‫درس القرآن‬

TUJUAN:

1 Siswa dapat/cakap membaca Al Qur'an dengan baik dan benar،

fasih serta lancar.

2 Siswa dapat beribadah dengan bacaan yang baik dan benar.

3 Siswa memiliki rasa iman، cinta dan senang membaca Al Qur'an.

4 Siswa mempunyai keinginan untuk mengetahui arti isi Al Qur'an

sehingga mendapat petunjuk-petunjuk ilahi guna keselamatan
dan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
 ‫القرآن للصف األول‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫القرآن الكريم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫القرآن الكريم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫لتدريب القراءة‬ ‫لتدريب القراءة‬
‫‪ ۱‬اجلزء الثاين من سورة البقرة اآلية ‪۲۰۲–۱٤۲‬‬ ‫األول من سورة البقرة اآلية ‪۷٦–۱‬‬
‫‪ ۱‬اجلزء ّ‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ۲‬اجلزء الثاين من سورة البقرة اآلية ‪۲۵۲–۲۰۳‬‬ ‫األول من سورة البقرة اآلية ‪۱٤۱–۷۷‬‬
‫‪ ٢‬اجلزء ّ‬

‫السور أو اآليات للحفظ وتطبيق حفظها خارج‬
‫الفصل‬
‫الزلزلة والبيّنة والقدر والعلق والتني واالنشراح‬
‫والضحى‬
‫( تطبيق حفظ اآليات أو السور قبل أسبوع‬
‫االختبار أو بعده (‬
‫السور أو اآليات للحفظ وتطبيق حفظها خارج‬
‫الفصل‬
‫الفاحتة والناس والفلق واإلخالص واللهب والنصر‬
‫والكافرون والكوثر واملاعون وقريش والفيل‬
‫واهلمزة والعصر والتكاثر والقارعة والعاديات‬
‫( تطبيق حفظ اآليات أو السور قبل أسبوع‬
‫االختبار أو بعده (‬
 ‫القرآن للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫القرآن الكريم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫القرآن الكريم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫لتدريب القراءة‬ ‫لتدريب القراءة‬
‫‪ ١‬اجلزء الثالث من سورة البقرة وآل عمران‬ ‫األول من سورة البقرة‬
‫‪ ١‬اجلزء ّ‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٢‬اجلزء الرابع من سورة آل عمران و النساء‬ ‫‪ ٢‬اجلزء الثاين من سورة البقرة‬

‫السور أو اآليات للحفظ وتطبيق حفظها خارج‬ ‫السور أو اآليات للحفظ وتطبيق حفظها خارج‬
‫الفصل‬ ‫الفصل‬
‫ـ الليل ‪ -‬الشمس ‪ -‬البلد ‪ -‬الفجر ‪ -‬الغاشية ‪-‬‬ ‫الفاحتة والناس والفلق واإلخالص واللهب والنصر‬
‫األعلى‬ ‫والكافرون والكوثر واملاعون وقريش والفيل‬
‫( تطبيق حفظ اآليات أو السور قبل أسبوع‬ ‫واهلمزة والعصر والتكاثر والقارعة والعاديات‬
‫االختبار أو بعده (‬ ‫الزلزلة والبيّنة والقدر والعلق والتني واالنشراح‬
‫والضحى‬
‫( تطبيق حفظ اآليات أو السور قبل أسبوع‬
‫االختبار أو بعده (‬
 ‫القرآن للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫القرآن الكريم‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫القرآن الكريم‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫لتدريب القراءة‬
‫‪ ١‬اجلزء الرابع من سورة آل عمران اآلية ‪۱٦۵–۹۲‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٢‬اجلزء الرابع من سورة آل عمران اآلية ‪۲۰۰–۱٦٦‬‬
‫و سورة النساء اآلية ‪۲۳–۱‬‬
‫لتدريب القراءة‬
‫‪ ١‬اجلزء الثالث من سورة البقرة اآلية ‪۲۸٦–۲۵۳‬‬
‫وآل عمران اآلية ‪۱۵–۱‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٢‬اجلزء الثالث من سورة آل عمران اآلية ‪۹۱–۱٦‬‬

‫السور أو اآليات للحفظ وتطبيق حفظها خارج‬
‫الفصل‬
‫الفجر ‪ -‬الغاشية ‪ -‬األعلى‬
‫( تطبيق حفظ اآليات أو السور قبل أسبوع‬
‫االختبار أو بعده)‬
‫السور أو اآليات للحفظ وتطبيق حفظها خارج‬
‫الفصل‬
‫ـ الليل ‪ -‬الشمس ‪ -‬البلد‬
‫( تطبيق حفظ اآليات أو السور قبل أسبوع‬
‫االختبار أو بعده (‬

‫المواد في االمتحان الشفهي ‪:‬‬

‫الفصل األول ‪ :‬اجلزء ‪ ١٥‬إىل اجلزء ‪١٦‬‬ ‫‪١‬‬
‫الفصل الثاين ‪ :‬اجلزء ‪ ١٧‬إىل اجلزء ‪١٨‬‬ ‫‪٢‬‬
‫الفصل الثالث ‪ :‬اجلزء ‪١٩‬إىل اجلزء ‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫الفصل الرابع ‪ :‬اجلزء ‪ ٢١‬إىل اجلزء ‪٢٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫الفصل اخلامس ‪ :‬اجلزء ‪ ٢٣‬إىل اجلزء ‪۲٤‬‬ ‫‪٥‬‬
‫الفصل السادس ‪ :‬اجلزء ‪ ١‬إىل اجلزء ‪٣٠‬‬ ‫‪٦‬‬
 ‫التجويد‬
TUJUAN:

1 Siswa dapat membaca Al Qur'an dengan baik dan benar sesuai

dengan kaidah ilmu Tajwid.

2 Siswa menguasai hukum-hukum dalam Ilmu Tajwid.

 ‫ التجويد للصف األول‬: ‫الدرس والفصل‬
‫ حصة‬١١ = ١١ × ١ : ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
Pelajaran Tajwid KH. Imam Zarkasyi & Tajwid Kelas 1 : ‫كتاب الطالب‬
Ilmu Tajwid Kelas 1 Semester 2 :
Pelajaran Tajwid KH. Imam Zarkasyi & Tajwid Kelas 1 : ‫مراجع المدرسين‬
Ilmu Tajwid Kelas 1 Semester 2

Semester Pertama Semester Kedua

Bab 1 : Nun Sukun dan Tanwin Bab 1 : Waqaf dan Ibtida'
Bab 2 : Mim Sukun Bab 2 : Makharij Huruf
Bab 3 : Ghunnah Ulangan Umum
Bab 4 : Laam Ta'rif Bab 4 : Beberapa Catatan dalam bacaan Qur'an
Bab 5 : Laam Tebal dan Tipis
Bab 6 : Idgham Mutamatsilain Judul tambahan yang tidak diujikan
Bab 7 : Idgham Mutaqaribain Bab 3 : Sifat-sifat Huruf
Bab 8 : Idgham Mutajanisain
Ulangan Umum
Bab 9 : Mad (Bacaan Panjang)
Bab 10 : Raa'
Bab 11 : Qalqalah
Bab 12 : Waqaf
 ‫‪ :‬التجويد للصف األول التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪Pelajaran Tajwid KH. Imam Zarkasyi & Tajwid Kelas 1 :‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪Ilmu Tajwid Kelas 1 Semester 2‬‬
‫علم التجويد على الطريقة المدرسية‬
‫‪Pelajaran Tajwid KH. Imam Zarkasyi & Tajwid Kelas 1‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫‪Ilmu Tajwid Kelas 1 Semester 2‬‬
‫علم التجويد على الطريقة المدرسية‬

‫‪Semester Pertama‬‬ ‫‪Semester Kedua‬‬

‫‪Bab 1 : Nun Sukun dan Tanwin‬‬ ‫متهيد‬ ‫‪١‬‬
‫‪Bab 2 : Mim Sukun‬‬ ‫الباب األول‪ :‬أحكام وصل االستعاذة‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Bab 3 : Ghunnah‬‬ ‫الباب الثاين‪ :‬أحكام النون الساكنة و التنوين‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Bab 4 : Laam Ta'rif‬‬ ‫الباب الثالث‪ :‬أحكام امليم الساكنة‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Bab 5 : Laam Tebal dan Tipis‬‬ ‫الباب الرابع‪ :‬أحكام امليم و النون املشددين‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Bab 6 : Idgham Mutamatsilain‬‬ ‫الباب اخلامس‪ :‬أحكام الم التعريف‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Bab 7 : Idgham Mutaqaribain‬‬ ‫الباب السابع‪ :‬أحكام الم الفعل‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Bab 8 : Idgham Mutajanisain‬‬ ‫الباب السابع‪ :‬إدغام احلرفني املتماثلني ‪...‬‬ ‫‪٨‬‬
‫)‪Bab 9 : Mad (Bacaan Panjang‬‬ ‫الباب الثامن‪ :‬أحكام املدود وأقسامها‬ ‫‪٩‬‬
‫'‪Bab 10 : Raa‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪Bab 11 : Qalqalah‬‬ ‫الباب التاسع‪ :‬أحكام الراء‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Bab 12 : Waqaf‬‬ ‫الباب العاشر‪ :‬القلقلة‬ ‫‪١١‬‬
‫‪Ulangan Umum‬‬ ‫الباب احلادى عشر‪ :‬خمارج احلروف‬ ‫‪١٢‬‬
‫'‪Bab 1 : Waqaf dan Ibtida‬‬ ‫الباب الثاين عشر‪ :‬طريقة الوقف‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Bab 2 : Makharij Huruf‬‬ ‫البا الثالث عشر‪ :‬أقسام الوقف‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪Bab 4 : Beberapa Catatan dalam bacaan‬‬ ‫الباب الرابع عشر‪ :‬عالمات الوقف‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪Qur'an‬‬
‫‪Judul tambahan yang tidak diujikan‬‬
‫‪Bab 3 : Sifat-sifat Huruf‬‬
 ‫التجويد للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫علم التجويد على الطريقة المدرسية‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫علم التجويد على الطريقة المدرسية‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫متهيد‬ ‫‪١‬‬
‫الباب األول‪ :‬أحكام وصل االستعاذة‬ ‫‪٢‬‬
‫الباب الثاين‪ :‬أحكام النون الساكنة و التنوين‬ ‫‪٣‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬أحكام امليم الساكنة‬ ‫‪٤‬‬
‫الباب الرابع‪ :‬أحكام امليم و النون املشددين‬ ‫‪٥‬‬
‫الباب اخلامس‪ :‬أحكام الم التعريف‬ ‫‪٦‬‬
‫الباب السابع‪ :‬أحكام الم الفعل‬ ‫‪٧‬‬
‫الباب السابع‪ :‬إدغام احلرفني املتماثلني ‪...‬‬ ‫‪٨‬‬
‫الباب الثامن‪ :‬أحكام املدود وأقسامها‬ ‫‪٩‬‬
‫الباب التاسع‪ :‬أحكام أألراء‬ ‫‪١٠‬‬
‫الباب العاشر‪ :‬القلقلة‬ ‫‪١١‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الباب احلادى عشر‪ :‬خمارج احلروف‬ ‫‪١٢‬‬
‫الباب الثاين عشر‪ :‬طريقة الوقف‬ ‫‪١٣‬‬
‫البا الثالث عشر‪ :‬أقسام الوقف‬ ‫‪١٤‬‬
‫الباب الرابع عشر‪ :‬عالمات الوقف‬ ‫‪١٥‬‬
 ‫الترجمـة‬
TUJUAN:

1 Perbendaharaan kata-kata Arab/Indonesia yang dimiliki siswa bertambah

2 Perbendaharaan susunan /gaya bahasa Arab dan Indonesia yang

dimiliki siswa bertambah

3 Siswa mengetahui perbandingan antara struktur kedua bahasa tersebut.

4 Pengertian siswa tentang bahasa Arab/Indonesia bertambah mendalam

5 Siswa memiliki rasa cinta agama dan bertambah tebal keimanannya

6 Siswa mengetahui isi dan maksud Al Qur'an bila membaca atau

mendengarnya

7 Siswa senang membaca dan mendengarkan Al Qur'an karena mempunyai

pengertian akan isinya.

8 Siswa dapat petunjuk dan pengajaran serta hikmah darinya.

9 Siswa dapat mengabil manfaat dari kitab-kitab yang berbahasa Arab

dan dapat memberikan pengertian kepada orang lain
 ‫‪ :‬الترجمة‬ ‫الدرس‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬

‫‪ :‬القرآن الكريم‬ ‫كتاب الطالب‬

‫‪ :‬القرآن الكريم والترجمة‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل األول التكثيفي‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫سورة البقرة اآلية ‪٧٦-١ :‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫سورة البقرة اآلية ‪١٤١-٧٧:‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫سورة البقرة اآلية ‪١۰۵-٧۷:‬‬ ‫سورة البقرة اآلية ‪٣٧-١ :‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫سورة البقرة اآلية ‪۱٤۱–۱۰٦:‬‬ ‫سورة البقرة اآلية ‪٧٦–۳۸ :‬‬

‫الفصل الثالث‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫سورة البقرة اآلية ‪٢۳۰ - ٢٠۳ :‬‬ ‫سورة البقرة اآلية ‪١٧٦ - ١٤٢ :‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫سورة البقرة اآلية ‪٢۵۲ - ٢۳۱ :‬‬ ‫سورة البقرة اآلية ‪۲۰۲–۱۷۷ :‬‬
 ‫‪ :‬الترجمة‬ ‫الدرس‬
‫‪ :‬الثالث التكثيفي‬ ‫الصف‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬القرآن الكريم والترجمة (‪)١‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬القرآن الكريم والترجمة (‪)١‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪PENGERTIAN‬‬ ‫سورة البقرة اآلية ‪٢٠۲ - ١٤٢ :‬‬
‫‪ASAS TERJEMAH‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪KATEGORI TERJEMAH‬‬ ‫سورة البقرة اآلية ‪٢٥٢ - ٢٠٣ :‬‬
‫‪UNSUR POKOK TERJEMAH‬‬
‫‪II. ASPEK NON-BAHASA‬‬
‫‪INSTRUMEN TERJEMAH‬‬
‫‪KUALIFIKASI/SYARAT-SYARAT PENERJEMAH‬‬

‫‪TEKNIK TERJEMAH‬‬
‫‪PROBLEM KOSA KATA‬‬
‫‪WAWASAN TENTANG KAMUS ARAB‬‬

‫الدرس األول‪ :‬الفعل املاضي‬

‫الدرس الثاين ‪ :‬الفعل املضارع‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬فعل األمر‬
‫الدرس الرابع ‪ :‬الفاعل‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الدرس اخلامس ‪ :‬املفعول به‬
‫الدرس السادس ‪ :‬املبتدأ واخلرب‬
‫الدرس السابع ‪ :‬اجلملة الفعلية‬
‫الدرس الثامن ‪ :‬اجلملة اإلمسية‬
‫الدرس التاسع‪ :‬كان وأخواهتا‬
‫الدرس العاشر‪ :‬إن وأخواهتا‬
‫الدرس احلادي عشر‪ :‬النعت واملنعوت‬
‫الدرس الثاين عشر‪ :‬نواصب الفعل املضارع‬
 ‫‪ :‬الترجمة‬ ‫الدرس‬
‫‪ :‬الرابع‬ ‫الصف‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬الترجمة (‪)١‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬الترجمة (‪)١‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ٥‬الدرس اخلامس ‪ :‬املفعول به‬ ‫‪PENGERTIAN‬‬

‫‪ ٦‬الدرس السادس ‪ :‬املبتدأ واخلرب‬ ‫‪ASAS TERJEMAH‬‬

‫‪ ٧‬الدرس السابع ‪ :‬اجلملة الفعلية‬ ‫‪KATEGORI TERJEMAH‬‬

‫‪ ٨‬الدرس الثامن ‪ :‬اجلملة اإلمسية‬ ‫‪UNSUR POKOK TERJEMAH‬‬

‫‪ ٩‬الدرس التاسع‪ :‬كان وأخواهتا‬ ‫‪II. ASPEK NON-BAHASA‬‬

‫أسبوع االختبار‬ ‫‪INSTRUMEN TERJEMAH‬‬

‫‪ ١٠‬الدرس العاشر‪ :‬إن وأخواهتا‬ ‫‪KUALIFIKASI/SYARAT-SYARAT PENERJEMAH‬‬

‫‪ ١١‬الدرس احلادي عشر‪ :‬النعت واملنعوت‬ ‫‪TEKNIK TERJEMAH‬‬

‫‪ ١٢‬الدرس الثاين عشر‪ :‬نواصب الفعل املضارع‬ ‫‪PROBLEM KOSA KATA‬‬

‫‪WAWASAN TENTANG KAMUS ARAB‬‬

‫الدرس األول‪ :‬الفعل املاضي‬

‫الدرس الثاين ‪ :‬الفعل املضارع‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬فعل األمر‬
‫الدرس الرابع ‪ :‬الفاعل‬

‫املالحظة‪ :‬يرجى للمدرس إلقاء نظرية الرتمجة ثالثة لقاءات إمجاليا‪ ،‬وهذه النظرية غري مقررة يف االمتحان لنصف السنة‬
 ‫‪ :‬الترجمة‬ ‫الدرس‬
‫‪ :‬الخامس‬ ‫الصف‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬الترجمة (‪)٢‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬الترجمة (‪)٢‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس السابع‪ :‬املضاف واملضاف إليه‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ ١‬الدرس األول‪ :‬األفعال املضارعة املسبوقة بالم التعليل‬
‫الدرس الثامن‪ :‬املعرفة باأللف والالم‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪ ٢‬الدرس الثاين‪ :‬األفعال املضارعة املسبوقة بالم اجلحود‬
‫الدرس التاسع‪ :‬نائب الفاعل‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪ ٣‬الدرس الثالث‪ :‬األفعال املضارعة املسبوقة ب ـ ـ ـ‪" -‬أو"‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الدرس العاشر‪ :‬املفعول املطلق‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪ ٤‬الدرس الرابع‪ :‬األفعال املضارعة املسبوقة بواو املعية‬
‫الدرس احلادى عشر‪ :‬املفعول ألجله‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪ ٥‬الدرس اخلامس‪ :‬األفعال املضارعة املسبوقة بالم األمر‬
‫الدرس الثاين عشر‪ :‬املفعول فيه ( ظرفا الزمان واملكان)‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪ ٦‬الدرس السادس‪ :‬األفعال املضارعة املسبوقة بفاء‬

‫‪ :‬الترجمة‬ ‫الدرس‬
‫‪ :‬السادس‬ ‫الصف‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬آيات األحكام لألستاذ صائما لقمان الحكيم‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬آيات األحكام لألستاذ صائما لقمان الحكيم‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬سورة الدهر‬ ‫‪ ١‬آيات األحكام (مجيع مواد احملفوظات للصف‬
‫املزمل‬
‫‪ ٢‬سورة ّ‬ ‫السادس)‬
‫‪ ٣‬سورة املدثّر‬ ‫‪ ٢‬أحاديث األ حكام (من عند املدرس)‬

‫املالحظة‪ :‬ال يسمح للطالب محل الرتمجة من القرآن أو غريه عند التدريس يف الفصل‬
 ‫التفسـير‬
TUJUAN;

1 Siswa mengetahui dan mengerti bahwasanya Al Qur'an mengandung arti dan

dapat dipahami oleh orang-orang yang telah memahami bahasa Arab.

2 Siswa selalu memikirkan isi dan kandungan Al Qur'an setiap kali membacanya
sehingga semakin cinta membaca Al Qur'an dan belajar bahasa Arab.

