Kinder LAS Q2 Week-11

K
Kindergarten
Second Quarter
LEARNING ACTIVTIY SHEET

Week 11
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet in KINDERGARTEN
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or office wherein
the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum and Learning Management Division (CLMD). It can
be reproduced for educational purposes and the source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an
enhancement of supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and the copyright is attributed. No work may be derived
from this material for commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD,CESO V, DepEd R02
Schools Division Superintendent : CHERRY S. RAMOS, EdD,, CESO V, Santiago City
Asst. Schools Division Superintendent: JONATHAN A. FRONDA, PhD, CESE, Santiago City
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
Chief Education Supervisor, CID : JANETTE V. BAUTISTA, EdD
Development Team
Writers: MARICAR P. HERMOSURA, ROWENA R. ESPEDIDO, IMELDA A. TOLENTINO, Santiago North Central School SC, MARICRIS F. SALES, Mabini
ES, Karen Joy T. Reyes
Content Editors:
LOLITA V. LORENZO,Head Teacher 3,Naggasican E/S, LEONORA L. TUASON, Principal-1, Patul E/S, ROSELILY M. ESTEBAN, Head Teacher 3,
Luna E/S, AMELIA B. BERGONIA, Head Teacher 3, San Andres E/S, HILDA R. MARIANO,MT-1/ TIC, Ambalatungan E/S,
MARJORIE D. PILON, MT-1/TIC, Abra E/S, MERCY M. ANTIMANO,Education Program Supervisor, SDO, Santiago City
Language Editor: ELIZABETH R. BERDADERO,Education Program Supervisor, SDO, Santiago City
Illustrators: EMERZON R. RESPONSO, PATUL NHS, ROBERTO V. DULDULAO, PATUL E/S, GREGG MARTIN S. DOMINIA SINILI INTEGRATED SCHOOL,
Layout Artists: JENELYN B. BUTAC, Division Librarian
Focal Persons: MERCY M. ANTIMANO, EPS– Kindergarten
MARIVEL G. MORALES, Division LRMDS Coordinator
JAMES PAMITTAN, EPS– Kindergarten, CLMD, DepEd R02
RIZALINO G. CARONAN, EPS–LRMDS, CLMD, DepEd R02
Printed by: Curriculum and Learning Management Division

DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City
TABLE OF CONTENTS
Page
Week 11 Number
Day 1
*Natutukoy na may pamilya ang bawat isa (KMKPPam-00-1) 1-16
Day 2
*Natutukoy ang iba’t ibang uri ng pamilya 21-28
Day 3
*Natutukoy na may pamilya ang bawat isa 33-40
Day 4
*Natutukoy ang iba’t ibang gawaing pampamilya na nagbibigay ng kasiyahan 42-57
sa kanila.
Day 5
*Nailalarawan ang pagmamahal sa bawat kasapi ng pamilya. 61-66
Practice Personal Hygiene protocols at all times. iii

WEEK 11
Day 1 (Monday)
Pangalan:
Baitang: Kindergarten Seksiyon: ________________ Petsa:_______________________
GAWAING PAGKATUTO
Panimula (Susing Konsepto)

Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang maiisa-isa at makikilala ang mga miyembro
ng pamilya. Ang mga miyembro ng pamilya ay sina tatay, nanay, ate, kuya at bunso. Si tatay ang haligi ng
tahanan. Si nanay ang ilaw ng tahanan. Si kuya ang nakatatandang kapatid na lalaki. Si ate ang
nakatatandang kapatid na babae. Si bunso ang pinakabatang kapatid. Iba-iba ang uri ng pamilya na mayroon
tayo.
Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang titik Mm at ang tunog nito;
makikilala ang mga bilang 0-4.
Kasanayang Pampagkatuto at koda

1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa (KMKPPam-00-1);
Practice Personal Hygiene protocols at all times. 1

