SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU

JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 11

HARI : ISNIN

TARIKH : 5-Apr-2021

TARIKH : 5-Apr-2021 HARI ISNIN AKTIVITI P&P

MASA : MULA 9.00 PG AKHIR 10.00 PG STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : 5 ZAABA MINGGU 11 Pendekatan Berpusatkan M
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL
TEMA : BAIK HATI KAEDAH P&P
TAJUK : SUKARELAWAN IDOLA SAYA Bercerita
KEMAHIRAN :
EKSPRESI KREATIF : 2 BAHAN BANTU MENG
APRESIASI SENI : 2.1,2.2,2.4 Objek sebenar
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat : AKTIVITI PA21
1. Memberi contoh bantuankepada mangsa banjir.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap peka terhadap
keperluan dan kebajikan
3. Mempraktikkan masyarakat.
sikap tolong-menolong dalam masyarakat.
Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan berkaitan KEM. BERFIKIR KRITIS
KRITERIA KEJAYAAN 1 KREATIF
2 tajuk baik hati. (KBKK)
3 PETA I-THINK
AKTIVITI PEMBELAJARAN : Pemula Bubble Map (Peta Buih)
 1. Murid membaca dan memahami situasi / rangsangan dalam
1 buku teks m/s 12.
2 NILAI-NILAI MURN
3 Baik Hati
Aktiviti

1 2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran KEMAHIRAN BERFIK

dan kaitannya
3. Murid dengan aktiviti
menjalankan tajuk pelajaran.
main peranan berdasarkan
2 situasi dalam buku teks. Membanding dan membez

3 4. Murid dibimbing untuk membuat kesimpulan tentang isi

pelajaran.
Penilaian KECERDASAN PELBAG
1 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Logik Matematik
2
3
Penilaian ELEMEN KBAT
1 1. Murid membuat pembetulan. KBAT DALAM KURIKU
2 Menilai
3 KBAT DALAM
Penyelesaian KOKURIK
Masalah Dan
Penutupan Penaakulan
1 Guru bertanyakan soalan situasi dalam masyarakat / sekolah.
2 ELEMEN MERENTAS KURI
3
RUJUKAN / SUMBER : Buku teks Pendidikan Moral m/s 12.
Video pendek You Tube. PENTAKSIRAN DAN PEN
Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
REFLEKSI : Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah
Lembaran Kerja
Pemerhatian
IMPAK / TINDAKAN SU : Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruanga
berkenaan

NOTA / CATATAN : 1/1 orang murid berjaya menyenaraikan 5 contoh keperluan dan RELIEF KELAS
kebajikan kepada mangsa banjir.
MASA
KELAS
M/P
GURU
 AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P
Pendekatan Berpusatkan Murid

KAEDAH P&P
Bercerita

BAHAN BANTU MENGAJAR

Objek sebenar

AKTIVITI PA21

KEM. BERFIKIR KRITIS DAN

KREATIF
(KBKK)
PETA I-THINK
Bubble Map (Peta Buih)
 NILAI-NILAI MURNI
Baik Hati

KEMAHIRAN BERFIKIR

Membanding dan membeza

KECERDASAN PELBAGAI
Logik Matematik

ELEMEN KBAT
KBAT DALAM KURIKULUM
Menilai
KBAT DALAM
Penyelesaian KOKURIKULUM
Masalah Dan
Penaakulan

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah ✔
Lembaran Kerja ✔
Pemerhatian ✔
Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan
berkenaan

RELIEF KELAS
 SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU
JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 11

HARI : Selasa

TARIKH : 6-Apr-2021

TARIKH : 6-Apr-2021 HARI SELASA

MASA : MULA 9.00pg AKHIR 10.00pg
TINGKATAN / KELAS : 5 ZAABA MINGGU 11
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL
TEMA : BAIK HATI
TAJUK : PENYERI JIWA MASYARAKAT
KEMAHIRAN :
2
EKSPRESI KREATIF :
APRESIASI SENI : 2.1 , 2.3 , 2.5
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1. Menyenaraikan 5 contoh keperluan dan kebajikan kepada
masyarakat.

2. Menghuraikan 3 cara menghormati jiran.

 1
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan berkaitan
2 tajuk penyeri jiwa masyarakat.
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : Pemula

1
1. Murid menonton video pendek dalam You tube.
2

3
Aktiviti
1 2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2
3. Murid memberi ulasan terhadap video yang ditonton.

3 4. Murid menyenaraikan 5 keperluan dan kebajikan kepada

masyarakat.
Penilaian
1 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
2
3
Penilaian
1 1. Murid membuat pembetulan.
2
3
Penutupan
1 Guru bertanyakan soalan situasi dalam masyarakat / sekolah.
2
3
RUJUKAN / SUMBER : BUKU TEKS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 m/s 10 dan 11.
Video pendek You Tube.

REFLEKSI : 1/1 orang murid dapat menyenaraikan 5 contoh keperluan dan

kebajikan kepada masyarakat.

IMPAK / TINDAKAN SUSULAN :

NOTA / CATATAN : 1/1 org murid berjaya menyenaraikan 5 contoh keperluan dan
kebajikan kepada masyarakat.
 AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P
Pendekatan Berpusatkan Murid

KAEDAH P&P
Bercerita

BAHAN BANTU MENGAJAR

Objek sebenar

AKTIVITI PA21
 KEM. BERFIKIR KRITIS DAN
KREATIF
(KBKK)
PETA I-THINK
Bubble Map (Peta Buih)

NILAI-NILAI MURNI

Baik Hati

KEMAHIRAN BERFIKIR

Membanding dan membeza

KECERDASAN PELBAGAI
Logik Matematik

ELEMEN KBAT
KBAT DALAM KURIKULUM
Menilai
KBAT DALAM
Penyelesaian KOKURIKULUM
Masalah Dan
Penaakulan

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah ✔
Lembaran Kerja ✔
Pemerhatian ✔
Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan
berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
M/P
GURU
 SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU
JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 11

HARI : RABU

TARIKH : 7-Apr-2021

TARIKH : 7-Apr-2021 HARI RABU

MASA : MULA 9.00pg AKHIR 10.00pg
TINGKATAN / KELAS : 6 Z MINGGU 11
MATA PELAJARAN : Sains
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
KEMAHIRAN : 5
5.1.1 Maksud pupus dan diancam kepupusan.
STANDARD KANDUNGAN :
5.1.2 Contoh haiwan yang pupus dan contoh haiwan dan
tumbuhan yang diancam kepupusan.
STANDARD PEMBELAJARAN :
5.1.3 Aktiviti manusia yang mengancam kepupusan haiwan dan
tumbuhan.
:
5.1.4 cara mengatasi haiwan daripada kepupusan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1 Menyenaraikan 5 contoh haiwan yang pupus dan diancam
kepupusan serta tumbuhan yang diancam kepupusan.

