TEMATСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК

Училиште: ООУ “Гоце Делчев“ – Центар, Скопје

Одделение: IV одделение

Учебна година: 2020/2021

Наставник: Слободанка Прелоговски

Тема број 4: Наша планета, наше здравје, наша иднина

Време на реализација: Април/Мај/Јуни

Очекувани резултати од учењето:

Ученикот/ученичката ќе биде способен/а да:

- Слуша и препознава лексички единици, куси фрази и куси изрази поврзани со планетата, животната средина и здрав живот во
слушнат кус исказ и/или кус дијалог;
- Чита и разбира кус исказ и/или кус дијалог на теми поврзани со планетата, животната средина и здрав живот;
- Правилно изговара засебни лексички единици и куси искази и/или кус дијалог поврзан со планетата, животната средина и здрав
живот;
- Правилно користи англиско писмо и интерпункција при составување куси реченици и/или дијалози во пишана форма на теми
поврзани со планетата, животната средина и здрав живот.

За оценка 2
4.1.1. Поврзува лексички
единици поврзани со делови
од телото, природата,
различен вид храна со
дадена илустрација;
4.1.2. Слуша и повторува
фрази составени од придавки
и именки, како и глаголи и
именки;
4.1.3. Слухово препознава
заповеден начин;
4.2.4. Разликува прашални
зборови за бројни и небројни
именки.
Стандарди за оценување – Тема 4
За оценка 3
4.2.1. Препознава ограничен
број бројни и небројни
именки поврзани со храна;
4.2.2. Поврзува и/или
зёдополнува куси искази
и/или куси дијалози за
активности поврзани со
екологија и здрава животна
средина со дадена
илустрација или сликовен
приказ;
4.2.3. Разликува и означува
точен и неточен кус исказ.
За оценка 4 За оценка 5
4.3.1. Повторува лексички 4.4.1. Подредува едноставни
искази во кус дијалог со
единици и куси искази
измешан редослед;
поврзани со храна, здравје и 4.4.2. Формулира куси
искази во Present Simple
видови животни со правилен
поврзани со здравје, здрав
изговор и акцент; живот, чиста планета за
здрава иднина;
4.3.2. Дава одговор на
4.4.3. Составува парола
едноставни прашања
вклучувајќи бројни и/или и/или кус пасус/куса
небројни именки;
песничка за планетата Земја.
4.3.3. Учествува во кус
дијалог според зададен
модел и со позната содржина
за да даде предлог или да
искаже дозвола/барање;
4.3.4. Употребува
новоусвоени
изрази/фрази/пароли за
испраќање позитивна порака.
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во IV одделение
Тема број 4: Наша планета, наше здравје, наша иднина
Интеркулту
рни
Број на час / Граматички
Лексички единици Јазични функции содржини и
Наставни содржини структури
медиумска
писменост
1. Воведен час - - green planet - пренесување порака The
Запознавање со - food - описни придавки International
целите на Тема 4 - domestic and wild animals: - неопределени
- искажување барање/ Earth Day
- body parts прилози за
дозвола
количество April 22 –
(some/any);
- барање/давање Save our
- заповеден начин;
информации planet, save
- давање предлози our future
со употреба на
фразата Let’s;
- модален глагол
CAN за искажување
дозвола/барање;
- прашални зборови
(How many/ How
much);
- глаголски форми
во Present Simple

2. Усвојовање на - healthy food, green planet,

grow plants, water the plants,
нови лексички
throw garbage, save the planet, .
единици Green a part of;
planet
3. Увежбување на -активно користење
 новите лексички
на лексичките и
единици граматичките
компоненти
4. Усвојување на
нова граматичка - описни придавки
структура (dirty, clean, healthy,
precious, green, safe);
Описни придавки

5. Увежбување на
- описни придавки -активно користење
новата граматичка на граматичките
компоненти
структура
6. Употреба на
јазични вештини -активно користење
на лексичките и
(Читање,
граматичките
пишување, компоненти
говорење)
7. Усвојовање на
нови лексички - bread, butter,
cheese,eggs, sausages,
единици Food fruit, vegetables, milk,
lemonade, orange juice,
ice-cream, biscuit;

8. Увежбување на
-активно користење
новите лексички Food на лексичките
компоненти
единици
9. Усвојување на - неопределени прилози
 нова граматичка
за количество
структура Some/Any (some/any);

