‫‪2009 / 2008‬‬ ‫السنوات الرابعة متوسط‬ ‫سلسلة تمارين رقم ‪ 01‬األعدد الطبيعية و األعداد الناطقة‬

‫األول ‪:‬‬
‫التمرين ّ‬
‫‪ / 1‬أحسب القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 5148 :‬و ‪ 1386‬مع كتابة طريقة الحل ‪.‬‬
‫‪8415‬‬
‫على شكل كسر غير قابل لإلختزال ‪.‬‬ ‫‪ / 2‬أكتب الكسر‬
‫‪6831‬‬

‫التمرين الثاني ‪:‬‬

‫‪501‬‬
‫قابل لإلختزال ‪.‬‬ ‫‪ / 1‬ب ّين أنّ الكسر‬
‫‪531‬‬
‫‪531,501 DCGP.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ / 2‬أحسب ‪:‬‬
‫‪501‬‬
‫على شكل كسر غير قابل لإلختزال ‪.‬‬ ‫‪ / 3‬أكتب الكسر‬
‫‪531‬‬

‫التمرين الثالث ‪:‬‬

‫مجلدان أحدهما به ‪ 2848‬صفحة و اآلخر به ‪ 1792‬صفحة ‪ ،‬بحيث كل مجلد متكون من‬
‫كراريس صفحاتها تتراوح بين‬ ‫‪.‬‬ ‫مجموعة على شكل‬
‫‪ 28‬و ‪ 36‬صفحة ‪.‬‬
‫‪ / 1‬ما هو عدد الصفحات في الكراس الواحد ‪.‬‬
‫‪ / 2‬ما هو عدد الكراريس في كال المجلدين ‪.‬‬

‫التمرين الرابع ‪:‬‬

‫يراد توزيع ‪ 5184‬كراسا و ‪ 3456‬كتابا على أكبر عدد ممكن من تالميذ محتاجين بحيث كل تلميذ يحصل‬
‫كراريس و كتب في آن واحد و يجب أن تكون القسمة عادلة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫على‬
‫‪ / 1‬على كم تلميذ يمكن توزيع كل الكراريس و كل الكتب ؟‬
‫‪ / 2‬كم كراس و كم كتاب يحصل كل تلميذ ؟‬

‫التمرين الخامس ‪:‬‬

‫‪x ,y‬‬
‫عددان طبيعيان غير معدومين بحيث ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪y ,x DCGP.‬‬ ‫‪x ‬و ‪ 55  y ‬‬
‫‪x ,y‬‬
‫أوجد جميع الحلول الممكنة )‬ ‫(‬ ‫أوجد ‪:‬‬

‫التمرين السادس ‪:‬‬

‫‪a ,b‬‬
‫عددان طبيعيان غير معدومين بحيث ‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪b ,a DCGP.‬‬ ‫‪ 684‬‬‫‪  ba‬‬ ‫‪ ‬و‬
‫(‪a ,b‬أوجد جميع الحلول الممكنة )‪.‬‬ ‫أوجد ‪:‬‬
 ‫‪2009 / 2008‬‬ ‫السنوات الرابعة متوسط‬ ‫حل سلسلة تمارين رقم ‪01‬‬ ‫متوسطة محمد بوسليماني‬
‫األول ‪:‬‬
‫التمرين ّ‬
‫‪5148‬‬ ‫‪1386‬‬ ‫‪891‬‬ ‫‪6831,8415‬‬
‫بطريقة القسمة‬ ‫‪DCGP‬بالمجدول و‬
‫الحل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/1‬‬
‫‪5148‬‬ ‫‪1386‬‬ ‫‪3 62‬‬ ‫‪990‬‬
‫‪891 : 8415‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ / 2‬إليجاد كسر غير قابل لإلختزال نقسم البسط و المقام عا ‪ 91‬فنجد ‪:‬‬
‫‪1386‬‬ ‫‪990‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪891 : 6831‬‬
‫‪396‬‬
‫‪990‬‬ ‫‪396‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪62‬‬
‫هو الكسر الغير قابل لإلختزال‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪396‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪135‬‬ ‫التمرين الثاني‬

‫‪135‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪501‬‬
‫قابل لإلختزال ألنّ البسط و المقام يقبالن أكثر من قاسم مشترك‬ ‫‪ / 1‬الكسر‬
‫‪105‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪531‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫بطريقة ‪51‬‬
‫الطرح ‪.‬‬ ‫‪531,501‬‬
‫‪DCGP‬بالمجدول و‬
‫الحل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/2‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪51 : 501‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪51 : 531‬‬