2 Menyenaraikan 4 aktiviti manusia yang mengancam kepupusan

haiwan dan tumbuhan.

3 Menyenaraikan 4 cara mengatasi kepupusan haiwan.

Menerangkan maksud pupus dan dincam kepupusan.

1
KRITERIA KEJAYAAN
2

3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : Pemula
1 1. Murid menonton video kepupusan haiwan dan haiwan serta
tumbuhan yang terancam.
2
3
Aktiviti
2. Guru membimbing murid menyenaraikan isi pelajaran.
1

2 3. Guru mengedarkan lembaran kerja latihan berkaitan tajuk yang

dipelajari.
3

Penilaian
1 4. Guru menilai hasil kerja murid.
2
3
Penilaian
1 Sesi soal jawab berkaitan pemeliharaan dan pemuliharaan.
 2
3
Penutupan
1
2
3
you tube video kepupusan haiwan dan haiwan serta tumbuhan
RUJUKAN / SUMBER : yang terancam.

REFLEKSI :

IMPAK / TINDAKAN SUSULAN :

NOTA / CATATAN : 19/19 org murid dapat menyenaraikan 5 contoh haiwan yang
pupus dan terancam serta 5 aktiviti dan cara bagi mengelakkan
haiwan dan tumbuhan daripada kepupusan.

SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU

 JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 11

HARI : RABU

TARIKH : 7-Apr-2021

TARIKH : 7-Apr-2021 HARI RABU

MASA : MULA 8.00pg AKHIR 9.00pg
TINGKATAN / KELAS : 6 ZAABA MINGGU 11
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
TEMA : CATAN
TAJUK : ALAM SEMULAJADI
KEMAHIRAN :
1.1,1.2,1.3
EKSPRESI KREATIF :
APRESIASI SENI : 1.1.1,1.1.2,1.1.3
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

1 Murid dapat menghasilkan karya alam semulajadi dengan teknik

KRITERIA KEJAYAAN Catan.
2
 3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : Pemula

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam

1 komputer dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1
2
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3 3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
Aktiviti
1 2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2
3. Murid melukis
3
4. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Penilaian
1 5. Murid melengkapkan tugasan yang diberi oleh guru.
2
3
Penilaian
1 5. Murid menyiapkan karya menggambar.
2
3
Penutupan
1
2
3
RUJUKAN / SUMBER : KERTAS LUKISAN, MAJALAH, GAM, GUNTING, WARNA AIR.
REFLEKSI :

IMPAK / TINDAKAN SUSULAN :

NOTA / CATATAN : karya akan disambung pada minggu hadapan.

 AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P
Pendekatan Berpusatkan Murid

KAEDAH P&P
Bercerita

BAHAN BANTU MENGAJAR

Buku Teks dan lawan sesawang

 AKTIVITI PA21

KEM. BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF

(KBKK)

PETA I-THINK
Bubble Map (Peta Buih)

NILAI-NILAI MURNI
Rajin

KEMAHIRAN BERFIKIR

Membanding dan membeza

KECERDASAN PELBAGAI

ELEMEN KBAT
KBAT DALAM KURIKULUM
Menilai
KBAT DALAM
Penyelesaian KOKURIKULUM
Masalah Dan
Penaakulan

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah ✔
Lembaran Kerja ✔
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan
berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
M/P
GURU
 AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P
Pendekatan Berpusatkan Murid

KAEDAH P&P
Bercerita

BAHAN BANTU MENGAJAR

Objek sebenar

AKTIVITI PA21

KEM. BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF

(KBKK)
 PETA I-THINK
Bubble Map (Peta Buih)

NILAI-NILAI MURNI

Baik Hati

KEMAHIRAN BERFIKIR

Membanding dan membeza

KECERDASAN PELBAGAI
Logik Matematik

ELEMEN KBAT
KBAT DALAM KURIKULUM
Menilai
KBAT DALAM
Penyelesaian KOKURIKULUM
Masalah Dan
Penaakulan

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah ✔
Lembaran Kerja ✔
Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan
berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
M/P
GURU
 SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU
JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 11

HARI : KHAMIS

TARIKH : 8-Apr-2021

TARIKH : 8-Apr-2021 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P

MASA : MULA 8.00PG AKHIR 9.00PG STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : 6 Z MINGGU 11 Pendekatan Berpusatkan Mur
MATA PELAJARAN : Sains
TEMA : SAINS HAYAT KAEDAH P&P
TAJUK : PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN Bercerita
KEMAHIRAN : 5
STANDARD KANDUNGAN : 5.1.1 Maksud pupus dan diancam kepupusan. BAHAN BANTU MENGAJA
5.1.2 Contoh haiwan yang pupus dan contoh haiwan dan
tumbuhan yang diancam kepupusan. Buku Teks dan lawan sesawan
STANDARD PEMBELAJARAN :
5.1.3 Aktiviti manusia yang mengancam kepupusan haiwan
dan tumbuhan.
5.1.4 cara mengatasi haiwan daripada kepupusan.

:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PA21
 1 Menyenaraikan 5 contoh haiwan yang pupus dan diancam
kepupusan serta tumbuhan yang diancam kepupusan.
2 Menyenaraikan 4 aktiviti manusia yang mengancam
kepupusan haiwan dan tumbuhan.
3 Menyenaraikan 4 cara mengatasi kepupusan haiwan.

Menerangkan maksud pupus dan dincam kepupusan. KEM. BERFIKIR KRITIS DAN
KRITERIA KEJAYAAN 1 KREATIF
2 (KBKK)
3 PETA I-THINK
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : Pemula Bubble Map (Peta Buih)

1 1. Murid menonton video kepupusan haiwan dan haiwan

serta tumbuhan yang terancam.
2 NILAI-NILAI MURNI
3 Rajin
Aktiviti
2. Guru membimbing murid menyenaraikan isi pelajaran.
1 KEMAHIRAN BERFIKIR

2 3. Guru mengedarkan lembaran kerja latihan berkaitan Membanding dan membeza

tajuk yang dipelajari.

