‫مقالة‬

‫علم األصوات الثاين االوومامك)‬

‫للقيام ابلوظيفة الفرقوية دلادة علم اللغة مع احملارر الفارل‬

‫عبد ادلقيط‪ ،‬ادلاجستَت‬

‫قام هبا نفرا الفرقة الثالثة (ٖ)‪ ،‬مها ‪:‬‬

‫ترجي ادلعشوق (‪)T20192099‬‬

‫أمحد ّ‬

‫فائقة احلكمة (‪)T20192108‬‬

‫قسم تعلكم اللغة العربكة فصل ب الثالثة‬

‫كلكة الرتبكة والعلوم التدريسكة‬

‫جامعة مجرب اإلسالمكة احلكومكة‬

‫عام ‪ ٠٢٠٢‬م ـ‬
 ‫كلمة التقدمي‬

‫بسمميحرلا نمحرلا هللا ‬

‫السالم عليكم ورمحة هللا وبركاتو‬

‫أمحد هللا عز وجل الذي قد من علينا منتو‪ ،‬حيث قد قدران على اصدار ىذه ادلقالة وطبعها‬
‫دلادة علم اللغة ربت ادلوروع "علم األصوات الثاين (الفوانميك)"‪ .‬أصلى وأسلم على نبينا دمحم الذي‬
‫كنا بو قدران على أن منيز بُت ماحق ومابطل ونفرقو‪ ،‬دبا قد محل لنا اإلسالم واإلميان‪.‬‬

‫وبعد‪ ،‬نقول جزيل الشكر والتقدير على كل ما ساعدان اجلميع حنو الدعآء‪ ،‬االقًتاح أو‬
‫التشجيع حىت نكون نقدر على إهنآء ىذه ادلقالة العلمية‪ .‬ولكن‪ ،‬ندرك أن ىذه ادلقالة دل تكن اتمة‬
‫بنآء على قلة ذباربنا ومعارفنا‪ .‬فلذلك‪ ،‬رجآءان من القارئُت واجلميع اقًتاحهم وانتقادىم ألجل‬
‫احلصول على غرض من أغراض كتابة ىذه ادلقالة‪.‬‬

‫أخَتا‪ ،‬لعل ىذه ادلقالة تنفعنا نفعا حسنا ونستفيد منها استفادة جيدة‪.‬‬

‫والسالم عليكم ورمحة هللا وبركاتو‬

‫مجرب‪ ... ،‬إبريل ٕٕٓٓ م ـ‬

‫الكاتب‬

‫‌أ‬
 ‫الوهرسات‬

‫كلمة التقدمي ‪ ....................................................................‬أ‬

‫الفهرسات ‪ ......................................................................‬ب‬

‫الباب األول ‪ :‬ادلقدمة‬

‫‪1‬‬ ‫أ‪‌ .‬خلفيات البحث ‪.........................................................‬‬

‫‪1‬‬ ‫ب‪‌.‬رموز ادلشاكل ‪............................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫ج‪‌ .‬األغراض ‪................................................................‬‬

‫الباب الثاين ‪ :‬البحث‬

‫‪3‬‬ ‫أ‪‌ .‬تعريف الفوانميك ‪........................................................‬‬

‫‪3‬‬ ‫ب‪‌.‬ادعآء تعرف الفونيم ‪......................................................‬‬
‫‪7‬‬ ‫ج‪‌ .‬تغَت الفونيم ‪..............................................................‬‬
‫‪9‬‬ ‫د‪‌ .‬األلوفون ‪................................................................‬‬

‫الباب الثالث ‪ :‬اخلتام‬

‫‪11‬‬ ‫خالصة البحث ‪..................................................................‬‬

‫‪11‬‬ ‫ادلراجع ‪..........................................................................‬‬

