ใบกิจกรรมที่ 1 (แบบฟอร์มที่ 1 แบบประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ

วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. ในเป้าประสงค์ที่ 1)

เป้าประสงค์ 1 ผู้บริหารมีระบบการบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษา และเป็นผู้นาทางวิชาการด้าน
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ประกอบด้วย 1 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด 1.1 มีวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย นโยบาย และแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่ส่งเสริม
ทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ประกอบด้วย 4 รายการตรวจสอบ
รายการตรวจสอบ คาอธิบาย
1. มีก ารก าหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย ของ โรงเรียนมีการกาหนดวิสัยทัศน์ นโยบายว่า .....มุ่ง
สถานศึกษาในการเป็นโรงเรียนคุณภาพ SMT พัฒนาการเรียนรู้ สู่ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21...........
ซึ่งเป็นวิสัยทัศน์ที่แสดงถึงการเป็นโรงเรียน คุณภาพ
SMT
2. มีการกาหนดพันธกิจของสถานศึกษาใน โรงเรียนมีการกาหนดพันธกิจว่า ......พัฒนาการจัด
การเป็นโรงเรียนคุณภาพ SMT การศึกษาตามทักษะแห่งศตวรรษที่ 21....................
ซึ่งเป็นพันธกิจที่แสดงถึงการเป็นโรงเรียน SMT
3. มีการกาหนดเป้าหมายของสถานศึกษา โรงเรียนมีการกาหนดเป้าหมายว่า ....ครูและบุคลากร
ในการเป็นโรงเรียนคุณภาพ SMT ทางการศึกษามีคณ ุ ภาพระดับมาตรฐานสากล
มีคุณลักษณะของครูในศตวรรษที่ 21 ใช้เทคโนโลยี
นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ให้เกิดประสิทธิภาพ
และผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร
สถานศึกษา มีคณ ุ ลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่
21.................. ซึ่งเป็นเป้าหมายที่แสดงถึงการเป็น
โรงเรียน SMT
4. มีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ โรงเรียนมีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพทีส่ ่งเสริมทักษะ
สถานศึกษาที่สง่ เสริมทักษะการเรียนรู้ SMT การเรียนรู้ SMT โดยมีสาระสาคัญ สรุปได้ดังนี้
- มีโครงสร้างการบริหารที่ชัดเจน มีการจัดโครงสร้าง
ภายในองค์กร สอดคล้องกับโครงสร้างภายในโรงเรียน
- มีการพัฒนาบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการ
จัดการเรียนรู้ ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน มีการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ นักเรียนสามารถ
เข้าศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น นักเรียนสามารถนาความรู้
ไปประกอบอาชีพได้ นักเรียนรักการทางาน ทางานหา
รายได้พิเศษระหว่างเรียน
 ผลการประเมิน
 N.A. ดาเนินการไม่ครบทุกรายการตรวจสอบ
 A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ
 2A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ โดยทุกรายการตรวจสอบมีความสอดคล้องเชื่อมโยงกัน
3A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ โดยทุกรายการตรวจสอบมีความสอดคล้องเชื่อมโยงกัน
มีความชัดเจนในกระบวนการดาเนินงาน และสามารถวัดประเมินได้
 4A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ โดยทุกรายการตรวจสอบมีความสอดคล้องเชื่อมโยงกัน
มีความชัดเจนในกระบวนการดาเนินงาน สามารถวัดประเมินได้ และเป็นแบบอย่างได้

จุดเด่นของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 1.1 คือ ....วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย แผนพัฒนาคุณภาพมีความ

สอดคล้องเชื่อมโยงกัน.......
จุดที่ควรพัฒนาของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 1.1 คือ ...ควรมีแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน SMT ที่ชัดเจน............
แนวทางในการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพโรงเรียน SMT ในตัวชี้วัดที่ 1.1 คือ
................ควรส่งเสริมให้ครูมีการใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อย่างคุ้มค่าและมีประสิทธิภาพ...................
 ใบกิจกรรมที่ 2 (แบบฟอร์มที่ 2 แบบประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. ในเป้าประสงค์ที่ 2)
เป้าประสงค์ 2 ผู้บริหารมีระบบการบริหารจัดการเครือข่ายร่วมพัฒนาโรงเรียน
ประกอบด้วย 1 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด 2.1 มีกระบวนการบริหารจัดการในการนาแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาสู่การปฏิบัติ ทบทวน
และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยมีเครือข่ายร่วมพัฒ นาโรงเรียน ประกอบด้วย 5 รายการตรวจสอบ

