RPH Men Bawah Smkpa (Ting 3)

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUNCAK ALAM
BANDAR PUNCAK ALAM, SELANGOR
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 1
HARI : ISNIN
RPH 1
### TARIKH : 5-Nov-2019
TARIKH : 5-Nov-2019 HARI ISNIN AKTIVITI P&P

MASA : MULA 1:35 ptg AKHIR 2:35 ptg STRATEGI P&P
KELAS/TINGKATAN : 1 Aqliah MINGGU 1
MATA PELAJARAN : Reka Bentuk Teknologi Pendekatan Berpusatkan Murid
TEMA/BIDANG : 1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH KAEDAH P&P
TAJUK : 1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH Bercerita
KEMAHIRAN : Kemahiran menggunaan teknologi
: Mentafsir data BAHAN BANTU MENGAJAR
STANDARD KANDUNGAN : 1.1 Mengenalpasti masalah Carta
STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1 Mengenal pasti masalah: (i) bukan inventif Courseware
: AKTIVITI PA21
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat : Same Different
1
2 KEM. BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
PETA I-THINK
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : Set Induksi Bubble Map (Peta Buih)
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
1 KEMAHIRAN BERFIKIR
2 Mengkelaskan
3
Aktiviti 2 KECERDASAN PELBAGAI
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
Penutup KBAT DALAM KURIKULUM
1 Mengaplikasi
2
3 KBAT DALAM KOKURIKULUM
Keupayaan Belajar
1
2 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
3 Pendidikan Alam Sekitar
RUJUKAN / SUMBER :
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
REFLEKSI : Semua murid dapat menguasai objektif yang ditetapkan Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah ✔
Lembaran Kerja
Pemerhatian
IMPAK / TINDAKAN SUSULAN : Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru. Kuiz
Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru. Lisan
Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid. Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
iv. Menerangkan satu jenis perkakasan dan penggunaannya dalam
PENTAKSIRAN PBD : proses penyediaan reka RELIEF KELAS
1TMenyatakan maksud dan kepentingan reka bentuk makanan. MASA
1TMenyatakan maksud dan kepentingan reka bentuk makanan. KELAS
TP6Menghasilkan reka bentuk makanan. M/P
GURU
TARIKH
RPH 2
TARIKH
MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
KELAS : MINGGU 1
MATA PELAJARAN :
TEMA/BIDANG : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
: BAHAN BANTU MENGAJAR
STANDARD KANDUNGAN :
STANDARD PEMBELAJARAN :
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian
Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada murid-murid. Lisan
Tugasan
TP2. Mengenal pasti masalah yang dihadapi. ii. Menjana idea reka
bentuk yang dapat menyelesaikan masalah. RELIEF KELAS
PENTAKSIRAN PBD :
bentuk yang dapat menyelesaikan masalah. MASA
bentuk yang dapat menyelesaikan masalah. KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 3

TEMA/BIDANG : 3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN KAEDAH P&P
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 4

: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU

MINGGU : 1
HARI : SELASA
RPH 1
### TARIKH : 5-Nov-2019
TARIKH : 5-Nov-2019 HARI SELASA AKTIVITI P&P

: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
TARIKH
RPH 2
TARIKH

KELAS : MINGGU 1
MATA PELAJARAN :
TAJUK :
KEMAHIRAN :
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian
Tugasan
PENTAKSIRAN PBD : TP2. Mengenal pasti masalah yang dihadapi. ii. Menjana idea reka RELIEF KELAS
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
masalah menyelesaikan
dihadapi. ii.masalah.
Menjana idea reka MASA
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
Menjana idea reka KELAS
bentuk yang dapat menyelesaikan masalah.
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 3


: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian


MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 4


: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 5
DAILY LESSON PLAN
DATE : 5-Nov-2019 DAY SELASA T & L ACTIVITIES

TIME : START END T&L STRATEGIES
CLASS : WEEK 1
SUBJECT :
THEME : T&L METHODS
TITLE :
SKILLS :
TEACHING AIDS
CONTENT STANDARD :
LEARNING STANDARD :
: 21ST CENTURY ACTIVITIES
OBJECTIVES By the end of the lesson, the pupils should be able to;
1
2
3 CRITICAL & CREATIVE THINKING SKILLS
SUCCESS CRITERIA 1 (KBKK)
2 I-THINK MAPS
3
TEACHING & LEARNING ACTIVITIES :
1 MORAL VALUES
2
3
THINKING SKILLS
1
2
3 MULTIPLE INTELLIGENCE
1
2
3 HOTS ELEMENTS
HOTS IN CURRICULUM
1
2
3 HOTS IN CO-CURRICULUM
1
2 CROSS CURRICULUM ELEMENTS
3
RECOURCES :
ASSESSMENTS
Experiments 0
Project 0
Presentation 0
REFLECTION : Test 0
Examination 0
Homework 0
Worksheet 0
Observation 0
IMPACT / FOLLOW UP ACTION : Quiz 0
Oral 0
Assignment 0
Tick (✔) in the appropriate boxes
PBD ASSESSMENT : RELIEF KELAS

MASA
KELAS
M/P
GURU

MINGGU : 1
HARI : RABU
RPH 1
### TARIKH : 5-Nov-2019
TARIKH : 5-Nov-2019 HARI RABU AKTIVITI P&P

: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
TARIKH
RPH 2
TARIKH
TARIKH : 5-Nov-2019 HARI RABU AKTIVITI P&P

KELAS : MINGGU 1
MATA PELAJARAN :
TAJUK :
KEMAHIRAN :
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian
Tugasan
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 3
TARIKH
MASA :: 5-Nov-2019 HARI RABU AKTIVITI P&P
MULA 1:35 ptg AKHIR 2:35 ptg STRATEGI P&P
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian


MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 4
TARIKH
MASA :: 5-Nov-2019 HARI RABU AKTIVITI P&P
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 5
DAILY LESSON PLAN
DATE : 5-Nov-2019 DAY RABU T & L ACTIVITIES

CLASS : WEEK 1
SUBJECT :
THEME : T&L METHODS
TITLE :
SKILLS :
TEACHING AIDS
CONTENT STANDARD :
LEARNING STANDARD :
1
2
2 I-THINK MAPS
3
1 MORAL VALUES
2
3
THINKING SKILLS
1
2
1
2
3 HOTS ELEMENTS
HOTS IN CURRICULUM
1
2
1
3
RECOURCES :
ASSESSMENTS
Experiments 0
Project 0
Presentation 0
REFLECTION : Test 0
Examination 0
Homework 0
Worksheet 0
Observation 0
Oral 0
Assignment 0

MASA
KELAS
M/P
GURU

MINGGU : 2
HARI : KHAMIS
RPH 1
### TARIKH : 5-Nov-2019
TARIKH : 5-Nov-2019 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P

: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
TARIKH
RPH 2
TARIKH
TARIKH : 5-Nov-2019 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P

KELAS : MINGGU 2
MATA PELAJARAN :
TAJUK :
KEMAHIRAN :
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian
Tugasan
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 3
TARIKH
MASA :: 5-Nov-2019 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian


MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 4
TARIKH
MASA :: 5-Nov-2019 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 5
DAILY LESSON PLAN
DATE : 5-Nov-2019 DAY KHAMIS T & L ACTIVITIES