‫التمرين الثالث ‪:‬‬

‫‪ 23‬هو ‪ 32‬صفحة ‪.‬‬ ‫‪2971,8482‬‬
‫الكراس الواحد‬ ‫‪DCGP‬عدد صفحات‬
‫‪ ،‬إذن‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/1‬‬
‫‪65‬المجلد ّ‬
‫األول هو ‪ 89‬و في المجلد الثاني هو ‪.56‬‬ ‫‪23 : 2971‬‬
‫الكراريس في‬ ‫‪ .‬عدد‬ ‫‪98 23 : 8482‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/2‬‬

‫التمرين الرابع ‪:‬‬

‫‪8271‬على ‪ 1728‬تلميذ‪.‬‬ ‫‪6543‬و كل الكتب‬ ‫‪,4815‬‬
‫الكراريس‬ ‫‪DCGP‬توزع كل‬
‫‪ ،‬أي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/1‬‬
‫‪2 2 8271‬‬
‫كتابين لكل تلميذ ‪.‬‬ ‫كراريس و‬‫‪: 6543‬‬
‫أي ‪3‬‬ ‫‪3 8271‬‬ ‫‪ : 4815‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪/2‬‬

‫التمرين الخامس ‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬
‫حيث‪ k ، m :m‬أوليان فيما بينهما ‪.‬‬ ‫‪; k 11‬‬ ‫‪y ,x‬‬
‫‪DCGP‬أنّ ‪:‬‬
‫معناه‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪2 .....m 11 y‬‬ ‫‪. ‬‬ ‫‪  ،x ‬‬
‫‪1 ....k 11‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪55‬‬ ‫‪y  xm‬‬
‫‪‬‬ ‫‪k ‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ ،x  m 11‬لكن‪:y‬‬ ‫‪ k 11‬‬
‫‪x‬أي‪  y: ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ، 1 ‬‬
‫‪ 2‬نجد ‪:‬‬ ‫و بجمع‬
‫‪55‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪m  .k ‬‬ ‫‪ k 55‬أي‪m: ‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪11‬منه‬
‫‪‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪y ,33‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪k 44‬و منه‪:‬‬
‫‪m ,3‬‬ ‫‪y ,11‬‬
‫‪x ‬أو ‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪m :,1‬‬
‫‪k ‬و منه‪‬‬ ‫إذن ‪:‬‬

‫التمرين السادس ‪:‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪ ; k‬حيث‪ k ، m :m‬أوليان فيما بينهما ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪b ,a‬‬
‫‪DCGP‬أنّ ‪:‬‬
‫معناه‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2 .....m 9 b. ‬‬ ‫‪1 ....k 9 ،a ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪684‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫‪ba‬لكن ‪ mk 18:‬‬
‫‪، m‬‬
‫‪9‬‬ ‫أي‪k 9 :‬‬
‫‪ba‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1 ‬في ‪ ‬‬
‫‪ 2‬نجد ‪:‬‬ ‫و بضرب‬
‫‪684‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪mk‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪mk‬‬
‫أي ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪684 mk‬‬‫‪18‬منه‬
‫و‬ ‫‪‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫‪81‬‬ ‫‪b ,72‬‬
‫‪‬‬ ‫‪a ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪m ,3‬‬
‫‪k  45‬و منه‪:‬‬ ‫‪b ,9‬‬
‫‪a ‬أو ‪‬‬ ‫‪6 m:,1‬‬
‫‪k ‬و منه‪‬‬ ‫إذن ‪:‬‬
 ‫‪2008/2009‬‬ ‫السنوات الرابعة متوسط‬ ‫نظرية طالس‬ ‫سلسلة تمارين رقم ‪02‬‬

‫األول ‪:‬‬
‫التمرين ّ‬
‫نعتبر الشكل المجاور المرسوم بأطوال ليست حقيقية ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪ IJKL‬مستطيل ‪ .‬النقط ‪ O،M،I‬على استقامة واحدة و كذلك النقط ‪O،‬‬
‫‪K ،J‬‬
‫‪mc‬‬ ‫‪5,1‬‬
‫‪KO mc‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5,7 J K ;  3‬‬
‫‪JI; mc‬‬ ‫إليك األطوال ‪:‬‬
‫‪ ‬أحسب األطوال المضبوطة لـ ‪MK ، OI :‬‬