2. Natutukoy kung sino-sino ang bumubuo ng pamilya (KMKPPam-00-2);
3. Nakalilikha ng iba’t ibang bagay sa pamamagitan ng malayang pagguhit
(SKMP-00-1);
4. Naisasagawa ang mga sumusunod na kasanayan: pagpilas, paggupit, pagdikit ng
papel ((KPKFM -00-1.3);
5. Identify the letters of the alphabet (mother tongue, orthography) (LLKAK-Ih-3);
6. Give the sound of each letter (mother tongue,
orthography) (LLKAK-Ih-7);
7. Recognize and identify numerals 0-10 (MKC-00-2);
8. Naisasagawa ang paggalaw/pagkilos ng iba’t ibang bahagi ng katawan sa saliw ng
awitin nang may kasiyahan (KPKGM-Ia-1).
Alamin
Panuto: Tukuyin mo sa larawan kung sino-sino ang mga kasama mong naninirahan sa
inyong tahanan. Sila ang iyong pamilya.

Rubriks:
Subukin Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Panuto: Kabilang tayo sa isang pamilya. Narito ang ilan sa mga miyembro ng ating
pamilya. Kilala mo ba sila? Kilalanin natin!
? ?
? ?
Rubriks: ?
Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

(Apat hanggang lima ang (Dalawa hanggang tatlo ang (Isa o walang natukoy.)
natukoy.) natukoy.)
Balikan
Nalaman mo sa nakaraang aralin na may mga bagay na kaya mo ng gawin dahil ikaw ay lumalaki na.
Panuto: Alin sa mga sumusunod ang masaya mong nagagawa sa inyong tahanan? Iguhit ang masayang
mukha .
Rubriks:

(Tatlo ang (Dalawa ang (Isa o walang
tamang sagot.) tamang tamang sagot.)
sagot.)
Tuklasin
Gawain 1
Ang mga miyembro ng mag-anak ay may mga paboritong pagkain. Narito ang ilan sa mga ito.
Panuto: Kilalanin mo ang mga may simulang tunog na /m/.

Gawain 2: Hanapin ang Letra Mm
Panuto: Kulayan ang mga hugis na may malaki o maliit na titik Mm. Gamitin ang kulay
pulang krayola.

Rubriks:

(Nakulayan ang lahat ng (Nakulayan ang kalahati sa (Kakaunti lamang ang
Malaki at maliit na malaki at maliit na letrang nakulayan at may mga
letrang Mm at walang Mm at may iilan na maling maling letra na
maling nakulayan.) nakulayan.) nakulayan.
Suriin

Panuto: Narito ang iba pang miyembro ng ating pamilya. Bakatin mo ang kanilang
pangalan upang makilala mo sila.
lola lolo
tito tita
pinsan
Rubriks:

Nabakat nang maayos (Nabakat nang maayos ang (Nabakat nang maayos
ang apat hanggang tatlo hangganf dalawang ang isa o walang nabakat
limang pangalan.) pangalan.) na pangalan.)
Pagyamanin
Gawain 1: It’s a Match

Kagamitan:
* isang set ng kard na may bilang 0-4
* isang set ng kard na may larawan ng mga miyembro ng pamilya na may iba’t
ibang bilang (0-4)
Panuto: Ihanda ang mga kagamitan para sa gagawing It’s a Match. Isa-isang sundin
ang mga pamamaraan sa paggawa.
Pamamaraan:
1. Kilalanin ang mga bilang 0-4.

2. Pumili ng kard mula sa nakataob na mga kard.
3. Hanapin at ilagay ito sa tapat ng kard na may larawan ng miyembro ng pamilya na
katumbas ng bilang.
4. Gawin ito hanggang matapos lahat ng kard na may bilang 0-4.
Gawain 2
Panuto: Bilangin ang mga miyembro ng pamilya. Pagtambalin ang bilang at ang
wastong larawan ng mga miyembro ng pamilya gamit ang guhit.
2
Iskor:
Isagawa
Panuto: Gamitin ang color key sa kahon upang kulayan ang bahay.
1 – pula
2 – puti
3 – dilaw
4 – asul

(Nakulayan nang wasto (Nakulayan nang wasto (Marami ang hindi
ang lahat at may ilang ang karamihan sa mga nakulayan nang wasto at
may ilang lagpas sa
lagpas lamang.) bilang at may ilang lagpas
pagkulay.)
lamang.)
Tayahin
Panuto: Bilangin ang mga bata sa bawat larawan. Piliin ang bilang nito sa kahon sa ibaba
at bilugan.

