‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬

‫‪ ١‬ابن ماجه‬ ‫الصف‬ ‫‪١٣/٤/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪٤‬‬ ‫األسبوع‬

‫‪ ٨،٥۰ – ٨،٠۰‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٩/‬‬ ‫احلضور‬ ‫القرءان‬ ‫املادة‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬معرفة احلروف اهلجائية وذكرها وكتابتها‬ ‫املوضوع‬
‫الدرس األول ‪ :‬معرفة احلروف اهلجائية‬
‫( تلقي القرءان وحفظه – سورة الفاحتة)‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على معرفة احلروف اهلجائية وذكرها وكتابتها‪.‬‬ ‫معيار اإلجنازات‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على تلقي القرءان وحفظه‪.‬‬
‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬
‫(‪ )١‬كتابة سورة الفاحتة كتابة صحيحة‬
‫‪ :‬يقيّم املعلم التالميذ كتابة السورة املدروسة منها )‪(١‬‬ ‫األنشطة‬
‫سورة الفاحتة اآليات ‪ ٥‬إىل ‪- ٧‬‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٢‬‬
‫أن يكتبوا بالسورة املدروسة كتابة صحيحة ‪-‬‬
‫أن يقرأوا بالسورة املكتوبة ‪-‬‬
‫‪ )١‬الكتابة‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬
‫‪ ٣‬اخلوارزمي‬ ‫الصف‬ ‫‪١٣/٤/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪٤‬‬ ‫األسبوع‬
‫‪ ١١،٤٥ – ١١،٢۰‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٧/‬‬ ‫احلضور‬ ‫التفسري‬ ‫املادة‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬تفسري سورة الفاحتة‬ ‫املوضوع‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬معاين الكلمات‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على نطق املقدمة من السورة املدروسة وقراءهتا وكتابتها ومعرفة‬ ‫معيار اإلجنازات‬
‫مدلوهلا‪.‬‬
‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬
‫(‪ )١‬كتابة معاين الكلمات من السورة املدروسة كتابة صحيحة‬
‫‪ :‬يقيّم املعلم التالميذ كتابة الكلمات املدروسة منها )‪(١‬‬ ‫األنشطة‬
‫معاين الكلمات اآليات ‪ ١‬إىل ‪ ٤‬من السورة الفاحتة ‪-‬‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٢‬‬
‫‪ -‬أن يكتبوا الكلمات والعبارات املدروسة‬
‫‪ )١‬الكتابة‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬
 ‫خطة التدريس اليومية ‪٢٠٢٢‬‬
‫‪ ٣‬الفريب‬ ‫الصف‬ ‫‪١٣/٤/٢۰٢٢‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪٤‬‬ ‫األسبوع‬
‫‪ ١٢،٣٥ – ١١،٤٥‬هنارا‬ ‫الوقت‬ ‫األربعاء‬ ‫اليوم‬
‫‪٢٨/‬‬ ‫احلضور‬ ‫التفسري‬ ‫املادة‬
‫الوحدة األوىل ‪ :‬تفسري سورة الفاحتة‬ ‫املوضوع‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬معاين الكلمات‬
‫‪ -‬قدرة الطلبة على نطق املقدمة من السورة املدروسة وقراءهتا وكتابتها ومعرفة‬ ‫معيار اإلجنازات‬
‫مدلوهلا‪.‬‬
‫يف هناية عملية التعليم والتعلم‪ ،‬يستطيع التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف‬
‫(‪ )١‬كتابة معاين الكلمات من السورة املدروسة كتابة صحيحة‬
‫‪ :‬يقيّم املعلم التالميذ كتابة الكلمات املدروسة منها )‪(١‬‬ ‫األنشطة‬
‫معاين الكلمات اآليات ‪ ١‬إىل ‪ ٤‬من السورة الفاحتة ‪-‬‬
‫‪:‬يطلب املعلم التالميذ )‪(٢‬‬
‫أن يكتبوا الكلمات والعبارات املدروسة ‪-‬‬
‫‪ )١‬الكتابة‬ ‫التقييم‬

‫تلميذا حصلوا على هدف ‪ /‬معيار‬ ‫‪/‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫ويرشد املعلم __ تالميذ وتقدميهم التدريبات اخلاصة‪.‬‬