larawan.

IV. Pagtataya
Salungguhitan ang sanhi at bilugan ang bunga.
1. Maraming basura ang ilog kaya namatay ang mga
isda.
2. Nawala ang ibon ni ate dahil pinabayaan
3. Masaya si Itay sapagkat nanalo siya si ate sa
contest.
4. Malinis ang bahay dahil palaging inaayos ni Inay.
5. Masikap mag-aral si Lita kaya nakatapos siya.

V. Takdang Aralin
Sumulat ng pag-uusap ni kabayo at kalabaw at isulat
ang naging dahilan ng pagkamatay ni kalabaw.

Date______________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nagagamit ang mga pang-uring may iba’t ibang
kayarian sa paglalarawan ng maaliwalas at magandang
kapaligiran.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Paggamit ng mga pang-uring may iba’t ibang
kayarian sa paglalarawan ng maaliwalas
at magandang kapaligiran
B. Sang. PELC Pagsasalita 10, Landas sa Wika 6 dd.
148-151
C. kag. Tsart, plaskard, Usapan ng mga bata na
makikita sa Sang. Aklat dd.148-149
D. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa Kapaligiran
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbibigay katuturan sa mga salitang nasa plaskard
Pang-uri lantay pahambing
pasukdol
2. Balik aral
Anu-ano ang mga pang-uring ginamit sa usapan at ang
kaantasan nito.
Paruparo: Ano ang gusto mo sa isang kaibigan,
Bubuyog?
Bubuyog: Siyempre mabait, matiyaga at mapagbigay.
Ikaw paruparo, ano ang gusto mo?
Paruparo: Gusto ko, mas malaki at mas masipag kaysa
sa akin.
Bubuyog: Hanga ako napakatalino niya. Maghahanap
kami ng magagandang bulaklak.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Nakapunta na ba kayo sa bukid? Anu-ano ang mga
nakikita dito?
2. Paglalahad
a. Lunsaran ng Wika
Basahin ang usapan ng mga bata. Landas ng Wika dd.
148-149
“Mahiwaga ang balong iyan,” wika ni Eddie. “Iyan daw ay nagbibigay
ng magagandang kapalaran sa mga humihiling.”
“Siyanga? Paano ang paghiling? Maaari rin ba kaming humiling?”
usisa ni Charito.
“Aba siyempre naman,” sagot ni Eddie. “Kumuha kayo ng tigatlong
maliliit na bato. Pumikit kayo, ihulog ang maliliit na bato kasabay ng
inyong paghiling.”
Nagsikuha sila ng maliliit na bato.
“Ako ang unang hihiling,” sabi ni Annie.
“Balong mahiwaga! Balong malalim!
Pakinggan mo ang aking hiling;
Sana sa paglaki ko, maging doktorang ubod-galing
Upang lahat ng maysakit ay gumaling.”
Palakpakan ang magkakaibigan.
“Ako naman ang hihiling,” sabi ni Edaward.
“Balong mahiwaga, balong malalim!
Pakinggan din sana ang aking hiling;
Sana magkaroon din ako ng ganitong looban
Malawak, luntian at sagan sa halaman.”
Natanaw ni eddie ang lola niya. Dala na ang kanilang tanghalian.
“Matagal pang mangyari ang mga hiling ninyo. Ako naman ang inyong
pakinggan,” sabi ni Eddie.
“Balong malalim, tubig na malinaw!
Ang aking hiling iyong pakinggan;
Sana kami’y pagkalooban ng mainit-init at masarap na masarap na
pananghalian.”
At narinig ni Lola.
“O, mga bata, halina kayo,” anyaya ni Lola sa mga bata.
“Nakita na ninyo. Ibinigay agad ang hiling ko,” natatawang sabi ni
Eddie. Masayang nagsalu-salo ang lahat sa payak ngunit masarap na
pagkain.
b. Pagtalakay
-Ano ang nakita ng mga bata sa bukid?
-Ilarawan ang balon at ang bakuran ng lolo at lola ni
Eddie.
-May karanasan ka rin bang natutulad sa mga bata?
Ilarawan ang nangyari sa iyo.
3. Paghahambing at Paghahalaw
Pansinin ang mga salitang ginamit sa usapan. Paano
binuo ang mga salita?
A B C D
sagana mahiwagang mainit-init ubod-galing
payak malalim masarap na hugis-puso
masarap
 Ang mga salita sa hanay A ay nabibilang sa mga pang-uring
payak. Ito ay binubuo lamang ng salitang-ugat.
Ang mga salita sa hanay B ay maylapi. Ito ay binubuo ng mga
salitang-ugat at panlapi.
Ang mga salita sa hanay C ay binubuo sa pamamagitan ng
pag-uulit ng salitang-ugat o buong salita. Ang mga ito ay
pang-uring inuulit.
Ang mga salita sa hanay D ay binubuo ng pinagsamang
dalawang salita. Ang mga ito ay pang-uring tambalan.

4. Pagbuo ng Sintesis
Ang mga pang-uring panlarawan ay may apat na kayarian.
Ang mga ito ay:
Payak- binubuo ng salitang-ugat
Maylapi- nilalagyan ng panlapi ang salitang –ugat
Inuulit- inuulit ang salitang-ugat o buong salita
Tambalan- binubuo ng dalawang salita.
C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Basahin ang talata. Itala ang mga pang-uri ginamit ayon sa
kayarian.
Nangunguna ang Palawan sa mga lalawigan sa bansa sa
pagkakaroon ng pinakamalaking koleksiyon ng mga di-
pangkaraniwang hayop sa Pilipinas. Sa Palawan matatagpuan
ang Ibong Tabon. Napakalaki ng itlog ito na mahuhukay sa
mga dalampasigan. Higit na malaki ito sa itlog ng manok at
pato. Ditto rin makikita ang mga hayop na walang katulad
gaya ng pilandok, tapiloc at tandikan.

2. Pag-uulat ng bawat pangkat

3. Pagbibigay-puna

IV. Pagtataya
Isulat sa kalahating bahagi ng papel ang pang-uring ginamit
sa pangungusap at sa tapat nito ang kayarian ng pang-uri.
1. Masisipag ang kabataan sa kabilang nayon. Date______________
2. Maraming proyekto ang binabalak nilang ilunsad. FILIPINO 6
3. Sagana sa pagkain sa mga bukirin.
4. Tahimik ang buhay sa nayon. I. Layunin
5. Payapang pamumuhay ang nais ko.
Nasusuri ang kayarian ng pang-uri
 Payak
V. Takdang- Aralin
 Maylapi
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na mga pang-uri.
1. malusog  Inuulit
2. malaki-laki  Tambalan
3. tulog-manok
4. sari-sari II. Paksang Aralin
5. buong-puso A. Paksa: Pagsusuri ng kayarian ng pang-uri: payak,
maylapi, inuulit, tambalan
B. Sang. PELC Pagsasalita 11, Landas sa Wika 6 dd.
148-151
C. kag. Tsart, plaskard, tula “Pangarap na Daigdig”
D. Pagpapahalaga: Pagpapanatiling maganda ang
kapaligiran
 III. Pamamaraan Pagbibigay ng angkop na kahulugan sa mga salitang may
A. Panimulang Gawain salungguhit.
1. Pagsasanay 1. Ang mag-anak na Santos ay biniyayaan ng dalawang anak.
Magbigay ng mga pahambing at pasukdol na kaanyuan ng A. umampon B. nag-alaga C. nagkaanak
sumusunod na mga pang-uring lantay. D. nanghiram
Lantay Pahambing Pasukdol 2. Namatay ang kanyang anak dahil sa sakuna sa tumaob na
1. maganda bangka.
2. matalino A. pangyayaring naging dahilan ng pagkamatay ng tao o
3. pino pagkasira ng ari-arian
4. sagana B. pangyayaring naging simula ng paglalaban
5. mayaman C. pangyayaring nagdulot ng kasiyahan
D. pangyayaring naging simula ng pag-aaway
2. Balik Aral
3. Hindi alintana ng ina ang umiiyak na anak dahil sa Gawain
Pagsusuri ng takda
sa bahay.
A. inalagaan B. pinakain C. pinansin
B. Panlinang na Gawain D. tinawag
1. Pagganyak Tanong
Ano ba ang pangarap mong daigdig? 1. Ano ano ang magagandang nakikita sa ating bansa?
2. Paano nabago ang kapaligiran?
2. Paglalahad 3. Tungkol saan ang tula?
a. Lunsaran ng Wika 4. Ano sa palagay mo ang epekto ng mga pagbabago sa
kapaligiran sa buhay ng mga tao?
Pangarap na Daigidig
5. Paano natin maibabalik ang isang magandang kapaligiran?
Itong ating bansa’y tunay na biniyayaan
6. Bilang mag-aaral, paano ka makatutulong na mapanatili ang
Ng ubod ng gandang angking kapaligiran magandang kapaligiran sa inyong lugar?
Mayaman at malawak na kalikasan
Tunay na dangal ng Pilipinong mamamayan. 3. Paghahambing at Paghahalaw
Basahin ang mga pang-uring hinango sa ating tula.
Sagana sa isda, malinaw na karagatan A B C D
Malalabay na puno ang nasa kabundukan mayaman sariwang malalabay taos-puso
Ginto at langis makukuha sa minahan malawak mabahong maruming-
marumi
Sariwang hangin ay nalalanghap ng katawan.
sagana napakalimit
mahirap
Masaya na sana sa ganitong kalagayan
masaya
Wala nang mahihiling ang bawat mamamayan
Suriin ang mga pang-uri sa bawat hanay.
Ngunit biglang nabago ang ating panahanan Ano ang kayarian ng mga pang-uri sa bawat hanay?
Tunay, tao na rin ang siyang may kagagawan
4. Pagbuo ng Sintesis
Ngayon bakit patuloy na pinababayaan? Kayarian ng Pang-uri
Mabahong basura’y nakakalat sa lansangan A. Payak – pang-uring binubuo ng likas na salita lamang o
Naubos na ang puno sa ating kagubatan salitang walang lapi.
Maruming-marumi na ang ating katubigan. Hal. Maputi ang nilabhan kong damit.
B. Maylapi- pang-uring binubuo mg salitang-ugat na may
panlapi.
Napakalimit ang mga nangyayaring sakuna
Hal. Maraming drayber ang sumama sa tigil pasada.
Mayaman man at mahirap ay naging biktima C. Inuulit- pang-uring may pag-uulit ng salitang-ugat o
Ngunit bakit parang hindi natin alintana salitang maylapi.
Sa mga pangyayari hindi mandin nadadala? Hal. Masayang-masaya ang mga bata sa kanilang
paglalaro.
Ngayon na ang panahon upang ating simulan D. Tambalan- pang-uring binubuo ng dalawang magkaibang
Ating isaisip ang buhay at kapakanan salita
Hal. Biglang-yaman ang babaeng nanalo sa The Voice.
Paligid natin ay alagaan at bantayan
Taos-pusong pasasalamat sa daigdig na tahanan.
C. Pangwakas na Gawain
b. Pagtalakay
1. Pangkatang Gawain
 Ilagay sa tamang kahon ang mga pang-uri.
mahirap, pula, malinaw, magkatulad, nag-iisa, maliwanag,
takaw-tulog, makukulay, matabang-mataba, dakila,
masayahin, malabung-malabo, taos-puso
Payak na Pang-uring Pang-uring Pang-uring
Pang-uri Maylapi Inuulit Tambalan
Date______________
FILIPINO 6
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay-puna I. Layunin
Naibibigay ang wastong paghihinuha sa pangyayari.
IV. Pagtataya.
Suriin ang mga sumusunod na pang-uri kung payak, maylapi, II. Paksang Aralin
inuulit o tambalan. A. Paksa: Pagbibigay ng Wastong Paghihinuha sa
1. maliit Pangyayari
2. di-maliparang uwak B. Sang. PELC Pagbasa 10
3. malalabi
C. Kag. “Kuwento ni Lolo”, larawan
4. mayaman
D. Pagpapahalaga: Pagtutulungan at Pagsunod sa Bilin
5. napakarami

V. Takdang Aralin III. Pamamaraan

Sumipi ng 5 pangungusap. Suriin ang mga pang-uri kung ito A. Bago Bumasa
ay payak, maylapi, inuulit o tambalan 1. Pagsasanay
Magbigay ng maaaring dahilan ng mga pangyayari
 Pagbaha sa kalakhang Maynila
 Nahuli sa pagpasok sa klase
 Mababa ang nakuhang marka sa pagsusulit
 Sumakit ang tiyan
 Napagalitan ng guro
2. Balik Aral
Magbigay ng maaaring epekto o resulta ng mga
pangyayari
 Malakas ang hangin
 Patuloy ang malakas na pag-ulan
 Paggamit ng dinamita sa pangingisda
 Malimit magpuyat
 Sobrang kahirapan

3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Pagbibigay kahulugan sa mga salitang nakasalungguhit
sa pangungusap/larawan
- “Pambhira naman pala kayo” pabulyaw na sabi ni
Bryan. (pasigaw)

- tumana- bukid
-Dapit-hapon na nang siya ay matagpuan ng kanyang mga apo
sa tumana. (bago dumilim, takipsilim)
4. Pagganyak
Nanonood ba kayo ng mga teleserye?
Nabibitin ba kayo sa bawat araw na ipinapalabas ito?
Pare-pareho ba kayo ng saloobin o hinuha sa maaaring
kalalabasan ng kuwento?
Bakit kaya nagkakaiba iba tayo ng palagay o hinuha sa
maaaring kalabasan ng kuwento?
5. Pagganyak na tanong
Ano kaya ang naging epekto ng kuwento ni Lolo sa
kanyang mga apo?
B. Habang Bumabasa
Bigyan ng kopya ang mga bata ng kuwento.
Ang kuwento ni Lolo
Nalulungkot si Lolo Juan sa nakikita niya sa kanyang apat na apo.
Hindi magkasundo ang mga ito. Lagi nang ganito ang takbo ng
kanilang usapan.
“E, pambihira naman pala kayo!” pabulyaw na sabi ni Bryan. “Ako na
lamang ban g ako ang gagawa rito? Pare-pareho naman tayong
nakikinabang ditto, hindi ba?”
“Aba, ako, ginagawa ko na ang tungkulin ko,” tugon ni Christian.
“Tinapos mo naman ba?” tanong ni Edward.
“E, hindi nga! Ikaw ba, Paulo, tinapos mo ba ang ginagawa mo?” sabi
ni Christian na ang nakita naman ay ang hindi tapos na gawain ni
Paulo.
Naririnig ni Lolo Juan ang pagtuturu-turuan ng mga apo. Katulong
niya sa poultry farm ang pamilya ng apat niyang apong lalaki. Hindi
niya ito pinagsabihan o sinaway. Subalit lungkot na lungkot siya,
kapag ganito, malamang na hindi magtatagal at babagsak ang
kanilang poultry farm. Kailangang umisip siya ng paraan upang
magbago ang ugali ng mga apo.
Lumabas si Lolo Juan sa bakuran at doon tumuloy sa may tumana.
Malungkot na nagmasid siya sa paligid. Dapit-hapon na nang siya ay
matagpuan ng kanyang mga apo sa tumana. Naroon pa rin sa mukha
niya ang matinding lungkot.
“Lolo, may sakit po ba kayo?” tanong agad ni Christian. “O baka may
masakit sa inyo.?”
“Siyanga po, Lolo. Bakit mukhang may dinaramdam kayo?” tanong ni
Bryan sabay salat sa pisngi ng kanilang Lolo Juan.
“Wala akong sakit,” sabi ni Lolo Juan. “Nalulungkot lamang ako kasi
may naalala akong kuwento.”
“Kuwento ba ‘ika ninyo, Lolo? Siyanga po pala Lolo, matagal nang
hindi ninyo kami nakukwentuhan, a,” ani Edward.
Umupong paikot kay lolo juan ang apat na apo. At napilitang
magkuwento si Lolo Juan.
Isang araw malungkot na nagmamasid sa kanyang mga alagang
pananim ang isang hardinero.
“Bakit nagkaganito ito?” ang naibulong niya sa sarili.
Hindi niya nalalaman na nag-uusap-usap pala ang kanyang mga
kagamitan at tanging ang mga ito lamang ang nagkakarinigan at
nagkakaunawaan.
“Alam mo, Araro, dapat sana ay nilalim- laliman mo ang pagtipak mo
sa lupa,” sabi ni Pala.
“E, ginawa ko lamang naman ang talagang magagawa ko, biyakin ang
tingkal ng lupa,” paliwanag ni Araro.
“Tinulungan sana tayo ni Asarol,” patuloy na paninisi ni Pala.
“E, ikaw ba naman Pala, ginawa mo ba nang tumpak ang Gawain
mo?” tanong ni Asarol.
“Hindi na nga kung hindi. E mayroon din naman iba riyan na hindi
tumutulong sa atin, a,” pangangatwiran ni Pala na nakatingin sa
kinatatayuan ni kalaykay.
“Si Pandulos ay nakikigaya rin yata kay Pala,” sabi ni Asarol.
“Naku! Walang mangyayari sa ating pagtuturu-turuan. Ang mabuti’y
kumilos tayong lahat,” sabi ni Araro.
Ang matandang hardinero ay hindi nakatagal sa nakita niyang
pagkalanta ng pananim na napabayaan. Dali-dali nitong kinuha ang
araro at sinimulang bungkalin ang lupa. Matapos ito, naglagay siya
ng munting kanal na daluyan ng tubig. Ginamit naman ng hardinero
ang Pala. Isinunod ang Asarol. Dinulos niya nang dinulos ang lupa sa
tulong ng munting palang pandulos. Tila bawat gamit na panghukay
at pandulos na gamitin ng hardinero ay nakikiisa sa kanya.
Malalim ang kagat ng mga panghukay at pandulos sa lupa. Hindi
nalalaman ng hardinero, ang kanyang mga kagamitang ito ay nag-
uusap-usap na talagang magtutulungan at makikiisa sa kanya sa
pagpapagandang muli ng mga pananim. Hindi nga nagtagal at muling
nanariwa ang mga pananim. Nagsipamulaklak ang mga ito. Ang
hardin ay muling naging sagana sa mga bulaklak. Masaya na ang mga
pananim. Higit na Masaya naman ang hardinero. Subalit ang lalong
pinakamasaya ay ang magkakaibigang sina Araro, Pala, Asarol,
Kalaykay at Pandulos.
Nadala rin ang damdamin ng apat na batang nakikinig sa kuwento.
Nagpalakpakan sila. Natuwa rin si Lolo Juan.
Habang naglalakad pauwi ay abala ang isipan nina Bryan, Christian,
Edward at Paulo. Marami silang binabalak gawin para sa poultry
farm ng kanilang Lolo Juan.
C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa pagganyak na tanong at iba pang tanong
- Sa palagay ninyo, ano ang gagawin ng mga apo ni Lolo
Juan sa poultry farm? Ipaliwanag ito.
- Mabait ba ang Lolo nina Bryan, Christian, Edward at
Paulo? Paano mo ito nasabi?
- Bakit kinakailangan pang magkuwento ni Lolo Juan sa
kanyang mga apo?
- Mahal ban g mga apo ni Lolo Juan si Lolo Juan?
Patunayan mo ito.
- Sa tingin mo, nag-uusap-usap nga kaya ang mga
kagamitan sa kuwento ni Lolo Juan? Bakit?
2. Pangkatang Gawain
Naririto ang isang pangyayari tungkol sa Pagong at
Tagak. Bigyan ng kopya ang bawat
pangkat.
Ang Pagong at Tagak
Matalik na magkaibigan sina Pagong at tagak. Matagal
nang hinihiling ni Pagong na isama siya ni Tagak sa
paglipad upang Makita ang taas.
Isang araw ay dumating si tagak na may dalang patpat.
Sinabi niya kay Pagong na kagatin ito at huwag
magsasalita habang nasa itaas. Pumayag si Pagong.
Hawak ng mga paa ni Tagak ang magkabilang dulo ng
patpat habang lumilipiad siya. Pagdating saitaas ay
nagandahan si Pagong sa tanawin. Nagsalita siya at
tuloy-tuloy na bumulusok paibaba. Napapikit na lamang
si Tagak.
Paghihinuha
 A. ano kaya ang nangyari kay Pagong?
B. Kung sumunod lamang si Pagong kay tagak, ano kaya ang
magiging wakas ng kuwentong ito?
C. Bakit napapikit na lamang si tagak nang bumulusok
si Pagong paibaba?
3. Pag-uulat ng bawat pangkat
4. Pagbibigay-puna
5. Pagbuo ng Sintesis
Paano tayo nagbibigay ng hinuha sa isang kwento o
sitwasyon?
Magkakaiba ba tayo ng mga hinuhang ibinibigay?
Bakit?
Maaaring bigyang palagay o hinuha ang isang
pangyayari. Sa takbo ng mga sitwasyon dito, maaaring
lumabas itong masama o mabuti; magulo o maayos.

IV. Pagtataya
Sa kalahating bahagi ng papel, ibigay ang hinuha
tungkol sa larawan.

]V. Takdang Aralin

Ibigay ang iyong hinuha sa sitwasyong ito.
“Pagkakaroon ng isang dosenang anak”

Date______________
FILIPINO 6

I. Layunin
Naibibigay ang mahahalagang impormasyong tuwiran
at di-tuwirang binanggit sa teksto.
Marami pa ring mga doctor at nars ang naglilingkod sa
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagbibigay ng mahahalagang impormasyong
tuwiran at di-tuwirang binanggit sa
teksto.
B. Sang. PELC Pagbasa 11
C. kag. Tula “ Kabataan, Kalikasan, Kaunlaran” at “Apat
na Pulubi”
D. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa Kalikasan
III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaisipan
Tuwirang
di-tuwirang
impormasyon
impormasyon
2. Balik aral
Basahin ang kaisipang ilalahad sa ibaba. Sabihin kung
magkaiba o magkatulad.
A. Marami ang umalis sa ating bayan dahil higit na
malaki ang kita sa ibang bansa.
Magiging maunlad ang kabuhayan nila kung sa ibang
bansa sila maninirahan.
“Kabataan, kalikasan, Kaunlaran”
Ako’y kabataang lalang sa panahon
Ng pakikisangkot tungo sa pagsulong;
May malayang isip, diwa’y nakatuon
Sa pagsasagawa ng mabuting layon.
May talinong taglay, diwa’y nag-iisip
Kung ano ang dapat, mabuti’t matuwid;
May pusong maalab na kahit isang saglit,
Pag-ibig sa bayan ang inihahatid.
Malakas ang bisig, matigas ang buto;
Handa sa pagsuong sa anumang gulo;
May pinapangarap saan man tumungo,
Maging mapayapa ang bayan at mundo.
Isyung pulitika ay kasangkot ako
Pagka’t ako’y tinig nitong pulitiko;
Ako’y alingawngaw kahit saang dako
-magkatulad
B. Ang patuloy na pag- alis ng mga doktor at nars sa
ating bansa ay magbubunga ng kakulangan ng kanilang
serbisyo.
ating mga kababayan.
- magkaiba
3. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Pakikisangkot-pakikiisa/pakikisama
Kristal-babasagin, makintab
Tiwangwang-bakante
Namamasid-nakikita
Mithiin-hangarin
4. Pagganyak
Nagbabasa ba kayo ng mga tula?
Nauunawaan ba ninyo agad ang nais nitong iparating?
Bakit?
5. Pagganyak na tanong
Anong mga kaisipan ang ipinahahayag sa tula?
B. Habang Bumabasa
Pagtatala
Pagbasa ng tula.
Pagka’t kumpisalan ng matanda’t henyo.
Ako’y bukambibig sa isyung panlipunan
Lalo’t nasasangkot aming karapatan;
Pagtaas ng presyo’t ang base military
Kayang ipagtanggol, hindi uurungan.
Kabataan akong laging hinahasik,
Pag-ibig sa bayan…sa kapwa’y pag-ibig;
Kung ang bayan nati’y maunlad…tahimik
Pati kalikasan, may handog na pag-ibig.
Bayang sinilangan, may likas na yaman
Na handog sa akin nitong kalikasan;
Sa kaparangan man at sa kabundukan,
Ang kasaganaa’y siyang matatanaw.
Ang payapang dagat, ilog, talon, batis,
Tila isang Kristal sa ganda at linis;
 Pagkat pagkakalat ay di ko ninais
Mga biyayang handog ng wastong paglingap
Tiwangwang na lupa’y pinagtataniman
Ng binhing malusog na pang-handog buhay
Mataba ang lupa ng lupang sakahan
Kaya’t umuunlad itong kabuhayan.
Kaunlaran nitong bayang sinisinta
Mula sa malayo’y natatanawan na;
Pagka’t kasipaga’y puhunan tuwina
Sa mga paggawa at pakikibaka.
Tanimang madawag, malawak at dagat,
Matarik na bundok, minang nakalantad;
Bunga ng tiyaga’t mga pagsisikap.
At sa lungsod nama’y hayu’t matatarik
Ang mga gusaling ating namamasid;
Konkretong lansanga’t iba ibang gamit;
Agham, teknolohiya ang siyang may hated.
Ako’y kabataang may isang mithiin,
Kalikasan natin ay muling buhayin;
Sipag at tiyaga siyang puhunanin
Pagkat siyang susi sa pag-unlad natin.