รายการตรวจสอบ
1. มีการกาหนดเครือข่ายและสื่อ สาร
กั บ เครื อ ข่ ายร่วมพัฒนาโรงเรี ยนเพื ่อนา
แผนพั ฒ นาคุ ณ ภาพสถานศึ ก ษาสู ่ ก าร
ปฏิบัติ
2. มี ก ารก าหนดผู ้ ร ั บ ผิ ด ชอ บใน
เครื อ ข่ า ยร่ ว มพั ฒ นาโรงเรี ย นเพื ่ อ น า
แผนพั ฒ นาคุ ณ ภาพสถานศึ ก ษาสู ่ ก าร
ปฏิบัติ
3. ม ี ก า ร ก า ก ั บ ต ิ ด ต า ม ก า ร น า
แผนพั ฒ นาคุ ณ ภาพสถานศึ ก ษาสู ่ ก าร
ปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง
4. มีการประเมินผลเพือ่ ทบทวนและ
ปรับปรุงการดาเนินงานตามแผนพัฒนา
คุณภาพสถานศึกษา
คาอธิบาย
โรงเรียนมีการกาหนดเครือข่ายและสือ่ สารกับเครือข่ายร่วมพัฒนา
โรงเรียน โดยมีสาระสาคัญ สรุปได้ดงั นี้ ..........การทาบันทึก
ข้อตกลงความร่วมมือกับทาง สสวท.................
โรงเรียนมี/ไม่มีการกาหนดผู้รับผิดชอบในเครือข่ายร่วมพัฒนา
โรงเรียน โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดังนี้........กาหนดชื่อผู้รับผิดชอบ
โครงการอย่างชัดเจน โดย นางสุกัลญา โพธิงาม.................
โรงเรียนมีการกากับติดตามการนาแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
สู่การปฏิบตั อิ ย่างต่อเนื่องร่วมกับเครือข่าย โดยมีสาระสาคัญสรุป
ได้ดงั นี้.............การกากับติดตามแผนจากรายงาน SAR ของ
โรงเรียน...................
โรงเรียนไม่มีการประเมินผลเพื่อทบทวนและปรับปรุงการ
ดาเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาเครือข่าย โดยมี
สาระสาคัญสรุปได้ดังนี้ ...................................-........................

5. มีองค์ความรู้เกี่ยวกับการบริหาร โรงเรียนไม่มอี งค์ความรู้เกี่ยวกับการบริหารจัดการเครือข่ายร่วม

จัดการเครือข่ายร่วมพัฒนาโรงเรียนที่เป็น
พัฒนาโรงเรียนที่เป็นแบบอย่างได้ โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดังนี้
แบบอย่างได้ .......................-........................
ผลการประเมิน
N.A. ไม่มีการดาเนินการตามรายการตรวจสอบ
 A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 2 และ 1
2A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 3 2 และ 1
 3A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 4 3 2 และ 1
 4A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ

จุดเด่นของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 2.1 คือ การทาบันทึกข้อตกลงความร่วมมือกับทาง สสวท และผู้รับผิดชอบชัดเจน

