빠른 정답 확인

1
⑵
100이 3 개 10이 8 개 1이 6 개
세 자리 수
교과서 개념 300 80 6

90보다 10만큼 더 큰 수를 알아볼까요 8쪽~9쪽 삼백 팔십 육

1 100 386, 삼백팔십육

2 100 2⑴
100이 5 개 10이 3 개 1이 0 개
3        
500 30

오백 삼십

530, 오백삼십
⑵ 604, 육백사
4 ⑴ 100 ⑵ 100
5 ⑴ 10, 0 / 100 ⑵ 1, 0, 0 / 100
각 자리의 숫자는 얼마를 나타낼까요
6 ⑴ 100 ⑵ 20 14쪽~15쪽

1 백, 700 / 십, 50 / 일, 4

2 ⑴ 7, 3, 6
몇백을 알아볼까요 10쪽~11쪽 ⑵ 8, 5, 2

1 ⑴ 3, 300 ⑵ 6, 600 3⑴
2 ⑴ 500 ⑵ 900
3 ⑴ 400, 사백 ⑵ 700, 칠백
⑵

4
4 ⑴ 761에 ◯표 ⑵ 634에 ◯표
5 3, 2, 7 / 20, 7

뛰어서 세어 볼까요 16쪽~17쪽

세 자리 수를 알아볼까요 12쪽~13쪽 1 ⑴      

⑵      

1 ⑴
100이 4 개 10이 5 개 1이 3 개
⑶      
400 50 3
사백 오십 삼
2 1 0

453, 사백오십삼 3 1000, 천

정답과 풀이 1

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 1 2020. 11. 17. 오후 3:22

 빠른 정답 확인

4        2 몇백 알아보기 20쪽

5        2 이백, 

어느 수가 더 클까요 18쪽~19쪽 3 칠백, 

1 ⑴ 백의 자리 십의 자리 일의 자리

8 1 2 4 구백, 

8 2 1

812 < 821

⑵ 백의 자리 십의 자리 일의 자리

3 4 7 3 수 모형이 나타내는 수 21쪽

3 4 2
2 517, 오백십칠
3 370, 삼백칠십
347 > 342
4 802, 팔백이
2 ⑴
          

540, 580
4 밑줄 친 숫자가 나타내는 값 21쪽
⑵
           2 40에 ◯표 3 7에 ◯표 4 800에 ◯표
723, 716 5 6에 ◯표 6 50에 ◯표 7 2에 ◯표
 < ⑵>
3⑴ 8 900에 ◯표

5 다른 수 찾기 22쪽

2 500 + 44에 ◯표 3 800 + 40에 ◯표

4 이백이에 ◯표 5 에 ◯표

기본기 강화 문제

1 백 알아보기 20쪽 6 수의 크기 비교하기 22쪽

2 \ 3 ◯ 4 ◯ 2 > 3 < 4<

5 ◯ 6 \ 7\ 5 > 6 < 7<
8 \ 9 ◯ 10  ◯ 8>
2 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 2 2020. 11. 17. 오후 3:22

 7 뛰어 세기 놀이 23쪽 3
백의 자리 십의 자리 일의 자리

2 1 9 219
1 900
시작
100
4
백의 자리 십의 자리 일의 자리
800
200
4 3 7 437

700
300

600
500 400
11 숫자가 보이지 않는 세 자리 수의 크기 비교하기 26쪽

1 <, <
2 2>
937
시작
137

837
237

737
12 동전 3개로 나타낼 수 있는 세 자리 수 27쪽
337
1 201, 111 / 210, 201, 111
637
537 437
2 120, 111

8 수 카드로 수 만들기 24쪽

2 425, 524 / 452, 542

단원 평가 1 28쪽~29쪽
3 417, 714 / 174, 471, 741
4 389, 839, 938 / 398, 893, 983 1

5 267, 627, 726 / 276, 672, 762

2 ⑴ 사백구십이 ⑵ 506
3 1000, 천
9 알맞은 수 찾기 24쪽 4 4, 8, 0
2 555에 ◯표 3 701에 ◯표 5 ⑴> ⑵<
4 283에 ◯표 5 839에 ◯표 6 325   202   803   571

7 ★★★★●♥
10 설명하는 수 구하기 25쪽
8 3개
2
백의 자리 십의 자리 일의 자리 9 160
6 9 5 695 10 210, 201

정답과 풀이 3

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 3 2020. 11. 17. 오후 3:22

 빠른 정답 확인

단원 평가 2 30쪽~31쪽 2        

1            

3       

2 800, 팔백 3 1000
4 512, 532 5 378
6 4번 7 741, 709에 ◯표
8 436, 437, 438에 ◯표
4 ㉡
9 2개 10 오현

 을 알아볼까요 38쪽~39쪽

1       

2        

2 여러 가지 도형
교과서 개념

◯을 알아볼까요 3       
34쪽~35쪽

1 원

2       

4 ㉠
3       

칠교판으로 모양을 만들어 볼까요 40쪽~41쪽

1 ⑴2 ⑵2 ⑶2
4 ㉡ 2 ①(②), ③, ⑤, ⑥

3 ⑴ ⑵

△을 알아볼까요 36쪽~37쪽
⑶

1       
4 ⑴ ⑵

4 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 4 2020. 11. 17. 오후 3:22

 과  을 알아볼까요 42쪽~43쪽 여러 가지 모양으로 쌓아 볼까요 46쪽~47쪽

1 ⑴ 5, 5, 오각형 ⑵ 6, 6, 육각형 1
2
3


 2


4 ⑴
3⑴
 ㉡ ⑵㉠

⑵

5 ( ◯ )
( \ )
( \ )
기본기 강화 문제
( ◯ )
1 원 그리기 48쪽

똑같은 모양으로 쌓아 볼까요 44쪽~45쪽

1 ⑴( )( ◯ )( )
⑵( )( )( ◯ )

 3 ⑵4
2⑴
3 ⑴ ⑵
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓

ㆦ ㆦ

⑶ ㈴
⑷
㈴

㇯⽂㌓
㇯⽂㌓

ㆦ ㆦ

4 4, 1 / 파란, 아래

정답과 풀이 5

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 5 2020. 11. 17. 오후 3:22

 빠른 정답 확인

2 색종이를 자른 도형 알아보기 49쪽 5 칠교판 조각으로 , 만들기 51쪽

2 삼각형 2개 3 삼각형 3개 2  3 

4 삼각형 2개, 사각형 2개

5 사각형 4개 6 삼각형 3개, 사각형 3개

4  5 

3 칠교판 조각 알아보기 49쪽

6 칠교판 조각으로 모양 만들기 51쪽

1 2

1 ◯ 2 ◯ 3 \
4 ◯ 5 \
3

4 ◯, △,  찾기 50쪽

7 쌓기나무의 수가 다른 하나 찾기 52쪽

◯  1
△ ◯
△△
△△

 
2


  
◯

 3
◯  


6 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 6 2020. 11. 17. 오후 3:22

 8 옮긴 쌓기나무 찾기 52쪽 단원 평가 1 56쪽~57쪽

1 2 1 원 2 ㉡

3 ㉥ 4 육각형
3 4
5 5개 6 ㉠, ㉣

7 
5 6

8 

9 설명대로 쌓은 모양 찾기 53쪽
9  ‌오각형은 변이 5개, 육각형은 변이 6개입니다.
1
10
㇯⽂㌓
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓
1층에 쌓기나무 3개가 옆으로 나란히 있고,
ㆦ ㆦ ㆦ
가장 왼쪽 쌓기나무 옆과 가장 오른쪽 쌓기
→앞
2 나무 위에 쌓기나무가 2개씩 있습니다.
㇯⽂㌓ → 1개
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓
ㆦ ㆦ ㆦ

3
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓
㇯⽂㌓
ㆦ ㆦ ㆦ
단원 평가 2 58쪽~59쪽

1 ㉠, ㉤, ㉥

2 (위에서부터) 꼭짓점, 변

10 두 가지 도형으로 모양 만들기 54쪽 3 (위에서부터) 5, 5 / 6, 6

1 사각형, 4 / 4, 7 4 5, 2
2 7개 5 

11 국기에서 크고 작은 사각형 찾기 55쪽

6 ㉡ 7 ㉣, ㉠, ㉢, ㉡
1 3, 2, 1 / 3, 2, 1, 6
8  원이고 뾰족한 부분이 없고 어느 쪽에서 보아도 똑같
2 6개 이 동그란 모양입니다.

9 삼각형, 4개 10 9개

정답과 풀이 7

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 7 2020. 11. 17. 오후 3:22

 빠른 정답 확인

3
교과서 개념
덧셈과 뺄셈
여러 가지 방법으로 뺄셈을 해 볼까요

1 10, 26, 19 / 6, 13, 19 / 16, 20, 19

71쪽

덧셈을 해 볼까요 ⑴ 2 2, 21, 2, 23

62쪽~63쪽

1 1, 2 / 1, 4, 2 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내어 볼까요 72쪽~73쪽

2 ⑴ 1, 2, 3 ⑵ 1, 4, 1
1 4, 2 / 6, 4
3 ⑴ 54 ⑵ 42 ⑶ 31 ⑷ 62
2 ⑴ 8, 9 / 9, 8 ⑵ 31, 5, 26 / 31, 26, 5
4 60, 60
3 3, 5 / 3, 5
5 ⑴ 21, 22, 23, 24 ⑵ 73, 74, 75, 76
4 ⑴ 6, 7 / 7, 6 ⑵ 15, 20, 35 / 20, 15, 35

덧셈을 해 볼까요 ⑵, ⑶ 64쪽~65쪽

의 값을 어떻게 구할 수 있을까요 74쪽~75쪽
1 1, 5, 0
1 13
2 ⑴ 72 ⑵ 42 ⑶ 61 ⑷ 75
2 ⑴ 17, 8 ⑵ 40, 33, 7
3 1, 1, 2, 5
39
4 ⑴ 122 ⑵ 134 ⑶ 132 ⑷ 151
4 ⑴ 7, 12 ⑵ 24, 16, 8

뺄셈을 해 볼까요 ⑴ 66쪽~67쪽

세 수의 계산을 해 볼까요 76쪽~77쪽
1 2, 10 / 2, 10, 4 / 2, 10, 2, 4
1 ⑴ 19 / 46, 46, 19 ⑵ 26 / 7, 7, 26
2 4, 10, 4, 8
2 (위에서부터) ⑴ 20 / 61, 20 ⑵ 51 / 29, 51
3 ⑴ 44 ⑵ 56 ⑶ 16 ⑷ 38
3 (계산 순서대로) ⑴ 52, 81, 81 ⑵ 28, 46, 46
4 ⑴ 37 ⑵ 69 ⑶ 35, 18, 18 ⑷ 62, 27, 27
5 ⑴ 18, 17, 16, 15 ⑵ 38, 37, 36, 35 4 ⑴ 71 ⑵ 18 ⑶ 28 ⑷ 41

뺄셈을 해 볼까요 ⑵, ⑶ 68쪽~69쪽

1 3, 10, 1, 7 기본기 강화 문제

2 ⑴ 38 ⑵ 36 ⑶ 22 ⑷ 44 1 수직선을 보고 덧셈하기 78쪽

3 2, 10, 1, 9 1 34, 34 2 21, 21 3 80, 80

4 ⑴ 46 ⑵ 24 ⑶ 17 ⑷ 37 4 108, 108 5 113, 113

여러 가지 방법으로 덧셈을 해 볼까요 70쪽 2 수직선을 보고 뺄셈하기 78쪽

1 30, 48, 53 / 10, 45, 53 / 2, 20, 53 1 8, 8 2 34, 34 3 23, 23

2 1, 63, 1, 62 4 39, 39 5 47, 47
8 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 8 2020. 11. 17. 오후 3:22

 3 수직선을 보고 세 수의 계산하기 79쪽 9 이어서 합 구하기 82쪽

1 11 / 25, 11 2 18 / 6, 18 3 16 / 7, 16 1 12, 21, 39, 65, 73, 80, 92, 96, 150

4 바르게 계산하기 79쪽

10 이어서 차 구하기 82쪽

1 4 2 6 6 3 5 3
+ 3 8 + 1 4 + 4 7
1 6, 5, 18, 22, 38, 19, 52, 14, 77
4 2 8 0 1 0 0

