‫اإلمالء‬

TUJUAN
1 Siswa dapat menulis kalimat bahasa Arab dengan cara penulisan
yang benar.

2 Siswa terlatih dalam penglihatan, pendengaran dan penulisan untuk

menulis dengan benar.

3 Siswa terlatih dalam daya hafalan, ingatan dan konsentrasi yang

mendalam.
 ‫اإلمالء للصف األول‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫اإلهداء لمعلم اإلمالء مقرر للصف األول‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬من سورة القرآن الكرمي‬ ‫الدرس األول ‪ :‬الالم الشمسيّة والالم القمريّة‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ٢‬احليوان‬ ‫الدرس الثاين‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ٣‬امحل الفأس وهيا‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ ٤‬موكب التعليم‬ ‫الدرس الرابع‬ ‫‪٤‬‬
‫‪ ٥‬رجال اإلطفاء‬ ‫الدرس اخلامس‬ ‫‪٥‬‬
‫‪ ٦‬وطين‬ ‫الدرس السادس والفصل‬ ‫‪٦‬‬
‫‪ ٧‬املذياع‬ ‫الدرس السابع‬ ‫‪٧‬‬
‫‪ ٨‬إتقان العمل‬ ‫املوضوع ‪ :‬التلميذ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪ ٩‬النظافة من اإلميان‬ ‫الدرس الثامن وسيارة أيب‬ ‫‪٩‬‬
‫‪ ١٠‬مدرسيت‬ ‫الدرس التاسع ومسجد املعهد‬ ‫‪١٠‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫املوضوع ‪ :‬حديقة الزهور‬ ‫‪١١‬‬
‫‪ ١١‬قوة املالحظة‬ ‫املوضوع ‪ :‬حجريت‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪ ١٢‬بر الوالدين‬ ‫املوضوع ‪ :‬الساحة‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪ ١٣‬رجال الشرطة‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ١٤‬حب الوطن من اإلميان‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬يف كتابة الفتحتني‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪ ١٥‬واجب الشباب املسلم‬ ‫املوضوع ‪ :‬الدرس‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪ ١٦‬املناظر يف القرية‬ ‫املوضوع ‪ :‬األلعاب الرياضيّة‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪ ١٧‬بعض احلكم‬ ‫املوضوع ‪ :‬جري الصباح‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪ ١٨‬الغالم والبستاين‬ ‫املوضوع ‪ :‬الوحدة السكنيّة‬ ‫‪١٨‬‬
‫نصوص لعملية التدريس‪:‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬التعاون ّقوة‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪ ١‬املوضوع ‪ :‬بني عصفور وطفل‬ ‫املوضوع ‪ :‬العلم واملال‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪ ٢‬املوضوع ‪ :‬أمام البيت احلرام‬
‫‪ ٣‬املوضوع ‪ :‬يومنا الوطين‬ ‫الموضوعات االختيارية‬
‫‪ ٤‬املوضوع ‪ :‬أستاذي‬ ‫‪ ١‬املوضوع ‪ :‬الشمس‬
‫‪ ٥‬املوضوع ‪ :‬الثعلب والعنب‬ ‫‪ ٢‬املوضوع ‪ :‬الليلة القمراء‬
‫‪ ٦‬املوضوع ‪ :‬الثعلب والطبل‬ ‫‪ ٣‬املوضوع ‪ :‬أيب وأمي‬
‫‪ ٧‬املوضوع ‪ :‬اجلد واالجتهاد‬ ‫‪ ٤‬املوضوع ‪ :‬إهلي‬
‫‪ ٨‬املوضوع ‪ :‬كرة القدم‬
‫‪ ٩‬املوضوع ‪ :‬احلديقة‬
 ‫اإلمالء للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫اإلهداء لمعلم اإلمالء مقرر للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫املوضوع ‪ :‬كرم النفس‬ ‫‪١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬الالم الشمسيّة والالم القمريّة‬ ‫‪١‬‬
‫املوضوع ‪ :‬التضحية‬ ‫‪٢‬‬ ‫الدرس الثاين‬ ‫‪٢‬‬
‫املوضوع ‪ :‬وصية علي البنه احلسن‬ ‫‪٣‬‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫‪٣‬‬
‫أدب االستماع‬ ‫‪٤‬‬ ‫الدرس الرابع‬ ‫‪٤‬‬
‫املوضوع ‪ :‬كشف درجايت‬ ‫‪٥‬‬ ‫الدرس اخلامس‬ ‫‪٥‬‬
‫املوضوع ‪ :‬كلنا أسرة واحدة‬ ‫‪٦‬‬ ‫الدرس السادس والفصل‬ ‫‪٦‬‬
‫املوضوع ‪ :‬النشاط الرياضي وأمهية االدخار‬ ‫‪٧‬‬ ‫الدرس السابع‬ ‫‪٧‬‬
‫املوضوع ‪ :‬طريق العلم‬ ‫‪٨‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬التلميذ‬ ‫‪٨‬‬
‫املوضوع ‪ :‬املؤمن احلق‬ ‫‪٩‬‬ ‫الدرس الثامن وسيارة أيب‬ ‫‪٩‬‬
‫املوضوع ‪ :‬كرم عمر‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الدرس التاسع ومسجد املعهد‬ ‫‪١٠‬‬
‫املوضوع ‪ :‬املروءة‬ ‫‪١١‬‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬يف كتابة الفتحتني‬ ‫‪١١‬‬
‫املوضوع ‪ :‬األعمال احلرة‬ ‫‪١٢‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬الدرس‬ ‫‪١٢‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫املوضوع ‪ :‬جري الصباح‬ ‫‪١٣‬‬
‫املوضوع ‪ :‬الروح‬ ‫‪١٣‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬التعاون ّقوة‬ ‫‪١٤‬‬
‫املوضوع ‪ :‬ميزان املعاملة‬ ‫‪١٤‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬العلم واملال‬ ‫‪١٥‬‬
‫املوضوع ‪ :‬العلم‬ ‫‪١٥‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫املوضوع ‪ :‬أعط القوس باريها‬ ‫‪١٦‬‬ ‫من سورة القرآن الكرمي‬ ‫‪١٦‬‬
‫املوضوع ‪ :‬الصالة‬ ‫‪١٧‬‬ ‫موكب التعليم‬ ‫‪١٧‬‬
‫املوضوع ‪ :‬بيتنا‬ ‫‪١٨‬‬ ‫وطين‬ ‫‪١٨‬‬
‫املوضوع ‪ :‬يف نظام العمل‬ ‫‪١٩‬‬ ‫النظافة من اإلميان‬ ‫‪١٩‬‬
‫املوضوع ‪ :‬السكوت من الذهب‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫مدرسيت‬ ‫‪٢٠‬‬
‫املوضوع ‪ :‬مجال الطبيعة‬ ‫‪٢١‬‬ ‫بر الوالدين‬ ‫‪٢١‬‬
‫املوضوع ‪ :‬إنسانية عمرو‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫بعض احلكم (‪)1‬‬ ‫‪٢٢‬‬
‫نصوص لعملية التدريس‪:‬‬ ‫الغالم والبستاين‬ ‫‪٢٣‬‬
‫املوضوع ‪ :‬بعض احلكم (‪)2‬‬ ‫‪١‬‬
‫املوضوع ‪ :‬كيف ختدم وطنك‬ ‫‪٢‬‬
‫املوضوع ‪ :‬األدب‬ ‫‪٣‬‬
‫املوضوع ‪ :‬حكم‬ ‫‪٤‬‬ ‫الموضوعات االختيارية‬
‫املوضوع ‪ :‬آداب اجملالسة‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪ ١‬املوضوع ‪ :‬الشمس‬
‫متدحن امرأً حىت ختتربه‬
‫ّ‬ ‫املوضوع ‪ :‬ال‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪ ٢‬املوضوع ‪ :‬الليلة القمراء‬
‫املوضوع ‪ :‬حكم‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ ٣‬املوضوع ‪ :‬أيب وأمي‬
‫املوضوع ‪ :‬يف املؤاخاة‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪ ٤‬املوضوع ‪ :‬إهلي‬
‫املوضوع ‪ :‬يف اجلود‬ ‫‪٩‬‬
‫املوضوع ‪ :‬السعادة والغىن‬ ‫‪١٠‬‬
‫املوضوع ‪ :‬املستشفيات‬ ‫‪١١‬‬
 ‫اإلمالء للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫اإلهداء لمعلم اإلمالء مقرر للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫املوضوع ‪ :‬ميزان املعاملة‬ ‫‪١‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬كرم النفس‬ ‫‪١‬‬
‫املوضوع ‪ :‬العلم‬ ‫‪٢‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬التضحية‬ ‫‪٢‬‬
‫املوضوع ‪ :‬اعط القوس باريها‬ ‫‪٣‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬وصية علي البنه احلسن وأدب‬ ‫‪٣‬‬
‫املوضوع ‪ :‬الصالة‬ ‫‪٤‬‬ ‫االستماع‬
‫املوضوع ‪ :‬بيتنا‬ ‫‪٥‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬كشف درجايت‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫املوضوع ‪ :‬كلنا أسرة واحدة‬ ‫‪٥‬‬
‫املوضوع ‪ :‬يف نظام العمل‬ ‫‪٦‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫املوضوع ‪ :‬السكوت من الذهب‬ ‫‪٧‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬النشاط الرياضي وأمهية االدخار‬ ‫‪٦‬‬
‫املوضوع ‪ :‬مجال الطبيعة‬ ‫‪٨‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬طريق العلم‬ ‫‪٧‬‬
‫املوضوع ‪ :‬إنسانية عمرو‬ ‫‪٩‬‬ ‫املوضوع ‪ :‬املؤمن احلق‬ ‫‪٨‬‬
‫املوضوع ‪ :‬كرم عمر‬ ‫‪٩‬‬
‫نصوص لعملية التدريس‪:‬‬
‫‪ ١‬املوضوع ‪ :‬بعض احلكم‬ ‫الموضوعات االختيارية‬
‫‪ ٢‬املوضوع ‪ :‬كيف ختدم وطنك‬ ‫‪ ١‬املوضوع ‪ :‬املروءة‬
‫‪ ٣‬املوضوع ‪ :‬األدب‬ ‫‪ ٢‬املوضوع ‪ :‬الطري والثعلب‬
‫‪ ٤‬املوضوع ‪ :‬حكم‬ ‫‪ ٣‬املوضوع ‪ :‬ما حنتاج إليه‬
‫‪ ٥‬املوضوع ‪ :‬آداب اجملالسة‬ ‫‪ ٤‬املوضوع ‪ :‬األعمال احلرة‬
‫متدحن امرأً حىت ختتربه‬
‫ّ‬ ‫‪ ٦‬املوضوع ‪ :‬ال‬ ‫‪ ٥‬املوضوع ‪ :‬الروح‬
‫‪ ٧‬املوضوع ‪ :‬حكم‬
‫‪ ٨‬املوضوع ‪ :‬يف املؤاخاة‬
‫‪ ٩‬املوضوع ‪ :‬يف اجلود‬
‫‪ ١٠‬املوضوع ‪ :‬السعادة والغىن‬
‫‪ ١١‬املوضوع ‪ :‬املستشفيات‬
 ‫اإلمالء للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫قواعد اإلمالء لإلمام زركشي‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫قواعد اإلمالء لإلمام زركشي‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫ىف احلروف الىت تزاد‬ ‫‪١‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم ألفا ىف ّأول الكلمة‬ ‫‪١‬‬
‫حذف مهزة الوصل‬ ‫‪٢‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم ألفا ىف وسط الكلمة‬ ‫‪٢‬‬
‫حذف األلف الليّنة الىت ىف الوسط‬ ‫‪٣‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم واوا ىف وسط الكلمة‬ ‫‪٣‬‬
‫حتذف األلف ليّنة أيضا من ‪....‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم ياء ىف وسط الكلمة‬ ‫‪٤‬‬
‫ىف حذف الواو‬ ‫‪٥‬‬ ‫اهلمزة الىت ترسم مفردة ىف وسط لكلمة‬ ‫‪٥‬‬
‫موضوعات للتطبيق ‪ -‬العلم‬ ‫‪٦‬‬ ‫اهلمزة الىت ىف اخر الكلمة‬ ‫‪٦‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫تنبيهات‬ ‫‪٧‬‬
‫األدب والعقل‬ ‫‪٧‬‬ ‫موضوعات للتطبيق ‪ -‬الصدق‬ ‫‪٨‬‬
‫مثرة األدب‬‫‪٨‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫امللهب بن أىب صفرة واخر‬
‫ّ‬ ‫‪٩‬‬ ‫معاوية وضئيل‬ ‫‪٩‬‬
‫‪ ١٠‬املقطوعات للتطبيق‬ ‫الدين‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪ ١١‬االمتحان‬ ‫األمانة‬ ‫‪١١‬‬
‫كسرى ومؤدبه‬ ‫‪١٢‬‬
 ‫اإلمالء للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫قواعد اإلمالء لإلمام زركشي‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫قواعد اإلمالء لإلمام زركشي‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اهلمزة الىت ترسم ألفا ىف ّأول الكلمة‬ ‫‪١‬‬
‫اهلمزة الىت ترسم ألفا ىف وسط الكلمة‬ ‫‪٢‬‬
‫اهلمزة الىت ترسم واوا ىف وسط الكلمة‬ ‫‪٣‬‬
‫اهلمزة الىت ترسم ياء ىف وسط الكلمة‬ ‫‪٤‬‬
‫اهلمزة الىت ترسم مفردة ىف وسط لكلمة‬ ‫‪٥‬‬
‫اهلمزة الىت ىف اخر الكلمة‬ ‫‪٦‬‬
‫تنبيهات‬ ‫‪٧‬‬
‫موضوعات للتطبيق ‪ -‬الصدق‬ ‫‪٨‬‬
‫معاوية وضئيل‬ ‫‪٩‬‬
‫الدين‬ ‫‪١٠‬‬
‫األمانة‬ ‫‪١١‬‬
‫كسرى ومؤدبه‬ ‫‪١٢‬‬
‫ىف احلروف الىت تزاد‬ ‫‪١٣‬‬
‫حذف مهزة الوصل‬ ‫‪١٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫حذف األلف الليّنة الىت ىف الوسط‬ ‫‪١٥‬‬
‫حتذف األلف ليّنة أيضا من ‪....‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫ىف حذف الواو‬ ‫‪١٧‬‬
‫موضوعات للتطبيق ‪ -‬العلم‬ ‫‪١٨‬‬
‫األدب والعقل‬
‫‪١٩‬‬
‫مثرة األدب‬
‫‪٢٠‬‬
‫امللهب بن أىب صفرة واخر‬‫ّ‬ ‫‪٢١‬‬
‫‪ ٢٢‬املقطوعات للتطبيق‬
‫‪ ٢٣‬االمتحان‬
 ‫تمرين اللّغة العربيّة‬
TUJUAN:
1 Siswa dapat menulis dan berbicara dengan Bahasa Arab yang benar.