3 Siswa dapat mendalami kandungan Al Qur'an

 ‫التفسير للصف األول‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذكرة التفسير للسنة األولى بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اإلسراء ‪٣٧ :‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البقرة ‪٢١ :‬‬ ‫‪١‬‬
‫لقمان ‪١٨ :‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫الذاريات ‪٥٦ :‬‬ ‫‪٢‬‬
‫العنكبوت ‪٦٩ :‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫البقرة ‪١٦٣ :‬‬ ‫‪٣‬‬
‫البقرة ‪٢٦١ :‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫اإلخالص ‪٤-١ :‬‬ ‫‪٤‬‬
‫حممد ‪٧ :‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫اإلسراء ‪٢٣:‬‬ ‫‪٥‬‬
‫إبراهيم ‪٧ :‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫البقرة ‪١٨٦ :‬‬ ‫‪٦‬‬
‫النمل ‪١٩ :‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫البقرة ‪٢٢٢ :‬‬ ‫‪٧‬‬
‫الشورى ‪٣٨ :‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫هود ‪٩٠ :‬‬ ‫‪٨‬‬
‫النور ‪٢٧ :‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫النساء ‪١٧:‬‬ ‫‪٩‬‬
‫النساء ‪٥٩ :‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫النحل ‪١٢٥ :‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫آل عمران ‪١٥٩ :‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫ال عمران ‪١١٠ :‬‬ ‫‪١١‬‬
‫البينة ‪٥ :‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫آل عمران ‪١٠٤ :‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫االحزاب ‪٧١-٧٠ :‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫آل عمران ‪١٠٢ :‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫الطالق ‪٣-٢ :‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫التوبة ‪١١٩ :‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫البقرة ‪١٥٣ :‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫النور ‪٥٥ :‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫البقرة ‪١٥٦-١٥٥ :‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫احلجرات ‪١٣ :‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫النساء ‪٨٦ :‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫األنفال ‪٣-٢ :‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫احلجرات ‪١٢ :‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫النور ‪٥١:‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫األعراف ‪٢٠٤ :‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫احلجرات ‪١٠:‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫األعراف ‪٩٦ :‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫احلجرات ‪١١:‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫النحل ‪١١٢ :‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫ال عمران ‪١٩ :‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫البقرة ‪٢٦٣:‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ال عمران ‪٨٥ :‬‬ ‫‪٢٢‬‬
‫اجملادلة ‪١١ :‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫النساء ‪٣٦:‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫التوبة ‪١٢٢ :‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫النساء ‪٤٨ :‬‬ ‫‪٢٤‬‬
 ‫التفسير للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذكرة التفسير للسنة األولى بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫أسبوع االختبار‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫النمل ‪١٩ :‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫البقرة ‪٢١ :‬‬ ‫‪١‬‬
‫الشورى ‪٣٨ :‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫الذاريات ‪٥٦ :‬‬ ‫‪٢‬‬
‫النور ‪٢٧ :‬‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫البقرة ‪١٦٣ :‬‬ ‫‪٣‬‬
‫النساء ‪٥٩ :‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫اإلخالص ‪٤-١ :‬‬ ‫‪٤‬‬
‫آل عمران ‪١٥٩ :‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫اإلسراء ‪٢٣:‬‬ ‫‪٥‬‬
‫البينة ‪٥ :‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫البقرة ‪١٨٦ :‬‬ ‫‪٦‬‬
‫االحزاب ‪٧١-٧٠ :‬‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫البقرة ‪٢٢٢ :‬‬ ‫‪٧‬‬
‫التوبة ‪١١٩ :‬‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫هود ‪٩٠ :‬‬ ‫‪٨‬‬
‫النور ‪٥٥ :‬‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫النساء ‪١٧:‬‬ ‫‪٩‬‬
‫احلجرات ‪١٣ :‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫النحل ‪١٢٥ :‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫النساء ‪٨٦ :‬‬ ‫‪٤١‬‬ ‫ال عمران ‪١١٠ :‬‬ ‫‪١١‬‬
‫احلجرات ‪١٢ :‬‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫آل عمران ‪١٠٤ :‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫األعراف ‪٢٠٤ :‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫آل عمران ‪١٠٢ :‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫األعراف ‪٩٦ :‬‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫الطالق ‪٣-٢ :‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫النحل ‪١١٢ :‬‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫البقرة ‪١٥٣ :‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫البقرة ‪٢٦٣:‬‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫البقرة ‪١٥٦-١٥٥ :‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫اجملادلة ‪١١ :‬‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫األنفال ‪٣-٢ :‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫التوبة ‪١٢٢ :‬‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫النور ‪٥١:‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫احلجرات ‪١٠:‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫احلجرات ‪١١:‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫ال عمران ‪١٩ :‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫ال عمران ‪٨٥ :‬‬ ‫‪٢٢‬‬
‫النساء ‪٣٦:‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫النساء ‪٤٨ :‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫اإلسراء ‪٣٧ :‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫لقمان ‪١٨ :‬‬ ‫‪٢٦‬‬
‫العنكبوت ‪٦٩ :‬‬ ‫‪٢٧‬‬
‫البقرة ‪٢٦١ :‬‬ ‫‪٢٨‬‬
‫حممد ‪٧ :‬‬ ‫‪٢٩‬‬
‫إبراهيم ‪٧ :‬‬ ‫‪٣٠‬‬
 ‫التفسير للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫للصف الثالث بكلية المعلمين اإلسالمية‬
‫ّ‬ ‫دروس التفسير‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫للصف الثالث بكلية المعلمين اإلسالمية والتفاسير القرآنية‬
‫ّ‬ ‫دروس التفسير‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫النحل ‪٩٠ :‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البقرة ‪١٨٨ :‬‬ ‫‪١‬‬
‫الرعد ‪٤-٢ :‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫البقرة ‪٢٦١ :‬‬ ‫‪٢‬‬
‫النحل ‪١٢٢ :‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫البقرة ‪٢٧٥ :‬‬ ‫‪٣‬‬
‫النحل ‪١٢٥ :‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫النساء ‪١٠ :‬‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫النساء ‪٣٢-٣١ :‬‬ ‫‪٥‬‬
‫النور ‪٣١-٣٠ :‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫النور ‪٥٥ :‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫هود ‪١٣٣ :‬‬ ‫‪٦‬‬
‫الفرقان ‪٣١-٢٧ :‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫األعراف ‪١٩٩ :‬‬ ‫‪٧‬‬
‫األنفال ‪٢٥-٢٤ :‬‬ ‫‪٨‬‬
 ‫التفسير للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫للصف الثالث بكلية المعلمين اإلسالمية‬
‫ّ‬ ‫دروس التفسير‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء األول‬
‫للصف الثالث بكلية المعلمين اإلسالمية والتفاسير القرآنية‬
‫ّ‬ ‫دروس التفسير‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء األول‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الفا حتة ‪٧-١ :‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البقرة ‪١٨٨ :‬‬ ‫‪١‬‬
‫البقرة ‪٥-١ :‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫البقرة ‪٢٦١ :‬‬ ‫‪٢‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫البقرة ‪٢٧٥ :‬‬ ‫‪٣‬‬
‫البقرة ‪١٠-٦ :‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫النساء ‪١٠ :‬‬ ‫‪٤‬‬
‫البقرة ‪١٦-١١ :‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫النساء ‪٣٢-٣١ :‬‬ ‫‪٥‬‬
‫البقرة ‪٢٠-١٧ :‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫هود ‪١٣٣ :‬‬ ‫‪٦‬‬
‫األعراف ‪١٩٩ :‬‬ ‫‪٧‬‬
‫األنفال ‪٢٥-٢٤ :‬‬ ‫‪٨‬‬
‫النحل ‪٩٠ :‬‬ ‫‪٩‬‬
‫الرعد ‪٤-٢ :‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫النحل ‪١٢٢ :‬‬ ‫‪١١‬‬
‫النحل ‪١٢٥ :‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫النور ‪٣١-٣٠ :‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫النور ‪٥٥ :‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫الفرقان ‪٣١-٢٧ :‬‬ ‫‪١٥‬‬

‫التفسير للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء األول‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء األول والتفاسير القرآنية‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫البقرة ‪١٠-٦ :‬‬ ‫الفا حتة ‪٧-١ :‬‬
‫البقرة ‪١٦-١١ :‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫البقرة ‪٥-١ :‬‬
‫البقرة ‪٢٠-١٧ :‬‬
 ‫التفسير للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء األول‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء األول والتفاسير القرآنية‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬البقرة ‪٤٦-٤٠ :‬‬ ‫البقرة ‪٢٢-٢١:‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ٢‬البقرة ‪٥٧-٤٧ :‬‬ ‫البقرة ‪٢٥-٢٣ :‬‬ ‫‪٢‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫البقرة ‪٢٩-٢٦:‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪ ٣‬البقرة ‪٦٣-٥٨ :‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫البقرة ‪٣٩-٣٠ :‬‬ ‫‪٤‬‬

‫التفسير للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التفسير المدرسي لعمر بكري الجزء الثاني والتفاسير القرآنية‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫البقرة ‪١٧٧ :‬‬ ‫‪١‬‬ ‫البقرة ‪١٥٢-١٤٢ :‬‬ ‫‪١‬‬
‫البقرة ‪١٨٢-١٧٨ :‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫البقرة ‪١٥٧-١٥٣ :‬‬ ‫‪٢‬‬
‫البقرة ‪١٨٥-١٨٣:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫البقرة ‪١٦٢-١٥٨ :‬‬ ‫‪٣‬‬
‫البقرة ‪١٨٩-١٨٦:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫البقرة ‪١٦٥-١٦٣:‬‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫البقرة ‪١٧١-١٦٦ :‬‬ ‫‪٥‬‬
‫البقرة ‪١٧٦-١٧٢ :‬‬ ‫‪٦‬‬
 ‫الحديث‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui maksud-maksud dan hikmah-hikmah yang

terkandung dalam hadits.

2 Siswa dapat mengambil pelajaran dari isi hadits-hadits yang dipelajarinya.

3 Pengetahuan siswa akan Bahasa Arab bertambah.

 ‫الحديث للصف األول‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذكرة الحديث للصف األول بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫ويل للذي حيدث ‪......‬‬ ‫‪١‬‬ ‫إمنا األعمال بالنيات ‪..........‬‬ ‫‪١‬‬
‫اية املنافق ثالث ‪....‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫من خرج يف طلب العلم ‪.........‬‬ ‫‪٢‬‬
‫من حسن إسالم املرء ‪.....‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫من سلك طريقا يلتمس فيه ‪..........‬‬ ‫‪٣‬‬
‫رضى الرب يف رضى الوالدين ‪....‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫إذا مات اإل نسان انقطع ‪............‬‬ ‫‪٤‬‬
‫الميش أحدكم يف نعل ‪.....‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫من دل علي خري ‪..........‬‬ ‫‪٥‬‬
‫اليقيم الرجل الرجل ‪....‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫من سئل عن علم ‪......‬‬ ‫‪٦‬‬
‫من نفس عن مؤمن كربة ‪...‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫إن اهلل ال ينظر إيل أجسا دكم ‪...‬‬ ‫‪٧‬‬
‫اغتنم مخسا قبل مخس ‪....‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫بىن اإلسالم على مخس ‪...‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ألن يؤدب الرجل ولده ‪....‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫إن من أكمل املؤمنني ‪.....‬‬ ‫‪٩‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫ال تقا طعوا وال تدابروا ‪.....‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫التدخلون اجلنة حىت تؤمنوا ‪....‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫كلو واشربوا وتصدقوا ‪....‬‬ ‫‪١١‬‬
‫إذا هنيتكم عن شيء ‪.....‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫اليؤمن أحدكم حىت حيب ‪....‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫كان أكثر دعاء النيب ‪......‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫من رأى منكرا ‪........‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ال حتقرن من املعروف ‪......‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫التسبوا األموات ‪......‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ال يدخل اجلنة منام ‪....‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫إن اهلل يعذب الذين ‪.....‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫سأ لت النيب ص‪.‬م‪.‬أي العمل ‪..‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫من أتى عرافا فسأ له ‪....‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫من كان يؤ من باهلل فال يؤذى ‪...‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫سباب املسلم فسوق ‪...‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫من ضار أضر اهلل به ‪......‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫إن احلياء من اإلميان ‪.....‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫املؤمن مرأة املؤمن ‪.....‬‬ ‫‪٢٠‬‬
 ‫الحديث للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذكرة الحديث للصف األول والثاني بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اليشربن أحد منكم قائما ‪....‬‬ ‫‪١‬‬ ‫إمنا األعمال بالنيات ‪..........‬‬ ‫‪١‬‬
‫كل ابن أدم خطاء ‪......‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫من خرج يف طلب العلم ‪.........‬‬ ‫‪٢‬‬
‫إن أبغض الرجال إىل اهلل ‪.....‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫من سلك طريقا يلتمس فيه ‪..........‬‬ ‫‪٣‬‬
‫الينظراهلل إىل من جر ‪....‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫إذا مات اإل نسان انقطع ‪............‬‬ ‫‪٤‬‬
‫إيا كم والظن ‪.....‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫من دل علي خري ‪..........‬‬ ‫‪٥‬‬
‫يسلم الصغري على الكبري ‪.....‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫من سئل عن علم ‪......‬‬ ‫‪٦‬‬
‫إذا أكل أحدكم ‪..........‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫إن اهلل ال ينظر إيل أجسا دكم ‪...‬‬ ‫‪٧‬‬
‫أفضل الصدقة ما ترك غىن‪......‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫بىن اإلسالم على مخس ‪...‬‬ ‫‪٨‬‬
‫من كان يؤمن باهلل واليوم الخر ‪....‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫إن من أكمل املؤمنني ‪.....‬‬ ‫‪٩‬‬
‫الإميان ملن الأما نة ‪........‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ال تقا طعوا وال تدابروا ‪.....‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫إذا كنتم ثالثة ‪....‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫كلو واشربوا وتصدقوا ‪....‬‬ ‫‪١١‬‬
‫المتار أخاك وال متا زحه ‪....‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اليؤمن أحدكم حىت حيب ‪....‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫الدعاء هو العبادة ‪.........‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ال حتقرن من املعروف ‪......‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫إذا استأ ذن أحدكم ثالثا ‪....‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ال يدخل اجلنة منام ‪....‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫إذا انتعل أحدكم ‪.......‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫سأ لت النيب ص‪.‬م‪.‬أي العمل ‪..‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫إن اهلل أوحى إيل أن تواضعوا‪...‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫من كان يؤ من باهلل فال يؤذى ‪...‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫من تعظم يف نفسه أو اختال‪....‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫سباب املسلم فسوق ‪...‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫مامن شيء أثقل يف امليزان‪....‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫من ضار أضر اهلل به ‪......‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫أي الناس خري قال من طال عمره‪...‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫إن احلياء من اإلميان ‪.....‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫كفى باملرء كذبا أن حيدث‪...‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫املؤمن مرأة املؤمن ‪.....‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫كان إذا أخذ مضجعه قال اللهم‪....‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫ويل للذي حيدث ‪......‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫من أحب أن يبسط له يف رزقه‪....‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫اية املنافق ثالث ‪....‬‬ ‫‪٢٢‬‬
‫كان إذا عطس غط وجهه بيده‪.....‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫من حسن إسالم املرء ‪.....‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫التثاؤب من الشيطان ‪....‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫رضى الرب يف رضى الوالدين ‪....‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫املؤمن للمؤمن كالبنيا يشد‪...‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫الميش أحدكم يف نعل ‪.....‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٢٦‬ليس منا من مل يرحم صغرينا‪....‬‬ ‫اليقيم الرجل الرجل ‪....‬‬ ‫‪٢٦‬‬
‫‪ ٢٧‬خريكم من تعلم القرآن وعلمه‬ ‫من نفس عن مؤمن كربة ‪...‬‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪ ٢٨‬ما عال من ا قتصد‬ ‫اغتنم مخسا قبل مخس ‪....‬‬ ‫‪٢٨‬‬
 ‫اجتنبوا السبع املوبقات‪......‬‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫ألن يؤدب الرجل ولده ‪....‬‬ ‫‪٢٩‬‬
‫اللهم أصلح يل ديين الذي هو‪....‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫التدخلون اجلنة حىت تؤمنوا ‪....‬‬ ‫‪٣٠‬‬
‫إن اهلل ال ينزع العمل بعد أن ‪.....‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫إذا هنيتكم عن شيء ‪.....‬‬ ‫‪٣١‬‬
‫أخربين أمرا يف اإلسالم ال أسئل عنه‪....‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫كان أكثر دعاء النيب ‪......‬‬ ‫‪٣٢‬‬
‫أي اإلسالم خري ‪....‬‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫من رأى منكرا ‪........‬‬ ‫‪٣٣‬‬
‫من ال يرحم الناس ال يرمحه اهلل‪...‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫التسبوا األموات ‪......‬‬ ‫‪٣٤‬‬
‫إن اهلل يعذب الذين ‪.....‬‬ ‫‪٣٥‬‬
‫المواد لعملية التدريس‬ ‫من أتى عرافا فسأ له ‪....‬‬ ‫‪٣٦‬‬
‫أكثر ما يدخل الناس اجلنة ‪....‬‬ ‫‪١‬‬
‫تصافحوا يذهب الغل‪...‬‬ ‫‪٢‬‬
‫يا غالم سم اهلل وكل بيمينك‪....‬‬ ‫‪٣‬‬
‫سووا صفوفكم فإن ‪........‬‬ ‫‪٤‬‬
‫إن اهلل حرم عليكم عقوق األمهات‪...‬‬ ‫‪٥‬‬
‫إن رجاال يتخوضون يف مال اهلل‪.....‬‬ ‫‪٦‬‬
‫إن الذي ليس يف جوفه شيء ‪....‬‬ ‫‪٧‬‬
 ‫الحديث للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذكرة الحديث للصف الثاني بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫كان إذا أخذ مضجعه قال اللهم‪....‬‬ ‫‪١‬‬ ‫اليشربن أحد منكم قائما ‪....‬‬ ‫‪١‬‬
‫من أحب أن يبسط له يف رزقه‪....‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫كل ابن أدم خطاء ‪......‬‬ ‫‪٢‬‬
‫كان إذا عطس غط وجهه بيده‪.....‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫إن أبغض الرجال إىل اهلل ‪.....‬‬ ‫‪٣‬‬
‫التثاؤب من الشيطان ‪....‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫الينظراهلل إىل من جر ‪....‬‬ ‫‪٤‬‬
‫املؤمن للمؤمن كالبنيا يشد‪...‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫إيا كم والظن ‪.....‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ليس منا من مل يرحم صغرينا‪....‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫يسلم الصغري على الكبري ‪.....‬‬ ‫‪٦‬‬
‫خريكم من تعلم القرآن وعلمه‬ ‫‪٧‬‬ ‫إذا أكل أحدكم ‪..........‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ما عال من ا قتصد‬ ‫‪٨‬‬ ‫أفضل الصدقة ما ترك غىن‪......‬‬ ‫‪٨‬‬
‫اجتنبوا السبع املوبقات‪......‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫من كان يؤمن باهلل واليوم الخر ‪....‬‬ ‫‪٩‬‬
‫اللهم أصلح يل ديين الذي هو‪....‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الإميان ملن الأما نة ‪........‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫إذا كنتم ثالثة ‪....‬‬ ‫‪١١‬‬
‫إن اهلل ال ينزع العمل بعد أن ‪.....‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫المتار أخاك وال متا زحه ‪....‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫أخربين أمرا يف اإلسالم ال أسئل عنه‪....‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫الدعاء هو العبادة ‪.........‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫أي اإلسالم خري ‪....‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫من ال يرحم الناس ال يرمحه اهلل‪...‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫إذا استأ ذن أحدكم ثالثا ‪....‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫إذا انتعل أحدكم ‪.......‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫المواد لعملية التدريس‬ ‫إن اهلل أوحى إيل أن تواضعوا‪...‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫أكثر ما يدخل الناس اجلنة ‪....‬‬ ‫‪١‬‬ ‫من تعظم يف نفسه أو اختال‪....‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫تصافحوا يذهب الغل‪...‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫مامن شيء أثقل يف امليزان‪....‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫يا غالم سم اهلل وكل بيمينك‪....‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫أي الناس خري قال من طال عمره‪...‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫سووا صفوفكم فإن ‪........‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫كفى باملرء كذبا أن حيدث‪...‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫إن اهلل حرم عليكم عقوق األمهات‪...‬‬ ‫‪٥‬‬
‫إن رجاال يتخوضون يف مال اهلل‪.....‬‬ ‫‪٦‬‬
‫إن الذي ليس يف جوفه شيء ‪....‬‬ ‫‪٧‬‬
 ‫الحديث للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بلوغ المرام‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بلوغ المرام وتوضيح األحكام وتحفة الكرام‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫باب الرتغيب يف مكا رم األخالق ‪۱۸–۱‬‬ ‫‪١‬‬ ‫كتاب اجلا مع‬
‫باب الذكر والدعاء ‪۱۰–۱‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫باب األدب ‪۱٦–۱‬‬ ‫‪١‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫باب الرب والصلة ‪۱٤–۱‬‬ ‫‪٢‬‬
‫باب الذكر والدعاء ‪۲٧–۱۱‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫باب الزهد والورع ‪۱۱–۱‬‬ ‫‪٣‬‬
‫باب الرتهيب من مساوي األخالق ‪۵–۱‬‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫باب الرتهيب من مساوي األخالق ‪٣٦–٦‬‬ ‫‪٥‬‬

‫الحديث للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بلوغ المرام‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بلوغ المرام وتوضيح األحكام وتحفة الكرام‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬كتاب اجلنائز ‪۵۹–۱‬‬ ‫كتاب اجلا مع‬
‫‪ ٢‬كتاب الزكاة ‪۲۵–۱‬‬ ‫باب األدب ‪۱٦–۱‬‬ ‫‪١‬‬
‫باب صدقة الفطر ‪٣–۱‬‬ ‫باب الرب والصلة ‪۱٤–۱‬‬ ‫‪٢‬‬
‫باب صدقة التطوع ‪۱۲–۱‬‬ ‫باب الزهد والورع ‪۱۱–۱‬‬ ‫‪٣‬‬
‫باب قسم الصدقات ‪۷–۱‬‬ ‫باب الرتهيب من مساوي األخالق ‪۳٦–۱‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪ ٣‬كتاب الصيام ‪۲٦–۱‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫باب الرتغيب يف مكارم األخالق ‪۱۸–۱‬‬ ‫‪٥‬‬
‫باب صوم التطوع وما هني عن صومه ‪۱٦–۱‬‬ ‫باب الذكر والدعاء ‪۲٧–۱‬‬ ‫‪٦‬‬
‫باب االعتكاف وقيام رمضان ‪۱۱–۱‬‬
‫‪ ٤‬كتاب احلج‪ :‬باب فضله وبيان من فرض عليه ‪۱۱–۱‬‬
‫باب املواقيت ‪۲–۱‬‬
‫باب وجوه اإلحرام وصفته ‪۱‬‬
‫باب اإلحرام وما يتعلق به ‪۱٤–۱‬‬
‫باب صفة احلج ودخول مكة ‪٣۸–۱‬‬
‫باب الفوات واإلحصار ‪۳–۱‬‬
 ‫الحديث للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بلوغ المرام‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بلوغ المرام وتوضيح األحكام وتحفة الكرام‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫باب صوم التطوع وما هني عن صومه ‪۱٦–۱‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ ١‬كتاب اجلنائز ‪۵۹–۱‬‬
‫باب االعتكاف وقيام رمضان ‪۱۱–۱‬‬ ‫‪ ٢‬كتاب الزكاة ‪۲۵–۱‬‬
‫‪ ٥‬كتاب احلج‪ :‬باب فضله وبيان من فرض عليه ‪۱۱–۱‬‬ ‫باب صدقة الفطر ‪٣–۱‬‬
‫باب املواقيت ‪۲–۱‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫باب وجوه اإلحرام وصفته ‪۱‬‬ ‫باب صدقة التطوع ‪۱۲–۱‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫باب قسم الصدقات ‪۷–۱‬‬
‫باب اإلحرام وما يتعلق به ‪۱٤–۱‬‬ ‫‪ ٣‬كتاب الصيام ‪۲٦–۱‬‬
‫باب صفة احلج ودخول مكة ‪٣۸–۱‬‬
‫باب الفوات واإلحصار ‪۳–۱‬‬