CLASS : WEEK 2
SUBJECT :
THEME : T&L METHODS
TITLE :
SKILLS :
TEACHING AIDS
CONTENT STANDARD :
LEARNING STANDARD :
1
2
2 I-THINK MAPS
3
1 MORAL VALUES
2
3
THINKING SKILLS
1
2
1
2
3 HOTS ELEMENTS
HOTS IN CURRICULUM
1
2
1
3
RECOURCES :
ASSESSMENTS
Experiments 0
Project 0
Presentation 0
REFLECTION : Test 0
Examination 0
Homework 0
Worksheet 0
Observation 0
Oral 0
Assignment 0

MASA
KELAS
M/P
GURU

MINGGU : 2
HARI : JUMAAT
RPH 1
### TARIKH : 5-Nov-2019
TARIKH : 5-Nov-2019 HARI JUMAAT AKTIVITI P&P

: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
TARIKH
RPH 2
TARIKH
KELAS : MINGGU 2
MATA PELAJARAN :
TAJUK :
KEMAHIRAN :
: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian
Tugasan
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
bentuk
TP2. Mengenal yang
pasti dapatyang
bentuk yang dapat menyelesaikan masalah. M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 3

: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
RPH 4

: AKTIVITI PA21
1
3 (KBKK)
PETA I-THINK
1
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Bekerjasama
Aktiviti 1
2 Mengkelaskan
3
1 Intrapersonal
2
3 ELEMEN KBAT
1 Mengaplikasi
2
Keupayaan Belajar
1
RUJUKAN / SUMBER :
Amali / Eksperimen
Projek ✔
Pembentangan ✔
Peperiksaan
Lembaran Kerja
Pemerhatian

