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閱讀理解

1 如果生命就是一本書，那麼住在城市的人，他們所寫的內容會是怎樣的？城市人
生活節奏急促，終日營營役役，總是跟時間競走，所寫的內容大多是緊湊有餘而情韻不
足。如果他們能暫時放下手上的工作，到陌生的國度旅行，為生命篇章添加色彩，這未
嘗不是一件賞心樂事。

2 試想想，在春日清晨，置身於杭州西湖，飽覽湖光山色，波平如鏡，微風輕拂，
楊柳依依；細聽嚶嚶鳥語、淙淙流水，一切的世俗煩憂，也會拋諸九霄雲外。就算有失
意的遊人，也正好讓大自然溫柔的手治療心底的傷痛。如果是屬於藝術家一類的遊人，
沉醉山水之際，也隨時會觸發雅興，靈感湧現，為藝術生命增添上無限創意。

3 有些人到外地旅遊，目的是享受人生，例如到泰國品嘗道地美食，往日本迪士尼
公園玩瘋狂的機動遊戲。然而，有些人到外地旅遊，卻喜歡探求知識，了解當地的風
土人情，如漫遊非洲大陸，體驗不同土著的生活方式；在宏偉巍峨的埃及金字塔前駐
足，驚歎古人的鬼斧神工；或者遠赴美國大峽谷，細意觀察有億萬年歷史的巖層；流
連法國巴黎的羅浮宮，欣賞藝術瑰寶。這些遊人，在旅途中，能夠接觸到不同事物，
趣味自然無窮。

4 有些人喜歡與親友同遊，沿途有說有笑，樂也融融；但有些人卻喜歡獨個兒揹
著背囊到外地旅遊，體會獨遊的趣味。有時獨遊者趕不及火車，也找不到旅舍，就要
一嘗露宿街頭的滋味；不幸病倒，就要獨自承受疾病的煎熬，感受寂寞的淒涼；帶備
的金錢不足，就要省吃儉用；遇上言語不通，就要面對有口難言之苦，但如能打破語
言隔膜，與外地人成為朋友，卻又是多麼令人興奮！獨遊者通過不同的體驗，生命會
變得更充實；有些體驗，甚至可以令他們學懂珍惜的重要。

5 曾聽見人說：「當其他人極力追趕時代的步伐時，旅行者卻悠閒地欣賞世界。」
的確，暫時放下工作的擔子到外面旅行，身心可以得到休息之餘，生命的書冊上更可
添上歡愉而滿有挑戰的篇章，這是何其美事呢！
(1) 作者認為遊人流連山水之間，可以得到哪些好處？（3分）

(2) 試據第 3 段所述，分析人們旅遊不同的目的，並各引一例以證。（3分）

(3) 作者認為獨遊者通過旅遊的體驗，可以學會珍惜甚麼？（3分）

(4) 回答下列兩項：
c 本文運用了多種的例證，試加以指出並各舉一例以證。（3分）
d 試綜合首尾兩段內容，說明作者運用了互相呼應的寫作手法。（3分）
參考答案
(1) 作者認為遊人流連山水之間，可以得到哪些好處？（3分）
1. 忘記煩憂 / 消除煩憂 / 煩惱（1分）
2. 治潦失意的傷痛 / 治療心靈的傷痛（治療傷痛 0.5 分）（1分）
3. 增加創意 / 增添創意（1分）

(2) 試據第 3 段所述，分析人們旅遊不同的目的，並各引一例以證。（3分）

1. 享受人生（0.5 分）到泰國品嘗道地美食 / 往日本迪士尼公園瘋狂地玩機動遊戲（0.5 分）
2. 探求知識（0.5 分）駐足宏觀巍峨的埃及金字塔前 / 思考古人鬼斧神工的建築技術
/ 遠赴美國大峽谷觀察巖層 / 流連法國巴黎的羅浮宮欣賞藝術瑰寶（0.5 分）
3. 了解風土人情（0.5 分）漫遊非洲大陸，體驗不同土著的生活。（0.5 分）

(3) 作者認為獨遊者通過旅遊的體驗，可以學會珍惜甚麼？（3分）
1. 與家人共聚（0.5 分）病倒時，沒有家人照顧，寂寞淒涼，倍感親情可貴。（0.5 分）
2. 金錢（0.5 分）旅遊時餘錢不多，花費便要有分寸。（0.5 分）
3. 結交朋友的機會（0.5 分）能打破語言上的隔膜結交朋友，是令人雀躍的。（0.5 分）

(4) 回答下列兩項：
c 本文運用了多種的例證，試加以指出並各舉一例以證。（3分）
d 試綜合首尾兩段內容，說明作者運用了互相呼應的寫作手法。（3分）
c 本文運用了下列三種例證：
事例（0.5 分）到不同的地方旅遊 / 獨遊者的體會 / 獨遊者旅遊的例子（如趕不及火車，
找不到旅舍） / 個別地方旅遊的例子。（0.5 分）
設例（0.5 分）假如生命是一本書 / 但若獨遊者能夠與外地人打破隔膜結為朋友 / 要是
他們能夠暫時放下工作 / 遊人中也許有失意者 / 遊人中也許有藝術家（0.5 分）
語例（0.5 分）
有人說：「當其他人極力追趕時代的步伐時，旅行者卻悠閒地欣賞世界。」（0.5 分）
（用省略號亦接受）* 答史例，扣 0.5 分。
d 首末兩段互相呼應的說明：
首末兩段（描寫的對象）均是生活堅強、節奏急促的人（1 分），作者（提出的解決方
法）是他們放下工作擔子；到外地旅行（1 分），便可以為生命添上歡愉而滿有挑戰的
色彩（效果）（1 分）。