‫خطة التدريس اليومية‬

‫‪ :‬اللغة العربية‬ ‫‪ .1‬املادة‬

‫‪ :‬اخلامس کرياتيف‬ ‫‪ .2‬الصف‬
‫‪ 16 :‬اکتوبر ‪( 2022‬يوم األحد)‬ ‫‪ .3‬التاريخ ‪ /‬اليوم‬
‫‪11.45-12.45 :‬صباحا‬ ‫‪ .4‬احلصة ‪ /‬الزمن‬
‫تلميذات)‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ 31 :‬تلميذا ( ‪ 16‬تالميذ ‪+‬‬ ‫‪ .5‬عدد التالميذ‪3‬‬
‫‪ :‬الوحدة الثالثة ‪/‬هيا نشرتك يف األشطة الالصفية‬ ‫‪ .6‬احملوار ‪ /‬املوضوع‬
‫‪ :‬القراءة‬ ‫‪ .7‬املهارة املركزة‬
‫‪ .8‬املعلومات السابقة ‪ :‬قد عرف التالميذ األنشطة الالصفية‪ 3‬يف املدرسة‬
‫‪ 2.3 :‬قراءة اجلمل البسيطة حسب احملاور اآلتية قراءة صحيحة‬ ‫‪ .9‬معيار احملتو‪ 3‬ى‬
‫‪ 1.2.1 :‬القدرة على حماكاة القراءة للجملة البسيطة وترديدها‬ ‫‪ .10‬معيار التعلم‬
‫‪ 1.2.2‬الق ‪33 3‬درة على ق ‪33 3‬راءة اجلمل ‪33 3‬ة البس ‪33 3‬يطة م ‪33 3‬ع مراع ‪33 3‬ات الن ‪33 3‬رب‬
‫والتنغيم‬
‫‪ 1.2.3‬القدرة على حفظ اجلمل البسيطة املقروءة مث تسميعها‬
‫‪ :‬بعد متابعة‪ 3‬الدرس‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬ ‫‪ .11‬أهداف التعلم‬
‫حماكاة ستة القراءة للجملة البسيطة وترديدها ترديدا صحيحا‬ ‫‪.1‬‬

‫بعد قراءة مع األمياءات‬

‫ق ‪33 3‬راءة س ‪33 3‬تة اجلمل ‪33 3‬ة البس‪33 3 3‬يطة م ‪33 3‬ع مراع ‪33 3‬ات الن ‪33 3‬رب والتنغيم ق ‪33 3‬راءة‬ ‫‪.2‬‬

‫صحيحة بعد أنشطة احلوار‬

‫حف ‪33‬ظ اجلم ‪33‬ل البس ‪33‬يطة املق ‪33‬روءة مث تس ‪33‬ميعها حفظ ‪33‬ا ص ‪33‬حيحا بع ‪33‬د‬ ‫‪.3‬‬

‫أنشطة األناشيد‬
‫‪ :‬العصف الذهن‪ ،‬املناقشة‪ ،‬طريقة السمعية والشفوية‪ ، ،‬طريقة‬ ‫‪ .12‬اسرتاتيجيات‬
‫املباشرة‪ 3,‬األناشيد‪ ,‬احلوار‪ ,‬طريقة صوتية‬ ‫التدريس‬
‫‪ .13‬الوسائل املعينة ‪ :‬بطاق ‪33‬ات فالش‪ ,‬لوح ‪33‬ة املكاف ‪33‬آت‪ ,‬مك ‪33‬رب الص ‪33‬وت ‪،‬بطاع ‪33‬ة م ‪33‬انيال‪,‬‬
‫ظرف‬
‫القيم النبيل ‪33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3‬ة‪ 3:‬اخلش ‪33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3‬وع‪ ،‬الرج ‪33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3‬اء‪ ،‬اجلد‬ ‫‪ .14‬العناصر عرب املنهج ‪.1 :‬‬

‫واإلجتهاد‪،‬اإلتقان ‪،‬اإللتزام‬
‫‪ .2‬اللغة‪ :‬استخدام اللغة الصحيحة‬
‫ريادة األعمال ‪ :‬الرغبة يف سرعة االستجابة‬ ‫‪.3‬‬

‫تكنولوجيات‪ 3‬املعلومات واإلتصاالت‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ :‬العمل اجلماعي‬ ‫‪ .15‬مهارة التفكري‬