4 5 1 5 7 0 6 4 5
11 세 수의 계산하기 83쪽
- 6 - 2 3 - 1 9
4 5 4 7 2 6 1 31, 1, 15, 17
2 36, 4, 14, 26
5 여러 가지 방법으로 덧셈하기 80쪽 3 63, 13, 57, 19
4 105, 3, 75, 33
1 6, 40, 42 / 2, 2, 42
2 10, 59, 64 / 1, 1, 64
3 80, 107, 113 / 20, 106, 113 12  안에 알맞은 수 찾기 83쪽

1 3에 ◯표 2 5에 ◯표 3 9에 ◯표
6 여러 가지 방법으로 뺄셈하기 80쪽
4 3에 ◯표 5 18에 ◯표 6 7에 ◯표
1 16, 16, 19 / 3, 3, 19
2 8, 40, 32 / 2, 2, 32
13 덧셈식 완성하기 84쪽
3 30, 43, 38 / 3, 35, 38
1 2, 4 2 5, 1
3 3, 9 4 7, 5
7 덧셈식으로 나타내기 81쪽
5 8, 5 6 9, 6
1 24, 9, 24

2 4, 31, 4, 31
3 7, 63, 56, 63
14 뺄셈식 완성하기 84쪽

4 8, 87, 79, 87 1 1, 6 2 6, 2
3 3, 4 4 8, 9
8 뺄셈식으로 나타내기 81쪽 5 7, 4 6 8, 5

1 16, 34, 50, 34

2 41, 23, 41, 18, 23 15 같은 색깔의 실 따라가기 85쪽

3 72, 25, 72, 47, 25 1 1 9, 9, 28 / 30, 15, 15 / 53, 17, 70 /

4 92, 33, 92, 59, 33 42, 29, 13

정답과 풀이 9

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 9 2020. 11. 17. 오후 3:23

 빠른 정답 확인

4 길이 재기
16 몇 개 더 많은지 구하기 86쪽

1 0, 10, 7 / 7
교과서 개념

2 15개
여러 가지 단위로 길이를 재어 볼까요 94쪽~95쪽

1 ⑴㉠ ⑵㉡
17 남아 있는 수 구하기 87쪽
2 ( )( △ )( ◯ )
1 (계산 순서대로) 40, 26, 26 / 26
34
2 72명 44/5

1 cm를 알아볼까요 96쪽~97쪽

1 ⑴        , 1 센티미터
단원 평가 1 88쪽~89쪽 ⑵        , 3 센티미터
1 41 2 38, 28, 18 2 다르기에 ◯표
3 민석 4 38 3 ⑴2 ⑵8
5 27 4 ⑴
6 ⑴ 9, 30, 21 ⑵ 1, 1, 21 ⑵
7 26 / 26, 8, 34 / 8, 26, 34 ⑶
8 118송이 9 29 5 ⑴5 ⑵7
10 45 +  = 50 / 5

자로 길이를 재어 볼까요 ⑴ 98쪽~99쪽

1 ⑴0 ⑵5 ⑶5
단원 평가 2 90쪽~91쪽
2 ⑴4 ⑵8
1 16 2
3 ⑴ 2, 2 ⑵ 5, 5

3 13 -  = 8 4 65, 75 4 6cm ◯표

5 ⑴ 23 ⑵ 31
6 100 / 45 자로 길이를 재어 볼까요 ⑵ 100쪽~101쪽

7 52, 16, 36 / 52, 36, 16 1 ⑴ 5, 5 ⑵ 7, 7

89 2 ⑴4 ⑵4
9 20 - 13 + 3 = 10 / 10명 3 ⑴5 ⑵6
10 3 4 ⑴3 ⑵7 ⑶9

10 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 10 2020. 11. 17. 오후 3:23

 길이를 어림해 볼까요 102쪽~103쪽 4 몇 cm인지 어림하기 106쪽

1 ⑴3 ⑵8 2 6 3 10
2 ⑴  2, 2 ⑵  4, 4 4 3 55
3 ⑴ 1, 3 ⑵ 1, 5 68
4 ( )( ◯ )( )
5 주어진 길이 완성하기 107쪽

1
2
3
4
5
기본기 강화 문제

1 단위로 몇 번인지 재어 보기 104쪽 6 자로 길이 재기 107쪽

2 2, 3 2 7 38

3 2, 5 4 5 56

4 3, 4 69

5 5, 7
7 자를 보고 어림하기 108쪽

2  3 3 7
2 더 긴 것 알아보기 104쪽
 12 6
4 5
2 ( )
6  2 7 9
( ◯ )
8 5
3 ( ◯ )
( )
8 선 그리기 109쪽
4 ( ◯ )
1  cm
 cm
( )

5 ( )
( ◯ )

3 몇 cm인지 구하기 105쪽

2  cm
 cm
2 7 39
4 2 55
68
정답과 풀이 11

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 11 2020. 11. 17. 오후 3:23

 빠른 정답 확인

5 분류하기
9 더 긴 것 구하기 110쪽

1 7, 7 / 6, 6 / 빨간색에 ◯표
교과서 개념

2 ㉡
분류는 어떻게 할까요 119쪽

1 ⑴ 긴 바지와 짧은 바지에 표 ⑵ 색깔에 표

10 더 가깝게 어림한 사람 찾기 111쪽
‌ ( \
2⑴ ) ⑵ (  )
1 6, 3 / 종우 2 민준 ⑶(  ) ⑷( \ )

기준에 따라 분류해 볼까요 120쪽~121쪽

1 2개
㉠, ㉢
4개 ㉡, ㉣, ㉤

2 먹을 수 있는 것 ㉡, ㉥
단원 평가 1 112쪽~113쪽 먹을 수 없는 것 ㉠, ㉢, ㉣, ㉤

1 ( )( \ )( ) 3⑴
‌ 채소 오이, 시금치, 파프리카, 고추, 상추, 깻잎

2 4 3 6 cm 과일 사과, 자두

4 민수 5 3 cm, 5 cm ⑵ 빨간색 사과, 고추, 자두

6 ㉠ 7 ⑴ 1 cm ⑵ 10 cm 초록색 오이, 시금치, 상추, 깻잎

노란색 파프리카
8  5 cm, 5 cm 9 4 cm
4 ‌ 숫자 5, 3, 7, 9
10 ㉠
알파벳 A, B, S, W, Y, J

단원 평가 2 114쪽~115쪽
분류하여 세어 볼까요 123쪽
1 ⑴ 3 ⑵ 8 2 ( ◯ )
( ) 1
모양
3 볼펜 4 ㉡
세면서 표시하기
5 ⑴ 개수 (개) 4 3 2
⑵
2⑴ 모양
6 4 cm 7 지성
세면서 표시하기
8 3번 단추 수 (개) 5 4 3
9  리코더의
‌ 길이는 같지만 두 사람이 가지고 있는 연필
⑵ 색깔 초록색 파란색 노란색
의 길이가 다르기 때문입니다.
세면서 표시하기
10 정운
단추 수 (개) 3 4 5

12 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 12 2020. 11. 17. 오후 3:23

 분류한 결과를 말해 볼까요 125쪽 4 분류한 결과 알아보기 129쪽

1 ⑴ 장소 식물원 미술관 놀이공원 방송국 박물관

1 ⑴ 금색 ⑵ 보라색
학생 수 (명) 4 2 6 5 3 2 ⑴ 연필 ⑵ 지우개
⑵ 놀이공원 ⑶ 방송국 ⑷ 놀이공원 3 ⑴ 만화책 ⑵ 교과서 ⑶ 과학책

5 가장 많은 학생들이 좋아하는 항목 찾기 130쪽~131쪽

1 3
‌ , 4, 6, 2
종류 떡볶이 치킨 짜장면 피자

기본기 강화 문제 학생 수(명) 3 4 6 2

1 분류하기 126쪽 짜장면

2 ‌ 간식 케이크 과일 음료수 군고구마
1 빨간색 노란색

㉠, ㉡, ㉤, ㉦, ㉧ 색깔 ㉢, ㉣, ㉥
학생 수 (명) 6 5 2 2

케이크
펼친 우산 접은 우산
펼친 것과
㉠, ㉣, ㉦, ㉧ 접은 것 ㉡, ㉢, ㉤, ㉥ 3  운동 농구 야구 테니스 탁구 축구
학생 수 (명) 4 2 3 7 2
2 남학생 여학생

㉠, ㉣, ㉥, ㉦ 남학생과 여학생 ㉡, ㉢, ㉤, ㉧ 탁구

안경을 쓴 학생 안경을 쓰지 않은 학생
안경을 쓴 학생과
㉠, ㉢, ㉤, ㉥, ㉧ 쓰지 않은 학생 ㉡, ㉣, ㉦

2 분류하여 세어 보기 127쪽

1 단원 평가 1 132쪽~133쪽
동물 양 기린 앵무새 오리 코끼리 사슴
세면서 1 ( )(  ) 2 농구공
표시하기
3 ⑴\ ⑵ ⑶\
5 3 3 7 2 4
동물
수 (마리) 4 없음 뱀
2개 뻐꾸기, 독수리
4개 호랑이, 토끼, 돼지
3 분류하여 세어 보고 결과 말하기 128쪽
5 날 수 있는 것 뻐꾸기, 독수리
1 얻는 장소 바다 땅 날 수 없는 것 호랑이, 토끼, 뱀, 돼지
개수 (개) 4 6
6 ㉡ 7 3가지
4, 6, 땅
8 맛 초콜릿 맛 바닐라 맛 딸기 맛
2
5 3 2
색깔 주황색 연두색
수 (개)
카드 수 (장) 11 12
9 초콜릿 맛 10 5명
11, 12, 정우

정답과 풀이 13

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 13 2020. 11. 17. 오후 3:23

 빠른 정답 확인

6 곱셈
단원 평가 2 134쪽~135쪽

1 색깔 모양 크기
교과서 개념
◯
여러 가지 방법으로 세어 볼까요 138쪽~139쪽
2 초록색 ㉠, ㉡, ㉣, ㉥, ㉧
보라색 ㉢, ㉤, ㉦ 1 4, 5, 6, 7, 8, 9 2 6, 8
3 원 ㉠, ㉢, ㉥ 3 3, 9 4 25, 30
삼각형 ㉡, ㉦ 5 ⑴ 9, 12 ⑵ 3, 12 ⑶ 12개
별 ㉣, ㉤, ㉧

4 종류 위에 입는 것 아래에 입는 것
개수 (벌) 4 5
묶어 세어 볼까요 140쪽~141쪽

5 무늬 있는 것 없는 것 1 6, 9 / 3 2 8, 12, 16, 20 / 5
개수 (벌) 3 6 3 / 3, 12
6  색깔
 8 / 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 ⑵ 2, 16
4⑴
7 운동 축구 농구 야구 배구
학생 수 (명) 6 3 4 2
몇의 몇 배를 알아볼까요 142쪽~143쪽
8 축구 9 3명
10 2개 1 ⑴ 5, 5 ⑵ 6, 6 2 ⑴2 ⑵3 ⑶7
3 3, 5 / 3, 3, 3, 3, 3, 15 / 15
‌ 2 / 5, 5, 10 / 10 ⑵ 3 / 6, 6, 6, 18 / 18
4⑴

곱셈식을 알아볼까요 144쪽~145쪽

1 ⑴ 3 ⑵ 3 ⑶ 8, 3
2 ⑴ 2, 9, 2, 9 ⑵ 5, 6, 5, 6 ⑶ 8, 2, 8, 2
3 \ , 25, 5, 25 / 5, 25
 7, 3, 7 ⑵ 3, 3, 3, 3, 3, 3, 21 ⑶ 7, 21
4⑴

곱셈식으로 나타내어 볼까요 146쪽~147쪽

1 ⑴ 5, 4 ⑵ 5, 5, 5, 20 ⑶ 4, 20
2 4, 4, 4, 4, 16 / 4, 4, 16
3 ⑴ 3 / 3, 24 ⑵ 5 / 5, 35
4 6, 12 / 2, 12 5 8, 16 / 4, 16

14 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 14 2020. 11. 17. 오후 3:23

 기본기 강화 문제 6 덧셈식과 곱셈식으로 나타내기 151쪽

1 몇씩 몇 묶음으로 묶기 148쪽
2 5 \ 5 = 25 3 6 \ 5 = 30
1 3 2 2 / 2, 4 4 8 \ 4 = 32 5 4 + 4 + 4 = 12
3 3 / 3, 5 44 6 5 + 5 + 5 + 5 = 20 7 9 + 9 + 9 = 27

