KABANATA 1 -Leonard Bloomfield
ARALIN 1 Ang bilinggwalismo ay ang pangunahing mga yugto ng pagkakaroon
1. NILALAMAN NG PAKSANG ARALIN
ANG PILIPINO SA PAGTUTURO NG IBAT-IBANG ASIGNATURA
PANGKALAHATANG NILALAYON
Sa katapusan ng aralin na ito, kayo ay inaasahang
A.Nabibigay ang kahulugan ng bilinggwalismo
B. Nakikilala ang konsepto ng bilinggwalismo.
C. Natutukoy ang layunin ng bilinggwalismo sa Edukasyong Sekundarya.
Panimula
Ang kasalukuyang sistema ng edukasyon ay nagbibigay pansin sa
dalawang wikang panturo-ang Filipino at Ingles.Ang sistemang ito ng
edukasyong bilinggwal ay naglalayong malinang ang kasanayan sa
dalawang wikang nabanggit.Itinakda ng Kautusang Pangkagawaran,
Serye 1973 ang mga tiyak na asignatura na ituturo sa Ingles at sa
Filipino
Dahilan sa programang bilinggwal mabilis na umunlad ang
Wikang Filipino at lumawak ang gamit nito.Isa nga ay ang gamit nito
sa pagtuturo sa ibat ibang asignatura na siyang paksa ng kabanatang it
TALAKAYIN NATIN!
Kahulugan ng Bilinggwalismo
Ang bilinggwalismo ay Ang pagkakaroon ng kontak ng
dalawang magkakaibang wika na ginagamit ng isang indibidwal.
ng kontak ng dalawang wika.
-Diebold
Ang bilinggwalismo ay isang ponemang pangwika na tahasan at
puspusang tinatalakay sa larangan ng sosyolinggwistika.Ipinapakita
rito ang malaking ugnayan ng wika at lipunan at kung paano ang
lipunan ay nakapag-aambag sa pagkabuo ng wika.
Common denominator: ang pagkakaroon ng kontak ng dalawang wika
na may tiyak na layunin kung bakit ito nangyayari.
Nangyayarib ang bilinggwalismo dahil sa kakayahan ng tao na
makipag-interak partikular na ang makipag-usap.Maaari ring maging
dahilan nito ay ang tiyak na pangangailangan ng isang indibidwal na
gamitin ang pangalawang wika para makaangkop sa panibagong
lipunan na kanyang ginagalawan.
Ang patakarang pangwika na nakasaad sa Saligang –Batas ng
1973 at 1987 ay tumutugon sa instrumental na pangangailangan ng
mga Pilipino upang magkaroon ng pagkakaisa hindi lamang sa
identidad sa pamamagitan ng wika.Nagsisilbing malaking tulong para
mapaunlad ang kakayahan ng isang tao para matuto ng isang wika.
ANG PROGRAMANG EDUKASYONG BILINGGWAL
Maikling Kasaysayan
Ang suliranin ng wika ay nagsimula pa noon gang mga paaralang
bayan ay nasa ilalim ng pamahalaang Amerikano.Itinadhana noong gamitin
ang Ingles bilang wikang panturo sa mga paaralan. Sa simula’y pinayagang
gumamit ng bernakular bilang wikang pantulong , ngunit ng dumating ang
mahuhusay na gurong galling sa Amerika, lubusan nang ipinagbawal ang
pagsasalita ng bernakular sa loob ng paaralan at pinagbuti ang pagtuturo ng
Ingles
 Naging suliranin ang pag-aaral ng Ingles noon lalo na sa mga
nasa unang baitang .Naging suliranin din ang paghinto ng mga mag-
aaral sa ikaapat na baitang,Nawalan ng saysay ang apat na taong itinigil
ng mga bata sa paaralan sapagkat nalilimutan Ang kaunti nilang
nalalaman.Ang isa pang suliranin ay ang pagmimithi ng mamamayang
Pilipino na magkaroon ng sariling wika bilang buklod ng pagkakaisa at
tanda ng kaangkinang pambansa.
Ipinag-utos ang Batas Edukasyonal 1940 SA ilalim ng
Pamahalaang Komonwelt na magkakaroon ng isang wikang
pambansang batay sa Tagalog at ang paglinang nito’y pamahalaan ng