2 Siswa lebih meningkatkan ketrampilannya dalam berbahasa Arab.

 ‫تمرين اللغة العربية للصف األول‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٦٦ = ١١ × ٦‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول ‪:‬‬
‫‪ ٥٥ = ١١ × ٥‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني ‪:‬‬
‫دروس اللغة العربية الجزء األول لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫دروس اللغة العربية الجزء األول لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس السابع عشر ‪ :‬األشكال‬ ‫‪١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬األمساء املذ ّكرة‬ ‫‪١‬‬
‫الدرس الثامن عشر ‪ :‬األفعال‬ ‫‪٢‬‬ ‫الدرس الثاين ‪ :‬األمساء املؤنّثة‬ ‫‪٢‬‬
‫الدرس التاسع عشر ‪ :‬كما سبق‬ ‫‪٣‬‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬املؤنّثة و املذ ّكرة‬ ‫‪٣‬‬
‫الدرس العشرون ‪ :‬فعل األمر‬ ‫‪٤‬‬ ‫الدرس الرابع ‪ :‬كما سبق‬ ‫‪٤‬‬
‫الدرس احلادي والعشرون ‪ :‬األفعال‬ ‫‪٥‬‬ ‫الدرس اخلامس ‪ :‬حرف اجلر و الظرف‬ ‫‪٥‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫الدرس السادس ‪ :‬الضمري املنفصل‬ ‫‪٦‬‬
‫الدرس الثايت والعشرون ‪ :‬األفعال والعدد‬ ‫‪٦‬‬ ‫الدرس السابع ‪ :‬الضمري املتصل‬ ‫‪٧‬‬
‫الدرس الثالث والعشرون ‪:‬جسم اإلنسان‬ ‫‪٧‬‬ ‫الدرس الثامن ‪ :‬العدد‬ ‫‪٨‬‬
‫الدرس الرابع والعشرون ‪ :‬احملاورة‬ ‫‪٨‬‬ ‫الدرس التاسع ‪ :‬العدد‬ ‫‪٩‬‬
‫الدرس اخلامس والعشرون‪:‬اجلهات ‪....‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬املفرد و اجلمع‬ ‫‪١٠‬‬
‫الدرس احلادي عشر ‪ :‬استعمال "ليس"‬ ‫‪١١‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الدرس الثاين عشر ‪ :‬العدد املذكر‬ ‫‪١٢‬‬
‫الدرس الثالث عشر ‪ :‬العدد املؤنث‬ ‫‪١٣‬‬
‫الدرس الرابع عشر ‪ :‬األوصاف‬ ‫‪١٤‬‬
‫الدرس اخلامس عشر ‪ :‬أمساء التفضيل‬ ‫‪١٥‬‬
‫الدرس السادس عشر ‪ :‬األلوان‬ ‫‪١٦‬‬

‫‪ ١٧‬التدريب على كتابة اإلنشاء بالترجمة من‬

‫اللغة اإلندونيسية إلى العربية بعد أسبوع االختبار‪،‬‬
‫ومادتها من مستوى كتاب دروس اللغة العربية‬

‫المالحظة‪:‬‬
‫‪ -‬جيب على التالميذ إجابة مجيع التمرينات حتريريا يف كراسة خاصة‬
‫كل مترين‬
‫‪ -‬جيب على املدرس تفتيش كراسة التالميذ يف ّ‬
 ‫تمرين اللغة العربية للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١٠ = ١١ × ١٠‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول ‪:‬‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني ‪:‬‬
‫دروس اللغة العربية الجزء األول والثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫دروس اللغة العربية الجزء األول والثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس األول‬ ‫‪١‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬األمساء املذ ّكرة‬ ‫‪١‬‬
‫التمرين ‪٢‬‬ ‫الدرس الثاين ‪ :‬األمساء املؤنّثة‬ ‫‪٢‬‬
‫التمرين ‪٣‬‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬املؤنّثة و املذ ّكرة‬ ‫‪٣‬‬
‫الدرس الثاين‬ ‫‪٢‬‬ ‫الدرس الرابع ‪ :‬كما سبق‬ ‫‪٤‬‬
‫التمرين ‪٧‬‬ ‫الدرس اخلامس ‪ :‬حرف اجلر و الظرف‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين ‪٩‬‬ ‫الدرس السادس ‪ :‬الضمري املنفصل‬ ‫‪٦‬‬
‫الدرس الثالث‬ ‫‪٣‬‬ ‫الدرس السابع ‪ :‬الضمري املتصل‬ ‫‪٧‬‬
‫التمرين ‪١٢‬‬ ‫الدرس الثامن ‪ :‬العدد‬ ‫‪٨‬‬
‫الدرس الرابع‬ ‫‪٤‬‬ ‫الدرس التاسع ‪ :‬العدد‬ ‫‪٩‬‬
‫التمرين ‪١٧‬‬ ‫الدرس العاشر ‪ :‬املفرد و اجلمع‬ ‫‪١٠‬‬
‫التمرين ‪١٩‬‬ ‫الدرس احلادي عشر ‪ :‬استعمال "ليس"‬ ‫‪١١‬‬
‫الدرس اخلامس‬ ‫‪٥‬‬ ‫الدرس الثاين عشر ‪ :‬العدد املذكر‬ ‫‪١٢‬‬
‫التمرين ‪٢٢‬‬ ‫الدرس الثالث عشر ‪ :‬العدد املؤنث‬ ‫‪١٣‬‬
‫التمرين ‪٢٤‬‬ ‫الدرس الرابع عشر ‪ :‬األوصاف‬ ‫‪١٤‬‬
‫املوضوع يف الصباح واملساء‬ ‫‪٦‬‬ ‫الدرس اخلامس عشر ‪ :‬أمساء التفضيل‬ ‫‪١٥‬‬
‫التمرين ‪٢٧‬‬ ‫الدرس السادس عشر ‪ :‬األلوان‬ ‫‪١٦‬‬
‫الدرس السادس‬ ‫‪٧‬‬ ‫الدرس السابع عشر ‪ :‬األشكال‬ ‫‪١٧‬‬
‫التمرين ‪٢٨‬‬ ‫الدرس الثامن عشر ‪ :‬األفعال‬ ‫‪١٨‬‬
‫التمرين ‪ ٣٢‬رقم ‪٢‬‬ ‫الدرس التاسع عشر ‪ :‬كما سبق‬ ‫‪١٩‬‬
‫التمرين ‪٣٥‬‬ ‫الدرس العشرون ‪ :‬فعل األمر‬ ‫‪٢٠‬‬
‫التمرين ‪٣٦‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫الدرس احلادي والعشرون ‪ :‬األفعال‬ ‫‪٢١‬‬
‫الدرس السابع‬ ‫‪٨‬‬ ‫الدرس الثايت والعشرون ‪ :‬األفعال والعدد‬ ‫‪٢٢‬‬
‫التمرين ‪٣٨‬‬ ‫الدرس الثالث والعشرون ‪:‬جسم اإلنسان‬ ‫‪٢٣‬‬
‫التمرين ‪ ( ٣٩‬ب )‬ ‫الدرس الرابع والعشرون ‪ :‬احملاورة‬ ‫‪٢٤‬‬
‫التمرين ‪ ( ٤٠‬أ )‬ ‫الدرس اخلامس والعشرون‪:‬اجلهات ‪....‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫الدرس الثامن‬ ‫‪٩‬‬
 ‫التمرين ‪٤١‬‬
‫التمرين ‪٤٥‬‬ ‫التدريب على كتابة اإلنشاء بالترجمة من اللغة‬
‫‪ ١٠‬الدرس التاسع‬ ‫اإلندونيسية إلى العربية بعد أسبوع االختبار‪،‬‬
‫التمرين ‪٤٩‬‬ ‫ومادتها من مستوى كتاب دروس اللغة العربية‬
‫التمرين ‪٥٤‬‬