‫‌ب‬
 ‫الباب األول‬

‫ادلقدمة‬

‫أ‪ .‬خلوكات البحث‬

‫إن اللغة يف احلقيقة ىي أصوات‪ .‬كما عرفو اإلمام ابن اجلٍت أن اللغة ىي أصوات‬
‫يعرب هبا كل قوم عن أغرارهم‪ .‬والصوت احملصول عليو البد لو أن يتعلق بشيء من ادلعٌت‪.‬‬
‫ادلرء الذي يسيطر على أية لغة كانت يقدر على أن يعرف تلك األصوات ادلربوطة وادلعرب‬
‫عنها‪ .‬فلذلك‪ ،‬ألقى العلمآء اللغويون الدراسة ادلوروع اصطالحها ب ـ "الفونولوجي"‪ ،‬أو‬
‫ادلسمى بعلم األصوات حيث انو فرع (من فروع علم اللغة) يدرس فيو عن األصوات اللغوية‬
‫مميزة ادلعاين من الكلمات‪ .‬فمن ذلك‪ ،‬من غَت بد لو أن يعرف أوال عن األصوات‬
‫ادلستعملة فيو‪ .‬ألن ادلشكلة األوذل اليت قابلها ادلرء يف درس اللغة ادلنطوقة السيما اللغة‬
‫األجنبية واحمللية‪ ،‬ىي يف نطقها‪.‬‬
‫فانقسم الفونولوجي إذل اثنُت ‪ :‬فوانتيك وفوانميك ألجل أن يفهمو دارسو اللغة‬
‫فهما شديدا‪ .‬ويف ىذا احلال‪ ،‬سيُشرح فيو عن واحد من فرعي الفونولوجي‪ ،‬أال وىو‬
‫الفوانميك‪.‬‬
‫ب‪ .‬رموز ادلشاكل‬
‫أما رموز ادلشاكل من ىذه ادلقالة‪ ،‬ىي ‪:‬‬
‫‪ -‬ما تعريف الفوانميك ؟‬
‫تعرف الفونيم ؟‬
‫‪ -‬كيف يُ ّد َعى ّ‬
‫‪ -‬كيف تَغَتُ الفونيم ؟‬
‫‪ -‬ما تعريف األلوفون ؟‬
‫ج‪ .‬األغراض‬
‫أما األغراض من ىذه ادلقالة‪ ،‬ىي ‪:‬‬
‫‪ -‬دلعرفة تعريف الفوانميك‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -‬دلعرفة ادعآء تعرف الفونيم‬
‫‪ -‬دلعرفة تغَت الفوانميك‬
‫‪ -‬دلعرفة تعريف األلوفون‬