1 2 3 0 1 2 2 3 4 3 2 1 2 3 4
Karagdagang Gawain
Shape Frame: Ang Aking Pamilya

Kagamitan:
* ginupit na colored paper na may iba’t ibang hugis
* pandikit
* iba’t ibang kulay na markers
* karton
* lapis
* yarn o ribbon
* pambutas o puncher
Panuto: Ihanda ang mga kagamitan para sa gagawing Shape Frame: Ang Aking
Pamilya. Isa-isang sundin ang mga pamamaraan sa paggawa.

Pamamaraan:
1. Isa-isang idikit ang mga ginupit na hugis sa gilid ng karton.
2. Gamit ang lapis, iguhit ang mga kasapi ng iyong pamilya sa gitna ng karton.
3. Kulayan ang mga iginuhit gamit ang iba’t ibang kulay ng markers.
4. Isulat ang pangalan ng mga miyembro ng pamilya.
5. Maglagay ng butas sa dalawang gilid sa itaas na bahagi ng karton.
6. Isuot ang tali sa magkabilang butas at ibuhol.
7. Maaari ng isabit ang shape frame.
8. Hugasan ang mga kamay pagkatapos.
Pangwakas
Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na tayo ay kabilang sa isang pamilya. Ang mga
miyembro ng pamilya ay sina tatay, nanay, kuya, ate at bunso. Isa pang dapat tandaan, na ang tunog ng
titik Mm ay /mmmm/. Mayroon din tayong bilang na 0, 1, 2, 3, 4 at iba pa.

Mga Sanggunian
A. Aklat
DepEd K to 12 Kindergarten Curriculum Guide- Standards and Competencies for Five (5) Year Old
Filipino Children, May 2016
Early Childhood Care and Development (ECCD Council), 2011. National Early Learning Framework of
the Philippines, Pasig City, Philippines
B. Internet
NA. (2020, May 14). Retrieved from Google Images:
https://www.google.com/search?q=clipart%20family&tbm=isch&hl=en&hl=
en&tbs=itp%3Aclipart%2Csur%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCPC5uLm94uk
FQAAAAAdAAAAABAC&biw=1281&bih=697
NA. (2020, May 29). Retrieved from Google Images:

https://www.google.com/search?q=clipart+children&tbm=isch&ve
d=2ahUKEwjEk7PovLpAhUTTZQKHZnpAuIQ2cCegQIABAA&oq=
clipart+childr en&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIECCMQJzICCAAy
AggAM gIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAOgQIABBDUMEfWN
Susi sa Pagwawasto (Draw as illustrated.)

Alamin (Pasalita lamang) Subukin (Pasalita
(Maaaring iba-iba ang lamang)
sagot.)
Balikan

Tuklasin Gawain 1 (Pasalita lamang)
Tuklasin Gawain 2

Suriin
Pagyamanin Gawain 2 Isagawa

(Color based on the color key.)
Inihanda ni :
MARICAR P. HERMOSURA
SDO- Santiago City
May-Akda
WEEK 11
Day 2 (Tuesday)
Pangalan:
Baitang: Kindergarten Seksiyon: ________ Petsa: _________
GAWAING PAGKATUTO

Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang matutukoy ang iba’t ibang uri ng pamilya.
May mag- anak na malaki. Mayroon ding maliit. May mga mag-anak na nagkaroon ng anak at mayroong
walang anak.
Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang titik Mm at tunog nito.
Mabibilang at maisusulat ang mga numerong sero(0), isa(1), dalawa (2), tatlo(3) at apat(4).

1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa. (KMPPam-00-1)
2. Natutukoy ang mga titik ng alpabeto.(LLKAK-ih-3);
3. Naibibigay ang tunog ng bawat titik. (LLKAK-ih-7);
4. Nababakas, nakokopya, at naisusulat ang mga titik ng alpabeto
(LLKH-00-3);
5. Napaghahambing ang dalawang grupo ng mga bagay at magpasya kung saan ang mas marami o mas
kakaunti, (MKC-00-8);
6. Nababakas, nakokopya, at naisusulat ang mga numero 0-10 (LLKH-00-3);
7. Nakakapilas, nakakagupit at nakakadikit ng mga papel (KPKFM -00-1.3)

Gawain 1:
Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagsisimula sa titik Mm at bilugan ang unang tunog na /m/.
1. manga 4. mais
2. mata 5. medyas
3. manok 6. manika
Gawain 2
Panuto: Bilugan ( ) kung maliit na pamilya at ikahon ( )kung ito ay malaking pamilya. Kulayan ang
mga larawan.