จุดที่ควรพัฒนาของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 2.1 คือ .....การประเมินผล และปรับแผนพัฒนาคุณภาพ...........
แนวทางในการพัฒนาเพือ่ ยกระดับคุณภาพโรงเรียน SMT ในตัวชี้วัดที่ 2.1 คือ
.........สร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับการบริหารจัดการเครือข่ายร่วมพัฒนาโรงเรียนที่เป็นแบบอย่างได้.................
 ใบกิจกรรมที่ 3 (แบบฟอร์มที่ 3.1 แบบประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. ในเป้าประสงค์ที่ 3)
เป้าประสงค์ 3 ผู้บริหารมีการบริหารจัดการที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยีในโรงเรียน ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด 3.1 มีการบริหารจัดการที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
ก่ อ ให้ เ กิ ดประสิ ทธิภ าพและประสิ ทธิผ ลของโครงการตามแผนพัฒนาคุ ณภาพสถานศึ กษา ประกอบด้ วย 4
รายการตรวจสอบ
รายการตรวจสอบ คาอธิบาย
1. มีการดาเนินโครงการตามแผนพัฒนาคุ ณภาพ โรงเรียนมีการดาเนินโครงการตามแผนพัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษา สถานศึกษา โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดงั นี้..........มี
โครงการและกิจกรรมตามแผนพัฒนาคุณภาพ..........
2. ได้ผลลัพธ์ที่บรรลุตามเป้าหมายที่กาหนดใน โรงเรียนได้ผลลัพธ์ทบี่ รรลุตามเป้าหมายที่กาหนดใน
แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยมีสาระสาคัญสรุปได้
ดังนี้ โครงการหรือกิจกรรม ได้ผลลัพธ์ และบรรลุตาม
เป้าหมายทีก่ าหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษา
3. ได้ผลลัพธ์เป็นที่ยอมรับในระดับชาติ โรงเรียนมีผลลัพธ์เป็นทีย่ อมรับในระดับชาติ โดยมี
สาระสาคัญสรุปได้ดังนี้...........ได้ผลลัพธ์เป็นที่ยอมรับใน
ระดับชาติ เช่น ผล ONET / NT สูงกว่าระดับชาติ....
4. มีผลกระทบ (impact) ในเชิงบวกเป็นที่ โรงเรียนไม่มีผลกระทบ (impact) ในเชิงบวก เป็นที่
ยอมรับในระดับชาติ หรือนานาชาติ ยอมรับในระดับชาติ หรือนานาชาติ โดยมีสาระ สาคัญ
สรุปได้ดงั นี้ ............................-.......................
ผลการประเมิน
N.A. ไม่มีการดาเนินการตามรายการตรวจสอบ
 A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 1
 2A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 2 และ 1
 3A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 3 2 และ 1
 4A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ

จุดเด่นของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 3.1 คือ .........การดาเนินโครงการตามแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา............

จุดที่ควรพัฒนาของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 3.1 คือ ......เป้าหมายในแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่ตรงกับ SMT......
แนวทางในการพัฒนาเพือ่ ยกระดับคุณภาพโรงเรียน SMT ในตัวชี้วัดที่ 3.1 คือ
...........ให้โรงเรียนสร้างผลกระทบ (impact) ในเชิงบวกเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ หรือนานาชาติ.........................
 ใบกิจกรรมที่ 4 (แบบฟอร์มที่ 3.2 แบบประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. ในเป้าประสงค์ที่ 3)
เป้าประสงค์ 3 ผู้บริหารมีการบริหารจัดการที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยีในโรงเรียน ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด 3.2 มีการใช้ PLC (ชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ) เพื่อส่งเสริมทักษะจัดการเรีย นรู้ ทางวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ประกอบด้วย 5 รายการตรวจสอบ
รายการตรวจสอบ คาอธิบาย
1. มีระบบและกลไกของการใช้ PLC เพื่อส่งเสริม โรงเรียนไม่มีระบบและกลไกของการใช้ PLC เพือ่ ส่งเสริม
ทักษะจัดการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทักษะจัดการเรียนรู้ SMT โดยมีสาระสาคัญเกี่ยวกับการ
และเทคโนโลยี กาหนดนโยบาย การแต่งตัง้ คณะทางาน การวางแผน
ดาเนินการ และ 4) การวางแผน การกากับติดตาม
ตรวจสอบและประเมินผล ดังนี้
...................................-..........................................
2. มีการดาเนินการใช้ PLC โรงเรียนมีการดาเนินการตามแผนการใช้ PLC โดยมี
สาระสาคัญสรุปได้ดังนี้ ......มีภาพกิจกรรม plc..........
3. มีการประเมินและปรับปรุงการใช้ PLC โรงเรียนไม่มีการประเมินและปรับปรุงการใช้ PLC
โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดงั นี้ ......................................
4. มีแนวปฏิบตั ิการใช้ PLC ที่เป็นแบบอย่างได้ โรงเรียนไม่มีแนวปฏิบตั ิการใช้ PLC ที่เป็นแบบอย่างได้
โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดงั นี้
......................................-……………..
ผลการประเมิน
N.A. ไม่มีการดาเนินการตามรายการตรวจสอบ
A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 1
 2A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 2 และ 1
 3A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 3 2 และ 1
 4A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ

จุดเด่นของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 3.2 คือ .........ภาพกิจกรรมการ plc..........................

