Department of Education

Region VI – Western Visayas

Division of Iloilo City
District 1 – City Proper
RIZAL ELEMENTARY SCHOOL
Iloilo City
______________________________________________________________________________

BANGHAY ARALIN SA MUSIKA- IV

4th QUARTER

I. Objective
A. Content Standards
Demonstrates understanding of concept pertaining to speed / flow of
music
B. Performance Standard
Creates and performs body movements appropriate to a given tempo.
C. Learning Competencies:
Uses appropriate musical terminology to indicate variations in tempo;
largo and presto
MU4TP- IVb-2

II. Paksang – Aralin:

A. Paksa: Tempong Largo at Presto
3
B. Lunsarang Awit: “Kalesa”, G, 4, do 3
“Masaya Kung Sama-sama”, G, 4, do
“Ili Ili Tulog Anay”, G, 3, ti
“Dalagang Bukidnon ”
“Ohoy Alibangbang”
“Kon Kita Magtililipon”

C. Sanggunian: TG: pp. 152-156, LM: pp.110-114

D. Kagamitan: Laptop, speaker, downloaded videos, PowerPoint presentation
E. Integration: Science, P.E., Health, Math
F. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa Kapaligiran
G. Konsepto: Ang tempong largo ay mabagal samantalang ang tempong presto ay mabilis.

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pambungad na Awit
Hayaan ang mga batang mag isip ng mga awiting napag-aralan na, bilang
pambungad na awit.

2. Balik-Aral
Ano-anong kilos ang ginagamit sa paglalarawan ng tempo?
(Nailalarawan ang tempo sa pamamagitan ng mabilis at mabagal na kilos)
Makinig sa mga nakarekord na tugtugin.Sabayan ng kilos na naayon sa awitin o
tugtugin.
Magpatugtog ng awitin at sabayan ng kilos na naayon sa awitin o tugtugin.
Pagkatapos, ipatukoy kung mabilis o mabagal ang tempo ng awit.
 Paruparong Bukid
 Dalagang Bukidnon
Kung kayo ang papipiliin, anong tugtugin ang gusto mong pakinggan?Bakit?
 Kung magpapatulog ka ng sanggol, anong awit ang iyong pipiliin? Bakit?Kailan
tayo naging mabilis sa pagkilos?

B. Panlinang na Gawain

Ipalarawan sa mga bata ang mga sasakyan nating nakita nila sa pamamagitan
ng takbo nito. (Iba’t iba ang takbo ng sasakyan. Minsan mabagal at kung minsan
mabilis.)
Magpakita ng larawan ng Kalesa
Sino ba sa inyo ang nakasakay na ng kalesa?

2. Paglalahad
Iparinig ang awiting “Kalesa”.

3. Pagtatalakay

-Ano ang time signature ng awit?

- Anong uri ng transportasyon ang kalesa?(Sasakyang panlupa)
- Mabuti ba ang naidudulot sa kapaligiran ng paggamit nang kalesa? Bakit?
- Kung kayo ay mabibigyan ng pagkakataong makagamit pa ng kalesa, nanaisin
ba ninyo? Bakit?
- Sa anong paraan maipakikita ang pagpapahalaga sa kapaligiran?
- Ano ang napansin ninyo sa tempo ng awiting “Kalesa”?
- Aling bahagi ng awit ang may mabilis na tempo?
- Alin naman ang may mabagal na tempo?
- Sa musika, ang tempong mabilis ay tinatawag na presto, samantalang ang
mabagal na tempo naman ay tinatawag na largo.

4. Paglalapat

(Ipakita at ipaliwanag ang Rubriks)

Pagkamalikhain Performance Kooperasyon

5 7 3

Pangkatang Gawain

1. Pangkatin ang klase sa tatlong pangkat. Ang bawat pangkat ay pabunutin ng

isang pirsong papel na may nakasulat na gawain. Ang lider ng bawat pangkat
ang siyang bubunot ng papel.
2. Maghanda para sa maikling pagpapakita ng kanilang Gawain.

Group I – Ipa awit ang “ang Alibangbang”Ipatukoy ang tempo ng awit kung ito ay
largo o presto
Group II – Awitin at sumayaw ayon sa tempo ng “Ili Ili Tulog Anay”
 Group III – Mag isip ng napag –aralang awit na may tempong presto.

5. Paglalahat
- Ano ang dalawang tempong itinalakay natin ngayon?
-Ano ang tawag sa mabilis na tempo? Mabagal na tempo?
Sagot: Presto ang tawag sa mabilis na tempo samantalang largo naman ang
tawag sa mabagal na tempo.
Kung ikaw ay may pupuntahan, Anong uri ng sasakyan ang nais mo?
Sa trisikad, tricycle, jeep o taxi? Bakit?

(Iugnay ang kasagutan ng mga bata sa aralin upang higit na maunawaan ang tempong
largo at presto.)

IV. Pagtataya:
Gamitin ang angkop na tempo sa pamamagitan ng paglagay ng tsek (√) sa kahon.
Sa sumusunod na mga awitin.

Pamagat ng Awit Largo Presto

1. Dalagang Bukidnon
2. Ili-Ili tulog Anay

3. Ang Alibangbang
4. Ohoy Alibangbang
5. Nagtanom Ako Pinya

V. Takdang – Aralin:
Maghanap ng tig isang awit na tempong Presto at Largo
At ipaawit sa klase.

ML: _______
ID: _______

Prepared by:

LIEZL MOGATO VILLAR

Teacher I

Observed by:

PRAXEDES A. AJEGA
Master Teacher II

MARILYN G. TALLO
Principal III
Ang Alilbangbang
(Hiligaynon)

Ang alibangbang ga lupad lupad

sa mga dalan ga liki liki
Sut la ang saya ,burdadong a gwas
U nay ang bali ug sa bayong de paris.
Ang alibangbang ga lupad lupad
sa mga dalan ga liki liki
Sut la ang saya ,burdadong a gwas
a bi mo kon sin o nga mga mariposa.
Alibangbang , Ang alibangbang ,
Ang alibangbang , Ang alibang bang.

Ang Alilbangbang
(Hiligaynon)

Ang alibangbang ga lupad lupad

sa mga dalan ga liki liki
Sut la ang saya ,burdadong a gwas
U nay ang bali ug sa bayong de paris.
Ang alibangbang ga lupad lupad
sa mga dalan ga liki liki
Sut la ang saya ,burdadong a gwas
a bi mo kon sin o nga mga mariposa.
Alibangbang , Ang alibangbang ,
Ang alibangbang , Ang alibang bang.

Ang Alilbangbang
(Hiligaynon)

Ang alibangbang ga lupad lupad

sa mga dalan ga liki liki
Sut la ang saya ,burdadong a gwas
U nay ang bali ug sa bayong de paris.
Ang alibangbang ga lupad lupad
sa mga dalan ga liki liki
Sut la ang saya ,burdadong a gwas
a bi mo kon sin o nga mga mariposa.
Alibangbang , Ang alibangbang ,
Ang alibangbang , Ang alibang bang.