‫الحديث للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بلوغ المرام‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بلوغ المرام وتوضيح األحكام وتحفة الكرام‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫باب الشفعة ‪۵–۱‬‬ ‫‪١‬‬
‫باب القراض ‪( ۲–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٢‬‬
‫باب املساقاة واإلجارة ‪۹–۱‬‬ ‫‪٣‬‬
‫باب إحياء املوات ‪۹–۱‬‬ ‫‪٤‬‬
‫باب الوقف ‪۳–۱‬‬ ‫‪٥‬‬
‫باب اهلبة والعمرى والرقىب ‪۱۱–۱‬‬ ‫‪٦‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫باب اللقطة ‪٦–۱‬‬ ‫‪٧‬‬
‫باب الفرائض ‪( ۱۳–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٨‬‬
‫باب الوصايا ‪۵–۱‬‬ ‫‪٩‬‬
‫باب الوديعة ‪( ۱‬غري مقرر)‬ ‫‪١٠‬‬
‫باب األضاحي ‪۸–۱‬‬ ‫‪١١‬‬
‫كتاب البيوع‪ :‬باب شروطه وما هنى عنه ‪٤٤–۱‬‬ ‫‪١‬‬
‫باب اخليار ‪( ۳–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٢‬‬
‫باب الربا ‪۱٧–۱‬‬ ‫‪٣‬‬
‫باب الرخصة يف العرايا وبيع األصول والثمار ‪٧–۱‬‬ ‫‪٤‬‬
‫أبواب السلم والقرض والرهن ‪( ۸–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٥‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫باب التفليس واحلجر ‪۸–۱‬‬ ‫‪٦‬‬
‫باب الصلح ‪۳–۱‬‬ ‫‪٧‬‬
‫باب احلوالة والضمان ‪٤–۱‬‬ ‫‪٨‬‬
‫باب الشركة والوكالة ‪( ۸–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٩‬‬
‫باب اإلقرار ‪( ۱‬غري مقرر)‬ ‫‪١٠‬‬
‫باب العارية ‪( ٤–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪١١‬‬
 ‫‪ ١٢‬باب العقيقة ‪٣–۱‬‬ ‫باب الغصب ‪۵–۱‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪ ١٣‬كتاب األميان والنذور ‪( ۱۷–۱‬غري مقرر)‬
 ‫الحديث للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بلوغ المرام‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بلوغ المرام وتوضيح األحكام وتحفة الكرام‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫كتاب اجلهاد ‪٤٣–۱‬‬ ‫‪١‬‬ ‫كتاب النكاح –‪٣۱‬‬ ‫‪١‬‬
‫باب اجلزية واهلدنة ‪( ۷–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٢‬‬ ‫باب الكفاءة واخليار ‪۱۱–۱‬‬ ‫‪٢‬‬
‫باب السبق والرمي ‪( ۵–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٣‬‬ ‫باب عشرة النساء ‪۱٤–۱‬‬ ‫‪٣‬‬
‫كتاب القضاء ‪۱٣–۱‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫باب الصداق ‪۱۱–۱‬‬ ‫‪٤‬‬
‫باب الشهادات ‪( ۸–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٥‬‬ ‫باب الوليمة ‪( ۱٤–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٥‬‬
‫باب الدعاوى والبينات ‪( ۱۰–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٦‬‬ ‫باب القسم ‪( ۱۰–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪٦‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫باب اخللع ‪۱‬‬ ‫‪٧‬‬
‫باب الطالق ‪۱٤–۱‬‬ ‫‪٨‬‬
‫باب الرجعة ‪۲–۱‬‬ ‫‪٩‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫باب اإليالء والظهار والكفارة ‪٦–۱‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫باب اللعان ‪۹–۱‬‬ ‫‪١١‬‬
‫باب العدة واإلمداد واالسترباء ‪۱۹–۱‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫باب الرضاع ‪( ۱۱–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪١٣‬‬
‫باب النفقات ‪( ۱۲–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪١٤‬‬
‫باب احلضانة ‪( ٦–۱‬غري مقرر)‬ ‫‪١٥‬‬
 ‫مصطلح الحديث‬
TUJUAN:

1 Siswa dapat mengetahui tingkatan hadis dalam kedudukannya shahih

atau tidak, supaya dapat menetapkan sesuatu hukum berdasarkan
pengetahuan tersebut.

2 Siswa mengetahui pengertian hadis dari segi sanad atau matannya agar
dapat memilih dalil-dalil yang kuat dari hadis.

3 Siswa mengetahui sejarah rawinya dan buku-buku hadis yang termasyhur.

 ‫مصطلح الحديث للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫تيسير مصطلح الحديث للدكتور محمود الطحان‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫تيسير مصطلح الحديث للدكتور محمود الطحان‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫علم مصطلح الحديث لألستاذ محمود يونس‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫املبحث الثاين‪ :‬تقسيم اخلرب املقبول إىل املعمول ‪..‬‬
‫احملكم وخمتلف احلديث‬
‫ناسخ احلديث ومنسوخه‬
‫الفصل الثالث‪ :‬اخلرب املردود وأسباب رده‬
‫املبحث األول‪ :‬الضيف‬
‫املبحث الثاين‪ :‬املردود بسبب سقط من اإلسناد‬
‫املعلق‬
‫املرسل‬
‫املعضل‬
‫املنقطع‬
‫أسبوع االختبار‬
‫املدلس‬
‫املرسل اخلفي‬
‫املؤنن واملعنعن‬
‫نبذة تارحيية عن نشأة علم املصطلح و ‪...‬‬
‫أشهر املصنفات يف علم املصطلح (للقراءة)‬
‫تعريفات أولية‬
‫الباب األول‪ :‬اخلرب‬
‫الفصل األول‪ :‬تقسيم اخلرب باعتبار وصوله إلينا‬
‫املبحث األول‪ :‬اخلرب املتواتر‬
‫املبحث الثاين‪ :‬خرب اآلحاد‬
‫املشهور‬
‫العزيز‬
‫الغريب‬
‫أسبوع االختبار‬
‫تقسيم اآلحاد بالنسبة اىل قوته وضعقه‬
‫الفصل الثاين‪ :‬اخلرب املقبول‬
‫املبحث األول‪ :‬أقسام املقبول‬
‫الصحيح‬
‫احلسن‬
‫الصحيح لغريه‬
‫احلسن لغريه‬
‫خرب اآلحاد املقبول احملتف بالقرائن‬
 ‫مصطلح الحديث للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫تيسير مصطلح الحديث للدكتور محمود الطحان‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫تيسير مصطلح الحديث للدكتور محمود الطحان‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫علم مصطلح الحديث لألستاذ محمود يونس‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫املبحث الثالث‪ :‬كتابة احلديث وضبطه و‪...‬‬
‫املبحث الرابع‪ :‬صفة رواية احلديث‬
‫غريب احلديث‬
‫الباب الرابع‪ :‬اإلسناد وما يتعلق به‬
‫الفصل األول‪ :‬لطائف اإلسناد‬
‫الفصل الثاين‪ :‬معرفة الرواة‬
‫معرفة الصحابة‬
‫معرفة التابعني‬
‫معرفة األخوة واألخوات‬
‫املتفق واملفرتق‬
‫املؤتلف واملختلف‬
‫املتشابه‬
‫املبحث الثالث‪ :‬املردود بسبب طعن ىف الراوى‬
‫الفصل الرابع‪ :‬اخلرب املشرتك بني القبول واملردود‬
‫املبحث األول‪ :‬تقسيم اخلرب بالنسبة اىل من ‪...‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫املبحث الثاين‪ :‬أنواع أخرى مشرتكة بني ‪...‬‬
‫الباب الثاين‪ :‬صفة من تقبل روايته وما يتعلق‬
‫املبحث األول‪ :‬يف الراوي وشروط قبوله‬
‫املبحث الثاين‪ :‬فكرة عامة عن كتب اجلرح ‪...‬‬
‫املبحث الثالث‪ :‬مراتب اجلرح والتعديل‬
‫الباب الثالث‪ :‬الرواية وآداهبا وكيفية ضبطها‬
‫الفصل األول‪ :‬كيفية ضبط الرواية وطرق حتملها‬
‫املبحث األول‪ :‬كيفية مساع احلديث وحتمله ‪...‬‬
‫املبحث الثاين‪ :‬طرق التحمل وصيغاآلداء‬
 ‫الفقـه‬
TUJUAN;

1 Siswa mengetahui hukum-hukum syara' Islam dengan dalil-dalilnya

yang sah.

2 Siswa melaksanakan hukum-hukum menurut mestinya.

3 Siswa mengetahui rahasia-rahasia yang terkandung dalam hukum-hukum

Islam.

4 Siswa berusaha agar hukum-hukum Islam itu membudaya di masyarakat.

 ‫ الفقه للصف األول‬: ‫الدرس والفصل‬
‫ حصة‬٢٢ = ١١ × ٢ : ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
Pelajaran Fiqih 1 dan 2 KH. Imam Zarkasyi : ‫كتاب الطالب‬
Pelajaran Fiqih 1 dan 2 KH. Imam Zarkasyi : ‫مراجع المدرسين‬
Fiqh Sunnah Sayyid Sabiq
Bidayatul Mujtahid

Semester Pertama Semester Kedua

Bab Pertama: Pelajaran Pendahuluan Bab Pertama: Zakat
Bab Kedua: Rukun Islam 1. Pengertian Zakat
Bab Ketiga: Thaharah 2. Kwalitas Harta yang dikeluarkan..
Bab Keempat: Aurat dan Kiblat 3. Zakat Fitrah
Bab Kelima: Shalat Bab Kedua: Puasa
I. Shalat Rawatib 1. Pengertian Puasa
II. Shalat Berjamaah 2. Sunnah Puasa
III. Shalat Jum'at 3. Hikmah Puasa
IV. Shalat dalam Bepergian 4. Hal I'tikaf
V. Shalat Sunat Ulangan Umum
Ulangan Umum Bab Ketiga: Haji dan Umrah
VI. Shalat Hari Raya 1. Pengertian Haji dan Umrah
VII. Shalat Istisqa' 2. Rukun, Wajib dan Sunnah Haji
VIII. Shalat Gerhana 3. Ihram
IX. Shalat dalam Kekuatiran 4. Thawaf
X. Sujud Sahwi 5. Sa'yi dan Tahallul
XI. Sujud Tilawah dan Sujud Syukur 6. Wukuf, Bermalam, melontar jumrah
XII. Terhadap orang sakit, mati,… 7. Menyelesaikan Rukun Haji
XIII. Masalah-masalah Jenazah 8. Dam atau Denda
XIV. Surat-surat/ayat Al-Qur'an 9. Ikhtisar cara Umrah dan Haji
XV. Beberapa doa dan bacaan 10. Hikmah Ibadah Haji
11. Ziarah ke Madinah
 ‫ الفقه للصف األول التكثيفي‬: ‫الدرس والفصل‬
‫ حصة‬٣٣ = ١١ × ٣ : ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
Pelajaran Fiqih 1 dan 2 KH. Imam Zarkasyi : ‫كتاب الطالب‬
‫درس الفقه الجزء األول والثاني مقرر للصف الثاني‬
Pelajaran Fiqih 1 dan 2 KH. Imam Zarkasyi : ‫مراجع المدرسين‬
‫درس الفقه الجزء األول والثاني مقرر للصف الثاني‬
Fiqh Sunnah Sayyid Sabiq
Bidayatul Mujtahid

Semester Pertama Semester Kedua

Bab Pertama: Pelajaran Pendahuluan ‫الطها رة‬
Bab Kedua: Rukun Islam ‫الوضوء‬
Bab Ketiga: Thaharah ‫الغسل‬
Bab Keempat: Aurat dan Kiblat ‫التيمم‬
Bab Kelima: Shalat ‫املسح على اخلفني‬
I. Shalat Rawatib ‫الدماء اخلارجة من رحم املرأة‬
II. Shalat Berjamaah ‫النجاسات‬
III. Shalat Jum'at ‫االستنجاء‬
IV. Shalat dalam Bepergian ‫الصالة‬
V. Shalat Sunat ‫سجود السهو‬
VI. Shalat Hari Raya ‫صالة اجلماعة‬
VII. Shalat Istisqa' ‫صالة اجلمعة‬
VIII. Shalat Gerhana ‫صالة العيدين‬
IX. Shalat dalam Kekuatiran ‫صالة الكسوفني‬
X. Sujud Sahwi ‫صالة االستسقاء‬
XI. Sujud Tilawah dan Sujud Syukur ‫قصر الصالة‬
XII. Terhadap orang sakit, mati,… ‫مجع الصالة‬
XIII. Masalah-masalah Jenazah ‫أسبوع االختبار‬
XIV. Surat-surat/ayat Al-Qur'an ‫اجلنازة‬
XV. Beberapa doa dan bacaan ‫الفصل األول يف الزكاة‬
Bab Pertama: Zakat ‫الفصل الثاين يف الصوم‬
1. Pengertian Zakat ‫الفصل الثالث يف احلج‬
2. Kwalitas Harta yang dikeluarkan..
3. Zakat Fitrah
Bab Kedua: Puasa
 1. Pengertian Puasa
2. Sunnah Puasa
3. Hikmah Puasa
4. Hal I'tikaf

Ulangan Umum
Bab Ketiga: Haji dan Umrah
1. Pengertian Haji dan Umrah
2. Rukun, Wajib dan Sunnah Haji
3. Ihram
4. Thawaf
5. Sa'yi dan Tahallul
6. Wukuf, Bermalam, melontar jumrah
7. Menyelesaikan Rukun Haji
8. Dam atau Denda
9. Ikhtisar cara Umrah dan Haji
10. Hikmah Ibadah Haji
11. Ziarah ke Madinah
 ‫الفقه للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫درس الفقه الجزء األول و الثاني مقرر للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫درس الفقه الجزء األول و الثاني مقرر للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫فقه السنة للسيد السابق‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫صالة الكسوفني‬ ‫‪١‬‬ ‫الطها رة‬ ‫‪١‬‬
‫صالة االستسقاء‬ ‫‪٢‬‬ ‫الوضوء‬ ‫‪٢‬‬
‫قصر الصالة‬ ‫‪٣‬‬ ‫الغسل‬ ‫‪٣‬‬
‫مجع الصالة‬ ‫‪٤‬‬ ‫التيمم‬ ‫‪٤‬‬
‫اجلنازة‬ ‫‪٥‬‬ ‫املسح على اخلفني‬ ‫‪٥‬‬
‫الفصل األول يف الزكاة‬ ‫‪٦‬‬ ‫الدماء اخلارجة من رحم املرأة‬ ‫‪٦‬‬
‫الفصل الثاين يف الصوم‬ ‫‪٧‬‬ ‫النجاسات‬ ‫‪٧‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫االستنجاء‬ ‫‪٨‬‬
‫‪ ٨‬الفصل الثالث يف احلج‬ ‫الصالة‬ ‫‪٩‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫سجود السهو‬ ‫‪١٠‬‬
‫صالة اجلماعة‬ ‫‪١١‬‬
‫صالة اجلمعة‬ ‫‪١٢‬‬
‫صالة العيدين‬ ‫‪١٣‬‬
 ‫الفقه للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫الفقه ‪٢‬‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫الميسر الجزء الثاني والثالث‪ ،‬الفقه الشامل‬
‫الفقه ‪ ، ٢‬الفقه ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الفصل اخلامس‪ :‬اخللع (غري مقرر)‬
‫الفصل السادس‪ :‬العدة (غري مقرر)‬
‫الفصل السابع‪ :‬الظهار (غري مقرر)‬
‫الفصل الثامن‪ :‬اإليالء (غري مقرر)‬
‫الفصل التاسع‪ :‬النفقة (غري مقرر)‬
‫الفصل العاشر‪ :‬احلضانة (غري مقرر)‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬أحكام الجنايات‬
‫الفصل األول‪ :‬ح ّد الزنا‬
‫الفصل الثاين‪ :‬ح ّد اللواط‬
‫الفصل الثالث‪ :‬ح ّد القذف‬
‫الفصل الرابع‪ :‬ح ّد شرب اخلمر‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬ح ّد السرقة‬
‫الفصل السادس‪ :‬ح ّد احلرابة (قطع الطريق)‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل السابع‪ :‬ح ّد القتل‬
‫الفصل الثامن‪ :‬الدية‬
‫الفصل التاسع‪ :‬التعزير‬
‫‪ ٤‬الباب الرابع‪ :‬األيمان والنذور‬
‫الفصل األول‪ :‬األميان‬
‫الفصل الثاين‪ :‬النذور‬
‫‪ ٥‬الباب الخامس‪ :‬أحكام الجهاد في اإلسالم‬
‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬المعامالت في اإلسالم‬
‫الفصل األول‪ :‬البيع‬
‫الفصل الثاين‪ :‬عقد اإلجارة‬
‫السلَم‬
‫الفصل الثالث‪ :‬بيع َّ‬
‫الفصل الرابع‪ :‬عقد الرهن‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬عقد القرض‬
‫الفصل السادس‪ :‬عقد الشركة‬
‫الفصل السابع‪ :‬عقد املزارعة‬
‫الفصل الثامن‪ :‬عقد الوديعة‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل التاسع‪ :‬عقد اهلبة‬
‫الفصل العاشر‪ :‬عقد الوكالة‬
‫‪ ٢‬الباب الثاني‪ :‬أحكام األسرة في اإلسالم‬
‫الفصل األول‪ :‬عقد الزواج‬
‫املبحث األول‪ :‬الزواج الفاسد (غري مقرر)‬
‫املبحث الثاين‪ :‬احلقوق الزوجية (غري مقرر)‬
‫الفصل الثاين‪ :‬اخلطبة وأحكامها (غري مقرر)‬
‫الفصل الثالث‪ :‬الطالق (غري مقرر)‬
‫الفصل الرابع‪ :‬الرجعة (غري مقرر)‬
 ‫الفقه للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫الفقه ‪ ٢‬وبلوغ المرام‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫الميسر الجزء الثاني والثالث‪ ،‬الفقه الشامل‬
‫الفقه ‪ ، ٢‬الفقه ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫بلوغ المرام‪ ،‬وتوضيح األحكام‪ ،‬وسبل السالم‪ ،‬وإبانة األحكام‪ ،‬وتحفة الكرام‬ ‫‪:‬‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬كتاب الطهارة‬ ‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬المعامالت في اإلسالم‬
‫باب املياه ‪۱٣–۱‬‬ ‫الفصل األول‪ :‬البيع‬
‫باب اآلنية ‪۸–۱‬‬ ‫الفصل الثاين‪ :‬عقد اإلجارة‬
‫باب إزالة النجاسة ‪٧–۱‬‬ ‫السلَم‬
‫الفصل الثالث‪ :‬بيع َّ‬
‫باب الوضوء ‪۲٤–۱‬‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬عقد الرهن‬
‫باب املسح على اخلفني ‪۸–۱‬‬ ‫الفصل اخلامس‪ :‬عقد القرض‬
‫باب نواقض الوضوء ‪۱۵–۱‬‬ ‫الفصل السادس‪ :‬عقد الشركة‬
‫باب اداب قضاء احلاجة ‪۱۷–۱‬‬ ‫الفصل السابع‪ :‬عقد املزارعة‬
‫باب الغسل وحكم اجلنب ‪۱٤–۱‬‬ ‫الفصل الثامن‪ :‬عقد الوديعة‬
‫باب التيمم ‪۹–۱‬‬ ‫الفصل التاسع‪ :‬عقد اهلبة‬
‫باب احليض ‪۱۱–۱‬‬ ‫الفصل العاشر‪ :‬عقد الوكالة‬
‫‪ ٢‬كتاب الصالة‬ ‫‪ ٢‬الباب الثاني‪ :‬أحكام األسرة في اإلسالم‬
‫باب املواقيت ‪۱۵–۱‬‬ ‫الفصل األول‪ :‬عقد الزواج‬
‫باب األذان ‪۱۹–۱‬‬ ‫املبحث األول‪ :‬الزواج الفاسد (غري مقرر)‬
‫باب شروط الصالة ‪۱۲۰–۱‬‬ ‫املبحث الثاين‪ :‬احلقوق الزوجية (غري مقرر)‬
‫باب سرتة املصلي ‪٧–۱‬‬ ‫الفصل الثاين‪ :‬اخلطبة وأحكامها (غري مقرر)‬
‫باب احلث على اخلشوع يف الصالة ‪۸–۱‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬الطالق (غري مقرر)‬
‫باب املساجد ‪( ۱۵–۱‬غري مقرر)‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬الرجعة (غري مقرر)‬
‫باب صفة الصالة ‪( ۵٣–۱‬غري مقرر)‬ ‫الفصل اخلامس‪ :‬اخللع (غري مقرر)‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫الفصل السادس‪ :‬العدة (غري مقرر)‬
‫باب سجود السهو وغريه من سجود التالوة والشكر ‪۱۹–۱‬‬ ‫الفصل السابع‪ :‬الظهار (غري مقرر)‬
‫باب صالة التطوع ‪٣٦–۱‬‬ ‫الفصل الثامن‪ :‬اإليالء (غري مقرر)‬
‫باب صالة اجلماعة واإلمامة ‪۲۷–۱‬‬ ‫الفصل التاسع‪ :‬النفقة (غري مقرر)‬
‫باب صالة املسافر واملريض ‪۱٤–۱‬‬ ‫الفصل العاشر‪ :‬احلضانة (غري مقرر)‬
‫باب صالة اجلمعة ‪۲٦–۱‬‬ ‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬أحكام الجنايات‬
‫باب صالة اخلوف ‪۷–۱‬‬ ‫الفصل األول‪ :‬ح ّد الزنا‬
‫باب صالة العيدين ‪۱٦–۱‬‬ ‫الفصل الثاين‪ :‬ح ّد اللواط‬
‫باب صالة الكسوف ‪۵–۱‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬ح ّد القذف‬
 ‫باب صالة االستسقاء ‪۹–۱‬‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬ح ّد شرب اخلمر‬
‫باب اللباس ‪۱۰–۱‬‬ ‫الفصل اخلامس‪ :‬ح ّد السرقة‬
‫‪ ٣‬كتاب الجنائز ‪( ۵۹–۱‬غير مقرر)‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل السادس‪ :‬ح ّد احلرابة (قطع الطريق)‬
‫الفصل السابع‪ :‬ح ّد القتل‬
‫الفصل الثامن‪ :‬الدية‬
‫الفصل التاسع‪ :‬التعزير‬
‫‪ ٤‬الباب الرابع‪ :‬األيمان والنذور‬
‫الفصل األول‪ :‬األميان‬
‫الفصل الثاين‪ :‬النذور‬
‫‪ ٥‬الباب الخامس‪ :‬أحكام الجهاد في اإلسالم‬
 ‫الفقه للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫حصة ‪٢ × ١١ = ٢٢‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بلوغ المرام‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بلوغ المرام‪ ،‬وتوضيح األحكام‪ ،‬وسبل السالم‪ ،‬وإبانة األحكام‪ ،‬وتحفة الكرام‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫باب سجود السهو وغريه من سجود التالوة والشكر ‪۱۹–۱‬‬ ‫‪ ١‬كتاب الطهارة‬
‫باب صالة التطوع ‪٣٦–۱‬‬ ‫باب املياه ‪۱٣–۱‬‬
‫باب صالة اجلماعة واإلمامة ‪۲۷–۱‬‬ ‫باب اآلنية ‪۸–۱‬‬
‫باب صالة املسافر واملريض ‪۱٤–۱‬‬ ‫باب إزالة النجاسة ‪٧–۱‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫باب الوضوء ‪۲٤–۱‬‬
‫باب صالة اجلمعة ‪۲٦–۱‬‬ ‫باب املسح على اخلفني ‪۸–۱‬‬
‫باب صالة اخلوف ‪۷–۱‬‬ ‫باب نواقض الوضوء ‪۱۵–۱‬‬
‫باب صالة العيدين ‪۱٦–۱‬‬ ‫باب اداب قضاء احلاجة ‪۱۷–۱‬‬
‫باب صالة الكسوف ‪۵–۱‬‬ ‫باب الغسل وحكم اجلنب ‪۱٤–۱‬‬
‫باب صالة االستسقاء ‪۹–۱‬‬ ‫باب التيمم ‪۹–۱‬‬
‫باب اللباس ‪۱۰–۱‬‬ ‫باب احليض ‪۱۱–۱‬‬
‫‪ ٣‬كتاب الجنائز ‪( ۵۹–۱‬غير مقرر)‬ ‫‪ ٢‬كتاب الصالة‬
‫باب املواقيت ‪۱۵–۱‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫باب األذان ‪۱۹–۱‬‬
‫باب شروط الصالة ‪۱۲۰–۱‬‬
‫باب سرتة املصلي ‪٧–۱‬‬
‫باب احلث على اخلشوع يف الصالة ‪۸–۱‬‬
‫باب املساجد ‪( ۱۵–۱‬غري مقرر)‬
‫باب صفة الصالة ‪( ۵٣–۱‬غري مقرر)‬
 ‫الفقه للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بداية المجتهد ونهاية المقتصد‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بداية المجتهد ونهاية المقتصد‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الباب اخلامس‪ :‬األفعال الىت تشرتط هذه ‪...‬‬
‫هل هذه الطهارة شرط ىف مس املصحف أم ال‬
‫ذهب مالك والشافعى إىل اشرتاط الوضوء يف‬
‫الطواف‪ ,‬ذهب اجلمهور إىل أنه جيوز لغري‬
‫املتوضئ أن يقرأ القران ويذكر اهلل‬
‫كتاب الغسل‬
‫الباب األول‪ :‬ىف معرفة العمل…‪.‬‬
‫الباب الثاىن‪ :‬ىف معرفة نواقض هذه الطهارة‬
‫الباب الثالث‪ :‬يف أحكام اجلنابة واحليض‬
‫اختالف العلماء ىف دخول املسجد للجنب‪,‬‬
‫مس اجلنب املصحف‪ ,‬قراءة القران للجنب‬
‫الباب الرابع‪ :‬ىف معرفة أحكام احليض‪...‬‬
‫اختالف الفقهاء ىف مباشرة احلائض‪ ,‬االختالف‬
‫ىف وطء احلائض يف طهرها وقبل االغتسال‬
‫اختالف الفقهاء يف الذى يأتى امرآته وهي حائض‬
‫أسبوع االختبار‬
‫كتاب التيمم‬
‫الباب األول‪ :‬ىف معرفة الطهارة اليت هذه ‪...‬‬
‫الباب الثاىن‪ :‬يف معرفة من جتوز له هذه الطهارة‬
‫الباب الرابع‪ :‬ىف صفة هذه الطهارة‬
‫الباب اخلامس‪ :‬فيما تصنع به هذه الطهارة‬
‫الباب السادس‪ :‬ىف نواقض هذه الطهارة‬
‫هـ‬ ‫‪ ١‬كتاب الوضوء‬
‫أ الباب األول‪ :‬يف الدليل على وجوهبا و‪...‬‬
‫ب الباب الثاىن‪ :‬يف معرفة فعل الوضوء‬
‫الشرط ىف النية‪ ,‬األحكان يف غسل اليد قبل‬
‫إدخاهلا ىف اإليناء‪ ,‬األركان فىاملضمضة‬
‫‪٢‬‬ ‫واإلستنشاق‪ ,‬حتديد احملل‪ ,‬غسل اليدين والذراعني‬
‫أ‬ ‫مسح الرأس‪ ,‬األعداد‪ ,‬مسح األذنني‪ ,‬غسل‬
‫ب‬ ‫الرجلني‪ ,‬االختالف ىف وجوب ترتيب أفعال‬
‫ج‬ ‫الوضوء على نسق االية‪ ,‬االختالف يف املواالة‬
‫أسبوع االختبار‬
‫ج الباب الثالث‪ :‬يف املياه‬
‫د‬ ‫االختالف يف املاء إذا خالطته النجاسة‪,‬‬
‫االختالف ىف املاء املستعمل يف الطهارة‬
‫د الباب الرابع‪ :‬يف نواقض الوضوء‬
‫اختالف علماء األمصار يف انتقاض الوضوء مما‬
‫خيرج من اجلسد من النجس‪ ,‬اختالف العلماء‬
‫‪٣‬‬ ‫يف النوم‪ ,‬اختالف العلماء ىف إجياب الوضوء‬
‫أ‬ ‫من ملس النساء باليد‪ ,‬مس الذكر‬
‫ب‬
‫ج‬
‫د‬
‫هـ‬
 ‫الفقه للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫بداية المجتهد ونهاية المقتصد‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫بداية المجتهد ونهاية المقتصد‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الفصل الثاىن‪ :‬يف األفعال اليت هي أركانه‬
‫الباب الثاين من اجلملة الثالثة‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬يف معرفة حكم صالة اجلماعة‬
‫وفيه مسألتان‬
‫الفصل الثاىن‪ :‬يف معرفة شروط اإلمامة‬
‫وفيه مسائل أربع‬
‫الفصل الثالث‪ :‬يف مقام املأموم من اإلمام‪...‬‬
‫‪ .١‬مجهور العلماء على أن سنة الواحد ‪...‬‬
‫‪ .٢‬أمجع العلماء على أن الصف األول ‪....‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬يف معرفة ما جيب على املأموم‪..‬‬
‫‪ .٢‬يف صالة القائم خلف القاعد‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬يف صفة االتباع‬
‫الفصل السادس‪ :‬فيما محله اإلمام عن املأموم‬
‫الفصل السابع‪ :‬يف األشياء الىت إذا فسدت هلا‬
‫الباب الثالث من اجلملة الثالثة‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬وجوب اجلمعة ومن جتب عليه‬
‫الفصل الثاىن‪ :‬يف شروط اجلمعة‬
‫الفصل الثالث‪ :‬يف أركان اجلمعة ‪:‬‬
‫وفيه مخس مسائل‬
‫الفصل الرابع‪ :‬يف أحكام اجلمعة‬
‫‪ ١‬كتاب الصالة‬
‫أ اجلملة األوىل‪ :‬ىف معرفة الوجوب‬
‫ب اجلملة الثانية ‪ :‬ىف الشرط‬
‫الباب األول ‪ :‬ىف معرفة األوقات‬
‫الفصل األول ‪ :‬ىف معرفة األوقات املأمور هبا‬
‫القسم الثاىن من الفصل األول من الباب األول‬
‫الفصل الثاىن من الباب األول يف األوقات املنهي‬
‫اعناق العلماء ىف األوقات املنهي عن الصالة فيها‬
‫اختالف العلماء ىف الصالة اليت ال جتوز يف‬
‫أسبوع االختبار‬
‫ج اجلملة الثالثة من كتاب الصالة‬
‫الباب األول‪ :‬ىف صالة املنفرد احلاضر ‪...‬‬
‫الفصل األول‪ :‬ىف األقوال‬
‫‪١‬ـ التكبري‬
‫‪٢‬ـ قال مالك ال جتزئ من لفظ التكبري‬
‫‪٣‬ـ التوجه ىف الصالة‬
‫‪٤‬ـ االختالف ىف قراءة البسملة‬
‫‪٥‬ـ اتفاق العلماء على أنه الجتوز الصالة‬
‫‪٦‬ـ اتفاق اجلمهور على منه قراءة القران ‪..‬‬
‫‪٧‬ـ االختالف ىف وجوب التشهد‬
‫‪٨‬ـ االختالف ىف التسليم من الصالة‬
‫‪٩‬ـ االختالف ىف القنوت‬
 ‫أصول الفقـه‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui Ilmu Fiqh dengan pengetahuan yang mendalam dan

