Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IV-A CALABARZON
Division of Rizal
District of Taytay
KAPALARAN ELEMENTARY SCHOOL
Learning Area Filipino
Learning Delivery Modality MDL - Digital
Paaralan Kapalaran Elem. Baitang 3
School
Guro Arlene C. Son Asignatura Filipino
LESSO Petsa Markahan Unang Markahan
N Oras Bilang ng Araw 2
EXEM
PLAR
I. Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang
LAYUNIN
II. Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa
pag-unawa ng napakinggan at nabasang teksto
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento,
usapan, teksto, balita at tula
A. Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng
teksto at napalalawak ang talasalitaan
Pamantayang
Pangnilalaman
B.
A. Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may
tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol
Pamantayan sa sa binasang teksto
Pagganap
B.
A. Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa pamamagitan ng
pormal na depinisyon.
Pinakamahalagang
Kasanayan sa Natutukoy ang mga nilalamana ng kwento - tauhan, tagpuan at
Pagkatuto (MELC) banghay.
B.
A. Pagsasalaysay/pag alala ng paboritong kwentong napakinggan
mula sa magulang, kaibigan o kaklase.
Pagpapaganang
Kasanayan
B.
A. Pag iisa-isa kung sino ang mga taong kabilang sa kwentong
inalala at kung saan naganap ang kwentong ito.
Pagpapayamang
Kasanayan Pagbibigay kahulugan sa ilang mga salita gamit ang
diksyunaryo.
B.
I. Pagbabasa sa isang maikling kwento at pagtukoy ng mga
elemento nito. (tauhan, tagpuan at banghay)
NILALAMAN
Pagbibigay ng kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng
II. pormal na depinisyon.
I.
MGA
KAGAMITANG
PANTURO
II.
A. MELC Matrix p 126
PIVOT 4A Budget of Work (BOW)
Mga Sangunian Filipino Curriculum Guide p.49
B.
a.
Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
b.
a.
Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
b.
a.
Mga Pahina sa
Teksbuk
b.
a.
Karagdarang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
b.
A. Modyul sa Filipino 3
Mga worksheets
Listahan ng mga
Kagamitang
Panturo para sa mga
Gawain sa
Pagpapaunlad at
Pakikipagpalihan
B.
I.
PAMAMARAAN
II.
A. Ang mga mag-aaral ay inaasahang handa na upang simulan ang
pag-aaral ng mga modyul.
Panimula
Magkakaroon ng ‘sharing period’ ang mag-aaral at kanyang
B. magulang o taga gabay at pag uusapan ang sumusunod:
1.
Anong kwento ng iyong magulang, kaibigan o kaklase
ang iyong naaalala? Isalaysay ito.
2.
3.
Sino sino ang mga taong naging bahagi ng kwentong
ito?
4.
5.
Saan naganap ang mga kwento?
6.
7.
Ano ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari?
8.
A. Pagganyak
Ibigay ang mga kahulugan ng sumusunod na salita sa
Pagpapaunlad pamamagitan ng mga paghahanap ng pahiwatig sa bawat
pangungusap. Isulat sa kolum ang kasagutan.
B.
1.
Sinabi ni Aling Marie na maghintay na lamang ng ilang
minuto at maluluto na ang ulam kaya matyagang
umabang si Karen upang makakain.
2.
3.
Huminto sa paglalakad ang ina ni Lala kaya tumigil din
siya upang masabayan ito.
4.
5.
Nais ipaubaya ni Venice ang kanyang mga laruan sa
mga mahihirap nilang kapitbahay kaya ibinigay na nya
ang mga ito.
6.
7.
Maliit man na bagay ang ating ibigay, malaking tulong
pa rin ang pag aabot ng munting tulong sa mga
nangangailangan.
8.
SALITA KAHULUGA
N
umabang
huminto
ipinaubaya
munti
Pagpapaunlad:
Basahin ang maikling kwento at sagutin ang mga
sumusunod na katanungan.
MGA TANONG:
1.
Ano ang pamagat ng kwento?
2.
3.
Sino ang mga tauhan sa kwento?
4.
5.
Saan ang naganap ang kwento?
6.
7.
Ano ang naging suliranin sa kwentong binasa?
8.
9.
Paano nasolusyunan ang suliranin sa kwento?
10.
11.
Ano ang aral na napulot mo sa kwentong nabasa?
Paano mo isasabuhay ito?
12.
Pagtatalakay ng konsepto
Basahin at unawain ang sumusunod:
A. Gawain:
Pakikipagpalihan Muling balikan ang kwentong napag usapan ng bata at ng gabay
o magulang at sagutan ang tsart na ito:
B.
Tauhan
Tagpuan
Banghay Unang nangyari:
Pangalawang nangyari:
Sumunod na pangyayari:
Wakas:
A. Muling basahin ang isa pang kwento at sagutan ang mga
katanungan.
Paglalapat
B.
Mga Tanong:
1.
Ano ang pamagat ng kwento?
2.
3.
Sino ang mga tauhan sa kwento?
4.
5.
Saan naganap ang kwento?
6.
7.
Ano ang unang nangyari sa kwento?
8.
9.
Ano ang naging suliranin sa kwento?
10.
11.
Paano ito nasolusyunan?
12.
13.
Ano ang aral na napulot mula sa nabasang kwento?
14.
I. Magsususlat ang mga mag-aaral sa kanilang mga journaln o
kwaderno ng kanilang realisasyon sa pamamagitan ng
PAGNINILAY pagkumpleto ng sumusunod na pangungusap:
II. Nauunawaan ko
na________________________________________.
Nalaman ko na ang kahulugan ng mga sumusunod:
Ang TAUHAN ay __________________________________.
Ang TAGPUAN ay
_________________________________________.
ANg BANGHAY ay
_________________________________________.
Nabatid ko na mahalagang malaman ang mga elemento ng
kwento upang_________________________________
Inihanda ni:
MA. NAZARENE JOY F. REYES
Guro sa Ikaapat na Baitang
