‫المحاور‬ ‫األهداف‬ ‫التدابير واالجراءات‬ ‫المتدخلون‬ ‫المستهدفون‬ ‫ترات‬ ‫ف‬ ‫آليات االنجاز‬ ‫آليات التتبع والتقويم‬ ‫المؤشرات‬

‫االنجاز‬
‫تأمين ال زمن‬ ‫الح د من‬ ‫‪-‬حث األساتذة على ضبط الغياب‬ ‫‪-‬االدارة‬ ‫‪-‬ورقة الغياب‬ ‫‪-‬لوحة القيادة‬ ‫‪-‬حص ر نس بة‬
‫المدرس ي‬ ‫ات‬ ‫تغيب‬ ‫‪-‬تفعيل مسطرة تغيب المتعلمين‬ ‫‪-‬هيئة التدريس‬ ‫‪-‬سجل الغياب‬ ‫‪-‬استثمار التقارير‬ ‫التغيب ات في أق ل‬
‫وزمن التعلم‬ ‫المتعلمين‬ ‫‪-‬تفعيل دور خلية اليقظة‬ ‫‪-‬الحراسة العامة‬ ‫‪-‬بطاقة الغياب‬ ‫‪-‬اس تثمار معطي ات‬ ‫من ‪% 2‬‬
‫وتأخراتهم‬ ‫‪-‬التحس يس بآث ار التغيب على‬ ‫‪-‬جمعي ة آب اء‬ ‫ون‬ ‫المتعلم‬ ‫طيل ة الس نة‬ ‫‪-‬منظومة مسار‬ ‫الغياب ع بر منظوم ة‬ ‫‪-‬حص ر نس بة‬
‫التحصيل الدراسي‬ ‫وأمه ات وأولي اء‬ ‫والمتعلمات‬ ‫الدراسية‬ ‫‪-‬منظومة تيسير‬ ‫مسار‬ ‫الت أخرات في أق ل‬
‫التالميذ‬ ‫‪-‬خلية اليقظة‬ ‫من ‪%5‬‬
‫‪-‬التزامات أولياء األمور‬
‫الح د من‬
‫ات‬ ‫تغيب‬
‫األس اتذة‬
‫وتأخراتهم‬