Rancangan Pengajaran Aktiviti Minggu 2 ( no.

3 )

Nama Guru : Nurfarhana binti Md Radzi

Kelas : 4 tahun
Tarikh : 03/09/2020
Masa : 30 minit
Bilangan Murid : 3 orang
Standard Pembelajaran :-

Bidang Pembelajaran (KPN): Perkembangan Sosio- Emosi, Sahsiah, Sains,

Bahasa, Matematik, Kreativiti
Tahap Perkembangan (KPN): - Suka dan menyayangi haiwan peliharaan
- Boleh menjawab soalan mudah
- Boleh membuat pengecaman dan menyenaraikan ciri-ciri
- Mengenal pasti bunyi yang berulang dan bunyi berpola

Tunjang (KSPK) :-
Tema : Haiwan
Sub Tema : Bunyi Haiwan
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak dapat:
1. Membezakan bunyi haiwan ternakan dengan betul.
2. Menyebut bunyi haiwan ternakan dengan baik.
Pengetahuan Sedia Ada: : Kanak-kanak tahu bunyi haiwan misalnya katak “ong,ong”
Bahan Bantu Mengajar : kertas A4, pensil, Laptop, Speaker, kotak ajaib
 Masa / Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Langkah
Set Sua kenal 1. Guru bertanyakan khabar kepada Contohnya:
Induksi(3 “Assalamualaikum
minit) kanak-kanak anak-anak, semua
sihat? Dah makan ke
belum?”

Langkah 1(5 Teknik: 1. Guru memainkan lagu bunyi

minit) Muzik dan
Nyanyian haiwan daripada ‘Didi and Friends’

kepada kanak-kanak
Teknik:
Penyoalan Misalnya
2. Guru bertanyakan soalan kepada
“Dalam lagu tadi
kanak-kanak kamu dengar bunyi
apa?”

Langkah Teknik: 1. Guru mengeluarkan kotak ajaib.

2(10 minit) Kejutan
2. Guru memanggil kanak-kanak

seorang demi seorang untuk

mencabut gambar yang terdapat

dalam kotak ajaib tersebut.

3. Kanak-kanak diminta untuk

membuat bunyi haiwan yang

terdapat dalam gambar tersebut Tambahan: dalam

kotak ajaib terdapat
dan rakan-rakan yang lain perlu
gambar spesis haiwan
meneka haiwan apakah itu. yang pelbagai.

Langkah Teknik: 1. Guru mengedarkan lembaran

3(20 minit)
Pembelajaran kerja kepada kanak-kanak
Berpusatkan
Kanak-kanak
2. Guru meminta kanak-kanak
Teknik:
Penggulangan untuk memadankan haiwan

mengikut bunyinya dengan betul

3. Guru memainkan semula video

bunyi haiwan kepada kanak-kanak.

4. Kanak-kanak diminta untuk

membuat bunyi haiwan yang betul

 Refleksi

Kekuatan  Kanak-kanak dapat duduk dalam waktu yang lama

 Bahan Bantu Mengajar mencukupi

 Kanak-kanak dapat mendengar arahan guru dengan baik.

 Kanak-kanak dapat menghuraikan kembali pembelajaran pada hari

tersebut

Kelemahan  Kanak-kanak kurang faham dengan aktiviti yang dijalankan

 Kanak-kanak tidak dapat memberi fokus dengan baik semasa sesi PdP

 Kanak-kanak tidak tahu cara yang betul untuk berlakon

 Guru tidak menerangkan lebih jelas tentang peraturan aktiviti.

Peluang  Akiviti berjalan dengan lancar disebabkan taska mempunyai bilik

berasingan untu kanak-kanak mengikut peringkat umur 3 dan 4 tahun

 Kanak-kanak berasa tertarik dengan aktiviti yang dijalankan oleh gurunya

Ancaman  Kanak-kanak tidak dapat menunggu giliran semasa berlakon

 Aktiviti terlalu cepat habis menyebabkan kanak-kanak agak sedikit

kecewa
 Lampiran

Gambar 1: Guru sedang memegang kotak ajaib semnetara menunggu kanak-kanak datang
Gambar 2: Hasil Kerja Kanak-kanak