Gawain 3 Letter Mm Mosaic
Mm
Pamamaraan:
1. Ipakilala ang malaki at maliit na titik Mm.
2. Ipakilala ang tunog ng malaki at maliit na titik Mm.
3. Gupitin o pilasin ng pakuwadrado ang mga papel at idikit ito sa titik Mm.
4. Ituro sa mga bata ang tamang pagpilas/paggupit at pagdidikit ng mga pira- pirasong papel sa mga letra.
5. Ugaliing magsabon at maghugas ng kamay pagkatapos gumawa.
Mga Kagamitan:
1. makukulay na papel

o magazine, mga balot ng mga regalo.
2. gunting
3. pandikit (glue)
Gawain 4
Panuto: Bilangin ang mga bagay na nasa loob ng kahon. Kulayan ang bilog na may tamang bilang.
1 0 1
2 2 4
3 4 3
2 3 4
3 1 1
4 0 2
Pangwakas
Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na mayroong mga iba’t ibang uri ng pamilya.
Maliit man ito o malaki, ang bawat pamilya ay kakaiba at espesyal. Lagi din tandaan ang titik Mm at
tunog nito, mga bagay na nagsisimula dito at tamang pagsulat ng malaki at maliit na titik Mm.
Isaisip din ang mga numerong sero (0), isa (1), dalawa (2), tatlo(3) at apat (4).
Mga Sanggunian
A. Aklat
DepEd Order no.47, series of 2016- Implementing Guidelines for the National Kindergarten Program
(Omnibus Policy on Kindergarten education)
B. Internet
 google.com.ph
 https://www.facebook.com.ph
 Susi sa Pagwawasto

Gawain 1 Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagsisimula sa letrang Mm at bilugan ang unang tunog na
/m/.
1. m anga 4. mais
2. m ata 5. medyas
3. m anok 6. manika
Gawain 2
Panuto: Bilugan ( ) kung maliit na pamilya
at ikahon ( )kung ito ay malaking pamilya.

Gawain 3 Letter Mm Mosaic
Rubrik
Hindi natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras.
Natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras nang maayos subalit makalat
ang pagkakagawa.
Natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras nang maayos at malinis.
Gawain 4
Panuto: Bilangin ang mga bagay na nasa loob ng kahon. Kulayan ang bilog na may tamang bilang.
1 0 1
2 at all times.
Practice Personal Hygiene protocols 2 27 4
3
2 3 4
3 0 1
4 1 2
Inihanda ni
ROWENA R. ESPEDIDO
SDO-Santiago City
WEEK 11
Day 3 (Wednesday)
Pangalan:

GAWAING PAGKATUTO

Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang matukoy na may pamilya ang bawat isa.
Matatalakay din dito na may ilang miyembro ng pamilya na hindi kasama sa tahanan. Ang ilan sa mga bata
ay nakatira sa mga magulang at mga kapatid. Ang ilan naman ay nakatira sa isang magulang lang at ang ilan
din ay nakatira sa kanyang mga lolo at lola.
Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang mga numero mula 0
hanggang 10 at makalilikha ng laruan mula sa mga patapong bagay sa bahay. Matututunan din ang letrang
Aa- ang tunog nito, mga bagay na nagsisimula sa titik na ito at ang tamang pagsulat dito.
1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa. (KMKPPam-00-1)
2. Natutukoy kung sino-sino ang bumubuo ng pamilya. (KMKPPam-00-2)
3. Nakaguguhit, nakapagpipinta, nakakukulay ng iba’t ibang bagay o gawain
(dekorasyon sa “name tag,”kasapi ng mag- anak, gawain ng bawat kasapi ng
mag- anak) (SKMP-00-2)
4. Nakapagmomolde ng luwad (clay) sa nais na anyo(SKMP-00-6)
5. Recognize and identify numerals 0 to10 (MKC-00-2)
6. Nakikilala ang letra sa alpabeto (mother tongue, orthography) (LLKAK-lh-3).
7. Nakikilala ang tunog ng letra ayon sa pagbigkas. (LLKPA1g-1)

