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每日教学计划
每日教学计划
历史 四年级
科目 历史
班级 4 Biru
标题 早期马来王朝
单元 单元七 早期马来王朝
时间 下午 12 时 40 分至下午 1 时 40 分
学习标准 4.1 早期马来王朝形势
K.4.1.7 说出珍惜国家繁荣的重要性
内容标准 4.1.1 写出早期马来王朝
教学目标 在本课结束前,学生能够
I. 正确的列出至少 3 个早期马来王朝的名字
II. 正确的说出至少 3 个马来王朝的特点
III. 说出至少 2 个珍惜国家繁荣的重要性
活动 请参考第 3 页至第 5 页。
跨课程元素(EMK) 道德价值 – 感谢、珍惜
历史思考技能 (KPS)– 诠释技能 、历史的基本元素
国民意识(Dimensi Kewarganegaraan) – 分享历史
信息通讯技术(TMK)
教具 手提电脑、幻灯片、演示文稿、活动卷、信封、卡片
评估教学
反思
1
2
活动 教学活动 备注
导入 1. 教师展示图片,引导学生观察图片中的人物和其活动。 历史思考技能 (KPS) = 诠释技能
(+5 分钟) 2. 观察后,学生说出自己的想法。 教具 = 手提电脑、幻灯片
3. 教师让学生猜猜今天的课题后,再展示课题。
4. 教师展示教学目标。
3. 教师展示地图,并提出疑问。 =历史的基本元素
国民意识(Dimensi Kewarganegaraan)
I. 这是哪里?
II. 猜一猜这个点代表着那个国家? = 分享历史
4. 学生自由回答。
信息通讯技术(TMK)
教具 = 手提电脑、幻灯片、演示文稿
教具
= 手提电脑、幻灯片、演示文稿、信封、卡
3
片
3. 学生互相改对方的活动卷。 =历史的基本元素
国民意识(Dimensi Kewarganegaraan)
= 分享历史
信息通讯技术(TMK)
教具 = 手提电脑、幻灯片、演示文稿
教具 = 手提电脑、幻灯片、演示文稿
4
5