‫التمرين الثاني ‪:‬‬

‫‪ / 1‬أنشئ المثلث ‪ ABC‬حيث ‪:‬‬
‫‪mc‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪CB mc‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪CA; mc‬‬ ‫‪BA ;  6‬‬
‫‪ / 2‬برهن أنّ المثلث ‪ ABC‬قائم ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪EA‬‬
‫تقطع‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ CA‬قطرها‬
‫‪EA‬الدائرة التي‬
‫‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪CA‬‬
‫بحيث ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ / 3‬لتكن ‪ E‬نقطة من‬
‫‪4‬‬
‫‪BA‬‬
‫في ‪.F‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪// ‬‬
‫‪ ‬أثبت أنّ ‪:‬‬
‫‪FE‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬أحسب ‪. EF ، AF :‬‬
‫التمرين الثالث ‪:‬‬
‫‪mc‬‬ ‫‪PN mc 5 NM ,  8‬‬ ‫‪ M ، N ، P‬ثالث نقط على استقامة واحدة حيث ‪:‬‬
‫‪ NM‬‬
‫‪PN‬و لتكن النقطة ‪ E‬من ‪ C2‬حيث ‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫أرسم الدائرتين ‪ C1 ، C2‬اللتين قطراهما على الترتيب ‪‬‬
‫‪NE‬‬
‫يقطع الدائرة ‪ C1‬في ‪.F‬‬ ‫المستقيم ‪ ‬‬
‫‪mc‬‬ ‫‪EP  3‬‬
‫‪MF‬‬ ‫‪EP‬‬‫‪ // ‬‬ ‫‪ / 1‬بيّن أنّ ‪ :‬‬
‫‪ / 2‬أحسب الطول ‪. MF‬‬
‫التمرين الرابع ‪ ( :‬ش ت م الجزائر ‪) 2007‬‬
‫‪mc5,7 CB‬‬ ‫‪. mc5,4 BA‬‬ ‫‪، ‬‬ ‫‪ CBA‬في ‪A‬حيث ‪:‬‬ ‫القائم‬ ‫‪ / 1‬أرسم المثلث‬
‫‪CA.‬‬ ‫‪ / 2‬أحسب ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪CA‬‬ ‫‪CD. ‬‬ ‫‪CA‬‬
‫حيث‬ ‫نقطة من ‪ ‬‬ ‫‪EA3‬‬
‫‪D BA‬‬ ‫‪ ‬و‬ ‫حيث ‪:‬‬‫‪BA‬‬ ‫‪ / 3‬لتكن النقطة ‪E‬من ‪ ‬‬
‫‪3‬‬
‫ع ّين على الشكل النقطتين ‪D. ،E‬‬
‫‪ED‬‬‫‪.‬‬ ‫‪ED‬‬ ‫‪ ‬ث‬
‫‪ّ CB‬م ‪//‬احسب‬ ‫‪ / 4‬ب ّين أنّ ‪   :‬‬
‫التمرين الخامس ‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪EA‬لتكن‪mcP3‬‬
‫نقطة من‬ ‫‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪CB‬‬
‫حيث‬ ‫‪ ABC‬مثلث ‪ E ،‬نقطة منتصف الضلع ‪ ‬‬
‫‪CA‬‬
‫في ‪.Q‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪BA‬‬
‫في ‪ M‬كما يقطع‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬و‬
‫‪ EA‬ال ّذي يشمل ‪ P‬يقطع‬ ‫المستقيم الموازي لـ ‪‬‬
‫‪EA2‬‬ ‫‪MP QP‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬أثبت أنّ ‪:‬‬

‫مسألة ‪: 1‬‬
‫وضعية إدماجية‬

‫( ضبط أضواء اإلنارة لسيارة )‬

 ‫تعليمات األمــان ‪:‬‬
‫نفترض أنّ ضوء الس ّيارة يكون ‪ * :‬على األقل ُينير ‪ (30m‬حتى يضئ نوعا ما بعيداً )‪.‬‬
‫* على األكثر ُينير ‪ ( 45m‬حتى ال يقلق السائقين‬
‫القادمين )‪.‬‬
‫ّ‬
‫نريد ضبط مصباح س ّيارة بسرعة و لكن بدقة ‪ .‬لهذا الغرض نضع الس ّيارة على أرض أفقية مواجهة لحائط‬
‫عمودي ‪.‬‬
‫حائط‬ ‫( أنظر الشكل)‪،‬‬