‫المالحظة‪:‬‬
‫‪ -‬جيب على التالميذ يف الفصل الدراسي األول إجابة مجيع التمرينات حتريريا يف كراسة خاصة‬
‫كل مترين‬
‫‪ -‬جيب على املدرس يف الفصل الدراسي األول تفتيش كراسة التالميذ يف ّ‬
‫‪ -‬التمارين املقررة يف الفصل الدراسي الثاين جيب إجابتها حتريريا والتمارين الغري املقررة جيب إجابتها شفهيّا‬
 ‫تمرين اللغة العربية للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول ‪:‬‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني ‪:‬‬
‫دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس اخلامس‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ ١‬الدرس األول‬
‫التمرين ‪٢٢‬‬ ‫التمرين ‪٢‬‬
‫التمرين ‪٢٤‬‬ ‫التمرين ‪٣‬‬
‫املوضوع يف الصباح واملساء‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ٢‬الدرس الثاين‬
‫التمرين ‪٢٧‬‬ ‫التمرين ‪٧‬‬
‫الدرس السادس‬ ‫‪٣‬‬ ‫التمرين ‪٩‬‬
‫التمرين ‪٢٨‬‬ ‫‪ ٣‬الدرس الثالث‬
‫التمرين ‪ ٣٢‬رقم ‪٢‬‬ ‫التمرين ‪١٢‬‬
‫التمرين ‪٣٥‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫التمرين ‪٣٦‬‬ ‫‪ ٤‬الدرس الرابع‬
‫الدرس السابع‬ ‫‪٤‬‬ ‫التمرين ‪١٧‬‬
‫التمرين ‪٣٨‬‬ ‫التمرين ‪١٩‬‬
‫التمرين ‪ ( ٣٩‬ب )‬
‫التمرين ‪ ( ٤٠‬أ )‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الدرس الثامن‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين ‪٤١‬‬
‫التمرين ‪٤٥‬‬
‫الدرس التاسع‬ ‫‪٦‬‬
‫التمرين ‪٤٩‬‬
‫التمرين ‪٥٤‬‬

‫المالحظة‪ :‬التمارين املقررة جيب إجابتها حتريريا والتمارين الغري املقررة جيب إجابتها شفهيّا‬
 ‫تمرين اللغة العربية للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس الثالث عشر‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ ١‬الدرس العاشر‬
‫التمرين ‪٧١‬‬ ‫التمرين ‪٥٩‬‬
‫التمرين ‪٧٤‬‬ ‫التمرين ‪٦‬‬
‫التمرين ‪٧٦‬‬ ‫‪ ٢‬الدرس احلادي عشر‬
‫امللحق األول‬ ‫‪٢‬‬ ‫التمرين ‪٦٥‬‬
‫امللحق الثاين‬ ‫‪٣‬‬ ‫التمرين ‪٦٦‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الدرس الرابع عشر‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ ٣‬الدرس الثاين عشر‬
‫التمرين ‪٧٨‬‬ ‫التمرين ‪٦٩‬‬
‫التمرين ‪٧٩‬‬ ‫التمرين ‪٧٠‬‬
‫التمرين ‪٨٠‬‬
‫امللحق الثالث‬ ‫‪٥‬‬
‫امللحق الرابع‬ ‫‪٦‬‬

‫المالحظة‪ :‬التمارين املقررة جيب إجابتها حتريريا والتمارين الغري املقررة جيب إجابتها شفهيّا‬
 ‫تمرين اللغة العربية للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫دروس اللغة العربية الجزء الثاني لألستاذ إمام زركشي وإمام شبّاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس العاشر‬ ‫‪١‬‬
‫التمرين ‪٥٩‬‬
‫التمرين ‪٦‬‬
‫الدرس احلادي عشر‬ ‫‪٢‬‬
‫التمرين ‪٦٥‬‬
‫التمرين ‪٦٦‬‬
‫الدرس الثاين عشر‬ ‫‪٣‬‬
‫التمرين ‪٦٩‬‬
‫التمرين ‪٧٠‬‬
‫الدرس الثالث عشر‬ ‫‪٤‬‬
‫التمرين ‪٧١‬‬
‫التمرين ‪٧٤‬‬
‫التمرين ‪٧٦‬‬
‫امللحق األول‬ ‫‪٥‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫امللحق الثاين‬ ‫‪٦‬‬
‫الدرس الرابع عشر‬ ‫‪٧‬‬
‫التمرين ‪٧٨‬‬
‫التمرين ‪٧٩‬‬
‫التمرين ‪٨٠‬‬
‫امللحق الثالث‬ ‫‪٨‬‬
‫امللحق الرابع‬ ‫‪٩‬‬

‫المالحظة‪ :‬التمارين املقررة جيب إجابتها حتريريا والتمارين الغري املقررة جيب إجابتها شفهيّا‬
 ‫المطالعة‬
TUJUAN:

1 Siswa dapat membaca dengan baik dan benar.

2 Siswa dapat memahami bacaan dengan pemahaman yang baik,

cepat, menyeluruh tanpa mendapatkan kesulitan.

3 Siswa dapat mengucapkan kata-kata dengan baik dan jelas.

4 Siswa dapat mengungkapkan Bahasa Arab dengan baik.

 ‫‪ :‬المطالعة للصف األول (للدروس اإلضافية)‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬المطالعة الحديثة لمحمود يونس الجزء األول والثانى والثالث‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬المطالعة الحديثة لمحمود يونس الجزء األول والثانى والثالث‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫حممد‬
‫ّ‬ ‫‪١‬‬ ‫أيام األسبوع‬ ‫‪١‬‬
‫الصالة‬ ‫‪٢‬‬ ‫الشهور العربية‬ ‫‪٢‬‬
‫الببغاء‬ ‫‪٣‬‬ ‫اليد‬ ‫‪٣‬‬
‫احلصان‬ ‫‪٤‬‬ ‫مالبس اجلسم‬ ‫‪٤‬‬
‫املصباح‬ ‫‪٥‬‬ ‫السيارة‬ ‫‪٥‬‬
‫القطّان املتنازعان‬ ‫‪٦‬‬ ‫القطار‬ ‫‪٦‬‬
‫ف ّكر قبل أن تعزم‬ ‫‪٧‬‬ ‫الكلب‬ ‫‪٧‬‬
‫البخيل‬ ‫‪٨‬‬ ‫القط‬ ‫‪٨‬‬
‫الشهور اإلفرجنية‬ ‫‪٩‬‬
‫الرأس‬ ‫‪١٠‬‬
‫اجلاموس‬ ‫‪١١‬‬
‫الديك‬ ‫‪١٢‬‬
‫لعب الكرة‬ ‫‪١٣‬‬

‫كتاب الطالب ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬ ‫كتاب الطالب ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬
‫اجلرء الثالث‬ ‫اجلرء األول والثاىن‬
‫مرجع املدرس ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬ ‫مرجع املدرس ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬
‫اجلرء الثالث‬ ‫اجلرء األول والثاىن‬

‫المالحظة ‪ :‬جيب على التالميذ حفظ مجيع املوضوعات املقررة‬

 ‫‪ :‬المطالعة للصف األول التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٣٣ = ١١ × ٣ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء األول‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء األول‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول (للدروس المسائية)‬

‫احلريق‬ ‫‪١‬‬ ‫أيام األسبوع‬ ‫‪١‬‬
‫بالشر‬
‫الشر ّ‬‫ّ‬ ‫‪٢‬‬ ‫الشهور العربية‬ ‫‪٢‬‬
‫األسد والفأر‬ ‫‪٣‬‬ ‫اليد‬ ‫‪٣‬‬
‫الثعلب والعنز‬ ‫‪٤‬‬ ‫مالبس اجلسم‬ ‫‪٤‬‬
‫الصيب والفيل‬ ‫‪٥‬‬ ‫السيارة‬ ‫‪٥‬‬
‫الراعي والذئب‬ ‫‪٦‬‬ ‫القطار‬ ‫‪٦‬‬
‫ولد جنيب‬ ‫‪٧‬‬ ‫الكلب‬ ‫‪٧‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫القط‬ ‫‪٨‬‬
‫إطالق الطيور‬ ‫‪٨‬‬ ‫الشهور اإلفرجنية‬ ‫‪٩‬‬
‫العني‬ ‫‪٩‬‬ ‫الرأس‬ ‫‪١٠‬‬
‫حالوة الكسب‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اجلاموس‬ ‫‪١١‬‬
‫ترنيمة الولد ىف الصباح‬ ‫‪١١‬‬ ‫الديك‬ ‫‪١٢‬‬
‫العنـزان‬ ‫‪١٢‬‬ ‫لعب الكرة‬ ‫‪١٣‬‬
‫النوء‬ ‫‪١٣‬‬ ‫حممد‬
‫ّ‬ ‫‪١٤‬‬
‫المواد لعملية التدريس‬ ‫الصالة‬ ‫‪١٥‬‬
‫عبد اهلل والعصفور ‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫الببغاء‬ ‫‪١٦‬‬
‫عبد اهلل والعصفور ‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫احلصان‬ ‫‪١٧‬‬
‫الطريق (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫‪٤‬‬ ‫املصباح‬ ‫‪١٨‬‬
‫امللح (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫‪٥‬‬ ‫القطّان املتنازعان‬ ‫‪١٩‬‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫ف ّكر قبل أن تعزم‬ ‫‪٢٠‬‬
‫صيد السمك‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البخيل‬ ‫‪٢١‬‬
‫املطر‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫التماس العذر‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫كتاب الطالب ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬
‫امليالد‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫اجلرء األول والثاىن‬
‫الدجاجة وأفراخها‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫مرجع املدرس ‪ :‬املطالعة احلديثة حملمود يونس‬
‫عيادة املريض‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫اجلرء األول والثاىن‬
‫الببغاء‬ ‫‪٧‬‬
‫مولد سعاد‬ ‫‪٨‬‬
‫حمطة سكة احلديد‬ ‫‪٩‬‬
‫ترنيمة األم يف املساء‬ ‫‪١٠‬‬
‫اللنب‬ ‫‪١١‬‬
‫الساعة‬ ‫‪١٢‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاءات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات و بيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
 ‫‪ :‬المطالعة للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء األول‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء األول‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫العني‬ ‫‪١‬‬ ‫احلريق‬ ‫‪١‬‬
‫حالوة الكسب‬ ‫‪٢‬‬ ‫بالشر‬
‫الشر ّ‬‫ّ‬ ‫‪٢‬‬
‫ترنيمة الولد ىف الصباح‬ ‫‪٣‬‬ ‫األسد والفأر‬ ‫‪٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫الثعلب والعنز‬ ‫‪٤‬‬
‫العنـزان‬ ‫‪٤‬‬ ‫الصيب والفيل‬ ‫‪٥‬‬
‫النوء‬ ‫‪٥‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٦‬الراعي والذئب‬
‫المواد لعملية التدريس‬ ‫‪ ٧‬ولد جنيب‬
‫عبد اهلل والعصفور ‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ ٨‬إطالق الطيور‬
‫عبد اهلل والعصفور ‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫الطريق (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫‪٣‬‬ ‫للدروس اإلضافية في المساء‬
‫امللح (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫‪٤‬‬ ‫صيد السمك‬ ‫‪١‬‬
‫املطر‬ ‫‪٢‬‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫التماس العذر‬ ‫‪٣‬‬
‫الببغاء‬ ‫‪١‬‬ ‫امليالد‬ ‫‪٤‬‬
‫مولد سعاد‬ ‫‪٢‬‬ ‫الدجاجة وأفراخها‬ ‫‪٥‬‬
‫حمطة سكة احلديد‬ ‫‪٣‬‬ ‫عيادة املريض‬ ‫‪٦‬‬
‫ترنيمة األم يف املساء‬ ‫‪٤‬‬
‫اللنب‬ ‫‪٥‬‬
‫الساعة‬ ‫‪٦‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاءات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات و بيان املوضوع و القراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
 ‫‪ :‬المطالعة للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثاني‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثاني‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اخلادم والسمكة‬ ‫‪١‬‬ ‫األدب أساس النجاح‬ ‫‪١‬‬
‫عن املرء ال تسئل وسل عن قرينه‬ ‫‪٢‬‬ ‫املدعي‬ ‫‪٢‬‬
‫الشجاعة واجلنب‬ ‫‪٣‬‬ ‫الفالح واللفت‬ ‫‪٣‬‬
‫مجاعة الفريان‬ ‫‪٤‬‬ ‫جزاء الصدق‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫حيلة العنكبوت‬ ‫‪٥‬‬ ‫مزية التصوير‬ ‫‪٥‬‬
‫جزاء الوالدين‬ ‫‪٦‬‬ ‫ساعة احلائط واملزولة‬ ‫‪٦‬‬
‫األسد والثعلب‬ ‫‪٧‬‬ ‫هدية الفريان‬ ‫‪٧‬‬