Gawain 1
Popsicle Stick Family
Pamamaraan:
1. Kumuha ng popsicle sticks ayon sa bilang ng miyembro ng pamilya, isali din ang miyembro na hindi
nakatira sa tahanan.
2. Guhitan ng mukha ang mga bilog na papel para sa mukha o ulo.
3. Idikit ito sa itaas na bahagi ng popsicle stick.
4. Kumuha ng pisi at gupitin ang mga ito ayon sa haba na gusto mong buhok ng bawat miyembro ng
pamilya.
5. Pagkatapos gawin ang ulo, gumawa ng iba’t ibang damit ng mga miyembro ng pamilya gamit ang mga
makukulay na papel. Lagyan ng disenyo ang mga ito gamit ang mga colored markers.
6. Idikit ang mga ito sa mga popsicle sticks.

7. Linisin ang lugar kung saan gumawa.
8. Ugaliing magsabon at maghugas ng kamay pagkatapos gumawa.
Rubriks:
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________
Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa Lagda ng Magulang:_________________

Gawain 2: Family Tree
Gawain 2
Panuto: Sino- sino ang kasapi ng iyong pamilya? Gupitin ang mga larawan sa ibaba at idikit ito sa Family
tree
Tatay Nanay Bunso Ate Kuya Lola Lolo
Rubriks:

Family Tree
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________
Rubriks:
Lagda ng Magulang:_________________
Gawain 3
Panuto: Kulayan ng berde ang malaking titik A at lila naman ang maliit na titik a na nakasulat sa mga
abokado.
A berde
a lila
A a a
A A a
Gawain 4
Panuto: Bilangin ang miyembro ng pamilya sa bawat kahon. Bilugan ang tamang bilang sa ibaba ng bawat
larawan.
0 1 2 3 4

0 1 2 3 4
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
Pangwakas
Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na may pamilya ang bawat isa. Ang bawat
pamilya ay kakaiba at espesyal. May mga pamilya na hindi magkakasama sa isang tirahan. Ganunpaman,
sa pagmamahal at tamang paggabay ng mga magulang o mga taong nagpalaki sa mga bata lalaking itong
masunurin, mabuti at responsableng anak at mamamayan. Isaulo din ang bilang 0 hanggang 4 at ang
mga pangalan nito. Natututunan din ang letrang Aa- ang tunog nito, mga bagay na nagsisimula sa titik na
ito at ang tamang pagsulat dito..
Mga Sanggunian
A. Aklat

 Kindergarten Curriculum Guide
 Early Childhood Care and Development (ECCD)
 Kindergarten Teacher’s Guide
First Edition, 2017
B. Internet
 google.com
 https://www.facebook.com/groups/1215507021898375
WEEK 11
Day 4 (Thursday)
Pangalan:
GAWAING PAGKATUTO
Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang matukoy ang iba’t ibang gawaing
pampamilya na nagbibigay ng kasiyahan sa kanila. Ang mga gawaing pampamilya ay mga gawaing
isinasagawa ng magkakapamilya nang tulong-tulong at sama-sama kagaya ng paglilinis, pagsisimba,
pamamasyal, panonood at sama-samang kumakain.

Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makaiisip ng mga bilang na pinagsasama
upang makabuo ng bilang na apat (4).

 Natutukoy na may pamilya ang bawat isa. (KMKPPam-00-1)
 Naisasagawa ang mga sumusunod na kasanayan: pagpilas/paggupit/pagdikit ng papel (KPKFM-00-
1.3); pagbakat, pagkopya ng larawan, hugis, at titik (KPKFM-001.4)
 Naikukuwento ang mga ginagawa ng pamilya nang sama-sama (KMKPPam-00-6)
 Match numerals to a set of concrete objects from 0 to 10 (4) (MKC-00-4)
 Combine elements of two sets using concrete objects to represent the concept of addition (MKAT-00-3)
Gawain 1
Panuto: Pagtambalin ang larawan ng gawaing pampamilya at ang pangalan nito. Gumuhit ng linya
upang pagdugtungin ang pangalan at larawan.
 Nagsisimba
 Namamasyal
 Nagkakantahan
 Naglilinis
 Kumakain

Gawain 2: Munting Aklat ng mga Gawaing Pampamilya
Panuto: Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng mga gawaing pampamilya at idikit sa minibook.
Kalakip sa susunod na pahina ang template ng minibook o munting aklat para sa Gawain.
Rubriks:
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________
Lagdang Magulang:_________________

Gawain 3: Tukuyin at Kulayan
Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng masayang pampamilyang gawain .

