‫التوجيه لغة ‪ :‬األخذ بيد من ال يعرف الطريق حتى يستبين‪.

‬‬

‫التوجيه اصطالحا ‪ :‬في مجال التربية والتعليم يقص د ب ه تق ديم ي د المس اعدة والع ون للمتعلم لتحقي ق الفهم وحس ن‬
‫االختيار في مالئمة بين التطلعات والمؤهالت مع إمكانية تصويب المسار وفق عمليات منظمة‪.‬‬

‫التوجيه ه و مجموع ة من الخ دمات القص دية والمنظم ة من أج ل التوفي ق بين إمكاني ات الف رد وميوالت ه ومط الب‬
‫المجتمع لمساعدته على حسن االختيار وتحقيق الفهم األمثل لنفسه وبيئته‪.‬‬

‫األهداف‬
‫‪ -‬الحد من الهدر والتسرب المدرسيين؛‬
‫‪ -‬استثمار المؤهالت وتفجير الطاقات الحقيقية للمتعلم؛‬
‫‪ -‬مواكبة وتيسير النضج والميول وملكات المتعلمين‬
‫واختياراتهم التربوية والمهنية؛‬
‫‪ -‬مواكبة المتعلمين في بناء وتوطيد وتدقيق مشاريعهم‬
‫الشخصية‬
‫‪ -‬قدرة المتعلم على التكيف مع متغيرات الذات والمحيط‬
‫الشخصي‪.‬‬ ‫لبلورة مشروعه‬
‫الغايات‬
‫‪ -‬وضع الشخص المناسب في المكان المناسب؛‬
‫‪ -‬ممارسات توجيهية مضبوطة ومعقلنة وعلمية؛‬
‫‪ -‬خدمة المجتمع عن طريق تزويده باألفراد‬
‫النافعين والمتفتحين؛‬
‫‪ -‬تحسين جودة الخدمات التربوية المقدمة في‬
‫المنظومة التربوية؛‬
‫‪ -‬تكيف الفرد مع نفسه ومجتمعه‪.‬‬

‫الميثاق الوطني للتربية والتكوين – المادة ‪99‬‬ ‫‪‬‬

‫القرار الوزاري رقم ‪ /19062‬بشأن التوجيه المدرسي والمهني والجامعي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المذكرة ‪ 90‬بتاريخ ‪ 21‬ماي ‪ 2007‬في شأن اإلطار التنظيمي لعمليات التوجيه وإعادة التوجيه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الم ذكرة ‪ 15-062‬في ‪ 20‬م ايو ‪ 2015‬في ش أن تنظيم عملي ة التوجي ه و إع ادة التوجي ه بس لكي الج ذوع‬ ‫‪‬‬
‫المشتركة المهنية والبكالوريا المهنية‪.‬‬
‫المذكرة رقم ‪ 105-19‬بتاريخ ‪ 08‬أكتوبر ‪ 2019‬في ش أن االرتق اء بالممارس ة التربوي ة في مج ال التوجي ه‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي والمهني والجامعي بالثانويات اإلعدادية والثانويات التأهيلية‪.‬‬
‫م ذكرة رقم ‪ 106-19‬بت اريخ ‪ 08‬أكت وبر ‪ 2019‬في ش أن إرس اء العم ل بالمش روع الشخص ي للمتعلم‬ ‫‪‬‬
‫بالثانويات اإلعدادية والثانويات التأهيلية‪.‬‬
‫مقرر ل وزير التربي ة الوطني ة رقم ‪ 013-21‬في ‪ 17‬ف براير ‪ 2021‬بش أن المص ادقة على مس طرة التوجي ه‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي والمهني برسم سنة ‪2021‬‬