C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa Pagganyak na tanong at iba pang tanong
-Ayon sa tula, paano napagtatagumpayan ang mga mithiin ng mga kabataan?
-Ano kaya ang magiging papel mo na gagampanan sa ating bansa?

2. Sa isang tula o kwento may mga kaisipang ibinibigay na tuwiran at di-tuwiran. Sa tuwirang kaisipan, hindi maligoy
ang nais nitong iparating samantalang sa di-tuwiran, hinuha o pahiwatig ang pagkakasulat nito. Kailangan mo pang
unawaing mabuti ang nais nitong ipahayag.

3. Pangkatang Gawain
Itala sa buong papel ang lahat ng tuwiran at di-tuwirang kaisipan mula sa tula. Gawin ito ng may kapareha. Pair/Peer
Teaching
Apat na Pulubi
Doon sa malayong bayan ng San Roque
Na siyang tahanan ng apat na pulubi
At bantog na Bulag, Pilay, Bingi’t Pipi
Doon ang buhay daw, palagi nang api.

Ngunit isang araw kanilang napag-isip

Kanilang baguhin, ang buhay na amis
Sa kapansanan nila’y hindi padadaig
Sa sariling sikap, sila ay titindig.

Nagsikap gumawa, buhay ay gumanda

Hindi naging sagwil kapansanan nila
At di nga nagtagal sila’y lumigaya
Masaganang buhay ay naging kanila.

May hanapbuhay na si bingi’t si Bulag

Si Pilay, si Pipi buhay ay matatag
Buhay ay gumanda sa sikap at sipag
Sa bayang San Roque, tao’y mauunlad.
Marami na ngayon tayong kababayan
Naging kulang-palad at may kapansanan
Sila’y lumpo’t bulag, pipi, bingi at pilay
 Ngunit may dignidad at may karangalan.

Mga taong bulag magaling tumugtog

Sa kapwa’t sa bayan, nagdulot ng lugod
May lumpo, may pilay magaling sa kuwenta
Bihasang accountant, dangal ng opisina.
Walang paa’t kamay, sa pintura’y mahusay
Pinsel nasa labi, gumuhit ng larawan
Patunay na may mga kapansanan
Di-sagwil na lubos sa kaunlaran.

Kaya ang sabi ko sa sino ma’t alin

Kung may kapansanan, huwag gawing sagwil
Ang pagdaralita’t pagsubok sa atin
Kapag nalampasan, buhay magniningning.
4. Pag-uulat ng bawat pangkat
5. Pagbibigay-puna

6. Paglalahat
Sa kuwento, lalo na sa tula, gumagamit ng mga salita sa paraang pahiwatig o pahinuha na tinatawag na di-tuwirang
kaisipan ngunit gumagamit din ng mga tiyak na pagtukoy sa diwa at hindi maligoy na kaisipan o tuwirang kaisipan.

IV. Pagtataya
Sabihin kung ang mga pangungusap ay tuwiran o di-tuwiran.
a. May isip na malaya ang kabataan.
b. Ang DENR ang katulong ng mamamayan sa pagpapanatili ng kalinisan at pagpapahalaga sa kalikasan.
c. Ang pagbuhay ng kalikasan ay mithiin ng mga kabataan.
d. Uunlad ang bayan kung mayroong maunlad na kabataan.
e. Kabataan akong tila hamog sa damuhan.

V. Takdang Aralin
Sabihin kung ang mga pangungusap ay tuwiran o di-tuwiran.
1. Lubos na mahal ng kabataan ang kalikasan.
2. Mayaman an gating bansa sa mga likas na yaman.
3. Kabataan ang pag-asa ng bayan
4. Malinis na kapaligiran ay yaman ng bansa.
 Date_______________________

I. Layunin
Natutukoy ang pangunahing puntos sa isang pahayag sa pamamagitan ng paraan ng paglalahad.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagtukoy ng layunin ng pahayag ng tauhan sa paraan ng paglalahad.
B. Sang. PELC Pagbasa 8, Wikipedia, Pahayagan Philippine Collegian
C. Kag. Plaskard, Mga balita na nasa tsart
D. Pagpapahalaga: Pagbasa nang may pag-unawa

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbasa sa plaskard ng salita at pagbibigay ng iba pang kaisipan.
Pangunahing puntos
2. Balik aral
Tukuyin ang pangunahing puntos/kaisipan sa balita.
Si Kobe Bean Bryant ay isang American All-Star shooting guard ng National Basketball Association (NBA) na
naglalaro para sa Los Angeles Lakers. Si Bryant ang kaisa-isang anak na lalaki ng dating manlalaro ng Philadelphia
76ers at dating head coach ng Los Angeles Sparks na si Joe "redhot" Bryahnt.
Nagsimulang makilala si Bryant sa buong bansa noong 1996 siya ang maging kauna-unahang guard sa kasaysayang
ng liga na makuha mula sa sekondarya. Pinangunahan ni Bryant at ng dating kakampi na si Shaquille O'Neal ang
Lakers sa tatlong magkakasunod na NBA championships mula noong 2000 hanggang 2002. Simula noong umalis sa
kuponan si O'Neal pagkatapos noong 2004 season, si Bryant ang naging pangunahing manlalaro ng Laker's
franchise, at siya rin ang naging leading scorer ng NBA para sa 2005-06 at 2006-07 seasons.

B. Habang Bumabasa
1. Pagtatala
2. Pagbasa ng balita.
Duktor sa RP Ubos Na
Darating ang panahaon na tuluyan nang mawawalan ng duktor ang Pilipinas.
Ito’y dahil na rin sa pagkaubos ng mga obstetricians, pediatricians at anaesthetists na nagsisipuntahan sa ibang
bansa kung saan malaki ang kanilang kita.
Sa katunayan, bumagsak sa 20 porsiyento ang enrolment ng mga paaralang medical noong nakalipas na taon.
Napuwersang magsara ang ilang eskwelahan. Sa kasalukuyan, sampung medical schools at dalawang provincial
hospitals ang namumurong magsara.
Ayon sa Philippine Medical Association, libu-libong duktor ang pumupunta sa nursing school upang mag-aral ng
nursing para makakuha ng trabaho bilang nars sa Europa, estados Unidos at maging sa Gitnang Silangan.
“I call it medical apocalypse, the end of medical practice in the Philippines,” ani PAMI president Bu Castro na
nagsabi na 2,000 mga duktor ang umaalis sa bansa bawat taon habang 1,000 ang nagtatapos mula sa paaralang
medical.
Kahit hindi nila nagagamit ang pinag-aralan sa ibayong dagat, hindi ito mahalaga sa mga duktor dahil kumikita sila
ng 8,000 dolyar sa isang buwan na higit na mas malaki sa ipinasusuweldo ng mga ospital ng gobyerno.
Ang mga bansang nag-aalok ng mga trabahong teknikal at propesyonal ay ang Saudi Arabia, Australia, Japan at
Hongkong.
Naisulat mo ba ang pangunahing kaisipan/puntos? Tukuyin ang pangunahing puntos.
Sagot: (Darating ang panahon na tuluyan nang mawawalan ng duktor ang Pilipinas)

C. Pagkatapaos Bumasa
1. Pangkatang Gawain
Tukuyin ang pangunahing puntos sa balita. ( Ito ay bahagi lamang ng kabuuang balita)
(Unang nalimbag ang balitang ito sa isyu 9 ng Philippine Collegian noong 23 Agosto 2013.)
ni Franz Christian D. Irorita
Sari-saring panganib ang hatid ng hanging habagat sa mga pamilyang naninirahan sa mga komunidad
ng North Triangle sa Quezon City—kalam ng sikmurang gutom, mga karamdamang dala ng baha at
lamig ng panahon, mga bagyong tatangay a marurupok nilang mga barung-barong.
Ngunit higit pa ang inaasahang peligrong hahagupit sa mga residenteng kung ituring ng pamahalaan ay
mga “iskwater.” Sa mga susunod na linggo, unti-unti nang wawasakin ang kanilang mga kabahayan
upang bigyang daan ang isang malaking business complex: ang Quezon City (QC) Central Business
District (CBD).

2. Pag-uulat ng bawat pangkat

3. Pagbibigay-puna

4. Paglalahat/Pagbuo ng Sintesis
Ang pangunahing puntos ng isang pahayag/balita ay natutukoy sa pamamagitan ng paraan ng
paglalahad nito.

IV. Pagtataya
Tukuyin ang pangunahing puntos sa balita.
Importansya ng Bitamina C
Ang Bitamina C ay may ginagampanang parte sa katawan ng tao at ito ay mahalaga sa tamang pagtubo
ng ngipin, buto, ngala-ngala, daluyan ng dugo at maging ang litid.
Katunayan, ang Bitamina C ay sangkap sa lahat ng sangkap ng katawan ng tao. Ang neurotransmitters
sa katawan at ang adrenal hormone ay nakadepende sa Bitamina C para sa kanilang proseso. Kung wala
ang bitaminang ito, hindi makukuha ng katawan ang dalawang mahalagang tulong-ang iron at folic acid.
Makukuha mo ang Bitamina C sa halos lahat ng gulay at prutas. Ang mga prutas na citrus ang may
pinakamataas na pagkakaroon ng naturang bitamina. Makukuha mo rin ang Bitamina C sa mga gulay
tulad ng kamatis, patatas at berdeng dahon na gulay. Maging ag strawberries ay sagana at mayaman
din sa Bitamina C.

V. Takdang Aralin
Sumipi ng isang balita. Tukuyin ang pangunahing puntos.

Date ______________
 Day_______________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nagagamit ang magkasingkahulugan o magkasalungat na pang-uri sa pagsasalaysay.
Nagagamit ang mga pang-uri sa iba’t ibang antas sa pagsasalayasay.
Nasusuri ang kayarian ng pang-uri
 payak
 maylapi
 inuulit
 tambalan

II. Lagumang Pagsusulit

A. Pang uri : Magkasingkahulugan/Magkasalungat
Kaantasan
Kayarian
Pagiging Matapat

III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pamantayan sa pagsusulit
3. Pagpapaliwanag sa panuto
4. pamamahagi ng papel/test questions
5. Pagsagot sa pagsusulit
6. Pagwawasto
7. Paglalagay ng Iskor at katumbas na grado
8. Alamin kung saan nagkamali ang mga bata at talakayin

Date_______________
 Day _______________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nakasusulat ng sulating di-pormal tungkol sa isang Ina na gumagamit ng iba’t-ibang kayarian at
kaantasan ng pang-uri.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Sulating di-pormal tungkol sa Ina gamit ang iba’t ibang kayarian at
kaantasan ng pang-uri
B. Sang. PELC Pagsulat 9
C. kag. Isang buong malinis na papel , panulat
D. Pagpapahalaga: Pagsulat nang malinis at maayos

III. Pamamaraan
A. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaugnay na kaisipan tungkol sa sulating di-pormal.
Sulating Di-pormal o Impormal
Ang mga sanaysay na impormal o sulating di-pormal ay karaniwang nagtataglay ng opinyon, kuru-kuro at
paglalarawan ng isang may akda. Ito ay maaaring nanggaling sa kanyang obserbasyon sa kanyang kapaligirang
ginagalawan, mga isyung sangkot ang kanyang sarili o mga bagay na tungkol sa kanyang pagkatao. Karaniwan na
ang mga sanaysay na di pormal ay naglalaman ng nasasaloob at kaisipan tungkol sa iba’t ibang bagay at mga
pangyayari na nakikita at nararanasan ng may akda.

B. Balik-aral
Mga Pamantayan sa Pagsulat
1. Simulan ang unang salita ng pangungusap sa malaking titik.
2. Ipasok ang unang pangungusap ng bawat parapo(paragraph).
3. Lagyan ng wastong bantas ang bawat pangungusap.
4. Lagyan ng palugit ang magkabilang papel.
5. Iwasan ang pagbubura.
6. Gawing malinis at maayos ang pagsulat.
7. Paggamit ng mga salitang may tiyak at malinaw na kahulugan.

C. Mga Gawain sa Pagsulat

1. Simula- ang pinakamukha ng sanaysay.
2. Gitna o katawan- ang buong nilalaman ng sulatin.
3. Wakas- ang katapusan at maaaring buuin ng ilang salita lamang.
4. Pagtalakay sa paksa
Sino ba ang itinuturing ninyong isa sa pinakamahalagang bahagi ng inyong buhay?
Ano ang kahalagahan ng isang ina?
Magbigay ng paglalarawan sa inyong ina.
Paano ninyo susuklian ang kabutihan at pagmamahal ng inyong ina?

Ang Aking Ina

Simula Ang aking ina ang matatawag at tinuturing kung inspirasyon sa aking buhay,sapagkat sa kanya ko
lamang nakita ang pagmamahal at pag aaruga na aking inaasam asam,kaya ako ngayo'y nag aaral ng mabuti upang
sa gayon ay matulungan ko sila na malampasan ang paghihirap na kanyang tinatamasa at maiahon ko sila sa
kahirapan,hindi man ngayon subalit sa hinaharap ay sisikapin ko na matulungan ko sila kasama ng aking
pananalangin sa Diyos.
Gitna o Katawan
Sa piling ni nanay walang hihigit pa sa anumang bagay na nakapaligid sa akin ngayon. Sa piling ni nanay na laging
gumagabay para sa tuwid at maayos na pamumuhay. Sa piling ni nanay na laging nagbibigay ng lakas at pag-asa sa
tuwing ako ay nakakaramdam ng kahinaan at pagsuko sa paglaban sa masalimuot na buhay. Sa piling ni nanay na
lagi ang gusto ay para sa ikabubuti ng aking buhay…..iilan lamang ito sa mga katangian ng isang nanay na
pagmamahal ang inialay sa mahal niyang anak.
Si nanay….. isang huwarang ina, isang istriktong guro, isang mapagmahal na kapatid, isang mapagkatiwalaang
kaibigan, isang maarugang tiyahin, isang maalalahaning lola……. ay taas noo kong ipinagmamalaki sa buong mundo.
Sa iyo NANAY, lubos akong nagpapasalamat sa paglaan ng iyong buhay para sa akin. Isa kang DAKILANG INA
para akin. Kung bibigyan ako ng pagkakataong magkaroon ng pangalawang buhay, ikaw pa rin ang pipiliin kong
maging ina na siyang duduyan sa akin sa pagmamahal.
Wakas
Sa iyo aking nanay, maraming salamat sa pagmamahal na iyong alay.

IV. Pagtataya
Pagsulat ng Isahan.

V. Takdang Aralin
Pag rebisa ng sulatin sa bahay.

Date_______________
Day _______________
 FILIPINO 6

I. Layunin
Natutukoy ang mga uri ng pang-uri.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagtukoy sa mga uri ng pang-uri
B. Sang. PELC Pagsasalita 9, Pluma 6 dd. 293-296
C. Kag. Tsart, plaskard
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng masigla sa Talakayan
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaisipan/katuturan sa mga salitang babasahin sa plaskard.
Pangngalan, Panghalip, pang-uri
2. Balik aral
Tukuyin ang pang-uri sa pangungusap.
1. Ang mga kambing ay maikli ang sungay.
2. Ang matalik na magkaibigan ay nagtatawanan.
3. Malawak an gaming pang-unawa.
4. Malaya ang bawat isang kumilos ayon sa kanyang katangian.
5. Ang palasyo ay maringal.
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Basahin at Pag-Isipan:

Mabuti ang diwata. Hindi niya Ang makikinang na kayamanan

ipinapatay ang mga ahas lamang pala ang magpapaitm
bagkus ay tinuruan lamang ng ng kanilang puso.
leksiyon.

2. Pagtalakay
Anong salita ang naglalarawan sa diwata?
Anong salita ang naglalarawan sa kayamanan?
Sabihin: Ang iyong sagot na naglalarawan ng katangian ng pangngalan ay isang uri lamang ng pang-uri.
Pag-aaralan natin ngayon ang uri ng pang-uri.
Ilahad ang tsart ng Uri ng Pang-uri.

Uri ng Pang-uri
1. Panlarawan-naglalarawan ng hugis, anyo, lasa, amoy, kulay at laki ng mga bagay.
Naglalarawan ito ng mga katangian at ugali ng isang tao o hayop.
Hal. Makinang at mahal ang mga hiyas.
2. Pamilang- mga salitang nagsasaad ng bilang ng mga pangngalan. Ito ay nagsasaad ng dami o
kakauntian ng mga pangngalang inilalarawan.
Hal. Isang kaban ng kayamanan ang kanilang nakita.
3. Pantangi- binubuo ng pangngalang pambalana at pangngalang pantanging ang huli ay naglalarawan sa
una. Ang pangngalang pantangi ay tumuturing sa pangngalang pambalana.
Hal. Mula raw sa lahing- Dragon ang mga ahas.
4. Paari-mga salitang paari na tumuturing sa pangngalan.
Hal. Mababait ang mga kapitbahay nila.

3. Pagsasanay
Tukuyin ang angkop na pang-uri sa pangungusap. Sundin ang hinihinging uri nito.
1. (panlarawan) ____________ang pagmamahal ng tao sa kapayapaan.
2. Kahit (pamilang) __________lamang kami sa pangkat ay iparirinig naming ang aming tinig.
3. Ang bansang (pantangi)______ ay naghahangad ng katarungan para sa mga Pilipinong inaapi
ng mga dayuhan.
4. Ang mga Pilipino ay (panlarawan)________ kaya nagtatagumpay tayo.
5. Sa perang papel na bagong (pamilang)____________ piso makikita ang larawan ng mag-
asawang Ninoy at Cory.

4. Paglalahat
Uri ng Pang-uri
1. Panlarawan-naglalarawan ng hugis, anyo, lasa, amoy, kulay at laki ng mga bagay.
Naglalarawan ito ng mga katangian at ugali ng isang tao o hayop.
Hal. Makinang at mahal ang mga hiyas.
2. Pamilang- mga salitang nagsasaad ng bilang ng mga pangngalan. Ito ay nagsasaad ng dami o kakauntian ng mga
pangngalang inilalarawan.
Hal. Isang kaban ng kayamanan ang kanilang nakita.
3. Pantangi- binubuo ng pangngalang pambalana at pangngalang pantanging ang huli ay naglalarawan sa una. Ang
pangngalang pantangi ay tumuturing sa pangngalang pambalana.
Hal. Mula raw sa lahing- Dragon ang mga ahas.
4. Paari- mga salitang paari na tumuturing sa pangngalan.
Hal. Mababait ang mga kapitbahay nila.

IV. Pagtataya
Tukuyin ang pang-uri sa bawat pangungusap at tukuyin kung panlarawan, pamilang, pantangi o paari ang mga ito.
1. Ang marami naming ipon ay gagamitin naming pang negosyo ng sapatos Marikina.
2. Marami kami sa bahay kaya apatan bawat kwarto.
3. Ang saya at ang sarap tumira a isang maunlad na lugar.
4. Natikman naming ang maasim na sukang Paombong.
5. Ang una sa aming buhay ay ang Panginoon.

V. Takdang Aralin
Bumuo ng isang pangungusap sa bawat uri ng pang-uri.

Date ________________
FILIPINO VI
I. Nasusukat ang kaalamang natamo sa pamamagitan ng lagumang pagsusulit.

II. A. Paksang Aralin: Lagumang Pagsusulit 2

- Pangngalan
- Uri ng pangngalan
- Gamit ng pangngalan
- Panghalip
- Kaukulan ng panghalip panao
- Pangunahing diwa
- Katangian ng tauhan sa kuwento
- Pagsunud-sunod ng mga pangyayari sa kuwento
- Magkasingkahulugan/magkasalungat
B. Sanggunian : PELC Pagbasa/Pagsasalita 1-6

C. Kagamitan : test paper at test notebook

Saloobin : Katapatan

III.Pamamaraan

1. Paghahanda ng mga gagamitin ng mga bata sa pagsusulit

2. Pagpapaliwanag ng mga direksyon
3. Pagbibigay ng pagsusulit
4. Pagwawasto ng mga sagot ng mga bata sa pagsusulit
5. Pagkuha ng resulta (frequency of scores / errors)

IV. Pagtataya

Ilan sa mga bata ang nakakuha ng 75% na pagkatuto sa mga pinag-aralan

V.Takdang Aralin

Pag-aralan ang mga sumusunod para sa unang markahang pagsusulit

- Pangngalan
- Uri ng pangngalan
- Gamit ng pangngalan
- Panghalip
- Kaukulan ng panghalip panao
- Panghalip Panaklaw/Pamatlig-Patulad
- Pangunahing diwa
 - Katangian ng tauhan sa kuwento
- Pagsunud-sunod ng mga pangyayari sa kuwento
- Magkasingkahulugan/magkasalungat
- Mga Babala

Date_______________
Day _______________
FILIPINO 6
 I. Layunin
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa detalye ng seleksyon/impormasyon/balitang napakinggan.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa detalye ng seleksyon/impormasyong napakinggan
B. Sang. PELC Pakikinig 11
C. Kag. Mga balita
D. Pagpapahalaga: Pakikinig nang Mabuti

III. Pamamaraan
A. Bago Makinig
1. Pagsasanay
Pakikinig ng balita na babasahin ng isa sa mga mag-aaral at pagsagot sa mga tanong tungkol dito.
(Maaaring kumuha ng napapanahong balita sa pahayagan)
Sasampahan ng pamahalaan ng kasong rebelyon ang grupo ni MNLF founding chairman Nur Misuari kaugnay ng
madugong paglusob sa Zamboanga City na nagdulot ng matinding pinsala sa mga residente at ekonomiya ng
lungsod.
Ayon kay Interior and Local Government Secretary Mar Roxas, inatasan na niya ang PNP para kumpletuhin ang
mga ebidensya laban sa grupo ni Misuari.
Tungkol saan ang balita?
Kanino patungkol ang balita?
Ano ang pangunahing diwa ng balita?
2. Balik Aral
Pakikinig sa balita.
Anti-Bullying pirmado na ni PNoy

Nilagdaan na ni Pangulong Aquino ang RA 10627 o Anti-Bullying Act of 2013.

Nakapaloob sa nasabing batas na binibigyan ng kapangyarihan ang Department of Education (DepEd) na

magpataw ng parusa sa mga school administrators na mabibigong maipatupad ang batas na ito sa kanilang mga
paaralan bilang proteksyon ng mga mag-aaral mula sa bullying.

“Bullying is defined as “any severe or repeated use by one or more students of a written, verbal or electronic
expression, or a physical act or gesture, or any combination thereof, directed at another student that has the
effect of actually causing or placing the latter in reasonable fear of physical or emotional harm or damage to
his property,” nakasaad pa sa bagong batas.

Maging ang cyber bullying ay sakop din ng batas na ito at inaatasan ang paaralan sa elementarya at high school
na ipatupad ang Anti-Bullying Act.

Tungkol saan ang balita?

B. Habang Nakikinig
Pagtatala
FOI bill lusot sa komite

Ni Malou Escudero (Pilipino Star Ngayon) | Updated September 19, 2013 - 12:00am

 Lusot na sa committee level sa Senado ang panukalang Freedom of Information Bill (FOI) matapos isalang sa
dalawang beses na pagdinig ng Senate Committees on Public Information, Civil Service, at Finance.

Ayon kay Sen. Grace Poe, chairman ng Committee on Public Information, pipilitin nilang maisumite sa plenaryo
ang report ng komite sa Setyembre 24 para maisalang sa debate sa Setyembre 25.

Umaasa si Poe na tuluyang maipapasa ikatlo at huling pagbasa sa Senado ang panukala ngayong taon.

Mahalaga anyang maipasa ang FOI bill para magkaroon ng pagkakataon ang lahat ng mga  Filipino na makita ang
mga transaksiyong pinapasok ng gobyerno at makakuha sila ng mga ninanais nilang dokumento.

Naniniwala si Poe na hindi mangyayari ang pag-abuso sa paggamit ng pondo kung matagal ng naisabatas ang FOI.

Ang nasabing panukala ay naaprubahan na sa Senado noong nakaraang Kongreso pero hindi naman nakalusot sa
House of Representatives kaya hindi naging ganap na batas.

Tungkol saan ang balitang napakinggan?

C. Pagkatapos Makinig

‘Pork’ case ‘wag patagalin

Ni Gemma Garcia (Pilipino Star Ngayon) | Updated September 19, 2013 - 12:00am

MANILA, Philippines - “Justice delayed is no Justice at all”.

