‫الخطوات لخطة التدريس اليومية‬

‫الشريعة للسنة األولى‬

‫القرآن‬

‫المالحظة‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬

‫الدعاء‪:‬‬ ‫المقدمة‬

‫الوسائل‬ ‫‪ )1‬يعرض المعلم الكلمة‬ ‫الكلمة‪ :‬الكافر‬ ‫التمهيد‬

‫المعينة‪ :‬الشاشة‬ ‫"الكافر" على الشاشة‪.‬‬ ‫(خمسة‬
‫‪ )2‬يسأل المعلم الطلبة عن‬ ‫دقائق)‬
‫السورة يتعلق بتلك الكلمة‪.‬‬
‫‪ )3‬يجيب الطلبة أسئلة‬
‫المعلم‪.‬‬
‫‪ )4‬يعلق المعلم إجابة الطلبة‬
‫بالموضوع اليوم‪.‬‬

‫الوسائل‬ ‫‪ )1‬يشاهد الطلبة قراءة‬ ‫سورة الكافرون‪:‬‬ ‫الخطوة‬

‫المعينة‪ :‬الفيديو‬ ‫نموذجية من شيخ راشد‬ ‫األولى‬
‫العفاسي‪.‬‬
‫‪ )2‬يقرأ المعلم سورة‬
‫الكافرون مع الطلبة ثالث‬
‫مرات‪.‬‬
 ‫‪ )3‬يقرأ كل أعضاء‬
‫المجموعة سورة الكافرون‪.‬‬
‫‪ )4‬يختر المعلم طالبا وطالبة‬
‫من كل المجموعة لقراءة‬
‫سورة الكافرون‪.‬‬
‫‪ )5‬يصحح المعلم قراءة‬
‫الطلبة‪.‬‬
‫الوسائل‬ ‫‪ )1‬يقسم المعلم إلى ست‬ ‫المعاني الكلمات‬ ‫الخطوة‬
‫المعينة‪ :‬ورقة‬ ‫مجموعة‪.‬‬ ‫المختارة‪:‬‬ ‫الثانية‬
‫مانجوج‪.‬‬ ‫‪ )2‬يترجم كل أعضاء‬ ‫‪ )1‬الكافرون‬
‫المجموعة معنى اآلية‬ ‫‪ )2‬دين‬
‫المختارة‪.‬‬
‫‪ )3‬يكتب كل أعضاء‬
‫المجموعة معنى اآلية‬
‫المختارة المكتوبة في ورقة‬
‫ماجونج‪.‬‬
‫‪ )4‬يقدم كل أعضاء‬
‫المجموعة أمام الفصل‪.‬‬
‫‪ )5‬يصحح المعلم إجابة‬
‫الطلبة‪.‬‬
‫‪ )6‬يشرح المعلم معنى‬
‫الكلمات المختارة المدروسة‬
‫في هذا اليوم‪.‬‬

‫الوسائل‬ ‫‪ )1‬يوزع المعلم البطاقات‬ ‫‪)1‬الحفظ‬ ‫الخطوة‬

‫المعينة‪:‬‬ ‫األحكام التجويدية‪.‬‬ ‫‪ )2‬األحكام التجويد‬ ‫الثالثة‬
‫البطاقات أحكام‬ ‫‪ )2‬يقرأ واحد من األعضاء‬
‫التجويد‪.‬‬ ‫المجموعة سورة من سور‬
‫المحفوظة قراءة مجودة‪.‬‬
 ‫‪ )3‬يستمع الباقي من‬
‫األعضاء المجموعة قراءة‬
‫السورة‪.‬‬
‫‪ )4‬يرفع الباقي البطاقات‬
‫التجويد المناسبة الموجودة‬
‫في كل آية من السورة‪.‬‬
‫‪ )5‬ويجري هذه األنشطة لكل‬
‫مجموعة‪.‬‬
‫‪ )6‬يصحح المعلم إجابة‬
‫الطلبة‪.‬‬
‫‪ )1‬استخلص المعلم‬ ‫االستخالص‬ ‫الخاتمة‬
‫الموضوع الدرس‬