‫معرف بالنقطة ‪ ، P‬و المسافة بين األرض و المصباح هي ‪. HP‬‬ ‫مصباح الس ّيارة ّ‬
‫موجه إلى األرض ‪.‬مع غياب أي عائق ( كالحائط ) هذا الشعاع يصل‬ ‫ّ‬ ‫نعتبر أنّ المصباح يرسل شعاع ضوئي‬
‫‪ ،‬و يصطدم بالحائط عند النقطة ‪. B‬‬ ‫عند النقطة ‪M‬‬ ‫إلى األرض‬
‫ـ المسافة ‪ HM‬تسمى مدى الضوء ‪.‬‬
‫ـ المثلث ‪ PHM‬قائم في ‪ .H‬في كل المسألة نعتبر أنّ المصباح على علو ‪ HP=0,6m‬و الس ّيارة على بعد‬
‫‪ 3m‬من الحائط ‪.‬‬
‫‪BA // P H‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ / 1‬ب ّين أنّ ‪   :‬‬
‫‪MA PH MH BA. ‬‬ ‫‪ / 2‬أثبت أنّ ‪:‬‬
‫‪ / 3‬إذا وضعنا في الصندوق الخلفي للس ّيارة أمتعة يكون الشعاع الضوئي على الحائط بعيدا عن األرض‬
‫ـ أحسب مدى الضوء عندئذ ‪.‬‬ ‫مسافة ‪0,58m‬‬
‫ّ‬
‫ـ في هذه الحالة هل هناك خطر على السائقين القادمين ؟ علل ‪.‬‬
‫هو مدى الضوء ‪.‬‬ ‫‪BA‬و ‪x K‬‬‫‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ / 4‬نضع لبقية المسألة ‪:‬‬
‫‪8,1‬‬
‫‪.K ‬‬ ‫ـ ب ّين باستعمال السؤال ‪ 2‬أنّ ‪:‬‬
‫‪x 6,0 ‬‬
‫‪.m24,0‬‬
‫أحسب العدد ‪K‬‬ ‫‪BA، ‬‬ ‫ـ إذا كانت المسافة‬
‫ّ‬
‫ـ هل المصباح ينير بما فيه الكفاية في هذه الحالة ؟ علل ‪.‬‬
‫مسألة ‪: 2‬‬
‫‪CB‬‬
‫نعطي‬ ‫ارتفاع متعلق بالضلع ‪ ‬‬ ‫‪HA‬‬‫‪ ABC‬مثلث متساوي الساقين رأسه األساسي ‪  ، A‬‬
‫‪mc4 HA , mc6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪CB ‬‬
‫‪BA‬‬
‫في ‪P‬‬‫يقطع ‪ ‬‬ ‫‪HA‬‬ ‫المستقيم ا ّلذي يشمل ‪ M‬و الموازي لـ ‪ ‬‬
‫‪x MB‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪HB‬‬
‫نضع‬ ‫لتكن ‪ M‬نقطة من ‪ ‬‬
‫كما يقطع‬
‫‪CA‬‬
‫في ‪. Q‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x PM‬‬
‫* استنتج الطول ‪ MP‬بداللة ‪. x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ * / 1‬أحسب ‪ BH‬و اعطي حصراً لـ ‪ *. x‬بيّن أنّ ‪:‬‬
‫‪3 HA‬‬
‫‪4‬‬
‫*‪‬‬
‫‪QM‬ما هي ‪6‬‬
‫قيمة ‪ x‬حتى يكون‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ * / 2‬عبّر عن ‪ MC‬بداللة ‪ * x‬بيّن أنّ ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪PM3 QM‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪BA‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ما هي عندئذ وضعية النقطة ‪ P‬على القطعةـ‬
 ‫‪‬‬

‫‪2008/2009‬‬ ‫السنوات الرابعة متوسط‬ ‫الحسابات على الجذور‬ ‫سلسلة تمارين رقم ‪03‬‬
‫األول ‪:‬‬
‫التمرين ّ‬
‫أحسب بدون استعمال اآللة الحاسبة ما يلي ‪:‬‬
‫‪1.21‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ 13‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪89‬‬

‫التمرين الثاني ‪:‬‬

‫‪ 051‬عدد طبيعي‬
‫‪42‬على‪ ,‬شكل‪a ,6 45‬مع ‪a‬‬ ‫‪ / 1‬أكتب كال من األعداد ‪:‬‬
‫‪051‬‬
‫‪‬‬ ‫‪45  2 42‬‬
‫‪y 3‬‬ ‫‪ / 2‬استنتج كتابة مبسطة للعبارة ‪:‬‬
‫التمرين الثالث ‪:‬‬
‫بسط ما يلي ‪:‬‬
‫‪C ;72 5‬‬ ‫‪B ;363‬‬ ‫‪A  05‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ F7; 5‬‬ ‫‪ 7  12‬‬
‫‪E 3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪;2 5‬‬ ‫‪ 7‬‬ ‫‪H  7 ‬‬
‫‪007‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫التمرين الرابع ‪:‬‬

‫‪ K، M‬عددان حقيقيان حيث ‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪8  23K  89‬‬
‫‪ -81‬‬ ‫‪27M 261‬‬
‫‪ x ،yy 2‬عددان طبيعيان يطلب تعيينهما‪.‬‬ ‫‪ .x 2‬حيث ;‪:‬‬ ‫‪ / 1‬اكتب كل من ‪ K ، M :‬على الشكلين ‪:‬‬
‫‪M-K‬‬ ‫‪M+K‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ; ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ / 2‬أحسب القيمة المضبوطة لكل من العددين ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫التمرين الخامس ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2 5‬‬ ‫ث ّم استنتج مقلوب‬ ‫‪ / 1‬أحسب‬
‫‪2 5‬‬
‫‪2 5‬‬ ‫‪2 5‬‬
‫هو‬ ‫‪ / 2‬ب ّين أنّ ‪ :‬مقلوب‬