Ito ang paalala ni House Minority Leader Ronaldo Zamora kay Ombudsman Conchita Carpio Morales matapos
nitong ihayag na posibleng abutin pa ng isang taon bago masampahan ng kaso sa Sandiganbayan ang mga sangkot
sa pork barrel scam.

Giit ni Zamora, nakakagulat umano ang pahayag ni Morales dahil natapos na ang pagsasampa ng kaso ng
Department of Justice (DOJ) at ang trabaho lamang ng Ombudsman ay i-validate ang findings nito.

Giit pa ni Zamora, hindi naman kailangang basahin pa ng Ombudsman ang isang milyong pahinang ebidensya na
isinumite ng DOJ para matapos ang validation.

Para kay 1 Banat and Ahapo Rep. Silvestre Bello na dati rin Justice Secretary, probable cause na lamang ang
tutukuyin ng Ombudsman kaya imposibleng abutin ito ng isang taon.

Umaasa ang minority bloc na ang matagal na target ni Morales para makapagsampa ng kaso sa Sandiganbayan ay
hindi naglalayong palamigin lamang ang isyu sa pork barrel scam.

Tungkol saan ang balita?

2. Pangkatang Gawain

‘Odette’ lalong lumakas

 Ni Angie dela Cruz (Pilipino Star Ngayon) | Updated September 19, 2013 - 12:00am

MANILA, Philippines - Lumakas pa ang bagyong Odette habang naka-stationary sa may karagatang sakop ng
Tuguegarao. Alas-11 ng umaga kahapon, si Odette ay namataan ng Pagasa sa layong 800 kilometro silangan ng
Tuguegarao taglay ang lakas ng hanging 95 kilometro bawat oras malapit sa gitna at may pagbugso ng hangin na
umaabot sa 120 kilometro bawat oras.

Si Odette ay kumikilos pakanluran sa bilis na 7 kilometro bawat oras. Ang bagyo ay magdadala ng mga pag-uulan
sa kanlurang bahagi ng Central Luzon at Southern Luzon, maging sa bahagi ng Visayas at Mindanao dahil sa
epekto dito ng habagat.

Patuloy na pinapayuhan ng Pagasa ang mga mangingisda na may maliliit na bangka na huwag munang maglalayag sa
karagatan sa mga nabanggit na lugar dahil sa malalaking alon dulot pa rin ng habagat.

3. Pag-uulat ng bawat pangkat

4. Pagbibigay puna

IV. Pagtataya
JPE, Jinggoy, Bong suspindihin!

Ni Malou Escudero, Ludy Bermudo (Pilipino Star Ngayon) | Updated September 19, 2013 - 12:00am

MANILA, Philippines - Pabor si Senator Grace Poe na suspindihin sina Senate Minority Leader Juan Ponce
Enrile, Senators Jinggoy Estrada at Ramon Bong Revilla Jr. habang hinaharap nila ang kasong plunder kaugnay
sa P10 bilyong pork barrel fund scam.

Ayon kay Poe, chairman ng Senate Committee on Public Information and Mass Media, naniniwala siya na dapat
magkaroon ng suspensiyon habang isinasagawa ang trial bagaman nasa Ombudsman pa lamang ang reklamo at
hindi pa naisasampa sa Sandiganbayan.

Sinabi pa ni Poe na nagugulat siya na may ilang opisyal ng gobyerno na kahit may kinakaharap na non-bailable
offense o walang piyansang kaso ay nananatili pa rin sa puwesto.

Kahit aniya charge o reklamo pa lamang ay dapat suspendihin ang isang opisyal mula sa kanyang posisyon.

Hinimok din Manila Auxiliary Bishop Broderick Pabillo ang mga senador na magpahinga muna sa ngalan ng
delicadeza.

Apela ni Bishop Pabillo, dapat ay magbakasyon sina Enrile, Estrada at Revilla para bigyang pagkakataon ang patas
na imbestigasyon kaugnay sa kinakaharap na plunder.

PSN ( Article MRec ), pagematch: 1, sectionmatch:

Nilinaw rin ng Obispo na bagamat kakampi ng Simbahan ang tatlong Senador sa usapin ng RH Law ay hindi nanga-
ngahulugan na magsasawalang-kibo ang Simbahan sa usapin ng pork barrel.
Bukod sa naturang mga senador, kabilang rin sa mga sinampahan ng kasong plunder si Janet Lim-Napoles, na
itinuturong mastermind ng pork barrel scam operations, at sina dating Masbate 3rd district Rep. Rizalina
Seachon-Lanete at former Apec Rep. Edgar Valdez.

Samantala, ipagpapatuloy ng Senate Blue Ribbon committee ang imbestigasyon sa darating na Setyembre 24.

Inaasahang dadalo ulit ang pangunahing whistleblower na si Benhur Luy at posibleng makasama pa niya ang iba
pang whistleblowers.

Tungkol saan ang balita?

V. Takdang Aralin
Makinig ng balita sa radio at humanda sa pag-uulat tungkol sa nilalaman ng balita.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
 I. Layunin
Natutukoy ang pang-uri at ang mga uri nito.

II. Lagumang Pagsusulit

A. Uri ng Pang-uri
Pagiging Matapat

III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pamantayan sa pagsusulit
3. Pagpapaliwanag sa panuto
4. pamamahagi ng papel/test questions
5. Pagsagot sa pagsusulit
6. Pagwawasto
7. Paglalagay ng Iskor at katumbas na grado
8. Alamin kung saan nagkamali ang mga bata at talakayin

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
 I. Layunin
Nakabubuo/Nakasusulat ng isang sanaysay tungkol sa kahalagahan ng edukasyon.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Sanaysay “Kahalagahan ng Edukasyon”(Sulating Pormal#2)
B. Sang. PELC Pagsulat 8, 10
C. Kag. Papel at Ballpen
D. Pagpapahalaga: Pagsulat nang Malinis at Maayos

III. Pamamaraan
A. 1. Pagsasanay
Pamantayan sa Pagsusulat
2. Balik Aral
Ano ang magiging bunga kapag nakapag aral ang isang tao?
Ano ang mga dahilan/sanhi bakit ang isang tao ay hindi makapag aral?
3. Pagganyak
Gusto niyo bang makatapos ng pag-aaral?
Ano ang kailangan gawin?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Sanaysay-isang komposisyong pampanitikan sa isang natatanging paksa na higit na maikli at pormal
kaysa alinmang akda.
-nagtataglay ng sariling pananaw, paniniwala at kaisipan ng sumusulat
-Ayon kay Dr. Samuel Johnson: isang Malayang igpaw ng pag-iisip

Bahagi ng Sanaysay
1. Panimula-pinakamukha ng sulatin
- kailangang kaakit-akit, nakakapukaw, nakakaganyak, nakakahatak ng kuryusidad
2. Katawan/Gitna ng Sanaysay
-dito makikita ang mga kaalaman
-binubuo ito ng mga talatang kinapapalooban ng mga pangunahing kaisipan at mga pantulong o
pamunong mga detalye maayos ang masuring pagkakauri-uri at pagkakasama -sama at makatuwiran
ang - hanay at pagkakasunud –sunod tungo sa malinaw na ikapaliliwanag ng paksa.
3. Wakas-
Paraan ng Pagwawakas
a. Tuwirang Sinabi
b. Panlahat na Pahayag
c. Pagtatanong
d. Pagbubuod-pinakagamitin sa pangwawakas

2. Paghahanda sa Pagsusulat
4. Pormat
Pangalan:_________________Petsa:______________
Baitang at Pangkat:____________________________
 Layunin: Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa Kahalagahan ng Edukasyon
Pamagat: Kahalagahan ng Edukasyon
Gabay na Tanong:
1. Ano ang edukasyon?
2. Ano ang kahalagahan ng Edukasyon?
3. Ano ang kabutihang dulot ng edukasyon sa bawat isa sa atin?

Ang edukasyon ay napaka importante sa isang tao dahil dito nakasalalay 

ang ating kinabusan upang maabot mo ang iyong mga layunin sa buhay 
kailangan mo ito makaka tulong ang edukasyon upang makahanap ka 
ng magandang trabaho ang layunin ng edukasyon upang magkaroon 
ka ng sapat na karunungan.
"Ang edukasyon ay upang malaman ang mga bagay-bagay mula sa simula hangang sa katapusan ng ating buhay. sa
pagpapalawak ng kapangyarihan at kaalaman na ibinigay sa ating pag silang".dahil ang edukasyon lamang ang
tanging kayamanan na maaari nating ipagmalaki at hindi mananakaw........ 
Napakahalaga ang pagkakaroon ng edukasyon sa buhay ng isang tao. Nakakatulong ito sa pagpapa-unlad ng sarili
at maging ang kinabukasan. Nagpapalakas ito ng loob ng isang tao para makipagsapalaran sa buhay. Nagpapatatag
sa pagkatao para harapin ang mga pagsubok at matutong lumaban sa agos ng buhay. Madalas nating naririnig sa
ating mga magulang na ang edukasyon lamang ang tangi nilang maipapamana sa mga anak kaya pinapayuhan silang
mag-aral mabuti at magtapos sa pag-aaral. Ang edukasyon daw ang pamanang kailanman ay hindi mawawala sa tao
at hindi mananakaw ninuman.
Mahalaga ang edukasyon dahil ito ang batayan ng ating pagkatao. Mawawalan ng saysay ang lahat kung walang
edukasyon na maipagmamalaki. Ito rin ang hudyat ng ating pakikibaka at pag-unlad sa ating buhay.

IV. Pagtataya
Pagsulat ng Isahan.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
 I.Layunin
Nabibigyang-kahulugan ang salita sa pamamagitan ng kasingkahulugan nito.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay kahulugan ng salita sa pamamagitan ng kasingkahulugan nito
B. Sang. PELC Pagbasa 10
C. Kag. Plaskard, tsart, jumbled letters
D. pagpapahalaga: Pakikiisa sa Gawain

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbasa ng salita sa plaskard
maganda marikit kaakit akit kahali halina
Ano ang napansin sa kahulugan ng mga salita?
2. Balik aral
Pagbibigay ng kaugnay na kahulugan

mautak

matalino

magaling marunong

3. Pagganyak
Palaro: Pagbuo ng mga salita sa pamamagitan ng pag aayos nito base sa clue. Ang unang team na
makabuo ng lahat ng mga salita ang panalo.
1. magiting
t a a n g m a p
Sagot: matapang

2. tumana
k u b d i
3. matatag
y a b i t a m
4. aralin
l k e y s n o
5. mahalaga
p o i m r t e t n a

B. Habang Bumabasa
 Pagbibigay kahulugan sa mga salitang nasa kaliwa
A B. Sagot
kasiyahan kagalakan
tsuper drayber
Sunog apoy
masaya maligaya
silid kwarto
presko sariwa
luntian berde
tama tumpak
Pagbasa ng mga salita.
Ano ang napansin sa mga pares ng mga salita?
Ano ang tawag natin sa mga salitang magkatulad ang ibig sabihin?
Pagbibigay ng mga salitang magkasingkahulugan.

C. Pagkatapos Bumasa
1. Pangkatang Gawain
Pagbibigay ng kasingkahulugan ng mga sumusunod na salita.
Unang Pangkat Ikalawa Ikatlo Ikaapat
tuwid Alaala Bagyo Angkop
Malamig Alam Bahagi Desisyon
Magulo Bandila Dahan dahan Grupo
Mahirap Bata Dami Himig
Mabagal Dayuhan Gayahin Iniwan
Masipag Dulo gitna Batayan
Bukas-palad Gusto Handog Gobyerno
aksidente hampas hanapbuhay likas
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay puna/Feedbacking
4. Paglalahat
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng pagbibigay ng kasingkahulugan nito. Ang
mga salitang magkatulad o magkapareho ang ibig sabihin ay tinatawag na mga salitang
magkasingkahulugan.

IV. Pagtataya
Ibigay ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na mga salita.
1. Hinuli
2. Lansangan
3. Madalas
4. Pamilya
5. Pangarap
V. Takdang aralin
Ibigay ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na salita.
1. Pakiusap
 2. Sanay
3. Dekorasyon
4. Titik
5. Gusto

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
 Nabibigyang kahulugan ang salita sa pamamagitan ng kasalungat nito.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay kahulugan sa salita sa pamamagitan ng kasalungat nito.
B. Sang. PELC Pagbasa 11-2
C. Kag. Tsart, larawan, plaskard
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa Talakayan

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbasa ng mga pares ng salita sa plaskard
Matalim-mapurol gising –tulog mahal-mura sariwa-bulok
2. Balik aral
Ibigay ang salitang angkop sa larawan

1 2 3
3. Pagganyak
Tumawag ng dalawang bata na lalaki na ang isa ay malusog at ang isa ay payat. Ipatukoy sa mga bata
ang pagkakaiba ng dalawa.

B. Habang Bumabasa
1. Paglalahad
Pagbasa ng mga pangungusap.
1.Matalino ang kuya mo, pero__________ng inyong bunso.
Mahina ang ulo, mabagal ang pagkilos, mahina ang pandinig, mapagmataas ang ugali
2. Para sa iba, karaniwan lamang ang ganda ni Cecille ngunit_____________naman ang ugali niya sa
mga dalaga sa kanilang barangay.
Malimit, kakaiba, pangit, bihira
3. Mabigat man ang suliraning kinakaharap ng pamilya, magiging__ito kung sila ay sama-sama.
Malaki, payapa, magaan, maliit
4. Matayog ang pangarap ng batang iyan at tiyak na siya’y magtatagumpay dahil siya’y may
_______Kalooban.
Malaki, mataas, mababa, kulang
5. Wala akong masuot para sa party dahil masyadong maluwang ang binili ni nanay para sa akin
samantalang lubhang_________ naman ang regalo sa akin ni ninang.
Makipot, magara, masikip, presko

2. Pagtalakay
Ibigay ang kahulugan ng salitang may salungguhit sa pamamagitan ng pagbibigay ng kasalungat nito.
Anong uri ng kahulugan mayroon ang mga salita?
 3. Pagsasanay
Ibigay ang kasalungat na kahulugan ng mga sumusunod na salita.
1. Pareho
2. Tahimik
3. Maulan
4. Hinog
5. Masuwerte

C. Pagkatapos Bumasa
1. Pangkatang Gawain
Pagbibigay ng mga salitang magkasalungat ang kahulugan.
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
1 2 3 4
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay puna/Feedbacking

4. Paglalahat
Ang mga salitang magkaiba o taliwas ang kahulugan ay tinatawag na mga salitang magkasalungat.
IV. Pagtataya
Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit sa pamamagitan ng pagbibigay ng kasalungat
nito.
1-2. Madalang ang nagdaraang sasakyan sapagkat iniiwasan nila ang baku-bako daan.
3. Dati ako’y isang guhit sa gitna ng isang masukal na gubat.
4. Mapagbigay ang pamilya Gomez kaya’t pinagpapala rin sila ng Maykapal.
5. Si Andres Bonifacio ay mapusok ngunit mapagmahal.

V. Takdang Aralin
Magtala ng 5 pares ng mga salitang magkasalungat ang kahulugan.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
 Nakasusulat ng katitikan ng isang kapulungang pangklase.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Katitikan ng Kapulungan ng isang Klase
B. Sang. PELC Pagsulat 11
C. Kag. Dayalog ng pagpupulong
D. Pagpapahalaga: Pagiging malinis at maayos sa pagsulat

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay. Pagbibigay kaisipan

katitikan

2. Balik Aral
Mayroon ba kayong mga opisyal sa inyong klase? Sinu sino ang mga ito at ano ang kanilang katawagan?

C. Mga Gawain sa Pagsulat

1. Paglalhad ng Lunsaran
Pulong ng Mag-aaral sa Ikaanim na Baitang
Pangulo : Mangyaring tumahimik na ang lahat at magsisimula na an gating pulong. Jenny,
bilang kalihim pakibasa mo nga ang katitikan ng huling pulong.
Kalihim : May sipi tayo kaya’t sundan ninyo ang pagbasa ko. Katitikan ng pulong ginanap
noong Setyembre 7. Nagsimula ang pulong noong ika 4:00 ng hapon sa silid ni
Gng. Perez. Ang mga dumalo ay ang pangulo, pangalawang pangulo, kalihim,
ingat-yaman, tagasuri at tagapagbalita ng bawat seksyon sa ikaanim na baitang.
Napagkaisahan sa pulong na magkakaroon ng “Fund raising campaign” sa
pamamgitan ng paligsahan ng bawat lakambini ng klase. Ang bawat klase ay
mangangalap at magbebenra ng mga basura na pakikinabangan pa. Ang perang
malilikom ay gagamitin upang makabili ng mga karagdagang kagamitan sa
Science Laboratory. Napagkaisahan na pasimulan na ang proyekto sa lalong
madaling panahon.
Pangulo : May tanong ba kayo tungkol sa katitikan?
Ramon : Wala po akong tanong. Iminumungkahi kong pagtibayin na ang katitikan ng
nakaraang pulong.
Ace : Pinangangalawahan ko po ang mungkahi.
Pangulo : Iminungkahi at pinangalawahan na pagtibayin ang katitikan ng nakaraang
pulong. Dumako tayo sa susunod na aytem sa ating adyenda-----Ang petsa ng
pagpapahayag ng seksyon na may pinakamalaking halagang nalikom mula sa
pagbebenta ng basura. Bukas na ang hapag sa pagpasok na inyong mungkahi.
Roselyn : Iminumungkahi ko pong bago matapos ang klase sa Disyembre. Gawin natin ito
sa Disyembre 17.
Grace : Malapit na iyon. Bakit hindi sa Enero 10 natin gawin?
Pangulo : O, may dalawang mungkahi. Mayroon pa ba? Kung wala na, pagpasyahan natin
ang mungkahi. Mangyari lamang na itaas ang kanang kamay ng mga pumapanig sa
unang mungkahi. Pakibilang nga Bb. Kalihim.
Kalihim : Tatlumpu ang nagtaas ng kamay.
Pangulo : Ngayon naman ay mangyaring itaas ang kamay na pumapanig sa ikalawang
 mungkahi. Pakibilang nga Bb. Kalihim.
Kalihim : Animnapu ang nagtaas ng kamay.
Pangulo : Kung ganoon, ang petsa sa pagpapahayag ng seksyon na may pinakamaraming
naibentang basura ay sa Enero 10. Pag-usapan naman natin ang mamumuno sa
lupong mamamahala. Palatuntunan, Akomodasyon, Dekorasyon, Pag-anyaya,
Pagtanggap, Pagkain.
Lora : Yamang may labindalawang seksyon po ang ikaanim na baitang, iminumungkahi
ko po ang dalawang pangulo ng bawat dalawang seksyon ang magiging puno ng
bawat lupon. Sila na ang bahalang pumili ng kasapi.
Pangulo : Narinig ninyo ang mungkahi. Mayroon po bang iba?
Lahat : Iyon na po ang sundin.
Pangulo : Kung ganon, ang mungkahi ang ating susundin.
Paano natin pipiliin ang mamumuno sa bawat komite?
Eusenio : Palabunutan na po sila.
Lahat : Sang-ayon kami.
Pangulo : May iba pa ba tayong pag-uusapan? Kung wala na, tinatapos ko na ang pulong.
2. Pagtalakay
1. Ano ang unang tinalakay sa pulong?
2. Paano pinagtibay an gang katitikan ng nakaraang pulong?
3. Ano ang sinasabi ng pangulo kung walang tutol na pagtibayin ang katitikang binasa?
4. Paano pinagpapasyahan ang dalawa o higit pang mungkahi?
5. Paano tinatapos ang pulong?
3. Tulong tulong sa Pagsulat
Batay sa binasang pulong ng mag-aaral, gumawa/sumulat ng katitikan sa nasabing pagpupulong.

4. Pagbibigay puna

5. Pagsulat ng isahan
Sumulat ng katitikan batay sa nabasang pagpupulong ng mga mag aaral.

IV. Pagtataya
Sumulat ng katitikan ng isang pulong. Narito ang mahahalagang detalye tungkol sa pulong.
Pulong ng mga mag-aaral sa Ikaanim na Baitang
Petsa ng pulong- Oktubre 4, 2013, ika-apat ng hapon
Saan – sa silid-aralan
Ang mga dumalo ay pangulo at pangalawang pangulo ng klase
Pinag-usapan ang proyektong “Alay Tanim”
Layunin ng Proyekto-upang gumanda ang paligid ng paaralan

V. Takdang Aralin
Isulat muli ang katitikan ng pulong na nasa itaas sa kwardeno.
Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
 I. Layunin
Natutukoy ang mga salitang magkasingkahulugan.
Natutukoy ang mga salitang magkasalungat.
Natutukoy ang ugnayang sanhi at bunga.

II. Lagumang Pagsusulit

A. Paksa: Salitang magkasingkahulugan, salitang magkasalungat, ugnayang sanhi at
bunga
B. Sang. PELC Pagbasa 9, 10, 11
C. Kag. Sulatang papel, ballpen
D. Pagpapahalaga: Pagkamatapat

III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pamantayan sa pagsusulit
3. Pagpapaliwanag sa panuto
4. pamamahagi ng papel/test questions
5. Pagsagot sa pagsusulit
6. Pagwawasto
7. Paglalagay ng Iskor at katumbas na grado
8. Alamin kung saan nagkamali ang mga bata at talakayin

Talaan ng Ispisipikasyon
Lagumang Pagsusulit
FILIPINO 6
Ikalawang Markahan

Kasanayan Kinalalagyan ng Bilang ng Aytem %

Aytem
I. Natutukoy ang mga I. 1-10 10 33.33%
salitang
magkasingkahulugan
II. Natutukoy ang mga II. 1-10 10 33.33%
salitang
 Magkasalungat
III. Natutukoy ang III. A. 1-10 10 33.33%
ugnayang sanhi at
bunga
Kabuuan 30 100%

ZAPOTE ELEMENTARY SCHOOL

Lagumang Pagsusulit
FILIPINO 6
Ikalawang Markahan
 Pangalan_____________________________________BaitangPangkat____________________
Guro____________________Petsa______________________Iskor_______________________
I. Bilugan ang titik ng salitang kasingkahulugan ng salitang may salungguhit.
1. Iwasan nating maging ningas-kugon sa gawain.
A. apoy B. tamad C. maipag sa simula D. mainitin ang ulo
2. Tuwing dapit-hapon ay nakikinig ang mag-anak sa balita.
A. malapit ng gumabi C. papasikat na ang araw
B. malapit na ang umaga D. papalubog na ang araw
3. Hindi taingang-kawali ang kapitan sa pangangailangan ng kanyang nasasakupan.
A. mataas ang pandinig C. nagbibingi-bingihan
B. malaki ang tainga D. mahina ang pandinig
4. Hindi na usad-pagong ang mga sasakyan sa EDSA mula nang ipatupad ang kautusang NO LEFT
TURN.
a. mabigat B. mabilis C. siksikan D. mabagal
5. Parang luksong-tinik ang ginawang pagtakbo ni Usa.
A. lundag B. laro C. gapang D. hakbang
6. Sikapin nating maitayong muli ang ating bayang nagdarahop.
A. namimighati B. nasasakop C. naghihirap D. sagana
7. Magandang buhay ang nilulunggati ng bawat tao.
A. hinihintay B. inaasahan C. iniisip D. hinahangad
8. kailanma’y hindi uunlad ang taong batugan.
A. payat B. tamad C. mahirap D. masipag
9. Hindi alintana ng ina ang umiiyak na anak dahil sa gawain sa bahay.
A. inalagaan B. pinakain C. pinansin D. tinawag
10. Narinig ng prinsipe ang pag-iyak ng isang babae sa gubat.
A. pagkain B. pagsayaw C. pag awit D. pagtangis
II. Hanapin ang kasalungat ng mga salitang nasa hanay A sa hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
patlang.
_____1. Labas-masok A. nakatungo
_____2. Buong-puso B. malalim
_____3. Tiklop-tuhod C. pakitang-tao
_____4. Taas-noo D. pakunwari
_____5. Lampas-tuhod E. nakapirmi
_____6. Siyudad F. marumi
_____7. Magapi G. hinayaan
_____8. Nagugulumihanan H. lalawigan
_____9. Tinugis I. manalo
_____10.Dalisay J. naliliwanagan
K. naguguluhan

III. A. Isulat kung sanhi o bunga ang mga nakasalungguhit na pangungusap.

__________1. Kakaunti lamang ang kinikita ni Ben kaya halos di niya matugunan ang mga
pangangailangan ng kanyang pamilya.
__________2. Laging malakas ang pag-ulan at pagbaha sa lugar kaya maputik at lubak- lubak na ang
kalsada.
__________3. Nagpatawag ng pulong si kapitan dahil may suliranin ang kanyang nasasakupan.
__________4. Nanghingi ng opinyon ang punungguro sa mga guro kaya nagpahayag sila ng kani
kanilang kuro-kuro.
__________5. Dahil nabubuhay ang tao sa maliit na kinikita ay wala siyang pakialam sa mga
mayayaman.
__________6. Upang maiwasan ang tuluyang pagkasira ng kagubatan inilunsad ng DENR ang
Pambansang Programa sa Paggugubat.
__________7. Walang pagtaas ng suweldo dahil kulang sa badyet ang pamahalaan.
 __________8. Hindi makadadalo si Juan sa pagtitipon. Siya’y may sakit.
__________9. Nag-aral kang mabuti kagabi dahil sinabihan kayong may pagsusulit ngayon.
_________10. Hindi na matutuloy ang klase natin sapagkat absent si ma’am.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
 Naibibigay ang wastong paghihinuha sa pangyayari binabanggit sa tekstong binasa.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay ng Wastong Hinuha sa mga Pangyayari sa Tekstong Binasa
B. Sang. PELC Pagbasa 10
C. Kag. Tsart
D. Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Magulang

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagganyak
Ang Ating Magulang
Ang ating magulang kapag matanda na,
Katulad nila’y halamang dahong nalalanta,
Paglingap, pag-ibig, ang kailangan nila
Ang yakap ng mga anak ang nagbibigay sigla.
 Sino ang tinutukoy sa tula?
 Ano ang kailangan ng ating mga magulang?
 Paano natin sila mamahalin?