2 곱셈식으로 나타내기 148쪽

1 3, 6 2 2, 1, 0 / 5, 1, 0 7 그림을 보고 곱셈식으로 나타내기 152쪽

3 4, 1, 2 / 3, 1, 2 4 6, 2, 4 / 4, 2, 4 1 2 \ 3 = 6, 2 \ 4 = 8, 2 \ 5 = 10
23
 \ 2 = 6, 3 \ 3 = 9, 3 \ 4 = 12, 3 \ 5 = 15
3 몇의 몇 배만큼 그리기 149쪽
34
 \ 2 = 8, 4 \ 3 = 12, 4 \ 4 = 16, 4 \ 5 = 20
2  
4 5 \ 3 = 15, 5 \ 4 = 20, 5 \ 5 = 25

3 8 몇 배로 나타내기 153쪽

1 2 24
4  3 3 45
5 3 62

5 
9 달걀의 수 알아보기 153쪽

1 2, 8 / 8, 22 2 4, 12 / 12, 18
6 
3 2, 10 / 10, 20 4 3, 9 / 9, 21

4 수직선에서 몇 배와 곱셈식 알기 150쪽 10 곱셈식으로 모든 손가락의 수 구하기 154쪽

1 10 2 3, 3, 12 1 5 / 5, 5, 5, 25 / 25
2 14개 3 40개
3 2, 2, 12 4 3, 7, 3, 7, 21
5 5, 9, 5, 9, 45

11 몇 배인지 알아보기 155쪽

5 몇씩 몇 묶음을 몇의 몇 배로 나타내기 151쪽
1 3, 4, 5 / 5 / 5, 5 / 5
1 3, 6 2 4, 16 / 4, 16
2 3배
3 2, 14 / 2, 14 4 3, 18 / 3, 18
정답과 풀이 15

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 15 2020. 11. 17. 오후 3:23

 빠른 정답 확인

단원 평가 1 156쪽~157쪽

1 8, 10 2 2, 12
3 ⑴ 5 ⑵ 2 4 3, 3
5 6 3, 24

7 4, 4, 16 8   / 8개

9 35명 10 4배

단원 평가 2 158쪽~159쪽

1 5 2 3묶음
3 12 / 4, 12 4 3, 12
5 7 + 7 + 7 = 21 / 7 \ 3 = 21
6 5배
7 9, 18 / 3, 18
8 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 / 3 \ 5 = 15
9 24살 10 ㉢

16 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-0(스피드정답)-ok.indd 16 2020. 11. 17. 오후 3:23

 1 세 자리 수
나현이와 친구들이 사탕 가게에서 사탕을 한 개씩 사려고 해요.
친구들이 사고 싶어하는 사탕의 가격만큼 동전 스티커를 붙여 보세요.

스티커 붙이기




90보다 10만큼 더 큰 수를 알아볼까요 8쪽~9쪽 몇백을 알아볼까요 10쪽~11쪽

1 100 1 ⑴ 3, 300 ⑵ 6, 600

2 100 2 ⑴ 500 ⑵ 900
3         3 ⑴ 400, 사백 ⑵ 700, 칠백
4

4 ⑴ 100 ⑵ 100
2 ⑴ 100이 5개이면 500입니다.
5 ⑴ 10, 0 / 100 ⑵ 1, 0, 0 / 100 ⑵ 100이 9개이면 900입니다.
6 ⑴ 100 ⑵ 20 3 ⑴ ‌100이 4개이므로 400이라 쓰고 사백이라고 읽습
니다.
6 ⑴ ⑵ ‌100이 7개이므로 700이라 쓰고 칠백이라고 읽습
  
니다.

4 ⑴ 100이 2개이므로 200

⑵
   이백
⑵ 100이 5개이므로 500 오백

정답과 풀이 17

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 17 2020. 11. 17. 오후 3:22

 세 자리 수를 알아볼까요 12쪽~13쪽 뛰어서 세어 볼까요 16쪽~17쪽

1 ⑴ 1 ⑴      

100이 4 개 10이 5 개 1이 3 개
⑵      
400 50 3
사백 오십 삼 ⑶      

453, 사백오십삼 2 1 0
⑵
100이 3 개 10이 8 개 1이 6 개 3 1000, 천
4       
300 80 6

삼백 팔십 육 5       

386, 삼백팔십육

2⑴
100이 5 개 10이 3 개 1이 0 개

500 30

오백 삼십 어느 수가 더 클까요 18쪽~19쪽

530, 오백삼십
1 ⑴
⑵ 604, 육백사
백의 자리 십의 자리 일의 자리

8 1 2

8 2 1

812 < 821

각 자리의 숫자는 얼마를 나타낼까요 14쪽~15쪽 ⑵ 백의 자리 십의 자리 일의 자리

3 4 7
1 백, 700 / 십, 50 / 일, 4

2 ⑴ 7, 3, 6 3 4 2

⑵ 8 , 5, 2
347 > 342
3⑴ 2⑴

          

⑵ 540, 580
⑵
          
4 ⑴ 761에 ◯표 ⑵ 634에 ◯표
723, 716
5 3, 2, 7 / 20, 7
 < ⑵>
3⑴

 812 < 821   ⑵ 347 > 342

1 ⑴
1<2 7>2

18 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 18 2020. 11. 17. 오후 3:22

 3 ⑴ ‌백의 자리 수가 같으므로 십의 자리 수를 비교합니
다. 513 < 573 4 밑줄 친 숫자가 나타내는 값 21쪽

1<7
2 40에 ◯표 3 7에 ◯표 4 800에 ◯표
⑵ ‌백의 자리 수와 십의 자리 수가 각각 같으므로 일의
5 6에 ◯표 6 50에 ◯표 7 2에 ◯표
자리 수를 비교합니다. 496 > 494
6>4 8 900에 ◯표

기본기 강화 문제 5 다른 수 찾기 22쪽

2 500 + 44에 ◯표 3 800 + 40에 ◯표

1 백 알아보기 20쪽

4 이백이에 ◯표 5 에 ◯표
2 \ 3 ◯ 4 ◯

5 ◯ 6 \ 7\
8 \ 9 ◯ 10  ◯

6 수의 크기 비교하기 22쪽

2 > 3 < 4<

2 몇백 알아보기 20쪽
5 > 6 < 7<
2 이백, 
8>

3 칠백,  5 588>575
7 278<780

4 구백, 

7 뛰어 세기 놀이 23쪽

1 900
시작
100

800
200

3 수 모형이 나타내는 수 21쪽

700
300
2 517, 오백십칠
600
3 370, 삼백칠십 500 400

4 802, 팔백이

정답과 풀이 19

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 19 2020. 11. 17. 오후 3:22

 2
937
시작
137 11 숫자가 보이지 않는 세 자리 수의 크기 비교하기 26쪽

837 1 <, <

237

2>
737
337

637 2 세 자리 수의 일의 자리 숫자가 보이지 않습니다.

537 437

어느 수가 더 큰 수인지 비교하여 ◯ 안에 > 또는

구하려는 것

<를 알맞게 써넣으세요.

알고 있는 것
모르는 일의 자리 숫자를
    로 놓고 크기를 비교합
니다.

8 수 카드로 수 만들기 24쪽

98, 96 중 더 큰 수는?

2 425, 524 / 452, 542

3 417, 714 / 174, 471, 741 백의 자리 십의 자리 일의 자리
4 389, 839, 938 / 398, 893, 983  9  8

5 267, 627, 726 / 276, 672, 762   9 6

98 , 96 에서 백의 자리 수가 같으므로 십의 자

리 수를 비교하면 8>6입니다.
따라서 98 >96 입니다.

9 알맞은 수 찾기 24쪽

2 555에 ◯표 3 701에 ◯표
4 283에 ◯표 5 839에 ◯표 12 동전 3개로 나타낼 수 있는 세 자리 수 27쪽

1 201, 111 / 210, 201, 111

2 120, 111

10 설명하는 수 구하기 25쪽

2 범수는 , , , 원을 가지고 있습니
2
백의 자리 십의 자리 일의 자리

695 다. 범수가 가진 동전 4개 중 3개를 사용하여 나타

6 9 5 구하려는 것
낼 수 있는 세 자리 수를 모두 구하세요.
3
백의 자리 십의 자리 일의 자리
동전 3 개를 골라 나
2 1 9 219 올 수 있는 세 자리
수를 구합니다.
4
백의 자리 십의 자리 일의 자리 알고 있는 것

4 3 7 437 동전 3개로 나타낼 수 있는 세 자리 수는?

20 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 20 2020. 11. 17. 오후 3:22

 원 1개, 원 2개, 원 1개가 있으므로 이 중 3 •가장 큰 수는 백의 자리 수가 가장 큰 803입니다.
•‌가장 작은 수는 백의 자리 수가 가장 작은 202입니
개를 사용하여 표를 만들어 세 자리 수를 구합니다.
원은 반드시 1개
다.
세 자리 수를 만들어야 하므로
사용해야 합니다. 7 100 은 ★로, 10 은 로, 1 은 ♥로 나타내었으므로
411은 ★ 4개,  1개, ♥ 1개로 나타냅니다.
원짜리(개) 1 1
8 700>620 700<931 700>508
원짜리(개) 2 1
7>6 7<9 7>5
원짜리(개) 0 1 700<716 700<843
세 자리 수 120 111 0<1 7<8
700보다 큰 수는 931, 716, 843으로 모두 3개입
따라서 나타낼 수 있는 세 자리 수는 120, 111입니
니다.
다.
9  10이 16개인 수는 10이 10개, 10이 6개인 수와
서술형 문제

같습니다.
10이 10개이면 100, 10이 6개이면 60입니다.
단원 평가 1 28쪽~29쪽 따라서 10이 16개인 수는 100 + 60 = 160입니다.
단계 문제 해결 과정
1 ① 10이 10개이면 100인 것을 알고 있나요?
② 10이 16개인 수를 구했나요?

2 ⑴ 사백구십이 ⑵ 506
10  백의 자리 숫자가 2인 세 자리 수로 나타내려면 백
서술형 문제

3 1000, 천 모형 2개가 필요합니다.

4 4, 8, 0 백 모형 2개, 십 모형 1개 200 + 10 = 210
백 모형 2개, 일 모형 1개 200 + 1 = 201
5 ⑴> ⑵<
따라서 나타낼 수 있는 백의 자리 숫자가 2인 세 자리
6 325   202   803   571 수는 210, 201입니다.
단계 문제 해결 과정
7 ★★★★●♥ 백의 자리 숫자가 2인 세 자리 수로 나타내려면 백 모형 2개가
①

8 3개
필요한 것을 알고 있나요?
② 백의 자리 숫자가 2인 세 자리 수를 모두 구했나요?

9 160
10 210, 201

단원 평가 30쪽~31쪽
1 100보다 1만큼 더 작은 수는 99입니다.
2

2 ⑵ ‌십의 자리를 나타내는 값이 없으므로 십의 자리에는 1            

숫자 0을 씁니다.

3 1씩 커지므로 ㉠에 알맞은 수는 999 다음 수인 1000

입니다. 2 800, 팔백 3 1000
4 사백팔십을 수로 쓰면 480입니다. 4 512, 532 5 378
5 ⑴ 760 > 706   ⑵ 593 < 953 6 4번 7 741, 709에 ◯표
6>0 5<9
8 436, 437, 438에 ◯표
6 백의 자리 수가 모두 다르므로 백의 자리 수를 비교합니 9 2개 10 오현
다.

정답과 풀이 21

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 21 2020. 11. 17. 오후 3:22

 1  원을 10개 묶으면 100원이 됩니다.
2 100이 8개이면 800이라 쓰고 팔백이라고 읽습니다.
3 900보다 100만큼 더 큰 수
1000
100이 10개인 수
4 10씩 뛰어서 세면 십의 자리 수만 1씩 커집니다.
6    

    

500에서 100씩 4번 뛰어서 세면 900이 됩니다.
7 숫자 7이 나타내는 값은 207  7, 741  700,
879  70, 709  700입니다.