‫التمرين السادس ‪:‬‬

‫‪ F ، D‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬
‫‪3 2 5‬‬ ‫‪ 5‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪‬‬
‫;‪D ‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ / 1‬تحقق أنّ العددين ‪ F + D ، F . D :‬عددان ناطقان ‪.‬‬
‫‪3 2‬‬
‫‪C ‬‬ ‫‪ C ِ/ 2‬عدد حقيقي حيث ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫ب ّين أنّ ‪D + C = 1 :‬‬
 ‫‪2008/2009‬‬ ‫السنوات الرابعة متوسط‬ ‫النسب المثلثية في المثلث القائم‬ ‫سلسلة تمارين رقم ‪04‬‬

‫األول ‪:‬‬
‫التمرين ّ‬
‫‪. 31 3‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪CA‬‬
‫و‬ ‫‪9‬‬ ‫‪BA‬‬
‫و‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث بحيث ‪:‬‬
‫(‪ – 1‬بين أن المثلث ‪ ABC‬قائم الزاوية في ‪. A‬‬
‫ˆ ‪.CBA‬‬
‫‪soc‬‬ ‫(‪ – 2‬أحسب ‪:‬‬
‫(‪ – 3‬لتكن ‪ H‬المسقط العمودي للنقطة ‪ A‬على المستقيم (‪. )BC‬‬
‫أ( ‪ --‬أنجز الشكــل‪.‬‬
‫ب( ‪ --‬أحسب ‪ AH‬و ‪. BH‬‬
‫(‪ – 4‬العمودي على المستقيم (‪ )BC‬في ‪ B‬يقطع المستقيم (‪ )AC‬في النقطة ‪. E‬‬
‫ˆ ‪.EBA‬‬
‫‪nat‬‬ ‫أحسب ‪:‬‬
‫التمرين الثاني ‪:‬‬
‫‪. ˆ 03‬‬
‫‪CBA‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬بحيث ‪:‬‬
‫و ‪ D‬نظيرة ‪ A‬بالنسبة للنقطة ‪. C‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪CA‬‬ ‫‪DB‬‬‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫(‪ – 1‬أثبت أن ‪:‬‬
‫‪CB 3 2‬‬
‫فاحسب ‪ AC :‬و ‪ AB‬و ‪. BD‬‬ ‫(‪ – 2‬إذا علمت أن‬
‫التمرين الثالث ‪:‬‬
‫‪09‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.0  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬قيس زاوية حادة بحيث ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪. ‬‬
‫‪nat‬‬ ‫‪soc‬‬
‫و‬ ‫‪nis‬‬
‫فاحسب ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ – 1‬إذا علمت أن ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪b‬‬
‫‪b  .a ‬‬ ‫‪soc  ‬‬
‫بحيث ‪ a‬و ‪b‬عددان حقيقيان موجبان تماما و ‪0‬‬ ‫(‪ – 2‬إذا علمت أن ‪:‬‬
‫‪b a‬‬
‫‪nis ‬و ‪. ‬‬
‫‪nat‬‬ ‫فاحسب ‪:‬‬
‫التمرين الرابع ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪nat 2 A‬‬ ‫‪‬‬
‫‪. soc‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ – 1‬بسط ما يلي ‪:‬‬
‫‪soc‬‬ ‫‪ 1 ‬‬
‫‪nis‬‬
‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫(‪ – 2‬بين أن‬
‫‪nis 1‬‬ ‫‪soc ‬‬ ‫‪‬‬
‫التمرين الخامس ‪:‬‬
‫‪. 31 2‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪BA‬و‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬بحيث ‪:‬‬
‫‪ M‬منتصف [‪. ]BC‬‬
‫(‪ – 1‬أحسب ‪. AC‬‬
‫(‪ – 2‬أنجز الشكــل و تحقق أن ‪. BM = 5 :‬‬
‫‪soc‬‬‫‪.‬‬
‫‪MBA‬‬ ‫ˆ‬ ‫ˆ ‪MBA‬‬
‫‪nis‬و‬ ‫(‪ – 3‬أحسب ‪:‬‬
‫(‪ – 4‬لتكن ‪ H‬المسقط العمودي للنقطة ‪ C‬على المستقيم (‪. )BM‬‬
‫‪HCM MBA‬‬ ‫‪. ˆ ‬‬ ‫ˆ‬ ‫أ( ‪ --‬بين أن ‪:‬‬
‫‪HM‬‬
‫‪.‬‬ ‫ب( ‪ --‬أحسب ‪:‬‬
‫‪HC‬‬
 ‫مسألة ‪: 1‬‬

