Professional Documents
Culture Documents
Ix Тематско 1 Тема
Ix Тематско 1 Тема
Ix Тематско 1 Тема
Одделение: IX одделение
- Слуша и разбира јасно артикулиран стандарден говор во секојдневен разговор и/или дискусија и го користи впечатокот што го
добил/а за да извлече значење на непознати зборови од контекст;
- Чита и разбира текстови и лични писма со конкретна содржина на теми поврзани со семејството, пријателите, интересите и
слободното време;
- Зборува и учествува во разговор и/или дискутира на теми од интерес и помалку познати теми;
- Пишува лично писмо и/или опис на (позната) личност.
1.1.1. Препознава тон на соговорник и одредува како соговорникот се чувствува (пр. исплашен, збунет, лут, среќен);
1.1.2. Поврзува клучни зборови изрази и фрази за да одреди контекст на разговор;
1.1.3. Извлекува значење на непознати зборови од контекст.
1.2.1. Препознава основни наставки за образување придавки и го применува знаењето за препознавање на нови придавки;
1.2.2. Идентификува пасивни конструкции во Past Simple;
1.2.3. Извлекува конкретни информации од прочитан (мултимодален) текст или лично писмо;
1.2.4. Разликува мислења од факти во едноставен пишан текст и споредува различни мислења.
1.3.1. Идентификува тема на разговор според клучни зборови, фрази и изрази, како и тон на соговорник за да долови чувство/ став на
соговорник;
1.3.2. Користи соодветно сегашно време (Present Simple / Present Continuous / Present Perfect) и прилози / прилошки определби за да
постави /одговори на прашања во разговор/дискусија;
1.3.3. Поттикнува соговорник да се вклучи во разговор / дискусија со свое мислење и/или лично искуство користејќи question tags.
1.4.1. Планира структура и содржина за да состави лично писмо или опис на личност;
1.4.2. Правилно употребува соодветен член пред именки;
1.4.3. Користи различни сегашни времиња соодветни за јазичната функција.
2. Усвојовање на нови
лексички единици - семејство, пријатели
и меѓусебни релации:
Me, my family and my
aunt; besties; children;
friends cousin; daughter;
divorced; enemies;
extended / immediate
family; friendship; -опишување
grandchildren; пријател
grandma; grandpa;
granny; husband;
leadership; lover;
-поттикнување
married; nephew;
соговорник да се
niece; parent; partner;
вклучи во
relative; relationship;
разговор/дискусија
single; stepbrother;
stepsister; twin; uncle;
wife;
-опишување
3. Увежбување на - семејство, семејство
и меѓусемејни
новите лексички пријатели и
релации
единици меѓусебни релации
- членување на
именките: определен
4. Усвојување на нова и неопределен член
(a, an, the) и
граматичка структура испуштање на членот
Indefinite and definite (Zero Article); -
помошни глаголи (be,
article, Question Tags do have);
- Question Tags;
- членување на
именките: определен
и неопределен член -активноко
5. Увежбување на
(a, an, the) и користење
новата граматичка испуштање на членот на граматичките
(Zero Article); - компоненти
структура помошни глаголи (be,
do have);
- Question Tags;
6. Употреба на јазични -активноко - разбирање и
користење интерпретирање
вештини (Читање, на на лексичките и концепти;
граматичките "A Time to Talk" by
пишување, говорење, Robert Frost
компоненти
проект)
- дом: carpet;
ceiling; cupboard;
curtain; downstairs;
7. Усвојовање на нови
entrance; floor;
лексички единици
furniture; hall;
Homes
(central) heating;
housing; lamp;
mirror; pillow
8. Увежбување на -дом -опишување на домот
новата лексика
9. Усвојување на нова - контрастирање на
сегашни времиња
граматичка (Present Simple,
структура Present Continuous и
Present Perfect);
Present perfect
- контрастирање на -Present Simple,
10. Увежбување на сегашни времиња Present Perfect or
(Present Simple, Present Continuous?
новата граматичка Present Continuous и
структура Present Perfect);
-активноко
12. Самооценување
користење
на напредокот на на лексичките и
граматичките
Self-check
компоненти
Passive voice
16. Увежбување на - пасивни -активноко
конструкции во користење
новата граматичка Present Simple; на граматичките
структура компоненти
-активноко - разбирање на
користење улогата на јазикот и
22. Употреба на јазични на на лексичките и културата во
комуникација,
вештини (Читање, граматичките
почитување на
компоненти плурилингвизам,
пишување, говорење,
интеркултурна
проект) комуникација и
мултикултурни
идентитети.
-активноко
користење
23. Самооценување на на на лексичките и
напредокот Self-check граматичките
компоненти од
тема бр.1
24. Утврдување на тема 1 -активноко
користење
/ Евалвација
на на лексичките и
(Вежби, диктат, граматичките
компоненти од
контролна вежбa,
тема бр.1
писменаработа/тест
)
Активности за реализација на планираните содржини:
● Демонстративен
● Интерактивен
● Лексички (Lexical Approach)
● Комуникативен (Communicative Approach)
● Пристап базиран на задачи (Task-based Approach)
● Пристап базиран на содржина (Content-based Language Teaching)
● Природен (Natural Approach)
● Структурален (Structural Approach)
● Аудио-лингвален
● Аудио-визуелен
● Директен (Direct Method)
● Silent Way
● Suggestopedia
● Физичко одговарање (TPR)
● Ситуациско изучување јазик (Situational Language Teaching)
● Еклектичен пристап