‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬

‫‪ ١‬ابن ماجه‬ ‫الصف‬ ‫‪١٤/٤/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪٤‬‬ ‫األسبوع‬

‫‪ ٨،٥۰ – ٨،٠۰‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫اخلميس‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٩/‬‬ ‫احلضور‬ ‫القرءان‬ ‫املادة‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬معرفة احلروف اهلجائية وذكرها وكتابتها‬ ‫املوضوع‬
‫الدرس األول ‪ :‬معرفة احلروف اهلجائية‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على معرفة احلروف اهلجائية وذكرها وكتابتها‪.‬‬ ‫معيار اإلجنازات‬

‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬

‫(‪ )١‬نطق حروف اهلجائية نطقا صحيحا‬
‫(‪ )٢‬كتابة حروف اهلجائية كتابة صحيحة‬
‫‪ :‬يسمع املعلم التالميذ نطق احلروف املدروسة منها )‪(١‬‬ ‫األنشطة‬
‫احلروف اهلجائية أ إىل ز ‪-‬‬
‫‪ :‬يقيّم املعلم التالميذ كتابة احلروف املدروسة منها )‪(٢‬‬
‫احلروف اهلجائية أ إىل ز ‪-‬‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٣‬‬
‫أن يستمعوا ويتأملوا إىل نطق احلروف املدروسة ‪-‬‬
‫أن ينطقوا باحلروف املسموعة نطقا صحيحا ‪-‬‬
‫أن يقرأوا احلروف املدروسة ‪-‬‬
‫أن يكتبوا احلروف املدروسة ‪-‬‬
‫‪ )١‬السؤال اجلواب والكتابة‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬
‫‪ ١‬ابن سينا‬ ‫الصف‬ ‫‪١٤/٤/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪٤‬‬ ‫األسبوع‬
‫‪ ٩،١٥ – ٨،٥۰‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫اخلميس‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٨/‬‬ ‫احلضور‬ ‫األخالق‬ ‫املادة‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬حمبة اهلل وطاعته‬ ‫املوضوع‬
‫الدرس األول ‪ :‬معرفة اهلل‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على نطق الكلمات والعبارات املدروسة وقراءهتا وكتابتها ومعرفة‬ ‫معيار اإلجنازات‬
‫مدلوهلا ‪.‬‬
‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬
‫(‪ )١‬نطق ‪ ٥‬الكلمات املدروسة نطقا صحيحا‬
‫(‪ )٢‬قراءة ‪ ٥‬الكلمات املدروسة قراءة صحيحة‬
‫يسمع املعلم التالميذ نطق الكلمات والعبارات املدروسة منها )‪(١‬‬
‫‪ّ :‬‬ ‫األنشطة‬
‫اهلل – رب – الناس – النباتات ‪ -‬احليوانات‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٢‬‬
‫أن يستمعوا ويتأملوا إىل نطق املعلم للكلمات والعبارات املدروسة ‪-‬‬
‫أن ينطقوا بالكلمات والعبارات املدروسة نطقا صحيحا ‪-‬‬
‫‪ -‬أن يقرأوا الكلمات والعبارات املدروسة‬
‫‪ )١‬السؤال واجلواب‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬
‫‪ ٥‬ابن بطوطة‬ ‫الصف‬ ‫‪١٤/٤/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪٤‬‬ ‫األسبوع‬
‫‪ ١١،٢٠ – ١٠،٣۰‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫اخلميس‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٠/‬‬ ‫احلضور‬ ‫التفسري‬ ‫املادة‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬سورة الزلزلة‬ ‫املوضوع‬
‫الدرس األول ‪ :‬سورة الزلزلة (معاين النص إمجاليا)‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على نطق الكلمات والعبارات املدروسة وقراءهتا وكتابتها ومعرفة‬ ‫معيار اإلجنازات‬
‫مدلوهلا‪.‬‬
‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬
‫(‪ )١‬نطق ‪ ٤‬الكلمات والعبارات املدروسة نطقا صحيحا‬
‫(‪ )٢‬قراءة ‪ ٤‬الكلمات والعبارات املدروسة قراءة صحيحة‬
‫يسمع املعلم التالميذ نطق الكلمات والعبارات املدروسة منها )‪(١‬‬
‫‪ّ :‬‬ ‫األنشطة‬
‫معاين النص إمجاليا اآليات ‪ ١‬إىل ‪ ٥‬من سورة الزلزلة ‪-‬‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٢‬‬
‫أن يستمعوا ويتأملوا إىل نطق املعلم للكلمات والعبارات املدروسة ‪-‬‬
‫أن ينطقوا بالكلمات والعبارات املدروسة نطقا صحيحا ‪-‬‬
‫‪ -‬أن يقرأوا الكلمات والعبارات املدروسة‬
‫‪ )١‬القراءة‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