‫‪)‬‬
‫‪.CA‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪HB‬‬
‫إرتفاع طوله ) ‪ H‬نقطة من‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪ / 1‬أنشئ المثلث ‪ ABC‬المتساوي الساقين حيث ‪. AB=AC=6 cm :‬‬
‫ˆ ‪CAB‬‬
‫بالدرجات ‪ .‬استنتج أقياس الزوايا الحادّ ة للمثلث ‪. BHC‬‬ ‫‪ / 2‬أحسب قيس الزاوية‬
‫‪ / 3‬أحسب بالضبط الطولين ‪. AH ، CH‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2nat. 51 ‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ nat‬أ‪2‬نّ ‪3 :‬‬
‫‪ 57 0 ‬و‬ ‫‪ / 4‬برهن أنّ ‪:‬‬
‫‪ / 5‬أحسب الطول ‪ BC‬بتقريب ‪. mm 1‬‬

‫مسألة ‪: 2‬‬

‫‪ّ BA‬‬
‫الذي يشمل ‪I‬‬ ‫‪‬و‬ ‫‪‬‬ ‫المستقيم‪mc‬‬
‫العمودي على‬ ‫‪BA،‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬ال ّتي مركزها ‪ O‬حيث ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪BA‬‬
‫قطر دائرة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ليكن‬
‫منتصف‬
‫‪‬و‬
‫‪OK‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ d‬مستقيم مماس للدائرة في ‪ B‬و لتكن النقطة ‪ E‬نقطة تقاطع‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬في النقطة ‪. K‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪OA‬‬
‫يقطع الدائرة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.d‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ d‬متوازيان ‪.‬‬ ‫‪ IK‬‬
‫‪ ‬و‬ ‫‪ / 1‬برهن أنّ المستقيمين‬
‫‪ / 2‬أحسب الطول ‪. OE‬‬
‫‪BEO‬‬‫‪.‬‬ ‫ˆ‬ ‫‪ / 3‬أحسب قيس الزاوية‬
‫استنتج الطول ‪ KI‬بتقريب ‪. mm 1‬‬ ‫ˆ ‪،‬‬
‫‪OKI‬‬ ‫‪ / 4‬ما هو قيس الزاوية‬
‫ˆ ‪KBA‬‬
‫‪2‬‬
‫‪AB IB‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪KB‬‬ ‫‪‬‬ ‫بطريقتين مختلفتين و استنتج أنّ ‪:‬‬ ‫‪ / 5‬أكتب جيب تمام الزاوية‬
‫‪ / 6‬أحسب بالضبط الطولين ‪. AK ، BC‬‬

‫‪‬‬
 ‫‪2008/2009‬‬ ‫‪ 4‬متوسط‬ ‫سلسلة تمارين رقم ‪ 06‬المعادالت من الدرجة األولى و مسائل‬

‫تمرين ‪1‬‬

‫حــل المعادالت اآلتية ‪:‬‬

‫‪4 x3‬‬ ‫‪7 x3‬‬ ‫‪2 x 3 2 ‬‬ ‫‪1  4 x2 7 ;; 4 x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2 x 1 ;; 5 x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 14‬‬ ‫‪3 6x  02 1x  x11‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5 x 7 4 x ‬‬
‫‪6  7 3 4x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪;; x  5‬‬ ‫‪;;‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3 x 3 3 5 x ‬‬ ‫‪x2 32‬‬ ‫‪2 4;; 2 x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬ ‫;;‪5‬‬ ‫‪ x 0‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪2 ;; 2 x ‬‬

‫تمرين ‪2‬‬

‫نعتبر المستطيلين ‪ ABCD‬و ‪ EFGH‬اآلتيين ‪:‬‬

‫‪ x‬لكي يكـون للمستطيلين نفس المحيــط ‪.‬‬ ‫أوجد‬

‫تمرين ‪3‬‬

‫حــل المعادالت اآلتية ‪:‬‬

‫‪x 7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 0  6  02 x 5  2 x  4;;  3 x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫;;‪ 0 x 31‬‬ ‫‪x 81  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x 7 x  0‬‬ ‫‪3  ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x 6 ;; 2 x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4x ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪82 x ;; 94‬‬
‫‪ x 0 61 42‬‬ ‫‪x ;; 9 x 2 ‬‬ ‫‪;; 0x 2 52‬‬
‫‪ 3x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ x 94x 1  ;; 7x  x  ‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x  1;; 2 x  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5x 2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫;;‬
‫‪9x2‬‬
‫‪0 8‬‬
‫‪2‬‬
‫;;‬
‫‪52 x 2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0  1‬‬

‫‪3 43x 2 212 x 1 ‬‬ ‫‪x 9  ;; 4x 2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫تمرين ‪4‬‬
‫الحظ الشكــل جانبه بحيث ‪:‬‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬و ‪ H‬المسقط العمودي‬
‫للنقطة ‪ A‬على المستقيم (‪. )BC‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪4 3‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪CA ‬و ‪x‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫‪BA‬و ‪x3‬‬
‫‪x HA‬‬ ‫‪. ‬‬ ‫و ‪1‬‬
‫أحسب ‪.x‬‬
 ‫تمرين ‪5‬‬