Surian ng Wikang Pambansa .Ang wikang pambansa’y ituturo sa mga
paaralan bilang asignatura.
Hindi kaila sa mga Pilipino na ang palatuntunan sa
pagkakaroon ng wikang pambansa ay pinamumunuan ng Pangulong
Manuel L. Quezon. Ang Pangulong Quezon ang kinikilalang nanguna
sa landas ng mapayapang himagsikan patungo sa kasarinlan. Siya ang
nagpasimula ng katarungan panlipunan. Ngunit lalong higit na
binibigyang halaga niya ang pagtitingin sa larangan ng wika-ang
paglalatag ng isang pundasyon para sa isang wikang pambansa ng lahat
ng Pilipino.Nadama ng Pangulong Quezon ang kahalagahan ng wika
bilang isang lakas na tagapagbuklod.
Itinadhana sa Saligang Batas ng 1935 na ang Pambansang Kapulungan
ay gagawa ng hakbang tungo sa pagkakaroon ng isang wikang
pambansang ibabatay sa isa sa umiiral na katutubong wika sa Pilipinas.
Ang wikang Pilipino ay salig sa Tagalog. Sa bisa ng Kautusang
Tagapaganap Blg. 134, pinagtibay ng Pangulong Manuel L. Quezon
ang pagkakapili ng Tagalog bilang batayan ng wikang pambansa at
inihayag at iprinoklama na ang wikang pambansang base sa
diyalektong Tagalog ay siyang wikang pambansa ng Pilipinas.
Kaya, sa kalatas ng Pangulo Manuel L. Quezon sa Unang
Kapulungan Pambansa noong Oktubre 27, 1936, aniya’y
Kalabisan nang liwanagin pa ang pahayag na ang isang baying
bumubuo ng isang kabansaan ay may isang wikang sinasalita at
nauunawaan ng lahat. Ito’y isa sa pinakamatibay na buklod na
bumibigkas sa bayan at nagpapaunlad sa ipagkakaisa ng mga mithiin ,
lunggati at damdamin.
Ang wika ay isa sa kasangkapan ginagamit ng tao sa kanyang
pakikisalamuha sa kapwa.Ang wika ay kumakatawan sa isa sa
pinakamalakas na buklod na nag-iisa sa tao at pinalalaganap ng
pagkakaisa ang pambansang mithiin ,layunin at damdamin.
Naipadarama ng tao ang kanyang damdamin,ang kanyang nasasaloob,
ang nasasaisip sa pamamagitan ng wika.
Sa paturuan at sa pagtuturo, ang wika ay lubhang mahalaga
upang magtagumpay ang ginagawang pagtuturo. Ang wika ay
kasangkapan sa pakikipagtalastasan.
Maraming ginagawang pagsubok upang malaman ang tunay na
katayuaan ng wikang pambansa sa mga paaralan. Naririryan ang Iloilo
Experiment na isinagawa noong 1948-1954 at ang Rizal Experiment
noong 1960-1966.Ilan lamang ito sa isinagawang pagsubok sa mga
paaralang bayan.
Ang Iloilo Experiment ay pagsubok upang malaman ang tunay
na katayuan ng wikang pambansa sa mga paaralan. Ang pagsubok na
ito ay sa unang taon ng pag-aaral ng mga bata, ang nilalaman ng
edukasyon ay madaling matutuhan sa pamamagitan ng bernakular at
hindi sa banyagang wika. Ang natutuhan ay madaling matatandaan
sapagkat mayroon silang nababasang mga babasahin sa kanilang
wika.At anumang suliranin ay madfaling napag-uusapan ng paralan at
ng bayan.Ang pagsubok na ito ay nagging batayan ng Pambansang
Lupon ng Edukasyon upang gamitin ang bernakular bilang wikang
panturo sa baiting 1 at 11 na napaloob sa Revised Educational Program
of 1957.
Ang Rizal Experiment ay nagkaroon ng layunin na mapahusay
sa Ingles ang mga batang Tagalog. Kailan dapat pababasahin ang mga
bata ng Ingles- pagkatapos ng unang dalawang buwan sa Baitang 1 o lipunan upang (a)matamo ang maaaring makamtan niya;