Penilaian KECERDASAN PELBAGAI

1
4. Guru menilai hasil kerja murid.
2
3
Penilaian ELEMEN KBAT
KBAT DALAM KURIKULUM
1 Sesi soal jawab berkaitan pemeliharaan dan pemuliharaan.
2 Menilai
 3 KBAT DALAM KOKURIKULU
Penyelesaian Masalah Dan
Penutupan Penaakulan

1
2 ELEMEN MERENTAS KURIKUL
3
you tube video kepupusan haiwan dan haiwan serta
RUJUKAN / SUMBER : tumbuhan yang terancam.
PENTAKSIRAN DAN PENILAI
Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
REFLEKSI : 19/19 org murid dapat menyenaraikan 5 contoh haiwan Ujian
yang pupus dan terancam serta 5 aktiviti dan cara bagi Peperiksaan
mengelakkan haiwan dan tumbuhan daripada kepupusan.
Latihan / Kerja Rumah
Lembaran Kerja
Pemerhatian
IMPAK / TINDAKAN SUSULAN : Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan
berkenaan

NOTA / CATATAN : RELIEF KELAS

MASA
KELAS
M/P
GURU

SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU

 JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 11

HARI : KHAMIS

TARIKH : 8-Apr-2021

TARIKH : 8-Apr-2021 HARI KHAMIS AKTIVITI P&P

MASA : MULA 10.30 PG AKHIR 11.30 PG STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : 5 ZAABA MINGGU 11 Pendekatan Berpusatkan Mur
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL
TEMA : BAIK HATI KAEDAH P&P
TAJUK : PENYERI JIWA MASYARAKAT Bercerita
KEMAHIRAN :
EKSPRESI KREATIF : 2 BAHAN BANTU MENGAJA
APRESIASI SENI : 2.1 , 2.3 , 2.5 Objek sebenar
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar
1. Menyenaraikan akan
5 contoh dapat : dan kebajikan kepada
keperluan AKTIVITI PA21
masyarakat.
2. Menghuraikan 3 cara menghormati jiran.

1 KEM. BERFIKIR KRITIS DAN

KRITERIA KEJAYAAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc
Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan berkaitan KREATIF
2 tajuk penyeri jiwa masyarakat. (KBKK)
3 PETA I-THINK
: Pemula Bubble Map (Peta Buih)
1 1. Murid menonton video pendek dalam You tube.
2 NILAI-NILAI MURNI
 3 Baik Hati
Aktiviti
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
1 kaitannya dengan tajuk pelajaran. KEMAHIRAN BERFIKIR
2 3. Membanding dan membeza
4. Murid
Murid memberi ulasan 5terhadap
menyenaraikan video
keperluan danyang ditonton.
kebajikan kepada
3 masyarakat.
Penilaian KECERDASAN PELBAGAI
1 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Logik Matematik
2
3
Penilaian ELEMEN KBAT
1 1. Murid membuat pembetulan. KBAT DALAM KURIKULUM
2 Menilai
3 KBAT DALAM
Penyelesaian KOKURIKULU
Masalah Dan
Penutupan Penaakulan
1 Guru bertanyakan soalan situasi dalam masyarakat / sekolah.
2 ELEMEN MERENTAS KURIKUL
3
RUJUKAN / SUMBER : BUKU TEKS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 m/s 10 dan 11.
Video pendek You Tube. PENTAKSIRAN DAN PENILAI
Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
REFLEKSI : Murid tidak hadir kerana sakit. Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah
Lembaran Kerja
Pemerhatian
IMPAK / TINDAKAN SUSULAN : Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan
berkenaan
NOTA / CATATAN : RELIEF KELAS
MASA
KELAS
M/P
GURU
 AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P
dekatan Berpusatkan Murid

KAEDAH P&P
erita

AHAN BANTU MENGAJAR

u Teks dan lawan sesawang

AKTIVITI PA21
 EM. BERFIKIR KRITIS DAN
KREATIF
(KBKK)
PETA I-THINK
ble Map (Peta Buih)

NILAI-NILAI MURNI
n

KEMAHIRAN BERFIKIR

mbanding dan membeza

KECERDASAN PELBAGAI

ELEMEN KBAT
BAT DALAM KURIKULUM
ilai
 AT DALAM KOKURIKULUM
yelesaian Masalah Dan
aakulan

MEN MERENTAS KURIKULUM

NTAKSIRAN DAN PENILAIAN

li / Eksperimen
ek
bentangan
n
eriksaan
an / Kerja Rumah ✔
baran Kerja ✔
erhatian

n
san (✔) pada ruangan
dakan
enaan

RELIEF KELAS
 AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P
dekatan Berpusatkan Murid

KAEDAH P&P
erita

AHAN BANTU MENGAJAR

k sebenar

AKTIVITI PA21

EM. BERFIKIR KRITIS DAN

KREATIF
(KBKK)
PETA I-THINK
ble Map (Peta Buih)

NILAI-NILAI MURNI
 Hati

KEMAHIRAN BERFIKIR
mbanding dan membeza

KECERDASAN PELBAGAI
k Matematik

ELEMEN KBAT
BAT DALAM KURIKULUM
ilai
AT DALAM
yelesaian KOKURIKULUM
Masalah Dan
aakulan

MEN MERENTAS KURIKULUM

NTAKSIRAN DAN PENILAIAN

li / Eksperimen
ek
bentangan
n
eriksaan
an / Kerja Rumah ✔
baran Kerja ✔
erhatian ✔

n
san (✔) pada ruangan
dakan
enaan
RELIEF KELAS
 SEKOLAH KEBANGSAAN KU
JALAN SEKOLAH , 44000 KU

RANCANGAN PENGAJA
MINGGU : 11

HARI : Jumaat

TARIKH : 9-Apr-2021

TARIKH : 9-Apr-2021 HARI

MASA : MULA 8.00PG AKHIR
KELAS : MINGGU
MATA PELAJARAN :
TEMA :
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN :
STANDARD PEMBELAJARAN :
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :

KRITERIA KEJAYAAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc Pengurusan .