จุดที่ควรพัฒนาของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 3.2 คือ ....ระบบและกลไกของการใช้ PLC เพื่อส่งเสริมทักษะจัดการเรียนรู้
ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี การประเมินและปรับปรุงการใช้ PLC
แนวทางในการพัฒนาเพือ่ ยกระดับคุณภาพโรงเรียน SMT ในตัวชี้วัดที่ 3.2 คือ
..........................แนวปฏิบัติการใช้ PLC ที่เป็นแบบอย่างได้....................................
 ใบกิจกรรมที่ 5 (แบบฟอร์มที่ 3.3 แบบประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. ในเป้าประสงค์ที่ 3)
เป้าประสงค์ 3 ผู้บริหารมีการบริหารจัดการที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยีในโรงเรียน ประกอบด้วย 3 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด 3.3 ส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง เชิดชูเกียรติ และให้ขวัญกาลังใจครูและนักเรียนในโรงเรียน ที่มี
ผลงานดีเด่นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ประกอบด้วย 4 รายการตรวจสอบ
รายการตรวจสอบ คาอธิบาย
1. มีการส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง เชิดชูเกียรติ โรงเรียนมีการส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง เชิดชูเกียรติ และ
และให้ขวัญกาลังใจครูและนักเรียนในโรงเรียนที่มี ให้ขวัญกาลังใจครูและนักเรียนในโรงเรียนที่มีผลงานดีเด่น
ผลงานดีเด่นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ ด้าน SMT โดยมีสาระสาคัญ สรุปได้ดงั นี้ ......ภาพ
เทคโนโลยี กิจกรรมตามโครงการของสถานศึกษา...........
2. มี แ ผนการส่ งเสริมสนับ สนุ น ยกย่ อ ง เชิ ด ชู โรงเรียนไม่มีแผนการส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง เชิดชู
เกี ย รติ และให้ ข วั ญ ก าลั ง ใจครู แ ละนั กเรี ย นใน เกียรติ และให้ขวัญกาลังใจครูและนักเรียนในโรงเรียนที่มี
โรงเรี ย นที ่ ม ี ผ ลงานดี เ ด่ น ด้ า นวิ ท ยาศาสตร์ ผลงานดีเด่นด้าน SMT อย่างต่อเนื่อง โดยมีสาระสาคัญ
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง สรุปได้ดงั นี้ .................-.....................
3. มี การส่ ง เสริ มสนั บ สนุ นให้ มี ก ารประกวด โรงเรียนมีการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการประกวดผลงาน
ผลงานระดับประเทศ ระดับประเทศ โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดังนี้ ............จาก
รายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ...........................
4. มีการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการประกวด โรงเรียนไม่มีการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการประกวดผลงาน
ผลงานระดับนานาชาติ ระดั บ นานาชาติ โดยมี ส าระส าคั ญ สรุ ป ได้ ด ั ง นี้
..............................................-.........................................
ผลการประเมิน
N.A. ไม่มีการดาเนินการตามรายการตรวจสอบ
 A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 1
2A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 2 และ 1
 3A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 3 2 และ 1
 4A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ

จุดเด่นของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 3.3 คือ ........ภาพกิจกรรม...................

