‫سيبتمبر‬ ‫مواصفات التعلم‬

‫األسبوع ‪/‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪6/9/2021‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬

‫اليوم ‪/‬‬ ‫‪7.00‬‬‫‪– 9.00‬‬

‫اإلثنين‬
‫صباحا‬ ‫خرائط التفكير‬
‫‪ :‬الزمان‬
‫الدائرة‬
‫‪ :‬السنة‬ ‫‪ 5‬ابن سينا ‪,‬ابن خلدون‪ ,‬ابن رشد‪ ,‬ابن حبان‬
‫الفقاعة‬
‫عدد الطالب‬ ‫‪ 15‬الطلبة‬
‫الفقاعة املزدوجة‬
‫‪ :‬المادة‬ ‫حفظ القرآن‬
‫الشجرة‬
‫‪ :‬الموضوع&‬ ‫مراجعة منهج حفظ القران السنة الرابعة‬
‫الدعامة‬
‫معيار‬ ‫‪ ‬حفظ ‪ 4‬أجزاء من القرآن الكرمي‬
‫التدفق‬
‫‪ ‬معرفة معاين آي القرآن الكرمي ‪ 4‬أجزاء باللغة املاليوية المحتوى‬
‫التدفق املتعددة‬
‫نتاج التعلم‬ ‫يف هناية الدرس يقاد الطلبة للوصول إىل ‪:‬‬
‫اجلسر‬
‫‪ ‬حف ‪CC‬ظ اآلي ‪CC‬ات القرآني ‪CC‬ة من منهج حف ‪CC‬ظ الق ‪CC‬ران الس ‪CC‬نة‬
‫الرابعة مع مراعاة أحكام التجويد وآداب محلة القرآن‪.‬‬
‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬
‫‪ ‬ذكر ترمجة اآليات القرآنية من السوار اآلتية باللغة‬
‫املاليوية‬ ‫التقدير والتقييم‬
‫التدريبات التحريرية‪:‬‬
‫األنشطة‬ ‫مراجعة‬ ‫حتريري‬ ‫تسميع‬ ‫تلقي ومشافهة‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫الوسائل‬ ‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫كراسة العمل التحريري‬
‫المعينة‬ ‫العرض والتقدمي ‪:‬‬
‫المراجع ‪/‬‬ ‫االختبار ‪:‬‬
‫مصحف القرآن الكرمي‬
‫‪ :‬المصادر‬ ‫االمتحان ‪:‬‬
‫‪ :‬المالحظة‬ ‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
‫سيبتمبر‬ ‫مواصفات التعلم‬
 ‫األسبوع ‪/‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪7/9/2021‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬

‫اليوم ‪/‬‬ ‫‪7.00‬‬ ‫‪– 9.00‬‬

‫الثالثاء‬
‫صباحا‬ ‫خرائط التفكير‬
‫‪ :‬الزمان‬
‫الدائرة‬
‫‪ :‬السنة‬ ‫‪ 5‬ابن سينا ‪,‬ابن خلدون‪ ,‬ابن رشد‪ ,‬ابن حبان‬
‫الفقاعة‬
‫عدد الطالب‬ ‫‪ 15‬الطلبة‬
‫الفقاعة املزدوجة‬
‫‪ :‬المادة‬ ‫حفظ القرآن‬
‫الشجرة‬
‫‪ :‬الموضوع&‬ ‫مراجعة منهج حفظ القران السنة الرابعة‬
‫الدعامة‬
‫معيار‬ ‫‪ ‬حفظ ‪ 4‬أجزاء من القرآن الكرمي‬
‫التدفق‬
‫‪ ‬معرفة معاين آي القرآن الكرمي ‪ 4‬أجزاء باللغة املاليوية المحتوى‬
‫التدفق املتعددة‬
‫نتاج التعلم‬ ‫يف هناية الدرس يقاد الطلبة للوصول إىل ‪:‬‬
‫اجلسر‬
‫‪ ‬حف‪CC‬ظ اآلي‪CC‬ات القرآني‪CC‬ة من مراجع‪CC‬ة منهج حف‪CC‬ظ الق‪CC‬ران‬
‫الس ‪CC‬نة الرابع ‪CC‬ة م ‪CC‬ع مراع ‪CC‬اة أحك ‪CC‬ام التجوي ‪CC‬د وآداب محل ‪CC‬ة‬
‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬
‫القرآن‪.‬‬
‫‪ ‬ذكر ترمجة اآليات القرآنية من السوار اآلتية باللغة‬ ‫التقدير والتقييم‬
‫املاليوية‬ ‫التدريبات التحريرية‪:‬‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫األنشطة‬ ‫مراجعة‬ ‫حتريري‬ ‫تسميع‬ ‫تلقي ومشافهة‬
‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫كراس ‪CC C C‬ة العم ‪CC C C‬ل التحري ‪CC C C‬ري‪ ،‬مص ‪CC C C‬حف الق ‪CC C C‬رآن الك ‪CC C C‬رمي ( الوسائل‬ ‫العرض والتقدمي ‪:‬‬
‫المعينة‬ ‫‪)KPM‬‬
‫االختبار ‪:‬‬
‫المراجع ‪/‬‬ ‫االمتحان ‪:‬‬
‫مصحف القرآن الكرمي‬
‫‪ :‬المصادر‬ ‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
‫‪ :‬المالحظة‬
 ‫سيبتمبر‬ ‫مواصفات التعلم‬
‫األسبوع ‪/‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪8/9/2021‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬

‫اليوم ‪/‬‬ ‫‪7.00‬‬ ‫‪– 9.00‬‬

‫األربعاء‬
‫صباحا‬ ‫خرائط التفكير‬
‫‪ :‬الزمان‬
‫الدائرة‬
‫‪ :‬السنة‬ ‫‪ 5‬ابن سينا ‪,‬ابن خلدون‪ ,‬ابن رشد‪ ,‬ابن حبان‬
‫الفقاعة‬
‫عدد الطالب‬ ‫‪ 15‬الطلبة‬
‫الفقاعة املزدوجة‬
‫‪ :‬المادة‬ ‫حفظ القرآن‬
‫الشجرة‬
‫‪ :‬الموضوع&‬ ‫مراجعة منهج حفظ القران السنة الرابعة‬
‫الدعامة‬
‫معيار‬ ‫‪ ‬حفظ ‪ 4‬أجزاء من القرآن الكرمي‬
‫التدفق‬
‫‪ ‬معرفة معاين آي القرآن الكرمي ‪ 4‬أجزاء باللغة املاليوية المحتوى‬
‫التدفق املتعددة‬
‫نتاج التعلم‬ ‫يف هناية الدرس يقاد الطلبة للوصول إىل ‪:‬‬
‫اجلسر‬
‫‪ ‬مراجع ‪CC‬ة مراجع ‪CC‬ة منهج حف‪CC‬ظ الق‪CC‬ران الس ‪CC‬نة الرابع‪CC‬ة م ‪CC‬ع‬
‫مراعاة أحكام التجويد وآداب محلة القرآن‪.‬‬
‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬
‫‪ ‬ذكر ترمجة اآليات القرآنية من السوار اآلتية باللغة‬
‫املاليوية‬ ‫التقدير والتقييم‬
‫التدريبات التحريرية‪:‬‬
‫األنشطة‬ ‫مراجعة‬ ‫حتريري‬ ‫تسميع‬ ‫تلقي ومشافهة‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫كراس‪CC C C‬ة العم‪CC C C‬ل التحري‪CC C C‬ري‪ ،‬مص‪CC C C‬حف الق‪CC C C‬رآن الك‪CC C C‬رمي ( الوسائل‬ ‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫المعينة‬ ‫‪)KPM‬‬
‫العرض والتقدمي ‪:‬‬
‫المراجع ‪/‬‬ ‫االختبار ‪:‬‬
‫مصحف القرآن الكرمي‬
‫‪ :‬المصادر‬ ‫االمتحان ‪:‬‬
‫‪ :‬المالحظة‬ ‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
 ‫يناير‬ ‫مواصفات التعلم‬
‫األسبوع ‪/‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪9/9/2021‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬

‫اليوم ‪/‬‬ ‫‪7.00‬‬ ‫‪– 9.00‬‬

‫الخميس‬
‫صباحا‬ ‫خرائط التفكير‬
‫‪ :‬الزمان‬
‫الدائرة‬
‫‪ :‬السنة‬ ‫‪ 5‬ابن سينا ‪,‬ابن خلدون‪ ,‬ابن رشد‪ ,‬ابن حبان‬
‫الفقاعة‬
‫عدد الطالب‬ ‫‪ 15‬الطلبة‬
‫الفقاعة املزدوجة‬
‫‪ :‬المادة‬ ‫حفظ القرآن‬
‫الشجرة‬
‫‪ :‬الموضوع&‬ ‫مراجعة منهج حفظ القران السنة الرابعة‬
‫الدعامة‬
‫معيار‬ ‫‪ ‬حفظ ‪ 4‬أجزاء من القرآن الكرمي‬
‫التدفق‬
‫‪ ‬معرفة معاين آي القرآن الكرمي ‪ 4‬أجزاء باللغة املاليوية المحتوى‬
‫التدفق املتعددة‬
‫نتاج التعلم‬ ‫يف هناية الدرس يقاد الطلبة للوصول إىل ‪:‬‬
‫اجلسر‬
‫‪ ‬حف‪CC C‬ظ اآلي‪CC C‬ات القرآني‪CC C‬ة من الس‪CC C‬وار اآلتي‪CC C‬ة م‪CC C‬ع مراع‪CC C‬اة‬
‫أحكام التجويد وآداب محلة القرآن‪.‬‬
‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬
‫‪ ‬ذكر ترمجة اآليات القرآنية من السوار اآلتية باللغة‬
‫املاليوية‬ ‫التقدير والتقييم‬
‫التدريبات التحريرية‪:‬‬
‫األنشطة‬ ‫مراجعة‬ ‫حتريري‬ ‫تسميع‬ ‫تلقي ومشافهة‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫كراس ‪CC C C‬ة العم ‪CC C C‬ل التحري ‪CC C C‬ري‪ ،‬مص ‪CC C C‬حف الق ‪CC C C‬رآن الك ‪CC C C‬رمي ( الوسائل‬ ‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫المعينة‬ ‫‪)KPM‬‬
‫العرض والتقدمي ‪:‬‬
‫المراجع ‪/‬‬ ‫االختبار ‪:‬‬
‫مصحف القرآن الكرمي‬
‫‪ :‬المصادر‬ ‫االمتحان ‪:‬‬
‫‪ :‬المالحظة‬ ‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
 ‫يناير‬ ‫مواصفات التعلم‬
‫األسبوع ‪/‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪20/9/2021‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬

‫اليوم ‪/‬‬ ‫‪7.00‬‬ ‫‪– 9.00‬‬

‫اإلثنين‬
‫صباحا‬ ‫خرائط التفكير‬
‫‪ :‬الزمان‬
‫الدائرة‬
‫‪ :‬السنة‬ ‫‪ 5‬ابن سينا ‪,‬ابن خلدون‪ ,‬ابن رشد‪ ,‬ابن حبان‬
‫الفقاعة‬
‫عدد الطالب‬ ‫‪ 15‬الطلبة‬
‫الفقاعة املزدوجة‬
‫‪ :‬المادة‬ ‫حفظ القرآن‬
‫الشجرة‬
‫‪ :‬الموضوع&‬ ‫مراجعة منهج حفظ القران السنة الرابعة‬
‫الدعامة‬
‫معيار‬ ‫‪ ‬حفظ ‪ 4‬أجزاء من القرآن الكرمي‬
‫التدفق‬
‫‪ ‬معرفة معاين آي القرآن الكرمي ‪ 4‬أجزاء باللغة املاليوية المحتوى‬
‫التدفق املتعددة‬
‫نتاج التعلم‬ ‫يف هناية الدرس يقاد الطلبة للوصول إىل ‪:‬‬
‫اجلسر‬
‫‪ ‬حف‪CC C‬ظ اآلي‪CC C‬ات القرآني‪CC C‬ة من الس‪CC C‬وار اآلتي‪CC C‬ة م‪CC C‬ع مراع‪CC C‬اة‬
‫أحكام التجويد وآداب محلة القرآن‪.‬‬
‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬
‫‪ ‬ذكر ترمجة اآليات القرآنية من السوار اآلتية باللغة‬
‫املاليوية‬ ‫التقدير والتقييم‬
‫التدريبات التحريرية‪:‬‬
‫األنشطة‬ ‫مراجعة‬ ‫حتريري‬ ‫تسميع‬ ‫تلقي ومشافهة‬
‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫كراس‪CC C C‬ة العم‪CC C C‬ل التحري‪CC C C‬ري‪ ،‬مص‪CC C C‬حف الق‪CC C C‬رآن الك‪CC C C‬رمي ( الوسائل‬ ‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫المعينة‬ ‫‪)KPM‬‬
‫العرض والتقدمي ‪:‬‬
‫المراجع ‪/‬‬ ‫االختبار ‪:‬‬
‫مصحف القرآن الكرمي‬
‫‪ :‬المصادر‬ ‫االمتحان ‪:‬‬
‫‪ :‬المالحظة‬ ‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
 ‫سيبتمبر‬ ‫مواصفات التعلم‬
‫األسبوع ‪/‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪10/9/2021‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬ ‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬

‫اليوم ‪/‬‬ ‫‪7.00‬‬‫‪– 9.30‬‬

‫الجمعة‬
‫صباحا‬ ‫خرائط التفكير‬
‫‪ :‬الزمان‬
‫الدائرة‬
‫‪ :‬السنة‬ ‫‪ 5‬ابن سينا ‪,‬ابن خلدون‪ ,‬ابن رشد‪ ,‬ابن حبان‬
‫الفقاعة‬
‫عدد الطالب‬ ‫‪ 15‬الطلبة‬
‫الفقاعة املزدوجة‬
‫‪ :‬المادة‬ ‫مهارات القرآن‬
‫الشجرة‬
‫مراجعة ترمجة اإلمام الکسائى الكويف وراوييه ومنهجه يف‬
‫‪ :‬الموضوع&‬ ‫الدعامة‬
‫القراءة مع التطبيق‬
‫التدفق‬
‫معيار‬ ‫‪ 6.4‬بيان خالف القراءات لإلمام الکسائى الكويف من‬
‫التدفق املتعددة‬
‫المحتوى‬ ‫أول سورة البقرة إىل اآلية رقم ‪ 25‬مع التطبيق‪.‬‬
‫اجلسر‬
‫‪ 7.7‬املالزمة على تالوة القرآن الکرمي مع مراعة أحکام‬
‫التجويد‬
‫يف هناية الدرس يقاد الطلبة للوصول إىل ‪:‬‬ ‫ضع عالمة ‪Ö‬يف املكان املناسب‬
‫نتاج التعلم‬
‫‪ ‬علم خالف الق‪CC‬راءات‪ C‬لإلم‪CC‬ام الکس‪CC‬ائى الك‪CC‬ويف من أول‬ ‫التقدير والتقييم‬
‫سورة البقرة إىل اآلية رقم ‪25‬‬ ‫التدريبات التحريرية‪:‬‬
‫‪ ‬ذكر خالف القراءات لإلمام الکسائى الكويف من أول‬ ‫التقرير العملي ‪:‬‬
‫سورة البقرة إىل اآلية رقم ‪ 25‬مع التطبيق‬ ‫اختبار الذكاء والفطانة‪:‬‬
‫األنشطة‬ ‫كراسة العملية املناقشة احملاضرة‬ ‫تلقي ومشافهة‬ ‫العرض والتقدمي ‪:‬‬
‫االختبار ‪:‬‬
‫الوسائل‬
‫كراسة العمل التحريري‬
‫المعينة‬ ‫االمتحان ‪:‬‬
‫التقدير اآلخر ‪:‬‬
‫المراجع ‪/‬‬
‫مصحف القرآن الكرمي‬
‫‪ :‬المصادر‬
‫‪ :‬المالحظة‬