PROFIL PELAJAR

Kesediaan Murid
学生拥有有关课题的基本知识。
学生已接触有关课题。
学生曾讨论过有关课题。
之前的课题与现在的课题有联系。
此课题与其他科目的课题有联系。
学生曾观看有关此课题的影片。
学生曾经历类似此课题的情况。
学生拥有有关课题的技能。
学生对此课题有兴趣。

PROFIL MEDIA PEMBELAJARAN

Jenis Media
书籍(教科书、教学参考书、学习指导书、习题集等)、期刊、杂志、报纸 -

板书 (粉笔和黑板)-
投影仪 -
录像 -
计算机 -

板画 -
挂图 -
实物与模型 -
小型展览 -
电视机 -
电影机 -
摄像机 -
视盘机 -
放像机 -
录音机 -
教学片、带、盘等，包括幻灯片、投影片、录音带、计算机磁盘、视盘等。-
模型(实物教具) -
演示实验 -
投影片 -
投影机 -
幻灯片 -
幻灯机 -

Elemen
图形（图像）
声音
视频
文字
动画

MENGINTEGRASI ITEM PEMBELAJARAN

EMK
语言
环保意识
道德价值
科学与工艺
爱国精神
企业家精神
通信和信息技术
全球永续发展
理财教育
创意和革新
MENYESUAI-KEMAHIRAN
Tema
全球意识
环境意识
公民意识
健康意识
钱财，经济以及商业意识

Kemahiran Belajar dan Inovasi

解决问题
态度和价值观
沟通技能
合作
创造力

Kemahiran Maklumat, Media dan Teknologi

信息技能
媒体技能
资讯工艺技能

Kemahiran Berfikir Aras Rendah

记忆
理解

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

应用
分析
评价
创意

Kemahiran Proses Sains

观察
分类
假设
实验
测量和应用数目
推论
预测
传达
应用空间与时间的关系
诠释资料
精确解释法
控制变数

MENGAPLIKASI-ALAT
Alat Berfikir Umum
SWOT
思维导图
概念图
图形 (pengurusan grafik)
图表
象形图

Taksonomi Bloom
知识
理解
应用
分析
評鑑
創造

Kaedah, Teknik dan Pendekatan

建构学习 ( Konstruktivisme )
发现与探索教学法 （Pendekatan Inkuiri-Penemuan）
情境学习法 (Pembelajaran Kontekstual)
科学、工艺和社会学习( Pendekatan Sains, Teknologi dan Masyarakat )
掌握学习法 （ Pembelajaran Masteri ）
全握学习
模拟学习
探究学习
科学、工艺、工程和数学教学法(STEM)
专题课业导向学习
问题导向学习

科学教学法 ( KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS)

-实验 ( Eksperimen )
-讨论 （ Perbincangan ）
-模拟 （Simulasi）
-专案式学习 （Projek）
-参观并利用外来的资源(Lawatan dan Penggunaan Sumber Luar Bilik Darjah )
-未来研究 ( Kajian Masa Depan )
-解决问题 ( Penyelasaian Masalah )

MENERAP-NILAI
Pemupukan Nilai dan Pengajaran
互相帮助
忠心
信封上苍
身心的纯洁
自尊
勤勉
崇高的品德
仁爱
中庸
诚实
善良
感谢
社会意识
爱护环境
关心环保课题
爱国
团结
导入，引起学习兴趣

进入课题，讨论课题。

展示习题，学生习作。

学生呈堂作品。

总结课题，上价值观。