‫رقم املدرسة الوطين‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫تحضير الدرس‬

‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫‪ :‬األول المتوسط‬ ‫الصف‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الفصل الدراسي‬
‫‪1445-1444 / 2024-2023 :‬‬ ‫العام الدراسي‬

‫معهد المعتوق‬

‫سوكابومي – جاوى الغربية ‪ -‬إندونيسيا‬

 ‫‪Page 1 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬مبادئ عشرة لعلم التوحيد‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع مبادئ عشرة لعلم التوحيد‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪،‬‬
‫‪https://www.alukah.net/sharia/0/155240‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء األول‬
‫المقدمة‬
‫‪.1‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 19 ،‬يويل ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 2 of 36‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 3 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬مقدمة كتاب الطهارة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطالب موضوع مقدمة كتاب الطهارة‬
‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬
‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثاني‬
‫المقدمة‬
‫‪.2‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 24 ،‬يويل ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 4 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬أنواع المياه وأقسامها‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطالب موضوع أنواع المياه وأقسامها‬
‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬
‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثالث‬
‫المقدمة‬
‫‪.3‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 26 ،‬يويل ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 5 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬تطهير جلود الميتة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع تطهير جلود الميتة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬محمد بن قاسم الغزي‪..……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الرابع‬
‫المقدمة‬
‫‪.4‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 31 ،‬يوليو ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 6 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬استعمال األواني‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل وما يلزم على الميت‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع استعمال األواني‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الخامس‬
‫المقدمة‬
‫‪.5‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 02 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 7 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬التقييم اليومي األول‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل وما يلزم على الميت‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع أسئلة التقييم اليومي األول‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السادس‬
‫المقدمة‬
‫‪.6‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 07 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 8 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬السواك‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع السواك‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع‬
‫المقدمة‬
‫‪.7‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 09 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 9 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬فروض الوضوء‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل وقضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطالب موضوع فروض الوضوء‬
‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬
‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثامن‬
‫المقدمة‬
‫‪.8‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 14 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 10 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬سنن الوضوء‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع سنن الوضوء‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء التاسع‬
‫المقدمة‬
‫‪.9‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 16 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 11 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬االستنجاء‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع االستنجاء‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء العاشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.10‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 21 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 12 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬نواقض الوضوء‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع نواقض الوضوء‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الحادي عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.11‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 23 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 13 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬موجبات الغسل‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع موجبات الغسل‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثاني عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.12‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 28 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 14 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬التقييم اليومي الثاني‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع أسئلة التقييم اليومي الثاني‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثالث عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.13‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 30 ،‬أغسطس ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 15 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬سنن الغسل‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع سنن الغسل‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الرابع عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.14‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 04 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 16 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬االغتساالت المسنونة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع االغتساالت المسنونة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الخامس عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.15‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 06 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 17 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬المسح على الخفين‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع المسح على الخفين‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السادس عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.16‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 11 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 18 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬شرائط التيمم‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع شرائط التيمم‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.17‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 13 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 19 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬فرائض وسنن التيمم‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل وما يلزم على الميت‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع فرائض وسنن التيمم‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثامن عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.18‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 18 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 20 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬المسح على الجبيرة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع المسح على الجبيرة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء التاسع عشر‬
‫المقدمة‬
‫‪.19‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 20 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 21 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬النجاسات‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع النجاسات‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء العشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.20‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 25 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 22 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬التقييم اليوم الثالث‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع أسئلة التقييم اليومي الثالث‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الحادي وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.21‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 29 ،‬سبتمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 23 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬الحيض والنفاس واالستحاضة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع الحيض والنفاس واالستحاضة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثاني وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.22‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 16 ،‬أكتوبر ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 24 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬ما يحرم بالحيض والنفاس‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع ما يحرم بالحيض والنفاس‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الثالث وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.23‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 18 ،‬أكتوبر ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 25 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الطهارة‬ ‫الموضوع ‪ :‬ما يحرم على المحدث‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع ما يحرم على المحدث‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الرابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.24‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 23 ،‬أكتوبر ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 26 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬مقدمة كتاب الصالة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع مقدمة كتاب الصالة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء الخامس وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.25‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 25 ،‬أكتوبر ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 27 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬الصلوات الخمس وأوقاتها‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع الصلوات الخمس وأوقاتها‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪..…………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السادس وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.26‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 30 ،‬أكتوبر ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 28 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬شروط وجوب الصالة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع شروط وجوب الصالة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪.……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.27‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.1‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.2‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.3‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.1‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 01 ،‬نوفمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 29 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬التقييم اليوم الرابع‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع أسئلة التقييم اليومي الرابع‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪.……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.28‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.5‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.6‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.7‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.8‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.4‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.5‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.6‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 06 ،‬نوفمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 30 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬الصلوات المسنونة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع الصلوات المسنونة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪.……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.29‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.9‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.10‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.11‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.12‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.7‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.8‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.9‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 08 ،‬نوفمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 31 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬شروط الصالة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع شروط الصالة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪.……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.30‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.13‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.14‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.15‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.16‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.10‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.11‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.12‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 13 ،‬نوفمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 32 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬أركان الصالة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع أركان الصالة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪.……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.31‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.17‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.18‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.19‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.20‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.13‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.14‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.15‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 15 ،‬نوفمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 33 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬األذان واإلقامة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع األذان واإلقامة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪.……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.32‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.21‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.22‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.23‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.24‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.16‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.17‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.18‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 20 ،‬نوفمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
 ‫‪Page 34 of 36‬‬

