1

Araling
Panlipunan
Unang Markahan – Modyul 4:
Ang Aking Kuwento
Araling Panlipunan – Unang Baitang
Self-Learning Module
Unang Markahan – Modyul 4: Ang Aking Kuwento
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Nadya D. Blaza
Editor: Maria Vilma H. Somodio,
Tagasuri: Reggie B. Enriquez, Wilma A. Barcelona
Tagaguhit: Mark Y. Garcia
Layout Artist: Kristine Mare S. Olivar, Ysmael Yusoph E. Alamada
Tagalapat: Era D. Tanion
Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina
Tagapamahala: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Ruth L. Estacio, CESO VI - Schools Division Superintendent
Carlos S. Susarno, PhD. - Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Johnny M. Sumugat – Subject Area Supervisor
Lalaine SJ. Manuntag, PhD. - CID Chief
Nelida A. Castillo, PhD. - Division EPS In Charge of LRMS
Marichu Jean R. Dela Cruz, PhD. - Division ADM Coordinator
Sally A. Jabido - Subject Area Supervisor
Inilimbag sa Pilipinas ng KAGAWARAN NG EDUKASYON
Department of Education – Region XII
Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal
Telefax No.: (083) 2288825/9083) 2281893
Website: depedroxii.org
Email: region12@deped.gov.ph
 1

Araling Panlipunan
Unang Markahan – Modyul 4:
Ang Aking Kuwento
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Araling Panlipunan - 1 ng Self-Learning

Module (SLM) Modyul para sa araling Ang Aking Kuwento

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador

mula sa pampubliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong
tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda
ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong
o estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral

kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang
pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan
ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Para sa mag-aaral:

ii
Malugod na pagtanggap sa Araling Panlipunan - 1 ng Self-Learning Module
(SLM) Modyul ukol sa Ang Aking Kuwento .

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong
matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad
din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung

ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong laktawan
ang bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang mapagtibay ang
iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o

pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o

masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.

iii
 Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Gawain panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.

Susi ng Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat

ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa

Sanggunian
paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang

marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay
na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos
nang sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag
mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin
humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa
iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong
isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

iv
 Alamin

Ang modyul na ito ay sadyang inihanda para sa iyo.

Ito ang magsisilbing gabay mo para malaman kung ano
ang gamit ng timeline sa mahahalagang pangyayari at
pagbabago sa buhay ng tao. Isinulat ito para
makatutulong sa iyo sa pagsasanay ng topiko. Inaasahan
na sa paggamit mo nito ay magiging aktibo ka sa
talakayan, at maipahayag mo nang wasto ang iyong
mga ideya at personal na karanasan.

Pinakamahalagang pamantayan sa pagkatuto:

• Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari

at pagbabago sa iyong buhay simula isilang
hanggang sa kasalukuyang edad gamit ang
mga larawan at timeline. CG Code: AP1NAT-ld8

Ang modyul na ito ay nahahati sa mga sumusunod na

aralin:

Aralin 1 – Timeline
Aralin 2 – Timeline ng Pagbabago sa Katangian at
Kakayahan
Aralin 3 – Timeline ng Mahahalagang Pangyayari sa
Buhay
Aralin 4 – Yugto ng Buhay ng Bata
Aralin 5 – Panapos na Pagsusulit

1
 Pagkatapos mong pag-aralan ang modyul na ito,
inaasahan na,
a. Nakikilala ang timeline.
b. Napahahalagahan ang mga pagbabagong
nangyayari sa tao o sarili gamit ang timeline.
c. Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkasunod-sunod nito.
d. Nalalaman ang paggamit ng timeline sa sarilng
pagbabago ng katangian at kakayahan.
e. Napahahalagahan ang mga pagbabagong
nangyayari sa sariling katangian at kakayahan gamit
ang timeline.
f. Nakagagawa ng sariling timeline. Natutukoy ang
paggamit ng timeline sa mahahalagang
pangyayaring nagaganap sa buhay.
g. Natutukoy ang paggamit ng timeline sa
mahahalagang pangyayaring nagagnap sa buhay.
h. Nabibigyang halaga ang pagkakaroon ng timeline
sa mga pangyayaring nagaganap sa buhay.
i. Nailalahad ang mahahalagang panyayaring
naganap sa buhay.
j. Natutukoy ang mga yugto sa buhay ng tao gamit
ang timeline.
k. Napahahalagahan ang bawat yugto sa buhay.
l. Nailalarawan ang pagkasunod-sunod ng mga yugto
sa buhay ng tao.