‫‪ EFG‬مثلث و [‪ ]EH‬االرتفاع الموافق( للضلع [‪. ]FG‬‬

‫‪x HE‬‬ ‫‪GF‬و ‪.   x1‬‬ ‫‪2 3‬‬
‫‪ ABCD‬شبه منحرف قاعدتاه [‪ ]AB‬و [‪. ]CD‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪. 5  4 x CB‬‬
‫‪CD‬‬ ‫‪  x 1 BA‬و‬ ‫‪ ‬و‬ ‫‪3‬‬
‫أحسب ‪ x‬إذا علمت أ‪ ،‬المثلث و شبه المنحرف لهما نفس المساحة‪.‬‬

‫تمرين ‪6‬‬

‫لتكن العبارات ‪:‬‬

‫‪ x3  1 A  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(‪ – 1‬حلل إلى جداء عاملين كل من ‪ A :‬و ‪ B‬و ‪. C‬‬
‫(‪ – 2‬حل المعادالت اآلتية ‪ A = 0 :‬و ‪ B = 0‬و ‪ . C = 0‬ثم ‪ A = B‬و ‪ A = C‬و ‪. A + B = C‬‬
 ‫‪2008/2009‬‬ ‫المتراجحـــــــات السنوات الرابعة‬ ‫سلسلة تمارين رقم ‪07‬‬
‫األول ‪:‬‬
‫التمرين ّ‬
‫أ ‪ /‬حل المتراجحات التالية‬
‫‪x > - 3 - 5x‬‬ ‫‪2 / 2( - x + 2 ) – 3( x – 3 ) ≥ 0 + 4 / 1‬‬
‫‪² < x² + 9x – 1) x + 3 ( / 3‬‬
‫ب ‪ /‬حل المتراجحات التالية و م ّثل مجموعة حلولها ‪.‬‬

‫‪.2x ≥ 7.‬‬ ‫‪2/ 3x – 2 > x – 4.‬‬ ‫‪3/ - 4y +‬‬ ‫‪≤ - 9 – 5 /1‬‬

‫‪.‬‬ ‫>‬ ‫‪/x + 5 ≤ 4(x + 1)+7.‬‬ ‫‪5/‬‬ ‫‪< - 2.‬‬ ‫‪6 /4‬‬
‫التمرين الثاني ‪:‬‬
‫من أجل أي قيمة لـ ‪ x‬يكون محيط المستطيل ‪ 1‬أكير من محيط المستطيل ‪2‬‬

‫التمرين الثالث ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪9 ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪xx  x  .Bx ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1A  ‬و ‪2  x32  ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x  2 x  5 .A  3 2‬‬ ‫(‪ --- 1‬أ( ‪ --‬ب ّين أنّ ‪:‬‬
‫ب( ‪ --‬حلل إلى جداء عاملين العبارة ‪. A‬‬
‫‪x  1.A  2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ A2‬و‬ ‫ج( ‪ --‬حــل المعادلتين ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8x ‬‬ ‫‪A .3B ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫(‪ --- 2‬أ( ‪ --‬ب ّين أنّ ‪:‬‬
‫ب( ‪ --‬استنتج تحليال للعبارة ‪B.‬‬
‫ج( ‪ --‬حــل المتراجحتين التاليتين ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 x 5‬‬ ‫‪4B ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬ثم‪x ‬‬ ‫‪A 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪2008/2009‬‬ ‫األشعة والمعــــالم السنوات الرابعة‬ ‫سلسلة تمارين رقم ‪08‬‬
‫‪ :‬في مستوي مزود بمعلم م م (‪)O;i,j‬‬ ‫األول‬
‫التمرين ّ‬
‫;‪B 2 3‬‬ ‫; ‪; 1‬‬
‫‪A3‬‬ ‫‪ /1‬علّم النقط ‪   :‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪BA‬‬ ‫‪ /2‬ضع النقطة ‪C‬صورة النقطة ‪ O‬باإلنسحاب ال ّذي شعاعه‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬‫‪‬‬
‫‪BA‬‬ ‫‪ /3‬أحسب الطول ‪:‬‬
‫‪BJ AJ ‬‬ ‫‪DJ ‬‬ ‫‪ /4‬ضع النقطة ‪D‬حيث ‪:‬‬
‫الثاني ‪ :‬في مستوي مزود بمعلم م م (‪ ، )O;i,j‬وحدة الطول هي السنتيمتر‬ ‫التمرين‬
‫‪‬‬
‫; ‪5 4‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪ /1‬علّم النقطة ‪A1 2 ; ‬ث‪ّ ‬م النقطة ‪B‬صورة النقطة ‪A‬باإلنسحاب ال ّذي شعاعه ‪‬‬
‫‪ /2‬أحسب إحداثيتي النقطة ‪.B‬‬
‫‪ /3‬ضع النقطة ‪C‬نظيرة النقطة ‪B‬بالنسبة إلى ‪A‬‬
‫‪ /4‬أحسب إحداثيتي النقطة ‪C‬‬

