三年级阅读教学详案

日期 ：1/08/2018（星期三）

时间 ：11：05 am - 12：05am（60 分钟）

科目 ：华语

班级 ：3B

学生人数 ：32 人

年龄 ：±9 岁

教材 ：单元十八《文化展示厅:下棋跟规则》

内容标准 ：2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语

和优美句子。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育
意义。

学习标准 ：2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会词句在

表情达意方面的作用。

2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人
物角色和情节发展，领会其教育意义。

学生旧有经验：学生曾经玩过象棋，对象棋有的玩法有基本的认识。

本课学习成果：在本堂课结束前，学生能够 ：

1. 结合上下文，说出“落子不悔”的意思。
2. 正确地说出课文中的人物角色。
3. 正确的说出课文中的情节发展（起因，发展和结果）和教育意义。

跨课程元素：

1. 道德价值：公平
2. 企业家元素：善于从错误中学习
3. 信息与通信技术：在教学中使用信息与通信技术如电脑和液晶显示器让教学更
精彩

高层次思维：评价

教具：电脑、液晶显示器、扩音器、演示文稿、视频： “中华文明之美——象棋的起
源和发展”、有趣视频
步骤/时间 教学内容 教学活动 教具/备注

导入 象棋的图片： 1. 教师使用演示文稿展 准备阶段

示一张象棋的图片并
(±5 分钟) 教具：演示文
向学生提问几道有关 稿、电脑、液晶
象棋的问题。 显示器、视频：
“中华文明之美
 ——象棋的起源
和发展”

信息与通信技
术：教师在教学
中使用信息与通
信技术如电脑和
液晶显示器让教
学更精彩

有关象棋的问题：
1. 同学们可以告诉老师
这是什么吗？
2. 有哪个同学会玩象
棋？ 2. 教师播放视频 “中
3. 象棋是哪个国家的传 华文明之美——象棋
统游戏？ 的起源和发展”以便
让学生对象棋的历史
和基本规则有所认
视频: “中华文明之美—— 识。
象棋的起源和发展”。(大
约 3 分钟) 3. 教师在视频播放的当
儿加以讲解象棋的规
则。

4. 教师以象棋的规则为
桥梁导入今日课题—
—单元十八《文化展
示厅:下棋跟规
则》。

步骤一 单元十八《文化展示厅:下 1. 教师指示学生以组别 想象阶段

棋跟规则》： 的方式带领全班朗读
(±5 分钟)
课文，每组朗读一段
后全班跟读。

2. 教师及时纠正学生的
发音错误。
 3. 教师提问学生几道有
关于课文的问题以考
察学生对课文的初步
理解。

4. 教师引导学生结合上
下文，说出“落子不
悔”的意思。

初步理解课文的问题：
1. 国刚下棋有哪些毛
病？（悔棋、拿不定
主意、破坏规则）
2. 为什么“国刚羞得红
了脸？” （国纲为
了取胜破坏象棋规
则））
3. 下棋的时候旁观者要
注意什么？（不说
话）
4. 什么意思是落子不
悔？
落子不悔的意思：指走了一
步就不能回头了

步骤二 课文中的人物角色： 1. 教师指示学生找出课 发展阶段

文中的三个主要人物 高层次思维：评
(±5 分钟) 1. 爷爷——象棋玩家
角色。
2. 国刚——象棋玩家 价
3. 国强——观棋者
2. 教师指示学生选出一 道德价值：公平
个最喜欢的人物并说
出原因。
 板书内容设计： 3. 教师以引导法引导学
生逐步说出课文的情
节发展：起因、发展
和结果。

4. 教师将学生的口述内
容以思维图标的方式
逐渐板书。

5. 教师指示学生集体朗
读一遍板书内容以便
记忆课文的情节发
展。

道德价值的灌输： 6. 教师适时灌输到的价
值——“公平”并联
同学们，你们认为爷爷为什 系学生的日常生活。
么会说旁观者插嘴是不礼貌
的行为?
这是因为下棋是两个人的对
弈，考验双方的脑力和耐
性。如果下棋的时候有第三
个人帮忙那就会破坏棋局的
公平性，对另外一个玩家不
公平。在日常生活中我们也
必须公平对待每个人，就像
下棋一样必须要照顾每个人
的利益，不能偏袒任何一
方。这样才能做一个大公无
私的人。

步骤三 课文的最后以二段： 1. 教师指示学生集体朗 行动阶段

读课文中最后第二
(±5 分钟)
段。

2. 学生集体朗读课文的
最后第二段。

3. 教师引导学生根据课
文中的最后第二段说
教育意义： 出其教育意义。
我们必须时时刻刻遵守已经
定下的规则。不遵守规则的 4. 教师指示学生在已有
人即使取得胜利也是不光彩 的小组内以思路图的
 的。 方式画出象棋的规则
（课本里的规则和学
生已经知道的规
象棋的规则： 则）。
1. 走了一步就，不能退
回上一步 5. 教师巡视课堂并及时
2. 马走日 给予学生辅助尤其是
3. 象走田 后进生。
4. 旁观者不插嘴
5. 兵和卒只能向前走 6. 各小组在完成思路图
后，在班上轮流呈
6. 将、帅和仕不能出帐
堂。
7. 车只能走之前
8. 炮要翻墙
7. 教师针对学生的呈堂
给予鼓励和肯定。

结课 有趣视频：（大约一分钟 1. 教师播放一段有趣视 结束阶段

30 秒） 频为学生的学习添加 高层次思维：评
(±5 分钟)
乐趣。 价
教具：电脑、液
晶显示器、扩音
器、有趣视频

视频讲述一对夫妻为了不洗
碗而在下棋。下棋输的人要
去洗碗。在丈夫即将取胜的
时候妻子却破坏规矩而取
胜。
信息与通信技
术：教师在教学
视频问题： 2. 教师提问几道有关于 中使用信息与通
视频的问题。 信技术如电脑和
1. 同学们你们认为妻子
液晶显示器让教
的做法正确吗？为什
么？ 3. 教师总结课堂并布置 学更精彩
2. 那么妻子应该怎么做 家课。
才正确？
4. 教师结束课堂。
家课：作业第 20 页
附录一
 结果：
发展： - 爷爷劝告国
起因： - 国强看见过 刚和国强要遵
晚餐后国刚和 守规则不要为
国刚要输了急
爷爷下棋，可 了取胜而破坏
忙给意见。
是国刚要输 规则。
了。 - 国刚为了取
- 国刚和国强
胜破坏规则
都向爷爷道
歉。