Menguruskan relief.
Menguruskan e – keberadaan guru dan AKP.
Mengemaskini e-operasi .
Menyiapkan e-RPH guru.
Mengemaskini HRMIS.
Mengemaskini e Prestasi ( PBPPP )

RUJUKAN / SUMBER

REFLEKSI
IMPAK / TINDAKAN SUSULAN

NOTA / CATATAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU
JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI JUMAAT AKTIVITI P&P

AKHIR 12.00 tgh STRATEGI P&P
MINGGU 11

KAEDAH P&P

BAHAN BANTU MENGAJAR

AKTIVITI PA21

KEM. BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF

(KBKK)
 PETA I-THINK

NILAI-NILAI MURNI

KEMAHIRAN BERFIKIR

KECERDASAN PELBAGAI

ELEMEN KBAT
KBAT DALAM KURIKULUM

KBAT DALAM KOKURIKULUM

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Amali / Eksperimen
Projek
Pembentangan
Ujian
Peperiksaan
Latihan / Kerja Rumah
Lembaran Kerja
Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS 1
M/P
GURU
P
P

NGAJAR

AN KREATIF
K

URNI

FIKIR

BAGAI

T
KULUM

RIKULUM

URIKULUM

ENILAIAN
-
-
-
-
0
-
 -
-
-
-
-
n

S
 SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA KUBU BHARU
JALAN SEKOLAH , 44000 KUALA KUBU BHARU.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 12

HARI : ISNIN

TARIKH : 12-Apr-2021

TARIKH : 12-Apr-2021 HARI ISNIN

MASA : MULA 9.00PG AKHIR 10.00PG
KELAS : 5 ZAABA MINGGU 12
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL
TEMA : BAIK HATI
TAJUK : SUKARELAWAN IDOLA SAYA
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : 2
STANDARD PEMBELAJARAN : 2.1,2.2,2.4

:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1. Memberi contoh bantuankepada mangsa banjir.
1
 2. Menjelaskan kepentingan bersikap peka terhadap
keperluan dan kebajikan masyarakat.
2
3. Mempraktikkan sikap tolong-menolong dalam
3 masyarakat.

Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan

1 berkaitan tajuk baik hati.
KRITERIA KEJAYAAN
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : Pemula
1 1. Murid membaca dan memahami situasi / rangsangan
dalam buku teks m/s 12.
2
3
Aktiviti

1 2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran

dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2 3. Murid menjalankan aktiviti main peranan berdasarkan
situasi dalam buku teks.
3 4. Murid dibimbing untuk membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
4
5
6
7
8
Penilaian
1 5. Murid menyiapkan latihan di m/s 12.
2
 3

Penutupan
1 Guru bertanyakan soalan pengayaan.
2
3
RUJUKAN / SUMBER Buku teks Pendidikan Moral m/s 12.

REFLEKSI

IMPAK / TINDAKAN SUSULAN

NOTA / CATATAN
 AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P

KAEDAH P&P

BAHAN BANTU MENGAJAR

AKTIVITI PA21
KEM. BERFIKIR KRITIS DAN
KREATIF
(KBKK)
PETA I-THINK

NILAI-NILAI MURNI

KEMAHIRAN BERFIKIR

KECERDASAN PELBAGAI

ELEMEN KBAT
KBAT DALAM KURIKULUM
 KBAT DALAM KOKURIKULUM

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Amali / Eksperimen -
Projek -
Pembentangan -
Ujian -
Peperiksaan 0
Latihan / Kerja Rumah -
Lembaran Kerja -
Pemerhatian -
Kuiz -
Lisan -
Tugasan
Tandakan (✔) pada ruangan -
berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS 1
M/P
GURU
Nama : HARIANI BINTI MOHD HAMDAN
Tarikh :
Tanda tangan Guru Besar / PKP / PK HEM / PK KOKU / PK PPKI :
Tanda Hari EMK Tahun Kelas
- Isnin Kreativiti dan Inovasi 1 ZAABA
✔ Selasa Pendidikan Alam Sekitar 2 IBNU SINA
Rabu Sains dan Teknologi 3
Khamis Teknologi Maklumat dan Komunikasi 4
Jumaat Bahasa 5
Sabtu Patriotisme 6
Ahad Keusahawanan

AKTIVITI PAK21
Rally Table
Same Different
Timed Pair Share AKTIVITI
Talking Chips Penglibatan
Team Stand-N-Share Penerokaan
Fan-N-Pick Penerangan
Rally Robin Pengembangan
Round Robin Penilaian
Mix-N-Match Pemula
Gallery Walk Aktiviti
Lyrical Lessons Penutupan
Who Am I?
Think-Pair-Share
Spin-N-Think
Traveling File
Team Project
Hot Seat
Role Play
The Yarn Yarn
STRATEGI P&P
Pendekatan Induktif dan Deduktif
Pendekatan Berpusatkan Guru
Pendekatan Berpusatkan Murid
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Akses Kendiri
Pembelajaran Pengaturan Kendiri
Kajian Masa Depan
Teori Kecerdasan Pelbagai

KAEDAH
Talaqqi Musyafahah
Bercerita
Latih Tubi
Main Peranan
Perbincangan Masa Relief
Permainan 7.40 pg
Penyelesaian Masalah 8.10 pg
Tasmik 8.40 pg
Kuiz 9.10 pg
Lakonan 9.40 pg
Soal Jawab 10.00 pg
Projek 10.30 pg
Sumbangsaran 11.00 pg
Lawatan 11.30 pg
Pertandingan 12.00 tgh
Teka-Teki 12.30 tgh
Perbahasan 1.00 tgh
Lukisan 1.30 tgh
Catan
Montaj
Cetakan
Stensilan
Poster
Tiupan
Ikatan dan Celupan
Arca Timbul
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan
Alat Pertahanan Diri
Alat Perhiasan Diri
Talaqqi Musyafahah
Bercerita
Latih Tubi
Main Peranan
Perbincangan
Permainan
Penyelesaian Masalah
Tasmik
Kuiz
Lakonan
Soal Jawab
Projek
Sumbangsaran
Lawatan
Pertandingan
Teka-Teki
Perbahasan
Lukisan
Catan
Montaj
Cetakan
Stensilan
Poster
Catan
Kolaj
Stensilan
Tiupan
Ikatan dan Celupan
Arca Timbul
Asemblaj
Stabail
Tekat
Tenunan
Alat Pertahanan Diri
Alat Perhiasan Diri
Pualaman
Ikatan dan celupan ELEMEN KBAT KURIKULUM
Renjisan dan percikan Mencipta
Mobail Menilai
Diorama Menganalisis
Stabail Mengaplikasi
Capan Memahami
Lipatan dan Guntingan Mengingat
Renjisan dan Percikan
Mobail ELEMEN KBAT KO-KURIKULUM
Boneka Pemikiran Kreatif dan Inovatif
Topeng Penyelesaian Masalah Dan Penaakulan
Anyaman Keupayaan Belajar
Pengetahuan
Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa / Komunikasi
Etika dan Kerohanian
Identiti Nasional
Masa Minggu Kandungan
7.40 pg 1 TAJUK
8.10 pg 2 STANDARD KANDUNGAN
8.40 pg 3 TEMA
9.10 pg 4 STANDARD PEMBELAJARAN
9.40 pg 5 FOKUS SAMPINGAN
10.00 pg 6
10.30 pg 7 ILMU / KEMAHIRAN
11.00 pg 8 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
11.30 pg 9
12.00 tgh 10 RINGKASAN AKTIVITI
12.30 tgh 11 AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc
1.00 tgh 12
1.30 tgh 13
14
15 KECERDASAN PELBAGAI
16 Bahasa
17 Logik Matematik
18 Ruang
19 Muzik
20 Kinestetik
21 Interpersonal
22 Intrapersonal
23 Naturalistik
24
25
26 KEMAHIRAN
27 Mendengar dan Bertutur
28 Membaca
29 Menulis
30 Aspek Seni Bahasa
31 Aspek Tatabahasa
32
 33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
BBM 43
Objek sebenar
CD
Komputer
Courseware
Jalur filem
Flashcards
Laptop
Projektor LCD
Model
Notis
Projektor overhead
Gambar
Bahan bercetak
Radio
Perakam pita
Televisyen
Buku Teks
Video
Papan putih
Lembaran kerja
Powerpoint
Buku Teks
Modul
Internet
Radas
Buku Cerita
Carta
Graf