‫المواد لعملية التدريس‬ ‫للدروس اإلضافية في المساء‬

‫‪ ١‬الصياد واألسد (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫القطان‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ٢‬احلمامة والنملة (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫اخلفاش‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ٣‬الغراب واجلرة (غري مقرر ىف االمتحان)‬ ‫الشاي‬ ‫‪٣‬‬
‫البومة‬ ‫‪٤‬‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫املراكب‬ ‫‪٥‬‬
‫املاء‬ ‫‪١‬‬
‫الفتاة الشجاعة‬ ‫‪٢‬‬
‫األهرام‬ ‫‪٣‬‬
‫الذئب‬ ‫‪٤‬‬
‫دودة القز‬ ‫‪٥‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاءات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات وبيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
 ‫‪ :‬المطالعة للصف الثالث التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول ‪ ٣٣ = ١١ × ٣ :‬حصة‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني ‪ ٣٣ = ١١ × ٣ :‬حصة‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثاني والثالث‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثاني والثالث‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫هنضة اللغة‬ ‫‪١‬‬ ‫األدب أساس النجاح‬ ‫‪١‬‬
‫التهاون‬ ‫‪٢‬‬ ‫املدعي‬ ‫‪٢‬‬
‫هل تعاهدين على ترك الكذب‬ ‫‪٣‬‬ ‫الفالح واللفت‬ ‫‪٣‬‬
‫التقليد األعمى‬ ‫‪٤‬‬ ‫جزاء الصدق‬ ‫‪٤‬‬
‫كذب املنجمون ولو صدقوا‬ ‫‪٥‬‬ ‫مزية التصوير‬ ‫‪٥‬‬
‫األمري والسجناء‬ ‫‪٦‬‬ ‫ساعة احلائط واملزولة‬ ‫‪٦‬‬
‫أنة طفل ضرير‬ ‫‪٧‬‬ ‫هدية الفريان‬ ‫‪٧‬‬
‫جزاء اخليانة‬ ‫‪٨‬‬ ‫اخلادم والسمكة‬ ‫‪٨‬‬
‫كسرى والفالح الشيخ‬ ‫‪٩‬‬ ‫عن املرء ال تسئل وسل عن قرينه‬ ‫‪٩‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫القاضي واألمري‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الشجاعة واجلنب‬ ‫‪١٠‬‬
‫تعفف عمر بن عبد العزيز‬ ‫‪١١‬‬ ‫مجاعة الفريان‬ ‫‪١١‬‬
‫الرئيس ابن سينا‬ ‫‪١٢‬‬ ‫حيلة العنكبوت‬ ‫‪١٢‬‬
‫وفاء السموءل‬ ‫‪١٣‬‬ ‫جزاء الوالدين‬ ‫‪١٣‬‬
‫اكرستوفر كوملبس‬ ‫‪١٤‬‬ ‫األسد والثعلب‬ ‫‪١٤‬‬
‫تكشيف أمريقا‬ ‫‪١٥‬‬ ‫للدروس اإلضافية في المساء‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫القطان‬ ‫‪١‬‬
‫نباهة الريفي‬ ‫‪١‬‬ ‫اخلفاش‬ ‫‪٢‬‬
‫سرعة اخلاطر‬ ‫‪٢‬‬ ‫الشاي‬ ‫‪٣‬‬
‫تاريخ طابع الربيد‬ ‫‪٣‬‬ ‫البومة‬ ‫‪٤‬‬
‫ذكاء الغربان‬ ‫‪٤‬‬ ‫املراكب‬ ‫‪٥‬‬
‫انتخاب امللك‬ ‫‪٥‬‬ ‫املاء‬ ‫‪٦‬‬
‫الرياضة البدنية‬ ‫‪٦‬‬ ‫الفتاة الشجاعة‬ ‫‪٧‬‬
‫عظمة لقمان‬ ‫‪٧‬‬ ‫األهرام‬ ‫‪٨‬‬
‫اجلامع األزهر‬ ‫‪٨‬‬ ‫الذئب‬ ‫‪٩‬‬
‫أينا كان شؤما على اآلخر‬ ‫‪٩‬‬ ‫دودة القز‬ ‫‪١٠‬‬
‫الصيب والضفدع‬ ‫‪١٠‬‬
‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاءات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات وبيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
 ‫‪ :‬المطالعة للصف الرابع‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثالث‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الثالث‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫جزاء اخليانة‬ ‫‪١‬‬ ‫هنضة اللغة‬ ‫‪١‬‬
‫كسرى والفالح الشيخ‬ ‫‪٢‬‬ ‫التهاون‬ ‫‪٢‬‬
‫القاضي واألمري‬ ‫‪٣‬‬ ‫هل تعاهدين على ترك الكذب‬ ‫‪٣‬‬
‫تعفف عمر ابن عبد العزيز‬ ‫‪٤‬‬ ‫التقليد األعمى‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الرئيس ابن سينا‬ ‫‪٥‬‬ ‫كذب املنجمون ولو صدقوا‬ ‫‪٥‬‬
‫وفاء السموءل‬ ‫‪٦‬‬ ‫األمري والسجناء‬ ‫‪٦‬‬
‫اكرستوفر كوملبس‬ ‫‪٧‬‬ ‫أنة طفل ضرير‬ ‫‪٧‬‬
‫تكشيف أمريقا‬ ‫‪٨‬‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬
‫للدروس اإلضافية في المساء‬ ‫نباهة الريفي‬ ‫‪١‬‬
‫الرياضة البدنية‬ ‫‪١‬‬ ‫سرعة اخلاطر‬ ‫‪٢‬‬
‫عظمة لقمان‬ ‫‪٢‬‬ ‫تاريخ طابع الربيد‬ ‫‪٣‬‬
‫اجلامع األزهر‬ ‫‪٣‬‬ ‫ذكاء الغربان‬ ‫‪٤‬‬
‫أينا كان شؤما على اآلخر‬ ‫‪٤‬‬ ‫انتخاب امللك‬ ‫‪٥‬‬
‫الصيب والضفدع‬ ‫‪٥‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاءات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات وبيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
 ‫‪ :‬المطالعة للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الرابع‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القراءة الرشيدة لعبد الفتّاح صبري وعلي عمر بك الجزء الرابع‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫تنازع البقاء‬ ‫‪١‬‬ ‫نكران اجلميل‬ ‫‪١‬‬
‫ىف سبيل الوطن‬ ‫‪٢‬‬ ‫االعرتاف باجلميل‬ ‫‪٢‬‬
‫كلّكم راع و كلّكم مسؤول ‪١ ....‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫خطبة طارق قبل فتح األندلس‬ ‫‪٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫آيات الوفاء‬ ‫‪٤‬‬
‫كلّكم راع و كلّكم مسؤول ‪٢ ....‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫كلّكم راع و كلّكم مسؤول ‪٣ ....‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫التاريخ ‪١‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ذكاء القاضى‬ ‫‪٦‬‬ ‫التاريخ ‪٢‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ما جزاء الوالد من ولده‬ ‫‪٧‬‬

‫المطالعة للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫القراءة الوافية لإلمام سباكر أحمد‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫القراءة الوافية لإلمام سباكر أحمد‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬الطبيعة املتفائلة‬ ‫املثل الكامل للبائع‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ٢‬األسرة‬ ‫احلياة الطيّبة‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ٣‬الضمري‬ ‫الرفق باخلدم والضعفاء‬ ‫‪٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫العمل‬ ‫‪٤‬‬
‫اإلخالص‬ ‫‪٥‬‬

‫المالحظة ‪:‬‬
‫طريقة تعليم املطالعة لكل موضوع ثالثة لقاءات‬
‫اللقاء األول ‪ :‬شرح املفردات وبيان املوضوع والقراءة‬
‫اللقاء الثاين ‪ :‬األسئلة من التالميذ والتطبيق (األسئلة عن مضمون املوضوع وتكوين اجلملة املختارة)‬
‫اللقاء الثالث ‪ :‬طلب حفظ املوضوع‬
 ‫النحو والصرف‬
TUJUAN:

1 Siswa dapat berbicara dan mengarang dengan benar, terhindar dari

kesalahan-kesalahan.

2 Siswa dapat memahami Al Qur'an، Hadits، dan buku-buku yang

berbahasa Arab dengan baik.

3 Siswa selalu benar dalam mengarang dan berbicara menurut tata

Bahasa Arab.