MASA
KELAS
M/P
GURU
M/P
GURU
Nama :
Tarikh :
Tanda tangan Pengetua / PKP / GKMP :
Tanda Hari EMK Tahun Kelas Masa Minggu Kandungan Mata Pelajaran Refleksi
- ISNIN Kreativiti dan Inovasi 1 Bestari
Aqliah 7:30 pg 1 TAJUK Biologi Semua murid dapat menguasai objektif yang ditetapkan
✔ SELASA Keusahawanan 2 8:00 pg 2 STANDARD KANDUNGAN Bahasa Inggeris Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
RABU TMK (ICT) 3 Cemerlang 8:05 pg 3 TEMA Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Murid-murid dapat menguasai kesemua aras P&P
KHAMIS Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan TM 4 Dinamik 8:30 pg 4 STANDARD PEMBELAJARAN Matematik Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
JUMAAT Bahasa 5 Efektif 8:40 pg 5 FOKUS SAMPINGAN Fizik Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
SABTU Sains dan Teknologi Fitrah 9:00 pg 6 Pendidikan Seni Visual (PSV) Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target
Pendidikan Alam Sekitar Gemilang 9:15 pg 7 ILMU / KEMAHIRAN Sains Komputer Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
Nilai Murni Hikmah 9:30 pg 8 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Asas Sains Komputer 5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
Patriotisme Ikhlas 9:50 pg 9 Prinsip Perakaunan 10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
Pendidikan Kewangan Jujur 10:00 pg 10 RINGKASAN AKTIVITI Sains 5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran
Kelestarian Global Karisma 10:10 pg 11 AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc Pendidikan Moral 10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
Kelestarian Alam Sekitar Lestari 10:20 pg 12 Bahasa Arab Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Murni 10:25 pg 13 Bahasa Melayu Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
10:45 pg 14 Ekonomi Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
10:50 pg 15 KECERDASAN PELBAGAI Tasawwur Islam Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
11:20 tgh 16 Bahasa Kelas Kemahiran Al-Quran Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
11:50 tgh 17 Logik Matematik Kimia Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
11:55 tgh 18 Ruang Reka Bentuk Teknologi PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
12:20 tgh 19 Muzik Sejarah PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
12:30 tgh 20 Kinestetik Matematik Tambahan PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
AKTIVITI 1:00 ptg 21 Interpersonal Sains Rumah Tangga Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Set Induksi 1:30 ptg 22 Intrapersonal Geografi Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran
Aktiviti 1 23 Naturalistik Pendidikan Islam
Aktiviti 2 24 Naturalistic Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan (PJPK)
Aktiviti 3 25 Interpersonal Kesusasteraan Melayu
Penutup 26 Intrapersonal Perniagaan
27 Body Kinesthethic
28 Ecological
Masa Relief 29 Existential
7:40 pg - 8:10 pg 30 Logical-Mathematical
8:10 pg - 8:40 pg 31 Musical Nama Guru
8:40 pg - 9:10 pg 32 Spatial ADIBAH BTE SAPRANI
9:10 pg - 9:40 pg 33 Verbal/Linguistic AHMAD RIDZUAN BIN MOHAMED SAJUTI
9:30 pg - 10:00 pg 34 Language AIZAH BINTI MOHAMED
AKTIVITI PAK21 9:40 pg - 10:10 pg 35 AMRITA A/P SIVAPATHAM
Rally Table 10:00 pg - 10:00 pg 36 ANI BINTI MINA
Same Different 10:30 pg - 11:00 pg 37 ANUAR BIN MAT YUSUF
Timed Pair Share 11:00 pg - 11:30 pg 38 ARBA'IN BINTI GULAM DASTAGIR
Talking Chips 11:30 pg - 12:00 tgh 39 ASAMARANI BINTI HASHIM
Team Stand-N-Share 12:00 tgh - 12:30 tgh 40 AZHANI BINTI ABD GHANI
Fan-N-Pick 12:30 tgh - 1:00 ptg 41 AZIDAH BINTI ABDULLAH
Rally Robin 1:10 ptg - 1:40 ptg 42 AZIRA BINTI AHMAD
Round Robin 1:40 ptg - 2:10 ptg 43 AZLINA BINTI AHMAD
Mix-N-Match KEMAHIRAN AZMAH BINTI DAHMAN
Gallery Walk Mendengar dan Bertutur FADILA BINTI MAHAT
Lyrical Lessons Membaca FADZILAH BINTI MUHAMAD YUNUS
Who Am I? Menulis FAIROS BINTI ZAIRAN
Think-Pair-Share Aspek Seni Bahasa FARIDAH BINTI ABDULLAH
Spin-N-Think Aspek Tatabahasa FARIDAH BINTI HUSSEIN
Traveling File Kemahiran matematik (membaca,FARIDAH BT AHAMAD
Team Project Kemahiran menganalisis FARIDAH BT SAHDAN
Hot Seat Kemahiran menyelesaikan masalaFATIMAH BINTI ISMAIL
Role Play Kemahiran berkomunikasi FAUZIAH BINTI ABU BAKAR
The Yarn Yarn Kemahiran menggunaan teknologFAUZILAH BINTI YUSOFF
Memerhati HANIS BINTI MD ZAN
Mengelas HARYATI BINTI ISMAIL
STRATEGI P&P Mengukur dan menggunakan no HASLIDA BINTI MOHD
Pendekatan Induktif dan Deduktif BBM Membuat inferens HAZWANI BINTI ZAINAL ABIDIN
Pendekatan Berpusatkan Guru Objek sebenar Real objMeramal HENRY BOY A/L AMMARA DASS
Pendekatan Berpusatkan Murid CD CD Berkomunikasi HERMAN BIN ELIAN
Pembelajaran Konstruktivisme Komputer ComputeMenggunakan perhubungan ruanHINDON BT HJ MOHAMAD ASPAR
Pembelajaran Kontekstual Courseware CoursewMentafsir data INDANG SULBI BINTI ABU BAKAR
Pembelajaran Masteri Jalur filem FlashcarMendefinasi secara operasi KHAIRI BIN JONID
Pembelajaran Akses Kendiri Flashcards Laptop Mengawal pembolehubah KHAIRUL NIZAM BIN SANUDDIN
Pembelajaran Pengaturan Kendiri Laptop LCD projMembuat hipotesis LATIFAH BT LATIB
Kajian Masa Depan Projektor LCD Model Mengeksperimen LIZA BINTI MOHD NOR
Teori Kecerdasan Pelbagai Model Notice Menggunakan dan mengendalikanMAIYADAH BINTI MOHAMAD KAMIN
Notis Picture Mengendalikan spesimen denganMAIZURA BT ABDUL ISA
Projektor overhead Printed Melakar spesimen, bahan dan pera MARYATI BT HARUN
Gambar Radio Membersihkan peralatan sains deMAZLINA BINTI RAZALI
Bahan bercetak Televisi Menyimpan peralatan sains dengaMAZNAH BINTI MAHMUD
Radio Text book MOHD HASANUL FATHI BIN ABU SAMAH
Perakam pita Video MURUGAN A/L DORASAMY
Televisyen Whiteboard NAZELIANNA BINTI NADZERI
Buku Teks Worksheet NAZIRAH BINTI MOKHTER
Video Powerpoint NIK NORZIELIANA BINTI PAUZI @ PAUGI
Papan putih Modul NOOR AZIAH BT MOHAMAD AZAM
Lembaran kerja Internet NOOR SARIMAH BTE JEMALI
Powerpoint Story book NOOR SHAHIDA BINTI HJ. BAHAROM
Buku Teks Chart NOORAZLIN BINTI MOHD ARIFIN
Modul Graph NOR ASHEKIN BINTI AHMAD
Internet NOR AZLIAH BINTI ISMAIL
Radas NOR HASMANIZA BINTI OSMAN
Buku Cerita NOR YATI BINTI HARON
Carta NORAIDAH BINTI MOHD YUSOP
Graf NOR'AISHAH BINTI ISMAIL @ SABIRIN
NORASHIKHIN BINTI ARIF
NORAZAH BT BAHARUDDIN
NILAI NORAZIZAH BINTI TAIB
Adil NORAZMILA BT ZAINAL ABIDIN
Amanah NORAZURA BINTI TUKIRAN
Baik Hati NORHAMAZI BIN ABU KASSIM
Bekerjasama IMPAK NORHAMIZA BINTI MOHAMED ALI
Berani Aktiviti pengayaan telah diberik NORHASIMAH BINTI JURAMIE
Berazam / Bercita-cita Tinggi Aktiviti pemulihan telah diberik NORHIDAYAH SYAHIDA BINTI ABDUL HALIM
Berdikari Selain itu,tunjuk ajar turut dilak NORIZAH BINTI ABDUL HAMID
Berdisiplin Selain itu,penyeliaan turut dilak NORLIANA BINTI ISMAIL
Berhati-hati PDPC berjalan dengan lancar dan NORLIZAH
m BT SHARIFF
Berhemah Tinggi Murid perlu diberi latihan peng NORLIZAM BINTI ISMAIL
Berjimat Cermat Topik perlu diberi penegasan da NORMAWATI BINTI MOHAMETAKSIR
Bersatu padu NORNAIMAH BINTI MOHAMEPenilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan dengan memberi LEMBARAN KERJA/BUKU AKTIVITI kepada semua pelajar.
Bersimpati NORUL 'AINI BINTI OMAR Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua pelajar.
Bersopan santun / Peramah NUR SURAYA BINTI KU MD AKHIR
Bersyukur NURA BTE MOHD AROP
Bertanggungjawab NURLINA BINTI KHAIRI
Berterima Kasih NURMA BT MUHAMMAD
Bertoleransi NURUL AIN BINTI ABD MALEK
Ikhlas NURUL HAZWANI BINTI ABD HALIM
Jujur NURUL HIDAYAH BINTI YAACOB
KAEDAH Kasih Sayang PAREDAH BT. SAAD
NOTA Kebebasan RAIHANI BT MOHAMMAD
Bercerita Latihan/Kerja rumah buku Kesederhanaan RAJA ZAIDATUL BALKIS BT RAJA AZMAN SHAH
Latih Tubi Mematuhi Undang-undang RASHIDAH HANUM BINTI MD YUSOF
Main Peranan Mencintai alam sekitar ROBI`AETE BINTI HAJI MD DIAH
Perbincangan Menepati Masa ROBIAH BT AHMED LISA
Permainan Menghargai Masa PETA I-THINK ROHAYAH BINTI SANI
Penyelesaian Masalah Menghormati Circle Map (Peta Bulatan) ROHAZELIZA BINTI AB AZIZ
ELEMEN KBAT KURIKU Menjaga kebersihan Bubble Map (Peta Buih) ROSALINDA BINTI SULAIMAN
Kuiz Mencipta Menjaga Maruah / Harga diri Double Bubble Map (Peta Buih BROSNIZA BT NAIMAT
Lakonan Menilai Patriotik Tree Map (Peta Pokok) ROZILA BINTI DAUD
Soal Jawab Menganalisis Pemurah Brace Map (Peta Dakap) ROZITA BINTI MARSIDI
Projek Mengaplikasi Prihatin Flow Map (Peta Alir) ROZITA BT MOHD YUSOFF
Sumbangsaran Memahami Rajin / Tekun Multi-flow Map (Peta Pelbagai AliRUSIMAH BT MOHD RUSDI
Lawatan Mengingat Rasional Bridge Map (Peta Titi) RUSMAH BT MAHMUD
Pertandingan Creation Sabar SA'ADIAH BT AMAT
Teka-Teki Evaluation Taat / Patuh SALMIAH BT KASPANI
Perbahasan Analysis Tabah / Cekal SAODAH BT AHMAD
Lukisan Application Tolong menolong KEMAHIRAN BERFIKIR SARIMAH BINTI MOHAMMED NOR