lengkap

2 Siswa mengetahui hukum-hukum dalam Fiqh dengan keterangan yang

jelas dari sumber-sumber yang ada.

3 Siswa memahami sebab timbulnya madzhab dalam perkembangan

hukum Islam.
 ‫‪ :‬أصول الفقه للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬
‫‪ :‬مختصر أصول الفقه والقواعد الفقهية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬مختصر أصول الفقه والقواعد الفقهية‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫القاعدة الرابعة الضرر يزال‬ ‫القسم األول في أصول الفقه‬ ‫‪I‬‬
‫الضرر ال يزال بالضرر‬ ‫األول تعريف أصول الفقه‬‫الباب ّ‬ ‫‪١‬‬
‫الضرورة تبيح احلظورات‬ ‫الباب الثاين األكام الشرعية‬ ‫‪٢‬‬
‫ما أبيح للضرورة يق ّدر بقدرها‬ ‫الباب الثالث األدلّة الشرعية‬ ‫‪٣‬‬
‫احلاجة تن زل من زلة الضرورة‬ ‫الباب الرابع طرق استنباط األحكام‬ ‫‪٤‬‬
‫إذا تعارض مفسدتان روعي أعظمهما‪....‬‬ ‫الفصل األول مباحث األلفاظ‬
‫درء املفاسد مق ّدم على جلب املصاحل‬ ‫الفصل الثاين يف مباحث التشريع‬
‫القاعدة اخلامسة العادة حمكمة‬ ‫الباب اخلامس يف االجتهاد واالتّباع والتقليد‬ ‫‪٥‬‬
‫ما ورد به الشرع مطلقا‪ ،‬وال ضابط له ‪...‬‬ ‫القسم الثاني في القواعد الفقهية‬ ‫‪II‬‬
‫االجتهاد ال ينقض باالجتهاد‬ ‫القاعدة األوىل‪ :‬األمور مبقاصدها‬
‫َّح ِرْْيُ‬
‫ض ِاع الت ْ‬ ‫َص ُل ِيف األَبْ َ‬
‫القاعدة السادسة‪ :‬األ ْ‬ ‫ما يشرتط فيه التعيني فاخلطأ فيه مبطل‬
‫ع‬ ‫القاعدة السابعة‪ :‬ا ِإلي ثار ِ ِ ِ‬
‫يف العبَ َادة َمَْنُ ْو ٌ‬‫َْ ُ ْ‬ ‫ما جيب التعرض له مجلة وال يشرتط تعيينه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫القاعدة الثامنة‪ :‬ا ِإليْثَ ُار بِغَ ْْي العبَ َادة َمطْلُ ٌ‬
‫وب‬ ‫ِ‬ ‫ماال يشرتط التعرض له مجلة وال تفصيال ‪..‬‬
‫الر ِعيَّ ِة ‪...‬‬ ‫القاعدة التاسعة‪ :‬تَصُّر ُ ِ ِ‬
‫ف اإل َمام َعلَى َ‬ ‫َ‬ ‫مقاصد اللفظ على نية الالفظ‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫ات‬‫الشب ه ِ‬ ‫القاعدة العاشرة‪ :‬احل ُدوُد تَس ُق ُ ِ‬
‫ط ب ُْ َ‬ ‫ُْ ْ‬ ‫القاعد الثانية‪ :‬اليقني ال يزال بالشك‬
‫ب إِالَّ ‪..‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الواج ُ‬ ‫القاعدة احلادية عشرة‪َ :‬ما الَ يَت ُّم َ‬ ‫األصل بقاء ماكان على ماكان‬
‫ف ‪...‬‬ ‫القاعدة الثانية عشرة‪ :‬اخلروج ِمن اخلِالَ ِ‬ ‫الذمة‬
‫ُُ ْ ُ َ‬ ‫األصل براءة ّ‬
‫القاعدة الثالثة عشرة‪ :‬يف الرخصة‬ ‫األصل العدم‬
‫القاعدة الرابعة عشرة‪َ :‬ما َكا َن أَ ْكثَ َر فِ ْعالً ‪...‬‬ ‫كل حادث تقديره بأقرب زمنه‬‫األصل يف ّ‬
‫القاعدة اخلامسة عشرة‪ :‬يف غاية قدرة املكلّف‬ ‫القاعدة الثالثة‪ :‬املشقة جتلب التيسْي‬
‫ُ‬
‫القاعدة السادسة عشرة‪ :‬فيما يتولّد من احلرام‬ ‫الفائدة‪ :‬ختفيفات الشرع‬
‫ض ُل ‪...‬‬ ‫القاعدة السابعة عشرة‪ :‬اخلَْي ُر املتَ َعدِّي أَفْ َ‬ ‫األشياء إذا اتّسعت ضاقت‬
‫القاعدة الثامنة عشرة‪ :‬ال ِرضى بِ ُ ِ‬
‫ضا ‪...‬‬ ‫الش ْيء ِر َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْم يَ ُد ْوُر َم َع العلَّة ‪..‬‬ ‫القاعدة التاسعة عشرة‪ :‬احلُك ُ‬
‫ِ‬
‫احةُ‬‫يف األَ ْشيَاء ا ِإلبَ َ‬ ‫َص ُل ِ ْ‬
‫القاعدة العشرون‪ :‬األ ْ‬
 ‫‪ :‬أصول الفقه للصف الثالث التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ٣٣ = ١١ × ٣ :‬حصة‬
‫‪ :‬مختصر أصول الفقه والقواعد الفقهية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب أصول الفقه‬
‫‪ :‬مختصر أصول الفقه والقواعد الفقهية‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫كتاب أصول الفقه‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬الباب األول ‪:‬المقدمـة‬ ‫القسم األول في أصول الفقه‬ ‫‪I‬‬
‫‪ ٢‬الباب الثانـي ‪ :‬األحكام الشرعية‬ ‫األول تعريف أصول الفقه‬ ‫الباب ّ‬ ‫‪١‬‬
‫أ‪ .‬احلكم‬ ‫الباب الثاين األكام الشرعية‬ ‫‪٢‬‬
‫ب‪ .‬احلكم‬ ‫الباب الثالث األدلّة الشرعية‬ ‫‪٣‬‬
‫ج‪ .‬احملكوم فيه‬ ‫الباب الرابع طرق استنباط األحكام‬ ‫‪٤‬‬
‫د‪ .‬احملكوم عليه‬ ‫الفصل األول مباحث األلفاظ‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث ‪ :‬األدلّة الشرعيّة‬ ‫الفصل الثاين يف مباحث التشريع‬
‫الفصل األول ‪ :‬األدلّة المتفق عليها‬ ‫الباب اخلامس يف االجتهاد واالتّباع والتقليد‬ ‫‪٥‬‬
‫أ‪ .‬القرآن‬ ‫القسم الثاني في القواعد الفقهية‬ ‫‪II‬‬
‫ب‪ .‬السنة‬ ‫القاعدة األوىل‪ :‬األمور مبقاصدها‬
‫ج‪ .‬اإلمجاع‬ ‫ما يشرتط فيه التعيني فاخلطأ فيه مبطل‬
‫د‪ .‬القياس‬ ‫ما جيب التعرض له مجلة وال يشرتط تعيينه‬
‫أركان القياس‬ ‫ماال يشرتط التعرض له مجلة وال تفصيال ‪..‬‬
‫األصل‬ ‫مقاصد اللفظ على نيية الالفظ‬
‫حكم األصل‬ ‫القاعد الثانية‪ :‬اليقني ال يزال بالشك‬
‫الفرع‬ ‫األصل بقاء ماكان على ماكان‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫الذمة‬
‫األصل براءة ّ‬
‫العلة‬ ‫األصل العدم‬
‫شروط العلة‬ ‫كل حادث تقديره بأقرب زمنه‬ ‫األصل يف ّ‬
‫مسالك العلة‬ ‫القاعدة الثالثة‪ :‬املشقة جتلب التيسْي‬
‫أقسام القياس‬ ‫الفائدة‪ :‬ختفيفات الشرع‬
‫الفصل الثاني ‪ :‬األدلة المختلف فيها‬ ‫األشياء إذا اتّسعت ضاقت‬
‫االستحسان‬ ‫القاعدة الرابعة‪ :‬الضرر يزال‬
‫املصاحل املرسلة‬ ‫الضرر ال يزال بالضرر‬
‫العرف أو العادة‬ ‫الضرورة تبيح احلظورات‬
‫االستصحاب‬ ‫ما أبيح للضرورة يق ّدر بقدرها‬
‫شرع من قبلنا‬ ‫احلاجة تن زل من زلة الضرورة‬
‫قول الصحايب‬ ‫إذا تعارض مفسدتان روعي أعظمهما‪....‬‬
‫سد الذرائع‬ ‫درء املفاسد مق ّدم على جلب املصاحل‬
‫رؤيا النيب ص‪.‬م‬ ‫القاعدة اخلامسة العادة حمكمة‬
‫ما ورد به الشرع مطلقا‪ ،‬وال ضابط له ‪...‬‬
‫االجتهاد ال ينقض باالجتهاد‬
‫أسبوع االختبار‬
‫َّح ِرْْيُ‬
‫ض ِاع الت ْ‬ ‫َص ُل ِيف األَبْ َ‬‫القاعدة السادسة‪ :‬األ ْ‬
‫ع‬ ‫القاعدة السابعة‪ :‬ا ِإلي ثار ِ ِ ِ‬
‫يف العبَ َادة َمَْنُ ْو ٌ‬ ‫َْ ُ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫القاعدة الثامنة‪ :‬ا ِإليْثَ ُار بِغَ ِْْي العبَ َادة َمطْلُ ٌ‬
‫وب‬
‫الر ِعيَّ ِة ‪...‬‬ ‫القاعدة التاسعة‪ :‬تَصُّر ُ ِ ِ‬
‫ف اإل َمام َعلَى َ‬ ‫َ‬
‫الشب هاتِ‬ ‫ِ‬
‫ط ب ُْ َ‬ ‫القاعدة العاشرة‪ :‬احلُ ُد ْوُد تَ ْس ُق ُ‬
‫ب إِالَّ ‪..‬‬ ‫القاعدة احلادية عشرة‪ :‬ما الَ يتِ ُّم ِ‬
‫الواج ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫ِ‬
‫القاعدة الثانية عشرة‪ :‬اخلُُرْو ُج ِم َن اخلالَف ‪...‬‬
‫ِ‬
‫القاعدة الثالثة عشرة‪ :‬يف الرخصة‬
‫القاعدة الرابعة عشرة‪َ :‬ما َكا َن أَ ْكثَ َر فِ ْعالً ‪...‬‬
‫القاعدة اخلامسة عشرة‪ :‬يف غاية قدرة املكلّف‬
‫ُ‬
‫القاعدة السادسة عشرة‪ :‬فيما يتولّد من احلرام‬
‫ض ُل ‪...‬‬ ‫القاعدة السابعة عشرة‪ :‬اخلَْي ُر املتَ َعدِّي أَفْ َ‬
‫القاعدة الثامنة عشرة‪ :‬ال ِرضى بِ ُ ِ‬
‫ضا ‪...‬‬ ‫الش ْيء ِر َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْم يَ ُد ْوُر َم َع العِلَّ ِة ‪..‬‬‫القاعدة التاسعة عشرة‪ :‬احلُك ُ‬
‫ِ‬
‫احةُ‬‫يف األَ ْشيَاء ا ِإلبَ َ‬ ‫َص ُل ِ ْ‬‫القاعدة العشرون‪ :‬األ ْ‬
 ‫أصول الفقه للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫أصول الفقه‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫أصول الفقه‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫د‪ .‬القياس‬ ‫‪ ١‬الباب األول ‪:‬المقدمـة‬
‫أركان القياس‬ ‫‪ ٢‬الباب الثانـي ‪ :‬األحكام الشرعية‬
‫األصل‬ ‫أ‪ .‬احلكم‬
‫حكم األصل‬ ‫ب‪ .‬احلكم‬
‫الفرع‬ ‫ج‪ .‬احملكوم فيه‬
‫العلة‬ ‫د‪ .‬احملكوم عليه‬
‫شروط العلة‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫مسالك العلة‬ ‫‪ ٣‬الباب الثالث ‪ :‬األدلّة الشرعيّة‬
‫أقسام القياس‬ ‫الفصل األول ‪ :‬األدلّة المتفق عليها‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أ‪ .‬القرآن‬
‫الفصل الثاني ‪ :‬األدلة المختلف فيها‬ ‫ب‪ .‬السنة‬
‫االستحسان‬ ‫ج‪ .‬اإلمجاع‬
‫املصاحل املرسلة‬
‫العرف أو العادة‬
‫االستصحاب‬
‫شرع من قبلنا‬
‫قول الصحايب‬
‫سد الذرائع‬
‫رؤيا النيب ص‪.‬م‬
 ‫أصول الفقه للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫أصول الفقه‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫أصول الفقه وكتب أصول الفقه‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫النهـي‬ ‫‪ ١‬الباب الرابع ‪ :‬طرق استنباط األحكام‬
‫تعريف النهي‬ ‫الفصل األول ‪ :‬القواعد األصولية اللغوية‬
‫صيغ النهي‬ ‫أ المبحث األول ‪ :‬اللفظ باعتبار وضعه للمعنى‬
‫القواعد األصولية في النهـي‬ ‫‪ .١‬العام‬
‫المشترك والمرادف‬ ‫‪ .٢‬اخلاص والتخصيص‬
‫ب المبحث الثاني‪ :‬اللفظ باعتبار وضوح المعنى وخفائه‬ ‫المطلق والمقيد‬
‫أ‪ .‬واضح الداللة‬ ‫القاعدة األصولية يف املطلق واملقيد‬
‫ب‪ .‬غْي واضح الداللة‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫األمر‬
‫ج المبحث الثالث‪ :‬باعتبار كيفية داللته على المعنى‬ ‫تعريف األمر‬
‫المنطوق‬ ‫صيغ األمر‬
‫المفهوم‬ ‫القواعد األصولية اللغوية في األمر‬
‫د المبحث الرابع‪ :‬باعتبار استعماله في المعنى‬ ‫من القاعدة األوىل إىل القاعدة الثانية عشرة‬
‫الحقيقة والمجاز‬
‫الصريح والكناية‬

‫أصول الفقه للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫أصول الفقه‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫أصول الفقه‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬الباب الخامس‪ :‬االجتهاد والتقليد واإلفتاء‬ ‫‪ ١‬الفصل الثاني‪ :‬القواعد األصولية التشريعية‬
‫أ‪ .‬االجتهاد‬ ‫المبحث األول‪ :‬مقاصد الشريعة‬
‫ب‪ .‬التقليد‬ ‫المبحث الثاني‪ :‬رد التعارض‬
‫ج‪ .‬اإلفتاء‬ ‫أ‪ .‬اجلمع‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫ب‪ .‬النسخ‬
‫أسبوع االختبار‬
‫ج‪ .‬الرتجيح‬
 ‫علم الفـرائض‬
TUJUAN:

1 Siswa dapat mengetahui hukum waris dalam agama Islam dan

melaksanakannya di masyarakat.