4 Siswa mengetahui kata-kata dan susunan yang benar dan salah.

5 Siswa cakap dan terampil membuka dan menggunakan kamus.

 ‫النحو للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٣٣ = ١١ × ٣‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫عدد الحصة‬
‫النحو الواضح األول مقرر للصف الثاني تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫النحو الواضح األول مقرر للصف الثاني تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اجلملة املفيدة‬ ‫‪١‬‬
‫التمرين الرابع‬
‫أجزاء اجلملة‬ ‫‪٢‬‬
‫التمرين السادس (أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج باخليار)‬
‫تقسيم الفعل باعتبار زمنه‬ ‫‪٣‬‬
‫التمرين السادس ( ب ‪ ،‬ج )‬
‫الفاعل‬ ‫‪٤‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫املفعول به‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫املوازنة بني الفاعل و املفعول به‬ ‫‪٦‬‬
‫املبتدأ واخلرب‬ ‫‪٧‬‬
‫التمرين اخلامس‬
‫اجلملة الفعليّة‬ ‫‪٨‬‬
‫اجلملة االمسيّة‬ ‫‪٩‬‬
‫التمرين اخلامس والسادس‬
‫نصب الفعل املضا رع‬ ‫‪١٠‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫جزم الفعل املضا رع‬ ‫‪١١‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫رفع الفعل املضا رع‬ ‫‪١٢‬‬
‫التمرين الثاين‬
‫كان وأخواهتا‬ ‫‪١٣‬‬
‫التمرين السادس‬
‫إ ّن وأخواهتا‬ ‫‪١٤‬‬
‫التمرين اخلامس والسابع‬
‫جر االسم‬‫ّ‬ ‫‪١٥‬‬
‫التمرين السادس‬
‫أسبوع االختبار‬
‫النعت‬ ‫‪١٦‬‬
‫التمرين ‪١‬و ‪( ٢‬لكل مترين ‪ ٥‬أرقام)‬
‫تقسيم الفعل إىل صحيح اآلخر و‪...‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫التمرين الثاين‬
‫املبين و املعرب‬ ‫‪١٨‬‬
‫أنواع البناء‬ ‫‪١٩‬‬
‫التمرين الثاين‬
‫أنوا ع اإل عراب‬ ‫‪٢٠‬‬
‫أحوال بناء الفعل املاضي‬ ‫‪٢١‬‬
‫التمرين الثاين (تالت كلمات فقط)‬
‫أحوال بناء األ مر‬ ‫‪٢٢‬‬
‫التمرين الرابع‬
‫أحوال بناء املضارع‬ ‫‪٢٣‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫اإلعراب احمللّي‬ ‫‪٢٤‬‬
‫التمرين الثاين (ثالث كلمات فقط)‬
‫املعتل اآلخر‬
‫ّ‬ ‫الفعل املضا رع‬ ‫‪٢٥‬‬
‫التمرين الرابع‬
 ‫النحو للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫عدد الحصة‬
‫النحو الواضح األول مقرر للصف الثاني تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫النحو الواضح األول مقرر للصف الثاني تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫كان وأ خوا هتا‬ ‫‪١‬‬ ‫اجلملة املفيدة‬ ‫‪١‬‬
‫التمرين السادس‬ ‫التمرين الرابع‬
‫إ ّن و أخوا هتا‬ ‫‪٢‬‬ ‫أجزاء اجلملة‬ ‫‪٢‬‬
‫التمرين اخلامس والسابع‬ ‫التمرين السادس (أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج باخليار)‬
‫جر اال سم‬ ‫ّ‬ ‫‪٣‬‬ ‫تقسيم الفعل باعتبار زمنه‬ ‫‪٣‬‬
‫التمرين السادس‬ ‫التمرين السادس ( ب ‪ ،‬ج )‬
‫النعت‬ ‫‪٤‬‬ ‫الفاعل‬ ‫‪٤‬‬
‫التمرين ‪١‬و ‪( ٢‬لكل مترين ‪ ٥‬أرقام)‬ ‫التمرين الثالث‬
‫تقسيم الفعل إىل صحيح اآلخر و‪...‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫املفعول به‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين الثالث‬
‫املبين و املعرب‬ ‫‪٦‬‬ ‫املوازنة بني الفاعل و املفعول به‬ ‫‪٦‬‬
‫أنواع البناء‬ ‫‪٧‬‬ ‫املبتدأ واخلرب‬ ‫‪٧‬‬
‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫أنوا ع اإل عراب‬ ‫‪٨‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫اجلملة الفعليّة‬ ‫‪٨‬‬
‫أحوال بناء الفعل املاضي‬ ‫‪٩‬‬ ‫اجلملة االمسيّة‬ ‫‪٩‬‬
‫التمرين الثاين (تالت كلمات فقط)‬ ‫التمرين اخلامس والسادس‬
‫أحوال بناء األ مر‬ ‫‪١٠‬‬ ‫نصب الفعل املضارع‬ ‫‪١٠‬‬
‫التمرين الرابع‬ ‫التمرين الثالث‬
‫أحوال بناء املضارع‬ ‫‪١١‬‬ ‫جزم الفعل املضارع‬ ‫‪١١‬‬
‫التمرين الثالث‬ ‫التمرين الثالث‬
‫اإلعراب احمللّي‬ ‫‪١٢‬‬ ‫رفع الفعل املضا رع‬ ‫‪١٢‬‬
‫التمرين الثاين (ثالث كلمات فقط)‬ ‫التمرين الثاين‬
‫املعتل اآلخر‬
‫ّ‬ ‫الفعل املضا رع‬ ‫‪١٣‬‬
‫التمرين الرابع‬
 ‫النحو للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫عدد الحصة‬
‫النحو الواضح الثاني مقرر للصف الثالث تأليف مصطفى علي الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫النحو الواضح الثاني مقرر للصف الثالث تأليف مصطفى علي الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫عالمة التأنيث يف األفعال (التمرين الرابع)‬ ‫‪١‬‬ ‫املقصور و أحوال إعرابه التمرين الثاين‬ ‫‪١‬‬
‫عالمة التأنيث يف األمساء‬ ‫‪٢‬‬ ‫التمرين الثاين (ثالث كلمات فقط)‬
‫التمرين ‪( ٥‬خمتومة بألف التأنيث املقصورة)‬ ‫املنقوص و أحوال إعرابه (التمرين الرابع)‬ ‫‪٢‬‬
‫النكرة و املعرفة‬ ‫‪٣‬‬ ‫نصب املضارع بعد أن املضمرة‬ ‫‪٣‬‬
‫العلَم (التمرين الثاين)‬
‫َ‬ ‫بعد الم التعليل‪ ،‬بعد الم اجلحود‪ ،‬بعد حىت‪،‬‬
‫املعرف باأللف والالم (التمرين الثالث)‬ ‫‪٤‬‬ ‫بعد فاء السببية و بعد واو املعية‬
‫الضمري‬ ‫‪٥‬‬ ‫التمرين الثاين (‪ ٦‬ارقام ‪)١،٢،٧،٩،١٠،١٢ :‬‬
‫الضمري املنفصل (التمرين الثالث)‬ ‫‪٦‬‬ ‫التمرين الثالث‬
‫الضمري املتصل (التمرين الثالث)‬ ‫‪٧‬‬ ‫جوا زم الفعل املضارع (التمرين الثالث)‬ ‫‪٤‬‬
‫الضمري املسترت (التمرين الثالث)‬ ‫‪٨‬‬ ‫األدوات اليت جتزم فعال وا حدا (التمرين الرابع)‬ ‫‪٥‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫األدوات الىت جتزم فعلني (التمرين الثاين)‬ ‫‪٦‬‬
‫االسم املوصول (التمرين الثاين)‬ ‫‪٩‬‬ ‫األفعال اخلمسة‬ ‫‪٧‬‬
‫اسم اإلشارة‬ ‫‪١٠‬‬ ‫التمرين السادس (‪ ٥‬أرقام فقط)‬
‫التمرين اخلامس (‪ ١٠‬أرقام)‬ ‫تقسيم االسم إىل مفرد ومثّن ومجع ‪ :‬التمرين ‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫نائب الفاعل‬ ‫‪١١‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫التمرين الثاين (‪ ١٠‬أرقام)‬ ‫تقسيم اجلمع‬ ‫‪٩‬‬
‫أفعال االستمرار الناسخة و مادام‬ ‫‪١٢‬‬ ‫املثّن‬
‫ـ إعراب ّ‬ ‫‪١٠‬‬
‫التمرين الثالث (‪ ٦‬أرقام)‬ ‫التمرين الثالث (‪ ٣‬كلمات فقط)‬
‫املفعول املطلق‬ ‫‪١٣‬‬ ‫إعراب مجع املذكر السامل‬ ‫‪١١‬‬
‫التمرين الثالث‬ ‫التمرين الثالث (‪ ٣‬كلمات فقط)‬
‫املفعول ألجله‬ ‫‪١٤‬‬ ‫إعراب مجع املؤنّث السامل‬ ‫‪١٢‬‬
‫التمرين الثاين (‪ ٦‬أرقام)‬ ‫التمرين الثالث (‪ ٣‬كلمات فقط)‬
‫ظرف الزمان و ظرف املكان‬ ‫‪١٥‬‬ ‫املضاف و املضاف إليه (التمرين الثاين)‬ ‫‪١٣‬‬
‫التمرين الثالث (‪ ٦‬أرقام)‬ ‫‪ ٣‬كلمات من املبّن و ‪ ٣‬كلمات من اجلمع‬
‫األمساء اخلمسة (التمرين األول)‬ ‫‪١٤‬‬
 ‫النحو للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫عدد الحصة‬
‫النحو الواضح الثاني مقرر للصف الثالث تأليف مصطفى علي الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫النحو الواضح الثالث مقرر للصف الرابع تأليف مصطفى علي الجارم‬
‫النحو الواضح الثاني مقرر للصف الثالث تأليف مصطفى علي الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫النحو الواضح الثالث مقرر للصف الرابع تأليف مصطفى علي الجارم‬
‫جامع الدروس العربية والواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫املبتدأ واخلرب و تطا بقهما‬ ‫‪١‬‬ ‫املقصور و أحوال إعرابه التمرين الثاين‬ ‫‪١‬‬
‫التمرين الثاين (‪ ٦‬كلمات)‬ ‫التمرين الثاين (ثالث كلمات فقط)‬
‫خرب املبتدأ حني يكون مجلة (التمرين الثالث)‬ ‫‪٢‬‬ ‫املنقوص و أحوال إعرابه (التمرين الرابع)‬ ‫‪٢‬‬
‫خرب النواسخ حني يكون مجلة (التمرين الثالث)‬ ‫‪٣‬‬ ‫نصب املضارع بعد أن املضمرة‬ ‫‪٣‬‬
‫مواضع فتح مهزة أ ّن املصدر املؤول من أ ّن‬ ‫‪٤‬‬ ‫بعد الم التعليل‪ ،‬بعد الم اجلحود‪ ،‬بعد حىت‪،‬‬
‫و معموليها ( التمرين الثالث والرابع)‬ ‫بعد فاء السببية و بعد واو املعية‬
‫املؤول من أن والفعل‬‫املصدر ّ‬ ‫‪٥‬‬ ‫التمرين الثاين (‪ ٦‬ارقام ‪)١،٢،٧،٩،١٠،١٢ :‬‬
‫( التمرين الثاين والثالث)‬ ‫التمرين الثالث‬
‫مواضع كسر مهزة إ ّن (التمرين الثاين)‬ ‫‪٦‬‬ ‫جوا زم الفعل املضارع (التمرين الثالث)‬ ‫‪٤‬‬
‫تقسيم الفعل إيل صحيح و معتل‬ ‫‪٧‬‬ ‫األدوات اليت جتزم فعال وا حدا (التمرين الرابع)‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين الثالث والسابع‬ ‫األدوات الىت جتزم فعلني (التمرين الثاين)‬ ‫‪٦‬‬
‫ضمائر الرفع البارزة املتّصلة باألفعال‬ ‫‪٨‬‬ ‫األفعال اخلمسة‬ ‫‪٧‬‬
‫التمرين اخلامس‬ ‫التمرين السادس (‪ ٥‬أرقام فقط)‬
‫إسناد األفعال الصحيحة و املعتلّة إىل الضمائر‪...‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫تقسيم االسم إىل مفرد ومثّن ومجع ‪ :‬التمرين ‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫التمرين اخلامس‬ ‫تقسيم اجلمع‬ ‫‪٩‬‬
‫املضعف واألجوف إىل ضمائر الرفع البارزة‬ ‫إسناد ّ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫املثّن‬
‫إعراب ّ‬ ‫‪١٠‬‬
‫التمرين اخلامس‬ ‫التمرين الثالث (‪ ٣‬كلمات فقط)‬
‫إسناد املاضي الناقص إىل ضمائر الرفع البارزة‬ ‫‪١١‬‬ ‫إعراب مجع املذكر السامل‬ ‫‪١١‬‬
‫التمرين الرابع‬ ‫التمرين الثالث (‪ ٣‬كلمات فقط)‬
‫إسناد املضارع و األمر الناقصني إىل الضمائر ‪...‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫إعراب مجع املؤنّث سامل‬ ‫‪١٢‬‬
‫التمرين الرابع‬ ‫التمرين الثالث (‪ ٣‬كلمات فقط)‬
‫اجملرد و املزيد‬
‫ّ‬ ‫‪١٣‬‬ ‫املضاف و املضاف إليه (التمرين الثاين)‬ ‫‪١٣‬‬
‫جمرد الثالثي و مزيده‬ ‫‪ ٣‬كلمات من املبّن و ‪ ٣‬كلمات من اجلمع‬
‫جمرد الرباعي و مزيده‬ ‫األمساء اخلمسة (التمرين األول)‬ ‫‪١٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫عالمة التأنيث يف األفعال (التمرين الرابع)‬ ‫‪١٥‬‬
‫مهزتا القطع و الو صل (التمرين الثالث)‬ ‫‪١٤‬‬ ‫عالمة التأنيث يف األمساء‬ ‫‪١٦‬‬
‫الفعل الالزم والفعل املتع ّدي‬ ‫‪١٥‬‬ ‫التمرين ‪( ٥‬خمتومة بألف التأنيث املقصورة)‬
‫أقسام املتعدي‬ ‫‪١٦‬‬ ‫النكرة و املعرفة‬ ‫‪١٧‬‬
‫تعدية الفعل باهلمزة والتضعيف‬ ‫‪١٧‬‬ ‫العلَم (التمرين الثاين)‬
‫َ‬
‫التمرين الثاين (‪ )٢٠-١١‬والتمرين السادس‬ ‫املعرف باأللف والالم (التمرين الثالث)‬ ‫‪١٨‬‬
‫اسم الفاعل (التمرين الثاين)‬ ‫‪١٨‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫اسم املفعول (التمرين الثاين)‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪ ١٩‬الضمري‬
‫املستثّن‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪ ٢٠‬الضمري املنفصل (التمرين الثالث)‬
 ‫املستثّن بـ " إالّ "‬ ‫الضمري املتصل (التمرين الثالث)‬ ‫‪٢١‬‬
‫املستثّن بـ " غري و سوى "‬ ‫الضمري املسترت (التمرين الثالث)‬ ‫‪٢٢‬‬
‫املستثّن خبال وعدا‬ ‫االسم املوصول (التمرين الثاين)‬ ‫‪٢٣‬‬
‫التمرين اخلامس والسادس‬ ‫اسم اإلشارة‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪ ٢١‬احلال‬ ‫التمرين اخلامس (‪ ١٠‬أرقام)‬
‫‪ ٢٢‬أنواع احلال‬ ‫نائب الفاعل‬ ‫‪٢٥‬‬
‫التمرين السادس والسابع‬ ‫التمرين الثاين (‪ ١٠‬أرقام)‬
‫‪ ٢٣‬التمييز‬ ‫أفعال االستمرار الناسخة و ما دام‬ ‫‪٢٦‬‬
‫حكم متييز الوزن و الكيل و املساحة‬ ‫التمرين الثالث (‪ ٦‬أرقام)‬
‫حكم متييز العدد‬ ‫املفعول املطلق‬ ‫‪٢٧‬‬
‫حكم التمييز إذا كان املميّز ملحوظا‬ ‫التمرين الثالث‬
‫التمرين الثالث واخلامس (‪ ٦‬كلمات)‬ ‫املفعول ألجله‬ ‫‪٢٨‬‬
‫التمرين الثاين (‪ ٦‬أرقام)‬
‫ظرف الزمان و ظرف املكان‬ ‫‪٢٩‬‬
‫التمرين الثالث (‪ ٦‬أرقام)‬
 ‫النحو للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫عدد الحصة‬
‫النحو الواضح الثالث مقرر للصف الرابع تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫النحو الواضح الثالث مقرر للصف الرابع تأليف مصطفى على الجارم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اجملرد و املزيد‬
‫ّ‬ ‫‪١‬‬ ‫املبتدأ واخلرب و تطا بقهما‬ ‫‪١‬‬
‫جمرد الثالثي و مزيده‬ ‫التمرين الثاين (‪ ٦‬كلمات)‬
‫جمرد الرباعي و مزيده‬ ‫خرب املبتدأ حني يكون مجلة (التمرين الثالث)‬ ‫‪٢‬‬
‫مهزتا القطع و الو صل (التمرين الثالث)‬ ‫‪٢‬‬ ‫خرب النواسخ حني يكون مجلة (التمرين الثالث)‬ ‫‪٣‬‬
‫الفعل الالزم والفعل املتع ّدي‬ ‫‪٣‬‬ ‫مواضع فتح مهزة أ ّن املصدر املؤول من أ ّن‬ ‫‪٤‬‬
‫أقسام املتعدي‬ ‫‪٤‬‬ ‫و معموليها ( التمرين الثالث والرابع)‬
‫تعدية الفعل باهلمزة و التضعيف‬ ‫‪٥‬‬ ‫املؤول من أن والفعل‬‫املصدر ّ‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين الثاين (‪ )٢٠-١١‬والتمرين السادس‬ ‫( التمرين الثاين والثالث)‬
‫اسم الفاعل (التمرين الثاين)‬ ‫‪٦‬‬ ‫مواضع كسر مهزة إ ّن (التمرين الثاين)‬ ‫‪٦‬‬
‫اسم املفعول (التمرين الثاين)‬ ‫‪٧‬‬ ‫تقسيم الفعل إيل صحيح و معتل‬ ‫‪٧‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫التمرين الثالث والسابع‬
‫املستثّن‬ ‫‪٨‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫املستثّن بـ " إالّ "‬ ‫ضمائر الرفع البارزة املتّصلة باألفعال‬ ‫‪٨‬‬
‫املستثّن بـ " غري و سوى "‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫املستثّن خبال وعدا‬ ‫إسناد األفعال الصحيحة و املعتلّة إىل الضمائر‪...‬‬ ‫‪٩‬‬
‫التمرين اخلامس والسادس‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫احلال‬ ‫‪٩‬‬ ‫املضعف واألجوف إىل ضمائر الرفع البارزة‬ ‫إسناد ّ‬ ‫‪١٠‬‬
‫أنواع احلال‬ ‫‪١٠‬‬ ‫التمرين اخلامس‬
‫التمرين السادس والسابع‬ ‫إسناد املاضي الناقص إىل ضمائر الرفع البارزة‬ ‫‪١١‬‬
‫التمييز‬ ‫‪١١‬‬ ‫التمرين الرابع‬
‫حكم متييز الوزن و الكيل و املساحة‬ ‫إسناد املضارع و األمر الناقصني إىل الضمائر ‪...‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫حكم متييز العدد‬ ‫التمرين الرابع‬
‫حكم التمييز إذا كان املميّز ملحوظا‬
‫التمرين الثالث واخلامس (‪ ٦‬كلمات)‬
 ‫النحو للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫عدد الحصة‬
‫النحو الواضح الرابع مقرر للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫النحو الواضح الرابع مقرر للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫أدوات االسفهام واجلواب‬ ‫‪١‬‬ ‫املنادى‬ ‫‪١‬‬
‫االستفهام والنفي معا‬ ‫‪٢‬‬ ‫التمرين الثاين (‪ ٨‬كلمات) والتمرين الثالث‬
‫التمرين الثالث والرابع (‪ ٨‬أرقام)‬ ‫املمنوع من الصرف‬ ‫‪٢‬‬
‫أمساء األفعال‬ ‫‪٣‬‬ ‫ـ العلم املمنوع من الصرف‬
‫التمرين األول‬ ‫ـ الصفة املمنوعة من الصرف‬
‫توكيد الفعل‬ ‫‪٤‬‬ ‫ـ املمنوع من الصرف لصيغة ‪....‬‬
‫التمرين اخلامس‬ ‫ـ جر املمنوع من الصرف بالكسر‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫التمرين الثالث‬
‫طريقة توكيد األفعال‬ ‫‪٥‬‬ ‫النعت احلقيقي و السبيب‬ ‫‪٣‬‬
‫التمرين الثاين‬ ‫ـ مطابقة النعت للمنعوت‬
‫نعم وبئس‬ ‫‪٦‬‬ ‫ـ النعت حني يكون مجلة‬
‫التمرين الرابع‬ ‫التمرين السابع والتاسع والعاشر‬
‫فعال التعجب‬ ‫‪٧‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫التمرين األول (‪ ٨‬أرقام)‬ ‫التوكيد‬ ‫‪٤‬‬
‫نائب الفاعل‬ ‫‪٨‬‬ ‫التمرين الثاين والسادس والسابع‬
‫التمرين الثاين‬ ‫العطف وواو املعية واو العطف‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين اخلامس والسادس‬
‫البدل‬ ‫‪٦‬‬
‫التمرين الثاين والثالث (نصف التمرين)‬
 ‫النحو للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫عدد الحصة‬
‫النحو الواضح الخامس مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫النحو الواضح الخامس مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫جامع الدروس العربية و الواضح في قواعد اللغة العربية‬
‫أمثلة الجمل العربية‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫ال سيّما‬ ‫‪١١‬‬ ‫املبتدأ إذا كان نكرة‬ ‫‪١‬‬
‫التمرين الثاين أو الثالث‬ ‫التمرين اخلامس (‪ 3‬كلمات)‬
‫ما ينوب عند املصدر يف باب املفعول املطلق‬ ‫‪١٢‬‬ ‫مواضع حذف املبتدأ وجوبا‬ ‫‪٢‬‬
‫التمرين الثالث‬ ‫التمرين الثالث والرابع‬
‫إعمال املصدر‬ ‫‪١٣‬‬ ‫مواضع حذف اخلرب وجوبا‬ ‫‪٣‬‬
‫التمرين الرابع‬ ‫التمرين الثالث‬
‫عمل إسم الفاعل‬ ‫‪١٤‬‬ ‫مواضع تقدمي املبتدأ على اخلرب وجوبا‬ ‫‪٤‬‬
‫التمرين السادس (‪ ٥‬أرقام)‬ ‫التمرين الثالث‬
‫عمل إسم املفعول‬ ‫‪١٥‬‬ ‫مواضع تقدمي اخلرب وجوبا‬ ‫‪٥‬‬
‫التمرين الثاين‬ ‫التمرين الثاين‬
‫عمل الصفة املشبهة‬ ‫‪١٦‬‬ ‫سد الفاعل أو نائبه مسد اخلرب‬ ‫‪٦‬‬
‫التمرين العاشر‬ ‫التمرين الثاين‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أفعال املقاربة والرجاء والشروع‬ ‫‪٧‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫أسبوع االختبار‬
‫ختفيف إن وأن وكأن ولكن‬ ‫‪٨‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫كف إن وأخواهتا عند العمل‬ ‫ّ‬ ‫‪٩‬‬
‫التمرين الثالث‬
‫ال النافية للجنس‬ ‫‪١٠‬‬
‫التمرين الثالث‬