‫‪2‬‬
 ‫الباب الثاين‬

‫البحث‬

‫أ‪ .‬تعريف الوومامك)‬

‫يُعرف أن الفوانميك ىو فرع من فروع الفونولوجي‪ .‬والفونولوجي ىو فرع من فروع‬
‫علم اللغة الذي يدرس فيو عن األصوات اللغوية‪ .‬ألن ادلشكلة األوذل اليت قابلها ادلرء يف‬
‫درس اللغة ادلنطوقة السيما اللغة األجنبية واحمللية‪ ،‬ىي يف نطقها‪ .‬فالبد لو أن يعرف‬
‫األصوات ادلستعملة فيو أوال قبل درس معان من شىت الكلمات والقواعد اللغوية‪.‬‬
‫يُذكر من بعض تعريفات الفونولوجي‪ ،‬أن ‪:‬‬
‫‪ -‬الفونولوجي ىو جزء من القواعد اللغوية ادلدروس فيها عن األصوات اللغوية‬
‫(كما ذكره كَتاف‪)ٖٓ:ٔ٨٩ٗ ،‬‬
‫‪ -‬الفونولوجي ىو رلال علم اللغة الذي يبحث فيو عن األصوات اللغوية حسب‬
‫وظائفها (كما ذكره كريداالكساان‪)٘٥:ٔ٨٨٘ ،‬‬
‫‪ -‬الفونولوجي ىو رلال علم اللغة الذي يدرس فيو عن تراتب األصوات اللغوية‬
‫الذي حده لغة مشتق من لفظ "فون" ىو الصوت و"لوجي" ىو العلم (كما‬
‫ذكره جَت‪)ٕٔٓ:ٔ٨٨ٗ ،‬‬
‫ينقسم الفونولوجي إذل اثنُت من الفروع‪ ،‬مها ‪ :‬فوانتيك وفوانميك‪ .‬الفوانتيك‬
‫(كما قد ألقاه الفرقة السابقة) ىو علم يبحث فيو عن األصوات اللغوية بعدم النظر إذل‬
‫وظائفها كمميزة معاين الكلمات أو ليست يف لغة‪ .‬إذن‪ ،‬قد ابن أن الفوانميك ىو فرع من‬
‫دراسات الفونولوجي الذي يبحث فيو عن األصوات اللغوية أو مناىجها يف وظائفها‬
‫كمميزة ادلعاين‪.‬‬
‫تعرف الوونكم‬
‫ب‪ .‬ادعآء ّ‬
‫الفونيم ىو من مصطلحات علم اللغة و أصغر الوحدات اللغوية الدال على سبييز‬
‫أتى بتعريف الفونيم أنو فرع لغوي مهم أو شيء دال على‬ ‫‪Kanneth L. Pike‬‬ ‫ادلعٌت‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫ىي فرع لغوي أصغر مميز‬ ‫‪L. Blooomfield‬‬ ‫التقابل و الفرع اللغوي‪ .‬أما الفونيم عند‬
‫ادلعٌت‪.‬‬
‫دلعرفة وحدة صوتية مميزة ادلعٌت‪ ،‬قيُقام بعملية التعرف وإثبات الدليل دبوازنة أشكال‬
‫علم اللغة ادلبحوث فيها‪ .‬يف اللغة العربية‪ ،‬ىناك وجهان يف تعيُت وتعرف صوت فونيمي أو‬
‫غَت فونيمي‪ ،‬مها اقران أصغر مصطلح بصوت صويتّ وتقابل مصطلح بصوت صامت‪.‬‬

‫اقرتان أصغر أو صوت صوتّ‬

‫االقًتان األصغر ىو أحد من طرائق تعيُت األصوات وتعرفها أنو فونيمي أو غَته‪.‬‬
‫يف تعرفو‪ ،‬ىذه الطريقة واقعة يف الصوت األول ذي نفس احلرف‪ ،‬األجلى أهنا واقعة يف‬
‫اختالف احلركة‪.‬‬
‫"سن" و " ِس ُْت"‪ .‬األول ابلسُت ادلكسورة القصَت‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ ِ‬
‫نطقها‪ ،‬وىو من أعضآء اجلسم‪ .‬والثاين ابلسُت ادلكسورة الطويل نطقها لكون‬
‫مابعدىا حرف ادلد‪ .‬مها فونيمان متقارابن متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "نَصر" و "انصر"‪ .‬األول ابلنون ادلفتوحة القصَت‬
‫نطقها‪ ،‬وىو فعل ماض‪ .‬والثاين ابلنون ادلفتوحة الطويل نطقها لكون مابعدىا‬
‫حرف ادلد‪ ،‬وىو اسم فاعل دبعٌت الذي نصر‪ .‬مها فونيمان متقارابن متميزا‬
‫ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت الثاين من لفظ "نُذر" و"نُذور"‪ .‬األول ابلذال ادلضمومة القصَت‬
‫نطقها وىو نفس ادلعٌت بـ"إنذار"‪ .‬والثاين ابلذال ادلضمومة الطويل نطقها‬
‫لكون مابعدىا حرف ادلد‪ ،‬وىو مجع "نذر" بفتح النون وسكون الذال‪ .‬مها‬
‫فونيمان متقارابن متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "من" ِ‬
‫و"من"‪ .‬األول ابدليم ادلفتوحة وىو من أآمآء‬ ‫َ‬
‫ادلوصول (مشًتك) ومن أآمآء االستفهام‪ .‬والثاين ابدليم ادلكسورة وىو من‬
‫حروف اجلر‪ .‬مها فونيمان متقارابن متميزا ادلعٌت‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "بِر" و"بُر"‪ .‬األول ابلباء ادلكسورة دبعٌت الطاعة‪.‬‬
‫والثاين ابلباء ادلضمومة دبعٌت أحد من احلاجات الضرورية حنو األرز والذرة‬
‫وما أشبو ذلك‪ .‬مها فونيمان متقارابن متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "بَر" و"بُر"‪ .‬األول ابلباء ادلفتوحة‪ ،‬وىو مفرد ومجعو‬
‫برور وىو رد البحر‪ .‬وكذلك دبعٌت الصاحل اسم فاعل من بَر‪ .‬والثاين كما يف‬
‫السابق‪ .‬مها فونيمان متقارابن متميزا ادلعٌت‪.‬‬