‫تحضير الدرس‬
‫‪ :‬األول‬ ‫الصف ‪ /‬الفصل‬ ‫المدرسة ‪ :‬مدرسة المعتوق المتوسطة‬
‫‪ 2x40 :‬دقيقة‬ ‫التوقيت‬ ‫‪ :‬التوحيد‬ ‫المادة‬
‫كتاب الصالة‬ ‫الموضوع ‪ :‬مراجعة عامة‬

‫الكفاءة التعليمية (‪)CP‬‬ ‫‪‬‬

‫تمكين الطالب من تحليل األحكام الشرعية العملية المكتسبة من أدلتها التفصيليه وذلك بتحليل كيفية الطهارة وما يتفرع منها وتحليل كيفية الصالة‬
‫وما يتعلق بها وتحليل تجهيز الجنائز وقضاياها‪ ،‬وترغيب المدرس الطالب على العمل بما تعلموا ليكونوا مجتمعا صالحا ومتميزا‪.‬‬
‫األهداف التعليمية (‪)TP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تحليل الطهارة وقضاياها المتعلقة بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية الصلوات الفريضة والمسنونة والعمل بها‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجماعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية صالة الجمعة‬
‫‪ ‬تحليل قضية سجود السهو‬
‫‪ ‬تحليل قضية جمع الصالة وقصرها‬
‫‪ ‬تحليل قضية تجهيز الجنائز‬
‫مسار أهداف التعليم (‪)ATP‬‬ ‫‪‬‬
‫تحليل الطالب موضوع مراجعة عامة‬ ‫‪‬‬

‫وسائل التدريس‬ ‫طرق التدريس‬

‫السبورة‪ ،‬والقلم‪ ،‬وكتاب المقرر و ‪Lcd Projector‬‬ ‫المباشر‬
‫أسلوب التدريس‬
‫الموجه والمناقشة‬
‫المصدر ‪ :‬متن أبي شجاع‪ ،‬كفاية األخيار‪ ،‬شرح محمد بن قاسم الغزي‪.……………… : Link Youtube ،‬‬
‫خطوات التدريس‬ ‫‪‬‬
‫اللقاء السابع وعشرون‬
‫المقدمة‬
‫‪.33‬‬ ‫إلقاء السالم والدعاء‬ ‫‪.25‬‬

‫حتضري الطالب والتشجيع‬ ‫‪.26‬‬

‫فتح املدرس درسه بقراءة البسملة والصالة على النيب‬ ‫‪.27‬‬
‫إخبار املدرس عن موضوع الدرس وما يتعلق به‬ ‫‪.28‬‬

‫يقوم املدرس مبقدمة يسرية يف ما يتعلق باملوضوع جلذب انتباه الطالب ولتسخني أذهاهنم قبل دخوهلم يف موضوع الدرس‬ ‫‪‬‬

‫النشاط‬ ‫يلقي املدرس بعض معلومات عن املوضوع عموما وخصوصا‬ ‫‪‬‬

‫األساسي‬ ‫يطرح ويناقش الطالب فيما يتعلق باملوضوع‬ ‫‪‬‬
‫يؤكد املدرس فهم الطالب بعد متام شرح املوضوع ويكرر الشرح إن احتيج إليه‬ ‫‪‬‬

‫االختتام‬
‫يقوم املدرس بتلخيص مجيع املوضوعات اليت قد شرح ويثري الطالب للمشاركة‬ ‫‪.19‬‬
‫يطرح املدرس األسئلة على الطالب املتعلقة بالدرس السابق ملعرفة مدى استيعاهبم للدرس‬ ‫‪.20‬‬
‫يذكر املدرس املوضوع الذي سيشرحه يف احملاضرة القادمة مث خيتتم الدرس بدعاء كفارة اجمللس‬ ‫‪.21‬‬

‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫المعرفي ‪ :‬طرح األسئلة المتعلقة بالموضوع (الطالب الذي يجيب إجابة صحيحة فله نتيجة)‬ ‫‪‬‬
‫السلوكي ‪ :‬مالحظة المدرس الطالب مدى تدريسه‬ ‫‪‬‬
‫سوكابومي‪ 22 ،‬نوفمرب ‪2023‬م‬
‫مدير املدرسة‪،‬‬ ‫مدرس املادة‪،‬‬

‫محمد سيف البحتيار‬ ‫فطري التاسيكي‬

‫‪@FitriAttasiky‬‬
Page 35 of 36

@FitriAttasiky