8 •435보다 큰 수: 436, 437, 438, 439……

•439보다 작은 수: 438, 437, 436, 435……
 ‌435 보다 크고 439 보다 작은 수: 436 , 437 ,
438

9  1000은 100이 10개이고, 800은 100이 8개입

서술형 문제

니다.
따라서 100원짜리 동전 10 - 8 = 2(개)가 더 있어야
1000원짜리 지폐 1장으로 바꿀 수 있습니다.
단계 문제 해결 과정
① 1000과 800은 각각 100이 몇 개인지 알고 있나요?

100 원짜리 동전 몇 개가 더 있어야 1000 원짜리 지폐
1장으로 바꿀 수 있는지 구했나요?
②

10  오현이가 모은 동전에서 100원짜리 4개는 400원,

서술형 문제

10원짜리 10개는 100원이므로 오현이가 모은 동전은

400 + 100 = 500(원)입니다.
따라서 오현이가 동전을 더 많이 모았습니다.
단계 문제 해결 과정

① 10원짜리 10개는 100원이라는 것을 알고 있나요?

② 동전을 더 많이 모은 친구를 구했나요?

22 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 22 2020. 11. 17. 오후 3:22

 2 여러 가지 도형
정원이는 오늘 친구들과 놀이공원에 가서 신나게 놀고 집으로 돌아와서 그림 일기를 썼어요.
정원이가 그린 놀이공원에서 빈 곳의 모양에 알맞게 , , ◯ 스티커를 붙여 보세요.

스티커 붙이기

오늘은 친구들과 놀이공원을 갔다. 하늘도 맑고 날씨가 너무 좋았다.

회전목마와 관람차를 타고 재미있게 놀았다. 놀이기구를 타고 난 후 먹는

아이스크림은 정말 맛있었다. 다음에 또 놀러 가고 싶다.

◯을 알아볼까요 34쪽~35쪽 △을 알아볼까요 36쪽~37쪽

1 원 1       

2       

2        
3       

3       

4 ㉡

3  은 모양이 동그랗지 않고 길쭉하기 때문에 원이 아닙

니다.
4 ㉡
4 ㉡ 원은 뾰족한 부분이 없습니다.
4 ㉡ 삼각형의 변은 3개입니다.

정답과 풀이 23

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 23 2020. 11. 17. 오후 3:22

  을 알아볼까요 38쪽~39쪽 과  을 알아볼까요 42쪽~43쪽

1        1 ⑴ 5, 5, 오각형 ⑵ 6, 6, 육각형

2
2         3




3       
4 ⑴

4 ㉠ ⑵

4 ㉠ 사각형은 곧은 선으로만 둘러싸여 있습니다.

5 ( ◯ )
( \ )
( \ )
( ◯ )
칠교판으로 모양을 만들어 볼까요 40쪽~41쪽

1 ⑴2 ⑵2 ⑶2
2 ①(②), ③, ⑤, ⑥

3 ⑴ ⑵
똑같은 모양으로 쌓아 볼까요 44쪽~45쪽

⑶
1 ⑴( )( ◯ )( )
⑵( )( )( ◯ )

 3 ⑵4
2⑴
4 ⑴ ⑵
3 ⑴ ⑵
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓

ㆦ ㆦ
1 ⑴
  2개

⑶ ⑷
 2개
㈴ ㈴
⑵
㇯⽂㌓
㇯⽂㌓
⑶  2개 ㆦ ㆦ

4 4, 1 / 파란, 아래

24 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 24 2020. 11. 17. 오후 3:22

 여러 가지 모양으로 쌓아 볼까요 46쪽~47쪽
2 색종이를 자른 도형 알아보기 49쪽

1 2 삼각형 2개 3 삼각형 3개

4 삼각형 2개, 사각형 2개

5 사각형 4개 6 삼각형 3개, 사각형 3개

3 칠교판 조각 알아보기 49쪽

3⑴
 ㉡ ⑵㉠

3 ⑴ ‌㉠ 2층으로 쌓았습니다. 1 ◯ 2 ◯ 3\

㉢ 1층에 4개, 2층에 1개가 있습니다. 4 ◯ 5 \
⑵ ‌㉡ 쌓기나무 5개로 만들 수 있습니다.
㉢ 1층에 3개, 2층에 1개, 3층에 1개가 있습니다.
3 어느 쪽에서 보아도 똑같은 모양은 원입니다.
5 사각형은 꼭짓점이 4개입니다.

기본기 강화 문제
4 ◯, △,  찾기 50쪽

1 원 그리기 48쪽

◯ 

△ ◯
△△
△△

 


  
◯


◯  


정답과 풀이 25

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 25 2020. 11. 17. 오후 3:22

 5 칠교판 조각으로 , 만들기 51쪽
8 옮긴 쌓기나무 찾기 52쪽

2  3  1 2

3 4
4  5 

5 6

6 칠교판 조각으로 모양 만들기 51쪽 3 2층 쌓기나무가 2개에서 1개가 되었으므로 2층 쌓기

나무를 옮깁니다.
1 
2 
6 2층 쌓기나무가 1개에서 2개가 되었으므로 1층 쌓기나
무를 옮깁니다.

3  9 설명대로 쌓은 모양 찾기 53쪽

1
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓
㇯⽂㌓
ㆦ ㆦ ㆦ

2
㇯⽂㌓
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓
7 쌓기나무의 수가 다른 하나 찾기 52쪽 ㆦ ㆦ ㆦ

1 3
㇯⽂㌓ ㇯⽂㌓
㇯⽂㌓
ㆦ ㆦ ㆦ

2 1 가운데 도형은 가장 오른쪽 쌓기나무의 앞과 위에 쌓기

나무를 1개씩 더 놓았습니다.
오른쪽 도형은 가장 왼쪽 쌓기나무 앞과 가장 오른쪽 쌓
기나무 뒤에 각각 쌓기나무를 1개씩 놓았습니다.

3
10 두 가지 도형으로 모양 만들기 54쪽

1 사각형, 4 / 4, 7

2 7개

26 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 26 2020. 11. 17. 오후 3:22

 2 두 가지 도형으로 로켓을 만들었습니다. 만드는 데 단원 평가 1 56쪽~57쪽
알고 있는 것
이용한 두 도형의 변은 모두 몇 개인지 구하세요. 1 원 2 ㉡
구하려는 것
3 ㉥ 4 육각형

5 5개 6 ㉠, ㉣

7 
‌로켓에서 찾을 수 있는 두 도형은 과 입니
다.

과  의 변은 몇 개?
8 
삼각형은 변이 3개, 사각형은 변이 4개입니다.
따라서 이용한 두 도형의 변은 모두
3 + 4 = 7(개)입니다.
9  ‌오각형은 변이 5개, 육각형은 변이 6개입니다.

10
1층에 쌓기나무 3개가 옆으로 나란히 있고,

가장 왼쪽 쌓기나무 옆과 가장 오른쪽 쌓기
→앞
나무 위에 쌓기나무가 2개씩 있습니다.
→ 1개

11 국기에서 크고 작은 사각형 찾기 55쪽

1 3, 2, 1 / 3, 2, 1, 6 1 컵을 본떠 그리면 동그란 모양의 도형인 원이 그려집니

다.
2 6개
2 선과 선이 만나는 부분이 3개인 도형을 찾습니다.

2 독일 국기에서 찾을 수 있는 크고 작은 사각형은 모 3 곧은 선 4개로 둘러싸인 도형을 찾습니다.

4 변과 꼭짓점이 각각 6개이므로 육각형입니다.
알고 있는 것 구하려는 것
두 몇 개인지 구하세요.

5 쌓기나무의 개수를 세어 봅니다.

1층: 4개, 2층: 1개
4 + 1 = 5(개)
‌찾을 수 있는 사각형은 사각형 1개짜리, 사각형
2개짜리, 사각형 3개짜리입니다. 6 쌓기나무의 개수를 알아봅니다.
보기 4개, ㉠ 4개, ㉡ 3개, ㉢ 5개, ㉣ 4개

7 삼각형은 3개의 점을 정한 후 곧은 선으로 이어 그립

,  ,  의 수는?

니다.
사각형은 4개의 점을 정한 후 곧은 선으로 이어 그립
①

②
③ 니다.

•사각형 1개짜리: ①, ②, ③ 3개 8 주어진 조각들을 길이가 같은 변끼리 이어 붙여 사각형

•사각형 2개짜리: (①, ②), (②, ③) 2개 을 만듭니다.
•사각형 3개짜리: (①, ②, ③) 1개 서술형 문제
따라서 독일 국기에서 찾을 수 있는 크고 작은 사각형 9 단계 문제 해결 과정
은 모두 3 + 2 + 1 = 6(개)입니다. ① 오각형과 육각형의 다른 점을 설명했나요?

정답과 풀이 27

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 27 2020. 11. 17. 오후 3:22

 서술형 문제

10 단계 문제 해결 과정 7 사용한 쌓기나무의 개수를 알아봅니다.

① 잘못 설명한 부분을 찾았나요? ㉠ 5개, ㉡ 3개, ㉢ 4개, ㉣ 6개
② 잘못 설명한 부분을 바르게 고쳤나요?
6개>5개>4개>3개

서술형 문제

8  굽은 선으로 이어져 있습니다. /

크기는 다르지만 생긴 모양이 같습니다.
등 원의 특징을 설명하면 정답으로 인정합니다.
단원 평가 2 58쪽~59쪽 단계 문제 해결 과정

① 교통표지판에서 볼 수 있는 도형의 이름을 썼나요?

1 ㉠, ㉤, ㉥ ② 원의 특징을 썼나요?

2 (위에서부터) 꼭짓점, 변

(위에서부터) 5, 5 / 6, 6
9 ‫؛‬
3
‫؜‬
4 5, 2 ‫؝‬ ‫؞‬

5  잘라진 도형은 모두 변과 꼭짓점이 3개이므로 삼각형

입니다.

10  사각형은 꼭짓점이 4개, 오각형은 꼭짓점이 5개입

서술형 문제

니다.
따라서 두 도형의 꼭짓점은 모두 4 + 5 = 9(개)입니
6 ㉡ 7 ㉣, ㉠, ㉢, ㉡
다.
8  원이고 뾰족한 부분이 없고 어느 쪽에서 보아도 똑같 단계 문제 해결 과정
이 동그란 모양입니다. ① 사각형과 오각형의 꼭짓점의 개수를 구했나요?

삼각형, 4개 10 9개
② 꼭짓점이 모두 몇 개인지 구했나요?
9

1 본떠 그릴 수 있는 도형을 알아봅니다.
㉠ 사각형, ㉡ 삼각형, ㉢ 원,
㉣ 원, ㉤ 사각형, ㉤ 사각형

2 곧은 선을 변, 선과 선이 만나서 생긴 뾰족한 부분을 꼭

짓점이라고 합니다.

3 •오각형은
 변과 꼭짓점이 각각 5개씩입니다.
•육각형은 변과 꼭짓점이 각각 6개씩입니다.

4
③ ①
④ ②
⑤
⑦ ⑥

칠교판 조각에서 삼각형은 ①, ②, ③, ⑤, ⑦ 5개, 사각

형은 ④, ⑥으로 2개입니다.

5 오각형은 5개의 점을 정한 후 곧은 선으로 이어 그립니

다.
육각형은 6개의 점을 정한 후 곧은 선으로 이어 그립니
다.

28 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 28 2020. 11. 17. 오후 3:22

 3 덧셈과 뺄셈
체육 시간에 두 모둠으로 나누어 콩주머니 던지기 놀이를 하고 있어요.
바닥에 그려진 각각의 원 안에 콩주머니가 24개가 되도록 스티커를 붙여 보세요.

스티커 붙이기

지금까지 18개 골인! 지금까지 15개 골인!

