Бланк №   18 Завдання / Відповідь Усього балів: із   10

Студен ПІП. Степанюк Анастасія Русланівна Група ФП-1-1 Дат 06.05.2020

т а
_МОДУЛЬНА (контрольна) РОБОТА № 2
З ДИСЦИПЛІНИ “Сучасна українська мова і українська література новітніх часів
(культура і практична стилістика)”
Завдання 1 (І і ІІ частини)
     І. Написати розповідь / опис (5 речень) про предмет, особу, істоту тощо, зазначивши заголовок
У науковому стилі У художньому стилі
Ручка Ручка- моя помічниця
Ручка — засіб письма. За допомогою ручки можна Ручка- це моя помічниця, адже я люблю
записувати свої спонтанні думки на аркуші
залишити чорнильний слід на поверхні. Зазвичай вона паперу. Мені подобається вимальовувати кожну
використовується при письмі на папері. У 1997 році літеру і спостерігати як залишається слід
було розроблено ручку з прогумованими поверхнями, чорнила. Я маю дуже гарну ручку, вона
яку немає необхідності сильно притискати під час оздоблена золотими блискітками, на чорній
поверхні. Мені подарували її на 1 Вересня. Також
писання. В сучасному світі розрізняють такі типи ручка-це незамінна річ під час навчання.
ручок: кулькові- найбільш розповсюджені, капілярні,
фломастери, гелеві.

Бали із    2
     ІІ. Проаналізувати і порівняти мовні засоби (які ви використали) у власних описах на різних рівнях
Науковий текст Художній текст
Лексичний рівень: Лексичний рівень:
Лексика загальновживана, слова використовуються У художньому стилі широко використовується
лише в одному зі своїх значень. Термінологічність – емоційно-експресивна лексика. Для передачі думки
основна ознака цього стилю(капілярна ручка, використовуються різноманітні художні засоби
кулькова ручка). Твори насичені абстрактною (епітети-спонтанні думки, золоті блискітки, метафори-
лексикою. ручка-моя помічниця, порівняння, символи тощо.
Морфологічний рівень: Розповідь ведеться від 3 особи Морфологічний рівень:
однини, в теперішньому часі, здебільшого називний Розповідь ведеться від 1 особи однини теперішній час.
відмінок. У науковому стилі використовують поширене застосування дієслівних форм: родових (у
найчастіше відносні прикметники та аналітичні минулому часі й умовному способі); особових (у
форми вищого і найвищого ступенів порівняння теперішньому й майбутньому часі дійсного способу); 
якісних прикметників (найбільш розповсюджені). Синтаксичний рівень: прості, розповідні речення.
Синтаксичний рівень: короткі, лаконічні речення. Я
використала прості речення, адже це опис предмета,
але у науковій мові переважають складні речення.
Бали із    1
Завдання 2
     Навпроти неправильних конструкцій записати правильні відповідники вживання
дієслівних форм, прислівників, прийменників, сполучників:
Неправильно Правильно Неправильно Правильно
1. Опікувати один Опікуватися один 5. Гірше всього Найгірше
одного одним.
2. Бачити власними Бачити на власні очі. 6. Їхати по дорозі Їхати дорогою
очима
3.Тимчасово Тим, хто тимчасово не 7.Бути уважним із Бути уважним до
непрацюючим будуть працює, будуть батьками батьків
виплачені… виплачені.
4. Йдучи назустріч Дослухавшись до 8. Що вартий вислів Який вартий слів
численним проханням численних прохань..
Бали із    2
Завдання 3
І. Установити відповідність щодо норм відповід ІІ. Установити відповідність щодо відповідь
сполучуваності слів, враховуючи їх ь норм сполучуваності слів,
синонімічні, паронімічні зв’язки: враховуючи їх синонімічні,
паронімічні зв’язки:
1. Відносини А. з людьми, сина з І 1 В 1. Завдавати А. горя, заборони, ІІ 1 Б
батьком, з’ясування поразки
2. Стосунки Б. арифметичні, 2 А 2. Задавати Б. болю, втрати, 2 В
вартісні, відсоткові страху
3. Взаємини В. виробничі, майнові, 3 Г 3. Зазнавати В. гарту, завдання, 3 А
родинні тон
4. Відношення Г. з родичами, дружи- 4 Б
ною, товаришами,
Бали із    1

Завдання 4
     Відредагувати і записати правильний варіант речень, вказавши тип помилки (неправильне
узгодження присудка з підметом; порушення норм керування; порушення порядку слів у реченні;
плеоназм; тавтологія; порушення норм сполучуваності; вживання слів у невластивому значенні):
Неправильно Правильно Тип помилки
1. Слід зазначити нетотожність Слід зазначити неоднозначність Вживання слів
управлінських рішень нинішній кризовій управлінських рішень нинішній у невластивому
ситуації. кризовій ситуації. значення.
2. Міністр економіки охарактеризував Міністр економіки охарактеризував Вживання слів
нову програму виживання й нову програму існування організаційної у невластивому
організаційної структури державних структури державних підприємств. значенні,
підприємств. порушення
норм
сполучуваності.
3. Було досягнуть високого рівня якості Було досягнуто високого рівня якості Неправильне
продукції, запланованого нашим продукції, запланованого нашим узгодження
підприємством. підприємством.
4. Не можна ігнорувати специфічними Не можна ігнорувати специфічні Неправильне
особливостями цієї галузі господарства. особливості цієї галузі господарства. узгодження
5. У наш час повним ходом проходить У наш час швидко проходить Тавтологія
загрозливий процес зрощення державної загрозливий процес зростання
влади й великого бізнесу. державної влади й великого бізнесу.
6. Відтоді (минати) п’ять місяців. Відтоді минуло 5 місяців. Неправильне
узгодження
7.Ігнорувати пропозицією; Ігнорувати пропозицію, хворіти на Порушення
Хворіти грипом; грип, оплачувати послуги, їхати норм керування
Оплачувати за послуги; автобусом.
Їхати на автобусі.
Бали із    4