‫‪ :‬حب االستطالع‪ 3‬ومفكر‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ .16‬مهارة القر ن‪-‬‬
‫التفكري الناقد وحل املشكلة‬ ‫‪ .17‬املهارة اإلنسانية‪3‬‬
‫الشفوي واملالحظة‬ ‫‪ .18‬التقومي‬
 ‫املالحظة‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫احملتويات‬ ‫املعلومات‬
‫العناص ر ع بر المنهج ‪:‬‬ ‫‪ .1‬يتأكد املعلم من استعداد التالميذ قبل الدعاء‬
‫ة‪:‬‬ ‫القيم النبيل‬ ‫ويوضح آداب الدعاء‪.‬‬
‫اخلشوع ‪،‬والرجاء‪.‬‬ ‫‪ .2‬يدعو التالميذ الدعاء مجاعيا‪.‬‬
‫اللغة‪ :‬استخدام اللغة‬ ‫املقدمة‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫(‪ 2‬مينيت)‬

‫استراتيجيات التدريس ‪:‬‬ ‫يلحظ التالميذ املواد موجودة ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫المواد موجودة‬ ‫التمهيد‬
 ‫‪-‬العصف الذهين‬ ‫خيمن التالميذ املواد موجودة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫(‪ 3‬دقائق)‬
‫الوسائل المعينة ‪:‬‬
‫يسأل املعلم التالميذ على املواد م جودة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ -‬املواد موجودة‬
‫بر‬ ‫رع‬ ‫العناص‬ ‫جييب التالميذ على أسئلة املعلم ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يلخص املعلم إجاب‪33 3‬ة التالمي‪33 3‬ذ ويربطه‪33 3‬ا مبوض‪33 3‬وع المنهج ‪ :‬اللغة ‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪-‬اس‪33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3‬تخدام اللغ‪33 3 3 3 3 3 3 3 3‬ة‬
‫الدرس‪.‬‬
‫الصحيحة‬
‫مهارة القرن‪: 21-‬‬
‫‪ -‬حب االس ‪33 3‬تطالع‪3‬‬
‫ومفكر‬
‫التقويم ‪:‬‬
‫‪ -‬الشفوي‬

‫‪ .1‬يالح ‪33‬ظ التالمي‪3 3‬ذ‪ 3‬إىل اجلم ‪33‬ل البس ‪33‬يطة ال ‪33‬يت أش ‪33‬ار المهارة المركزة ‪:‬‬
‫اإليمائات‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫هبا‪.‬‬ ‫اخلطوة األوىل‬
‫‪.2‬يق ‪33‬رأ املعلم اجلم ‪33‬ل البس ‪33‬يطة م ‪33‬ع اإلم ‪33‬اءات م ‪33‬رات استراتيجيات التدريس ‪:‬‬ ‫(‪ 15‬دقائق)‬
‫طريقة صوتية‬ ‫‪-‬‬ ‫عديدة‪.‬‬
‫‪.3‬حياكي التالمي ‪33 3‬ذ إىل ق ‪33 3‬راءة اجلم ‪33 3‬ل البس ‪33 3‬يطة م ‪33 3‬ع الوسائل المعينة ‪:‬‬
‫‪ -‬مكرب الصوت‬
‫اإلماءات ويقرؤوهنا مجاعيا ‪.‬‬
‫‪ -‬اإلمياءات‬
‫‪ .4‬يردد التالميذ مراتاين ‪.‬‬
‫العناصر عبر المنهج‪:‬‬
‫‪.5‬حياكي التالمي ‪33 3‬ذ إىل ق ‪33 3‬راءة اجلم ‪33 3‬ل البس ‪33 3‬يطة م ‪33 3‬ع ‪-‬اللغ‪33 3 3 3 3‬ة‪ :‬اس‪33 3 3 3 3‬تخدام‬
‫اللغة الصحيحة‪.‬‬ ‫اإلماءات ويقرؤوهنا يف اجملموعات‪.‬‬
‫التقويم ‪:‬‬ ‫‪ .6‬يقيم املعلم إىل قراءة التالميذ‪.‬‬
‫‪-‬الشفوي‬
‫‪-‬واملالحظة‬