pagkatapos ng unang tatlong buwan sa Baitang 11?Ipinakita ng pag- (b)mapataan ang kalagayan at uri ng pansarili at/o
aaral na ang kahusayan sa pag-unawa sa pakikinig,sa pamamagitan ng papangkat na pakikilahok sa gawaing panlipunan;at
pagsulat ay pareho rin pagkatapos ng mga bata sa Baitang 111 kahit na (c)matamo ang batayang edukasyong kailangan sa
ang pagbasa ng Ingles ay sinimulan pagkatapos ng unang tatlong ikalilinang ng kanyang ng kanyang ikapagiging isang
buwan sa Baitang 11.Ipinakita ng Iloilo at Rizal Experiment ang mamamayang matagumpay.
kahalagahan ng kahandaan ng mga guro sa pagtuturo at kahalagahan ng 2. Linangin ang kinakailangan kakayahan at kasanayan sa
pagkakaroon ng sapat na kagamitang magagamit sa pagtuturo. ikasusulong ng bansa.
3. Linangin ang mga propesyong makapaglalaan ng
Sa isang ulat ng komite sa kurikulum ng Pambansang
kakayahang mamuno sa bansa aty magamit ang kaalaman sa
Lupon ng Edukasyon, nabanggit ang isang proposal tuyngkolo sa
ikauunlad ng uri ng pamumuhay.
paggamit ng Pilipino bilang wikang panturo sa Baitang 1-1V. Ang
4. Mabisang makatugon sa pabagu-bagong pangangailangan at
hakbang na ito,anila, ay marapat batay sa mga pag-aaral at pagsubok na
kalagayan ng bansa sa pamamagitan ng isang sistema ng
isinagawa.Binanggit pa rin ang kakulangan sa kaalaman at sa
pagpaplano at pagpapahalaga.
kasanayan ng mga guro sa paggamit ng bernakular bilang wikang
panturo na lalong nagpapahina sa pagkatuto ng bata.
Sa mga layuning ito ng edukasyon ibinatay ang mga layunin ng
Bilinggwalismo sa Edukasyonng Sekundarya
Edukasyong Sekundarya gaya ng sumusunod:
Ang layunin ng edukasyon batay sa Konstitusyon ay pinalawak
1.Maliwanag ang isang makatuwirang pagsasakatuparan sa mga
pa at binigyang diin ng Presidential Commission to Survey Philippine
layunin ng pambansang kalinangan 0 kaunlaran sa pamamagitan ng
Education (PCSPE) sa ikasusulong ng ating bansa bilang isang Malaya
pagmamahal, pananatili at paglinang ng mga pagpapahalagang
at demokratikong lipunan. Ang inihandang pambansang tunguhin
pangkaugaliaan at pangkaluluwa at iba pang lawak ng pambansang
(goals) ay ang sumusunod:
pamana na kinagigiliwan sa lipunang Pilipino;
1. Matamo at mapanatili ang isang paunlad nang paunlad na
2. Maunawaan ang malawak na pagkakataon para sa mga sining at
kabuhayan at panlipunang kaunlaran.
agham bilang palagiang pagkukunan ng kasiyahan at pakinabang.
2. Matiyak ang buong kakayahan pakikilahok ng lahat ng
Matuklasan, mapalawak at mapataas ang mga kakayahan at
mamamayan sa ikapagtatamasa ng mga kabutihanidudulot nito.
pagpapahalaga sa mga ito;
3. Mapalakas ang pambansang kabatiran at maitaguyod ang
kanais-nais na kahalagahang pangkalinangan sa isang daigdig 3. Matamo ang batayang mga kasanayang pang-edukasyon, mga
na nagbabago. kaalaman at kabatiran sa ikapagkakamit ng panimulang gawain, at
makagawa ng matalinong pagpili ng gawain o karera;
Batay sa mga tunguhing ito,ang mga layunin ng edukasyon na
4. Matamo ang ibayo pang mga kasanayan sa pag-iisip;
pinagkakaisahan pagtibayin ay ang sumusunod:
1. Maglaan ng isang malawak at panlahat na edukasyon na
makakatulong sa bawat tao sa kinabibilangan niyang