2
 Subukin

Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa

kanilang pisikal na anyo.
Kasabay ng pagbabago sa kanilang katawan ay
ang pagdami ng mga kaya nilang gawin.
Panuto: Lagyan ng bilang 1-5 ang mga larawan ayon sa
pagkasunod-sunod ng mga pagbabago sa isang tao.

Magaling! Natutuwa ako sa akitibo mong pakikiisa sa

Gawain natin.

3
 Aralin

1 Timeline

Mga Layunin:
1. Nakikilala ang timeline.
2. Napahahalagahan ang mga pagbabagong
nangyayari sa tao o sarili gamit ang timeline.
3. Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkasunod-sunod nito.

Magandang Araw! Sa araling ito, matutunan mo kung

ano ang timeline. Makagagawa ka ng iba’t ibang gawain
na makakatulong sa iyo na maabot ang target na
kasanayan na kailangan mong paunlarin.

Balikan

Noong nakaraang linggo ay natukoy mo ang mga

mahahalagang pangyayari sa buhay gamit ang mga
larawan. Tingnan natin ang iyong kaalaman tungkol dito.
Panuto: Bilugan ang mga larawang nagpapakita ng mga
panyayari sa iyong kasalukuyang edad.

4
 Tuklasin

Tingnan ang iyong sarili, ganyan ka na ba ka laki noong

ipanganak ka?

Suriin

Gawain 1.1
Pagmasdan ang mga larawan.

Pansinin ang mga pagbabagong nangyayari sa anyo

ng isang tao simula sanggol hanggang sa paglaki nito.
Ang tawag sa pagkasunod-sunod ng mga pangyayaring
nagaganap ay Timeline.

5
 Pagyamanin

Gawain 1.2
Ayusin ang mga larawan ni Kino ayon sa pagkasunod-
sunod mula sanggol siya hanggang sa kanyang paglaki.
Lagyan ng bilang 1-3.

Ano ang napansin mo sa iyong ginawa?

Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo?

Isaisip

Ipinakikita sa atin ng timeline kung kailan naganap

ang mga pangyayari at kung ano-ano ang mga bagay
na nabago.

Panuto: Salungguhitan ang iyong sagot upang

mabuo ang pangungusap.

Habang lumalaki ako, nagbabago ang (sukat, kulay)

ng aking katawan.

6
 Isagawa

Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng mga

pagbabagong nagaganap sa anyo ng isang tao. Bilugan
ang iyong sagot.
Laki Taas Kulay
Hugis ng mata

Tayahin

Ayusin ang pagkasunod-sunod ng mga larawan

ayon sa timeline. Lagyan ng bilang 1-5 ang bilog.

1 2 3 4 5

Karagdagang Gawain

Maghanda ng
iyong mga litrato noong ikaw ay nasa isang taon pa
lamang, hanggang sa iyong kasalukuyang edad. Kung
wala, maaring maghanap sa mga dyaryo o magasin
para sa angkop na mga larawan.

7
 Aralin
Timeline ng Pagbabago sa
2 Katangian at Kakayahan

Mga Layunin:
1. Nalalaman ang paggamit ng timeline sa sariling
pagbabago ng mga katangian at kakayahan.
2. Napahahalagahan ang mga pagbabagong
nangyayari sa sariling katangian at kakayahan gamit
ang timeline.
3. Nakagagawa ng sariling timeline.

Kamusta ka? Nagagalak ako at atin na ngayong

maipagpatuloy ang iyong kaalaman tungkol sa mga
katangian at kakayahan na nagbabago sa iyong
katawan habang ikaw ay lumalaki. Sana’y maging
makabuluhan ang aralin na ito upang lubos mong
maunawaan ang paksang ating tatalakayin. Galingan mo
ang iyong pagsagot!