2. Pagpapalawak ng Bokabularyo
a) Nalalanta (magpapakita ng dahon)
b) Paglingap (iaarte o ikikilos ng guro)
c) Yakap (ikikilos ng guro)

B. Paglalahad
Pagtatakda ng layunin o pamantayan sa pakikinig cassette tungkol sa “Kanser sa Lipunan”
Sa panahon ngayon, maraming mga panooring lumalabas ang nagpapakita ng sobrang karahasan at
kalaswaan. Di lamang ito talamak sa pelikula kundi pati na rin sa radio, telebisyon at mga babasahin.
Ito ay may malaki at masamang epekto at banta sa moralidad n gating mga kabataan.
Ang mga munting bata na tahimik na nanonood ng cartoons sa bahay ay maaaring maging biktima ng
kanser na ito. Maya maya lamang ay makikita niya sa mga patalastas ang mga kalaswaang ito. Paano
kaya tayo makatutulong upang mabigyan kalutasan ang suliraning ito? Sagipin natin ang mga kabataan.
C. Pagtalakay
1. Anu-ano ang mga suliranin ng ating bansa na inihahalintulad sa “Kanser ng Lipunan”?
2. Saan maaaring mapulot ng mga kabataan ang mga ginagawa nilang karahasan at kalaswaan?
3. Bumanggit ng ilan sa mga palabas na pinanonood ninyo sa telebisyon.
4. Bilang isang mag-aaral, paano ka makatutulong sa paglutas ng suliranin sa karahasan at
kalaswaan?
5. Sa iyong palagay, ano ang mga bagay sa mga kabataan upang gumawa ng kalaswaan at
karahasan?

D. Paglinang ng Kasanayan
Bigyan hinuha ang mga sumusunod na sitwasyon.
 1. Gumuho ang bahay sa itaas ng bangin.
2. Magalang si Mikaela kaya maraming natutuwa sa kanya.
3. May mga kabataan kang nalampasan na nagtatawanan at may sinisinghot.
4. Napagkamalang inumin ng 3 taong gulang na bata ang gas.
5. Nakita mong nagtatapon ng kemikal ang isang lalaki sa may sapa.

V. Takdang Araling
Ipakita sa pamamagitan ng pagguhit. Ano ang magagawa ko upang makatulong sa pagsugpo ng kanser
sa lipunan bilang isang bata.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakasusulat ng talatang kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa daigdig.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagsulat ng Talata kaugnay ng mga Pagbabagong Nagaganap sa Daigdig
 B. Sang. PELC Pagsulat 10
C. Kag. Halimbawa ng talata
D. Pagpapahalaga: Pagsulat ng Malinis at Maayos
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagganyak
Mahilig ba kayong magbasa ng pahayagan? Manood ng mga palabas sa telebisyon?
Ano ang gustong gusto mong basahin o panooring palabas?
Bakit?
2. Paglalahad
Pagbasa ng talata.
Maraming modernong kagamitan na ang naimbento upang mapabago ang ating teknolohiya. Napadadali
ang ating pakikipagtalastasan o komunikasyon sa pamamagitan ng telebisyon at radio. Lalo pang
napapabilis ito sa pamamagitan ng cellphone na ginagamit ng karamihan. Ang computer na maaari na
rin tayong mag internet o e-mail upang maipaabot ang gustong sabihin, malayo man o malapit na lugar.
Malaking tulong din ang makabagong teknolohiya sa pakikipag-ugnayang panlabas at
pakikipagkalakalan.
Napagagan ang ating gawain sa araw-araw dulot nito.
Ano pa ba ang hihilingin natin, kung hindi ang pagsusumikap upang mapaunlad at mapalawig pa ito.
C. Pagtalakay
1. Ano ang nilalaman ng tekstong nabasa ninyo?
2. Ano ang maaaring mabuo sa inyong nabasa?
D. Paglinang ng Kasanayan
1. Pamantayan sa Pagsulat

IV. Pagtataya
Pagsulat ng talata.
Isyu: Mabuti at Masamang Dulot ng Teknolohiya

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Naibibigay ang mahahalagang impormasyong tuwiran at di-tuwirang binanggit sa teksto.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay ng mahahalagang impormasyong tuwiran at di-tuwirang binanggit sa
 teksto.
B. Sang. PELC Pagbasa 11, Landas sa Pagbasa 6, dd. 139-140
C. Kag. Kuwento: Macli-ing Dulag, Tagapagtanggol ng Kapaligiran
D. Pagpapahalaga: Wastong Pagngangalaga sa Kapaligiran

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
tuwiran di-tuwiran

Pagbibigay ng kaisipan sa dalawang salitang nasa plaskard.

2. Balik Aral
Pamantayan sa pagbasa ng tahimik

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Lahat ba ng tao sa mundo nasisilaw sa salapi?

2. Paghawan ng balakid
Ibigay ang kahulugan ng salitang may salungguhit.
Pagkatapos gamitin sa pangungusap.
 Magtatayo ang gobyerno ng saplad sa lugar ng Kalinga.
 Matatag si Macli ing sa pagtanggi ng iba’t ibang alok.

3. Pagganyak na Tanong
Anong katangian ni Macli- ing na binuwisan niya ng kanyang buhay?

4. Pagbasa ng Tahimik
Macli-ing Dulag, Tagapagtanggol ng Kapaligiran
Landas sa Pagbasa 6 dd. 139-140

5. Pang-unawang Tanong
1. Paano nagsimula ang problema na mga pamumuno ni Macli-ing?
2. Bakit tinutulan ni Macli-ing ang balak na magtayo ng saplad?
3. Bakit hindi tinanggap ni Macli-ing ang sobre na ibingay sa kanya?
4. Pagsagot sa Pagganyak na tanong.

Sagot: Si Macli-ing ay may paninindigan. Ang pagkakaroon ng isang paniniidigan ay hindi mababayaran
o matutumbasan ng salapi. Isang karangalan para sa isang tao ang ipaglaban niya ang kanyang
paninindigan hanggang kamatayan.

 Ang salitang paninindigan ay di-tuwirang mababasa sa kwento ngunit ang mga pangyayaring
nagaganap sa teksto ay sumusuporta sa katangian.
 Ang sagot sa tanong bilang 1 at 2 ay tuwirang mababasa sa salaysay o lantad na inilahad ang
pangyayari.
 Tuwirang kaisipan- tiyak ang pagtukoy sa diwa at hindi maligoy.
Di-tuwiran- hinuha o paraang pahiwatig ang pagkakasulat.

3. Pagsasanay
Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa sagutang papel kung tuwiran o di-tuwiran ang kaisipan sa
bawat bilang.
1. May isip na Malaya ang kabataan.
2. Lubos na minamahal ng kabataan ang bayan.
3. Kabataan akong tila hamog sa damuhan.
4. Mayaman ang Pilipinas sa Likas ng Yaman.
5. Ang DENR ang katulong ng mga mamamayan sa pagpapahalaga sa kalikasan.
6. Isang mithiin ng kabataan ang pagbuhay sa kalikasan.
7. Kaunting tiyaga kaunting sipag sa pag-unlad.
8. Naghahandog ng pag-ibig ang kalikasan.
9. Maunlad ang bayan kung may maunlad na kabataan at mayamang kalikasan.
10. Likas na yaman sa likas na buhay.

4. Paglalahat.
Ano ang tuwirang kaisipan? Di-tuwirang kaisipan?

IV. Pagtataya
Tukuyin kung ang kaisipan ng pangungusap ay tuwiran o di-tuwiran.
_____1. May tungkulin ang tao sa Diyos at sa bansa.
_____2. Malungkot ang mayayaman at bulag ang marurunong.
_____3. Dilat ang mata ng mga mangmang at masasaya ang mga dukha.
_____4. Ang tao’y balik sa kanyang pinanggalingan.
_____5. Ang buhay rito sa lupa’y pansamantala lamang.
V. Takdang Aralin
Sumulat ng 3 tuwirang kaisipan at 3 di-tuwirang kaisipan

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Nakikilala ang pangunahing puntos sa isang pahayag sa pamamagitan ng pagbibigay diin sa
wakas.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagkilala sa pangunahing puntos sa isang pahayag sa pamamagitan ng pagbibigay diin
 sa wakas
B. Sang. PELC Pagbasa 8, Landas sa Pagbasa dd. 80-84
C. Kag. Kuwento “Ang Mahiwagang Singsing” Landas sa Pagbasa dd. 80-84
D. Pagpapahalaga: Kawilihan sa Pagbabasa

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
Alin ang kawili-wiling wakas
1. Iyan ang wakas ng aking kuwento.
2. Hindi na uli ako papasok ng eskwela na hindi nakapaghanda.
3. Sana’y walang aralin sa Matematika.
4. Pagkatapos kami umuwi.
5. Nakatulong ang pulang dyaket sa tao na maging tanyag.
6. Malungkot akong umupo.
2. Balik Aral
Ibigay ang paksang pangungusap ng talata.
Sari-saring panganib ang hatid ng hanging habagat sa mga pamilyang naninirahan sa mga komunidad
ng North Triangle sa Quezon City—kalam ng sikmurang gutom, mga karamdamang dala ng baha at
lamig ng panahon, mga bagyong tatangay a marurupok nilang mga barung-barong.
Ngunit higit pa ang inaasahang peligrong hahagupit sa mga residenteng kung ituring ng pamahalaan ay
mga “iskwater.” Sa mga susunod na linggo, unti-unti nang wawasakin ang kanilang mga kabahayan
upang bigyang daan ang isang malaking business complex: ang Quezon City (QC) Central Business
District (CBD).

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Kung kayo ay may mahiwagang singsing, ano ang iyong hihilingin?

2. Paghawan ng Balakid
Bigyan ng kahulugan ang salitang may salungguhit. Pagkatapos gamitin sa pangungusap.
1. Karamihan sa mga Pilipino ay maralita.
2. Makapangyarihang tao si Don Ramon.
3. Namuhay ang mag-ina ng matiwasay.

3. Pamantayan sa Pagbasa ng Tahimik

4. Pagganyak na Tanong
Dapat bang gayahin ang pakikitungo ni Juan sa hayop? Bakit?

5. Pagbasa ng Tahimik
“Ang Mahiwagang Singsing”

6. Pang-unawang Tanong
1. Bakit lakas loob ang ina ni Juan sa paghiram ng pera?
2. Bakit nagbibigay kaagad ng pera ang ina kay Juan kung ang anak ay naghihingi?
 3. May pagkakataon bang ang ginawa mong kabutihan ay ginantihan?
4. Pagsagot sa pagganyak na tanong
Pagbibigay ng angkop na wakas
Anu-ano kayang mga pagtulong pa ang ginawa ni Juan? Dugtungan ang kwento. Lahat ng mga dukhang
lumalapit sa kanya na humihingi ng tulong ay kanyang tinutulungan.
Isipin:
Hindi maiiwasan ang pagbibigay natin ng sariling palagay o hinuha sa magiging wakas ng kwento. Ang
ganitong gawain ay ginagamitan din ng sintido kumon. Kailangan maging makatotohanan at batay sa
nauunang pangyayari ang iyong ibibigay na wakas.

7. Pagsasanay
Basahin ang maikling kwento. Pagkatapos ay itiman ang bilog na angkop na wakas ng binasa bilang
sagot sa tanong.
1. Binigyan ni Bb. Ocampo ng takdang aralin ang mga mag-aaral niya. Sinabi niyang ang mga
kasagutan ay di-matatagpuan sa aklat na ginagamit nila sa silid-aralan. Kailangan nilang maging
malikhain. Magkokopyahan na lang sila para maisagawa ang takda.
Alin dito ang ipapalit mo sa wakas ng binasa?
A. Manonood sila ng telebisyon at baka makakuha sila ng sagot doon.
B. Bobolahin na lang nila ang guro para malimutan nila ang gawain.
C. Magsasaliksik sila at makikipanayam upang maisagawa ang takda.

2. Mahirap ang aralin sa Matematika. Nakinig namang mabuti si Vicky pero hirap pa rin siyang
makakuha ng tamang sagot sa pagku-kuwenta. Alin ang dapat gawin?
A. Magtanong sa kaklase upang matutuhan ito.
B. Lumapit nang magalang sa guro at muling magtanong at magsanay.
C. Hindi siya dapat mag-alala. Bumawi na lang siya sa susunod na aralin.

3. Nagpapaliwanag ang guro sa klase. May dalawang mag-aaral na abala sa paglalaro ng kanilang
“gameboy” na nakakubli sa ilalim ng mesa. Nakita ito ni Merced. Ano ang dapat gawin ni Merced?
A. Bigyan ng babala ang mga kamag-aral at sabihing making sa guro.
B. Huwag na lang niyang pansinin.
C. Makisali na rin siya.

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Basahing mabuti ang mga sumusunod na talataan. Magbigay ng angkop na wakas para sa bawat isa.
1. Papasok si Ritzy sa silid-aralan ng kanilang paaralan nang makakita siya ng isang pitaka sa bungad
ng pintuan. Dali-dali niyang dinampot ito. Lumapit siya sa kanyang guro at
____________________________________________________________________.
2. Malakas ang tunog ng radio ni Sandra gayong kay aga-aga pa at natutulog pa ang mga kasama niya
sa kwarto. Pinahihinaan ito ng kanyang ina ngunit hindi niya pinansin. Maya-maya’t biglang padabog na
bumangon ang isa sa mga nakahiga
at___________________________________________________________________
3. Makagagawa tayo ng mga paraan upang maiwasan ang pagkaubos at kakulangan sa mga pangunahing
pangangailangan. Isang paraan upang maiwasan ang kasalatan ay sa pamamagitan ng resiklo o muling
paggamit ng mga bagay na patapon na. Magagamit na muli ang mga boteng walang laman. Ang mga
papel na may sulat na ay maaaring gamiting balutan o panlinis ng mga salamin. Ang mga takip ng bote
ay magagamit na mga palamuti.
____________________________________________________________________.
4. Iba’t ibang paraan ang ginagawa ng pamayanan sa paglutas ng mga suliranin sa kakapusan. Pinalalaki
nila ang ani sa mga bukid sa pamamagitan ng makabagong teknolohiya. Nagtitipid din ang mga
mamamayan sa paggamit ng mga likas na yaman. Pinangangalagaan din ang mga likas na yaman.
Pinangangalagaan din ang mga pinagkukunang-yamang nagbibigay n gating mga pangangailangan.
_______________________________________________________.

2. Paglalahat
Paano ang pagbibigay ng wakas? Ang pagbibigay ng wakas ng kwento ay batay sa takbo ng kwento at
pananaw ng isang mambabasa nito.

IV. Pagtataya
Basahin ang bawat talata. Bigyan ito ng angkop na wakas.
1. Napakalakas ng ulan. Kailangang tawirin ni Jonathan ang ilog dahil ang dala niyang gamot ay dapat
mainom ng kanyang maysakit na ina. _____________________________________.
2. Sampung mag-aaral ang inaasahang dadalo sa panayam ng mga manggagamot. Hindi makadadalo si
Jun. Siya’y may sakit. Nagkataon pa namang siya ang magpapakilala sa panauhing tagapagsalita.
__________________________________________________.
3. Sa isang sangangdaan, may mga guhit para tawiran ng tao. Berde ang ilaw noon para sa mga
sasakyan; pula para sa mga tatawid. Tumawid ang kasamang mong nakahinto nang makitang wala
namang sasakyang dumarating. Nag-isip ka _________________________________.

4. Usung-uso sa inyong lugar ang tayaan ng iba’t ibang laro. Talagang ayaw mong tumaya hindi mo
gusto ang anumang bisyo. Bukod sa masamang ugali para sa iyo ang pagsusugal, lagi mo pang naaalala
ang pangaral ng iyong magulang. Ngunit nang sunud-sunod na ang nananalo sa iyong mga kaibigan,
parang natutukso ka na ring tumaya.
____________________________________________________________________.

5. Bago kayo sa inyong lugar ngayon. Lumikas ang maraming pamilya dahil sa panganib sa landslide.
Kasama ang iyong pamilya sa binigyan ng bahay sa resettlement area sa malayong baryo. Araw-araw,
nakikita mo ang maraming batang tulad mo ang may dalang mga gamit sa
pagtatanim.___________________________________________________________.

V. Takdang Aralin
Pumili ng kwento sa Landas sa Pagbasa at lagyan ito ng angkop na wakas.
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakasusulat ng katitikan ng isang kapulungang pangklase.

II. Paksang Aralin

 A. Paksa: Pagsulat ng Katitikan ng Kapulungan ng isang Klase
B. Sang. PELC Pagsulat 11
C. Kag. Halimbawa ng Katitikan
D. Pagpapahalaga: Pagiging malinis at maayos sa pagsulat

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
Isulat ang wastong bantas
1. sabi sabi
2. Punta Ormoc City
3. Ginoo
4. Nasaan si Lolita
5. Oktubre 28 2013

2. Balik Aral
Ibigay ang wastong ekspresyon sa pulong
1. sa pagsisimula ng pulong
2. sa pagtanggap ng mungkahi
3. sa pagnonominasyon
4. sa pagbibigay ng susog
5. sa pagliban ng isang mungkahi

B. Panlinang na Gawain

1. Pagganyak
Ano ang ginagawa sa mga nagaganap sa miting?

2. Paglalahad
Mahalaga ang pagpupulong ng mga samahang pormal. Dito pinag-uusapan ng mga kasapi at mga pinuno
ang mga nangyayari, proyekto at kalagayan ng samahan. Ang pangulo, tagapangulo o sinumang may
mataas na katungkulan sa samahan ang siyang nangungulo sa pulong samantalang ang kalihim naman
ang siyang tagapagtala ng mga pinag-uusapan at nagaganap sa naturang pulong.
Ang tala ang ginagawa ng kalihim ay tinatawag na katitikan ng pulong sa pamamagitan ng katitikan ay
medaling nababalikan ang mga naganap sa pulong sakaling dumarating ang pagdududa sa problemang
may kaugnayan sa pamamalakad ng samahan. Kaya, mahalagang ang katitikan ay mainam at kumpleto
ang pagkakasulat.

Narito ang halimbawa ng isang katitikan ng pulong.

Katitikan ng pulong ng Munting Manunulat na ginanap sa Silid Aklatan ng AES, Oktubre 4, 2013.
Ang pulong na pinamunuan ni Victoria Perez ay nagsimula sa ganap na ika-3:00 ng hapon. Tatlong
kasapi ang hindi dumalo.
Nag-ulat si Allen Aguilar, tagapangulo ng komite sa Pagbabalak, tungkol sa nalalapit na seminar-
workshop na ibibigay ni Bb. Wilma Cuenta, isang kilalang manunulat sa Nobyembre 15 at 15 ng
susunod na buwan.
Pinag-usapan din ang parusang ibibigay sa mga kasaping hindi tumutupad sa kanilang mga tungkulin
gaya ng pagdalo sa pulong at pagkakaloob ng lingguhang journal.
Itinindig ang pulong sa ganap na ika-4:00 ng hapon.
Vhea Ballesteros
Kalihim
Pinagtibay:
Victoria Perez
Pangulo

4. Talakayin
1. Ano ang katitikan ng pulong?
2. Paano ginagawa ang katitikan ng pulong?
3. Anu-ano ang mahahalagang tala na dapat taglayin ng katitikan ng pulong?
4. Kung ikaw ay dadalo sa pulong ng samahang iyong kinabibilanagn, ano ang dapat mong gawin
upang hindi maaksaya ang inyong panahon?

5. Paglalahat

Ang katitikan ng pulong ay kinukuha ng kalihim habang idinaraos ang pulong ng

isang samahan o organisasyon.
Taglay ng isang mahusay na katitikan ng pulong ang sumusunod:
1. Pook na pinagdausan ng pulong, petsa at oras.
2. Maikling paglalahad ng mga naganap o napag-usapan.
3. Lagda ng kalihim.
4. Pagpapatibay ng pinuno o namamahala sa pulong.

IV. Pagtataya
Sumulat ng isang katitikan batay sa nakaraang pagpupulong na naganap tungkol sa pagdiriwang ng
“World Teachers Day” sa Almanza.
Gabay sa mahusay na katitikan
 Petsa
 Oras na nagsimula
 Oras na natapos
 Mga dumalo
 Mga pinag-usapan
 Pangalan ng kalihim
 Pinagtibay ng Pangulo
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakikilala ang pangunahing puntos sa isang pahayag sa pamamagitan ng pagtukoy sa paksang
pangungusap.
 II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagtukoy sa Paksang Pangugusap
B. Sang. PELC Pagbasa 8
C. Kag. Mga Talata
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa Talakayan

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
Alin ang kapana-panabik na simula ng kuwento?
1. Hindi pala totoo iyon.
2. Saan galing ang ulan?
3. Ang buhay ay isang gulong lamang.
4. Madaling magluto ng bibingka.
5. Nanood ako ng sine kahapon.
2. Balik Aral
Pagbibigay ng kaugnay na kaisipan.

paksa

B. Panlinang na Gawain
1. Pangganyak
Ano ang mahalagang katangian ng isang talata?
2. Paglalahad
Basahin ng tahimik ang talata.
(1) Lagi nang kapita-pitagan at nakatitinag ang seremonya ng pagtatapos. (2) Sino mang nakasaksi o
nakalahok sa ganitong seremonya ay umuwing taglay sa puso ay magkahalong damdamin ng
mapitagang paghanga, kadakilaan at kaamuan ng loob. (3) Ito’y hindi dahil lamang sa marikit na
sagissag na doo’y nauunay: ang pagsisimula ng pakikipamuhay sa labas ng paaralan. (4) Ang malaking
bahagi ng kahanga hangang bias ng Araw ng Pagtatapos ay utang sa mga kasuotang toga at hood. (5)
Ang mga magtatapos, na marahang naglalakad ng dala-dalawa
sa himig ng isang magilas na martsa, ay nakasuot ng kanilang damit na akademiko. (6) Suot nila ang
mahabang manton na itim, na ang maluwag at hugis-kampanang mga manggas ay marahang
pumapagaspas. (7) Matitingkad na hood na yari sa seda at satin, na ang mga kulay ay nagpapakilala ng
mga karerang natapos nila, ang nakalawit nang buong hinhin buhat sa kanilang mga balikat. (8) Sa ulo
nila, kung sila’y mga tapos na, ay nakasuot ang cap na iba’t ibang hugis, na ang karamiha’y itim at may
maringal na kopang kakulay ng hood.
 Saan ang paksang pangungusap?
Ang pangunahing paksa ay isinasalaysay ng paksang pangungusap. Ito ay karaniwang nasa unang
pangungusap. Minsan, wala ito sa unang pangungusap kundi nasa alin mang bahagi ng talata.

3. Pagsasanay
Tingnan ang kinalalagyan ng paksang pangungusap. Saan ito matatagpuan?
 Tunay na maganda ang bayang Pilipinas. Sapul pa nang dumating ang mga Kastila nakita na rito ang
iba’t ibang lugar na itinuturing na pasyalan ng mga turista. Sa Luzon ay matatagpuan ang
magagandang dalampasigan sa Ilokos. Nandoon din ang magandang lungsod ng Baguio at ang Hagdan-
hagdang Palayan ng Ifugao. Dito rin sa Luzon makikita ang Pagsanjan Falls at Taal Volcano. Sa
Kabisayaan naman matatagpuan ang lungsod ng Cebu na kinaroroonan ng Sto. Niño. Sa Mindanao
naman ay matatgpuan ang kilalang Maria Cristina Falls. Mayroon pa bang bansa sa mundo na may
magagandang tanawin tulad ng Pilipinas.