덧셈에서 두 수의 순서를 바꾸어 더해도 계산 결과는 같

덧셈을 해 볼까요 ⑴ 62쪽~63쪽
습니다.
1 1, 2 / 1, 4, 2 5 ⑴ ‌더해지는 수 19는 그대로이고 더하는 수가 1씩 커지
2 ⑴ 1, 2, 3 ⑵ 1, 4, 1 면 계산 결과도 1씩 커집니다.
⑵ ‌더하는 수 68은 그대로이고 더해지는 수가 1씩 커
3 ⑴ 54 ⑵ 42 ⑶ 31 ⑷ 62

지면 계산 결과도 1씩 커집니다.
4 60, 60
5 ⑴ 21, 22, 23, 24 ⑵ 73, 74, 75, 76
덧셈을 해 볼까요 ⑵, ⑶ 64쪽~65쪽
1 일의 자리 수끼리의 합이 10이거나 10보다 크면 십의
자리로 받아올림합니다. 1 1, 5, 0
3 ⑶ 1    ⑷ 1 2 ⑴ 72 ⑵ 42 ⑶ 61 ⑷ 75
2 6 6
3 1, 1, 2, 5
+ 5 + 5 6
3 1 6 2 4 ⑴ 122 ⑵ 134 ⑶ 132 ⑷ 151

4 1 1
2 ⑶ 1 1
5 4 6
   ⑷
3 5 5 8
+ 6 + 5 4
+ 2 6 + 1 7
6 0 6 0
6 1 7 5

정답과 풀이 29

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 29 2020. 11. 17. 오후 3:23

 4 ⑶ 1 1    ⑷ 1 1 4 ⑶ 5 10    ⑷ 8 10
6 8 9 2 6 4 9 3
+ 6 4 + 5 9 - 4 7 - 5 6
1 3 2 1 5 1 1 7 3 7

뺄셈을 해 볼까요 ⑴ 66쪽~67쪽

여러 가지 방법으로 덧셈을 해 볼까요 70쪽
1 2, 10 / 2, 10, 4 / 2, 10, 2, 4
2 4, 10, 4, 8 1 30, 48, 53 / 10, 45, 53 / 2, 20, 53

3 ⑴ 44 ⑵ 56 ⑶ 16 ⑷ 38 2 1, 63, 1, 62

4 ⑴ 37 ⑵ 69
1 방법 1 35를 30 + 5로 생각하여 계산하기
5 ⑴ 18, 17, 16, 15 ⑵ 38, 37, 36, 35 방법 2 18을 10 + 8로 생각하여 계산하기
방법 3 35를 2 + 33으로 생각하여 계산하기
1 일의 자리 수끼리 뺄 수 없으므로 십의 자리에서 10을 2 29는 30보다 1만큼 더 작은 수입니다.
받아내림합니다.
29를 더하는 것은 30을 더하고 1을 빼는 것과 같습니
3 ⑶ 1 10    ⑷ 3 10 다.
2 3 4 4
- 7 - 6
1 6 3 8
4 ⑴ 3 10    ⑵ 6 10 여러 가지 방법으로 뺄셈을 해 볼까요 71쪽
4 5 7 5
- 8 - 6 1 10, 26, 19 / 6, 13, 19 / 16, 20, 19
3 7 6 9 2 2, 21, 2, 23
5 ⑴ ‌빼지는 수 21은 그대로이고 빼는 수가 1씩 커지면
계산 결과는 1씩 작아집니다. 1 방법 1 17을 10 + 7로 생각하여 계산하기
⑵ ‌빼는 수 7은 그대로이고 빼지는 수가 1씩 작아지면 방법 2 36을 30 + 6으로 생각하여 계산하기
계산 결과도 1씩 작아집니다. 방법 3 17을 16 + 1로 생각하여 계산하기
2 38은 40보다 2만큼 더 작은 수입니다.
38을 빼는 것은 40을 빼고 2를 더하는 것과 같습니
뺄셈을 해 볼까요 ⑵, ⑶ 68쪽~69쪽 다.

1 3, 10, 1, 7
2 ⑴ 38 ⑵ 36 ⑶ 22 ⑷ 44
3 2, 10, 1, 9 덧셈과 뺄셈의 관계를 식으로 나타내어 볼까요 72쪽~73쪽

4 ⑴ 46 ⑵ 24 ⑶ 17 ⑷ 37
1 4, 2 / 6, 4
2 ⑴ 8, 9 / 9, 8 ⑵ 31, 5, 26 / 31, 26, 5
2 ⑶ 3 10    ⑷ 7 10
4 0 8 0 3 3, 5 / 3, 5
- 1 8 - 3 6
4 ⑴ 6, 7 / 7, 6 ⑵ 15, 20, 35 / 20, 15, 35
2 2 4 4

30 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 30 2020. 11. 17. 오후 3:23

 의 값을 어떻게 구할 수 있을까요 74쪽~75쪽
기본기 강화 문제
1 13
2 ⑴ 17, 8 ⑵ 40, 33, 7 1 수직선을 보고 덧셈하기 78쪽

39 1 34, 34 2 21, 21 3 80, 80

4 ⑴ 7, 12 ⑵ 24, 16, 8 4 108, 108 5 113, 113

1 12 +  = 25, 25 - 12 = ,  = 13
3 36 -  = 27, 36 - 27 = ,  = 9
2 수직선을 보고 뺄셈하기 78쪽

세 수의 계산을 해 볼까요
1 ⑴ 19 / 46, 46, 19 ⑵ 26 / 7, 7, 26
2 (위에서부터) ⑴ 20 / 61, 20
1 8, 8 2 34, 34 3 23, 23
76쪽~77쪽
4 39, 39 5 47, 47
⑵ 51 / 29, 51

3 (계산 순서대로) ⑴ 52, 81, 81 ⑵ 28, 46, 46

⑶ 35, 18, 18 ⑷ 62, 27, 27
3 수직선을 보고 세 수의 계산하기 79쪽

4 ⑴ 71 ⑵ 18 ⑶ 28 ⑷ 41 1 11 / 25, 11 2 18 / 6, 18 3 16 / 7, 16

3 ⑴ 1    1    2 15 - 9 = 6 ㉠ = 6  
3 7 5 2 6 + 12 = 18 ㉡ = 18
+ 1 5 + 2 9 3 24 - 17 = 7 ㉠ = 7  
5 2 8 1 7 + 9 = 16 ㉡ = 16
⑵ 3 10    1
4 2 2 8
- 1 4 + 1 8
4 바르게 계산하기 79쪽
2 8 4 6
⑶ 1    2 10 1 4 2 6 6 3 5 3
2 6 3 5 + 3 8 + 1 4 + 4 7
+ 9 - 1 7 4 2 8 0 1 0 0
3 5 1 8 4 5 1 5 7 0 6 4 5
⑷ 8 10    5 10 - 6 - 2 3 - 1 9
9 0 6 2 4 5 4 7 2 6
- 2 8 - 3 5
6 2 2 7

4 ⑴ 25 + 14 + 32 = 39 + 32 = 71
5 여러 가지 방법으로 덧셈하기 80쪽
⑵ 60 - 18 - 24 = 42 - 24 = 18
1 6, 40, 42 / 2, 2, 42
⑶ 17 + 39 - 28 = 56 - 28 = 28
2 10, 59, 64 / 1, 1, 64

⑷ 54 - 26 + 13 = 28 + 13 = 41 3 80, 107, 113 / 20, 106, 113

정답과 풀이 31

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 31 2020. 11. 17. 오후 3:23


6 여러 가지 방법으로 뺄셈하기
1 16, 16, 19 / 3, 3, 19
2 8, 40, 32 / 2, 2, 32
3 30, 43, 38 / 3, 35, 38
7 덧셈식으로 나타내기
1 24, 9, 24
2 4, 31, 4, 31
3 7, 63, 56, 63
4 8, 87, 79, 87
8 뺄셈식으로 나타내기
1 16, 34, 50, 34
2 41, 23, 41, 18, 23
3 72, 25, 72, 47, 25
4 92, 33, 92, 59, 33
9 이어서 합 구하기
1 12, 21, 39, 65, 73, 80, 92, 96, 150
1 위에서부터 양쪽 두 수의 합을 아래의 빈칸에 써넣습 3 3, 9 4 7, 5
니다. 5 8, 5 6 9, 6
5 + 7 = 12 9 + 12 = 21 18 + 21 = 39
39 + 26 = 65 8 + 65 = 73
7 + 73 = 80 80 + 12 = 92
92 + 4 = 96 54 + 96 = 150
10 이어서 차 구하기
1 6, 5, 18, 22, 38, 19, 52, 14, 77
32 정답과 풀이
초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 32
1 위에서부터 양쪽 두 수의 차를 아래의 빈칸에 써넣습
80쪽
니다.
10 - 4 = 6 11 - 6 = 5 23 - 5 = 18
40 - 18 = 22 60 - 22 = 38
38 - 19 = 19 71 - 19 = 52
52 - 38 = 14 91 - 14 = 77
11 세 수의 계산하기 83쪽
81쪽
1 31, 1, 15, 17 2 36, 4, 14, 26
3 63, 13, 57, 19 4 105, 3, 75, 33
12  안에 알맞은 수 찾기 83쪽
1 3에 ◯표 2 5에 ◯표 3 9에 ◯표
4 3에 ◯표 5 18에 ◯표 6 7에 ◯표
81쪽
2 18 +  = 23, 23 - 18 = ,  = 5
3 25 +  = 34, 34 - 25 = ,  = 9
4 11 -  = 8, 11 - 8 = ,  = 3
5 20 -  = 2, 20 - 2 = ,  = 18
6 44 -  = 37, 44 - 37 = ,  = 7
82쪽
13 덧셈식 완성하기 84쪽
1 2, 4 2 5, 1
14 뺄셈식 완성하기 84쪽
1 1, 6 2 6, 2
82쪽
3 3, 4 4 8, 9
5 7, 4 6 8, 5
2020. 11. 17. 오후 3:23
 15 같은 색깔의 실 따라가기 85쪽 2 지하철에 60 명이 타고 있었습니다. 이번 역에서
알고 있는 것
17명이 내리고 29명이 탔습니다. 지하철에는 몇 명
1 1 9, 9, 28 / 30, 15, 15 / 53, 17, 70 / 알고 있는 것
42, 29, 13 이 타고 있는지 구하세요.
구하려는 것

‌처음에 있던 사람 수에서 이번 역에서 내린 사

람 수를 빼고 탄 사람 수를 더합니다.
16 몇 개 더 많은지 구하기 86쪽
60-17+29=?
1 0, 10, 7 / 7
2 15개 처음에 타고 있던 사람 수: 60명
-
2 동호는 빨간색 구슬을 27개, 파란색 구슬을 42개 이번 역에서 내린 사람 수: 17명
알고 있는 것
가지고 있습니다. 동호는 파란색 구슬을 빨간색 구 +
구하려는 것
슬보다 몇 개 더 많이 가지고 있는지 구하세요. 이번 역에서 탄 사람 수: 29명
 60 - 17 + 29 = 72
빨간색 구슬 ①
 43
파란색 구슬 ②
72
‌는 42와 27의 차입니다.
따라서 지하철에 타고 있는 사람은 72명입니다.
42-27=?

42와 27의 차를 세로셈으로 나타내어 계산해 봅니

다.
3 10
4 2 4 2 단원 평가 1 88쪽~89쪽

- 2 7 - 2 7 1 41 2 38, 28, 18
1 5
3 민석 4 38
따라서 동호는 파란색 구슬을 빨간색 구슬보다 15개
5 27
더 많이 가지고 있습니다.
6 ⑴ 9, 30, 21 ⑵ 1, 1, 21
7 26 / 26, 8, 34 / 8, 26, 34
8 118송이 9 29
10 45 +  = 50 / 5
17 남아 있는 수 구하기 87쪽

1 (계산 순서대로) 40, 26, 26 / 26 1 일 모형 10개는 십 모형 1개와 같습니다.

2 72명 2 빼지는 수 42는 그대로이고 빼는 수가 10씩 커지면 계

산 결과는 10씩 작아집니다.

정답과 풀이 33

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 33 2020. 11. 17. 오후 3:23

 3 1 1
5 6 7 52, 16, 36 / 52, 36, 16
+ 5 7 89
1 1 3 9 20 - 13 + 3 = 10 / 10명
4 17 + 29 - 8 = 46 - 8 = 38 10 3
5 62보다 35만큼 더 작은 수
62 - 35 = 27 1 1 10
2 0
6 ⑴ ‌19 = 10 + 9이므로 40에서 10을 먼저 빼고 9를
- 4
뺍니다.
1 6
⑵ ‌19는 20보다 1만큼 더 작은 수이므로 40에서 20
을 빼고 1을 더합니다. 2 35 + 16 = 51
7 34 - 8 = 26 34 - 8 = 26 35 - 16 = 19

3 13만큼 간 다음 만큼 되돌아오면 8입니다.