Balikan

Noong nakaraang araw ay napag-aralan mo ang

tungkol sa pagbabagong nangyayari sa tao o sarili gamit
ang timeline. Nais kong balikan natin ito.
Panuto: Ikahon ang una at huling pangyayari sa buhay ng
isang tao.

8
 Tuklasin

Pagmasdan at ilarawan ang timeline na

nagpapakita ng pagbabago sa buhay nina Zayie at Zion.

Unang Taon
Ika-apat na Taon Ikalimang Taon

Suriin
Gawain 2.1
Basahin ang kuwento
Si Zayie at Zion
Sabay na isinilang sina Zayie at Zion. Masayahin silang
magkapatid at mapagmahal ang kanilang mga
magulang.
Palagi nilang kinukunan ng litrato ang magkapatid.
Ginagawa nila ito hanggang sa paglaki ng mga bata.
Noong sila ay isang taong
gulang, nakagagapang
na at pilit nang tumatayo.

9
Sa kanilang ikalawang
taon, nakatatayo na at
nakalalakad habang
inaalalayan ng kanilang
mga magulang.
Sa kanilang ika-tatlong
taon nakatatakbo at
nakapaglalaro na sila.

Sa kanilang ika-apat na
taon, kaya na nilang
gumawa ng mga
magagaang bagay.

Sa ika-limang taon
pumapasok na sila sa
paaralan. Marunong na
silang magbilang at
magsulat. Sila ay
nakikipagkaibigan na rin.

Ngayon sa kanilang ika-

anim na taon, handa na
sila para sa Unang Baitang.
Mas marami na silang
natutunan sa paaralan at
nakatutulong na rin sa mga
gawain.

10
 Isaisip

Gawain 2.2
Tukuyin ang mga gawaing nakakayang gawin ng
batang nasa larawan. Isulat ang titik ng iyong sagot sa
patlang.
a. Nakapapasok na sa paaralan.
b. Nakalalakad habang inaalalayan ng magulang.
c. Nakapaglalaro na at nakikipagkaibigan.
d. Nakahahawak na ng mga bagay-bagay.

________1. ______3.

________2. ______4.

Pagyamanin

Panuto: Punan ang patlang. Pumili ng mga salita sa

loob ng kahon.
Ang bawat _______ay nakararanas ng pagbabago sa
kanilang pisikal na______. Kasabay ng pagbabago sa
kanilang pisikal na katawan ang pagdami ng mga
nakakaya nilang gawin at ang timeline ay nakatutulong
sa ___________ng mga pagbabagong ito.

tao anyo pagtukoy

11
 Isagawa
Gumawa ng timeline ng
sariling pagbabago sa iyong kakayahan mula noong ikaw
ay sanggol hanggang sa kasalukuyan.
Isulat sa patlang ang nakakaya mong gawin ayon sa
nakasaad na edad. Piliin ang iyong sagot sa kahon.

A. Nakapaglalakad B. Nag-aaral na sa Unang

habang inaalalayan ng Baitang
magulang
C. Nakapaglalaro at D. Nakagagapang pa
nakikipagkaibigan na lamang

1. Sanggol - _________________________________________

2. Dalawang Taon - ___________________________________

3. Apat na Taon -_____________________________________

4. Anim na Taon - ____________________________________

Tayahin

12
 Salungguhitan ang mga gawaing nakakayang
gawin ng batang nasa larawan.
1.
(Nakagagapang pa lamang, Nakasusulat na)

2. (Nakagagapang pa lamang, Nakagagawa

ng mga gawain)
3. (Nakagagawa ng mga gawain, Pilit nang
tumatayo)

4. (Pumapasok na sa Unang Baitang, Pilit nang

tumatayo)

5. (Nakagagapang na, Pumapasok na sa

paaralan)

Panuto: Punan
Karagdagang Gawain
ang bilog.
Nakakaya kong gawin Nakakaya kong gawin
noong sanggol pa ngayong nasa Unang Baitang
lamang ako na ako

13
 Aralin
Timeline ng Pangyayari sa
3 Buhay

Mga Layunin:
1. Natutukoy ang paggamit ng timeline sa
mahahalagang pangyayaring nagaganap sa
buhay.
2. Nabibigyang halaga ang pagkakaroon ng timeline
sa mga pangyayaring nagaganap sa buhay.
3. Nailalahad ang mahahalagang panyayaring
naganap sa buhay.