5. Matamo ang karanasan at makabuo ng mga kanais-nais na saloobin
para sa pag-unawa sa sarili, sa kapwa mamamayan, at iba pang
angkan,panlunan at panahon sa tulong ng pagkakataon upang mabuhay
nang matiwasay kasama ang iba’t-ibang uri ng mga tao, at sa ganoo’y
magkakaroon ng masusing pandama sa sarili at pamilya at komunidad
o pamaqyanan.
6. Maipakita ang pag-unawa, pagkakamit at pagsasanay ng mga
batayang kaisipan at ng iba’t ibang sangay ng kaalamang pantao upang
makabuo ng kapakanang pisikal.intelektuwal,emosyunal at panlipunan.
Dahil ditto nagkaroon ng pagbabago an gating kurikulum sa
sekondarya,at kaalinsabay ng pagbabago ng kurikulum ay ang
paggamit naman ng dalawang wika at katulong na mga wikain upang
lalong maging mabisa ang pag-aaral ng mga bata. Gaya na n g inyong
nabatid, sa sekundarya ay gagamiting midyum ang Ingles sa Agham at
Matematika at sa Sining ng pakikipagtalastasan sa Ingles.
ANG PILIPINO SA KURIKULUM NG EDUKASYON
SEKUNDARYA PINAGTIBAY NA PANUKALA
Sa hangarin maipatupad ang itinadhana ng Artikulo XV, Seksyon 4 ng
Saligang- Batas ng 1973, ipnahayag ng Pambansang Lupon sa
Edukasyon ang implementasyon ng Patakarang Edukasyong
Bilinggwal sa mga paaralan upangh makalinang ng isang bansang
bilinggwal, na may sapat na kakayahan sa paggamit ng Pilipino at
Ingles. Bilang pagalinsunod, ang noo’y Kagawaran ng Edukasyon at
Kultura ay naglagda ng mga panuntunan sa pagpapatupad ng naturang
programa, gaya ng nakasaad sa Kautusang Pangkagawaran Blg.1974 na
sinundan ng MEK Memo Blg. 203,s. 1978 (Accelarating the
Attainment of the Goals of Billingual Education)
Tungo sa mithiing ito, ang lawak man ng mga assignaturang
Pilipino ay binigyan ng ibang katawagan-mga Sining ng
Komunikasyon (Pilipino). At ito’y sinimulanmg pairalin noong ika-2
hating-taon na ang nakaraan, ngunit may mga suliranin at sagabal ding
dapat isaalang- alang upang maihanap ng kaukulang lunas o mga
pagbabagong pangkurikulum. Dahil dito’y mahalaga ring isapanahon
ang makatangian at malayuning balangkas at nilalaman ng mga araling
Pilipino sa mga paaralang sekundarya upang makatugon sa mga
pangangailangan pang-edukasyon.
Mga Layunin
Inaasahan sa pamamagitan ng panukalang ito’y maisagawa ang mga
sumusunod na tungkulin ng programang Pilipino (use/function) sa
tulong ng mga tuntuning pambalarila (usage)upang matamo ang mga
kasanayang makro (pakikinig, pagsasalita, pagbasa,
pansanggunian),gayundin ang mga panimulang pag-aaral/pag-unawa sa
pagsasaling-wika sariling pagwawasto at mga kasanayan sa paggawa
ng pagaaral/pananaliksik.
Layuning Panlahat
A.Linangin ang kasanayan at kaalaman sa paggamit ng Pilipino sa
pakikipagtalastasang pasalita at pasulat na angkop sa sitwasyon,
pangangailangan at pagkakataon.
B. Linangin ang kasanayan sa pag-unawa, pagpapakahulugan,
pagsusuri at pagbibigay-halaga sa mga laisipang halaga sa mga
kaisipang-halaga sa mga kaisipang/paksang naririnig at binabasa.
C. Linangin ang kaalaman, kasanayan at pagpapahalaga sa panitikang
Pilipino
D. Linangin ang kakayahan at kasanayan sa pagkilala at paglikha ng
iba’t—ibang uri ng salitang panitikan.
E. Paunlarin ang mga kaalaman at kasanayan sa pagsasaling-wika at
paggawa ng pag-aaral/pananaliksik.