จุดที่ควรพัฒนาของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 3.3 คือ ....แผนการส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง เชิดชูเกียรติ และให้ขวัญ
กาลังใจครูและนักเรียนในโรงเรียนที่มีผลงานดีเด่นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง.....
แนวทางในการพัฒนาเพือ่ ยกระดับคุณภาพโรงเรียน SMT ในตัวชี้วัดที่ 3.3 คือ
...............การส่งเสริมสนับสนุนให้มีการประกวดผลงานระดับนานาชาติ..................
 ใบกิจกรรมที่ 6 (แบบฟอร์มที่ 4 แบบประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. ในเป้าประสงค์ที่ 4)
เป้าประสงค์ 4 ผู้บริหารมีการบริหารจัดการด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะทางวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ประกอบด้วย 1 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด 4.1 มีสงิ่ สนับสนุนการเรียนรู้ เช่น หนังสือเรียน คู่มอื ครู ห้องปฏิบตั ิการ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต ที่
ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ประกอบด้วย 4 รายการตรวจสอบ
รายการตรวจสอบ คาอธิบาย
1. มีการเลือกใช้ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งสนับสนุน โรงเรียนมี/ไม่มีการเลือกใช้ สร้าง หรือพัฒนาสิง่ สนับสนุน
การเรี ย นรู ้ ที ่ ส ่ ง เสริ ม ทั ก ษะการเรี ย นรู ้ ท าง การเรียนรู้ ที่สง่ เสริมทักษะการเรียนรู้ทางSMT โดยมี
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี สาระสาคัญสรุปได้ดังนี้
......................................-..............................
2. มีการส่งเสริมให้ครูมีการใช้ส ิ่งสนับสนุ นการ โรงเรียนมี/ไม่มีการส่งเสริมให้ครูมีการใช้สิ่งสนับสนุนการ
เรียนรู้อย่างคุ้มค่าและมีประสิทธิภาพ เรียนรู้อย่างคุ้มค่าและมีประสิทธิภาพ โดยมีสาระ สาคัญ
สรุปได้ดงั นี้ .................-....................
3. มีการประเมินผลการใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โรงเรียนมี/ไม่มีการประเมินผลการใช้ส ิ่งสนับสนุ น การ
และนาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาการใช้สิ่ง เรียนรู้และนาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาการใช้สิ่ง
สนับสนุนการเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงขึ้น สนับสนุนการเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงขึ้น
โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดงั นี้ ...................-.....................
4. มีแนวทางการใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เป็น โรงเรียนไม่มีแนวทางการใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เป็น
แบบอย่างทีด่ ี แบบอย่างทีด่ ี โดยมีสาระสาคัญสรุปได้ดงั นี้
......................................-...................................
ผลการประเมิน
N.A. ไม่มีการดาเนินการตามรายการตรวจสอบ
 A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 1
 2A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 2 และ 1
 3A มีการดาเนินการเฉพาะรายการตรวจสอบ 3 2 และ 1
 4A มีการดาเนินการครบทุกรายการตรวจสอบ

จุดเด่นของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 4.1 คือ .............................ไม่มี.....................................

จุดที่ควรพัฒนาของโรงเรียนในตัวชี้วัดที่ 4.1 คือ .......การเลือกใช้ สร้าง หรือพัฒนาสิง่ สนับสนุนการเรียนรู้ ที่
ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี และมีการส่งเสริมให้ครูมีการใช้สิ่ง
สนับสนุนการเรียนรู้อย่างคุ้มค่าและมีประสิทธิภาพ และมีการประเมินผลการใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และนาผล
การประเมินไปปรับปรุงพัฒนาการใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงขึ้น....................................
แนวทางในการพัฒนาเพือ่ ยกระดับคุณภาพโรงเรียน SMT ในตัวชี้วัดที่ 4.1 คือ
..........................โรงเรียนต้องมีแนวทางการใช้สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่างทีด่ ี....................
 ใบกิจกรรมที่ 7 (แบบฟอร์มที่ 5 แบบสรุปการประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท.)
เป้าประสงค์ ตัวชี้วดั ผลการประเมิน
เป้าประสงค์ 1 ผู้บริหารมีระบบ มีวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย นโยบาย N.A = 0 คะแนน
การบริหารจัดการคุณภาพ และแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่ A = 1 คะแนน
สถานศึกษา และเป็นผู้นาทาง ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์  2A = 2 คะแนน
วิชาการด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 3A = 3 คะแนน
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 4A = 4 คะแนน
เป้าประสงค์ 2 ผู้บริหารมีระบบ มีกระบวนการบริหารจัดการในการนา N.A = 0 คะแนน
การบริหารจัดการเครือข่ายร่วม แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาสู่การ A = 1 คะแนน
พัฒนาโรงเรียน ปฏิบตั ิ ทบทวน และพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง 2A = 2 คะแนน
โดยมีเครือข่ายร่วมพัฒนาโรงเรียน 3A = 3 คะแนน
4A = 4 คะแนน

