Зріз знань

«Словосполучення»
Варіант 2

1. Які твердження правильні?

1. Слова у словосполученні не залежать одне від одного.
2. При керуванні головне слово вимагає від залежного такого ж відмінка.
3. При повному узгодженні головне й залежне слово мають однакові форми роду,
числа й відмінка.
4. Іменниковим називається словосполучення, головне й залежне слово якого
виражені іменниками.

2. Які твердження правильні?

1. Приляганням називається вид підрядного зв’язку в словосполученні, при якому
головне слово, виражене будь-якою частиною мови, пов’язується із залежним
словом не граматично, а за змістом.
2. Складені форми повнозначних частин мови не становлять словосполучення.
3. Словосполучення, які є складними назвами, вважаються зв’язаними і виступають
одним членом речення.
4. Додаткові відношення у словосполученні не можуть виражатися залежним
словом-інфінітивом.

3. Що становить словосполучення? 

1. Поєднання двох повнозначних слів.
2. Поєднання двох повнозначних слів, пов’язаних підрядним зв’язком.
3. Поєднання двох і більше повнозначних слів, пов’язаних підрядним і сурядним
зв’язками.
4. Поєднання повнозначного слова зі службовим. 
Поєднання двох повнозначних слів, пов’язаних підрядним зв’язком, між якими
виражаються синтаксичні відношення (значення).

4.  У якому ряду (рядах) усі поєднання слів не становлять словосполучення? Пояснити,
чому.
1. Читати книгу; карі очі; щось зрозуміле; три четвертих; обабіч дороги.
2. Дощ іде; таки сказав; день і ніч; збирати гриби; милуватися місяцем.
3. Осінь прийшла; троянди і виноград; рік у рік; двадцять п’ятий; будь у кого.
4. Хай говорить; назустріч мені; буду спати; протягом дня; більш красивий.

5. У якому ряду (рядах) усі поєднання слів становлять словосполучення?

1. Любити маму; робити день у день; хай зробить сам; до нього два кроки; це більш
зрозуміло.
2. Накивати п’ятами; ми з учнями; триста три кілограми; все ж таки зрозуміло,
станція Кіровоград. 
3. Найбільш красивий малюнок; п’ять цілих три п’ятих кілограма; стати відомим у
світі; все ж таки нам весело; думати про будь-кого.
4. Ми працюємо; наші тато й мати; чекати день у день; запізнитися через хворобу;
дуже голосно.

6. Який характер зв’язку властивий словосполученню?

1. Безсполучниковий.
2. Сурядний.
3. Підрядний.
 4. Безсполучниковий і сполучниковий.
5. Сполучниковий.

7. Указати ряд (ряди) дієслівних словосполучень.

1. Читати з пафосом, згадуючи зустріч, роздумувати над проблемою, здатний
простити, марнувати час.
2. Дбати про людину, прагнути допомогти, добре плавати, діяти згідно з планом,
розподіливши на шістьох.
3. Наповнювати відра, бажаючи добра, прокат сталі, вийти на люди, змагатися на
чемпіонаті.
4. Піклуватися про менших, дякувати за турботу, піднятий вгору,
розпоряджаючись спадком, наказано атакувати.

8.  У якому ряду (рядах) усі словосполучення прикметникові (за способом вираження
головного слова)?
1. Шорсткий на дотик, неперевершена краса, сповнений надій,
зроблений з дерева, старший за тебе.
2. Знайомий з дитинства, незавершена робота, відомий тут, найбільш
врівноважений серед нас, дуже відповідальний.
3. Складений з букв, швидко завойований, розквітлий сад, здатний на
все, п’ятий з кінця.
4. Заширокий знизу, вищий за березу, трохи стриманий, завжди
заклопотаний, Миколина родина.

9.  У якому ряду (рядах) усі словосполучення однакові за способом вираження головного
слова?
1. Виділятися з-поміж інших, доручити підтримати, захоплюватися спортом,
працюючи з вами, дивитися посміхаючись.
2. Передостанній за списком, легкий на підйом, здатний на вигадки, укладений
авторами, далекий від істини.
3. Попередній номер, лікування хворого, подарунок для матері, вісники весни,
немало спогадів.
4. Молодий душею, гарячий за вдачею, вдячний вам, дуже близький, тьмяний від
часу.

10. Які словосполучення побудовано правильно? 

1. Рухатися по колу.
2. Чекати на лист.
3. Поступити в університет.
4. Виконати за зразком.
5. Контрольна по математиці.

11. Указати правильно побудовані словосполучення.

1. Опанувати професією.
2. Зазнати біди.
3. Шкодувати грошей.
4. Наслідувати великому піаністу.
5. Оплатити за проїзд.

12. Допущено помилки при побудові словосполучень у рядку (рядках). 

1. Вжити термінові заходи.
2. Розбіжності з питань.
 3. Діяти всупереч пропозицій.
4. План з продажі м’яса.
5. Залучати до роботи.

13. У якому ряду (рядах) усі словосполучення поєднані приляганням?

1.Дуже тихий, читати вголос, голосне читання, мрія повернутися, замовити таксі.
2.Приїхати опівночі, повторювати раз у раз, прагнення знати, жити сподіваючись,
його донька.
3.Творити по-новому, знати все, жити в місті, допомагати старшим, могти
реалізуватися.
4.Наказ повернутися, ледь чутно, дорога вниз, більший втричі, зайти мимохідь.

14. За поданою схемою розібрати всі словосполучення у поданому реченні.

1. Виписати словосполучення з речення.
2. Початкова форма.
3. Тип за будовою: просте чи – складне.
4. Тип за спаяністю компонентів; синтаксично вільне чи зв’язане (синтаксично;
лексично; фразеологічно).
5. Тип за морфологічним вираженням головного й залежного слова.
6. Вид підрядного зв’язку: узгодження (повне – неповне); керування (прийменникове
– безприйменникове); прилягання.

Жовті безсмертники в лісі розливають медовий свій дух (М. Рильський).

Жовті безсмертники.
Жовтий безсмертник

Просте

Синтаксично вільне

Прикметникове

Узгоджене

медовий свій дух

медовий дух

просте

зв’язане синтаксично

прикметникове

керування