Rubriks:
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________
Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa Lagdang Magulang:_________________

Gawain 4: Pagkukulay
Panuto: Ang isa sa pinakamasayang gawaing pampamilya ay ang pagkain ng salo-salo kasama ang buong
pamilya. Narito ang larawan ng pamilyang masaya at sama-samang kumakain. Kulayan ang
larawan.
Rubriks:
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________
Matematika

Gawain 5
Panuto: Ang mga nasa loob ng kahon ay mga kagamitang ginagamit kapag kumakain ang pamilya ng sama-
sama. Pagsamahin ang bilang ng mga bagay at isulat ang tamang sagot sa loob ng kahon.
1
at ay
2 at ay
3
at ay

4 at ay
5 at ay
Rubriks:
Petsa:_______________________________
Lagda ng Guro:_____________________

Gawain 6
Panuto: Bilangin ang laman ng bawat mangkok at pagsamahin ang bilang nito. Isulat ang tamang sagot sa
kahon.
at ay
at ay
at ay
at ay
at ay
Karagdagang Gawain

Panuto: Sa pamamagitan ng stick drawing iguhit mo sa loob ng kahon kung ano ang pinakagusto mong
gawaing pampamilya. Ikuwento mo kung ano ang nararamdaman mo kapag ginagawa ninyo ito
kasama ang iyong pamilya.
Ang Paborito Kong Gawaing Pampamilya
Rubriks:
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________

Panuto: Isulat ng malinis at wasto ang bilang na
Practice Personal Hygiene protocols at all times.

4 48
4
Rubriks:
Petsa:______________________________
Lagda ng Guro:____________________

Pangwakas

Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na ang bawat pamilya ay nagsasagawa ng iba’t ibang
gawaing pampamilya. Tandaan din na mas masayang gawin at mas mabilis matapos ang mga gawain kung
sama-sama at nagtutulungan ang bawat kasapi ng pamilya. Lagi din tandaan na may mga bilang na maaaring
pagsamahin upang makabuo ng bilang na apat(4).
Mga Sanggunian
A. Aklat

DepEd Order no.47, series of 2016- Implementing Guidelines for the National Kindergarten Program
(Omnibus Policy on Kindergarten education)
B. Internet
 google.com-
o https://tinyurl.com/y8ssb9ok
o https://tinyurl.com/ybdrbq44
Susi sa Pagwawasto

Gawain 1 Gawain 2- Nakagawa ang bata ng isang minibook Gawain 3
ng mga Gawaing Pampamilya (magkakaiba ang
sagot ng mga bata)
Gawain 4 Gawain 5 Gawain 6
Karagdagang Gawain
Gawain 1- Nakaguhit ang bata ng isang gawaing pampamilya na paborito nyang ginagawa
Gawain 2- Naisulat ng bata ang bilang na apat ng malinis at wasto sa mga guhit.
Inihanda ni :
MARICRIS F. SALES
SDO-Santiago City
May-Akda
WEEK 11
Day 5 (Friday)
Pangalan:
GAWAING PAGKATUTO

Sa mga gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang mailalarawan ang pagmamahal sa bawat
kasapi ng pamilya.
Sa iba pang gawain, ang mga mag-aaral ay inaasahang makikilala ang mga titik Mm at Aa; at
mabibilang ang numero hanggang apat (4).