Montaj Understanding Yakin Membuat kaitan SHARTINI BINTI SULAIMAN
Remembering Membanding dan membeza SHURNI NURAINI BT NAZARUDIN
Mengkelaskan SITI AZIAN AZROL NASOHA BINTI BUJANG
Menyusun atur SITI AZIZAN BINTI MUSTAPA
Mengenal pasti pernyataan ‘benar’SITI HAMIZAH BINTI MAT
ELEMEN KBAT KO-KURIKULUM Mengenal pasti pernyataan berasaSITI ISLAMI BT JAJULI
Pemikiran Kreatif dan Inovatif Mengenal pasti pernyataan berat SITI JAMALIYAH BINTI MOHAMAD RAF'II
Penyelesaian Masalah Dan Penaakulan Mengenal pasti sebab dan menyatSITI KAMARIAH BT PAKIH
Keupayaan Belajar Mengenal pasti akibat dan merama SITI KARTINI BINTI JAMAL
Pengetahuan Membuat inferens atau kesimpulSITI MASTURAH BT SURATMAN
Kemahiran Memimpin Membuat generalisasi atau hipoteSITI ROZITA BINTI SERAPIL
Kemahiran Dwibahasa / Komunikasi Mentafsir SITI RUGAYAH BINTI WAHIDIN
Etika dan Kerohanian Mengenal pasti idea utama, idea S s ITI ZALIHA BT ABDUL HAMID
Identiti Nasional Merumus atau meringkas SURAYA BINTI SAAD
Creativity & Innovation Membuat keputusan SURIATI BT ISMAIL
Enviromental Education/Studies Menyelesaikan masalah SUZANA BINTI SALLEH
Science & Technology Kemahiran Pemikiran Sejarah SUZANA BT ARIS
Information & Communication Technology (ICT) Kajian Masa Depan TENGKU NORAIDA BTE RAJA DERAMAN
Patriotisme Penguasaan Konsep TENGKU NORAZRIELIZA BT TENGKU AZMI
Entrepreneurship TENGKU SUZILA BINTI TENGKU ISMAIL
Moral Values TENGKU ZALIDA BINTI TENGKU MAHMOOD
Thinking Skills TUAN RAHIMA BT TUAN ABD AZIZ MOHAMAD
Leadership VITHIYAYINI A/P SUBRAMANIAM
Learning to Learn W ZAYUSNITA BINTI WAN YUSOFF
Reproductive WAN ZAHARIZAN BINTI WAN YUSOFF
Health and Social Education WAN ZARINA BT WAN DAHARI
Corruption Prevention WANNOORULHUDA BINTI WAN NOOR
Future Research/Studies YUSANITA BT MOHD ALI
Consumer Education ZAATUL AZZUREEN BINTI KAMARUZAMAN
Road Safety ZAINAB BINTI ABDUL JAMIL
Problem Solving & Reasoning ZAINURUBIAH BT MANSOR
Knowledge ZAKIAH BINTI ABAS
Communication / Multiple Language Skills ZALINA BT KOSNIN @ SARKON
Ethical & Spiritual ZANITA BT HJ ISA
National Identity ZARRUL HAYAT BIN MOHD YUSOF
ZUHAILA BINTI YUSOF
ZULIZA BINTI ABU BAKAR @ MUDA
ZURAIDAH BINTI RASHID
ZURAINI BT MAT IBRAHIM
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
1.1.1. Memerhati
1.1.2 Mengelas
1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor
1.1.4 Membuat inferens
1.1.5 Meramal
1.1.6 Berkomunikasi
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa
1.1.8 Mentafsir data
1.1.9 Mendefinisi secara operasi
1.1.10 Mengawal pembolehubah
1.1.11 Membuat hipotesis
1.1.12 Mengeksperimen
1.2.1 Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat
3.1.1 Mengenalpasti jenis mikroorganisma meelalui pemerhatian menerusi pelbagai media
3.1.2 Menyatakan mikrooganisma menjalani proses hidup dengan menjalankan penyiasatan menggunakan peralatan yang sesuai
ke atas beberapa contoh mikroorganisma seperti yis, kulapok dan paramesium
3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mata kasar
3.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma iaitu air, udara, suhu sesuai, nutrien dan keasidan
3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
3.2.1 Memerihalkan kesan buruk mikroorganisma melalui pemerhatian menerusi pelbagai media yang menyebabkan penyakit
3.2.2 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma melalui pemerhatian
3.2.3 Mengitlak terdapat mikroorganisma yang berfaedah dan ada yang berbahaya
3.3.1 Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit
3.3.2 Mempraktikan amalan harian yang sihat untuk kesihatan diri dan mencegah penyakit berjangkit
4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan ialah bentuk hubungan yang berlaku dalam intraspesis dan interspesis bagi memperolehi keperluan asas
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh terdapat haiwan hidup berkumpulan dan sendirian melaluipemerhatian menerusi pelbagai media
4.1.3 Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan hidup berkumpulan dan sendirian
4.1.4 Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan intraspesis dan interspesis melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
4.1.5 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi haiwan seperti simbiosis, mutualisme, komensalisme dan parasitisme
4.2.1 Memerilkan faktor persaingan antara tumbuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
4.2.2 Menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor yang menyebabkan persaingan antara tumbuhan
4.2.3 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi tumbuahn seperti simbiosis, mutualisme, komensalisme dan parasitisme
5.1.1 Menjelaskan dengan contoh haiwan yang pupus
5.1.2 Menjelaskan dengan contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan
5.1.3 Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman menyebabkan kepupusan haiwan dan tumbuhan
5.2.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan
5.2.2 Memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan
6.1.1 Menyatakan daya adalah tarikan dan tolakan yang bertindak ke atas sesuatu objek dengan menjalankan aktiviti
6.1.2 Menjelas dengan contoh kesan daya dengan menjalankan
6.2.1 Menyatakan maksud daya geseran
6.2.2 Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi geseran
6.2.3 Memerihalkan kesan daya geserran
6.2.4 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian dengan menambah atau mengurangkan geseran
7.1.1 Menjelaskan maksud kelajuan dengan menjalankan aktiviti seperti perlumbaan
7.1.2 Menyatakan unit bagi kelajuan ialah km/j,m/s,cm/s
7.1.3 Menjalankan penyiasatan untuk menghubungkaitkan kelajuan, jarak dan masa
7.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan kelajuan menggunakan rumus
7.1.5 Mentafsirkan data tentang perhubungan ruang dan masa bagi pergerakan suatu objek
8.1.1 Menjelaskan dengan contoh ciri makanan yang telah rosak melalui pemerhatian pada makanan sebenar atau pelbagai media
8.1.2 Menyatakan bahawa kerosakan makanan oleh tindakan mikroorganisma
8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau melambatkan proses hidup mikroorganisma
8.1.4 Menjelaskan dengan contoh kaedah pengawetan makanan serta mengaitkan dengan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan pelbagai kaedah
8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi memenuhi keperluan bekalan makanan
9.1.1 Mengenalpasti bahan buangan berdasarkan jenis bahan melalui pemerhatian persekitaran dan pelbagai media
9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi
9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi
9.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidak terbiodegradasi secara berhemah
9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara terancang untuk kehidupan yang lestari
10.1.1 Memerihalkan fenomena gerhana bulan dengan bantuan lakaran
10.1.2 Memerihalkan fenomena gerhana matahari dengan bantuan lakaran
11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan membentuk sesuatu corak tertentu
11.1.2 Mengenalpasti bentuk buruj belantik, pari,skorpio, biduk
11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj
12.1.1 Menjelaskan dengan contoh jenis dan kegunaan mesin ringkas
12.2.1 Mengenalpasti mesin ringkas yang terdapat dalam mesin kompleks
12.2.2 Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada gabungan lebih daripada satu mesin ringkas
12.2.3 Menjana idea kepentingan penciptaan mesin yang lestari
12.3.1 Mereka bentuk model mesin kompleks dengan menggabungkan beberapa konsep sains yang telah dipelajari
12.3.2 Memerihalkan model dicipta
Science Yr 2
1.1.1 OBSERVE
1.1.2 CLASSIFY
1.1.4 COMMUNICATE
1.1.3 MEASURE AND USE NUMBERS
1.2 HANDLING APPRATUS
2.1 ADHERE SCIENCE ROOM RULES
3.1 HUMAN REPRODUCE
4.1 ANIMALS REPRODUCE
5.1 PLANTS GROWTH
6.1 SHADOWS
7.1 ELECTRIC CIRCUIT
8.1 SEPARATING MIXTURES
9.1 WATER RESOUCES
9.2 WATER CYCLE
10.1 BUILD THE MODEL
Science Yr 3
1.1.1 Observe
1.1.2 Classify
1.1.3 Measure and use numbers
1.1.4 Make inference
1.1.5 Predict
1.1.6 Communicate
1.2.1 Use and handle apparatus and science substances correctly
1.2.2 Handle specimens correctly and carefully.
2.1.1 Adhere to science room rules
1.2.3 Sketch specimens, apparatus and science substances correctly
1.2.4 Clean science apparatus correctly.
1.2.5 Store science apparatus and substances correctly and safely.
3.1.1 Describe the types of teeth and their functions.
3.1.2 Label the structure of the tooth.
3.1.3 Compare and contrast sets of milk teeth dan permanent teeth.
3.1.4 Relate dental care with the structure of the tooth
3.1.5 Explain the result of observations about teeth through written or verbal forms, sketches or ICT in a creative way.
3.2.1 Give examples of food for each class of food