‫تقابل أو صوت صوتّ‬

‫التقابل ىو أحد من طرائق تعيُت األصوات وتعرفها أنو فونيمي أو غَته‪ .‬يف تعرفو‪،‬‬
‫ىذه الطريقة واقعة يف الصوت األول خمتلف احلرف‪ ،‬األجلى أهنا واقعة يف اختالف احلرف‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "تُت" و"طُت"‪ .‬األول حبرف التاء وىو اسم الشجر‬
‫وكذلك قد ذكر يف القرآن اآمو‪ .‬والثاين حبرف الطاء وىو األرض أو الطان‬
‫من ادلكان‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫و"دب"‪ .‬األول حبرف التاء وىو دبعٌت ىلك‪.‬‬
‫ّ‬ ‫"تب"‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ ّ‬
‫والثاين حبرف الدال وىو دبعٌت زحف وحبا‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "قلب" و"كلب"‪ .‬األول حبرف القاف وىو دبعٌت‬
‫مسها السيما‬
‫اللب‪ .‬والثاين حبرف الكاف وىو من احليواانت احملرم عليها ّ‬
‫أكلها حنو اخلنزير وما أشبو ذلك‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "دل" و"رل"‪ .‬األول حبرف الدال وىو فعل ماض‬
‫دبعٌت أرشد‪ .‬والثاين حبرف الضاد وىو فعل ماض‪ ،‬رد اىتدى‪ .‬مها فونيمان‬
‫خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "مث" و"ذم"‪ .‬األول حبرف الثاء وىو إما فعل ماض‬
‫دبعٌت أصلح أو دبعٌت ىناك كظرف ادلكان‪ .‬والثاين حبرف الذال وىو فعل‬
‫ماض رد مدح‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ -‬الصوت األول من لفظ "ذليل" و"ظليل"‪ .‬األول حبرف الذال وىو اسم فاعل‬
‫عز‪ .‬والثاين حبرف الظاء ىو الذي يشعر بو بعد نيل الظل‪ .‬مها‬
‫من ذل رد ّ‬
‫فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫صر" الثاين‪ .‬األول بسكون السُت وىو‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "نَ ْسر" و"نَ ْ‬
‫طائر‪ .‬والثاين بسكون الصاد وىو مصدر من نصر‪ .‬مها فونيمان خمتلفان‬
‫متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "حرس" و"حرش" الثالث‪ .‬األول حبرف السُت يف‬
‫األخَت وما قبلو حاء مفتوحة و راء ساكنة‪ ،‬وىو مصدر دبعٌت اخلديعة‪ .‬والثاين‬
‫حبرف الشُت وما قبلو كما يف األول‪ .‬وىو مصدر دبعٌت الدىر ومجعو أحراس‪.‬‬
‫مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "حنر" و"هنر" الثاين‪ .‬األول حبرف احلاء وىو فعل‬
‫ماض دبعٌت ذبح‪ .‬والثاين حبرف اذلاء وىو فعل ماض دبعٌت زجر‪ .‬مها فونيمان‬
‫خمتلفان متميزا ادلعٌت‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "حنل" و"نعل" الثاين‪ .‬األول حبرف احلاء وىو من‬
‫احليواانت‪ .‬والثاين حبرف العُت وىو من آآلت ادلشي ميشي عليو برجليو‪ .‬مها‬
‫فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "سأل" و"سهل"‪ .‬األول حبرف اذلمزة رد أجاب‪.‬‬
‫والثاين حبرف اذلاء رد صعب‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "بدأ" و"بدع" الثالث‪ .‬األول حبرف اذلمزة دبعٌت‬