C. Pangwakas na Gawain
Basahin ang kanais nais na nangyari sa Baryo Maligaya at isulat ang paksang pangungusap ng
A. Unang talataan
B. Ikalawang talataan
C. Ikatlong talataan
D. Ikaapat na talataan
Nagbihis ang Aming Baryo
Magmula nang magkaroon ng unang pulong ang mga guro namin noong Hunyo, ganap nang nagbago ang
aming paaralan at ang lahat ng tahanan at paligid sa buong baryo namin. May pambansang kilusan
dawn a inilunsad tungkol sa paglilinis, pagpapaganda ng mga paaralan at paligid at sa pagtatanim ng
mga halamang-gulay.
Noon din ay kumilos ang lahat sa aming paaralan. Tinabas naming ang masisinsing kogon sa ikod-
paaralan. Nakapatay pa kami ng dahumpalay at nakapulot ng tatlong pugad ng ibon at isinalalak sa mga
sanga ng punong-akasya sa tabing bakod. Hinati-hati sa mga klase ang malawak na bakuran at
tinamnam ito ng mga halamang-gulay. Maraming halamang bulaklakin ang itinanim sa harapan ng
paaralan. Pinintahan ang bahay paaralan at inayos ang mga silid. Nagbitin ng mga pinsaray at dilang-
butiki sa mga bintana. Nakalulugod pang sabihing katulong namin ang mga guro sa lahat ng mga
gawain.
Mangyari pa, kaisa ng paaralan ang mga taong-baryo sa paglilinis, pagpapaganda at pagtatanim. Ang
mga panauhing dumarating(naging nakabalitaan an gaming paaralan at baryo) ay nalulugod sa aming
pook, ang baryo Maligaya ng cabiao, Nueva Ecija. Lahat ng mga tahanan at bakuran ay kaakit-akit at
puno ng halaman. Pati mga sanga sa harap ng mga bahay na daluyan ng tubig patungo sa sapa ay may
gumagapang na kamote at kalabasa sa mga pampang. Karaniwang mga tanawin sa harapan ng mga
tahanan ang mga San Franciscong pantay-pantay, kasalit ng mga halamang bulaklakin. May mga
kurtina ang mga bintana at may mga halamang nakabitin. Sa likod bahay ay makikita ang mga
halamang-gulay, naglipad-lipad ng mga paruparo at bubuyog na tumutulong sa pagbubunga ng mga
halaman. May mga bakuran pang sa isang sulok ay may tanim na kangkong at may hito o tilapia o dili
kaya’y palakang-bukid- o talangka.
Iyan ngayon ang aming baryo, isang magandang larawan ng kaligayahan, pagkakaisa at pagtutulungan.

4. Paglalahat
Ano ang paksang pangungusap? Ang paksang pangungusap ay naglalahad ng pangunahing paksa o
kabuuang diwa ng buong talata. Ito ay maaaring matagpuan sa unahan, gitna o hulihan ng talata.

IV. Pagtataya
Ibigay ang pangunahing paksa ng mga sumusunod:
1. Isa sa mga dahilan ng paggawa ng krimen ay ang ipinagbabawal na gamot. Nakapagpapadilim ito ng
kaisipan ng kabataan. Nagtutulak ito sa paggawa ng kasamaan o karahasan.
2. May paniniwalang madaling mapaunlad ng tao ang kanyang kabuhayan sa kalagayan ng lipunan sa
pamamagitan ng paggamit kasanayang natutuhan sa isang kinahiratihang Gawain.
3. Ang pagbabasa’y nagbibigay ng impormasyong maging daan sa kabatiran at karunungan. Ito’y isang
aliwan, kasiyahan, pakikipagsapalaran, paglutas sa mga suliranin at nakapagdudulot ng iba’t ibang
karanasan sa buhay.

V. Gawaing Bahay
Isulat ang paksang pangungusap.
Si Mabini ay hindi marunong sumuko sa kahirapan. Ang pangalawa sa walong anak na pawang lalaki nina
Inocencio at Dionisia ay nakikipagsapalaran sa Maynila noong siya ay 17 taong gulang. Napili siyang
iskolar sa Colegio de San Juan de Letran. Upang may maipambayad siya sa kanyang pagkain at
tinutuluyan, nagturo siya ng Latin sa isang pribadong eskwela ng kanyang kababayang si Melchor
Virrey.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Natutukoy ang paksang pangungusap sa isang talata.
Naibibigay ang angkop na wakas sa kwento.
Naibibigay ang hinuha sa pangyayaring binabanggit sa teksto.
 II. Lagumang Pagsusulit
A. Paksa: Paksang Pangungusap
Pagbibigay ng Angkop na Wakas sa Kwento
Pagbibigay ng Hinuha
B. Sang. PELC Pagbasa 8, 10
C. Kag. Sulatang papel, ballpen
D. Pagpapahalaga: Pagkamatapat

III. Pamamaraan
1. Paghahanda
2. Pamantayan sa pagsusulit
3. Pagpapaliwanag sa panuto
4. pamamahagi ng papel/test questions
5. Pagsagot sa pagsusulit
6. Pagwawasto
7. Paglalagay ng Iskor at katumbas na grado
8. Alamin kung saan nagkamali ang mga bata at talakayin

Talaan ng Ispisipikasyon
Lagumang Pagsusulit
FILIPINO 6
Ikalawang Markahan
Kasanayan Kinalalagyan ng Bilang ng Aytem %
Aytem
I. Natutukoy ang I. 1-5 10 40 %
paksang
pangungusap sa
isang talata.
 II. Naibibigay ang II. 1-5 5 20 %
angkop na wakas ng
kwento.
III. Naibibigay ang III. A. 1-10 10 40 %
hinuha sa mga
pangyayaring
binabanggit sa teksto.
Kabuuan 25 100%

ZAPOTE ELEMENTARY SCHOOL

Lagumang Pagsusulit
FILIPINO 6
Ikalawang Markahan

Pangalan_____________________________________BaitangPangkat____________________
Guro____________________Petsa______________________Iskor_______________________

I. Bilugan ang paksang pangungusap sa mga sumusunod na talata.(2 puntos)

1. May dalawang anyo ang pakikisama. Iyong isa ay nakatutulong sa iba at sa sarili at iyong isa nama’y
nakasasagabal sa pag-unlad hindi lamang sa sarili kundi pati na rin sa ibang tao. Ang pagsang-ayon sa
isang gawain bagaman laban sa ating kalooban ay pakikisamang negatibo. Walang kalayaan ang uri ng
pakikisamang ito. Ang pakikisama upang makatulong sa naaapi, nasalanta o naghihikahos ay nagdudulot
ng kaligayahan sa ibang tao at sa sarili. Ito ang pakikisamang dapat pagkaabalahan ng mga Pilipino.

2. Isang magandang kaugalian ng mga Pilipino ang pagdadamayan. Ipinamamalas ito sa pamamagitan ng
pag-abuloy ng salapi, pagkain, damit, gamot o anumang tulong na kayang ipagkaloob ng taong
nangangailangan. Ang pagdadamayan ay kaugaliang makatarungan at makatao.

3. Mapalad si Brenda. Sa kabila ng karalitaan, siya’y nakapag-aral. Pinuhunan niya ang sikap, tiyaga at
lakas ng loob. Naging yaya siya, labandera at manlililip. Paunti-unti ang ginawa niyang pag-aaral sa
gabi. Ngayo’y isang masigasig na manedyer si Brenda. Pinatunayan niya na ang karalitaan ay hindi
hadlang sa tagumpay ng isang tao.

4. Kung minsan sagabal at panggulo lamang ang may alagang hayop. May inuwing tuta si Tatay. Sa akin
ibingay. Suyang-suya ako. Umiihi at dumudumi ito kahit saan. Ginugutay ang mga pahayagan, magasin,
damit. Nagagalit ang Nanay. Nagagalit si Ate. Hindi ako makapaglaro. Lagi kong binabantayan ang
tuta. Ang gimawa ko ay tinuruan ko para alam kung saan dudumi at iihi. Tinuruan ko ng maraming
bagay. Natuto naman. Ngayon, hindi na sagabal at panggulo si Kit, ang aking aso.

5. Nagkaroon ng aksidente sa may amin. May mga batang nagpapatintero at may mga naglalaro ng
bola sa may bangketa sa tabi ng kalye. Biglang gumulong ang bola sa gitna ng daan. Agad hinabol ng
isang batang lalaki. Siyang pagdaan ng isang mabilis na taksi. Huli na ng Makita ng tsuper at ng bata
ang isa’t isa.
 II. Basahing mabuti ang talataan. Piliin at bilugan ang titik ng angkop na pangwakas dito.

1. Masipag si Ernie sa pag-aaral. Maagap siyang gumagawa ng kanyang mga gawaing-bahay. Isang
araw, kauuwi pa lamang niya ng bahay nang niyaya siya ng mga kaibigang manood ng sine. Si Ernie
ay______.
A. kumakain B. nag-aaral C. sumama D. natulog
2. Mahilig sa paglalaro nang hindi nagpapaalam si Rosy. Madalas ay sa kalye siya naglalaro. Minsan,
isang mabilis na kotse ang matuling nagdaan nang siya ay naglalaro. Si Rosy ay________.
A. nadapa B. nakatawid C. nasagasaan D. nakaalis
3. Pilit inaabot ng dalawang bata ang saranggolang nasabit sa kawad ng kuryente. Nakita Sila ng isang
matanda at pinagbawalan silang umakyat sa poste. Hindi pinakinggan ng dalawa ang sinabi ng matanda.
Biglang sumiklab ang poste. Ang dalawang bata ay________.
A. bumaba B. nakuryente C. nahulog D. napilayan
4. Isang batang iskawt si Romeo. Siya ay mabuting iskawt. Mahilig siya sa kamping. Isang araw ay
nakapulot siya ng bag sa paaralan. Kanya itong__________.
A. ibinigay sa guro B. itinago C. itinapon D. inangkin
5. May dalawang sasakyang nagbungguan. Marami ang nasugatan. May napilayan at nagtilian. Ang mga
nasugatan ay dinala sa________.
A. ospital B. palasyo C. punerarya D. dentista

III. Hanapin at isulat ang titik ng pahayag sa Hanay B na nagsasaad na maaaring kalabasan/hinuha ng
mga pangyayaring nakasaad sa Hanay A.

A B
____1. Kapag hindi tumigil ng pag-ulan sa
loob ng dalawang linggo
____2. Kung susunding lahat ng mga
magulang ang nanaisin ng kanilang mga anak
____3. Kapag biglang nawala ang tubig sa
mundo
____4. Kung lahat lamang ng mga tao ay
pulos may salapi
____5. Kapag nagtinginan na parang tunay na
magkakapatid ang lahat ng tao
____6. Kung ang lahat ng nilalang sa mundo
ay walang kamatayan
____7. Kapag naubusan ng gasoline ang isang
sasakyan
____8. Kapag masisipag ang lahat ng
mamamayan sa isang bansa
____9. Kapag maririkit ang nilalaman ng
isang aklat
____10. Kung mabait at masipag mag-aral
A. Maiiwasan na ang patayan at digmaan.
B. Lahat ng mga bagay na may buhay ay
mamamatay
C. Magsisikip ang daigdig sa dami ng
naninirahan dito
D. Magiging mariwasa ang kanilang bayan
E. Ito ay hindi na mapapaandar
F. Malimit itong hihiramin ng mga bata sa
aklatan
G. Malamang na bumaha ng malaki
H. Siya ay kagigiliwan ng kanyang guro
I. Wala nang magiging manggagawa
J. Sila ay lalaking malaki ang loob
 ang isang mag-aaral

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Natutukoy ang mga pahayag na napakinggan kung nagpapayo, nagbababala, nanghihikayat, nagbibigay
ng magandang intensyon at iba pa.

II. Paksang Aralin

 A. Paksa: Pagtukoy sa mga Pahayag na Nagpapayo, Nagbababala, nanghihikayat, Nagbibigay
ng Magandang Intensyon
B. Sang. PELC Pakikinig 10
C. Kag. Tsart
D. Pagpapahalaga: Pakikinig Nang Mabuti

III. A. Panimulang Gawain

1. Pagsasanay
Pagbasa ng mga salita sa plaskard.
 Nagpapayo
 Nagbababala
 Nanghihikayat
 Nagbibigay ng Magandang Intensyon
Ano ang isinasaad ng mga sumusunod na salita?

2. Balik Aral
Pamantayan sa Wastong Pakikinig

3. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng mga batang sumusunod sa paalala gaya ng Pagpila nang maayos at paglakad
nang tahimik.

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Pakikinig sa babasahing teksto.
Ang Pagsunod sa Paalala
Bago umalis ang mga mag-aaral para sa kanilang Lakbay-Aral ay nagbigay ng mga paalala ang guro.
“Kailangan ay huwag hihiwalay sa pila,” ang sabi ng guro. Dahan –dahan sa pagpanhik at pagbaba ng
sasakyan. Ito ay makatutulong upang maging maayos at malayo sa disgrasya. “Maraming salamat po”.
Ang sabi ni Alfred. Hayaan po ninyo at susundin naming ang iyong paalala. “Hindi lang yon”, ang tugon
ng guro. Ang mga pinagkainan ay ilagay sa supot na inyong dala at itapon pagkatapos sa basurahan.
Magmumulta ang sinumang lalabag dito. Maliwanag ba?
Masayang naglakbay ang klase at ganun na lang ang kanilang kasayahan dahil nakabalik sila nang
maluwalhati.

2. Pagtalakay
1. Ano ang nilalaman ng tekstong inyong napakinggan?
2. Ano ang mga ipinaalaala ng guro bago umalis?
3. Bakit nagbigay ng ganitong paalaala?
4. Tukuyin ang mga pahayag na nagpapayo, nagbababala, nanghihikayat at nagbibigay ng
magandang intensyon.
5. Sa inyong palagay, matutukoy mo ba kung ano ang intensyon ng isang nagpapahayag nito?

C. Paglinang ng Kasanayan
1. Pagsasanay
  Pagbibigay ng mga pahayag na napakinggan mula sa kaibigan, guro, magulang o kapatid.
 Pagsasabi kung ito ay nagpapayo, nagbababala o nanghihikayat.

2. Paglalahat
Matutukoy ang mga pahayag na napakinggan kung ito’y nagpapayo, nagbababala, nanghihikayat, may
magandang intensyon sa pamamagitan ng paraan ng pagpapahayag nito sa mga nakikinig at mga
sitwasyon o pangyayari.

3. Pangkatang Gawain
Gumawa ng tiglimang halimbawa ng bawat pahayag
 Pangkat 1- Nagpapayo
 Pangkat 2 – Nagbababala
 Pangkat 3 – Nanghihikayat

IV. Pagtataya
Isulat ang A kung ang pahayag ay nagbababala; B kung nagpapayo.
1. Walang tawiran, nakamamatay.
2. Mag-aral na mabuti upang makakuha ng mataas na marka.
3. Mag-ingat sa aso.
4. Kumain ng masustansiyang pagkain.
5. Umiwas sa droga.

V. Takdang Aralin
Sumulat ng pahayag na nagsasaad ng: nagpapayo, nagbababala, nanghihikayat at may magandang
intensyon.

Date ________________
Day ________________

FILIPINO 6

I. Nasusukat ang kaalamang natamo sa pamamagitan ng ikalawang markahang

pagsusulit.

II. A. Paksang Aralin: Ikalawang Markahan

B. Sanggunian : PELC Pakikinig/Pagbasa/Pagsasalita/Pagsulat 8, 9, 10, 11
 C. Kagamitan : test paper at test notebook

Saloobin : Katapatan

Unang Araw
- English - Science -Filipino -EPP

III. Pamamaraan
1. Paghahanda ng mga gagamitin ng mga bata sa pagsusulit
Pagpapaliwanag ng mga direksyon
Pagbibigay ng pagsusulit
Pagwawasto ng mga sagot ng mga bata sa pagsusulit
Pagkuha ng resulta (frequency of sores / errors)

IV. Pagtataya
Ilan sa mga bata ang nakakuha ng 75% na pagkatuto sa mga pinag-aralan

Date ________________
Day ________________

FILIPINO 6

I. Nasusukat ang kaalamang natamo sa pamamagitan ng ikalawang markahang

pagsusulit.

II. A. Paksang Aralin: Ikalawang Markahan

B. Sanggunian : PELC Pakikinig/Pagbasa/Pagsasalita/Pagsulat 8, 9, 10, 11
 C. Kagamitan : test paper at test notebook

Saloobin : Katapatan

Ikalawang Araw
-Math -HEKASI -MSEP -EKAWP

III. Pamamaraan
1. Paghahanda ng mga gagamitin ng mga bata sa pagsusulit
Pagpapaliwanag ng mga direksyon
Pagbibigay ng pagsusulit
Pagwawasto ng mga sagot ng mga bata sa pagsusulit
Pagkuha ng resulta (frequency of sores / errors)

IV. Pagtataya
Ilan sa mga bata ang nakakuha ng 75% na pagkatuto sa mga pinag-aralan

Date______________________
Day_______________________

Note:

October 28, 2013- Monday- No classes, Barangay Election

October 29, 2013- Tuesday – No classes, Rest day for teachers who served the Barangay
 Election

October 30, 2013- Wednesday- Checking of Test Papers, Getting the MEAN, MPS, FOS,
FOCR, Upper/Lower Limit, Item Analysis

October 31, 2013- Thursday- Classes were suspended by the principal to protect
everyone in school of virus due to death of a grade 5 sec. 2
caused by Meningo Coccemia

November 1, 2013- Friday- All Saints Day, Regular Holiday, No classes

3rd Grading
Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakagagawa ng isang mabisang paglalagom sa paksang napakinggan

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggawa na Isang Paglalagom
B. Sang. PELC Pakikinig 13, Landas sa Pagbasa 6, p.102
C. Kag. Kwento “Bakit Nagtatago ang Alimango sa Lungga?”, larawan ng alimango, pagong,
 palaka, kulisap
D. Pagpapahalaga: Pakikinig nang Mabuti

III. Pamamaraan
A. Bago bumasa
1. Balik-aral

2. Pagganyak
Ano ang paborito mong hayop o kulisap?

3. Paglinang ng talasalitaan
Pagkilala sa salita sa tulong ng kasingkahulugan nito
Alamin A p.106
4. Pagbibigay ng tanong na pangganyak
Bakit ipinatawag ni Haring Alimango ang mga hayop at kulisap?

5. Pag-alala sa mga pamantayan

B. Habang bumabasa
1. Pagtatakda ng layunin
a. Itala ang mahahalagang detalye ng kuwento, mula sa simula sa gitna at sa wakas.
b. Alamin ang pinakamataas na kawikaan dito.

C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa tanong na pangganyak

2. Pagtalakay
a. Sinu sino ang mga tauhan sa tulang pakwento?
b. Bakit ipinatawag ni Haring Alimango ang mga hayop at kulisap?
c. Anu ano ang mga dahilan nila?

3. Pangkatang Gawain
Isadula ang mga dahilang ibinigay ng mga sumusunod:
a. Palaka
b. Pagong
c. Alitaptap
d. Lamok

4. Pagtatanghal ng bawat grupo

5. Pagsulat ng lagom ng binasa sa sulating di pormal

IV. Pagtataya
Pagwawasto ng mga isinulat na lagom ng binasa
 V. Takdang Aralin
Iguhit sa bond paper ang bahagi ng tula na naibigan mo.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Naibibigay sa sariling pangungusap ang ideya o paksa ng napakinggang teksto.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay ng sariling pangungusap sa ideya o paksang ng napakinggan teksto
B. Sang. PELC Pakikinig 12
C. Kag. Dyaryo,
D. Pagpapahalaga: Pakikinig nang mabuti
 III. Pamamaraan
A. Bago Makinig
1. Pagsasanay
Pagbibigay kaisipan sa salitang paksa o ideya.

2. Balik Aral
Pakikinig sa isang balita mula sa pahayagan.
Ano ang paksa ng balita?

B. Habang Nakikinig
1. Paglalahad
Pakikinig sa isang maikling ulat.
May karapatan ang mga batang maipagtanggol sa lahat ng uri ng pagpapaubaya, pagmamalupit at
pagsasamantala.
Ang isang magulang ay maaaring mabilanggo kung siya ay nagpapabaya sa kanyang tungkulin bilang
magulang. Naitakda sa konstitusyon ng Pilipinas 1937, 1987 ang batas laban sa pagpapabaya ng
magulang. Maaari ring ihabla ng anak ang kanyang magulang sa pagmamalupit at pagsasamantala. Ang
Bantay Bata (163) ay isang organisasyon na lumilingap sa kabutihan, ng mga bata at maaaring humingi
ng tulong dito. Maaari ring itakwil ng bata ang kanyang magulang kung ito ay nagkulang sa kanyang
mga tungkulin sa anak o umaabuso sa kanyang magulang.

2. Pagtalakay
Ano ang iniisip mo habang binabasa ang ulat?
Makatarungan ba ang sinasabi ng ulat?
Kung sakaling sa iyo nangyari ang pananakit o pagpapabaya ng mga magulang, ihahabla mo rin ba sila?
Bakit? Paano mo ito gagawin?
Ano ang paksa ng impormasyong narinig?
Paano mo ito tinukoy?
Anu-ano ang mga detalye na sumusuporta dito?

C. Pagkatapos Makinig
1. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pag-usapan sa grupo at ibigay ang pangunahing diwa o paksa ng balita.

Mga Munting Bayani ng Bayan

Pinarangalan noong Nobyembre sa Philippine International Convention Center (PICC) ang mga
hinirang na munting bayani.
Ang pambansang gawaing ito ay sa pagtataguyod ng Council for the Welfare of Children at ang
Values Media, Inc. at Pugad Lawin, Philippines.
Ito ay taunang ginagawa upang mabigyang karangalan ang mga batang Pilipino na nakagawa at patuloy
na gumagawa ng kabutihan sa kapwa at nagsilbing huwaran ng kanilang mga kasinggulang.
 Mahigit sa 60,000 kinatawan ng mga paaralan sa iba’t ibang rehiyon ang pinagpilian sa
pakikipagtulungan ng Konseho Presidensyal para sa Ugnayang Pangkabataan, Kagawaran ng Edukasyon,
Kagawaran ng Turismo, Kagawaran ng Kalusugan, at ng Boy Scouts at Girl Scouts of the Philippines.
Ang mga napili ay sina MichelleAliah at Maila P. Pablo, 12 taong gulang ng Tuguegarao east Central
School; Christian Rey de Castro Chua ng Milagros East Central School , Masbate; Rowena Bajar, 12
taong gulang ng Don Bosco technical College of Mandaluyong; Beverly Jay Rivera, 12 taong gulang ng
Legarda Elementary School sa Sampaloc; Ariel Vincent Ong, pinakabatang pinarangalan.

2. Pag-uulat ng bawat pangkat

3. Pagbibigay-puna

4. Pagbuo ng Sintesis
Sa pagtukoy ng paksa o ideya ng isang balita o seleksyon, kailangang alamin natin ang kabuuan ng mga
pangyayari lalo na ang kasukdulan nito. Mula rito, makikita kung saan umiikot ang balitang inilalahad.
Ang sentrong ito ng pangyayari ang kinakailangang pangunahing diwa.

IV. Pagtataya
Isulat sa isang pangungusap ang paksa/pangunahing diwa ng bawat balita.
1. Libu-libong mga lobo ang pinalipad sa mga lansangan noong ika-2 ng Setyembre, matapos lagdaan
ang pormal na kasunduang pangkapayapaan sa pagitan ng pamahalaang Ramos at Moro National
Liberation Front (MILF) sa Malacañang. Ito ay inaasahang magtatapos sa kulang-kulang na 30 taong
kaguluhan sa Mindanao, na kumitil sa mahigit na 120,000 buhay.

2. Mula sa pagiging Mayor ng Maynila at director ng DILG, isa namang aksyon publiko sa programang
panradyo ang ginagawa ngayon ni Alfredo Lim. Ito ay pinamagatang “Aksyon Ngayon”. Naglalayon
itong maging dulugan at sumbungan ng mga biktima ng iba’t ibang krimen at anumang reklamo kahit
saang lugar sa Pilipinas.

3. Magtatanghal si lani Misalucha sa AFP Theater sa ika-2 ng Disyembre, ang pagtatanghal ay

pinamagatang “An Evening with a Nightingale”, at dadaluhan din ng ilang sikat na mga personalidad.
Ang kikitain ng pagtatanghal ay mapupunta sa mga anak ng mga namatayan na mga sundalo/pulis na
miyembro ng PMA Class 1989, sa anyong tulong pinansyal para sa kanilang edukasyon.