1. Natutukoy na may pamilya ang bawat isa; (KMKPPam-00-1)
2. Naipakikita ang pagmamahal sa mga kasapi ng pamilya at sa nakatatanda; (KMKPPam-00-5)
3. Nakikilala ang mga titik ng alpabeto (mother tongue, orthography); (LLKAK-Ih-3)
4. Napagsasama-sama ang bilang ng dalawang hanay gamit ang mga kongkretong bagay upang
kumatawan sa konsepto ng karagdagan. (MKAT-00-3)

Gawain 1: Pagmamahal sa Kasapi ng Pamilya
Panuto: Iguhit sa kahon ang masayang mukha ( )kung ang larawan ay nagpapakita ng pagmamahal sa
miyembro ng pamilya at malungkot na mukha ( )kung hindi.
Rubriks: Petsa: _________________________________

Lagda ng Guro: _______________________
Lagda ng Magulang: __________________
Napakabuti
Patas Mabuti
Gawain 2: Mga Bagay na Nagsisimula sa Titik Mm at Aa

Panuto: Isulat ang
Mm sa
patlang kung
ang bagay ay
nagsisimula
sa titik Mm at
Aa naman
kung ito ay
nagsisimula
sa titik Aa.

1. ______ 6. ______
2. ______ 7. ______
3. ______ 8. ______
4. ______ 9. ______
5. ______ 10. _____
Rubriks:
Petsa: _________________________________
Lagda ng Guro: _______________________

Napakabuti
Patas Mabuti
Gawain 3: Pagkilala sa mga Numero Hanggang sa Bilang Apat (4)

Panuto: Bilangin at isulat sa guhit kung ilang daliri ang nasa dalawang kamay.
1. + = _____
2. + = _____
3. + = _____
4. + = _____
5. + = _____
Rubriks:
Petsa: _________________________________
Lagda ng Guro: _______________________

Napakabuti
Patas Mabuti
Pangwakas

Mula sa mga isinagawang gawain laging tandaan na dapat mahalin ang bawat kasapi ng pamilya.
Sumunod sa mga magulang at nakatatandang kapatid. Lagi din tatandaan na may mga bagay na nagsisimula
sa Titik Mm at Aa. Lagi rin tandaan na may mga bilang na maaaring pagsamahin upang makabuo ng bilang
na apat (4).
Sanggunian:
A. Aklat
DepEd K to 12 Kindergarten Curriculum Guide-Standards and Competencies for five (5) Year Old
DepEd Order no.47, series of 2016 – Implementing Guidelines for the National Kindergarten Program
(Omnibus Policy on Kindergarten Education)
Early Childhood Care and Development (ECCD Council), 2011. National Early Learning Framework
of the Philippines, Pasig City, Philippines
B. Internet
 google.com
Susi sa Pagwawasto

Gawain 1
Gawain 2 Gawain 3

Inihanda ni :
KARREN JOY T. REYES
SDO-Santiago City
May-Akda

Kinder LAS Q2 Week-11

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kinder LAS Q2 Week-11

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

K

LEARNING ACTIVTIY SHEET

Printed by: Curriculum and Learning Management Division

Practice Personal Hygiene protocols at all times. iii

Panimula (Susing Konsepto)

Kasanayang Pampagkatuto at koda

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 1

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 2

Subukin Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 3

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 5

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 6

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 7

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Gawain 1: It’s a Match

1. Kilalanin ang mga bilang 0-4.

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 11

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 12

Shape Frame: Ang Aking Pamilya

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 13

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 14

NA. (2020, May 29). Retrieved from Google Images:

Susi sa Pagwawasto (Draw as illustrated.)

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 16

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 17

Pagyamanin Gawain 2 Isagawa

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 18

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 19

Kasanayang Pampagkatuto at koda

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 20

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 22

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 23

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 25

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 26

Hindi natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras.

Natapos ang gawain ayon sa itinakdang oras nang maayos at malinis.

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 28

Panimula (Susing Konsepto)

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 29

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 30

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa Lagda ng Magulang:_________________

Tatay Nanay Bunso Ate Kuya Lola Lolo

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 31

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 33

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 34

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 35

Kasanayang Pampagkatuto at koda

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 37

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 38

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 42

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa Lagdang Magulang:_________________

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 43

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 44

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 45

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 46

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 47

Ang Paborito Kong Gawaing Pampamilya

Napakahusay Mahusay Pagbutihin pa

Panuto: Isulat ng malinis at wasto ang bilang na

5. __ 10. _