2 Siswa dapat menyelesaikan masalah-masalah Faroid

3 Siswa sadar bahwa hukum Islam itu luas, meliputi semua aspek
kehidupan
 ‫الفرائض للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫علم الفرائض مقرر للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫إعانة الطالب في بداية علم الفرائض‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫كتاب التلخيص في علم الفرائض‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪١\٢‬‬ ‫يف العول‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١‬‬ ‫يف علم الفرائض‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣\٦‬‬ ‫يف تصحيح املسـألة‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٢\٣‬‬ ‫يف اإلرث‬ ‫‪٢‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫‪٤\٥‬‬ ‫يف الورثة وأنواع اإلرث‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٨\١١‬‬ ‫الرد‬
‫يف ّ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٦\٧‬‬ ‫يف الفروض املق ّدرة يف كتاب اهلل تعاىل‬ ‫‪٤‬‬
‫‪١٢\١٥‬‬ ‫يف املسائل الفرضيّة املشهورة‬ ‫‪١١‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪٩\١٠‬‬ ‫يف التعصيب‬ ‫‪٥‬‬
‫‪١١\١٣‬‬ ‫يف احلجب‬ ‫‪٦‬‬
‫‪١٤\١٦‬‬ ‫يف طريقة التأصيل‬ ‫‪٧‬‬
 ‫‪ :‬الفرائض للصف الثالث التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬علم الفرائض مقرر للصف الثالث‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬إعانة الطالب في بداية علم الفرائض‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫كتاب التلخيص في علم الفرائض‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪١‬‬ ‫‪ ١‬يف علم الفرائض‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ ٢‬يف اإلرث‬
‫‪٣‬‬ ‫‪ ٣‬يف الورثة و أنواع اإلرث‬
‫‪٤‬‬ ‫‪ ٤‬يف الفروض املقدرة يف كتاب اهلل‬
‫‪٥‬‬ ‫‪ ٥‬يف التعصيب‬
‫‪٦‬‬ ‫‪ ٦‬يف احلجب‬
‫‪٧‬‬ ‫‪ ٧‬يف طريقة التأصيل‬
‫‪٨‬‬ ‫‪ ٨‬يف العول‬
‫أسبوع االختبار‬
‫‪٩\١٠‬‬ ‫‪ ٩‬يف تصحيح املسـألة‬
‫‪١١\١٢‬‬ ‫الرد‬
‫‪ ١٠‬يف ّ‬
‫‪١٣\١٤‬‬ ‫‪ ١١‬يف املسائل الفرضيّة املشهورة‬
 ‫التوحيد‬
TUJUAN:

1 Siswa memiliki aqidah yang kuat.

2 Siswa memiliki keyakinan yang teguh terhadap rukun iman yang enam.

3 Siswa mengetahui dalil-dalil yang kuat tentang hal-hal yang

berhubungan dengan aqidah/keimanan.

4 Siswa tidak terpengaruh oleh kepercayaan-kepercayaan yang sesat.

 ‫ التوحيد للصف األول‬: ‫الدرس والفصل‬
‫ حصة‬١١ = ١١ × ١ : ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
Buku Ushuluddin KH. Imam Zarkasyi : ‫كتاب الطالب‬
Aqidah Wasithiyah Ibnu Taimiyyah dan lainnya : ‫مراجع المدرسين‬
Semester Kedua Semester Pertama
1 Bab Ketiga: Manusia dan Petunjuk Allah 1 Bab Pertama: Pelajaran Pendahuluan
(Petunjuk Tuhan Allah, Nabi dan Rasul, Poin 1 -9
Mu'jizat, Ilham Wahyu dan bagaimana 2 Bab Kedua: Rukun Iman yang Pertama
datangnya, Sifat-sifat Rasul, Al-Qur'an (Tuhan Allah ada, Tuhan Allah Maha
sebagai Mu'jizat Kuasa dan Maha Mengetahui, Tuhan Allah
Ulangan Umum berkemauan, Kekuasaan dan kehendak
2 Bab Keempat: Assam'iyyat Allah, Tuhan Allah tak berbandingan,
(Malaikat, Kitab-kitab Allah dengan dalil Tuhan Allah berdiri sendiri, Tuhan Allah
nya, Hari Kemudian dengan dalilnya, Maha Dahulu dan Kekal, Tuhan Allah
Qadha' dan Qadar dengan dalilnya, Maha Esa, Tuhan Allah hidup, mendengar)
Penutup) Ulangan Umum
Tuhan Allah Maha Bijaksana
 ‫التوحيد للصف األول التكثيفي‬
‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول ‪:‬‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني ‪:‬‬
‫‪Buku Ushuluddin KH. Imam Zarkasyi :‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب علم العقائد للصف الثاني‬
‫‪Buku Ushuluddin KH. Imam Zarkasyi‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ :‬كتاب علم العقائد للصف الثاني‬
‫‪Aqidah Wasithiyah Ibnu Taimiyyah dan lainnya‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫‪Semester Kedua‬‬ ‫‪Semester Pertama‬‬

‫الباب األول‪ :‬علم التوحيد‬
‫الباب الثاين‪ :‬اإلميان واإلسالم‬
‫الباب الثالث‪ :‬أركان اإلميان‬
‫الفصل األول‪ :‬اإلميان باهلل‬
‫آثار اإلميان باهلل‬
‫الفصل الثاين‪ :‬اإلميان باملالئكة‬
‫آثار اإلميان باملالئكة‬
‫الفصل الثالث‪ :‬اإلميان بالكتب‬
‫الكتب اليت جيب اإلميان هبا‬
‫مزايا القرآن الكرمي‬
‫آثار اإلميان بالكتب‬
‫الفصل الرابع‪ :‬اإلميان بالرسل‬
‫النيب والرسول‬
‫األول‪ّ :‬‬ ‫املبحث ّ‬
‫املبحث الثاين‪ :‬عدد الرسل‬
‫أسبوع االختبار‬
‫املبحث الثالث‪ :‬صفات الرسل‬
‫املبحث الرابع‪ :‬وظيفة الرسل‬
‫املبحث اخلامس‪ :‬حكمة إرسال الرسل‬
‫املبحث السادس‪:‬املعجزة والكرامة والسحر‬
‫آثار اإلميان بالرسل‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬اإلميان باليوم اآلخر‬
‫االعتقاد بفتنة القرب‬
‫االعتقاد بالبعث واحلشر‬
‫االعتقاد باحلساب وامليزان‬
‫االعتقاد بالشفاعة‬
‫‪١‬‬ ‫‪1 Bab Pertama: Pelajaran Pendahuluan‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪Poin 1 -9‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪2 Bab Kedua: Rukun Iman yang Pertama‬‬
‫‪(Tuhan Allah ada, Tuhan Allah Maha‬‬
‫‪Kuasa dan Maha Mengetahui, Tuhan Allah‬‬
‫‪berkemauan, Kekuasaan dan kehendak‬‬
‫‪Allah, Tuhan Allah tak berbandingan,‬‬
‫‪Tuhan Allah berdiri sendiri, Tuhan Allah‬‬
‫‪Maha Dahulu dan Kekal, Tuhan Allah‬‬
‫‪Maha Esa, Tuhan Allah hidup, mendengar‬‬
‫‪Tuhan Allah Maha Bijaksana‬‬
‫‪3 Bab Ketiga: Manusia dan Petunjuk Allah‬‬
‫)‪(Petunjuk Tuhan Allah, Nabi dan Rasul‬‬
‫‪Mu'jizat Ilham Wahyu dan bagaimana‬‬
‫‪datangnya,‬‬
‫‪Ulangan Umum‬‬
‫‪Sifat-sifat Rasul, Al-Qur'an sebagai Mu'jizat‬‬
‫‪4 Bab Keempat: Assam'iyyat‬‬
‫‪(Malaikat, Kitab-kitab Allah dengan dalil‬‬
‫‪nya, Hari Kemudian dengan dalilnya,‬‬
‫‪Qadha' dan Qadar dengan dalilnya,‬‬
‫)‪Penutup‬‬
 ‫االعتقاد باجلنة والنار‬
‫آثار اإلميان باليوم اآلخر‬
‫الفصل السادس‪ :‬اإلميان بالقضاء والقدر‬
‫مراتب اإلميان بالقدر‬
‫آثار اإلميان بالقضاء والقدر‬
‫الباب الرابع‪ :‬أمهية العقيدة اإلسالمية‬ ‫‪٤‬‬
 ‫التوحيد للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫كتاب علم العقائد للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب علم العقائد للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الفصل الرابع‪ :‬اإلميان بالرسل‬ ‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬علم التوحيد‬
‫النيب والرسول‬
‫األول‪ّ :‬‬ ‫املبحث ّ‬ ‫‪ ٢‬الباب الثاين‪ :‬اإلميان واإلسالم‬
‫املبحث الثاين‪ :‬عدد الرسل‬ ‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬أركان اإلميان‬
‫املبحث الثالث‪ :‬صفات الرسل‬ ‫الفصل األول‪ :‬اإلميان باهلل‬
‫املبحث الرابع‪ :‬وظيفة الرسل‬ ‫آثار اإلميان باهلل‬
‫املبحث اخلامس‪ :‬حكمة إرسال الرسل‬ ‫الفصل الثاين‪ :‬اإلميان باملالئكة‬
‫املبحث السادس‪:‬املعجزة والكرامة والسحر‬ ‫آثار اإلميان باملالئكة‬
‫آثار اإلميان بالرسل‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬اإلميان باليوم اآلخر‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬اإلميان بالكتب‬
‫االعتقاد بفتنة القرب‬ ‫الكتب اليت جيب اإلميان هبا‬
‫االعتقاد بالبعث واحلشر‬ ‫مزايا القرآن الكرمي‬
‫االعتقاد باحلساب وامليزان‬ ‫آثار اإلميان بالكتب‬
‫أسبوع االختبار‬
‫االعتقاد بالشفاعة‬
‫االعتقاد باجلنة والنار‬
‫آثار اإلميان باليوم اآلخر‬
‫الفصل السادس‪ :‬اإلميان بالقضاء والقدر‬
‫مراتب اإلميان بالقدر‬
‫آثار اإلميان بالقضاء والقدر‬
‫الباب الرابع‪ :‬أمهية العقيدة اإلسالمية‬
 ‫التوحيد للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫كتاب التوحيد األول بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التوحيد على مذهب السنة والجماعة‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫كتاب التوحيد لمحمد بن عبد الوهاب‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الباب الرابع يف توحيد األمساء والصفات‬
‫الفصل األول‪ :‬معىن توحيد األمساء و‪...‬‬
‫الفصل الثاين‪ :‬أمساء اهلل احلسىن وما تدل‪...‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬فضل معرفة أمساء اهلل و‪...‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الباب اخلامس يف الوالء والرباء‬
‫تعريف الوالء والرباء‬
‫مكانة الوالء والرباء يف اإلسالم‬
‫املداهنة وعالقتها بالوالء والرباء‬
‫املدارة وأثرها على الوالء والرباء‬
‫مناذج من املواالة واملعاداة يف اهلل‬
‫مواالة العصاة ومعاداهتم‬
‫اإلحتفاء بأعياد الكفار ومشاركتهم يف‪...‬‬
‫حكم االستعانة بالكفار يف الوظائف والقتال‪..‬‬
‫العمل عند الكفار واإلقامة بينهم‬
‫تقليد الكفار ‪ -‬أقسامه وآثاره‬
‫أنواع أخرى من تقليد الكفار‬
‫املوقف السليب من اإلسالم واملسلمني و‪...‬‬
‫‪١‬‬ ‫البال األول مدخل لدراسة العقيدة‬ ‫‪١‬‬
‫الفصل األول‪ :‬العقيدة وأمهيتها‬
‫الفصل الثاين‪ :‬مصادر العقيدة ومنهج السلف‪..‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬االحنراف عن العقيدة وسبل‪...‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬منادج من جهود املصلحني يف‪...‬‬
‫‪٢‬‬ ‫الباب الثاين‪ :‬توحيد الربوبية‬ ‫‪٢‬‬
‫الفصل األول‪ :‬توحيد الربوبية واقرار املشركني‬
‫الفصل الثاين‪ :‬مفهوم كلمة الرب يف القرآن ‪..‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬الكون وفطرته يف اخلضوع‪..‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬منهج القرآن يف إثبات وجود‪...‬‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬استلزام توحيد الربوبية ‪...‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬توحيد األلوهية‬ ‫‪٣‬‬
‫الفصل األول‪ :‬توحيد األلوهية وأنه موضوع‪..‬‬
‫الفصل الثاين‪ :‬معىن الشهادتني وما وقع ‪...‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل الثالث‪ :‬التشريع حق اهلل تعاىل‬
‫الفصل الرابع‪ :‬العبادة‪ ،‬معناها‪ ،‬أنواعها‪ ،‬مشوهلا‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬مفاهيم خاطئة يف حتديد‪...‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬ركائز العبودية الصحيحة‬
‫الفصل السابع‪ :‬شروط قبول العبادة والعمل‬
‫الفصل الثامن‪ :‬مراتب الدين‬
 ‫التوحيد للصف الثالث التكيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫كتاب التوحيد األول بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التوحيد على مذهب السنة والجماعة‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫كتاب التوحيد لمحمد بن عبد الوهاب‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫التالميذ يقرؤون بأنفسهم‬
‫الباب اخلامس يف الوالء والرباء‬
‫اإلحتفاء بأعياد الكفار ومشاركتهم يف‪...‬‬
‫حكم االستعانة بالكفار يف الوظائف والقتال‪..‬‬
‫العمل عند الكفار واإلقامة بينهم‬
‫املوقف السليب من اإلسالم واملسلمني و‪...‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬منهج القرآن يف إثبات وجود‪...‬‬
‫البال األول مدخل لدراسة العقيدة‬ ‫‪١‬‬
‫الفصل األول‪ :‬العقيدة وأمهيتها‬
‫الفصل الثاين‪ :‬مصادر العقيدة ومنهج السلف‪..‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬االحنراف عن العقيدة وسبل‪...‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬منادج من جهود املصلحني يف‪...‬‬
‫الباب الثاين‪ :‬توحيد الربوبية‬ ‫‪٢‬‬
‫الفصل األول‪ :‬توحيد الربوبية واقرار املشركني‬
‫الفصل الثاين‪ :‬مفهوم كلمة الرب يف القرآن ‪..‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬الكون وفطرته يف اخلضوع‪..‬‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬استلزام توحيد الربوبية ‪...‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬توحيد األلوهية‬ ‫‪٣‬‬
‫الفصل األول‪ :‬توحيد األلوهية وأنه موضوع‪..‬‬
‫الفصل الثاين‪ :‬معىن الشهادتني وما وقع ‪...‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬التشريع حق اهلل تعاىل‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل الرابع‪ :‬العبادة‪ ،‬معناها‪ ،‬أنواعها‪ ،‬مشوهلا‬
‫الفصل اخلامس‪ :‬مفاهيم خاطئة يف حتديد‪...‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬ركائز العبودية الصحيحة‬
‫الفصل السابع‪ :‬شروط قبول العبادة والعمل‬
‫الفصل الثامن‪ :‬مراتب الدين‬
‫الباب الرابع يف توحيد األمساء والصفات‬ ‫‪٤‬‬
‫الفصل األول‪ :‬معىن توحيد األمساء و‪...‬‬
‫الفصل الثاين‪ :‬أمساء اهلل احلسىن وما تدل‪...‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬فضل معرفة أمساء اهلل و‪...‬‬
 ‫‪ :‬التوحيد للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬كتاب التوحيد الثاني بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬التوحيد على مذهب السنة والجماعة‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫كتاب التوحيد لمحمد بن عبد الوهاب‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪ ١‬الباب السادس‪ :‬اإلميان باليوم اآلخر‬ ‫‪ ١‬البال األول‪ :‬مباحث يف اإلميان‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫‪ ٢‬الباب الثاين‪ :‬اإلميان باهلل تعاىل‬
‫‪ ٢‬الباب السابع‪ :‬اإلميان بالقدر‬ ‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬اإلميان باملالئكة‬
‫‪ ٣‬الباب الثامن‪ :‬أثر اإلميان يف حياة الفرد واجلماعة‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٤‬الباب الرابع‪ :‬اإلميان بالكتب‬
‫‪ ٥‬الباب اخلامس‪ :‬اإلميان بالرسل‬

‫‪ :‬التوحيد للصف السادس‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬كتاب التوحيد الثالث بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬التوحيد على مذهب السنة والجماعة‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫كتاب التوحيد لمحمد بن عبد الوهاب‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫احللف بغري اهلل والتوسل واالستعانة باملخلوق‬ ‫‪ ١‬البال األول‪ :‬االحنراف عن الكفر والشرك والنفاق‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬ما جيب اعتقاده يف الرسل صلعم‪..‬‬ ‫االحنراف يف حياة البشرية‪ ،‬الشرك (تعريفه وأنواعه)‬
‫حمبة الرسول وتعظيمه والنهي عن الغلو واإلطراء‬ ‫الكفر (تعريفه وأنواعه)‪ ،‬النفاق (تعريفه وأنواعه)‪،‬‬
‫يف مدحه وبيان منـزلته صلى اهلل عليه وسلم‪،‬‬ ‫اجلاهلية‪ ،‬الفسق‪ ،‬الضالل‪ ،‬الردة (أقسامها‪،‬‬
‫طاعته صلى اهلل عليه وسلم واالقتداء به‪ ،‬مشروعية‬ ‫أحكامها‪ ،‬التكفري)‬
‫الصالة والسالم على الرسول صلى اهلل عليه وسلم‪،‬‬ ‫‪ ٢‬الباب الثاين‪ :‬أقوال وأفعال تنايف التوحيد أو‪...‬‬
‫فضل أهل البيت وما جيب هلم من غري جفاء وال‬ ‫ادعاء علم الغيب يف قراءة الكف والفنجان و‬
‫غلو‪ ،‬فضل الصحابة وما جيب اعتقاده فيهم و‬ ‫غريمها‪ ،‬السحر والكهانة والعرافة‪ ،‬تقدمي القرابني‬
‫مذهبه أهل السنة واجلماعة فيما حدث بينهم‪،‬‬ ‫والنذور واهلدايا للمزارات والقبور وتعظيمها‪،‬‬
‫النهي عن سب الصحابة وأئمة اهلدى‪ ،‬الفنت‬ ‫تعظيم التماثيل والنصب التذكارية‬
‫أسبوع االختبار‬
‫التالميذ يقرؤون بأنفسهم‬ ‫االستهزاء بالدين واالستهانة حبرماته‪ ،‬احلكم بغري‬
‫الباب الرابع والباب اخلامس‬ ‫ما أنزل اهلل‪ ،‬ادعاء حق التشريع والتحليل والتحرمي‪،‬‬
‫االنتماء إىل املذاهب اإلحلادية واألحزاب اجلاهلية‪،‬‬
‫النظرة املادية للحياة‪ ،‬الرقي التمائم‬
 ‫الدين اإلسالمي‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui prinsip-prinsip agama Islam

2 Siswa mengetahui kelebihan-kelebihan agama Islam

3 Siswa mengetahui sejarah singkat perkembangan aqidah dan syari'ah

Islam sejak zaman Nabi SAW sampai zaman tabi'I tabi'in.