NILAI
Adil
Amanah
Baik Hati
Bekerjasama
Berani
Berazam / Bercita-cita Tinggi
Berdikari
Berdisiplin
Berhati-hati
Berhemah Tinggi
Berjimat Cermat
Bersatu padu
Bersimpati
Bersopan santun / Peramah
Bersyukur
Bertanggungjawab
Berterima Kasih IMPAK
Bertoleransi Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid.
Ikhlas Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada murid-murid.
Jujur Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Kasih Sayang Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
Kebebasan
Kesederhanaan
Mematuhi Undang-undang PETA I-THINK
Mencintai alam sekitar Circle Map (Peta Bulatan)
Menepati Masa Bubble Map (Peta Buih)
Menghargai Masa Double Bubble Map (Peta Buih Berganda)
Menghormati Tree Map (Peta Pokok)
Menjaga kebersihan Brace Map (Peta Dakap)
Menjaga Maruah / Harga diri Flow Map (Peta Alir)
Patriotik Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir)
Pemurah Bridge Map (Peta Titi)
Prihatin
Rajin / Tekun
Rasional
Sabar KEMAHIRAN BERFIKIR
Taat / Patuh Membuat kaitan
Tabah / Cekal Membanding dan membeza
Tolong menolong Mengkelaskan
Yakin Menyusun atur
Mengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’
Mengenal pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
Mengenal pasti pernyataan berat sebelah
Mengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Membuat inferens atau kesimpulanan awal
Membuat generalisasi atau hipotesis
Mentafsir
Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
Merumus atau meringkas
Membuat keputusan
Menyelesaikan masalah
Kemahiran Pemikiran Sejarah
Kajian Masa Depan
Penguasaan Konsep
Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Reka Bentuk Teknologi (RBT)
Pendidikan Sivik Kewarganegaraan (PSK)
Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan (PJPK)
Pendidikan Moral
Muzik
Pendidikan Seni Visual (PSV)
TMK