V. Takdang Aralin
Gumupit ng isang balita sa dyaryo. Idikit sa ntbk. Sa ilalim, isulat sa isang pangungusap ang
paksa/pangunahing diwa.
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nagagamit sa pagsasalaysay ang mga pandiwa na nasa iba’t ibang aspekto.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit sa Pagsasalaysay ng Pandiwa sa iba’t ibang Aspekto
B. Sang. PELC 12 Pagsasalita, Landas sa Wika pp. 93-94
 C. Kag. Usapan Ng Mag-anak na Santos
D. Pagpapahalaga: Pakikiisa sa mga Gawain

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pag aayos ng mga titik upang makabuo ng salitang kilos.
Clue: Mga Gawain ni Nanay/ Gawain sa Bahay
1.
o t u l u l g a n
2.
b a a g n a l l a
3.
n a g n i s l i l i
4.
w a w a n g a i l s
5.
t s a a n a m a m l a n
Basahin ang mga salitang nabuo.

2. Balik Aral
Ano ang tawag natin sa mga salitang nabuo?
Ano ang pandiwa?
Magbigay ng mga halimbawa.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagsasabi ng mga bata ng ginagawa sa pamayanan.
2. Paglalahad/ Lunsaran ng Wika
Ipabasa ang usapan ng mag-anak na Santos sa Landas sa Wika pahina 93.

3. Pagtalakay
1. Tungkol saan ang usapan ng mag-anak? Anu-ano ang mga ginagawa ng mga tao na nakasisira sa
kapaligiran?
2. Pagpapahalaga: Ano ang kahalagahan ng pakikiisa sa mga gawain sa pamayanan?
Magbigay ng mga Gawain ng tao na nakatutulong sa pamayanan.

4. Paghahambing at Paghahalaw
Pansinin ang ilan sa mga salitang ginamit sa usapan. Basahin ang mga ito.

nag-uusap magpupulong
nabababahala pag-uusapan
naninira gagawin
nawawala makatutulong
sinisira tatalakayin
  Ano ang ipinahahayag ng mga salitang ito?
 Kailan nangyari ang kilos na ipinahahayag ng mga salita sa unang hanay? Sa ikalawang hanay?
Mga salitang kilos o pandiwa ang nakatala sa itaas. Ang mga ito ay nagpapahayag o nagsasabi
ng kilos, galaw, o pangyayari. Nagbibigay-buhay sa pangungusap ang mga pandiwa.
Sa mga halimbawa sa talaan, ang mga nasa unang hanay na salitang kilos na ginagawa pa. sa
ikalawang hanay , ang mga salitang kilos ay nagpapahayag ng kilos na gagawin pa. Dalawa lamang ito
sa tatlong aspekto ng pandiwa. Tingnan ang mga halimbawa.

Ginawa Ginagawa Gagawin

nag-usap nag-uusap mag-uusap

nagpulong nagpupulong magpupulong
umisip umiisip iisip
kumuha kumukuha kukuha
tumulong tumutulong tutulong
nawala nawawala Mawawala
sinabi sinasabi sasabihin
5. Pagbuo ng Sintesis

Ang salitang kilos o pandiwa ay may tatlong aspekto o panahunan. Ang mga ito ay:
 Ginawa/Naganap/Perpektibo- nagpapahayag ng kilos na natapos na
 Ginagawa/Nagaganap/Imperpektibo- nagpapahayag ng kilos na nasimulan na at ginagawa
pa
 Gagawin/Magaganap/kontemplatibo- nagpapahayag ng kilos na hindi pa nasisimulan at
gagawin pa lamang.
Ginagamit ang mga pandiwa sa tatlong aspekto sa pagpapahayag ng ating mga ginagawa sa araw-araw.

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Piliin ang ginamit na mga pandiwa sa talata. Sabihin kung ano ang aspekto o panahunan ng bawat isa.
(Ref. Landas sa Wika p.96)
Sagana sa likas na yaman ang ating bansa. Mabibilang mo rito ang mayamang kagubatan na
katatagpuan ng ibat ibang uri ng punungkahoy, ibon, at hayop. Subalit ang mga ipinagmamalaki nating
mga likas na yamang ito’y unti unti nang naglalaho. Sa kasalukuyan, patuloy pa ring pinuputol ang mga
puno sa ating mga kabundukan. Bunga ng pagkawala ng mga puno, nawawala na rin ang mga ibon at mga
hayop na naninirahan dito. Wala na ang mga ugat ng mga punungkahoy na sumisipsip ng tubig kaya’t
madalas ang pagbaha. Sino kaya ang maaaring sisishin sa mga pangyayaring ito? Bilang mamamayang
Pilipino, paano natin maililigtas ang ating kagubatan at kapaligiran na patuloy na sinisira ng ibang
kababayan natin?
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay ng puna
 IV. Pagtataya
Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang mga pandiwang ginamit at ang aspekto ng mga ito.
1. Nagkita sa parke ang magkaibigang Celia at Linda.
2. Kasalukuyang nagkukuwentuhan sila nang bumuhos ang malakas na ulan.
3. “Magdadala na ako ng payong sa susunod na pamamasyal ko”, wika ni Celia.
4. Naghiwalay na ang magkaibigan.
5. “Magkita uli tayo sa isang lingo”, wika ni Linda.
V. Takdang Aralin
Sagutan “Paunlarin” p. 97 Landas sa Wika

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6

I. Layunin
Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong nagaganap sa pagpapahayag.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong nagaganap sa pagpapahayag
 B. Sang. PELC Pagsasalita 12, landas sa Wika pp. 100-103
C. Kag. Aklat, Landas sa Wika
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa Talakayan

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng mga salitang ginagawa ng mga mag-aaral sa kasalukuyan sa silid-aralan.

2. Balik Aral
Ano ang pandiwa?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Patingnan ang larawan sa pahina 100. Landas sa Wika

Ipasabi ang ginagawa ng mga mag-aaral bilang simula ng proyekto ng “Linis at Tanim”
2. Paglalahad
Isulat ang mga salita/pangungusap na ibinigay ng mga bata.
Nagwawalis sa paligid.
Nagdidilig ng mga halaman.
Itinatapon ang mga basura nang wasto.
Nagtatanim ng mga puno.
3. Pagtalakay
Pansinin ang mga salitang nakasulat nang pahilis.
Ano ang ipinahahayag ng mga salitang ito?
Kalian ginagawa ang kilos na isinasaad ng mga ito?

4. Pagsasanay
Sagutin ang bawat tanong. Gumamit ng mga pandiwa na nagpapahayag ng ginagawa.
1. Anu-ano ang mga ginagawa mo sa bahay kapag walang pasok?
2. Anu-ano ang mga ginagawa ng mga tao sa inyong lugar?
3. Anu-ano ang mga paglilibang na ginagawa mo?
4. Anu-ano ang ginagawa ng mga tao kung pista?
5. Anu-ano ang ginagawa ng mga mag-aaral pagkatapos ng klase?
 C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Piliin sa talata ang mga salitang kilos o pandiwa na nasa aspektong nagaganap.
Nakakita na ba kayo ng bahay na naglalakad? Sa mga nayon sa ating bansa, nakikita natin ang
naglalakad na bahay. Karaniwan, yari sa pawid, kahoy at kugon ito. Pasan-pasan ng mga kalalakihan at
inililipat ang bahay sa ibang lugar. Bayanihan ang tawag sa ugaling ito ng mga tao. Balewala sa kanila
ang hirap ng pagbubuhat. Sinasaliwan ito ng biruan, tudyuhan at halakhakan. Sa paglilipatan ng bahay
ay naghihintay ang mga kababaihang naghahanda ng meryenda. Buong saya nilang hinahainan ang mga
lalaki ng inihandang pagkain. Lahat ay nasisiyahan sa ginawang bayanihan.
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay puna
4. Pagbuo ng Sintesis
Ang pandiwang nasa aspektong ginagawa/nagaganap ay nagsasaad ng kilos na nasimulan nang gawin at
patuloy pang isinasagawa.
Hal. Nagsasagawa sila ng mga proyekto sa barangay.

IV. Pagtataya
Isulat ang angop na pandiwa batay sa nakasaad na salita sa bawat pangungusap.
(gawa) 1. __________ ako ng takdang-aralin araw-araw.
(pasyal) 2. Maraming taong ____________sa parke.
(dasal) 3. Lagi kaming _________ tuwing orasyon.
(pahinga) 4. Kasalukuyang _____________ang nanay.
(iyak) 5. Bakit kaya _________ang bata?

V. Takdang Aralin
Magtala ng mga pandiwang nasa aspektong nagaganap/ginagawa sa ntbk. (10)

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong ginawa o naganap sa pagsasabi ng mga gawain.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong ginawa o naganap
B. Sang. PELC Pagsasalita 12, Landas sa Wika 104-107
 C. kag. Aklat, Landas sa Wika
D. Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbuo ng puzzle.
pandiwa

2. Balik Aral
Aspekto ng pandiwa na nagsasaad ng kilos na nasimulan nang gawin at patuloy pang isinasagawa.
Magbigay ng halimbawa.

3. Pagsusuri ng takda

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Tatawag ng batang magsasakilos ng pandiwang nakasulat sa papel, huhulaan ng bata ang kilos.
Anong kilos ang ginawa/ipinakita?
(umawit, naglaro ng basketball, nagbunot ng sahig)

2. Paglalahad
Ipabasa ang usapan ng mga bata.

3. Pagtalakay
Tungkol saan ang usapan ng mga mag-aaral?
Anu-ano ang mga ginawa nila kaugnay ng kanilang proyekto sa paaralan?

4. Paghahambing at Paghahalaw
Ipabasa ang mga pandiwa na ginamit.
itinanim binili tumubo nagkapera
 Ipasabi kung kailan ginawa ang kilos na isinasaad ng mga pandiwa.
Magpabigay ng iba pang halimbawa ng mga pandiwa na nasa aspektong ginawa o naganap.

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Sumulat ng mga pangungusap ayon sa hinihinging impormasyon.
1. Mga ginawa mo noong nakaraang lingo
2. Ginawa mo sa programa ng inyong paaralan
3. Nangyaring aksidente sa daan
4. Binasang kuwento
5. Napanood na palabas sa TV
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay ng puna
4. Pagbuo ng Sintesis

Ang pandiwa o salitang kilos na nasa aspektong ginawa o naganap ay nagpapahayag ng

kilos na natapos na. Di tulad sa aspektong ginagawa o nagaganap hindi na inuulit ang pantig
ng salitang –ugat ng mga salitang kilos sa aspektong ginawa o ginanap.
Hal.
(ginagawa) (ginawa)
nagluluto nagluto

IV. Pagtataya
Isulat ang pandiwang bubuo sa bawat pangungusap.
1. ___________ ang malakas na ulan.
2. ___________ ang mga tao sa may silungan.
3. ___________ nila na tumigil na ulan.
4. ___________ sila tungkol sa mga balita at isyu.
5. ___________ na sila nang wala na ang ulan.

V. Takdang Aralin
Sagutin sa buong pangungusap ang sumusunod na mga tanong.
1. Kailan ka ipinanganak?
2. Anu-ano ang mga lugar na narating mo na?
3. Bakit ka nahuli sa klase?
4. Ano ang sinabi mo sa batang nawawala?
5. Paano mo ginawa ang takdang aralin?
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Natutukoy at nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong magaganap.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagtukoy at paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong magaganap
B. Sang. PELC Pagsasalita 12, Landas sa Wika pp. 108-111
C. kag. Usapan/dayalog ng magkakaibigan
D. Pagpapahalaga: Pagsisikap

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Magkaroon ng laro.
Pabuuin ang mga bata ng mga pandiwa sa aspektong naganap at ginaganap mula sa salitang-ugat.
Hal. gawa, gulat, lukso
 2. Pagsusuri ng takda
3. Balik Aral
Kalian sinasabi na ang pandiwa ay nasa aspektong naganap o ginawa?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagbibigay ng mga mag-aaral ng nais nilang gawin pagkatapos ng Grade 6? High school?

2. Paglalahad
Ipabuklat ang aklat sa p. 108 at ipabasa ang usapan ng mga bata. (Landas sa Wika)

3. Pagtalakay
 Anu- ano ang mga pangarap o nais gawin ng magkakaibigan?
 Ikaw, may pangarap ka rin ba?
 Ano ang nais mong gawin paglaki mo?
 Sa usapan, gumamit ng mga salitang kilos o pandiwa ang mga bata. Basahin ang mga ito.
 Ano ang kilos na ipinahahayag ng mga salita?
 Paano ito naiba sa mga aspektong ginawa o ginagawa na napag-aralan mo na?

4. Paghahambing at Paghahalaw
Pansinin ang pagkakabuo ng mga salitang kilos mula sa aspektong ginawa o naganap hanggang sa
aspektong gagawin o magaganap.
um + kuha – kumuha, kumukuha, kukuha
 mang + gamot – nanggamot, nanggagamot, manggagamot
mag + aral – nag-aral, nag-aaral, mag-aaral
in + bili + han – binilhan, binibilhan, bibilhan

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Basahin ang balita. Isulat ang angkop na pandiwa na bubuo sa balita.
Palarong Pambansa, Inihahanda
Taun-taon ( ganap ) ang Palarong Pambansa sa iba’t ibang lugar sa bansa na ( pili ). Ngayon pa
lamang ay ( gawa ) na ang pagsasanay sa mga manlalaro sa iba’t ibang rehiyon ng bansa. ( sama ) na
ang larong chess sa antas elementary. Gayundin, ( laro ) na sa elementary ang mga larong volleyball,
football, lawn tennis, at swimming.
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
3. Pagbibigay ng puna

4. Pagbuo ng Sintesis
Ang aspekto ng pandiwa na gagawin o magaganap ay nagpapahayag ng kilos na hindi pa nasisimulan at
gagawin pa lamang.
Hal. Sasama ka ba sa party?

IV. Pagtataya.
Sabihin ang angkop na pandiwa upang mabuo ang bawat pangungusap .
1. _________ sila sa Bohol sa isang lingo.
2. _________ nila roon ang Bulkang Mayon.
3. Sila ay ________ din sa mga lugar na kakikitaan ng mga produktong Bicol.
4. ______ sila ng mga bag na yari sa abaka.
5. ______ nila sa mga kaibigan at kamag-anak ang mga bag nilang pasalubong.

V. Takdang Aralin
Gamitin ang sumusunod na mga pandiwa sa sariling pangungusap.
1. magtitinda
2. itatanim
3. ipagkakaloob
4. mamimili
5. sasama
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nasasagot ang mga tanong batay sa karanasan.

II. Paksang Aralin

A: Paksa: Pagsagot sa mga tanong batay sa karanasan
B. Sang. PELC Pagbasa 12
C. kag. Kwento “Kaninong Mapagpalang mga Kamay”
D. Pagpapahalaga: Pakikiisa sa Gawain

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Sagutin ang katanungan ukol sa karanasan kung naganap sa inyong buhay.
1. Hindi nakasali sa pagsusulit dahil nagkasakit
2. Napagalitan dahil ginabi ng uwi.
3. Pumasok sa eskwela nang walang baon.
4. Walang natanggap na regalo sa Pasko.
5. Napalo noong maliit pa.

2. Balik Aral
Basahin ang mga isinulat na mga damdamin.
Tumawag ng kaklase upang kilalanin ang ipinahihiwatig ng pahayag.

3. Pagganyak
Anong mga bagay ang karaniwan nakakalimutan natin sa daan?

4. Paghawan ng Balakid
Basahin ang nakatalang mga salitang inuulit. Bilugan ang salitang kasingkahulugan nito. Pagkatapos
gamitin sa pangungusap.
1. bagung-bago – (pinakabago, di-gaanong bago, lumang-luma)
2. mahapding-mahapdi – (mahapdi nang bahagya, mas mahapdi, sobra ang hapdi)
 3. patakbu-takbo – (takbo nang takbo, takbo-hinto-takbo, mabilis ang pagtakbo)
4. takang-taka – (labis ang pagtataka, nagtataka, nagtataka nang kaunti)
5. malapit-lapit – (lubhang malapit, higit na malapit, malapit nang kaunti)

5. Pamantayan sa Pagbasa ng Tahimik

6. Pagganyak na Tanong
Bakit kaya naiwan ni Liza ang payong?

B. Habang Bumabasa
Pagbasa ng Tahimik.
Kaninong Mapagpalang Mga Kamay
Tag-ulan na naman. Heto ako. Naghihintay ng makapapansin sa akin. Kanina ko pa gustong umalis at
ayaw ko na rito. Ako na lang ang datihan. Iba’t ibang kulay. Iba’t ibang disenyo-may bulaklak, may
bilog, may guhit, ngunit ang karamihan ay wala ni isa mang disenyo. Sila ang katulad kong napag-
iiwanan. Ako kasi ang pinakamahaba.
Itim ang kulay at kahoy ang hawakan. Hanggang kailan kaya ako maghihintay? Itong tag-ulan na
naman aking hihintayin para may makapansin.
“Ito ang maganda. Ang daling dalhin. Ang gaan-gaan pa!” ang sabi ng isang babaeng makinis at
mamula-mulang pisngi, si Liza.
“Madali namang masira. Kung ako sa iyo, ito na lang ang bibilhin ko”, ang sabi ng kasama niyang
matabang babae, sabay hipo sa akin.
“Sa wakas, may nakapansin din sa akin”, ang bulong ko.
Matapos magbayad sa counter, hawak ako ni Liza. Nasaan na kaya ang dati kong mga kasama?
Ang hirap sumakay ng dyip. Mabuti pa, maglakad na lang tayo”, ang sabi ni Liza. May payong naman
tayo.
Naku, Liza, ayoko nga. Mahihirapan ako.
Isang bago, maganda at malaking bus ang huminto sa tapat nila. Sumakay ang dalawa at isinabit ako
sa upuan na nasa harapan ni Liza at ng kasama niyang matabang babae. Noo’y patila na ang ulan.
Walang tigil sa kwentuhan at tawanan ang dalawang babae. Hanggang sa ……
Para! Ang sigaw ng nagmamay-ari sa akin.
Sabay nanaog ang dalawang babae. At ako? Heto. Naiwan. Ibig kong sumigaw. Ibig kong tawagin ang
pangalan ng nagmamay-ari sa akin. Gusto ko silang habulin. Ngunit paano? Hindi ako marunong
magsalita at wala akong mga paa.
Ilang sandali pa, isang lalaking makisig ang umupo. Aba, napansin ako! Siya pala si Dan.
Tiyak na naiwan ito ng may-ari. Tamang-tama. Nagpapabili ng payong si Liza. Ito na lang ang ibibigay
ko sa kanya. Bagung-bago pa, ang sabi ni Dan sa sarili.
Pagbaba ni Dan, bitbit na niya ako. Sa wakas, may nagmamay-ari na ulit sa akin.
Isang maliit ngunit magandang bahay ang lumantad sa aming harapan. Sa labas ng bahay sa gilid ng
pinto ako isinabit ni Dan. Hanggang sa unti-unting natutuyo ang katawan ko.
Tik! Tak! Tik! Tak! Ay, gumagabi na. kumusta na kaya ang aking panginoon?
Aba, paanong nakarating ito rito? Ito ang payong na naiwan ko sa bus kanina, pagtataka ni Liza.
Ang payong nga pala. Para sa iyo,” sabi ni Dan. Binili ko….
Mabuti na lang at ikaw ang nakakuha sa bus. Hinayang na hinayang nga ako, ang sabi ni Liza.
Anong binili mo, Dan? Tanong ni Liza.
A, ang tsokolateng paborito mo, sabay abot kay Liza habang pumapasok sila sa kabahayan.
 Isang makahulugang ngiti ang iniukol ko kay Liza.

C. Pagkatapos Bumasa
1. Pang-unawang Tanong
1. Sino ang nagkukwento?
2. Ano ang kanyang suliranin?
3. Ano ang nangyari sa kanya isang araw?
4. Paano siya napapunta kay Liza?
5. Ano ang binalak gawin ng lalaking makisig?
6. Paano siya napapunta sa tunay na may-ari?
7. Ano ang nadama ni Liza nang makita ang payong na binili niya?
8. Paano natapos ang buhay ng nagkukwento?
9. Mayroon ka bang alam na pangyayaring katulad ng sa kanya?
10. Kung ikaw ang nagkukwento, ano ang mararamdaman mo?
11. Pagsagot sa tanong na pangganyak

2. Pagsasanay
Pag-aralan ang sumusunod na mga pangyayari. Bilugan ang bilang ng pangyayari sa kwento na
naranasan mo na.
1. Natutuwa ka kapag may nakakapansin sa iyong ibang mga tao.
2. Pagbili ng paying dahil magtatag-ulan na naman.
3. Maingat sa pagdadala ng paying.
4. Habang nasa sasakyan at mayroong kasama ay kwentuhan ng kwentuhan at biglang papara
dahil malapit na palang lumagpas sa bababaan.
5. Madalas makaiwan ng gamit sa sasakyan.
6. Hindi na hahanapin ang naiwang bagay sa sasakyan.
7. Pag-aalaalang bilhan ng isang bagay na kailangang-kailangan ng isang mahal sa buhay.

3. Pagbuo ng Sintesis
Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa mga Pangyayari sa Kwento. Pinakamabisang paksa ng isang
kwento ang karanasan ng tao. Madaling maunawaan ang kwento kapag ito ay ibinatay sa karanasan.
Naiuugnay ang tunay na pangyayari sa buhay na nasa isang kwento o iba pang akda.
IV. Pagtataya
Alin sa mga sumusunod ang naging bahagi na ng iyong karanasan? Lagyan ng (/) ang patlang.
1. Takot na takot ka dahil nasira mo ang isang gamit na di kaya pang kumpunihin.
2. Napalo ka o napagalitan ngunit di sumama ang iyong loob dahil iyon ay pinaniniwalaan mong
isang pagtutuwid sa paalala para hindi na maulit ang pagkakamali.
3. Umalis ang iyong mga magulang at ikaw ay naatasang tumingin sa iyong mga kapatid.
Naisagawa mo ng higit pa sa inaasahan ang gawaing iniwan sa iyo.
4. Naging suliranin ka sa pamilya ngunit naituwid mo naman ang mali mong nagawa.
5. Ikaw ay pag-asa ng mga kapatid mo dahil ikaw ay panganay. Dumating ang pagkakataong gusto
mo nang sumuko dahil inisip mong napakabigat at napakahirap isakatuparan ang gawaing
iniatang sa iyong balikat.
 V. Gawaing-Bahay
Bumasa ng isang bahagi sa bibliya. Isulat mo sa maikling pangungusap kung paano mo ito iniuugnay sa
iyong buhay.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Natutukoy at nabibigyang puna ang mga nagsasalungatang impormasyon tungkol sa isyung
napakinggan.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Pagtukoy at Pagbibigay puna sa nagsasalungatang impormasyon tungkol sa isyung
Napakinggan
B. Sang. PELC Pakikinig 7
C. Kag. Sanayasay 30 Textile Workers; Mawawalan ng Trabaho
D. Pagpapahalaga: Pag-iingat sa trabaho

III. Pamamaraan
A. Bago Makinig
1. Pagsasanay
Pakikinig ng balita. Ano ang impormasyong ipinapahayag ng balita?
Bayan sa Cavite, nag-aampon ng mga biktima ni 'Yolanda'
Nag-aampon ng mga naging biktima ng Bagyong Yolanda ang bayan ng Rosario sa Cavite. 
Mahigit 100 pamilya na ang nagpalista sa programa ng lokal na pamahalaan na tutulong sa mga residenteng
naapektuhan ng hagupit ng bagyo.
Sa ilalim ng programa, aampunin nila ang mga pamilya mula sa Iloilo, Leyte at Samar. 
Ayon kay Rosario Mayor Jose Ricafrente, imbes na mamahagi ng mga relief goods na pansamantalang tulong
lamang ay bibigyan nila ito ng trabaho.
Ang mga biktimang may kamag-anak na residente ng Rosario ang ipaprayoridad ng programa.
Pero kung may gustong sumama na walang kaanak sa Cavite, tatanggapin din nila. 
Giit pa ng alkalde, mainam ito kaysa mamalimos sila sa Maynila.
May mga sasakyan aniyang mag-aabang sa Villamor Airbase sa mga survivor mula Visayas patungo sa Rosario.

2. Balik Aral
Pamantayan sa Pakikinig

3. Pagganyak
Nagtatrabaho ba ang iyong nanay? Ang iyong tatay? Ano ang magiging reaksyon mo kung mawalan ng
trabaho ang iyong ina? O ama?