4 Siswa meyakini kebenaran dan kemuliaan agama Islam, mencintainya

dan menjadikannya sebagai way of life, serta memegang teguh ajaran-
ajarannya.
 ‫‪ :‬الدين اإلسالمي للصف الثالث‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬كتاب الدين اإلسالمي الجزء األول مقرر للصف الثالث‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬كتاب الدين اإلسالمي الجزء األول مقرر للصف الثالث‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫هـ اخلاصة اخلامسة ‪ :‬صالحيته لكل‬
‫الفصل الثاين‪ :‬أثر الدين اإلسالمي‬
‫‪ ٢‬الباب الثاين‪ :‬الرسالة‬
‫الفصل األول‪ :‬معىن الرسالة وحكمتها‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل الثاين‪ :‬احلاجة إىل الرسالة‬
‫الفصل الثالث ‪ :‬رسالة حممد صلى اهلل‬
‫الباب األول‪ :‬الدين اإلسالمي‬
‫الفصل ألول‪ :‬خصائص الدين اإلسالمي‬
‫أ‪ -‬اخلاصة األوىل ‪ :‬احرتام الدين العقل‬
‫ب‪ -‬اخلاصة الثانية‪ :‬املساواة بني‬
‫جـ اخلاصة الثالثة ‪ :‬تقرير السالم‬
‫أسبوع االختبار‬
‫د‪ -‬اخلاصة الرابعة ‪ :‬اجلمع بني مصاحل‬

‫‪ :‬الدين اإلسالمي للصف الثالث التكثيفي‬ ‫الدرس والفصل‬

‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول ‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني ‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬
‫‪ :‬كتاب الدين اإلسالمي الجزء األول والثاني‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬كتاب الدين اإلسالمي الجزء األول والثاني‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬القرآن الكرمي‬
‫الفصل األول‪ :‬معىن القرآن الكرمي‬
‫الفصل الثاىن‪ :‬نزول القرآن‬
‫الفصل الثالث‪ :‬مجع القرآن وتدوينه‬
‫الفصل الرابع‪ :‬املصحف اإلمام أو مصحف‬
‫‪ ٢‬الباب الثاىن‪ :‬السنة‬
‫الفصل األول‪ :‬معىن السنة‬
‫الفصل الثاىن‪ :‬رواية السنة وكتابتها ومجعها‬
‫الفصل الثالث‪ :‬منـزلة السنة من الدين‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل الرابع‪ :‬اجتهاد السلف وغريهم يف فهم‪...‬‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬املذاهب األربعة‬
‫أ‪ -‬املذهب احلنفى‬
‫الباب األول‪ :‬الدين اإلسالمى‬
‫الفصل ألول‪ :‬خصائص الدين اإلسالمى‬
‫أ‪ -‬اخلاصة األوىل ‪ :‬احرتام الدين العقل‬
‫ب‪ -‬اخلاصة الثانية‪ :‬املساوات بني‬
‫جـ اخلاصة الثالثة ‪ :‬تقرير السالم‬
‫د‪ -‬اخلاصة الرابعة ‪ :‬احلمع بني مصاحل‬
‫هـ اخلاصة اخلامسة ‪ :‬صالحيته لكل‬
‫الفصل الثاين‪ :‬أثر الدين اإلسالمي‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الباب الثاىن‪ :‬الرسالة‬
‫الفصل األول‪ :‬معىن الرسالة وحكمتها‬
‫الفصل الثاىن‪ :‬احلاجة إىل الرسالة‬
‫الفصل الثالث ‪ :‬رسالة حممد صلى اهلل‬
 ‫ب‪ -‬املذهب املالكى‬
‫جـ‪ .‬املذهب الشافعى‬
‫د‪ -‬املذهب احلنبلى‬
‫‪ ٤‬الباب الرابع‪ :‬أشهر علماء اإلسالم‬
 ‫‪ :‬الدين اإلسالمي للصف الرابع‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬كتاب الدين اإلسالمي الجزء الثاني مقرر للصف الرابع‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬كتاب الدين اإلسالمي الجزء الثاني مقرر للصف الرابع‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الفصل الرابع‪ :‬اجتهاد السلف وغريهم يف فهم‪...‬‬ ‫الباب األول‪ :‬القرآن الكرمي‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬املذاهب األربعة‬ ‫الفصل األول‪ :‬معىن القرآن الكرمي‬
‫أ‪ -‬املذهب احلنفي‬ ‫الفصل الثاىن‪ :‬نزول القرآن‬
‫ب‪ -‬املذهب املالكي‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬مجع القرآن وتدوينه‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬املصحف اإلمام أو مصحف‬
‫جـ‪ .‬املذهب الشافعي‬ ‫الباب الثاىن‪ :‬السنة‬
‫د‪ -‬املذهب احلنبلي‬ ‫الفصل األول‪ :‬معىن السنة‬
‫‪ ٤‬الباب الرابع‪ :‬أشهر علماء اإلسالم‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الفصل الثاىن‪ :‬رواية السنة وكتابتها ومجعها‬
‫الفصل الثالث‪ :‬منـزلة السنة من الدين‬
 ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫كتاب الطالب‬
‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪١‬‬

‫أسبوع االختبار‬
‫د‪ -‬اخلاصة الرابعة ‪ :‬اجلمع بني مصاحل‬

‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني‬
‫كتاب الطالب‬
‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪١‬‬

‫الفصل الثاين‪ :‬أثر الدين اإلسالمي‬

‫أسبوع االختبار‬
‫‪٢‬‬
‫الفصل األول‪ :‬معىن الرسالة وحكمتها‬
‫الفصل الثاىن‪ :‬احلاجة إىل الرسالة‬
‫الفصل الثالث ‪ :‬رسالة حممد صلى اهلل‬
 ‫الدرس والفصل‬
‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫كتاب الطالب‬
‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫أسبوع االختبار‬
 ‫األديان‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui asal-usul agama-agama benar di dunia beserta prinsip

prinsip ajarannya.

2 Siswa dapat mengadakan tinjauan/penilaian terhadap agama-agama

besar di dunia dari sudut pandangan Islam.

3 Siswa meyakini bahwa hanya Islam agama yang masih murni dan benar.
 ‫األديان للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫األديان مقرر للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫األديان مقرر للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬اليهودية (ديانة بىن إسرائيل)‬ ‫مدخل إىل دراسة األديان‬ ‫‪١‬‬
‫التعريف‬ ‫اجملوسية‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ٢‬حملة تارخيية عن اليهود (غري مقرر)‬ ‫الصابئة‬ ‫‪٣‬‬
‫املعتقدات‬ ‫ديانة املصريني القدماء‬ ‫‪٤‬‬
‫تطورات الدين املوسوي‬ ‫الشنتوية‬ ‫‪٥‬‬
‫الوصايا العشر‬ ‫الكونفوشيوسية‬ ‫‪٦‬‬
‫أعيادهم‬ ‫الطاوية‬ ‫‪٧‬‬
‫كتبهم‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٣‬النصرانية‬ ‫‪ ٨‬الديانة اهلندوسية‬
‫تعريفها وتسميتها‬ ‫‪ ٩‬البوذية‬
‫نشأة النصرانية‪ ،‬األلف‪ :‬أصلها‬
‫الباء‪ :‬االضطهادات اليت واجهت النصرانية (غري مقرر)‬
‫أطوار النصرانية‬
‫كتبهم‬
‫أسبوع االختبار‬
‫األصول النصرانية يف األناجيل املعروفة‬
‫عقيدة النصارى يف صلب املسيح‬
‫الثالوث‬
‫الفرق النصرانية الرئيسية‬
‫سبب ظهور هذه احلركة الفكرية يرجع إىل عوامل كثرية‬
‫اإلسالم (غري مقرر)‬
‫أصول اإلسالم ومزاياه (غري مقرر)‬
‫الفرق اإلسالمية (غري مقرر)‬
‫املذاهب اإلسالمية (غري مقرر)‬
‫مجاعات أمحدية‬
‫القاديانية والالهورية‬
 ‫التاريخ اإلسالمي والحضارة اإلسالمية‬
TUJUAN:

1 Siswa mengetahui kemajuan/perkembangan bangsa yg menganut agama

Islam dan sebab-sebabnya

2 Siswa mengetahui pahlawan-pahlawan dan tokoh-tokoh yang telah

berjasa dalam menyiarkan agama Islam dan dapat mencontoh mereka

3 Siswa dapat mengetahui masyarakat Islam yang adil dan makmur yang
telah dibina oleh Nabi Muhammad, sahabat-sahabatnya dan khulafaur
rasyidin.

4 Siswa dapat mengambil pelajaran dan teladan dari kemajuan ataupun

kemunduran itu untuk masa depan.
 ‫ التاريخ اإلسالمي للصف األول‬: ‫الدرس والفصل‬
‫ حصة‬٢٢ = ١١ × ٢ : ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
Buku Tarikh Islam Untuk Kelas Satu KMI : ‫كتاب الطالب‬
Buku Tarikh Islam Untuk Kelas Satu KMI : ‫مراجع المدرسين‬

Semester Kedua Semester Pertama

1 Bab Keempat: Daulat Bani Umayyah
Mu'awiyah bin Abi Sufyan
Yazid bin Mu'awiyah
Mu'awiyah bin Yazid
Marwan bin Hakam
Abdul Malik bin Marwan
Al-Walid bin Abdul Malik
Sulaiman bin Abdul Malik
Umar bin Abdul Aziz
Yazid bin Abdul Malik
Hisyam bin Abdul Malik
Bani Umayyah Menjelang Keruntuhan
Sebab-sebab Runtuhnya Daulat Umayyah
Ulangan Umum
2 Bab Kelima: Daulat Abbasiyah
Abul Abbas Assafah
Abu Ja'far Al-Manshur
Musa Al-Hadi
Harun Arrasyid
Al-Amin dan Al-Makmun
Al-Mu'tashim dan Al-Watsiq
Sebab-sebab Runtuhnya Daulat Abasiyah
1 Bab Pertama: Arab Sebelum Islam
Antara dua Kekuatan
Antara Majusi dan Kristen
Asal Bangsa Arab
Suku Quraisy
Agama
2 Bab Kedua: Arab di Zaman Islam
Kelahiran Nabi Muhammad
Pengangkatan Muhammad sebagai Rasul
Tekanan dari Para Pembesar Quraisy
Hijrah ke Habasyah (Ethiopia)
Hijrah ke Madinah (Yatsrib)
Sinar Islam di Madinah
Membentuk Pertahanan di Madinah
Peperangan Membela Islam
Haji Wada'
Wafatnya Rasulullah
Sifat-sifat Nabi Muhammad
3 Bab Ketiga: Masa Khulafaur Rasyidin
Abu Bakar Ash-Shiddiq
Ulangan Umum
Umar bin Khattab
Utsman bin 'Affan
Ali bin Abi Thalib
 ‫التاريخ اإلسالمي للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول ‪:‬‬
‫‪ ٣٣ = ١١ × ٣‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني ‪:‬‬
‫‪Buku Tarikh Islam Untuk Kelas Satu KMI :‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫خالصة نور اليقين في سيرة سيد المرسلين الجزء األول والثاني‬
‫‪Buku Tarikh Islam Untuk Kelas Satu KMI :‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫خالصة نور اليقين في سيرة سيد المرسلين الجزء األول والثاني‬
‫نور اليقين لعمر عبد الجبار الجزء األول والثاني‬

‫‪Semester Kedua‬‬ ‫‪Semester Pertama‬‬

‫‪ ١‬الدور األول من حياة رسول اهلل‬
‫نسبه ووفاة والده‪ ،‬والدته ورضاعته‪ ،‬وفاة أمه‬
‫وحضناته‪ ،‬تربيته ووفاة جده‪ ،‬رعيه الغنم‬
‫وسفرته األوىل إىل الشام‪ ،‬سفرته الثانية إىل الشام‬
‫زواجه بالسيدة خدجية‪ ،‬حكمه بني قريش يف‬
‫وضع احلجر األسود‪ ،‬نشأته قبل الرسالة‪ ،‬حياته‬
‫قبل الرسالة‪،‬‬
‫‪ ٢‬الدور الثاين من حياة الرسول‬
‫بدء نزول الوحي‪ ،‬حالة العرب قبل اإلسالم‪،‬‬
‫الدعوة سرا‪ ،‬أول املؤمنني‪ ،‬الدعوة جهرا‪ ،‬مجعه‬
‫لعشريته‪ ،‬تعصب قريش على النيب‪ ،‬جميء قريش‬
‫مرة ثانية‪ ،‬جميء قريش له مرة ثالثة‪،‬‬‫أليب طالب ّ‬
‫إيذاء قريش للرسول‪ ،‬إيذاء قريش للصحابة‪،‬‬
‫مطالب قريش من النيب‪ ،‬هجرة احلبشة األوىل‪،‬‬
‫إسالم محزة وعمر‪ ،‬حصار النيب صلعم‪ ،‬هجرة‬
‫احلبشة الثانية‪ ،‬إسالم ملك احلبشة‪ ،‬خروج النيب‬
‫من احلصار‪ ،‬وفد جنران‪ ،‬وفاة خدجية زوج‬
‫سودة وعائشة‪ ،‬وفاة عمه‪،‬‬
‫اهلجرة إيل الطائف‪ ،‬إسراءه ومعراجع صلعم‬
‫دعوة القبائل إيل الدين‪ ،‬بدء إسالم األنصار‪،‬‬
‫بيعة العقبة األوىل‪ ،‬العقبة الثانية‪ ،‬هجرة املسلمني‬
‫إىل املدينة‪ ،‬اتفاق قريش على قبل الرسول‪،‬‬
‫هجرة املصطفى صلعم‪ ،‬طلب قريش رسول اهلل‬
‫خروج النيب من الغار‪ ،‬النـزول بقباء‪ ،‬الوصول‬
‫الوصول إىل املدينة‪ ،‬دخول الرسول إىل املدينة‬
‫‪1 Bab Pertama: Arab Sebelum Islam‬‬
‫‪Antara dua Kekuatan‬‬
‫‪Antara Majusi dan Kristen‬‬
‫‪Asal Bangsa Arab‬‬
‫‪Suku Quraisy‬‬
‫‪Agama‬‬
‫‪2 Bab Kedua: Arab di Zaman Islam‬‬
‫‪Kelahiran Nabi Muhammad‬‬
‫‪Pengangkatan Muhammad sebagai Rasul‬‬
‫‪Tekanan dari Para Pembesar Quraisy‬‬
‫)‪Hijrah ke Habasyah (Ethiopia‬‬
‫)‪Hijrah ke Madinah (Yatsrib‬‬
‫‪Sinar Islam di Madinah‬‬
‫‪Membentuk Pertahanan di Madinah‬‬
‫‪Peperangan Membela Islam‬‬
‫'‪Haji Wada‬‬
‫‪Wafatnya Rasulullah‬‬
‫‪Sifat-sifat Nabi Muhammad‬‬
‫‪3 Bab Ketiga: Masa Khulafaur Rasyidin‬‬
‫‪Abu Bakar Ash-Shiddiq‬‬
‫‪Umar bin Khattab‬‬
‫‪Utsman bin 'Affan‬‬
‫‪Ali bin Abi Thalib‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪Bab Keempat: Daulat Bani Umayyah‬‬
‫‪Mu'awiyah bin Abi Sufyan‬‬
 ‫هجرة آل البيت‬ ‫‪Yazid bin Mu'awiyah‬‬
‫‪ ٣‬السنة األوىل من اهلجرة‪ ،‬يهود املدينة‪ ،‬القتال‬ ‫‪Mu'awiyah bin Yazid‬‬
‫‪ ٤‬السنة الثانية من اهلجرة‪ ،‬غزوة بدر الكربى‪،‬‬ ‫‪Marwan bin Hakam‬‬
‫بعثت باحلق و العدل‪ ،‬املشروعات‬ ‫‪Abdul Malik bin Marwan‬‬
‫‪ ٥‬السنة الثالثة من اهلجرة‪ ،‬غزوة أحد‪ ،‬ثبات رسول‬ ‫‪Ulangan Umum‬‬
‫اهلل‪ ،‬القتلى‪ ،‬حوادث‬ ‫‪Al-Walid bin Abdul Malik‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫‪Sulaiman bin Abdul Malik‬‬
‫السنة الرابعة من اهلجرة‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪Umar bin Abdul Aziz‬‬
‫السنة اخلامسة من اهلجرة‪ ،‬حديث اإلفك‪ ،‬عزوة‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪Yazid bin Abdul Malik‬‬
‫اخلندق‪ ،‬غزوة بين قريضة‪ ،‬مسألة زيد وزينب‪،‬‬ ‫‪Hisyam bin Abdul Malik‬‬
‫التبين‪ ،‬آية احلجاب وفريضة احلج‬
‫إبطال ّ‬ ‫‪Bani Umayyah Menjelang Keruntuhan‬‬
‫السنة السادسة من اهلجرة‪ ،‬غزوة احلديبية وبيعة‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪Sebab-sebab Runtuhnya Daulat Umayyah‬‬
‫الرضوان‪ ،‬صلح احلديبية‬ ‫‪5‬‬ ‫‪Bab Kelima: Daulat Abbasiyah‬‬
‫السنة السابعة من اهلجرة‪ ،‬فتح فدك‪-‬صلح تيماء‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪Abul Abbas Assafah‬‬
‫غزوة وادى القرى‬ ‫‪Abu Ja'far Al-Manshur‬‬
‫السنة الثامنة من اهلجرة‪ ،‬غزوة الفتح يف عشرين‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪Musa Al-Hadi‬‬
‫رمضان‪ ،‬اليوم يوم املرمحة‪ ،‬العفو عند املقدرة‪،‬‬ ‫‪Harun Arrasyid‬‬
‫البيعة‪ ،‬غزوة حنني‪ ،‬غزوة الطائف‪ ،‬رجوع النيب‪،‬‬ ‫‪Al-Amin dan Al-Makmun‬‬
‫السنة التاسعة من اهلجرة‪ ،‬ختلّف املنافقني‪ ،‬رجوعه‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪Al-Mu'tashim dan Al-Watsiq‬‬
‫السنة العاشرة من اهلجرة‪ ،‬جتهيز جيش أسامة‪،‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪Sebab-sebab Runtuhnya Daulat Abasiyah‬‬
‫مريض صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬وفاته صلى اهلل‬
‫عليه وسلّم‪ ،‬دفنه صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬خامتة‬
‫أوالده صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬أزواجه صلى اهلل‬
‫عليه وسلّم‪ ،‬أعمامه وعماته‪ ،‬هيئته وبعض أحواله‪،‬‬
‫أخالق صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬معجزاته‬
 ‫التاريخ اإلسالمي للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫خالصة نور اليقين في سيرة سيد المرسلين الجزء األول والثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫خالصة نور اليقين في سيرة سيد المرسلين الجزء األول والثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫نور اليقين لعمر عبد الجبار الجزء األول والثاني‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫السنة األوىل من اهلجرة‪ ،‬يهود املدينة‪ ،‬القتال‬
‫السنة الثانية من اهلجرة‪ ،‬غزوة بدر الكربى‪،‬‬
‫بعثت باحلق و العدل‪ ،‬املشروعات‬
‫السنة الثالثة من اهلجرة‪ ،‬غزوة أحد‪ ،‬ثبات رسول‬
‫اهلل‪ ،‬القتلى‪ ،‬حوادث‬
‫السنة الرابعة من اهلجرة‬
‫السنة اخلامسة من اهلجرة‪ ،‬حديث اإلفك‪ ،‬عزوة‬
‫اخلندق‪ ،‬غزوة بين قريضة‪ ،‬مسألة زيد وزينب‪،‬‬
‫التبين‪ ،‬آية احلجاب وفريضة احلج‬
‫إبطال ّ‬
‫السنة السادسة من اهلجرة‪ ،‬غزوة احلديبية وبيعة‬
‫الرضوان‪ ،‬صلح احلديبية‬
‫السنة السابعة من اهلجرة‪ ،‬فتح فدك‪-‬صلح تيماء‬
‫غزوة وادي القرى‬
‫أسبوع االختبار‬
‫السنة الثامنة من اهلجرة‪ ،‬غزوة الفتح يف عشرين‬
‫رمضان‪ ،‬اليوم يوم املرمحة‪ ،‬العفو عند املقدرة‪،‬‬
‫البيعة‪ ،‬غزوة حنني‪ ،‬غزوة الطائف‪ ،‬رجوع النيب‪،‬‬
‫السنة التاسعة من اهلجرة‪ ،‬ختلّف املنافقني‪ ،‬رجوعه‬
‫السنة العاشرة من اهلجرة‪ ،‬جتهيز جيش أسامة‪،‬‬
‫مريض صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬وفاته صلى اهلل‬
‫عليه وسلّم‪ ،‬دفنه صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬خامتة‬
‫أوالده صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬أزواجه صلى اهلل‬
‫عليه وسلّم‪ ،‬أعمامه وعماته‪ ،‬هيئته وبعض أحواله‪،‬‬
‫أخالق صلّى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬معجزاته‬
‫‪١‬‬ ‫‪ ١‬الدور األول من حياة رسول اهلل‬
‫‪٢‬‬ ‫نسبه ووفاة والده‪ ،‬والدته ورضاعته‪ ،‬وفاة أمه‬
‫وحضناته‪ ،‬تربيته ووفاة جده‪ ،‬رعيه الغنم‬
‫‪٣‬‬ ‫وسفرته األوىل إىل الشام‪ ،‬سفرته الثانية إىل الشام‬
‫زواجه بالسيدة خدجية‪ ،‬حكمه بني قريش يف‬
‫‪٤‬‬ ‫وضع احلجر األسود‪ ،‬نشأته قبل الرسالة‪ ،‬حياته‬
‫‪٥‬‬ ‫قبل الرسالة‪،‬‬
‫‪ ٢‬الدور الثاين من حياة الرسول‬
‫بدء نزول الوحي‪ ،‬حالة العرب قبل اإلسالم‪،‬‬
‫‪٦‬‬ ‫الدعوة سرا‪ ،‬أول املؤمنني‪ ،‬الدعوة جهرا‪ ،‬مجعه‬
‫لعشريته‪ ،‬تعصب قريش على النيب‪ ،‬جميء قريش‬
‫‪٧‬‬ ‫مرة ثانية‪ ،‬جميء قريش له مرة ثالثة‪،‬‬‫أليب طالب ّ‬
‫إيذاء قريش للرسول‪ ،‬إيذاء قريش للصحابة‪،‬‬
‫مطالب قريش من النيب‪ ،‬هجرة احلبشة األوىل‪،‬‬
‫‪٨‬‬ ‫إسالم محزة وعمر‪ ،‬حصار النيب صلعم‪ ،‬هجرة‬
‫احلبشة الثانية‪ ،‬إسالم ملك احلبشة‪،‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫‪٩‬‬ ‫خروج النيب من احلصار‪ ،‬وفد جنران‪،‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫وفاة خدجية زوج سودة وعائشة‪ ،‬وفاة عمه‪،‬‬
‫اهلجرة إيل الطائف‪ ،‬إسراءه ومعراجه صلعم‬
‫دعوة القبائل إيل الدين‪ ،‬بدء إسالم األنصار‪،‬‬
‫بيعة العقبة األوىل‪ ،‬العقبة الثانية‪ ،‬هجرة املسلمني‬
‫إىل املدينة‪ ،‬اتفاق قريش على قبل الرسول‪،‬‬
‫هجرة املصطفى صلعم‪ ،‬طلب قريش رسول اهلل‬
‫خروج النيب من الغار‪ ،‬النـزول بقباء‪ ،‬الوصول‬
‫الوصول إىل املدينة‪ ،‬دخول الرسول إىل املدينة‬
‫هجرة آل البيت‬
 ‫التاريخ اإلسالمي للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء األول مقرر للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء األول مقرر للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ٤‬الباب الرابع‪ :‬حالة اخلالفة بعد النيب صلعم‬ ‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬العرب وفتوحهم‬
‫‪ ٥‬الباب اخلامس‪ :‬الفتوح اإلسالمية‬ ‫حممد صلى اهلل عليه وسلم‬
‫‪ ٢‬الباب الثاين‪ :‬تأثري بعثة ّ‬
‫التحام العرب مع الفرس والروم‬ ‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬حممد بن عبد اهلل صلعم‬
‫‪ .١‬فتح فارس‬ ‫‪ .١‬غزوة بدر الكربى‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ .٢‬فتح الشام‬ ‫‪ .٢‬غزوة أحد‬
‫‪ .٣‬فتح مصر‬ ‫‪ .٣‬غزوة اخلندق أو األحزاب‬
‫‪ .٤‬افتتح حصون خيرب‬
‫‪ .٥‬غزوة فتح مكة‬
‫‪ .٦‬غزوة حنني‬
‫غزوة تبوك‬
‫إرسال الرسائل إىل امللوك واألمراء‬
‫وفاة الرسول‬
 ‫التاريخ اإلسالمي للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء األول مقرر للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء الثاني مقرر للصف الرابع وتاريخ الحضارة‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء األول مقرر للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء الثاني مقرر للصف الرابع وتاريخ الحضارة‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الباب األول‪ :‬دولة بين أمية‬ ‫‪١‬‬ ‫الباب األول‪ :‬العرب وفتوحهم‬ ‫‪١‬‬
‫الباب الثاين‪ :‬الدولة العبّاسيّة‬ ‫‪٢‬‬ ‫حممد صلى اهلل عليه وسلم‬
‫الباب الثاين‪ :‬تأثري بعثة ّ‬ ‫‪٢‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬احلضارة اإلسالمية‬ ‫‪٣‬‬ ‫الباب الثالث‪ :‬حممد بن عبد اهلل صلعم‬ ‫‪٣‬‬
‫عهد اخللفاء الراشدين و األمويني‪ ،‬عهد العباسني‬ ‫‪ .١‬غزوة بدر الكربى‬
‫ومعاصريهم‪ ،‬احلكومة يف صدر الدولة العباسية‪،‬‬ ‫‪ .٢‬غزوة أحد‬
‫الصناعة و التجارة و الزراعة‬ ‫‪ .٣‬غزوة اخلندق أو األحزاب‬
‫الباب الرابع‪ :‬الدولة العربية يف األندلس‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ .٤‬افتتاح حصون خيرب‬
‫عبد الرمحن الداخل‪ ،‬عبد الرمحن الثالث‪ ،‬ملوك‬ ‫‪ .٥‬غزوة فتح مكة‬
‫الطوائف‪ ،‬دولة املرابطني وامللثمني‪ ،‬دولة املوحدين‬ ‫‪ .٦‬غزوة حنني‬
‫الباب اخلامس‪ :‬نشأة األتراك العثمانيّة‬ ‫‪٥‬‬ ‫الباب الرابع‪ :‬حالة اخلالفة بعد النيب صلعم‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٦‬الباب السادس‪ :‬فتح القسطنطانيّة‬ ‫‪ ٥‬الباب اخلامس‪ :‬الفتوح اإلسالمية‬
‫من كتاب احلضارة األسالمية‬ ‫التحام العرب مع الفرس والروم‬
‫تعريف احلضارة‪ ،‬نشأة احلضارة‪ ،‬عناصر‬ ‫‪ .١‬فتح فارس‬
‫احلضارة وعوامل تكوينها‪ ،‬أحوال العامل والعرب‬ ‫‪ .٢‬فتح الشام‬
‫قبل اإلسالم‪ ،‬ميادين الثقافة‪ ،‬أصول احلضارة‬ ‫‪ .٣‬فتح مصر‬
‫اإلسالمية‪،‬‬
‫القرآن والسنّة (الناحية الدينية‪ ،‬الناحية االجتماعية‪،‬‬
‫التالميذ يقرؤون بأنفسهم‬
‫الناحية االقتصادية‪ ،‬الناحية األدبية والناحية‬
‫العملية‪ ،‬الناحية السياسية‬
 ‫التاريخ اإلسالمي للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء الثاني مقرر للصف الرابع وتاريخ الحضارة‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫التاريخ اإلسالمي الجزء الثاني مقرر للصف الرابع وتاريخ الحضارة‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ٥‬الباب اخلامس‪ :‬نشاة األتراك العثمانيّة‬
‫‪ ٦‬الباب السادس‪ :‬فتح القسطنطانيّة‬
‫أسبوع االختبار‬
‫من كتاب احلضارة األسالمية‬
‫تعريف احلضارة‪ ,‬نشأة احلضارة‪ ,‬عناصر‬
‫احلضارة وعوامل تكوينها‪ ,‬أحوال العامل والعرب‬
‫قبل اإلسالم‪ ,‬ميادين الثقافة‪ ,‬أصول احلضارة‬
‫اإلسالمية‪,‬‬
‫القرآن والسنّة ( الناحية الدينية‪ ،‬الناحية االجتماعية)‬
‫التالميذ يقرؤون بأنفسهم‬
‫الناحية االقتصادية‪ ،‬الناحية األدبية والناحية‬
‫العملية‪ ,‬الناحية السياسية‬
‫الباب األول‪ :‬دولة بين أمية‬ ‫‪١‬‬
‫الباب الثاين‪ :‬الدولة العبّاسيّة‬ ‫‪٢‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬احلضارة اإلسالمية‬ ‫‪٣‬‬
‫عهد اخللفاء الراشدين و األمويني‪ ،‬عهد العباسني‬
‫ومعاصريهم‪ ،‬احلكومة يف صدر الدولة العباسية‪،‬‬
‫الصناعة و التجارة و الزراعة‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الباب الرابع‪ :‬الدولة العربية يف األندلس‬ ‫‪٤‬‬
‫عبد الرمحن الداخل‪ ،‬عبد الرمحن الثالث‪ ،‬ملوك‬
‫الطوائف‪ ،‬دولة املرابطني وامللثمني‪ ،‬دولة املوحدين‬
 ‫المحفوظات‬
TUJUAN:

1 Siswa bertambah luas fikiran dan pengetahuannya dengan kata-kata

yang indah.

2 Siswa memiliki akhlak yang baik dan pandangan hidup yang benar

3 siswa bertambah kemampuannya dalam mengarang.

4 Siswa banyak menghafal susunan kata-kata yang indah.

 ‫المحفوظات للصف األول‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذاكرة المحفوظات للصف األول بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫احملفوظات النمرة اخلامسة واألربعون (ترك اجلواب‬
‫على اجلاهل جواب) إىل النمرة التاسعة والستني‬
‫(إذا كرب املطلوب)‬
‫أسبوع االختبار‬
‫النمرة السبعون (ال خري يف لذة تعقب ندما)‬
‫إىل النمرة السابعة والثمانني (شعر)‬
‫احملفوظات النمرة األوىل (من جد وجد) إىل‬
‫احملفوظات النمرة السادسة و العشرين (آداب املرء‬
‫خري من ذهبه)‬
‫أسبوع االختبار‬
‫النمرة السابعة و العشرون (سوء اخللق يعدي) إىل‬
‫النمرة الرابعة واألربعني (فجزاء سيئة سيئة مثلها)‬

‫المحفوظات للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذاكرة الكحفوظات للصف األول بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫مذاكرة المحفوظات للصف الثاني بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫احلث على التعلم (‪)١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫احملفوظات النمرة األوىل (من جد وجد) إىل‬
‫أدب اجملالسة‬ ‫‪٢‬‬ ‫لكل عمل‬
‫احملفوظات النمرة السادسة و اخلمسني ( ّ‬
‫الشرف باألدب‬ ‫‪٣‬‬ ‫ثواب ‪)...‬‬
‫قال اإلمام الشافعي رضي اهلل عنه (‪)١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫احلث على التعلم (‪)٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫احملفوظات النمرة السابعة واخلمسون (وعامل الناس‬
‫حق الوالدين‬ ‫‪٦‬‬ ‫حتب منهم دائما) إىل النمرة السابعة والثمانني‬
‫مبا ّ‬
‫التواضع (‪)١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫(شعر أيب نواس)‬
‫التواضع (‪)٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫الصدق‬ ‫‪٩‬‬
‫النصيحة‬ ‫‪١٠‬‬
‫بقدر ما تعتين تنال ما تتمىن‬ ‫‪١١‬‬
‫الكشافة‬ ‫‪١٢‬‬
‫املقتطفات (‪)١‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫الصرب‬ ‫‪١٤‬‬
 ‫‪ ١٥‬االقتصاد‬
‫‪ ١٦‬املقتطفات (‪)٢‬‬
‫‪ ١٧‬املقتطفات (‪)٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫احرتام املعلم و الطبيب‬ ‫‪١٨‬‬
‫املقتطفات (‪)٤‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫قال اإلمام الشافعى رضي اهلل عنه (‪)٢‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫احلث على التعلم (‪)٣‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫للبوصريى يف حتذير هوى النفس‬ ‫‪٢٢‬‬
‫احلكم واألمثال السائرة (‪)١‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫احلكم و األمثال السائرة (‪)٢‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫المواد لعملية التدريس‬
‫احلكم و األمثال السائرة (‪)٣‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫احلكم و األمثال السائرة (‪)٤‬‬ ‫‪٢٦‬‬
‫الرحلة يف طلب الغىن‬ ‫‪٢٧‬‬
‫لعمرو بن الوردى يف طلب العلم‬ ‫‪٢٨‬‬
 ‫المحفوظات للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذاكرة المحفوظات للصف الثاني بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫اإلقتصاد‬ ‫‪١‬‬ ‫احلث على التعلم (‪)١‬‬ ‫‪١‬‬
‫املقتطفات (‪)٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أدب اجملالسة‬ ‫‪٢‬‬
‫املقتطفات (‪)٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫الشرف باألدب‬ ‫‪٣‬‬
‫احرتام املعلم و الطبيب‬ ‫‪٤‬‬ ‫قال اإلمام الشافعي رضي اهلل عنه (‪)١‬‬ ‫‪٤‬‬
‫املقتطفات (‪)٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫احلث على التعلم (‪)٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫قال اإلمام الشافعى رضي اهلل عنه (‪)٢‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫حق الوالدين‬ ‫‪٦‬‬
‫احلث على التعلم (‪)٣‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫التواضع (‪)١‬‬ ‫‪٧‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫التواضع (‪)٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫للبوصريى يف حتذير هوى النفس‬ ‫‪٨‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫احلكم واألمثال السائرة (‪)١‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫الصدق‬ ‫‪٩‬‬
‫احلكم و األمثال السائرة (‪)٢‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫النصيحة‬ ‫‪١٠‬‬
‫المواد لعملية التدريس‬ ‫بقدر ما تعتين تنال ما تتمىن‬ ‫‪١١‬‬
‫احلكم و األمثال السائرة (‪)٣‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫الكشافة‬ ‫‪١٢‬‬
‫احلكم و األمثال السائرة (‪)٤‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫املقتطفات (‪)١‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫الرحلة يف طلب الغىن‬ ‫‪١٣‬‬ ‫الصرب‬ ‫‪١٤‬‬
‫لعمرو بن الوردى يف طلب العلم‬ ‫‪١٤‬‬
 ‫المحفوظات للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذاكرة المحفوظات للصف الثالث بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫حلسام الدبن الواعظي (املتوىف سنة ‪ ٩٩‬هـ)‬ ‫‪١‬‬ ‫أوصى علي بن أيب طالب البنه حسن‬ ‫‪١‬‬
‫ألىب متام (املتوىف سنة ‪٢٣١‬هـ)‬ ‫‪٢‬‬ ‫ألىب العتاهية (التوىف سنة ‪ ٢١١‬هـ)‬ ‫‪٢‬‬
‫للشريف العباسي (املتوىف سنة ‪)٥٠٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫حملمود سامي باشا يف (التوىف سنة ‪ ١٣٦٦‬هـ)‬ ‫‪٣‬‬
‫األبيات املختارة‬ ‫‪٤‬‬ ‫للطغرائي (املتوىف سنة ‪ ٥١٣‬هـ)‬ ‫‪٤‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫لبشار بن برد (املتوىف سنة ‪)١٦٧‬‬ ‫‪٥‬‬
‫لصاحل بن عبد القدوس (املتوىف سنة ‪ ١٦٧‬هـ)‬ ‫‪٥‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫المواد لعملية التدريس‬ ‫للشريف العباسي (املتوىف سنة ‪٥٠٤‬هـ)‬ ‫‪٦‬‬
‫قال الشاعر يف اخلل‬ ‫‪٦‬‬ ‫البن دريد األزدي (املتوىف سنة ‪ ٣٣١‬هـ)‬ ‫‪٧‬‬
‫الطمع يف العمل الصاحل‬ ‫‪٧‬‬ ‫للمتنىب (املتوىف سنة ‪ ٣٥٤‬هـ)‬ ‫‪٨‬‬
‫من رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلّم‬ ‫‪٨‬‬
 ‫المحفوظات للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذاكرة المحفوظات للصف الثالث بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫مذاكرة المحفوظات للصف الرابع بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫قال اإلمام الشافعي يف مدح السفر‬ ‫‪١‬‬ ‫أوصى علي بن أيب طالب البنه حسن‬ ‫‪١‬‬
‫قال اإلمام علي بن أيب طالب املتوىف سنة ‪ ٤٠‬هـ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ألىب العتاهية (التوىف سنة ‪ ٢١١‬هـ)‬ ‫‪٢‬‬
‫لإلمام الشافعي املتوىف سنة ‪ ٢٠٤‬هـ يف احلكم‬ ‫‪٣‬‬ ‫حملمود سامي باشا يف (التوىف سنة ‪ ١٣٦٦‬هـ)‬ ‫‪٣‬‬
‫قال السيد أمحد اهلامشي‬ ‫‪٤‬‬ ‫للطغرائي (املتوىف سنة ‪ ٥١٣‬هـ)‬ ‫‪٤‬‬
‫لزهري بن سلمى املتوىف قبيل البعثة‬ ‫‪٥‬‬ ‫لبشار بن برد (املتوىف سنة ‪)١٦٧‬‬ ‫‪٥‬‬
‫لإلمام الشافعي يف عزة النفس‬ ‫‪٦‬‬ ‫للشريف العباسي (املتوىف سنة ‪٥٠٤‬هـ)‬ ‫‪٦‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫البن دريد األزدي (املتوىف سنة ‪ ٣٣١‬هـ)‬ ‫‪٧‬‬
‫قال أبو مسلم اخلراسان املتوىف سنة ‪ ٧٥٥‬هـ‬ ‫‪٧‬‬ ‫للمتنىب (املتوىف سنة ‪ ٣٥٤‬هـ)‬ ‫‪٨‬‬
‫قال صالح الدين الصفدي املتوىف سنة ‪ ٧٦٤‬هـ‬ ‫‪٨‬‬ ‫حلسام الدبن الواعظي (املتوىف سنة ‪ ٩٩‬هـ)‬ ‫‪٩‬‬
‫قال الشيخ عبد اهلل فكري باشا املتوىف ‪١٢٠٧‬هـ‬ ‫‪٩‬‬ ‫ألىب متام (املتوىف سنة ‪٢٣١‬هـ)‬ ‫‪١٠‬‬
‫خطبة قس بن ساعدة األيادي املتوىف قبيل البعثة‬ ‫‪١٠‬‬ ‫للشريف العباسي (املتوىف سنة ‪)٥٠٤‬‬ ‫‪١١‬‬
‫لصاحل بن عبد القدوس املتوىف سنة ‪ ٨٥٥‬هـ‬ ‫‪١١‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫لإلمام الشافعى املتوىف سنة ‪ ٢٠٤‬هـ‬ ‫‪١٢‬‬ ‫األبيات املختارة‬ ‫‪١٢‬‬
‫لصاحل بن عبد القدوس (املتوىف سنة ‪ ١٦٧‬هـ)‬ ‫‪١٣‬‬
‫قال الشاعر يف اخلل‬ ‫‪١٤‬‬
‫الطمع يف العمل الصاحل‬ ‫‪١٥‬‬
‫من رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلّم‬ ‫‪١٦‬‬
 ‫المحفوظات للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫_‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مذاكرة المحفوظات للصف الرابع بكلية المعلمين اإلسالمية‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫قال أبو مسلم اخلراسان املتوىف سنة ‪ ٧٥٥‬هـ‬ ‫‪٧‬‬ ‫قال اإلمام الشافعي يف مدح السفر‬ ‫‪١‬‬
‫قال صالح الدين الصفدي املتوىف سنة ‪ ٧٦٤‬هـ‬ ‫‪٨‬‬ ‫قال اإلمام علي بن أيب طالب املتوىف سنة ‪ ٤٠‬هـ‬ ‫‪٢‬‬
‫قال الشيخ عبد اهلل فكري باشا املتوىف ‪١٢٠٧‬هـ‬ ‫‪٩‬‬ ‫لإلمام الشافعي املتوىف سنة ‪ ٢٠٤‬هـ يف احلكم‬ ‫‪٣‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫قال السيد أمحد اهلامشي‬ ‫‪٤‬‬
‫خطبة قس بن ساعدة األيادي املتوىف قبيل البعثة‬ ‫‪١٠‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫لصاحل بن عبد القدوس املتوىف سنة ‪ ٨٥٥‬هـ‬ ‫‪١١‬‬ ‫لزهري بن سلمى املتوىف قبيل البعثة‬ ‫‪٥‬‬
‫لإلمام الشافعى املتوىف سنة ‪ ٢٠٤‬هـ‬ ‫‪١٢‬‬ ‫لإلمام الشافعي يف عزة النفس‬ ‫‪٦‬‬

‫المحفوظات للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫مجموعة المحفوظات مقرر للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مجموعة المحفوظات مقرر للصف الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الدرس التاسع‪ :‬أليب العتاهية‬ ‫‪٩‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬حملمود سامي باشا البارودي‬ ‫‪١‬‬
‫الدرس العاشر‪ :‬من أحاديث رسول اهلل‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الدرس الثاين‪ :‬من شعر حفىن ناصف بك‬ ‫‪٢‬‬
‫الدرس احلادي عشر‪ :‬لألفوه األودي‬ ‫‪١١‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬من أمثال اجلاهلية النظمية‬ ‫‪٣‬‬
‫الدرس الثاين عشر‪ :‬خطبة للرسول ص م‬ ‫‪١٢‬‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬املقتطفات‬ ‫‪٤‬‬
‫الدرس الثالث عشر‪ :‬ملعروف الصايف‬ ‫‪١٣‬‬ ‫الدرس اخلامس‪ :‬رسالة كتبتها باحثة البادية‬ ‫‪٥‬‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫الدرس الرابع عشر‪ :‬إلبراهيم عبد الفتاح طوقان‬ ‫‪١٤‬‬ ‫الدرس السادس‪ :‬من شعرها ختاطب املرأة املصرية‬ ‫‪٦‬‬
‫الدرس اخلامس عشر‪ :‬خطبة أكثم بن صيفي‬ ‫‪١٥‬‬ ‫الدرس السابع‪ :‬من كتابة األديب عبد اهلل فكرى‬ ‫‪٧‬‬
‫الدرس السادس عشر‪ :‬التحذير من هوى النفس‬ ‫‪١٦‬‬ ‫الدرس الثامن‪ :‬رسالة من الشيخ حممد عبده‬ ‫‪٨‬‬
 ‫المحفوظات للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫مجموعة المحفوظات من آيات األحكام مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مجموعة المحفوظات من آيات األحكام مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الصيام [‪]٩ ،٨ ،٧ ،٤ ،٣ ،٢ ،۱‬‬
‫احلج [‪ ،١١ ،٦ ،٥ ،٤ ،٣ ،١‬إنا أعطيناك‪]..‬‬
‫اآليات التى ال تدرس‬
‫الصالة [‪،١٦ ،١٣ ،١١ ،١٠ ،٩ ،٧ ،٤ ،٢‬‬
‫‪]١٩ ،١٧‬‬
‫الصيام [‪] ٦ ،٥‬‬
‫احلج [‪]١٢ ،١٠ ،٩ ،٨ ،٧ ،٢‬‬
‫‪ ١‬اآليات يف أركان اإلميان [‪]٣ ،٢ ،١‬‬
‫‪ ٢‬اآليات يف أركان اإلسالم [‪]٥ ،٤ ،٣ ،٢ ،١‬‬
‫‪ ٣‬اآليات يف العبادة‬
‫الصالة [‪،١٥ ،١٤ ،١٢ ،٨ ،٦ ،٥ ،٣ ،١‬‬
‫‪،٢٦ ،٢٥ ،٢٤ ،٢٣ ،٢٢ ،٢١ ،٢٠ ،١٨‬‬
‫‪]٣٢ ،٣١ ،٣٠ ،٢٩ ،٢٨ ،٢٧‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫الزكاة [‪]٦ ،٥ ،٤ ،٣ ،٢ ،١‬‬
 ‫علم المنطق‬
TUJUAN:

1 Siswa memahami dasar-dasar dan kaidah-kaidah berfikir yang benar.

2 Siswa dapat berfikir dengan obyektif, rasional, dan kritis, mampu mem-
bedakan yang benar dan 6yang salah dan mendasarkan tindakan-tindakan-
nya atas dasar alasan-alasan yang tepat, bukan atas dasar emosi dan
prasangka.
 ‫علم المنطق للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫مبادئ علم المنطق مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫مبادئ علم المنطق مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫قوانني االستنباط العلمي‬ ‫‪١٣‬‬ ‫تاريخ تدوين علم املنطق‬ ‫‪١‬‬
‫شروط التعليل‬ ‫‪١٤‬‬ ‫التجريد‬ ‫‪٢‬‬
‫قاعدة ارمشيدس‬ ‫‪١٥‬‬ ‫اجلزئي والكلي‬ ‫‪٣‬‬
‫اخلطأ‬ ‫‪١٦‬‬ ‫الكليّات اخلمس‬ ‫‪٤‬‬
‫األشكال األساسيّة للخطأ يف االستدالل‬ ‫‪١٧‬‬ ‫املعاين الواضحة واملعاين الغامضة‬ ‫‪٥‬‬
‫التعريف‬ ‫‪٦‬‬
‫التصنيف‬ ‫‪٧‬‬
‫التفكري‬ ‫‪٨‬‬
‫االستدالل القياسي‬ ‫‪٩‬‬
‫أسبوع االختبار‬
‫االستدالل االستقرائي‬ ‫‪١٠‬‬
‫شهادة الغري‬ ‫‪١١‬‬
‫التفسري‬ ‫‪١٢‬‬
 ‫التربيـة‬
TUJUAN:

1 Siswa memiliki dasar-dasar ilmu keguruan

2 Siswa cakap berpraktek mengajar dan dapat mengambil sikap yang sebaik-
baiknya di muka kelas.

3 Siswa mengetahui dasar-dasar ilmu jiwa.

 ‫التربية للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء األول للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء األول للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الباب الخامس‪ :‬أقسام التربية‬ ‫‪٥‬‬ ‫الباب األول‪ :‬معنى التربية وتعريفها‬ ‫‪١‬‬
‫الرتبية اجلسمية‬ ‫الباب الثاني‪ :‬التربية عند األمم‬ ‫‪٢‬‬
‫الرتبية العقلية‬ ‫الباب الثالث‪ :‬األغراض المختلفة من التربية‬ ‫‪٣‬‬
‫الرتبية اخللقية‬ ‫كسب الرزق‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫كسب العلم‬
‫الباب السادس‪ :‬وسائط التربية‬ ‫‪٦‬‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫املنـزل‬ ‫هتذيب األخالق‬
‫املدرسة‬ ‫الباب الرابع‪ :‬التربية الفردية والتربية االجتماعية‬ ‫‪٤‬‬
‫البيئة االجتماعية‬
 ‫التربية للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء األول للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء الثاني للصف الرابع‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء األول للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء الثاني للصف الرابع‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬الطفل والطفولة‬ ‫الباب األول‪ :‬معنى التربية وتعريفها‬ ‫‪١‬‬
‫اسة األطفال‬ ‫أ‪ .‬أ َََهِّـيةُ در ِ‬ ‫الباب الثاني‪ :‬التربية عند األمم‬ ‫‪٢‬‬
‫ّ‬
‫النمو لَ َدى ِ‬
‫الطفل‬ ‫ّ‬ ‫معىن‬ ‫ب‪.‬‬ ‫الباب الثالث‪ :‬األغراض المختلفة من التربية‬ ‫‪٣‬‬
‫راح ُل نُ ُم ِّو ِ‬
‫الطفل‬ ‫‪ ٢‬الباب الثّاني‪ :‬م ِ‬ ‫كسب الرزق‬
‫َ‬
‫بكرة‬ ‫أ‪ .‬مرحلة الطفولة الْم ِّ‬ ‫كسب العلم‬
‫ُ‬
‫املتأخَرة‬
‫الوسطَى و ِّ‬ ‫ب‪َ .‬مرحلَة الطفولَة ُ‬ ‫هتذيب األخالق‬
‫النمو اجلسمي وخصائصه‬ ‫الباب الرابع‪ :‬التربية الفردية والتربية االجتماعية‬ ‫‪٤‬‬
‫النمو العقلي وخصائصه‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫النمو االنفعايل واالجتماعي وخصائصه‬ ‫الباب الخامس‪ :‬أقسام التربية‬ ‫‪٥‬‬
‫ج‪ .‬مرحلة البُلوغ والْ ُمر َاه َقة‬ ‫الرتبية اجلسمية‬
‫النمو اجلسمي وخصائصه‬ ‫الرتبية العقلية‬
‫النمو العقلي وخصائصه‬ ‫الرتبية اخللقية‬
‫النمو الوجداين وخصائصه‬ ‫الباب السادس‪ :‬وسائط التربية‬ ‫‪٦‬‬
‫النمو االنفعايل وخصائصه‬ ‫املنـزل‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫املدرسة‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬المسؤول عن تربية الطفل‬ ‫البيئة االجتماعية‬
‫أ‪ .‬الوالدان‬
‫املدرس‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫ج‪ .‬األمـة‬
‫د‪ .‬التعاون بني الوالدين واملدرس واألمة يف تربية الطفل‬
‫هـ‪ .‬دور املسجد يف تربية الطفل‬
‫الباب الرابع‪ :‬القدوة وسيلة تربوية للنشء والشباب‬ ‫‪٤‬‬
 ‫أصول التربية والتعليم الجزء الثاني للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء الثاني للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء الثاني للصف الرابع‬ ‫‪:‬‬ ‫مرجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫ج‪ .‬مرحلة البُلوغ والْ ُمر َاه َقة‬ ‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬الطفل والطفولة‬
‫النمو اجلسمي وخصائصه‬ ‫اسة األطفال‬ ‫أ‪ .‬أ َََهِّـيةُ در ِ‬
‫ّ‬
‫النمو العقلي وخصائصه‬ ‫النمو لَ َدى ِ‬
‫الطفل‬ ‫ب‪ .‬معىن ّ‬
‫النمو الوجداين وخصائصه‬ ‫اح ُل نُ ُم ِّو ِ‬
‫الطفل‬ ‫‪ ٢‬الباب الثّاني‪ :‬مر ِ‬
‫َ‬
‫النمو االنفعايل وخصائصه‬ ‫أ‪ .‬مرحلة الطفولة الْم ِّ‬
‫بكرة‬ ‫ُ‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬المسؤول عن تربية الطفل‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫أ‪ .‬الوالدان‬ ‫املتأخَرة‬
‫الوسطَى و ِّ‬ ‫ب‪َ .‬مرحلَة الطفولَة ُ‬
‫املدرس‬
‫ب‪ّ .‬‬ ‫النمو اجلسمي وخصائصه‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫النمو العقلي وخصائصه‬
‫ج‪ .‬األمـة‬ ‫النمو االنفعايل واالجتماعي وخصائصه‬
‫د‪ .‬التعاون بني الوالدين واملدرس واألمة يف تربية الطفل‬
‫هـ‪ .‬دور املسجد يف تربية الطفل‬
‫الباب الرابع‪ :‬القدوة وسيلة تربوية للنشء والشباب‬ ‫‪٤‬‬

‫‪ :‬أصول التربية والتعليم الجزء الثالث للصف الخامس‬ ‫الدرس والفصل‬

‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢ :‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫‪ :‬أصول التربية والتعليم الجزء الثالث مقرر للصف الخامس‬ ‫كتاب الطالب‬
‫‪ :‬أصول التربية والتعليم الجزء الثالث مقرر للصف الخامس‬ ‫مرجع المدرسين‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫أنواع طرق التدريس‬ ‫‪ ١‬التعليم‬
‫أسس جناح الطريقة‬ ‫‪ ٢‬عناصر التعليم‬
‫‪ ٣‬التحضير أو إعداد التدريس‬ ‫أ‪ .‬األهداف‬
‫‪ ٤‬األسئلة واألجوبة‬ ‫ب‪ .‬املـادة‬
‫أسبوع االختبار‬ ‫ج‪ .‬املعلم‬
‫‪ ٥‬خطوات هربارت في التدريس‬ ‫د‪ .‬املتعلم‬
‫‪ ٦‬التقييم‬ ‫أسبوع االختبار‬
‫هـ‪ .‬الوسائل التعليمية‬
‫و‪ .‬العملية التعليمية‬
‫القواعد األساسية يف التدريس‬
‫طرق التدريس العامة‬
 ‫التربية للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ٢٢ = ١١ × ٢‬حصة‬ ‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء الرابع مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫أصول التربية والتعليم الجزء الرابع مقرر للصف السادس‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫الباب الرابع‪ :‬تدريس مواد الدراسات اإلسالمية‬
‫أ‪ .‬القرآن الكرمي‬
‫ب‪ .‬احلديث‬
‫ج‪ .‬العقيدة‬
‫د‪ .‬الفقه‬
‫‪ ٥‬الباب الخامس‪ :‬دروس النقد‬
‫أ‪ .‬شروط النقد‬
‫ب‪ .‬فوائد دروس النقد‬
‫ج‪ .‬مواطن النقد‬
‫د‪ .‬التقييم يف دروس النقد‬
‫‪ ٦‬مضمون كتاب التربية العملية‬
‫‪ ٨‬التدريب في التربية العملية‬
‫‪٤‬‬ ‫‪ ١‬الباب األول‪ :‬إدارة المدرسة‬
‫أ‪ .‬مدير املدرسة وصفاته‬
‫ب‪ .‬املنهج الدراسي‬
‫ج‪ .‬جدول الدروس ودفاتر املدرسة‬
‫د‪ .‬النظام‬
‫هـ‪ .‬الثواب والعقاب‬
‫و‪ .‬الرحلة املدرسية‬
‫‪ ٢‬الباب الثاني‪ :‬مبادئ القراءة‬
‫أ‪ .‬الطريقة اهلجائية أو الطريقة احلرفية‬
‫ب‪ .‬الطريقة الصوتية‬
‫ج‪ .‬الطريقة الكلية أو اجلملية‬
‫د‪ .‬الطريقة التحليلية الرتكيبية‬
‫أسبوع االختبار‬
‫‪ ٣‬الباب الثالث‪ :‬تعليم المواد اللغوية‬
‫أ‪ .‬املطالعة‬
‫ب‪ .‬التعبري‬
‫ج‪ .‬اإلمـالء‬
‫د‪ .‬اخلـط‬
‫هـ‪ .‬قواعد اللغة العربية‬
‫و‪ .‬احملفوظات‬
 Psikologi Umum dan Pendidikan Kelas 6
1 x 11 = 11 jam pelajaran
1 x 7 = 7 jam pelajaran
Psikologi Pendidikan untuk Siswa Kelas 6
Psikologi Pendidikan untuk Siswa Kelas 6
: ‫الدرس والفصل‬
: ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي األول‬
: ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي الثاني‬
: ‫كتاب الطالب‬
: ‫مرجع المدرسين‬
:

Semester Pertama Semester Kedua

BAB I: KONSEP PSIKOLOGI BAB VI KONSEP BELAJAR
A. Pengertian dan Pembagian Psikologi A. Pengertian Belajar
B. Mengenal Jiwa, Roh dan Tingkah Laku Manusia B. Teori Belajar
C. Ruang Lingkup Bahasan Psikologi C. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
D. Manfaat Mempelajari Psikologi D. Perangkat Belajar
BAB II: KEPRIBADIAN E. Gaya Belajar
A. Pengertian Kepribadian F. Transfer Belajar
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepribadian G. Lupa dan Ingat
BAB III KECERDASAN H. Hambatan dalam Belajar
A. Kecerdasan Pada Manusia I Motivasi Belajar
B. Pembagian Fungsi Otak
C. Jenis Kecerdasan
BAB IV: KONSEP PSIKOLOGI PENDIDIKAN

A. Pengertian Psikologi Pendidikan

B. Objek Bahasan dan Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan

C. Manfaat Mempelajari Psikologi Pendidikan

Ulangan Umum
BAB V PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

A. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan

B. Fitrah
C.Hukum Dasar Perkembangan Tingkah Laku Manusia
 ‫الخـط العربـي‬
TUJUAN:

1 Siswa dapat menulis tulisan Arab dengan baik.

2 Siswa mengetahui kaidah-kaidah dalam penulisan Arab.

3 Mengembangkan potensi seni siswa.

 ‫الخط للصف األول‬ : ‫الدرس والفصل‬
‫ حصة‬١١ = ١١ × ١ : ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي‬
‫كراسة تحسين خط النسخ‬ : ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب الخط العربي‬ : ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

Pelajaran 5: Menulis huruf ya', jim, dan mim ٥ Pelajaran 1: Menulis huruf dal, ra', dan wawu ١

Pelajaran 6: Menulis huruf 'ain, alif, dan lam ٦ Pelajaran 2: Menulis huruf ba' dan ha' ٢

Pelajaran 7: Menulis huruf kaf ٧ Pelajaran 3: Menulis huruf nun, qaf dan fa'… ٣

Pelajaran 8: Menulis huruf tha' dan lam alif ٨ Pelajaran 4: Menulis huruf sin dan shad ٤

Pelajaran 9: Latihan pengayaan 1 ٩

Pelajaran 10: Latihan pengayaan 2 ١٠
Pelajaran 11: Latihan pengayaan 3 ١١
Pelajaran 12: Latihan pengayaan 4 ١٢

‫ الطلبة يكتبون الخط بالقلم الجاف‬:‫المالحظة‬

 ‫الخط للصف األول التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫كراسة تحسين خط النسخ‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب الخط العربي‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫النقط والشكل واإلشارات‬ ‫‪١‬‬ ‫‪Pelajaran 1: Menulis huruf dal, ra', dan wawu‬‬ ‫‪١‬‬
‫ا‪ ،‬ك‪ ،‬ب‪ ،‬ر‬ ‫‪٢‬‬ ‫'‪Pelajaran 2: Menulis huruf ba' dan ha‬‬ ‫‪٢‬‬
‫د‪ ،‬بد ‪ ،‬بد‬ ‫‪٣‬‬ ‫…'‪Pelajaran 3: Menulis huruf nun, qaf dan fa‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ر‪ ،‬لر‪ ،‬مر‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪Pelajaran 4: Menulis huruf sin dan shad‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ن‪ ،‬ل‪ ،‬بن بل‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪Pelajaran 5: Menulis huruf ya', jim, dan mim‬‬ ‫‪٥‬‬
‫و‪ ،‬ف‪ ،‬ق‪ ،‬تو‪ ،‬ـفـ‪ ،‬ـق‪ ،‬بف‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪Pelajaran 6: Menulis huruf 'ain, alif, dan lam‬‬ ‫‪٦‬‬
‫س‪ ،‬سا‪ ،‬يســــــــــــــر‪ ،‬سر‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪Pelajaran 7: Menulis huruf kaf‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ص‪ ،‬ط‪ ،‬نص‪ ،‬بط‪ ،‬نظر‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪Pelajaran 8: Menulis huruf tha' dan lam alif‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ي‪ ،‬بي‪ ،‬بلى‪ ،‬بــيي‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪Pelajaran 9: Latihan pengayaan 1‬‬ ‫‪٩‬‬
‫م‪ ،‬م‪ ،‬مد‪ ،‬مم‪ ،‬بم‪ ،‬لما‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪Pelajaran 10: Latihan pengayaan 2‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫هـ‪ ،‬ه‪ ،‬بهـه‪ ،‬لها‪ ،‬بهه (الهاء شكل ثان)‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪Pelajaran 11: Latihan pengayaan 3‬‬ ‫‪١١‬‬
‫ال‪ ،‬ال (شكل ثان)‪ ،‬ـال‪ ،‬تلك‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪Pelajaran 12: Latihan pengayaan 4‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫ك‪ ،‬كا‪ ،‬كل‪ ،‬بكر‬ ‫‪١٣‬‬
‫ع‪ ،‬عع‪ ،‬عا‪ ،‬عر‪ ،‬بعد‬ ‫‪١٤‬‬
‫ح‪ ،‬حا‪ ،‬حب‪ ،‬حسـ‬ ‫‪١٥‬‬
‫حر‪ ،‬حي‪ ،‬حــــر‬ ‫‪١٦‬‬
‫لحـ‪ ،‬لحـ‪ ،‬بح‪ ،‬بحر‬ ‫‪١٧‬‬
‫بت‪ ،‬بيت‪ ،‬يستبشر‬ ‫‪١٨‬‬
‫بت‪ ،‬بيت‪ ،‬يستبشر‬ ‫‪١٩‬‬
‫أنواع الباءات في البداية‬ ‫‪٢٠‬‬
‫بم‪ ،‬بم‪ ،‬بم (أنواع الميم المطرفة)‬ ‫‪٢١‬‬
‫الحلية وإشارات للحروف المهملة‬ ‫‪٢٢‬‬
‫كتابة البسملة (لفظ الجاللة)‬ ‫‪٢٣‬‬
‫كتابة سورة االنشراح‬ ‫‪٢٤‬‬
‫المراجعة‬ ‫‪٢٥‬‬
‫المراجعة‬ ‫‪٢٦‬‬

‫المالحظة‪ :‬الطلبة يكتبون الخط بالقلم الجاف في الفصل الدراسي األول وبالقلم المقطوع‬
‫في الفصل الدراسي الثاني‬
 ‫الخط للصف الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫كراسة تحسين خط النسخ‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب الخط العربي‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫ع‪ ،‬عع‪ ،‬عا‪ ،‬عر‪ ،‬بعد‬ ‫‪١‬‬ ‫النقط والشكل واإلشارات‬ ‫‪١‬‬
‫ح‪ ،‬حا‪ ،‬حب‪ ،‬حسـ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ا‪ ،‬ك‪ ،‬ب‪ ،‬ر‬ ‫‪٢‬‬
‫حر‪ ،‬حي‪ ،‬حــــر‬ ‫‪٣‬‬ ‫د‪ ،‬بد ‪ ،‬بد‬ ‫‪٣‬‬
‫لحـ‪ ،‬لحـ‪ ،‬بح‪ ،‬بحر‬ ‫‪٤‬‬ ‫ر‪ ،‬لر‪ ،‬مر‬ ‫‪٤‬‬
‫بت‪ ،‬بيت‪ ،‬يستبشر‬ ‫‪٥‬‬ ‫ن‪ ،‬ل‪ ،‬بن بل‬ ‫‪٥‬‬
‫بت‪ ،‬بيت‪ ،‬يستبشر‬ ‫‪٦‬‬ ‫و‪ ،‬ف‪ ،‬ق‪ ،‬تو‪ ،‬ـفـ‪ ،‬ـق‪ ،‬بف‬ ‫‪٦‬‬
‫أنواع الباءات في البداية‬ ‫‪٧‬‬ ‫س‪ ،‬سا‪ ،‬يســــــــــــــر‪ ،‬سر‬ ‫‪٧‬‬
‫بم‪ ،‬بم‪ ،‬بم (أنواع الميم المطرفة)‬ ‫‪٨‬‬ ‫ص‪ ،‬ط‪ ،‬نص‪ ،‬بط‪ ،‬نظر‬ ‫‪٨‬‬
‫الحلية وإشارات للحروف المهملة‬ ‫‪٩‬‬ ‫ي‪ ،‬بي‪ ،‬بلى‪ ،‬بــيي‬ ‫‪٩‬‬
‫كتابة البسملة (لفظ الجاللة)‬ ‫‪١٠‬‬ ‫م‪ ،‬م‪ ،‬مد‪ ،‬مم‪ ،‬بم‪ ،‬لما‬ ‫‪١٠‬‬
‫كتابة سورة االنشراح‬ ‫‪١١‬‬ ‫هـ‪ ،‬ه‪ ،‬بهـه‪ ،‬لها‪ ،‬بهه (الهاء شكل ثان)‬ ‫‪١١‬‬
‫المراجعة‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ال‪ ،‬ال (شكل ثان)‪ ،‬ـال‪ ،‬تلك‬ ‫‪١٢‬‬
‫المراجعة‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ك‪ ،‬كا‪ ،‬كل‪ ،‬بكر‬ ‫‪١٣‬‬

‫المالحظة‪ :‬الطلبة يكتبون الخط بالقلم المقطوع‬


‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫الحروف المستخرجة‬
‫الحروف حسب مواقها من الكلمة‬
‫أشكال حروف أخرى‬
‫القواعد العامة‬
‫أ‪ .‬احلروف املسننة‬
‫التدريب يف الكلمة‬
‫ب‪ .‬احلروف التحتانية‬
‫مع الباء وما شاهبها‬
‫مع احلاء األولية وما شبهها‬
‫ج‪ .‬نقاط االتصال‬
‫د‪ .‬الباء األولية العالية وما شبهها (اجلواز)‬
‫ه‪ .‬الباء األولية العالية وما شبهها (الوجوب)‬
‫ز‪ .‬سوامح احلروف‬
‫ضبط المسافات والفراغات والمسارات‪...‬‬
‫الخط للصف الثالث‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫عدد الحصة فى الفصل الدراسي ‪:‬‬
‫كراسة تعليم خط الرقعة‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب الخط العربي‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫‪٥‬‬ ‫‪ ١‬مسكة القلم‬
‫‪٦‬‬ ‫‪ ٢‬ضوابط رسم الخط‬
‫‪٧‬‬ ‫‪ .١‬البداية‬
‫‪٨‬‬ ‫‪ .٢‬االجتاه‬
‫‪ .٣‬املسافة‬
‫‪ .٤‬االجتاه‬
‫‪ ٣‬النقطة‬
‫‪ .١‬أنواع النقطة‬
‫‪ .٢‬النقطتان‬
‫‪ ٤‬الحروف األساسية‬
‫‪ .١‬حرف األلف‬
‫‪ .٢‬حرف الباء‬
‫‪ .٣‬حرف امليم‬
‫‪٩‬‬ ‫‪ .٤‬حرف الياء‬
‫‪ .٥‬حرف القاف‬
‫‪ .٦‬حرف الصاد‬
‫‪ .٧‬حرف اهلاء‬
‫‪ .٨‬حرف احلاء‬
 ‫الخط للصف الثالث التكثيفي‬ ‫‪:‬‬ ‫الدرس والفصل‬
‫‪ ١١ = ١١ × ١‬حصة‬ ‫الدراسي‬
‫‪:‬‬ ‫عدد الحصة فى الفصل‬
‫كراسة تعليم خط الرقعة‬ ‫‪:‬‬ ‫كتاب الطالب‬
‫كتاب الخط العربي‬ ‫‪:‬‬ ‫مراجع المدرسين‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪ ١‬مسكة القلم‬
‫‪ ٢‬ضوابط رسم الخط‬
‫‪ .١‬البداية‬
‫‪ .٢‬االجتاه‬
‫‪ .٣‬املسافة‬
‫‪ .٤‬االجتاه‬
‫‪ ٣‬النقطة‬
‫‪ .١‬أنواع النقطة‬
‫‪ .٢‬النقطتان‬
‫‪ ٤‬الحروف األساسية‬
‫‪ .١‬حرف األلف‬
‫‪ .٢‬حرف الباء‬
‫‪ .٣‬حرف امليم‬
‫‪ .٤‬حرف الياء‬
‫‪ .٥‬حرف القاف‬
‫‪ .٦‬حرف الصاد‬
‫‪ .٧‬حرف اهلاء‬
‫‪ .٨‬حرف احلاء‬
‫الحروف المستخرجة‬ ‫‪٥‬‬
‫الحروف حسب مواقها من الكلمة‬ ‫‪٦‬‬
‫أشكال حروف أخرى‬ ‫‪٧‬‬
‫القواعد العامة‬ ‫‪٨‬‬
‫أ‪ .‬احلروف املسننة‬
‫التدريب يف الكلمة‬
‫ب‪ .‬حروف التحتانية‬
‫مع الباء وما شاهبها‬
‫مع احلاء األولية وما شبهها‬
‫ج‪ .‬نقاط االتصال‬
‫د‪ .‬الباء األولية العالية وما شبهها (اجلواز)‬
‫ه‪ .‬الباء األولية العالية وما شبهها (الوجوب)‬
‫ز‪ .‬سوامح احلروف‬
‫ضبط المسافات والفراغات والمسارات‪...‬‬ ‫‪٩‬‬