3.2.2 Make generalisation about the importance of food according to its class for the human body
3.2.3 Explain with examples of a balanced diet based on the food pyramid
3.2.4 Give reasons on the effects of imbalanced food intake
3.2.5 Explain the result of observations about classes of food through written or verbal forms,sketchesor ICT in a creative way.
3.3.1 Describe the digestion process.
3.3.2 Arrange in sequence the flow of food during digestion.
3.3.3 Conclude the digested food that is not required by the body
3.3.4 Explain the result of observations about digestion through written or verbal forms,sketches or ICT in a creative way.
4.1.1 Classify animals according to their eating habits.
4.1.2 Explain with examples the eating habits of herbivore,carnivore and omnivore
4.1.3 Make inference about the animal groupings based on their eating habits.
4.1.4 Compare and constrast thedentition of herbivore, carnivore and omnivore
4.1.5 Explain the result of observations about animals’ eating habits through written or verbal forms, sketches or ICT in a creative way.
5.1.1 Give examples of plants for each way of reproduction
5.1.2 Give reasons on the importance of plants reproduction of living things
5.1.3 Make generalisation that a plant can reproduce through various ways by carrying out projects
5.1.4 Explain the result of observations about plant reproduction through written or verbal forms,sketches or ICT in a creative way.
6.1.1 State the units that are used to measure area and volume
6.1.2 Measure the area of regular surfaces uding 1cm x 1cm square
6.1.3 Solve problems to estimate the area or irregular surfaces.
6.1.4 Measure the volume of hollow boxes using 1cm x 1cm x 1cm cubes.
6.1.5Measure the volume of liquid using correct tools and techniques
6.1.6 Solve problems to determine the volume of irregular shaped solids using water displacement method
6.1.7 Explain the result of observations about the measurement of area and volume through written or verbal forms,sketches or ICT in a creative way.
7.1.1 Make inferences about objects or materials that float or sink by carrying out activities.
7.1.2 Relate objects or materials that float and objects or material that sink with density
7.1.3 Solve problems to identify methods to make water more dense
7.1.4 Explain the result of observations about object or materials which are more or less dense through written or verbal forms, sketches or ICT in a creative way.
8.1.1 Test acidic, alkaline and neutral substances through changes in colour of litmus paper by carrying out investigation
8.1.2 Make generalisation on acidic, alkaline and neutral substances through taste and touch by testing a few substances
8.1.3 Explore other materials to test acidic,alkaline and neutral substances.
8.1.4 Explain the result of observation about acid and alkali through written or verbal forms,sketches or ICT in a creative way
9.1.1 List member of the Solar System using various media.
9.1.2 Make generalisation of the planets’ temperature based on their sequence in the Solar System
9.1.3 Describe the planets that revolve around the Sun on their orbits.
9.1.4 Relate the positions of the planets from the Sun with the time taken for the planets to revolve around the Sun.
9.1.5 Explain the result of observations about Solar System through written or verbal forms, sketches or ICT in a creative way
10.1.1 State the meaning and the uses of pulleys.
10.1.2 Describe how a fixed pulley works using a model.
10.1.3 Give examples of the application of pulleys in life.
10.1.4 Create a functional model of a pulley.
10.1.5 Explain the result of observations about pulley through written or verbal forms, sketches or ICT in a creative way.
Science Yr 1
1.1.1 Menguasai kemahiran memerhati
1.1.2 Communicate
1.2.1 Use and handle science apparatus and substances correctly
1.2.2 Handle specimens correctly and carefully
1.2.3 Sketch specimens, apparatus and science substances correctly
1.2.4 Clean science apparatus correctly.
1.2.5 Store science apparatus and substances correctly and safely.
2.1.1 Adhere to science room rules
3.1.1 Compare and contrast living things and non-living things based on the following characteristic i. breathe ii. Need food and water iii. Move iv. Grow v. Reproduce
3.1.2 Arrange in sequence the examples of living things based on their sizes
3.2.1 State the basic needs of living things i.e. food, water and air
3.2.2 Describe human, animals and plants need food, water and air in different ways
3.2.3 Describe human and animals also need shelters.
3.2.4 Provide reasoning on the importance of food, water, air and shelter to human and animals.
3.2.5 Explain observations on characteristics and basic needs of living things using sketches, ICT, writing or verbally.
4.1.1 Identify parts of human body which related to senses.
4.1.2 Classify the objects according to identified characteristic
4.1.3 Use senses to identify objects through investigation
4.1.4 Explain with examples, use other senses if one of the senses is not functioning.
4.1.5 Explain observations about human senses using sketches, ICT, writing or verbally.
5.1.1 Identify the parts of animals e.g. beak, scales, fins, fine hair, feathers, horn, feelers, hard skin, shell, wings, head, body, tail and webbed feet.
5.1.2 Relate the parts of animals with their importance
5.1.3 Explain through examples the parts of animals
5.1.4 Make generalisation that different animals may have same parts of the body.
5.1.5 Explain observations about parts of animals using sketches, ICT, writing or verbally
6.1.1 Compare and contrast parts of plant i.e.: (i) leaf: types of vein (ii) flower: flowering, non-flowering (iii) stem: woody, non-woody; and (iv) Root : tap root, fibre root
6.1.2 Relate the parts of plants i.e. leaf, flower, stem and root with its importance to the plant
6.1.3 Make generalisation that different plants may have same parts
6.1.4 Explain observations about parts of plants using sketches, ICT, writing or verbally
7.1.1 Give examples the usage of magnets in daily life
7.1.2 Identify the shapes of magnets e.g. bar, cylinder, horseshoe, U-shaped, button and ring
7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan aktiviti.
7.1.4 Make generalisation of how magnet reflect on various objects by carrying out activities
7.1.5 Determine the strengths of magnet towards object through investigation
7.1.6 Explain observations about magnets using sketches, ICT, writing or verbally
8.1.1 Identify the objects that absorb water and cannot absorb water through investigation
8.1.2 Classify objects that absorb water and cannot absorb water
8.1.3 Describe the ability of objects to absorb water based on types of materials through investigation
8.1.4 State the importance of objects that absorb water and cannot absorb water in daily life
8.1.5 Design an object based on the ability to absorb water
8.1.6 Explain observations about the ability of materials to absorb water using sketches, ICT, writing or verbally
9.1.1 State the surface of the Earth e.g. mountain, beach, hill, valley, river, pond, lake and sea
9.2.1 State the types of soils e.g. garden soil, clay and sand
9.2.2 Compare and contrast the contents of different types of soils through investigation.
9.2.3 Explain observation about the surface of the Earth and soil using sketches, ICT, writing or verbally
10.1.1 Identify the basic shapes i.e. triangle, square, rectangle and circle
10.1.2 Identify the basic shape blocks i.e. cube, cuboid, pyramid, prism, cone, cylinder and sphere
10.1.3 Design an object or structure using basic shape blocks
10.1.4 Provide reasoning on the importance of different types of blocks shape
10.1.5 Explain observations about the object built using sketches, ICT, writing or verbally
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran kolaboratif merupakan pendekatan yang mementingkan kerjasama dan mengkehendaki murid
menyampaikan idea dalam kumpulan kecil. Pendekatan ini boleh dilaksanakan oleh guru dengan memberi tugasan
kepada murid-murid dalam kumpulan-kumpulan yang telah dikenalpasti. Murid boleh bertukar-tukar pendapat atau
idea semasa dalam aktiviti PdP secara berkumpulan. Semua ahli kumpulan perlu menyumbang pengetahuan,
pendapat, kemahiran dan menyelesaikan masalah secara bersama-sama.
SUBJEK
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
RBT
Stem
PdP STEM yang kontekstual dan
autentik dapat menggalakkan
pembelajaran mendalam dalam
kalangan murid. Murid boleh bekerja
secara berkumpulan atau secara
individu mengikut kemampuan murid
ke arah membudayakan pendekatan
STEM dengan mengamalkan perkara-
perkara seperti berikut:
1. Menyoal dan mengenal pasti masalah.

