За или против използването на телефони в училище?

Както всичко друго, така и използването на телефони в училище си има своите

предимства и недостатъци. По въпроса с използването им в училищната сграда, извън
рамките на учебните часове, всеки ученик трябва да има право да ги използва, тъй като
това е лично пособие и човек има нужда от него постоянно през ежедневието си.
Колкото до използването им по време на учебни занятия, тук се оформят двата полюса
– за и против.
Бъдещето е свързано с информационните технологиите и децата от все по-ранна
възраст се научават да ги използват. До училищните си години, те вече са свързани с
тях и разбират информацията много по-добре, предадена по интерактивен начин.
Също така голям ефект оказва и възможността за визуално предаване. Научно е
доказано, че голяма част от хората възприемат най-добре, именно когато видят
нагледно информацията.
От другата страна са минусите на използването на телефони в час. Както е
всеизвестно, технологиите много лесно и бързо могат да отклонят вниманието на човек
от работа или задача, с която се е захванал. Това се случва още по-лесно и
неконтролируемо при децата на крехка възраст, които не могат сами да преценят кога
да внимават и кога не. Въпреки това, за този проблем има решение, което би
изисквало малко повече инвестиция от страна на училищата. Ако децата вместо своите
лични мобилни телефони, използват предоставени от училището, на които има
инсталирано единствено приложение по учебната програма, те няма как да се разсеят
чрез игра или нещо друго. Това може да реши и евентуален проблем на семействата с
ограничени финансови възможности, които не биха могли да купят на децата си
необходимите средства за обучение.
Относно моята позиция по този въпрос, бих казал, че аз съм „за” използването на
технологии в училище, тъй като те доста биха ускорили учебния процес и ползите от
него. Твърдението ми обаче е приложимо, единствено в случая, който представих по-
горе с предоставянето на учениците на специални обучителни електронни средства.
При обратния вариант, контролът върху учениците трябва да бъде затегнат, за да има
полза от такива нововъведения в образователния процес.
Искаме или не, съгласни или несъгласни, комуникационните средства все повече
навлизат в ежедневието на всеки от нас. Свидетели сме как отблизо година
образователния процес протича основно в електронна среда. Така че на някой етап,
независимо рано или късно, за добро или за зло, смартфоните ще бъдат неизменна
част от присъствения учебен процес, заменяйки учебниците и тежките раници.