ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Caitlin Geeurickx Leergroep OLO2C1

Naam mentor: Tom Peeters, Linda Gootaerd en Hilde Klas
5B Aantal lln.: 25
De Bruycker
School: KLIM, vrije lagere scholen

DAG 16/11/2020 Handtekening mentor + datum:

Van 13.20 u. 14.10 u.

tot

Leergebied(onderdeel): Nederlands (spelling)

Lesonderwerp: Woorden zoals restaurant en fabrikant

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

Leerinhoud:
 Woorden met au, maar als klank een oo

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

 Woorden met i, maar als klank een ie

 Woorden met a, maar als klank een aa

Lesdoelen:
1. woorden met de vrije klinkers oo en au correct schrijven
2. woorden met de vrije klinkers i en ie correct schrijven
3. woorden met de vrije klinkers a en aa correct schrijven
4. leestekens en hoofdletters correct gebruiken
5. correct alfabetisch rangschikken

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Voorkennis van de klasgroep:
 /
Leerling specifieke gegevens + acties:
 De meerderheid van de klas heeft het moeilijk met spelling daarom heb ik alles zo visueel
mogelijk gemaakt. Ik zal er ook op letten waar de meesten een fout maken. (enkel Malick,
Gadiela, Anouck en Lonis zijn zeer goed in spelling

Bronnen: volgens de APA-normen

 Dobbeleers, D., & Casteels, J. (2018). Talent 5: handleiding A. Wommelgem: Van In.

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

 Verbetersleutel werkschrift
 Powerpoint (aanschouwelijkheidsprincipe)

Materiaal / locatiewijziging:
 Weebly-website
 computerklas

Lesopbouw

1. individueel woorddictee (10’)

oriënteren verwerven verwerken afronden
/
Organisatie:
Dit is een korte herhaling van de voorgaande spellingsmoeilijkheden. Ik zorg ervoor dat ze hiervoor
allemaal surfen naar mijn weebly-website. Ik laat hun weten dat ze het bovenste moeten invullen
voor het individueel dictee. Ik vraag wie 1 fout heeft, 2 fouten, 3 fouten of meer dan 3 fouten
hebben. Ik zeg hu dat ze naar hun feedback moeten kijken.

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Instructie:
Voor we aan de les beginnen gaan we een klein dictee doen. Jullie mogen hiervoor naar mijn website
gaan en naar Nederlands spelling gaan. Ik zal het woord zeggen daarna mogen jullie het online
invullen. Je mag nog niet controleren want dit doen we pas als alles ingevuld is.

2. klassikaal tekst lezen (10’)

oriënteren verwerven verwerken afronden
Lesdoel 1woorden met de vrije klinkers oo en au correct schrijven
Lesdoel 2: woorden met de vrije klinkers i en ie correct schrijven
Lesdoel 3: woorden met de vrije klinkers a en aa correct schrijven
Organisatie:
Ik laat een leerling de tekst lezen van het werkschrift op p. 27 bovenaan. Ik integreer een printscreen
van de tekst op mijn website. Ik stuur bij wanneer de leerling een fout zegt. Daarna stel ik enkele
richtvragen waardoor we tot het lesonderwerp komen. Ik markeer de woorden vooraan.
Richtvragen:
Wat hebben sommige vetgedrukte woorden gemeenschappelijk ? (woorden met au, woorden met a
en woorden met i)
Hoe spreken we de au uit bij deze woorden? (oo) (als ze het niet weten spreek ik de woorden
allemaal nog eens uit)
Hoe spreken we de a uit bij deze woorden ? (aa) (als ze het niet weten spreek ik de woorden allemaal
nog eens uit)
Hoe spreken we de i uit bij deze woorden ? (ie) (als ze het niet weten spreek ik de woorden allemaal
nog eens uit)

Instructie:
We zien dus dat we bij deze woorden deze klinkers anders uitspreken dan we gewoon zijn. Voor wie
een verklaring wil van de woorden kan onder deze printscreen het woord verkrijgen met een
verklarende definitie. Je gaat eerst zelf nadenken aan de hand van de tekst bijvoorbeeld wat het
woord zou betekenen. Daarna krijg je de verklaring.

3. Onderwijsleergesprek over de spellingsregels (10’)

oriënteren verwerven verwerken afronden
Lesdoel 1: woorden met de vrije klinkers oo en au correct schrijven
Lesdoel 2: woorden met de vrije klinkers i en ie correct schrijven
Lesdoel 3: woorden met de vrije klinkers a en aa correct schrijven
Woorden schrijven met vrije klinker o als au geschreven:
Je schrijft het woord met au maar je spreekt het uit als ?(oo). Deze woorden worden geschreven
zoals ? (restaurant). Als je kijkt naar het woord dinosaurus daar heb je een oo als o geschreven en
een oo als au geschreven.

Woorden schrijven met ie als i geschreven:

Je schrijft de woorden met een i maar je spreekt het uit als ? (ie). Deze woorden worden geschreven
zoals ? (fabrikant). Als je kijkt naar het woorden televisie daar heb je een ie als i geschreven en een ie
als ie geschreven

4. Klassikaal of individueel oefeningen maken (15’)

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

oriënteren verwerven verwerken afronden

Lesdoel 1woorden met de vrije klinkers oo en au correct schrijven
Lesdoel 2: woorden met de vrije klinkers i en ie correct schrijven
Lesdoel 3: woorden met de vrije klinkers a en aa correct schrijven
Lesdoel 4: leestekens en hoofdletters correct gebruiken
Lesdoel 5: correct alfabetisch rangschikken
Lesdoel 6: met elkaar, op een correcte manier, samenwerken: luisteren naar elkaar, inbreng
van beide partijen, …
Organisatie:
Ik overloop wat ze moeten doen bij de oefeningen. Als het nodig is geef een voorbeeld. Oefening 8
gebruik ik als ik zie dat er bepaalde fouten vaker terugkomen. Ik zet op het bord een overzicht hoe de
oefeningen gemaakt moeten worden en wanneer ze af moeten zijn. Ik geef tussentijdse feedback. Ik
zet een timer op voor de oefeningen. Als differentiatie gebruik ik een extra oefening online over
werkwoorden in tegenwoordige tijd van de vorige les.

Afspraken:
- met elkaar, op een correcte manier, samenwerken  dus we gaan luisteren naar elkaar, we geven
onze partner ook het woord, we beslissen samen wat het antwoord zal worden.
- we gebruiken leestekens en hoofdletters correct in elke oefening

5. Klassikale afronding (5’)

oriënteren verwerven verwerken afronden
/
Om te bekijken wie alles begrijpt doen ze individueel een rubriceeroefening op de website.

Bijlage:
Verbetersleutel oefening (lesfase 4)

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

5
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

6
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

7
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.