2. Membangunkan dan menggunakan model.
3. Merancang dan menjalankan penyiasatan.
4. Menganalisis dan mentafsirkan data.
5. Menggunakan pemikiran matematik dan pemikiran komputasional.
6. Membina penjelasan dan mereka bentuk penyelesaian.
7. Melibatkan diri dalam perbahasan dan perbincangan berdasarkan eviden.
8. Mendapatkan maklumat, menilai dan berkomunikasi tentang maklumat tersebut.
TINGKATAN TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN

1 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK
1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2.0 PENGURUSAN PROJEK
1
1
1
1 2.0 PENGURUSAN PROJEK
1 3.0 PROSES REKA BENTUK
3.0 PROSES REKA BENTUK
1
3.0 PROSES REKA BENTUK
1
1 4.0 LAKARAN
1 4.0 LAKARAN
1 4.0 LAKARAN
1 4.0 LAKARAN
1 4.0 LAKARAN
1 4.0 LAKARAN
1 4.0 LAKARAN
1 5.0 APLIKASI TEKNOLOGI
5.0 APLIKASI TEKNOLOGI
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2 1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH
1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH
2
1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

3
2.0 PEMBANGUNAN PRODUK
3
3
3
3 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK
3
3 3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
3
umat tersebut.
TAJUK STANDARD KANDUNGAN

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK 1.1 Dunia Reka Bentuk

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK 1.2 Kepentingan Reka bentuk dan Te
1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK 1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka
2.0 PENGURUSAN PROJEK 2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk

3.0 PROSES REKA BENTUK 3.1 Projek Brief


4.0 LAKARAN 4.1 Lakaran Piktorial
5.0 APLIKASI TEKNOLOGI 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

5.0 APLIKASI TEKNOLOGI 5.2 Reka Bentuk Fesyen



1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH 1.1 Mengenalpasti masalah
1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH 1.2 Analisis fungsi
1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH 1.3 Pencanggahan fizikal
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI 2.1 Teknologi Pembuatan


2.0 APLIKASI TEKNOLOGI 2.2 Reka Bentuk Mekanikal

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI 2.3 Reka Bentuk Elektrik

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI 2.4 Reka Bentuk Elektronik


2.0 APLIKASI TEKNOLOGI 2.5 Reka Bentuk Akuaponik

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI 2.6 Reka Bentuk Makanan

1.0 APLIKASI TEKNOLOGI 1.1 Reka Bentuk Mekatronik


2.0 PEMBANGUNAN PRODUK 2.1 Penghasilan produk


3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN 3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen
STANDARD PEBELAJARAN
1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih.
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk.
1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas.
1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk.
1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
1.1.7 Membina objek asas.

1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi.
1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk.
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk.
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi.
1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inovasi.

1.3.2 Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya reka bentuk.
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini.
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini.
2.1.1 Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk.
2.1.2 Menjana idea reka bentuk.
2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan perlaksanaan projek
2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan perlaksanaan projek

2.1.4 Merangka perancangan projek.
2.1.5 Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.
2.1.6 Menyediakan anggaran kos.
2.1.7 Merancang pembentukan kumpulan kerja berdasarkan tugas dan peranan
3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.
3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.

3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran

3.1.6 Membina mock-up atau model berdasarkan projek brief
3.1.7 Menilai hasil mock-up atau model
3.1.7 Menilai hasil mock-up atau model
4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk..
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D berdasarkan 2D.
4.1.4 Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka bentuk.
4.1.5 Menilai maklumat yang ada pada lakaran yang dipilih.
4.1.6 Mencadangkan penambahbaikan ke atas lakaran yang dipilih.
5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi.
5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi.
5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka bentuk.
5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.

5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi
5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.
5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen.

5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan alatan dalam proses penyediaan
reka bentuk fesyen.
5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
5.2.6 Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran
5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran yang dipilih

1.1.1 Mengenal pasti masalah: (i) bukan inventif
1.1.1 Mengenal pasti masalah: (ii) inventif
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.
1.2.2 Melukis sistem fungsi
1.2.3 Membina model fungsi dengan menggunakan garisan interaksi
1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pemilihan prinsip
inventif.
1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempunyai masalah
inventif.
2.1.1 Mengenal pasti teknologi pembuatan produk.
2.1.2 Menghuraikan proses pembuatan produk berdasarkan teknologi pembuatan
konvensional dengan pembuatan moden.
2.1.3 Membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden
dalam proses penghasilan produk
2.1.4 Membuat lakaran model 3D bermaklumat.
2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D.
2.1.6 Membuat acuan model 3D.
2.1.7 Membuat model 3D berdasarkan proses kerja:(i) Secara acuan(ii) Menggunakan pen
3D
2.1.8 Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static dan electro platting
2.1.9 Menilai model 3D yang telah dihasilkan.
2.1.10 Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk produk yang lebih efisien.
2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal.
2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal berfungsi pada produk yang dipilih.
2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang menggunakan komponen sistem
mekanikal yang dipilih.
2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk membina gajet.
2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen sistem mekanikal yang dipilih
untuk membina gajet.
2.2.6 Membina gajet mekanikal berfungsi.
2.2.7 Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan
pandangan murid.
2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem elektrik iaitu sumber, medium, beban
dan kawalan.
2.3.2 Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan elektrik:(i) Keselamatan;(ii) Kedudukan
peranti dalam litar(iii) Sambungan litar.
2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar
2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang akan dibuat.
2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilkan.
2.3.6 Membina gajet elektrik berfungsi
2.3.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian gajet.
2.3.8 Mencadang penambahbaikan ke atas reka bentuk gajet yang telah dibina
2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal (microcontroller) dan Pemprosesmikro
(microprocessor).
2.4.2 Menjelaskan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengawal
(microcontroller).
2.4.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektronik.
2.4.4 Membina litar simulasi yang berfungsi dengan perisian khas.
2.4.5 Membuat penyambungan litar input dan litar output kepada mikropengawal
(microcontroller).
2.4.6 Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan penyambungan litar input dan litar
output.
2.4.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian litar elektronik.
2.4.8 Mencadangkan penambahbaikan ke atas reka bentuk litar elektronik.
2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik.
2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik.
2.5.3 Mengenal pasti komponen akuaponik.
2.5.4 Melakar reka bentuk sistem akuaponik bermaklumat
2.5.5 Menganalisis lakaran reka bentuk sistem akuaponik.
2.5.6 Membina model reka bentuk sistem akuaponik

2.5.7 Menilai model reka bentuk sistem akuaponik.
2.5.8 Mencadangkan penambah baikan reka bentuk system akuaponik yg lebih efisien.
2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
2.6.2 Menjelaskan kepentingan rekabentuk makanan
2.6.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan perkakasan dalam proses penyediaan reka
bentuk makanan
2.6.4 Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk dan pembungkusan makanan
2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkus makanan
2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan
1.1.1 Menyatakan maksud reka bentuk mekatronik.