Nama Guru

NIK KHAIRUL AZMAN BIN NIK HUSIN

FADILAH BINTI AHMAD
NOOR SYAZIERA BINTI SABARI
NORHAZLIZA BINTI MOHAMAD
NOR RASHIDAH BINTI ZAINAL RASHID
NAFISAH BINTI MOHAMAD SAID
NORLELA BINTI ABU
SITI AISAH BT TAJUL ARUS
MAWARNI BINTI SUAID
NORAZILA BT ISMAIL
MASWADI BIN MOHD MILATUSAMSI
KAMNISHWARY A/P SATHASIVAM
FARHANA BINTI MOHAMAD NOH
CHIA BOON PING
ROHAIZAD BIN AZIZ
NORALASIKIN BINTI MD DIN
HARIANI BT MOHD HAMDAN
ROSNAH BINTI KAMARUDDIN
MUNISWARI A/P NADARAJAN
AZMIR BIN ABDULLAH
NURUL NAZUHA BINTI YAHAYA
ROSLIZA BINTI ARIFIN
NORZULIANA BINTI AMIR
ZALIZAH BT ZAWAWI
NOORHAYATI BT. ROSLI
NUR DALILA BINTI KHOZARI
NURULAINI BINTI KUSMANIIRAT
NUR HUSNAA BT ABD RAHIM
NURUL IZZAH BINTI HASSAN
NUR NADIA BINTI HASSAN
NURSANTY BINTI HASSAN BERSERI
NUROL WAHIDAH BINTI HASSAN
ZAHARI BIN ISMAIL
NUR ATIQAH BINTI ADNI
FARAH MAZIZ BINTI MOHAMAD GHAZALI
NOOR ALIZA BINTI SARIF
ZULPADZLE B ISMAIL
NURSYAZA BT MOHD ALI
SITI ZALEHA BINTI HAMZAH
Refleksi
…… semua murid menguasai objektif
Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
Murid-murid dapat menguasai kesemua aras P&P
Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target
Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran
Bidang Tajuk
Pengenalan Kepada Sains 1.0 Kemahiran Saintifik
Sains Hayat 2.0 Kemahiran Saintifik
Sains Fizikal 3.0 Proses Hidup manusia
Sains Bahan 4.0 Proses Hidup Haiwan
Bumi Dan Sains Angkasa 5.0 Proses Hidup Tumbuhan
Teknologi Dan Kehidupan Lestari 6.0 Pengukuran
7.0 Sifat bahan
8.0 Pengaratan
9.0 Sistem Suria
10.0 Teknologi
Kemahiran
1.1 Memahami Kemahiran Proses Sains
1.2 Memahami Kemahiran Manipulatif
2.1 Mengamalkan peraturan bilik sains
3.1 Mengaplikasikan Pengetahuan tentang proses pernafasan manusia
3.2 Mengetahui tentang perkumuhan dan penyahtinjaan manusia.
3.3 Memahami manusia bergerakbalas terhadap rangsangan
3.4 Memahami pewarisan manusia
3.5 Memahami tabiat yang boleh mengganggu proses hidup manusia
3.6 Menyayangi diri sendiri dengan amalan budaya hidup sihat
4.1 Mengetahui organ pernafasan haiwan
5.1 Mengetahui bahagian tumbuhan yangbergerak balas terhadap rangsangan
5.2 Menganalisis pengetahuan tentang proses fotosintesis
6.1 Memahami ukuran panjang
6.2 Mengaplikasikan pengetahuan tentang luas
6.3 Mengaplikasikan pengetahuan tentang isipadu objek
6.4 Memahami Ukuran Isipadu Cecair
6.7 Memahami ukuran masa
6.9 Menganalisis pengetahuan tentang pengukuran menggunakan unit, alat dan kaedah yang betul.
7.1 Memahami sumber asas bagi bahan untuk menghasilkan sesuatu objek
7.3 Mereka cipta objek berdasarkan pengetahuan tentang sifat bahan
8.1 Mensintesis pengetahuan tentang pengaratan bahan
9.1 Menganalisis pengetahuan tentang Sistem Suria
9.2 Mengetahui saiz relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari
9.3 Memahami perbandingan jarak relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari
10.1 Menganalisis pengetahuan tentang kepentingan teknologi dalam kehidupan harian manusia.
10.2 Memahami perkembangan teknologi
10.3 Menganalisis pengetahuan tentang sumbangan tekologi kepada manusia.
SK
1.1.1 Memerhati
1.1.2 Mengelas
1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor
1.1.4 Membuat inferens
1.1.5 Meramal
1.1.6 Berkomunikasi
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa
1.1.8 Mentafsir data
1.1.9 Mendefinisi secara operasi
1.1.10 Mengawal pembolehubah
1.1.11 Membuat hipotesis
1.1.12 Mengeksperimen
1.2.1 Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
3.1.1 Menyatakan manusia bernafas menggunakan hidung, trakea dan peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
3.1.2 Melakar laluan udara semasa menarik dan menghembus nafas
3.1.3 Memerihalkan pergerakan dada dengan meletakkan tangan di dada semasa menarik dan menghembus nafas
3.1.4 Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung kepada jenis aktiviti yang dilakukan melalui pemerhatian pada pergerakan dada
3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
3.2.1 Menyatakan maksud perkumuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
3.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu: ginjal menghasilkan air kencing, kulit menghasilkan peluh, peparu menghasilkan karbon dioksida
3.2.3 Menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasil nyahtinja melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
3.2.4 Menyatakan keperluan manusia menjalani perkumuhan dan penyahtinjaan
3.2.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
3.3.1 Menyatakan manusia bergerak balas apabila organ deria menerima rangsangan dengan menjalankan aktiviti
3.3.2 Memberi contoh gerak balas manusia terhadap rangsangan dalam kehidupan harian
3.3.3 Membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia terhadap rangsangan.
3.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
3.4.1 Menyatakan anak mewarisi ciri ibubapa seperti warna kulit, keadaan rambut, dan rupa dengan menjalankan aktiviti
3.4.2 Memerihalkan ciri pada anak boleh diwarisi daripada keturunan
3.4.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
3.5.1 Menyatakan tabiat yang mengganggu proses hidup seperti : * makan makanan yang tidak seimbang, * merokok.menghidu gam, * menyalahgunaka
3.5.2 Menerangkan kesan tabiat yang mengganggu proses hidup seperti: * memudaratkan kesihatan. * mengganggu tumbesaran. * melambatkan gerak
3.5.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
3.6.1 Mempraktikkan budaya hidup sihat dalam kehidupan seharian.
4.1.1.Mengenal pasti organ pernafasan bagi haiwan melalui pemerhatian haiwan sebenar atau pelbagai media iaitu: * paru-paru contoh kucing, burung, b
4.1.2 Menyatakan terdapat haiwan yang mempunyai lebih dari satu organ pernafasan seperti katak
4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap rangsangan dengan menjalankan penyiasatan iaitu * akar bergerak balas terhad
5.2.1.Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan menjalankan proses fotosintesis melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
5.2.2 Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon dioksida, air, cahaya matahari dan klorofil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
5.2.3 Menyatakan proses fotosintesis menghasilkan kanji dan oksigen
5.2.4 Membuat inferens tentang kepentingan fotosintesis terhadap hidupan lain
5.2.5 Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak seperti haiwan
5.2.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.1.1 Menyatakan panjang ialah ukuran jarak antara dua titik
6.1.2 Mengukur panjang dengan menggunakan alat yang tidak piawai seperti jengkal, hasta,depa dan tapak kaki, klip kertas, pensel, kapur tulis, penyedu
6.1.3 Menyatakan panjang boleh diukur dengan menggunakan alat piawai seperti pembaris, pita pengukur dan benang serta pembaris dengan menjalan
6.1.4 Menyatakan unit piawai ukuran panjang dalam sistem metrik iaitu millimeter (mm), sentimeter (cm), meter (m) atau kilometer (km)
6.1.5 Mengukur panjang dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul.
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.2.1 Menyatakan luas ialah besarnya sesuatu permukaan
6.2.2 Mengukur luas permukaan satu objek menggunakan alat pengukur piawai seperti kertas petak berukuran 1cm x 1cm
6.2.3 Menyatakan unit piawai bagi luas dalam sistem metrik iaitu milimeter persegi (mm2), sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2) dan kilometer pe
6.2.4 Mengira luas permukaan segiempat tepat dan segiempat sama menggunakan rumus: Luas = panjang xlebar
6.2.5 Menganggarkan luas permukaan bentuk tidak sekata dengan menggunakan kertas petak 1cm x 1 cm
6.2.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.3.1 Menyatakan isi padu ialah besarnya sesuatu ruang
6.3.2 Mengukur isi padu satu kotak lohong dengan menggunakan alat pengukur piawai seperti kubus berukuran 1cm x 1cm x 1cm
6.3.3 Menyatakan bahawa unit isi padu dalam sistem metrik ialah milimeter padu (mm3), sentimeter padu (cm3) dan meter padu (m3)
