NAME: DENVER T.

ARANDA TIME/DAYS:

BLOCK/YEAR: BSED-FILIPINO 2D ROOM:

MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO-10

I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilalaman
1. Naipamamalas ng mag-aaralangpag-unawa at
pagpapahalagasamgaakdangpampanitikan
B. PamantayansaPagganap
1. Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikalnapagsusurisamgaisinagawang
critique tungkolsaalinmangakdangpampanitikang Mediterranean
C. KasanayansaPagkatuto
1. Naiuugnayangkahulugan ng salitabataysakayariannito (F10PT-Ia-b-61)
II. PAKSANG ARALIN
Paksa: KAHULUGAN NG SALITA
III. KAGAMITANG PANGTURO
A. MgaSanggunian:
1. MgapahinasaGabay ng Guro:
2. MgapahinasaKagamitang Pang-magaaral
3. Iba pang kagamitangPanturo
 Pentelpen
 Manila paper
 Mystery box
IV. PAMAMARAAN

GAWAING GURO GAWAING MAG-AARAL

Panimulang Gawain

Magandang hapon mga mag-aaral

Sino angLiban sa klase? Magandang hapon din po saiyo Sir.
Wala pong Liban sir.

a. Balik aral sa nakaraang Aralin o

Pagsisimula

Bago tayo dumako sa ating aralin, bilang

panimula ninyong Gawain, pag-ugnayin ang
mga salitang nakalagay sa kolum A sa mga
kahulugan nito na nakalagay sa kolum B.
Tatawag ako ng pangalan ng bilang na mag aaral
at pupunta sa unahan upang sagutan ang nasa
pisara

KOLUM A KOLUM B

1. MITOL A. Isang bagay o

OHIYA kaisipan na hindi
naaayon sa tama o
katotohanan. Hindi
tuwid o labag sa
kabutihan

2. PANA B. Mga bagay o

NAW pangyayari na
nabubuo sa isipan
ngunit ito ay pawing di
totoo o walang
katotohanan.

(Ang mga tinawag na mag-aaral ay

3. GUNI- C. Isang ideya o
pupunta sa pisara at sasagot)
GUNI paniniwala na
1. E
nakakonekta sa iniisip
2. C
ng isangtao.
3. B
4. A
4. BALU D. Isang lugar na 5. D
KTOT mapayapa, masagana
sa pagkain at may
napakagandang
tanawin at kapaligiran.
Sir, mgalarawan (mgaibangsagot,
5. PARAI E. Galling sa salitang
 SO Latin na mythos at maaaringmgasalita)
mula sa Greek na
muthos, na
angkahulugan ay
kuwento.

Anggalingnaman!
Maramingsalamatsamgasumagot. Tama
anginyongmgasagot. Ngayon, may hawakakong
“Mysrtery Box”anosatinginninyoanglaman ng
kahonnanaito?
Opotitser!
Maaaringlarawan o mgasalitaangnilalaman ng
mahiwagangkahonnaito. Kaya simulannanatin,
ngunitbagoanglahatnaritoangpanutosapangalawa
ng Gawain.

Panuto: angbawat mag-aaral ay dudukot ng

mgasalitasamahiwagangkahon, at anglamannito
ay mgasalitanamaaaringtumutukoybilangpayak,
salitang may lapi, tambalangsalita at
salitanginuulit. Angbawatsalitanaiyongmakukuha (Ilalagay ng mga mag-
ay aaralangkanilangmgasagotsabawat
ilalagay/idikitsaibabaanglimangsalitabawatkayari hanay)
an.
Naintindihanniyobaangpanutomga mag-aaral?
Opotitser!

Payak
 Bulaklak
 Nakababad
Payak Salitang Tambalan Salitangin
 Ipahayag
may lapi gsalita uulit
 Dagdag
 kampeon

Salitang may lapi

 Unawain
 Sinubukan
 Paaralan
Magaling!
Ngayontingnannatin kung tama
anginyongmgasagot. Handa nab a kayo? Tambalangsalita

Simulannatinsapayakhanggangsahulinghanay!  Tubig-ulan
Payak  Palipas-gutom
Bulaklak  Dalagang-bukid
Nakababad  Hanapbuhay
Ipahayag  Basing sisiw
Dagdag  Abottanaw
kampeon  Kasintibay

Salitang may lapi

Unawain
Sinubukan
Paaralan

Tambalangsalita

Tubig-ulan
Palipas-gutom
Dalagang-bukid
Hanapbuhay
Basangsisiw
Abottanaw
Kasintibay

Napakagaling!