‫‪ ١٥‬نائب الفاعل إذا كان ظرفا أو جارا وجمرورا‪...‬‬

‫التمرين الثاين‬
 ‫‪ :‬الصرف للصف األول التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الثاني واألمثلة التصريفية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الثاني واألمثلة التصريفية‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫مقدمة‬ ‫‪١‬‬
‫الباب األول‪ :‬الصيغة‬ ‫‪٢‬‬
‫الباب الثاين‪ :‬الفعل‬ ‫‪٣‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬أوزان األفعال‬ ‫‪٤‬‬
‫(التصريف االصطالحي من الباب األول إىل السادس)‬
‫‪ ٥‬الباب الرابع‪ :‬تصريف األفعال اللغوي‬
‫املبحث األول‪ :‬يف تصريف األفعال املاضية‬
‫(التصريف اللغوي للفعل املاضي املبين للفاعل املتصل بضمري رفع)‬
‫أسبوع االختبار‬
‫املبحث الثاين‪ :‬يف تصريف األفعال املضارعة‬
‫)التصريف اللغوي للفعل املضارع املبين للفاعل املتصل بضمري رفع(‬
‫املبحث الثالث‪ :‬يف تصريف أفعال األمر‬
‫)التصريف اللغوي لفعل األمر املبين للفاعل للحاضر(‬
‫‪ ٦‬الباب اخلامس‪ :‬املزيدات يف األفعال‬
‫(التصريف االصطالحي من الفعل الثالثي اجملرد املزيد حبرف على‬
‫وفعل‪ ،‬وفاعل)‬
‫وزن‪ :‬أفعل‪ّ ،‬‬
‫(التصريف االصطالحي من الفعل الثالثي اجملرد املزيد‬
‫افعل)‬
‫تفعل‪ ،‬وتفاعل‪ ،‬وافتعل‪ ،‬وانفعل‪ ،‬و ّ‬ ‫حبرفني على وزن‪ّ :‬‬
‫(التصريف االصطالحي من الفعل الثالثي اجملرد املزيد‬
‫بثالثة أحرف على وزن‪ :‬استفعل‪ ،‬وتفعلل)‬