B. Habang Nakikinig
1. Pakinggang mabuti ang sanaysay.
2. Pagtatala
30,000 Textile Workers, Mawawalan ng Trabaho
Ibinunyag kahapon ng dating kalihim ng Paggawa at Pag-eempleyo Leonardo Quisumbing na aabot sa 30,000
manggagawa sa mga pabrika ng tela ang namimingit mawalan ng trabaho dahil sa pagbaba ng produksyon at
pagsasara ng ilang textile mills.
Ipinaliwanag ng dating kalihim na ang mga pabrika ng tela sa bansa ay hindi makahahabol sa mga katunggali nila
sa ibang bansa tulad ng Malaysia na gumagamit ng mga modernong kagamitan.
Nagbabala pa ang dating Kalihim na posibleng maapektuhan ang ibang industriya sa bansa dahil sa pagpapatupag
ng AFTA. Ayon ss kanya, isa sa mga malaking pabrika ng tela sa bansa na nagsimula nang magbawas ng
produksyon ay ang U/tex na nagpaabot na ng abiso sa kagawaran na magsasara na ang pabrika.
Ibinunyag din ng dating Kalihim ng gagawa ng pagsisiyasat ang Kagawaran ng Paggawa at pag-eempleyo sa mga
pagawaan sa bansa upang alamin kung alin-alin ang hindi sumusunod sa itinakda nitong patakaran.

C. Pagkatapos Makinig
1. Pagtalakay
Ano ang maaaring gawin ng mga manggagawang mawawalan ng trabahao? Ano ang mangyayari kung
magkakaroon ng malayang pakikipagkalakalan sa Southeast Asia? Kung patuloy tayong magpapahuli sa
mga karatig-bansa sa ekonomiya, ano ang maaaring gawin ng Pilipinas upang tayo’y makahabol?

2. Ano ang reaksyon mo sa mga ito:

Maglulunsad ng training program ang Kagawaran ng Paggawa at Paghahanapbuhay upang

ihanda sa iba’t ibang uri ng trabaho ang mga manggagawang matatanggal.

Magkakaroon ng mahigpit na kompetisyon ang mga bansa sa Timog Silangang Asya dahil sa
pagpapatupad ng Association of Southeast asian Free Trade Agreement (AFTA).

Ano ang naging reaksyon ninyo sa bawat pangungusap? Sumang-ayon ka ba?

O hindi? Ipaliwanag ang nagsasalungatang reaksyon sa klase.

3. Pangkatang Gawain
Pangkating ang klase sa dalawang grupo: Babae Laban sa mga Lalaki: Sang-ayon (Babae) at Di- Sang-
ayon (Lalaki). Magkaroon ng maikling Pagtatalo/debate kaugnay ng isiping:
A. Pagtatrabaho ng mga Ina, sa Bahay ang Ama
B. Pagsuspinde sa mga Mag-aaral sa kasong “Bullying”

4. Pagbuo ng Sintesis
Paano dapat balansehin ang magkasalungat na reaksyon sa mga isyung pinakinggan?
Dapat balanse ang pagbibigay ng reaksyon sa mga isyung magkasalungat. Parehong bigyan
ng wastong bigat ang bawat isyu at maging malawak ang pananaw.

IV. Pagtataya
Magbigay ng isang pangungusap na reaksyon sa bawat isyung sumusunod; sang-ayon ka man o hindi.
1. Kapag may tamang saloobin sa paggawa, walang imposible na hindi magiging imposible.
2. Ang tao ay hindi nag-iisa. Nilikha ang tao para sa kapwa-tao.
3. Ang taong produktibo ay may angking talino.
4. Iwasan ang pagmamadali sa paggawa upang hindi magkamali.
5. Sa anumang gawain at paggawa ng anumang bagay, mahalaga ang pagiging maagap. Bigyan ito
ng kaukulang pagpapahalaga.

V. Takdang Aralin
Manood ng balita sa telebisyon. Ibigay ang paksa nito at ilahad sa maikling talata ang reaksyon mo
ukol dito.
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakapagbibigay reaksyon sa istilo ng awtor na ginamit sa akda.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay Reaksyon sa Istilo ng Awtor na ginamit sa Akda
B. Sang. PELC Pagbasa 7
C. Kag. Mga Tayutay
D. Pagpapahalaga: Paggalang sa Gawa ng Iba

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Anong pandamdaming reaksyon ang ipinahihiwatog ng bawat pahayag?
1. “Napakabait naman pala ng kamag-aral mo.” (paghanga)
2. “Ano kaya ang ipinakain ni Lin Chin kay Lilia at ganoon na lamang ang pagmamalasakit ng Intsik
na iyon?” (Pagtataka)
3. “Tingnan ninyo, lalong naningkit ang mga mata sa laki ng takot.” (panunuya)
4. “Kung siya’y magaling para sa iyo kayong dalawa ang magsama.” (Pagkainis)
5. “May panahon pa para ako ay magbago.” (Pagsisisi)
2. Balik Aral
Pagwawasto ng takdang aralin. Pagbibigay ng reaksyon sa balitang napanood.

3. Pagganyak
Kayo ba’y may istilo sa pagsulat?

B. Habang Bumabasa
Basahin ang mga sumusunod na pangungusap.
 Tila leon siya kapag nagagalit.
 Ang pag-ibig mo ay parang tubig − walang lasa.
Ito’y simili o patulad-tayutay na nagtutulad sa dalawang magkaibang bagay, tao, pangyayari at iba pa
sa pamamagitan ng paggamit ng mga salitang parang , tila tulad ng at ng pantig na ga.
 Isa siyang maamong tupa sa harap ng makapangyarihan.
 Ang ama ang haligi ng tahanan.
Ito’y metapora o pawangis-tiyakan o tuwirang paghahambing ng dalawang magkaibang bagay at hindi
na gumagamit ng mga salitang nabanggit sa simili.
 Nagsasayaw ang mga damo sa ihip ng hangin.
 Ngumiti ang haring araw sa akin ngayon.
Ito’y personipikasyon o pandiwantao-ang pagbibigay ng katangiang-tao sa hindi tao o mga bagay na
walang buhay.
 Ang saltik ng kawayan nakasabay ng aliw-iw ng tubig sa batis ay nakaaaliw sa
isang taong nalulumbay.
Ito’y onomatopiya-mga salitang gumaganap sa tunog ng kalikasan.

C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagtalakay
Ibigay ang reaksyon sa mga binasang pagpapahayag.
Anong istilo ang ginamit ng awtor sa pagpapahayag? (Gumamit ng mga tayutay)

2. Pagsasanay
Ibigay ang kahulugan ng tayutay na ginamit ng awtor.
1. Ang kutis mo’y tulad ng parselana.
A. malapot B. maputi C. makinis
2. Para kang baboy na umuungol sa iyong pagtulog kagabi.
A. naghihilik B. umiiyak C. kumakawala
3. Pasok na sa bahay at umiiyak na ang langit.
A. nangiyak-ngiyak B. umuulan C. nagagalit
4. Ang pagdalo niya ang nagbibigay- buhay sa pagdiriwang.
A. nagparangya B. nagpasaya C. nagpatagal
5. Ang mga halaman ay sumasayaw sa ihip ng hangin.
A. yumuyuko B. humihihip C. kumukunday

3. Pagbuo ng Sintesis
Ang Tayutay ay isang patalinhagang pagpapahayag o paglalarawang kaiba
sa karaniwang paraan. Ang mga tayutay ay ginagamit ng mga makata at manunulat
upang maging mabisa, masiing at kawili-wili ang paglalarawan. Ito’y istilo ng may
akda.

IV. Pagtataya
Tukuyin ang ginamit na tayutay ng may akda.
1. Isang kalabaw si Mang Ranulfo sa pagsasaka sa bukid.
2. Parang makina si Teroy sa bilis ng pagsasalansan sa putol na kahoy.
3. Natakot ang bata sa saltik ng kidlat.
4. Bumubulong, naghihintay ang langit.
 5. Si Mang Quintin ay maamong tulad ng tupa.

V. Gawaing Bahay
Sumipi sa anumang aklat ng mga tayutay.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Naisusulat nang maayos ang idiniktang teksto.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat nang maayos ng idiniktang teksto
B. Sang. PELC Pagsulat 7
C. Kag. Talata “Likas na Yaman”
D. Pagpapahalaga: Pagsulat nang maayos

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagsulat sa hangin ng ididikta ng guro
 Iyong pangalan, baitang at pangkat
 Paboritong pagkain
 Matalik na kaibigan
 Paaralan kung saan ka nag- aaral
 mga magulang
2. Balik –aral
Mga Pamantayan sa Pagsulat

3. Pagganyak
Naranasan na ba ninyo ang pagsulat na idinikta?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Suriing mabuti ang talata.
LIKAS NA YAMAN
 Sagana sa likas na yaman ang ating bansa. Mabibilang mo rito ang mayamang kagubatan na
katatagpuan ng ibat ibang uri ng punungkahoy, ibon, at hayop. Subalit ang mga ipinagmamalaki nating
mga likas na yamang ito’y unti unti nang naglalaho. Sa kasalukuyan, patuloy pa ring pinuputol ang mga
puno sa ating mga kabundukan. Bunga ng pagkawala ng mga puno, nawawala na rin ang mga ibon at mga
hayop na naninirahan dito. Wala na ang mga ugat ng mga punungkahoy na sumisipsip ng tubig kaya’t
madalas ang pagbaha. Sino kaya ang maaaring sisishin sa mga pangyayaring ito? Bilang mamamayang
Pilipino, paano natin maililigtas ang ating kagubatan at kapaligiran na patuloy na sinisira ng ibang
kababayan natin?
2. Pagkatapos ng Pagsusuri
 Paano at saan isinusulat ang pamagat ng talataan?
 Paano sinisimulan ang talataan?
 Anong titik ang ginagamit sa simula ng bawat pangungusap?
 Paano nagtatapos ang bawat pangungusap?
 Anong bantas ang ginagamit sa mga salitang hinahati sa dulo ng linya?
 Saan-saan may palugit?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
 Sa pagsulat ng idinidiktang salita, pangungusap o talataan, dapat tandaan ang sumusunod:
- Pakinggang mabuti ang unang pagbasa at huwag munang sumulat.
- Pagkapakinig ng ikalawang ulit ay saka ito isulat nang malinaw at wasto.
- Bigyang-pansin ang anyo ng talataan. Tingnan kung may pasok at palugit sa
magkabilang gilid.
- Gamitin ang angkop na bantas at ang malaking titik kung saan nararapat.
Babasahin ng nagdikta ang buong ulat, balita o kuwento sa ikatlong pagkakataon. Making ng mabuti.
Iwasto ang iyong naisulat na. Dagdagan o bawasan kung kinakailangan.

2. Sabihin
Bago kayo diktahan ng isang talataan ng guro, pag-usapan ninyo ng inyong katabi kung
1. Ano ang unang ginagawa sa unang pangungusap ng talataan?
2. Saan-saan ginagamit ang malaking titik?
3. Paano tinatapos ang bawat pangungusap?
4. Saan-saan kailangan ang palugit?
5. Saan inilagay ang pamagat ng talataan?
6. Sa anong uri ng titik sinisimulan ang pangungusap?

3. Tiklupin ang tsart, Pagsulat ng talatang ididikta.

4. Ipakitang muli ang tsart, pagkatapos maisulatang talatang idinikta ng guro. Ihambing ang iyong
ginawa sa huwaran.

IV. Pagtataya
Bilugan ang titik ng iyong nasunod sa sinulat na talataan. Gawin ito sa sagutang papel.
A. Ang pamagat ay nasa gitna sa gawing itaas ng papel.
B. Ang unang pangungusap ay nakapasok.
C. Malaking titik ang simula ng mahalagang salita sa pamagat.
 D. May espasyo sa pagitan ng pamagat at talataan.
E. Ang unang salita sa bawat pangungusap ay sinisimulan sa malaking titik.
F. May bantas sa huli ang bawat pangungusap.
G. Sinisimulan sa malaking titik ang bawat pangngalang pantangi.
H. May palugit sa magkabilang panig ng papel.

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakasusulat ng liham nagrereklamo.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Liham Nagrereklamo
B. Sang. PELC Pagsulat 12
C. kag.
D. Pagpapahalaga: Pagkamagalang

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Kilalanin kung anong bantas
1. Ginagamit sa serye ng mga salita
2. Ginagamit sa salitang daglat at inisyal
3. Ginagamit sa pagkulong ng pamagat ng isang kuwento
4. Ginagamit sa pagbibigay ng panuto
5. Ginagamit sa pangungusap na patanong
6. Ginagamit sa pangungusap na nagsasaad ng matinding damdamin

2. Balik –aral
Anu-ano ang tinatawag nating sosyal notes?
1. Liham paanyaya
2. Liham pakikiramay
3. Liham pasasalamat
4. Liham pagtanggi
5. Liham pagtanggap ng imbitasyon
 B. Panlinang na Gawain
1. Pangganyak
Marunong ba kayong magreklamo sa kinauukulan sa problemang pambarangay?
2. Paglalahad
Suriin habang binabasa ang liham.

Barangay Santo Cristo

Sta. Cruz, Laguna
Ika-22 ng Nobyembre, 2013
Enh. Romeo D. Pascual
Patnugot
Kagawaran ng pagawaang- Bayan at Daan Kgg. Romeo Pascual:

Mapitagan pong ipinaaabot n gaming barangay na ang ipinagawang daan

patungo sa aming barangay, Sto. Niño, ay hindi na ganap na madaanan ng kahit
traysikel, dahilan po sa ito ay nagiging lubak-lubak. Nawala na pong lahat ang
itinambak ditto dahilan sa nagdaang tag-ulan.
Hinihiling po namin na kung maaari ay malagyan ng matibay-tibay na panambak
at mapatag nang maayos.
Umaasa po kami na uunawain ninyo an gaming reklamo.

Lubos na gumagalang,
G. Zandro Cabisig
Kapitan ng Barangay

3. Talakayan
1. Sino ang pinadalhan ng liham?
2. Sino ang nagpapadala ngliham?
3. Tungkol saan ang liham?
 Ang liham nagrereklamo ay isang liham pangangalakal.
 Tandaan
Liham-Pangangalakal
 Ang liham-pangangalakal ay ang uri ng liham na ginagamit sa paghahatid ng isang
impormasyon, balita at iba pang bagay-bagay na may kinalaman sa kalakalan.
 Naiiba ang liham-pangangalakal sa liham-pangkaibigan sa layunin ng pagsulat. Higit na pormal
ang paraan ng pagsulat nito kaysa sa liham-pangkaibigan.
 Mahalaga ang kaalaman sa porma ng liham-pangkalakal tungo sa wastong pagsulat nito.
 May anim na bahagi ang liham pangkalakal. Ang mga bahaging ito ay maaaring ipakita sa
dalawang tipo ng balangkas. Ang isa ay tinatawag na paraang kumbensyonal at ang pangalawa
ay tinaguriang block system.

Paraang Kumbensyonal
Petsa _________________
_________________
Pamuhatan _________________
_________________
_________________
_________________ patunguhan
_________________

_________________: bating panimula

________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Katawan ng liham
bating pangwakas ________________
lagda ________________
Block System

________________ petsa

________________
________________ pamuhatan
________________

________________
________________ patunguhan
________________

________________; bating panimula

 ____________________________________________________________________
__________________________________________________________

Katawan ng liham
__________________, bating pangwakas
__________________ lagda

A. Pamuhatan
1. Ang pamuhatan ay kinasusulatan ng kumpletong address ng sumulat.
2. Ang petsa ay bukod na isinusulat na tulad ng balangkas; gayon pa man, hindi itinuring na isang
dagdag na bahagi. Ang ngalan ng buwan ay hindi daglatin.

B. Patunguhan
1. Nakasulat nang eksakto sa patunguhan ang pangalan at tirahan ng tao o pangalan ng kumpanyang
sinusulatan.
2. Ang mga pamagat-tawag na ginagamit ay maisusulat nang padaglat tulad ng mga sumusunod:
Ginoo-G. Ginang-Gng. Binibini-Bb. Kagalang-galang-Kgg. Doktor-Dr. Propesor-Prop.
3. Ang maikling pamagat-tawag ay kasunod ng pangalan; ang mahabang pamagat-tawag ay nilalagay sa
ikalawang linya.

G. Jose Santiago, tagatala

Pamantasan ng Sta. Rosa
Sta Rosa, Laguna

Bb. Nenita Policarpio

Tagaugnay sa Matematika
San Miguel, Bulacan

C. Bating Panimula
1. Ang Bating Panimula ay isinusulat nang may dalawang patlang sa ilalim ng pamuhatang makinilyado
at isang patlang sa liham na sulat-kamay.
2. Ang unang salita sa pagbati at ang buong pangalan ng sinusulatan ay sinisimulan sa malaking letra.
3. Ang tutuldok ay inilalagay sa hulihan ng bating panimula.
4. Ang wastong bating panimula sa liham pangangalakal ay:
Ginoo: Mahal na G. Santos: Mahal na Ginoo: Kgg. na Dr. Reyes

D. Katawan ng Liham
1. Ang nais sabihin ay ipahayag sa simple at tuwirang pananalita. Isang paksa lamang ang dapat
saklawin ng liham. Ang bawat ideya ay kailangang isulat sa hiwalay na talata. Tiyaking ang mga talata
sa liham-pangangalakal ay higit na maigsi kay ibang nakalimbag na akda o artikulo.
2. Mahalaga ang unang pangungusap sa liham-pangangalakal. Dapat nitong masabi sa kinauukulan ang
ano mang bagay na nais iparating ng sumulat.
 3. Maging magalang sa pakikipagtalastasan.
4. Iwasan ang paggamit ng daglat maliban sa mga pamagat-tawag at iba pang salitang karaniwang
isinusulat nang padaglat.
E. Bating Pangwakas
1. Isinusulat sa ilalim ng katawan ng liham ang bating pangwakas.
2. Ang unang salita lamang ang sinisimulan sa malaking letra.
3. Nilalagyan ng kuwit sa hulihan nito.
4. Ang ilang halimbawa ng bating pangwakas ay:
Lubos na gumagalang,
Matapat na sumasainyo,
Sumasainyo,
F. Lagda
1. Ang lagda ay isinusulat sa ilalim ng bating pangwakas.
2. Ito ay nararapat na sulat-kamay at malinaw. Kung makinilyado ang liham, ang lagdang sulat-kamay
ay isinusulat sa ibabaw ng pangalang minakinilya.
 Bukod sa mahahalagang kaalamang tinalakay tungkol sa mga bahagi ng liham-pangangalakal,
may ilan pang impormasyon na mahalagang maunawaan tungo sa wastong pagsulat.
Papel- Ang karaniwang ginagamit na papel ay puti na may sukat na 8 1/2X11”.
Pagtitiklop- Ang paraan ng pagtitiklop ng liham ay dapat. Nagpapakita ng masinop na personalidad ng
sumulat.

3. Pagsulat
Kumuha ng isang buong papel at isulat nang wasto ang sumusunod na liham.

Lubos na gumagalang
Gng. Remedios Garcia
Punungguro
Paaralang Elementarya ng San Joaquin

Menandro Lim
Pangulo
Bantay Kalikasan Club

Ibig po naming iparating ang napagkasunduang proyekto ng mga kasapi ng Bantay Kalikasan Club
sa pinakahuling miting nito kahapon. Napagkaisahan po ng bawat dalawang miyembro ng samahan ay
gagawa ng isang basurahan na ilalagay sa mga panulukan at pasilyo ng paaralan.
Kaugnay po nito, nais po naming hingin ang inyong pahintulot na kumuha ng mga retasong kahoy at
lata sa bodega ng paaralan. Kung maaari po ay hihingin na rin naming ang natirang pinturang ginamit
nitong nakaraang buwan.
Inaasahan po naming ang inyong suporta.

Mahal na Punungguro
Bantay Kalikasan Club
Paaralang Elementarya ng san Joaquin
Ika-22 ng Nobyembre, 2013

IV. Pagtataya
Suriin kung ang liham ay
 1. May palugit ba sa bawat gilid?
2. Malinis ba ang pagkasulat?
3. tama ban ang ayos ng liham?

Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panlapi sa pagbubuo ng mga pandiwa sa iba’t ibang pokus.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit ng iba’t ibang uri ng panlapi sa pagbubuo ng mga pandiwa sa iba’t ibang
Pokus
B. Sang. PELC Pagsasalita 13
C. Kag. Parabula “Ang Alibughang Anak”
D. Pagpapahalaga: Pagpapatawad o Pagpapakumbaba

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbasa ng salita sa palskard at pagbibigay ng kaisipan sa salitang binasa
 Pandiwa
 Aspekto
 Aspektong naganap
 Aspektong nagaganap
 Aspektong magaganap
2. Balik aral
Sabihin ang pandiwa sa bawat pangungusap at ang aspekto nito.
1. Mainit na niyakap ng mamamayan ang pangulo.
2. Binigyan niya tayo ng mabuting halimbawa ng pamamahala.
3. Pumapasok siya araw araw na puno ng pag-asa.
4. Binuksan niya ang Malacañang sa mga mamamayan.
5. Ang koponan ng manlalaro ay nanalo sa basketball.
3. Pagganyak
Mga bata narinig nyo na ba ang tungkol sa suwail o taksil na anak?
4. Pagpapalawak ng Bokabularyo
 Ipares ang hanay A sa hanay B.
1. alibugha A. ginawa
2. nilustay B. sinabi
3. inatupag C. ipagdiwang
4. winika D. taksil o suwail
5. ipagbunyi E. ginastos
4. Pagtatakda ng Layunin
Paano nagagamit ang mga panlapi sa pagbuo ng pandiwa?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak na Tanong
Sino ang tinutukoy na alibughang anak? Bakit siya tinawag na alibughang anak?

2. Paglalahad
a. Ipabasa ang kuwento tungkol sa “Alibughang Anak” at kilalanin ang mga pandiwa sa iba’t ibang
pokus.
Ang Alibughang Anak
May isang mayamang ama na may dalawang anak na kapwa lalaki. Hiniling ng bunsong anak na ang manang kanya sa
kayamanan ng kanyang ama ay ibigay na sa kanya. Nang makuha na ng bunso ang kanyang mana ay ipinagbili niya
agad ito makalipas lamang ang ilang araw. Matapos ito ay umalis siya at nagtungo sa malayong bayan. Dito niya
walang habas na nilustay ang kabuhayang ipinagkaloob ng ama.
Hindi nagtagal, naubos na lahat ang kanyang salapi. Nang dumating ang taggutom sa bansang iyon ay isa na siyang
pulubi. Namasukan siya bilang tagapag-alaga ng mga baboy. Dahil sa gutom, nais na niyang kainin pati pagkain ng
mga baboy na alaga niya. Ngunit maging ito ay ipinagkakait din sa kanya ng kanyang amo.
Sa ganitong kalagayan, naisip niya ang kanyang ama. Ang mga manggagawa nito ay kumakain nang maayos habang
heto siya na nagugutom at walang makain. Agad siyang nagpasyang bumalik sa dating tahanan.
Gayon na lamang ang galak ng kanyang ama. Sinalubong nito ng yakap at halik ang nagbalik na anak. "Ama,
nagkasala ako sa Diyos at sa iyo. Hindi na ako karapat-dapat na maging anak mo. Ituring mo na lang akong isa sa
iyong mga alila," sabi ng anak sa ama.
Ngunit inutusan ng ama ang mga alila na linisan at bigyan ang anak ng pinakamagarang kasuotan. Ipinasuot din
niya rito ang isang mamahaling singsing, at binigyan ng sapatos para sa kanyang mga paa. Ipinagpatay din siya ng
isang matabang baka at sa ngalan niya ay nagkaroon ng isang pagdiriwang.
"Ang anak ko ay nawala at ngayon ay nagbalik. Ipagdiriwang natin ang kanyang pagbabalik," ang sabi ng nagagalak
na ama.
Namangha ang nakatatandang kapatid nang dumating siya sa kanilang tahanan. Itinanong niya sa isang katulong
kung ano ang sanhi ng pagdiriwang. Nang malaman niya ang sanhi ng kasayahan ay gayon na lamang ang kanyang
galit kaya't di napigilan ang kanyang sarili at sinumbatan ang ama.
"Akong masunurin ninyong anak na buong katapatang naglilingkod sa inyo ay hindi ninyo naipagpatay kahit isang
guya man lamang. Ngayong dumating ang alibugha ninyong anak na lumustay ng inyong kayamanan ay gugugol kayo
nang malaki at magdiriwang!"
Sumagot nang marahan ang ama, "Anak ko, ikaw ay lagi kong kapiling. Ang lahat ng akin ay iyo. Tayo'y nagsasaya
ngayon sapagkat ang kapatid mong namatay ay muling nabuhay. Siya ay nawala at muli nating nakita."
b. Pagsagot sa pagganyak na tanong
c. Pagtalakay
1. Paano nangaral si Jesus kasama ng mga apostoles noong unang panahon?
2. Karapat dapat ba talagang ipagbunyi ang pagbabalik ng alibughang anak? Bakit?
3. Makatwiran bang magselos ang panganay na anak? Bakit?
 4. Sinong mga tao ang kinakatawan ng bunsong anak? Ng panganay na anak?
5. Anong mensahe ang naiwan sa iyo pagkatapos mong mabasa ang kuwento? May magagawa ba
ito sa iyo? Paano?
C. Paglinang na Kasanayan
1. Anu-anong mga salitang nagsasaad ng kilos ang ginamit sa kuwento?
(Itala lahat sa pisara)
 Anu-anong mga panlapi ang ginamit sa bawat salita?
 Saan natin ikinakabit?
 Pagpapasulat sa mga panlapi at salitang-ugat sa pagbuo ng isa pang salita.