Posiblengsagot

b. Paghahabi ng layunin ng aralin Titser, maaaringito ay

Kaya ngayon, tingnanangilalalim ng patungkolsakayarian ng mgasalita.
inyongmgaupuan kung
mayroonkayongmakikitangmgasalita, Opo sir.
tukuyinito kung anongkayariannito at ito ay
inyongbigkasin ng malakas.
Posiblengsagot ng mga mag-aaral

Buwan-buwan- inuulitnasalita

Bahay-bata- tambalang-salita
Buwan-buwan Bahay-bata

umpisahan
 Balik-aral Umpisahan- salitang may-lapi

Balik-aral- tambalangsalita

ulan upuan Ulan- payaknasalita

Upuan- salitang may-lapi

umakyat Lingo-linggo
Umakyat- salitang may lapi

Lingo-linggo- inuulitnasalita

Titsermaaaringito ay
tungkolsakayarian ng mgasalita

c. Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagongaralin

Ngayon, satinginninyoano kaya

angmaaarinatingtalakayinngayongaraw
kung
atingpagbabasehananginyongmgaginawa
?
Kung gayon ay tingnannatin kung
anoangkaugnayan ng mgaginawaninyokanina at
kung tama baa ng inyongmganasambitnasagot.
Handanaba kayo?
Opotitser.
d. Pagtalakay sa konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Lamon, ahon
Ngayong haponmga mag-aaral ay pag-
aaralannatinangtungkolsa KAYARIAN NG
SALITA ito ay angmgasumusunod:

Payak- binubuo ng salitangugatlamang at

walangkasamangpanlapi at
hindirinnagkakaroon ng pag-uulit.
Halimbawa:saya, dumi, grasa, buhay.
 Naintindihanba?

Kung gayon, magbigaynga kayo ng iba

pang halimbawa.

Magaling!
May lapi-
tawagsasalitangnabuomataposdagdagan
ng panlapi- salitangdinagdagan ng
mgapanlapi (unlapi, gitlapi at hulapi)
upangmakabuo ng panibagongsalita.
Halimbawa:ma+ saya= masaya
Lista+han= listahan
Inuulit- itonaman ay
angmgasalitangbinubuo ng pag-uulit ng
isangbahagi ng buongsalit.
Halimbawa:
masayang-masaya
Maduming-madumi
Tambbalan-
salitangbinubuosapamamagitan ng
pagsasama o pagtatambal ng
dalawangsalitaupangmakabuo ng
isangtambalangsalita. Sagot:
Halimbawa:
Dalaga+bukid Payak, tambalan, inuulit, may-lapi
Dalagang-
bukidisangdalagananakatirasabuki
d o tagabukid.
Naintindihanba?
Maitanongkongaulitsainyo, ano baa
ng apatnakayariann ng Salita?

Napakahusay!

e. Pagtalakay ng kasanayan #2
Ngayon,
hahatiinkoangklasesadalawangpan
gkat. Ngunit bago ang lahat, narito
ang mga pamantayan sa paggawa
ng pangkatang Gawain.
PAMANTAYAN SA
PANGKATANG GAWAIN:
MGA
BATAYA 5 3 1
N
1.Nilalam Naibibiga May Maraming
an y ng kaunting kakulanga
buong kakulanga n sa
husay n ang nilalaman
ang nilalaman na
hinihingi na ipinakita
ng ipinakita sa
takdang sa pangkata
paksa sa pangkata ng
pangkata ng Gawain.
ng Gawain.
Gawain.
2.Present Buong Naiulat at Di-
asyon husay at naipaliwa gaanong
malikhain nag ang naipaliwa
g naiulat pangkata nag ang
at ng pangkata
naipaliwa Gawain ng
nag ang sa klase. Gawain
pangkata sa klase.
ng
Gawain
sa klase.
3.Kooper Naipapam Naipapam Naipapam
asyon alas ng alas ng alas ang
buong halos pagkakais Pag-uulat ng mga mag-aaral.
miyembro lahat ng a ng iilang
ang miyembro miyembro Sagot ng Unangpangkat:
pagkakais ang sa
a pagkakais paggawa  Paulit-ulit
paggawa a sa ng  Mayamaya
ng paggawa pangkata  Litong-lito
pangkata ng ng  Halo-halo
ng gawain pangkata Gawain.  Masayang-masaya
ng gawain  Kakupas-kupas
4.Takdan Natapos Natapos Di
g oras angpangk ang natapos Sagot ng ikalawangpangkat:
atang pangkata ang
Gawain ng pangkata 1. Bukas-palad
nang Gawain ng 2. Basing-sisiw
buong ngunit Gawain. 3. Kisap-mata
husay sa lumampa 4. Punong-kahoy
loob ng s sa 5. Anak-mahirap
itinakdang takdang
 oras. oras.