‫المالحظة‪ :‬يجب إجابة التمارين في الكتاب تحريريا أو شفهيا‬

 ‫‪ :‬الصرف للصف الثاني‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الثاني واألمثلة التصريفية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬كتاب الصرف للصف الثاني واألمثلة التصريفية‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬الباب الرابع‪ :‬تصريف األفعال اللغوي‬ ‫‪ ١‬مقدمة‬
‫املبحث األول‪ :‬يف تصريف األفعال املاضية‬ ‫‪ ٢‬الباب األول‪ :‬الصيغة‬
‫(التصريف اللغوي للفعل املاضي املبين للفاعل املتصل‬ ‫‪ ٣‬الباب الثاين‪ :‬الفعل‬
‫بضمري رفع)‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫املبحث الثاين‪ :‬يف تصريف األفعال املضارعة‬ ‫‪ ٤‬الباب الثالث‪ :‬أوزان األفعال‬
‫(التصريف اللغوي للفعل املضارع املبين للفاعل املتصل‬ ‫‪( ٥‬التصريف االصطالحي من الباب األول‬
‫بضمري رفع)‬ ‫إىل السادس)‬
‫املبحث الثالث‪ :‬يف تصريف أفعال األمر‬
‫)التصريف اللغوي لفعل األمر املبين للفاعل للحاضر(‬
‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٢‬الباب اخلامس‪ :‬املزيدات يف األفعال‬
‫(التصريف االصطالحي من الفعل الثالثي اجملرد املزيد‬
‫وفعل‪ ،‬وفاعل)‬
‫حبرف على وزن‪ :‬أفعل‪ّ ،‬‬
‫(التصريف االصطالحي من الفعل الثالثي اجملرد املزيد‬
‫افعل)‬
‫تفعل‪ ،‬وتفاعل‪ ،‬وافتعل‪ ،‬وانفعل‪ ،‬و ّ‬ ‫حبرفني على وزن‪ّ :‬‬
‫(التصريف االصطالحي من الفعل الثالثي اجملرد املزيد‬
‫بثالثة أحرف على وزن‪ :‬استفعل‪ ،‬وتفعلل)‬

‫المالحظة‪ :‬يجب إجابة التمارين في الكتاب تحريريا أو شفهيا‬

 ‫‪ :‬الصرف للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬مجاني المستطرف في علم الصرف واألمثلة التصريفية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مجاني المستطرف في علم الصرف واألمثلة التصريفية‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪ ١‬فعل األمر املبين للفاعل للغائب‬ ‫‪ ١‬امليزان الصريف‬
‫‪ ٢‬فعل األمر املؤّكد بنون التوكيد الثقيلة‬ ‫‪ ٢‬املصدر‬
‫‪ ٣‬فعل األمر املبين للمفعول‬ ‫‪ ٣‬األوزن الغالبة يف مصدر الفعل الثالثي‬
‫‪ ٤‬فعل األمر للفاعل املؤكد بنون التوكيد اخلفيّة‬ ‫‪ ٤‬أوزان مصدر الفعل الرباعي‬
‫‪ ٥‬فعل النهي املتّصل بضمري رفع‬ ‫‪ ٥‬أوزان مصدر الفعل اخلماسي والسداسي احلروف‬
‫‪ ٦‬الضمري املنصوب املتّصل بالفعل املاضي‬ ‫‪ ٦‬املصدر الصناعي‬
‫‪ ٧‬الضمري املتصل‬ ‫املرة‬
‫‪ ٧‬اسم ّ‬
‫‪ ٨‬اسم اإلشارة‬ ‫‪ ٨‬أمساء الزمان واملكان‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫‪ ٩‬اسم اآللة‬
‫‪ ٩‬اسم الفاعل املرفوع‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ١٠‬اسم الفاعل املنصوب واجملزوم‬ ‫‪ ١٠‬ينقل الرباعي إىل وزن "تفعلل"‬
‫‪ ١١‬اسم املفعول املرفوع‬ ‫‪ ١١‬يلحق الثالثي "تدخرج"‬
‫‪ ١٢‬الصفة املشبّهة املرفوعة‬ ‫‪ ١٢‬ينقل الرباعي إىل وزن "افعنعلل"‬
‫‪ ١٣‬أمساء الزمان واملكان واآللة‬ ‫‪ ١٣‬يلحق الثالثي بـ "احرجنم"‬
‫‪ ١٤‬االسم املفعول‬ ‫افعلل"‬
‫‪ ١٤‬ينقل الرباعي إىل وزن " ّ‬
‫‪ ١٥‬اسم املكان الدال على الكثرة‬ ‫‪ ١٥‬التصريف اللغوي‬
‫‪ ١٦‬اسم اآللة‬ ‫‪ ١٦‬الفعل املاضي املبين للفاعل املتّصل بضمري رفع‬
‫‪ ١٧‬مهمة‬ ‫‪ ١٧‬الفعل ااملضارع املبين للفاعل املتّصل بضمري رفع‬
‫‪ ١٨‬الفعل املضارع املبين للمفعول املتّصل بضمري رفع‬
‫‪ ١٩‬الفعل الضارع املبين للمؤكد بنون التوكيد اخلفيفة‬
 ‫‪ :‬الصرف للصف الثالث التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬مجاني المستطرف في علم الصرف واألمثلة التصريفية وكتاب الصرف للصف الرابع‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مجاني المستطرف في علم الصرف واألمثلة التصريفية وكتاب الصرف للصف الرابع‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬اجملرد واملزيد‬ ‫امليزان الصريف‬ ‫‪١‬‬
‫أبواب اجملرد‬ ‫املصدر‬ ‫‪٢‬‬
‫مزيد الثالثي‬ ‫األوزن الغالبة يف مصدر الفعل الثالثي‬ ‫‪٣‬‬
‫مزيد الرباعي‬ ‫أوزان مصدر الفعل الرباعي‬ ‫‪٤‬‬
‫بعض خصائص الفعل الثالثي‬ ‫أوزان مصدر الفعل اخلماسي والسداسي احلروف‬ ‫‪٥‬‬
‫‪ ٢‬اإلبدال واإلعالل‬ ‫املصدر الصناعي‬ ‫‪٦‬‬
‫قلب األلف والياء واوا‬ ‫املرة‬
‫اسم ّ‬ ‫‪٧‬‬
‫قلب الواو ياء‬ ‫أمساء الزمان واملكان‬ ‫‪٨‬‬
‫قلب الواو والياء مهزة‬ ‫اسم اآللة‬ ‫‪٩‬‬
‫قلب الواو والياء ألفا‬ ‫ينقل الرباعي إىل وزن "تفعلل"‬ ‫‪١٠‬‬
‫قلب الواو والياء تاء‬ ‫يلحق الثالثي "تدخرج"‬ ‫‪١١‬‬
‫‪ ٣‬اإلبدال‬ ‫ينقل الرباعي إىل وزن "افعنعلل"‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪ ٤‬اإلعالل بالتسكني‬ ‫يلحق الثالثي بـ "احرجنم"‬ ‫‪١٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫افعلل"‬
‫ينقل الرباعي إىل وزن " ّ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪ ٥‬امليزان الصريف (‪)١‬‬ ‫التصريف اللغوي‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪ ٦‬امليزان الصريف (‪)٢‬‬ ‫الفعل املاضي املبين للفاعل املتّصل بضمري رفع‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪ ٧‬فتح القاموس (املنجد) والتمرينات عليها‬ ‫الفعل ااملضارع املبين للفاعل املتّصل بضمري رفع‬ ‫‪١٧‬‬
‫الفعل املضارع املبين للمفعول املتّصل بضمري رفع‬ ‫‪١٨‬‬
‫الفعل الضارع املبين للمؤكد بنون التوكيد اخلفيفة‬ ‫‪١٩‬‬
‫فعل األمر املبين للفاعل للغائب‬ ‫‪٢٠‬‬
‫فعل األمر املؤّكد بنون التوكيد الثقيلة‬ ‫‪٢١‬‬
‫فعل األمر املبين للمفعول‬ ‫‪٢٢‬‬
‫فعل األمر للفاعل املؤكد بنون التوكيد اخلفيّة‬ ‫‪٢٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫فعل النهي املتّصل بضمري رفع‬ ‫‪٢٤‬‬
‫الضمري املنصوب املتّصل بالفعل املاضي‬ ‫‪٢٥‬‬
‫الضمري املتصل‬ ‫‪٢٦‬‬
‫اسم اإلشارة‬ ‫‪٢٧‬‬
‫اسم الفاعل املرفوع‬ ‫‪٢٨‬‬
‫اسم الفاعل املنصوب واجملزوم‬ ‫‪٢٩‬‬
 ‫اسم املفعول املرفوع‬ ‫‪٣٠‬‬
‫الصفة املشبّهة املرفوعة‬ ‫‪٣١‬‬
‫أمساء الزمان واملكان واآللة‬ ‫‪٣٢‬‬
‫االسم املفعول‬ ‫‪٣٣‬‬
‫اسم املكان الدال على الكثرة‬ ‫‪٣٤‬‬
‫اسم اآللة‬ ‫‪٣٥‬‬
‫مهمة‬ ‫‪٣٦‬‬
 ‫الصرف للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫كتاب الصرف للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب الصرف للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اإلبدال‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪ ١‬اجملرد واملزيد‬
‫اإلعالل بالتسكني‬ ‫‪٤‬‬ ‫أبواب اجملرد‬
‫امليزان الصريف (‪)١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫مزيد الثالثي‬
‫امليزان الصريف (‪)٢‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫مزيد الرباعي‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫بعض خصائص الفعل الثالثي‬
‫‪ ٧‬فتح القاموس (املنجد) والتمرينات عليها‬ ‫‪ ٢‬اإلبدال واإلعالل‬
‫قلب األلف والياء واوا‬
‫قلب الواو ياء‬
‫أسبوع االختبار‬
‫قلب الواو والياء مهزة‬
‫قلب الواو والياء ألفا‬
‫قلب الواو والياء تاء‬
 ‫البالغة‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui rahasia-rahasia bahasa Arab.

2 Siswa dapat berbicara/menulis dalam bahasa Arab sesuai dengan

kaidah-kaidah ilmu Balagah.

3 Siswa dapat berbicara/menulis dengan bahasa yang indah, jelas, sesuai

dengan situasi waktu, tempat dan pendengar.