Balangkas at Saklaw ng mga Araling Pilipin
 Sa ilalim ng planong ito’y ibabalik ang dating katawagang
Pilipino (I-IV) kapag tinutukoy ang mga asignaturang ito, gayundin
ang mga sumusunod na balangkas:
Wika
1. Mga kasanayang makro (pakikinig, pagsasalita,pagbasa,
pansagunian), gayundin ang mga panimulang pag-aaral/pag-
unawa sa pagsasaling-wika sariling pagwawasto at mga
kasanayan sa paggawa ng pag-aaral/pananaliksik.
Panitikan
1. Kasanayang pampanitikan
a. Halagang pangkatauhan
b. Pangangailangang panlipunan
c. Patakarang pampamahalaan
2. Pag-aaral/pananaliksik
Sa panitikan, ituturo at pag-aaralan din sa Ikalawang
Taon ang isa lamang sa mga sumusunod: Nena at
Neneng, Florante at Laura, Ikatlong Taon: Noli Me
Tangere, o Ilaw sa Hilaga, Ikaapat na Taon: El
Filibusterismo, o Banaag at Sikat
Ang Noli at Fili ay maaaring ituro sa pamamagitan ng pagdulog
na pampanitikan (literary), pangkasaysayan, pilosipikal,sosyolohikal o
politikal man ( sa loob ng natitira panglinggo bago matapos ang bawat
taong panuruan), gayundin ang pagkakaroon ng Elektib na laan para sa
lahat ng antas o taon
Kabilang naman sa mga dapat malinang ang pag-aaral at pagtuturo ng
literatura ang mga kasanayang pampanitikan na inaakalang mahalaga at
kailangan matutuhan ng mga mag-aaral (gaya ng sa pagpapakahulugan,
pagkuha ng detalye, hinuha, kaisipan, pahiwatig, pagbibigay ng
reaksiyon, opinion o kuru-kuro, sanhi at bunga at iba pa). Ngunit ang
mga anyo o uri ng ating panitikan sa pamamagitan ng payak at
papaunlad na kaalaman, ay dapat maglaman ng mga sumusunod:
Unang Taon Pabula, alamat, kuwentong bayan, karunungan –
bayan , kantahing –bayan, epiko, talambuhay, anekdota,
talumpati, sanaysay, (na orihinal sa Tagalog at mga salin
sa Pilipino mula sa panitikan ng iba’lalawigan /rehiyon.
Ikalawang Taon : Pabula, alamat, kwentong bayan ,tula, epiko, talambuhay,
Anekdota, talumpati, sanaysay, makabagong maikling
kwento , nobela,dula, (na orihinal sa Tagalog at mga salin
sa Pilipino mula sa iba’t-ibang katutubong panitikan).
Pamimilian :Nena at Neneng ni Valeriano Hernandez
Peña
at Florante at Laura ni Francisco Balagtas Baltazar.
Ikatlong Taon : Talumpati, Tula, Sanaysay, makabagong maikling kwento,
Nobela, dula at mga kawangking kathang salin mula sa
panitikan ng Timog- Silangan Asya,Aprika, Pasipiko at
iba
pa . Pangangailangan:Kasanayan sa paggawa ng pag-
aaral/
pananaliksik. Pamimilian: Noli Me Tangere ni Gat Jose
Rizal at Ilaw ng Hilaga ni Lazaro Francisco.
Ikaapat na Taon: Talumpati, tula, sanaysay, panunuring pampanitikan,
makabagong maikling kuwento, nobel;a,dula at kawang
king akdang salin mula sa panitikang Ingles, Amerikano
Europeo at iba pa. Pangangailangan: mga pag-aaral/
pananaliksik at pagsasaling-wika.
Pamimilian :Banaag at Sikat ni Lope K. Santos at El
Filibusterismo ni Gat Jose Rizal.
Sa mga talakayan o palagay , maaaring ilangkap o mabigyang-diin ang
sumusunod:
1. Halagang Pangkatauhan –gaya ng mga paksang mababasa sa alin
mang aklat sa Etika (sa pananaw at kaisipang Pilipino) gaya ng
kahalagahang moral o buhay-moral, makataong pamumuhay o
 unawaan , gayundin ang mga sosyal na kahalagahan tulad ng
pakikisama, hiya, amor propio (self-esteem) at marami pang iba.