‫يس‪33 3 3‬تمع التالمي ‪3 3‬ذ‪ 3‬إىل اجلم ‪33 3‬ل البس‪33 3 3‬يطة ال ‪33 3‬يت قاهلا المهارة المركزة ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫الحوار‬ ‫اخلط‪33 3 3‬وة الث‪33 3 3‬اين‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫املعلم‬ ‫‪ 15‬دقائق)‬
‫استراتيجيات التدريس ‪:‬‬ ‫حياكي التالميذ القراءة اجلمل البسيطة‬ ‫‪.2‬‬
 ‫يقرأ التالميذ اجلمل البس‪33‬يطة ق‪3‬راءة جهري‪3‬ة مجاعي‪3‬ا ‪ -‬احلوار‬ ‫‪.3‬‬
‫‪-‬طريقة صوتية‬ ‫مع مراعاة النرب والتنغيم‬
‫الوسائل المعينة ‪:‬‬ ‫يقسم التالميذ إىل جمموعات‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ -‬بطاقات فالش‬
‫يكل‪33‬ف املعلم التلمي‪33‬ذان من ك‪33‬ل جمموع‪33‬ة مظروف‪33‬ا‬ ‫‪.5‬‬
‫‪-‬ظرف‬
‫حيتوي على اجلمل البسيطة‬
‫العناصر عبر المنهج ‪:‬‬
‫يقرأ التلميذان قراءة اجلمل البس‪3‬يطة يف احلوار م‪3‬ع القيم النبيلة‬ ‫‪.6‬‬
‫اللغة‪ :‬اس‪33‬تخدام اللغ‪33‬ة‬ ‫مراعات النرب والتغنيم‬
‫يقيم املعلم بتق ‪33‬ييم مه ‪33‬ارة التالمي ‪33‬ذ لق ‪33‬راءة اجلم ‪33‬ل الصحيحة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫مهارة التفكير العالي ‪:‬‬ ‫البسيطة‬
‫‪-‬العمل اجلماعي‬
‫التقويم ‪:‬‬
‫‪-‬الشفوي‬
‫‪ .1‬يس ‪33 3‬تمع التالمي‪33 3 3‬ذ إىل اجلم ‪33 3‬ل البس ‪33 3‬يطة ال‪33 3 3‬يت قاهلا المهارة المركزة ‪:‬‬
‫القراءة‬ ‫‪-‬‬ ‫األناشيد‬ ‫اخلط ‪33 3‬وة الثالث‪3 3 3‬ة‪3‬‬
‫املعلم‬
‫استراتيجيات التدريس ‪:‬‬ ‫‪ )20‬دقيقة(‬
 ‫‪ -‬األناشيد‬ ‫حياكي التالميذ القراءة اجلمل البسيطة‬ ‫‪.2‬‬
‫الوسائل المعينة ‪:‬‬
‫يقرأ التالميذ اجلمل البس‪3‬يطة ق‪3‬راءة جهري‪33‬ة مجاعي‪33‬ا‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ -‬بطاقة مانيال‬
‫‪ -‬كلمات األغنية‬ ‫مع مراعاة‪ 3‬النرب والتنغيم‬
‫العناصر عبر المنهج‪:‬‬
‫‪ .4‬ينش‪33‬د املعلم اجلم‪33‬ل البس‪33‬يطة م‪33‬ع اإلم‪33‬اءات م‪33‬رات‬
‫‪-‬القيم النبيل ‪33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3‬ة ‪:‬اجلد‬
‫واإلجتهاد‬ ‫عديدة‪.‬‬
‫‪-‬اللغ‪33 3 3 3 3‬ة‪ :‬اس‪33 3 3 3 3‬تخدام‬
‫‪ .5‬ينش ‪33 3‬د التالمي ‪33 3‬ذ اجلم ‪33 3‬ل البس ‪33 3‬يطة م ‪33 3‬ع اإلم ‪33 3‬اءات‬
‫اللغة الصحيحة‪.‬‬
‫‪-‬األعم‪33 3 3‬ال ‪ :‬الرغب‪33 3‬ة‬ ‫مرات عديدة‪.‬‬
‫يف سرعة االستجابة‬
‫‪ .6‬حيفظ التالميذ اجلمل البسيطة مع اإلماءات‬
‫مهارة التفكير العالي‪:‬‬
‫‪ .7‬يستمع ويقيم املعلم اجلمل البسيطة يف األناشيد ‪-‬حفظ‬
‫يطلب املعلم من بعض الطالب ت ‪33‬ذكر وتك ‪33‬رار اجلم ‪33‬ل العناص ر ع بر المنهج ‪:‬‬ ‫الختام المعرفي ‪:‬‬ ‫اخلامتة‬
‫القيم النبيلة ‪:‬‬ ‫البسيطة يف األناشيد‬ ‫استخالص ‪ /‬اختتام الدرس‬ ‫‪ 5‬دقيقة‬
‫‪ -‬اإلتقان‪، 3‬اإللتزام‪.‬‬
 ‫‪ .1‬يربز املعلم حمتوى املوضوع الذي متت دراسته‪.‬‬ ‫الختام االجتماعي ‪:‬‬
‫‪ .2‬ينصح املدرس الطالب باالهتمام بالكلمات‬ ‫مراجعة الدروس والواجبات املنزلية‬

‫املالحظة الذاتية‪: 3‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫املالحظة املعلم املرشد ‪:‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫املالحظة املشرف‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