4 Siswa sadar dan yakin bahwa Al Qur'an benar-benar mukjizat.

 ‫البالغة للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫البالغة في علم البيان قسم المنهج الدراسي (الطبعة ‪)٢٠٠٦‬‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫البالغة في علم البيان قسم المنهج الدراسي (الطبعة ‪)٢٠٠٦‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫البالغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين‬
‫جواهر البالغة ألحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫البالغة‬ ‫‪١‬‬
‫األسلوب العلمي واألسلوب األديب‬ ‫‪٢‬‬
‫األسلوب العلمي الصرف واألسلوب ‪...‬‬ ‫‪٣‬‬
‫األسلوب باعتبار الشكل‬ ‫‪٤‬‬
‫عناصر األسلوب‬ ‫‪٥‬‬
‫الصور البيانية‬ ‫‪٦‬‬
‫التشبيه‬ ‫‪٧‬‬
‫أقسام التشبيه باعتبار طرفيه‬ ‫‪٨‬‬
‫الشبه‬
‫وجه َ‬ ‫‪٩‬‬
‫تشبيه التمثيل‬ ‫‪١٠‬‬
‫التشبيه الضمين‬ ‫‪١١‬‬
‫أغراض التشبيه‬ ‫‪١٢‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫اجملاز‬ ‫‪١٣‬‬
‫االستعارة التصرحييّة واملكنيّة‬ ‫‪١٤‬‬
‫االستعارة األصليّة والتبعيّة‬ ‫‪١٥‬‬
‫اجملردة واملطلقة‬
‫االستعارة املرشحة و ّ‬ ‫‪١٦‬‬
‫االستعارة التمثيليّة‬ ‫‪١٧‬‬
‫اجملاز املرسل وعالقته‬ ‫‪١٨‬‬
‫عالقة اجملاز العقلي‬ ‫‪١٩‬‬
‫الكناية‬ ‫‪٢٠‬‬
 ‫البالغة للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫البالغة في علم البيان قسم المنهج الدراسي (الطبعة ‪)٢٠٠٦‬‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫البالغة في علم البيان قسم المنهج الدراسي (الطبعة ‪)٢٠٠٦‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫البالغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين‬
‫جواهر البالغة ألحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اجملاز‬ ‫‪١‬‬ ‫البالغة‬ ‫‪١‬‬
‫االستعارة التصرحييّة واملكنيّة‬ ‫‪٢‬‬ ‫األسلوب العلمي واألسلوب األديب‬ ‫‪٢‬‬
‫االستعارة األصليّة والتبعيّة‬ ‫‪٣‬‬ ‫األسلوب العلمي الصرف واألسلوب ‪...‬‬ ‫‪٣‬‬
‫اجملردة واملطلقة‬
‫االستعارة املرشحة و ّ‬ ‫‪٤‬‬ ‫األسلوب باعتبار الشكل‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫عناصر األسلوب‬ ‫‪٥‬‬
‫االستعارة التمثيليّة‬ ‫‪٥‬‬ ‫الصور البيانية‬ ‫‪٦‬‬
‫اجملاز املرسل وعالقته‬ ‫‪٦‬‬ ‫التشبيه‬ ‫‪٧‬‬
‫عالقة اجملاز العقلي‬ ‫‪٧‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الكناية‬ ‫‪٨‬‬ ‫أقسام التشبيه باعتبار طرفيه‬ ‫‪٨‬‬
‫الشبه‬
‫وجه َ‬ ‫‪٩‬‬
‫تشبيه التمثيل‬ ‫‪١٠‬‬
‫التشبيه الضمين‬ ‫‪١١‬‬
‫أغراض التشبيه‬ ‫‪١٢‬‬
 ‫البالغة للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫الكتاب في علم المعاني لمحمد غفران زين العالم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫الكتاب في علم المعاني لمحمد غفران زين العالم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫البالغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين‬
‫جواهر البالغة ألحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الباب الثالث‪ :‬يف القصر‬ ‫‪١‬‬ ‫متهيد‬ ‫‪١‬‬
‫املبحث األول‪ :‬يف طرق القصر‬ ‫‪٢‬‬ ‫املبحث األول‪ :‬الفصاحة‬ ‫‪٢‬‬
‫املبحث الثاين‪ :‬يف تقسيم القصر باعتبار ‪...‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫املبحث الثاين‪ :‬يف البالغة‬ ‫‪٣‬‬
‫املبحث الثالث‪ :‬يف تقسيم القصر باعتبار طرفيه‬ ‫‪٤‬‬ ‫علم املعاين‬ ‫‪٤‬‬
‫املبحث الرابع‪ :‬يف تقسيم القصر اإلضايف‬ ‫‪٥‬‬ ‫الباب األول‪ :‬يف تقسيم الكالم إىل خرب وإنشاء‬ ‫‪٥‬‬
‫الباب الرابع‪ :‬يف الوصل والفصل‬ ‫‪٦‬‬ ‫املبحث األول‪ :‬يف حقيقة اخلرب‬ ‫‪٦‬‬
‫املبحث األول‪ :‬يف مواضع الوصل‬ ‫‪٧‬‬ ‫املبحث الثاين‪ :‬يف تقسيم اخلرب‬ ‫‪٧‬‬
‫املبحث الثاين‪ :‬يف مواضع الفصل‬ ‫‪٨‬‬ ‫املبحث الثالث‪ :‬يف كيفيّة إلقاء املتكلّم اخلرب‬ ‫‪٨‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫خروج اخلرب عن مقتضي الظاهر‬ ‫‪٩‬‬
‫الباب اخلامس‪ :‬يف اإلجياز واالطناب ‪...‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫الباب الثاين‪ :‬يف حقيقة اإلنشاء وتقسيمه‬ ‫‪١٠‬‬
‫املبحث األول‪ :‬يف املساوات‬ ‫‪١٠‬‬ ‫املبحث األول‪ :‬يف األمر‬ ‫‪١١‬‬
‫املبحث الثاين‪ :‬يف اإلجياز‬ ‫‪١١‬‬ ‫املبحث الثاين‪ :‬يف النهي‬ ‫‪١٢‬‬
‫املبحث الثالث‪ :‬يف االطناب‬ ‫‪١٢‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫املبحث الثالث‪ :‬يف االستفهام‬ ‫‪١٣‬‬
‫التمّن‬
‫املبحث الرابع‪ :‬يف ّ‬ ‫‪١٤‬‬
‫املبحث اخلامس‪ :‬يف النداء‬ ‫‪١٥‬‬
‫مبحث يف اإلنشاء غري طليب‬ ‫‪١٦‬‬
‫تنبيهات‬ ‫‪١٧‬‬
‫مبحث يف املسند واملسند إليه‬ ‫‪١٨‬‬
 ‫البالغة للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫الكتاب في علم البديع لمحمد غفران زين العالم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫الكتاب في علم البديع لمحمد غفران زين العالم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫البالغة الواضحة لعلي الجارم ومصطفى أمين‬
‫جواهر البالغة ألحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫احملسنات املعنويّة‬
‫ّ‬ ‫‪١‬‬ ‫الباب األول‪ :‬التمهيد‬ ‫‪١‬‬
‫التورية‬ ‫‪٢‬‬ ‫موسيقى األسلوب‬ ‫‪٢‬‬
‫الطباق‬ ‫‪٣‬‬ ‫موسيقى الوزن‬ ‫‪٣‬‬
‫املقابلة‬ ‫‪٤‬‬ ‫املوسيقى الداخلية‬ ‫‪٤‬‬
‫حسن التعليل‬ ‫‪٥‬‬ ‫موسيقى األلفاظ‬ ‫‪٥‬‬
‫تأكيد املدح مبا يشبه الذم‬ ‫‪٦‬‬ ‫الباب الثاين‪ :‬فن البديع‬ ‫‪٦‬‬
‫التوشيع‬ ‫‪٧‬‬ ‫مفهوم الديع‬ ‫‪٧‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫مباحث علم البديع‬ ‫‪٨‬‬
‫احملسنات اللفظيّة‬
‫ّ‬ ‫‪٩‬‬
‫اجلناس‬ ‫‪١٠‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫السجع‬ ‫‪١١‬‬
‫الرتصيع‬ ‫‪١٢‬‬
‫التشطري‬ ‫‪١٣‬‬
‫رد األعجاز على الصدور‬ ‫‪١٤‬‬
 ‫تاريخ أدب اللغة‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui sejarah perkembangan bahasa Arab dari

masa kemasa.

2 Siswa mengetahui sebab-sebab kemajuan dan kemunduran bahasa Arab.

3 Siswa mengenal pujangga-pujangga dalam bahasa Arab beserta karya-

karyanya.

4 Siswa dapat berbahasa Arab dengan lebih baik.

 ‫تاريخ أدب اللغة للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫تاريخ األدب العربي الجزء األول‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫تاريخ األدب العربي الجزء األول‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الوسيط في األدب العربي وتاريخه الجزء األول‬
‫جواهر األدب أللمرحوم السيد أحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫العصر الثاين‪ :‬عصر صدر اإلسالم‬ ‫‪١‬‬ ‫موطن العرب‬ ‫‪١‬‬
‫أثر هنضة اإلسالم اإلجتماعية‪....‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اللغة العربية‪ :‬أصلها وتطورها‬ ‫‪٢‬‬
‫القرآن الكرمي وآثاره يف اللغة‪...‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫أمة العرب‬ ‫‪٣‬‬
‫احلديث النبوي وأثره يف اللغة واألدب‬ ‫‪٤‬‬ ‫تاريخ أدب اللغة‬ ‫‪٤‬‬
‫أثر احلديث يف اللغة واألدب‬ ‫‪٥‬‬ ‫تقسيم األدب‬ ‫‪٥‬‬
‫النثر يف صدر اإلسالم‬ ‫‪٦‬‬ ‫األغراض من دراسة تاريخ األدب‬ ‫‪٦‬‬
‫أقسام النثر‬ ‫‪٧‬‬ ‫عصور تاريخ األدب‬ ‫‪٧‬‬
‫اخلطابة يف صدر اإلسالم‬ ‫‪٨‬‬ ‫العصر األول‪ :‬عصر اجلاهلية‬ ‫‪٨‬‬
‫دواعي اخلطابة‬ ‫‪٩‬‬ ‫األدب اجلاهلي يف عصر اجلاهلية‬ ‫‪٩‬‬
‫مميزات اخلطابة‬ ‫‪١٠‬‬ ‫النثر اجلاهلي‬ ‫‪١٠‬‬
‫أشهر اخلطباء‬ ‫‪١١‬‬ ‫ألوان النثر وفنونه‬ ‫‪١١‬‬
‫مناذج اخلطب يف صدر اإلسالم‬ ‫‪١٢‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫السمات العامة يف النثر اجلاهلي‬ ‫‪١٢‬‬
‫الكتابة‬ ‫‪١٣‬‬ ‫الشعر اجلاهلي‬ ‫‪١٣‬‬
‫أسلوب الكتابة يف صدر اإلسالم‬ ‫‪١٤‬‬ ‫خصائص الشعر اجلاهلي‬ ‫‪١٤‬‬
‫مناذج كتاربة الرسائل والدواوين‬ ‫‪١٥‬‬ ‫فنون الشعر اجلاهلي‬ ‫‪١٥‬‬
‫كتابة التدوين والتصنيف‬ ‫‪١٦‬‬ ‫أغراض الشعر اجلاهلي‬ ‫‪١٦‬‬
‫الشعر يف صدر اإلسالم‬ ‫‪١٧‬‬ ‫املعلقات‬ ‫‪١٧‬‬
‫أغراض الشعر وفنونه‬ ‫‪١٨‬‬ ‫أصحاب املعلقات‬ ‫‪١٨‬‬
‫أشهر الشعراء‬ ‫‪١٩‬‬
‫مناذج من الشعر يف األغراض‪....‬‬ ‫‪٢٠‬‬
 ‫تاريخ أدب اللغة للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫تاريخ األدب العربي الجزء الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫تاريخ األدب العربي الجزء الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الوسيط في األدب العربي وتاريخه الجزء الثاني‬
‫جواهر األدب أللمرحوم السيد أحمد الهاشمي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫العصر الرابع ‪ :‬عصر الدول املتتابعة‬ ‫‪١‬‬ ‫العصر الثالث ‪:‬العصر العباسي‬ ‫‪١‬‬
‫عصر املماليك‬ ‫‪٢‬‬ ‫احلركة العلمية‬ ‫‪٢‬‬
‫أسباب هنضة احلركة العلمية ىف هذا العصر‬ ‫‪٣‬‬ ‫أ‪ -‬العلوم الشرعية‬
‫ميزات التأليف ىف هذا العصر‬ ‫‪٤‬‬ ‫ب‪ -‬العلوم اللسانية‬
‫أشهر رجال النهضة ىف هذا العصر‬ ‫‪٥‬‬ ‫جـ علم التاريخ‬
‫العصر اخلامس ‪ :‬عصر النهضة األخرية‬ ‫‪٦‬‬ ‫د‪ -‬العلوم الكونية‬
‫أسباب النهضة األدبية‬ ‫‪٧‬‬ ‫هـ الرتمجة‬
‫النثر ىف هذا العصر‬ ‫‪٨‬‬ ‫النثر ىف هذا العصر‬ ‫‪٣‬‬
‫الكتاب والعلماء‬ ‫‪٩‬‬ ‫اجلاحظ‬ ‫‪٤‬‬
‫أهم الشعراء‬ ‫‪١٠‬‬ ‫حكم وأمثال لصاحل بن عبد القدوس‬ ‫‪٥‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٦‬الشعر‬
‫خصائص الشعر‬ ‫‪٧‬‬
‫خالصة أثر احلضارة العباسية ىف اللغة العربية‬ ‫‪٨‬‬
‫العصر األندلسي‬ ‫‪٩‬‬
‫االتصال الثقاىف بني األندلسيني واملشارقة‬ ‫‪١٠‬‬
‫احلركة العلمية باألندلس‬ ‫‪١١‬‬