Mabuhay! Masaya ako at narating na natin ang

araling ito. Dito ay matututunan mo ang paggamit ng
timeline sa mahahalagang pangyayaring
nagaganap sa buhay.

Balikan

Ating natalakay sa nakaraang aralin ang buhay nina

Zayie at Zion. Ano-anong katangian at kakayahan ang
nabago sa magkapatid mula sanggol pa lamang
hanggang sa sila ay lumaki na?

Magaling! Nasagot mo ang iyong takdang aralin.

Ngayon handa ka na sa susunod nating leksyon.

14
 Tuklasin

Natatandaan mo pa ba ang mga bagay na

naganap sa iyo noong ikaw ay sanggol pa lamang
hanggang sa ikaw ay lumaki na?
Gawain 3.1

Ang aking
mga
karanasan

Suriin

Ang bawat tao ay nakararanas ng iba’t ibang

pangyayari sa buhay.

Ipakikilala ko sa iyo ngayon si Miko. Bago pa man siya

nakapag-aral sa Unang Baitang ay dumaan muna siya sa
15
iba’t ibang pangyayari sa kanyang buhay. Siya ay
isinilang, lumaki, nakapag-aral at nakapagtapos ng
kanyang pag-aaral sa kindergarten. Ngayon ay nasa
Unang Baitang na siya.

Pagyamanin Gawain 3.2

Isulat sa loob ng
kahon ang tamang pagkasunod-sunod ng mga
pangyayari sa buhay ni Miko .

16
 Isaisip
Malapit mo ng
matapos ang aralin.
Punan ang patlang ng angkop na salita upang mabuo
ang pangungusap. Piliin ang sagot sa loob ng kahon sa
ibaba.

Ang isang tao ay nakararanas ng iba’t ibang

(1.)__________________ sa buhay. Siya ay (2.)______________
ng kanyang ina. Nang lumaki na ay
(3.)__________________na sa paaralan hanggang siya ay
nakapagtapos na sa kanyang (4.)___________________.

nakapapasok pangyayari
isinilang pag-aaral

Idikit sa loob ng kahon

Isagawa ang iyong larawan. Kung
wala, maaaring
maghanap sa
Pagkasilang Kaarawan mga dyaryo o
magasin ng mga
larawan na
angkop sa mga
pagbabago sa
iyong buhay.

17
 Pagpasok sa
Paaralan

Tayahin

Isaayos ang timeline ng mahahalagang panyayari sa

buhay batay sa tamang pagkasunod-sunod ng mga ito.
Pagkabitin ito.
Unang Kaarawan
1. Una

2. Pangalawa

3. Pangatlo

4. Pang-apat

Karagdagang Gawain

Anong pangyayari sa buhay mo ang pinakagusto

mo? Isulat ito sa loob ng puso.

18
 Aralin

4 Yugto ng Buhay ng Bata

Mga Layunin:
1. Natutukoy ang mga yugto sa buhay ng tao gamit
ang timeline.
2. Napahahalagahan ang bawat yugto sa buhay.
3. Nailalarawan ang pagkasunod-sunod ng mga yugto
sa buhay ng tao.

Magandang araw! Malugod kitang binabati at

narating mo na ang araling ito. Matutunan mo dito ang
mga yugto ng buhay ng tao gamit ang timeline.
Inaasahan kong paghuhusayan mo pa ang iyong
pagtugon sa mga gawain.

Balikan

Sa ating nakaraang aralin, napag-usapan natin ang

tungkol sa mga pangyayari sa buhay ng isang batang
tulad mo. Ayusin ang mga pangyayari sa buhay ni Miko
ayon sa pagkasunod-sunod nito. Lagyan ng letrang A-D
ang patlang.
_________________1. Pagpasok sa paaralan
_________________2. Pagkasilang
19
_________________3. Unang Kaarawan
_________________4. Pagtatapos ng pag-aaral
Tuklasin
Alam mo ba na ang iyong kaklase ay dumaan din
sa mga yugto ng pagbabago sa buhay?
Gawain 4.1
Ilarawan ang iyong kaklase.