10. Увежбување на
-активно користење
новата граматичка на граматичките
Some/Any
компоненти
структура
11. Употреба на
-pollution, environment, waste, The
јазични вештини Mother Earth, ocean, planet, International
danger, air, water, land, trees, Earth Day
(Читање, plants, animals, birds, dustbin;
пишување, - green planet, water the plants, April 22 -
throw garbage, save the planet Save our
говорење, проект) planet, save
our future
Save our planet, save our future
-раматички
12. Самооценување на -лексички компоненти од -активно користење
компоненти од
претходните наставни на на лексичките и
напредокот претходните наставни
единици граматичките
единици
Self-check компоненти
- domestic and wild animals:
13. Усвојовање на
a chicken, a cow, a goat,
нови лексички a sheep, a horse, a donkey, a
bear, a wolf, a lion, a leopard;
единици Animals
14. Увежбување на -активно користење
на лексичките
новите лексички - domestic and wild animals
компоненти
единици
15. Усвојување на - заповеден начин;
нова граматичка
 структура
16. Увежбување на
-активно користење
новата граматичка на граматичките
- заповеден начин
компоненти
структура
17. Употреба на
јазични вештини
(Читање,
пишување,
говорење, проект)
18. Усвојовање на
-активно користење
- body parts: head, arm, leg,
нови лексички на лексичките
stomach, face.
компоненти
единици
19. Увежбување на
-активно користење
новите лексички на лексичките
компоненти
единици
20. Усвојување на
- давање предлози со
нова граматичка употреба на фразата
Let’s;
структура Let’s
21. Увежбување на
-активно користење
новата граматичка -давање предлози на граматичките
компоненти
структура
22. Употреба на -активно користење
јазични вештини на лексичките и
(Читање, граматичките
пишување, компоненти
говорење, проект)
23. Усвојување на
- модален глагол CAN
нова граматичка за искажување
дозвола/барање;
структура
Mодален глагол CAN
24. Усвојување на
нова граматичка
- прашални зборови
структура (How many/ How much);
How many/ How
much

25. Увежбување на -активно користење

How many/ How much
новата граматичка на граматичките
структура компоненти
26. Усвојување на
- глаголски форми во
нова граматичка
Present Simple (live, eat,
структура sleep, hunt, run, climb).
Present Simple

27. Увежбување на -активно користење

новата граматичка Present Simple на граматичките
структура компоненти
28. Употреба на
-активно користење
јазични вештини
на лексичките и
(Читање,
граматичките
пишување,
компоненти
говорење)
29. Самооценување на -лексички компоненти од -активно користење
тема 4 -граматичките на на лексичките и
напредокот компоненти од граматичките
Self-check тема 4 компоненти од
тема 4
 30. Утврдување на -активно користење
-лексички компоненти од -граматичките
тема 3/ Евалвација тема 4 компоненти од на на лексичките и
тема 4 граматичките
(Вежби, диктат, компоненти од
контролна вежбa) тема 4

Активности за реализација на планираните содржини:

● Креирање илустрација по слушнат/прочитан исказ.

● Следење куси инструкции.
● Вежби за асоцијации (association games).
● Мисловна мапа (спајдерграм), крстозбор, бесилка.
● Куса/едноставна брзозборка
● Вежби за интонација и невербални елементи.
● Слушање аудио/видеоснимки и говорот на наставникот.
● Идентификување зборови и изрази во контекст.
● Именување по визуелни прикази (флеш карти, постер, видео).
● Конкретно вербално посочување на поими поврзани со училиштето/училницата.
● Говорна игри
● Слушање искази и реагирање на нив со гестови и цртежи.
● Повторување на слушната лексичка единица.
● Квиз - одговарање прашања од видот точно/неточно или отворени прашања.
● Вежби со користење пантомима.
● Драмска импровизација.
● Пребарување видео записи на YouTube под надзор на наставникот.
● Слушање звуци/музика која се користи во медиумите и реагирање со емотикони.
● Изработка на честитки / макети / мапи/ сликовници.
● Посета на музеј, библиотека, театар, кино или друга установа.
● Еколошка активност во училишниот двор и/или локалната заедница.

Предлог активности за интеркултурни содржини:

A poem: Make it Green.

Earth is our dear Mother; don't pollute it.
She gives us food and shelter; just salute it...
Without trees and animals, it's in sorrow.
Make green today and green tomorrow...
With melting snow, one day it will sink.
How can we save it? Just think...
Trees are precious, save them.
Water is a treasure, keep it clean...
Grow more trees; make Mother Earth green.
Save the oceans and make her a Queen.
Adapted from: https://www.familyfriendpoems.com/

*****
What is Environment And How To Keep It Clean? Environmental Studies For Kids
https://www.youtube.com/watch?v=gEk6JLJNg0U
Пристапи и методи за реализација на планираните содржини:

● Демонстративен
● Интерактивен
● Лексички (Lexical Approach)
● Комуникативен (Communicative Approach)
● Пристап базиран на задачи (Task-based Approach)
● Пристап базиран на содржина (Content-based Language Teaching)
● Природен (Natural Approach)
● Структурален (Structural Approach)
● Аудио-лингвален
● Аудио-визуелен
● Директен (Direct Method)
● Silent Way
● Suggestopedia
● Физичко одговарање (TPR)
● Ситуациско изучување јазик (Situational Language Teaching)
● Еклектичен пристап

Забелешка:
Во текот на учебната година програмата може да претрпи измени и дополнувања поради разновидни причини (потреби на
учениците, пандемии, епидемии или укази од страна на БРО и МОН), за што наставникот ќе се произнесе на состаноците
особено на евалвационите периоди.