3.1 มีการบริหารจัดการที่ส่งเสริมทักษะ N.A = 0 คะแนน

การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ A = 1 คะแนน
และเทคโนโลยี ก่อให้เกิดประสิทธิภาพ  2A = 2 คะแนน
และประสิทธิผลของโครงการตาม 3A = 3 คะแนน
แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 4A = 4 คะแนน
3.2 มีการใช้ PLC (ชุมชนการเรียนรู้เชิง N.A = 0 คะแนน
เป้าประสงค์ 3 ผู้บริหารมีการ วิชาชีพ) เพื่อส่งเสริมทักษะจัดการเรียนรู้ A = 1 คะแนน
บริหารจัดการทีส่ ่งเสริมการ ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ  2A = 2 คะแนน
จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี 3A = 3 คะแนน
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีใน 4A = 4 คะแนน
โรงเรียน 3.3 ส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง เชิดชูเกียรติ N.A = 0 คะแนน
และให้ขวัญกาลังใจครูและนักเรียนใน A = 1 คะแนน
โรงเรียนที่มผี ลงานดีเด่นด้านวิทยาศาสตร์  2A = 2 คะแนน
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 3A = 3 คะแนน
4A = 4 คะแนน

เป้าประสงค์ 4 ผู้บริหารมีการ มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น หนังสือเรียน N.A = 0 คะแนน

บริหารจัดการด้านสิง่ สนับสนุน คู่มือครู ห้องปฏิบัติการ เครือข่าย A = 1 คะแนน
การเรียนรู้เพือ่ ส่งเสริมทักษะ อินเทอร์เน็ต ที่สง่ เสริมทักษะการเรียนรู้  2A = 2 คะแนน
ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ 3A = 3 คะแนน
และเทคโนโลยี เทคโนโลยี 4A = 4 คะแนน
 ใบกิจกรรมที่ 7 (แบบฟอร์มที่ 5) ต่อ

สรุปผลการประเมินคุณภาพการบริหารจัดการของโรงเรียน
จานวนตัวชี้วัดที่มีผลการประเมิน 4A ………………... X4 = ………………...... คะแนน
จานวนตัวชี้วัดที่มีผลการประเมิน 3A ………2………. X3 = ………6……..….. คะแนน
จานวนตัวชี้วัดที่มีผลการประเมิน 2A ………2………. X2 = ………4……...…. คะแนน
จานวนตัวชี้วัดที่มีผลการประเมิน A ….......1…….. X1 = ……...1…...…..... คะแนน
จานวนตัวชี้วัดที่มีผลการประเมิน N.A.……..1………. X0 = ………0……....... คะแนน
รวมคะแนน .....…11…....... คะแนน
การแปลความหมายสรุปผลการประเมินการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. ของโรงเรียน
คะแนนรวม 0 – 5 หลักฐานไม่เพียงพอสาหรับการประเมิน
คะแนนรวม 6 – 16 ระดับคุณภาพ A (ระดับก้าวหน้า)
คะแนนรวม 17 -19 ระดับคุณภาพ 2A (ระดับดี)
คะแนนรวม 20 – 21 ระดับคุณภาพ 3A (ระดับดีมาก)
คะแนนรวม 22 – 24 ระดับคุณภาพ 4A (ระดับดีเยี่ยม)

ระดับคุณภาพของโรงเรียน .......A..........

จุดเด่นในการบริหารจัดการโรงเรียน คือ ........การมีวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย นโยบาย และ

แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรูท้ างวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ที่
สอดคล้องเชื่อมโยง โรงเรียน SMT อย่างชัดเจน.......................................................

จุดที่ควรพัฒนาในการบริหารจัดการโรงเรียน คือ ........การพัฒนาระบบและกลไกของการใช้ PLC

เพื่อส่งเสริมทักษะจัดการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี และส่งเสริม การประเมิน
และการเลือกใช้ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี........................

แนวทางในการพัฒนาการบริหารจัดการโรงเรียน คือ........1.การบริหารจัดการที่ส่งเสริมทักษะการ
เรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ก่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลของโครงการ
ตามแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 2. มีการใช้ PLC (ชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ) เพื่อส่งเสริมทักษะ
จัดการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 3. ส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง เชิดชูเกียรติ และ
ให้ขวัญกาลังใจครูและนักเรียนในโรงเรียนที่มผี ลงานดีเด่นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
และ 4. มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น หนังสือเรียน คู่มือครู ห้องปฏิบัติการ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต ที่
ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ในสถานศึกษาอย่างเพียงพอต่อ
ความต้องการของนักเรียน......................................................