‫ابتدأ‪ .‬والثاين حبرف العُت دبعٌت ابتدع‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "أكرب" و"أخرب" الثاين‪ .‬األول حبرف الكاف رد‬
‫أصغر‪ .‬والثاين حبرف اخلاء دبعٌت اخترب‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "امث" و"اسم" الثاين‪ .‬األول حبرف الثاء دبعٌت‬
‫الذنب‪ .‬والثاين حبرف السُت وىو ادلسمى‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا ادلعٌت‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ -‬الصوت من حرف لفظي "مزلة" و"رللة" الثاين‪ .‬األول حبرف الزاء دبعٌت‬
‫اخلطئية‪ .‬والثاين حبرف اجليم وىي صحيفة ذورية‪ .‬مها فونيمان خمتلفان متميزا‬
‫ادلعٌت‪.‬‬
‫ج‪ .‬تغري الوونكم‬
‫ادلراد من تغر الفونيم ىنا ىو تطور الفونيم يف اللغة العربية‪ .‬يتطور الفونيم إما يف‬
‫انحية ادلماثلة أو انحية ادلغايرة‪.‬‬
‫ادلماثلة‬
‫تعريف ادلماثلة‬
‫عرف بعض العلمآء اللغويون‪ ،‬أن ادلماثلة ىي تغَت رلتمع يف صوت آخر‪ ،‬دلا‬
‫ّ‬
‫اقًتب منو الصوت الذي يؤثره صوت آخر‪ .‬يذكر من بعض تعريفات ادلماثلة‪ ،‬ىي ‪:‬‬
‫‪ -‬ادلماثلة ىي االعراض عن الصوت ادلختلف يكون نفس الصوت‪ ،‬بعضو أو‬
‫كلو‪.‬‬
‫ادلماثلة ىي آتثر األصوات إذل خصائصها ادلؤثرة ألجل‬ ‫‪، Laver‬‬ ‫‪ -‬أما عند‬
‫مناسبة األصوات ادلؤثرة‪.‬‬
‫أن ادلماثلة ربدث بثالثة عوامل ‪ :‬اىتزاز شريط األصوات‪،‬‬ ‫‪Abercrombie‬‬ ‫ألقى‬
‫حركة الطبق‪ ،‬و انتقال منطقة النطق‪.‬‬
‫ادلماثلة حسب توارل األصوات‬
‫تنقسم ادلماثلة حسب توارل األصوات إذل قسمُت ‪ :‬اتباعية وراجعة‪.‬‬
‫‪ -‬ادلماثلة االتباعية ىي عملية أتثر صوت إذل صوت بعده كـ"ازدىر" مشتق من‬
‫"ازهتر"‪ ،‬حيث كانت التاء ال يصوت الصوت هبا بل يصَت الدال لكون أتثر‬
‫صفات صوت الزاء اليت تصوت‪.‬‬
‫‪ -‬ادلماثلة الراجعة ىي عملية أتثر صوت إذل صوت قبلو كـ "ال‪+‬سالم" يصَت‬
‫"السالم" حيث صموت ال يؤثره صوت السُت‪ .‬إذن‪ ،‬يؤكد أن ادلماثلة‬
‫الراجعة يف اللغة العربية أشد انتاجيا من ادلماثلة االتباعية‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ادلماثلة حسب خمارج احلروف‬
‫إذا وصلت ادلماثلة إذل حال الصوتُت يف نفس ادلخرج‪ ،‬فمماثلة ذلك من انحية‬
‫خمرجو‪ .‬مثل "انبعث" و انربى"‪ ،‬كالمها منطوق بـ "امبعث" و "امربى" بتبديل صوت النون‬
‫من خمرجها األصلي إذل خمرج الباء ادلعرض عنها يصَت ميما دبا أثرهتا الباء‪ .‬وكذا‪ ،‬األلف‬
‫والالم (ال) إذل التاء يف مثل "التعليم"‪ .‬فمماثلة ىذه تصل إذل تبديل صوت أصلي يصَت‬
‫الذي يؤثره مثل الثوب والسالمة والشجر وإخل‪.‬‬
‫إذا دل ينبدل الصوت من خمرج حرفو‪ ،‬فمماثلة ىذا من انحية نطقو‪ .‬مثل "سراط"‬
‫"ادخر"‬
‫يُبدل ويصَت "صراط"‪" ،‬ادزبر" يبدل ويصَت ّ‬
‫إذا اتبع صوت االنفجار صوت األنف (الغنة)‪ ،‬فصوتو (االنفجار) مأخوذة طريقة‬
‫نطقو من األنف‪ .‬مثل لكنة ويضٍت وبتنا‪ .‬بناء على األمثال ادلذكورة‪ ،‬كذلك قلقلة أو ارتداد‬
‫ىي قطبجد‪ ،‬إذا دل يكن ادلتحدث يبحث عن دراسة متبعة بصوت القلقلة أو االرتداد من‬