2. Pangangailangan Panlipunan- na kailangan maipasok sa sistema ng

pagtuturo ng wika at panitikan. Halimbawa: Kung bakit kailangan
natin ang Pilipino bilang wikang pambansa at kaluluwa n gating lahi ,
o kung papaano magagamit ang ating mga kakayahan o kasanayan
upang mapunan/ malunasan ang mga pangangailangan panlipunan sa
bawat panahon.

3. Patakarang Pampamahalaan –kasama na ang mga palatuntunang

pampamahalaan at patakarang may bisa sa kaayusan,
kabuhayan, kalinangan at kaunlaran.

Saklaw at balangkas ng mga Pamimiling Elektib sa Pilipino

1. Panitikang Panggawain – Talakayin at gagamitin sa elektb
na ito ang ibat-ibang anyo pampanitikan bilang lunsaran ng
mga kaalamang pang-gawain. Layunin nitong maturuan ang
mga mag-aaral na maakay, mahasa at mapakinabangan ang
kanilang natatanging talino at kakayahan sa daigdig ng
paggawa.
2. Mga Masining Pambigkas- Pag-aaral ng ibat-ibang piyesang
pambigkasan (elocution pieces) gaya ng sa pagtatalumpati,
pagtula, pambalagtasan, deklamasyon, mga sining
pandulaan (theatre Arts), mga bagay na may kaugnay sa
oral literature at iba pa.
3. Pamamahayag-Pag-aaral ng pagsulat ng balita,pangulong
tudling ,lathalain,balitang pampalakasan, mga paraan ng
pagwawasto ng orihinal at iba pa.
4. Pagpapahalagang Pampanitikan- Pag-aaral ng mga batayang
simulaan at pamantayan sa panunuri ; mga katangiang dapat
taglayin ng kritiko,pamamaraan ng pagpapahalaga at
pagsusuri at iba pa.
 Subukin Natin!
B. Tukuyin ang sumusunod :
Konseptong Mapa Isulat ang LK kung ito ay tumutukoy sa layunin batay sa
konstitusyon , LS kung batay sa layuning Sekondarya at LE kung
Pag-aralan ang salitang nasa loob ng bilog. Mag-isip ng mga
layunin ng edukasyong pinagkakaisahan.Ilagay angh sagot sa hulihan.
salitang maaaring maiuugnay rito.
1. Matamo at mapanatili ang isang paunlad nang paunlad na
kabuhayan at panlipunang kaunlaran.
2. Matamo ang batayang mga kasanayang pang-edukasyon, mga
kaalaman at kabatiran sa ikapagkakamit ng panimulang gawain,
at makagawa ng matalinong pagpili ng gawain o karera;
3. Matamo ang karanasan at makabuo ng mga kanais-nais na
saloobin para sa pag-unawa sa sarili, sa kapwa mamamayan, at
iba pang angkan,panlunan at panahon sa tulong ng pagkakataon
upang mabuhay nang matiwasay kasama ang iba’t-ibang uri ng
mga tao, at sa ganoo’y magkakaroon ng masusing pandama sa
sarili at pamilya at komunidad o pamaqyanan.
4. Mapalakas ang pambansang kabatiran at maitaguyod ang
kanais-nais na kahalagahang pangkalinangan sa isang daigdig
BILINGGWALISM na nagbabago.
O
5. Linangin ang kinakailangan kakayahan, at kasanayan sa
ikasusulong ng bansa
6. Maglaan ng isang malawak at panlahat na edukasyon na
makakatulong sa bawat tao sa kinabibilangan sa lipunan.
7. Maipakita ang pag-unawa, pagkakamit at pagsasanay ng mga
batayang kaisipan at ng ibat-ibang sangay ng kaalamanng
pantao upang makabuo ng kapakanang pisikal , intelektuwal,
emosyunal at panlipunan.
8. Linangin ang mga propesyong makapaglaan ng kakayahang
mamuno sa bansa at magamit ang kaalaman sa ikauunlad ng uri
Gamit ang mga salita na inilagay sa konseptong mapa ay bumuo ng ng pamumuhay
pagpapakahulugan bilinggwalismo. 9. Matamo ang ibayo pang mga kasanayan sa pag-iisip;
_________________________________________________________ 10. Mabisang makatugon sa pabagu-bagong pangangailangan at
_________________________________________________________ kalagayan ng bansa at magamit ang kaalaman sa ikauunlad ng
____________________________________________ uri ng pamumuhay
 piyesang pagbigkas.
C. Ibigay ang tinutukoy ng sumusunod:
Isulat sa patlang ang inyong sagot sa sumusunod. ___________________10. Ito ay talakayan na kailangan maipasok
sa sistema ng pagtuturo.
_________________ 1. Ang pagsubok na ito ay naging
batayan ng Pambansang Lupon sa
Edukasyon.

__________________ __2. Ito ay batas na gumawa ng hakbang

tungo sa pagkakaroon ng isang
wikang pambansa.

_____________________3. Ito ay batas na nag-uutos na

magkaroon ng ng isang wikang
pambansa.

_____________________4. Ang layunin nito ay mapahusay

sa Ingles ang mga batang tagalog.

_____________________5.Ayon sa kanya ang bilinggwalismo ay

pagkakaroon ng kontak ng dalawang
magkakaibang wika na ginagamit ng isang
indibidwal.

_____________________6. Ang Pangulo kinikilalang nanguna sa

landas ng mapayapang himagsikan
patungo sa kasarinlan.

_____________________7. Taon na inimplementa ang paggamit ng

pilipino bilangh wikang panturo sa
Elementarya.

___________________ 8. Itinakda ang patakarang

Edukasyong bilinggwal.

___________________9. Ito ang pag-aaral ng iba’t-ibang