6.3.4 Mengira isi padu kubus dan kuboid menggunakan rumus : Isipadu = panjang x lebar x tinggi
6.3.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.4.1 Menyukat isi padu cecair dalam satu bekas menggunakan alat penyukat isi padu tidak piawai seperti sudu, gelas, cawan, mangkuk, jag dan botol
6.4.2 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat penyukat isi padu piawai seperti silinder penyukat, bikar, kelalang dan bekas bersenggat
6.4.3 Menyatakan unit piawai isi padu cecair dalam sistem metrik ialah mililiter(ml) atau sentimeter padu(cm3), liter(l) dan meter padu(m3)
6.4.4 Menyukat isi padu cecair dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
6.4.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.5.1 Mengira isi padu pepejal berbentuk sekata seperti kubus menggunakan kaedah sesaran air dan menggunakan rumus
6.5.2 Mengira isi padu pepejal berbentuk tidak sekata menggunakan kaedah sesaran air
6.5.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.6.1 Menyatakan jisim ialah kuantiti jirim dalam sesuatu objek
6.6.2 Mengenal pasti alat pengukur jisim seperti neraca tuas atau neraca tiga alur
6.6.3 Menyatakan unit piawai jisim dalam sistem metrik ialah miligram (mg), gram(g) dan kilogram(kg)
6.6.4 Mengukur jisim objek dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
6.6.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.7.1 Menyatakan masa ialah tempoh antara dua ketika
6.7.2 Menyatakan masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul dan denyutan nadi
6.7.3 Mengenal pasti alat pengukur masa seperti jam matahari, jam pasir, jam air, nyalaan lilin, jam randik dan jam digital
6.7.4 Menyatakan unit piawai masa ialah saat (s), minit (min), jam (j), hari, bulan dan tahun
6.7.5 Mengukur masa dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
6.7.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.8.1 Mencipta alat untuk mengukur masa
6.8.2 Memerihalkan ciptaan yang dihasilkan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.9.1 Membanding dan membezakan ukuran yang dibuat menggunakan alat piawai dan tidak piawai dengan menjalankan aktiviti
6.9.2 Menaakul kepentingan mengukur menggunakan alat pengukur dengan kaedah yang betul
7.1.1 Mengenal pasti sumber asas bagi bahan yang digunakan untuk membuat objek
7.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumber asasnya.
7.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
7.2.1 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan menyerap air sama ada menyerap atau kalis air dengan menjalankan aktiviti
7.2.2 Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan terapung di atas permukaan air dengan menjalankan aktiviti
7.2.3 Mengenal pasti sifat bahan dari segi kekenyalan dengan menjalankan aktiviti
7.2.4 Mengenal pasti sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkan arus elektrik iaitu konduktor atau penebat elektrik dengan menjalankan aktiviti
7.2.5 Mengenal pasti sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkan haba iaitu konduktor atau penebat haba dengan menjalankan aktiviti
7.2.6 Mengenal pasti sifat bahan dari segi kebolehan penembusan cahaya iaitu legap, lut cahaya dan lut sinar dengan menjalankan aktiviti
7.2.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
7.3.1 Mencipta objek dengan menggunakan pengetahuan tentang sifat bahan
7.3.2 Menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan dalam mereka cipta objek
8.1.1 Mengenal pasti objek berkarat dan tidak berkarat dengan membuat pemerhatian terhadap objek di persekitaran
8.1.2 Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada besi
8.1.3 Mengeksperimen bagi menentukan faktor yang menyebabkan pengaratan
8.1.4 Menyatakan cara mencegah pengaratan seperti mengecat, menyalut, menyadur dan menyapu minyak atau gris
8.1.5 Menaakul kepentingan mencegah pengaratan.
8.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
9.1.1 Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria iaitu Matahari, planet, satelit semula jadi, asteroid, meteor, komet melalui pemerhatian menerusi pelbagai m
9.1.2 Membuat urutan planet dalam Sistem Suria dengan menjalankan aktiviti
9.1.3 Menyatakan bahawa planet berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengelilingi Matahari mengikut orbitnya melalui pemerhat
9.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
9.2.1 Menyatakan anggaran saiz relatif Bumi berbanding dengan Matahari
9.2.2 Menyatakan anggaran saiz relatif Bulan berbanding dengan Matahari
9.2.3 Menyatakan anggaran saiz relatif Bulan berbanding dengan Bum
9.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
9.3.1 Menyatakan anggaran jarak relatif Bumi ke Matahari berbanding jarak Bumi ke Bulan
9.3.2 Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih dekat dengan Matahari
9.3.3 Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih jauh dengan Matahari
9.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
10.1.1 Mengenal pasti aktiviti yang mampu dilakukan dan tidak mampu dilakukan oleh otak, deria dan anggota badan dengan menjalankan aktiviti
10.1.2 Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalam melakukan aktiviti
10.1.3 Menjelaskan melalui contoh alat yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
10.1.4 Menyatakan teknologi merupakan salah satu aplikasi pengetahuan sains untuk mengatasi had keupayaan manusia.
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
10.2.1 Memerihalkan perkembangan teknologi dalam bidang : pertanian, pengangkutan, pembinaan, komunikasi dan perubatan.
10.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
10.3.1 Menjana idea kebaikan dan keburukan teknologi melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
10.3.2 Memerihalkan keperluan penciptaan teknologi baru dalam meneruskan kesejahteraan kehidupan manusia sejagat
10.3.3 Menaakul kepentingan menggunakan bahan secara berhemah dalam penghasilan teknologi
10.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
sp
Memerhati
Mengelas
Mengukur dan menggunakan nombor
Membuat inferens
Meramal
Berkomunikasi
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi
Mengawal pembolehubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul
Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
Mematuhi peraturan bilik sains
Menyatakan manusia bernafas menggunakan hidung, trakea dan peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Melakar laluan udara semasa menarik dan menghembus nafas
Memerihalkan pergerakan dada dengan meletakkan tangan di dada semasa menarik dan menghembus nafas
Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung kepada jenis aktiviti yang dilakukan melalui pemerhatian pada pergerakan dada
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan maksud perkumuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
Mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu: ginjal menghasilkan air kencing, kulit menghasilkan peluh, peparu menghasilkan karbon dioksida dan
Menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasil nyahtinja melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Menyatakan keperluan manusia menjalani perkumuhan dan penyahtinjaan
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan manusia bergerak balas apabila organ deria menerima rangsangan dengan menjalankan aktiviti
Memberi contoh gerak balas manusia terhadap rangsangan dalam kehidupan harian
Membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia terhadap rangsangan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan anak mewarisi ciri ibubapa seperti warna kulit, keadaan rambut, dan rupa dengan menjalankan aktiviti
Memerihalkan ciri pada anak boleh diwarisi daripada keturunan
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan tabiat yang mengganggu proses hidup seperti : * makan makanan yang tidak seimbang, * merokok.menghidu gam, * menyalahgunakan dad