1.1.2 Mengenal pasti elemen mekatronik.
1.1.3 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada.
1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) produk mekatronik sedia ada.
1.1.5 Menghasilkan lakaran bahagian reka bentuk produk yang akan diubahsuai
berdasarkan gambarajah blok yang terlibat
1.1.6 Membuat penambahbaikan kepada produk berdasarkan lakaran yang telah dibuat
1.1.7 Membuat penilaian kefungsian produk yang telah diubahsuai.
2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan berdasarkan: (i) Kajian keperluan
pelanggan (ii) Projek brief
2.1.2 Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk produk.
2.1.3 Merancang konsep, elemen dan prinsip reka bentuk yang dipersetujui dalam bentuk
lakaran
2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat.
2.1.5 Menyediakan jadual kerja.
2.1.6 Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk.
2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian.

2.1.8 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian serta kesesuaian produk.
2.1.9 Membuat cadangan penambahbaikan produk berdasarkan laporan keputusan ujian.
2.1.10 Menyediakan dokumentasi.
3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran.
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran.
3.1.3 Mengenal pasti kaedah reka bentuk pengiklanan.
3.1.4 Memilih kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai untuk memasarkan produk yang
dihasilkan.
3.1.5 Menganalisis kaedah reka bentuk pengiklanan yang dipilih.
3.1.6 Membuat rumusan kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai dengan produk
3.1.7 Menghasilkan reka bentuk pengiklanan.
PENTAKSIRAN
i. Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi
iiMendefinisikan invensi dan inovasi
iii. Menyatakan satu kepentingan reka bentuk dan teknologi, atau;
iv. Menyatakan satu elemen reka bentuk berdasarkan produk sedia ada, atau; v. Menyatakan satu
peranan reka bentuk, atau; vi. Menyatakan satu etika dalam reka bentuk.
TP2i. Mengenal pasti dua elemen reka bentuk berdasarkan produk sedia ada. ii. Menjelaskan dua
prinsip reka bentuk. iii. Mengenal pasti satu peranan reka bentuk. iv. Menerangkan satu etika dalam
reka bentuk
TP3i. Melakar satu lakaran reka bentuk produk yang terdiri daripada beberapa objek asas geometri
dengan mengaplikasikan dua elemen dan dua prinsip.
TP4i. Melakar satu lakaran reka bentuk produk yang terdiri daripada beberapa objek asas geometri
dengan mengaplikasikan dua elemen dan dua prinsip.
TP5Menilai objek baharu yang dibina berasaskan elemen dan prinsip reka bentuk
TP6i. Menghasilkan semula objek baharu yang sudah dinilai setelah mengambilkira penambahbaikan.
ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan objek baharu. iii. Menjana keputusan ujian
tahap keberkesanan objek baharu.
TP2 i. Mengenal pasti dua elemen reka bentuk berdasarkan produk sedia ada.
ii. Menjelaskan dua prinsip reka bentuk.
iii. Mengenal pasti satu peranan reka bentuk.
TP3 i. Melakar satusatu
iv. Menerangkan lakaran
etikareka bentuk
dalam reka produk
bentuk yang terdiri daripada beberapa objek asas
geometri dengan mengaplikasikan dua elemen dan dua prinsip
TP4 i. Membanding beza dua prinsip dan dua elemen pada tiga produk yang berlainan dalam
bentuk jadual
TP5 i. Menilai objek baharu yang dibina berasaskan elemen dan prinsip reka bentuk.
TP6 i. Menghasilkan semula objek baharu yang sudah dinilai setelah mengambilkira
penambahbaikan.
ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan objek baharu.
iii. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan objek baharu
TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk
TP2. Mengenal pasti masalah yang dihadapi. ii. Menjana idea reka bentuk yang dapat menyelesaikan
masalah.
TP3Merangka perancangan berdasarkan langkah pengurusan pelaksanaan projek. ii. Melengkapkan
jadual kerja perancangan projek.
TP4Menganalisis jadual kerja secara sistematik*
TP5Menilai perancangan yang disediakan mengikut prosedur*.
TP6. Menghasilkan kertas kerja pengurusan projek reka bentuk mengikut format*
TP1Mentakrifkan maksud projek brief. ii. Menyatakan satu ciri projek brief.
TP2Mengenal pasti tiga ciri dalam projek brief.
TP3Melengkapkan senarai semak projek brief untuk penghasilan produk*
TP4Menganalisis maklumat senarai semak secara prosedur*. ii. Mempersembahkan data dalam
bentuk jadual.
TP5Membincangkan projek brief dengan daya usaha*.
TP6Menghasilkan mock up atau model berdasarkan lakaran dengan nilai tambah*. ii. Memperinci
ujian bagi mengukur tahap keberkesanan reka bentuk mock up atau model
TP1Menyatakan satu peranan lakaran dalam reka bentuk. ii. Menyenaraikan dua teknik lakaran piktorial.
TP2Mengenal pasti dua teknik lakaran piktorial
TP3Menghasilkan lakaran asas produk* dalam bentuk 3D dengan mengaplikasikan teknik lakaran piktorial. 4 i
TP4Menganalisis rupa bentuk lakaran dan membuat penambahbaikan.
TP5i. Menilai maklumat yang ada pada lakaran.
TP6i. Menghasilkan lakaran baharu dengan nilai tambah*
TP1Mentakrifkan maksud sistem fertigasi. ii. Menyatakan satu komponen utama sistem fertigasi.
TP2Mengenal pasti dua komponen* utama fertigasi.
TP3Merangka lakaran model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi dengan mengaplikasikan
elemen*.
TP4Menganalisis tiga elemen dalam reka bentuk sistem fertigasi mengikut prosedur*. ii.
Mempersembahkan data dalam bentuk jadual
TP5Membuat rumusan lakaran secara menyeluruh dari segi elemen, komponen dan bahan dengan
daya usaha*.
TP6Menghasilkan mock up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi. ii. Memperinci
ujian bagi mengukur tahap keberkesanan model struktur reka bentuk fertigasi. iii. Menjana keputusan
ujian tahap keberkesanan.
TP1Mentakrifkan maksud reka bentuk fesyen.
ii. Menyatakan jenis reka bentuk fesyen.
iii. Mengenal pasti satu teknik cantuman.
iv. Menerangkan satu jenis perkakasan dan penggunaannya dalam proses penyediaan reka
bentuk fesyen.
TP2i. Mengenal pasti dua teknik cantuman.
ii. Menerangkan tiga jenis perkakasan dan penggunaannya dalam proses penyediaan reka
bentuk fesyen.
TP3Merangka satu lakaran reka bentuk fesyen dengan mengaplikasikan elemen garisan,
bentuk dan warna
TP4Menganalisis tiga elemen dalam reka bentuk fesyen mengikut prosedur*.
ii. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual.
TP5Membincangkan jenis bahan yang digunakan untuk menghasilkan reka bentuk fesyen.
ii. Membuat rumusan secara menyeluruh dari segi lakaran, elemen, bahan dan teknik cantuman
dengan daya usaha*.
iii. Menghasilkan reka bentuk fesyen dengan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
sedia ada
TP6Menghasilkan reka bentuk fesyen dengan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
sedia ada yang mempunyai nilai tambah* dan membimbing*.
ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan reka bentuk fesyen.
iii. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan
TP1 Menyatakan maksud masalah bukan inventif dan inventif dengan membuat hubungkait antara produk denga
TP2 Menerangkan proses penyelesaian masalah inventif.
TP3 Membina model fungsi menggunakan lukisan sistem fungsi dan membuat rumusan dengan memberi satu c
TP4 Menganalisis percanggahan fizikal pemisahan ruang dan masa.
TP5 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk dalam bentuk jadual.
TP6 Menghasilkan lakaran perubahan produk berdasarkan masalah inventif secara kreatif.
TP1Menyatakan maksud masalah bukan inventif dan inventif dengan membuat hubungkait antara produk denga
TP2Menjelaskan proses pembuatan produk.
TP3Menghasilkan lakaran 3D dan model yang mempunyai maklumat yang lengkap iaitu dari segi prinsip, elemen
TP4Menganalisis bahan yang sesuai dan lakaran untuk membuat model 3D.
TP5Menjustifikasi prinsip dan elemen reka bentuk model 3D.
TP6Membuat kemasan model 3D dan memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan model yang dibina
TP1Mengetahui nama komponen mekanikal dan fungsinya yang terdapat dalam sesuatu produk.
TP2Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat pada produk yang dipilih.
TP3Memberi contoh bagaimana komponen dalam sistem mekanikal berfungsi berdasarkan kepada produk yang
TP4Menganalisis fungsi komponen sistem mekanikal pada sesuatu produk.
TP5Memberi justifikasi kepada komponen sistem mekanikal yang dipilih.
TP6Membina model mekanikal berfungsi dan mencadangkan penambahbaikan.
TP1Menyenaraikan elemen yang terdapat dalam sistem elektrik.
TP2Menerangkan arus ulang alik atau arus terus dan satu daripada litar berikut: litar tertutup/lengkap; litar buka;
TP3Membuat pengiraan parameter elektrik bagi memastikan sumber, medium, beban dan kawalan sesuai digun
TP4Membanding beza kekuatan dan kelemahan antara litar selari, litar siri dan litar siri-selari berdasarkan param
TP5Membuat rumusan hasil pengujian yang telah dibuat ke atas litar pintas, litar buka dan kesalahan kekutuban
TP6Membuat laporan hasil kajian keterusan litar ke atas peralatan elektrik domestik yang dipilih.
TP1Menyatakan maksud dan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengawal (microcontroller).
TP2Menerangkan fungsi peranti yang terdapat dalam litar mikropengawal (microcontroller).
TP3Melakar reka bentuk litar elektronik menggunakan mikropengawal (microcontroller).