Suriin
Ibabahagi ko sa iyo ang timeline ng pagbabagong
naganap at naranasan ni Paulo. Pag-aralan ang mga
larawan ng bawat yugto sa buhay niya.

Bago siya nakapag-aral sa Unang Baitang, siya ay

dumaan sa yugto ng pagiging sanggol. Sa paglipas ng
panahon siya ay nakikipaglaro na at nakikipagkaibigan sa

20
ibang mga bata. Nag-aral muna siya sa kindergarten
Pagyamanin bago pa man ito naabot
ang Unang Baitang.

Gawain 4.2
Pagkabitin ang mga larawan sa angkop nitong
yugto sa kanyang buhay.

1. Pagtatapos ng
pag-aaral
2. Pagiging bata

3. Pakikipaglaro/
Pakikipagkaibigan
Isaisip
4. Pagpasok sa
Paaralan

Panuto: Punan ang patlang ng tamang salita. Piliin ang

iyong sagot sa loob ng kahon sa ibaba.

Ang bawat tao ay ________________ng pagbabago sa

kanilang pisikal na _________________. Kasabay ng
pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng mga
kaya nilang _________________________.
21
 anyo nakararanas gawin

Masaya ka ba sa pagbabagong naganap sa iyong

buhay? Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng iyong
kasalukuyang yugto sa buhay? Ikahon ito.

Tayahin

Panuto: Basahing mabuti ang mga pangungusap.

Iguhit ang masayang mukha ( ) kung tama at
malungkot ( ) naman kung mali.
________________1. Ang unang yugto sa buhay ng isang
bata ay ang pagiging sanggol.
________________2. Ang pangalawang yugto sa buhay ng
isang bata ay ang pagtatapos niya sa kanyang pag-
aaral.
________________3. Ang timeline ay nagpapakita sa atin
kung kailan naganap ang mga yugto sa buhay ng isang
bata.

Karagdagang Gawain

22
 Tanungin ang iyong mga magulang kung ano ang
pinakamahalagang yugto sa buhay ng tao, ihambing ito
sa buhay mo ngayon.

Aralin

5 Panapos na Pagsusulit

Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Bilugan

ang iyong sagot.
1. Piliin sa mga sumusunod na larawan ang nagpapakita
ng isang batang nakapapasok na sa paaralan.

a. b. c.
2. Alin sa mga pangyayari sa iyong buhay ang naranasan
mo matapos kang isilang?
a. Pagpasok sa paaralan
b. Unang kaarawan
c. Pagkasilang
3. Ilang taon gulang ka na nang natuto kang maglakad?
a. 6 b. 2 c. 4
4. Alin sa mga gawain ang nakakayang gawin ng isang
sanggol?
a. Pagtakbo ng mabilis
b. Pagsulat ng pangalan
c. Paghawak ng mga bagay-bagay
5. Lagyan ng tsek (√ ) ang bilog kung tama ang
pagkasunod-sunod ng mga pangyayari at ekis (X) kung
hindi.

23
Susi sa Pagwawasto

24
Sanggunian
“K TO 12 GRADE 1 LEARNER’S MATERIALS IN ARALING
PANLIPUNAN (Q1-Q4)”.2020. Slideshare.Net.
https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-1-
learners-material-in-araling-panlipunan-q1q4

"GRADE 1 Teacher’s Guide (TG) K To 12 Curriculum”. 2020.

Deped Tambayan. https://depedtambayan.org/grade-1-
teachers-guide-tg-k-to-12-curriculum/.

MELCs

25
 PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng
Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na
ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman
ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELC)
ng Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay pantulong na kagamitan na gagamitin
ng bawat mag-aaral sa pampublikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa
taong panuruan 2020-2021. Ang proseso ng paglinang ay sinunod sa
paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Malugod naming hinihikayat
ang pagbibigay ng puna, komento at rekomendasyon.

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph