JU OŠ „GORNJA TUZLA“

ŠKOLSKA 2017./2018. GODINA

PISANA PRIPREMA ZA NASTAVNI ČAS IZ PREDMETA

BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

NASTAVNIK:

MEDINA TOBUDIĆ, prof.

ŠKOLA: OŠ „Gornja Tuzla“

ŠKOLSKA GODINA: 2017./2018.

RAZRED: 7-a

NASTAVNA OBLAST: Jezik (gramatika)

NASTAVNA JEDINICA: Perfek(a)t

TIP ČASA: Čas upoznavanja sa novim gradivom

OBRAZOVNI CILJ ČASA: Upoznavanje učenika sa vrijednostima jezičkog standarda,

upoznavanje učenika sa jezičkim zakonitostima, utvrđivanje postojećih i sticanje novih znanja
iz oblasti jezika: prepoznati perfekt i razumjeti njegovo osnovno značenje, usvojiti oblike
perfekta pomoću glagola

ODGOJNI CILJ ČASA: Njegovanje privrženosti vlastitom jeziku kao nasljeđu , njegovanje
govorne kulture, razvijanje međusobnog uvažavanja i poštovanja različitosti u izražajnim
sposobnostima, navikavanje na timski rad, razvijanje jezičke radoznalosti i istraživačkog
duha, razvijanje sklonosti ka sadržajima koji poboljšavaju komunikacijske sposobnosti,
motiviranje stvaralačkih potencijala, kreativnih sposobnosti i sklonosti, razvijanje
takmičarskog duha

FUNKCIONALNI CILJ: Razvijanje sposobnosti za pravilan govor i pisanje, razvijanje smisla

za konkretno precizno izražavanje, razvijanje, izgrađivanje i formiranje perceptivnih,
mentalnih i komunikativnih sposobnosti, razvijanje vještine govora, slušanja, posmatranja,
razvijanje i podsticanje kreativnosti i vještine učenika, sticanje samopouzdanja, upornosti i
istrajnosti u radu, razvoj kritičkog mišljenja i logičkog razmišljanja, razvijanje osjećaja
samopoštovanja, samosvijesti i osjećaja pripadnosti jezičkoj zajednici

OBLIK RADA: frontalni i individualni rad

NASTAVNA METODA: metoda usmenog izlaganja i razgovora, metoda demonstriranja,

poredbena metoda

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: „Naš jezik 7“, tabla, kreda, bilježnica, olovke

LITERATURA: Udžbenik „Naš jezik za 7. razred“

 SADRŽAJ I ARTIKULCIJA NASTAVNOG ČASA

1. UVODNI DIO (5 min.)

Evidentirati čas i odsutne učenike.

Kroz postavljanje određenih pitanja učenicima ukratko ponoviti ranije obrađeno gradivo u
vezi sa glagolima i glagolskim vremenima.

Nastavnik: Šta su glagoli?

Učenik: Glagoli su riječi kojima se imenuje radnja, stanje ili zbivanje.

Nastavnik: Kako se naziva promjena glagola (po licu, vremenu ili načinu)?

Učenik:: Promjena glagola (po licu, vremenu ili načinu) naziva se konjugacija.

Nastavnik: U odnosu na trenutak govora, glagolski sadržaj se može ostvarivati u sadašnjem,

prošlom, i budućem vremenu. Kojim glagolskim oblicima iskazujemo prošlost, kojim
sadašnjost, a kojim budućnost?

Učenik:: Sadašnjost iskazujemo prezentom, prošlost aoristom, imperfektom, perfektom i

pluskvamperfektom, a budućnost futurom I i II.

Nakon ovoga najavljujem nastavnu jedinicu perfek(a)t i naslov ispisujem na tabli.

2. GLAVNI DIO ČASA (35 min.)

Pitam učenike šta su radili za vrijeme raspusta. Odgovore ispisujem na tabli, npr.:

Išao sam na sankanje.

Čitala sam lektiru.
Moja porodica je zimovala na Jahorini.

Prozivam jednog učenika da podvuče glagole (išao sam, čitala sam, je zimovala).
Pitanje: Koje vrijeme iskazuju ovi glagolski oblici?
Zaključujemo da su radnje o kojima govorimo izvršene u prošlosti.
Objašnjavam učenicima da se perfektom iskazuje radnja (stanje ili zbivanje) koja se vršila ili
izvršila u prošlosti, dakle, prije trenutka u kojem se o njoj govori.

Perfekat je lični i složeni glagolski oblik. Tvori se od nenaglašenih (enklitičkih) oblika

prezenta pomoćnog glagola jesam i glagolskog pridjeva radnog koji se mijenja. Ima oblike za
sva tri roda u jednini i množini.

Primjer: perfekt glagola čitati:

Jednina Množina
1. lice ja sam citao(la) / čitao(la) sam mi smo čitali(le,la) / čitali(le,la) smo
2. lice ti si čitao(la, lo) / čitao(la, lo) si vi ste čitali(le,la) / čitali(le,la) ste
3. lice on (ona, ono) je čitao(la, lo) / oni (one, ona) su čitali(le,la) / čitali(le,la) su
čitao (la, lo) je

Na tabli ispisujem primjere:

Jesi li pročitao lektiru?
Nisam čitao lektiru.
Jesi li žurila?
Nisam žurila u školu.

Prozivam učenike da pročitaju rečenice. Pitam ih koje riječi su naglašene u navedenim

rečenicama (jesi li, nisam).
Dolazimo do zaključka da su pomoćni glagol u odričnom i upitnom obliku uvijek je
naglašeni.

Pažljivo promotrite sljedeću rečenicu i odgonetnite šta nedostaje nekim glagolima u perfektu:
Kiša je lila, natapala suhu zemlju, davala život i ljudima.
Prepoznajmo glagole u perfektu: je lila, natapala, davala.

Da bismo izbjegli ponavljanje riječi u rečenici ponekad upotrebljavamo samo jedan pomoćni
glagol uz više glagolskih pridjeva. Kazivanje je tada dinamičnije.

Perfekt bez pomoćnog glagola je nepotpun ili okrnjen pa ga i zovemo krnji perfekt

Do gubljenja pomoćnog glagola i nastajanja krnjeg perfekta dolazi i u rečenicama u kojima se

javljaju nenaglašeni oblici ličnih zamjenica (me, ti, ga, je, ju...).
Ona me (je) mrko pogledala.
Majka me (je) povela u pozorište.

Pomoćni glagol se ponekad izostavlja i ako se želi postići živost u kazivanju.

Gledaj ti njega! Došao na vrijeme.

Perfektom se mogu iskazati i buduće radnje (stanja ili zbivanja). Npr.:

Sutra kad me vidi, nastradala sam.
Ovakav perfekt zove se futurski perfekt i on ima u rečenici stilsku vrijednost.

3. ZAVRŠNI DIO ČASA (5 min.)

Ukratko sa učenicima ponoviti rezime nastavne jedinice.

Perfekt
- prošlo složeno vrijeme
- nesvršeni prezent pomoćnog glagola biti + glagolski pridjev radni = perfekt
- krnji perfekt = perfekt bez pomoćnog glagola

Zadati domaću zadaću: nabroji sve obrađene glagolske oblike i uz svaki napiši primjer

Nastavnik:
M. Tobudić
ZAPIS NA TABLI

Perfek(a)t
Išao sam na sankanje.
Čitala sam lektiru.
Moja porodica je zimovala na Jahorini.

Primjer: perfekt glagola čitati:

Jednina Množina
1. lice ja sam citao(la) / čitao(la) sam mi smo čitali(le,la) / čitali(le,la) smo
2. lice ti si čitao(la, lo) / čitao(la, lo) si vi ste čitali(le,la) / čitali(le,la) ste
3. lice on (ona, ono) je čitao(la, lo) / oni (one, ona) su čitali(le,la) / čitali(le,la) su
čitao (la, lo) je

Jesi li pročitao lektiru?

Nisam čitao lektiru.
Jesi li žurila?
Nisam žurila u školu.

Kiša je lila, natapala suhu zemlju, davala život i ljudima. (krnji perfekat)
Ona me (je) mrko pogledala.
Majka me (je) povela u pozorište.
Gledaj ti njega! Došao na vrijeme.

Sutra kad me vidi, nastradala sam. (futurski perfekat)