TP4Menganalisis aturcara kefungsian litar yang menggunakan mikropengawal (microcontroller).
TP5Membuat justifikasi kawalan aturcara input dan output bagi menyelesaikan masalah.
TP6Membina susunan aturcara kawalan mikropengawal (microcontroller) yang berfungsi.
TP1Menyatakan maksud reka bentuk sistem akuaponik.

TP2Menerangkan kelebihan reka bentuk sistem akuaponik.
TP3Membuat lakaran reka bentuk baharu sistem akuaponik.
TP4Menganalisis model reka bentuk baharu sistem akuaponik selepas pengujian dibuat.
TP5Memberi justifikasi model reka bentuk baharu sistem akuaponik berdasarkan elemen dan
prinsip reka bentuk.
TP6Membina model reka bentuk baharu sistem akuaponik.
1TMenyatakan maksud dan kepentingan reka bentuk makanan.

TP2Menerangkan kategori alat dan perkakasan dalam proses reka bentuk makanan.
TP3Melakar reka bentuk makanan.
TP4Menganalisis kesesuaian elemendan prinsip dalam lakaran reka bentuk makanan.

TP5Menjustifikasikan pemilihan elemen dan prinsip dalam reka bentuk makanan.
TP6Menghasilkan reka bentuk makanan.
TP1 Menyatakan maksud reka bentuk mekatronik

TP2 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada
TP3 Melakar dan melabel gambar rajah blok produk yang hendak diubahsuai
TP4 Menganalisis elemen mekatronik yang ada pada produ
TP5Menilai kekuatan dan kelemahan produk yang telah diubahsuai serta memberi cadangan
untuk
TP6 Membuat pengubahsuaian pada produk berdasarkan lakaran secara kreatif.
penambahbaikan.
TP1Menyatakan fungsi produk yang akan dihasilkan
TP2Menerangkan lakaran idea awal yang mengintegrasikan teknologi dalam reka bentuk
produk
TP3Mengaplikasikan jadual kerja untuk pembangunan produk.
TP4Menganalisis lakaran produk dari aspek elemen dan prinsip reka bentuk.
TP5Menjustifikasi penambahbaikan produk berdasarkan analisis lakaran.
TP6Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan membuat dokumentasi secara
sistematik.
TP1Menyatakan definisi pemasaran.

TP2Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran
TP3Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan.
TP4Membanding beza jenis media dan reka bentuk pengiklanan.
TP5Merumus kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai.

TP6Membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan produk yang dihasilkan.
aran piktorial.
karan piktorial. 4 i
ik cantuman
bungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
usan dengan memberi satu contoh percanggahan fizikal
ungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.
iaitu dari segi prinsip, elemen, bahan dan ukuran.
kesanan model yang dibina dan menjana idea untuk produk yang lebih efisien
suatu produk.
asarkan kepada produk yang dipilih.
r tertutup/lengkap; litar buka; litar pintas; litar salah kekutuban; litar bocor atau litar bypass
an dan kawalan sesuai digunakan dalam reka bentuk litar

siri-selari berdasarkan parameter.
ka dan kesalahan kekutuban menggunakan meter pelbagai
yang dipilih.
wal (microcontroller).
ocontroller).

RPH Men Bawah Smkpa (Ting 3)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Men Bawah Smkpa (Ting 3)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUNCAK ALAM

BANDAR PUNCAK ALAM, SELANGOR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI ISNIN AKTIVITI P&P

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI ISNIN AKTIVITI P&P

Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru. Lisan

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI ISNIN AKTIVITI P&P

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI SELASA AKTIVITI P&P

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI SELASA AKTIVITI P&P

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI SELASA AKTIVITI P&P

KELAS/TINGKATAN : 1 Aqliah MINGGU 1

Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru. Lisan

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI SELASA AKTIVITI P&P

KELAS/TINGKATAN : 1 Aqliah MINGGU 1

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

DATE : 5-Nov-2019 DAY SELASA T & L ACTIVITIES

PBD ASSESSMENT : RELIEF KELAS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI RABU AKTIVITI P&P

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI RABU AKTIVITI P&P

Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru. Lisan

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

DATE : 5-Nov-2019 DAY RABU T & L ACTIVITIES

PBD ASSESSMENT : RELIEF KELAS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P

Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru. Lisan

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

DATE : 5-Nov-2019 DAY KHAMIS T & L ACTIVITIES

PBD ASSESSMENT : RELIEF KELAS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI JUMAAT AKTIVITI P&P

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI JUMAAT AKTIVITI P&P

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

TARIKH : 5-Nov-2019 HARI JUMAAT AKTIVITI P&P

PENTAKSIRAN PBD : TP1Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk RELIEF KELAS

1. Menyoal dan mengenal pasti masalah.

TINGKATAN TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN

3 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI

TAJUK STANDARD KANDUNGAN

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK 1.1 Dunia Reka Bentuk

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK 1.1 Dunia Reka Bentuk

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK 1.1 Dunia Reka Bentuk

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK 1.1 Dunia Reka Bentuk

2.0 PENGURUSAN PROJEK 2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk

2.0 PENGURUSAN PROJEK 2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk

2.0 PENGURUSAN PROJEK 2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk

2.0 PENGURUSAN PROJEK 2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk

3.0 PROSES REKA BENTUK 3.1 Projek Brief

3.0 PROSES REKA BENTUK 3.1 Projek Brief

5.0 APLIKASI TEKNOLOGI 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

5.0 APLIKASI TEKNOLOGI 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi