แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

รหัส ค 23101 รายวิชาคณิตศาสตร์พ้น

ื ฐาน กลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2563
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ความน่าจะเป็ น
เรื่อง ความหมายของความน่าจะเป็ น เวลา 50 นาที
ผู้สอน นายชัยณรงค์ ยอดบุญฤทธิ ์ โรงเรียนวัดบางกะพ้อม(คงลาภ
ยิ่งประชานุสรณ์)

1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว
้ ัด
มาตรฐาน ค อธิบายและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
3.1
มาตรฐาน ค มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
6.1 การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การ
เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยง
คณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ น
ื ๆ และมีความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
อธิบายลักษณะและสมบัติของปริ ซมึ พีระมิด ทรงกระบอก กรวย และทรงกลม
ตัวชีว
้ ัด ค 3.1
ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะ
ม.3/1
สม
ตัวชีว
้ ัด ค 6.1
ม.3/3
2.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
 ความน่าจะเป็ น คือ จำนวนที่แสดงให้ทราบว่า เหตุการณ์ใด เหตุการณ์
หนึ่งมีโอกาสเกิดขึน
้ มากหรือน้อยเพียงใด

3.จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ (K)
3.1.1 นักเรียนสามารถเขียนอธิบายความหมายของความน่าจะเป็ น
ได้ถก
ู ต้อง จากการทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง ความน่าจะเป็ น
3.2 ด้านทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (P)
3.2.1 นักเรียนสามารถให้เหตุผลได้ของเรื่องความน่าจะเป็ น จากการ
ทำใบงานที่ 1.1
เรื่อง ความน่าจะเป็ น
3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับค่านิยม 12 ประการ
(A)
3.3.1 นักเรียนมีระเบียบวินัยส่งใบงานที่ 1.1 เรื่อง ความน่าจะเป็ น
ตรงตามเวลาที่กำหนด
4.สาระการเรียนรู้
ความน่าจะเป็ น

5.กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ขัน
้ นำ
 5.1.ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับความน่าจะเป็ นที่นักเรียนเคยเห็น
โดยให้นักเรียนยกตัวอย่างในชีวิตประจำวัน และครูอธิบายเพิ่มเติม
5.1.2 ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิดของนักเรียน
5.2 ขัน
้ สอน
5.2.1 ครูยกตัวอย่างเรื่องความน่าจะเป็ น หลายๆอย่าง
 5.2.2 ครูอธิบายความหมายของความน่าจะเป็ นให้กับนักเรียน
ทราบและยกตัวอย่าง
5.3 ขัน
้ สรุป
5.3.1 ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปความรู้ที่ได้รับเรื่องความน่าจะเป็ น ดังนี ้
ความน่าจะเป็ น หมายถึง จำนวนที่แสดงให้ทราบว่าเหตุการณ์ใด
เหตุการณ์หนึง่ มีโอกาสเกิดขึน
้ มากน้อยเพียงใด
5.3.2 ครูให้นก
ั เรียนอ่านทบทวนในหนังสือเรียนสาระการเรียนรูพ
้ น
้ ื ฐานวิชา
คณิตศาสตร์ เล่ม 1 ชันมั
้ ธยมศึกษาปี ท่ ี 3
เพื่อเพิม
่ ความเข้าใจให้แก่ผเ้ ู รียน
6.สื่อและแหล่งการเรียนรู้
6.1 ใบงาน
6.2 ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ความน่าจะเป็ น
6.3 หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พ้น
ื ฐานวิชาคณิตศาสตร์ เล่ม 2 ชัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ 3
7.การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ต้องการวัดผล วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดผล

วัดผล
ด้านความรู้ (K)
1) นักเรียนสามารถ ตรวจใบงานที่ ใบงานที่ 1.1 นักเรียนทำใบงานถูก
เขียนอธิบายความ 1.1 เรื่อง ความ เรื่อง ความ มากกว่าร้อยละ 80 คือ
หมายของความน่า น่าจะเป็ น
น่าจะเป็ น ดี
จะเป็ นได้ถูกต้อง
ร้อยละ 50-79 คือ ปาน
จากการทำใบงานที่
 สิ่งที่ต้องการวัดผล วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดผล
วัดผล
1.1 เรื่อง ความน่า กลาง
จะเป็ น น้อยกว่าร้อยละ 50 คือ
ปรับปรุง
ด้านทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (P)
1) นักเรียนสามารถ ตรวจใบงานที่ ใบงานที่ 1.1 จากแบบประเมิน
ให้เหตุผลได้ของเรื่อง 1.1 เรื่อง ความ เรื่อง ความ ทักษะกระบวนการ
ความน่าจะเป็ น จาก น่าจะเป็ น
น่าจะเป็ น ทางคณิตศาสตร์
การทำใบงานที่ 1.1
นักเรียนได้ 2
เรือง ความน่าจะ
คะแนนขึน
้ ไป ผ่าน
เป็ น
เกณฑ์

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
1)นักเรียนมีระเบียบ ตรวจใบงานที่ ใบงานที่ 1.1 ดูจากเกณฑ์การให้
วินัยส่งใบงานที่ 1.1 1.1 เรื่อง ความ เรื่อง ความ คะแนนคุณลักษณะ
เรื่อง ความน่าจะ น่าจะเป็ น
น่าจะเป็ น อันพึงประสงค์
เป็ นตรงตามเวลาที่
กำหนด
บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………
ปั ญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………
แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………

ลงชื่อ………………………………….
.(ผู้บันทึก)
(………………………………………
…….)
………./………………………./…
………..

ใบงานที่ 1.1 เรื่องความน่าจะเป็ น

คำชีแ
้ จง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี ้
1. ให้นักเรียนเติมคำตอบที่ถูกต้องลงในช่องว่าง
ความน่าจะเป็ น คือ
...............................................................................................................................
...

2. ให้นักเรียนบอกความเป็ นไปได้ของเหตุการณ์

รูปเรขาคณิต คำอธิบาย
1) เหรียญ 1 เหรียญ
2) ลูกเต๋า 1 ลูก
3) ไพ่ 1 สำรับ
4) จำนวนนับที่ไม่
ถึง 10
5) เลขโดด