26 + 8 = 34 8 + 26 = 34 13 -  = 8
8 (빨간 튤립의 수) + (노란 튤립의 수)
4 58 + 7 = 65, 68 + 7 = 75입니다.
= 36 + 82 = 118(송이)
더하는 수 7은 그대로이고 더해지는 수가 10만큼 커지
면 계산 결과도 10만큼 커집니다.
9  색깔이 같은 도형에 적힌 두 수는 73과 44입니다.
서술형 문제

따라서 두 수의 차는 73 - 44 = 29입니다.
5 앞에서부터 차례로 계산합니다.
⑴ 27 + 5 - 9 = 32 - 9 = 23
단계 문제 해결 과정


⑵ 27 - 5 + 9 = 22 + 9 = 31
① 색깔이 같은 도형에 적힌 두 수를 알았나요?
② 두 수의 차를 구했나요?

6 43 + 57 = 100
10  어떤 수를 라고 하면 45와 어떤 수의 합
서술형 문제

100 - 55 = 45
45 + 이므로 식을 만들면 45+  =50입니다.
45 +  = 50 50 - 45 = ,  = 5입니다. 7 52 - 16 = 36
따라서 어떤 수는 5입니다.
단계 문제 해결 과정 52 - 36 = 16
① 어떤 수를 라고 하여 식을 만들었나요?
② 어떤 수를 구했나요? 8 13 -  = 4, 13 - 4 = ,  = 9

9  ‌(처음에 있던 사람 수) - (내린 사람 수)
서술형 문제

+ (탄 사람 수)
= 20 - 13 + 3 = 7 + 3 = 10(명)
단계 문제 해결 과정

① 식을 만들었나요?
단원 평가 2 90쪽~91쪽 ② 식을 계산하여 답을 구했나요?

1 16 2
10  소윤이가 만든 가장 큰 두 자리 수는 82이고, 현석
서술형 문제

이가 만든 가장 작은 두 자리 수는 79입니다.
3 13 -  = 8 4 65, 75 따라서 두 수의 차는 82 - 79 = 3입니다.
5 ⑴ 23 ⑵ 31 단계 문제 해결 과정

6 100 / 45
① 두 사람이 만든 두 자리 수를 각각 구했나요?
② 만든 두 수의 차를 구했나요?

34 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 34 2020. 11. 17. 오후 3:23

 4 길이 재기
수진이네 농장에 가지가 주렁주렁 열렸어요. 길이가 두 뼘인 가지만 따서 팔려고 해요.
뼘 스티커를 붙여 본 후 팔 수 있는 가지를 모두 찾아 ◯ 표 하세요.

스티커 붙이기

여러 가지 단위로 길이를 재어 볼까요 94쪽~95쪽 1 cm를 알아볼까요 96쪽~97쪽

1 ⑴㉠ ⑵㉡ 1 ⑴        , 1 센티미터
2 ( )( △ )( ◯ ) ⑵        , 3 센티미터
34
2 다르기에 ◯표
44/5
3 ⑴2 ⑵8
4 ⑴
1 ⑴ 길이가 가장 긴 것은 ㉠입니다.
⑵ 길이가 가장 짧은 것은 ㉡입니다. ⑵

2 직관적으로 가장 긴 길이는 팔꿈치이고, 가장 짧은 길이 ⑶

는 엄지손톱입니다. 5 ⑴5 ⑵7
3 시계의 길이는 지우개를 4번 이은 것과 같습니다.
4 우산의 길이는 유선이의 뼘으로 4번, 은정이의 뼘으로 1 cm를 센치미터라고 읽지 않도록 주의합니다.
5번입니다. 3 ⑴ 1 cm가 2번이므로 2 cm입니다.
⑵ 1 cm가 8번이므로 8 cm입니다.

4 한 칸이 1 cm입니다.
⑵ 3 cm는 1 cm가 3번이므로 3칸을 긋습니다.
⑶ 6 cm는 1 cm가 6번이므로 6칸을 긋습니다.

정답과 풀이 35

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 35 2020. 11. 17. 오후 3:23

 5 1 cm가 번이면  cm입니다. 길이를 어림해 볼까요 102쪽~103쪽

1 ⑴3 ⑵8
2 ⑴  2, 2 ⑵  4, 4
자로 길이를 재어 볼까요 ⑴ 98쪽~99쪽 3 ⑴ 1, 3 ⑵ 1, 5

1 ⑴0 ⑵5 ⑶5 4 ( )( ◯ )( )

2 ⑴4 ⑵8
4 연필의 실제 길이는 약 10 cm입니다.
3 ⑴ 2, 2 ⑵ 5, 5
4 6 cm ◯표

2 ⑴ 눈금 0에서 시작하여 4에서 끝나므로 4 cm입니다.

⑵ 눈금 0에서 시작하여 8에서 끝나므로 8 cm입니다. 기본기 강화 문제
4 면봉의 길이는 1 cm가 6번이므로 6 cm입니다.
1 단위로 몇 번인지 재어 보기 104쪽

2 2, 3
3 2, 5
자로 길이를 재어 볼까요 ⑵ 100쪽~101쪽 4 3, 4
5 5, 7
1 ⑴ 5, 5 ⑵ 7, 7
2 ⑴4 ⑵4
3 ⑴5 ⑵6
4 ⑴3 ⑵7 ⑶9 2 더 긴 것 알아보기 104쪽

2 ( )
2 이 눈금을 기준으로 이 눈금보다 앞에 있으면 ( ◯ )
  약 4 cm, 뒤에 있으면 약 5 cm입니다.
3 ( ◯ )
3 ⑴ 5 cm에 가깝기 때문에 약 5 cm입니다. ( )
⑵ ‌5 cm보다 길지만 6 cm에 가깝기 때문에 4 ( ◯ )
약 6 cm입니다. ( )
4 ⑴ 5 ( )
          
( ◯ )
3 cm에 가깝기 때문에 약 3 cm입니다.
⑵
4 같은 횟수씩 재었으므로 잰 물건의 길이를 비교합니다.
          
젓가락의 길이가 엄지손톱의 길이보다 더 깁니다.
7 cm에 가깝기 때문에 약 7 cm입니다. ‌젓가락으로 2번 잰 길이는 엄지손톱으로 2번 잰 길
⑶ 이보다 더 깁니다.
          
5 가위의 길이가 클립의 길이보다 더 깁니다.
8 cm보다 길지만 9 cm에 가깝기 때문에 ‌가위로 5번 잰 길이는 클립으로 5번 잰 길이보다
약 9 cm입니다. 더 깁니다.

36 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 36 2020. 11. 17. 오후 3:23


3 몇 cm인지 구하기
2 7 39
4 2 55
68
4 5 cm에 가깝기 때문에 약 5 cm입니다.
105쪽
5 6 cm에 가깝기 때문에 약 6 cm입니다.
6 9 cm에 가깝기 때문에 약 9 cm입니다.
7 자를 보고 어림하기 108쪽

4 못의 길이는 1 cm가 2번이므로 2 cm입니다.

2  3 3 7
5 자석의 길이는 1 cm가 5번이므로 5 cm입니다.
4  12 5 6
6 막대 과자의 길이는 1 cm가 8번이므로 8 cm입니다.
6  2 7 9

8 5

4 몇 cm인지 어림하기 106쪽

2 6 3 10
4 3 55 8 선 그리기 109쪽

68 1  cm
 cm

4 1 cm가 3번쯤 들어가므로 약 3 cm입니다.

5 1 cm가 5번쯤 들어가므로 약 5 cm입니다.
6 1 cm가 8번쯤 들어가므로 약 8 cm입니다.
2  cm
 cm

5 주어진 길이 완성하기 107쪽

1
2
1 ← 방향으로 3 cm 긋습니다. ↓ 방향으로 2 cm
3 긋습니다. → 방향으로 5 cm 긋습니다. ↑방
4 향으로 1 cm 긋습니다.

5 2 ↓ 방향으로 2 cm 긋습니다. → 방향으로 5 cm

긋습니다. ↑ 방향으로 1 cm 긋습니다. ← 방향
으로 3 cm 긋습니다.

6 자로 길이 재기 107쪽

2 7 38 9 더 긴 것 구하기 110쪽

4 5 56 1 7, 7 / 6, 6 / 빨간색에 ◯표

69 2 ㉡

정답과 풀이 37

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 37 2020. 11. 17. 오후 3:23

 는 약 5 cm입니다.
2 길이가 더 긴 막대의 기호를 쓰세요. 따라서 6 cm에 더 가깝게 어림한 사람은 민준입니다.
구하려는 것
㉠
             
알고 있는 것
㉡ 단원 평가 1 112쪽~113쪽
             

1 ( )( \ )( )
㉠
           
2 4

3 6 cm
㉡ 4 민수 5 3 cm, 5 cm
7 ⑴ 1 cm ⑵ 10 cm
             
6 ㉠

‌더 긴 것을 알아봅니다. 8  5 cm, 5 cm 9 4 cm

1 cm가 더 많이 들어가는 것은? 10 ㉠

㉠ 막대와 ㉡ 막대의 길이를 각각 구합니다. 1 cm는 센티미터라고 읽습니다.

㉠ 막대: 1 cm가 5번 5 cm
2 지팡이의 길이는 뼘으로 4번 잰 것과 같습니다.
㉡ 막대: 1 cm가 6번 6 cm
따라서 더 긴 막대는 ㉡입니다. 3 1 cm가 6번이므로 6 cm입니다.
4 자로 길이를 재어 보면 3 cm입니다.
5 모눈 한 칸의 길이는 1 cm입니다.
10 더 가깝게 어림한 사람 찾기 111쪽 ㉠은 모눈 3칸이므로 3 cm입니다.
㉡은 모눈 5칸이므로 5 cm입니다.
1 6, 3 / 종우 2 민준
6 3 cm와 5 cm 중에서 3 cm가 1 cm 눈금 2칸만큼
더 짧습니다.

2 민준이와 세영이는 약 6 cm 를 어림하여 다음과 따라서 더 짧은 것은 ㉠입니다.

같이 색 테이프를 잘랐습니다. 6 cm에 더 가깝게 7 ⑴ 엄지손톱의 길이는 10 cm보다 짧습니다.

구하려는 것 ⑵ ‌연필의 길이는 1 cm보다 길고 50 cm보다 짧습니
어림한 사람은 누구인지 쓰세요. 다.

8 딱풀의 길이는 6 cm인 끈보다 1 cm쯤 짧으므로

민준
알고 있는 것
세영 약 5 cm라고 어림할 수 있습니다.
서술형 문제
민준 9  두 선의 길이를 비교하면 더 긴 선은 빨간색 선입
세영 니다. 따라서 더 긴 빨간색 선의 길이를 재어 구하면
4 cm입니다.
 cm
단계 문제 해결 과정
‌1 cm가 몇 번쯤 들어가는지 알아봅니다. ① 더 긴 선은 무슨 색인지 구했나요?
② 더 긴 선의 길이를 자로 재었나요?
6 cm에 더 가까운 색 테이프는?

10  ㉠ 1 cm가 4번쯤 들어가므로 약 4 cm입니다.

서술형 문제

㉡ 1 cm가 5번쯤 들어가므로 약 5 cm입니다.

민준
세영

           따라서 약 4 cm인 색 테이프는 ㉠입니다.
단계 문제 해결 과정
•민준: 약 5 cm   •세영: 약 8 cm ① ㉠과 ㉡의 길이를 각각 구했나요?

두 색 테이프의 길이 중에서 6 cm에 더 가까운 길이 ② 주어진 길이에 알맞은 색 테이프를 구했나요?

38 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 38 2020. 11. 17. 오후 3:23

 단원 평가 2 114쪽~115쪽

1 ⑴ 3 ⑵ 8 2 ( ◯ )
( )

3 볼펜 4 ㉡

5 ⑴
⑵

6 4 cm 7 지성

8 3번
9  리코더의
‌ 길이는 같지만 두 사람이 가지고 있는 연필
의 길이가 다르기 때문입니다.

10 정운

1 1 cm가 번이면  cm입니다.

2 옷핀의 길이를 4번 이은 것과 같은 길이에 ◯표 합니
다.

3 볼펜의 길이가 크레파스의 길이보다 더 깁니다.

4 5번씩 재었으므로 잰 단위의 길이가 더 긴 끈이 깁니다.
크레파스보다 볼펜의 길이가 더 길므로 ㉡ 끈이 더 깁니다.

5 눈금 한 칸은 1 cm입니다.
⑴ 2 cm이므로 눈금 2칸만큼 선을 긋습니다.
⑵ 7 cm이므로 눈금 7칸만큼 선을 긋습니다.