‫قبل‪ .‬إذا اتبع صوت ا النفجار صوات لينا‪ ،‬فذلك الصوت مفكوك عن ذلك احلال‪ .‬مثل‬
‫يتلو ويكلح‪.‬‬
‫إذا كانت ادلماثلة يصل أتثَتىا إذل تبديل الصوت من فونيمو الصادر من ذلك‬
‫الصوت يصَت فونيما آخر‪ ،‬فهذا التغيَت يصَت نصيبا منبدال‪ .‬النون إذا تُبدل وتصَت ميما دبا‬
‫تؤثرىا الباء احلادثة يف احملل اآلخر من النون مثل مال وانل‪.‬‬
‫ادلغايرة‬
‫ادلغايرة ىي رد ادلماثلة‪ ،‬ألن تغَت الصوت ادلوجود يف توارل النطق بسبب أتثَت‬
‫الصوت ادلتقارب‪ .‬ولكن‪ ،‬تغَته ادلتضاد يصَت مزيدا إذا كان فيو فرق بُت ذلكما الصوتُت‪.‬‬
‫ادلغايرة ىي ظاىرة أصغر حدثها من ادلماثلة‪.‬‬
‫أن كلمات اللغة العربية اليت‬ ‫‪Hurwitz‬‬ ‫ادلغايرة ىي ظاىرة يف كل اللغة‪ .‬ادعى‬
‫أكثرىا مكون من الراء‪ ،‬والالم‪ ،‬والنون‪ ،‬وادليم أهنا قد حصلت على أتثَت ادلغايرة بُت‬
‫الصوتُت ادلتساويُت‪ .‬أمثال خرجل ‪( -‬خجل)‪ ،‬جلمد – (مجد)‪ ،‬عنكب – (كعب)‪،‬‬
‫عرقب – (عقب)‪ ،‬قرمط ‪( -‬قمط) و فلطح – (فطح)‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ -‬تبديل الفتحة كسرة‪ ،‬إذا تقارب ابأللف للتجنب عن نطق احلركات ادلعينة‪.‬‬
‫وىذا البيان يبُت كون مجع ادلؤنث السادل منصواب ابلكسرة ونون ادلثٌت فيو‬
‫مكسورة ادلضادة جبمع ادلذكر السادل أن نوم اجلمع فيو مفتوحة‪.‬‬
‫‪ -‬تبديل الكسرة فتحة إذا تقارب بياء ادلد‪ .‬ككثَت يف اللغة العربية العامية‪،‬‬
‫شكل "فِعيل" يُبدل ويصَت "فَعيل" مثل عومي وأكيل وحبيب وسهَت‪.‬‬
‫سرر‪ ،‬وذلُل‪-‬ذلَل‪ ،‬لثقل‬ ‫سرر‪َ -‬‬
‫‪ -‬تبديل الضمة ادلتوالية ابلضمة والفتحة‪ .‬مثل ُ‬
‫النطق إذا تضعف اتلكما الضمتُت‪.‬‬
‫د‪ .‬األلوفون‬
‫ألقى ‪ Anneke Neijt‬يف كتابو "‪ "Universele Fonologi‬أن الصوت الذي ىو‬
‫وجود ظاىري للفونيم ىو ألوفون‪ ،‬أعضاء الفونيم أو شرحو‪ .‬الوفون فونيم يقدر على‬
‫زبصيص العالقة ادلسماة دبتناوع حري‪ .‬األلوفون ليس فونيما‪ ،‬بل وجود ظاىري منو‪.‬‬
‫كل صوت لو صوت أصلي قبل الًتكيب ابألصوات األخرى‪ .‬أمثالو ينقع وينذر‬
‫وينقلب وينظلم‪ .‬إذن‪ ،‬من ىذه األمثلة ادلذكورة إن األلوفون ليس وظيفيا لكونو اليغَت‬
‫ادلعٌت‪ .‬األلوفوون يقدر عليو تبديلو يف نفس احملل‪ ،‬خبالف الفونيم‪ .‬وصوت األلوفون ىو‬
‫صوت يؤثره صوت آخر‪ ،‬يف ادلثل السابق‪ ،‬النون مؤثرة يؤثرىا صوت بعده‪ ،‬وىي القاف‪،‬‬
‫والذال و الظاء‪.‬‬
‫يدعى الفونيم ابالقًتان األصغر والتقابل‪ ،‬فاأللوفون مربوط بصوت آخر‪ ،‬وإذا كان‬
‫الصوت األصلي يؤثره صوت آخر فذلك ألوفون‪ .‬الفونيم‪ ،‬ربقيقو ىو ألوفون‪ ،‬وذلك أن‬
‫األلوفون ليس فونيما بل وجود ظاىري من الفونيم‪ .‬صوت األلوفون يقدر عليو تبديلو يف‬
‫نفس احملل‪ ،‬خبالف الفونيم‪ .‬الفونيم ىو رلرد‪ ،‬أما األلوفون ىو القيام ابلتجرد‪ .‬الشكل‬
‫التجردي من األلوفون ىو فونيم‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الباب الثالث‬