Menerangkan kesan tabiat yang mengganggu proses hidup seperti: * memudaratkan kesihatan. * mengganggu tumbesaran. * melambatkan gerak balas
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mempraktikkan budaya hidup sihat dalam kehidupan seharian.
Mengenal pasti organ pernafasan bagi haiwan melalui pemerhatian haiwan sebenar atau pelbagai media iaitu: * paru-paru contoh kucing, burung, buaya
Menyatakan terdapat haiwan yang mempunyai lebih dari satu organ pernafasan seperti katak
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap rangsangan dengan menjalankan penyiasatan iaitu * akar bergerak balas terhadap ai
Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan menjalankan proses fotosintesis melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon dioksida, air, cahaya matahari dan klorofil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Menyatakan proses fotosintesis menghasilkan kanji dan oksigen
Membuat inferens tentang kepentingan fotosintesis terhadap hidupan lain
Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak seperti haiwan
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan panjang ialah ukuran jarak antara dua titik
Mengukur panjang dengan menggunakan alat yang tidak piawai seperti jengkal, hasta,depa dan tapak kaki, klip kertas, pensel, kapur tulis, penyedut min
Menyatakan panjang boleh diukur dengan menggunakan alat piawai seperti pembaris, pita pengukur dan benang serta pembaris dengan menjalankan ak
Menyatakan unit piawai ukuran panjang dalam sistem metrik iaitu millimeter (mm), sentimeter (cm), meter (m) atau kilometer (km)
Mengukur panjang dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan luas ialah besarnya sesuatu permukaan
Mengukur luas permukaan satu objek menggunakan alat pengukur piawai seperti kertas petak berukuran 1cm x 1cm
Menyatakan unit piawai bagi luas dalam sistem metrik iaitu milimeter persegi (mm2), sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2) dan kilometer persegi
Mengira luas permukaan segiempat tepat dan segiempat sama menggunakan rumus: Luas = panjang xlebar
Menganggarkan luas permukaan bentuk tidak sekata dengan menggunakan kertas petak 1cm x 1 cm
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan isi padu ialah besarnya sesuatu ruang
Mengukur isi padu satu kotak lohong dengan menggunakan alat pengukur piawai seperti kubus berukuran 1cm x 1cm x 1cm
Menyatakan bahawa unit isi padu dalam sistem metrik ialah milimeter padu (mm3), sentimeter padu (cm3) dan meter padu (m3)
Mengira isi padu kubus dan kuboid menggunakan rumus : Isipadu = panjang x lebar x tinggi
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyukat isi padu cecair dalam satu bekas menggunakan alat penyukat isi padu tidak piawai seperti sudu, gelas, cawan, mangkuk, jag dan botol
Menyukat isi padu cecair menggunakan alat penyukat isi padu piawai seperti silinder penyukat, bikar, kelalang dan bekas bersenggat
Menyatakan unit piawai isi padu cecair dalam sistem metrik ialah mililiter(ml) atau sentimeter padu(cm3), liter(l) dan meter padu(m3)
Menyukat isi padu cecair dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mengira isi padu pepejal berbentuk sekata seperti kubus menggunakan kaedah sesaran air dan menggunakan rumus
Mengira isi padu pepejal berbentuk tidak sekata menggunakan kaedah sesaran air
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan jisim ialah kuantiti jirim dalam sesuatu objek
Mengenal pasti alat pengukur jisim seperti neraca tuas atau neraca tiga alur
Menyatakan unit piawai jisim dalam sistem metrik ialah miligram (mg), gram(g) dan kilogram(kg)
Mengukur jisim objek dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan masa ialah tempoh antara dua ketika
Menyatakan masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul dan denyutan nadi
Mengenal pasti alat pengukur masa seperti jam matahari, jam pasir, jam air, nyalaan lilin, jam randik dan jam digital
Menyatakan unit piawai masa ialah saat (s), minit (min), jam (j), hari, bulan dan tahun
Mengukur masa dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mencipta alat untuk mengukur masa
Memerihalkan ciptaan yang dihasilkan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Membanding dan membezakan ukuran yang dibuat menggunakan alat piawai dan tidak piawai dengan menjalankan aktiviti
Menaakul kepentingan mengukur menggunakan alat pengukur dengan kaedah yang betul
Mengenal pasti sumber asas bagi bahan yang digunakan untuk membuat objek
Mengelaskan objek berdasarkan sumber asasnya.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan menyerap air sama ada menyerap atau kalis air dengan menjalankan aktiviti
Mengenal pasti bahan dari segi kebolehan terapung di atas permukaan air dengan menjalankan aktiviti
Mengenal pasti sifat bahan dari segi kekenyalan dengan menjalankan aktiviti
Mengenal pasti sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkan arus elektrik iaitu konduktor atau penebat elektrik dengan menjalankan aktiviti
Mengenal pasti sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkan haba iaitu konduktor atau penebat haba dengan menjalankan aktiviti
Mengenal pasti sifat bahan dari segi kebolehan penembusan cahaya iaitu legap, lut cahaya dan lut sinar dengan menjalankan aktiviti
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mencipta objek dengan menggunakan pengetahuan tentang sifat bahan
Menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan dalam mereka cipta objek
Mengenal pasti objek berkarat dan tidak berkarat dengan membuat pemerhatian terhadap objek di persekitaran
Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada besi
Mengeksperimen bagi menentukan faktor yang menyebabkan pengaratan
Menyatakan cara mencegah pengaratan seperti mengecat, menyalut, menyadur dan menyapu minyak atau gris
Menaakul kepentingan mencegah pengaratan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria iaitu Matahari, planet, satelit semula jadi, asteroid, meteor, komet melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Membuat urutan planet dalam Sistem Suria dengan menjalankan aktiviti
Menyatakan bahawa planet berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengelilingi Matahari mengikut orbitnya melalui pemerhatian me
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan anggaran saiz relatif Bumi berbanding dengan Matahari
Menyatakan anggaran saiz relatif Bulan berbanding dengan Matahari
Menyatakan anggaran saiz relatif Bulan berbanding dengan Bum
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menyatakan anggaran jarak relatif Bumi ke Matahari berbanding jarak Bumi ke Bulan
Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih dekat dengan Matahari
Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih jauh dengan Matahari
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Mengenal pasti aktiviti yang mampu dilakukan dan tidak mampu dilakukan oleh otak, deria dan anggota badan dengan menjalankan aktiviti
Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalam melakukan aktiviti
Menjelaskan melalui contoh alat yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Menyatakan teknologi merupakan salah satu aplikasi pengetahuan sains untuk mengatasi had keupayaan manusia.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Memerihalkan perkembangan teknologi dalam bidang : pertanian, pengangkutan, pembinaan, komunikasi dan perubatan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Menjana idea kebaikan dan keburukan teknologi melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Memerihalkan keperluan penciptaan teknologi baru dalam meneruskan kesejahteraan kehidupan manusia sejagat
Menaakul kepentingan menggunakan bahan secara berhemah dalam penghasilan teknologi
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
ama-rama, beluncas.

dap sentuhan.