6 머리핀의 길이는 4 cm보다 길지만 4 cm에 가까우므

로 약 4 cm입니다.

7 못은 1 cm가 5번이므로 5 cm입니다.

8 노란색 막대를 3개쯤 이어 붙이면 초록색 막대와 길이
가 같아집니다.
서술형 문제

9 단계 문제 해결 과정
① 두 사람이 잰 길이가 다른 이유를 설명했나요?

서술형 문제

10  잰 횟수가 많을수록 길이가 깁니다.

잰 횟수인 5, 3, 8 중에서 가장 큰 수는 8입니다.
따라서 가장 긴 막대를 가지고 있는 사람은 정운입니다.
단계 문제 해결 과정

① 잰 횟수가 많을수록 길이가 길다는 것을 알고 있나요?

② 가장 긴 막대를 가지고 있는 사람을 구했나요?

정답과 풀이 39

초등수학원리(기본)-2-1-1~4(정답)-ok.indd 39 2020. 11. 17. 오후 3:23

 5
동물원에서 강아지, 오리, 토끼, 도마뱀, 펭귄이 울타리를 나와 돌아다니고 있어요.

분류하기 분류 기준에 맞게 울타리 안에 동물들을 넣으려고 해요. 스티커를 붙여 분류해 보세요.

스티커 붙이기

초등수학원리(기본)-2-1-5-OK.indd 116-117 2020. 11. 16. 오후 9:44

분류는 어떻게 할까요 119쪽 3⑴

‌ 채소 오이, 시금치, 파프리카, 고추, 상추, 깻잎
과일 사과, 자두
1 ⑴ 긴 바지와 짧은 바지에 표 ⑵ 색깔에 표
2 ⑴( \ ) ⑵(  ) ⑵ 빨간색 사과, 고추, 자두
⑶(  ) ⑷( \ ) 초록색 오이, 시금치, 상추, 깻잎
노란색 파프리카

1 ⑴ 바지를 긴 바지와 짧은 바지로 분류했습니다. 4 ‌ 숫자 5, 3, 7, 9

⑵ 사탕을 빨간색, 초록색, 파란색으로 분류했습니다.
알파벳 A, B, S, W, Y, J
2 분류 기준은 분명해야 합니다.
1 바퀴의 수가 2개인 것은 ㉠ 오토바이, ㉢ 자전거입니다.
바퀴의 수가 4개인 것은 ㉡ 버스, ㉣ 자동차, ㉤ 트럭입
니다.

기준에 따라 분류해 볼까요 120쪽~121쪽 2 먹을 수 있는 것은 ㉡ 케이크, ㉥ 포도입니다.

먹을 수 없는 것은 ㉠ 가위, ㉢ 카메라, ㉣ 연필, ㉤ 시계
1 2개 ㉠, ㉢ 입니다.
4개 ㉡, ㉣, ㉤
3 ⑴ ‌채소는 밭에서 기르는 농작물로 오이, 시금치, 파프
2 먹을 수 있는 것 ㉡, ㉥ 리카, 고추, 상추, 깻잎입니다.
먹을 수 없는 것 ㉠, ㉢, ㉣, ㉤ 과일은 사람들이 먹는 열매로 사과, 자두입니다.

40 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-5(정답)-OK.indd 40 2020. 11. 17. 오후 1:47

 분류하여 세어 볼까요 123쪽
기본기 강화 문제
1
모양
1 분류하기 126쪽
세면서 표시하기
개수 (개) 4 3 2 1 빨간색 노란색

㉠, ㉡, ㉤, ㉦, ㉧ 색깔 ㉢, ㉣, ㉥
2⑴ 모양 펼친 우산 접은 우산
펼친 것과
세면서 표시하기 ㉠, ㉣, ㉦, ㉧ 접은 것 ㉡, ㉢, ㉤, ㉥

단추 수 (개) 5 4 3
2 남학생 여학생

⑵ 색깔 초록색 파란색 노란색 ㉠, ㉣, ㉥, ㉦ 남학생과 여학생 ㉡, ㉢, ㉤, ㉧

세면서 표시하기 안경을 쓴 학생 안경을 쓰지 않은 학생

3 4 5
안경을 쓴 학생과
단추 수 (개) ㉠, ㉢, ㉤, ㉥, ㉧ 쓰지 않은 학생 ㉡, ㉣, ㉦

1 모양은 사전, 필통, 지우개, 공책입니다.

모양은 북, 음료수 캔, 풀입니다.

2 분류하여 세어 보기 127쪽
모양은 야구공, 축구공입니다.
1 동물 양 기린 앵무새 오리 코끼리 사슴
2 ⑴ ‌모양에 따라 분류할 때에 색깔은 생각하지 않습니
세면서
다.
표시하기
⑵ ‌색깔에 따라 분류할 때에 모양은 생각하지 않습니 동물
다. 5 3 3 7 2 4
수 (마리)

3 분류하여 세어 보고 결과 말하기 128쪽

1 얻는 장소 바다 땅
개수 (개) 4 6

4, 6, 땅
분류한 결과를 말해 볼까요 125쪽
2 색깔 주황색 연두색
1 ⑴
11 12
장소 식물원 미술관 놀이공원 방송국 박물관
카드 수 (장)
학생 수 (명) 4 2 6 5 3
11, 12, 정우
⑵ 놀이공원 ⑶ 방송국 ⑷ 놀이공원

1 ⑴ ‌장소별로 ∨표나 ◯표 등을 하면서 세어 두 번 세거

나 빠뜨리지 않도록 합니다.
4 분류한 결과 알아보기 129쪽
⑵ 학생 수가 가장 많은 장소는 놀이공원입니다.
⑶ 학생 수가 두 번째로 많은 장소는 방송국입니다.
1 ⑴ 금색 ⑵ 보라색
⑷ ‌가장 많은 학생들이 가고 싶어 하는 장소가 놀이공 2 ⑴ 연필 ⑵ 지우개
원이므로 놀이공원으로 체험학습을 가는 것이 좋겠 3 ⑴ 만화책 ⑵ 교과서 ⑶ 과학책
습니다.

정답과 풀이 41

초등수학원리(기본)-2-1-5(정답)-OK.indd 41 2020. 11. 17. 오후 1:47

 5 가장 많은 학생들이 좋아하는 항목 찾기 130쪽~131쪽 3 민혁이네 반 학생 18명이 좋아하는 운동을 조사하
알고 있는 것

1 3, 4, 6, 2
였습니다. 운동의 종류에 따라 분류하여 그 수를 세

종류 떡볶이 치킨 짜장면 피자 어 보고 가장 많은 학생들이 좋아하는 운동은 무엇

3 4 6 2
구하려는 것
학생 수(명)
인지 구하세요.
짜장면 농구 야구 테니스 탁구 테니스 탁구
2 간식 케이크 과일 음료수 군고구마
탁구 탁구 테니스 탁구 농구 축구
학생 수 (명) 6 5 2 2
케이크 탁구 농구 농구 야구 축구 탁구

3 운동 농구 야구 테니스 탁구 축구
학생 수 (명) 4 2 3 7 2
 ‌농구는 ◯ 표, 야구는 △표, 테니스는  표, 탁구는
탁구 / 표, 축구는 표 하여 수를 세어 봅니다.

◯, △, , /, 표 중 가장 많은 것은?

운동의 종류별로 수를 세어 보면
◯표(농구): 4개, △표(야구): 2개,  표(테니스): 3
개, / 표(탁구): 7개, 표(축구): 2개이므로 표로 나타
2 시우네 반 학생 15명이 좋아하는 간식을 조사하였 내어 봅니다.
알고 있는 것
습니다. 간식의 종류에 따라 분류하여 그 수를 세어 운동 농구 야구 테니스 탁구 축구
학생 수 (명) 4 2 3 7 2
보고 가장 많은 학생들이 좋아하는 간식은 무엇인
구하려는 것  가장 많은 학생들이 좋아하는 운동은 탁구입니다.
지 구하세요.

‫ץ‬ ‫צ‬케이크 ‫ק‬ 과일‫ר‬ 음료수

‫ש‬ 군고구마
‫ת‬ 과일

‫ץ‬ ‫צ‬케이크
‫ץ‬ ‫צ ק‬케이크
‫ק ר‬ 과일
‫ר ש‬ ‫ת‬과일
‫ץ‬‫ש‬ 케이크 ‫ק‬
‫צ‬
‫ת‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫ת‬

단원 평가 1 132쪽~133쪽
음료수
‫ץ‬ ‫צ‬케이크 ‫ק‬ 군고구마
‫ר ץ‬ ‫צ‬케이크
‫ש‬ ‫ת ק‬과일‫ר‬ ‫ש‬ ‫ת‬
1 ( )(  ) 2 농구공

3 ⑴\ ⑵ ⑶\
 ‌케이크는 ◯ 표, 과일은 △표, 음료수는  표, 군고
4 없음 뱀
구마는 / 표 하여 수를 세어 봅니다.
2개 뻐꾸기, 독수리
◯, △, , /표 중 가장 많은 것은? 4개 호랑이, 토끼, 돼지

간식의 종류별로 수를 세어 보면 5 날 수 있는 것 뻐꾸기, 독수리

◯표(케이크): 6개, △표(과일): 5개, 날 수 없는 것 호랑이, 토끼, 뱀, 돼지

 표(음료수): 2개, / 표(군고구마): 2개이므로 표로 나

6 ㉡ 7 3가지
타내어 봅니다.

8 맛 초콜릿 맛 바닐라 맛 딸기 맛
간식 케이크 과일 음료수 군고구마
수 (개) 5 3 2
학생 수 (명) 6 5 2 2

 가장 많은 학생들이 좋아하는 간식은 케이크입니다.

9 초콜릿 맛 10 5명

42 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-5(정답)-OK.indd 42 2020. 11. 17. 오후 1:47

 1 물건을 모양에 따라 , , 모양으로 분류할
7 운동 축구 농구 야구 배구
수 있습니다. 학생 수 (명) 6 3 4 2

2 수박과 같은 모양은 농구공입니다. 8 축구 9 3명

3 ⑴ 구슬의 모양은 모두 같으므로 분류할 수 없습니다. 10 2개
⑶ ‌예쁜 것과 예쁘지 않은 것은 사람마다 다르므로 분
류 기준이 분명하지 않습니다.
2 색깔에 따라 분류할 때에 모양은 생각하지 않습니다.
6 ㉠ ‌귀여운 것과 귀엽지 않은 것은 사람마다 다르므로 분
3 모양에 따라 분류할 때에 색깔은 생각하지 않습니다.
류 기준이 분명하지 않습니다.
6 분류 기준은 분명해야 합니다.
7 아이스크림 맛은 초콜릿 맛, 바닐라 맛, 딸기 맛으로 3
가지입니다. 8 축구를 좋아하는 학생이 6명으로 가장 많습니다.

9  축구는 6명이고, 농구는 3명이므로 축구는 농구보

서술형 문제
서술형 문제

9  가장 많이 팔린 아이스크림은 초콜릿 맛입니다.

따라서 초콜릿 맛 아이스크림을 가장 많이 준비해야 합 다 6 - 3 = 3(명) 더 많습니다.
니다. 단계 문제 해결 과정

단계 문제 해결 과정
① 축구와 농구를 좋아하는 학생 수를 각각 알았나요?
② 축구는 농구보다 몇 명 더 많은지 구했나요?
① 가장 많이 팔린 아이스크림을 찾았나요?
② 가장 많이 준비해야 할 아이스크림을 구했나요? 서술형 문제

10  구멍의 수에 따라 분류하여 세어 보면
서술형 문제

10  봄에 태어난 학생은 유리, 미라, 연수, 승민, 민아입 구멍의 수 2개 3개 4개

니다. 수 (개) 4 2 3
따라서 봄에 태어난 학생은 5명입니다.
구멍이 2개인 것은 4개, 3개인 것은 2개, 4개인 것은


3개이므로 구멍이 2개인 단추가 가장 많습니다.
단계 문제 해결 과정

① 봄에 태어난 학생들을 찾았나요?

단계 문제 해결 과정
② 봄에 태어난 학생 수를 구했나요?
① 구멍의 수에 따라 단추 수를 구했나요?
② 구멍이 몇 개인 단추가 가장 많은지 구했나요?