‫اخلتام‬

‫خالصة البجث‬

‫الفونولوجي ىو فرع علم اللغة الذي يدرس فيو عن األصوات اللغوية‪ .‬وتفرع الفونولوجي إذل‬
‫فرعُت مها فوانتيك وفوانميك‪ .‬الفوانتيك ىو علم يبحث فيو عن األصوات اللغوية بعدم النظر إذل‬
‫وظائفها كمميزة ادلعاين أو ليس يف إحدى من اللغات‪ .‬أما الفوانميك ففرع علم اللغة الذي يبحث‬
‫فيو عن األصوات اللغوية ابلنظر إذل وظائفها كمميزة ادلعاين‪.‬‬

‫يف اللغة العربية‪ ،‬يعرف لتعيُت وتعرف الصوت كونو فونيميا أو غَته وجهان مها اقًتان اصغر‬
‫وتقابل‪ .‬وذكر يف بعض ادلكتوابت‪ ،‬االقًتان األصغر مصطلح بصوت صويت‪ ،‬والتقابل مصطلح‬
‫بصوت صامت‪.‬‬

‫ادلراد من تغَت الفونيم ىنا ىو تطوره يف اللغة العربية‪ .‬يتطور الفونيم يف انحية ادلماثلة‬
‫وادلغابرة‪.‬‬

‫الصوت الذي ىو وجود ظاىري للفونيم ىو ألوفون‪ ،‬أعضاء الفونيم أو شرحو‪ .‬الوفون فونيم‬
‫يقدر على زبصيص العالقة ادلسماة دبتناوع حري‪ .‬األلوفون ليس فونيما‪ ،‬بل وجود ظاىري منو‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ادلراجع‬

: ‫ ورابطتو ىو‬، ‫ادلقالة اللغوية العربيةالفونولوجية من رابطة الكتابة احلالية‬

https://tulisanterkini.com/artikel/bahasa-arab/fonologi/11566-fonologi-bahasa-
arab.html

: ‫ ورابطتو ىو‬،‫ كيفية شكل الفونيم والصموت‬،‫سوفراسبان‬

supratman, ujang.2014.http://ujangsupratman.blogspot.co.id/2014/03/cara-
membentuk-fonem-dan-konsonan.html diakses pukul 22.00 3 Januari 2017

11