‫الثالث ‪B7 1 ;  ،A17 ;  :‬نقطتان في مستو مزود بمعلم م م (‪.)O;i,j‬‬ ‫التمرين‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬‫‪‬‬
‫‪BA BO AO‬‬ ‫;‬ ‫;‬ ‫‪ /1‬أحسب إحداثيات األشعة ‪:‬‬
‫قائم و متساوي الساقين ‪.‬‬
‫‪BOA‬‬ ‫برهن أنّ ‪ :‬المثلث‬
‫‪R‬‬ ‫‪BOA‬أحسب إحداثيا مركزها ‪S‬و نصف قطرها‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ /2‬لتكن ‪ C ‬الدائرة المحيطة بالمثلث‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪BO‬‬ ‫‪ /3‬ضع النقطة ‪C‬صورة ‪A‬باإلنسحاب ال ّذي شعاعه‬
‫؟‬
‫‪OBCA‬‬ ‫ما هي طبيعة الرباعي‬
‫‪G‬من المستوى المنسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬ ‫‪ ‬‬
‫‪1 ;7‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ 5F ;2‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1E ;1‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪ :‬نعتبر النقط ‪:‬‬ ‫التمرين الرابع‬
‫‪) ;J ;I O‬‬
‫(‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫– حدد إحداثيتي الشعاع‬
‫‪FE‬‬ ‫(‪1‬‬
‫– حدد إحداثيتي النقطة ‪ H‬بحيث يكون الرباعي ‪ EFHG‬متوازي األضالع ‪.‬‬ ‫(‪2‬‬
‫– حدد إحداثيتي النقطة ‪ A‬مركز متوازي األضالع ‪. EFHG‬‬ ‫(‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪GH‬‬ ‫‪GE   BO‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫– حدد إحداثيتي النقطة ‪ B‬بحيث ‪:‬‬ ‫(‪4‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ x‬بحيث تكون النقط ‪ X‬و ‪ E‬و ‪ F‬استقامية ‪.‬‬ ‫‪x 4.X; 5 ‬‬
‫حدد قيمة‬ ‫‪‬‬ ‫– نعتبر النقطة‬ ‫(‪5‬‬

‫الخامس ‪ :‬وحدة الطول هي السنتيمتر‬ ‫التمرين‬

‫‪ )O;i,j( /1‬معلم متعامد و متجانس‬
‫‪A5 4 ; B0;6 ; C3;2 ;  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬علّم النقط ‪ :‬‬
‫‪BA CA CB‬‬‫; ;‬ ‫‪ ‬أحسب القيم المضبوطة لألطوال ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪CBA‬علّل‬‫؟‬ ‫* ما هي طبيعة المثلث‬
‫‪.‬‬
‫‪AC‬‬ ‫ّ‬
‫‪ /2‬أنشئ النقطة ‪D‬صورة النقطة باإلنسحاب الذي شعاعه‬
‫‪B‬‬
‫؟ علّ‬
‫‪DBCA‬ل‪.‬‬ ‫‪ ‬ما هي طبيعة الرباعي‬
‫‪ ‬أحسب إحداثيتي النقطة ‪.D‬‬
‫‪DBCA‬‬ ‫* أحسب إحداثيتي مركز تناظر الرباعي‬
‫‪ /3‬أنشئ النقطة ‪M‬نظيرة ‪B‬بالنسبة إلى ‪.C‬‬
‫‪‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪ ‬أحسب إحداثيتي الشعاع ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪AD OD ‬‬ ‫‪ND ‬‬ ‫أنشئ النقطة ‪N‬بحيث ‪:‬‬
‫السادس ‪:‬‬ ‫التمرين‬
‫نعتبر‪) ;J‬‬
‫النقط ‪:‬‬ ‫‪;I O‬‬‫(‬ ‫على مستوى منسوب إلى معلم متعامد ممنظم‬
‫‪‬‬
‫‪1.E ;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪D‬و‬ ‫‪ ‬‬
‫‪2 ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C0;2‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ B5;3‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ A3;1‬و‬ ‫‪‬‬
‫(‪ – 1‬مثل هذه النقط ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪CD‬‬ ‫‪BA‬و‬ ‫(‪ – 2‬حدد إحداثيتي الشعاعين‬
‫(‪ – 3‬استنتج طبيعة الرباعي ‪. ABCD‬‬
‫(‪ – 4‬أحسب المسافة ‪. AC‬‬
‫(‪ – 5‬بين أن ‪ E‬منتصف [‪. ]CD‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪BA EA NA‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ – 6‬حدد إحداثيتي النقطة ‪ N‬علما أن ‪:‬‬