단원 평가 2 134쪽~135쪽

1 색깔 모양 크기
◯

2 초록색 ㉠, ㉡, ㉣, ㉥, ㉧
보라색 ㉢, ㉤, ㉦

3 원 ㉠, ㉢, ㉥
삼각형 ㉡, ㉦
별 ㉣, ㉤, ㉧

4 종류 위에 입는 것 아래에 입는 것
개수 (벌) 4 5

5 무늬 있는 것 없는 것
개수 (벌) 3 6

6  색깔

정답과 풀이 43

초등수학원리(기본)-2-1-5(정답)-OK.indd 43 2020. 11. 17. 오후 1:47

 6 곱셈

수족관에는 각각의 물고기들이 12마리씩 무리를 지어 이동하고 있어요.
물고기의 수에 맞게 스티커를 붙여 보세요.


스티커 붙이기

초등수학원리(기본)-2-1-6-OK.indd 136-137 2020. 11. 16. 오후 10:12

여러 가지 방법으로 세어 볼까요 138쪽~139쪽 3     / 3, 12

1 4, 5, 6, 7, 8, 9  8 / 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 ⑵ 2, 16

4⑴
2 6, 8 3 3, 9
4 25, 30 3 4씩 묶어 세어 보면 4 - 8 - 12입니다.

5 ⑴ 9, 12 ⑵ 3, 12 ⑶ 12개 4
⑴ ‌2씩 묶어 세어 보면 8묶음입니다.
1 사탕을 하나씩 세면 1, 2……7, 8, 9로 모두 9개입 ⑵ ‌8씩 묶어 세어 보면 2묶음입니다.
니다.

5 세는 방법은 달라도 모두 12개입니다. 개수가 많은 것

은 몇씩 묶어 세면 편리합니다.

몇의 몇 배를 알아볼까요 142쪽~143쪽

1 ⑴ 5, 5 ⑵ 6, 6 2 ⑴2 ⑵3 ⑶7
묶어 세어 볼까요 140쪽~141쪽
3 3, 5 / 3, 3, 3, 3, 3, 15 / 15
1 6, 9 / 3 ‌ 2 / 5, 5, 10 / 10
4⑴
2 8, 12, 16, 20 / 5 ⑵ 3 / 6, 6, 6, 18 / 18

44 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-6(정답)-OK.indd 44 2020. 11. 17. 오후 2:12

 3 3 씩 5 묶음은 3 의 5 배이고, 덧셈식으로 나타내면
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15입니다.
 3의 5배는 15입니다. 2 곱셈식으로 나타내기 148쪽

1 3, 6 2 2, 1, 0 / 5, 1, 0

곱셈식을 알아볼까요 144쪽~145쪽

3 4, 1, 2 / 3, 1, 2 4 6, 2, 4 / 4, 2, 4

1 ⑴ 3 ⑵ 3 ⑶ 8, 3
2 ⑴ 2, 9, 2, 9 ⑵ 5, 6, 5, 6 ⑶ 8, 2, 8, 2
3 \, 25, 5, 25 / 5, 25
4 ⑴ 7, 3, 7 ⑵ 3, 3, 3, 3, 3, 3, 21
⑶ 7, 21 3 몇의 몇 배만큼 그리기 149쪽

2  
1 8씩 3묶음  8의 3배  8 \ 3

3
곱셈식으로 나타내어 볼까요 146쪽~147쪽

1 ⑴ 5, 4 ⑵ 5, 5, 5, 20 ⑶ 4, 20
2 4, 4, 4, 4, 16 / 4, 4, 16 4 

3 ⑴ 3 / 3, 24 ⑵ 5 / 5, 35
4 6, 12 / 2, 12 5 8, 16 / 4, 16
5 

2 귤의 수는 4씩 4묶음이므로 4의 4배입니다.
4의 4배를 덧셈식으로 나타내면
4 + 4 + 4 + 4 = 16이고 6 
곱셈식으로 나타내면 4 \ 4 = 16입니다.

4 모자의 수는 6씩 2묶음이므로 6의 2배입니다.

6의 2배를 덧셈식으로 나타내면 6 + 6 = 12이고 곱
셈식으로 나타내면 6 \ 2 = 12입니다.

5 2씩 8묶음  2의 8배  2 \ 8 = 16
4씩 4묶음  4의 4배  4 \ 4 = 16

4 수직선에서 몇 배와 곱셈식 알기 150쪽

1 10 2 3, 3, 12
기본기 강화 문제
3 2, 2, 12 4 3, 7, 3, 7, 21
1 몇씩 몇 묶음으로 묶기 148쪽
5 5, 9, 5, 9, 45
1 3 2 2 / 2, 4
3 3 / 3, 5 44 1 2씩 5번 뛰어 센 것은 2의 5배이므로
곱셈식으로 나타내면 2 \ 5 = 10입니다.

정답과 풀이 45

초등수학원리(기본)-2-1-6(정답)-OK.indd 45 2020. 11. 17. 오후 2:12

 5 몇씩 몇 묶음을 몇의 몇 배로 나타내기 151쪽
9 달걀의 수 알아보기 153쪽

1 3, 6 2 4, 16 / 4, 16 1 2, 8 / 8, 22 2 4, 12 / 12, 18
3 2, 14 / 2, 14 4 3, 18 / 3, 18 3 2, 10 / 10, 20 4 3, 9 / 9, 21

6 덧셈식과 곱셈식으로 나타내기 151쪽

2 5 \ 5 = 25 3 6 \ 5 = 30
4 8 \ 4 = 32 5 4 + 4 + 4 = 12 10 곱셈식으로 모든 손가락의 수 구하기 154쪽
6 5 + 5 + 5 + 5 = 20 7 9 + 9 + 9 = 27 1 5 / 5, 5, 5, 25 / 25
2 14개 3 40개

2 7명의 학생들이 가위바위보를 합니다. 모두 가위를

알고 있는 것
7 그림을 보고 곱셈식으로 나타내기 152쪽
냈을 때, 펼친 손가락은 모두 몇 개인지 구하세요.

1 2 \ 3 = 6, 2 \ 4 = 8, 2 \ 5 = 10
구하려는 것

펼친 손가락의 수를 곱셈식으로 나타내면?

23
 \ 2 = 6, 3 \ 3 = 9, 3 \ 4 = 12,
3 \ 5 = 15 7명이 모두 가위를 내면 7명이 모두 손가락 2개씩 펼
34
 \ 2 = 8, 4 \ 3 = 12, 4 \ 4 = 16,
친 것과 같습니다.
펼친 손가락의 수를 곱셈식으로 나타내면 7 \ 2입니
4 \ 5 = 20

다.
4 5 \ 3 = 15, 5 \ 4 = 20, 5 \ 5 = 25  7 \ 2‌= 7 + 7 = 14
따라서 펼친 손가락은 모두 14개입니다.

8 몇 배로 나타내기 153쪽

1 2 24
3 3 45 3 8명의 학생들이 가위바위보를 합니다. 모두 보를 냈
5 3 62
알고 있는 것
을 때, 펼친 손가락은 모두 몇 개인지 구하세요.
구하려는 것

1 6은 3의 2배입니다. 펼친 손가락의 수를 곱셈식으로 나타내면?

2 8은 2의 4배입니다. 8명이 모두 보를 내면 8명이 모두 손가락 5개씩 펼친

3 12는 4의 3배입니다. 것과 같습니다.
펼친 손가락의 수를 곱셈식으로 나타내면 8 \ 5입니
4 15는 3의 5배입니다.

다.
5 15는 5의 3배입니다.  8 \ 5‌= 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 40
6 16은 8의 2배입니다. 따라서 펼친 손가락은 모두 40개입니다.

46 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-6(정답)-OK.indd 46 2020. 11. 17. 오후 2:12

 5 5의 2배  5 \ 2, 6 + 6 + 6  6 \ 3,
11 몇 배인지 알아보기 155쪽
3씩 8묶음  3 \ 8
1 3, 4, 5 / 5 / 5, 5 / 5 6 8 + 8 + 8 = 24  8 \ 3 = 24
3번
2 3배
7 4씩 4번 뛰어 센 것은 4의 4배이므로 곱셈식으로 나
타내면 4 \ 4 = 16입니다.
2 닭이 3마리, 오리가 9마리 있습니다. 오리의 수는
 를 4묶음이 되도록 그리면 모두 8개입니다.
알고 있는 것 구하려는 것
닭의 수의 몇 배인지 구하세요. 8

9  7명씩 5줄로 서 있으므로 곱셈식으로 나타내면

서술형 문제

9는 3의 몇 배?
7 \ 5입니다.
3씩 몇 번 뛰어 세어야 9가 되는지 알아봅니다. 7 \ 5 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35입니다.
⿢ ⿢ ⿢ 따라서 모두 35명이 서 있습니다.

   
단계 문제 해결 과정

3씩 3번 뛰어 세기하면 9입니다.
① 서 있는 학생 수를 구하는 곱셈식을 바르게 세웠나요?
② 서 있는 학생 수를 바르게 구했나요?
3의 3배는 9와 같습니다.  9는 3의 3배
따라서 오리의 수는 닭의 수의 3배입니다.
10  연결한 모형의 수는 지영이는 2개, 혜진이는 8개이
서술형 문제

므로 8을 2씩 묶으면 4묶음입니다.
 8은 2의 4배
따라서 혜진이가 연결한 모형의 수는
지영이가 연결한 모형의 수의 4배입니다.
단계 문제 해결 과정
지영이와 혜진이가 연결한 모형의 수를 구하여 2씩 몇 묶음이
8이 되는지 알아냈나요?
①

혜진이가 연결한 모형의 수는 지영이가 연결한 모형의 수의 몇
②
단원 평가 1 156쪽~157쪽 배인지 바르게 구했나요?

1 8, 10 2 2, 12
3 ⑴ 5 ⑵ 2 4 3, 3
5 6 3, 24

7 4, 4, 16 8   / 8개

9 35명 10 4배

1 2씩 묶어 세는 것은 2씩 뛰어 세는 것과 같습니다.
2 6씩 2묶음  6 + 6 = 12
3 ⑴ 10은 2씩 5묶음입니다.
⑵ 10은 5씩 2묶음입니다.

4 12개를 4씩 묶으면 3묶음이므로 12는 4의 3배입니

다.

정답과 풀이 47

초등수학원리(기본)-2-1-6(정답)-OK.indd 47 2020. 11. 17. 오후 2:12

 단원 평가 2 158쪽~159쪽

1 5 2 3묶음
3 12 / 4, 12 4 3, 12
5 7 + 7 + 7 = 21 / 7 \ 3 = 21
6 5배
7 9, 18 / 3, 18
8 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 / 3 \ 5 = 15
9 24살 10 ㉢

1 연필이 4자루씩 5개의 연필꽂이에 꽂혀 있습니다.

 4씩 5묶음

2 15개를 5씩 묶으면 3묶음입니다.

3 구슬은 3씩 4묶음이므로 3 + 3 + 3 + 3 = 12입니
다.  3 \ 4 = 12

4 4씩 3묶음  4의 3배  4 + 4 + 4 = 12
6 파란색 모형의 수 10개는 2씩 5묶음으로 묶여지므로
2의 5배입니다.
7 2씩 9묶음  2의 9배  2 \ 9 = 18
6씩 3묶음  6의 3배  6 \ 3 = 18
8 3씩 5줄 ‌ 3+3+3+3+3=15
 3\5=15

9  이모의 나이는 8의 3배이므로

서술형 문제

8 \ 3 = 8 + 8 + 8 = 24입니다.
따라서 이모의 나이는 24살입니다.
단계 문제 해결 과정

① 8의 3배를 곱셈식으로 바르게 나타냈나요?

② 이모의 나이를 바르게 구했나요?

10  ㉠ ‌5씩 3묶음  5의 3배
서술형 문제

 5 \ 3 = 5 + 5 + 5 = 15
㉡ ‌7의 2배
 7 \ 2 = 7 + 7 = 14
㉢ 3 \ 6  3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18
따라서 가장 큰 수는 18이므로 ㉢입니다.
단계 문제 해결 과정

① ㉠, ㉡, ㉢의 값을 각각 구했나요?
② 가장 큰 수를 나타내는 기호를 바르게 썼나요?

48 정답과 풀이

초등수학원리(기본)-2-1-6(정답)-OK.indd 48 2020. 11. 17. 오후 2:12