Unangpangkat (1)
Panuto: iugnayangkahulugan ng
mgasalitanginuulitsakayariannitong
payakbataysatalata.
Isulatitosainyong manila paper.

Makakalimutinangakinglolokaya’tpauli-
ulitangkanyangsinasabi. Mayamayalang ay may
sasabihinnanamansiyasa akin. Litong-litoakodahil
halo-halo angkanyangpaalala. Ngunitmasayang-
masayaakokapagorasna ng istorya.
Dadalhinkaniyasaibanglugar at
talagangmadaramamoangkwento. Mahal
namahalkoangakinglolo. Siya ay walangkakupas-
kupas.
Ikalawangpangkat (2):
Panuto:
Iugnayangsalitangmaaaringitambalsaibinigaynas
alitaupangmakabuo ng
tambalangsalitabataysaisinasaadnakahulugan.
Isulatangsagotsa manila paper.
Tambalangsalita kahulugan
1. Bukas- Palabigay
2. Basang- Nakaawaangkalagayan
3. -mata Maikling sandal
4. Punong- Halamang may mgasanga
at dahoon,
nabubuhaynangilangtaon at
may kataasan
5. Anak- Manggawagawa o
magsasaka

Titser, angpag-aaralpo ng mgaito ay

mahalagasapagkatnatutunannatin
kung paanogamitin,
dagdaganangmgasalitaupangmaka
buo pa ng isa pang
makahulugangsalita,
katuladnalamang ng matalinghaga,
galingsapanlapingma+talinghagak
Magalingnakuhaniyoangtamangsagot. aya nakapagbuoulittayo ng isa pang
Ngayonpakinggannatinangikalawanggrupo. salita.
Palakpakannatin.

Angnatutunan naming
Napakahusaynaman ng atingikalawangpangkat. angmgakayarian ng salita, ito ay
angpayak, tambalan, inuulit at ang
may-lapi.
f. Paglinangsakabihasnantungosa
formative assessment
Ngayonsubukannamanninyongsagutini
to.
Panuto: ibigayangkasingkahulugan ng
salitabataysakayarian at saiba pang
katangiannito.
Isulatangsagotsainyongsagutangpapel.
1. Anongsalitaangkasingkahulugan ng
tambalangsalitangpagiisang-dibdib?
2. Alinsamgasalitangmaylapingnasaka
honang may
naiibangkasingkahulugan?

Minamahaliniibigsinisintahinahanad

3.
3.
anongpayaknasalitaangkasingkahulugan
ng salitanggalaksapangungusapna:
“Ligayaangdulot ng muli naming
pagtatagpo ng datikongkaibigan.”
4.
anonginuulitnasalitaangpuwedenggamiting
pamalitsapariralangsobrangminamahal o
labisnainiibig?
5.
alinsamgasalitangpayaknanasakahonang
may naiibangkahulugan?

Lilokukitguhit
 g. Paglalapat ng aralinsa pang-araw-
arawnabuhay
Ngayondahilnalamannanatinangapatnakayarian
ng salita. Ano kaya angkahalagahannitosaating
pang-araw-arawnabuhay o hindi kaya
saatingpag-aaral?

h. Paglalahat ng aralin
Ngayonmga mag-
aaralanoangnatutunanninyosaatingaralin?