2. Bumuo ng mga pandiwa. Gamitin ang mga sumusunod na mga panlapi sa nakatalang salitang-ugat.
A. basa B. akyat
1. -um 1. i
2. nag 2. -in
3. i 3. maka
4. maka 4. ipa-
5. -hin 5. ma-
6. -han 6. mag-
7. ipa- 7. ipag
8. mag- 8. -an

3. Paglalahat
 Paano binubuo ang mga pandiwa?
 Ang pandiwa ay nabubuo sa pamamagitan ng salitang-ugat at panlaping makadiwa.
 Anong antas ang ginagamit sa pagbubuo ng pandiwa kung ang panlapi sa unahan ay nagtatapos
sa katinig at ang salitang-ugat ay nagsisimula sa patinig maliban sa panlaping –um?
 Hal. mag – aliw ipag – ipon

IV. Pagtataya
Punan ang mga patlang ng wastong pandiwa upang mabuo ang pangungusap.
1. ________ (gawa) ng isang liham si Rowena para sa kinauukulan.
2. Siya ay _________ (sayaw) ng Cariñosa sa isang programa.
3. kailangang __________(ayos) ang kalye para walang maaksidente.
4. _______ (laro) sila ng basketball sa Linggo.
5. Gusto niyang _________(akyat) ng bundok.

V. Takdang Aralin
Bumuo ng isang talata na gamit ang angkop na panlapi sa pandiwa. Salungguhitan ang ginamit na
pandiwa.
Paksa: “Pangangalaga sa Likas na Yaman”
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Nasusukat ang kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng pagbasa nang tahimik at pagbasa
ng malakas.
II. A. Paksang Aralin: Phil-IRI Pretest (Oral and Silent Reading)
B. Kagamitan: Basura: Isang Malaking Problema (Oral)
Mga Astronomers (Silent)
C. Saloobin: Pagbsa nang may Pag-unawa

III. Pamamaraan
1. Paghahanda ng mga gagamitin ng mga bata sa pagpapabasa.
2. Pagpapaliwanag ng mga panuto.
Sa pagbasa nang tahimik, ipasulat ang oras na ginugol sa pagbasa
3. Pagbibigay ng pagsusulit na pagbasa. Pagpapabasa ng isahan.
4. Pagtatanong batay sa binasa.
 Ano ang pamagat ng tekstong iyong binasa?
 Sino ang nagbababala tungkol sa lumulubhang problema sa basura?
 Saang pahayagan nabasa ni Kune ang Editoryal?
 Bakit kaya nagiging malaking problema ang basura sa Metro Manila kung di ito
masusulusyunan?
 Bakit kaya mas maganda ang composting at recycling kaysa sa dump, bury, burn bilang
solusyon sa pagtatapon ng basura?
 Sa paanong paraan mo kaya magagamit ang mga gulong ng sasakyan sa ibang paraan?
 Magbigay ng mga bagay sa inyong bahay o dito sa ating silid-aralan na patapon na, pagkatapos
ay umisip ng paraan kung paano pa ito maaaring pakinabangan upang di maitapon?
 Nakita mong magsisiga ang iyong kaibigan sa kanilang bakuran, kabilang sa kanyang susunugin
ay mga plastic na bote. Ano ang gagawin mo?

5. Pagtatala ng resulta.

IV. Pagtataya
Ilan sa mga bata ang nakakuha ng 75% na pagkatuto sa binasa?
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakikilala ang mga salitang magkasintunog ngunit magkaiba ang kahulugan.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagkilala ng mga salitang magkasintunog ngunit magkaiba ang kahulugan.
B. Sang. PELC Pagbasa 13
C. kag. Plaskards, tsart
D. Pagpapahalaga: Pakikilahok ng Masigla sa Talakayan

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Pagbasa ng mga pares ng salita sa plaskard at sabihin kung ang mga pares ng salita ay
magkasingkahulugan o magkasalungat.
mabangis- mayumi- bulagsak- tahimik- nasindak-
maamo mahinhin masinop payapa natakot

2. Balik aral
Ano ang salitang magkasingkahulugan? Magbigay ng halimbawa.
Ano ang salitang magkasalungat? Magbigay ng halimbawa.

3. Pagganyak
May mga salita na iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan.

B. Habang Bumabasa
1. Paglalahad
Ipaskil sa pisara ang mga sumusunod na pangungusap.

A.Malaki ang aso ni Juan. C. Maganda ang buhay ng mag-anak.

Mataas na ang aso buhat sa siga. Buhay pa nang dalhin siya sa ospital.

B. Puno na ang balde ng tubig. D. May buko akong binili.

May puno sa tabing ilog. Buko na siya sa ginawa niya.
 C. Pagkatapos Bumasa
1. Itanong sa mga bata.
 Ano ang napansin ninyo sa mga salitang may salungguhit?
 Ano ang pinagkaiba ng mga salitang ito?
 Sino ang maaaring bumasa ng mga salita? May pinagkaiba ba sa pagbigkas nito?
 Magkasintunog ba sila? Pareho ba o magkaiba ang kanilang kahulugan?
2. May apat na pangkat ng mga salita sa Filipino ayon sa bigkas.
A. Malumay o ang pagbigkas ng banayad. Maaaring ang salita ay nagtatapos sa katinig at
patinig.
Hal. kotse tao panahon kaarawan

B. Mabilis o ang tuloy-tuloy na pagbigkas, nagtatapos rin ito sa katinig at patinig. Mayroon
itong tuldik na pahilis sa huling pantig.
Hal. pula’ isa’ takbo’
C. Malumi o ang pagbigkas ng malumay na ipit sa bandang huli. Nagtatapos ang salita sa
patinig lamang at ginagamitanng tuldik na paiwa (`).
Hal. luha` bata` hiwa` gabi`
D. Maragsa o tuloy-tuloy na pagbigkas at ang diin ay maririnig sa huling pantig at karaniwang
sa patinig ito nagtatapos. Ginagamitan ito ng tuldik na pakupya (^)
^ ^ ^ ^
Hal. sira luha basa puno
3. Pagsasanay
Subukan ninyong basahin ang mga sumusunod na salita. Ibigay ang kahulugan ng bawat isa.
^
a. yugto
b. baka’
c. pala
d. pala’
^
e. pasa
f. alagad
g. saya’
4. Pangkatang Gawain
Pangkatin ang mga sarili ayon sa inyong pangkat. Gamitin ang mga mata,iligid ito sa buong silid,
humanap ng bagay, kilos na ginagawa sa loob ng klase na maaaring magkapareho ang tunog ngunit
kapag binigkas ay magkaiba ng kahulugan. Ang pangkat na may pinakamaraming salita ay siyang panalo.
5. Pag-uulat ng bawat pangkat
6. Pagbibigay ng puna
 7. Paglalahat
May mga salitang magkasintunog ngunit magkaiba ang kahulugan. Nagkakaiba-iba ang kahulugan nito
sa wastong pagbigkas ng mga salita. Maaaring ito ay malumay, mabilis, malumi at maragsa. Sa tulong
na rin ng mga tuldik na ginagamit sa mga salita na minsan ay nag-iiba-iba ng lugar o posisiyon sa salita
ay nakapagpapabago rin ng kahulugan sa isang salita.

IV. Pagtataya
Bilugan ang salitang may tamang diin ayon sa diwa ng pangungusap.
1. Bakit? Saan mo nakuha ang (pasa, pasa^) mo?
2. Tayo ay (tao, tao’) lamang.
3. Si Pedro ay isa sa (alagad, alaga’d) ni Jesukristo.
4. Ang mga (dukha, dukha^) ay may pag-asa pa.
5. Siya ay nagsuot ng (saya’ saya`).
V. Takdang Aralin
Sabihin kung malumay, maragsa, mabilis o malumi.
1. awa
2. dalamahati’
3. sampu^
4. pula’
5. pata^
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nakapagbibigay ng paglalahat sa magkakaugnay na pangyayari na binabanggit sa kuwento.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagbibigay ng paglalahat sa magkakaugnay na pangyayari na binabanggit sa kwento
B. Sang. PELC Pagbasa 13.1
C. kag. Kuwento “Andres Bonifacio….Pilipino”
D. Pagpapahalaga: Pagkilala sa kagitingan ng mga Bayani

III. Pamamaraan
A. Bago Bumasa
1. Pagsasanay
Magbigay ng isang pangungusap ng reaksyon sa bawat isyung sumusunod; sang-ayon ka man o hindi.
 Kapag may tamang saloobin sa paggawa, walang imposible na hindi magiging possible.
 Ang tao ay hindi nag-iisa. Nilikha ang tao para sa kapwa tao.
 Ang taong produktibo ay may angking talino.
 Iwasan ang pagmamadali sa paggawa upang hindi magkamali.
 Sa anumang gawain at paggawa ng anumang bagay, mahalaga ang pagiging maagap. Bigyan ito
ng kaukulang pagpapahalaga.
2. Balik Aral
Hulaan ang bayaning tinutukoy.
Tinaguriang “Ama ng Himagsikan”
Nagtatag ng “Katipunan o KKK”
Sagot: Andres Bonifacio

3. Pagganyak
Ipakita ang larawan ni Andres Bonifacio.
Magbigay ng palagay patungkol sa kanya.

B. Habang Bumabasa
 1. Paglalahad
Basahing mabuti ang kwento ni Andres Bonifacio

Andres Bonifacio….Pilipino

Kung ang pagkabayani ng isang tao ay nakikilala sa angkin nitong katapatan, kabutihan at
pagmamahal sa bayan, ibig kong ihanay ang isang lalaking nagtataglay ng ganitong mga katangian.
Si Andres Bonifacio ang magiting na Supremo at Katipunan. Ang idolo ng mga Taga-Tondo. Ang
dakilang anak-pawis. Ang bayaning simbolo ng lahing Pilipino.
Inilarawan sa maikling bahaging ito ng buhay ni Bonifacio ang ilang mahahalagang katangian na
dapat taglayin ng kabataang Pilipino. Ito ay pagkamasipag, pagmamahal sa kapatid at pagkilala sa
kahalagahan ng paggawa.
Samantala, kung ang kabayanihan ng isang tao ay hindi nakikilala sa mataas na pag-aaral na
kanyang nakamit, ibig kong isama sa talaan ng mga bayani si Andres Bonifacio. Bagamat hindi siya
nakatuntong ng kolehiyo, minabuti niyang makapag-aral sa sariling paraan sa pamamagitan ng
pagbabasa ng mga aklat. Layunin niyang makamit ang mga butil-katarungang makapagpalawak ng
kanyang kaalaman, makapaghuhubog ng kanyang kaasalan at makapagpapaunlad ng kanyang
pagkatao.
Ang pangalang Andres Bonifacio ay bahagi ng ating kasaysayan lalo’t kung ang gugunitain ay ang
kanyang mga nagawang kabayanihan. Minsan ay alalahanin din natin ang pangyayaring naganap sa
Bundok Buntis na nauugnay sa kanyang pagkamatay. Patuloy tayong mga Pilipino na tumuklas ng
iba’t ibang paraan ng pakikihamok upang mapanatili lamang ang demokrasya sa ating bayan.
Minsan pa nating gunitain ang tunay na kahulugan ng kabayanihan na nasa katauhan ni Andres
Bonifacio, ang bayaning simbolo ng lahing Pilipino.

C. Pagkatapos Bumasa
1. Pagtalakay
 Kilalaning mabuti si Andres Bonifacio. Ibigay ang mga katangian niya.
 Ano ang pagkakaiba ng kanyang pagkabata sa mga batang lansangan sa nayon?
 Ikumpara siya sa iba pang bayaning Pilipino na kilala mo.
 Ano ang naging sanhi ng pagkilala sa kanya bilang dakilang anak ng Tondo at dakilang anak-
pawis ni Andres.
2. Basahing mabuti ang talatang kaugnay ng mga kaisipang sumusunod:
a. Katangian ni Andres Bonifacio
b. Huwaran sa kabataang Pilipino
c. Tagumpay sa kabila ng kahirapan
May kaugnayan ba ang mga diwang ito sa isa’t isa batay sa sanaysay na binasa. Pangatwiran.
 3. Paglalahat

Upang magkaroon ng kaisahan ang seleksyon, kinakailangan na ang mga pangunahing diwa nito ay may
pagkakaugnay-ugnay. Kung ang seleksyon ay tungkol sa mahahalagang tala sa buhay ng tao, na naghahandog
ng kabayanihan para sa bayan, maaaring ganito ang pagkakaugnay ng kaisipan.
a. Pagkabata
b. Edukasyon
c. Nagawa para sa Bayan
d. Kamatayan
4. Paglalapat
Punan ng angkop na pagkakasunod ng kaisipan ang kuwento ng iyong buhay. Gawing gabay ang mga
patnubay na tanong.

Pangalan mo

Anong klaseng buhay mayroon

ka noong bata pa?

Anu-ano ang mga ambisyon

mo?

Paano mo matutupad ang

iyong pangarap?

Anu-ano na ang
napagtagumpayan mo?

IV. Pagtataya
Isulat sa isang pangungusap ang pangunahing diwa ng bawat talata ng sanaysay ayon sa tamang
pagkakasunod-sunod.

V. Takdang Aralin
Balikan tanaw ang paborito mong kuwento. Italata sa anyong ilustrayon ang ugnayan ng mga
pangunahing diwa nito sa bawat yugto ng pangyayari.
 4th Grading
Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Napupunan nang wasto ang mga pormularyong pampaaralan na may wastong baybay, ID at
impormasyong personal.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: “Pormularyo” ID at Impormasyong Personal
B. Sang. PELC Pagsulat 26, Landas sa Pagbasa 6
C. Kag. Halimbawa ng Identification card at impormasyon personal
D. Pagpapahalaga: Wastong Pagsagot sa mga Mahahalagang Personal na Impormasyon

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Sagutin ng wasto
Ano ang iyong pangalan?
Ano ang iyong gitnang inisyal? Gitnang pangalan?
Ano ang iyong palayaw?
Anong baitang ka na?
Saan ka nag-aaral?
Saan ka nakatira?
2. Balik –aral
Ano ang Identification card? Ano ang silbi nito?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang nagpapatunay na ikaw ay estudyante?
 2. Paglalahad
Tingnan ang datos sa ID

STUDENT ID Guardian: Manuel Cepeda

Zapote Elementary School
Zapote, Las Pinas City Address: Blk 1 Lot6 Aldebaran
S.Y. 2013-2014 St. Zapote Las Pinas City

Gng. Nora S. Cepeda

Gurong Tagapatnubay

Jocelyn Balome
Nora S. Cepeda Punungguro
Pangalan
031510
Student Number
Grade VI-Venus
Baitang at Pangkat

3. Pagtalakay
Anong impormasyon ang nakapaloob sa Identification Card o ID?
Bakit mahalaga na wasto ang pagsagot sa mga impormasyong hinihingi sa identification card?
Itanong:
Sino ang may-ari ng Identification Card?
Sino ang kanyang guardian?
Saan siya nakatira?
Nasa anong baitang na ang may- ari ng identification card?
Kung sakaling mawala ito, kanino mo ito maaaring isauli?

C. Pangwakas na gawain
1. Pagsasanay
Sagutan ang pormularyo na sinusunod ang mga panuto.
 Panuto: Mangyaring sagutan ng wasto ang bawat patlang at lagyan naman ng ekis (X) ang kahong
tumutugon sa napiling sagot.
_________________________________________________________________
(Apelyido) (Pangalan) (Gitnang Pangalan)
Tirahan: __________________________________________________________
(Blg. Ng Bahay) (kalye) (Munisipyo) (Lalawigan)
Kapanganakan:______________________________________________________
(Buwan) (Araw) (Taon)
Estado:
may asawa walang asawa

biyudo biyuda
Gradong naabot sa pag-aaral: Elementarya Sekondarya Kolehiyo
2. Paglalahat
Ang pormularyo ay binubuo ng mga datos na naglalaman ng mahahalagang impormasyon ng isang tao na
sumasagot sa tanong na ano, sino at kalian. Ang pangunahing gamit nito ay makakuha ng mga
pangunahing impormasyon.

IV. Pagtataya
Punan ng impormasyon ang hinihingi ng impormasyong personal tungkol sa sarili.

IMPORMASYONG PERSONAL
Pangalan:
______________________________________________________________________
(Apelyido) (Panagalan) (M.I.)
Tirahan:
______________________________________________________________________
(Kalye) (Barangay) (Lungsod) (Lalawigan)

Kapanganakan:___________________________ Edad: ___________________________

Lugar ng Kapanganakan:____________________________________________________
Kasarian: ___________________
Telepono:___________________
Magulang:_______________________________________________________________

1. Malinis ba ang pagkasulat?

2. Lahat ng datos sinagot ba?

V. Takdang Aralin
Maghanap ng bio-data form at punan ang mga impormasyong hinihingi rito.
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Napipili ang katotohanan at opinyon sa pinakinggang seleksiyon.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagpilip ng katotohanan at opinyon sa pinakinggang seleksiyon
B. Sang. PELC Pakikinig 16
C. Kag. Kwento “May Isang Tsuper ng Taksi”
D. Pagpapahalaga: Marangal na Paggawa

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Pagbibigay ng kaisipan sa mga sumusunod na salita.
Opinyon Katotohanan

2. Balik Aral
Pakinggan ang balita at sabihin ang mga pangungusap na nagpapahayag ng katotohanan.

Maraming iniwang pinsala ang Bagyong Yolanda sa Visayas Region. Ilan ditto ay ang sirang
mga kabahayan, mga taniman o sakahan at maging mga pangunahing kalsada at iba pang mga
imprastraktura. Sa ngayon ay pilit na bumabangon ang mga Kababayan nating Pilipino para sa
panibagong buhay.

3. Pagganyak
Nakapulot ka na ba ng pera o bagay na hindi sa iyo? Ano ang ginawa mo pagkatapos? Tama ba ang
iyong ginawa? Patunayan.

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang ma-inspirasyong kwento ng isang tsuper ng taksi.
 May Isang Tsuper ng Taksi
Sa kasabihang ito namulat kaming magkakapatid. Apat kaming lahat na binubuhayni Itay sa
pagmamaneho ng taksi. Kaunti lamang ang kinikita niya kaya’t tinutulungan siya ni Inay sa pamamagitan
ng pagtitinda ng isda tuwing umaga.
Sa ganitong buhay kami namulat. Sa umaga ay maaga kaming ginigising ni Inay. May toka kaming
gawain sa bahay bago pumasok. May naglilinis ng bahay, may nagwawalis ng bakuran, may nag-iigib ng
tubig mula sa posong nasa kanto at may tumutulong kay Inay sa pagluluto at paghahanda ng almusal.
Inihahanda na rin niya ang aning baong pagkain kung reses pati na ang tanghalian. Sa eskwelahan na kami
kumakain ng tanghalian pagkat may kalayuan din ang aming bahay sa paaralan.
Pagkataposnaming maligo at mag almusal, ihahatid na kami ni Inay sa eskwelahan. Magtatapos na ako
sa high school at ang tatlong sumunod sa akin ay pawang nasa elementary. Naiiwan naming tulog pa si
Itay dahil umaga na halos kung siya’y dumating mula sa pagmamaneho ng taksi. Umaalis naman siya
pagkakain ng tanghalian.
 Date ______________
Day________________
FILIPINO 6
I. Layunin
Nagagamit ang iba’t ibang sugnay na pang-abay sa iba’t ibang gawain sa pakikipagtalastasan.

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Paggamit ng iba’t ibang sugnay na pang-abay sa iba’t ibang gawain sa
Pakikipagtalastasan
B. Sang. PELC Pagsasalita 14, Landas sa Wika pp. 179-184
C. Kag. Hal. ng Pag-uulat
D. Pagpapahalaga: Pagtitiwala sa Sarili

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Tukuyin ang pang-abay sa bawat pangungusap.
a. Malayang namumumuhay ang mga mamamayan.
b. Halos kasintaas ko siya.
c. Totoong mahilig magbasa ang kapatid ko.
d. Maliksing kinuha ni Rey ang timba.
e. Agad sinabuyan ng tubig ang nagliliyab na siga.

2. Balik Aral
Ano ang pang-abay?

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Nakaranas na ba kayong mag-ulat sa harap ng klase? Ano ang pakiramdam ninyo habang nag-uulat?

2. Paglalahad
Nag-uulat si renato sa kanilang klase. Narito ang kanyang ulat.
 Diola Pag-asa. Ito ang pangalan ng isang agila na natagpuan sa kagubatan ng Pilipinas. Si Diola ay nahuli sa
panahon ng kanyang pangingitlog. Namatay siya sa sakit sa puso. Naiwan niya ang kanyang dalawang anak na sina
Pag-asa at Pagkakaisa. Si Pag-asa ay ipinanganak noong Enero 1992, samantalang si Pagkakaisa ay noong Oktubre
1992. Ang mga agilang sisiw na ito ay naipanganak sa pamamagitan ng artificial insemination. Dito lang sa ating
bansa makikita ang mga agilang tulad nito. Ang mga uri ng ibong ito ay nanganganib nang mawala. Mayroon na
lang 54 na nabubuhay sa buong bansa. Ang 36 ay naninirahan sa kalawakan n gating kagubatan. Ito ang uri ng
ibon na gustung-gustong manirahan sa kakapalan ng ating kagubatan. Ang ating pamahalaan ay dapat na kumilos
nang maaga para mapangalagaan pa ang mga natitirang ibong agila sa ating bansa. Maaaring maging extinct o
mawala na ang lahi ng mga ibong ito.
2. Pagtalakay
Tungkol saan ang ulat ni Renato?
Bakit kailangang pangalagaan natin an gang mga ibong agila na nasa ating kagubatan?

3. Paglinang ng Kasanayan
Sa pag-uulat, mahalaga ang paggamit ng mga salitang magbibigay ng linaw sa mga ideya na nais ilahad.
Pansinin ang mga salita o parirala na ginamit sa ulat.

natagpuan sa kagubatan ng Pilipinas

natitirang ibong agila sa ating bansa
nahuli sa panahon ng pangingitlog
ipinanganak noong Oktubre 1992
kumilos nang maaga
gustung-gustong manirahan
 Anu-ano ang ipinahayag ng mga salita o parirala?
 Ano ang tawag sa mga salitang ito?
 Napag-aralan na sa mga naunang aralin na pang-abay ang mga salitang ito.
 Pansinin ang pagkakabuo ng mga pang-abay. Ang mga pang-abay ay maaaring binibuo ng higit
pa sa isang salita o parirala. Tinatawag na sugnay na pang-abay ang mga ito.
 Basahing muli an gang mga halimbawa. Anu-ano ang ipinahahayag ng mga parirala o sugnay na
pang-abay sa bawat halimbawa? Alin ang naglalarawan ng lugar, ng panahon o paraan ng kilos
na ginawa?

C. Pangwakas na Gawain
1. Pangkatang Gawain
Basahin ang sanaysay. Piliin ang mga sugnay na pang-abay. Sabihin kung ito ay pamanahon, panlunan o
pamaraan.
Bakit nawawala na ang biodiversity sa ating kapaligiran? Ang pagkawala ng iba’t ibang uri o species ng mga hayop
at halaman sa ating daigidg ay bunga ng maraming dahilan. Nariyan ang ginagawang labis na pagkakaingin.
Ginagamit din nang walang pag-iingat ang mga pestisidyo sa mga halaman. Nariyan din ang mabilis na dumaraming
mga tao. Napapalitan ng mga subdibisyon ang mga lupang pang-agrikultura.
Sa ngayon ay umiinit ang kapaligiran. Namamatay nang tuluyan ang mga hayop at halaman. Nawawala na rin ang
mga punong masisilungan at ang mga ilog at sapa na nagpapalamig sa kapaligiran.

2. Pagbuo ng Sintesis
Ang mga sugnay na pang-abay ay nagbibigay-turing sa paraan, lugar, o panahon na ginanap ang kilos.
 Hal.
Matagal siyang naghintay sa may aklatan. (panlunan)
Dumalo ang mga tao sa miting noong isang linggo. (pamanahon)
Parang ipu-ipong nilakad niya ang daang patungo sa ospital. (pamaraan)